ID:8940818
時(shí)間:2024-01-11 13:29:20
上傳者:念青松教學(xué)計劃的制定是確保教學(xué)質(zhì)量和有效實(shí)施教學(xué)工作的重要環(huán)節。下面是一些備受好評的教學(xué)計劃示范,希望能給大家帶來(lái)啟發(fā)和思路。
1.學(xué)會(huì )與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。2.引導學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。
3.培養學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞。
1/3。
動(dòng)的表現,培養學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
4.通過(guò)本課的教學(xué),培養學(xué)生的家庭觀(guān)念,加強學(xué)生良好習慣的養成。
5.培養學(xué)生積極思考的習慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現,去創(chuàng )造,做個(gè)有心人。6.教育學(xué)生養成良好的時(shí)間觀(guān)念。
7.教育學(xué)生正確面對挫折,勇于接受別人的批評。
8.通過(guò)教育,讓學(xué)生感受到家的溫暖,使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(cháng)輩。四、教學(xué)措施。
1.引導學(xué)生結合生活、學(xué)習中親身經(jīng)歷的實(shí)例、身邊的故事或者耳聞目睹的事例,在課堂上、在生活中與同學(xué)交流分享,提高學(xué)生的認知水平。
2.以生活事例,引導學(xué)生積極思維,通過(guò)知、行、議提高行為能力。
3.以討論交流、課堂展示為主,開(kāi)展自主學(xué)習達到共同提高,人人受益的目的。
4.根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達到教材要求,提高健康教育課的效果。
5.采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法,如:講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)等有趣的活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)結合學(xué)生身邊的事展開(kāi)討論,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習慣的養成。
2/3。
6.注意培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表(總課時(shí):9課時(shí))。
復習考試。
3/3。
課時(shí)1111111111。
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快。
2.充分利用每周健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識,形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4.培養學(xué)生從小養成簡(jiǎn)樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡(jiǎn)單為快樂(lè )。教學(xué)措施。
1.堅持以人為本,根據學(xué)生心理、身理的特點(diǎn)及發(fā)展規律,運用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導,遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的訓練素質(zhì),充分發(fā)揮他們的潛力,培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的形成,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,適應周?chē)睢?/p>
重點(diǎn):教育學(xué)生遵守學(xué)校常規,進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)心,引導學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。
難點(diǎn):讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè )地成長(cháng),并有愛(ài)心,能互相幫助,不論是在學(xué)習,還是在生活中都是快樂(lè )的小天使。
實(shí)施措施。
1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
3.精心設計每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵學(xué)生,幫助樹(shù)立信心。
4.學(xué)習活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
四年級的學(xué)生愛(ài)玩,學(xué)生們對體育課有著(zhù)很濃厚的興趣,他們正處在生長(cháng)發(fā)育的初期,身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大,對動(dòng)作結構的理解也趨以合理化,對某些動(dòng)作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動(dòng),活潑開(kāi)朗,愛(ài)表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進(jìn)步、情緒變化較大,喜歡競爭。某些女生在體育課上表現出小心害羞,針對學(xué)生的這些特點(diǎn),在教學(xué)中要以講解誘導為主,以相近的游戲進(jìn)行鞏固,使學(xué)生寓教于樂(lè )。
教學(xué)目標:
1、了解一些基本動(dòng)作并樂(lè )于學(xué)習和展示簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)作,游戲和韻律活動(dòng)的方法,能保持正確的坐立和身體姿勢,具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎和基本活動(dòng)能力。
2、知道如何在運動(dòng)中避免危險?;颈3终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力,能體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。在體育活動(dòng)中能認真觀(guān)察積極思考與同伴友好相處,團結協(xié)作。
3、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)重點(diǎn):
1、由于運動(dòng)會(huì )有隊列比賽,所以每節課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習。
2、四年級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側重于投擲和跳躍,分腿騰越;沙包擲遠;50米x8或400米跑。
教學(xué)難點(diǎn):
體操技巧;蹲距式跳遠。
四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養和形成學(xué)生正確的身體姿勢外,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)參與集體性的協(xié)同動(dòng)作,感受與體驗個(gè)人與集體的關(guān)系,樹(shù)立團結、合作的群體意識,培養學(xué)生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實(shí)用性的技能,也是重要的人體基本活動(dòng)。在本書(shū)投擲與游戲教材中含有"發(fā)展投擲能力的游戲"、"擲遠與游戲"和"投準與游戲"三方面內容。"發(fā)展投擲能力的游戲"又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實(shí)心球拋擲與推擲游戲,它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材,是一項發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的基礎性教材內容,它由走的.游戲、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書(shū)的結構體例上,將走、跑與游戲密切結合,以游戲形式改變其過(guò)于注重技術(shù)教學(xué)的傾向,通過(guò)游戲性的走、跑活動(dòng),激發(fā)和培養學(xué)生對走、跑活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與走、跑學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。跳躍教材是小學(xué)體育教學(xué)的重要內容之一,本學(xué)期以游戲為主要形式,以發(fā)展跳躍活動(dòng)能力為重點(diǎn),以學(xué)會(huì )跳躍的正確方法與培養身體正確姿勢為切入點(diǎn),促成學(xué)生發(fā)展綜合目標的全面達成。
在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索,培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)。
一、基本情況分析:
四年級兩個(gè)班級共有學(xué)生120多人。大多數同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習習慣較好學(xué)習愛(ài)好較濃,成績(jì)不錯。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習認為健教課的學(xué)習不重要,因此在學(xué)習上表現不積極,成績(jì)不理想。為了在本學(xué)期上好健教課,提高同學(xué)們的熟悉引導同學(xué)們健康成長(cháng),并做到有病早治、無(wú)病防備。二、教學(xué)目標:
健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環(huán)境為核心內容的教育。在中小學(xué)校中,以處于生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者,開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育,其總目標為:
1、增進(jìn)兒童青少年的衛生知識,明了健康的價(jià)值和意義,提高兒童青少年自我保健、預防疾病的意識。
2、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為,自覺(jué)選擇健康的生活方式,從而促進(jìn)身心健康,改善生活質(zhì)量。三、基本要求:
1、使兒童青少年掌握一定的衛生知識,認識個(gè)人衛生習慣、營(yíng)養、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛生、心理衛生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對自己健康負責的衛生觀(guān)念。
2、培養兒童青少年良好的衛生習慣和健康的心理狀態(tài),正確了解自身生長(cháng)發(fā)育不同階段,特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素,改變不良行為,建立健康行為,改善環(huán)境,促進(jìn)身心健康發(fā)育。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過(guò)教學(xué)引導學(xué)生掌握更多健康知識,了解人體并掌握一定的防病知識,養成良好的習慣。五、教學(xué)措施:
1.對學(xué)生舉行健康知識專(zhuān)題講座,通過(guò)健康知識專(zhuān)題講座,學(xué)生能對“健康”的認識向縱向深發(fā)展。2.上好每一節健康教育課。
3.通過(guò)衛生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過(guò)學(xué)校廣播臺播放各種衛生小常識,時(shí)刻提醒學(xué)生衛生保健,促使學(xué)生衛生保健意識由被動(dòng)轉為主動(dòng)。
4.對學(xué)生進(jìn)行健康知識問(wèn)卷。六、教學(xué)課時(shí)安排:
隨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入,為了更好適應課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與實(shí)踐結合的需要,根據我校體育與健康課程實(shí)施的要求,堅持學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的指導思想,圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動(dòng)體育與健康新課程建設校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣,把體育與健康課程建設、課外體育活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生體質(zhì)健康標準實(shí)施與“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”進(jìn)行有機整合;用素質(zhì)教育的觀(guān)念和“健康第一”的思想為指導,推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,積極開(kāi)展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競賽,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和適應社會(huì )發(fā)展的實(shí)踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。
運動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與運動(dòng)的興趣與自覺(jué)鍛煉的意識;學(xué)會(huì )向他人展示自我動(dòng)作并學(xué)會(huì )欣賞他人或自己的動(dòng)作;更好的參加到全民健身的計劃當中來(lái)。
運動(dòng)技能:做出多項球類(lèi)運動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、地域性運動(dòng)項目中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并能說(shuō)出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語(yǔ)。知道不按規則運動(dòng)和游戲會(huì )導致身體受到傷害;知道在安全的環(huán)境中運動(dòng)和游戲。
身體健康:基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力;描述身體特征即說(shuō)出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。
心理健康:讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運動(dòng)時(shí),在身體有輕微難受感覺(jué)的情況下堅持完成運動(dòng)任務(wù);對體育活動(dòng)表現出較高的熱情并在體育活動(dòng)中努力展示自我。了解體育活動(dòng)對心理健康的作用,認識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒。
社會(huì )適應:建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動(dòng)中表現出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。
2、加強對體育教學(xué)的鉆研,通過(guò)聽(tīng)隨堂課,備課筆記和課后小結,教師參加學(xué)區、縣教研活動(dòng)。
3、著(zhù)實(shí)落實(shí)新課程標準,積極認真學(xué)習新課程。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,對課程改革要經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng )造性地實(shí)施的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是體育教師接受培訓、自我學(xué)習和研究的過(guò)程,是將新的課程理念與本校實(shí)際相結合、教研組老師應相互學(xué)習、交流,共同提高、共同成長(cháng)的過(guò)程。
4、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng),引導學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體,使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地發(fā)展,在創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,杜絕事故發(fā)生。
5、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的'基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生注意力有了較大的提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長(cháng)時(shí)間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機還是以直接興趣為目標,喜歡的活動(dòng)都愿意參加。特別是集體活動(dòng),非常樂(lè )于表現自己的才能展示自身的價(jià)值。因此,在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內容,運用靈活多樣的教法手段,滿(mǎn)足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習的需要。而且,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ),如向前看、向右看齊、報數等,并能準確的做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所要求的動(dòng)作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎,身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習活動(dòng)中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)要求,得不到好成績(jì),從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃體育課,也就談不上學(xué)習興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認識,認為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康,增強體質(zhì)。但他們同時(shí)又認為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也可以,也基本能滿(mǎn)足學(xué)校開(kāi)展的各種正?;顒?dòng),因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無(wú),這是造成現在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。
1、體育與健康課程教學(xué)改革,必須堅持素質(zhì)教育的思想,面向全體中小學(xué)生,為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
2、要堅決貫徹落實(shí)“健康第一”的指導思想。中小學(xué)體育課程教學(xué)的主要任務(wù)是增進(jìn)中小學(xué)生的健康,增強體質(zhì),這是體育課程教學(xué)的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、娛樂(lè )課。體育課程教學(xué)要符合不同年齡階段中小學(xué)生的身心特點(diǎn),要有適宜的運動(dòng)負荷。
3、體育課程教學(xué)必須教會(huì )學(xué)生一定的體育與健康知識、技能,不斷提高學(xué)生的體育能力,使學(xué)生逐步養成堅持體育鍛煉的習慣,為終身體育奠定基礎。
4、要充分發(fā)揮體育的德育功能,通過(guò)體育課程教學(xué),培養學(xué)生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競爭合作、耐受挫折、尊重他人、勤于學(xué)習、生動(dòng)活潑、樂(lè )觀(guān)向上等優(yōu)良品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌,使全體中小學(xué)生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展。必須強調,在體育教學(xué)指導思想方面,不能搞多元化,改革的方向不能偏離素質(zhì)教育和“健康第一”的指導思想,在大的方面不能出現偏差。
5、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法應該多種多樣。廣大體育教師應在新課程理念的指導下,創(chuàng )造出更多內容多樣、形式新穎、富有成效的組織教法,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展。
本學(xué)期上課。
19周共37課時(shí)。
新授課30課時(shí)。
復習和考試5課時(shí)。
機動(dòng)2課時(shí)。
用素質(zhì)教育的觀(guān)念和“健康第一”的思想為指導,推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,積極開(kāi)展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競賽,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和適應社會(huì )發(fā)展的實(shí)踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。
運動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與運動(dòng)的興趣與自覺(jué)鍛煉的意識;學(xué)會(huì )向他人展示自我動(dòng)作并學(xué)會(huì )欣賞他人或自己的動(dòng)作;更好的參加到全民健身的計劃當中來(lái)。
運動(dòng)技能:做出多項球類(lèi)運動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、地域性運動(dòng)項目中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并能說(shuō)出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語(yǔ)。知道不按規則運動(dòng)和游戲會(huì )導致身體受到傷害;知道在安全的環(huán)境中運動(dòng)和游戲。
身體健康:基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調和平衡能力;描述身體特征即說(shuō)出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。
心理健康:讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運動(dòng)時(shí),在身體有輕微難受感覺(jué)的情況下堅持完成運動(dòng)任務(wù);對體育活動(dòng)表現出較高的熱情并在體育活動(dòng)中努力展示自我。了解體育活動(dòng)對心理健康的作用,認識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒。
社會(huì )適應:建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動(dòng)中表現出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。
2、加強對體育教學(xué)的鉆研,通過(guò)聽(tīng)隨堂課,備課筆記和課后小結,教師參加教研活動(dòng)。
3、著(zhù)實(shí)落實(shí)新課程標準,積極認真學(xué)習新課程。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng )造性地實(shí)施的過(guò)程,與教研組老師應相互學(xué)習、交流,共同提高、共同成長(cháng)的過(guò)程。
4、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng),引導學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體,使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地發(fā)展,在創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,杜絕事故發(fā)生。
5、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)。
1、四年級學(xué)生一般為9---10歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開(kāi)始突增,女生均自8---9歲開(kāi)始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時(shí)增長(cháng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動(dòng)。
5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高,肌肉細長(cháng)而且柔嫩,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習,在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí),也要注意小肌肉群的發(fā)展。
6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,因此,不易進(jìn)行過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習活動(dòng)。
7、四年級學(xué)生的第二信號系統活動(dòng)逐漸占有主要地位,為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,因此,要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標有機的結合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):
1、四年級學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習時(shí)容易被新穎的內容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動(dòng)都喜歡,感知動(dòng)作的要領(lǐng)比較籠統,容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),時(shí)間和空間感較差。
2、四年級學(xué)生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時(shí)間應控制在20分鐘內。
3、四年級學(xué)生無(wú)意記憶還占相當優(yōu)勢,因此,講解不宜過(guò)長(cháng),敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。
4、四年級學(xué)生的情感容易外露,愛(ài)爭論問(wèn)題,容易激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就提出批評意見(jiàn),但仍愿意依靠老師,希望老師來(lái)做主。
5、男女生之間開(kāi)始出現界限,男女生之間容易保持一定的距離,站隊時(shí)的間距都比低年級大了,不愿意站的很近。
6、自我評價(jià)意識開(kāi)始形成,擔心自己體育成績(jì)不佳、擔心自己在練習中影響集體。開(kāi)始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習態(tài)度的好壞。愿意聽(tīng)表?yè)P,要求老師采取公平態(tài)度,老師批評不當,就不樂(lè )意,特別是女生。
四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生注意力有了較大的提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長(cháng)時(shí)間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機還是以直接興趣為目標,喜歡的活動(dòng)都愿意參加。特別是集體活動(dòng),非常樂(lè )于表現自己的才能展示自身的價(jià)值。因此,在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內容,運用靈活多樣的教法手段,滿(mǎn)足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習的需要。
而且,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ),如向前看、向右看齊、報數等,并能準確的做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所要求的動(dòng)作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎,身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習活動(dòng)中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)。要求,得不到好成績(jì),從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃避體育課,也就談不上學(xué)習興趣。
有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認識,認為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康,增強體質(zhì)。但他們同時(shí)又認為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也可以,也基本能滿(mǎn)足學(xué)校開(kāi)展的各種正?;顒?dòng),因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無(wú),這是造成現在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。
四年級一班有學(xué)生70人,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習,大部分同學(xué)掌握一定的健康知識,并用來(lái)指導自己的行為。但也有部分同學(xué)在健康衛生方面存在一定的問(wèn)題。如:讀寫(xiě)姿勢不正確,挑食偏食現象,自立自理能力較差等。全面貫徹黨的教育方針,努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展,增強學(xué)生健康意識,提高學(xué)生健康水平;培養學(xué)習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使所有同學(xué)養成良好的健康衛生習慣,制定本學(xué)期健康教學(xué)計劃。
1、使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預防方法。
2、教育學(xué)生養成良好的衛生習慣,防止沙眼衣原體的感染。
3、使學(xué)生了解生活在樓房里如何注意安全,防止發(fā)生事故。
4、教育學(xué)生時(shí)刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。
5、使學(xué)生初步知道發(fā)生:“氣管異物的原因”
6、教育學(xué)生養成文明進(jìn)食習慣,吃東西時(shí)不哄鬧、不嬉笑,以杜絕氣管異物的發(fā)生。
7、使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預防方法。
8、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀,人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病的原因和預防方法。
9、教育學(xué)生養成良好的衛生習慣,積極參加體育鍛煉。
1、采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法,如:講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)等有趣的活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)結合學(xué)生身邊的事展開(kāi)討論,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習慣的養成。
2、注意培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達到教材要求,提高健康教育課的效果。
4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛生教育,低年級從睡眠衛生教育入手,根據自己的年齡,每天的睡眠時(shí)間不少于8—10小時(shí),睡前后注意什么,養成早睡早起的好習慣。
5、學(xué)生上課時(shí),嚴格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠,身離課桌一尺遠,手離筆尖一寸遠,使學(xué)生知道從小要養成良好的讀書(shū)姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時(shí)生活中,預防流感、皮膚病、沙眼、肝炎等傳染病,還要讓學(xué)生了解怎樣預防牙病,使學(xué)生能健康成長(cháng)。
7、積極開(kāi)展預防和遠離毒品教育。
隔周一節。
四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快;四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動(dòng)。
四年級學(xué)生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時(shí)間應控制在20分鐘內;學(xué)生的情感容易外露,愛(ài)爭論問(wèn)題,容易激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就提出批評意見(jiàn),但仍愿意依靠老師,希望老師來(lái)做主。
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn):
1、四年級學(xué)生一般為9~10歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開(kāi)始突增,女生均自8---9歲開(kāi)始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時(shí)增長(cháng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動(dòng)。
5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高,肌肉細長(cháng)而且柔嫩,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習,在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí),也要注意小肌肉群的發(fā)展。
6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,因此,不易進(jìn)行過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習活動(dòng)。
7、四年級學(xué)生的第二信號系統活動(dòng)逐漸占有主要地位,為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,因此,要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標有機的結合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):
1、四年級學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習時(shí)容易被新穎的內容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動(dòng)都喜歡,感知動(dòng)作的要領(lǐng)比較籠統,容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),時(shí)間和空間感較差。
2、四年級學(xué)生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時(shí)間應控制在20分鐘內。
3、四年級學(xué)生無(wú)意記憶還占相當優(yōu)勢,因此,講解不宜過(guò)長(cháng),敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。
4、四年級學(xué)生的情感容易外露,愛(ài)爭論問(wèn)題,容易激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就提出批評意見(jiàn),但仍愿意依靠老師,希望老師來(lái)做主。
5、男女生之間開(kāi)始出現界限,男女生之間容易保持一定的距離,站隊時(shí)的間距都比低年級大了,不愿意站的很近。
6、自我評價(jià)意識開(kāi)始形成,擔心自己體育成績(jì)不佳、擔心自己在練習中影響集體。開(kāi)始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習態(tài)度的好壞。愿意聽(tīng)表?yè)P,要求老師采取公平態(tài)度,老師批評不當,就不樂(lè )意,特別是女生.
四年級體育基礎知識,是依據課程標準中各學(xué)習領(lǐng)域“水平三”目標的規定及活動(dòng)和內容的要求,針對學(xué)生的接受能力和認知水平而選編的,用以指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和活動(dòng)實(shí)踐,它是體育課程教學(xué)內容的重要組成部分。在小學(xué)四年級的教學(xué)內容中,根據《課程標準》中運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。走和跑的練習中,主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習內容,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內容圍繞著(zhù)學(xué)校的趣味運動(dòng)體育項目進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)法。
1、堅持“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2、激發(fā)運動(dòng)興趣,培養學(xué)生。
3、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益。
4、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。
在《大綱》中,明確地規定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?!?/p>
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
(一)、教師方面:
1、認真備課,精心寫(xiě)好教案,不備課,無(wú)教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù),提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意,并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中,加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養,努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的`安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
(二)、學(xué)生方面:
1、學(xué)習目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課,著(zhù)裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。
6、目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
教育要樹(shù)立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長(cháng)的特點(diǎn),加強學(xué)生的健康教育,培養學(xué)生強壯的體格、較強的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會(huì )的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著(zhù)科學(xué)、全面、可比、可行性原則,和四年級學(xué)生的實(shí)際情況特制定本計劃。
一、指導思想。
健康教育是學(xué)校系統教育的重要組成部分,培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學(xué)知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
1、提高學(xué)生衛生知識水平;。
2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;。
3、提高生長(cháng)發(fā)育水平;。
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛生問(wèn)題;。
5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛生的態(tài)度;。
6、培養學(xué)生的自我保健能力。
三、健康教育的目的:。
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習,養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。
2、培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達到教材要求,提高健康教育課的效果。
1、通過(guò)課堂內外的教育,向學(xué)生傳授衛生科學(xué)知識,培養學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習慣,使他們自幼養成講衛生、愛(ài)清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養學(xué)生有規律的生活作息制度,養成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺(jué)地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺(jué)接受預防接種。
4、認識到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處;。
7、流感的防控;穿著(zhù)與健康;養成良好習慣;。
8、了解自身的發(fā)育及運動(dòng)對身體的好處,教導學(xué)生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
9、會(huì )正確處理人際關(guān)系、
10、健康合理地使用計算機。
學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸了《生命與健康常識》這門(mén)課程,初步了解了最基本的健康衛生常識。進(jìn)入四年級,要求學(xué)生開(kāi)始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素,學(xué)會(huì )如何應對處理生活中常見(jiàn)的對生命健康有重大影響的現象等等。對于這些大部分生在農村長(cháng)在城市的孩子而言,生活條件相對較優(yōu)越,所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗的知識和技能,接受和理解起來(lái)會(huì )容易一些。但是因為生活環(huán)境的原因,對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗,這些都將是教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注的。二、教材分析:
本冊教材共包含十課內容。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專(zhuān)題為主。共10課,全書(shū)共分3個(gè)單元。
1、人體健康(1-2):通過(guò)對人體呼吸系統的了解和寄生蟲(chóng)的預防知識,形成良好的健康習慣。
2、安全小常識(3-6):通過(guò)學(xué)習洪水逃生、地震逃生的方法,教育學(xué)生遠離危險地帶,結合實(shí)際了解文具玩具的安全使用,增強學(xué)生安全自護的意識。
3、健康人格(7-10):通過(guò)各種小活動(dòng),增強學(xué)生的簡(jiǎn)樸生活的意識,增強學(xué)生的責任感,爭做健康的人。
三、
教學(xué)目標:幫助學(xué)生了解飲食營(yíng)養知識及身體健康常識;學(xué)會(huì )應急處理身體出現的小損傷;懂得網(wǎng)絡(luò )的相關(guān)道德與安全常識;學(xué)會(huì )識別一些對身體健康有重要影響的植物等。
通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )到生命的美好,懂得與人為善,熱心助人會(huì )讓自己的生命更快樂(lè )、更健康,也讓他人的生活更美好。
四、教學(xué)措施:
1、重視學(xué)生的生活體驗,從生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行引導。
2、采取情境教學(xué)的方式,使學(xué)生身臨其境,自然的感受和領(lǐng)悟。3、與其他學(xué)科相整合聯(lián)系起來(lái),調動(dòng)學(xué)生的生活和學(xué)習經(jīng)驗,從而化繁為簡(jiǎn),變難為易。
4、運用豐富的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生興趣,調動(dòng)學(xué)生思維,引領(lǐng)學(xué)生興致盎然的探索生命與健康的知識領(lǐng)域。
1第一課呵護呼吸系統健康2第二課預防寄生蟲(chóng)病。
1、備教材,通讀全部教材,做到心中有數。依據學(xué)生和本校的實(shí)際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點(diǎn)就抓地越準,難點(diǎn)就更容易突破,學(xué)生就容易聽(tīng)懂、領(lǐng)會(huì )、練習和掌握。同時(shí)我經(jīng)常溫習和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識,掌握和研究各項體育運動(dòng)技術(shù)、技能和練習方法及主要培養目標,隨時(shí)注意積累資料,積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和教學(xué)訓練方法,隨時(shí)收集加以保存,以備備課時(shí)可以查閱。
2、備學(xué)生,認真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系。教學(xué)的中心指導思想圍繞學(xué)生來(lái)制定。根據學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內容,加強學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養,加強學(xué)生自學(xué),獨立工作能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創(chuàng )新能力的培養。
3、集體備課。
我抓住每一次的集體備課,運用集體的力量來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題。當然,我們也允許在教學(xué)內容、方法、場(chǎng)地、器材等方面各持己見(jiàn),鼓勵創(chuàng )新,不斷探索。暫時(shí)不能統一的意見(jiàn),通過(guò)專(zhuān)門(mén)的討論研究,達成共識,在此基礎上寫(xiě)出教案。集體備課,觀(guān)摩課是備好課的重要內容和手段,應積極參與。另外,教師應隨時(shí)進(jìn)行體能訓練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運動(dòng)表象。
1、導入課堂時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課堂導入,它好比一場(chǎng)戲劇的序幕,要一開(kāi)始就引人入勝,激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲,誘發(fā)出的心理狀態(tài),做到這一點(diǎn),就需要教師創(chuàng )設的教學(xué)情。我在導入課堂時(shí),無(wú)論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊形、活動(dòng)的內容以及組織手段的形式等方面,都根據不同類(lèi)型的課時(shí)內容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng )設一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學(xué)時(shí)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
新授教學(xué)是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過(guò)程。要盡可能地創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與這個(gè)過(guò)程。為達到此目的,教學(xué)中一定要重視對學(xué)生的啟發(fā)、引導,使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導下,正確的思維,輕松地接受新知識。
3、安排練習時(shí)有趣。
練習是學(xué)生各種技能形成的基本途徑,優(yōu)化練習設計是提高學(xué)生學(xué)習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味,使學(xué)生厭學(xué),因此,練習設計要盡量做到多樣化,趣味化。在前滾翻練習時(shí),我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法,其間教師則運用精講示范、恰當點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的,又培養了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì )”知識,而且要指導學(xué)生“會(huì )學(xué)”知識,學(xué)生掌握了學(xué)習的方法,就能快地獲取知識,更透徹地理解知識,從而可以增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和自信心,要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面:
1、教給學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的方法。
體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強學(xué)生體質(zhì)服務(wù),更重要的是教會(huì )學(xué)生自覺(jué)學(xué)習、自覺(jué)鍛煉的方法,只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行,自學(xué)得之”的目的。低段年級的學(xué)生應從明意開(kāi)始,會(huì )用完整的話(huà)表達內容的要求、簡(jiǎn)易的做法等。中段年級學(xué)生應學(xué)會(huì )觀(guān)圖明意,并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨立思考,經(jīng)過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難,得出結論。學(xué)生通過(guò)課前預習,能促使他們在課前去主動(dòng)了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點(diǎn)等。
2、學(xué)生練習的方法。
體育教學(xué)間的知識結構雖然相當復雜,但知識間往往存在著(zhù)某種類(lèi)同或相同的成份。在安排練習時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況,又要考慮到學(xué)生自身的知識體系的差異性,同時(shí)又要根據不同的內容組織不同的練習方式,所以教師在教給學(xué)生的練習方法時(shí),應根據不同的教材內容而定。如引導學(xué)生嘗試自練;來(lái)體會(huì )動(dòng)作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自由組合的小組練;來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達能力,達到練習的效果。
1、寫(xiě)成功之處。教學(xué)過(guò)程中達到預先設計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應變得當的措施;某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng )新等等,詳細地記錄下來(lái),供以后體育教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
2、寫(xiě)不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進(jìn)行系統的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,在今后教學(xué)上吸取教訓,更上一層樓。
3、寫(xiě)教學(xué)機智。課堂教學(xué)中,隨著(zhù)教學(xué)內容的展開(kāi),師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì )因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì )因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
4、寫(xiě)學(xué)生創(chuàng )新。在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習的主體,學(xué)生總會(huì )有“創(chuàng )新的火花”在閃爍,體育教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見(jiàn)解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時(shí),這些難能可貴的見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可以拓寬體育教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來(lái),可以作為今后教學(xué)的豐富材料。
5、寫(xiě)“教學(xué)設計”。一節課下來(lái),靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規律;教法上有哪些創(chuàng )新;知識點(diǎn)上有什么發(fā)現;組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍,考慮一下再教這部分內容時(shí)應該如何做,寫(xiě)出“再教設計”,這樣可以做到揚長(cháng)避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
6、寫(xiě)心得體會(huì )。體育教師可以經(jīng)常閱讀報紙雜志,記下一些好的材料或寫(xiě)些心得體會(huì )。豐富的教學(xué)經(jīng)驗是靠著(zhù)平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的零零碎碎的經(jīng)驗教訓,從量變到質(zhì)變,凝成寶貴的經(jīng)驗。
教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗的積累,善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,不但能使新型教師向專(zhuān)家型教師轉化,而且也有利于學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,現在總結如下:
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。
2、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合。
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)。
1、四年級學(xué)生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說(shuō)來(lái),身體發(fā)育處于相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開(kāi)始突增,女生均自8---9歲開(kāi)始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時(shí)增長(cháng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):。
1、四年級學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習時(shí)容易被新穎的內容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動(dòng)都喜歡,感知動(dòng)作的要領(lǐng)比較籠統,容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),時(shí)間和空間感較差。
2、四年級學(xué)生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時(shí)間應控制在20分鐘內。
二、教學(xué)目的。
〈1〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
〈3〉培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、體育課教學(xué)常規。
(一)、教師方面:。
1、認真備課,精心寫(xiě)好。
教案。
不備課無(wú)教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù),提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意,并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中,加強與重視"三基教學(xué)"同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養,努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
(二)、學(xué)生方面:。
1、學(xué)習目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課,著(zhù)裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。
6、目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
四、教學(xué)進(jìn)度。
周次計劃進(jìn)度。
一引導課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。
二1、隊列隊形;2、游戲:穿過(guò)小樹(shù)林;。
三1、基本體操;2、游戲:守衛紅旗;。
四1、基本體操;2、游戲:報數比賽。
五1、基本體操;2、游戲:春種秋收;。
六游戲課:1、穿城門(mén);2、夾球接力;。
七1、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;。
八1、技巧:不同開(kāi)始姿勢的前滾翻:2、復習前滾翻。
九游戲課:1、端水平衡:2、障礙賽跑。
十1、技巧:復習前后滾動(dòng);2、游戲:繞木棒接力。
十一1、韻律活動(dòng);2、走:各種姿勢的走。
十二1、隊列:報數;2、復習各種姿勢的走。
十三1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲。
十四1、勞動(dòng)模仿操;2、游戲:迎面接力。
十五1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動(dòng)模仿操。
十六1、隊列:走圓形;2、十字接力。
十七1、隊列;行進(jìn)間走;2、復習韻律操;。
十八考核。
本年級有學(xué)生50人,大部分學(xué)生的個(gè)人習慣有待改進(jìn),且不懂得如何自我心理調整與控制,維護身體健康與心理健康的意識不強。
本教材的總目標是:引導學(xué)生認識、感悟生命的意義和價(jià)值,掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能,增強自我保護的意識,形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
幫助學(xué)生初步認識自然界的生命現象,懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害.學(xué)會(huì )愛(ài)生活,愛(ài)世界,愛(ài)自己,健康、安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
(一)呵護呼吸系統健康。
認識呼吸系統,了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病。
(二)預防寄生蟲(chóng)。
認識寄生蟲(chóng),預防寄生蟲(chóng)病。
(三)你的文具玩具安全嗎。
文具玩具很重要,怎么選擇適合自己的文具玩具?
(四)遠離危險地帶。
1、使學(xué)生懂得危險無(wú)時(shí)不在,生活中存在著(zhù)危險的隱患。
2、使學(xué)生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來(lái)的后果,應時(shí)時(shí)注意自己的行為。
3、學(xué)會(huì )生活中的一些安全常識,提高自我保護能力。
(五)洪水來(lái)了。
讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。
(六)地震逃生記。
1、了解地震是地殼運動(dòng)的表現,是一種自然現象,會(huì )導致地形的劇烈變化,并給人類(lèi)帶來(lái)災難。
2、知道地震爆發(fā)前有預兆,是可以預測的。知道地震的分布有一定的規律。
(七)我讀書(shū)我快樂(lè )。
養成良好的讀書(shū)的習慣,學(xué)會(huì )讀書(shū),體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
(八)責任伴我成長(cháng)。
1、初步形成責任意識,知道自己的事情能做的應該自己做,作為家庭、社會(huì )的一員還應承擔相應的責任。
2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng),并能主動(dòng)承擔一項任務(wù)。
(九)我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活。
(十)美麗的生命歷程。
1、學(xué)生了解什么是生命。
2、學(xué)生了解生命的歷程。
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律,有針對性的實(shí)施教育。
2、面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認識。
3、關(guān)注個(gè)別差異,根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導。
4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、教師的科學(xué)輔導與學(xué)生的主動(dòng)參與相結合。
第一周呵護呼吸系統健康。
第二周預防寄生蟲(chóng)。
第三、四周你的文具玩具安全嗎。
第五周遠離危險地帶。
第六周洪水來(lái)了。
第七、八周地震逃生記。
第九、十周我讀書(shū)我快樂(lè )。
第十一十二周責任伴我成長(cháng)。
第十三周我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活。
第十四周美麗的生命歷程。
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內容,本學(xué)期我們將繼續以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開(kāi)展體育衛生健康活動(dòng),培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎。
1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂(lè )益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3、增強自我保護意識,形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養學(xué)生從小養成簡(jiǎn)樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡(jiǎn)單為快樂(lè )。
1、培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),保持充沛的.精力,上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的形成。
2、教學(xué)時(shí)運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養。
3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團結協(xié)助,尊敬師長(cháng),讓學(xué)生熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活。
本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設計聯(lián)系,從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng )新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規,進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)心,引導學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。
難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè )地成長(cháng),并有愛(ài)心,能互相幫助,不論是在學(xué)習,還是在生活中都是快樂(lè )的小天使。
1、鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課。
2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
3、精心設計每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵學(xué)生,幫助樹(shù)立信心。
4、學(xué)習活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
二、教學(xué)目標。
1、學(xué)會(huì )與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解,
2、引導學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。
3、培養學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現,培養學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
4、通過(guò)本課的教學(xué),培養學(xué)生的家庭觀(guān)念,加強學(xué)生良好習慣的養成。
5、培養學(xué)生積極思考的`習慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現,去創(chuàng )造,做個(gè)有心人。
6、教育學(xué)生養成良好的時(shí)間觀(guān)念。
7、教育學(xué)生正確面對挫折,勇于接受別人的批評。
8、通過(guò)教育,讓學(xué)生感受到家的溫暖,使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(cháng)輩。
10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的,學(xué)會(huì )保護視力的方法。
總之,加強學(xué)生的體育、衛生健康教育,培養學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神,是學(xué)校教師的職責;學(xué)校體育、衛生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個(gè)臺階。
三、具體安排周次教學(xué)進(jìn)度安排2什么是甲型h1n1“流感”,這種病對人群的危害及預防方法4溝通化解小矛盾6自己的事情自己做8家庭小幫手10誰(shuí)想得最多12做守時(shí)的小學(xué)生14當受到批評的時(shí)候16幸福家庭18怎樣測量身高、體重、脈搏。
備注:5周放“十一”假,11周期中復習考試,17―22周期末復習考試。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,現制定-上學(xué)期英語(yǔ)組工作計劃。
主題:圍繞學(xué)校學(xué)科開(kāi)放展示活動(dòng)和強化學(xué)生口語(yǔ)訓練,開(kāi)展相關(guān)學(xué)科活動(dòng)。
工作目標:開(kāi)展富有學(xué)科特色的活動(dòng),以小課題研究促進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題研究。
工作任務(wù):。
一.加強教學(xué)常規環(huán)節解決問(wèn)題的意識,全面提升教學(xué)質(zhì)量,
計劃。
1.集體備課:根據分析我校各年段學(xué)生實(shí)際情況,結合組內確立的各學(xué)年段的教學(xué)目標和教學(xué)思路,備課組長(cháng)切實(shí)承擔起責任,掌握第一手材料,協(xié)調分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度,責任分配明確,指導好青年教師和新調轉教師的備課,專(zhuān)人保存好相關(guān)資料(前后班分開(kāi))。教研組長(cháng)將每月深入一個(gè)備課組參加集體備課。
2.聽(tīng)課交流:(1)備課組長(cháng)保證每月對組內的青年教師和新來(lái)的教師及重點(diǎn)班級聽(tīng)課,并做好交流與指導,促進(jìn)年級整體推進(jìn)。(2)青年徒弟教師與新來(lái)教師保證每周新課前必須聽(tīng)師父或老教師的課,從教學(xué)內容的把握、教法的使用和班級學(xué)生管理與監控等方面具體學(xué)習,并在期末交一份總結。(3)組長(cháng)下到各年級做好重點(diǎn)教師的重點(diǎn)跟蹤聽(tīng)課(青年徒弟教師與新來(lái)教師)和初三聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。(4)按時(shí)參加“理科四杯賽”的聽(tīng)評課活動(dòng)。
3.會(huì )課研討:本學(xué)期學(xué)科組會(huì )課研討活動(dòng)將以年級為單位,有備課組長(cháng)協(xié)調組織,推出參加會(huì )課的人員名單和講課日期(時(shí)間集中在期中考試之后的一個(gè)月內)。
4.材料上交:(1)備課組計劃、總結(2)假期優(yōu)秀作業(yè)展的照片材料和部分原件。(3)各種那個(gè)學(xué)生活動(dòng)的方案、總結(獲獎名單)、過(guò)程照片(4)學(xué)科習題資源庫電子稿,經(jīng)備課組長(cháng)檢查整理后上交(試卷要有命題人及審題人,嚴把質(zhì)量)(5)期末由周闊把參與會(huì )課教師的教學(xué)設計和反思電子稿收上來(lái)。每項內容均要包括前十與后十班。
5.參與學(xué)校小課題研究,即問(wèn)題研究,并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。
二.以學(xué)科開(kāi)放展示為載體,促進(jìn)教學(xué)交流和學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展。
本學(xué)期將與教科研課題結題儀式為載體,進(jìn)行大規模、高層次、全方位的學(xué)科開(kāi)放與展示,借以展示我校英語(yǔ)學(xué)科的教師隊伍建設、教學(xué)模式和學(xué)生素養。
教師活動(dòng):1.以年級備課組為單位組織的青年教師會(huì )課(原則是30歲以下和轉來(lái)未滿(mǎn)三年教師),備課組長(cháng)確定講課人員名單和會(huì )課時(shí)間,并負責協(xié)調同年組的教師的竄課和聽(tīng)評課;做課教師上交教學(xué)設計和課后反思。
2.參與學(xué)校小課題研究,即問(wèn)題研究,并在期末考試之后組織研究成果、體會(huì )交流與推廣。(9月10日前備課組長(cháng)統計本組成員研究的問(wèn)題)。
3.英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)放日展示活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):
原則:滿(mǎn)足學(xué)生各階段發(fā)展的需要,豐富學(xué)生學(xué)習生活,以活動(dòng)促發(fā)展;活動(dòng)不貪多,不集中搞;多參與;多位學(xué)生提供展示的平臺;少搞競賽類(lèi)。
(1)7、8、9年假期任務(wù)型優(yōu)秀作業(yè)展(以備課組為單位拍好照片,并做材料保存工作。)。
(2)6、7(后10班)年級書(shū)法大賽。
(1)聘請組內骨干教師陳秀娟老師,在7(前十)、8(后十)年級開(kāi)展有關(guān)學(xué)法指導的講座(時(shí)間由年級協(xié)調)。
(2)9年級閱讀競賽。
(1)8年級英語(yǔ)節文藝表演―感恩的心。
(2)6年級英語(yǔ)朗讀大賽。
【1】【2】。
健康教育是學(xué)校系統教育的重要組成部分,培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學(xué)知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。所以說(shuō),樹(shù)立“健康第一”的思想,新形勢下針對少年兒童成長(cháng)的特點(diǎn),加強學(xué)生的體育、衛生健康教育,培養學(xué)生強壯的體格、較強的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會(huì )的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。
本班共有學(xué)生44人,他們健康活潑,具有基本的衛生健康知識。但也有部分同學(xué)有一定的問(wèn)題,如不講究個(gè)人衛生、缺乏防病知識、挑食偏食、自立自理能力差、不懂生活中的意外事故的應急處理等。為使每一個(gè)孩子都有一個(gè)健康的體魄,必須進(jìn)一步加強對學(xué)生健康知識的教育,學(xué)習更多的生理衛生和預防保健知識。
1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂(lè )益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3、增強自我保護意識,了解簡(jiǎn)單的疾病預防知識。
4、學(xué)會(huì )一些生活中的醫護常識,增強對意外傷害的應急處理能力。
5、掌握簡(jiǎn)單的安全常識。
1、培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的形成。
2、教學(xué)時(shí)運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養。
3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團結協(xié)助,尊敬師長(cháng),讓學(xué)生熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活。
4、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達到教材要求,提高健康教育課的效果。
5、鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課。
6、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
7、精心設計每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵學(xué)生,幫助樹(shù)立信心。
8、學(xué)習活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
周次
教學(xué)內容
所用課時(shí)
第一、二周
1、保護鼻子
2課時(shí)
第三、四周
2、預防近視
2課時(shí)
第五、六周
3、我們的運動(dòng)系統
2課時(shí)
第七、八周
4、傳染病是怎樣傳播的
2課時(shí)
第九、十周
5、飲水的學(xué)問(wèn)
2課時(shí)
第十一、十二周
6、消化系統的作用及保健
2課時(shí)
第十三、十四周
7、我們應該吃什么
2課時(shí)
第十五、十六周
8、環(huán)境美與健康
2課時(shí)
第十七、十八周
9、家用化學(xué)品
2課時(shí)
第十九、二十周
10、預防“電腦病”
2課時(shí)
1.準備教材,通讀所有教材,心中有數。根據學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況,安排一個(gè)學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),并列出目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、實(shí)踐手段、教學(xué)指導、可能出現的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學(xué)大綱的理解越深入透徹,重點(diǎn)越準確,越容易突破難點(diǎn),學(xué)生越容易理解、領(lǐng)悟、實(shí)踐和掌握。同時(shí)經(jīng)常復習和查閱相關(guān)的體育知識,掌握和學(xué)習各種運動(dòng)技術(shù)、技巧、練習方法和主要訓練目標,注意積累資料,隨時(shí)積累先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)訓練方法,在備課時(shí)隨時(shí)收集和保存,以供參考。
2.讓學(xué)生做好準備,認真分析學(xué)生的學(xué)習情況,處理好教師主導和學(xué)生主體的關(guān)系。教學(xué)的中心指導思想是圍繞學(xué)生制定的。根據學(xué)生的整體運動(dòng)能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德水平等。要科學(xué)、合理、有效地安排課程內容,加強對學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法和能力的培養,加強對學(xué)生自學(xué)、獨立工作能力、分析和解決問(wèn)題能力以及自我鍛造、自我引導、溝通、表達、總結和創(chuàng )新能力的培養。
3.集體備課。
我抓住每一次集體備課,用集體的力量去處理自己或者別人處理不了的問(wèn)題。當然,也允許我們在教學(xué)內容、方法、場(chǎng)地和設備上持有自己的觀(guān)點(diǎn),鼓勵創(chuàng )新和不斷探索。對于暫時(shí)不能達成一致的,要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的討論研究達成共識,并在此基礎上寫(xiě)出教案。集體備課和觀(guān)察是備課的重要內容和手段,我們應該積極參與。此外,教師應隨時(shí)進(jìn)行體育鍛煉,以保持和提高自己的技能,從而建立正確的運動(dòng)外觀(guān)。
1.導入課堂時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課堂導入就像一部戲劇的前奏,從一開(kāi)始就引人入勝,引起學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生好奇,誘發(fā)學(xué)生的心理狀態(tài)。要做到這一點(diǎn),教師需要創(chuàng )造教學(xué)感受。我在被介紹進(jìn)教室的時(shí)候,根據不同的課時(shí)和當地情況,無(wú)論是場(chǎng)地的布局,學(xué)生活動(dòng)的形成,活動(dòng)的內容,組織手段的形式,都為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)充滿(mǎn)激情和新奇的外部條件。
2.新的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
新教學(xué)是學(xué)生理解和掌握知識的重要過(guò)程。我們應該盡可能地為學(xué)生參與這個(gè)過(guò)程創(chuàng )造條件。為了實(shí)現這一目標,我們必須在教學(xué)中注意學(xué)生的啟發(fā)和指導,使學(xué)生在教師的指導下能夠正確思考,容易接受新知識。
3.安排練習很有趣。
第二,教學(xué)生如何學(xué)習。
ext-indent:2em;text-align:left;"課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì )”知識,而且要指導學(xué)生“會(huì )學(xué)”知識,學(xué)生掌握了學(xué)習的方法,就能快地獲取知識,更透徹地理解知識,從而可以增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和自信心,要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面:
1、教給學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的方法。
體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強學(xué)生體質(zhì)服務(wù),更重要的是教會(huì )學(xué)生自覺(jué)學(xué)習、自覺(jué)鍛煉的方法,只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行,自學(xué)得之”的目的。低段年級的學(xué)生應從明意開(kāi)始,會(huì )用完整的話(huà)表達內容的要求、簡(jiǎn)易的做法等。中段年級學(xué)生應學(xué)會(huì )觀(guān)圖明意,并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨立思考,經(jīng)過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難,得出結論。學(xué)生通過(guò)課前預習,能促使他們在課前去主動(dòng)了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點(diǎn)等。
2、學(xué)生練習的方法。
體育教學(xué)間的知識結構雖然相當復雜,但知識間往往存在著(zhù)某種類(lèi)同或相同的成份。在安排練習時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況,又要考慮到學(xué)生自身的知識體系的差異性,同時(shí)又要根據不同的內容組織不同的練習方式,所以教師在教給學(xué)生的練習方法時(shí),應根據不同的教材內容而定。如引導學(xué)生嘗試自練;來(lái)體會(huì )動(dòng)作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自由組合的小組練;來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達能力,達到練習的效果。
1.寫(xiě)成功之處。教學(xué)過(guò)程中達到預先設計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應變得當的措施;某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng )新等等,詳細地記錄下來(lái),供以后體育教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
2.寫(xiě)不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進(jìn)行系統的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,在今后教學(xué)上吸取教訓,更上一層樓。
3.寫(xiě)教學(xué)機智。課堂教學(xué)中,隨著(zhù)教學(xué)內容的展開(kāi),師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì )因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì )因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
4.寫(xiě)學(xué)生創(chuàng )新。在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習的主體,學(xué)生總會(huì )有“創(chuàng )新的火花”在閃爍,體育教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見(jiàn)解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時(shí),這些難能可貴的見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可以拓寬體育教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來(lái),可以作為今后教學(xué)的豐富材料。
5.寫(xiě)“教學(xué)設計”。一節課下來(lái),靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規律;教法上有哪些創(chuàng )新;知識點(diǎn)上有什么發(fā)現;組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍,考慮一下再教這部分內容時(shí)應該如何做,寫(xiě)出“再教設計”,這樣可以做到揚長(cháng)避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
6.寫(xiě)心得體會(huì )。體育教師可以經(jīng)常閱讀報紙雜志,記下一些好的材料或寫(xiě)些心得體會(huì )。豐富的教學(xué)經(jīng)驗是靠著(zhù)平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的零零碎碎的經(jīng)驗教訓,從量變到質(zhì)變,凝成寶貴的經(jīng)驗。
教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗的積累,善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,不但能使新型教師向專(zhuān)家型教師轉化,而且也有利于學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
1.備課方面對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。
2.課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合。
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內容,本學(xué)期我們將繼續以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開(kāi)展體育衛生健康活動(dòng),培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎。
1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂(lè )益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3、增強自我保護意識,形成尊重生命、愛(ài)惜健康的.態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生們的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養學(xué)生從小養成簡(jiǎn)樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡(jiǎn)單為快樂(lè )。
1、培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生們行為習慣的形成。
2、教學(xué)時(shí)運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生們興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養。
3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生們團結協(xié)助,尊敬師長(cháng),讓學(xué)生們熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活。
4、定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試,教會(huì )學(xué)生們建立個(gè)人健康卡,并學(xué)會(huì )比較、分析,讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康,從而增強體質(zhì),并有個(gè)積極向上的健康心態(tài),為學(xué)習、生活提供保障。
重點(diǎn)是教育學(xué)生們遵守學(xué)校常規,進(jìn)一步培養學(xué)生們的愛(ài)心,引導學(xué)生們感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。
難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生們都健康快樂(lè )地成長(cháng),并有愛(ài)心,能互相幫助,不論是在學(xué)習,還是在生活中都是快樂(lè )的小天使。
1、充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用,讓學(xué)生們學(xué)有所得。
課堂是孩子們獲得知識的主渠道,教師必須充分發(fā)揮主渠道功能,認真備課、上課,讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得,提高健康意識,關(guān)注自己的身體健康。
2、讓課堂豐富多彩,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高健康教育課的效果。
教師應采用靈活多變的教學(xué)方法,如:運用激勵、獎勵機制、采用問(wèn)答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段,使課堂生動(dòng)活潑起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣,切實(shí)提高健康課的教育效果。
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的四年......
今年所任教的是四年級教學(xué)班,但是總體水平還是不錯。對于小學(xué)生要培養他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問(wèn)題。充分培養學(xué)生終身體育的意識。四年級學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的初期,他們生性好動(dòng)活潑開(kāi)朗,注意力不集中,課堂常規還不大了了解。針對上述情況,本學(xué)期將因材施教,提高興趣,發(fā)現體育人才,重點(diǎn)抓課堂紀律,強化課堂常規訓練,為今后的學(xué)習打下基礎。
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。也極為敏感,學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
重點(diǎn):延續學(xué)生的體育興趣,區別對待學(xué)生,讓學(xué)生創(chuàng )編各種體育活動(dòng)練習。
難點(diǎn):讓學(xué)生運動(dòng)體育課堂上的知識運用到現實(shí)生活中。
本學(xué)期的授課時(shí)數根據教務(wù)處的、安排,每周15課時(shí)。本冊教學(xué)內容有跑7課時(shí),跳躍5個(gè)課時(shí)跳躍4課時(shí),隊列隊形課的開(kāi)始部分合理安排,基本體操3個(gè)課時(shí),技巧、支撐跳躍7課時(shí),籃球4課時(shí),足球5課時(shí)等,35課時(shí)。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調整。
1、精心備課,抓好體育教學(xué)常規,認真上好每節體育與健康課。
2、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養。
3、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
4、聯(lián)系實(shí)際結合課本內容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì )適應能力,突發(fā)事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
四年學(xué)生經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習生活,已經(jīng)適應了新的環(huán)境,在思維能力,語(yǔ)言表達能力,社會(huì )交往能力等有了很大的提高。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康問(wèn)題主要集中在對于學(xué)校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉變?yōu)橐詫W(xué)習為主的學(xué)校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始,學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應學(xué)校生活并且進(jìn)一步養成良好的行為習慣、良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會(huì )關(guān)系的適應能力等等,對于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。
四年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認識和情感方面是一個(gè)飛躍轉型的發(fā)展期,主要體現在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng )造性思維,情緒趨于穩定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下,使其更好地認識自我,適應學(xué)習和生活環(huán)境,提高學(xué)習能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀(guān)。
以此為目的這部分教材安排了八次活動(dòng)。
1、我是什么樣的人。
2、快樂(lè )導航。
3、學(xué)習需要好習慣。
4、告別懶惰。
5、我有好朋友。
6、克服“害羞”有妙方。
7、做個(gè)自立的好孩子。
8、老師眼里的我。
1、了解自己是什么樣的人,學(xué)會(huì )認識自己的方法。
2、讓學(xué)生發(fā)現學(xué)習、生活中的快樂(lè ),培養良好的心理素質(zhì)。
3、讓學(xué)生了解哪些好習慣,及好習慣在學(xué)習中的作用。
4、知道懶惰的危害,養成好的習慣。
5、知道什么樣的人是朋友,朋友之間要如何相處。
6、知道如何克服“害羞”方法,讓自己樂(lè )觀(guān),大方。
7、學(xué)會(huì )自己約束自己,做個(gè)自立的孩子。
8、認識自己的優(yōu)缺點(diǎn),養成好的習慣,讓老師看到最出色的自己。
重點(diǎn)在于培養學(xué)生的學(xué)習習慣和技巧、人際交往能力。
1、根據四年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗為主,從每?jì)芍芤淮蔚男睦斫】祷顒?dòng)課入手,教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養。
2、老師作為啟發(fā)者,營(yíng)造寬松、真誠、民主的課堂氣氛,讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō),想說(shuō)就說(shuō),敢于真實(shí)地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。
3、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
4、聯(lián)系實(shí)際結合課本內容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì )適應能力,突發(fā)事件的應變能力。
1、學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。培養孩子們強壯的體格、健康的心理、頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,是小學(xué)現階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。
2、對于四年級學(xué)生而言,有個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活、學(xué)習的基礎,因此進(jìn)行相應的健康知識教育,使學(xué)生養成良好的衛生習慣,并積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)是體育教師的義務(wù)。
二、工作措施。
1、充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用,讓學(xué)生們學(xué)有所得。課堂是孩子們獲得知識的主渠道,教師必須充分發(fā)揮其主渠道功能,認真備課、上課,讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得,提高健康意識,關(guān)注自己的身體健康。
2、讓課堂豐富多彩,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣,提高健康教育課的效果。
教師應采用靈活多變的教學(xué)方法,如:運用激勵、獎勵機制、采取問(wèn)答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段,使課堂生動(dòng)活潑起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣,切實(shí)提高健康課的教育效果。
3、定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試,教會(huì )學(xué)生建立個(gè)人健康卡,并學(xué)會(huì )比較、分析,讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康,從而增強體質(zhì),并有個(gè)積極向上的健康心態(tài),為學(xué)習、生活提供保障。
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內容,本學(xué)期我們將繼續以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開(kāi)展體育衛生健康活動(dòng),給大家分享了四年級健康教育教學(xué)計劃,歡迎借鑒!
一、基本情況分析:
四年級有學(xué)生16人,他們活潑可愛(ài),可塑性強,經(jīng)過(guò)幾年的健康知識的學(xué)習,學(xué)生已具有基本的健康習慣。通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習,大部分同學(xué)掌握一定的健康知識,并用來(lái)指導自己的行為。但也有部分同學(xué)在健康衛生方面存在一定的問(wèn)題。如:讀寫(xiě)姿勢不正確,挑食偏食現象,自立自理能力較差等。為了使同學(xué)們在今后的生活中繼續有一個(gè)健康的身體。必須進(jìn)一步加強對同學(xué)們的健康知識的教育。學(xué)習更多的生理衛生和預防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針,努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展,增強學(xué)生健康意識,提高學(xué)生健康水平;培養學(xué)習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使所有同學(xué)養成良好的健康衛生習慣,制定本學(xué)期健康教學(xué)計劃。
本冊教材安排了以下內容。
1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。
2、教育學(xué)生養成良好的衛生習慣。
3、使學(xué)生了解一些病的預防。
4、教育學(xué)生時(shí)刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。
5、了解自己的營(yíng)養狀況,預防自己營(yíng)養不良。
6、教育學(xué)生不要受到意外傷害。
7、使學(xué)生知道營(yíng)養與健康。
三、教學(xué)目標:
1、使學(xué)生認識健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習健康教育的自主性,了解衛生保健方面的知識。
2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生養成良好的飲食習慣,做到科學(xué)飲食。
3、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解打預防針的重要性。
4、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解哪些傳染病,養成良好的衛生習慣。
5、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會(huì )緊急處理傷口。
6、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何包扎和處理傷口。
7、培養學(xué)生尊敬長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì),做個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生養成良好的飲食習慣,做到科學(xué)飲食。
2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃。
3、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解打預防針的重要性。
五、教學(xué)措施。
1、采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法,如:講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)等有趣的活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)結合學(xué)生身邊的事展開(kāi)討論,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習慣的養成。
2、注意培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達到教材要求,提高健康教育課的效果。
4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛生教育,低年級從睡眠衛生教育入手,根據自己的年齡,每天的睡眠時(shí)間不少于8—10小時(shí),睡前后注意什么,養成早睡早起的好習慣。
5、學(xué)生上課時(shí),嚴格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠,身離課桌一尺遠,手離筆尖一寸遠,使學(xué)生知道從小要養成良好的讀書(shū)姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時(shí)生活中,人體的生長(cháng)與發(fā)育、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長(cháng)。
7、積極開(kāi)展預防和遠離毒品教育。
三周一課時(shí)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統教育的重要組成部分,培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學(xué)知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
1、提高學(xué)生衛生知識水平;
2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;
3、提高生長(cháng)發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛生問(wèn)題;
5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛生的態(tài)度;
6、培養學(xué)生的自我保健能力。
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習,養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。
2、培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達到教材要求,提高健康教育課的效果。
2、培養學(xué)生獨立思維的能力,知道人體需要的營(yíng)養素,知道常見(jiàn)傳染病及其預防。
3、懂得體育與健康常識:運動(dòng)前后的注意事項;過(guò)量飲水也會(huì )中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì )調控自己的情緒。
根據"健康第一"的思想,新形勢下如何針對少年兒童成長(cháng)的特點(diǎn),加強學(xué)生的體育、衛生健康教育,培養學(xué)生強壯的體格、較強的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會(huì )的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著(zhù)科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
一、指導思想。
二、學(xué)校健康教育的任務(wù):
1、提高學(xué)生衛生知識水平;
2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;
3、提高生長(cháng)發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛生問(wèn)題;
5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛生的態(tài)度;
6、培養學(xué)生的自我保健能力。
三、學(xué)校健康教育的目的:
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習,養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。
2、培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達到教材要求,提高健康教育課的效果。
2、培養學(xué)生獨立思維的能力,知道人體需要的營(yíng)養素,知道常見(jiàn)傳染病及其預防。
3、懂得體育與健康常識:運動(dòng)前后的注意事項;過(guò)量飲水也會(huì )中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì )調控自己的情緒。