ID：9021786
時(shí)間：2024-01-12 12:56:07
上傳者：字海師德是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應遵循的道德規范，是教師的基本素養之一。在這里，小編為大家奉上一些師德典型案例，供教師們參考和學(xué)習。
教師都需要參加培訓，不斷增強自己能力，不久前我有幸參加教師新課程培訓，有以下幾點(diǎn)心得：
《新課程標準》正如旭日東升，陽(yáng)光下一片蓬勃之景，新成果、新經(jīng)驗、新思路、新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴?！靶抡n標”的實(shí)施確實(shí)給當今教學(xué)帶來(lái)了生機與活力。在一次次的綜合性學(xué)習活動(dòng)中、在一次次的合作探究交流中，我們的學(xué)生學(xué)習興趣越來(lái)越濃，越發(fā)變的活潑、可愛(ài)了，更多表現在對生活的熱愛(ài)、對知識的追求，同時(shí)也感受著(zhù)知識的滋養。
對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。把課標學(xué)習與教材教法研究結合起來(lái);要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實(shí)驗任務(wù)，在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
第一、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
第二、講授新課程時(shí)應從整體上把握實(shí)驗教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
第三、在準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
《新語(yǔ)文課程標準》給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機，當然也帶來(lái)了挑戰。新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
在公司開(kāi)展的各類(lèi)培訓中，令我體會(huì )最深的是翁丹寧老師的《團隊的建設與執行力》培訓。通過(guò)他的教學(xué)及為教學(xué)精心準備的課堂游戲，我第一次感受到了團隊構建及管理的藝術(shù)，受益非淺。
時(shí)下，隨著(zhù)“團隊”一詞成為時(shí)髦用語(yǔ)，它開(kāi)始替代適用面更廣的一個(gè)詞：“團體”。無(wú)論講團隊還是團體，似乎都是流行所至，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的區別。如果兩者有區別的話(huà)，在我看來(lái)也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，似乎只是規模大小的問(wèn)題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。
什么是團隊精神，可謂是眾說(shuō)紛紜。但我覺(jué)得，團隊精神就是公司上下目標一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海中的艦隊，有智慧艦長(cháng)的統一指揮，有勇敢船員的群策群力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)重要的作用，所有人都缺一不可。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有一個(gè)與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。
小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時(shí)紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯觀(guān)和摧枯拉朽的神奇。個(gè)人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當無(wú)數個(gè)人的力量凝聚在一起時(shí)，才能確立海一樣的目標，敞開(kāi)海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的發(fā)展，每個(gè)員工要將個(gè)人的追求與企業(yè)的追求緊密結合起來(lái)，并樹(shù)立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到發(fā)展。
通過(guò)培訓，我懂得了作為團隊中的一名成員，應當樹(shù)立自信、以迎接成功。因為自信是一個(gè)人成功的起點(diǎn)，只有自信的人才能為自己創(chuàng )造機會(huì )，把握機會(huì )，使自己得到鍛煉，從而不斷提升自我。在培訓的過(guò)程中，翁丹寧老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子由于學(xué)習成績(jì)不好，老師和家長(cháng)就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認為自己是個(gè)笨蛋，因而做任何事都失去了信心，總認為自己是什么事也做不好的。長(cháng)大之后，偶然在一次智商測試時(shí)，測試人員對他說(shuō)：“你的智商超過(guò)了作文作文作文，你是個(gè)天才!”面對這一切，這個(gè)人真是難以相信：“我是個(gè)笨蛋，又怎么會(huì )是天才呢?”這正是“輸入決定輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個(gè)“天才”。人們常說(shuō)：謊言講一百遍也會(huì )成為真理。如果我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地激勵這個(gè)孩子，那么結果會(huì )是怎么樣呢?真正的自信是靠成就感維系的，有信心還要憑借毅力和熱情才能獲得成功。自信的同時(shí)我們更要用一顆平常心來(lái)看待一切，其實(shí)，人與人之間差別最小的是智力，差別最大的是毅力與熱情。只要我們能夠相信自己，拿出毅力和熱情去做事，真的會(huì )無(wú)往而不勝。
在分組相互配合達到目標的游戲過(guò)程中，我明白了團隊精神的基礎是“揮灑個(gè)性”而不是“消彌個(gè)性”，不是在成員間求“同”的結果，而是在成員間求“和”的結果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統：“和而不同”。團隊成員共同完成目標任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應。這種協(xié)同效應也就是指合作精神。
曾經(jīng)在一本書(shū)上讀到過(guò)這樣一句話(huà)：“不凡的業(yè)績(jì)，源于非凡的團隊精神?！蔽艺J為講得很好。一個(gè)團隊中，成員必須并肩作戰效率才會(huì )高;同樣，組成整個(gè)組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結所有的團隊形成一個(gè)相互配合的組織，團隊建設也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調方法，使之建立起更富效率、高績(jì)效的團隊。
通過(guò)這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價(jià)就是沒(méi)有成果，選擇做勇于負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導，因為他給我一個(gè)發(fā)揮自己才能的機會(huì )。我們要感謝身邊的每一個(gè)人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿(mǎn)荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實(shí)現自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動(dòng)的是培訓的最后一個(gè)環(huán)節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時(shí)候，當我們睜開(kāi)雙眼看到的是一副激動(dòng)人心的場(chǎng)景。只見(jiàn)每位領(lǐng)導手捧鮮花來(lái)到我們面前，真誠的說(shuō)你們辛苦了!真的是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達此時(shí)的心情，在場(chǎng)每位員工無(wú)不流下激動(dòng)的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導給予我們的那份關(guān)愛(ài)和鼓勵!謝謝您們!
淺談學(xué)習《備課實(shí)務(wù)與新技能》的感受與收獲老師是一份純潔而又高尚的工作，她關(guān)于心靈的凈化和靈魂的塑造。不過(guò)，我們生活在一個(gè)世俗的環(huán)境中，這就要求我們找到保持純潔的方法。
自從我們踏上教師這個(gè)崗位，就背負著(zhù)神圣的使命和光榮的職責。作為教師，運用系統的方法對人的因素和物的因素進(jìn)行具體計劃，從而預設教學(xué)的系統或程序，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的有效生成。教師上課面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，如何把他們和教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境有機結合起來(lái)，發(fā)揮出系統的整體作用，我們每一個(gè)教師必須進(jìn)行深刻的思考。每一節課都應有其獨特的任務(wù)和要實(shí)現的目標，教師必須對自己的教學(xué)目標有十分恰當和清晰的認識。
我通過(guò)在全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)上學(xué)習了《備課實(shí)務(wù)與新技能》，在這里我有了自己的認識，并且心中感慨頗多！
（一）備課是教學(xué)過(guò)程的精心預設，包含著(zhù)教師對課程教學(xué)內容的理解水平，也包含教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)。
（二）備課是知識的內化、具體化與課堂物化的預案。
每一節課的內容，首先對老師來(lái)說(shuō)應是豐滿(mǎn)的靈動(dòng)的富有豐富情感的，然后，才會(huì )對學(xué)生構成新奇的富有情感成分的，只有這樣，才能做到對課程教學(xué)內容的再創(chuàng )造，才能實(shí)現師生的生成。
（三）備課是對教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合與利用的過(guò)程。
（四）備課是對學(xué)生的研究與關(guān)注。
（五）備課是教師再學(xué)習的過(guò)程。
一成不變的教學(xué)和“一本教案教一年，教案十年都不變一變”的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了，教師只有想方設法地不斷學(xué)習，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐。教師再學(xué)習，要時(shí)刻關(guān)注理論專(zhuān)家、學(xué)者的研究成果，運用成熟的理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)要借鑒其他教學(xué)工作者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。備課過(guò)程中，教師要跳出書(shū)本的局限，追求先進(jìn)的理念和方法，轉換角度，更新內容，以更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來(lái)，有備無(wú)患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實(shí)現精彩的生成”。
課堂教學(xué)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，具有很強的科學(xué)性和連續性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的效果。
通過(guò)近期的培訓學(xué)習，本人在理論基礎、業(yè)務(wù)修養等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的自覺(jué)性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加儀器培訓本人主要有以下幾方面體會(huì )和收獲：
培訓是一種學(xué)習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學(xué)習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
1、離子色譜。
離子色譜是高效液相色譜的一種，故又稱(chēng)高效離子色譜（hpic）或現代離子色譜，其有別于傳統離子交換色譜柱色譜的主要是樹(shù)脂具有很高的交聯(lián)度和較低的交換容量，進(jìn)樣體積很小，用柱塞泵輸送淋洗液通常對淋出液進(jìn)行在線(xiàn)自動(dòng)連續電導檢測，在水質(zhì)檢測上的應用主要是檢測飲用水中氟化物、硝酸鹽、亞氯酸鹽、氯酸鹽、氯化物、硫酸鹽指標。
2、原子吸收光譜儀。
原子吸收光譜儀是一種當元素燈發(fā)射的與被測元素特征波長(cháng)相同的光輻射穿過(guò)一定厚度的原子蒸氣時(shí)，光的一部分被原子蒸氣吸收，檢測系統測得特征光譜被基態(tài)原子吸收后的輻射能量的分析方法。樣品溶液中的各組分，經(jīng)過(guò)原子化器被原子化，所產(chǎn)生的基態(tài)原子又吸收空心陰極燈的能量，經(jīng)過(guò)分光系統后進(jìn)入檢測器，其透過(guò)率的變化經(jīng)過(guò)數值計算軟件計算，最終得到樣品溶液中各金屬元素含量值。人體工程學(xué)設計：前置直插式元素燈座，可快速安裝空心陰極燈；新設計的火焰倉托盤(pán)，使儀器操作更簡(jiǎn)便而快速；一體化石墨爐可視系統：簡(jiǎn)化石墨爐方法開(kāi)發(fā)，實(shí)用有效；新改進(jìn)型燃燒頭設計；solaar軟件以實(shí)用、包含大量幫助信息和“菜譜。在水質(zhì)檢測中主要應用于檢測鉛、鋁、鐵、錳、銅、鋅重金屬指標。
3、濁度計。
wzs—185a型雷磁濁度計采用散射—透射光測量原理，具自動(dòng)色度補償?？梢詮V泛應用于地表水、工業(yè)用水、飲用水、飲料、景觀(guān)水、游泳池水、廢水等樣品的濁度檢測。
4、ph計。
酸度計測ph值的方法是電位測定法。把對ph敏感的玻璃電極和電位穩定的參比電極放在同一溶液中，就組成一個(gè)原電池該電池的電位是玻璃電極和參比電極電位的代數和。如果溫度恒定，這個(gè)電池的電位隨待測溶液的ph變化而變化。
通過(guò)學(xué)習，我明白了，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神；要寬宏大量，學(xué)會(huì )包容。
總之，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己！
讓我們在今后的工作中共同努力、加強交流，為實(shí)現水司更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進(jìn)！以更新的面貌，去迎接新的一年！
“師德興，則教育興;教育興，則民族興?！?月27日至8月31日，我校全體老師參加了為期一周的師德培訓。在本次培訓活動(dòng)中，我校全體教師以飽滿(mǎn)的情緒、認真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓效果。
一、精心組織，認真參與。
為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施，我校成立暑期師德培訓領(lǐng)導小組，由徐時(shí)忠校長(cháng)擔任組長(cháng)。根據上級領(lǐng)導有關(guān)精神，并結合我校的實(shí)際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料，確實(shí)把此次培訓活動(dòng)納入重要日程。在校領(lǐng)導的精心組織下，參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開(kāi)展。為期一周的培訓，每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習和討論。無(wú)論是在集中學(xué)習相關(guān)學(xué)習材料，還是在自由討論時(shí)，每位老師都能堅持在座位上認真專(zhuān)注地聆聽(tīng)、仔細記筆記，培訓結束后每位教師都撰寫(xiě)了心得體會(huì )。
二、內容豐富，形式多樣。
本次培訓活動(dòng)，內容豐富，形式多樣。我們采取了集中學(xué)習、分組學(xué)習、個(gè)人研修等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎上學(xué)有所得。
1.貫徹精神，學(xué)習動(dòng)員。
8月28日上午分組學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律。
下午部分教師到實(shí)驗中學(xué)參加_市師德教育講師團報告會(huì )，其他教師自學(xué)。
8月29日觀(guān)看市局師德培訓專(zhuān)題講座視頻錄像自行組織教師。
8月30日學(xué)習《_市教師職業(yè)道德行為“十不”規定》，交流師德學(xué)習心得體會(huì )。
通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習，老師都明白了“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現，直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。
2.分組討論，形式有效。
在分組學(xué)習中，教師們積極交流師德培訓體會(huì )，暢談優(yōu)秀師德教育敘事，還進(jìn)行了“夸夸身邊的榜樣”師德個(gè)案感悟交流會(huì )。這次交流會(huì )以年級組為單位進(jìn)行，在會(huì )上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學(xué)習的地方。大家夸榜樣，談體會(huì )，感悟深刻。在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛(ài)心故事，表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學(xué)習困難生等弱勢群體表現出了極大的愛(ài)心，“不信東風(fēng)喚不回”，老師們都決心用激情感染學(xué)生，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )地成長(cháng)。這樣的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說(shuō)培訓讓他們意識到自己應當努力改變自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，找到自己的正確位置，快樂(lè )地面對工作、面對困難和人生。討論過(guò)程中大家各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱烈，感到這次學(xué)習的內容很是貼合我們當前實(shí)小教師的實(shí)際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無(wú)窮的動(dòng)力為實(shí)小教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
三、深刻反思，學(xué)有所得。
一周師德培訓已經(jīng)結束了，在這次培訓活動(dòng)中，我校全體老師積極參與，認真聆聽(tīng)，感受深刻。學(xué)習結束后每位撰寫(xiě)了師德自我剖析材料，結合工作中實(shí)例查找存在的師德問(wèn)題，對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。
通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個(gè)永恒的主題，我們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著(zhù)一顆真誠的心，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無(wú)愧于心，無(wú)愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
為了全面貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強教師職業(yè)道德的要求，我們學(xué)校于_年8月25日在我校報告廳正式開(kāi)始為期五天的師德培訓活動(dòng)。收到了良好的效果。
以下是這次活動(dòng)的總結報告。
一、領(lǐng)導重視、管理到位。
為了使這次暑期師德培訓活動(dòng)順利有效的進(jìn)行，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)多位領(lǐng)導為小組成員的師德培訓領(lǐng)導小組，并制定了《暑期師德教育活動(dòng)計劃》，明確了培訓活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學(xué)分掛鉤，促進(jìn)了教師學(xué)習的積極性和自覺(jué)性。
二、計劃周全、內容具體。
根據師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學(xué)習和自由討論相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)相統一，緊緊圍繞學(xué)習主題展開(kāi)學(xué)習討論，努力提高培訓活動(dòng)的實(shí)效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開(kāi)“暑期師德培訓動(dòng)員大會(huì )”，認真聽(tīng)取了黃海峰校長(cháng)對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內容。
2、8月26日，組織教師自學(xué)本校教師先進(jìn)事跡、全國首屆教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡。
3、8月27日，由工會(huì )尤修河負責進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。
5、8月29日，由鐘葉培書(shū)記進(jìn)行《做最好老師》講座。組織教師交流，教師寫(xiě)學(xué)習總結材料。
三、嚴格考勤、強調會(huì )風(fēng)。
在本次培訓過(guò)程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長(cháng)室審批。培訓期間，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習，認真聽(tīng)取報告并做好筆記。本次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著(zhù)。
這次師德培訓活動(dòng)，形式多樣，有專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、先進(jìn)典型教師報告等，并把師德培訓的內容落實(shí)到實(shí)踐中去，大大提高了培訓的實(shí)效性，進(jìn)一步提高了教師的師德修養，為如何做一名人民滿(mǎn)意的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學(xué)方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認真總結、不斷反思。
通過(guò)培訓，教師根據學(xué)習內容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認真的總結和反思，每位教師都上交了自己的心得體會(huì )。從這次學(xué)習的內容和過(guò)程來(lái)看，是具有針對性和時(shí)效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，為學(xué)校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設的重要性。我們深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重道遠。在當前落實(shí)科教興國個(gè)人才強國戰略，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì )加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強各改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
自畢業(yè)以來(lái)，我從事教育事業(yè)已經(jīng)有20__年了，經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，但是賦予我更多的是那種收獲的喜悅。它讓我深深地感受到幼兒教育是根的事業(yè)，更體會(huì )到師愛(ài)對于孩子們來(lái)說(shuō)是多么的重要。
用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤。對孩子充滿(mǎn)愛(ài)的教育活動(dòng)，都仿佛給孩子打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓孩子看到了色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷，和崇高精神的境界。我作為一名幼兒教師，我熱愛(ài)幼教這個(gè)崗位，我捧出一顆火熱的心去熱愛(ài)孩子，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，給他們真心實(shí)意的交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴(lài)，教育才會(huì )成功。
小班下學(xué)期，他們有了自己的好朋友，有一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友跑來(lái)問(wèn)我：“呂老師，你有沒(méi)有好朋友呀?你的好朋友是誰(shuí)呀?”我笑著(zhù)回答道：“我的好朋友是你們呀!”忽然瑞澤大聲說(shuō)道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友她怎么不和我們一起玩跳房子呢?”“對呀!為什么呢?”孩子們開(kāi)始議論起來(lái)，我一時(shí)不知道如何是好，這時(shí)彤彤跑來(lái)拉我的手說(shuō)道：“老師，咱們一起去玩老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲吧!”說(shuō)完，不由分說(shuō)的拉我到滑滑梯前，看著(zhù)孩子期盼的眼光，我當起了老狼，孩子們來(lái)當小羊?？吹胶⒆觽兏吲d的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中，不再是那么遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴(lài)的朋友、那次我和孩子們心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常和他們以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處，在一次次的感情的交流中，萌發(fā)他們的情感，認識朋友間的友愛(ài)。
同時(shí)也讓我感受到愛(ài)的力量是如此巨大。我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了互幫互助的好氣象，孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，讓我驚訝的是，在讓他們感受愛(ài)時(shí)，他們也回贈給我最真誠的愛(ài)。記得那次我感冒了，很?chē)乐?。我嘶啞?zhù)嗓子給小朋友上課，那天恰巧我穿上件新衣。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫的說(shuō)：“老師好!”我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲的說(shuō)：“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室都安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上安靜的看著(zhù)我，當我張開(kāi)嘴跟著(zhù)我念兒歌時(shí)，又有小朋友提議“老師我們今天學(xué)習唱歌吧!我們能自己跟著(zhù)電視機唱，那樣你的嗓子會(huì )好的快些，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話(huà)!”聽(tīng)了孩子們懂事的話(huà)語(yǔ)，我感動(dòng)的流淚了。我愛(ài)那些可愛(ài)的孩子們，我要把自己無(wú)私的愛(ài)種在每一個(gè)孩子們的心中。
師德是教師光榮與責任的象征，而師道是教師行業(yè)的靈魂。為了提升教師師德修養，許多學(xué)校開(kāi)展了師德培訓活動(dòng)，讓教師們深入思考自身的師德行為，發(fā)現不足并加以改進(jìn)。近期，我參加了一次師德培訓課程，通過(guò)學(xué)習和反思，我獲得了許多心得體會(huì )和感悟。
首先，師德培訓讓我意識到了作為一名教師，我們肩負的責任之重。教師是培養學(xué)生的靈魂和品德的引路人，我們的言行舉止、師德行為都將直接影響學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。在培訓中，我們通過(guò)學(xué)習教育學(xué)的相關(guān)知識，了解到了教師的職業(yè)規范和行為準則。這讓我明白，只有不斷提升自身師德修養，才能更好地履行起教育者的角色，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
其次，培訓課程讓我認識到了自身師德行為中存在的不足和問(wèn)題。師德問(wèn)題是每位教師都應該關(guān)注和反思的，而培訓課程給了我們一個(gè)反思的機會(huì )。通過(guò)與同事們的交流和分享，我發(fā)現自己在教學(xué)中有時(shí)會(huì )對學(xué)生不夠耐心，言行不夠文明，還會(huì )出現一些說(shuō)話(huà)不負責任的情況。這在培訓中是被明確指出的，我深感自愧不如。然而，正因為發(fā)現了這些問(wèn)題，我才能及時(shí)改正，并在今后的教學(xué)中提高自己的師德素養。
第三，培訓課程還教會(huì )了我一些關(guān)于如何改善師德行為的方法和技巧。面對自己的不足，我感到著(zhù)急和無(wú)助。但培訓課程給了我一些啟發(fā)和指導。例如，課程中提到了更好的溝通技巧和心理關(guān)懷方法，這些對于處理教師與學(xué)生、教師與家長(cháng)之間的關(guān)系非常有幫助。同時(shí)，我也學(xué)到了關(guān)于自我管理的方法，比如掌控情緒的技巧和化解壓力的辦法。這些方法和技巧對于改善師德行為非常實(shí)用，我準備在今后的教育實(shí)踐中加以應用。
第四，在培訓中，我也加深了對教育的理解和認識。師德培訓不僅僅是對教師師德行為的反思和改進(jìn)，更是對教育意義的思考。培訓課程讓我更加明確了教育的目標和任務(wù)，同時(shí)也提醒我要關(guān)注學(xué)生真正的需求和成長(cháng)。從這個(gè)角度看，師德培訓不僅僅是對自身師德行為的追求，更是對教育事業(yè)的理念和追求。通過(guò)師德培訓的學(xué)習和思考，我深刻體會(huì )到了教育的偉大和光榮，更加堅定了我從事教育工作的信心和決心。
最后，師德培訓課程不僅僅是一次培訓活動(dòng)，更是一次自我反省和提升的機會(huì )。在課程學(xué)習的過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了一些理論知識和實(shí)踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。通過(guò)與同事們的交流和分享，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。今后，我會(huì )繼續保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷反思和完善自身的師德行為，為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，師德培訓課程是一次非常有意義的學(xué)習和反思的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習和思考，我認識到了自己作為一名教師所肩負的責任，發(fā)現并改進(jìn)了個(gè)人師德行為中存在的問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)到了很多改善師德行為的方法和技巧。師德培訓還加深了我對教育的認識和理解，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。師德培訓的收獲將伴隨著(zhù)我今后的教育實(shí)踐，不斷提升自己的師德修養，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
近年來(lái)，教育行業(yè)備受矚目，師德師風(fēng)建設成為全社會(huì )關(guān)注和重視的焦點(diǎn)。因此，師德培訓也成為教師們提升自身素質(zhì)的重要途徑。在參加師德培訓的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了師德師風(fēng)的重要性，并收獲了許多心得體會(huì )和感悟。
首先，師德培訓加深了我對師德師風(fēng)的理解。在培訓中，我了解到師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規范的集中體現，是教師道德建設的重要內容。教師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德修養，堅守師德底線(xiàn)，在日常工作中踐行師德師風(fēng)，樹(shù)立良好的師表形象。師德培訓讓我深刻認識到，作為一名教師，只有擁有優(yōu)秀的師德師風(fēng)，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
其次，師德培訓提高了我教育意識和教學(xué)能力。在培訓中，我們學(xué)習了德育理論、教育心理學(xué)、教育技能等方面的知識，深入了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)方法。通過(guò)師德培訓，我了解到教育絕不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格修養。我在培訓中學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，如開(kāi)展情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，這些都對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。
此外，師德培訓影響了我對待學(xué)生的態(tài)度和方式。師德培訓強調教師要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的需求和聲音。在培訓中，我們通過(guò)分享案例和實(shí)踐經(jīng)驗，了解到學(xué)生也是有個(gè)性、有特點(diǎn)的，我們要真正關(guān)心他們的成長(cháng)和發(fā)展。師德培訓讓我明白，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，并不意味著(zhù)對他們寬容縱容，而是根據學(xué)生的不同情況，進(jìn)行科學(xué)的引導和管理，給予他們必要的支持和幫助。
最后，師德培訓拓寬了我的教育視野和思維方式。通過(guò)與其他教師交流和研討，我了解到了不同地區、不同學(xué)校甚至不同國家的教育實(shí)踐和經(jīng)驗。在師德培訓中，我們還參觀(guān)了一些優(yōu)秀的學(xué)校和教育機構，親身感受了他們的教育理念和教育模式，這對于我拓寬教育視野、提高教育思維方式意義重大。師德培訓讓我明白，只有持續不斷地學(xué)習和更新自己的教育觀(guān)念和教育方法，才能更好地適應時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需要。
總之，師德培訓是教育行業(yè)促進(jìn)發(fā)展和提高素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)師德培訓，我深刻地認識到師德師風(fēng)的重要性，提高了自己的教育意識和教學(xué)能力，轉變了對待學(xué)生的態(tài)度和方式，同時(shí)也拓寬了教育視野和思維方式。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加注重師德師風(fēng)的踐行，為學(xué)生的培養和成長(cháng)貢獻自己的力量。
暑假里，在鄉、校領(lǐng)導的安排組織下，我參加了師德師風(fēng)培訓學(xué)習活動(dòng)，其間，我認真聽(tīng)、詳細記、仔細想，學(xué)習到了很多，也悟到了很多，可以說(shuō)是受益匪淺，現就自己的一點(diǎn)培訓學(xué)習的體會(huì )，述說(shuō)如下：
一、學(xué)習收獲：
在培訓學(xué)習活動(dòng)中，我學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、《中小學(xué)班主任規定》等法律法規，進(jìn)一步明確了自己的職責與義務(wù)，認識到保護、關(guān)心、教育下一代的重要性，更明白了，要教育他們，首先要尊重他們，愛(ài)護他們，不僅關(guān)心他們的學(xué)習、更要關(guān)心他們的生活，不單要關(guān)注他們未來(lái)的結果，更應關(guān)注他們的成長(cháng)過(guò)程，以確保他們在學(xué)校里健康快樂(lè )地成長(cháng)。同時(shí)，我也認識到自己要不斷地更新知識，更新觀(guān)念，跟上時(shí)代的步伐，才能更好地培養學(xué)生，只有提升了自己的教育教學(xué)水平，才能有效地開(kāi)展智育、德育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、學(xué)后反思：
通過(guò)這一階段的培訓學(xué)習，我充分認識到自己還需要更大的努力，給自己不斷地充電，研讀教育教學(xué)論著(zhù)，了解教育前沿信息，潛心教學(xué)精心改革，讓自己的每一節課都上成優(yōu)質(zhì)課，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在更輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識，培養學(xué)生的自主、合作、探究意識與創(chuàng )新精神。當然自己的現實(shí)與理想還有很大的差距，正是由于這次學(xué)習，更讓我明確了目標、明白了方向、明晰了思路，我會(huì )認真對照《班主任規定》嚴格要求自己，讓自己成為領(lǐng)導滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡、家長(cháng)信賴(lài)的好老師。
三、發(fā)展方向：
我清楚地知道，自己作為青年教師，應該不斷地進(jìn)取，為自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)做出更大的貢獻，因而我會(huì )從以下幾個(gè)方面不斷地提升自己：
(1)提升自己的思想素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習教育方針政策、堅定為教育事業(yè)奉獻終身的信念;。
(3)提升自己的業(yè)務(wù)水平，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事做起，潛移默化地影響學(xué)生，用自己的高尚人格、淵博的知識，提升自己的威信，不斷對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹(shù)立他們正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
總之，在本次培訓學(xué)習中，我思考著(zhù)、總結著(zhù)、計劃著(zhù)，相信這次學(xué)習必將在新的學(xué)期乃至今后的教學(xué)工作中起到更大的作用，我也會(huì )在此基礎上，有目標、有計劃地提升自己、鍛煉自己，為做出更大的貢獻而努力。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著(zhù)偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著(zhù)崇高的'品質(zhì)。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?/p>
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時(shí)，戰戰兢兢，教書(shū)育人，事關(guān)國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，學(xué)習他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。幾年下來(lái)，長(cháng)進(jìn)甚大，成熟不少。
這次縣里組織學(xué)習《全縣優(yōu)秀教師師德報告會(huì )》，細細聽(tīng)來(lái)，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。
會(huì )上，來(lái)自綦江中學(xué)的退休教師李開(kāi)棣，打通大羅中學(xué)的石遠強老師，永新鎮紫荊學(xué)校保覺(jué)村小教師田維敏等分別作了報告。他們的感人事跡讓許多參會(huì )的教職工都流下了激動(dòng)的眼淚。
他們中有尊重，平等對待學(xué)生，呵護學(xué)生自尊，耐心平和對待學(xué)生所犯錯誤的以心換心的教育學(xué)生的李開(kāi)棣老師，也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅守在教學(xué)崗位上的趙祖森老師，還有把一生最美好的幾十年青春都獻給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個(gè)老師學(xué)習。
教育部長(cháng)周濟指出：“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為很有必要，尤其是在當前社會(huì )轉型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學(xué)生都會(huì )起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(cháng)。教育工作不應是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教書(shū)育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責任去珍惜別人的生命。愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì )是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有真正的教育。因此作為教師首先要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，要尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，要做學(xué)生的良師益友。李開(kāi)棣老師就是以自己對學(xué)生真摯深厚的愛(ài)，來(lái)平等對待學(xué)生，她小心翼翼地呵護學(xué)生自尊，耐心平和地對待學(xué)生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功。
在商品經(jīng)濟社會(huì )的今天，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過(guò)渡，一有機會(huì )馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿(mǎn)腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負責任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會(huì )破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。田維敏老師十多年在大山深處的保覺(jué)村小學(xué)教學(xué)堅持教育教學(xué)工作正是靠的就是一顆淡泊名利，無(wú)私奉獻的恒心，田老師十幾年把青春獻給大山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻，她大山一樣的情懷，讓愛(ài)充滿(mǎn)了大山。也正是靠著(zhù)這顆堅定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年，將自己幾乎所有的青春奉獻給了祖國的未來(lái)，真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠山區，默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻的的老師在綦江還有很多很多，她們令人肅然起敬，也讓我們看到了綦江的明天會(huì )更加的美好。
科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來(lái)的發(fā)展戰略。隨著(zhù)高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統型的、簡(jiǎn)單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在于教育。打通大羅中學(xué)的石遠強老師原本是生化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，他也向往著(zhù)去縣里更好的學(xué)校教書(shū)，希望自己能有更好的生活條件?？墒钱敭數氐拇孱I(lǐng)導找到他，說(shuō)村里的孩子們更需要他，這里的孩子更需要有好的老師來(lái)讓他們有更好的教育時(shí)，這位老師被深深地打動(dòng)了，為了讓山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下來(lái)教孩子們英語(yǔ)，終于通過(guò)自己堅持不懈的辛勤努力獲得了好的回報，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁。山窩窩飛出了金鳳凰，縣高考狀元也是其得意門(mén)生，班上進(jìn)入全縣前3000名的就有近1/3?？梢韵胂?，要是當初石老師沒(méi)有留下，村里的孩子們又將會(huì )是怎樣?盡管成績(jì)蜚然，并沒(méi)有讓這位老師飄飄然，他仍然堅守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學(xué)生送往知識的彼岸，為祖國培養了一批批高素質(zhì)的人才。
大愛(ài)無(wú)言，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動(dòng)了我們，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛(ài)，對祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的愛(ài)，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著(zhù)培養人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，也決定著(zhù)教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育、培養人才的關(guān)鍵!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心。
通過(guò)學(xué)習《新時(shí)期師德典型事跡報告會(huì )》，學(xué)習了綦江優(yōu)秀教師群體的事跡，通過(guò)學(xué)習先進(jìn)事跡，樹(shù)立了向模范人物學(xué)習、當好人民教師的信念。
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我們農村的幼兒園教師學(xué)歷高，但通常是由綜合性大學(xué)培養出來(lái)的。大部分在幼教工作之前還做過(guò)其他工作，了解幼教機構的目標和宗旨等有關(guān)狀況。幼兒園也為教師帶給培訓機會(huì )，幫忙她們獲得最新的知識，提高工作潛力。我們國家規定對幼兒園教師進(jìn)行定期考核，幼兒園通常把考核成績(jì)優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負責安排班內其他教師的工作，管理整個(gè)班級。農村幼兒教育已經(jīng)起步，我國幼兒園很少有男教師，主要原因一是受社會(huì )傳統觀(guān)念的束縛，二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高。相比我參觀(guān)過(guò)的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓是老師提到的國外幼兒教育，那簡(jiǎn)直是天壤之別。
在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內外環(huán)境創(chuàng )設，都很注意從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒充分感受到他們是那里的主人。
發(fā)達國家的幼兒園的圍墻不高，場(chǎng)地很大，體育設施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場(chǎng)地上，安全系數大。球、繩子、塑料車(chē)很多，尤其是球類(lèi)和各色玩具車(chē)品種較多，玩沙用具隨處可見(jiàn)。在樓道里，整齊地擺放著(zhù)廢舊物品，有舊電話(huà)、舊鬧鐘、廢車(chē)胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動(dòng)搞笑的卡通形象、幼兒喜愛(ài)的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來(lái)的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛(ài)。
在我曾參觀(guān)的幼兒園里，每個(gè)班都設有美術(shù)角，老師為幼兒帶給各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內還設有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數概念、圖形、歸類(lèi)等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內，孩子們能夠自由選取。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā)、軟靠墊，幼兒能夠愜意地躺著(zhù)，如果睡著(zhù)了，教師也不會(huì )驚動(dòng)他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個(gè)夠。
示范級幼兒園的活動(dòng)區域的布置充分體現出方便幼兒的觀(guān)念。如所有的用具都是根據幼兒的身高設計的，便于幼兒觀(guān)察和選用;同類(lèi)的材料放在一齊，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類(lèi);每個(gè)區域的玩具很豐富，能夠帶給多種經(jīng)驗、作用于不一樣感官，以滿(mǎn)足不一樣幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開(kāi)來(lái)，防止互相干擾。幼兒在簡(jiǎn)單愉快之中學(xué)習知識，發(fā)展技能，構成良好的個(gè)性等。幼兒享受著(zhù)被尊重、被信任的樂(lè )趣。
城市的孩子在社會(huì )性發(fā)展方面比較突出。在室內，他們專(zhuān)心地從事自我的操作活動(dòng)，無(wú)奔跑和大聲喧嘩現象，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達和表現自我的思想行為，行為習慣好，規則意識強。他們會(huì )自主收拾和放置各類(lèi)玩具、用具等。這與教師和家長(cháng)重視兒童社會(huì )性的培養是分不開(kāi)的。教師工作認真負責，對孩子耐心細致，充滿(mǎn)愛(ài)心，經(jīng)常鼓勵孩子，較少粗暴批評。她們與幼兒談話(huà)，都自覺(jué)地蹲下來(lái)與幼兒平視，沒(méi)有居高臨下的姿態(tài)。她們不要求幼兒務(wù)必做什么，而是讓幼兒按照自我的意愿選取活動(dòng)，到自我想去的活動(dòng)室去玩耍。
相對于農村的幼兒園，我發(fā)現我們的教師要做到：
作為一名幼兒教育工作者，我們的職責不僅是傳授知識和技能，更重要的是要樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)。為了提高自身師德素質(zhì)，我參加了一期幼兒師德培訓班。在這個(gè)培訓期間，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，收獲良多。以下是我對幼兒師德培訓班的心得體會(huì )。
第一段：了解師德師風(fēng)的重要性。
在培訓班的第一天，培訓師告訴我們，幼兒師德就是教師在工作中的道德規范和行為準則。培訓師還向我們介紹了一些師德師風(fēng)的具體內容，例如尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特長(cháng)、溝通力、負責任等等。通過(guò)了解這些，我逐漸認識到師德師風(fēng)對我們的工作是多么重要。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地教育和引導幼兒，讓他們健康成長(cháng)。
第二段：深入學(xué)習幼兒師德的內涵與要求。
培訓班提供了許多幼兒師德方面的學(xué)習材料和案例分析，讓我們更深入地了解幼兒師德的內涵與要求。我們通過(guò)學(xué)習了解到，幼兒師德不僅僅意味著(zhù)課堂上與幼兒的互動(dòng)，更包括對幼兒家庭的關(guān)注和照顧。例如，我們需要積極與家長(cháng)合作，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)心幼兒的成長(cháng)。同時(shí)，幼兒師德還要求我們具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全心全意為幼兒服務(wù)。
第三段：提高自身師德素養的路徑和方法。
培訓班中，我們通過(guò)討論與案例分析等形式，共同探討了提高自身師德素養的路徑和方法。我認識到，教師是充滿(mǎn)情感的工作，唯有關(guān)愛(ài)和尊重每個(gè)孩子，才能真正起到榜樣的作用。因此，我開(kāi)始注重與幼兒建立良好的關(guān)系，尊重他們的個(gè)性，幫助他們克服困難，培養他們的自信心。此外，我還主動(dòng)承擔起教育者和引導者的責任，在教育教學(xué)過(guò)程中注重培養幼兒的思維能力、創(chuàng )造力和合作精神。
第四段：悟出一名優(yōu)秀幼兒教師應具備的素質(zhì)。
通過(guò)這期培訓班，我逐漸悟出了一名優(yōu)秀幼兒教師應具備的素質(zhì)。首先，要有良好的師德師風(fēng)，堅守教育規范，做到言行一致。其次，要有高尚的情操，具備對幼兒深沉的愛(ài)和耐心。再次，要不斷學(xué)習和提升，增強自身的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養。最后，要與幼兒家庭和社會(huì )保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心和呵護幼兒的成長(cháng)。
第五段：持續提高師德師風(fēng)，不斷成長(cháng)。
幼兒師德培訓班為我樹(shù)立了正確的師德觀(guān)念，幫助我提高了師德素養。然而，我深知這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我還需持續不斷地提高自己的師德師風(fēng)，不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式與方法。我會(huì )注重與幼兒的情感交流，積極參與學(xué)習，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。通過(guò)不斷努力和提升，我相信能夠成為一名能夠給予幼兒實(shí)質(zhì)幫助和引導的優(yōu)秀幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓班是我教育生涯中一次難得的機會(huì )。通過(guò)這期培訓，我深入了解了師德師風(fēng)的重要性和幼兒師德的內涵與要求。同時(shí)，我也學(xué)到了一些提高自身師德素養的方法和路徑。我會(huì )不斷提高自己，成為一名真正具有高尚師德的幼兒教師，為孩子們的成長(cháng)和幸福貢獻自己的力量。
培訓是“培訓+培訓”，通過(guò)培訓，讓學(xué)員掌握一定的技能。國內培訓以技能培訓為主，以行為前培訓為主。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
一個(gè)星期的實(shí)訓不知不覺(jué)的就這樣過(guò)去了，在這里不敢說(shuō)自己學(xué)到很多的東西，但我真的在其中明白了很多。學(xué)校給我們提供的這次實(shí)訓，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，可以摸索自己的興趣和以后發(fā)展的方向，可以讓自己提前認識到自己想得到的東西是什么，“不知不知，先行后知”。兩個(gè)星期的實(shí)習生活，使我受益匪淺，回味無(wú)窮，實(shí)習所感歷歷在目。在實(shí)訓的過(guò)程中，有很多優(yōu)秀認真的人，借此機會(huì )向他們學(xué)習外，更能看到別人為了目標所付出的心力，同學(xué)之間的激烈和刺激深深的震撼了自己。
每一個(gè)同學(xué)在實(shí)訓的過(guò)程中，都可以說(shuō)遇到過(guò)挫折。尤其是有的時(shí)候操作得不到結果的時(shí)候，伴隨而來(lái)的壓力和毫無(wú)頭緒的想法，常常令我苦惱，也正是因為這樣，使我對自己的能力有更清楚的認識。通過(guò)這次實(shí)訓，我認識到了要學(xué)好電子商務(wù)，要注重理論和實(shí)踐相結合，理論固然重要，但實(shí)訓操作才能使我們更快的掌握這些知識。雖然這次實(shí)訓比較的辛苦，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )。學(xué)校給我們這次實(shí)訓的機會(huì )，從理論和操作這兩方面融會(huì )我們的知識，為我們的學(xué)習和以后的工作鋪掂了精彩的一幕，因此，我堅信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，我會(huì )慢慢成長(cháng)、成熟，我相信不遠的未來(lái)定會(huì )有屬于我們自己一片美好的天空.
本周的實(shí)訓讓我對電子商務(wù)的內容及其運行又有了全新的認識，雖然里面包含著(zhù)很多艱辛，但是我卻獲得了很多理論上學(xué)不到的知識。
一個(gè)禮拜的實(shí)訓讓我得以明白電子商務(wù)的本質(zhì)，電子商務(wù)是指利用算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和遠程通信技術(shù)，實(shí)現整個(gè)商務(wù)(買(mǎi)賣(mài))過(guò)程中的電子化、數字化和網(wǎng)絡(luò )化。人們不再是面對面的、看著(zhù)實(shí)實(shí)在在的貨物、靠紙介質(zhì)單據(包括現金)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)網(wǎng)上琳瑯滿(mǎn)目的商品信息、完善的物流配送系統和方便安全的資金結算系統進(jìn)行交易(買(mǎi)賣(mài))。
我們從以下幾個(gè)方面可以來(lái)了解電子商務(wù)的有關(guān)內容：
一、消費品的數量和檔次，一方面意味著(zhù)生活質(zhì)量空前提高，另一方面也意味著(zhù)消費市場(chǎng)機制發(fā)生了歷史性變革。所以，消費者雖然功能簡(jiǎn)單，但是推動(dòng)整個(gè)摸擬環(huán)境市場(chǎng)動(dòng)作的動(dòng)力。
二、商場(chǎng)是電子商務(wù)中不可缺少的角色之一，一方面作為賣(mài)方，為個(gè)人消費者的網(wǎng)上購物提供了各種各樣的商品;另一方面商場(chǎng)還可以作為買(mǎi)方，與其他商場(chǎng)或是生產(chǎn)廠(chǎng)家進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)。在電子商務(wù)中，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)銷(xiāo)售模式將發(fā)生不斷的改變。電子商務(wù)通常是以edi報文格式交換數據。電子商務(wù)絕大多數都是完全按照物理上實(shí)際存在的商務(wù)流程來(lái)設計。
三、銀行是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或其它方式，實(shí)現將銀行服務(wù)于客戶(hù)的服務(wù)系統。它拉近客戶(hù)與銀行的距離，而且網(wǎng)上銀行使客戶(hù)不再受限于銀行的地理環(huán)境、服務(wù)時(shí)間。
四、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)以internet為基礎，及通信技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)為一體，跨越時(shí)空的限，使企業(yè)直接面對全球性、無(wú)間歇的市場(chǎng)。
五、電子商務(wù)物流是伴隨著(zhù)電子商務(wù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，這改變了傳統的物流方式。
我們還對一些知名的網(wǎng)站進(jìn)行了分析，也對不同電子商務(wù)的交易模式的網(wǎng)站進(jìn)行了比較總結。深刻地對比了傳統商務(wù)與電子商務(wù)的不同，以及電子商務(wù)的優(yōu)越性。
去在實(shí)訓的過(guò)程中，有很多優(yōu)秀認真的人，借此機會(huì )向他們學(xué)習外，更能看到別人為了目標所付出的心力，同學(xué)之間的激烈和刺激深深的震撼了自己。每一個(gè)同學(xué)在實(shí)訓的過(guò)程中，都可以說(shuō)遇到過(guò)挫折。尤其是有的時(shí)候看到題目無(wú)從下手的時(shí)候，伴隨而來(lái)的壓力和毫無(wú)頭緒的想法，常常令我苦惱，也正是因為這樣，使我對自己的能力有更清楚的認識。
通過(guò)這次實(shí)習，讓我更深刻地認識到電子商務(wù)的特點(diǎn)和應用領(lǐng)域，學(xué)習和體會(huì )到了電子商務(wù)的核心思想。在親身實(shí)踐電子商務(wù)的過(guò)程中學(xué)習和提高。在這個(gè)摸擬中，通過(guò)廠(chǎng)家，商場(chǎng)，物流企業(yè)，外貿公司，銀行和消費者六個(gè)角色，讓我對電子商務(wù)主要的交易流程和核心理念。在不同的角色，從不同的角色參與其中，讓我更加認識到掌握實(shí)際應用技能的重要性。在現代的信息時(shí)代中，多種交易都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現的，于是，對于掌握這方面的知識越來(lái)越重要了，這是一個(gè)非常好的機會(huì )讓我們對電子商務(wù)的更深一步認識，出感覺(jué)到了電子商務(wù)的優(yōu)越性。
根據區委、區政府統一安排，7月26日-8月6日我參加了國土空間規劃編制專(zhuān)題培訓班。在培訓期間，我認真學(xué)習，細心觀(guān)摩，優(yōu)化和豐富了知識結構，更新了規劃管理理念，提升了應用能力水平，開(kāi)闊了眼界和思路。
一是通過(guò)培訓學(xué)習，知識得到了更新。此次培訓從國土空間規劃“三條控制線(xiàn)”劃定方法與保護控制要求、自然保護地優(yōu)化調整與管控、國土空間規劃編制中重點(diǎn)把握的幾個(gè)問(wèn)題、省級國土空間規劃思路與總體格局、鄉鎮、村莊規劃編制方法與案例解析等方面進(jìn)行授課，使我對國土空間規劃編制的內涵有了更深刻的認識，特別是對建設環(huán)境與規劃應對的策略和規劃轉型的路徑選擇有了更深刻的理解，提升了研判能力，豐富更新了知識結構,進(jìn)一步增強了把握城鎮發(fā)展規律的能力。
二是通過(guò)培訓學(xué)習，思路得到了啟發(fā)。培訓中既有生動(dòng)的案例指導，又有巧妙的思維啟迪。如通過(guò)對一些規劃案例的學(xué)習，使我對國土空間規劃背景下鄉村規劃的主要內容、要求、定位及目標功能有了更全面的了解，使我認識到李村鎮鎮域規劃還需要進(jìn)一步完善，以適應不斷發(fā)展的新形勢。
三是通過(guò)培訓學(xué)習，眼界得到了開(kāi)闊。培訓中以雄安新區規劃建設管理實(shí)踐為例，啟迪我在城鎮建設中要結合空間區域探索，根據功能定位做好規劃，細化土地利用規劃和村鎮規劃總體安排，統籌協(xié)調村域國土空間開(kāi)發(fā)利用與保護，以適應新時(shí)期農業(yè)農村發(fā)展要求。
此次培訓學(xué)習，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，看到了他人的長(cháng)處，可以說(shuō)是收獲很大，感慨良多，結合李村鎮實(shí)際，主要有以下幾點(diǎn)啟示：
二、超前謀劃，高起點(diǎn)做好規劃。規劃是引導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭，是指導城鎮發(fā)展的科學(xué)依據。要立足于李村鎮的特色產(chǎn)業(yè)、區位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，本著(zhù)“重本色、創(chuàng )特色”的原則，因地制宜，高標準、高起點(diǎn)修編完善李村鎮總體規劃，用規劃指導城鎮建設。規劃編制要把握好發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、挖掘本地文化和便利生活等多重功能，合理構設項目和載體，將產(chǎn)業(yè)融入鎮區。同時(shí)，充分考慮農民群眾的生產(chǎn)生活需要、自然條件、民風(fēng)民俗等因素，結合城鄉一體化發(fā)展要求和新農村建設規劃，突出環(huán)城區村（居)特色，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，配套生產(chǎn)生活設施、公共服務(wù)設施，科學(xué)編制村莊發(fā)展規劃,力爭把李村鎮建成富有活力、特色鮮明的城鎮。
三、依托規劃，加快經(jīng)濟強鎮建設。1、緊緊抓住邢臺機場(chǎng)建設通航運營(yíng)，臨空經(jīng)濟區建設，打造冀中南物流樞紐的有利時(shí)機，圍繞濱江路、鋼鐵路、南外環(huán)謀劃一批航空物流、貨物運輸、服務(wù)保障類(lèi)項目，著(zhù)力引進(jìn)新項目、新業(yè)態(tài)，加快發(fā)展城市經(jīng)。2、依托發(fā)達路網(wǎng)，在做好航空物流謀劃發(fā)展的同時(shí)，繼續在鋼鐵路、南外環(huán)等干道兩側謀劃公路物流項目，總投資9億元占地600畝的河北嶸川建材物流園已經(jīng)簽約，力爭早落地、早開(kāi)工、早見(jiàn)效。3、充分利用大外環(huán)農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整政策，招商選資一批農旅融合、休閑現代的農業(yè)項目，力爭年底實(shí)現土地全部流轉，對現有19個(gè)農業(yè)項目加強發(fā)展引導和政策幫扶，實(shí)現提質(zhì)增效，力爭打造5個(gè)以上在全市乃至全省叫得響的農業(yè)品牌，3家省級家庭農場(chǎng)，在“千斤糧、萬(wàn)元錢(qián)”和全民增收行動(dòng)上帶好頭。4、圍繞襄湖島生態(tài)園區建設，謀劃一批休閑、運動(dòng)、康養、旅游項目，打造“邢襄樂(lè )島，冀南明珠”旅游休閑產(chǎn)業(yè)圈，目前杭州園林設計院概念規劃已通過(guò)市自然資源和規劃局專(zhuān)家評審和局長(cháng)辦公會(huì )。
四、是改善村容村貌。堅持“規劃先行、因地制宜、分步實(shí)施”原則，持續推進(jìn)環(huán)境綜合整治和行政村村容村貌整治行動(dòng)，重點(diǎn)清理邢峰線(xiàn)出市口和平交道口，拆除殘垣斷壁，做好美化亮化綠化工作，營(yíng)造生態(tài)優(yōu)美、清潔舒適的宜居城鎮。
五是強力拆除違章建筑。充分發(fā)揮鎮綜合執法中隊作用，通過(guò)向主街道商鋪發(fā)放小城鎮管理宣傳單、與商戶(hù)簽訂“門(mén)前三包”責任書(shū)、開(kāi)展集中整治行動(dòng)等，規范整治亂停亂放和亂搭亂建行為，堅決遏制違章建筑，建立長(cháng)效機制，村容村貌得到改善，為建成生態(tài)和諧城鎮助力。
總之，通過(guò)本次培訓學(xué)習，加深了我對國土空間規劃編制等方面知識的了解，尤其是先進(jìn)地區的先進(jìn)經(jīng)驗使我受益匪淺。下一步，在區委、區政府的領(lǐng)導下，在找差距中明確方向，不斷解放思想、更新觀(guān)念，把李村鎮規劃好、建設好、管理好，為建設誠信之都、生態(tài)之城、富強之區貢獻李村力量。
按著(zhù)市委組織部門(mén)的要求，為提升全市社區黨組織書(shū)記業(yè)務(wù)素質(zhì)，2017年7月19日至21日，來(lái)自全市各縣市區17個(gè)區局的城市社區黨組織書(shū)記約150人參加了培訓，我有幸參加了學(xué)習參觀(guān)考察活動(dòng)，到伊春和大慶等地進(jìn)行了實(shí)地考察和學(xué)習，認真學(xué)習借鑒樣板社區工作開(kāi)展情況和服務(wù)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗。
通過(guò)學(xué)習和實(shí)地參觀(guān)考察、聽(tīng)取介紹、溝通交流，使我在這次學(xué)習和考察中思想受到極大的觸動(dòng)，感受頗深。自從擔任社區黨組織副書(shū)記工作以來(lái)，因工作經(jīng)驗不足，大多是在工作中邊學(xué)邊干，這次是我第二次有機會(huì )出來(lái)學(xué)習和參觀(guān)，機會(huì )難得，我本人也是很珍惜這次機會(huì )，這次培訓分為三部分，理論學(xué)習、實(shí)地參觀(guān)和黨性教育，通過(guò)三天的短暫學(xué)習，現將本次學(xué)習的體會(huì )總結如下：
通過(guò)這次學(xué)習培訓，我深刻感受到這次培訓對社區黨組織書(shū)記的重要意義。首先從思想上讓我們從新認識我們自身從事的工作的重要性，開(kāi)班式上，市委組織部長(cháng)于xx同志親臨現場(chǎng)并作了重要講話(huà)，同時(shí)提出三點(diǎn)要求并強調，這次培訓是適應全市城市社區的發(fā)展需要，是推進(jìn)全市城市社區發(fā)展新舉措，更是緊密結合當前干部作風(fēng)整頓工作提升干部素質(zhì)能力的需要。其次，業(yè)務(wù)理論學(xué)習得到提高。講話(huà)后，由伊春市民政局基層政權科科長(cháng)高慶泉同志為我們解讀了文件《關(guān)于加強和完善城鄉社區治理的意見(jiàn)》，讓我們又重新對新形勢下社區建設有了新的理解和認識，之后市委組織部組織科科長(cháng)張效坤同志又為我們詳細解讀了《城市基層黨建工作業(yè)務(wù)》方面的知識，使我們來(lái)自基層黨組織書(shū)記又重新對黨建工作進(jìn)行了學(xué)習，使我們在這次學(xué)習中，再一次的對提高我們社區領(lǐng)導干部的理論水平和工作方法提供了堅實(shí)的理論基礎。通過(guò)學(xué)習和培訓，使我們深刻認識到加強基層黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，基層黨組織書(shū)記起著(zhù)關(guān)鍵的作用，我們要以這次學(xué)習為契機，把學(xué)習的主要內容落實(shí)到平時(shí)的工作當中，扎扎實(shí)實(shí)的帶領(lǐng)社區的黨員干部做好社區的各項工作。
19日下午根據課時(shí)安排，大家來(lái)到伊春市紅升、永紅和林都三個(gè)社區進(jìn)行了實(shí)地參觀(guān)，通過(guò)聽(tīng)取講解員的講解和介紹，大家深感不虛此行，收獲多多。特別是在參觀(guān)大慶市乘風(fēng)社區、乘風(fēng)一居委會(huì )和銀浪社區平安居委會(huì )后，對平安居委會(huì )開(kāi)通的黨建e網(wǎng)通平臺軟件大開(kāi)眼界，講解員現場(chǎng)進(jìn)行操作和演示，把社區所有的工作都能展現在平臺上時(shí)，更是使我刮目相看，我所在的社區曾經(jīng)也是區內的老牌社區，通過(guò)這次學(xué)習，我感到，我們的工作大多數都是循規蹈矩，按著(zhù)老方法老思維去想事情做事情，工作缺乏爆發(fā)力和創(chuàng )造性。最近幾年，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，周邊區局新社區的不斷掘起，我們所在的社區顯得有些落后，但相對區內幾個(gè)社區來(lái)說(shuō)，我們社區還是較好的一個(gè)社區，社區的各項工作有序進(jìn)行，多年來(lái)，也曾受到市、區等部門(mén)的認可，獲得各種榮譽(yù)很多，但比起省內先進(jìn)的社區距離還相差很遠，沒(méi)有可比性，主要是辦公經(jīng)費和黨建費用嚴重不足，制約了社區工作的開(kāi)展和發(fā)展，導致社區的工作缺乏實(shí)效性。
21日下午，我們最后一站來(lái)到大慶鐵人紀念館進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。走在47級的臺階上，我們品味到的不僅是短短47級的邁步，而是鐵人47年的人生，為國家無(wú)私奉獻的人生，為中國的石油事業(yè)留下那光輝燦爛的人生。我們小的時(shí)候，就聽(tīng)到過(guò)王進(jìn)喜的英雄事跡，寧肯少活二十年，拼死拼活也要拿下大油田，這也是一句我們耳熟能詳的話(huà)，但是感受卻遠遠不及到館內聆聽(tīng)講解員動(dòng)情的講解，仿佛身臨其境，短短的時(shí)間里，就將大家帶進(jìn)了油田開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)初期的艱苦歲月里……通過(guò)聆聽(tīng)和參觀(guān)鐵人的事跡，使我更加認識到，要想成為一名合格的社區黨組織書(shū)記，就要學(xué)習鐵人精神、學(xué)習大慶精神，學(xué)習他對工作的鉆研精神和創(chuàng )新精神，學(xué)習他對工作高度的責任心。最讓我久久不能忘記的是鐵人說(shuō)過(guò)的那五句話(huà)：“講進(jìn)步不要忘了黨；講本領(lǐng)不要忘了群眾；講成績(jì)不要忘了大多數；講缺點(diǎn)不要忘了自己；講現在不要割斷歷史”。雖然現在鐵人已經(jīng)逝去，但是他的精神卻永遠在，今后我要以鐵人精神為目標，高標準嚴格要求自己，同時(shí)在學(xué)習中尋找出自己工作中存在的不足和差距，干好自己的本職工作，只有這樣才能使自己的工作不斷取得進(jìn)步。
短短的學(xué)習和考察，大家一路風(fēng)塵仆仆，一路學(xué)習取經(jīng)，一路深入思考，得到了許多有益的啟示：
一是必須牢牢抓住第一要務(wù)。最近幾年，各縣市區地的基層單位工作都一直發(fā)展的很快，許多單位的社區工作走在了全省的前頭，但他們始終不滿(mǎn)足、不松懈，始終咬定發(fā)展不放松，聚精會(huì )神搞建設。即使現在已處于一個(gè)很高的平臺上，他們仍然保持著(zhù)強烈的危機感、緊迫感，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的勁頭一刻也沒(méi)有放松，奮力拼搏的精神絲毫沒(méi)有減弱。他們的經(jīng)驗告訴我們，在任何時(shí)候、任何情況下，發(fā)展始終是第一要務(wù)，必須時(shí)刻緊抓不放。
二是必須始終堅持解放思想。我們的共同感受是，所到之處各地的社區發(fā)展之所以又快又好，除有當地政府支持外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來(lái)，他們敢于突破，敢于創(chuàng )新，敢于進(jìn)取，在改革方面一直走在全省前列，他們意識超前、思維超前，改革創(chuàng )新、把握和用好了機遇。事實(shí)證明，思維決定作為，實(shí)績(jì)來(lái)自實(shí)干。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內在動(dòng)力，才能不斷縮小與發(fā)達社區的差距。
以上就是我本次外出學(xué)習的收獲，希望今后累似此次的學(xué)習和參觀(guān)機會(huì )能多些，雖然在短時(shí)間內看不出我們工作中的成績(jì)和變化，但從長(cháng)遠看，對我們在平時(shí)的社區工作中還是能起到一個(gè)促進(jìn)和推動(dòng)作用。
總之，我們這次外出參觀(guān)是一次很好的學(xué)習機會(huì )，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動(dòng)力，少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事，學(xué)習兄弟社區的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理工作方法和管理模式，把社區黨員干部的積極性調動(dòng)起來(lái)，把社區的各項工作推向新征程。
在初夏的季節里，懷著(zhù)滿(mǎn)心的激動(dòng)與期待，我來(lái)到陜西省學(xué)前教育學(xué)院，與100位小學(xué)學(xué)科帶頭人培養對象，十分榮幸參加了首批陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人高級研修班。學(xué)院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息，讓我對這座古城迷醉；100位小學(xué)精英匯聚一堂思想流動(dòng)碰撞，教育生命的張力讓我振奮。14天的學(xué)習，我在省課程改革的前沿陣地，教育研究的繁盛之處，我被這些專(zhuān)家們對教育的執著(zhù)和熱情所打動(dòng)，被他們的專(zhuān)業(yè)精神所折服。這次高密度，高頻度的學(xué)習，是我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的補給站，更是未來(lái)發(fā)展的導航塔。這次培訓，是我未來(lái)個(gè)人發(fā)展規劃的新起點(diǎn)。在兩周的學(xué)習中我感受很深。
在陜西學(xué)前師范學(xué)院里，王越群、嚴華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級體系的構建策略，明確了學(xué)科帶頭人的主角定位，讓我明白了自我參與學(xué)習的價(jià)值和意義，更讓我感受到了學(xué)科帶頭人的使命感。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》、潘燏教師的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究—從新課標的變化談起》讓我們認真審視自我的專(zhuān)業(yè)素養，對照自身對自我有了更高的要求和期許。上海浦東教育發(fā)展研究院的章建文教師，她從理論和實(shí)踐兩方面結合起來(lái)深入淺出的給了我們名師工作坊建設的方法理念。北京師范大學(xué)的吳國珍教授利用兩個(gè)時(shí)段為我們詳細介紹了教育敘事的原理方法和寫(xiě)作技巧。并經(jīng)過(guò)沙龍的形式進(jìn)行了教育故事分享會(huì )，使每一個(gè)參與培訓的教師靜下心來(lái)回想了發(fā)生在自我身上的教育小故事，我們在交流中有了更深體悟，在聆聽(tīng)中有教育的共鳴。
這些講座交流，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種職責：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身!在那里，我的心靈得以?xún)艋?，人格得以升華。
6月8日，陜西省教育規劃辦的雷守軍教師為我們做了《學(xué)科帶頭人如何做課題研究》的專(zhuān)題講座。著(zhù)重分析了一線(xiàn)骨干教師做課題研究的困惑和有利條件，提出了“問(wèn)題即課題，工作即研究，經(jīng)驗即成果”的科研觀(guān)念，列舉了貼近一線(xiàn)教師教育教學(xué)實(shí)際的鮮活案例，又深入淺出的從“為什么”、“是什么”、“怎樣做”和“怎樣樣”等四個(gè)層面談了課題研究的基本范式，還強調了一線(xiàn)教師做的課題必須是解決自我在教育教學(xué)中發(fā)現的“真問(wèn)題”，必須具有綠色、環(huán)保、草根性，切忌“假、大、空”，解決了教師們進(jìn)行課題研究的畏難心理。6月9日，各學(xué)科分別進(jìn)行了學(xué)員與各導師交流確定研究方向和課題的應對面溝通會(huì )。每位學(xué)員就自我選擇課題的原因，確定研究的方向，未來(lái)研究的資料向各導師提出了自我的想法，在各導師的認真指導下，我們31位數學(xué)教師紛紛確定了自我的研究課題。使課題研究開(kāi)展的價(jià)值得到保障。
經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習，我獲益匪淺。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。更重要的是要做一個(gè)合格的學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)身邊的一大批青年教師進(jìn)取做好教師，做好學(xué)問(wèn)，做好教研，向專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。因為我們明白：一個(gè)人走路會(huì )走得快，僅有一群人走路才走的遠！讓我們在教育的路上同行！
當前，正值推進(jìn)鄉村振興戰略的關(guān)鍵期和“十四五”規劃的全面實(shí)施期，村黨組織書(shū)記作為農村基層黨組織的核心，是黨領(lǐng)導農村工作的關(guān)鍵樞紐，肩負著(zhù)帶領(lǐng)廣大黨員群眾促進(jìn)農業(yè)高質(zhì)高效、鄉村宜居宜業(yè)、生活富裕富足的歷史重任，新時(shí)期對村（社區）黨支部書(shū)記自身履職能力素質(zhì)提出了更高要求。
華亭市堅持把加強新任黨組織書(shū)記政治素質(zhì)、紀律作風(fēng)、履職能力擺在首要位置，結合全省新任村“兩委”班子成員培訓，采取集中授課、專(zhuān)題輔導、現場(chǎng)觀(guān)摩、研討交流等方式，集中對112名新任黨組織書(shū)記進(jìn)行“回爐淬火”，促進(jìn)能力大提升、素質(zhì)全加強、作風(fēng)大轉變。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對學(xué)生成長(cháng)和成才的作用不言而喻，為此，師德師風(fēng)建設尤為重要，而師德師風(fēng)建設的核心應該是提高教師的素質(zhì)。因此應以“立師德、正師風(fēng)、強師能”為師德師風(fēng)建設目標，明確“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內涵。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、復雜性、長(cháng)期性、示范性與創(chuàng )造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質(zhì)。其構成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規范、準則內化，因此，他們在實(shí)際教學(xué)中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱(chēng)“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。
所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設要堅持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規定為底線(xiàn)。我們要以“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的精神來(lái)要求自己。對教師來(lái)說(shuō)，的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。
1.終身學(xué)習的楷模。知識社會(huì )的顯著(zhù)特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無(wú)涯”的現實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習方能勝任教師工作。終身學(xué)習者不是一個(gè)盲目的學(xué)習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學(xué)習的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習的楷模。
2.學(xué)習技巧的傳授者和學(xué)習障礙的診斷者。在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現在指導學(xué)生有效地學(xué)習方面，不是以知識者的身份向學(xué)生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心，根據學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習技巧，養成自學(xué)的習慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，不斷地觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，敏銳地發(fā)現學(xué)生的學(xué)習困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫生。由于家庭問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。
4.課程設計的專(zhuān)家。社會(huì )的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來(lái)愈擁有課程設計的自主權。教師要根據國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標，本著(zhù)有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結構基礎，設計切實(shí)可行的課程。
5.現代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者?，F代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì )應用這些教學(xué)技術(shù)。教師應是新的料學(xué)技術(shù)的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識。
6.團體工作和團隊溝通的專(zhuān)家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團體，因為這種團體的活動(dòng)指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專(zhuān)家，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外，未來(lái)社會(huì )的勞動(dòng)分工將更加細致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì )寬容，發(fā)現別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )與別人一起工作。
7.獨立研究、獨立學(xué)習的指導者。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習和掌握現成的知識是次要的，更重要的是以此培養學(xué)習的技能，在了解知識產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì )獨立發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這些方面教師是指導者、領(lǐng)路人、導航員。
8.客觀(guān)公正的評價(jià)者。學(xué)習過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，在學(xué)習的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對其成績(jì)的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀(guān)、公正。
9.熟練的社會(huì )工作者。21世紀的學(xué)?？傄蜕鐣?huì )發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著(zhù)社會(huì )的變化而變化。教師有責任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來(lái)龍去脈，以及會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學(xué)校要和社會(huì )上的各個(gè)機構和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過(guò)良好的社會(huì )工作訓練。
一、校長(cháng)要有學(xué)習觀(guān)念、創(chuàng )新意識。國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。在現有的教育管理體制下，農村教育能夠說(shuō)困難重重，舉步維艱。要當好一名校長(cháng)，尤其是一名農村中學(xué)的校長(cháng)，必須勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新。僅有經(jīng)過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(cháng)，要把準目標、樹(shù)立創(chuàng )新意識，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。校長(cháng)不僅僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭本事，教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍；有比較完善的教育設備；有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結底不是靠校長(cháng)的孤軍奮戰，也不是靠學(xué)校漂亮的學(xué)校、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說(shuō)校長(cháng)是核心的話(huà)，那么教師就是關(guān)鍵，沒(méi)有后者，成功的夢(mèng)想將永遠無(wú)法實(shí)現。僅有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長(cháng)才能依據教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規律去辦好一所學(xué)校。
四、校長(cháng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(cháng)必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅僅有助于建立穩定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還能夠更容易地贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的支持和譽(yù)?？诒怯媒疱X(qián)買(mǎi)不來(lái)的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì )影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。所以，校長(cháng)和教師都需進(jìn)取主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì )更加充滿(mǎn)生機與活力。
培訓是短暫的，但學(xué)習永無(wú)止境。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，提高了認識，開(kāi)闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，異常是對學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
經(jīng)過(guò)幾次黨校培訓和在培訓中認識的人我感覺(jué)到自我獲益匪淺，收獲頗豐，我切身的體會(huì )到黨員的素質(zhì)與眾不一樣，我感受到他們對黨的擁護，對社會(huì )的關(guān)注以及自我極高的素質(zhì)和一股強勁的自信的氣勢，同時(shí)，我也學(xué)到了很多看似枯燥實(shí)則充滿(mǎn)智慧的理論，體會(huì )到黨的先進(jìn)性與黨的優(yōu)秀，對黨有了更深厚的崇拜之情。
理解黨校培訓，我體會(huì )到黨許多的血淚史和光輝事跡，我感受到自我的渺茫及身上存在的諸多的缺點(diǎn)，總是會(huì )情緒化及拖拉的處理事情，沒(méi)有足夠的勇氣與自信來(lái)應對生活中的各種學(xué)習生活及就業(yè)的壓力，我愈發(fā)的難以言表的自慚形穢，學(xué)習黨鐵的紀律與鋼的毅力，我怕不禁肅然起敬，對自我有了嚴格的要求，在自我松懈的時(shí)候讀些黨的故事會(huì )給個(gè)人神圣的社會(huì )職責感和為偉大的事業(yè)敢于犧牲自我一切利益的力量。
當時(shí)人民的表率，他們總是急民眾之所急，我覺(jué)得作為一名當代的入黨進(jìn)取份子應當吃透馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表，科學(xué)發(fā)展觀(guān)，馬列主義是世界無(wú)產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導人民群眾進(jìn)行革命和建設的基礎，列寧主義是無(wú)產(chǎn)階級和帝國主義革命時(shí)代的馬列主義，毛澤東思想是馬列主義同中國革命實(shí)踐相結和的產(chǎn)物，鄧小平理論，“三個(gè)代表，科學(xué)發(fā)展觀(guān)對于發(fā)展鞏固社會(huì )主義事業(yè)很重要。我作為一名入黨進(jìn)取分子，應當用前人的智慧來(lái)武裝自我的頭腦，充分的把握這些理論，深入研究，學(xué)以致用，來(lái)指導自我日常的行為，用他們的思想來(lái)思考新時(shí)代，新時(shí)期的社會(huì )問(wèn)題，來(lái)做一個(gè)有思想的人。
學(xué)習了黨章和黨的宗旨，黨的性質(zhì)，對當有了較全面的認識，我們要不斷的提高自我的認知本事，履行黨員八項義務(wù)并不斷以更高的要求來(lái)規范自我的行為，不做胸無(wú)大志、浮躁、貪圖享樂(lè )、好高騖遠、空想主義、本本主義的人，要做腳踏實(shí)地、志向遠大，勤勉刻苦的人，黨之所以得民心是因為他們把自我看成是為幫忙中華民族和中國人民實(shí)現現階段歷史任務(wù)的工具，正如鄧小平說(shuō)的那樣：“我是中國人民的兒子”。
中國共產(chǎn)黨是最勇于做自我批評的人，這也是他為什么能不斷強大，在人民心中深深扎根的原因。所以我們入黨進(jìn)取分子應當嚴格的從生活學(xué)習各個(gè)方面來(lái)要求自我，進(jìn)取反思個(gè)人不足，不斷設定奮斗的目標，來(lái)增強個(gè)人的本領(lǐng)。要做為共產(chǎn)主義事業(yè)終身奮斗，嚴格的以黨員的標準要求自我，牢記黨的宗旨，將為人民服務(wù)作為終生的價(jià)值觀(guān)，不僅僅有崇高的思想，還有把一切理念付諸到實(shí)踐中，不斷的來(lái)提高自我的黨性修養。
我們要踏踏實(shí)實(shí)的干好現階段的工作，作為一名大學(xué)生的入黨進(jìn)取分子我們應當進(jìn)取宣傳黨的方針與政策，關(guān)注時(shí)事，廣覽群書(shū)，提高修養，厚德博學(xué)，將來(lái)好經(jīng)世濟民，團結幫忙同學(xué)，做好同學(xué)與教師間的思想溝通的橋梁作用，努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識參加多種業(yè)余活動(dòng)提高自我的綜合素質(zhì)，爭取為早日入黨創(chuàng )造機會(huì )。
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。透過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能用心主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )，應對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉自斐斐園水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現，還務(wù)必認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū)，認真思考;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細推敲，精益求精;為了在課堂上到達師生互動(dòng);的效果，我們在課外就就應花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
2020年7月26日至8月6日，我參加了國土空間規劃編制專(zhuān)題培訓，在培訓過(guò)程中，省委、省政府有關(guān)領(lǐng)導同志和相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者的精彩授課，讓我對國土空間規劃編制的主要目標、重大意義、思路框架、重點(diǎn)任務(wù)和方法步驟等一系列國土規劃的內容有了更加清晰的認識和理解。
這次意義非凡的學(xué)習讓我深受啟發(fā)，讓我更加理解習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的主要內涵，可以說(shuō)是讓我受益匪淺，收獲頗豐，也更加堅定了我對新形勢下編制好國土空間規劃的信心和決心。結合實(shí)際，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
習近平總書(shū)記在黨的十八屆五中全會(huì )上首次提出，要“堅持以人民為中心的發(fā)展思想”，這為我們做好經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各項工作指明了前進(jìn)方向，提供了重要遵循。編制好國土空間規劃既是重大經(jīng)濟活動(dòng)，也是重大民生工程。規劃的目的是解決經(jīng)濟發(fā)展、城鄉建設以及人民群眾的居住、生活、游息、交通出行等實(shí)際問(wèn)題，必須牢固樹(shù)立“以人為中心的發(fā)展思想”，堅持以人文本原則，積極順應時(shí)代變化，將滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的美好生活需要，作為國土空間規劃編制的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
具體編制工作中，要加強調查研究，認真傾聽(tīng)群眾呼聲，征求群眾意見(jiàn)建議，堅持以人的需要、人的感受、人的全面發(fā)展來(lái)安排好生產(chǎn)、生活、生態(tài)空間，將落實(shí)國家戰略與滿(mǎn)足人民群眾對美好生活的向往融為一體，切實(shí)通過(guò)科學(xué)合理高效的規劃。從大處著(zhù)眼，從小處下筆，使制定的規劃精細合理，真正滿(mǎn)足群眾的實(shí)際需要，體現規劃的人民性。
既滿(mǎn)足當代人需求，又不損害后代人利益的發(fā)展。建立一個(gè)責權清晰、科學(xué)高效的國土空間規劃體系對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展具有重要指導作用，必須要遵循可持續發(fā)展原則。堅持黨的領(lǐng)導，堅持實(shí)事求是，尊重規律，精準把握自然規律、經(jīng)濟規律、社會(huì )規律、文化規律和城鄉發(fā)展規律，實(shí)事求是、因地制宜開(kāi)展規劃編制工作，切忌盲目追求高大上，脫離客觀(guān)實(shí)際，給經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展造成危害。
要堅持節約優(yōu)先、綠色發(fā)展，牢固樹(shù)立創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，在資源環(huán)境承載能力的基礎上，科學(xué)有序統籌布局生態(tài)、農業(yè)、城鎮等功能空間，劃定生態(tài)保護紅線(xiàn)、永久基本農田、城鎮開(kāi)發(fā)邊界等空間管控邊界，為可持續發(fā)展預留空間。我們要始終踐行新發(fā)展理念，按照節約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，加快形成生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，安全和諧、富有競爭力和可持續發(fā)展的國土空間格局。
長(cháng)期以來(lái)，國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃、土地利用規劃、城鄉規劃等各類(lèi)空間性規劃對推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展發(fā)揮了重要的作用，但也存在規劃類(lèi)型過(guò)多、標準不統一、內容重疊沖突，審批流程復雜、周期過(guò)長(cháng)，地方規劃朝令夕改等問(wèn)題，這些問(wèn)題歸根結底是規劃不科學(xué)造成的，是各類(lèi)規劃從本位主義思想出發(fā)，把局部利益、短期效益、部門(mén)職責凌駕于戰略性、長(cháng)遠性、全局性之上造成的。在新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展和生態(tài)文明建設的大背景下，有序、高效、法治、協(xié)調的空間秩序迫在眉睫，勢在必行。
要重視國土空間規劃編制，建立一套科學(xué)、完整、管用的機制體制，找準資源環(huán)境問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題的結合點(diǎn)，完成好生態(tài)保護紅線(xiàn)、永久基本農田、城鎮開(kāi)發(fā)邊界三條控制線(xiàn)劃定工作，解決好各類(lèi)空間規劃交叉打架、技術(shù)標準不統一、空間分區不一致、信息平臺難共用的問(wèn)題。因此，編制好國土空間規劃，必須突出問(wèn)題導向，堅持目標和效果相統一，統籌各類(lèi)資源要素，統一規范，統一標準，從頂層設計角度提出空間規劃的技術(shù)標準，統一數據格式，統一坐標體系，統一用地分類(lèi)，統一空間管控，明確編制的指導思想、基本原則、主要內容、編制流程、目的效果等等，強化“規劃即法”意識，堅持一張藍圖繪到底，持續用力，久久為功，切實(shí)發(fā)揮出“多規合一”的最大效應。
這次國土空間規劃編制專(zhuān)題培訓，我接觸到更廣的知識領(lǐng)域，也使我對國家長(cháng)期發(fā)展計劃實(shí)現有了更堅定的信心，更為我做好國土空間規劃編制指明了方向，相信在不久的將來(lái)，“多規合一”的國土規劃一定會(huì )實(shí)現可持續性的發(fā)展，為人民造福！
此次，我有幸參加了地直機關(guān)工委舉辦的機關(guān)黨支部書(shū)記抓黨建專(zhuān)題研討班，通過(guò)五天的培訓學(xué)習，有效地提高了自身的理論水平，充實(shí)了頭腦，豐富了知識，開(kāi)拓了視野，加強了黨性煅練。培訓輔導習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想、《黨章》、三個(gè)《條例》、觀(guān)看電教片，其深入淺出的講解、分析和研討，使我耳目一新。在培訓學(xué)習中真是受益匪淺，對黨支部書(shū)記這一名詞也有了更新的認識。我深知肩上的責任重大，還有許多工作需要去做?，F將有關(guān)學(xué)習心得小結如下:。
一是積極端正學(xué)習態(tài)度，做好角色轉換。為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習培訓上，參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù)，保證了排除干擾，集中精力學(xué)習，實(shí)現了學(xué)員角色的轉換，珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，借助這個(gè)難得的平臺，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。
二是嚴格遵守學(xué)習制度，全力搞好學(xué)習。開(kāi)班以來(lái)，能夠始終規范自己的言行舉止，嚴格遵守各項紀律，尊敬師長(cháng)，團結學(xué)員，做到不遲到、不早退、不曠課，認真做好課堂筆記并完成好課堂作業(yè)，積極參加班集體組織的學(xué)習交流、研討活動(dòng)，順利完成了此次培訓的全部學(xué)習任務(wù)。
三是積極參與學(xué)習活動(dòng)，維護集體形象。在學(xué)習培訓中，堅持做到休息服從學(xué)習，個(gè)人服從集體，積極參加班委會(huì )組織的各項活動(dòng)，聽(tīng)從安排，加強了交流，增進(jìn)了友誼，維護班集體形象。
一是要學(xué)新知新。此次培訓時(shí)間雖緊，但所學(xué)的知識廣泛、內容豐富，通過(guò)學(xué)習不僅使自己以往的理論得到鞏固與充實(shí)，讓一知半解的知識得到詮釋與豐富，而且還汲取了全新的理論“營(yíng)養”，真可謂大開(kāi)眼界，受益匪淺。所以要提高認識，自覺(jué)主動(dòng)地加強學(xué)習。同時(shí)還要學(xué)習歷史知識、哲學(xué)知識和業(yè)務(wù)知識，使學(xué)習的過(guò)程成為推動(dòng)工作的過(guò)程。要講究方法，有效地加強學(xué)習。要注重思考，加強調研，勇于創(chuàng )新，學(xué)以致用。
二是要求實(shí)求真。通過(guò)學(xué)習，更加清醒的認識到要自覺(jué)接受人民群眾的監督。要錘煉良好作風(fēng)，要切實(shí)履職盡責。無(wú)論在什么崗位，只有腳踏實(shí)地、忠誠敬業(yè)、無(wú)私奉獻，不計較、不抱怨、不攀比，才能建功立業(yè)。要始終保持激情，講求方法。充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，求真務(wù)實(shí)、大膽實(shí)踐，干出業(yè)績(jì)、收獲幸福。只有這樣，才能彰顯共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節和人民公仆的政治本色。
三是要勤政廉政。在自己的工作崗位上，要重點(diǎn)把握好五個(gè)關(guān)鍵詞，即勤勉、廉潔、公道、節儉、健康。為更加有效地維護群眾利益，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一流的業(yè)績(jì)取信于民，為老百姓多辦實(shí)事、多做好事。以?xún)?yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，以求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)，出色的完成各項工作任務(wù)，為新疆工作總目標貢獻自己的力量。
一是受到了一次思想道德教育。做為一名合格的黨支部書(shū)記在工作中要加強學(xué)習，提升個(gè)人素養，提升人格魅力。要逐漸培養志存高遠、正直高尚、誠實(shí)守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇于擔當、寬容大度、關(guān)愛(ài)他人的良好人格。努力學(xué)習政治理論、科學(xué)文化知識，加強自身修養，提高綜合素質(zhì);勇于實(shí)踐，善于總結，不斷塑造和完善人格魅力。虛心聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現和改正自己的缺點(diǎn);經(jīng)常開(kāi)展自我批評，同時(shí)鼓勵他人批評和監督自己，營(yíng)造彼此之間誠懇批評和熱情監督的良好風(fēng)尚。
二是受到了一次新時(shí)代思想再教育。我更加清楚的認識到，習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，是對黨的中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀(guān)和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)一脈相承科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì )主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。所以，我要深入學(xué)習、科學(xué)領(lǐng)會(huì )、認真貫徹，創(chuàng )造性發(fā)展。
三是受到了一次廉潔自律教育。通過(guò)學(xué)習，我更加清醒的認識到干部的廉潔自律問(wèn)題、作風(fēng)建設作為黨的建設的重點(diǎn)來(lái)抓的重要性。要進(jìn)一步加強黨性修養，從思想道德教育這個(gè)基礎抓起，筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn)。要自覺(jué)接受監督，保持艱苦奮斗本色。作為黨員領(lǐng)導干部，要認真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風(fēng)，一身正氣。要進(jìn)一步增強法紀意識，做遵紀守法的模范。領(lǐng)導干部要牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、權力觀(guān)和政績(jì)觀(guān)，并把它溶化在自己的一言一行、一舉一動(dòng)之中。
一是提高了政治鑒別的能力。我們每個(gè)共產(chǎn)黨員在大是大非面前必須保持清醒的頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場(chǎng)，樹(shù)立正確的政治觀(guān)點(diǎn)，不斷加強辯證唯物主義和歷史唯物主義學(xué)習。牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”。
二是提高了拒腐防變的能力。從思想上筑起拒腐防線(xiàn)，嚴格遵守黨章、準則以及廉潔自律的各項規定，堅持原則，實(shí)事求是，公道正派。加強德修養，以平常心處世，參加健康文體活動(dòng)，修身養性，陶冶情操。
三是提高了學(xué)以致用的能力。此次的培訓雖然結束了，但我們的學(xué)習還未結束。我們將滿(mǎn)載著(zhù)豐碩的學(xué)習成果回到自己的工作崗位。在今后的工作中，我會(huì )以嶄新的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
在任教幼兒的過(guò)程中，我逐漸認識到幼兒師德的重要性，體會(huì )到教育工作者的責任與使命。作為一名幼兒教師，我有幸與孩子們一起成長(cháng)，與他們建立了深厚的情感聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中，我體悟到了幼兒師德的重要性，并深深感悟到一位優(yōu)秀的幼兒教育者應具備的思想和品質(zhì)。以下是我對幼兒師德的一些感悟心得體會(huì )。
首先，幼兒教育者應該始終擁有一顆滿(mǎn)懷愛(ài)心的心。愛(ài)是一種力量，能夠溫暖孩子的心靈，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和安全。作為幼兒教師，我們要像孩子們的第二個(gè)家人一樣，始終保持耐心和關(guān)心，用真誠和愛(ài)心去面對每一個(gè)孩子。無(wú)論是高傲的孩子還是內向的孩子，他們都需要我們的理解和支持。只有當我們真正愛(ài)他們、關(guān)心他們，才能夠更好地引導他們走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
其次，幼兒教育工作者需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。教育的本質(zhì)是引導與幫助，而這需要教師具備一定的知識和技能。作為幼兒教師，我們不僅要熟悉幼兒的生理發(fā)展和認知特點(diǎn)，還要了解教育的基本原理和教學(xué)方法。只有通過(guò)不斷學(xué)習和反思，才能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第三，幼兒教育者需要具備耐心和寬容的品質(zhì)。幼兒期是孩子生命中最關(guān)鍵的階段，他們需要時(shí)間去探索和發(fā)展。因此，我們必須以耐心和寬容的態(tài)度面對孩子們的種種行為和習慣。每個(gè)孩子都是獨特的，他們在個(gè)性、興趣和能力方面都有所不同。作為教師，我們需要善于發(fā)現和尊重孩子的個(gè)性，給予他們充分的空間去自由表達和發(fā)展。
第四，幼兒教育者需要積極參與家庭教育。幼兒時(shí)期是家庭教育的重要時(shí)期，家庭與學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩個(gè)重要環(huán)境。作為幼兒教師，我們要與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，積極參與家庭教育。我們要與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通，分享孩子的學(xué)習和成長(cháng)情況，共同探討孩子的問(wèn)題和困惑。只有家校共同合作，才能夠更好地為孩子們創(chuàng )造一個(gè)有利于他們全面成長(cháng)的環(huán)境。
最后，幼兒教育者應該要有責任心和擔當精神。教育是一項偉大的事業(yè)，它關(guān)乎到整個(gè)社會(huì )的未來(lái)。作為幼兒教師，我們要有自覺(jué)的責任心，承擔起孩子們的成長(cháng)和未來(lái)的責任。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，用自己的行動(dòng)引導孩子們走向正確的道路。同時(shí)，我們還要始終保持追求卓越的精神，不斷超越自我，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。
總之，幼兒師德對于幼兒教育者來(lái)說(shuō)具有至關(guān)重要的意義。在實(shí)踐中，我深刻體悟到幼兒教育工作者需要擁有愛(ài)心、專(zhuān)業(yè)素養、耐心和寬容，積極參與家庭教育，同時(shí)要有責任心和擔當精神。只有具備這些品質(zhì)和思想，才能夠成為優(yōu)秀的幼兒教育者，為孩子們的成長(cháng)和未來(lái)貢獻自己的力量。同時(shí)，我也認識到自己在幼兒師德方面還有很多需要提高的地方，我會(huì )繼續努力，不斷反思和學(xué)習，成為更好的幼兒教師。