ID：9086121
時(shí)間：2024-01-13 04:01:14
上傳者：ZS文王心得體會(huì )可以幫助我們理清思路，總結經(jīng)驗，形成有條理的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，提高自己的表達和寫(xiě)作能力。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì )的范文，供大家參考和學(xué)習，希望能夠提高大家的寫(xiě)作水平。
金秋十月，碩果累累、豐收的季節。在這樣的季節里，受到自然的感染，我也憧憬著(zhù)收獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓方式“網(wǎng)絡(luò )培訓”有了一次近距離接觸。在這次培訓活動(dòng)中，我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓方式，讓我們即使與專(zhuān)家、名師遠隔千里，仍能交流，可謂是一場(chǎng)教育科研知識盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。
現將我對本次培訓的“所感”、“所悟”總結如下：
第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓內容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合。由于這次英語(yǔ)教師培訓版塊是由常州市教師培訓中心組織編排的，因此在培訓課程中出現的胡澄宜等多位專(zhuān)家都是我們耳熟能詳的，他們將長(cháng)期在教學(xué)第一線(xiàn)收集的素材展示在講座及課例中，使我很快就可以結合自己的教育教學(xué)生活來(lái)進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習效率更高，針對性更強。
親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò )培訓的開(kāi)班儀式上，學(xué)員們就發(fā)現這次的培訓不是面對著(zhù)機器開(kāi)展單一的學(xué)習，而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在qq學(xué)習群中自由交流，更能不時(shí)地收到來(lái)自課程輔導員的指導。學(xué)員們除了利用qq學(xué)習群來(lái)交流，還可以在培訓模塊的課程討論區各抒己見(jiàn)。
最深感觸：培訓的課程內容生動(dòng)活潑，形式多樣。
以我參加的英語(yǔ)教師培訓版塊來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家講座又分為多方面。這其中具體有：
（1）轉變教育教學(xué)觀(guān)念方面的《回到原點(diǎn)看教育》。
（2）課堂教學(xué)技術(shù)指導方面的`《怎樣上好一節課》。
（3）改進(jìn)課堂教學(xué)提高專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力方面的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》、《英語(yǔ)總復習教學(xué)》。
（4）觀(guān)課議課方面的《教師的觀(guān)課議課》。
（5）中美教育對比方面的《走進(jìn)美國的小學(xué)公立學(xué)?！?。
（6）感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》。
這些專(zhuān)家們，步步引領(lǐng)著(zhù)我用虔誠的心去思索教育，用約會(huì )的心情去對待每一堂課，用真誠的心對待教育現場(chǎng)的每一個(gè)細節，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗，以達到自我提高。在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感受到當一名教師的責任感與幸福感。
在英語(yǔ)教師培訓版塊的第二模塊中安排了十節優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各年級教學(xué)的重點(diǎn)話(huà)題，由說(shuō)課、上課、自我思和專(zhuān)家點(diǎn)評四個(gè)環(huán)節組成。通過(guò)這十節優(yōu)秀課例的觀(guān)摩學(xué)習，我重新審視了自己的課堂教學(xué)，慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí)，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)現自己要努力的方面還很多。
通過(guò)本次學(xué)習，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
在笑著(zhù)看完完錢(qián)志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看教育》后，我被錢(qián)教授那睿智的觀(guān)點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引，明明深奧的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚，讓我真切地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來(lái)之不易。既然一個(gè)人來(lái)到這世上這么不容易，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應珍視每一個(gè)寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無(wú)論孩子省心也好，費心也罷，我們都應懷著(zhù)一顆平常心，珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來(lái)的教育契機和合作緣分，把每一個(gè)孩子都當做上天安排給我們研究生命的寶貴資源，呵護孩子的個(gè)性。認真備好每一節課，精心上好每一節課，彎下腰去和每一個(gè)孩子談心，用心做好每一件小事，引導孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人，讓教育呈現樂(lè )學(xué)，樂(lè )教，會(huì )學(xué)，會(huì )教的良好氛圍。
作為教師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過(guò)程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛(ài)生命，才不會(huì )去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常情況，而且和孩子本人無(wú)關(guān)，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個(gè)孩子不愿意做得最好？不愿意得到表?yè)P？只有我們把這些事情想明白了，就不會(huì )去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛(ài)心、寬容心對待每一個(gè)孩子是做好教育的前提。
作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識之外，更應該教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子創(chuàng )造幸福人生奠基。
無(wú)論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》還是錢(qián)伊琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)復習方法指導》，還是那十節優(yōu)秀課例，都從一定角度對我們的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓我們學(xué)習到不同的教學(xué)內容如何如何組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也使我們深入地去思什么樣的課稱(chēng)得上好課，并學(xué)會(huì )怎樣才能設計出一節好課，讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應該怎樣上”即“知其然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著(zhù)教師角色和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，礁設計不再只是教學(xué)步驟的體現，而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習地位上下功夫，在培養學(xué)生學(xué)習能力上下功夫，在語(yǔ)言的運用上下功夫。課堂上會(huì )有很多突如其來(lái)的可變因數，學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)難等都會(huì )影響課前設計好的方案的實(shí)施，這也是對教師的一種挑戰。教師需要根據課堂實(shí)際情況，及時(shí)修正礁，靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節課就可以了，還要經(jīng)常沉下心來(lái)思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開(kāi)展好以后的教學(xué)活動(dòng)。
我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺(jué)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。要想有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其樂(lè )的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養。
八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤、尤其重要的是，當別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)、最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因為一切語(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)、這樣一想，事情就好辦了。
第一段：引入語(yǔ)言學(xué)的重要性（約200字）。
語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)。在全球化的時(shí)代，英語(yǔ)成為了世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一。學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)有助于我們更好地理解和使用英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言水平。在我學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我意識到語(yǔ)言學(xué)的重要性，這不僅僅是為了能夠流利地交流，更是為了深入探索語(yǔ)言背后隱藏的規律和文化。通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，我不僅對英語(yǔ)有了更深刻的了解，也更加敏感地觀(guān)察和理解其他語(yǔ)言。
第二段：語(yǔ)音學(xué)的學(xué)習（約200字）。
語(yǔ)音學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中的音素、音節等音素單位。在學(xué)習語(yǔ)音學(xué)的過(guò)程中，我對英語(yǔ)的語(yǔ)音規則和發(fā)音特點(diǎn)有了更清晰的認識。例如，英語(yǔ)有很多不規則發(fā)音，掌握這些不規則發(fā)音對于提高口語(yǔ)表達能力非常重要。此外，對比分析英語(yǔ)和母語(yǔ)的發(fā)音差異，幫助我更好地掌握英語(yǔ)的音標和讀音規則。通過(guò)語(yǔ)音學(xué)的學(xué)習，我逐漸提高了自己的英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)表達能力。
第三段：語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習（約300字）。
語(yǔ)法學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中詞匯和句子的組織規則。在學(xué)習語(yǔ)法學(xué)的過(guò)程中，我了解到英語(yǔ)的語(yǔ)法規則是相對固定的，并且與母語(yǔ)的語(yǔ)法規則有所不同。例如，英語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等在使用上與母語(yǔ)有所不同，需要通過(guò)不斷練習和積累來(lái)掌握。此外，語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習還幫助我更好地理解英語(yǔ)中復雜的句子結構和語(yǔ)法現象。通過(guò)語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習，我不僅提高了自己的語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。
第四段：語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習（約300字）。
語(yǔ)義學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中詞匯和句子的意義。在學(xué)習語(yǔ)義學(xué)的過(guò)程中，我逐漸認識到詞匯的多義性和歧義性等問(wèn)題。例如，同一個(gè)詞匯在不同的語(yǔ)境中可能有不同的意義和使用方法。此外，語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習還幫助我更好地理解英語(yǔ)中的隱喻、比喻等語(yǔ)言現象。通過(guò)語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習，我不僅提高了自己的詞匯量和準確表達的能力，還學(xué)會(huì )了更好地理解和解讀他人的語(yǔ)言。
第五段：對語(yǔ)言學(xué)的思考和總結（約200字）。
通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，我深刻認識到語(yǔ)言是人類(lèi)交流和表達的重要工具，它不僅僅是一種工具，更是一種文化和思維方式的代表。學(xué)習語(yǔ)言學(xué)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言水平，更能夠促進(jìn)文化交流和思維的轉變。我相信，通過(guò)持續不斷地學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，我們可以進(jìn)一步拓寬自己的眼界，提高自己的跨文化交際能力。因此，我將繼續努力學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力和文化素養。
總結：通過(guò)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習，我深入了解了英語(yǔ)語(yǔ)言背后的規律和文化，提高了自己的語(yǔ)音、語(yǔ)法和語(yǔ)義能力。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我相信自己的英語(yǔ)水平會(huì )不斷提高，為將來(lái)在國際交流和合作中發(fā)揮更大的作用做好準備。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習，提高自己的語(yǔ)言能力，促進(jìn)文化交流和世界各國之間的友好合作。
隨著(zhù)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言，學(xué)習英語(yǔ)的重要性日益突顯。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì )到了語(yǔ)言學(xué)的重要性，對于提高英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力有著(zhù)不可忽視的作用。在此，我將分享我在學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì )。
首先，在學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了語(yǔ)言學(xué)對于英語(yǔ)學(xué)習的重要性。語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)，探究語(yǔ)言中的規律和現象，從而幫助我們更好地掌握語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展歷史、語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等方面的知識，使我對英語(yǔ)語(yǔ)言有了更加全面和深入的認識。這不僅有助于我理解英語(yǔ)的規則和特點(diǎn)，更能夠幫助我在實(shí)際交流中更加準確地表達自己的意思。因此，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習語(yǔ)言學(xué)是非常重要的。
其次，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)讓我對英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習方法有了更深入的認識。通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)和學(xué)習方法，從而幫助我更好地制定學(xué)習計劃和提高學(xué)習效果。比如，在學(xué)習英語(yǔ)發(fā)音時(shí)，我了解到了聲音的產(chǎn)生和發(fā)音規則，通過(guò)運用語(yǔ)音學(xué)的知識，我能夠更準確地發(fā)音，并且能夠更好地糾正自己發(fā)音中的錯誤。在學(xué)習英語(yǔ)詞匯時(shí)，我了解到了詞匯的構成和詞義的轉化規律，通過(guò)語(yǔ)詞學(xué)的知識，我能夠更好地記憶詞匯并且靈活運用。這些學(xué)習方法的應用使我的英語(yǔ)學(xué)習更加高效和有效，提高了我的學(xué)習效果。
此外，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)還使我對英語(yǔ)的文化背景有了更深入的了解。語(yǔ)言和文化是緊密相連的，通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，我了解到了英語(yǔ)語(yǔ)言背后蘊含的文化內涵。比如，在學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)我了解到了不同國家和地區的發(fā)音差異，這反映了不同文化背景下的語(yǔ)音特點(diǎn)。在學(xué)習英語(yǔ)詞匯時(shí)，我了解到了英語(yǔ)中的獨特詞匯和習語(yǔ)，這反映了英語(yǔ)國家的文化特色。這些了解不僅豐富了我對英語(yǔ)的認識，更增加了我對其他文化的理解和尊重，提高了我在跨文化交流中的能力。
最后，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)拓寬了我的學(xué)習視野。語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，涉及到語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等多個(gè)方面的知識。通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，我不僅學(xué)到了關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言的知識，還開(kāi)拓了我的學(xué)習思維和研究能力。學(xué)習語(yǔ)言學(xué)需要運用邏輯思維分析問(wèn)題，需要進(jìn)行大量的實(shí)證研究和調查。這使我在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)，培養了我的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)闊了我的學(xué)術(shù)視野。
綜上所述，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)對于提高英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力有著(zhù)重要的作用。通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言學(xué)，我認識到了語(yǔ)言學(xué)的重要性，對英語(yǔ)的學(xué)習方法和文化背景有了更深入的了解，并且拓寬了我的學(xué)習視野。因此，在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)，我們應該重視語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習，從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)更好地掌握英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。
首先，根據我的經(jīng)驗，用一句我相信大多數人都清楚的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jì)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample，根據我的估分，我的客觀(guān)題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績(jì)只有達到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分數。因此作文的分數直接會(huì )影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性，這就涉及到大多數同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現出來(lái)了，而面對它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫(xiě)，熟讀，背誦等等手段也是一應俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當有效果的。
一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現的，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì )的：社會(huì )問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫療改革問(wèn)題、住房與房?jì)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習，以求做到有據可依。
二、動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類(lèi)，以求邏輯清晰，不至于寫(xiě)到后來(lái)亂了陣腳。在“brainstorm”時(shí)，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過(guò)的別人的觀(guān)點(diǎn)，總之一切有用的、能想到的都盡量寫(xiě)下來(lái)，以備不時(shí)之需。這里我想強調的是寫(xiě)時(shí)還是應該用英文寫(xiě)，這就要求你有一定的詞匯基礎，并能達到中英正反應用，這又涉及到一個(gè)相當重要的問(wèn)題(也是我認為的學(xué)習寫(xiě)作時(shí)的必備之程序)——如何應用漢英字典!想學(xué)寫(xiě)作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話(huà)要繼續查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì )得心應手，不至于用錯。切記呀，這都是我在學(xué)習中的一些精髓體會(huì )，很有用!!
三、寫(xiě)正文。這時(shí)要借助一些范文，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養，詞匯修養也都會(huì )體現出來(lái)了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開(kāi)頭難，現在你才真正有所體會(huì )。你會(huì )發(fā)現原來(lái)你是那樣的貧乏，甚至無(wú)從下手，你的積累是…..，哦，對了，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵，不過(guò)別急，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂，關(guān)鍵是要堅持，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫(xiě)，你都要至少寫(xiě)出一篇二三百字的文章，一定要寫(xiě)完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)完并盡量寫(xiě)清楚。
四、把寫(xiě)好的文章交給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué)，請他們幫你從頭到尾的改一下(當然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透、理解重新再將文章寫(xiě)一遍，保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復下來(lái)，你就會(huì )看到你的寫(xiě)作水平會(huì )以幾何方式增長(cháng)。
其次，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習問(wèn)題。依據從新東方學(xué)習到的閱讀技巧并結合我自身的特點(diǎn)，我對于閱讀的學(xué)習有如下體會(huì )及方法：
一、吃透歷年真題。一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重，結合自己的特點(diǎn)我對于該項的操作是：首先，將文章從頭至尾的認真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認真的研讀，將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺(jué)得這樣比較費時(shí)間，其實(shí)不然，開(kāi)始時(shí)可能稍有一點(diǎn)，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復的，這樣你就可以省略它們，而專(zhuān)心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做“先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會(huì )有所收獲的。其次，結合文章學(xué)習語(yǔ)法，通過(guò)對句子的分析體會(huì )語(yǔ)法在文章中的具體應用，將每一個(gè)句子的結構都試圖搞清楚，尤其是長(cháng)句、難句、復雜句。這樣一來(lái)會(huì )對你后期對付翻譯題有幫助?？梢詮囊黄佳虚喿x真題文章中找出若干句子，作翻譯聯(lián)系，前提是最好有標準譯文可以用來(lái)對照。我的建議是專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起，以便復習之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來(lái)才是本人認為較重要的一環(huán)。
二、寫(xiě)體會(huì )。當你對文章有了微觀(guān)閱讀之后(包括詞匯、語(yǔ)法、句子)，下一步就要上升到宏觀(guān)的角度對文章有個(gè)整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，作者的觀(guān)點(diǎn)是什么，作者的態(tài)度是什么，這些觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現出來(lái)的等等。當你思考過(guò)這些問(wèn)題后，同樣要將它們滕寫(xiě)到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據自己的理解大致寫(xiě)出來(lái)，在將文章各段落的段落大意總結一下，包括各段的觀(guān)點(diǎn)導出方式，論點(diǎn)、論據的關(guān)系等等，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫(xiě)一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話(huà)可以寫(xiě)得很白，很簡(jiǎn)單，只要你能看懂，有感悟就好。
總之，英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)并不像有些人想的那樣難，只要做到了以上幾點(diǎn)，再加上時(shí)間和汗水的付出，你就會(huì )覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)，真的是soeasy!
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
現代課程價(jià)值的取向就是要使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體目標上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認識自我，建立自信，擁有學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要讓小學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習策略。換句話(huà)說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動(dòng)，又要從事教育活動(dòng)。
課一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重要。教師在教學(xué)過(guò)程中應該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現。尊重每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵他們所做的嘗試，保護他們的積極性，讓他們在學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)中，增強學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養合作意識。
二、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放。
英語(yǔ)課程標準是采用通用的'分級方式，將英語(yǔ)課程目標按照能力水平分成9個(gè)級別。同時(shí)，英語(yǔ)課程標準又將課程目標從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略、文化意識等五個(gè)方面進(jìn)行了描述。也就是每個(gè)級別都要以學(xué)生在上述五個(gè)方面的綜合行為表現作為發(fā)展目標。
教學(xué)的指導，又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據自己學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地確定各年級的教學(xué)要求，教學(xué)研究部門(mén)和學(xué)校管理層也應該用一種開(kāi)放的心態(tài)支持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為此所作的努力。
三、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)目標設定、教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)評價(jià)的實(shí)施和課程資源的開(kāi)發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。就目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀來(lái)看，要做到以學(xué)生為主體主要應該都考慮以下幾點(diǎn)：一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不要變成教師滿(mǎn)堂灌的知識課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習方式，從這種認識出發(fā)，“活動(dòng)”就應該是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì )獲得學(xué)習的成就感，才會(huì )鞏固學(xué)習興趣。二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師主要的作用是指導小學(xué)生在活動(dòng)中構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中小學(xué)生的學(xué)習會(huì )更加主動(dòng)，學(xué)習效果會(huì )更加明顯。三是小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設計與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評價(jià)的過(guò)程中，一定要滿(mǎn)足小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的需要。
尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。尊重個(gè)體差異有兩層含義，一層含義是要認識到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應該做到針對不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲。
語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言及其規律的學(xué)科，作為一門(mén)學(xué)科，它為我們解答了許多關(guān)于語(yǔ)言的問(wèn)題。學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，不僅可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)，還能夠拓寬我們的語(yǔ)言視野。在我學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我結合了課堂學(xué)習和實(shí)踐經(jīng)驗，收獲頗豐。下面，我將分享一些我在學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中的心得體會(huì )。
首先，學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)需要扎實(shí)的語(yǔ)言功底。語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言規律的學(xué)科，其中涉及到語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、句法等方面的知識。如果我們在這些方面沒(méi)有扎實(shí)的基礎，那么在學(xué)習語(yǔ)言學(xué)時(shí)就會(huì )感到困難重重。因此，在學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)之前，我們應該首先打好英語(yǔ)基礎，特別是要加強對英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法的學(xué)習和掌握。只有具備了這些基礎知識，我們才能夠更好地理解語(yǔ)言學(xué)的內容。
其次，深入理解語(yǔ)言學(xué)的理論框架是學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的關(guān)鍵。語(yǔ)言學(xué)研究的范圍非常廣泛，其中涉及到很多理論和學(xué)派。比如，有形式語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、認知語(yǔ)言學(xué)等等。這些理論框架都有其獨特的解釋和觀(guān)點(diǎn)，對于我們理解語(yǔ)言學(xué)的內容非常重要。我在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)著(zhù)作和文獻，逐漸了解到了各種理論的內涵和應用。這使我在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，能夠更準確地理解語(yǔ)法規則、句子結構以及語(yǔ)用功能。
第三，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)要注重語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言學(xué)的研究對象是自然的語(yǔ)言現象，而我們學(xué)習英語(yǔ)是為了應用它。只有將語(yǔ)言學(xué)習與實(shí)踐相結合，才能夠獲得更好的學(xué)習效果。在我學(xué)習的過(guò)程中，我積極參與英語(yǔ)角的活動(dòng)，跟母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教老師交流，以提高自己的口語(yǔ)表達能力。我還通過(guò)看電影、聽(tīng)音樂(lè )、讀英語(yǔ)小說(shuō)等方式，讓自己更加沉浸在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。這樣一來(lái)，我不僅可以深入了解英語(yǔ)的語(yǔ)言規則，還能夠逐步培養出自己的英語(yǔ)思維方式。
第四，要善于總結和歸納語(yǔ)言學(xué)的知識。學(xué)習語(yǔ)言學(xué)需要不斷進(jìn)行總結和歸納，將所學(xué)的知識融會(huì )貫通，形成一整套自己的理解框架。在我學(xué)習的過(guò)程中，我經(jīng)常用筆記的方式記錄和整理所學(xué)的知識，將各個(gè)知識點(diǎn)歸類(lèi)整合，以便于我在復習和回顧的時(shí)候能夠更加方便地找到對應的知識點(diǎn)。這樣的學(xué)習方法不僅有助于加深對語(yǔ)言學(xué)的理解，還能夠提高我們的學(xué)習效率。
最后，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)需要持之以恒的學(xué)習態(tài)度。語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)需要長(cháng)期積累和練習的學(xué)科，它需要我們有堅持不懈的學(xué)習態(tài)度和毅力。在學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)常遇到許多難題和困惑，但是我從未放棄。我會(huì )利用自己的時(shí)間進(jìn)行系統的課外閱讀，爭取掌握更多的語(yǔ)言學(xué)知識。這樣的學(xué)習態(tài)度使我在學(xué)習中能夠真正體驗到語(yǔ)言學(xué)的魅力和樂(lè )趣。
總之，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)是一項需要將理論知識應用于實(shí)踐中的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我們才能夠更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的知識。通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，我不僅拓寬了自己的語(yǔ)言視野，還培養了自己的綜合能力和語(yǔ)言表達能力。希望在未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我能夠繼續深入學(xué)習和研究英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，豐富自己的語(yǔ)言學(xué)知識，以更好地應用于實(shí)踐中。
今天跟大家探討一下學(xué)習英語(yǔ)的心得。如果從初中學(xué)習英語(yǔ)(有些人從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ))。
我也不是說(shuō)通過(guò)一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習英語(yǔ)的習慣，改變中國英語(yǔ)的現狀?，F在英語(yǔ)教育的高人數不勝數，改變中國英語(yǔ)現狀的重任就交給他們吧。我只是想從英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)學(xué)生的角度，和大家探討一下學(xué)習的方法，或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習。
我從以下幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)我的看法，大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋。
首先我認為語(yǔ)言學(xué)習主要目的就是交流，說(shuō)為了讓別人了解你的想法，你的需求。然后通過(guò)聽(tīng)來(lái)了解別人的思想，別人的需求。所謂文章的意義是我們不能面對面交流。我們只能通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。寫(xiě)文章也是為了讓別人通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。從這方面來(lái)看的話(huà)‘聽(tīng)說(shuō)’應該是我們學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的基礎，最根本的地方。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不僅僅指的是學(xué)習語(yǔ)言的四個(gè)方面，這其中也有一個(gè)順序性。聽(tīng)說(shuō)是先行的。這里就出來(lái)了我想要說(shuō)的第一點(diǎn)，也是我本人覺(jué)得最重要方面：
和別人聊天嘮嗑。如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，再怎么學(xué)習英語(yǔ)都是不會(huì )有一個(gè)好的結果。因為剛剛說(shuō)了學(xué)習語(yǔ)言重要的是交流。你不停的讀文章，來(lái)獲取別人思想，本來(lái)語(yǔ)言就是為了交流的。就算作者真的站在你的面前，跟你講文字的內容你都聽(tīng)不懂，寫(xiě)成文字就了解了?我覺(jué)得差點(diǎn)意思吧。去尋找你的語(yǔ)伴吧。
還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的真正的樂(lè )趣應該是：去了解更多的人，是語(yǔ)言背后的東西。當你能夠使用英語(yǔ)去和別人談?wù)撋?，去聊天，那么你就?huì )享受到巨大的樂(lè )趣。這種樂(lè )趣將會(huì )轉化為強大的動(dòng)力，讓你高效的進(jìn)步。去給你的語(yǔ)伴發(fā)語(yǔ)音吧，去和你的朋友打電話(huà)交流吧，這才是語(yǔ)言最根本的東西。
要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習英語(yǔ)，那么就再好不過(guò)了。每天用英語(yǔ)交流并成為你們一項約會(huì )或者生活習慣，那簡(jiǎn)直不能再棒。
我朋友圈中有一個(gè)英語(yǔ)輔導的老師，雖然從來(lái)沒(méi)有在他那里學(xué)習過(guò)，但是他的朋友圈不能太炸，每天都是和明星藝人的合照，有流浪地球的mike，黃曉明，王寶強，杜海濤等。當那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現，我覺(jué)得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈，讓我感受頗深：“朋友問(wèn)怎么去堅持?我說(shuō)每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很?chē)樔?。我現在有的一切就是把英語(yǔ)練好換來(lái)的。從05年到19年我沒(méi)有一天不說(shuō)英語(yǔ)，不練發(fā)音，僅此而已”。
開(kāi)創(chuàng )清晨朗讀會(huì )的王淵源老師，每天發(fā)一篇文章朗讀，讓大家模仿錄音，朗讀?，F在已經(jīng)不間斷的到了1022期。一個(gè)人能夠堅持做一件事1022天，這是何其的毅力，一天都不間斷啊!但是從他們共同的學(xué)習方法中我隱約找到了一種練習發(fā)音的方法：模仿。其實(shí)在很多課程中，有很多的老師都說(shuō)過(guò)發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情，就像漢語(yǔ)還有很多方言，其實(shí)語(yǔ)言背后的思想是最重要的。確實(shí)是這樣。但是在每天的練習，嘮叨過(guò)程中，我覺(jué)得能夠將語(yǔ)言說(shuō)的漂亮一些確實(shí)很有成就感，我就嘗試著(zhù)去練習語(yǔ)音。下面分享一下我的學(xué)習語(yǔ)音的方法：模仿。找一個(gè)帶音頻的材料，然后如果你覺(jué)得語(yǔ)速太快，那么將速度降低(可可英語(yǔ)，每日英語(yǔ)聽(tīng)力等app都有降速的功能)。然后了解材料，她說(shuō)一句，你跟讀一句，不停的練，直到你能夠跟她語(yǔ)速，語(yǔ)音大致一樣的說(shuō)出來(lái)這個(gè)句子為止。然后打開(kāi)錄音機，將這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，你背著(zhù)說(shuō)，或者讀都可以，目的就是盡可能的去模仿她的語(yǔ)音，盡可能一樣。好了，沒(méi)有什么特別的，就是模仿，練。
慢慢的你會(huì )更加貼近他們的發(fā)音，那么你的發(fā)音會(huì )更加的地道，我相信通過(guò)一周，一個(gè)月，一年的練習，應該會(huì )收獲意外吧。
下面這個(gè)方法我覺(jué)得也是不錯，那就是：摘詞串。我們在不停的與別人交流的同時(shí)，肯定要不停往自己腦子里裝東西，那么你和別人聊的東西才會(huì )更加的豐富。那么什么是詞串呢。是具有完整意義的中文意思的英文短句。為什么說(shuō)是要具有完整的中文意思呢，不是要摘英文詞串嗎。摘中文詞串就是指的是，你要先將材料的中文意思了解一下，看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達卻表達不出來(lái)的，這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達的。最后對應中文將這個(gè)英文串了解了，然后你就在想表達類(lèi)似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了，因為你是根據中文摘出來(lái)的，他肯定會(huì )比干巴巴去看英文最后摘出來(lái)的更加貼近你的生活。
然后就是尋找自己生活中的對象感，去使用這些詞串，最后在與別人聊天中使用上，那么這個(gè)就是你的東西了。你的表達也就會(huì )變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì )做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號上，供大家參考，討論。這一點(diǎn)上需要強加注意的是：先摘中文詞串。
刻在我的腦子里，熟悉的不行。這可能是我補習班的時(shí)候化學(xué)課除了計算題之外，理論題幾乎不聽(tīng)，概念性的問(wèn)題，老師說(shuō)出題目，我條件反射的就是答案(當時(shí)真的是這種感覺(jué))，就像歇后語(yǔ)一般。
深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫(xiě)作的好處吧，今天我把這個(gè)理論告訴給你，教給你，如果你是從我這里知道這些的，那我理解的肯定是比你深刻的。這可能也是寫(xiě)作無(wú)可比擬的地方。
好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說(shuō)：教是最好的學(xué)。關(guān)于英語(yǔ)，我覺(jué)得也是這樣。所以現在我覺(jué)得自己去錄制摘詞串視屏給別人看，‘教給’別人你摘的詞串，那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過(guò)程錄屏下來(lái)，分享給別人，把你摘的詞串截屏，以圖片的形式再分享出去。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì )做一個(gè)視屏供大家參考，畢竟這樣干巴巴的說(shuō)還是太抽象了。
配合上經(jīng)常和人交流，最后再沒(méi)事多看一看英文文章，評論，我感覺(jué)成長(cháng)只是時(shí)間的事情吧。
學(xué)習英語(yǔ)，是現代人不容回避的問(wèn)題。英語(yǔ)是國際通行的語(yǔ)言，在各行各業(yè)中都有大量應用。但是，許多人在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，遇到了很多困難，比如語(yǔ)法、發(fā)音、聽(tīng)力等等。在長(cháng)期的學(xué)習中，我深刻體會(huì )到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性和技巧，和大家分享一下。
第二段：背景。
首先，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力是很重要的。不同于中文的口音比較單一，英語(yǔ)有眾多的發(fā)音方式。在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，我們要熟練掌握英語(yǔ)音標，并將其運用到實(shí)際交流中。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)口音地道的電影、廣播、歌曲，模仿他人發(fā)音，自己也需要大膽宣講，勇敢說(shuō)英語(yǔ)，多交流，這樣可以慢慢提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第三段：技巧。
其次，學(xué)習英語(yǔ)需要運用科學(xué)的方法。我們可以嘗試分塊記憶的技巧，建立錨點(diǎn)式記憶。這是通過(guò)將單詞記憶與周?chē)穆?lián)合想象進(jìn)行鏈接，來(lái)提高記憶的效果。比如：記住"apple"這個(gè)單詞時(shí)可以和水果進(jìn)行鏈接，再進(jìn)一步聯(lián)想到常用的"蘋(píng)果手機"。日積月累，整個(gè)記憶鏈條就會(huì )越來(lái)越長(cháng)、越來(lái)越具有連貫性。當然，科學(xué)學(xué)習還需要進(jìn)行課外閱讀，比如看英文原版電影、英文原版書(shū)籍，這樣對于提高外語(yǔ)閱讀理解的能力非常有幫助。
第四段：積極的態(tài)度。
然后，學(xué)習英語(yǔ)必須有積極的態(tài)度和充足的自信心。英語(yǔ)學(xué)習需要大量的練習和耐心。我們不要害怕犯錯，而應該積極嘗試，并努力發(fā)掘自己的強項，盡量發(fā)揮長(cháng)處。通過(guò)不斷的努力、不斷積累知識和經(jīng)驗，我們可以慢慢地擺脫英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)水平，并從中獲得成長(cháng)和進(jìn)步的感受。
第五段：總結。
綜上所述，學(xué)習英語(yǔ)一直是我心中的一個(gè)重要目標。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì )到了不斷努力、運用科學(xué)的方法、樹(shù)立積極的態(tài)度的重要性。我相信，只要我們在學(xué)習中不斷努力、不斷實(shí)踐，我們一定能夠獲得英語(yǔ)學(xué)習上的好成果。
隨著(zhù)英語(yǔ)的全球影響力越來(lái)越廣泛，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習的重要性也愈發(fā)凸顯。作為一名英語(yǔ)學(xué)習者，我深深地感受到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣與挑戰。在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷摸索方法，不斷完善自己，透過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，我不僅僅學(xué)到了知識，更得到了許多珍貴的體會(huì )。下面，我將簡(jiǎn)要講述我在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習中所獲得的心得體會(huì )。
第一段：堅持即為勝利。
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習是一項長(cháng)期的投資。當我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我的英語(yǔ)水平并不理想，但我始終堅信“堅持即為勝利”的原則。我不斷地在各種場(chǎng)合運用英語(yǔ)，無(wú)論是寫(xiě)郵件、看電影、讀文章還是聽(tīng)英語(yǔ)課程，都盡量用英語(yǔ)來(lái)完成。循序漸進(jìn)地提高自己的英語(yǔ)水平，這是一個(gè)切實(shí)可行的方法。慢慢地，我的英語(yǔ)水平得到了提高，我也感覺(jué)到自己的英語(yǔ)交流更為流暢了。
第二段：多聽(tīng)、多說(shuō)是關(guān)鍵。
在英語(yǔ)學(xué)習中，多聽(tīng)多說(shuō)是關(guān)鍵。我常常使用一些聽(tīng)力訓練軟件，通過(guò)聽(tīng)力訓練來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我也在自己學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間里多說(shuō)英語(yǔ)，與同學(xué)們切磋英語(yǔ)練習。我們互相幫助，不斷提升自己在英語(yǔ)溝通中的表達能力。同時(shí)，通過(guò)大量的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練，我也發(fā)現自己的語(yǔ)感得到了不少提高。這種方法在英語(yǔ)學(xué)習中非常重要，也是我一直堅持的。
第三段：注重語(yǔ)法知識。
語(yǔ)法是英文學(xué)習的重點(diǎn)之一，因此在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，注重語(yǔ)法知識是非常必要的。我在學(xué)習語(yǔ)法的過(guò)程中，除了跟隨老師的教學(xué)外，還通過(guò)一些英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)進(jìn)行自學(xué)。不斷學(xué)習語(yǔ)法知識的同時(shí)，我也注意對學(xué)到的語(yǔ)法知識進(jìn)行實(shí)際應用。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我發(fā)現自己在英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握上越來(lái)越自如，也更能在英語(yǔ)表達中得到體現。
第四段：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。
閱讀是我的英語(yǔ)學(xué)習中的一大樂(lè )趣。我喜歡通過(guò)閱讀各類(lèi)英文文章來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。這不僅為我增加了詞匯量，提高了閱讀速度，而且也讓我對英語(yǔ)的文化、歷史及其他各個(gè)方面有了更加深入的認識和了解。同時(shí)，閱讀也讓我漸漸養成了不依賴(lài)中文的英文思維習慣。無(wú)論是閱讀課文、時(shí)事評論、和朋友的英語(yǔ)聊天等，都讓我更能夠自如地掌握英語(yǔ)。
第五段：勇于嘗試，學(xué)以致用。
獲得英語(yǔ)溝通能力之后，學(xué)以致用就顯得非常重要。課程學(xué)習是通過(guò)學(xué)院或機構提供的課程內容為基礎學(xué)習，但是自主的學(xué)習更能讓自己學(xué)以致用。我不斷地嘗試為英文網(wǎng)絡(luò )站點(diǎn)、雜志投稿、以及在全球頂尖公司的采訪(fǎng)時(shí)用英語(yǔ)溝通，這讓我更加有信心，也更強了我在英語(yǔ)場(chǎng)景中的表現能力。
總之，英語(yǔ)學(xué)習是一項長(cháng)期而具有挑戰性的過(guò)程，但是在堅持和努力的基礎上，我們都可以取得不同程度上的英語(yǔ)學(xué)習成果。通過(guò)不斷學(xué)習，我懂得了在英語(yǔ)學(xué)習中勇于嘗試、注重語(yǔ)法知識、多聽(tīng)多說(shuō)、重視閱讀等良好的方法，也充分體會(huì )到了在英語(yǔ)溝通中的成長(cháng)、感受到了英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。我相信，只要在英語(yǔ)學(xué)習的道路上堅持不懈、全力以赴，我們都可以學(xué)習好英語(yǔ)，進(jìn)而應對工作和生活中各種挑戰。
說(shuō)到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習，估計大家都有自己的經(jīng)歷和故事吧。畢竟，英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言在我們的生活中十分重要，所以我們也應該把語(yǔ)言學(xué)習放在心中。在過(guò)去的這些年里，我經(jīng)歷了很多的英語(yǔ)學(xué)習，收獲也不少。今天，我想寫(xiě)下自己的一些心得體會(huì )，和大家分享一下我的英語(yǔ)學(xué)習歷程。
第二段：自學(xué)英語(yǔ)。
在我的英語(yǔ)學(xué)習中，最主要的學(xué)習方式就是自學(xué)。由于當時(shí)學(xué)習計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)，我經(jīng)常會(huì )遇到很多英語(yǔ)相關(guān)的教材和文獻。慢慢地，我也就喜歡上了自學(xué)英語(yǔ)。其實(shí)，自學(xué)英語(yǔ)不僅需要良好的英語(yǔ)基礎和學(xué)習方法，還需要自己對英語(yǔ)的熱愛(ài)和天生的興趣。在學(xué)習中，我會(huì )從一些英文書(shū)籍和電影中學(xué)習，還會(huì )找些線(xiàn)上資源進(jìn)行自測和提高。
第三段：加入英語(yǔ)社群。
另外一個(gè)很重要的學(xué)習經(jīng)驗就是加入英語(yǔ)社群。在英語(yǔ)社群里，可以遇到和自己一樣的愛(ài)好者并交流，這樣可以給自己找到很好的學(xué)習伙伴和學(xué)習方法。在社群中，我經(jīng)常和其他英語(yǔ)學(xué)習者一起背單詞，看電影和分享英語(yǔ)學(xué)習心得。英語(yǔ)小組也會(huì )舉辦很多活動(dòng)，比如英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽等，這些都是非常好的學(xué)習機會(huì )。
第四段：接受專(zhuān)業(yè)培訓。
還有一個(gè)更為深入的學(xué)習方法就是接受專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓。在我個(gè)人的學(xué)習過(guò)程中，我學(xué)習了很多的英語(yǔ)培訓如托福、GRE和GMAT等，為自己的學(xué)習和做好職業(yè)規劃也提供了更好的幫助。通過(guò)這些培訓，我得到了更加嚴格和針對性的英語(yǔ)訓練，也更充分地了解了英語(yǔ)學(xué)習的細節和方法。
第五段：總結。
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)非常漫長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，這些學(xué)習方法，包括自學(xué)、加入社群和專(zhuān)業(yè)培訓，都起到了非常重要的作用。對于想要提高英語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，只有不斷地學(xué)習和提高自己，才能在英語(yǔ)領(lǐng)域中取得更好的成果。
有言道“讀書(shū)先需識字”，不過(guò)是碰巧成為那部英文識字書(shū)罷了。在高中階段，真正的讀書(shū)道路還很長(cháng)很長(cháng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買(mǎi)《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對于《新概念》的學(xué)習，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅持下去。而且要從第一冊開(kāi)始學(xué)起，這樣對于你以后的學(xué)習會(huì )有好處的。相對來(lái)說(shuō)，第一冊簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對話(huà)，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話(huà)，就已經(jīng)相當了不起了，而且，對于第二、三、四冊的改寫(xiě)范文，能夠打下堅實(shí)的基礎。
背誦二、三、四冊全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達思想，而不是單純的背誦。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì )去改寫(xiě)它，把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達思想。書(shū)后的練習一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標、注解。自己寫(xiě)出中文解釋?zhuān)灰磿?shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對照。準確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5-7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著(zhù)說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話(huà)足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當你對英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠跑不遠。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對照，拿著(zhù)你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著(zhù)4冊都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著(zhù)了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達到質(zhì)變。
經(jīng)過(guò)了近一年的視導，我對低年級的英語(yǔ)教學(xué)也有很大的收獲。因為學(xué)生的英語(yǔ)經(jīng)驗很少，所以在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，對于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養最重要。像視導中提到的跟讀錄音、指讀、觀(guān)察老師的口型、大膽說(shuō)英語(yǔ)、積極交流等我們都試著(zhù)在每一堂課中有意去培養，當然了，一年級的學(xué)生對于老師的課堂英語(yǔ)肯定最初是“一頭霧水”，我想，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的熏陶和思維定式，學(xué)生能“知其意并嘗試說(shuō)其話(huà)”，其實(shí)“知其意”就已經(jīng)達到我們的目的了。在一年級的英語(yǔ)教學(xué)中，提倡多進(jìn)行“對比學(xué)習”和“區別學(xué)習”，比如howoldareyou?和howareyou?的學(xué)習，在復習舊知識的'基礎上先讓學(xué)生觀(guān)察兩句話(huà)的不同之處，在學(xué)生明確后再學(xué)習不同的答語(yǔ)，我想這樣的學(xué)習學(xué)生的印象也會(huì )比較深刻。一年級是小學(xué)英語(yǔ)的起始階段，它對于整個(gè)小學(xué)的階段的學(xué)習乃至中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習起到至關(guān)重要的作用，基礎打好了，學(xué)生的學(xué)習興趣培養到位了，今后的英語(yǔ)學(xué)習也不會(huì )是問(wèn)題，所以，一年級的英語(yǔ)教學(xué)“培養興趣”是關(guān)鍵，圍繞怎樣培養學(xué)生興趣這個(gè)問(wèn)題我們應該多去思考。
歌曲對學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的愉悅作用，因此在如今一周的英語(yǔ)課節少、學(xué)習內容卻依舊的情況下，我們可以讓學(xué)生在課余時(shí)候、在家庭中鼓勵學(xué)生多聽(tīng)錄音帶，并學(xué)唱歌曲，多嘗試進(jìn)行英語(yǔ)課前預習。
在視導的過(guò)程中，以及平時(shí)的教學(xué)中我也做到了以下幾點(diǎn)：
1、備課深入細致。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組明確規定了備課的流程，細致到新授課、復習課、鞏固課。這使我更加明了的知道自己在哪個(gè)環(huán)節不足。
2、注重課堂教學(xué)效果。結合本學(xué)期“高效”要求，我更加重視向課堂要質(zhì)量、效果，每一節課都圍繞單元的重點(diǎn)內容開(kāi)展活動(dòng)。
3、上課形式多樣化。結合上學(xué)期教學(xué)中總結出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)，這一學(xué)期我的加分比賽機制更加生動(dòng)、形象、吸引學(xué)生，同時(shí)注重板書(shū)色彩搭配，這樣更加能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與積極性。
4、教授形式的更新。在教研活動(dòng)中，我們四個(gè)互相交流課堂上運用的教學(xué)方式和方法，我們共同研究上課流程。并找出適合一年級學(xué)生的練習方式，激發(fā)他們的興趣，對于他們而言是真正的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
5、檢查教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)上一學(xué)期的“嚴抓嚴打”，這一學(xué)期對學(xué)生而言單詞的學(xué)習已經(jīng)不再是問(wèn)題了，所以我漸漸把重點(diǎn)轉移到句型、兒歌上。
6、延續舊制度、開(kāi)創(chuàng )新制度。本學(xué)期我仍堅持“小老師”制度，而且我也培養了幾個(gè)得力的小助手。我還借鑒其他教師在教研活動(dòng)中交流的小組活動(dòng)制，在我的一年級也漸漸地開(kāi)展同桌互相學(xué)習的小組活動(dòng)。
7、溝通。它是我一向堅持的原則，有時(shí)個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)話(huà)了，我就在課后與他們溝通交流，理解他們的想法，并試著(zhù)和他們做朋友。
每個(gè)人的學(xué)習習慣和能力不同，因此，找到適合自己的學(xué)習方法非常重要。在學(xué)習語(yǔ)言時(shí)，一般可以通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。對于這些方面，可以根據自己的能力來(lái)進(jìn)行有針對性的訓練。比如，對于口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)與本地人交流、參加語(yǔ)言角或語(yǔ)言交流團體來(lái)提升口語(yǔ)水平。另外，還可以通過(guò)看電影、聽(tīng)新聞、讀書(shū)等方式來(lái)提高自己的聽(tīng)力和閱讀能力。
2.打破語(yǔ)言障礙的恐懼。
學(xué)習一門(mén)新的語(yǔ)言往往會(huì )面臨到語(yǔ)言障礙的恐懼。因此，在學(xué)習的過(guò)程中，打破這種恐懼是非常重要的?？梢酝ㄟ^(guò)積極參與到語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)讓自己逐漸適應到語(yǔ)言環(huán)境中。也可以通過(guò)自己充分準備并肯定自己的語(yǔ)言能力，從而讓自己的語(yǔ)言障礙恐懼減少。
3.守護學(xué)習灰色地帶。
初學(xué)者在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中，常會(huì )出現學(xué)習瓶頸，即學(xué)習的灰色地帶，此時(shí)，守護學(xué)習便顯得尤為重要。一些學(xué)習者可能會(huì )放棄，但要記住，堅持的力量很強大?？梢酝ㄟ^(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐來(lái)克服困難，并不斷地尋找到適合自己的學(xué)習方法。
4.與更多人互動(dòng)，提升交流能力。
語(yǔ)言學(xué)習的目的就是要與更多人進(jìn)行交流，因此交流能力非常重要。學(xué)習者可以通過(guò)與本地人交流、參加語(yǔ)言角或語(yǔ)言交流團體來(lái)提升交流能力。同時(shí)，還可以通過(guò)看電影、聽(tīng)新聞、讀書(shū)等方式來(lái)拓展自己的思維和視野。通過(guò)這些方法，可以大幅度提高自己的語(yǔ)言交流能力。
5.走向自己的語(yǔ)言大師之路。
最終，當自己能準確流暢地使用所學(xué)語(yǔ)言時(shí)，便走向了自己的語(yǔ)言大師之路，那么，如何走向這條道路呢？最重要的是不斷提升和鞏固所學(xué)知識，積極尋找不同的學(xué)習資源和語(yǔ)言環(huán)境，并且參加各種語(yǔ)言考試，以檢驗自己的語(yǔ)言水平。在這條道路上，最終要有一個(gè)不斷學(xué)習和進(jìn)步的心態(tài)，持之以恒、堅定不移地走下去。
總之，學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程，是一條漫長(cháng)而充滿(mǎn)挑戰的道路。堅持、自信、努力的同時(shí)，我們還應該不斷地領(lǐng)悟學(xué)習語(yǔ)言所蘊含的文化背景、思維方式和品質(zhì)修養。只要我們不斷努力，不斷提升自己，在學(xué)習的過(guò)程中，一定能夠成為一名真正的語(yǔ)言大師。
以前學(xué)英語(yǔ)試過(guò)很多方法，什么在紙上寫(xiě)、標音標、不停的念幾十遍等等，寫(xiě)、念、聽(tīng)、看，眼睛、手、耳朵、嘴同時(shí)用上都不奏效，一天下來(lái)也記不住幾句，當時(shí)記住，過(guò)后也忘了，很是懊惱。最近摸索出學(xué)習英語(yǔ)的好方法，記得又快又準又不容易忘，學(xué)起來(lái)更有信心了，而且不耽誤時(shí)間，一天也就用一個(gè)小時(shí)。
1、把書(shū)里的所有句子都記在一個(gè)小本上（巴掌大的小本）。
2、每天強迫自己必須完成20句，只可多不可少。（以前是順其自然，很隨便很拖拉，沒(méi)效果，如果當個(gè)任務(wù)完成，沒(méi)有什么做不到的。）。
3、先在紙上寫(xiě)下當天要背的20個(gè)句子的中文，每個(gè)句子先自己口頭翻成英文（不用寫(xiě)下來(lái)），翻完一句，就看一眼小本上的正確答案，這樣這個(gè)句子就記住了，全部20句子都記住后，接下來(lái)就是強化熟練程度，每個(gè)句子我從不多記，只背十遍，劃正字，一道算一遍，先照著(zhù)中文的20個(gè)句子背一遍英文，這個(gè)過(guò)程強調的是記，然后再念小本上相對應的20個(gè)句子，這個(gè)過(guò)程強調的是修正。一背一修正算一遍，10遍下來(lái)，大概一個(gè)小時(shí)，20個(gè)句子背的深刻、念的熟練。
4、我從不背單詞，只求認識，再見(jiàn)到這個(gè)單詞時(shí)，只要認識就可以，不一定背下來(lái)它的拼寫(xiě)，想想我們中文又有多少能寫(xiě)正確的呢，絕大多數也是認識而已。（孩子們考gre時(shí)也是這樣，只要認識單詞是什么意思就可以了。）。
5、不會(huì )讀的單詞，從不標注音標，當年那個(gè)女外教也允許我標注中文，但一定要準確，比如顧客這個(gè)詞customer，如果不會(huì )念的話(huà)，我就標上“卡絲特么”，這樣記起來(lái)又快又準。
6、背過(guò)的句子過(guò)些日子可能會(huì )忘，怎么辦呢，經(jīng)常懷揣著(zhù)小本，一有時(shí)間就拿出來(lái)，逐句看一遍，比如去銀行辦事，在等叫號的時(shí)候，就可以看幾十句。
7、看電視時(shí)，下方有字幕，看的同時(shí)就很自然的想一下英文怎么說(shuō)，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，即不妨礙看電視，也能復習了學(xué)過(guò)的英文。這個(gè)不用強迫，完全是在自然的情況下自然做到了。
下一步，在每天背20個(gè)句子的同時(shí)，兼看其他英文課本，增加詞句量，再多聽(tīng)多看英文電影或原版小教材。
美國小孩兒在出生時(shí)，學(xué)的不是音標、拼寫(xiě)、句式、語(yǔ)法，他們跟中國孩子學(xué)漢語(yǔ)一樣，也是先從簡(jiǎn)單的蹦詞、簡(jiǎn)單的句子、俗語(yǔ)、俚語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習?，F在我們就當自己是個(gè)剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)的孩子吧。
前天晚上，本來(lái)有一個(gè)實(shí)戰的機會(huì )，女兒原來(lái)高二時(shí)交換到澳大利亞的那個(gè)家庭的爸爸到北京出差，說(shuō)好周三晚上在國貿見(jiàn)面，但老公工作忙忘了，想起來(lái)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，他只好自己去見(jiàn)洋妞她爸。
以前洋妞爸也老來(lái)中國出差，那時(shí)我們見(jiàn)面，我只能往外蹦單詞，交流很不流暢，爭取下一次見(jiàn)面時(shí)，除了會(huì )說(shuō)哈嘍，好歹也該再會(huì )說(shuō)個(gè)白白呀！哈哈！
英語(yǔ)作為世界的主流語(yǔ)言，其重要是不言而喻的，大的不說(shuō)，一個(gè)大學(xué)生去找工作，面試的時(shí)候“99.9%”的人都被問(wèn)過(guò)這樣一句話(huà)，“你外語(yǔ)過(guò)多少級了”，可見(jiàn)英語(yǔ)已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低的重要尺度之一，足見(jiàn)其重要性。下面指出的是一些人們在英語(yǔ)學(xué)習中可能經(jīng)常會(huì )犯的一些錯誤。必須給予注意，否則事倍功半。
第一，過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運用是一種技能，但這種技能不是專(zhuān)靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì )被其占用很多的時(shí)間和精力，而對學(xué)習的內容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì )影響學(xué)習的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認真學(xué)習和研究，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習內容上花的時(shí)間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學(xué)習實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì )真正管用。
第二，過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(復習)已學(xué)過(guò)的內容。語(yǔ)言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會(huì )熟練，只有熟練了才會(huì )形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心，不能長(cháng)期堅持學(xué)習。技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì )遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學(xué)習，持之以恒。
第四，不重視聽(tīng)力訓練。語(yǔ)言是有聲的，我們對語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽(tīng)力和閱讀都是以詞匯是基礎，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎，沒(méi)有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽(tīng)再多的磁帶，也象看天書(shū)，聽(tīng)天書(shū)一樣，看來(lái)聽(tīng)去，看不懂，聽(tīng)不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，對英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過(guò)四，六級的大學(xué)生估計有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英本來(lái)就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準地安排學(xué)習，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語(yǔ)智能記憶”，不會(huì )有像背詞典那樣一邊學(xué)習一邊忘記的現象，有了詞匯基礎我感覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)輕松了很多。
第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應用，要學(xué)會(huì )在用中學(xué)習，這樣才能提高興趣，達到好的學(xué)習效果。
以上是我學(xué)習的心得，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng )新。
人生總是面臨著(zhù)無(wú)數次選擇。當你一次次站在十字路口的時(shí)候，你可曾彷徨、可曾無(wú)助、可曾一籌莫展?可是當你經(jīng)過(guò)深思熟慮作出決定后，我想你已經(jīng)找到了自己繼續前進(jìn)的方向!而接下來(lái)的問(wèn)題可能更加嚴峻，你會(huì )發(fā)現原來(lái)按你選擇的方向前進(jìn)是那么的步履維艱、困難重重!前途似乎渺茫，而且好象已沒(méi)有了退路。
我想上述情況可以說(shuō)是我們大家通常都會(huì )遇到的一種極其普遍的現象，當然因人而異，程度會(huì )有所不同。但是當你有類(lèi)似經(jīng)歷的時(shí)候，我想也許下面的一段話(huà)會(huì )對你有所幫助(恕鄙人淺薄，因為本人第一次聽(tīng)到它是在去年新東方暑假考研培訓班上，當時(shí)是在翻譯最后一次課快下課時(shí)，由據說(shuō)著(zhù)名的唐靜老師吟出的。但是它著(zhù)實(shí)成了我在考研一年中一直推動(dòng)我在黑暗中前進(jìn)、在痛苦中自勉、在絕望中尋找希望的座右銘)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路?！?晏殊)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永)。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?辛棄疾)。
(注：經(jīng)本人查證上述三句出自王國維《人間詞話(huà)》中的論述。王國維認為：“古今成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界?！奔瓷鲜鋈渌枋龅木辰?。)。
作為一個(gè)畢業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉折期(30歲)又重回考研戰場(chǎng)(全職考研)并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來(lái)說(shuō)，壓力、挫折可以說(shuō)是在所難免的。然而正是因為有了這句“考研座右銘”，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷，才使我有了無(wú)比的勇氣，有了不竭的動(dòng)力，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰勝這一切，因為我知道和無(wú)數正在遭受著(zhù)更大痛苦和折磨的人來(lái)說(shuō)，我們大多數人所面對的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對，去體會(huì )，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一寶貴無(wú)形財富!——這就是我的考研感悟，總結起來(lái)就是：長(cháng)期積累，執著(zhù)追求。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的。
談到英語(yǔ)的學(xué)習，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛(ài)“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語(yǔ)學(xué)習可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級考試均未通過(guò))到棄之n年后又強迫自己狂啃英語(yǔ)，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái)，視為掌上明珠。我對英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當的挫折，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現在已經(jīng)進(jìn)入了相當成熟的“蜜月期”?？偨Y起來(lái)，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來(lái)與諸位share一下。
一、感情第一。
inmyopinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦，就必須學(xué)會(huì )將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好，一種興趣，這樣在學(xué)習的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數的“非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的、有遠大抱負的、酷愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語(yǔ)時(shí)都會(huì )或多或少的有類(lèi)似感受，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養起自己對英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認識到進(jìn)入21世紀，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì )“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對策。記住學(xué)會(huì )“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!
二、長(cháng)期積累。
“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習中它顯得更為重要!forexample：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結構、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì )在相應的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當你有著(zhù)一日在使用的時(shí)候，儲存在層中的知識就會(huì )像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì )感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì )接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習也漸入佳境了。
一、學(xué)習英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習英語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習方式。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
八、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因為一切語(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。