優(yōu)秀學(xué)生具備積極向上的心態(tài)和堅韌不拔的毅力，能夠克服困難和挑戰。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生總結的范文分享，希望通過(guò)這些范本能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。

大學(xué)生學(xué)習形勢與政策的心得體會(huì )

通過(guò)認真學(xué)習形勢與政策后，加深我對國內外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個(gè)全新臺階、新高度。

為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎.從形勢與政策的學(xué)習中，我了解它對我們的發(fā)展具有重要意義。我們仍要繼續堅持“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”的八字方針。時(shí)代發(fā)展極大程度影響著(zhù)我們發(fā)展的道路，根據時(shí)代發(fā)展趨勢，從而提高大學(xué)生成功的機率，具有深遠的影響。因此，我們應認真學(xué)習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學(xué)習中提高創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;樹(shù)立個(gè)人目標，從一個(gè)個(gè)小目標開(kāi)始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習形勢與政策，積極結合自身，我們應該抓住新的戰略機遇。只有國家的昌盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。同樣在這個(gè)滄桑巨變的時(shí)代，如何做到順應時(shí)代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的發(fā)展、特別是在改革開(kāi)放二十年來(lái)的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來(lái)的起了“中國威脅論”這一說(shuō)，但這實(shí)一些國家的無(wú)稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟的持續高速發(fā)展，不要錯過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。再者，外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì )

通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過(guò)去才能前進(jìn)。由于知識面的限制，有些觀(guān)點(diǎn)可能不成熟，還請老師諒解。

先說(shuō)說(shuō)中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒(méi)那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實(shí)現利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會(huì )主義國家，政府不能為國民謀利益就會(huì )被推翻。因此，國家間沒(méi)有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn)，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來(lái)位置逐漸改變，英國要聽(tīng)美國差遣?，F在隨著(zhù)國家實(shí)力的不斷變化，英國開(kāi)始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領(lǐng)導人開(kāi)始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問(wèn)題之后再說(shuō)。

現在的世界一哥是老美，無(wú)須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很?chē)乐氐纳鐣?huì )問(wèn)題，這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問(wèn)題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長(cháng)城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見(jiàn)得。歷史應該銘記，但落日的輝煌說(shuō)多了就要被人笑話(huà)。

歷史在不停的發(fā)展當中，未來(lái)如何誰(shuí)也不敢說(shuō)。我們活在當代還是說(shuō)說(shuō)現在有點(diǎn)實(shí)際意義。曾看過(guò)一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實(shí)中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線(xiàn)上掙扎。沒(méi)有真正的公平，一切只是相對。社會(huì )的黑暗面不如說(shuō)是人類(lèi)的劣根性在作怪。我們活在現實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

有問(wèn)題就解決問(wèn)題，粉飾太平毫無(wú)意義?！爸啬樏孑p實(shí)利”要不得，哪國都有自己的問(wèn)題，總唱贊歌不解決問(wèn)題。中國的中庸之道由來(lái)已久。它有一定價(jià)值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒(méi)人愿當出頭鳥(niǎo)，總希望別人來(lái)說(shuō)。今年的兩大會(huì )議有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問(wèn)題，竟扯什么“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問(wèn)題就解決，一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，以后或許會(huì )有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會(huì )理解“面子”對中國人的意義，但有人會(huì )利用這一點(diǎn)占我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。

中國有實(shí)力、有能力左右世界，這是事實(shí)。只要我們能靜下心來(lái)一件件解決問(wèn)題，未來(lái)一切都有可能。所謂外交無(wú)非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過(guò)程。這一切都是以國家實(shí)力為基礎的。中國不能樂(lè )觀(guān)，但也無(wú)須悲觀(guān)。我認為，中國臺灣會(huì )統一，只是時(shí)間問(wèn)題。但很可能是有代價(jià)的從美國取得。當放手中國臺灣對美國有利時(shí)，中國臺灣就是中國的了。那時(shí)，日本會(huì )是另一大制約中國的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。

我個(gè)人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過(guò)一本書(shū)講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個(gè)國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個(gè)事實(shí)。日本的學(xué)者大量來(lái)研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨，人家應用在國際關(guān)系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲(chóng)”之說(shuō)。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無(wú)意義。

國際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國民整體素質(zhì)上去了，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學(xué)生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時(shí)光學(xué)習，奮斗。國家的路需要我們走出來(lái)，自己的人生之路更需要一步步踩出來(lái)。

馬上大四的我們有時(shí)候總有一種“老年”的感覺(jué)，看到過(guò)兩級新生的到來(lái)，每次好像都會(huì )從那些新來(lái)的師弟師妹身上看到自己剛入學(xué)時(shí)的影子。整個(gè)校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開(kāi)始享受的準備。當那種新鮮感過(guò)去之后，就開(kāi)始發(fā)現大學(xué)生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒(méi)上大學(xué)之前，我們憧憬著(zhù)，期待著(zhù)，努力著(zhù)。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問(wèn)為什么大學(xué)生活會(huì )和想象中的相差如此之大。

在收到高考。

通知書(shū)。

后，我就開(kāi)始憧憬自己的大學(xué)生活，覺(jué)得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過(guò)后，回頭看看才發(fā)現很多那些美好的愿望都已隨風(fēng)飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢(mèng)。有時(shí)候拿出大一時(shí)自己所做的職業(yè)規劃，看到自己還在堅守著(zhù)那個(gè)夢(mèng)想，而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規劃時(shí)的路線(xiàn)，心里還能有些許欣慰。

“說(shuō)到不如做到”，有這句話(huà)應該是說(shuō)明很多時(shí)候大家只會(huì )說(shuō)到，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)會(huì )有多少不后悔自己那四年的大學(xué)生活的。我現在都后悔，后悔自己沒(méi)多看些書(shū)，后悔自己沒(méi)把握更多的鍛煉機會(huì )，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)師兄師姐的一些建議。有時(shí)候會(huì )想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會(huì )不會(huì )是一個(gè)循環(huán)?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過(guò)了才有有深切的體會(huì )。無(wú)論是好是壞，都要自己承擔。

我不是一個(gè)很好的時(shí)間管理者，我覺(jué)得自己過(guò)去好像無(wú)緣無(wú)故的就浪費掉了很多時(shí)間。平時(shí)的生活學(xué)習沒(méi)有一個(gè)比較長(cháng)期穩定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時(shí)候發(fā)現有好多的事情該去做，可是無(wú)頭無(wú)尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時(shí)間。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個(gè)人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進(jìn)行說(shuō)教，講一大堆空洞的道理，每個(gè)有思想的人都不喜歡聽(tīng)別人的說(shuō)教。需要做的是引導，大家最缺的是什么?不是想法，是執行力!現實(shí)是一種什么情況，這個(gè)人講一堆道理，那個(gè)人講一堆道理，大家已經(jīng)聽(tīng)得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執行上。

再說(shuō)說(shuō)人際交往。生活當中肯定要有幾個(gè)朋友，不然會(huì )孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關(guān)系本來(lái)應該是一個(gè)很平常很自然的一個(gè)社會(huì )關(guān)系。但是，現實(shí)生活目前的社會(huì )人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個(gè)詞，無(wú)論是師兄師姐還是老師，都會(huì )經(jīng)常談到。本來(lái)多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺(jué)，而太多的人是為了達到某種目的，充滿(mǎn)了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧。過(guò)分的強調它的重要性，讓它更多的充滿(mǎn)了功利性。這是不是教育的一個(gè)失敗?在學(xué)校都經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)的抱怨說(shuō)“黑幕”，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個(gè)“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來(lái)”。無(wú)論知識水平如何，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌?，F在大學(xué)生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關(guān)，大家都是同學(xué)朋友，那些可能不是很在意。但是一出學(xué)校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。

看了那段關(guān)于談當代大學(xué)生缺少什么的視頻。當代大學(xué)生缺少什么?缺少心態(tài)，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對社會(huì )對集體的關(guān)心。有些人總覺(jué)得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺(jué)，對別人指手畫(huà)腳，對這個(gè)不滿(mǎn)，說(shuō)那個(gè)不對?？v然你能力真的很強，但也該在工作學(xué)習中體現出來(lái)，而你體現的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內心。有能力的人多的是，關(guān)鍵還是一顆平常心。

想起那天的實(shí)習面試，本來(lái)很緊張，擔心會(huì )問(wèn)什么問(wèn)題。結果當天卻是很簡(jiǎn)單，三個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)問(wèn)你能不能吃苦，能不能堅持。當然這個(gè)和他的工作性質(zhì)有關(guān)，但是沒(méi)有幾個(gè)工作會(huì )輕松的吧。能吃苦也是一種素質(zhì)和能力。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，我想這和自閉患者差不多吧。社會(huì )越來(lái)越復雜，或者說(shuō)社會(huì )一體化越來(lái)越強，各個(gè)方面都是有著(zhù)某種聯(lián)系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思考。一個(gè)沒(méi)有思考的人，就像一個(gè)木頭或者說(shuō)木偶，只能機械重復的工作。無(wú)法提高集體的水平和質(zhì)量，甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了。這不是平凡，而是平庸。

總之，無(wú)論如何我們總是要去適應社會(huì )，環(huán)境我們沒(méi)有能力改變，能改變的只有自己。我想到在一次班會(huì )上我只講的那一句：不要將來(lái)為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活，無(wú)論經(jīng)歷什么，我們都要對自己負責，承擔那些失敗與挫折。

一、當前國際形勢淺析。

和平與發(fā)展依然是當今世界的主流，是國際形勢的主要基調，是人類(lèi)社會(huì )的主題，但國際安全問(wèn)題從來(lái)不能掉以輕心。

從當前國際形勢的大環(huán)境來(lái)看，主要有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

一個(gè)是發(fā)展中國家的集體崛起，不僅僅包括我們經(jīng)常談到的中國、巴西、俄羅斯和印度，這樣公認的金磚四國，還包括其它在經(jīng)濟或政治上追求獨立，追求平等發(fā)展的國家。這樣國家不追求挑戰現有的國際關(guān)系，而是更多在現有框架內尋求發(fā)展;這些國家普遍不結成軍事同盟;這些國家有類(lèi)似的利益，又存在著(zhù)不同的訴求;這些國家發(fā)展的背景是世界財富和權力向著(zhù)更均衡的方向發(fā)展。

第二個(gè)特點(diǎn)是經(jīng)濟全球化進(jìn)程是冷戰結束以來(lái)國際格局變化的最基本的動(dòng)力。各國之間相互依賴(lài)不斷加深，逐漸形成你中有我，我中有你的利益共同體;同時(shí)，用武力追求國家利益不易為國際社會(huì )接受，越來(lái)越成為與時(shí)代潮流背道而馳的事情;和平崛起是明智的選擇，更是自然的途徑。

第三個(gè)特點(diǎn)是多極化趨勢不斷發(fā)展，以全球治理應對全球挑戰。全球目前面對著(zhù)自然災害、疾病、資源、恐怖主義、貧困等多方面的困難，全球治理需要制度，但在安全威脅發(fā)生變化的情況下，國際體系出現了制度赤字，現有制度明顯不足，需要合理構建，同時(shí)需要對現有制度進(jìn)行合理改革;新興國家在現有國際制度框架下的發(fā)展，發(fā)展權利需要得到承認，訴求具有合法性。

二、中國的外交政策主要情況。

改革開(kāi)放以來(lái)，中國一直奉行獨立自主的外交政策，堅持和平發(fā)展的道路，這個(gè)原則立場(chǎng)一直沒(méi)有變化。從目前主要的外交關(guān)系來(lái)看，有如下幾種情況。

從中俄關(guān)系來(lái)看，中俄戰略協(xié)作伙伴關(guān)系不斷提升，十年前兩國簽訂了中國睦鄰友好合作條約，把世代友好，永不為敵的和平思想以條約的形式確定下來(lái)，并在近些年解決了共同邊界問(wèn)題。

從中美關(guān)系來(lái)看，目前中美關(guān)系總體處于積極、合作、全面的關(guān)系，機制化越來(lái)越強，第一次戰略與經(jīng)濟對話(huà)也取得成功，但總體發(fā)展中有起有伏，如售臺武器問(wèn)題，會(huì )見(jiàn)無(wú)賴(lài)等問(wèn)題也對雙邊關(guān)系造成了負面影響，同時(shí)中國的快速發(fā)展也引發(fā)著(zhù)美國的不安。

從中日關(guān)系來(lái)看，日本政局的變動(dòng)對雙邊關(guān)系也有所影響，釣魚(yú)嶼也一直是雙方問(wèn)題集中的焦點(diǎn)，從2019年開(kāi)始，隨著(zhù)破冰之旅，第四個(gè)政治文件是中日關(guān)系的新起點(diǎn)。

除此以外，中國臺灣海峽問(wèn)題、南海問(wèn)題、朝核問(wèn)題也是我們非常關(guān)注的方面。

從當今世界發(fā)展的趨勢來(lái)看，和平發(fā)展，平等發(fā)展，權益均衡等方面的要求越來(lái)越成為發(fā)展的主流，同時(shí)，我國周邊局勢還存在著(zhù)很多的問(wèn)題與矛盾，國家安全還是比較嚴峻的問(wèn)題，需要我們在壯大國力的同時(shí)，根據我國的外交政策，運用外交智慧去進(jìn)行妥善解決。

大學(xué)生學(xué)習形勢與政策的心得體會(huì )

通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過(guò)去才能前進(jìn)。由于知識面的限制，有些觀(guān)點(diǎn)可能不成熟，還請老師諒解。

先說(shuō)說(shuō)中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒(méi)那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實(shí)現利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會(huì )主義國家，政府不能為國民謀利益就會(huì )被推翻。因此，國家間沒(méi)有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn)，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來(lái)位置逐漸改變，英國要聽(tīng)美國差遣?，F在隨著(zhù)國家實(shí)力的不斷變化，英國開(kāi)始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領(lǐng)導人開(kāi)始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問(wèn)題之后再說(shuō)。

現在的世界一哥是老美，無(wú)須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很?chē)乐氐纳鐣?huì )問(wèn)題，這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問(wèn)題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長(cháng)城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見(jiàn)得。歷史應該銘記，但落日的輝煌說(shuō)多了就要被人笑話(huà)。

大學(xué)生《形勢與政策》學(xué)習心得體會(huì )

通過(guò)本學(xué)期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。通過(guò)了解世界的經(jīng)濟政治形勢來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題。

盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢。美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會(huì )動(dòng)搖的。

首先它的經(jīng)濟地位是不會(huì )動(dòng)搖的，第二，它的軍事地位是無(wú)法取代的，第三，是科技實(shí)力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴實(shí)質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個(gè)東歐。相反，住機會(huì )，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個(gè)在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說(shuō)航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。

只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。

日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車(chē)、金融等，由經(jīng)濟帶來(lái)的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開(kāi)放二十年來(lái)的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來(lái)的是興起了“中國威脅論”這一說(shuō)，但這實(shí)屬一些國家的無(wú)稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟的持續高速發(fā)展，不要錯過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。

大學(xué)生《形勢與政策》學(xué)習心得體會(huì )

按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，“”初期宏觀(guān)調控表現的是“有保有控”的特點(diǎn)。中央政府一方面推出包括土地、金融、市場(chǎng)準入等方面政策的組合拳，加快結構調整，防止經(jīng)濟增長(cháng)過(guò)熱;另一方面，通過(guò)出臺減免農業(yè)稅等一系列惠農政策，著(zhù)力加強農業(yè)等國民經(jīng)濟中的薄弱環(huán)節。在開(kāi)局之時(shí)，我們收獲了兩個(gè)好年景。20xx年國民經(jīng)濟實(shí)現了高增長(cháng)與低通脹的理想搭配;20xx年雖然通脹問(wèn)題逐漸凸顯，但國民經(jīng)濟仍延續了平穩增長(cháng)的好勢頭，財政收入、企業(yè)收入、城鄉居民收入齊頭并進(jìn)，都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

正當國民經(jīng)濟開(kāi)始步入又好又快軌道時(shí)，突然襲來(lái)的國際金融危機又打亂了中國發(fā)展的步伐和節奏。

前所未見(jiàn)的困難，前所未見(jiàn)的挑戰，前所未見(jiàn)的精彩!面對國際金融危機的驚濤駭浪，黨中央、國務(wù)院“變壓力為動(dòng)力、化挑戰為機遇，連連出手，果敢應對。領(lǐng)先于其他國家，中國率先推出了力度最大的刺激經(jīng)濟的一攬子計劃，速度之快，規模之大，配套之全，前所未有。出手快，出拳重，中國經(jīng)濟一路下滑的勢頭被止住，從20xx年一季度的6.1%，逐季回升到年末的近9%，畫(huà)出一個(gè)精彩的“v”形走勢。最難能可貴的是，在“保八”之戰中，結構調整也未松弦。4萬(wàn)億元的投資重點(diǎn)鎖定經(jīng)濟發(fā)展薄弱環(huán)節，鎖定民生相關(guān)的領(lǐng)域，重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調整和振興規劃等一系列政策措施也相繼推出。

從20xx年到20xx年，我國國內生產(chǎn)總值年均實(shí)際增長(cháng)11.4%，比“十五”時(shí)期年平均增速快1.6個(gè)百分點(diǎn)。今年上半年，又保持了11.1%的增長(cháng)。與此同時(shí)，節能減排也在穩步推進(jìn)。與20xx年相比，20xx年化學(xué)需氧量和二氧化硫排放量累計分別下降9.66%和13.14%，“”二氧化硫減排目標提前一年實(shí)現，化學(xué)需氧量減排目標提前半年實(shí)現?！啊鼻?年，全國萬(wàn)元gdp能耗累計下降15.61%，年均降幅為4.15%。前不久，國家發(fā)改委副主任解振華在總結和介紹“”期間節能減排情況時(shí)表示，為實(shí)現“”目標，我國在結構節能方面，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè);在第二產(chǎn)業(yè)中，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使產(chǎn)業(yè)內部結構進(jìn)一步優(yōu)化;在淘汰落后產(chǎn)能方面，“”前四年，我國共淘汰小火電機組6000多萬(wàn)千瓦，淘汰落后煉鐵產(chǎn)能8712萬(wàn)噸、煉鋼產(chǎn)能6038萬(wàn)噸、水泥產(chǎn)能2.14億噸。

事實(shí)上，中國作為發(fā)展中的傳統工業(yè)國家、“世界加工工廠(chǎng)”，一度消耗著(zhù)世界上40%左右的煤炭、50%左右的水泥、60%左右的鋼鐵和70%左右的油氣，單位gdp能耗是世界平均水平的5倍以上。盡管節能減排、治污降耗、淘汰落后已成為中國經(jīng)濟可持續發(fā)展的必然選擇，但五年內實(shí)現“單位gdp能耗降低20%，依然需要付出艱苦的努力。為此，中央在此期間投資20xx多億元用于節能環(huán)保工程，進(jìn)行節能減排技術(shù)改造。而這些投入只占全國節能環(huán)?？偼顿Y的10%至15%。

在中央和各級政府的共同努力下，我國節能減排取得積極進(jìn)展，能源利用效率明顯提高?！啊鼻八哪?，在工業(yè)增加值年均增長(cháng)13.5%的基礎上，規模以上單位工業(yè)增加值能耗累計下降20.76%，累計實(shí)現節能量5.3億噸標準煤。與此同時(shí)，化學(xué)需氧量排放總量下降9.66%，二氧化硫排放總量下降13.14%，為實(shí)現全國完成單位gdp能耗及主要污染物排放下降目標奠定了重要基礎。

從目前情況看，“四項指標中后三個(gè)到年底經(jīng)過(guò)努力都能實(shí)現，但完成單位gdp能耗降低20%左右的目標，還面臨很多困難和挑戰”，解振華說(shuō)。但他同時(shí)表示，“一定會(huì )努力完成節能減排目標”。

回望“”，人們不難發(fā)現，在不斷推進(jìn)的各項經(jīng)濟、社會(huì )與政治改革等方面，無(wú)不閃耀著(zhù)“民生”二字。

“農村改革使廣大農民普遍受益，基本公共服務(wù)改革也有重大突破，民生建設得到各級政府前所未有的重視，因此，‘’也被譽(yù)為‘民生五年’?！敝袊母锇l(fā)展研究院院長(cháng)遲福林在談到“”期間各項改革措施取得的成果時(shí)說(shuō)。改善民生是經(jīng)濟發(fā)展的根本目的，也是經(jīng)濟增長(cháng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這一理念在“”期間每一年的政府工作報告中都越來(lái)越充分地得以體現——20xx年，我國全面取消農業(yè)稅，廣大農民從此走上減負增收的致富之路;同年，中央財政拿出1859億元投向困難群體。此后，用于民生的財政支出逐年遞增，20xx年突破萬(wàn)億元，20xx年更是超出1.6萬(wàn)億元。與此同時(shí)，新型農村合作醫療從20xx年起覆蓋到了全國全部有農業(yè)人口的縣(市、區)，提前完成“”規劃目標。此外，“”期間，國家重點(diǎn)加大政策扶持力度，免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費，新醫改方案惠及城鄉居民，基本醫療保險已覆蓋全國92%以上的人口。

人均可支配收入年均實(shí)際增長(cháng)分別為10.2%和8.3%。

從“十五”邁進(jìn)“”的門(mén)檻時(shí)，我們不僅對中國發(fā)展的前景充滿(mǎn)信心，更對發(fā)展的道路充滿(mǎn)期待。因為，我們站在了科學(xué)發(fā)展的新起點(diǎn)上。

“”規劃是黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構建和諧社會(huì )重大戰略思想后編制的第一個(gè)五年規劃?！啊钡奈迥?，是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的五年，是在科學(xué)發(fā)展觀(guān)指引下戰勝重重困難奮力前行的五年。走過(guò)五年，我們科學(xué)發(fā)展的方向更加明確，步履更加堅定。保持國民經(jīng)濟平穩較快增長(cháng)，我們迎接最大考驗。我們要發(fā)展，我們更要科學(xué)地發(fā)展。帶著(zhù)這樣的理念走進(jìn)“”，迎接我們的是超乎想象的一系列嚴峻考驗。

如今，在各大中城市以及部分農村，汽車(chē)已經(jīng)快步走進(jìn)家庭，電腦、手機的普及率也在不斷提高，人們對精神文化娛樂(lè )的需求日益增長(cháng)。數據表明，我國私人汽車(chē)擁有量從20xx年的2333萬(wàn)輛，增加到20xx年的4575萬(wàn)輛;移動(dòng)電話(huà)用戶(hù)從20xx年末的4.6106億戶(hù)增加到20xx年末的7.4721億戶(hù)，今年上半年更突破了8億戶(hù)。與此同時(shí)，城鎮居民家庭恩格爾系數由20xx年的36.7%下降到20xx年的36.5%，農村居民家庭由20xx年的45.5%下降到41.0%。這一切都表明，廣大人民群眾在收入不斷增加的同時(shí)，生活質(zhì)量也日益提高。波譎云詭，跌宕起伏，艱苦卓絕，而又成就斐然，無(wú)論從哪個(gè)角度看，“”都將是令人難以忘懷的5年。它為即將到來(lái)的“”乃至今后更長(cháng)時(shí)期的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，留下了一筆寶貴的物質(zhì)和精神財富。

大學(xué)生學(xué)習形勢與政策的心得體會(huì )

我學(xué)習領(lǐng)會(huì )了形勢與政策，通過(guò)這次楊老師的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學(xué)習領(lǐng)會(huì )這一門(mén)課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。

當今社會(huì )飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。大理想，做一個(gè)成功人士!

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛主席思想、小平同志理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密結合全面建設小康社會(huì )的實(shí)際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認清國內外形勢，教育和引導學(xué)生全面準確地理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信心和決心。

和平與發(fā)展是當今時(shí)代主題，從現實(shí)的角度上來(lái)看，中國正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個(gè)時(shí)候失去和平的環(huán)境，那將對中國的經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響。中國一再的溫和政策并不代表著(zhù)中國的不聞不問(wèn)，現在中國的政府也在重視這個(gè)問(wèn)題，也將在“釣魚(yú)山事件”后更加重視國家海權，包括中國在處理南海諸島嶼問(wèn)題。我覺(jué)得我們要相信黨和國家政府，跟著(zhù)黨和政府走。同時(shí)，這也引起我對我們當代大學(xué)生生活的反思。我們做為年輕的一代，我們就是祖國的未來(lái)，就是祖國的美好明天?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個(gè)人能夠面對著(zhù)國旗，負責任的說(shuō)一句“我做好了一個(gè)中國當代大學(xué)生應該盡的責任?！蔽蚁胛覀兇蠖鄶档拇髮W(xué)生也沒(méi)有做到。面對現在越來(lái)越復雜的社會(huì )環(huán)境，越來(lái)越大的競爭壓力，我不知道我們當代的大學(xué)生、當代的青年們，能不能肩負起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚(yú)山事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力，還需要我們每一個(gè)中國人的共同努力，特別是我們當代大學(xué)生，要改變原有的精神面貌，樹(shù)立自己的人生目標，為自己的人生目標努力奮斗。不僅是為了自己，也未來(lái)偉大祖國的美好未來(lái)，盡職盡責，在有一天你可以對自己的良心說(shuō)，我可以肩負起保衛國家、讓祖國更加民主富強、讓人民更加幸福美滿(mǎn)的責任，實(shí)現中華民族的偉大復興!

新精神的政黨，是在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新的組織的政黨?；仡欀袊伯a(chǎn)黨走過(guò)的歷程，展望未來(lái)，在馬克思主義、毛主席思想、小平同志理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想的武裝下，我們黨必將會(huì )帶領(lǐng)這個(gè)大國創(chuàng )造新的奇跡!同時(shí)通過(guò)形與政策課上對黨的會(huì )議的學(xué)習領(lǐng)會(huì )，讓我們大學(xué)生認識到投身社會(huì )主義偉大事業(yè)的建設也是我們當代大學(xué)生義不容辭的歷史責任!

中國夢(mèng)是國家民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)。中國夢(mèng)、中國道路最終都要落到老百姓的幸福生活上。這是特別強調的。他說(shuō)，“實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現國家富強、民族振興、人民幸福?！?/p>

中國夢(mèng)不僅僅是理想、是目標，也是現實(shí)，反映在每個(gè)中國人的生活中。中國夢(mèng)的實(shí)現，要體現在解決老百姓關(guān)心的一件一件具體事情上。只有這樣，才能使人民群眾感受到這個(gè)夢(mèng)的好處，是真實(shí)的、可以實(shí)現的，感覺(jué)到這個(gè)夢(mèng)和他們有關(guān)系，愿意為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)而付出、去奮斗。由此，這個(gè)夢(mèng)也才能真正成為凝聚人民、激勵人民的一個(gè)實(shí)實(shí)在在的奮斗目標。小平同志同志當初之所以要用“小康”這個(gè)概念來(lái)表述我們的目標，黨的會(huì )議提出全面建成小康社會(huì )，使每個(gè)老百姓都過(guò)上更加富裕、更高水平的小康生活，正是基于這個(gè)認識。

每一個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，都有追求幸福生活、享受幸福生活的權利。老百姓的夢(mèng)是什么?在當選后的第一次講話(huà)中就說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì )保障、更高水平的醫療衛生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長(cháng)得更好、工作得更好、生活得更好?！边@些話(huà)說(shuō)得多么實(shí)在、具體、親切。

共同富裕，公平正義，民主法治，自由平等，清正廉潔，誠信友善，文明和諧，天藍水凈，世界和平會(huì )議報告在這些方面提出的新目標新要求，都反映了老百姓的愿望。

實(shí)現中國夢(mèng)，就是實(shí)現老百姓的夢(mèng)?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲?，就是我們的奮斗目標?！苯o我們提出了明確的要求：“必須不斷為人民造?！?，使人民“共同享有人生出彩的機會(huì )，共同享有夢(mèng)想成真的機會(huì )，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(cháng)與進(jìn)步的機會(huì )”。我們要把對中國夢(mèng)的追求轉化為做好每一項工作的動(dòng)力，必須繼續謙虛謹慎、兢兢業(yè)業(yè)，不能有絲毫自滿(mǎn)，不能有絲毫懈怠;必須腳踏實(shí)地，再接再厲，一往無(wú)前，繼續把中國特色社會(huì )主義事業(yè)推向前進(jìn)，繼續為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

實(shí)現中國夢(mèng)，創(chuàng )造全體人民更加美好的生活，任重而道遠，需要堅韌不拔的精神，需要眾志成城的力量，需要我們每一個(gè)人的艱苦努力。人世間的一切幸福，都要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。我們要心往一處想，勁往一處使，用13億人的智慧和力量，匯集起不可戰勝的磅礴力量。這就是中國精神，這就是中國力量，是中國各族人民大團結的力量。有了這種精神和力量，什么困難都能克服。中華民族在追求中國夢(mèng)的歷史進(jìn)程中，經(jīng)過(guò)了一代又一代人的努力，付出了千百萬(wàn)人的生命，已經(jīng)創(chuàng )造了無(wú)數的輝煌，正在一步一步地接近我們的宏偉目標，我們要繼續為之奮斗。中國夢(mèng)不再是夢(mèng)，而是中國人民更加幸福美好的現實(shí)生活。

中國早已告別了屈辱的歷史，中華民族早已自立于世界民族之林，中國人在世界上早已有了尊嚴。但是，要使中國變得更加富強、更加文明，中國人更受尊重，中華民族為世界和平發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步作出更大貢獻，我們還需要加倍努力。兩個(gè)百年的中國夢(mèng)，第一個(gè)百年的任務(wù)我們已經(jīng)完成，第二個(gè)百年也已行程過(guò)半。行百里者半九十，為山九仞不能功虧一簣。歷史的重任落在我們這一代人身上。每一個(gè)共產(chǎn)黨人，每一個(gè)中國人，都應該意識到自己身上的責任，為國家、為民族、為家庭、為孩子們腳踏實(shí)地作出自己應有的一份貢獻。

我認為了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助我們取得成功的一方良藥，同時(shí)也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫助我們深刻理解當今時(shí)代的主題。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

大學(xué)生形勢與政策學(xué)習心得體會(huì ),大學(xué)生學(xué)習形勢與政策心得體會(huì )

自1949年臺灣題目構成以來(lái)，我們始終把解決臺灣題目、完成祖國同一大業(yè)作為自己的神圣職責，進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間不懈的努力。8年黨的十一屆三中全會(huì )作出“把黨和國家工作中心轉移到經(jīng)濟建設上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放”的歷史性決策，中國的發(fā)展從此進(jìn)進(jìn)歷史新時(shí)期?！陡媾_灣同胞書(shū)》就是在這樣一個(gè)重要歷史背景下發(fā)表的。

30年來(lái)，中國為增進(jìn)臺灣題目的解決提出了一系列對臺方針政策：***同道根據國際國內情勢發(fā)展變化，從中華民族根本利益和國家發(fā)展戰略全局動(dòng)身，在***同道、周恩來(lái)同道關(guān)于爭取和平解決臺灣題目思想的基礎上創(chuàng )造性地提出“一國兩制”偉大構想，為確立“和平同一、一國兩制”的方針作出了歷史性貢獻。***同道提出現階段發(fā)展***、推動(dòng)祖國和平同一進(jìn)程的八項主張，豐富和發(fā)展了對臺方針政策。

黨的十六大以來(lái)，我們就對臺工作做出重大決策部署，提出一系列新主張、新舉措，賦予對臺方針政策新的內涵：《反***國家法》的制定和實(shí)施，把我們關(guān)于解決臺灣題目的大政方針?lè )苫?，表達了我們堅持和平同一的一向態(tài)度和最大誠意，同時(shí)表明了全中國人民果斷反對***、保衛國家主權和領(lǐng)土完全的共同意志和堅定決心?！陡媾_灣同胞書(shū)》發(fā)表以來(lái)，在兩岸同胞和各界人士的共同努力下，***發(fā)生重大變化。1987年底兩岸同胞長(cháng)時(shí)間隔盡狀態(tài)被打破，兩岸同胞交昔日益密切，兩岸經(jīng)濟合作蓬勃發(fā)展，構成互補、互利的格式;1992年兩岸達成“九二共鳴”，雙方在此基礎上舉行首次“汪辜會(huì )談”;2005年國共兩黨領(lǐng)導人實(shí)現歷史性會(huì )談，達成《兩岸和平發(fā)展共同愿景》。

2009年3月臺灣局勢發(fā)生積極變化，***迎來(lái)難得歷史機遇。5月以來(lái)，本著(zhù)“建立互信、擱置爭議、求同存異、共創(chuàng )共贏(yíng)”的精神，兩岸協(xié)商在“九二共鳴”的基礎上得到恢復，并獲得重要成果，兩岸全面直機雙向“三通”邁出歷史性步伐，雙方妥善處理一系列題目，保持***改善和發(fā)展勢頭，推動(dòng)***展現出和平發(fā)展的遠景。今天兩岸同胞來(lái)往之頻繁、經(jīng)濟聯(lián)系之密切、文化交換之活躍、共同利益之廣泛是史無(wú)前例的，中國人民維護臺海和平、推動(dòng)***發(fā)展、實(shí)現祖國和平同一的事業(yè)，日趨贏(yíng)得國際社會(huì )理解和支持，世界各國普遍承認“一個(gè)中國”的格式不斷鞏固和發(fā)展。

30年來(lái)，***發(fā)展的實(shí)踐告知我們，推動(dòng)***發(fā)展、實(shí)現祖國和平同一最重要的是要遵守“和平同一、一國兩制”的方針和現階段發(fā)展***、推動(dòng)祖國和平同一進(jìn)程的八項主張，堅持“一個(gè)中國”的原則盡不動(dòng)搖，爭取和平同一的努力盡不放棄，貫徹“寄?？从谂_灣人民”的方針盡不改變，反對******活動(dòng)盡不讓步，牢牢掌控***“和平”、“發(fā)展”的主題，真誠為兩岸同胞謀福祉，為臺海地區謀和平，維護國家主權和領(lǐng)土完全，維護中華民族根本利益。

聽(tīng)了教授的的講座,真是收獲頗豐!作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們應當意想到臺灣題目不單單是一個(gè)經(jīng)濟題目或意識形態(tài)題目，而是一個(gè)牽涉多方利益的復雜歷史題目。但是，不管如何，我們都應當堅持一個(gè)中國原則不動(dòng)搖，在此基礎上以大學(xué)生獨占的開(kāi)放眼界對***的未來(lái)做出大膽但公道的假想。并且在祖國需要的時(shí)候貢獻自己的氣力。

大學(xué)生學(xué)習形勢與政策的心得體會(huì )

斗轉星移，絲綢之路歷經(jīng)滄桑巨變，迎來(lái)新的發(fā)展機遇。國家主席習近平在出訪(fǎng)哈薩克斯坦、東盟國家時(shí)，相繼提出建設絲綢之路經(jīng)濟帶、建設21世紀海上絲綢之路的合作倡議。建設一帶一路，是以習近平同志為核心的黨中央著(zhù)眼堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)而提出的重大戰略構想。不失時(shí)機地推動(dòng)實(shí)施這一戰略構想，必將為實(shí)現中國夢(mèng)開(kāi)拓新局面、創(chuàng )造新機遇，必將給世界夢(mèng)注入更多新動(dòng)能、新活力。

實(shí)現和平發(fā)展的戰略舉措。

近代以來(lái)的世界史，從某種意義上說(shuō)是一部西方大國武力崛起的鐵血史。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民破除國強必霸的陳舊歷史邏輯，堅持走和平發(fā)展道路。習近平同志強調：中國已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會(huì )的決定性階段。實(shí)現這個(gè)目標是實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的關(guān)鍵一步。在這個(gè)關(guān)鍵階段，我們面臨的壓力和阻力前所未有。一帶一路戰略構想，是以習近平同志為核心的黨中央在中國由大到強的關(guān)鍵階段作出的重大決策。推動(dòng)實(shí)施這一決策，必將對中國和平發(fā)展發(fā)揮重要戰略支撐作用。

推動(dòng)和平發(fā)展的大國方略。一帶一路是一條和平之路。亞洲是當今世界發(fā)展最具活力和最富潛力的地區，也是當前國際戰略競爭和博弈的一個(gè)焦點(diǎn)。面對周邊領(lǐng)土主權爭端、大國地緣政治博弈、民族宗教矛盾等問(wèn)題交織疊加的安全態(tài)勢，我國堅持親、誠、惠、容的理念，積極倡導共同、綜合、合作、可持續的亞洲安全觀(guān)，指明了一條共建、共享、共贏(yíng)的亞洲安全之路。建設一帶一路，有助于相關(guān)各國通過(guò)合作促進(jìn)共同安全，有效管控分歧和爭端，推動(dòng)各國關(guān)系協(xié)調與和諧，使沿線(xiàn)國家走上和平發(fā)展之路。同時(shí)，對保障我國戰略安全、拓展戰略空間、穩定能源供應、保障經(jīng)濟安全，突破遏制我國的戰略包圍具有重要意義。

實(shí)現國家間戰略協(xié)作的有效平臺。國家之間的政治互信與戰略對接，對于推進(jìn)和平發(fā)展至關(guān)重要。習近平同志強調：彼此坦誠相待，不懼怕分歧、不回避問(wèn)題，就各自外交政策和發(fā)展戰略進(jìn)行充分交流，增進(jìn)政治互信，促進(jìn)戰略對接。習近平同志在訪(fǎng)俄時(shí)表示，歡迎俄方參與絲綢之路經(jīng)濟帶和海上絲綢之路建設，使之成為兩國全面戰略協(xié)作伙伴關(guān)系發(fā)展的新平臺。在訪(fǎng)歐時(shí)進(jìn)一步指出，建設文明共榮之橋，把中歐兩大文明連接起來(lái)。這些倡議得到受訪(fǎng)各國元首的贊同和積極響應。一帶一路，是一條合作共贏(yíng)、惠及各方之路，是我國與其他大國實(shí)現戰略對接、實(shí)現國家間戰略協(xié)作的有效平臺。

承載絲路精神的文明載體。推進(jìn)中國和平發(fā)展，既需要與各國經(jīng)貿合作的支撐，也離不開(kāi)文化交流的促進(jìn)。習近平同志指出：民心相通是一帶一路建設的重要內容，也是關(guān)鍵基礎千百年來(lái)，絲綢之路承載的和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏(yíng)精神薪火相傳，強調弘揚絲路精神，就是要促進(jìn)文明互鑒，尊重道路選擇，堅持合作共贏(yíng)，倡導對話(huà)交流。一帶一路戰略構想涉及幾十個(gè)國家、數十億人口，這些國家在歷史上創(chuàng )造了形態(tài)不同、風(fēng)格各異的文明。建設一帶一路，需要繼承和弘揚絲路精神，充分發(fā)掘沿線(xiàn)國家深厚的歷史文化資源，積極發(fā)揮文化交流與合作的作用，促進(jìn)不同文明共同發(fā)展。這將有力推動(dòng)形成五色交輝，相得益彰;八音合奏，終和且平的當代文明交流盛況，為中國也為世界的和平發(fā)展營(yíng)造良好環(huán)境。

打造中國經(jīng)濟升級版的戰略謀劃。

黨的十八大以來(lái)，我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入轉型升級階段。打造升級版、催生又一春，關(guān)鍵一招是進(jìn)一步釋放深化改革開(kāi)放的紅利。建設一帶一路，是全面深化改革的重要組成部分，是通過(guò)擴大開(kāi)放促進(jìn)經(jīng)濟結構調整，以?xún)纫饴?lián)促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的務(wù)實(shí)之舉，是順應我國經(jīng)濟轉型升級要求的重大戰略舉措。

對外開(kāi)放的新深化。黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)，我國對外開(kāi)放由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到面，從南到北、從東到西逐步擴展。從興辦經(jīng)濟特區到開(kāi)放沿海港口城市、再到開(kāi)辟沿海經(jīng)濟開(kāi)放區，從推動(dòng)沿江、沿邊和內陸省份對外開(kāi)放到正式加入世界貿易組織，我國對外開(kāi)放的廣度和深度不斷拓展。建設一帶一路，是我們黨在國際國內形勢發(fā)生深刻變化的時(shí)代條件下，以全新理念推動(dòng)的新一輪開(kāi)放，有利于實(shí)現國內與國際的互動(dòng)合作、對內開(kāi)放與對外開(kāi)放的相互促進(jìn)，從而更好地利用兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，拓展發(fā)展空間、釋放發(fā)展潛力。

經(jīng)濟轉型的新引擎。國際金融危機爆發(fā)以來(lái)，發(fā)達國家市場(chǎng)需求明顯減弱，我國外向型經(jīng)濟發(fā)展受到一定制約。同時(shí)，我國經(jīng)濟經(jīng)歷長(cháng)期高速增長(cháng)之后，結構性矛盾和產(chǎn)能過(guò)剩壓力凸顯。建設絲綢之路經(jīng)濟帶，是打造中國經(jīng)濟升級版的新引擎，能夠形成新的亞歐商貿通道和經(jīng)濟發(fā)展帶，帶動(dòng)我國內陸沿邊向西開(kāi)放，擴大西部經(jīng)濟發(fā)展空間。建設21世紀海上絲綢之路，是打造東部經(jīng)濟升級版的新支點(diǎn)，能夠帶動(dòng)沿海地區優(yōu)化外貿結構，推動(dòng)經(jīng)濟轉型升級，減輕資源環(huán)境壓力，形成與東南亞國家聯(lián)動(dòng)發(fā)展的新局面。

互利合作的新拓展。發(fā)展潛力就是發(fā)展空間，發(fā)展潛力越大的地方，發(fā)展空間也越大?；パa就是互利，發(fā)展稟賦互補性越強，互利共贏(yíng)的利益匯合點(diǎn)就越多。一帶一路的相關(guān)國家和地區有較強的發(fā)展潛力，與我國經(jīng)濟發(fā)展有較強的互補性。從世界范圍看，亞洲和周邊國家的區域合作相對滯后，如基礎設施建設不聯(lián)不通、聯(lián)而不通或通而不暢，制約了區域合作的進(jìn)一步發(fā)展。一帶一路分別從陸上和海上推進(jìn)互聯(lián)互通，拓展開(kāi)放通道，能夠使相關(guān)國家在平等互利的基礎上深化區域合作，為亞洲的整體振興插上強勁翅膀。加強政策溝通、道路聯(lián)通、貿易暢通、貨幣流通、民心相通，找到利益契合點(diǎn)，能夠最大限度實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展戰略的有效對接，逐步形成區域大合作的新格局。

連接中國夢(mèng)與世界夢(mèng)的戰略紐帶。

習近平同志強調，中國夢(mèng)是和平、發(fā)展、合作、共贏(yíng)的夢(mèng)，與各國人民的美好夢(mèng)想息息相通;中國人民愿同各國人民一道，攜手共圓世界夢(mèng)。一帶一路將中國夢(mèng)與世界夢(mèng)更加緊密地聯(lián)系在一起，是相關(guān)國家人民筑夢(mèng)的戰略紐帶。

創(chuàng )造戰略機遇的中國智慧。由于絲綢之路沿線(xiàn)具有重要的區位優(yōu)勢、豐富的自然資源和廣闊的發(fā)展前景，相關(guān)國家近年來(lái)紛紛提出針對這一區域的戰略構想，影響較大的有日本的絲綢之路外交戰略、俄印等國的南北走廊計劃、歐盟的新絲綢之路計劃和美國的新絲綢之路戰略。世界主要國家針對這一區域的貿易自由化戰略或區域經(jīng)濟合作方案，為我國實(shí)施一帶一路戰略創(chuàng )造了機遇。習近平同志強調，要把世界的機遇轉變?yōu)橹袊臋C遇，把中國的機遇轉變?yōu)槭澜绲臋C遇，在中國與各國良性互動(dòng)、互利共贏(yíng)中開(kāi)拓前進(jìn)。建設一帶一路，能夠充分發(fā)揮上合組織、東盟10+1、中阿合作論壇等現有機制作用，促進(jìn)區域內經(jīng)濟要素有序自由流動(dòng)和優(yōu)化配置，帶動(dòng)沿線(xiàn)國家經(jīng)濟轉型和發(fā)展。這既能為實(shí)現中國夢(mèng)創(chuàng )造良好條件，又能向相關(guān)國家和地區輻射中國紅利，實(shí)現戰略機遇的對接、交匯。更為重要的是，一帶一路建設可以與歐盟、北美自由貿易區形成三足鼎立態(tài)勢，加快形成國際經(jīng)濟新格局，進(jìn)而對經(jīng)濟全球化產(chǎn)生深遠影響。

建設世界命運共同體的中國擔當。近年來(lái)，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，世界各國越來(lái)越緊密地聯(lián)系在一起，形成了你中有我、我中有你的局面。我國公民和企業(yè)走向海外的數量屢創(chuàng )新高。一帶一路不是中國利益獨享的地帶，而是各國利益共享的地帶。建設一帶一路，充分彰顯了中國敢于擔當的精神風(fēng)貌和互利共贏(yíng)的合作態(tài)度，有助于我國同沿線(xiàn)國家一道，推動(dòng)政治、經(jīng)貿、人文、安全各領(lǐng)域合作再上新臺階，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合和文化包容的利益共同體、命運共同體、責任共同體，真正使中國夢(mèng)與世界夢(mèng)交相輝映。

推動(dòng)踐行正確義利觀(guān)的中國道義。新形勢下，中國積極倡導正確義利觀(guān)，政治上秉持公道正義，堅持平等相待，遵守國際關(guān)系基本原則，反對霸權主義和強權政治，反對為一己之私損害他人利益、破壞地區和平穩定;經(jīng)濟上堅持互利共贏(yíng)、共同發(fā)展。建設一帶一路，是中國踐行正確義利觀(guān)的實(shí)際舉措，既維護和實(shí)現本國人民的根本利益，又兼顧相關(guān)國家和地區的共同利益。這樣的主張與行動(dòng)，順應天下人心，彰顯人間正道，贏(yíng)得廣泛認同，搭建起中國夢(mèng)與世界夢(mèng)息息相通的橋梁，譜寫(xiě)新的追夢(mèng)華章。

今天，學(xué)校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無(wú)形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀(guān)事實(shí)制訂的解決問(wèn)題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補互促進(jìn)的關(guān)系吧!

形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內容，是大學(xué)生的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富形勢與政策課的教學(xué)內容，改進(jìn)形勢與政策課的教學(xué)方法，提高形勢與政策課的教學(xué)效果，是深入貫徹落實(shí)中央精神，切實(shí)加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。

形勢與政策課是一門(mén)以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學(xué)生的思想實(shí)際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統的黨的路線(xiàn)、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和正確對待國內外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)、有較強的分析和適應能力。

基本形勢和熱點(diǎn)問(wèn)題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內，形勢的發(fā)展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內改革開(kāi)放的總趨勢等，在一段時(shí)間乃至更長(cháng)時(shí)期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進(jìn)行歸納，可以構成基本形勢的框架。

熱點(diǎn)問(wèn)題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統一有時(shí)形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問(wèn)題，我們稱(chēng)之為熱點(diǎn)問(wèn)題這一部分內容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規律，但由于時(shí)問(wèn)的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時(shí)期內有其自身的特點(diǎn)。

首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有識時(shí)務(wù)者為俊杰，今應為適時(shí)務(wù)者為俊杰。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。

我國是一個(gè)發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開(kāi)放以來(lái)，我國推進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)方式取得積極進(jìn)展。資源節約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長(cháng)方式還沒(méi)有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià)，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會(huì )提出，十一五時(shí)期必須統一規劃，實(shí)施貫徹可持續發(fā)展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來(lái)說(shuō)和平發(fā)展是當今時(shí)代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機會(huì )，同時(shí)也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學(xué)生要抓住機會(huì )。但是我國還面臨著(zhù)許多困難和問(wèn)題，如在一些偏遠的地區，在的孩子還沒(méi)有上學(xué)念書(shū)，有的人還過(guò)著(zhù)原始人的生活，有的人均收入還不過(guò)百元，還沒(méi)有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì )主義建設中去，要不斷努力創(chuàng )新，實(shí)現現代化建設。

近年來(lái)，我國出現了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學(xué)生絕對過(guò)剩，數據統計說(shuō)明，美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學(xué)生不是太多，而是太少，大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長(cháng)速度超過(guò)了社會(huì )新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學(xué)生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過(guò)去相比明顯增大，例如有個(gè)高校輔導員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競爭。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)高不成，低不就，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問(wèn)題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實(shí)施人才強國戰略.

開(kāi)設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

大學(xué)生形勢與政策學(xué)習心得體會(huì )

當今社會(huì )，大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)人民的重托、歷史的責任。大學(xué)生的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)，關(guān)系到良好社會(huì )風(fēng)尚的形成，關(guān)系到社會(huì )主義和諧社會(huì )的構建，在一定意義上關(guān)系著(zhù)中華民族的未來(lái)。大學(xué)生要肩負起全面建設小康社會(huì )和社會(huì )主義現代化建設的歷史使命，就必須自覺(jué)加強誠信道德建設，把誠信作為高尚的人格追求、優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的根本準則。

然而，當前，盡管各大高校始終將誠信教育作為德育工作的中心，屢禁不止的考試作弊、惡意拖欠助學(xué)貸款、假文憑、假學(xué)術(shù)等現象仍呈增長(cháng)趨勢，這不但突顯了部分大學(xué)生存在誠信危機的客觀(guān)事實(shí)，同時(shí)也為高校的誠信教育拉響警鐘。高校誠信教育的效果不佳、大學(xué)生出現誠信危機呼吁高校加強大學(xué)生誠信教育時(shí)需建構起完善而行之有效的誠信道德建設體系。

經(jīng)調查分析，大學(xué)生誠信道德素質(zhì)不高的原因主要有以下幾方面：

1.大學(xué)生對誠信道德范疇認定不清。當代大學(xué)生在社會(huì )潛移默化的影響下，對于誠信與不誠信的分界線(xiàn)認識越來(lái)越模糊。大部分大學(xué)生所認為的“誠信”并不是真正意義上的誠信。毀約、跳槽、在履歷上造假、考試作弊等行為在一部分同學(xué)的眼中屬于誠信的范圍內，由此可見(jiàn)，當代大學(xué)生對誠信的范疇認識相當模糊不清。

2.大學(xué)生對于誠信道德認同的矛盾心理。主要表現在大學(xué)生們對自身群體的誠信道德認同程度不高，但卻對個(gè)體誠信道德認同度高。

誠信是大學(xué)生必備的素質(zhì)之一，但是當前社會(huì )上對于大學(xué)生的誠信的評價(jià)并不高，而大學(xué)生則普遍認為自身群體的誠信道德水平一般，與大學(xué)生應有的素質(zhì)不相符。雖然大學(xué)生們對群體道德規范的認同度不高，但對自己的行為卻予以充分的認可與肯定，絕大部分大學(xué)生都認為自己是一個(gè)誠實(shí)守信的人。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在對于所屬群體和個(gè)體的誠信道德的認同上出現了矛盾。

3.在選擇誠信與否時(shí)帶有明顯的功利傾向。一部分同學(xué)對于履歷造假現象持中立狀態(tài)，認為這是不誠實(shí)的表現，但同時(shí)也認為其是無(wú)可奈何的事情?？梢?jiàn)，相當一部分同學(xué)在選擇是否誠信時(shí)帶有功利色彩，在不損害到自身利益的情況下，他們會(huì )選擇做一個(gè)誠信的人，但當誠信不能維護自身利益的時(shí)候，他們就會(huì )選擇放棄。

這一點(diǎn)同時(shí)也表現在就業(yè)方面。由于高校體制改革，大學(xué)生成了畢業(yè)分配、就業(yè)市場(chǎng)的利益主體，就業(yè)、簽約都與學(xué)生自身的利益緊密聯(lián)系，加上青年自身帶有不穩定性和反復性等不成熟因素，致使在擇業(yè)時(shí)更多的是以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，不考慮用人單位的利益和學(xué)校的聲譽(yù)。

4.誠信道德意識與行為失衡。一部分大學(xué)生雖然明確的認識到了某種行為是不正確的、有違誠信的,但卻由于自身利益等方面的原因，仍進(jìn)行這種行為，出現了知行背離的現象。由此可見(jiàn)，一部分大學(xué)生有相應的誠信道德意識，卻沒(méi)有應有的誠信道德行為，明知涉及自己的道德品質(zhì)，卻仍然做著(zhù)有違誠信道德的事情。

5.大多數大學(xué)生把不誠信原因歸結為外界因素。在履歷造假方面，

一部分同學(xué)把造假原因歸結于社會(huì )不良風(fēng)氣、求職壓力等外界因素?？梢?jiàn)，大學(xué)生對于自身一些不誠信行為的發(fā)生，更多的是尋找外界的客觀(guān)因素，而不是從自身的道德品質(zhì)追尋原因。不可否認，外界的客觀(guān)因素也是存在的，社會(huì )環(huán)境、教育體制等因素在一定程度上確實(shí)影響著(zhù)大學(xué)生的誠信道德行為。但追根究底還是自身的誠信道德意識問(wèn)題，如若自身的誠信道德意識十分強的話(huà)，外界因素對其也是無(wú)任何影響的。

6.整個(gè)社會(huì )誠信道德缺失是大學(xué)生誠信道德問(wèn)題屢出的根源。當前，我國正處于社會(huì )變遷和各項改革深入發(fā)展時(shí)期，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟迅速發(fā)展，市場(chǎng)競爭空前激烈，導致人們在一定程度上淡化和漠視誠信觀(guān)念。見(jiàn)利忘義、損公肥私、不講信用、以權謀私、腐化墮落等誠信道德失范現象嚴重。如商業(yè)領(lǐng)域中的假冒偽劣、偷稅漏稅;政治領(lǐng)域中的貪污腐敗、虛假政績(jì);學(xué)術(shù)領(lǐng)域的假論文、假學(xué)歷、假科研、剽竊;文藝、體育賽事中的“黑哨”、“潛規則”;日常生活中的毒奶粉、瘦肉精、注水豬肉等。這些惡劣的誠信道德失范現象嚴重地影響涉世不深的“90后”大學(xué)生，是造成“90后”大學(xué)生誠信道德缺失的社會(huì )根源。

針對大學(xué)生屢禁不止的誠信道德問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)對策：

1.通過(guò)教育大力灌輸誠信道德的重要性。在追求誠信,堅持誠信,而且是從社會(huì )責任感的高度設計誠信社會(huì )，培養思想獨立和精神自由，培養道德的自覺(jué)。

2.利用法律來(lái)約束有違誠信道德的行為。非誠信行為不為道德所。

贊成，但如何制止這種行為，杜絕其成為社會(huì )的主流觀(guān)念，顯然不能光靠輿論指導。一個(gè)失信懲罰機制，對人們的約束，絕對不僅僅是道德方面，也絕對不是文化層面的東西，它應該有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的打擊和懲罰。

3.教育者做好榜樣，帶動(dòng)當代大學(xué)生越來(lái)越注重誠信?！盃幾稣\信青年，成就道德公民”是時(shí)代的要求?！斑x擇誠信、崇尚誠信、堅守誠信”的思想，應該在校園中受到推崇。在學(xué)校的學(xué)生工作中，以學(xué)生活動(dòng)為載體，讓學(xué)生實(shí)踐誠信。廣大干部、教師在"誠信"教育中，要做表率和楷模，努力改造主觀(guān)世界，加強道德修養，自重、自省、自警、自勵。

4.學(xué)校的正確引導及適當約束。高校要引導大學(xué)生健康地"消費"自己的信用，積極投身于加強國民信用觀(guān)念的活動(dòng)中，身體力行，事事講信用，時(shí)時(shí)守信用，推動(dòng)社會(huì )樹(shù)立誠信觀(guān)念，推進(jìn)社會(huì )建立信用體系，做一代有為青年，在中國社會(huì )信用化的進(jìn)程中盡我們光榮的社會(huì )職責和歷史使命。

將道德模范人物作為自己心目中的偶像、成長(cháng)道路上的良師、追求全面發(fā)展的榜樣。

中國正在迅速的發(fā)展變化著(zhù)，但誠信道德品質(zhì)不能在變化中喪失，無(wú)論在任何時(shí)候，誠信道德都應是高校教育的一個(gè)重點(diǎn)，對于承擔著(zhù)建設祖國重任的當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應重視誠信道德品質(zhì)，才能更好地為祖國邁向更美好的明天貢獻自己的力量。

大學(xué)生形勢與政策學(xué)習心得體會(huì )

形勢與政策是每個(gè)大學(xué)生的必修課，在介紹當前國內外經(jīng)濟政治形勢、國際關(guān)系和國內外熱點(diǎn)事件的基礎上，向學(xué)生闡明我國政府的基本原則、基本立場(chǎng)和應對政策。接下來(lái)本站小編給你整理了大學(xué)生形勢與政策學(xué)習。

歡迎大家的閱讀。

自從學(xué)習完《形勢與政策》課之后，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。

與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步.

通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過(guò)去才能前進(jìn)。由于知識面的限制，有些觀(guān)點(diǎn)可能不成熟，還請老師諒解。

先說(shuō)說(shuō)中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒(méi)那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實(shí)現利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會(huì )主義國家，政府不能為國民謀利益就會(huì )被推翻。因此，國家間沒(méi)有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn)，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來(lái)位置逐漸改變，英國要聽(tīng)美國差遣?，F在隨著(zhù)國家實(shí)力的不斷變化，英國開(kāi)始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領(lǐng)導人開(kāi)始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問(wèn)題之后再說(shuō)。

現在的世界一哥是老美，無(wú)須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很?chē)乐氐纳鐣?huì )問(wèn)題，這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問(wèn)題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長(cháng)城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見(jiàn)得。歷史應該銘記，但落日的輝煌說(shuō)多了就要被人笑話(huà)。

歷史在不停的發(fā)展當中，未來(lái)如何誰(shuí)也不敢說(shuō)。我們活在當代還是說(shuō)說(shuō)現在有點(diǎn)實(shí)際意義。曾看過(guò)一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實(shí)中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線(xiàn)上掙扎。沒(méi)有真正的公平，一切只是相對。社會(huì )的黑暗面不如說(shuō)是人類(lèi)的劣根性在作怪。我們活在現實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

有問(wèn)題就解決問(wèn)題，粉飾太平毫無(wú)意義?！爸啬樏孑p實(shí)利”要不得，哪國都有自己的問(wèn)題，總唱贊歌不解決問(wèn)題。中國的中庸之道由來(lái)已久。它有一定價(jià)值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒(méi)人愿當出頭鳥(niǎo)，總希望別人來(lái)說(shuō)。今年的兩會(huì )有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問(wèn)題，竟扯什么“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問(wèn)題就解決，一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，以后或許會(huì )有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會(huì )理解“面子”對中國人的意義，但有人會(huì )利用這一點(diǎn)占我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。

中國有實(shí)力、有能力左右世界，這是事實(shí)。只要我們能靜下心來(lái)一件件解決問(wèn)題，未來(lái)一切都有可能。所謂外交無(wú)非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關(guān)系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過(guò)程。這一切都是以國家實(shí)力為基礎的。中國不能樂(lè )觀(guān)，但也無(wú)須悲觀(guān)。我認為，中國臺灣會(huì )統一，只是時(shí)間問(wèn)題。但很可能是有代價(jià)的從美國取得。當放手中國臺灣對美國有利時(shí)，中國臺灣就是中國的了。那時(shí)，日本會(huì )是另一大制約中國的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。

我個(gè)人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過(guò)一本書(shū)講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個(gè)國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個(gè)事實(shí)。日本的學(xué)者大量來(lái)研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨，人家應用在國際關(guān)系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲(chóng)”之說(shuō)。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無(wú)意義。

國際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國民整體素質(zhì)上去了，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學(xué)生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時(shí)光學(xué)習，奮斗。國家的路需要我們走出來(lái)，自己的人生之路更需要一步步踩出來(lái).

通過(guò)本學(xué)期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。通過(guò)了解世界的經(jīng)濟政治形勢來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過(guò)渡期，分析當前的國際格局，應該說(shuō)還是一個(gè)以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會(huì )動(dòng)搖的。

首先它的經(jīng)濟地位是不會(huì )動(dòng)搖的，第二，它的軍事地位是無(wú)法取代的，第三，是科技實(shí)力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實(shí)質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個(gè)東歐。相反，歐盟抓住機會(huì )，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個(gè)在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說(shuō)航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車(chē)、金融等，由經(jīng)濟帶來(lái)的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開(kāi)放二十年來(lái)的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。

隨之而來(lái)的是興起了“中國威脅論”這一說(shuō)，但這實(shí)屬一些國家的無(wú)稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟的持續高速發(fā)展，不要錯過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。

經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。

與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

大學(xué)生形勢政策心得體會(huì )

從這次形勢與政策課中，我深刻體會(huì )到一個(gè)道理：那就是廣大青年要將自己的理想與國家的命運相結合。這次疫情，為什么會(huì )有那么多白衣天使、軍人、警察以及社區工作者沖鋒在前，這就是因為他們深刻的認識了自己的命運與國家的命運是密不可分的。自己所學(xué)習的知識，所鍛煉的能力都應該投入到為祖國為人民的事業(yè)中去。因此他們是偉大的、無(wú)私的、崇高的!所以我們廣大青年一定要將自己的理想與國家的命運相結合，爭取在未來(lái)也能為祖國和人民作出屬于自己的一份貢獻。無(wú)論這份貢獻是小是大，都將拓寬自己生命的廣度，讓此生有意義!

不知覺(jué)學(xué)習《形勢與政策》課已有兩年了，通過(guò)這兩年的學(xué)習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。

首先，x老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)應該學(xué)習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )提前上了一課，讓我們感受到社會(huì )的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應有的貢獻。

在這次的形勢政策授課中，作為一名中國人，我深深的感受到了愛(ài)國主義精神的力量。愛(ài)國主義自古以來(lái)就融入中華兒女的血脈，去不掉、打不破、滅不了，猶如一條紅線(xiàn)貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長(cháng)河。這種硬核力量純粹而熾熱、厚重而雋永。古有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，今有84歲的鐘南山院士，諄諄告誡大家不要去武漢，自己卻以舍我其誰(shuí)的擔當意識，“逆行”去武漢，沖在疫情防控的最前線(xiàn)。中華民族在歷盡磨難中一步步走來(lái)，無(wú)論多么困難，我們的祖先都扛起了中華民族的責任，創(chuàng )造出了一代代的中華民族精神。面對歷史風(fēng)云的變幻莫測，面對層出不窮的風(fēng)險挑戰，中國共產(chǎn)黨始終是中國人民和中華民族的主心骨，作為新一代中國青年，更要將愛(ài)國和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )主義緊密相連，與中國人民一起共同戰勝這次戰役!

隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當前的經(jīng)濟形勢在波動(dòng)中實(shí)現平穩增長(cháng)、穩中有進(jìn)，穩中向好，目前我國經(jīng)濟的發(fā)展現狀是投資、消費和出口增長(cháng)都比較穩定。中西部經(jīng)濟增長(cháng)速度快于東部地區，農民收入增幅高于城鎮居民收入增幅;內需對經(jīng)濟的增長(cháng)的貢獻度提高，單位國內生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟發(fā)展實(shí)現了量的擴展與質(zhì)的提升。但是，經(jīng)濟回升的基礎還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過(guò)剩的產(chǎn)能，節能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國際金融風(fēng)暴有待化解和防范。從當前我國的發(fā)展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩定經(jīng)濟的發(fā)展，我們應該穩增長(cháng)、調結構、促改革。

國內大學(xué)畢業(yè)生也面臨著(zhù)諸多問(wèn)題。外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制、培養模式和學(xué)生就業(yè)觀(guān)念與勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求不相匹配。造成了大學(xué)生就業(yè)的結構性困難，還有一些大學(xué)生雖然落實(shí)了工作，但就業(yè)狀況不好，進(jìn)退維谷。這一批不得志的大學(xué)生構成了“蟻族”等“族化”群體，破解“族化”應從幾方面入手，政府上，健全相關(guān)政策措施，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度;社會(huì )上，營(yíng)造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結合社會(huì )需求全方位培養大學(xué)生;大學(xué)生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。

我國還面臨著(zhù)產(chǎn)能過(guò)剩的現狀，產(chǎn)能過(guò)剩呈現著(zhù)全面化特征，傳統產(chǎn)業(yè)和部分。戰略新興產(chǎn)業(yè)均出現了明顯的產(chǎn)能過(guò)剩，部分產(chǎn)業(yè)出現絕對和長(cháng)期產(chǎn)能過(guò)剩。近幾年，集中投資造成了產(chǎn)能增長(cháng)過(guò)快，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭，政府行政力量推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟波動(dòng)性大，政策有效性不高，政府服務(wù)信息不足，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。對此，我們應該創(chuàng )造有效的需求，消化一批產(chǎn)能，還有就是增強企業(yè)跨國的經(jīng)營(yíng)能力，向境外有序轉移一批產(chǎn)能;優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構;嚴格執行環(huán)保、安全、能耗等市場(chǎng)準入標準，淘汰一批落后產(chǎn)能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場(chǎng)機制。

當今形勢下的中國面臨著(zhù)國內外的復雜環(huán)境，只有不斷加深改革開(kāi)放和社會(huì )主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開(kāi)闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經(jīng)濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會(huì )主義社會(huì )。

作為當代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會(huì )，會(huì )成為建設祖國的一份子，祖國“十三五”的實(shí)現離不開(kāi)我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習、工作、生活中，要積極向上，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。

所以在經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會(huì )形勢，因此對社會(huì )形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門(mén)課，正是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。

隨著(zhù)世界的不斷變化，社會(huì )的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著(zhù)各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著(zhù)時(shí)間的推移和社會(huì )的發(fā)展在不斷的變化著(zhù)。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著(zhù)一定的影響。

作為一名大學(xué)生，對社會(huì )的了解是必須的。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著(zhù)我們的未來(lái)發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關(guān)注的。我們未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)這個(gè)社會(huì )的大環(huán)境，周?chē)母鞣N變化都會(huì )影響著(zhù)我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì )的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。

形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來(lái)進(jìn)行創(chuàng )新。同時(shí)，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。

作為一名在校學(xué)習的學(xué)生，我覺(jué)得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”，個(gè)別學(xué)生認為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”，部分學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒(méi)有功夫再來(lái)學(xué)習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學(xué)生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽(tīng)收音機就行，不必非要來(lái)上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學(xué)們對課程價(jià)值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會(huì )直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。

第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評價(jià)消極的矛盾。

《形勢與政策》課教育大學(xué)生認清國內外形勢，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當老師提出問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應，上課沒(méi)有積極性。在周?chē)耐瑢W(xué)中，我覺(jué)得大多數同學(xué)對課程感到滿(mǎn)意，但是只有部分同學(xué)能夠認真聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習中直接受益，課程講授也未能真正滿(mǎn)足大多數同學(xué)希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線(xiàn)方針的意愿。

以上是我學(xué)習《形勢與政策》課的課堂內容的體會(huì )，和我對這門(mén)課的認識，以及根據周?chē)瑢W(xué)對這門(mén)課的認識提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺(jué)得學(xué)習這門(mén)課是必要的，要使這門(mén)課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程內容方面也應得到完善。

經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

作為一名大三的學(xué)生，隨著(zhù)對專(zhuān)業(yè)知識的深入學(xué)習以及對專(zhuān)業(yè)形式的了解，面對剩余不多的學(xué)習生活，越發(fā)覺(jué)得學(xué)習時(shí)間的緊迫，感嘆時(shí)光的飛逝，感覺(jué)大學(xué)的生活越來(lái)越短暫，面對不可知的未來(lái)，有著(zhù)更多的期待的同時(shí)卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學(xué)校開(kāi)展形勢與政策這門(mén)課程，雖然在過(guò)去的教學(xué)中也曾經(jīng)學(xué)習過(guò)，但大一時(shí)的懵懂以及大二時(shí)的不夠成熟讓我在學(xué)習之余還放松對自己的要求，學(xué)習的動(dòng)力好像隨著(zhù)時(shí)間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿(mǎn)的理想總是在骨感的現實(shí)中變得那么虛無(wú)縹緲。有著(zhù)一股刻苦學(xué)習的干勁卻偶爾也會(huì )因為茫然而悄悄停下前進(jìn)的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。

每天習慣花大量的時(shí)間認真專(zhuān)研自己的學(xué)習，覺(jué)得遨游在知識的海洋是一種無(wú)以言比的幸福。不愿意這么早就面對未來(lái)的社會(huì )，就像個(gè)不愿意長(cháng)大的孩子一樣，偶爾會(huì )逃避似的不去了解時(shí)事，不去關(guān)心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現實(shí)，我是當代的大學(xué)生，是祖國的未來(lái)，民族的希望，我們大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。從我做起，才能談祖國之未來(lái)，民族之希望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定自己學(xué)習的信心與決心，發(fā)奮努力。

通過(guò)對形式與政策課程的進(jìn)一步學(xué)習，我慶幸自己還有戰勝逃避現實(shí)的理智頭腦，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來(lái)，不再是那么懼怕。前進(jìn)道路的方向更加清晰，目標也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說(shuō)成是為了為國家，為了社會(huì )主義現代化建設做貢獻，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過(guò)得更精彩而努力學(xué)習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會(huì )的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務(wù)，把握時(shí)代命脈，增強改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設宏偉目標的信心和社會(huì )責任感。

時(shí)代在進(jìn)步，我也不能落后，跟緊時(shí)代的步伐，不做社會(huì )前進(jìn)的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習，我應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭取早日把自己培養成為符合社會(huì )主義的人才。

今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率影響很具體也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門(mén)重要課程，對大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的集體主義、社會(huì )主義和愛(ài)國主義精神，對大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，有著(zhù)重要的作用。

《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習和領(lǐng)會(huì )中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時(shí)間如駒過(guò)隙，3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了，經(jīng)過(guò)這門(mén)形勢與政策課程讓我學(xué)到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會(huì )經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。

最重要的是這門(mén)課程是我們當代大學(xué)生必須要學(xué)的一門(mén)課程，因它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養。

同時(shí)這門(mén)課程是一門(mén)以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學(xué)生的思想實(shí)際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統的黨的路線(xiàn)、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和正確對待國內外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)、有較強的分析和適應能力。

基本形勢和熱點(diǎn)問(wèn)題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內，形勢的發(fā)展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內改革開(kāi)放的總趨勢等，在一段時(shí)間乃至更長(cháng)時(shí)期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進(jìn)行歸納，可以構成基本形勢的框架。

比如說(shuō)到兩會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題就不得不提食品安全。

說(shuō)到問(wèn)題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問(wèn)題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問(wèn)題上，卻經(jīng)常出現問(wèn)題?監管問(wèn)題也不是食品安全問(wèn)題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營(yíng)養與食品安全所研作文究員、國家食品安全風(fēng)險評估專(zhuān)家委員會(huì )主任陳君石院士看來(lái)，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數量很多，其條件不盡相同，衛生操作規程又很難監控，所以時(shí)不時(shí)出些問(wèn)題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會(huì )”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監管。站在政府的立場(chǎng)上考慮，這可能嗎?我只想強調，安全的食品不是監管出來(lái)的，它是生產(chǎn)出來(lái)的。

我覺(jué)得，形勢與政策這門(mén)課程對我們具有重要意義。

我認為社會(huì )歷史的大發(fā)展是決定個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門(mén)課程，讓我們了解到社會(huì )形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性。

我們知道形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價(jià)值的人。

學(xué)習形勢與政策這門(mén)課程，對我們的道德知識有著(zhù)很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

學(xué)習形勢與政策這門(mén)課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該懂得把握機會(huì )，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

我認為我們應該從以下幾個(gè)方面來(lái)提升我們自己的實(shí)力，從而去從容的應對的挑戰。

首先，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識，具備良好的知識，才有實(shí)力為自己的夢(mèng)想勾畫(huà)藍圖。

其次，要經(jīng)常的參加社會(huì )實(shí)踐，畢竟實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有通過(guò)具體的實(shí)踐才能將所學(xué)應用到生活中，去發(fā)揮其真正的價(jià)值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。

再者，制定一份職業(yè)生涯規劃。

俗話(huà)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。

面對如此嚴峻的挑戰，我們要想在未來(lái)中有所立足的話(huà)，必須提前做好準備，做好規劃，并且按照自己的規劃腳踏實(shí)地的走下去，即使前面有再大的風(fēng)雨，也要依然堅持到底，無(wú)怨無(wú)悔。

最后，最為重要的一點(diǎn)，學(xué)會(huì )溝通，積累人脈。無(wú)論作為學(xué)生也好，還是職場(chǎng)人員也好，最為重要的是要有人脈。

以上是我學(xué)習《形勢與政策》的課程內容的體會(huì )，和我對這門(mén)課的認識，以及對我們當代大學(xué)生提出的幾點(diǎn)建議。

總之，我覺(jué)得學(xué)習這門(mén)課是必要的，要使這門(mén)課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待，而且要付諸實(shí)踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。

大學(xué)生學(xué)習形勢與政策心得體會(huì )

大學(xué)生學(xué)習形勢與政策心得體會(huì )

現如今中國正處于歷史交匯期，習近平總書(shū)記告誡我們要適應新時(shí)代要求，抓住時(shí)代新機遇，勇于自我革新，牢固樹(shù)立立黨為公、執政為民的理念，增進(jìn)群眾感情，踐行群眾路線(xiàn)，錘煉忠誠干凈擔當政治品格，當好人民勤務(wù)員，為完成新時(shí)代黨的歷史使命而努力奮斗。作為共產(chǎn)黨員要為我們黨在這個(gè)偉大的時(shí)代承擔起偉大使命、勇于偉大斗爭、建設偉大事業(yè)貢獻自己的力量，要用戰略眼光把握好形式的發(fā)展、領(lǐng)會(huì )新時(shí)期政策的要求。

一、用先進(jìn)科學(xué)理論武裝頭腦。思想指導行動(dòng)，要發(fā)展適應時(shí)代要求的新思維，緊密結合國內外形勢，緊密結合思想實(shí)際，進(jìn)行比較系統學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策教育，及時(shí)了解和正確對待國內外重大時(shí)事，在新時(shí)代的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)、有較強的分析和適應能力，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和中央新政策、新戰略培養自身的戰略眼光，進(jìn)一步開(kāi)闊思維界限。

二、堅定理想信念，不忘初心。習近平總書(shū)記告訴我們“愛(ài)國主義是中華民族的民族心、民族魂。有把小我融入大我，才會(huì )有海一樣的胸懷，山一樣的崇高”。作為共產(chǎn)黨員我們要牢牢堅定理想信念，不忘初心，繼續前行。首先要做到對黨忠誠。其次要堅定全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。把人民群眾所思所想思所求，深深記掛在心，在工作中牢記“公仆”意識，把為人民群眾解難題、辦實(shí)事作為自己工作的目標。再次要懷有強烈的政治責任感、歷史使命感。保持愛(ài)國主義情懷，積極投身偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的火熱實(shí)踐，把人生理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉業(yè)之中。

三、勇于實(shí)踐創(chuàng )新，開(kāi)拓工作新方式新方法。學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策，形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，在實(shí)踐中懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，創(chuàng )新出工作的新方式新方法，勇于應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中改進(jìn)，為提高工作效率和質(zhì)量獻計獻策。

在這歷史關(guān)鍵時(shí)刻，形式變化莫測，我們要勇于擔當使命，牢記我們黨肩負的實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命，勇于擔當負責，積極主動(dòng)作為，用科學(xué)的理念、長(cháng)遠的眼光、務(wù)實(shí)的作風(fēng)謀劃事業(yè)，在實(shí)踐歷練中增長(cháng)經(jīng)驗智慧，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

大學(xué)生形勢政策心得體會(huì )

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，對大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)有著(zhù)很大的作用。下面小編就和大家分享大學(xué)生形勢政策心得，來(lái)欣賞一下吧。

時(shí)間流逝，歲月如梭。不知不覺(jué)聽(tīng)了《形勢與政策》課已過(guò)了一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月的學(xué)習里使我對國內外的形勢與政策有了更深刻的、更全面的和更真實(shí)的了解，再加上老師的精彩有趣的演講。讓我們這些大學(xué)生受益匪淺，感觸良多。我們一定還會(huì )把這門(mén)課學(xué)好好下去的。

聽(tīng)了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地，是我們大學(xué)生的必修課程，其在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可代替的重要作用。只有更好的貫徹黨中央的有關(guān)形勢與政策的精神，和關(guān)注我們時(shí)代大學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法。一句話(huà)來(lái)說(shuō)形勢與政策與我們每個(gè)大學(xué)生密不可分。

首先，老師的上課十分生動(dòng)有趣，把我們深深的吸引住了，就算想干其他事也難啊，哈哈。重點(diǎn)的是老師的思維更是智慧與敏捷，素材例子也豐富多彩，許多是我們很少聽(tīng)到的，但也有熟悉的，加上老師別有趣味的演講，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)老師應有的素質(zhì)和出眾的能力，我們都很享受這樣的演講。在這里，我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無(wú)窮樂(lè )趣，而且更被老師無(wú)窮的演講魅力所熏陶。

其次，我們大學(xué)生用自己的年輕、活躍、開(kāi)放、包容的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，正所謂受益匪淺，澤被至深。在聽(tīng)演講過(guò)程中我們深深的體會(huì )到形勢與政策左右著(zhù)我們的發(fā)展，對我們以后的生活就業(yè)有著(zhù)重要意義。古人云“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，但在我聽(tīng)過(guò)演講后，我覺(jué)得改為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選度，決定大學(xué)生的機率，影響很深遠。

因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢與政策的關(guān)系就好像權利與義務(wù)一樣，相輔相成，密不可分。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。于此，我們大學(xué)生把政策的原意弄通弄透，還要學(xué)會(huì )靈活變通，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，以此來(lái)應對一切困難挫折。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，全面提升自我個(gè)人綜合能力，全面發(fā)展自我。為以后的路打好基礎。

下面我來(lái)舉兩個(gè)例子吧，分別是辛亥革命和我國與日本的外交關(guān)系。

相信大家都知道辛亥革命100周年剛過(guò)。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來(lái)講一講。辛亥革命是中國歷史上的新紀元，不僅僅是推翻封建統治，也推倒了專(zhuān)制政體;不獨摧毀以一族統治其他各族的因襲政權，卻也創(chuàng )建了“民有、民治、民享”的中華國體，這不僅是中國有史以來(lái)政治上的大改造，也是一個(gè)變更國體的創(chuàng )舉。中國在辛亥革命之前，是亞洲最古老的帝國王朝，它經(jīng)過(guò)了人民革命，把268余年的大清帝國之封建體制，打得粉碎，同時(shí)也改造了五千年的政體與國體。此為我國有史以來(lái)所未有的變局，吾民破天荒之創(chuàng )舉中華民族近數百年來(lái)，內遭封建王朝高壓統治，外遭帝國主義趁火打劫，鴉片戰爭后，外力進(jìn)逼而來(lái)，中國人遭受到外強宰割，國勢陵夷，民氣消沉，實(shí)開(kāi)中國未有之變局。

整個(gè)中國淪于殖民地，情勢險惡、危在旦夕，由于帝國主義交相鉗制下，中華民族歷經(jīng)披荊斬棘，備嘗艱辛，在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事，值得去歌詠夸耀，但也有多少痛心屈辱之創(chuàng )痕，更值得警惕與彌補。孫中山先生百折不撓的革命志氣，留給中華子孫無(wú)窮的鼓勵，其革命事功，也留給中華兒女甚多的經(jīng)驗與教訓。緬懷過(guò)去中華先賢踏著(zhù)革命的血跡，為完成祖國革命前赴后繼。每當中國國力衰微，帝國主義就乘機入侵中國，致使國破家亡。不過(guò)中國屢被征服，屢能光復失土、民族生命仍歷久不衰，延續迄今。此為孔子作《春秋》，“國家至上”、“民族至上”的精義所寄，亦是孫中山先生革命精神的依托。眼見(jiàn)，今日海峽兩岸分離分治的情況，不獨暗自憂(yōu)傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待，回歸民族國家利益，以期締造中華民族美好的前景，不管未來(lái)變數如何，則將是兩岸人民最佳的選擇，殆無(wú)疑義。鑒往知來(lái)，中華兒女對于祖國未來(lái)的中興大業(yè)，更值得惕勵與奮勉了。

近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，受日本國民對華印象的改變、極右勢力的猖獗、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區競爭關(guān)系的形成等因素的影響，日本政府對華政策日趨強硬，在歷史認識、中國臺灣、安全、領(lǐng)土、經(jīng)援等問(wèn)題上不斷觸犯兩國共識和中國利益，嚴重惡化了中日關(guān)系。而若考察上述導致日本對華政策發(fā)生變化的諸因素的產(chǎn)生，則不難于其中發(fā)現中國的發(fā)展所帶來(lái)的影響。中國經(jīng)濟的快速增長(cháng)直接導致日本國民在經(jīng)濟領(lǐng)域與中國相比優(yōu)越感的消失和中國威脅論的盛行，是近年來(lái)日本民眾厭華情緒不斷增長(cháng)的一個(gè)深層原因。對日關(guān)系上，我們都不能放棄原則立場(chǎng)，但在任何時(shí)候，由都不應該放棄改善中日關(guān)系的努力。

首先，一定要排除來(lái)自日本的干擾，盡力把日本變成一個(gè)有利于中國穩定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。其次，要充分認識中國日益強大對國際關(guān)系格局和周邊國家心理狀態(tài)造成的沖擊和影響，學(xué)習和習慣做一個(gè)正在成長(cháng)和壯大中的國家，正確、妥善對待相關(guān)國家的各種反應。第三，努力擴大中日兩國戰略利益的交匯點(diǎn)。受冷戰后亞太國際關(guān)系格局的限制，在未來(lái)一個(gè)時(shí)期內，中日關(guān)系獲得根本改善的可能性很小。第四，，隨著(zhù)中國的日益強大，我方應該致力于以平等的心態(tài)對待日本，建立平等互利的中日關(guān)系。近年來(lái)中日關(guān)系出現的困難局面與改革開(kāi)放以來(lái)中國經(jīng)濟高速發(fā)展帶來(lái)國際關(guān)系和國內經(jīng)濟社會(huì )生活深刻變化之間存在關(guān)聯(lián)性。中日關(guān)系健康穩定發(fā)展，有利于我國順利完成經(jīng)濟過(guò)渡期和社會(huì )轉型期，也有利于為我國的穩定和發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好周邊環(huán)境。在未來(lái)一個(gè)時(shí)期內，我方依然需要對日本繼續保持主動(dòng)的姿態(tài)和足夠的耐心，盡量把日本變成一個(gè)有利于中國穩定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。

通過(guò)這兩個(gè)實(shí)例，我們深深得知要想國家強大富裕，第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發(fā)展的規律。一個(gè)國家要想在世界的舞臺站穩，理解形勢與政策是密不可分的，她必須要自我發(fā)展，要懂得了歷史的由來(lái)，還要不斷創(chuàng )新。正所謂“知自知彼，百戰百勝”。鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，因此發(fā)展科學(xué)技術(shù)教育是勢在必行是的。同時(shí)也是我們每個(gè)中國人不可推卸的責任。作為“天之驕子”的我們肩上的任務(wù)就更加重了，我們必須做好帶頭的好示范。

因此，我們可以根據目前的形勢來(lái)找準發(fā)展的目標，結合自己的優(yōu)勢，定位方向和發(fā)展地位;進(jìn)而全面提升自己，為以后的工作打下牢固的基礎。由此，學(xué)習還是第一任務(wù)。在校期間，無(wú)比把學(xué)習成績(jì)提上去，只有把自己的學(xué)習任務(wù)完成了，才可以把其他事情做好，才可以更好地了解形勢與政策，關(guān)心國家大事，把我國推向民族之林不倒之地。作為一名大學(xué)生，我們應有的素質(zhì)“誠、勤、信和行”，我們可以利用形勢與政策，為我們所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的膽識。正所謂“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立遠大的人生目標，做一個(gè)對祖國有奉獻的成功人士!另外,現代的信息傳遞十分迅速，我們已踏進(jìn)了一個(gè)全新的信息化時(shí)代。我們應該多點(diǎn)關(guān)注世界。

綜上所述，我認為《形勢與政策》是非常重要的，形勢與政策課正是一次非常有意義的經(jīng)歷。最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了解中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )提前上了一課，讓我們感受到社會(huì )的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應有的貢獻。

今天，學(xué)校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無(wú)形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀(guān)事實(shí)制訂的解決問(wèn)題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補互促進(jìn)的關(guān)系吧!

形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內容，是大學(xué)生的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富形勢與政策課的教學(xué)內容，改進(jìn)形勢與政策課的教學(xué)方法，提高形勢與政策課的教學(xué)效果，是深入貫徹落實(shí)中央精神，切實(shí)加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。

形勢與政策課是一門(mén)以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學(xué)生的思想實(shí)際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統的黨的路線(xiàn)、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和正確對待國內外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)、有較強的分析和適應能力。

基本形勢和熱點(diǎn)問(wèn)題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內，形勢的發(fā)展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內改革開(kāi)放的總趨勢等，在一段時(shí)間乃至更長(cháng)時(shí)期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進(jìn)行歸納，可以構成基本形勢的框架。

熱點(diǎn)問(wèn)題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統一有時(shí)形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問(wèn)題，我們稱(chēng)之為熱點(diǎn)問(wèn)題這一部分內容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規律，但由于時(shí)問(wèn)的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時(shí)期內有其自身的特點(diǎn)。

首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有識時(shí)務(wù)者為俊杰，今應為適時(shí)務(wù)者為俊杰。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。

我國是一個(gè)發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開(kāi)放以來(lái)，我國推進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)方式取得積極進(jìn)展。資源節約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長(cháng)方式還沒(méi)有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià)，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會(huì )提出，時(shí)期必須統一規劃，實(shí)施貫徹可持續發(fā)展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來(lái)說(shuō)和平發(fā)展是當今時(shí)代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機會(huì )，同時(shí)也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學(xué)生要抓住機會(huì )。但是我國還面臨著(zhù)許多困難和問(wèn)題，如在一些偏遠的地區，在的孩子還沒(méi)有上學(xué)念書(shū)，有的人還過(guò)著(zhù)原始人的生活，有的人均收入還不過(guò)百元，還沒(méi)有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì )主義建設中去，要不斷努力創(chuàng )新，實(shí)現現代化建設。

近年來(lái)，我國出現了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學(xué)生絕對過(guò)剩，數據統計說(shuō)明，美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學(xué)生不是太多，而是太少，大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長(cháng)速度超過(guò)了社會(huì )新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學(xué)生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過(guò)去相比明顯增大，例如有個(gè)高校輔導員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競爭。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)高不成，低不就，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問(wèn)題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實(shí)施人才強國戰略.

開(kāi)設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

通過(guò)本學(xué)期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。通過(guò)了解世界的經(jīng)濟政治形勢來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過(guò)渡期，分析當前的國際格局，應該說(shuō)還是一個(gè)以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會(huì )動(dòng)搖的。

首先它的經(jīng)濟地位是不會(huì )動(dòng)搖的，第二，它的軍事地位是無(wú)法取代的，第三，是科技實(shí)力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實(shí)質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個(gè)東歐。相反，歐盟抓住機會(huì )，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個(gè)在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說(shuō)航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車(chē)、金融等，由經(jīng)濟帶來(lái)的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開(kāi)放二十年來(lái)的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。

隨之而來(lái)的是興起了“中國威脅論”這一說(shuō)，但這實(shí)屬一些國家的無(wú)稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟的持續高速發(fā)展，不要錯過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。

經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。

與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

形勢政策大學(xué)生心得體會(huì )

形勢政策是每位大學(xué)生在校期間必修的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習形勢政策可以更好地了解國家的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)。在學(xué)習形勢政策的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識，而且也有了一些深刻的心得體會(huì )。下面，我將分別從學(xué)習形勢政策的意義、提高政治思維能力、了解國家發(fā)展動(dòng)態(tài)、培養全面發(fā)展意識和參與社會(huì )實(shí)踐的重要性五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

首先，學(xué)習形勢政策對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。形勢政策不僅可以幫助我們更好地了解國家的形勢，還可以提高我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習形勢政策，我們可以更好地把握國家發(fā)展的大勢，提前做好個(gè)人規劃和選擇。同時(shí)，形勢政策也可以培養我們的思辨能力和創(chuàng )新精神，使我們能夠適應未來(lái)社會(huì )的發(fā)展需求。

其次，學(xué)習形勢政策可以提高我們的政治思維能力。形勢政策課程中，我們不僅需要掌握大量的政治理論知識，還需要了解各種政治事件和現象背后的深層次原因。在學(xué)習過(guò)程中，我們需要運用這些理論知識來(lái)分析和解答問(wèn)題，培養我們的分析和思考能力。這種思維方式不僅對我們的學(xué)習有幫助，也對我們今后的工作和生活具有很大的推動(dòng)作用。

再次，通過(guò)學(xué)習形勢政策，我們可以更加了解國家的發(fā)展動(dòng)態(tài)。形勢政策課程中會(huì )介紹各種國家發(fā)展戰略、政策和計劃，我們可以通過(guò)這些知識了解國家的發(fā)展方向和重點(diǎn)，進(jìn)一步提高我們對國家經(jīng)濟、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)注度。這樣不僅可以讓我們對國家發(fā)展有更全面的認識，也可以為我們將來(lái)的學(xué)習和就業(yè)提供更多的機遇。

另外，學(xué)習形勢政策能夠培養我們的全面發(fā)展意識。形勢政策課程中不僅會(huì )教授我們各種理論知識，還會(huì )引導我們了解和關(guān)注社會(huì )的各個(gè)方面，例如環(huán)境保護、社會(huì )公益、科技創(chuàng )新等。通過(guò)學(xué)習形勢政策，我們可以培養自己對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注和思考能力，提高我們的社會(huì )責任感和公民意識。

最后，參與社會(huì )實(shí)踐是學(xué)習形勢政策的重要補充。通過(guò)親身參與社會(huì )實(shí)踐，我們可以更加深入地了解社會(huì )事件和社會(huì )問(wèn)題，對形勢政策課程中的理論知識進(jìn)行實(shí)踐應用。參與社會(huì )實(shí)踐不僅可以增加我們的實(shí)踐經(jīng)驗，還可以培養我們的團隊合作精神和創(chuàng )新思維能力，提高我們的綜合素質(zhì)。

總之，學(xué)習形勢政策對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。在學(xué)習形勢政策的過(guò)程中，我們不僅掌握了豐富的理論知識，而且也取得了一些深刻的心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習形勢政策，我們不僅可以提高政治思維能力，了解國家發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養全面發(fā)展意識，還可以參與社會(huì )實(shí)踐，將理論知識應用到實(shí)踐中。希望通過(guò)我們大學(xué)生的共同努力，能夠更好地學(xué)習和應用形勢政策知識，為國家的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出更大的貢獻。

大學(xué)生學(xué)習形勢與政策心得體會(huì )

《形勢與政策》這門(mén)課老師到底該怎么教，是一個(gè)爭論比較多的，采用講座的形式上課;有的主張問(wèn)題。有的主張“講座式教學(xué)法”，使課程更為生動(dòng)，有的主張“互動(dòng)教學(xué)法”引進(jìn)“案例教學(xué)法”，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性;有的主張“實(shí)踐教學(xué)法”，更多地讓學(xué)生深入社會(huì )調查研究。應該說(shuō)，上述這些主張都是教學(xué)實(shí)踐中的有益和成功的探索，都值得我們根據自身實(shí)際學(xué)習借鑒。然而，作為課程化教學(xué)“怎的“形勢與政策”課，僅僅用上述某一種教學(xué)法，顯然是不夠的，么教”必須與“教什么”結合起來(lái)。對此，我認為，教學(xué)有道、教法“形勢與政策”課教學(xué)要鼓勵“八仙過(guò)海，各顯神通”無(wú)常，同時(shí)也要遵循以下幾個(gè)原則。

首先，理論與實(shí)際相結合的原則?！缎蝿菖c政策》這門(mén)課所講授的內容，以具體的事件、政策、社會(huì )現象為主，而不像其他思想政治理論課，有很清晰的理論脈絡(luò )和講授線(xiàn)索。于是，這里就存在一個(gè)問(wèn)題，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件、政策等實(shí)際問(wèn)題，那就沒(méi)味道了，似乎也“沒(méi)有必要”了，因為我們完全可以通過(guò)各種現代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。其實(shí)，單純地羅列時(shí)政，本身也不符合《形勢與政策》這門(mén)課的初衷，不符合形勢與政策教育的要求，不能滿(mǎn)足對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的形勢觀(guān)、政策觀(guān)及科學(xué)方法論教育的要求。因此，《形勢與政策》課決不能就事論事，一定要因勢論理、因事論理、事理結合，把理論闡釋與實(shí)際問(wèn)題分析緊密結合起來(lái)，讓我們既知其然，又知其所以然，彰顯《形勢與政策》課的魅力。

其次，歷史與現實(shí)相結合的原則。如前所述，《形勢與政策》課所講授的都是現實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，需要事理結合，進(jìn)行理論分析。但光有這些還不夠，還需要有歷史感，將現實(shí)問(wèn)題與歷史分析結合起來(lái)。因為任何社會(huì )現實(shí)問(wèn)題都不是憑空產(chǎn)生的，都有深刻的歷史背景，都有一個(gè)發(fā)展變化的歷史過(guò)程，如果我們不了解現實(shí)問(wèn)題的歷史背景及發(fā)展變化過(guò)程，《形就很難對其有全面和較為深入的理解，勢與政策》這門(mén)課就很難達到預期的效果。所以，如果老師在教學(xué)中忽視問(wèn)題的歷史與背景傳授，在某種意義上就是一種半截子教學(xué)。因此，在教學(xué)中，老師既要重視時(shí)政問(wèn)題的橫向聯(lián)系，又要重視縱向聯(lián)系，不僅要告訴學(xué)生問(wèn)題在當下是什么形態(tài)，還要告訴學(xué)生在歷它是什么形態(tài)，是如何發(fā)展演變而來(lái)的。

再者，講授與對話(huà)相結合的原則。在信息時(shí)代，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，現代傳媒日益發(fā)達，人們獲取信息的途徑更加便捷，對信息的依賴(lài)程度也越來(lái)越高。當代大學(xué)生思維敏銳，思想活躍，利用現代傳媒獲取信息的能力越來(lái)越強，基于這一特點(diǎn)，《形勢與政策》課的內容對于他們而言并不陌生，有的甚至非常熟悉，也都有自己的看法、意見(jiàn)和建議。這就要求“形勢與政策”課教學(xué)不能搞滿(mǎn)堂灌的填鴨式教學(xué)，而必須充分調動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛力，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來(lái)。因此，在課堂教學(xué)中，要給學(xué)生討論和發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，同時(shí)對學(xué)生比較片面的觀(guān)點(diǎn)給予恰當的引導。這樣，課堂教學(xué)才會(huì )有聲有色，充滿(mǎn)活力，富有魅力。

最后，教學(xué)與實(shí)踐相結合的原則。如前所述，《形勢與政策》課的教學(xué)內容具有非常顯著(zhù)的現實(shí)性特點(diǎn)，基本上都是當前的熱點(diǎn)問(wèn)題。這些社會(huì )熱點(diǎn)就發(fā)生在我們身邊，都能夠切身感受得到，都可以進(jìn)行調查研究。因此，《形勢與政策》這門(mén)課不能關(guān)起門(mén)來(lái)搞教學(xué)，不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書(shū)，而要把課堂上講與走出去看結合起來(lái)，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題到社會(huì )上去調查研究，然后把調研心得帶回到課堂，實(shí)現理論升華。這樣既可以開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識、拓寬思路，讓學(xué)生對課堂內容有切身的體會(huì )，又可以豐富教學(xué)的載體和內容，增加教學(xué)的吸引力和感染力，增強教學(xué)的效果。

最終我想強調一點(diǎn)，那就是學(xué)校開(kāi)設的這門(mén)課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上不斷地向前邁進(jìn)，不斷提高。

大學(xué)生形勢政策心得體會(huì )

他，是我國導彈、火箭以及航天事業(yè)的拓荒者和奠基人，是人們心目中的“科學(xué)圣人”，他就是為新中國的科學(xué)事業(yè)奮斗終生的偉大科學(xué)家——錢(qián)學(xué)森。錢(qián)學(xué)森的身上有著(zhù)豐厚的中華民族的傳統美德。他的奉獻精神，他的民族氣節，他的堅強毅力，他的艱苦樸素，他對父母師長(cháng)的繾綣情懷，他對愛(ài)情的忠貞不渝，有力地顯示了他的品格、情操，無(wú)不令人景仰。

但其中給我最突出印象和強烈感動(dòng)，是其愛(ài)國主義者的情懷。作為愛(ài)國主義典范的錢(qián)學(xué)森，愛(ài)國主義是貫穿他整個(gè)生命的主旋律，當他身在異國、羈縻難歸時(shí)，他顧不上洗去一路的風(fēng)塵就投身到了新中國的科技建設中，以一個(gè)普通的科學(xué)工作者的姿態(tài)，穿行在風(fēng)沙彌漫的西北荒漠，成功研發(fā)了“兩彈一星”，為中國火箭導彈和航天事業(yè)的創(chuàng )建與發(fā)展作出了杰出的貢獻。愛(ài)國不僅是一種心情，在落實(shí)為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程中更需要一種堅定的信念。

通過(guò)學(xué)習十八大會(huì )議精神，感觸頗深。這是一次勝利的大會(huì )。十八大總結了黨的十七大以來(lái)5年的工作，回顧總結了34年來(lái)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗。深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實(shí)現什么奮斗目標等重大問(wèn)題，對我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設作出了全面部署，是我們黨團結和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

學(xué)習貫徹十八大精神，首先要準確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀(guān)”重要思想則是十八大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀(guān)”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進(jìn)黨的建設和發(fā)展的強大理論武器。是我們工作必須長(cháng)期堅持的指導思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”重要思想的重要指導地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻。

學(xué)習貫徹十八大精神，要繼續把學(xué)習貫徹十八大精神作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事抓緊抓好。黨的十八大精神特別是胡錦濤同志的報告，博大精深、意義深遠，要學(xué)習好、領(lǐng)會(huì )好、貫徹好，必須花更多的時(shí)間，下更大的功夫。繼續深入學(xué)習十八大精神，專(zhuān)題研討十八大報告中的新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷，尤其要把握好報告的主題和靈魂，進(jìn)一步提高認識，統一思想，把全體專(zhuān)賣(mài)人員的思想和行動(dòng)統一到十八大精神上來(lái)，統一到“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”重要思想上來(lái)。要采取“緊扣主題、分層實(shí)施、聯(lián)系實(shí)際、強化落實(shí)、加強監督”等手段提高學(xué)習效果，做到保質(zhì)保量地完成學(xué)習任務(wù)。

形勢政策大學(xué)生心得體會(huì )

形勢政策是大學(xué)生學(xué)習過(guò)程中必修的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，大學(xué)生可以了解和掌握當下國內外的形勢和政策動(dòng)向。本文將從形勢政策的重要性、對大學(xué)生的影響、學(xué)習方法和技巧、自我發(fā)展和未來(lái)規劃等方面探討這門(mén)課程。形勢政策對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我們不僅能夠了解國內政策的制定與實(shí)施，還可以深入了解國際形勢的變化，有助于提高我們的國際視野。了解各種形勢和各項政策，可以讓我們更好地審時(shí)度勢，做出正確的判斷和決策。在就業(yè)方面，了解形勢和政策對于職業(yè)規劃和求職過(guò)程也有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習形勢政策，我們可以了解國內外各行各業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及未來(lái)的發(fā)展方向，有利于我們更好地選擇自己的職業(yè)。而在個(gè)人成長(cháng)方面，學(xué)習形勢政策可以讓我們更好地了解國家的發(fā)展需要和人民的需求，在人生的路上做出有意義的貢獻。因此，大學(xué)生應重視并加以認真對待形勢政策這門(mén)課程。學(xué)習形勢政策不僅要掌握知識，還要借助一些學(xué)習方法和技巧，以提高我們的學(xué)習效果。首先，我們應該善于運用多媒體資源，例如各種形勢政策網(wǎng)站、移動(dòng)應用和電視等。這些資源提供了豐富的信息，可以讓我們更全面地了解國內外的形勢和政策動(dòng)態(tài)。其次，我們還可以通過(guò)參加形勢政策講座、座談會(huì )和政策研討會(huì )等活動(dòng)，接觸政府官員和行業(yè)專(zhuān)家，從他們的實(shí)踐經(jīng)驗中學(xué)習，拓寬思維和視野。此外，我們可以組織學(xué)習小組或與同學(xué)們進(jìn)行討論，共同學(xué)習和分享，相互提問(wèn)和解答，在互動(dòng)中更好地掌握學(xué)習內容。最后，我們要善于總結和歸納，將知識和實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行整理，形成自己的筆記和復習材料，以便于日后溫習和備考。通過(guò)以上的學(xué)習方法和技巧，我們可以事半功倍地提高我們的學(xué)習效果。除了學(xué)習形勢政策的知識和技巧，我們還應該將所學(xué)知識和現實(shí)生活結合起來(lái)，加強自我發(fā)展和未來(lái)規劃。首先，我們要積極參與各種實(shí)踐機會(huì )，例如社團活動(dòng)、志愿服務(wù)和實(shí)習等。通過(guò)參與實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的形勢政策知識運用到實(shí)際中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。其次，我們還要加強自我修養，提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習形勢政策不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養我們的思維能力和分析能力。通過(guò)廣泛閱讀和參與各種思維訓練，我們可以提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎。最后，我們還要積極規劃自己的未來(lái)。形勢政策可以幫助我們了解各種行業(yè)的發(fā)展情況，選擇適合自己的發(fā)展方向。我們應該明確自己的目標和追求，努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。通過(guò)以上的自我發(fā)展和未來(lái)規劃，我們可以更好地利用所學(xué)的形勢政策知識，為實(shí)現自己的人生價(jià)值奠定基礎?？傊?，形勢政策對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我們可以了解和掌握當下國內外的形勢和政策動(dòng)向，提高我們的國際視野，增加我們的就業(yè)競爭力，培養我們的思維能力和分析能力，促進(jìn)我們的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展。因此，大學(xué)生應該重視并加以認真對待形勢政策這門(mén)課程，并有效地運用學(xué)習方法和技巧，加強自我發(fā)展和未來(lái)規劃，為實(shí)現自己的人生價(jià)值做好準備。

大學(xué)生形勢與政策學(xué)習心得體會(huì )

通過(guò)本學(xué)期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。通過(guò)了解世界的經(jīng)濟政治形勢來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過(guò)渡期，分析當前的國際格局，應該說(shuō)還是一個(gè)以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會(huì )動(dòng)搖的。

首先它的經(jīng)濟地位是不會(huì )動(dòng)搖的，第二，它的軍事地位是無(wú)法取代的，第三，是科技實(shí)力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實(shí)質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個(gè)東歐。相反，歐盟抓住機會(huì )，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個(gè)在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說(shuō)航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車(chē)、金融等，由經(jīng)濟帶來(lái)的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開(kāi)放二十年來(lái)的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。

隨之而來(lái)的是興起了“中國威脅論”這一說(shuō)，但這實(shí)屬一些國家的無(wú)稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟的持續高速發(fā)展，不要錯過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。

經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。

與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。