調查報告是一種對特定主題或問(wèn)題進(jìn)行系統研究和分析的書(shū)面材料，在很多領(lǐng)域都有廣泛應用。以下是小編為大家收集的調查報告范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的調查，包括消費調查、市場(chǎng)調研、社會(huì )調查等，可以幫助大家更好地理解和掌握調查報告的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)。希望對大家有所幫助，一起來(lái)學(xué)習吧。

大學(xué)生調查報告

在人才濟濟的當今社會(huì )，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會(huì )越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì )兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重。在班級上，同學(xué)都戴著(zhù)眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調查。

對中學(xué)生視力情況的調查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。

1.文獻研究法

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過(guò)視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺(jué)，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(cháng)或晶狀體折光力過(guò)強，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線(xiàn)具有發(fā)散作用，它是原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線(xiàn)發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

(2)初中生視力下降的原因

首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞?，F在問(wèn)題的是學(xué)生課桌椅不規范，未能按年級、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長(cháng)接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康。

其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕，另一，也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運動(dòng)，也女生近視率高于男生的。

再次，不科學(xué)的飲食習慣也會(huì )近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗說(shuō)明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。

2.對育才中學(xué)周?chē)难蹌?dòng)力眼鏡店做一次采訪(fǎng)。

問(wèn)：來(lái)配近視眼鏡以哪些人居多?

答：學(xué)生人數最多，是初中生。

問(wèn)：學(xué)生中近視度數為多少?

問(wèn)：近視了不配戴眼鏡視力會(huì )越來(lái)越深嗎?

答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護，預防，是問(wèn)題的。

但近視已超過(guò)200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習，還近視的度數，是很不好的?？傊?，不管近視，保護眼睛要的。

問(wèn)：近視產(chǎn)生原因?

答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

1、閱讀和寫(xiě)字姿勢不;

2、閱讀和寫(xiě)字時(shí)不注意光線(xiàn)的強弱;

3、生活和學(xué)習制度不健全;

4、先天的因素。

問(wèn)：配戴眼鏡的常識是?

答：配眼鏡前應作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過(guò)深或過(guò)淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。

問(wèn)：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答：用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調節眼睛。預防近視眼，最后要三要和四不看。

3.派發(fā)問(wèn)卷，對學(xué)生簡(jiǎn)要采訪(fǎng)

為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問(wèn)卷調查和簡(jiǎn)要采訪(fǎng)。詳細的問(wèn)卷內容如下：

經(jīng)過(guò)我的問(wèn)卷調查，得到的結果如下：

據統計，本次調查當中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過(guò)了總人數的二分之一。

2.近視年數

圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說(shuō)明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺(jué)養成的習慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。

于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說(shuō)胡蘿卜素，維生素a，b2，就會(huì )使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素a，b2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書(shū)也看的，這里的并非指書(shū)的類(lèi)別，而是指看書(shū)時(shí)的姿勢要遵循二要二不要原則。所謂：二要是指眼睛和書(shū)本距離要一市尺，和連續看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠處眺望一會(huì ),而二不要是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看?？墒菙祿@示,學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占所調查學(xué)生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績(jì)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。

學(xué)生僅有近9%，還算可觀(guān)。

的，且不提這對學(xué)習成績(jì)的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時(shí)候,超過(guò)70%的同學(xué)是看電視兩小時(shí)的,長(cháng)給眼睛了過(guò)多的負擔而又不休息的話(huà),近視只是遲早的問(wèn)題。

通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到中學(xué)生近視的情況，總體來(lái)說(shuō)，不容樂(lè )觀(guān)，并且對近視的原因有了更深的認識，知道如何防止近視。

如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調查中學(xué)生近視人數的比例及原因來(lái)讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。

對此，誠心給予下列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的擴大。

1.加強眼睛的衛生教育

我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行教育、強調，學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛生教育應從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要三要兩不要的習慣教育，使學(xué)生把要求從小習慣化。

2.要注意眼睛的休息

調查表明，學(xué)習時(shí)間長(cháng)是視力下降的主要原因?，F在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長(cháng)時(shí)間、題海戰術(shù)來(lái)追求升學(xué)率，會(huì )使學(xué)生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會(huì )使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習，所以各學(xué)科教學(xué)都有責任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習強度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。

3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正

眼保健操已被多數學(xué)生，所以學(xué)校應在適當的情況下增加統一做操的次數，同時(shí)老師應認真輔導，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一部分現在還只是假性近視，如果注意保護，還能恢復，有的則已成了真性近視，這時(shí)應戴適宜的眼鏡來(lái)進(jìn)行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應付，所以近視者都應到醫院配制眼鏡。

4.飲食合理

飲食中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多，會(huì )使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會(huì )眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長(cháng)，助長(cháng)了近視和發(fā)展。表面，預防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。

5.搞好宣傳

學(xué)?？梢院诎鍒?、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。

6.少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸

從調查中知道了大瀝的近視人數遠遠大于潮陽(yáng)的近視人數，這到底是為呢?有要的因素周?chē)沫h(huán)境，潮陽(yáng)市的周?chē)猩接泻?，鄉村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習完后到處走走，看看周?chē)那嗌骄G水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶(hù)都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。

到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實(shí)學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的思維方法。在收集材料的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼切都使收益匪淺。

在整個(gè)過(guò)程中，有許許多多的小插曲，的滋味無(wú)法一一道來(lái)，但真的興很開(kāi)心，這對來(lái)說(shuō)，是經(jīng)歷、體驗、一筆的財富。開(kāi)始社會(huì )、熱愛(ài)生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。

這次調查活動(dòng)，都知道了視力不好對帶來(lái)了許多不便，眼睛是感覺(jué)器官中最的，大家的經(jīng)驗與知識，大是經(jīng)由視覺(jué)或得，它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習活動(dòng)，更顯現出視力保健的性。眼睛大家來(lái)說(shuō)就等于財富，要好好的保護眼睛。

眼睛是人類(lèi)永恒的窗口你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!

大學(xué)生調查報告

《20xx中國大學(xué)生戀愛(ài)白皮書(shū)》發(fā)布，這是全國首部大學(xué)生戀愛(ài)白皮書(shū)。大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的殿堂，知識的圣地，也是孕育愛(ài)情的伊甸園。從“苗條淑女，君子好逑”到“所謂伊人，在水一方”，無(wú)不表達了大學(xué)生對美好愛(ài)情的憧憬。據統計，中國在校生人數3559萬(wàn)，其中有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的比例高達80%。戀愛(ài)，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。

然而，大學(xué)生正處于心理成熟的過(guò)渡時(shí)期，其能否樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，會(huì )直接影響其人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的建立，影響其個(gè)人的命運和祖國的未來(lái)。因此，在956741名用戶(hù)中，按照地區、學(xué)校、年級、性別等維度，抽取36741名大學(xué)生進(jìn)行系統調研，以把握當代大學(xué)生的戀愛(ài)心理，幫助其樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，助力大學(xué)生健康戀愛(ài)。

數據中心顯示，40%的大學(xué)生談戀愛(ài)是因為生活無(wú)聊。告別了緊張的高中時(shí)期，來(lái)到學(xué)習、生活、情感都非常開(kāi)放自由的大學(xué)，許多學(xué)生感到無(wú)可適從。沒(méi)有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾，宅宿舍、玩游戲、看動(dòng)漫、追小說(shuō)成了大學(xué)生的普遍生活方式。為了擺脫無(wú)聊的生活狀態(tài)，許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛(ài)，希望能夠有一個(gè)人陪伴自己，共同度過(guò)不一樣的大學(xué)生活。

60%的大學(xué)生戀愛(ài)更加注重對方的“人品”和“性格”。和印象中90后“張揚”、“開(kāi)放”、“腦殘”的標簽相比，大學(xué)生對待情感問(wèn)題相當理性。在對異性的要求方面，“品行”占比33%，位居第一，“性格”占比27%，位居第二，“外貌”占比16%，位居第三。大學(xué)生談戀愛(ài)，更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半。

北京、南京、廣州、武漢大學(xué)生戀愛(ài)比例最高。經(jīng)濟發(fā)達地區，學(xué)生觀(guān)念普遍較為開(kāi)放，對戀愛(ài)的包容度也會(huì )更高。在抽樣調查中，北京高校學(xué)生戀愛(ài)比例高達20%，居第一;南京高校學(xué)生戀愛(ài)比例為19%，居第二;廣州高校學(xué)生戀愛(ài)比例為16%，居第三。經(jīng)濟的發(fā)達程度與當地高校學(xué)生戀愛(ài)的比例呈正相關(guān)關(guān)系。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛(ài)次數有密切的關(guān)系。身高在170cm-180cm的男生，戀愛(ài)次數最多，平均為5.8次;身高在160cm-170cm的女生，戀愛(ài)次數最多，平均為4.3次。體重為60kg-70kg的男生，戀愛(ài)次數最多，平均為5.2次;體重為40kg-50kg的女生，戀愛(ài)次數最多，平均為3.6次。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達57%。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期，雙方感情升華到一定程度，發(fā)生性關(guān)系被認為是正常事情。并且隨著(zhù)思想觀(guān)念的進(jìn)步，情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會(huì )所接受。在發(fā)生性關(guān)系時(shí)，65%的情侶會(huì )采用避孕措施。這一方面說(shuō)明大學(xué)生對于性抱著(zhù)包容的心態(tài)，但另一方面也說(shuō)明大學(xué)生十分嚴肅認真地對待性行為。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手。畢業(yè)之后，面臨著(zhù)工作地點(diǎn)不一致、前途規劃的不契合，情侶雙方普遍會(huì )將分手作為解決辦法。但依舊有39%的情侶，在畢業(yè)后依舊堅持忠貞的愛(ài)情。

83%的畢業(yè)生對在校生的戀愛(ài)表示支持。從學(xué)校走向社會(huì )，戀愛(ài)時(shí)會(huì )考慮許多現實(shí)因素，交往異性的范圍會(huì )隨之縮減，戀愛(ài)的成功率極低。故大多數的畢業(yè)生支持在校生談戀愛(ài)，并支持校園情侶能夠堅持走下去?！霸诿利惖男@，談一場(chǎng)青春的戀愛(ài)，無(wú)關(guān)物質(zhì)，無(wú)論家庭，只享受兩個(gè)人的美好時(shí)光”是大多數畢業(yè)生對在校生情侶的美好祝愿。

91%的大學(xué)生戀愛(ài)受“四難”困擾?！跋嘤鲭y”，33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子，難以遇見(jiàn)合適的另一半;“脫單難”，28%的大學(xué)生難以有機會(huì )在心儀的對象面前表露心聲;“戀愛(ài)難”，19%的大學(xué)生不知道如何升級自己的戀愛(ài)關(guān)系;“維持難”，9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系，而導致雙方矛盾激化或分手。

當今，校園戀愛(ài)已經(jīng)十分常見(jiàn)，能否幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，是政府、高校、企業(yè)都應該深思的問(wèn)題。

身心健康調查報告

身體是革命的本錢(qián)。一個(gè)健康的身體是我們幸福與快樂(lè )的前提，是我們享受人生精彩和燦爛的開(kāi)始，更是我們作為學(xué)生學(xué)習文化知識與開(kāi)闊視野的基礎。無(wú)論我們的生活，還是工作，身心的健康永遠是我們必不可缺條件。只有身心健康，我們才能更用的把握今天，策劃明天。為了了解我們學(xué)生的身心健康狀況及其影響健康的原因，以及怎樣做才能使我們的身心更加健康，減少健康的問(wèn)題，真正地擁有一個(gè)健康的身心，我們特為此展開(kāi)了調查和研究。

1.總體概況。

統計結果表明，33.75%的同學(xué)多或少都存在的身心健康的問(wèn)題，只有66.25%的同學(xué)是完全正常的。這一結果遠遠是我們的意料之外的，比我們意料的高度偏高。這結果可以反應出我們的學(xué)生遭受身心健康的極度嚴重。這不僅僅是影響我們學(xué)生的學(xué)習與生活，長(cháng)期下去，更影響我們祖國的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮昌盛。我們認為努力去改善我們學(xué)生的身心健康是不可推遲的舉動(dòng)。

良好的飲食習慣有助于我們的身心健康。大部分的同學(xué)都能按照正常生活，每天3餐，而且正餐都有肉有素，保持充足的營(yíng)養。只有個(gè)別的同學(xué)每天是1—2餐的。這個(gè)完全在我們的意料之內。有的同學(xué)是因為節省生活費用，也有的同學(xué)是因為身體原因，沒(méi)有食欲。我們建議這個(gè)別的同學(xué)一定要把自己的飲食搞好，只有搞好飲食，才能更好的生活。

2.玩游戲方面。

游戲是男同學(xué)消遣時(shí)間的方式，也可以說(shuō)是男同學(xué)娛樂(lè )的方式。不言而喻，玩游戲大份部的是男同學(xué)。據數據表明，18.5%的同學(xué)是從來(lái)不玩游戲的，有55.6%的同學(xué)每周玩游戲的時(shí)間是1—7個(gè)小時(shí)，這個(gè)也很正常。畢竟是娛樂(lè )?？墒?，還是有一部分的同學(xué)深刻沉迷于游戲之中，仿佛人生就是游戲，深深地進(jìn)入了游戲的角色了。據了解，過(guò)渡玩游戲，讓我們整天在虛擬的空間不能自撥。電腦的屏幕輻射嚴重地危害我們的眼睛，以及影響我們的腦電波。最近報道長(cháng)時(shí)間用平板電腦玩游戲引致偏頭痛。我們建議，游戲用來(lái)娛樂(lè )一下就好，千萬(wàn)不要過(guò)渡沉迷，否則，不堪設想。

3.壓力問(wèn)題。

身心健康有問(wèn)題的學(xué)生有48.5%都感覺(jué)到有壓力。一是學(xué)習所帶來(lái)的壓。重要的是由于學(xué)生的自由以及學(xué)習要求的寬松和將要工作這一狀況形成很鮮明的對比，使他們感到很迷惑，很壓抑。這一問(wèn)題很?chē)乐?，也反應出了當代的學(xué)生不知如何安排自己的時(shí)間和不明確自己的人生目標。學(xué)校也應該對學(xué)生加強這方面的輔導。我們也建議這部分的學(xué)生盡快地知道自己真正想要什么，應該做些什么。

綜合以上的數據，影響我們學(xué)生的身心健康的因素還是比較多的。方方面面都影響著(zhù)我們的身心健康。在我們搞好學(xué)習的同時(shí)，也應該注意周?chē)沫h(huán)境，以及身邊的種種誘惑來(lái)避免我們的身心健康受到影響，向全面發(fā)展而努力。讓我們都能有一個(gè)健康的身體來(lái)充實(shí)我們的學(xué)生，讓生活充滿(mǎn)人生的色彩，充滿(mǎn)笑容。

身心健康是我們每個(gè)人志在必得的，只有身心健康，我們才能更好的學(xué)習、工作、生活。所以我們必須把身心健康搞好。綜合以上的分析，可以看出，影響我們學(xué)生的身心健康最主要的有三個(gè)因素：一是我們學(xué)生的晚睡熬夜；二是我們學(xué)生對未來(lái)的迷惑。

1.樹(shù)立正確且堅定的理想或信念。

一個(gè)堅定的理想或信念，能讓你有足夠的力量克服種種的困難和挫折。如果這種做法起不了作用，是因為自己的理想或信念不夠堅定。要樹(shù)立正確且堅定的理想或信念，首先要多想想自己喜歡做什么，或自己想做什么，然后親自嘗試，如果這事足夠讓你感覺(jué)得激情或興奮，就想想這事的發(fā)展前途，從而把它作為自己的理想或信念。當你有了堅定的理想或信念的時(shí)候，你就有足夠的力量去改變你要改變的和你想改變的。

2.增加體育活動(dòng)的鍛煉。

無(wú)論多忙，為了使自己活得更精彩，使自己的辦事效率提高，我們有必要增加我們的運動(dòng)量。我們也不防換一個(gè)思考方式，把每天的運動(dòng)量作為一項必修的課程。這樣我們就沒(méi)有太多的借口去推卻運動(dòng)了。因為身體的鍛煉的確太重要了。只有當我們的運動(dòng)量足夠的時(shí)候，才能更有效的提高我們的體質(zhì)，才能更高程度也預防某因素對我們身心健康的影響。所以我們應該在傍晚放學(xué)的時(shí)候或空閑時(shí)候跑跑步，多做一些自己喜歡的運動(dòng)。

我們生長(cháng)在這繁華而又充滿(mǎn)壓力的社會(huì )，適當的為自己減壓是很必要的。如，我們不防在星期天去“瘋狂”下，爬到山頂上大叫，選個(gè)景點(diǎn)觀(guān)賞，或逃離這喧嘩的城市去鄉村走走，安靜一下，或做一些能減壓的事情，確保自己的心理健康。

身心健康調查報告

為全方位提升公安隊伍基本建設，集中體現從優(yōu)待警戰略方針，深入了解公安干警的人體身體狀況，持續提升公安部門(mén)公安民警團隊的戰斗能力，去醫院為全局性公安民警開(kāi)展了一次較為全方位的常規體檢。本次常規體檢，對一些積勞成疾、帶故障堅持不懈工作中的公安民警保證了早發(fā)現、早醫治，合理地維護了公安民警的身體健康?？墒歉鶕舜纬Ｒ庴w檢也顯現出很多多方面的難題，大家的公安民警團隊健康狀況令人擔憂(yōu)，很多朋友正為重重的病癥所困惑。

此次常規體檢一共有243名在職在職人員公安民警參與。常規體檢結果身心健康或基本上身心健康的48人，（占總人數20%；在其中有28人年紀在三十歲下列）；其他195名朋友不一樣水平的身患那樣或那般的病癥。

大家差別不一樣的群體作進(jìn)一步的剖析：

（一）從年紀視角看來(lái)，三十歲（含）下列的公安民警共70人，身體狀況一切正?；蚧旧弦磺姓５?8人，占40%，生病占比60%。這一群體是每個(gè)群體中身心健康占比最大的，但狀況也令人擔憂(yōu)，在生病的公安民警中，普遍的是二種?。禾鐝蜆O綜合征和存有主動(dòng)脈粥樣硬化風(fēng)險，更是以交、刑、警察及公安局等一線(xiàn)公安民警為甚。經(jīng)資詢(xún)醫務(wù)人員，太早復極綜合征屬心電圖檢查基因變異，成年人發(fā)病率為1%－1.5%。在三十歲下列的公安民警中，參與工作中三年之上的病患者占多數。青年公安民警，不管從年紀、精力、活力或是工作經(jīng)歷上，這一群體全是相對性較高的，而生病占比也是名列前茅，較三十歲下列公安民警高于了五個(gè)點(diǎn)。全局性中高層一把手的狀況也較不容樂(lè )觀(guān)。一共有23名中高層一把手參與了常規體檢，有兩人感受結果為身心健康，生病占比達到90%?；嫉貌“Y如出一轍，典型性的便是，血壓高、心臟供血不足、心率不齊、心電圖檢查基因變異等病癥。

（二）從辦公環(huán)境上看，長(cháng)期性作戰在一線(xiàn)的基層民警發(fā)病率高過(guò)行政機關(guān)公安民警，身患二種之上病癥的公安民警中，63%為特警、交警隊等一線(xiàn)公安民警。但是，行政機關(guān)公安民警因為長(cháng)期性的伏案工作，患勁椎病、腰間盤(pán)突顯、眼睛疾病的狀況較多。

（三）從癥狀的類(lèi)型看，大部分癥狀與崗位特性相關(guān)，有的極具象征性。從整體看來(lái)，存有主動(dòng)脈粥樣硬化風(fēng)險的共23人；非特異性房間內傳導阻滯（含心臟供血不足、心率不齊）的64人；患太早復極綜合征的`29人；確診身患血壓高的數最多，一共有74人。此外也有一些象征性較弱的病癥，如肝內膽管結石、膽囊息肉等的12人；患三種之上病癥者87人；醫療過(guò)錯鑒定提議復診作進(jìn)一步確診的27人。

“人體是改革的成本”，令人震驚的常規體檢結果，充分說(shuō)明著(zhù)不容樂(lè )觀(guān)的檢察工作局勢和公安干警艱辛的抗爭自然環(huán)境，也促進(jìn)大家進(jìn)一步討論公安干警健康狀況持續惡變的緣故所屬，以求更強的做好本職工作，為全方位基本建設全面小康社會(huì )工作服務(wù)保障。

（一）警務(wù)人員匱乏，眾多公安民警過(guò)載的運行，在斷氣剎下積勞成疾。

警務(wù)人員不夠難題，困惑農村基層公安部門(mén)很多年，一直沒(méi)有獲得徹底消除，早已變成老調重彈。日前不容樂(lè )觀(guān)的工作中局勢下，使本來(lái)就不夠的警務(wù)人員更加看起來(lái)捉襟見(jiàn)襯。以我縣城關(guān)派出所為例子，管轄區一共有居住人口十萬(wàn)，僅有公安民警15人，均值每名責任區公安民警承擔9000人的責任區的社會(huì )治安預防，矛盾糾紛清查、消防安全、戶(hù)口等眾多工作中。在警務(wù)人員匱乏的狀況下，公安民警長(cháng)期性過(guò)載運行，導致一線(xiàn)公安民警經(jīng)常日夜奮戰，雙休日日也非常少確保。尤其是如遇嚴查治理、硬任務(wù)、案子及其大的事件處理，也是白天黑夜日夜奮戰，持續迎戰，上班時(shí)間在12小時(shí)之上，據今年初在對公安民警日夜奮戰狀況開(kāi)展統計分析，每一年每名公安民警勞動(dòng)量超出3480個(gè)鐘頭，均值３周才可以歇息一天，換句話(huà)說(shuō)一個(gè)公安民警一年干別的國家公務(wù)員2年半的勞動(dòng)量。去除崗位職責以外，例如催糧要款清街清道等非公安主題活動(dòng)的困惑，促使公安民警過(guò)載的工作中情況始料不及。精力的比較嚴重透現，導致眾多公安民警徹底處在亞健康狀態(tài)的運行狀態(tài)，日積月累，積勞成疾。我區看守所所長(cháng)，是公安戰線(xiàn)上的一面旗幟，在看管工作上獲得了顯著(zhù)成績(jì)。20xx年被國家公安部授于“全國各地出色民警”光榮稱(chēng)號。殊不知在殊榮的身后是對身心健康閃爍的綠燈。本次常規體檢中，被查驗身患糖尿病患者，重度脂肪肝、存有主動(dòng)脈粥樣硬化風(fēng)險、心臟供血不足、血壓高等多種病癥。據同志們體現，因為拘留所警務(wù)人員少，劉優(yōu)點(diǎn)近年來(lái)沒(méi)有休過(guò)一天假，每日完畢一天的工作中，比較嚴重的病苦常促使他輾轉難眠。副局長(cháng)一直以來(lái)也是靠服食安定片才可以入眠，而他年紀也才40幾歲。警務(wù)人員不夠與勞動(dòng)量的明顯差距將公安民警推上去了疲憊迎戰的巔峰。

據社會(huì )心理學(xué)科學(xué)研究，警員僅在就職前三年內耳濡目染的丑惡狀況和體會(huì )，比平常人一生中看到、感受到的還需要多很多。公安民警承擔的工作壓力有來(lái)源于工作中的工作壓力、日益猛烈的市場(chǎng)競爭產(chǎn)生的工作壓力和精神負擔、生活上的工作壓力。全部這種工作壓力交錯滲入在一起，對公安民警身心健康的損害產(chǎn)生了比較嚴重的威協(xié)。公安民警不但要遭遇延續性產(chǎn)生傷亡的風(fēng)險，還需要應對在偵查偵破等稽查主題活動(dòng)中來(lái)源于各個(gè)方面的影響和摩擦阻力。出錯一直免不了，針對平常人而言，一次工作方面的出錯可能是薪水、獎勵金、或者信用水平，而針對公安干警來(lái)講，每一次工作方面的出錯都代表著(zhù)案犯的逃離、被害人民群眾的斥責、自身或老戰友的血水乃至性命，更恐怖的是離去自身深?lèi)?ài)的崗位，也許還需要因而站到被告席上?；樽匀画h(huán)境的持續復雜，也是產(chǎn)生公安民警極大精神壓力的關(guān)鍵層面。近年來(lái)，全局性有16名公安民警遭受不實(shí)舉報或誣陷。雖經(jīng)核實(shí)不實(shí)，但不良影響無(wú)法挽留，對公安民警心理狀態(tài)導致巨大危害。

（三）日夜顛倒，吃住沒(méi)有規律性，一切正常的人體生物鐘打亂，引起內分泌紊亂，人體免疫功能降低等病癥。

檢察工作的獨特性決策了一線(xiàn)公安民警工作中長(cháng)期性處在日夜顛倒，吃住沒(méi)有規律性情況。公安干警在執行任務(wù)時(shí)，通常時(shí)間緊、每日任務(wù)重，擺脫了一切正常的生活規律，沒(méi)有固定不動(dòng)的歇息場(chǎng)地和用餐時(shí)間。每日任務(wù)出來(lái)，持續迎戰，三天三夜是家常飯，經(jīng)常是饑一頓飽一頓，隨意將就。在破獲案件全過(guò)程中，機會(huì )轉眼即逝，調研排查，蹲便等候，夜以繼日，常常是泡面果腹，大量情況下連開(kāi)水都確保不上。案子進(jìn)度遲緩時(shí)，也是心急火燎，食不甘味。長(cháng)期出來(lái)，很多公安民警因而沾染了腸胃病、慢性腸胃炎等病癥，特警、警察、公安局等一線(xiàn)公安民警最具象征性。我區孟民朋友，很多年從業(yè)檢察工作一直勤勤懇懇，接警審理案件他總是奮勇向前，工作中起來(lái)沒(méi)日沒(méi)夜的。剛近五十歲，已經(jīng)是一頭的白頭發(fā)。前不久申請辦理了提早轉崗辦理手續。那時(shí)候，同志們還都說(shuō)，這一次能夠享享悠閑了。結果在此次常規體檢中，發(fā)覺(jué)身患直腸癌，立即住院，胃切除了四分之一。

此外因為辦公環(huán)境艱難，公安民警易受時(shí)節和氣侯中的有危害要素危害。這一點(diǎn)交通民警主要表現尤其突顯。一年四季不管風(fēng)霜雨雪，交警隊在每個(gè)守點(diǎn)、監測站、崗臺子上，風(fēng)里來(lái)雨里去，無(wú)特殊情況，大部分是全天全體人員入崗。另外，在值崗全過(guò)程中，又備受噪聲、廢氣、塵土的損害。長(cháng)期性極端的戶(hù)外辦公環(huán)境使絕大部分公安民警均不一樣水平的身患風(fēng)濕關(guān)節炎、咽喉炎、過(guò)敏性皮炎、耳嗚、上呼吸道感染等病癥。

（四）公安民警本人欠缺生活保健觀(guān)念和欠佳的生活方式也是病癥造成的關(guān)鍵發(fā)病原因。

眾多公安民警在做好本職工作中，瀝盡心血，勤勤懇懇。但在本人在生活上則欠缺必需的生活保健基本常識。工作中和日常生活，培養了一些不好身體健康的本人習慣性。有一些是難以克服的，如在衛生狀況差的攤點(diǎn)上用餐，暴食暴飲。在調研中掌握，67%的公安民警對心臟疾病、血壓高、糖尿病患者、肝炎病癥、胃病等多發(fā)疾病或常見(jiàn)疾病的誘因、病癥、風(fēng)險水平及其防止、治療措施不清楚，或者索性不了解；30%的公安民警有抽煙、喝酒、多食贅肉及油膩感食品類(lèi)等不良習慣。（據資詢(xún)醫務(wù)人員，這種壞習慣，均與工作壓力太大或心理狀態(tài)負擔重有緊密聯(lián)系）。

應對這般令人擔憂(yōu)的公安民警身體健康情況，怎樣才可以處理危害公安民警的身心健康的難題，應當變成當今檢察工作和公安隊伍基本建設的一個(gè)務(wù)必關(guān)心的急迫難題。下邊，就怎樣在順利完成各類(lèi)公安機關(guān)保衛工作的另外，確保眾多公安干警的身體健康談幾個(gè)方面觀(guān)點(diǎn)：

（一）適度提升和合理布局警務(wù)人員，是確保和提升公安民警身體狀況的重要。

警務(wù)人員不夠，看起來(lái)人力資源難題，其勢已是遏制公安機關(guān)各項任務(wù)進(jìn)行的鐵手。不從源頭上加以解決，只靠疲憊迎戰、靠公安民警日夜奮戰來(lái)減輕分歧只有算作權宜之計，長(cháng)久以往，終將產(chǎn)生兩極化，必定造成公安隊伍總體水平受到非常大影響，進(jìn)而危害團隊的戰斗能力和團隊的凝聚力。因此，在適度狀況下，依據局勢的發(fā)展趨勢，融合工作中具體為公安部門(mén)適度提升定編，配備警務(wù)人員，盡量的減輕繁雜的檢察工作和警務(wù)人員匱乏的分歧。另外進(jìn)一步理清公安機關(guān)管理機制，進(jìn)一步處理好避免非公安主題活動(dòng)，為公安干警減負增效的難題。還有便是進(jìn)一步推進(jìn)體制改革，對目前警務(wù)人員開(kāi)展有效的配制，最大限度的充分發(fā)揮警務(wù)人員資源。

（二）提升檢察工作的技術(shù)含量，向科學(xué)研究要警務(wù)人員、要戰斗能力。

伴隨著(zhù)高新科技的飛快的發(fā)展趨勢，違法違紀主題活動(dòng)慢慢邁向高智能化系統、智能化，公安部門(mén)假如依然承襲傳統式的工作模式和工作方式，不僅無(wú)法融入當代社會(huì )管理局勢發(fā)展趨勢的特性，并且會(huì )導致很多的警務(wù)人員消耗。因而，持續提升和提升檢察工作的技術(shù)含量，是公安部門(mén)合理嚴厲打擊各種各樣違法違紀主題活動(dòng)維護保養社會(huì )穩定和社會(huì )治安穩定的急需解決，也是檢察工作發(fā)展趨勢的歷史時(shí)間必然選擇。另外，根據提升技術(shù)含量，慢慢把公安民警從傳統式的“地毯式轟炸”和手工業(yè)者的工作中邏輯思維和工作方式中擺脫出去，進(jìn)而從源頭上清除引起公安民警人體病癥的不利條件。

（三）逐漸創(chuàng )建和健全公安民警的基本醫療保險體制是維護和提升公安民警體質(zhì)的壓根。

一是加強公安部門(mén)經(jīng)費保障，保證公安民警薪水和醫療費立即全額派發(fā)、費用報銷(xiāo)，進(jìn)一步處理牽制農村基層公安部門(mén)各項任務(wù)的發(fā)展瓶頸。

三是開(kāi)設公安民警大病醫保專(zhuān)項資金。該項資產(chǎn)做為醫保規章制度的有利填補，為公安干警在患有病重或因公負傷、傷殘狀況下給予更為充裕的診療資產(chǎn)。從源頭上處理公安民警突發(fā)性病癥或受傷，有充足的診療資金保障。四是融洽社會(huì )發(fā)展診療、交通出行、商業(yè)保險單位，在公安民警就診、搭乘代步工具、參與商業(yè)保險等層面給與特惠。

（四）創(chuàng )建和健全公安民警健康保健和健身運動(dòng)的基本建設工程，持續提升。

公安民警的體質(zhì)。

一是要創(chuàng )建公安民警按時(shí)常規體檢規章制度，保證公安民警每日能接納一次較全方位的健康體檢，保證得病早知如此、得病早診，沒(méi)病防止。

二是制訂確保公安民警歇息的規章制度，公安民警應具有的歇息日、節假日日、年假應予以確保，因工作目標必須占有的休息日，想方設法給予調休，保證公安民警獲得一切正常的歇息和必需的調節。

三是以大練兵主題活動(dòng)為有益突破口，提升警體訓練場(chǎng)地基本建設。有方案、有目的性地機構公安民警進(jìn)行警體合格訓煉，并把公安民警的人體身體狀況納入考核方案，提升公安民警提升身體鍛煉的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

四是進(jìn)一步好農村基層公安部門(mén)的“五小工程項目”基本建設，持續改進(jìn)公安民警的日常生活標準，保證公安民警在焦慮不安繁雜的工作上有一個(gè)優(yōu)良健全的工作中生活環(huán)境。這一點(diǎn)對公安局、特警、交警隊等一線(xiàn)公安民警特別是在關(guān)鍵。實(shí)踐活動(dòng)中，一線(xiàn)公安民警工休沒(méi)有規律性，多不可以確保準時(shí)用餐和歇息，提升小飯堂、小淋浴室等五小工程項目，為接警、值崗的公安民警給予必需的基本上生活保障，對提升公安民警的身心健康素養實(shí)際意義重特大。

大學(xué)生調查報告

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年來(lái)，隨著(zhù)高校大規模的擴招，在校大學(xué)生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來(lái)的是畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間內傳遞給大學(xué)生，同時(shí)大學(xué)生的培養缺乏市場(chǎng)導向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

(一)調查目的：

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價(jià)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查，為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認識自我，完善自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。

(二)調查對象：

服裝公司前臺秘書(shū)徐麗。

(三)調查地點(diǎn)：嘉興凱特服裝公司。

(四)調查時(shí)間：20xx年12月1日。

(五)調查形式：填寫(xiě)調查表的形式。

大學(xué)生就業(yè)調查報告顯示我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，且有越來(lái)越嚴峻的趨勢。針對這一社會(huì )現象，我們?yōu)榇髮W(xué)生就業(yè)提供資料與研究依據。

(一)調查情況：

徐麗自從大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)了一家嘉興服裝公司做前臺秘書(shū)，從事這項工作已經(jīng)兩年了。她每天早上8點(diǎn)30開(kāi)始上班，但是她需要提前半小時(shí)就要到公司開(kāi)始打掃辦公區域的衛生;之后準備好今天一天需要的文件資料;接收郵件，按處理郵件的程序對郵件進(jìn)行處理;還有接收傳真、接打電話(huà)等等工作，當然她每天最重要的工作是接待來(lái)訪(fǎng)。她說(shuō)一開(kāi)始做這項工作的時(shí)候很害羞，一點(diǎn)也不自信，總是出錯。不過(guò)慢慢的經(jīng)歷過(guò)來(lái)，現在對她而言接待工作簡(jiǎn)直是小事一樁，沒(méi)什么能難倒她。

徐麗的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很復雜。除了簡(jiǎn)單的接待工作之外，徐麗還要負責很多瑣碎的工作，幫領(lǐng)導整理文件資料、打印復印文件、撰寫(xiě)辦公文檔包括排版等等。事情多難免會(huì )出點(diǎn)錯，比如文件丟失，造成公司經(jīng)濟上的損失;接待難搞野蠻的來(lái)訪(fǎng)者時(shí)引起來(lái)訪(fǎng)者的不滿(mǎn)，難調解的時(shí)候直接影響了公司的形象;還有有時(shí)候也會(huì )與同事相處不融洽，也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書(shū)具備高度的精力集中，靈活的處理問(wèn)題，注重細節，還要求秘書(shū)人員在工作中若與同事發(fā)生沖突，一定要妥善處理，以免影響工作。但在徐麗看來(lái)，這些都不算什么，最讓她頭疼的是遇到惡意上訪(fǎng)胡鬧的來(lái)訪(fǎng)者的時(shí)候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時(shí)候，總是讓她手足無(wú)措，亂了陣腳。她的上司主任經(jīng)常教她遇到這種麻煩事的時(shí)候一定要先穩住自己的情緒，用良好的服務(wù)態(tài)度應對并穩住對方的情緒，再認真的勸說(shuō)。

徐麗平時(shí)也會(huì )被要求起草或撰寫(xiě)一些文檔資料，比如說(shuō)通知、簡(jiǎn)報、報告、信函、總結、公司文件、便條和合同等等，除此之外還會(huì )做一些統計數據之類(lèi)的事務(wù)。所以這要求了前臺秘書(shū)在寫(xiě)作方面和計算方面有一定的能力。

(二)調查體會(huì )：

綜合徐麗的工作情況，我得出了一下幾點(diǎn)體會(huì )：

1.隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展，各大企業(yè)對前臺秘書(shū)的要求也越來(lái)越高，不僅形象要好，因為秘書(shū)代表著(zhù)公司的公關(guān)形象，公司對秘書(shū)人員的個(gè)人儀表要求甚高，尤其是前臺秘書(shū)，而且還要具備各種能力，主猜你喜歡兒童樂(lè )園投資報告小學(xué)生實(shí)驗室設備小學(xué)輔導班簽約小學(xué)晚輔導班小學(xué)資格培訓班小學(xué)數學(xué)一對一多少錢(qián)小學(xué)英語(yǔ)澤林出版社可行性分析報告公司軍事冬令營(yíng)活動(dòng)方案小學(xué)資格證培訓班要的有辦事能力、公關(guān)能力、創(chuàng )新能力、計劃能力、表達能力、公文寫(xiě)作能力、分析能力等等;還有在知識方面的要求也很高，精通秘書(shū)人員應該具備的知識，如秘書(shū)知識、外語(yǔ)和計算機知識。

2.若想成為一名受社會(huì )受企業(yè)及領(lǐng)導的器重和賞識的秘書(shū)，光學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，還要了解更多的課外知識。除此之外我覺(jué)得最重要的是經(jīng)驗，在課外我們應該多參加一些活動(dòng)或者比賽，不僅能增長(cháng)知識，還能鍛煉自己。在放假的時(shí)候我們還能去一些小公司兼職，熟悉熟悉秘書(shū)的辦公環(huán)境和辦公條件，為今后的秘書(shū)工作打下扎實(shí)的基礎。

3.秘書(shū)這一工作不好做，要學(xué)的東西學(xué)都學(xué)不完，，但是只要努力了就一定能成功，像徐麗一樣。

大學(xué)生調查報告

東漢著(zhù)名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說(shuō):“不受曰廉，不污曰潔?！币簿褪钦f(shuō)不接受他人饋贈的錢(qián)財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污，就是廉潔。后來(lái)，廉潔逐漸從一種高尚的個(gè)人修養發(fā)展到對官員的道德要求。對廉潔，我們有了更高的要求，不貪污是廉潔的基本行為規范。對于國家工作人員，不得利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物。不受賄也是廉潔的基本行為規范。不奢侈浪費。不利用權力為親友謀取私利。官員在公務(wù)活動(dòng)中應該秉公辦理，對所有人一視同仁，不能利用職權或自己的特殊地位為親友謀取私利。不做其他損公肥私的事情。

“修身”就是指個(gè)人對自己的思想意識和道德品質(zhì)進(jìn)行主動(dòng)的、自覺(jué)的鍛煉和修正，按照社會(huì )道德標準的要求，不斷的消除、克制自己內心的各種非道德欲望，努力將自己的品德修養提高到一個(gè)盡善盡美的境界。

腐敗是一個(gè)世界通病，也是一個(gè)歷史通病。為了國家的長(cháng)遠發(fā)展，我們必須廉潔修身。腐敗現象是否已積重難返，“越反越多”?反腐敗斗爭應堅持“持久戰”還是“速勝論”?群眾參與，能否成為反腐“生力軍”?這些是xx年中紀委全會(huì )后人們對當前反腐形勢的三個(gè)追問(wèn)。中央官員及專(zhuān)業(yè)人士對于這些問(wèn)題的回答讓我意識到群眾參與反腐的重要性，同時(shí)想到大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì )的新血液，學(xué)習廉潔修身具有必要性。

xx年1月中央頒布《建立健全懲治和預防腐敗體系實(shí)施綱要》明確提出了開(kāi)展廉潔教育的任務(wù)，體現了國家對廉潔教育的重視?！翱墒菍W(xué)校是否重視廉潔修身的教育?在學(xué)校我們應該如何進(jìn)行廉潔修身的相關(guān)教育?”帶著(zhù)這樣的思考，我利用寒假社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)調查，了解了關(guān)于廉潔修身教育的一些情況。以調查資料為基礎，結合我國的國情，在如何解決廉潔修身的教育問(wèn)題上，我提出了自己的一些觀(guān)點(diǎn)與措施。

本次研究的創(chuàng )新之處在于調查了大學(xué)是否重視《廉潔修身》課程，大學(xué)生對廉潔修身的態(tài)度，并且研究了國內關(guān)于廉潔修身教育的建設經(jīng)驗。

(一)研究方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法。

(二)研究工具：?jiǎn)?wèn)卷測量表和excel統計軟件。

(一)研究過(guò)程。

1.上網(wǎng)了解當今推進(jìn)廉潔修身、反腐敗的形勢，研讀《廉潔修身(大學(xué)版)》。

2.設計并向大學(xué)生派發(fā)調查問(wèn)卷，了解大學(xué)生對腐敗的態(tài)度、廉潔修身的教育情況。

3.每隔1天回收一次問(wèn)卷的結果。15天后回收了138份有效的答卷。

4.對調查問(wèn)卷進(jìn)行分析。

(二)調查結果。

第1題：你覺(jué)得我們的社會(huì )環(huán)境廉潔程度如何?

a.非常廉潔b.總體上廉潔c.有點(diǎn)腐敗d.非常腐敗。

調查顯示：絕大部分受訪(fǎng)大學(xué)生認為社會(huì )環(huán)境廉潔程度不高，多腐敗現象。

第二題：您對當今的官員貪污行為持何種態(tài)度?

a.不能接受b.可以理解，人都是有私欲的。

c.只要不被抓住就可以d.支持，人為財死鳥(niǎo)為食亡。

調查顯示：百分之七十六點(diǎn)八的受訪(fǎng)大學(xué)生對官員貪污行為“不能接受”，但仍有兩位大學(xué)生表示“只要不被抓住就可以”。

第三題：您是否贊成社會(huì )中因工作之事給單位領(lǐng)導送禮?

a.贊成b.反對c.沒(méi)意見(jiàn)。

調查顯示：對于社會(huì )中因工作之事給單位領(lǐng)導送禮的現象，受訪(fǎng)大學(xué)生大學(xué)生接近百分之六十表示反對，約百分之九表示贊成，約百分之三十二表示沒(méi)意見(jiàn)。

a.贊成，那些幫助別人的人自己也要付出金錢(qián)和勞動(dòng)，不可能幫了別人自己吃虧。

b.不贊成，會(huì )形成惡性循環(huán)。

c.無(wú)所謂，反正社會(huì )上這種現象很普遍。

調查顯示：過(guò)半受訪(fǎng)大學(xué)生對人們給紅包、請吃飯以求幫助的行為表示“不贊成，會(huì )形成惡性循環(huán)”，約四分之一認為“無(wú)所謂，反正社會(huì )上這種現象很普遍”，少部分選擇“贊成，那些幫助別人的人自己也要付出金錢(qián)和勞動(dòng)，不可能幫了別人自己吃虧”。

第五題：你覺(jué)得當代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系是：

a.十分密切，影響日后的工作與生活。

b.兩者關(guān)系不大，因為我們只是學(xué)生，對社會(huì )上的事沒(méi)有影響力。

c.只和有意向當公務(wù)員的同學(xué)有關(guān)。

d.完全沒(méi)有關(guān)系。

調查顯示：絕大部分受訪(fǎng)大學(xué)生認為當代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系“十分密切，影響日后的工作與生活”。

第六題：有想過(guò)怎樣改善社會(huì )的廉潔情況嗎?

a.有親身體會(huì )時(shí)想過(guò)b.偶爾想過(guò)c.覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，沒(méi)想過(guò)。

調查顯示：百分之七十二點(diǎn)五的受訪(fǎng)大學(xué)生只是“偶爾想過(guò)”怎樣改善社會(huì )的廉潔情況，百分之十四點(diǎn)五的受訪(fǎng)大學(xué)生表示“有親身體會(huì )時(shí)想過(guò)”，百分之十三的受訪(fǎng)大學(xué)生則表示“覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，沒(méi)想過(guò)”。

第七題：你覺(jué)得自己需要接受廉潔修身這方面的教育嗎?

選項。

小計比例。

沒(méi)所謂,接不接受對自身影響不大3626.1%。

需要.因為本人對這個(gè)問(wèn)題的認識程度不深7856.5%。

不需要，我己具備這種品質(zhì)2417.4%。

本題有效填寫(xiě)人次138調查表示：過(guò)半受訪(fǎng)大學(xué)生覺(jué)得自己需要接受廉潔修身這方面的教育。

第八題：你的學(xué)校開(kāi)設了廉潔修身這門(mén)課嗎?

a.有，很重視b.有，但不重視c.沒(méi)有。

a.非常有必要b.有必要c.一般，無(wú)所謂。

d.沒(méi)什么必要e.完全沒(méi)必要。

調查表示：超過(guò)百分之六十的受訪(fǎng)大學(xué)生認為在校園內有必要開(kāi)展“廉潔修身”的教育活動(dòng)。

第十題：學(xué)校專(zhuān)設廉潔教育內容會(huì )對學(xué)生有何影響?

a.因學(xué)生課堂時(shí)間有限，會(huì )對學(xué)生學(xué)習其他功課造成不良影響。

b.有助于學(xué)生廉潔意識的養成，促其健康成長(cháng)。

c.學(xué)生廉潔意識的確立，甚至會(huì )對家長(cháng)的廉潔守法意識產(chǎn)生積極的影響。

d.不清楚。

調查表示：超過(guò)百分之七十受訪(fǎng)大學(xué)生認為學(xué)校專(zhuān)設廉潔教育內容有良好影響，約百分之十六受訪(fǎng)大學(xué)生認為會(huì )妨礙其他功課的學(xué)習。

第十一題：您認為，學(xué)校應如何加強廉潔修身教育?

歸納答案：開(kāi)展宣傳講座;廣播、黑板報、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗宣傳、圖書(shū)館;真實(shí)案例教育;相關(guān)主題的辯論賽或征文活動(dòng);教師以身作則。

第十二題：您覺(jué)得現在關(guān)于廉潔修身的存在的問(wèn)題有哪些?

歸納答案：大家缺乏廉潔意識;缺少提高廉潔意識的渠道;缺少監督機構的管理;受到現實(shí)各種情況束縛。

大學(xué)生是當代社會(huì )的文化青年，對大學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育，就是為了讓大學(xué)生在將來(lái)為國家和人民承擔屬于自己的使命。大學(xué)生處于迅速成長(cháng)、成才的人生階段，承擔著(zhù)科教興國、人才強國的歷史重任，在大學(xué)生中開(kāi)展廉潔修身教育，是大學(xué)生健康成長(cháng)的內在需要，也是民族振興的希望所在。學(xué)校應該重視廉潔修身的教育。作為大學(xué)生，我們必須認真學(xué)習《廉潔修身》這門(mén)課程，真正了解廉潔修身的重要性，才能在復雜的社會(huì )環(huán)境中保持道德人格。

(一)對于廉潔修身調查問(wèn)卷的結論。

大學(xué)生普遍意識到社會(huì )風(fēng)氣需要改善，能夠意識到自身與廉潔修身有著(zhù)密切的關(guān)系，但對《廉潔修身》課程的重視程度較低。學(xué)校開(kāi)展廉潔修身教育工作不夠到位，廉潔修身的氛圍不濃厚。

(二)關(guān)于廉潔修身教育的對策。

一是充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，實(shí)現學(xué)生廉潔教育與校園文化活動(dòng)有機結合。如，大連理工大學(xué)開(kāi)展“廉潔修身、和諧發(fā)展”主題廉潔教育活動(dòng)月活動(dòng)，廣東惠州各學(xué)校通過(guò)組織多種形式的廉潔教育主題班會(huì )，“廉潔自律”故事會(huì )、演講會(huì )，廉政詩(shī)歌朗誦會(huì )、歌會(huì )等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的廉潔校園文化氛圍。

二是抓住新生入學(xué)、入黨、考核考試、畢業(yè)實(shí)習、就業(yè)擇業(yè)等重要節點(diǎn)開(kāi)展廉潔教育。如北京大學(xué)堅持將廉潔教育工作納入畢業(yè)教育的整體框架，從人格養成教育和職業(yè)倫理教育兩個(gè)方面入手，打好政治拒腐和道德倡廉的“預防針”，引導畢業(yè)生實(shí)現人生修養和事業(yè)發(fā)展“雙進(jìn)步、雙豐收”。

三是發(fā)揮主題教育、活動(dòng)載體的作用，將學(xué)生課外活動(dòng)打造成為廉潔教育的第二課堂。在學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)節中強化廉潔教育的要求，把樹(shù)立和弘揚廉政文化的客觀(guān)要求內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。如江西省許多高校把廉政文化進(jìn)農村作為大學(xué)生“三下鄉”活動(dòng)的重要內容，促進(jìn)廉政文化“進(jìn)學(xué)?！迸c“進(jìn)農村”有機結合。

四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )作用，積極開(kāi)展廉政公益廣告展播活動(dòng)，把廉潔教育納入農村學(xué)校遠程教育網(wǎng)絡(luò )、高校校園網(wǎng)絡(luò )和教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò )建設。

五是注重融入師德建設。把廉潔教育的要求貫穿師德師風(fēng)建設的各個(gè)環(huán)節，在提升廣大教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識的同時(shí)，充分發(fā)揮教師在校園廉政文化建設中的導向和示范作用，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實(shí)際行動(dòng)，影響和教育學(xué)生樹(shù)立廉潔意識。如，南寧市第四職業(yè)學(xué)校在教職工中開(kāi)展“廉潔從教、從我做起”大討論，組織教職工深入開(kāi)展廉潔從教、廉潔育人的討論;玉林市各學(xué)校與教師簽訂《教師廉潔從教服務(wù)承諾書(shū)》，從而使全體教職工進(jìn)一步深化認識，增強育人的責任感。

身心健康調查報告

依據局黨組進(jìn)行加強學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)生態(tài)文明建設主題活動(dòng)調查環(huán)節工作標準,融合自己工作中具體,就推動(dòng)我區中小型企業(yè)怎樣身心健康可持續發(fā)展觀(guān)開(kāi)展了調查。中小型企業(yè)做為我區是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵構成部分，充分發(fā)揮著(zhù)愈來(lái)愈關(guān)鍵的功效，她們在繁榮經(jīng)濟、擴大就業(yè)、推動(dòng)社會(huì )秩序等層面作出了重特大的奉獻?？墒且驗闅v史時(shí)間的緣故和地區難題，我市的中小型企業(yè)發(fā)展趨勢也遭遇著(zhù)不容樂(lè )觀(guān)的挑戰和難能可貴的機會(huì )。如何正確剖析公司遭遇的難題，改進(jìn)中小型企業(yè)的運營(yíng)自然環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)公司的身心健康、不斷、迅速的發(fā)展趨勢，使之真真正正變成我區經(jīng)濟發(fā)展的支撐。最近自身融合學(xué)習培訓實(shí)踐活動(dòng)生態(tài)文明建設的獲得，對一部分中小型企業(yè)發(fā)展趨勢狀況調研掌握后，產(chǎn)生此調查報告。

自1997年楊凌示范區創(chuàng )立至今。憑著(zhù)國家級別農牧業(yè)高新科技示范園區的現行政策優(yōu)點(diǎn)、體系優(yōu)點(diǎn)和地區優(yōu)點(diǎn)，把握住基本建設中國楊凌農業(yè)現代化示范園區的難能可貴機會(huì )，在農牧業(yè)示范性、城市規劃建設、招商引資工作、加快產(chǎn)業(yè)園發(fā)展趨勢等層面獲得了豐碩成果。截至xx年末，現有30多家東西方公司落戶(hù)口楊凌，規模以上企業(yè)中小型企業(yè)已發(fā)展趨勢到60多家。中小型企業(yè)在我區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展趨勢和搭建和睦楊陵中充分發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵的功效：

(一)中小型企業(yè)是促進(jìn)我區經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵能量

統計分析表明，xx年我區國民生產(chǎn)總值32億人民幣，較去年提高15.3%;地區財政總收入1.73億人民幣，提高22%，城鄉居民人均收入15866元，提高20%;農戶(hù)人均純收入4993元，提高18.6%。在其中約有70%是由中小型企業(yè)所造就。

(二)中小型企業(yè)是推動(dòng)勞動(dòng)監察、提升人民群眾收益的關(guān)鍵方式

中小型企業(yè)的迅速發(fā)展趨勢以及全產(chǎn)業(yè)鏈的拓寬，為城鄉居民、大中專(zhuān)生大學(xué)畢業(yè)生、農戶(hù)復轉、下崗工人和外界農民工給予了寬闊的學(xué)生就業(yè)銷(xiāo)售市場(chǎng)，為提升人民群眾收益、維護保養社會(huì )穩定、搭建構建和諧社會(huì )充分發(fā)揮了關(guān)鍵功效。據調查，xx年底，我區中小型企業(yè)從業(yè)者9590人，中小型企業(yè)的發(fā)展趨勢，對農村集體經(jīng)濟的輻射源推動(dòng)功效日益突顯。根據走訪(fǎng)調查梁氏窯等舊城區，xx年全村人住戶(hù)從本地公司中獲得的人均純收入為3800元，占農戶(hù)人均純收入的76%。

(三)中小型企業(yè)是培養龍頭企業(yè)的關(guān)鍵搖藍

歷經(jīng)近些年的迅速發(fā)展趨勢，我區基本產(chǎn)生了食品工業(yè)、生物醫藥、機械設備制造、現代化農業(yè)示范性、當代食品工業(yè)和服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，一批成長(cháng)性中小型企業(yè)根據迅速發(fā)展趨勢，已變成關(guān)鍵龍頭企業(yè)，提升了我區經(jīng)濟發(fā)展總體水平。中小型企業(yè)的發(fā)展趨勢經(jīng)營(yíng)規模不斷擴大，現階段，我區規模以上企業(yè)制造業(yè)企業(yè)53戶(hù)，在其中銷(xiāo)售額五千萬(wàn)元之上公司6戶(hù)，工業(yè)產(chǎn)值36億人民幣，同比增加20%。

(四)中小型企業(yè)是推動(dòng)自主創(chuàng )新、加速經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)業(yè)結構調整的一支有生力量

伴隨著(zhù)市場(chǎng)需求的日益猛烈，一批中小型企業(yè)逐漸高度重視公司獨立自主創(chuàng )新能力的提升和經(jīng)濟發(fā)展方法的變化，積極地采用與高校研究室掛勾等方法開(kāi)發(fā)商品，持續提升公司技術(shù)性級別，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)布局的提升。比如：楊凌天工實(shí)業(yè)公司有限責任公司同西北農林科技大學(xué)機電學(xué)院開(kāi)展企校協(xié)同等?，F階段，我區規模企業(yè)中新科技公司4家，我區中小型企業(yè)已有著(zhù)省部級知名商標6個(gè)。

在見(jiàn)到中小型企業(yè)發(fā)展趨勢發(fā)展的另外，公司本身也暴露出許多難題。大體上講，公司規模還較為小，企業(yè)管理者和員工的素養較為低，抵擋經(jīng)營(yíng)風(fēng)險的工作能力不高;許多公司的經(jīng)營(yíng)管理理念較為老舊，習慣腳踏實(shí)地，小農意識的觀(guān)念，欠缺發(fā)展壯大的開(kāi)拓進(jìn)取觀(guān)念;公司獨立自主創(chuàng )新能力不強，技術(shù)改造資金投入不夠，在優(yōu)秀人才、技術(shù)性、武器裝備、加工工藝、管理方法等層面還相對落后,牽制公司發(fā)展壯大，這種難題應造成領(lǐng)導干部的高度重視。從公司發(fā)展自然環(huán)境看來(lái)，現階段關(guān)鍵存有下列幾層面難題和艱難：

(一)公司貸款難。一是借款難：如今金融機構廣泛對中小型企業(yè)放貸持慎重嚴苛的心態(tài)，再加上客觀(guān)性上很多中小型企業(yè)欠缺合理質(zhì)押財產(chǎn)，信用度不高，促使中小型企業(yè)借款門(mén)坎高，辦理手續繁，時(shí)間慢。據統計，70%之上的中小型企業(yè)關(guān)鍵借助本身累積、民間借款和內部員工籌集資產(chǎn)，能從金融機構獲得借款的公司不上30%。二是質(zhì)押物少，質(zhì)押信用額度低。中小型企業(yè)借款關(guān)鍵以質(zhì)押擔保借款為主導，依照政策，大部分中小型企業(yè)欠缺充足的可質(zhì)押財產(chǎn)。據公司體現，建設中的項目、原料采購、進(jìn)出口退稅單等一般都不可以做為質(zhì)押;可做為貸款抵押的僅有固資，質(zhì)押信用額度也較低，如土地資源、工業(yè)廠(chǎng)房?jì)H有60%。公司的財產(chǎn)主要是機器設備，但機器設備容許質(zhì)押也只有質(zhì)押40%下列。

(二)招技術(shù)工人難、招專(zhuān)業(yè)管理人才更難：伴隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)園的持續發(fā)展趨勢，一些入區公司用工難題日益突顯，楊凌區大專(zhuān)學(xué)校許多，而大學(xué)生就業(yè)留到楊凌的總數非常少，能長(cháng)期在公司工作中的就更少了。另一方面公司生產(chǎn)制造商品技術(shù)含量不高。員工潛力的充分發(fā)揮是公司存活發(fā)展趨勢之本，而區域內的一些中小企業(yè)因為本身標準的限定，無(wú)法高薪職位聘才，更無(wú)法高薪職位養才，因而算不上開(kāi)發(fā)設計新科技產(chǎn)品，在銷(xiāo)售市場(chǎng)上欠缺競爭能力。

(三)現行政策難題：上年至今，因為英國金融風(fēng)暴，美元下跌和國際性物價(jià)水平起伏，進(jìn)出口貿易遇阻，造成世界各國市場(chǎng)萎縮，企業(yè)利潤降低。此外，楊陵地域在實(shí)行我國農村土地政策時(shí)，調高了公司商業(yè)用地使用稅的征繳占比，由原先每平米1.5元,提升到每平米8元，使公司商業(yè)用地成本上升了近一倍，這無(wú)形中為高成本費運行的公司而言，是始料不及。尤其是針對新開(kāi)設的中小型勞動(dòng)密集公司而言，公司產(chǎn)品科技含量不高，靠人力資本使用價(jià)值得到甚少的盈利，成本費的提升難以在生產(chǎn)制造階段上操縱出來(lái)，生產(chǎn)制造中承擔銷(xiāo)售市場(chǎng)的極大工作壓力。省委頒布的有關(guān)加速發(fā)展趨勢非公有制經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)施方案近二年了，公司沒(méi)有見(jiàn)到當地政府頒布配套設施的各項政策。

(四)環(huán)境污染問(wèn)題：近些年，我區硬環(huán)境基本建設擁有非常大改進(jìn)，可是軟環(huán)境建設基本建設層面沒(méi)有多少轉變。具體表現在：公司發(fā)展欠缺現行政策具體指導，上級領(lǐng)導許多相關(guān)公司發(fā)展的政策優(yōu)惠無(wú)法得到貫徹落實(shí)，地區性政策優(yōu)惠非常少，一些工作部門(mén)服務(wù)型的自覺(jué)性不高，沒(méi)有立在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展趨勢的發(fā)展戰略高寬比，了解公司發(fā)展必要性。領(lǐng)域、工作部門(mén)查驗嚴苛、取費高，這對處在自主創(chuàng )業(yè)環(huán)節的公司而言，承受不住。此外硬環(huán)境基本建設尚需進(jìn)一步提高，關(guān)鍵反映在基礎設施建設基本建設落后，一部分開(kāi)工建設的公司所處部位、給水排水、供電系統、等設備沒(méi)有及時(shí)，危害了公司的工程施工基本建設。

加速中小型企業(yè)發(fā)展趨勢是一項戰略工作中。提議在當今保增長(cháng)的關(guān)鍵期，發(fā)展趨勢中小型企業(yè)應當以激勵、幫扶、正確引導為關(guān)鍵，以技術(shù)革新為驅動(dòng)力，根據擴張資金分配，正確引導公司發(fā)展壯大，造就平等原則和相對性健全的'現行政策自然環(huán)境，推動(dòng)中小型企業(yè)完成“二次創(chuàng )業(yè)”，并從環(huán)境因素和內部自主創(chuàng )新兩層面采用下列對策：

(一)采取措施對策，培養和幫扶成長(cháng)性中小型企業(yè)

中小型企業(yè)在自主創(chuàng )業(yè)環(huán)節和做大環(huán)節，政府部門(mén)的幫扶十分關(guān)鍵，有時(shí)候起著(zhù)至關(guān)重要的功效。政府部門(mén)對成長(cháng)性中小型企業(yè)的資產(chǎn)幫扶資金投入，具有了事倍功半的實(shí)際效果，而政府部門(mén)的收益能夠從企業(yè)稅收和提升學(xué)生就業(yè)中獲得反映。

1.提議學(xué)習培訓異地工作經(jīng)驗，開(kāi)設中小型企業(yè)創(chuàng )新基金

財政局每一年應分配重點(diǎn)財政局扶持資金，用以培養、適用、推動(dòng)中小型企業(yè)規模、高檔次，適用激勵區域內關(guān)鍵龍頭企業(yè)發(fā)展壯大。關(guān)鍵培養一批年產(chǎn)值在五千萬(wàn)元之上的成長(cháng)性中小型企業(yè)，另外還要留意培養一批銷(xiāo)售額在五百萬(wàn)元之上，有發(fā)展前景的、合乎產(chǎn)業(yè)鏈建設規劃的中小企業(yè)，推動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展發(fā)展壯大。

2.推動(dòng)中小型企業(yè)體制機制創(chuàng )新和素養提高

要根據對中小型企業(yè)自主創(chuàng )業(yè)和發(fā)展趨勢的指導，積極主動(dòng)正確引導中小型企業(yè)執行公司發(fā)展戰略發(fā)展規劃，協(xié)助大家族制中小型企業(yè)逐漸向當代公司制企業(yè)變化，推動(dòng)中小型企業(yè)的組織架構、技術(shù)性構造、內控管理和公司文化等層面的共享發(fā)展。

3.制訂頒布推動(dòng)中小型企業(yè)發(fā)展趨勢的政策扶持

(1)資產(chǎn)幫扶。對關(guān)鍵培養的成長(cháng)性中小型企業(yè)優(yōu)先選擇向金融機構強烈推薦借款，積極主動(dòng)正確引導貸款擔保組織優(yōu)先選擇給予融資擔保服務(wù)項目。

(2)執行成長(cháng)性中小型企業(yè)財政局幫扶和獎賞現行政策。對納入關(guān)鍵培養的成長(cháng)性中小型企業(yè)技術(shù)改造，按具體投資總額給與貼息貸款補貼;每一年評比最具備成長(cháng)型的中小型企業(yè)和最有發(fā)展趨勢魅力的中小型企業(yè)，由政府部門(mén)給予公獎賞。

(3)優(yōu)先選擇為成長(cháng)性中小型企業(yè)給予財務(wù)會(huì )計、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、品牌策劃、技工培訓等各種培訓服務(wù)。

(二)健全貸款擔保管理體系，增加金融支持幅度，減輕資金短缺難題

資金短缺是當今中小型企業(yè)體現最突顯、最關(guān)鍵的難題。世界各國實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)明，中小型企業(yè)在自主創(chuàng )業(yè)和做大環(huán)節要所有靠金融機構來(lái)處理資產(chǎn)是有艱難的，政府部門(mén)給與資產(chǎn)上的協(xié)助和幫扶十分關(guān)鍵。

1.逐漸發(fā)展趨勢自治性融資擔保公司，并標準其運行程序流程

一是伴隨著(zhù)gdp的擴張，要逐漸發(fā)展趨勢自治性融資擔保公司的注冊資金，另外應在現行政策上激勵，適用融資擔保公司多吸收社會(huì )發(fā)展資產(chǎn)，提高貸款擔保工作能力，擴張貸款擔保面，進(jìn)一步為中小型企業(yè)融資擔保公司發(fā)揮特長(cháng)。

2.激勵正確引導異地融資擔保公司在我區落戶(hù)口發(fā)展趨勢

根據頒布政策優(yōu)惠，積極開(kāi)展金融業(yè)招商合作，積極主動(dòng)吸引住境外金融企業(yè)、風(fēng)投組織來(lái)我區落戶(hù)口或建立子公司，擴張我區金融體系行為主體，引入優(yōu)秀的服務(wù)宗旨，激起楊陵產(chǎn)業(yè)園金融體系的魅力。

(三)積極主動(dòng)發(fā)揮特長(cháng)，構建中小型企業(yè)保障體系

不斷完善各種中小型企業(yè)保障體系。對本身搞學(xué)習培訓有一定艱難的中小型企業(yè)，可由政府部門(mén)注資，相關(guān)部門(mén)帶頭，為中小型企業(yè)給予各種培訓服務(wù);提升與金融機構聯(lián)絡(luò )溝通交流，融洽銀企合作關(guān)聯(lián)，為中小型企業(yè)給予股權融資數據服務(wù);機構中小型企業(yè)參加國際性中國的協(xié)作與溝通交流，政府部門(mén)對公司參與中國重特大展銷(xiāo)會(huì )主題活動(dòng)的，給與一定的攤位費補助，為中小型企業(yè)開(kāi)拓外省銷(xiāo)售市場(chǎng)給予銷(xiāo)售市場(chǎng)服務(wù)項目;構建技術(shù)性綜合服務(wù)平臺，協(xié)助中小型企業(yè)搞好科技項目申報、點(diǎn)評、方案策劃等服務(wù)項目工作中，推動(dòng)高新科技科技成果轉化和轉讓技術(shù)，為中小型企業(yè)給予科研開(kāi)發(fā)服務(wù)項目;充分發(fā)揮楊陵區中小型企業(yè)技術(shù)性服務(wù)站的職責，為中小型企業(yè)給予技術(shù)性、新項目和信息內容服務(wù)咨詢(xún)。

(四)提升審核工作效率，改進(jìn)政府部門(mén)服務(wù)水平，造就優(yōu)良的發(fā)展趨勢自然環(huán)境

進(jìn)一步變化機關(guān)作風(fēng)，提升工作效率：對于公司審核事宜，要全面實(shí)施“政府服務(wù)工程項目”，不斷完善公司從申請注冊備案到基本建設建成投產(chǎn)服務(wù)支持體制，真真正正推行“一站式”服務(wù)項目。在沒(méi)有防礙生產(chǎn)安全、生態(tài)環(huán)境保護等集體利益的前提條件下，精減行政審批制度新項目。

(五)進(jìn)一步協(xié)助中小型企業(yè)處理發(fā)展趨勢中招人難的難題

1.趕緊啟用我區中小型企業(yè)學(xué)生就業(yè)招騁互聯(lián)網(wǎng)平臺，并搞好與省相關(guān)部門(mén)的對接工作中，進(jìn)到我省連接網(wǎng)絡(luò )。

2.從我區的具體考慮，減少外界農民工個(gè)人社保準入條件門(mén)坎，推行“低進(jìn)低出”，妥善處理外界農民工社保轉移難題，高度重視處理外界農民工住宅、兒女念書(shū)等具體難題，以吸引住和平穩學(xué)生就業(yè)員工。

(六)增加高新科技適用幅度，推動(dòng)中小型企業(yè)自主創(chuàng )新

1.一些公司體現，地市政府的高新科技適用針對公司開(kāi)發(fā)商品、推動(dòng)科技創(chuàng )新具有了“四兩拔千斤頂”的功效，實(shí)際效果顯著(zhù)。提議區財政局開(kāi)設高新科技創(chuàng )新基金項目，以與上級領(lǐng)導技術(shù)改造轉換資產(chǎn)配套設施。對得到上級領(lǐng)導創(chuàng )新基金項目補貼的新項目，區配套設施經(jīng)費預算應預貫徹落實(shí)。

2.正確引導公司自主創(chuàng )新。協(xié)助中小型企業(yè)與大專(zhuān)學(xué)校、科研單位進(jìn)行多方式的產(chǎn)學(xué)研合作溝通交流，對公司與科研單位協(xié)同建立研究中心、產(chǎn)品研發(fā)組織的，給與一定的資產(chǎn)補貼。對公司創(chuàng )省之上知名商標、著(zhù)名商標的增加獎賞幅度。

大學(xué)生調查報告

眾所周知，smoking(吸煙)現象在社會(huì )生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。然而，只要我們稍加留意、觀(guān)察周?chē)嬖诘奈鼰煬F象，我們會(huì )不言而喻：吸煙不但對人們的生理有害，而且時(shí)刻影響著(zhù)人們的心理健康；有的吸煙現象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴重則可能會(huì )因粗心而引來(lái)硝煙烈火之災—火災，導致一命嗚呼、人財俱失。

在現實(shí)生活中因吸煙而帶來(lái)的災難更是比比皆是。美麗的林?！笈d安嶺被火燒就是最好的例子，縱觀(guān)歷史，硝煙停熄未久前的中英鴉片戰爭不也是其例之一嗎？朋友，那你是否也體會(huì )到吸煙是在自焚，因此，只有放下手中的煙，管好見(jiàn)煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步。

為了讓吸煙的大學(xué)生戒煙，不吸煙的大學(xué)生遠離吸煙；從而為有強健的身心體魄打好基礎，輕松學(xué)習，自信迎考；為建設社會(huì )主義事業(yè)，實(shí)現中華民族偉大復興。我作了一次了對大學(xué)生吸煙現象的研究性調查。

采用調查問(wèn)卷的方法對男生吸煙率、女生吸煙率以及吸煙者對香煙的依賴(lài)情況、生活環(huán)境對吸煙者的影響的調查，進(jìn)而分析總結大學(xué)生吸煙的原因及危害。

本文采用調查問(wèn)卷法和抽樣法對濰坊學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行調查。

20xx年5月23日下午在濰坊學(xué)院內開(kāi)展了問(wèn)卷調查活動(dòng)。

〔1〕原建慧，翟艷麗.醫學(xué)生吸煙現狀調查分析［j］.長(cháng)治醫學(xué)院學(xué)報，20xx，16（1）：9-10.

〔3〕巖磊,孫英梅醫學(xué)生吸煙調查及控煙措施［j］.中國公共衛生,20xx,18(10)：1222.

（一）：數據分析。

1、因為大學(xué)生主要的吸煙人群是男生，所以我們主要調查了男生的吸煙情況。其中男生80%，女生20%。從問(wèn)卷結果來(lái)看，本校大學(xué)生男生的吸煙比例較大，有超過(guò)50%的男生吸煙。但是對于女生群體我們不能忽視，從社會(huì )上吸煙趨勢來(lái)看，已經(jīng)出現了女性吸煙的現象和趨勢，為了女生的長(cháng)遠的發(fā)展，提高女生進(jìn)入社會(huì )的辨別是非和控制自己的能力，加強對女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。

2、44%大學(xué)對吸煙行為持贊同態(tài)度，27%的大學(xué)生對吸煙行為持反對態(tài)度，而剩下了29%群體對吸煙持無(wú)所謂的態(tài)度。

3、大學(xué)生初次吸煙年齡之小，集中在5-22歲，有的被調查者在小學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始吸煙。

4、吸煙的群體63%都嘗試過(guò)戒煙，在嘗試過(guò)戒煙的同學(xué)中有59%的同學(xué)戒煙成功，但是針對沒(méi)有戒煙成功的群體，無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì )必須對吸煙高度重視，加強指導和教育，讓非吸煙人群消除吸煙的動(dòng)機。對于已經(jīng)吸煙的群體，學(xué)校應該采取相應的有效措施幫助學(xué)生戒煙。因為大學(xué)生戒煙的主動(dòng)性較低。在被調查的吸煙群體中，我們可以看到這類(lèi)群體的無(wú)論是親人、朋友還是其他人都勸過(guò)戒煙，但是成效是很小的。必須在社會(huì )宣傳、學(xué)校教育、親人朋友的勸導下依靠規章和規范協(xié)調幫助吸煙群體戒煙。

（二）：大學(xué)生吸煙上癮的原因。

由于大學(xué)生時(shí)期是一個(gè)較為獨特的時(shí)期，無(wú)論是為了“顯示自己成熟”，還是因為“解悶”、“模仿”、“好奇”、“受別人縱容’，其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了，因為這個(gè)特殊時(shí)期過(guò)去以后，他們的心理日漸成熟，心理上的各種矛盾被固定的思維方法、固定的世界觀(guān)代替。但也總有一部分人吸第一支以后就開(kāi)始持續吸煙，其原因可能主要有以下四種：

1．來(lái)自朋友、同學(xué)、同伴的壓力。他們互相影響、互相鼓勵吸煙，互相敬煙。而伙伴的激勵作用最容易強化個(gè)體不正確的吸煙態(tài)度與信念。例如，同學(xué)在一起聚會(huì )娛樂(lè )時(shí)，朋友敬煙又不好意思拒絕，在這種情況下吸煙逐漸形成習慣，心理上、生理上慢慢地都上癮了。這就是我們經(jīng)常見(jiàn)到的“大學(xué)生在一起時(shí)抽煙更厲害”的原因。

2．長(cháng)時(shí)間承受較大的生活壓力。由于大學(xué)生在學(xué)習、戀愛(ài)、就業(yè)、生活等方面的壓力較多，而知識，經(jīng)驗不足，情緒不穩定，承受和調節能力較弱，這些因素都會(huì )促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉，導致持續吸煙。

3．堅持認為吸煙有一定的益處。有些大學(xué)生由于受社會(huì )誤導，認為只有抽煙才能顯示男子漢的風(fēng)度和氣質(zhì)，能幫助自己樹(shù)立良好的公眾形象：吸煙能夠擺脫緊張情緒，能夠提神、解愁、解乏：抽煙是成熟男人的一種社交方式：抽煙是社會(huì )交際的必需品：吸煙能增加國家稅收，吸煙能降低失業(yè)率等等。許多人都是由于這些錯誤認識而逐漸形成抽煙行為。

4．受老師、偶像或其他學(xué)生尊敬的人的吸煙行為的影響。人類(lèi)行為的形成是個(gè)學(xué)習、模仿、逐步定型的過(guò)程。大學(xué)生正處在學(xué)習、成長(cháng)的時(shí)期，老師、家長(cháng)的吸煙行為在大學(xué)生中往往起到誤導作用，并使反吸煙教育的說(shuō)服力下降。許多電影、電視中的英雄人物、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會(huì )對大學(xué)生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導和不良影響。這種誤導使吸煙行為逐步定型，即使過(guò)了青春期，這種定型的行為仍不會(huì )消失，反而會(huì )一直延續下去。

（三）：吸煙對身體的影響：

1健康受影響.

2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會(huì )喜歡一身煙味的人.

3心理健康受影響,大學(xué)生抽煙肯定瞞著(zhù)家長(cháng),那肯定要說(shuō)謊,一個(gè)謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺(jué)的緊張,而且會(huì )有多多少少的內疚感,長(cháng)期以往,對心里健康有害.

4經(jīng)濟情況受影響,可能要把零花錢(qián)的很大一部分花費在買(mǎi)煙上,周?chē)耐瑢W(xué)也抽的話(huà),就會(huì )自然地產(chǎn),生攀比,比誰(shuí)抽的是好煙,那肯定會(huì )影響經(jīng)濟情況,甚至嚴重的還會(huì )發(fā)展為偷錢(qián)買(mǎi)煙.

5學(xué)習受影響.

6未來(lái)潛在的影響.很多煙齡小的人將來(lái)很可能發(fā)展成為煙癮很大，那會(huì )讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環(huán)境,損害了健康,甚至會(huì )對孕婦產(chǎn)生影響從而寶寶也深受其害!

（四）：吸煙的危害（權威數據）：

吸煙危害健康，科學(xué)實(shí)驗早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數增長(cháng)迅速，實(shí)在令人擔擾，據世界衛生組織，英國帝國癌癥研究基金會(huì )和美國癌癥協(xié)會(huì )共同完成的一份關(guān)于吸煙的調查報告說(shuō)，目前全世界共有煙民約11億人，中國是世界第一吸煙大國，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導致疾痛而致死為315萬(wàn)，也就是，每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙，所引起的疾病。當你在吞云吐霧中似乎享受一種樂(lè )趣時(shí)，是否想過(guò)吸煙將對你的健康和生命造成威脅。

美國吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國1990年到1992年死亡調查結果顯示，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬(wàn)增加到151／10萬(wàn)。

（五）煙癮為何難以戒掉：

煙有害已成公論，但為何有人“明知煙有毒，偏向煙海行”呢？山東醫學(xué)院的張志華先生將吸煙的社會(huì )心理類(lèi)型分類(lèi)進(jìn)行了調查、統計、分析，得出結論：好奇心理、從眾心理、消遣心理、成癮依賴(lài)心理占大多數，其次為排解、填充、交際虛榮、享受心理型。調查發(fā)現，大學(xué)生多為好奇心理，中老年人多為成癮依賴(lài)型，而多數吸煙者是幾種心理交織在一起。吸煙有害，為此不少吸煙者也有戒煙的愿望，但卻難以戒掉。世界衛生組織煙草和健康合作中心主任翁心植對此進(jìn)行了分析，他認為，我國吸煙者戒煙率低的原因有多種：首先是處于煙霧彌漫的大環(huán)境中。在我國男性吸煙一直被認為是正常的社會(huì )習俗，要改變這一觀(guān)念，絕非一朝一夕能奏效。此外，還有煙草的上癮性。香煙中的尼古丁具有精神活性的強化性，會(huì )刺激中樞神經(jīng)系統，促使吸煙者重復使用尼古丁而不能自拔。人戒煙后，由于肌體缺乏了尼古丁的刺激，要自身調整到新的平衡，恢復正常健康代謝機能，開(kāi)始會(huì )很不適應，因此便會(huì )產(chǎn)生一系列生理和心理反應，而這些反應都是戒斷癥狀。正是由于這些戒斷癥狀，使戒煙者產(chǎn)生了生病的錯覺(jué)。戒斷癥狀實(shí)際上只是肌體的一種短暫生理反應，是肌體進(jìn)行健康的調整、恢復正常心理機能的結果。它的出現恰恰表明，戒煙者的身體正在清除源于煙草中的尼古丁，而且大部分尼古丁會(huì )在完全戒煙后的1—2周內排出體外，那時(shí)戒斷癥狀就會(huì )逐漸消失。

我這次進(jìn)行“大學(xué)生吸煙與健康”調查，是為了解我國吸煙行為對人體健康的影響及卷煙市場(chǎng)情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調查看，吸煙有害健康已為多數大學(xué)生所認識，他們也擁護政府在公共場(chǎng)所的禁煙規定，由于執行禁煙規定的管理力度還不夠，因而在一些公共場(chǎng)所違禁吸煙的現象還程度不同的存在，雖然多數大學(xué)生已認識到吸煙有害健康，由于習慣的戒煙?？磥?lái)，對加強對公共場(chǎng)所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門(mén)要繼續下大力才有可能做好的工作。

總結一下幾點(diǎn)：

1、應當學(xué)好吸煙危害的有關(guān)知識，形成一種反對吸煙的習慣，確實(shí)作好不占半點(diǎn)煙，不吸半嘴煙的良好習慣。

2、應當適當交際，交際看好對象，交往選方式，不交損友，只交善友，不因任何不良因素而吸煙，保持上進(jìn)心理。

4、應當潔身自愛(ài)，不隨社會(huì )吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系，不聽(tīng)從這別人的胡言亂語(yǔ)。

1．從生理上：據研究，大學(xué)生吸煙成癮可能引起思維過(guò)程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會(huì )導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯(lián)想、記憶、想象、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。

2．從經(jīng)濟上：大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習而不是賺錢(qián)。在經(jīng)濟上完全依賴(lài)于父母的支持，并不具備獨立自主、自食其力的能力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟危機”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢(qián)，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。

大學(xué)生調查報告

隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)和高等教育規模的擴大，以及社會(huì )競爭壓力的不斷增強，使以往曾頗具含金量的學(xué)士學(xué)位如今已成了一條底線(xiàn)，一張大學(xué)文憑不再是人才市場(chǎng)上的搶手貨了，因而許多學(xué)子紛紛選擇考取更多的證書(shū)，使得大學(xué)生考證現象趨于白熱化。在理想與現實(shí)的抉擇中已更多偏向于后者的當代大學(xué)生，基本上把大學(xué)學(xué)習當作求職的資本，但學(xué)習的最大動(dòng)力是求職，是積蓄4年以后的競爭實(shí)力?！澳孟隆庇嬎銠C培訓、英語(yǔ)考級、第二學(xué)歷等等證書(shū)，已構成了相當一部分大學(xué)生學(xué)習生活的主題。為了了解我校學(xué)生的考證狀況，我們進(jìn)行了一項有關(guān)大學(xué)生考證情況的抽樣調查。調查的主要是目前我校學(xué)生考證現狀，分析其特點(diǎn)，以便進(jìn)一步探討大學(xué)生考證熱潮的緣由及其利弊。

1、調查對象

本次調查以我校大三學(xué)生為總體，采用隨機抽樣方法選取調查對象。具體做法是：先以我校大三全部學(xué)生名單為抽樣框，在每個(gè)院的大三學(xué)生中，按均等比例隨機抽取大三學(xué)生260人構成本次調查的樣本。

2、資料收集方法

本次調查采取問(wèn)卷法收集資料。問(wèn)卷由12個(gè)問(wèn)題構成，主要詢(xún)問(wèn)了學(xué)生對于考證的認識和態(tài)度、周?chē)藢甲C的看法、考證與就業(yè)的關(guān)聯(lián)等方面。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷140份，有效回收率93.3%。實(shí)際調查樣本的構成狀況見(jiàn)表1。

表1 調查樣本構成情況

男生女生 合計

人數 6575140

比率46.4% 53.6%

1、我校大三學(xué)生對于考證的總體認識狀況

很了解 一般般 只知道一點(diǎn)點(diǎn) 一點(diǎn)都不了解

人數 23 76 338

比率 16.4%54.3% 23.6% 5.7%

表2表明，絕大多數學(xué)生對考證的了解只是一般般，其次是知道一點(diǎn)點(diǎn)，且了解深入和完全不了解的人數較少，這一結果顯示出大學(xué)校園中考證氛圍較廣，大部分學(xué)生對于考證都較為了解。

為了進(jìn)一步從各方面分析大三學(xué)生對考證的認識，筆者就學(xué)生們何時(shí)關(guān)注考證進(jìn)行調查（見(jiàn)表3）。

表3 關(guān)注考證時(shí)間

大一大二大三

人數 37 76 27

比率 26.4% 54.3% 19.3%

表3說(shuō)明大多數學(xué)生早就有考證的意愿，大一是個(gè)迷茫階段，而跨入大二一般大家都有了明確的目標，在這個(gè)時(shí)期準備考證可以說(shuō)是比較合適，若等到大三才開(kāi)始關(guān)注并準備，時(shí)間有些拖延。被調查的學(xué)生都認為在大學(xué)時(shí)期考證最好，至于考何種證書(shū)，是否要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，各人有各自的看法。大多數是出于自己的意愿，認為考證可以開(kāi)闊視野，掌握一些技能和增加知識面。不敢保證以后絕對有用，但只要有時(shí)間，就可以去多考一些證書(shū)，說(shuō)不定以后用得上。

2、對于考證的性別差異

性別不僅是人的基本生理特征，同時(shí)也是人的基本社會(huì )特征之一。不同性別的個(gè)體，其社會(huì )化過(guò)程所具有的特點(diǎn)不會(huì )一樣。對于目前的男女學(xué)生，他們在對待考證方面是否具有一些不同的特點(diǎn)呢？這是我們希望了解的問(wèn)題之一，下面是學(xué)生們有關(guān)考過(guò)或者準備考的相關(guān)證書(shū)的調查結果（表4）。

表4 男女生考取部分證書(shū)比率

英語(yǔ)四、六級教師資格證駕駛執照

男50% 35% 88%

女50% 65% 12%

調查結果表明，對于英語(yǔ)四、六級等大學(xué)校園廣為考取的證書(shū)，男女生選擇的比率大多相等，而對于教師行業(yè)方面的證書(shū)，比較偏向文科性，女生的比率明顯高于男生，這也可以看出女生對于未來(lái)的就業(yè)，較偏向于安穩的行業(yè)。并且，關(guān)于技術(shù)方面的證書(shū)，偏向實(shí)踐型和理科性，就如駕駛執照，男生比率大大超過(guò)女生。

中國是一個(gè)擁有五千年傳統的國家，“男尊女卑”的思想在一定程度上還未徹底根除。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上存在明顯的性別歧視，如有些企業(yè)的“招聘啟事”上就明文規定“僅限男生”，這一現象也使得不同性別的人在“考證”上有不同的態(tài)度。

《現代勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)》中有這樣一劇話(huà)，“如果說(shuō)具有相同生產(chǎn)率特征的人僅僅是因為他們所屬的人口群體不同而受到不同對待，那么我們就可以說(shuō)在當前存在勞動(dòng)市場(chǎng)歧視?！痹诋敶袊丝谀信攘胁黄胶獾那闆r下，各就業(yè)單位應當轉變其觀(guān)念，給每個(gè)人相同的就業(yè)機會(huì )，使人才得到更好的利用，為人才搭起一個(gè)展示自我的平臺。

3、考證的專(zhuān)業(yè)差異

從1999年起，我國各大高校開(kāi)始擴招，各學(xué)校也因此不停地增設專(zhuān)業(yè)以解決大容量的生源問(wèn)題，并適應整個(gè)社會(huì )的變化發(fā)展。不同系別，不同專(zhuān)業(yè)，所學(xué)內容不同，同學(xué)們對于考證的價(jià)值取向也有所不同。

表5 你所考的證書(shū)是否與你的專(zhuān)業(yè)有關(guān)(截取部分學(xué)院情況)

商學(xué)院 人文學(xué)院 教育學(xué)院 外國語(yǔ)學(xué)院 計算機學(xué)院 機械學(xué)院 電信學(xué)院

有 31.6%78.4% 82%71%70% 45% 20%

無(wú) 68.2%21.6% 18%29%30% 55% 80%

從表5的調查中我們可以看出，大部分的同學(xué)認為其所考的證書(shū)與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)是有關(guān)的，但也不能排除部分系別的同學(xué)認為其所考的證書(shū)與其所考專(zhuān)業(yè)是無(wú)關(guān)的，如電信學(xué)院僅有20%的同學(xué)認為其所考證書(shū)與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)。

當今，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，加之當前經(jīng)濟危機如此嚴峻，企業(yè)紛紛面臨裁員、倒閉的風(fēng)險，大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題也日顯尖銳。很多人抱著(zhù)“多一張證書(shū)，多一份就業(yè)機會(huì )”的思想，盲目跟從“考證熱”，隨波逐流，從而忽視了大學(xué)生其在大學(xué)校園里所學(xué)的知識，在社會(huì )上甚至出現了個(gè)別同學(xué)“證書(shū)一大堆，專(zhuān)業(yè)課掛科”的現象。這一現象難道是值得提倡的嗎？！“考證熱”的出現不僅僅是社會(huì )的原因，同時(shí)也體現了在教育中存在的一些弊端和誤區以及部分大學(xué)生急功近利的就業(yè)心態(tài)。

本研究通過(guò)對抽樣調查資料的統計分析，從方式、內容等方面描述了目前大學(xué)生考證的現狀

和特點(diǎn)，并分析了性別差異和專(zhuān)業(yè)差異。研究所得到的主要結果有以下幾點(diǎn)。

（1）周?chē)说膽B(tài)度

老師對待學(xué)生考證的態(tài)度如何，40%的學(xué)生的反映是老師偶爾提起，28%的反映是老師建議他們在不影響學(xué)習的前提下，可以去考證。至于周邊的同學(xué)，有48%的學(xué)生認為大家對考證很感興趣，36%認為當提及考證時(shí)，大家都沒(méi)什么反映，態(tài)度一般。這些正好說(shuō)明他們對考證的了解只是一般般而已。存在著(zhù)盲目的態(tài)度，所以專(zhuān)家建議，大學(xué)生要理性的對待考證，不能隨波逐流。然而，家人的支持是最重要的，只有極個(gè)別學(xué)生的家人反對他們考證，大數是支持的.。

（2）自身考證的原因

就業(yè)競爭的壓力當然是學(xué)生考證的一個(gè)重要原因，但最主要的還是人力資源市場(chǎng)的發(fā)展和需求決定了證書(shū)的數量在不斷增加。我國從1993年起開(kāi)始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書(shū)并重的制度，現在和以后的趨勢是既要有學(xué)歷又要有職業(yè)資格才能進(jìn)入人力資源市場(chǎng)。所以，現在大學(xué)生就業(yè)幾乎都要手持資格證書(shū)。這無(wú)疑會(huì )迫使大學(xué)生去考一些資格證書(shū)，為自己以后在就業(yè)競爭中買(mǎi)個(gè)“保險”。所以，證書(shū)不必去分高低，誰(shuí)也不能確保以后是否有用，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的前提下，考一些證書(shū)對自身實(shí)踐能力的提高也是有益處的。

（3）考證的途徑

調查結果顯示，大部分學(xué)生選擇自己購買(mǎi)相關(guān)的資料輔助學(xué)習，選擇參加培訓的學(xué)生較少，他們選擇的培訓費用也局限在100--500元之間。其中的原因可能是因為培訓會(huì )浪費比較多的時(shí)間，而且，如果態(tài)度不端正去選擇培訓就顯得太浪費錢(qián)了。作為大學(xué)生，自學(xué)能力應該是比較強的，所以，可以選擇自學(xué)考證知識。不過(guò)如果想學(xué)到更多關(guān)于自己所考證書(shū)方面的知識，選擇參加培訓再結合自學(xué)會(huì )取得更好的效果。

大學(xué)生調查報告

近年來(lái)，高等教育已呈大眾化趨勢，大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化，其思想狀態(tài)已日趨多元化，關(guān)于大學(xué)生校園生活的調查報告。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，摸清他們的思想現狀，便于加強思想政治教育和對學(xué)生業(yè)余生活的引導。

本次調查提綱共涉及了學(xué)生的學(xué)生戀愛(ài)現狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現有校園文化生活等三個(gè)項目。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方法，調查結果比較真實(shí)地反映了當前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，也反映出了一些存在的問(wèn)題，為我們今后如何針對這些存在的問(wèn)題和學(xué)生對校園業(yè)余生活的需求，進(jìn)行校園文化建設和對學(xué)生業(yè)余生活的引導和思想教育提供了依據和參考。

根據調查顯示，我校學(xué)生的戀愛(ài)現象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見(jiàn)，從回收的調查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對戀愛(ài)的認可程度也非常之高，達%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對方的人品、學(xué)習成績(jì)、家庭背景，綜合考慮的人占調查總數的%，這也說(shuō)明當代的大學(xué)生已日趨理智。

調查結果顯示，大部分同學(xué)的戀愛(ài)目的是正確的，但也有一部分人存在著(zhù)某種問(wèn)題，特別是男生，有個(gè)別同學(xué)戀愛(ài)是為了追風(fēng)，也有絕少數是為了金錢(qián)，而女生中這種思想基本沒(méi)有。從對戀愛(ài)與學(xué)習的問(wèn)題上看，超過(guò)半數的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習上，能較為妥善地處理時(shí)間上的分配；從對戀愛(ài)中兩人所談?wù)摰脑?huà)題和對戀愛(ài)的結果來(lái)看，大部分人對將來(lái)不抱多大希望，所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來(lái)兩人的打算，調查報告《關(guān)于大學(xué)生校園生活的調查報告》。

從調查結果顯示，現有校園文化生活遠遠不能滿(mǎn)足同學(xué)的需求，有88%的同學(xué)認為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團，以社團活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調查結果表明，有73%的同學(xué)認為參加學(xué)校社團和學(xué)校的一些活動(dòng)，對豐富校園生活，培養興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動(dòng)不夠實(shí)力，涉及面不廣，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。

貧乏的校園文化導致學(xué)生對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調。在調查的學(xué)生當中課余時(shí)間中沒(méi)有參加社團活動(dòng)的占51%，這表明有一半的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習、看書(shū)上的時(shí)間也很少，其中一天花在學(xué)習上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%，而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè )項目上的時(shí)間遠遠超過(guò)花在學(xué)習和看書(shū)上的時(shí)間。

大學(xué)生消費結果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當勞、肯德基，與老鄉經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話(huà)費、上網(wǎng)費、娛樂(lè )費。根據調查和日常的觀(guān)察，在一些同學(xué)中還存在著(zhù)盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認為自己沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺(jué)得低人一等。還有一個(gè)問(wèn)題非常值得考慮，調查結果顯示很少有同學(xué)想過(guò)自己勤工儉學(xué)，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng )收，或是有部分同學(xué)想到過(guò)但并沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。

學(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著(zhù)當代的大學(xué)生，他們也想在人生的坐標上尋找著(zhù)兩者的結合點(diǎn)，大部分學(xué)生都有美好的愿望，既想學(xué)業(yè)有成，又想戀愛(ài)成功，一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違，一談起戀愛(ài)來(lái)，就把學(xué)業(yè)拋在腦后，尤其是感情出現波折的時(shí)候，更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報復心理，以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。

現有的校園文化氛圍，不能滿(mǎn)足同學(xué)的日常需要，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一，除了能去去圖書(shū)館、閱覽室，大部分還是選擇去網(wǎng)吧，學(xué)校周?chē)囊恍蕵?lè )場(chǎng)所也比較低檔，這些因素導致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調、乏味。

大學(xué)生調查報告

三個(gè)因素直接相關(guān)：一時(shí)知識因素，二是智力因素，三是能力因素。創(chuàng )新能力的知識因素是各門(mén)學(xué)科所要解決的問(wèn)題，培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力就是根據現實(shí)需要，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，并組織、知道學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新工作，使得取得創(chuàng )新成果，這也是高等教育的主要任務(wù)之一，本文通過(guò)對湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查的方式，分析了大學(xué)生對于創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的理解。

一、調查背景。

格林斯潘曾說(shuō)，“現在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題。社會(huì )在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行業(yè)的人們都以新的形象展現正在新的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對新的時(shí)代，以像男的特點(diǎn)去適應信的時(shí)代，這對每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。近年來(lái)，我國新的基礎教育課程改革也將變革學(xué)習方式，強調在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng )設探究性學(xué)習的空間；注重知識發(fā)生的過(guò)程，而不僅僅是結果；注重主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。

隨著(zhù)課程標準的頒布，與之相應的教材新增加了研究性學(xué)習的內容。如何變革學(xué)習方式，組織好這些內容的教學(xué)，同時(shí)在教材的使用中，創(chuàng )造性地選擇更多的內容，開(kāi)展探究性教學(xué)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，成為當前數學(xué)教學(xué)中必須面對而無(wú)法回避的問(wèn)題。

國的共識，成為國際教育改革的潮流。

培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)習興趣，要求學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神，實(shí)踐能力，它標志著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式正由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)型學(xué)習轉變。

二、調查方法與過(guò)程。

調查對象：湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生。

調查時(shí)間：調查地點(diǎn)：學(xué)生宿舍調查方式：?jiǎn)?wèn)卷法。

調查過(guò)程：1．分組（將全班30名同學(xué)分成3個(gè)小組，每組設組長(cháng)1名）。

三、現狀及分析。

1、對于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的問(wèn)題，具體結果如下表：

次數。

申請過(guò)專(zhuān)利。

拆電器并復原。

制作手工藝品。

發(fā)表過(guò)自己的論文。

百分比。

有效百分比。

累計百分。

比

由上表可以看出對于大學(xué)生自己“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、.申請過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復原”等事件，一般是由于其中條件的限制等原因，學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒，而自己的專(zhuān)利等較少，由此，大學(xué)生在學(xué)校應該注重自己的這些方面的培養，從而提高自己的創(chuàng )新和實(shí)踐的能力。3、大學(xué)生對于目前的科技創(chuàng )新了解情況如下表：

由上表可以看出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計和大學(xué)生電子設計，許多大學(xué)生都知道，但是，對于大學(xué)生數學(xué)建模競賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，許多大學(xué)生還不認識完全，就起具體原因在于這類(lèi)項目在學(xué)生的前期學(xué)習中還不能具體表現出來(lái)，相信在進(jìn)行更多的學(xué)習后，學(xué)生能夠認識到這點(diǎn)的重要性，從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。

4、對于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會(huì )，可能許多人可能不能認識到其中的部分協(xié)會(huì )的，那些可以提高學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的。對此，我們做出的調查結果如下：

c.數學(xué)建模協(xié)會(huì )。

是否。

次數。

百分比。

有效百分比。

累計百分比。

d.職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )。

是否。

次數。

百分比。

有效百分比。

累計百分比。

刻苦鉆研的精神求真務(wù)實(shí)的品格次數。

百分比。

有效百分比。

累計百分比。

大學(xué)生調查報告

20xx年x月28日至x月30日，我很榮幸的有機會(huì )在鎮江市南門(mén)（又名：科技附屬小學(xué)）度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習生涯，我這一個(gè)多月的實(shí)習內容包括兩個(gè)方面：一是作為一名的教育實(shí)習，二是作為一名的實(shí)習。在這一個(gè)多月的里，我積極認真地工作，虛心向里有的請教，取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調查，這個(gè)調查是針對語(yǔ)文這門(mén)課在當今時(shí)代的的。通過(guò)調查研究，我對當下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索素質(zhì)教育的新子，提供了客觀(guān)依據。

（一）具體目標。

1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀。

2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現狀。

3、從學(xué)生的心理角度探究現今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。

（二）調查方法抽樣調查：以我實(shí)習的語(yǔ)文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀。首先，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現三年級的語(yǔ)文教師的文化平都是大專(zhuān)。經(jīng)過(guò)從教導處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的老師占多數，只有少數教師擁有本科文憑。這小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話(huà)不算很標準。這些狀況比較讓人憂(yōu)心。

其次，從現今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數有經(jīng)驗的老教師會(huì )采用輔導法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設備方面，經(jīng)調查發(fā)現，現在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等的手段。導致這種現象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很，而且減少了互動(dòng)的機會(huì )。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多看一些圖畫(huà)，對圖畫(huà)的倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作了。他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì )動(dòng)，為了提高效率只能舍棄先進(jìn)的設備，轉向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內容的設置，這是先進(jìn)設備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有很大的差別，而且單的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jì)也有很大差別，小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著(zhù)方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當然，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，三年級的語(yǔ)文老師們對預習指導和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉上來(lái)，對沒(méi)有標讀音的課本一時(shí)還不大能適應，所以要確保他們字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說(shuō)是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養成良好的學(xué)習，以后能更好的適應更高年級的要求。

2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現狀我實(shí)習的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的，我發(fā)現不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習如何使用語(yǔ)言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識的，這非常讓三年級的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個(gè)三年級語(yǔ)文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著(zhù)學(xué)生的'注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著(zhù)課堂的秩序。

我在實(shí)習期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來(lái)我也學(xué)習使用這種方法，課堂收效還不錯。據了解，在現今中學(xué)，有部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文，他們認為語(yǔ)文從小學(xué)一年級到現在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己時(shí)得分也不會(huì )太低。還好，這種現象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，語(yǔ)文這門(mén)課對他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對語(yǔ)文知識還有著(zhù)濃厚的興趣。當然這種現象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導到語(yǔ)文學(xué)習上來(lái)。在實(shí)習期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習班級的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。

通過(guò)這幾次課，我發(fā)現小學(xué)生對現代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂難以維持，另外由于資源問(wèn)題，多媒體教室又是科學(xué)室，實(shí)驗器材設備比較多，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調、萬(wàn)強調，還是有個(gè)別去拿、去碰。正因為這樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著(zhù)學(xué)生使用先進(jìn)設備。小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須在適當的時(shí)機夸獎他們，盡量用表?yè)P來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當然也不能全靠表?yè)P，在行為習慣的調整方面，和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會(huì )讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實(shí)他們都擁有亮的眼睛。

調查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們的老師，他們會(huì )去老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì )比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無(wú)論是乖學(xué)生還是調皮的學(xué)生，他們對這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會(huì )讓老師喜歡，也有可能會(huì )讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的，端看老師是如何看待它。實(shí)習中，我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習的班級有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話(huà)中爭取引導他到正確的道路上來(lái)。

我認為，當一個(gè)稱(chēng)職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會(huì )讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。小學(xué)生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話(huà)：每一片葉子都做著(zhù)相同的工作——把變成的乳汁奉獻給大樹(shù)。這里需要給他們一下關(guān)于光用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話(huà)不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。在學(xué)習壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習的，調查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規定他們的在校學(xué)習時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因為回家作業(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過(guò)我不是他們，不能為他們立言，為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解。

據我深入學(xué)生之中了解到的，大多生對回家作業(yè)的量還是很滿(mǎn)意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因為種。種原因，遲交或不業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的，大多數時(shí)候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時(shí)候還需要在校完成的底稿或謄寫(xiě)。針對這種情況，我特地去問(wèn)了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導致很多既定任務(wù)無(wú)法完成；二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工；三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jì)，放松作業(yè)這塊，有可能導致很?chē)乐氐暮蠊?，學(xué)生也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。

3、從學(xué)生的心理角度探究現今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀(guān)察事物更加細致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(cháng)，從不會(huì )使用記憶策略到主動(dòng)運用策略自己識記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。小學(xué)生的性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì )關(guān)系發(fā)生了重要，與老師和在一起的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì )與人相處、與人合作及的一些基本技能技巧。

師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì )技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì )支持，對其形成或自卑的品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導他們養成良好的學(xué)習習慣，形成正確的思想認識。注重學(xué)生在人際交往方面的，適時(shí)他們指導，鼓勵他們融入集體，關(guān)心他人。小學(xué)生的認識能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機和結果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀(guān)點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們越來(lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗日益深刻。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現，并加以引導，幫助學(xué)生形成正確的道德觀(guān)。語(yǔ)文教學(xué)的終極目標是：培養學(xué)生的閱讀和表達兩個(gè)能力。當然，要完成這個(gè)目標，須具備一定基礎：即字、詞、句知識基礎知識；表達技巧；文學(xué)常識等。這就構成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現實(shí)目標：基礎知識、閱讀、表達。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標就是培養學(xué)生閱讀和表達的基礎能力。根據以上了解到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現狀，我認為，在現今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和素質(zhì)，要培養一批學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長(cháng)知識、獲得做人的學(xué)問(wèn)。

大學(xué)生調查報告

摘要：目前，當代學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)正出于一個(gè)發(fā)展過(guò)程，為了了解我校學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)，我們進(jìn)行了此次調查。

內容：通過(guò)此次調查，我們發(fā)現我校學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)總體而言是積極向上的。多數學(xué)生能認識到人的價(jià)值不僅包括社會(huì )對個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足，而且也包括人對社會(huì )的責認和貢獻。在進(jìn)入學(xué)后，對自己在學(xué)校所處的環(huán)境，自己在學(xué)的所處的位置，以及自己在學(xué)的追求有一定的了解。同樣，我們也發(fā)現了一些相關(guān)問(wèn)題。并提出了相應的解決辦法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)積極向上。

人生觀(guān)，是人們對人生問(wèn)題的根本看法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀(guān)、義利觀(guān)、苦樂(lè )觀(guān)、榮辱觀(guān)、幸福觀(guān)和生死觀(guān)等。人生觀(guān)是人們在人生實(shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會(huì )實(shí)踐、生活境遇、文化素養和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀(guān)。正確的人生觀(guān)指引人走人生的正道，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng )造人生業(yè)績(jì)，成為一個(gè)有益于社會(huì )有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀(guān)將導致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會(huì )危害人民的罪人。價(jià)值觀(guān)，是人們對價(jià)值問(wèn)題的根本看法，包括對價(jià)值的實(shí)質(zhì)、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價(jià)值觀(guān)。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀(guān)的引導下，形成不同的價(jià)值取向，追求著(zhù)各自認為最有價(jià)值的東西。價(jià)值的內涵非常豐富，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價(jià)值，還有綜合性、復雜的價(jià)值，如人的價(jià)值（或稱(chēng)人生價(jià)值）；能否樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和科學(xué)、合理的價(jià)值取向，對一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了了解學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題，我們八個(gè)同學(xué)（吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳）在小組長(cháng)（吳雨霖）的帶領(lǐng)下，于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習室，采用隨即方式進(jìn)行調查，現將此次調查活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：

調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷百分比為100%其中被調查者男生占25%，女生占75%。問(wèn)卷主要調查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想、生活等方面的價(jià)值觀(guān)。

價(jià)值觀(guān)是人們在認識、評價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性所持有的根本觀(guān)點(diǎn)和看法，由于人們在人生實(shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。而學(xué)校是小社會(huì )，是社會(huì )的縮影，在校男女學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)具有一定的代表性。

（1）80%以上的男女學(xué)生認為家庭美滿(mǎn)才算是幸福的，向往自己奮斗自己實(shí)現的生活，男女學(xué)生在當今社會(huì )受經(jīng)濟發(fā)展的影響，在物質(zhì)基礎上追求精神的滿(mǎn)足，并在日益發(fā)展的社會(huì )和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活，不斷提升自己。

（2）同學(xué)們對失敗也都有一定的認識，男學(xué)生絕部分認為失敗是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女學(xué)生則承認失敗，會(huì )想辦法去改變。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地。（問(wèn)題：然而，當今社會(huì )，經(jīng)濟全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化對人民道德方面提出更高的要求。面對社會(huì )開(kāi)放和價(jià)值多元的現狀，社會(huì )生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現象影響了同學(xué)，部分同學(xué)的價(jià)值觀(guān)是偏消極。）。

（3）學(xué)期間是學(xué)生系統形生價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，90%以上的學(xué)生認為學(xué)習與實(shí)踐合理分配，做到全面發(fā)展，學(xué)生都對學(xué)進(jìn)行規劃，希望學(xué)生活充實(shí)，自身得到完善。

（4）85%的學(xué)生認為，實(shí)踐人生價(jià)值受環(huán)境的影響；而14%認為環(huán)境是決定因素；1%認為人不會(huì )受環(huán)境的影響，對于“學(xué)得好，不如后臺好”至于現在的社會(huì )環(huán)境，40%以上的學(xué)生認為有家庭因素，但很程度上取決于自己的實(shí)力，希望通過(guò)努力改變家庭；但也有30%的人認為這很現實(shí)。同時(shí)在面對環(huán)境與理想實(shí)現的關(guān)系時(shí)，女生較積極，男生較現實(shí)。對于現在的“走后門(mén)”的社會(huì )環(huán)境，部分女生強調要有實(shí)力才是硬道理，男生則覺(jué)得這很現實(shí)，說(shuō)明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀(guān)上，女生偏向感性，男生偏向理性。

（問(wèn)題：由于現在很多學(xué)生剛剛開(kāi)始離開(kāi)家的生活，要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習生活，以及我國現在經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)方面的發(fā)展，使學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)也有了一些傾斜扭曲的方面，受環(huán)境的影響，認為自己的發(fā)展會(huì )受到社會(huì )的很影響。如有些同學(xué)會(huì )有不自信，面對挫折不知所措。對理想，夢(mèng)想沒(méi)有自己的計劃去實(shí)施。放松對自己的監督要求，沒(méi)有計劃，對自己的未來(lái)迷茫）。

（5）每個(gè)人都有自己的理想，但理想有短期的，也有長(cháng)期的，有少部分人對未來(lái)很悲觀(guān)，消極對待，但60%的學(xué)生一旦確立目標和樹(shù)立理想后，就善于抓住機會(huì )，實(shí)現自己的理想。

（問(wèn)題：多數學(xué)生都有理想，但基本上都是長(cháng)遠而又模糊的，并沒(méi)有具體，短期目標，規劃不明確。而在某種程度上，當代學(xué)生很少有堅毅的表現，對一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟。）。

（6）有人言：實(shí)踐是培養人生價(jià)值觀(guān)的真理，40%的學(xué)生認為，只有實(shí)踐才能實(shí)現人生價(jià)值觀(guān)，50%的人認為只有先通過(guò)理論學(xué)習，將理論運用到實(shí)踐中才是真理。

為了更好地了解大學(xué)生的生命觀(guān)現狀，加強和諧理念下的高校生命教育工作機制研究，xx年3月份我們作了大學(xué)生生命觀(guān)現狀的調查。調查主要采用問(wèn)卷形式。本問(wèn)卷選取湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)一年級大學(xué)生作為調查對象，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷為95份。在被調查的對象中，男生75人，占78.95%，女生20人，占21.05%;機電專(zhuān)業(yè)56人，占58.95%，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)39人，占41.05%。由以上可見(jiàn)調查對象具有一定的代表性和可比性，并區分了不同性別和專(zhuān)業(yè)結構，使本問(wèn)卷更具科學(xué)性、合理性。

本研究采用自編問(wèn)卷對大學(xué)生的生命觀(guān)進(jìn)行問(wèn)卷調查。問(wèn)卷共分二部分，第一部分是關(guān)于被試的基本資料，包括被試的年齡、性別、年級和專(zhuān)業(yè)。第二部分是問(wèn)卷的基本內容。在問(wèn)卷編制之前筆者先進(jìn)行了一定的訪(fǎng)談，在此基礎上編制了此問(wèn)卷。本問(wèn)卷共有20個(gè)涉及有關(guān)生命的問(wèn)題，包括大學(xué)生對生命的'認識，是否具有生存技能，大學(xué)生的身心健康狀況，大學(xué)生對自殺的態(tài)度、對暴力傷人的態(tài)度，大學(xué)生的人生價(jià)值標準等等，能比較真實(shí)客觀(guān)地反映出大學(xué)生的生命觀(guān)現狀。其中第9題和第20題為多選題，其余為單選題，要求被試根據自己的實(shí)際情況對問(wèn)題進(jìn)行回答。問(wèn)卷回收后，由筆者逐一對問(wèn)卷檢查，剔出了無(wú)效問(wèn)卷。

由于本問(wèn)卷的選取被試較少，可能不能很好的反映當代大學(xué)生生命觀(guān)的總體情況，但從中我們依然可以看出一些問(wèn)題。通過(guò)本次的問(wèn)卷調查，筆者了解到目前被試大學(xué)生的生命觀(guān)具有以下特點(diǎn)：

首先，被試承認在大學(xué)實(shí)施生命教育是非常必要的。有76.84%的被試認為在大學(xué)中有實(shí)施生命教育的必要，6.32%的被試認為無(wú)所謂，16.84%的被試認為沒(méi)有必要，可見(jiàn)大學(xué)生生命教育的實(shí)施是非常必要的。生命教育在我國港臺地區起步較早，且積累了豐富的經(jīng)驗，但內地的生命教育還剛剛起步，有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進(jìn)展，但有關(guān)大學(xué)生的生命教育還是一片空白。從被試大學(xué)生反映的情況看，他們對生命教育有強烈的渴求。

其次，大部分被試對生命有一個(gè)比較正確地認識，比較關(guān)心自己的身心健康。有85.47%的被試認為生命是精神與肉體的統一，可見(jiàn)大部分被試對于生命的看法是正確的。認識人的生命是自然生命與價(jià)值生命的統一。然而仍有7.37%的被試認為生命僅是精神的，3.16%的被試認為生命是物質(zhì)的，這些學(xué)生對生命的認識存在一定誤差，作為新一代的大學(xué)生對生命認識存在這種偏差，這必須引起我們的注意。在是否對自己的身體狀況感到擔憂(yōu)上，10.53%的被試選擇經(jīng)常有，52.53%的被試選擇偶爾有，22.11%的被試選擇較少有，14.74%的被試選擇沒(méi)有，說(shuō)明大部分大學(xué)生對自己的健康狀況不是很滿(mǎn)意。在對身體健康的重視程度上，有84.21%的被試認為身體健康非常重要，11.58%的被試認為身體健康一般重要，僅有3.16%的人認為身體健康不重要。

大學(xué)生普遍來(lái)說(shuō)對自己的身體健康都比較重視，身體健康是人生命的本錢(qián)，重視身體健康說(shuō)明能夠愛(ài)惜自己的生命;在心理健康方面，有25.26%的被試認為自己的心理很健康，63.16%的被試認為自己的心理比較健康，僅有5.26%的同學(xué)認為自己的心理不健康。同時(shí)7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問(wèn)題，66.32%的被試表示偶爾遇到心理問(wèn)題。大學(xué)生的心理健康狀況從整體上還是比較樂(lè )觀(guān)的，但是大學(xué)生心理脆弱的現實(shí)依然存在，我們對這一問(wèn)題不能掉以輕心。

第三，大部分被試在學(xué)習、生活中承受一定壓力，生活狀態(tài)欠佳。11.58%的被試承認在學(xué)習生活中壓力非常大，22.10%的被試經(jīng)常感到壓力，53.68%的學(xué)生有時(shí)會(huì )感到壓力，12.63%的被試表示基本不會(huì )感到壓力。在壓力的主要來(lái)源中，其中58.95%的被試選擇就業(yè)，42.11%的被試選擇人際關(guān)系，38.95%的被試選擇學(xué)業(yè)不順，有35.79%的被試選擇情感問(wèn)題，從中可以看出，大學(xué)生的主要壓力來(lái)源是就業(yè)。在當今社會(huì )中競爭非常激烈，有壓力并不是一件壞事，有壓力才有動(dòng)力，關(guān)鍵是怎樣知道學(xué)生將壓力轉換為動(dòng)力。從被試對每天生活的地評價(jià)看來(lái)，當前大學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳。62.11%的被試認為自己每天過(guò)得生活馬馬虎虎，12.63%的人認為自己的生活非常無(wú)聊，僅有25.26%的人認為自己的生活非常地充實(shí)。

第四，在對待自殺的態(tài)度上，大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度，但仍有學(xué)生存在輕生的念頭。30.53%的被試認為完全不理解自殺行為，認為自殺是一種愚蠢的行為，67.37%的被試表示可以理解這種行為，但自己絕對不會(huì )自殺。但依然有2.11%的被試認為自殺是一種脫痛苦的方式，或許自己會(huì )做，同時(shí)有23.16%的被試表示自己曾有過(guò)輕生的念頭?？梢?jiàn)從整體上說(shuō)大部分的大學(xué)生對于自殺這種行為都有比較理智、比較正確的看法，但依然有人存在錯誤的認識。在對待死亡問(wèn)題上，大部分被試都能夠正確的態(tài)度。13.68%的被試選擇害怕死亡，15.79%的被試選擇忌諱談死，但并不害怕，72.63%的被試選擇順其自然，坦然面對。

第五，在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問(wèn)題上，大部分被試都有比較好的人際關(guān)系。38.95%的被試表示很好，58.95%的被試表示還可以，只有2.11%的被試表示不太好。在同學(xué)遇到困難是否給予幫助問(wèn)題上，大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度。58.95%的被試表示會(huì )主動(dòng)幫助，40.00%的被試表示視與同學(xué)的關(guān)系而定，只有1.05%的被試表示不會(huì )主動(dòng)幫助。

第六，在人生的價(jià)值標準問(wèn)題上，存在一定功利化的傾向。51.58%的被試認為人生的價(jià)值標準是對社會(huì )貢獻的多少，10.53%的被試認為是社會(huì )地位的多少，9.47%的被試認為是金錢(qián)的多少，28.42%的被試表示說(shuō)不清楚。大學(xué)生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐漸走向成熟的階段，功利化的人生價(jià)值追求不利于學(xué)生身心的健康成長(cháng)。

通過(guò)本次調查可以發(fā)觀(guān)，我國正處于社會(huì )轉型時(shí)期，當代大學(xué)生在面臨著(zhù)前所未有的發(fā)展機遇的同時(shí)，也陷入了前所未有的競爭、壓力、沖突、困惑等生命困境，不少大學(xué)生仿徨、無(wú)奈、消沉，感到“活得沒(méi)意思”。當大學(xué)生無(wú)法合理排解這種種壓力、焦慮、沖突時(shí)，便極有可能采取自殺或殺人的方式來(lái)尋求解脫。因此加強高校大學(xué)生的生命教育已刻不容緩。通過(guò)對大學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓大學(xué)生更加熱愛(ài)生命、尊重生命、珍視生命和感恩生命，促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(cháng)。加強高校大學(xué)生生命教育,應該從以下幾方面入手：

1、更新觀(guān)念，準確把握生命教育的本質(zhì)。有人認為高校生命教育就是對學(xué)生自然生命安全保護的教育。其實(shí)不然，高校生命教育主要應是關(guān)于人的生存能力、生活體驗、生命價(jià)值等方面的教育。因此，必須更新觀(guān)念，準確把握生命教育的本質(zhì)屬性。我們認為，大學(xué)生生命教育主要包括三個(gè)層次：第一層次是生存教育，要讓受教育者掌握生存技能，提高自己的社會(huì )適應能力和創(chuàng )造能力，樹(shù)立正確的生存觀(guān)。第二層次是生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗，樹(shù)立正確生活觀(guān)念，養成良好的生活習慣，追求個(gè)人、家庭、社會(huì )的幸福生活。第三層次是生命價(jià)值教育，幫助學(xué)生正確認識生命、珍愛(ài)生命，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和價(jià)值，達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

2、加強生命教育課程規劃，構建生命課程。一方面開(kāi)設生命教育課程是高校實(shí)施生命教育的基本途徑。通過(guò)專(zhuān)門(mén)的高校生命課程將生命教育的基本內容系統呈現出來(lái)，從而引起人們對生命教育的重視，將生命教育的基本內涵落實(shí)。另一方面由于生命教育內容廣泛，單靠幾門(mén)獨立課程很難完成任務(wù)，所以還應將高校生命教育滲透到各專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，特別是語(yǔ)文、哲學(xué)、藝術(shù)、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中。這就能使生命教育成為高校日常教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，成為高校學(xué)生的日常學(xué)習行為，從而引導大學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此，生命教育應是每一個(gè)教師在每一門(mén)科目中都應融入的內容，做到全員、全方位、全過(guò)程教學(xué)都能把生命教育融入之中。

3、加強高校思想政治理論課教學(xué)改革，建構生命課堂。目前，我國高校還沒(méi)有對大學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的生命教育課程，生命教育主要是通過(guò)大學(xué)生思想政治教育這一形式來(lái)進(jìn)行的。為了提高生命教育的實(shí)效性，必須建立思想政治理論課程的教學(xué)改革機制。第一是加強教學(xué)內容創(chuàng )新。以加強大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育為重點(diǎn)，同時(shí)充實(shí)豐富的貼近大學(xué)生生命發(fā)展實(shí)際的內容，構建大學(xué)生的生命課堂。第二是以生命教育為主體，改進(jìn)教學(xué)方法。采取案例教學(xué)、專(zhuān)題討論、辯論、演講、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學(xué)方法，增強思想政治教育中生命教育的吸引力和實(shí)效性。

4、加強高校校園文化建設，創(chuàng )造生命校園。第一是加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，建立一個(gè)健康向上、生動(dòng)活潑的校園精神文化，為大學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng )造良好的氛圍。第二是開(kāi)展豐富多彩的校園社團活動(dòng)。通過(guò)組織體育比賽、歌詠比賽、觀(guān)看愛(ài)國主義影片、書(shū)畫(huà)攝影展、志愿者服務(wù)、社會(huì )調查等各種校園社團活動(dòng)和舉辦一些關(guān)于生命的專(zhuān)題講座，促進(jìn)大學(xué)生生命的和諧發(fā)展。通過(guò)這些活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中不斷獲得人生感悟、實(shí)現自己生命價(jià)值，為大學(xué)生生命的全面發(fā)展開(kāi)辟新的道路。

5、加強與家庭和社會(huì )的聯(lián)系，構筑保護生命的立體網(wǎng)絡(luò )。形成家庭、學(xué)校和社會(huì )共同關(guān)愛(ài)大學(xué)生生命發(fā)展的“合力'，使大學(xué)生的生命得到全面、自由、和諧的發(fā)展。當代大學(xué)生思想政治教育中的生命教育是一項復雜的系統工程，要加強高校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，調動(dòng)高校、家庭和社會(huì )的一切力量，形成學(xué)校、家庭和社會(huì )共同關(guān)愛(ài)大學(xué)生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )系統，這樣才能取得良好的效果，使大學(xué)生的生命得到全面、和諧的發(fā)展。

大學(xué)生調查報告

大學(xué)是社會(huì )人才的主要輸出地，大學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展備受社會(huì )關(guān)注，大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，也關(guān)系到一個(gè)大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)狀況和對社會(huì )的貢獻程度。目前，我院學(xué)生的學(xué)習壓力相對較小，課余時(shí)間充足，有足夠的時(shí)間去完成自己想做的事情。在課外時(shí)間，大學(xué)生的讀書(shū)狀況、消費狀況、參加社團狀況、戀愛(ài)狀況等如何，是我們這次調查和關(guān)注的問(wèn)題。

本次調查的目的在于通過(guò)對大學(xué)生的讀書(shū)、消費、參加社團、戀愛(ài)等的調查分析，進(jìn)一步的了解當前我院大學(xué)生讀書(shū)觀(guān)、消費觀(guān)、參加社團觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)，為大學(xué)生進(jìn)一步合理安排自己的課余時(shí)間、如何讀好書(shū)、談好戀愛(ài)等提出建議和對策。

調查對象：高職院校大學(xué)生（以我院大一、大二學(xué)生為主要的調查對象）。

問(wèn)卷調查（抽樣調查在校大一、大二學(xué)生）和訪(fǎng)問(wèn)座談法。

第一階段：確定調查主題，安排組隊人員分工。

第二階段：（1）第一階段的任務(wù)完善（2）根據主題設計問(wèn)卷，各成員共同完成題目設計，交流修改完善調查問(wèn)卷，交予老師審核。

第三階段：（1）第二階段工作完成，整合工作成果，打印調查問(wèn)卷初稿（2）正式打印問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷，通過(guò)走訪(fǎng)自習室和宿舍，并收集問(wèn)卷。

第四階段：各個(gè)成員利用專(zhuān)業(yè)知識對問(wèn)卷進(jìn)行統計分析，完成這次調查的數據處理。

第五階段：將問(wèn)卷進(jìn)行處理信息和數據匯總，撰寫(xiě)此次調查的總結和分析報告。

（1）小組成員：5人組成一個(gè)調查小組，每班分成若干小組，

（2）調查時(shí)間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）。

（3）交調查報告的時(shí)間：2xxx年6月24日前。

（4）對撰寫(xiě)調查報告的要求：

1、調查報告文字不能少于2000字。

2、調查報告需要用a4紙統一打印，裝訂成冊。

4、調查報告后面要附上本組設計的調查問(wèn)卷。

（4）本次社會(huì )調查活動(dòng)是我院大一學(xué)生《思想道德修養與法律基礎》課的課外實(shí)踐活動(dòng)，所有學(xué)生必須參加，按要求完成任務(wù)的學(xué)生，計4節實(shí)踐課學(xué)時(shí)。

1、必須認真組織、引導學(xué)生開(kāi)展本次課外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，

3、必須對學(xué)生調查報告進(jìn)行批閱打分，在7月3號完成，批閱后，調查報告統一裝訂，上交思政部資料室保存。

4、本次社會(huì )調查工作時(shí)間緊，任務(wù)重，每班計算4個(gè)課時(shí)工作量，沒(méi)有按照要求完成任務(wù)的，不能計算工作量。

5、大學(xué)生社區服務(wù)（或參加學(xué)院社團）的調查與分析。

大學(xué)生調查報告

大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習和進(jìn)行思想文化交流的重要場(chǎng)所之一,是大學(xué)生人生道路上重要的成長(cháng)環(huán)境。據統計，大學(xué)生大約有23的時(shí)間是在宿舍里度過(guò)的。它相當于大學(xué)生的第二個(gè)“家”，寢室成員共同生活在一起，相互交流，相互影響。古語(yǔ)說(shuō)：“與善人居如入芝蘭之室，久而自方；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭?！?/p>

大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學(xué)習、休息、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)中所構建的物質(zhì)文化和精神文化的總和，它包括寢室成員的學(xué)習方式、生活習慣、人際交往、精神風(fēng)貌、道德氛圍、室內環(huán)境布置等方面。它對大學(xué)生的影響是深刻的，正確地引導和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長(cháng)，有助于大學(xué)生早日融入社會(huì )，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)。

地點(diǎn)：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主題：促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問(wèn)題

問(wèn)卷調查——在臺州科技職業(yè)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)發(fā)放問(wèn)卷

（一）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

（二）大學(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題

（三）大學(xué)生如何處理寢室人際關(guān)系

（一）制作問(wèn)卷

（二）分發(fā)調查問(wèn)卷，在學(xué)院分發(fā)調查問(wèn)卷。

（三）問(wèn)卷整理與分析。

（四）撰寫(xiě)調查報告。通過(guò)問(wèn)卷調查完成調查報告。

在臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷235份，回收有效問(wèn)卷68份。

（一）基本信息

男女比例。

男生占47.62%,女生占52.38%。

2.學(xué)院比例。

人文旅游學(xué)院占27.38%，機電與模具工程學(xué)院占27.78%，農業(yè)工程學(xué)院占0. 2%，經(jīng)貿管理學(xué)院占29. 7%，成人教育學(xué)院占5.95%。

3.年級比例。

大一學(xué)生占30.95%，大二學(xué)生占57.74%，大三學(xué)生占8.93%。

4.獨生子女比例。

獨生子女占32. 4%，不是獨生子女占60.7 %。

5.地區比例。

來(lái)自同地區的學(xué)生占4.88%，部分來(lái)自同地區的占40.48%，全都不是同地區的占44.64%。

6.住宿比例。有過(guò)住宿的學(xué)生占82. 4%，沒(méi)有住過(guò)校的學(xué)生有3.69%。

7.性格比例。性格偏內向的學(xué)生占22.62%，性格偏外向的學(xué)生占3.69%，性格為混合型的學(xué)生占60. 2%。

8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%，部分為同班同學(xué)的占.3 %，都不是同班同學(xué)的占0.60%。

基本信息分析

男女比例的問(wèn)卷分布較為平均；

學(xué)院比例的問(wèn)卷分布比例主要以人文旅游學(xué)院、機電與模具工程學(xué)院和經(jīng)貿管理學(xué)院為主；

年級比例的問(wèn)卷分布，以大一、大二學(xué)生占大多數；

獨生子女比例的問(wèn)卷分布，是獨生子女的占大多數；

性格比例的問(wèn)卷分布，性格為混合型的學(xué)生占大多數；

同班比例的問(wèn)卷分布，同班同學(xué)的學(xué)生占大多數。

（二）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

（1題）75%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系十分重要，23.2 %的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系重要，.79%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系一般。這說(shuō)明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認可的，少部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認可程度不夠高。

（2題）66.07%的學(xué)生對當前的宿舍人際關(guān)系感到滿(mǎn)意，30.95%的學(xué)生對當前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學(xué)生對當前宿舍人際關(guān)系感到不滿(mǎn)意。這說(shuō)明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認可度和滿(mǎn)意程度是比較高的，不會(huì )有太大的矛盾。少部分學(xué)生可能存在有某些原因對當前宿舍不夠滿(mǎn)意。

（三）大學(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題

（9題）在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題時(shí)，發(fā)現在“室友間進(jìn)行情感交流”的問(wèn)題上，有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁，36.3 %的學(xué)生選擇交流頻繁，6.67%的學(xué)生選擇交流一般，0. 9%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸，實(shí)現思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動(dòng)，將會(huì )實(shí)現更好的人際交往。

（4題）在“懂得分享”的問(wèn)題上，有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂(lè )意去分享自己的東西；有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西；有0.79%的學(xué)生選擇不樂(lè )意去分享自己的東西。由此可以看出，大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的，懂得互幫互助，增進(jìn)宿舍人際關(guān)系，是宿舍關(guān)系更和諧。

（9題、20題、23題）調查顯示，在生活瑣事方面存在的問(wèn)題。主要集中在個(gè)人衛生、宿舍衛生、作息時(shí)間不協(xié)調等問(wèn)題上。具體表現在“有人不講個(gè)人衛生”、“休息時(shí)間有人打接電話(huà)”、“休息時(shí)間有人開(kāi)燈”、“休息時(shí)有人說(shuō)話(huà)”、“有人不打掃宿舍衛生”等等。從性別差異上來(lái)看，除了上述的一些問(wèn)題，男生之間主要還表現在“有人有腳臭”“有人借錢(qián)及其它東西不還”、“有人打鼾”等，女生主要還表現在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費宿舍內部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。

（2題、22題）在“經(jīng)濟情況”的問(wèn)題上，52.38%的學(xué)生認為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟情況都差不多，認為自己家在宿舍中的經(jīng)濟情況為一般的占74.40%。由此可以看出，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟都是較為平均，不存在較大的貧富差距，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會(huì )存在太多貧富差距上的歧視。

（2題）在“生活方式”的問(wèn)題上，有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動(dòng)，2.98%的學(xué)生選擇一個(gè)人行動(dòng)，39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起，偶爾一個(gè)人，5.48%的學(xué)生選擇固定幾個(gè)人。由此可見(jiàn)，在寢室的生活方式，大部分學(xué)生行動(dòng)是一致，不存在太多的孤立獨立，相處的時(shí)間較長(cháng)且固定。

大學(xué)生調查報告

大學(xué)生的校園時(shí)尚調查報告………………………………1

采訪(fǎng)記錄……………………………………………………7

大學(xué)生的校園時(shí)尚調查問(wèn)卷………………………………10

大學(xué)生的校園時(shí)尚調查報告

隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生的生活質(zhì)量越來(lái)越高。同時(shí)，伴隨著(zhù)大眾媒介如網(wǎng)絡(luò )信息、報紙雜志、廣播、影視電視節目等的發(fā)展與普及，媒介與人們的日常生活已產(chǎn)生不可分割的聯(lián)系，在一定程度上，媒介對人們的行為方式、思想觀(guān)念有不可忽視的影響。特別是大學(xué)生——二十歲左右的年輕人，他們正處于一種追求新鮮感的狀態(tài)，他們喜歡追求時(shí)尚，通過(guò)自身的個(gè)性展示來(lái)引領(lǐng)時(shí)尚。在本次調查中，75%左右的大學(xué)生認為自己上大學(xué)以后比以前更重視時(shí)尚了，他們的穿著(zhù)打扮、生活方式也逐漸時(shí)尚化。

一、時(shí)尚現象面面觀(guān)

1、時(shí)尚消費

現在大學(xué)生的消費觀(guān)念已不再局限于是否吃飽穿暖，而是更多的關(guān)注于“吃出品位，穿出個(gè)性?！彼麄兺孓D流行音樂(lè )、熟知時(shí)尚雜志和電影、流連于各大貼吧和論壇在時(shí)尚消費觀(guān)的引導下，部分大學(xué)生非名牌不穿，非品牌美食不吃，并熱衷于刷卡消費、提前消費。根據調查顯示，大學(xué)生在服裝上的消費支出已高于在學(xué)習用具上的消費，占全部總支出的20%—30%。為了展現自己最好的一面，保持良好的形象，高檔化妝品也逐漸出現在大學(xué)生生活圈子里。日益更新的數碼產(chǎn)品也成為大學(xué)生的新寵，如電腦、手機、mp3、數碼攝像設備等。在采訪(fǎng)中我們了解到，一位大三同學(xué)傅某，曾花費2300元購買(mǎi)了一臺ipodtouch，在衣著(zhù)選購上，他也更傾向于品牌專(zhuān)賣(mài)店。他對記者表示：“同學(xué)間的攀比雖然不明顯，但暗地里還是會(huì )有所比較?！睋?0xx中國大學(xué)生消費與生活形態(tài)研究報告》顯示，當前我國大學(xué)生每年的平均消費額約為1萬(wàn)元，這個(gè)數字已經(jīng)高出同期全國人均年度可支配收入。

此外，隨著(zhù)銀行網(wǎng)上服務(wù)系統的完善，大學(xué)生也更喜歡“宅”在宿舍里“淘寶”?！霸诰W(wǎng)上買(mǎi)東西很方便，可選擇性比較大，而且會(huì )比實(shí)體店便宜?！薄熬W(wǎng)購達人”趙同學(xué)對記者說(shuō)。

2、時(shí)尚休閑

調查顯示，95%的大學(xué)生會(huì )在課余時(shí)間選擇上網(wǎng)瀏覽信息、休閑娛樂(lè )。各家網(wǎng)站是“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，針對受眾的不同需求，推出不同的網(wǎng)絡(luò )平臺，如：qq、大眾點(diǎn)評、豆瓣、天涯、蝦米網(wǎng)等，在龐大的“網(wǎng)民”群中，大學(xué)生占到很大的比例。他們會(huì )在博客中“曬”出自己的生活照、藝術(shù)照，或是發(fā)表一些自己的心情、隨感；在論壇上針對某一社會(huì )話(huà)題或流行新趨向進(jìn)行熱烈的討論；或者組隊打游戲、團購等。網(wǎng)絡(luò )交流的`興盛也孕育出很多網(wǎng)絡(luò )詞匯，如：囧、給力、浮云、神馬相較于電腦，大學(xué)生更依賴(lài)于用手機交流、上網(wǎng)，不少大學(xué)生擁有幾部手機，以便用來(lái)和不同的人聯(lián)系。在校園里，隨處可見(jiàn)揮動(dòng)拇指發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、閱讀電子書(shū)的大學(xué)生，他們被人戲稱(chēng)為“拇指一族”。

在調查中，記者還發(fā)現，有將近40%的大學(xué)生選擇通過(guò)外出旅游來(lái)放松心情。他們通常不會(huì )選擇跟隨旅游社出行，而是獨自或與同學(xué)、網(wǎng)上認識的“驢友”結伴而行。

3、時(shí)尚話(huà)題。

當下，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，為了使自己更好的在社會(huì )上立足，越來(lái)越多的同學(xué)選擇本科畢業(yè)后繼續讀研。經(jīng)過(guò)記者的調查了解，淮陰師范學(xué)院圖書(shū)館自習室內幾乎天天座無(wú)虛席，部分考研的同學(xué)表示，讀研一方面是為了使自己在就業(yè)過(guò)程中握有更多的籌碼，另一方面當追求高學(xué)歷成為一種時(shí)尚時(shí)，他們選擇緊跟這一潮流。而相對于那些家庭條件較優(yōu)越的同學(xué)而言，大學(xué)本科畢業(yè)后不選擇就業(yè)或考研，而是直接出國“鍍金”。盡管在現實(shí)生活中，“海龜”，“海帶”并不在少數，然而出國仍是永不落伍的時(shí)尚選擇。

在業(yè)余生活中，隨著(zhù)剩男剩女群體的擴大從而火起來(lái)的一批諸如《非誠勿擾》等相親節目、百合網(wǎng)、世紀佳緣等交友網(wǎng)站也成為大學(xué)生的時(shí)尚談資。

二、大學(xué)時(shí)尚文化分析

校園時(shí)尚文化本身就“營(yíng)養失衡”，對處在多元時(shí)尚文化包圍之中的大學(xué)生而言無(wú)疑是一把“雙刃劍”。

大學(xué)校園時(shí)尚文化的積極作用：校園時(shí)尚文化的傳播，在一定程度上緩解了大學(xué)生因學(xué)習、生活帶來(lái)的壓力與苦悶，也增強了校園生活的情調氛圍；時(shí)尚節目永遠吸引著(zhù)大學(xué)生的眼球，大部分大學(xué)生都想成為下一個(gè)時(shí)尚達人，從而使他們能緊跟時(shí)代潮流，張揚個(gè)性，使大學(xué)校園呈現勃勃生機。

校園時(shí)尚文化極大地豐富了大學(xué)生的精神世界，培養了內在的氣質(zhì)。休閑閱讀時(shí)，他們能學(xué)到比以前更深一層次的知識，精神境界自然“更上一層樓”；參加各種興趣班，在充分利用空余時(shí)間的同時(shí)，也提升了大學(xué)生的自我藝術(shù)修養。

校園時(shí)尚文化提高了大學(xué)生適應社會(huì )的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、手機等電子設備，大學(xué)生能及時(shí)了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，聽(tīng)聞社會(huì )心聲，能夠很快的適應社會(huì )的快節奏，實(shí)現人生價(jià)值。

大學(xué)校園時(shí)尚文化的消極影響：校園時(shí)尚文化使部分大學(xué)生價(jià)值取向趨于盲目的“流行化”，只顧追求外表的獨特與新奇，追求感官的新鮮與刺激，追求物質(zhì)欲望上的滿(mǎn)足，而不注重內在素質(zhì)的提高。過(guò)分的自我張揚，追求非主流，衣飾行為乖張荒誕，并非真正的時(shí)尚。

校園時(shí)尚文化使得傳統的大學(xué)精英文化受到強有力的挑戰，對流行時(shí)尚的盲從，使得部分大學(xué)生對校園時(shí)尚文化的關(guān)注點(diǎn)更多地集中在生活、娛樂(lè )層面。有人說(shuō)，當代大學(xué)生正從思想先鋒轉化為時(shí)尚娛樂(lè )先鋒。校園時(shí)尚語(yǔ)言中“給力”等后現代語(yǔ)言解構，如“悲催”一詞的泛濫和“囧”的說(shuō)法，表達了當代大學(xué)生在社會(huì )環(huán)境劇變下的一種“后現代”的敏感和自嘲。

時(shí)尚消費，表面上是張揚個(gè)性、追求新潮，實(shí)則演變成消解個(gè)性、盲從潮流的高消費、超前消費、非理性消費。

大學(xué)生調查報告

小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)設了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語(yǔ)的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績(jì)。如如何提高小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的方法，如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面：通過(guò)學(xué)習后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語(yǔ)知識，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過(guò)教師的傳授到底能夠掌握多少知識？這是我們一直以來(lái)比較關(guān)心的問(wèn)題，也是急需解決的一個(gè)問(wèn)題?；谝陨系膯?wèn)題和考慮因素，本人在實(shí)習期間進(jìn)行了一次對小學(xué)英語(yǔ)課堂知識掌握情況的調查。（正文宋體五號，下同）

（一）調查內容

調查問(wèn)卷：（8道題目）

（二）調查方法

調查方式是問(wèn)卷調查形式，以班級為單位，每個(gè)班級抽25名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。

（三）調查對象

本次調查對象是四年級部分學(xué)生，每個(gè)班級25人，共100人。

（四）調查步驟

10月26日問(wèn)卷調查；

10月27日統計、分析調查結果；

10月28、29日深入研究，撰寫(xiě)調查報告

1、學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣

興趣是人們力求認識某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現實(shí)、最活躍的內部動(dòng)機。濃厚的興趣可以培養學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動(dòng)力。同樣的，在英語(yǔ)課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習認識，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì )了將要學(xué)習的內容，在課堂上能夠很好的回答問(wèn)題，從而更好的掌握課堂知識，反之則會(huì )失去對課堂知識的掌握，可以說(shuō)學(xué)習興趣是掌握英語(yǔ)知識的關(guān)鍵。調查顯示，對英語(yǔ)感興趣的學(xué)生在課堂上會(huì )主動(dòng)、積極的回答老師所提出的問(wèn)題，這樣一來(lái)學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識。

2、學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性

學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性包括課堂上學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性和課外學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識的過(guò)程中所表現出來(lái)的有意注意、認真聽(tīng)課的程度、所表現出來(lái)的活躍度以及教師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)所表現出來(lái)的自覺(jué)程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺(jué)復習、預習課堂知識以及自覺(jué)、積極參加各種英語(yǔ)興趣小組以及各類(lèi)關(guān)于英語(yǔ)方面的一些活動(dòng)。

（1）、你在家會(huì )花多長(cháng)時(shí)間復習剛學(xué)的英語(yǔ)知識？

a、2—3小時(shí)10%

b、1—2小時(shí)20%

c、30分鐘—1小時(shí)50%

d、30分鐘以下20%

（2）、老師教過(guò)的新知識，你會(huì )：

a、全部記住40%

b、大多記住50%

c、就記住幾個(gè)容易的9%

d、都記不住1%

第一的調查顯示50%的學(xué)生在課外會(huì )復習英語(yǔ)30分鐘——1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的玩樂(lè )時(shí)間，因為這個(gè)年段的學(xué)生的自我約束意識還不是很強，只有自己自覺(jué)或是在家長(cháng)指導督促下的學(xué)生才會(huì )堅持每天看或是聽(tīng)英語(yǔ)。這就是學(xué)生對于課外的自覺(jué)性和積極性的體現。第二項調查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺(jué)性掌握的知識，所以自覺(jué)性對學(xué)生的課堂知識的掌握有著(zhù)很重要的作用，在課堂教授掌握知識的情況下，自己通過(guò)課外的學(xué)習掌握更多部分的課堂知識，彌補課堂上的不足，達到應有的學(xué)習目的。

3、學(xué)生自身的素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力、記憶力以及自己對學(xué)習英語(yǔ)所掌握的.方法等。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力是指學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎。英語(yǔ)基礎好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現就比其他學(xué)生多，更容易懂老師的話(huà)語(yǔ)。下面有兩組調查：

（3）、老師上課用英語(yǔ)跟你交流時(shí)，你會(huì )：

a、完全聽(tīng)懂32%

b、大多聽(tīng)懂50%

c、有幾個(gè)聽(tīng)懂15%

d、完全不懂1%

（4）、老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，你會(huì )：

a、積極主動(dòng)回答83%

b、老師叫到時(shí)回答17%

c、老師叫到時(shí)不敢回答

d、不理老師管自己做其他事情

第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽(tīng)的懂，一是說(shuō)明老師平時(shí)在課堂上的英語(yǔ)對話(huà)用語(yǔ)練習多，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)的習慣了，二是說(shuō)明學(xué)生自身的英語(yǔ)聽(tīng)的能力比較好，基礎知識扎實(shí)，對老師的提問(wèn)能夠及時(shí)的反應過(guò)來(lái)，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語(yǔ)基礎知識扎實(shí)，對老師的提問(wèn)能夠大膽的說(shuō)出自己的答案，自信心很高。有了自信就會(huì )促使學(xué)生有自覺(jué)性和自信心去學(xué)習。正如以下的調查所顯示的：

（5）、你認為怎么做才能使你更容易掌握新知識

？a、上課認真聽(tīng)講，課后再自己運用83%

b、上課認真聽(tīng)講，下課死記硬背9%

c、就上課認真聽(tīng)講，其他什么都不做3%

d、上課不認真聽(tīng)講，自己課后自學(xué)5%。

調查顯示：83%的學(xué)生在課堂上能認真聽(tīng)講，在課堂上就能掌握必須的知識。課后，再根據各自的自覺(jué)性去適當的運用。這說(shuō)明學(xué)生的記憶力是學(xué)生掌握課堂知識的重要方面。在課堂上就能很好的掌握課堂知識，課后只需要簡(jiǎn)單的復習和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識。而這里就能體現出學(xué)生的自覺(jué)性和積極性，有英語(yǔ)學(xué)習興趣的學(xué)生就能很好、很快的掌握所學(xué)知識，而沒(méi)有學(xué)習興趣的學(xué)生記憶力再好也學(xué)不進(jìn)去，也是徒勞的。

4、教師的教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法直接影響到學(xué)對整堂課的興趣，從而影響到學(xué)生想學(xué)或不想學(xué)這堂課。從導入到最后的鞏固練習過(guò)程中教師如果把握不好的話(huà)會(huì )使整堂課癱瘓。好的教學(xué)方法關(guān)系到一堂課上學(xué)生知識的掌握程度好壞。比如上單詞教學(xué)課的時(shí)候，一個(gè)單詞的呈現方法不同，學(xué)生記住單詞的程度也不同，本人曾經(jīng)在三年級的兩個(gè)平行班中用不同的方法教授同樣內容的單詞，一個(gè)班是直接的單詞呈現，然后教讀，另一個(gè)班采用不同的單詞呈現方式，結果后面的班級學(xué)生單詞記住的人數較多。學(xué)生普遍比較喜歡多種呈現方式的單詞教學(xué)。然而教學(xué)方法也不能一成不變，必須經(jīng)常換新穎的教學(xué)方式教授新課。這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，更加快的掌握所學(xué)內容。

5、教學(xué)的課堂活動(dòng)

課堂活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中必不缺少的一個(gè)重要環(huán)節，教學(xué)活動(dòng)可以帶動(dòng)師生間的互動(dòng)，從而促進(jìn)師生間的交流。課堂活動(dòng)主要是以游戲、歌謠等方面展開(kāi)的。根據教育學(xué)和心理學(xué)，小學(xué)生不可能整堂課下來(lái)都是有意注意，因此課堂活動(dòng)的開(kāi)展可以呼應學(xué)生無(wú)意注意的那段時(shí)間，不會(huì )使學(xué)生脫離課堂的氛圍，但同時(shí)我們注意的是課堂活動(dòng)的開(kāi)展也有不好的一面。

（6）老師上課玩游戲時(shí)，你會(huì )：

a、為了掌握新知識去玩52%

b、為了好玩但也為了掌握新知識去玩44%

c、純粹為了好玩2%

d、為了湊熱鬧去玩

調查顯示：大部分學(xué)生還是為了掌握新知識而參加游戲的，可見(jiàn)課堂上的游戲是學(xué)生掌握新知識的重要步驟。豐富的課堂活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意，在活動(dòng)中去掌握新的知識。所以課堂活動(dòng)的開(kāi)展應該夠實(shí)在，貼近學(xué)生的學(xué)習。

6、教學(xué)內容的層次

小學(xué)英語(yǔ)教材主要氛圍單詞部分和對話(huà)部分。下面是一題調查學(xué)生對單詞課和對話(huà)課的喜歡程度：

（7）你喜歡上對話(huà)課還是上單詞課？

a、都喜歡75%

b、喜歡上對話(huà)課13%

c、喜歡上單詞課10%

d、都不喜歡2%

調查顯示：多數學(xué)生對于上單詞課還是上對話(huà)課不太在意，都是比較喜歡的。而從b和c中看得出，學(xué)生比較喜歡上對話(huà)課，對話(huà)課比較活潑，能夠上臺表演，課堂氣憤活躍，也抓住學(xué)生愛(ài)表演的天性，使學(xué)生熱衷于上對話(huà)課。

7、知識掌握的檢驗

對于課堂知識的掌握的檢驗的最直接的方法就是單詞的聽(tīng)寫(xiě)。這是對于單詞的聽(tīng)寫(xiě)中學(xué)生對單詞的掌握情況：

（8）老師課堂上聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，你會(huì )：

a、全部寫(xiě)出60%

b、大多寫(xiě)出26%

c、寫(xiě)出幾個(gè)簡(jiǎn)單的14%

d、一個(gè)都寫(xiě)不出來(lái)

四年級開(kāi)始已經(jīng)有了單詞的聽(tīng)寫(xiě)，就是說(shuō)要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞的拼寫(xiě)。在課堂上的聽(tīng)寫(xiě)是很好的掌握學(xué)生是否記住單詞的教學(xué)方法。調查顯示：大部分學(xué)生還是在課堂上已經(jīng)掌握了單詞，并且順利的寫(xiě)了出來(lái)。這說(shuō)明課堂的操練是學(xué)生記憶單詞的主要方法和途徑。

基于以上的分析和認識，我們也必須采取相應的對策來(lái)更好的讓學(xué)生掌握課堂知識。

1、創(chuàng )設情境、培養興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性與積極性

心理學(xué)認為，興趣是心理活動(dòng)的傾向，是學(xué)習的內在動(dòng)力，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。英語(yǔ)教育不是簡(jiǎn)單的教授英語(yǔ)知識，而是要在豐富的課堂活動(dòng)中讓學(xué)生掌握知識，讓英語(yǔ)課變得有意思起來(lái)，學(xué)生自然就會(huì )對英語(yǔ)感興趣，同時(shí)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性自然的會(huì )被激發(fā)出來(lái)。

2、給學(xué)生創(chuàng )造良好的課外學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境

教師除了課堂上的英語(yǔ)教學(xué)之外，應該在課外給予學(xué)生一定的英語(yǔ)的活動(dòng)，把課堂上學(xué)習到的知識能夠完全運用到日常的生活中去，比如說(shuō)開(kāi)展英語(yǔ)的課本劇表演，進(jìn)行一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓，開(kāi)展外語(yǔ)國家的文化教育，讓學(xué)生更加深入的了解外國文化，對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。也可以不定期的對學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)方面的測試，讓學(xué)生在了解自己掌握的情況下，也讓教師掌握學(xué)生在這一段時(shí)間的掌握情況，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

3、倡導良好的教態(tài)和優(yōu)良的教學(xué)方法

在課堂上進(jìn)行形神交流，從而使教師可以更好的掌握整堂課。教師的教學(xué)方法的好壞直接影響整堂課的展開(kāi)，教師必須培養各方面自身的素質(zhì)，盡可能地以全新的教學(xué)方法奉獻給課堂，奉獻給學(xué)生，從而使學(xué)生能夠在良好的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

4、課堂活動(dòng)主要是吸引學(xué)生的學(xué)習興趣

科目的主要方面。英語(yǔ)課堂的教學(xué)活動(dòng)主要是吸引孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，特別是低年級的孩子，主要是以游戲為主，但是英語(yǔ)課堂活動(dòng)的展開(kāi)應該圍繞教師所傳授的知識而展開(kāi)，而不是單純的游戲、歌謠，課堂活動(dòng)更要應該貼近學(xué)生，適合學(xué)生，能夠吸引學(xué)生的興趣去學(xué)習英語(yǔ)。很明顯的是：低年級的課堂活動(dòng)不能放到高年級的課堂中，因為高年級的學(xué)生已經(jīng)對那些他們以前做過(guò)的課堂活動(dòng)不再感興趣了。

5、不同主題的課程應該用不同方式的教學(xué)方法

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不是以傳統的機械式的方法傳授課堂知識，單詞課應該創(chuàng )設多種情境導入各個(gè)單詞，而不是那種直接寫(xiě)單詞念單詞的傳統模式。而對話(huà)課比較單詞而言難度更大，一直教師頭疼的問(wèn)題。對話(huà)課不應該只是簡(jiǎn)單的跟讀操練，而應該結合課堂游戲，由詞成句，由單詞拓展出句子，在對話(huà)練習前先讓學(xué)生掌握對話(huà)中難讀的句子，然后開(kāi)展課堂多種形式的會(huì )話(huà)是目前比較實(shí)用的方法。

6、讓學(xué)生在課堂上多講多練習

師生互動(dòng)是一個(gè)重要的環(huán)節。一節課下來(lái)如果師生之間沒(méi)有互動(dòng)的話(huà)那基本上是失敗的一堂課，教師如果要想讓學(xué)生掌握多點(diǎn)的知識，要想上一堂成功的課，就必須在傳授知識的同時(shí)及時(shí)從學(xué)生那邊得到反饋，這就要進(jìn)行師生間的互動(dòng)，師生間的互動(dòng)能夠使整堂課變得活躍，從而能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，更好的掌握課堂知識。

大學(xué)生調查報告

有時(shí)候我甚至覺(jué)得，上大學(xué)就是把父母的血汗錢(qián)給糟蹋了！他們辛辛苦苦掙錢(qián)供我上學(xué)，可我念出來(lái)之后，不但養活不了他們，連自己都養不了?！币豢跉庹f(shuō)完這些話(huà)，小趙沉默了好一會(huì )兒。

“那你后悔上大學(xué)嗎？”

“后悔！”回答很干脆。

一個(gè)月前，小趙從北京農業(yè)大學(xué)畢業(yè)，找到了一份工作——保安，每月800元。小趙說(shuō)什么也不甘心，他和其他三個(gè)準備考研的同學(xué)一起，租了一間不到20平方米的民房，白天忙著(zhù)復習考研，晚上去麥當勞打工掙點(diǎn)兒錢(qián)。

“上了高中就要考大學(xué)，考了大學(xué)還得考研，但是實(shí)際沒(méi)學(xué)到什么東西，就是拿了個(gè)文憑?！彼麩o(wú)奈地笑了笑，“雖說(shuō)后悔，但也是身不由己，像是一種慣性。我現在發(fā)現，要想有出頭之日只能接著(zhù)考研?！?/p>

近日，中國青年報社會(huì )調查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開(kāi)展了一項調查（共有8777人參與），結果顯示，34。7%的在談到自己的大學(xué)生活時(shí)，都覺(jué)得“后悔”。

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現在有種流行的說(shuō)法叫做“經(jīng)營(yíng)人生”。作為“經(jīng)營(yíng)者”，不少大學(xué)生對上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表示了不滿(mǎn)。他們認為自己投入了過(guò)多的時(shí)間與金錢(qián)——四年的學(xué)習時(shí)間與高昂的學(xué)費，可收獲的是“沒(méi)學(xué)到什么有用的東西”、“念了四年，出來(lái)還是找不到工作”。

之所以會(huì )“后悔”，調查顯示，51。5%的人認為，自己在大學(xué)里“沒(méi)學(xué)到什么有用的東西”。幾年前，上海交通大學(xué)、清華大學(xué)博士生導師劉西拉教授，在兩校大四年級成績(jì)比較好的學(xué)生中進(jìn)行的一次調查也發(fā)現，2/3的學(xué)生對大學(xué)前三年的課程“不滿(mǎn)意”，覺(jué)得“沒(méi)什么收獲”。

“所謂的專(zhuān)業(yè)其實(shí)并不專(zhuān)，公共課要求很多，而且這幾年我花在英語(yǔ)上的時(shí)間占了一大半。我真不知道為什么古漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對英語(yǔ)有這么高的要求?！币幻麧h語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生說(shuō)起這些，還是覺(jué)得“很郁悶”。

對此，高等教育研究學(xué)者、上海交通大學(xué)的熊丙奇教授認為，我國的高等教育本身確實(shí)需要改革?！艾F在50%以上的大學(xué)生將經(jīng)歷主要用在外語(yǔ)學(xué)習上，考四六級、考gre、考托福、考雅思等等。相反，他們對專(zhuān)業(yè)課投入的精力卻很少。另外，現在大學(xué)開(kāi)設的很多課，都不是學(xué)生想學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，而是規定學(xué)、要求學(xué)的課程?！?/p>

調查發(fā)現，讓一些人覺(jué)得“后悔”的原因，還有“念了四年，出來(lái)還是找不到工作”（39。2%）。據教育部公布的統計數字，xx年全國高校畢業(yè)生人數為115萬(wàn)，xx年，第一批擴招本科生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后，畢業(yè)生人數超過(guò)212萬(wàn)。到了xx年和xx年，高校畢業(yè)生人數分別增長(cháng)到330萬(wàn)與413萬(wàn)。

伴隨著(zhù)數倍于以往的畢業(yè)生數量，近年來(lái)，大學(xué)生找工作的難度越來(lái)越大，期望也越來(lái)越低。，擴招之前，應屆大學(xué)畢業(yè)生的目標月薪普遍在2500~3000元，而到了xx年，求職畢業(yè)生主動(dòng)將月薪要求降至1000元、800元、500元，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”。

與此同時(shí)，大學(xué)的學(xué)費卻一路看漲。自1994年至今，國內大學(xué)學(xué)費從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等，10年間學(xué)費猛漲20倍。大學(xué)四年，學(xué)生的花費在4萬(wàn)~8萬(wàn)元?！按髮W(xué)質(zhì)量和收費不符，特別是二類(lèi)大學(xué)?！币幻麉⑴c調查者留言說(shuō)。和他一樣，19。0%的人因為覺(jué)得“學(xué)費太高，得不償失”而后悔上大學(xué)。

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有意思的是，盡管調查中只有47。6%的人明確表示“不后悔”，但被問(wèn)到“如果重新選擇會(huì )怎樣”時(shí)，60。1%的人都說(shuō)，自己仍然會(huì )選擇上大學(xué)。

“因為現在找工作要看文憑??！”小趙的想法代表了很多人對當今大學(xué)價(jià)值的認可與判定，“網(wǎng)上有一句話(huà)我非常贊同：上大學(xué)后悔四年，不上大學(xué)后悔一輩子?！?/p>

對此，熊丙奇解釋說(shuō)，“上大學(xué)=好的工作單位=有保障的生活”，這在中國幾乎成了一條人人認可的社會(huì )定律。長(cháng)期以來(lái)，人們總是認為，考上某大學(xué)，就意味著(zhù)獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑，也就意味著(zhù)推開(kāi)了通往成功的大門(mén)。換句話(huà)說(shuō)，不上大學(xué)就意味著(zhù)沒(méi)出路。而另一方面，長(cháng)久以來(lái)，很多用人單位認為，招高學(xué)歷的員工才是硬道理，在高學(xué)歷的基礎上再考慮員工的工作能力。這就導致更多的學(xué)生一味追求高學(xué)歷，造成人才浪費。

調查發(fā)現，盡管67。2%的`人贊成“擴招后大學(xué)生越來(lái)越不值錢(qián)了”的說(shuō)法，但也有44。7%的人承認“上大學(xué)找不到工作，不上更找不到工作”。

值得注意的是，28%的表示，如果重新選擇，自己會(huì )“上個(gè)高職，學(xué)門(mén)手藝”。有網(wǎng)友留言說(shuō)：“當初我一心想上大學(xué)，可現在想起來(lái)，真應該聽(tīng)父親的話(huà)，中學(xué)畢業(yè)去讀個(gè)高職。那樣的話(huà)兩三年就能出來(lái)工作了，有門(mén)手藝工作也好找?！?/p>

北京某技校機電一體化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生小陳，在北京經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區一家合資企業(yè)實(shí)習一年后，順利留下了。和他一樣，大部分技校生都能找到實(shí)習單位并順利簽約。踏實(shí)肯干、操作技能熟練、可塑性較強，愿意從基層做起，且便于管理、穩定性強是技校生就業(yè)優(yōu)勢所在。有資料顯示，近幾年，北京市技校畢業(yè)生簽約率均在95%以上。

根據北京市勞動(dòng)和社會(huì )保障局公布的統計數字，截至去年年底，北京市至少缺口8萬(wàn)名高級技能人才。也有數據表明，當下社會(huì )急需的、月薪超過(guò)5000元的“十大職位”中，高級技術(shù)工人占了4個(gè)。

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另一種論調也在蔓延——“考不上好大學(xué)=沒(méi)有工作=白讀書(shū)”。

為了上一個(gè)好大學(xué)，1999年，上海457名上線(xiàn)考生放棄高考志愿，此后幾年，放棄大學(xué)入學(xué)機會(huì )的學(xué)生有增無(wú)減，高考復讀班的“錄取分”越來(lái)越高。對此，熊丙奇教授曾分析說(shuō)，不少學(xué)生和家長(cháng)都認為，上大學(xué)是投資?，F在上不同層次、不同質(zhì)量的大學(xué)，投資的時(shí)間和金錢(qián)幾乎沒(méi)有差別，可今后的就業(yè)前景、發(fā)展空間卻有天壤之別。筆者在采訪(fǎng)中也發(fā)現，越是非重點(diǎn)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，“后悔”者的比例也越高。

對于“后悔上大學(xué)”的問(wèn)題，一方面，大學(xué)自身確實(shí)存在這樣那樣的問(wèn)題，但我們也應該看到，另一方面，公眾對于大學(xué)的期待，已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身，出現了功利化的傾向。調查中，24。6%的人認為“拿到大學(xué)畢業(yè)證書(shū)才是最關(guān)鍵的”，20。6%的人贊成“不上大學(xué)多沒(méi)面子”的說(shuō)法。

熊丙奇說(shuō)，我們有一種思維定勢：上大學(xué)是農村、貧困地區孩子的惟一出路。在這樣一種邏輯中，接受教育的目的是“跳出農門(mén)”，如果這個(gè)目標達不到，上學(xué)就沒(méi)有多少價(jià)值了。如果把這種邏輯再繼續下去，“新讀書(shū)無(wú)用論”——上大學(xué)學(xué)費太高，畢業(yè)了還是一樣找不到工作，還不如早點(diǎn)兒打工去——也就是順理成章的事了。

對此，復旦大學(xué)中國歷史地理研究所所長(cháng)葛劍雄教授曾談到，我們把過(guò)多的希望都與念大學(xué)聯(lián)系起來(lái)，比如說(shuō)離開(kāi)農村、改變身份、提高社會(huì )地位等等。他認為，對一個(gè)人能力的評價(jià)，不能只看一張文憑。