ID：9033504
時(shí)間：2024-01-12 15:42:05
上傳者：字海優(yōu)秀作文能夠通過(guò)獨特的語(yǔ)言表達和富于表現力的修辭手法，給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的片段，思考它們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，為自己的寫(xiě)作提供借鑒和參考。
許多作家往往都有濃濃的故土情結，朱自清也不例外。不過(guò)說(shuō)起朱自清的家鄉，情況卻有些復雜，他似乎更愿意將揚州當作自己的家鄉。畢竟在這里，他不僅度過(guò)了長(cháng)達的年少時(shí)光，而且埋下了他的初戀和第一次婚姻。在揚州城安樂(lè )巷，朱自清的故居現在還保存完好。但事實(shí)上，朱自清祖籍浙江紹興，出生地卻是在江蘇東海。另外，年少時(shí)的朱自清還在江西九江生活過(guò)一年。
隨全家定居揚州的時(shí)候，朱自清6歲，正是對生活有了初步體認和朦朧記憶的時(shí)候。也許因為這一點(diǎn)，給他對揚州的家鄉認同帶來(lái)了困難。朱自清承認自己是揚州人，但在回憶揚州的作品中，似乎又難于找到“我的家鄉”之類(lèi)的語(yǔ)句。特殊的背景，使朱自清對古老的揚州有了一種特別的情懷，有了更清醒而獨特的觀(guān)照，其中也包含了他對揚州更為深沉的鐘愛(ài)。
年少時(shí)的生存環(huán)境對一個(gè)人性格和精神情志的養成往往意義影響深遠，所以古有孟母三遷，擇鄰而居，現在的父母則為了小孩的學(xué)習環(huán)境，不惜送上數萬(wàn)元的擇校費。但朱自清年少時(shí)的數次遷徙是相對被動(dòng)的。他的父親是那個(gè)時(shí)候的“公務(wù)員”，官不大，隔三岔五的就要調任到一個(gè)新的地方，好在基本上能保證小自清過(guò)上小康生活。真正對朱自清成長(cháng)影響巨大的，可能是父親對他的教育。
朱自清父親對他的教育具有三個(gè)很明顯的特點(diǎn)，一是注意營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。朱家本來(lái)是書(shū)香門(mén)第，父親也是讀書(shū)人，親自教兒子啟蒙識字。他對兒子期望很高，朱自清本來(lái)的名字叫“自華”，取意于蘇東坡的'詩(shī)句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。號“實(shí)秋”，取意于“春華秋實(shí)”。父親是希望兒子長(cháng)大后能詩(shī)書(shū)傳家。因為自身是行家，父親對聘請私塾老師很有心得;二是進(jìn)行嚴格的傳統文化教育。晚飯后，父親總是要檢查兒子的作業(yè)，有時(shí)候因為不滿(mǎn)意就會(huì )責備小自清，甚至一把火把自清的作業(yè)燒掉。當然，更多的時(shí)候是鼓勵和贊許，父親的嚴厲很有分寸。嚴格甚至嚴厲的傳統文化教育，在培養了朱自清深厚的文化素養的同時(shí)，也鍛造了朱自清做事嚴謹、“惟兢惟業(yè)”的品格;三是注重立志教育。朱自清十三、四歲的時(shí)候，因為陪祖父養病，有一年多，他住在揚州的史公祠內。父親和祖父多次給他講史可法領(lǐng)導人民抗擊清軍，寧死不屈，最后壯烈犧牲的故事。后來(lái)，朱自清還常去史可法的衣冠冢，寫(xiě)過(guò)許多憑吊的詩(shī)歌，可惜都已經(jīng)散佚了。
閱讀朱自清的《背影》，讀者會(huì )隨年歲的增長(cháng)而增添一些人生的感喟，就像思想逐漸成熟的朱自清看待年歲逐漸增長(cháng)的父親，個(gè)中體味難于言傳。但可以確認的是，朱自清對自己生活圈子比較狹窄的年少時(shí)代的生活并不滿(mǎn)意，認為“落寞”、“單調”，沒(méi)有生氣。只是小時(shí)候的他沒(méi)有這種自識，更沒(méi)有違逆大人意志的想法，深受傳統文化熏陶的他學(xué)會(huì )了順應。比如對待婚姻，十一、二歲的時(shí)候，長(cháng)輩們就為他張羅婚事，十四歲的時(shí)候，他的第一次婚姻就確定了下來(lái)。十八歲的時(shí)候，就成家了。他是典型的先結婚后戀愛(ài)。但朱自清可能沒(méi)有意識到，正是特殊的年少生活和父親的教育，造就了他為人正直而又清高矜持，做人老實(shí)而又嚴肅認真的氣質(zhì)，也為他“狷介”性格的發(fā)展作了很好的鋪墊。
19跳班報考北京大學(xué)本科的時(shí)候，因為已經(jīng)預感到即將降臨的“敗家的兇慘”和“兩肩上人生的擔子”，朱自清將原來(lái)的名字“自華”改名為自清，字佩弦。佩弦，是借用了《韓非子·觀(guān)行》中“西門(mén)豹之性急，故佩韋以自緩;董安于之性緩，故佩弦以自急”的典故，來(lái)警策自己。改名自清，同樣是為了自警，警策自己在家境衰敗，經(jīng)濟困難，乃至被生活的重擔“壓到不能喘氣”的時(shí)候，也決不與社會(huì )上的各種腐敗現象同流合污。朱自清曾經(jīng)多次拒絕了當權者高官厚祿的收買(mǎi)和拉攏，在看到美國政府扶植侵略中國的日本東山再起之后，斷然拒絕了具有收買(mǎi)靈魂性質(zhì)的美國一切施舍物資，包括美援面粉，堅持了我國知識分子傳統的氣節。
在做事認真方面，朱自清更是完全繼承了父親的衣缽。1942年他開(kāi)設一門(mén)新課，聽(tīng)課學(xué)生只有季鎮淮先生和王瑤先生兩人，但他仍然認真講課，一絲不茍，好像對著(zhù)許多學(xué)生講課一樣。之后又分別對兩位學(xué)生進(jìn)行考試。為了教好古詩(shī)詞，他不僅下苦功夫把大量詩(shī)詞背下來(lái)，準備講誰(shuí)的詩(shī)就背誰(shuí)的詩(shī)，連每天早晨上廁所的時(shí)間也要求自己背會(huì )一兩首詩(shī)歌，而且還拜一位老先生為師。作為一名教師，他的確不僅傳授了知識，而且用自己的人格為學(xué)生樹(shù)立了風(fēng)范。
光陰荏苒，轉眼，我已經(jīng)十二歲了，這十二年中，我身邊的每個(gè)人都影響著(zhù)我。爸爸使我變得剛強；媽媽教會(huì )我自信，朋友使我感受到快樂(lè )。老師使我充滿(mǎn)智慧……我在這些人的影響中不斷成長(cháng)。前一段時(shí)間，我看了《士兵突擊》這部電視劇。劇中的主人公許三多給我留下了深刻的印象，他的認真、執著(zhù)深深的影響著(zhù)我。
在電視劇《士兵突擊》中，許三多是一個(gè)木訥而略顯愚笨的小士兵。但，他憑借著(zhù)一種執著(zhù)，一種始終不變的樸實(shí)向上，突破了一個(gè)又一個(gè)障礙，跌跌撞撞，從“龜兒子”變成孬兵，從孬兵變成尖子兵，從尖子兵變成特種兵，促使許三多不斷蛻變成長(cháng)。
20xx年，我從做了近二十年的政工工作崗位轉到了行政管理崗位，老總找我談話(huà)，要求我把管理的重點(diǎn)放在現場(chǎng)管理上，他說(shuō)“公司的戰略目標是躋身世界同行先進(jìn)企業(yè)，但我們的管理水平還有相當的差距，要提高管理水平，必須從基礎管理入手，現場(chǎng)管理是基礎管理的基礎，就從現場(chǎng)管理入手吧?！?/p>
對我這個(gè)沒(méi)干過(guò)一天生產(chǎn)管理的新手來(lái)說(shuō)，這任務(wù)是非常艱巨的，每每想起老總談話(huà)時(shí)的那份沉重和期待，我的心跳就會(huì )加快，壓力是不言而喻的。同事和下屬也不乏擔憂(yōu)，“一個(gè)連現場(chǎng)叫什么都不懂的人能把現場(chǎng)管好？”這也正是我的擔憂(yōu)。
四年后我交出了合格的答卷，公司的現場(chǎng)管理步入了全國同行先進(jìn)行列，引來(lái)不少企業(yè)的參觀(guān)和學(xué)習，我所主持引進(jìn)的5s管理法在公司實(shí)現了制度化，促進(jìn)了公司管理水平的提升。
事后總結，管理能夠出實(shí)效的原因是多方面的，但最重要是管理者的管理意識。管理意識是管理者對管理總的和根本的看法，如果管理者對管理對象連點(diǎn)系統的看法都沒(méi)有，說(shuō)什么也拿不出管理的方法來(lái)。
這要感謝我的父親，在我幼小的心靈里播撒了現場(chǎng)管理意識的種子，要感謝書(shū)本、老師、領(lǐng)導和同行，以及我所服務(wù)的榮盛公司對這顆種子的培育，無(wú)有此，則不會(huì )有我現場(chǎng)管理的成績(jì)。
父親是在無(wú)意識狀態(tài)下播下了這顆種子，我是在混混沌沌的狀態(tài)下留存了這顆種子。如同家中秋收時(shí)，收割者不經(jīng)意撒落在了地里幾粒麥粒，之后就被漫長(cháng)的嚴冬冰封在了土地里，如果春天不到，這麥粒就永遠被塵封了，不會(huì )再有任何作為，但春天總是要來(lái)的，春天一到，他就會(huì )萌芽，就會(huì )結出果實(shí)。
父親是一個(gè)祖居于張家口康?？h偏僻山村的地地道道的農民，沒(méi)有多少文化，也沒(méi)有管理這樣的概念，更不會(huì )有意識地對未來(lái)的農民兒子施以現場(chǎng)管理教育。但他有對生活的熱愛(ài)，對生活的嚴謹和對兒子如何做人的.管教。那管教是細微的、具體的、嚴厲的，也是意味深長(cháng)的。
我十來(lái)歲的時(shí)候，父親就不讓睡懶覺(jué)了。那時(shí)全村沒(méi)有一只鐘表，時(shí)間確定全靠太陽(yáng)、月亮、星星和天色。不論冬夏，陽(yáng)婆婆出山就是起炕的時(shí)間，三星偏南就是睡覺(jué)的時(shí)候。起炕后，年齡小的孩子操起掃帚打掃院子，大的背起糞筐到地里撿糞，除非得病和下雨下雪，這是每天必備的功課。如果陽(yáng)婆婆一桿子高了，孩子還未起炕，父親的懲罰立即就會(huì )降臨，輕則挨罵，重則挨打。那時(shí)我不能理解一個(gè)小小的土院子，為什么要天天掃一遍，并且掃完后還要灑水，但不管是否理解，在父親打罵制度的威懾下必須天天掃，之后就形成了習慣，一天不掃，心里就有一種惦記和失落。父親不僅僅會(huì )懲罰，有時(shí)也會(huì )講番道理“家里養著(zhù)雞豬狗兔，每天都在院里拉尿，一定要保持干凈，院子干凈心情也好，別人看了也會(huì )說(shuō)好，到時(shí)候給你們說(shuō)媳婦兒也會(huì )有個(gè)好口碑?！焙?，這還真有意義。
家中生產(chǎn)生活用具的擺放是一絲不茍的。鐵鍬鎬頭立在堂屋的門(mén)背后；扁擔架在房檐下；水桶扣在扁擔下的石板上；鋤頭鐮刀掛在閑房的固定位置上；掃帚戳在墻角里；柴火堆在圐圙中……這是雷打不動(dòng)的擺放。即便是在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，想要什么樣的家什，父親都會(huì )順手拈來(lái)，父親是決不允許放錯位置的。有一次收工回來(lái)，我把鐵鍬放在了院里，晚上也沒(méi)有放回到門(mén)背后，就招來(lái)了父親一頓呵斥。他吼道“沒(méi)有點(diǎn)秩序還能過(guò)好日子？”他把這叫作秩序，這是我對秩序最啟蒙的認識。
養成一個(gè)好做派，是父親對兒子的又一個(gè)要求。關(guān)于好做派，父親有他的一套理論?！白凶?，站有站相，吃有吃相，說(shuō)有說(shuō)相，做有做相，鬧有鬧相，笑有笑相，哭有哭相”，總之是有相，干什么要有干什么的相。父親雖然文化不高，但在骨子里存有中華民族的傳統文化基因。這些相都能在經(jīng)典中找到依據。如“步從容、立端正、揖深圓、拜恭敬、勿踐閾、勿跛倚、勿箕踞、勿搖髀”，又如“站如松、坐如鐘、躺如弓”等等。其實(shí)父親所言之相是一種規范，是一種禮儀，也是自身所擁有的一種資源，用父親的話(huà)說(shuō)是一種未來(lái)生存生活的本錢(qián)。有一年，一位縣里的干部到村里蹲點(diǎn)，他有一個(gè)習慣，就是坐在那里會(huì )不停地有節奏地抖動(dòng)一條腿，這給我留下了很深的印象，我感到人家大干部就是不一樣，那腿抖起來(lái)是那么的有風(fēng)度，那么的瀟灑，于是我也學(xué)著(zhù)抖，有一次我剛開(kāi)始抖，父親忽然拿起手邊的一把笤帚疙瘩狠狠地打在了我的腿上，“沒(méi)出息的玩意兒，一副窮酸相，還抖啥！”父親自己也說(shuō)不清這抖有什么不對，反正這是和他腦子里的正統意識相悖的，他不允許這樣。后來(lái)我才知道，這就是“搖髀”，是莊重的對頭。父親雖然不知道什么是搖髀，但他知道坐在那里是不能搖腿的。
在接手現場(chǎng)管理后，我開(kāi)始翻閱資料，一看到“定置管理、整理、整頓、清理、清潔、素養”等這些現場(chǎng)管理的要素名詞，父親在我心中埋下的那顆種子一下就發(fā)了芽，原來(lái)現在套了洋文的現場(chǎng)管理學(xué)，竟然是我農民父親終身的實(shí)踐，是他堅守一生并努力傳承的守望。
父親已逝去多年，他的影響卻一直伴隨著(zhù)我，每當我遇到難以克服的困難，都能感到父親在冥冥之中的支撐和點(diǎn)化，我終于明白了，那是父親偉大精神承繼作用的結果。
要說(shuō)這一生中對我影響最大的一個(gè)人，恐怕我還沒(méi)有遇到。但要是說(shuō)直至現在對我影響最大的一個(gè)人，我甚至可以說(shuō)上三天三夜。
可以讓我滔滔不絕地說(shuō)上這么久的人，想知道他是誰(shuí)嗎?
他并不是現實(shí)生活中的人，但他給我的感染力比現實(shí)生活中的人還要強烈!他是一個(gè)出生在烏克蘭的男孩子。在十二歲的時(shí)候就因為惡作劇而被瓦西里神父從學(xué)校開(kāi)除了。但在他長(cháng)大并且經(jīng)歷了許多事之后，他參軍了。在血與火的時(shí)代，和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛蘇維埃政權，同外國武裝干涉者和白匪進(jìn)行了不屈不撓的戰爭;在醫治戰爭創(chuàng )傷、恢復國民經(jīng)濟的年頭，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中，顯示了第一代建設者們的崇高品質(zhì)。他具有堅強的意志力、忠貞不貳的信仰、永不服輸的氣魄和積極進(jìn)取的生活態(tài)度，這種奮發(fā)向上的時(shí)代精神，超越時(shí)代和國界，具有永恒的生命力。他就是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金。
是他教會(huì )我無(wú)論是在任何時(shí)候，都不要輕言放棄，總有一天，一切都會(huì )被自己改變;上帝丟給我們的問(wèn)題太多了，但只要你有堅定不移的信念和不折不撓的精神，當我們面對這些問(wèn)題的時(shí)候，我們僅僅會(huì )輕輕地說(shuō)一句：“noproblem?！?是他教會(huì )我生命的意義：
人，最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過(guò)呢?當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭?！?/p>
是他改變了我的一切，包括我對人世間公平與不公平的看法。
不論是在什么時(shí)候，我的腦海中總是會(huì )浮現出他說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)。他就是那個(gè)對我影響最大的人，那個(gè)改變我的人，那個(gè)我永遠崇敬的人——保爾·柯察金。
三河中學(xué)初三:@…程瑤…@。
對我影響最大的一個(gè)人，就是生我養我的媽媽。從兒時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到今天的如何做人，我的`每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成績(jì)的取得，無(wú)不浸透著(zhù)媽媽的汗水和付出，是媽媽引導我走好人生的每一步。
媽媽就像一位忠實(shí)的領(lǐng)航員，為我人生的小船確定了正確的航向。同時(shí)，她又讓我經(jīng)受考驗，磨練我的意志，使我能夠在遼闊的大海中自由地翱翔。我要感謝生命中對我影響最大的人——我的母親。
新的研究表明，同一個(gè)內心穩定的父親生活在一起能夠幫助減少母親心理問(wèn)題帶給孩子的負面影響。美國的研究人員發(fā)現，同心理有問(wèn)題的父母生活在一起的兒童與同心理健康的父母生活在一起的`兒童相比，會(huì )產(chǎn)生更多的行為或情緒方面的問(wèn)題。然而，根據《兒童與青少年醫學(xué)檔案》中的研究資料，研究人員發(fā)現：在只有母親心理不健康的家庭中，孩子出現問(wèn)題的概率會(huì )大大降低。這意味著(zhù)如果父親心理健康，母親心理有問(wèn)題不會(huì )對孩子的心理健康造成很大影響。
各種相關(guān)的研究也提出這樣的觀(guān)點(diǎn)：毫無(wú)疑問(wèn)，父母親都身心健康是孩子心理健康的必要條件，但是父親的身心健康對孩子的心理健康有著(zhù)不可忽視的影響。
此前，大量的研究都集中在母親的心理健康對孩子的影響方面，那些研究表明，如果母親情緒抑郁，那么她的孩子出現抑郁、行為問(wèn)題和哮喘病的概率會(huì )很高。那么父親是否能夠調節這些抑郁的母親帶給孩子的影響呢？為了得到答案，凱恩博士和他的研究小組對822名3-12歲同父母生活在一起的孩子進(jìn)行了研究分析。
研究人員通過(guò)讓這些父母回答一系列的問(wèn)題，以測量他們的心理健康水平。比如，是否他們感到絕望、沮喪、沒(méi)有價(jià)值或非常不安等。調查人員發(fā)現：如果父母心理都不健康，他們的孩子更容易有行為問(wèn)題，包括欺騙、撒謊、欺負弱者、容易沖動(dòng)、具有破壞性。父母心理不健康還會(huì )增加孩子出現情緒問(wèn)題的概率，如過(guò)于焦慮、感到沮喪、總是擔憂(yōu)或恐懼。然而，如果孩子生活在只有母親心理不健康的家庭中，那么他們出現行為和情緒問(wèn)題的風(fēng)險會(huì )明顯降低。
凱恩博士解釋說(shuō)，父親可以通過(guò)支持母親和幫助照料孩子來(lái)緩解母親心理問(wèn)題帶來(lái)的負面影響。此外，健康的父親可以有好的健康基因遺傳給孩子。
凱恩博士建議：對父親而言，如果他們的妻子有精神疾病，那么他們應該確保他們的伴侶得到她們需要的關(guān)懷，與此同時(shí)也要照顧好他們自己的健康。(李無(wú)忌)。
每個(gè)人的一生中都會(huì )有一盞燈，這盞燈帶給你前行的動(dòng)力，指引你前進(jìn)的方向。對我而言，父親就是我心中一盞閃光的明燈！
忠厚老實(shí)是父親的最大優(yōu)點(diǎn)，他做事很實(shí)在，從不偷奸?；?，總是信奉“吃虧是?！钡奶幨勒軐W(xué)。他是江蘇雙山集團的一名普通機修工，下班回到家，常常滿(mǎn)身油污，一臉疲憊，我問(wèn)他，怎么那樣“傻”，干活稍稍偷懶，又沒(méi)人發(fā)現，為什么還要自討苦吃？父親總是微微一笑，撫摸著(zhù)我的頭，和藹地對我說(shuō)：“孩子，你說(shuō)得沒(méi)錯，我偷一點(diǎn)懶是沒(méi)關(guān)系，沒(méi)人發(fā)現，也沒(méi)人計較，可是，我對不住自己的良心呀！”父親沒(méi)有干出轟轟烈烈的大事業(yè)，也不是什么驚天動(dòng)地的大人物，但從他身上，我深深體會(huì )到了一個(gè)普通勞動(dòng)者的職業(yè)操守。
父親不僅做事認真，而且一諾千金，從不失信于人。有一次，父親帶回家一只八音盒，我喜出望外，以為是父親買(mǎi)給我的一件禮物。我正要打開(kāi)包裝盒，父親卻一把搶過(guò)來(lái)遺憾地說(shuō)：“這是我答應給班上同事的兒子買(mǎi)的，不能拆開(kāi)!”我生氣地對他嚷嚷：“你怎么老是想到別人，就不想到我呢？”父親連忙安慰我說(shuō)：“孩子，一定要說(shuō)話(huà)算話(huà)，我這次答應人家的事情就一定要辦到！只有下次再給你買(mǎi)了，你是一個(gè)懂事的好孩子，一定能理解爸爸，對嗎？”雖然我有點(diǎn)悶悶不樂(lè )，但是，我還是從心底里佩服父親這種信守承諾的做法。
父親就是通過(guò)日常生活中這些“雞毛蒜皮”的小事來(lái)影響我，教育我。他就像一盞雖不耀眼卻默默奉獻的路燈，陪伴我，溫暖我，指引我，照亮了我成長(cháng)的道路，激勵我走向遠方！
有專(zhuān)家研究說(shuō)，當父親與孩子的關(guān)系很密切的時(shí)候，孩子會(huì )增加安全感，不但能篤定地應對外面的世界，而且內心世界也較平和自足。
專(zhuān)家們認為，父親和母親接觸孩子的方式不同，父親傾向與孩子玩耍，做體能活動(dòng)，引起新奇有趣且令人興奮的游戲。母親多以溫柔、情感內斂的方式抱著(zhù)孩子和孩子說(shuō)話(huà)。
另外，母親會(huì )擠捏出聲的玩具并對孩子輕聲細語(yǔ)，父親則對嬰兒搔庠，并把孩子向空中舉起。專(zhuān)家們觀(guān)察到孩子在3個(gè)月大時(shí)對雙親的反應有別。當父親靠近時(shí)，他會(huì )聳肩挑眉，就好像期待玩耍似的；當聽(tīng)到母親的聲音時(shí)，他的目光則到處搜尋，臉部柔和下來(lái)，雙腳雙肘移動(dòng)的速度也會(huì )放松下來(lái)，似乎期待喂養、抱撫。因此，雙方不同的育兒方式，給予嬰兒不同的刺激，且擴大其經(jīng)驗范圍，不斷會(huì )塑造出孩子日后的獨特性格，也對兒童的健康有平衡的作用。
獨立性孩子生下來(lái)的前幾周，多半有母親照顧，但是在孩子日后的成長(cháng)過(guò)程中，父親則成為嬰兒生活中的“最重要的人”。透過(guò)父親，孩子才能體驗到轉換、分離、來(lái)來(lái)去去。孩子常識父親為“刺激冒險”的來(lái)源。在和父親游戲時(shí)，孩子學(xué)會(huì )冒險、解決體能問(wèn)題，強化他對外在世界的控制感覺(jué)。
社交應酬能力與雙親聯(lián)系較發(fā)好的嬰兒，較之單純和母親聯(lián)系的'嬰兒，對新奇的事物要有興趣。常和父親在一起的嬰兒，社交能力較強；較強發(fā)出聲音，愛(ài)玩游戲且更急于要人抱。
信心及彈性常和父親在一起的孩子，較易適應新環(huán)境。專(zhuān)家們發(fā)現，由父親負主要養育責任的孩子，在面對新環(huán)境，如去托兒所時(shí)的焦慮感較低。
心智發(fā)展研究顯示，敏感且感情豐富的父親，其孩子智力測驗的成績(jì)比父親冷淡、權威的孩子高。和父親親近的女兒，其數學(xué)成績(jì)也較高，這是一種“仿效行為”。如果孩子希望像父親，也會(huì )內化父親的行為及思考方式，亦即父親解決問(wèn)題的方式、使用的語(yǔ)匯及追求目標的努力。
母親，瀑布般的長(cháng)發(fā)掛了幾縷銀絲，原本紅潤的臉頰被太陽(yáng)和風(fēng)奪走了幾絲光*。但她，總是在我成長(cháng)的路上為我提起一盞明燈，在我學(xué)習的路上為我豎起一塊路牌。
記得有一次，我考試考了89分，心里像針扎了一樣難受，我一個(gè)能考100分的好學(xué)生，怎會(huì )如此落魄？又怎會(huì )輕易接受這隕落低谷中的分數？看著(zhù)卷紙上接踵而來(lái)的紅叉叉，兩行自負的眼淚順著(zhù)臉側流下。我哭喪著(zhù)臉回家了，媽媽一眼就看穿了我的心思，但她默不作聲。我吸了吸鼻子，忍不住開(kāi)口了，淚就擠在眼眶前：“媽…媽?zhuān)摇铱剂?…8…89分?！蔽以秸f(shuō)聲音越小，小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，也不曉得媽媽聽(tīng)得見(jiàn)沒(méi)有，生氣沒(méi)有。媽媽繼續她的沉默，只是轉過(guò)身，一如既往地給我做飯。我感到莫名其妙，隨時(shí)也感到無(wú)地自容。如果地上有個(gè)夠大的縫，我一定會(huì )毫不猶豫地鉆下去。
我地吃了飯，走進(jìn)房間，不知道媽媽緊隨我后，也進(jìn)了房間。我和媽媽并排坐在床邊，我把頭低下去，想埋起來(lái)，卻被媽媽給抬了起來(lái)。我和媽媽四眼對視——我的眼圈紅紅的，透出幽幽的難過(guò)；媽媽的眼睛卻露出一股慈祥、溫柔、平靜，就像深深的潭水…沒(méi)有責怪也沒(méi)有生氣的意思。我受寵若驚，臉漲得紅紅的，涌到嘴邊的一堆話(huà)卻說(shuō)不出口，仿佛在媽媽面前一切事情都百口莫辯?！昂⒆?，分數并不重要，重要的是自己的心態(tài)。一次失敗也不重要，下次努力了就會(huì )更好！只要努力，一切皆會(huì )成功。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這一點(diǎn)小傷何必放心里呢！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)讓我淚水直流，像斷了線(xiàn)的珠子撒了一地。真可謂是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。我擦掉臉上的淚珠，又恢復了一抹堅強的微笑。
以后的一次次考試，我考過(guò)高的，也考過(guò)低的，但我沒(méi)有流淚，因為我記住了媽媽的話(huà)。我的成績(jì)最終上了一層樓！
這就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)從來(lái)不會(huì )責備，不會(huì )施加任何壓力的母親。她，注定是影響我一生的那個(gè)人。
就在那年，我們班新轉來(lái)了一個(gè)男生，他學(xué)習很好，全班第一，是老班介紹他來(lái)的。
新學(xué)期的開(kāi)始，老師要換桌次，他成了我的斜前桌，他*格活潑開(kāi)朗，下課我們在一起瘋、一起鬧，上課他幫助我學(xué)習，希望我能考上高中。
我上課一走神、一和他們鬧、他就回過(guò)頭來(lái)管我。我偏科，他就利用課余時(shí)間，來(lái)幫我補習。每次考試之前，他都會(huì )制定分數線(xiàn)，讓我必須超過(guò)那個(gè)分數線(xiàn)，超不過(guò)他就不理我了。每當，我的成績(jì)有所提高的時(shí)候，他都會(huì )很高興。但每次，他都不會(huì )夸我，因為他知道，我這個(gè)人經(jīng)不住夸，容易驕傲，其實(shí)他心里樂(lè )得很。
他只會(huì )鼓勵我不斷的進(jìn)步，每當我成績(jì)下滑的時(shí)候，他都會(huì )生氣的吼我，氣消了之后，又耐心的幫我補習。
他是在學(xué)校里，對我最好的一個(gè)人，不像有些人一樣只會(huì )阿諛?lè )畛?。有多少人，在你開(kāi)心的時(shí)候，他比你還開(kāi)心;你難過(guò)的時(shí)候，他比你還難過(guò)。在這個(gè)世界上，除了父母外，誰(shuí)還能做到這樣?能有幾個(gè)像他這樣的人?所以，為了他、為了父母，也為了我自己，我一定要努力，考上高中。不能讓那些愛(ài)我的人失望，更不能讓他的努力，付諸東流。
今生，能遇到他，是我最大的幸福。
一定要考上高中!
用知識改變命運、用學(xué)習創(chuàng )造精*人生路!
不讓將來(lái)的自己在后悔中度過(guò)，所以我一定要更好的學(xué)習，用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“現在好好的學(xué)習，是為了將來(lái)更好的玩?！?/p>
要說(shuō)這一生中對我影響最大的一個(gè)人，恐怕我還沒(méi)有遇到。但要是說(shuō)直至現在對我影響最大的一個(gè)人，我甚至可以說(shuō)上三天三夜。
可以讓我滔滔不絕地說(shuō)上這么久的人，想知道他是誰(shuí)嗎?
他并不是現實(shí)生活中的人，但他給我的感染力比現實(shí)生活中的人還要強烈!他是一個(gè)出生在烏克蘭的男孩子。在十二歲的時(shí)候就因為惡作劇而被瓦西里神父從學(xué)校開(kāi)除了。但在他長(cháng)大并且經(jīng)歷了許多事之后，他參*了。
在血與火的時(shí)代，和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛蘇維埃*，同外國武裝干涉者和白匪進(jìn)行了不屈不撓的戰爭;在醫治戰爭創(chuàng )傷、恢復國民經(jīng)濟的年頭，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中，顯示了第一代建設者們的崇高品質(zhì)。他具有堅強的意志力、忠貞不貳的信仰、永不服輸的氣魄和積極進(jìn)取的生活態(tài)度，這種奮發(fā)向上的時(shí)代精神，超越時(shí)代和國界，具有永恒的生命力。他就是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金。
人，最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過(guò)呢?當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭?！?/p>
是他改變了我的一切，包括我對人世間公平與不公平的看法。
不論是在什么時(shí)候，我的腦海中總是會(huì )浮現出他說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)。他就是那個(gè)對我影響最大的人，那個(gè)改變我的人，那個(gè)我永遠崇敬的人——保爾·柯察金。
從小，我就受到老一輩人的教育。似乎從我開(kāi)始記事起，印象中就有與老人們一起玩耍的片段了。
在我印象中，我是一直呆在姥姥家的。那時(shí)候，父母生活條件并不好，自從生了我以后，他們就更忙了，更不得休息了。那時(shí)候，我天真的認為：姥姥就是我的媽媽。事實(shí)也的確如此。姥姥給了我慈母般的照顧，是她填補了我幼小心靈中空缺的那份母愛(ài)的位置。
在幼兒園時(shí)，我時(shí)?？匆?jiàn)別的小朋友被父母接走時(shí)的那銀鈴般的笑聲，然后看著(zhù)他們漸漸離開(kāi)我的視眼，直至模糊，再模糊……我多么想讓父母來(lái)接我呀!哪怕只有一次，即便一次也好!
無(wú)意間，我想姥姥透露了我的心聲。于是，從那天起，還未放學(xué)，我就看到了“母親”在門(mén)口伸長(cháng)脖子，焦急等待的身影。
事后，我才知道，“母親”每天都會(huì )提前一小時(shí)到幼兒園來(lái)接我。因為她的身體不允許她和普通父母一樣，只需在放學(xué)前的幾分鐘去迎接他們的“小皇帝”、“小公主”。
歲月的流逝，帶去了精*的瞬間;成長(cháng)的出現，拉開(kāi)了我和你的距離。
姥姥，如果可以，請允許我叫您一聲“媽媽”。是您將我心中母愛(ài)的空位補回，是您讓我在失去媽媽的日子里給了我溫暖與關(guān)懷!
母親，是您教會(huì )了我“別人的東西不能拿，自己的東西保管好”，是您在我生病時(shí)焦急上火，是您在我睡前一刻不停地講故事哄我入睡。是您，統統是您，一切都是您!
姥姥，您想我了嗎?您正在思念我嗎?姥姥，謝謝您對我的照顧。謝謝您充當了我的媽媽?zhuān)x謝您在我心靈最脆弱的時(shí)候呵護我!
姥姥，您就是深刻影響我的那個(gè)人。
我愛(ài)你。
記得那還是小學(xué)時(shí)光里的記憶了，轉眼間我已是一名初中生了，想想現在的我，那個(gè)影響了我的人就是我小學(xué)時(shí)那個(gè)嚴厲中又有一絲和藹可親的班主任了！
那個(gè)時(shí)候，她就告訴過(guò)我們態(tài)度決定成敗，如果你沒(méi)有一個(gè)端正的態(tài)度做什么也是無(wú)用功。她是我的語(yǔ)文老師，在學(xué)習方面幫助我不少忙；記得那是一次考試成績(jì)出來(lái)的一天，我的心情已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述了，我的心臟在不停的跳，試卷發(fā)下來(lái)后我的心卻碎了一地，心情自然就不會(huì )好，但我有什么事總喜歡擺在臉上，老師就會(huì )發(fā)現我不對勁，馬上喊我到辦公室里去了，我嘟著(zhù)個(gè)嘴到老師辦公室里低著(zhù)頭什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)老師就告訴我態(tài)度決定成敗你之所以沒(méi)有考好，就是態(tài)度不端正，只要你端正你的態(tài)度，我相信你一定會(huì )更上一層樓的。
聽(tīng)了老師的一番話(huà)之后，我的心情就好了很多抬起頭微笑著(zhù)對老師說(shuō)：“我一定會(huì )加倍努力的！”老師那些話(huà)語(yǔ)從那一刻起就一直深深的印在我的心里，不管什么考試之前我的腦海里就會(huì )浮現出一幅幅當時(shí)的畫(huà)面和老師對我說(shuō)的話(huà)。
直到現在的我心里還記憶猶新呢：態(tài)度決定成??！
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在我的心里，所有上過(guò)的課中的最亮的那顆星肯定非作文課莫屬了！
那天，傅老師拿著(zhù)一個(gè)土豆和一根吸管走進(jìn)了教室，對大家說(shuō)：“今天我帶來(lái)了兩個(gè)神秘嘉賓，你們知道是誰(shuí)嗎？”
“土豆、吸管！”我們異口同聲地答道。
“沒(méi)錯！今天我們要做一個(gè)‘吸管穿土豆’的游戲?！?/p>
吸管穿土豆？這怎么可能！我們議論紛紛。都覺(jué)得吸管穿土豆不可能。
接著(zhù)，我們班的大力士——徐瑋嘉上場(chǎng)了，只見(jiàn)他左手握住吸管中間，右手拿著(zhù)土豆，使勁往里戳，這樣不但戳不進(jìn)去，吸管反而被戳折了。他仍沒(méi)有放棄，咬著(zhù)牙，繼續往里戳。誒……挑戰再次失??！我想：連徐明強那么用力都沒(méi)用，更不用說(shuō)強扭了！
“我來(lái)！”傅老師信心十足，走上了臺，只見(jiàn)她左手四根指頭扣住吸管，大拇指按在吸管頭上的孔，再把土豆放在一個(gè)杯子上，然后往下一插，吸管穿過(guò)了土豆，土豆流出了“新鮮的血液”。我們都驚呼起來(lái)?！疤炷?！這是怎么做到的！”
原來(lái)堵住了上口使吸管中不能流通氣所以會(huì )變硬自然能穿過(guò)土豆啦~。
這節課讓我知道了一件事，你想知道它是否有可能成功，就要親自去實(shí)驗，因為只有實(shí)驗才能知道這件事能否成功。
樹(shù)歪了，她要把它扶正，用一輩子。
――題記。
在這樣特殊的年齡，在這樣特殊的時(shí)間段，我會(huì )叛逆，我會(huì )憤怒的關(guān)上門(mén)，關(guān)閉心靈的窗戶(hù)；我會(huì )憤怒地與她吵架，煩得想要離家出走；我會(huì )動(dòng)不動(dòng)就哭，讓淚水流成一條苦惱的河，而她迫使我半途而廢。
因為一件小事，我又叛逆了。
第四節晚自習下課回家，快十點(diǎn)了，她出門(mén)迎接我，一見(jiàn)我就說(shuō)：“校服幾天沒(méi)換了，臟不臟??？”我不予理睬，她知道我只有一件的。她又重復：“嗯？幾天沒(méi)換了，說(shuō)話(huà)呀！”真煩人，我回答說(shuō)，“不是跟你說(shuō)了嗎？我只有一件！”空氣瞬間凝固了，火藥味很濃，我微微瞥了她一眼，她的臉色變了，我看到那瞬間的蒼老。我有些后悔了，我們都在自己的世界里，兩扇大門(mén)緊閉著(zhù)。
我們彼此都沒(méi)有再說(shuō)一句話(huà)，她睡覺(jué)了，我去洗澡，關(guān)掉浴室的燈，房間里就一片漆黑。真是的，不知道留一盞燈嗎？想過(guò)我嗎？頓時(shí)又是很煩，也許此刻，她正躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去。
天剛有一絲光亮，我就隱約聽(tīng)到門(mén)外一陣雜音，眼一閉，我又繼續睡著(zhù)了，過(guò)了一會(huì )兒，最后一個(gè)夢(mèng)還沒(méi)有做完，她忽然把燈一開(kāi)，睡眼朦朧的我用沙啞的聲音喊著(zhù)：“哎呀，你真是煩死了！”
她不作答，我揉了揉眼，看到床頭好像有什么東西，仔細一看，啊，是我那件丟了的校服，怎么？是她？校服整整齊齊的疊在哪里，我的臉倏然間紅了，我錯了。
她——我的母親，她用不同的方式，或者說(shuō)默默無(wú)言、潛移默化地影響著(zhù)我，把我的心扶正了。
每條路的盡頭，都會(huì )有一盞燈，那是光源，照亮了你前進(jìn)的方向。人生長(cháng)路漫漫，每一個(gè)分支路口，每一個(gè)轉折點(diǎn)，是否會(huì )有一個(gè)人堅守在那兒，就像永遠守候在那兒的路燈，風(fēng)雨無(wú)阻地在那兒等待。影響你的每個(gè)步伐、腳印。我想告訴那個(gè)影響了我的人，我很愛(ài)你。
孩提時(shí)期，那時(shí)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，你牽著(zhù)我從家到公園，帶我玩遍各地，我記得我總是喜歡坐在你的肩膀上，用手指著(zhù)各種東西，是你打開(kāi)了我的視覺(jué)天地。你文化雖然不高，可我不會(huì )忘記，你教我識字，每天沒(méi)有間斷過(guò)的床前故事，是你第一次帶我領(lǐng)略了文化的奧秘。你是我的第一位啟蒙老師，親愛(ài)的外婆！
長(cháng)大后我進(jìn)入了小學(xué)，父母仍舊像原來(lái)一樣忙，只是不同的是我從你的身邊離開(kāi)，來(lái)到了奶奶家。不知為什么，或許是多年來(lái)沒(méi)有和奶奶相處的原因，奶奶待我總是比其他哥哥姐姐差。我仿佛就像一朵一直呆在溫室之中的小花，忽然撤去了大棚，無(wú)所依靠。我記得曾有一次，我在家里跑鬧，不小心打碎了櫥柜上的碗，而我也重重摔倒在地上，奶奶并沒(méi)有過(guò)來(lái)查看我的傷勢，反而大聲責罰。那時(shí)的我像受了天大的委屈，趁奶奶不在，我偷偷地拿座機撥打了您的號碼，那依舊是我迄今為止唯一能記住的電話(huà)號碼。你過(guò)來(lái)把我接走，可并沒(méi)有像原來(lái)一樣，不停安慰我。您告訴我那是自己犯的錯，那就一定要自己承擔，沒(méi)有人會(huì )一味去包容你，要自己扛下所犯的過(guò)錯。我在你懷里停止了哭鬧，好像懂了很多，又或許是囫圇吞棗一知半解，可是我想告訴你外婆，你是我第一位知心朋友！
再后來(lái)，你住院了，刺鼻的消毒水和藥品充斥了你的生活，我只記得你吐字艱難時(shí)，依舊會(huì )讓我好好讀書(shū)，不要辜負你的希望，媽媽這時(shí)則會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“我小時(shí)候都沒(méi)有你那么得寵！”
外婆，你影響了我的一生，我的記憶就像正在倒帶的電影，無(wú)論每一秒，每一分，你都會(huì )在鏡頭里，而每一個(gè)場(chǎng)景的你，對我都有不同的觸動(dòng)與意義。那個(gè)影響我的人—外婆，謝謝上天讓你來(lái)到我的生命里！
“別人可以，你也一定可以的”！這句話(huà)，總是回響在我的耳邊，涌現在我的心頭。
小時(shí)候，我被同學(xué)誤會(huì )、孤立，心中的委屈將我折磨的遍體鱗傷，我的世界一下變得昏暗了，在這個(gè)昏暗的世界里，我度日如年，直到我遇見(jiàn)她。她輕輕的拍了拍我的肩膀，問(wèn)我臉色為何如此難看？黑暗里的我忽然被光照到，頓時(shí)萬(wàn)般委屈傾瀉而出。
下午的班會(huì )課上，她對這一問(wèn)題給全班同學(xué)進(jìn)行了教育，那些孤立我的同學(xué)也主動(dòng)與我合好，我心中樂(lè )開(kāi)了花，從此她如一道光點(diǎn)亮了我的世界。往后那些遙不可及的變化皆因有她。
“你一定可以的，我相信你”。她對我輕輕地說(shuō)道，于是，我鼓足勇氣接下了這個(gè)艱難的任務(wù)。一個(gè)人主持排練一次課本劇，這談何容易？道具、音樂(lè )、臺詞，哪哪都有問(wèn)題。我苦思冥想，終于想出了辦法。我讓班里的幾位“能工巧匠”分工合作，折紙，做槍?zhuān)脦讖堊雷幼錾角稹矣謱ε_詞進(jìn)行了反復的修改，如此一來(lái)，“小夜鶯”不就出來(lái)了嗎？于是，我便立即按照自己的想法認真排練起來(lái)。
我在舞臺下，進(jìn)行著(zhù)上臺前的最后一次臺詞準備，平常聽(tīng)起來(lái)習以為常的喧鬧和歡呼聲，此刻卻令我不安。
這已是我第三次主持學(xué)校的節目了，但還是有些緊張的。一想到，臺下有那么多雙眼望著(zhù)我，立馬心跳加速起來(lái)。望著(zhù)我略微不安的神情，她默默地走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭。我不安的心靜了下來(lái)。是啊，這有什么好怕的？咱也是憑實(shí)力選上的，不怕！
緩緩地，我踏出了那一步，回過(guò)頭看，她卻已悄然離去。那個(gè)小男孩已成為一個(gè)勇敢追夢(mèng)的少年。
如今和我一起度過(guò)這個(gè)暑假的不僅有我銘記于心的知識，還有這支陪伴我三年的鋼筆，我要感謝我的父親。
我的父親一向是很努力，不管是大事還是小事他都能解決。他還非常嚴格，讓我天天練字，一定要養成良好的習慣，因為字如其人。
于是今年暑假我開(kāi)始練字，是因為我的字屬于東倒西歪，辨別較難、獨具風(fēng)格的一類(lèi)，的確是需要練一練。于是我便買(mǎi)了很多字帖，每天都堅持練字。
字帖還挺不錯的，上面還有“規范書(shū)寫(xiě)”的幾個(gè)方案：坐要正、背要直、握筆要正確、寫(xiě)好字的方法：偏旁、結構。經(jīng)過(guò)二十多天的訓練，我漸漸體會(huì )到了寫(xiě)字的樂(lè )趣，以前東倒西歪的字，如今變得端正起來(lái)。這二十天時(shí)間里讓我懂得了一個(gè)道理：“字無(wú)百日功，要寫(xiě)一手好字，不是一朝一夕的?！?/p>
漫長(cháng)的暑假很快就過(guò)去，我拿出了爸爸送我一支英雄牌鋼筆，這支筆鍍銀色鑲邊，炫彩金的筆身呈流線(xiàn)型，握感極其舒適，重量恰到好處，寫(xiě)起字來(lái)十分輕松。最讓我心領(lǐng)神會(huì )的是這支筆筆桿分割點(diǎn)上籇刻著(zhù)“英雄”二字。我想，爸爸告訴我：“‘英雄’所形成的精神是每個(gè)人都需要的，要用好這支筆，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的勝利篇章?！?/p>
有些人，以為自己是很好的，就為所欲為，放肆地做著(zhù)一切。他們可曾想過(guò)？是誰(shuí)給予他們的生命？有是誰(shuí)給予他們的生活？我們應該對父母和幫助過(guò)你的人感恩，但有大多數人都沒(méi)有做到這一點(diǎn)。
如果說(shuō)，我的這支筆是發(fā)展的一個(gè)陰影，那么，我的努力就是建設發(fā)展的一面鏡子。
我們每個(gè)人都在努力，或許你感受到的是學(xué)業(yè)的壓力，或許你感受到的是工作的辛苦，很多時(shí)候，我們卻忘了我們已經(jīng)得到了什么，忘了是什么在助力我們一路奮進(jìn)。今天我要感謝這支筆，感恩它與我的一次次進(jìn)步。
爸爸的愛(ài)如高山，如大海，世上的山峰總有萬(wàn)千，也比不上爸爸對我的愛(ài)。假如我在為人處事上學(xué)到了一點(diǎn)關(guān)懷與感激，一點(diǎn)自信與執著(zhù)，我要感謝這支筆，感謝那個(gè)影響了我的人—我的父親。
夜晚，沒(méi)有白天的喧鬧，也沒(méi)有白天的溫暖，但它有魔力般的寧靜，能讓人停下來(lái)手中的事情靜靜思考。
小學(xué)六年時(shí)光匆匆閃過(guò)，許多人日漸淡忘，但我卻始終忘不了你——洋。
我們應該只有三四年的同學(xué)情吧！那時(shí)候，你的學(xué)習并不是太好，并且相貌有點(diǎn)困難。班里人幾乎沒(méi)人和你在一起玩。但你的品性卻沒(méi)有因為這些而改變。(原創(chuàng )投稿)。
我清楚的記得，那是你在二小的最后一次考試。你語(yǔ)文竟然破天荒得考了100分，這引來(lái)了班里應該考滿(mǎn)分而沒(méi)考滿(mǎn)分的同學(xué)的嫉妒。這些人在私底下，偷偷地說(shuō)你考試的時(shí)候作弊，抄同學(xué)答案……這些話(huà)最終有意無(wú)意地傳入你的耳朵里，可你卻并沒(méi)有生氣，只是皺皺眉頭，更沒(méi)有去找他們理論，就當什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，也不去多問(wèn)一句。
我很佩服他這種寬闊的胸懷。他的善良和隱忍也正是我們這些人所缺少的風(fēng)采吧。
然而，升入五年級后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你的身影。
冬季，穿著(zhù)一條濕褲子，在寒風(fēng)中行走，是一種怎樣的感覺(jué)。
正值下課期間，人們都直奔向飲水機“抱水取暖”?？次矣卸鄼C智，讓同桌給我取一杯水就行了。但大手大腳的同桌給我灌得滿(mǎn)滿(mǎn)的，連瓶蓋都蓋不上。那只好放在桌角涼一涼再喝了。但我卻下知一場(chǎng)“災難”卻向我襲來(lái)。
冬天人們穿得比較厚，桌子比較擠，“嘩”水倒了，流的慢桌都是，弄得我褲子也濕了大半截。正當我想指著(zhù)那個(gè)臭罵一頓時(shí)，腦海里突然閃過(guò)洋的身影。一個(gè)男生都可以包容，我一個(gè)女生又何嘗不可以。只好自認倒霉。畢竟是我沒(méi)有蓋瓶蓋。有何嘗能責怪別人。
我想是他影響了我，讓我學(xué)會(huì )了寬容和大度，感謝他在我生命里走過(guò)。
花朵，再鮮艷也要有影響它的蝴蝶；小草，再頑強也要有影響它的雨露；世間的一切都有影響他們的人，而影響我的人只能是她——母親。
母親瀑布般的長(cháng)發(fā)掛了幾縷銀絲，原本紅潤的臉頰被太陽(yáng)和風(fēng)奪走了幾絲風(fēng)采。但她，總是在我成長(cháng)的路上為我點(diǎn)提起一盞明燈，在我學(xué)習的路上為我豎起一塊路牌。
那一次，我的數學(xué)成績(jì)竟然考了89分，心里像針扎了一樣難受，我一個(gè)原來(lái)98。99分的好學(xué)生，怎會(huì )如此落魄？又怎會(huì )輕易接受這隕落低谷的分數？看著(zhù)卷子上那接踵而來(lái)的紅叉叉，兩行的眼淚順著(zhù)臉頰流下。
我哭喪著(zhù)臉回到了家，媽媽一眼就看穿了我的心思，她默不作聲，我吸了吸鼻子忍不住開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)摇剂?……89分?！蔽业臏I水掛在眼眶，我越說(shuō)聲音越小。媽媽還是無(wú)比沉默，一如既往的做她的飯，也不知道她聽(tīng)到了沒(méi)有，我無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
吃過(guò)飯后，我走進(jìn)書(shū)房，不知道媽媽也跟著(zhù)我，走進(jìn)了房間。媽媽和我并排坐下，我把頭低下，想埋起來(lái)，卻被媽媽用手抬起來(lái)，我和媽媽兩眼對視，我的眼圈紅紅的，透出幽幽的難過(guò)，媽媽的眼中卻露出一股慈祥、和藹和溫柔，就像深深的潭水，沒(méi)有一絲責怪和生氣的意思，我受寵若驚，臉脹得紅紅的，涌到嘴邊的一些話(huà)卻說(shuō)不出口，媽媽開(kāi)口說(shuō)：“孩子分數并不重要，重要的是自己的心態(tài)，一次失敗也不重要，下次努力了就會(huì )更好，只要努力，一切皆會(huì )成功，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這一點(diǎn)小傷何必放在心里呢！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)教導了我，真可謂是：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)?！蔽也恋粞蹨I，臉上又恢復了一抹堅強的微笑。
以后的每一次考試，我都會(huì )像媽媽說(shuō)的那樣，放平心態(tài)認真去考，努力了就好，我的成績(jì)又更上一層樓了。
這就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)從來(lái)不會(huì )責備、不會(huì )施加任何壓力的母親。她，注定是那個(gè)影響我一生的人。
姥爺，說(shuō)來(lái)奇怪，明明是位早已與社會(huì )脫節的老人，卻莫名讓我掌握很多。他是一個(gè)地地道道的舊年代的人，卻能令我領(lǐng)悟到一些新年代都缺少的東西。
于我而言，印象最深也最早的一件東西，莫過(guò)于姥爺的大碗稀飯。天天早上他都要端著(zhù)大碗稀飯喂我?？上У氖?，他并無(wú)太好的技術(shù)，稀飯永遠稠而無(wú)味。姥爺拿著(zhù)一個(gè)大鐵勺舀起一勺，狠狠吹上幾口，送到自己嘴邊十分小心的試一下溫度，一只手接著(zhù)下面，一只手便極細致地輕放到我嘴里，生怕沾到哪兒弄臟了。我當然沒(méi)耐心硬耗完一碗粥，多半吃幾口便不吃了，姥爺便急切地數落道：“好美味，如何能浪費呢？快，吃完就去玩?！比绻菍?shí)在不吃，姥爺總要氣鼓鼓地吃光碗里剩下的稀飯。
說(shuō)到剩飯，好像是姥爺的很大喜好，當時(shí)我家餐桌上總不會(huì )留下剩菜，可我一個(gè)人吃后卻發(fā)現和其他菜一個(gè)味，長(cháng)期百思不能其解，直到后來(lái)認識一詞，名為“節儉”。暑假時(shí)再去拜訪(fǎng)姥爺，見(jiàn)到熟知的不留剩菜的餐桌，不禁為我在飯店倒掉的小半盤(pán)飯、不吃的青菜等十分內疚，從此不敢多買(mǎi)以致浪費。
姥爺也是一個(gè)熱愛(ài)旅游，寄情山水之人，恰逢智能手機上市，姥爺便懷著(zhù)一種各個(gè)年代的人都有些本能——好奇，將兩者結合，拍下了不少旅游視頻，其下還有字幕講解，雖現在為止我尚未見(jiàn)其有不一樣字體，但七十歲的老人家能掌握這個(gè)，已是奇跡。
日前作業(yè)增多，我做完后不由犯懶，便擱置了對吉他新方法的訓練。有1日，我用在吉他上榨出來(lái)的時(shí)間看微信時(shí)，無(wú)意間刷到姥爺那有的粗糙的視頻，心中頓生不甘，有的愧于被大我五倍的人比下探求新知之心，于是到今天每天訓練，不敢懈怠。
有時(shí)，大家真需往過(guò)去望望。
在我們成長(cháng)道路中，會(huì )遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛(ài)好和對人生價(jià)的看待。生活中有許多影響我們一身的人。
我的姐姐是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。小學(xué)畢業(yè)那年，媽媽讓我跟姐姐學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)，于是我們整天都黏在一起。
她就像老師一樣，給我寫(xiě)好了課程表，讓我按時(shí)上課，控制好時(shí)間。然而晚上的時(shí)候，美劇迷的姐姐，就會(huì )在電腦上看美劇，被占了電腦的我也只好坐在后面看。起初，中文字幕讓我措手不及，總是沒(méi)等我看完那一段字幕，畫(huà)面已經(jīng)放到下一個(gè)了。然后多看多看，我就會(huì )快速掃描字幕了，慢慢的，我也在姐姐的影響下成了一個(gè)小美劇迷了。
后來(lái)，暑假結束了，姐姐回到了學(xué)校，偶爾幾個(gè)月才回來(lái)一次。但是，姐姐不在的周末，我也會(huì )給自己制定一個(gè)作息表，當然作息表里也有我看美劇的時(shí)間，一天看2集，姐姐影響著(zhù)我對時(shí)間的利用和搭配，也影響著(zhù)我現在的興趣愛(ài)好，和我的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
初中班主任，是教數學(xué)的，但我認為他教給我們更多的是做人。剛來(lái)到新的教室，我就看到了墻上醒目的八個(gè)字，“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習”，這也是老師一直提醒我們的班訓。記得老師給我印象最深刻的一段話(huà)，“班訓為什么把做人放在學(xué)習的前面，因為學(xué)習固然重要，但是，你一味的學(xué)習好，有文化，卻不會(huì )做人，那也是害人害己。地溝油、有毒奶粉。這些不都是有文化的人干的事。你要學(xué)會(huì )做人，做對他人有利的事，做對的起自己，對的起父母的事”。三年下來(lái)，老師影響了我，讓我在遇到每件事情都會(huì )想，這樣做對他人有利嗎，對得起自己和父母嗎初中那個(gè)影響我的人。
當然生活中還有許多影響我們一生的人，他們讓我們懂得學(xué)習，懂得生活，懂得。
這大年三十我還要累死累活地寫(xiě)作文，也不知道誰(shuí)這么不人道，哦!原來(lái)是我的語(yǔ)文老師，雙減政策下，為什么我還有這么多作業(yè)?這可太可拷了!
接下來(lái)，我給你們講述一下這位老師的傳奇教學(xué)經(jīng)歷。
她從初二就開(kāi)始教我，也有可能現在正在批改這篇作文。她上課總能保持自己的節奏，課堂氣氛頗為明快，上課前會(huì )在黑板上留下課題的飄逸字跡。
她是一位很負責任的老師，在學(xué)生能力方面費了很大心思，對于我更是將我以一位較高能力學(xué)生培養，在她眼里細節極為致命。所以，我們可以看到以下幾種場(chǎng)面：
1、上課提問(wèn)錯一點(diǎn)，站了一節課2.考試填錯重罰，尤其是默寫(xiě)，錯了一道“坐牢”，這可太刑了。3.上課插句話(huà)，又“坐牢”了，還真是夠刑違藝術(shù)了。
她總會(huì )為學(xué)生的成績(jì)著(zhù)急，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“考試就是海浪沖擊，大潮退去，才知道誰(shuí)在裸泳?！弊詮纳铣醵?，我的語(yǔ)文成績(jì)便很穩定，一如既往地差。語(yǔ)文老師每次都對我的成績(jì)感到無(wú)可奈何。不過(guò)這次考得還行，總算能過(guò)個(gè)好年，但我不會(huì )驕傲，我一定謙虛謹慎，爭取更大的進(jìn)步。就如愚公一般，愚公移的是山，不移的是他的信念，只有走一步，再走一步，才能讓榮耀不僅僅是昔日的榮耀。我曾經(jīng)膽怯過(guò)，當取得一定成績(jì)后變得害怕進(jìn)取，不敢再放手一搏，但我的語(yǔ)文老師告訴我：“的確，船支呆在港口更安全，但那就失去了它真正的意義?！?/p>
經(jīng)過(guò)她近兩年的教學(xué)，總體感覺(jué)我的語(yǔ)文水平升華了一個(gè)檔次，她總是樂(lè )于與學(xué)生交流，解決學(xué)習上的諸多困擾。都說(shuō)：“桃李不言，下自成蹊(《史記》)我想她便是這樣一個(gè)人。接下來(lái)，回歸主題，下次希望她別布置這么多作業(yè)了，不過(guò)沒(méi)有下次了。
這么瀟灑負責的老師，屬實(shí)是可遇不可求啊!