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掌聲響起來作文

每個人都得到過掌聲，有的人得到掌聲是鼓勵的掌聲，有人得到的是喝彩的掌聲。

我們班里的一個同學學習成績一直是提不上去，平時如果一到考試那天，她就愁眉苦臉，每次作文成績低得可憐。

但是，現(xiàn)在成績直線上升，老師經?？渌Ｓ幸淮?，老師說下午要考試，顯然她臉上的表情非常的自然。到考試的時間了，她很順利地把試卷做完了。過了2天之后考卷發(fā)了下來，她的成績明顯提高了許多，竟然考了91分。當老師宣布她成績的時候，我們全班同學大吃一驚，教室內的掌聲響了起來，掌聲非常的熱烈。

這是一次難忘的掌聲。

掌聲響起來

掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。

掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在人生的道路上，總會遇到波瀾起伏的事情。關鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的`來源之一。

掌聲響起來作文

轉眼間，過了三年，我早已不是那懵懂無知的少年，而是一名初三的學生啦，昔日的歡聲笑語已漸漸離我遠去，考試升學的壓力已悄悄來臨。學習上遇到挫折，我不在消沉，不再迷茫，而是腳踏實地、全力以赴地迎接每一次挑戰(zhàn)。因為我心中有一個更高、更快、更強的夢想。

進入初三，還在以前狀態(tài)的我還沒有聞到中考即將來臨的火藥味，依舊嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，哼著曲兒，唱著歌，一副滿不在乎的樣子?？善渌瑢W早已靜下心來認真學習，刻苦鉆研。就這樣，我和我的同學以兩種不同心態(tài)迎接我們升入初三的第一場考試。當然，結果也是兩種。當老師念成績的時候，我簡直不敢相信我的耳朵。當我親眼看到自己的名字在前5名消失的時候，我低著頭，鎖著眉，拿著試卷“飛奔”回家。將試卷隨手扔在桌子上。想著老師的批評，家長的責罵，以及我感覺到的`同學們的嘲笑，心里不覺一陣酸楚，只感到兩顆滾燙的水珠在我兩家流淌，只等聽到他們落到地上發(fā)出的響聲，我才意識到那是男兒不輕彈得淚呀！

我的淚水沒有把我淹沒，反而使我充滿斗志，充滿一種觸底反彈的斗志。我暗暗下決心：一定要回到原來的位置。為此，我不懈努力，勇往直前。終于，在我一段時間的刻苦努力下，在我挑燈夜讀的勇氣下。優(yōu)秀的成績又回到我的懷抱。同時有的，就是那久違的響亮的掌聲啦。當然，我不會滿足于此，因為我還有個更響亮的掌聲等著我去探索，等著我去追尋！

迎接我的掌聲再次響起，我盼望，我期待……。

掌聲響起來

記得那是小學畢業(yè)的一件事，當時班里有個叫小英的女孩，可能是小時候摔斷了腿，因此落下了殘疾。

當時我們班主任讓我們每個人上講臺做一次演講，就當是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續(xù)續(xù)做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態(tài)，只希望讓分離變得不再悲傷。

“下面有請小英同學為大家演講?！?/p>

“嘩嘩嘩……”掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺。

這一刻，那近乎于咫尺的講臺離她似乎有十萬八千里那么遠。我們沒有勉強，只是對她的方向投去了目光，沒有任何意思的目光。因為我們知道，她是個靦腆的女孩，再加上她那有著輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著頭，在自己的課桌前一語不發(fā)，似乎總有訴不完的憂郁，她總感覺自己低人一等。

可是沒有辦法，演講依舊要繼續(xù)，因為這是我們給對方的禮物。

就在演講即將結束時，一個瘦弱的身影出現(xiàn)在大家的視線里。對！就是小英，她緩緩站起來，走向她的講臺，那個只屬于她的講臺。

站在講臺上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長。我們知道，小英的內心在這時是澎湃與糾結的。

“嘩嘩嘩……”又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺，她的演講中。此時，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷?，F(xiàn)在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優(yōu)雅，動人。因為她笑了。

“嘩嘩嘩……”掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因為此時的她折服了所有人。

掌聲響起來

掌聲響起來作文

在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。

說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。

我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的.淚水?？梢姡u藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。

人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚像花兒一樣綻開！

掌聲響起來作文

掌聲，在舞臺上，在學生們表演之后，當學生們進步時helliphellip，這一次在運動會的操場上響起了掌聲。

在一個陽光明媚的星期三，我們學校舉行了一次運動會。

我高興地來到教室，看著我們班獲得的獎項。雖然項目不多，但只要我們努力，我們一定能夠在更多的項目中取得優(yōu)異成績三跳比賽開始了。學生們興奮地觀看比賽，在操場上揮舞旗幟，為運動員吶喊。前兩次跳躍結束了。經過激烈的比賽，我們班在跳高和跳繩項目中獲得了第一名?，F(xiàn)在有人在往左跑。如果跑步也能贏得第一名，我們就能贏得綜合第一名。決定名字的時候到了。隊員們站在相應的位置上，打出了十二分的精神。他們只聽“砰”的一聲槍響。他們像箭一樣從繩子上飛了出來，在操場上發(fā)出了一聲溫暖的叫聲來吧來,“我看到我們班的隊員遠遠落后于其他班的隊員。過了一會兒，第五跑道的隊員趕上了。每個人都像火鍋上的螞蟻一樣焦慮。他們擔心我們班的隊員會被其他班的隊員追上。但是，我們班的隊員沒有我不辜負大家的期望。他咬緊牙關，盡力向前沖去。最后，當他即將到達終點線時，他回來了。他贏了！勝利這時，操場上響起了熱烈的掌聲。學生們互相擁抱，向我們班上的英雄們豎起大拇指。

我們班在運動會上終于獲得了“綜合第一”的榮譽。每個人都高興地微笑著慶祝這場來之不易的勝利。

在這次運動會上，我被我們班上的跑步者們感動了。他的努力讓我明白了一個真理：只要我們堅持下去，勝利就在前面。我們?yōu)樗?，為那些不怕困難和危險的人們，為成千上萬努力工作并堅持到底的人們，響起了熱烈的掌聲。

掌聲響起來作文

當一個生命開始完成第一項生命活動時，它也就開始了自己漫長的生命旅程，它不用擔心自己會因為沒有愛的陪伴而夭折。因為，愛用掌聲告訴它時刻在身邊！

——題記。

掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。

鏡頭一：演講現(xiàn)場。

我一手拿。

演講稿。

一手拿紙帕擦汗下一個要演講的同學就是我了自己難免有些緊張我心想：早知道這么多觀眾就不來了如果忘了怎么說得多難堪啊！“請20號參賽選手登臺她的題目是《網(wǎng)絡是把雙刃劍》”還沒等我想完主持人就喊出了我的參賽號。我踏著掌聲走向講臺并給自己加油：我一定行！

面對幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號選手，網(wǎng)絡是把雙刃劍……”當我說出第一句話時，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺，掌聲響起，經久不息。

哦，原來自信也能贏得掌聲。

鏡頭二：爭吵以后。

數(shù)學老師還在沒命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小a卻若無其事地玩著文具盒，時不時還騷擾我?guī)拙洌骸鞍?，我說你這么用功干嘛？你看咱班有幾個人學習的？”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時就憤怒了，我對著小a吼道：“不學習就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小a被我訓得面赤耳紅，張口結舌。

終于，在一節(jié)自習課上我向小a道歉，因為是我的不對，我不應該沖動。小a原諒了我。頓時，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

哦，原來主動認錯也會贏得掌聲！

寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。

——后記。

掌聲響起來作文

在掌聲中，我站在領獎臺上，顯得格外興奮。

盼星星，盼月亮終于盼來了一年一度的春季運動會。一隊隊的`選手已做好了準備。很快，我們的200米男子決賽開始了，我們已做好了準備，只聽“嘭”的一聲，我像脫韁的野馬，飛快地奔跑著，雖然我表面還很放松，可我心里像十五只吊桶打水——七上八下。因為我將面對越野賽冠軍——扈迎瑞。由于我一時放松，被他們越過了，我飛快地跑著，追過了一個又一個選手，前面只一個人了，我乘勝追擊，終于超過了他。我們離終點只有20米了，我已氣喘吁吁，而他卻很放松。顯然，他還沒有用盡力氣，離終點只有10來米了，我已體力不支，正想放松，休息一下，只聽老師和同學們都大聲為我加油，我頓時大吼一聲，第一個撞線。

場上響起了排山倒海般的掌聲……。

掌聲響起來作文

掌聲，是非常難得的。而我卻在一次班會上得到了同學們兩次熱烈的掌聲。

一個星期前的班會上，班主任對我們說：“同學們，我們下一次班會上舉行一次‘講故事大賽’，歡迎任何人參加，一等獎是一張獎狀，三等獎和二等獎是喜報?！?/p>

我回到家，便拿起故事書“死啃”起來。

終于盼到了星期一的班會課。全班只有12人報名。老師說：“報名的同學可以當評委，沒報的不準當評委?！惫策x出5名評委，我也在其中。

該到我上場了，我本來聲音很小，生怕說錯了一個字，所以小心翼翼的。我發(fā)現(xiàn)老師鼓勵的眼神，勇氣大增，一口氣把故事說完了。場下傳來了持久的掌聲，我像完成了一項重大任務一樣走下臺。

當我上臺領獎時，我得了二等獎，場下又傳來了熱烈的掌聲。

這兩陣掌聲會影響我的人生，它會鼓勵著我在今后人生的道路上讓我奪得更多的掌聲。

掌聲響起來作文

掌聲是舞臺上不可缺少的部分，它可以給舞臺上的.演員帶來鼓勵，也可以朋友們帶來快樂，掌聲的用處很多需要你自己去發(fā)現(xiàn)。

掌聲也可以交到朋友，再別人遇到困難時，他會勇敢的面對！你也要給他掌聲作為鼓勵。他一定會對你產生好感。你也可以交到好朋友，朋友之間相互幫助，愛護，增加友誼。兄弟之間也可以用掌聲來給鼓勵，增加兄弟之間的情誼。

掌聲起源于舞臺，它可以給演員帶來自信。它是舞臺不可缺少的。給大家講一個故事：在一次舞臺表演上一個小男孩，他第一次上臺表演，很緊張。就在主持人說到：“下一位15號”時，他顫顫巍巍的走上了臺。看著無數(shù)雙眼睛看著他，緊張的他哭了，臺下的觀眾并不說什么，而是鼓掌，這位小男孩有了勇氣完成了表演。

掌聲是生活中不可缺少的部分。

掌聲響起來作文

曾記得有一個幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉眼間，我已成了一個暢所欲言的少年，自豪的邁進中學，盡情地享受著學習的樂趣。

課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動聽的語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的問題，也會放棄這個可以使同學對我刮目相看的機會。在班上，因為我膽小如鼠不敢和別人說話，所以我沒有一個可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著失敗的痛苦，享受著成功的喜悅。在一次偶然的機會，我受到萬人矚目的眼光，從那以后我拾回了屬于自己的.自信。

那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，咯咯嗒嗒地`像經歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時，老師的臉，剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個“開刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒想，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我轉過身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。掌聲，在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來。

掌聲響起來作文

掌聲處處都有，也許，一個掌聲能改變一個人的命運;一個掌聲能使一個人變得樂觀;一個掌聲能給一個人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。

那時，接近六一兒童節(jié)，學校舉行了一個活動，讓每個班級都準備一個節(jié)目，在學校里比賽，來迎接六一兒童節(jié)。我們班表演詩歌朗誦，我和其他十幾位同學參加了，雖然我很不樂意，因為我從小就討厭這種活動，但可是老師選中的，我也不好拒絕，我只好咬牙答應了，我自我安慰，反正只是演出而已，沒什么大不了。

到后來，到開始排練的時候，我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩歌朗誦，但也并非如此，不僅僅只有詩歌朗誦這么簡單，在表演的過程中還有一大串很難的動作，一個接著一個，一個比一個難。最不能忍受的是，每天都要留到五六點鐘，我從來沒有在學校里留著么久，我看再留這么久，我都快成“留學生”了?；氐郊依?，作業(yè)都寫不及，這段時間，每天寫作業(yè)都寫到八九點鐘，還要復習今天學的動作，真累啊，我都不想?yún)⒓恿?，但轉念一想：參加都參加了，而且今天都已經學了些動作，古詩也背了，總不能半途而廢吧，我要繼續(xù)學下去。

第二天，我來到學校，才得知，有一些人已經不參加了，這時，我的心有些動搖，到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續(xù)參加下去，這苦雖然比不上我爺爺年代的苦，但對我來說可是一件沉重的負擔，就如同一個甩不掉的包袱。為了排練節(jié)目就連周末也不得安寧，到了星期六，星期天，我還要到學校排練，真的是累啊。

終于到了比賽的日子，我們當然避免不了緊張。到我們班了，我緊張的上了臺，跟我一起表演的同學也無不一個是不緊張的。上了臺，當音樂響起時，我們做出一連串的動作，念出一句一句的詩詞，我頓時感覺我身邊的緊張都灰飛煙滅了，終于結束了，就在我們行禮謝幕，臺下響起了一陣排山倒海的掌聲，我感覺我心中充滿了歡樂。

一分耕耘一份收貨，我們辛苦的努力沒有白費，我們班得了個第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力，而是臺下那排山倒海的掌聲。

掌聲響起來作文

掌聲，這看似簡短的五六秒時間，對別人來說，這是一種希望。

課上，老師讓我們演小品。為了這個節(jié)目，我們小組已經精心準備了很久了，每天一有時間就立馬排練，還買好了節(jié)目表演中需要用到的禮物。

終于，我們該上場了，臺下同學“嘩嘩”地響起來了掌聲，這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開始了，臺上的同學都非常投入。而臺下的觀眾，每到精彩片刻，就給予我們贊許的掌聲，我們的心里，那叫一個美滋滋啊！

運動會，最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學已差我們很遠了，要輪到我了，我的心怦怦直跳，我急忙追趕，就差一點了，“追上了！太好了！”我心中喊道。回到隊伍同學們?yōu)槲夜恼?，這聲音雖小，可我知道這是他們對我的贊賞。

在一次語文公開課上，老師提了個很難的問題，我不太確定我的答案，舉起來又放下了手引起了老師的注意，老師叫到了我，我大膽地說出了我的想法，雖然說我可能回答的不是很好，可是老師和同學們還是為我鼓掌，為我加油。

掌聲，是一種精神上的支持，通常接受的人會很快樂，就像甜蜜的花也芬芳的香味，讓人快樂，更讓人陶醉。

掌聲響起來作文

今天真是緊張，因為下午學校要進行讀書匯報！我可是被班主任欽點的，要代表班級進行匯報??！從接到通知開始，我是又期待又擔心，期待自己的精彩表現(xiàn)，擔心不能取得好成績，畢竟競爭對手個個厲害。隨著匯報時間的臨近，我越發(fā)緊張起來。

下午，我早早地來到學校電教廳做準備：拷ppt，試說……沒過一會兒，整個三年級的.同學們都來了，底下坐滿了人，黑壓壓的一片，我的心里像有一千只小鹿在狂奔，“突突”地跳個不停。匯報表演開始了，看著我前面的小朋友鎮(zhèn)定自如地演講，我不斷鼓勵自己：要鎮(zhèn)定，要鎮(zhèn)定，你早就練熟了，你是最棒的！可心里還是忐忑不安。終于到我了，隨著主持人的報幕，我鼓起十二萬分勇氣，走到臺上，開始我的匯報演講。剛開始，我感覺我的手、腿都在抖。好在之前早就練習得滾瓜爛熟，漸漸地，我放松了下來，忘記了所有的不安，投入到故事中……匯報結束了，底下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲！我心里像開了花一樣，美滋滋的！我連忙向大家鞠躬，說：“謝謝大家！”掌聲更響了！我踏著輕快的步伐走下臺。

掌聲終于響了起來！今天真是一個既緊張又開心的日子！

掌聲響起來作文

今天是我們五（6）班一年一度的“同一首歌”大賽。“同一首歌“顧名思義，就是大家都唱同一首歌，這樣比較好分輸贏。小歌手們在后臺緊張地準備著，有的在整理裝束；有的還在最后看一遍歌詞，生怕唱錯；有的在那試嗓子，像調音一樣，“咿咿呀呀”……歌手們都想把最好最美的自己展現(xiàn)給同學們。誰能在山頂遠眺，誰能在山腰徘徊，誰只能在山腳羨慕，讓我們拭目以待。

主持人上場，全場一片安靜。選手們已經準備完畢，蓄勢待發(fā)，只等主持人報幕。他們個個都昂首挺胸，毫不示弱的樣子看起來都信心滿滿。今天的“戰(zhàn)斗”會非常的精彩，觀眾們熱血沸騰，都在猜測冠軍會花落誰家。

比賽開始了，1號選手第一個上場。他今天的穿著好像一件大馬褂，大概寓意“馬到成功”吧。他步履穩(wěn)健地走上講臺，拿出歌詞稿，跟著音樂節(jié)奏唱起了《白龍馬》。他左手拿稿，右手打著節(jié)拍，頭也跟著顛啊顛的'，有點像白龍馬馱著唐玄奘呢。我們都笑了，剛開始還行，因為都是中調，沒有高音。到了“什么妖魔鬼怪，什么美女畫皮……”，他的聲音上不去了，又給唱成了中調。唉，失誤了，怎么能一成不變呢？可能第一段沒發(fā)揮好，緊張了，第二段越唱底氣越不足，但好歹也堅持唱完了。雖說90%會被淘汰，但我們還是把掌聲送給了這位堅持到底的同學。

后面幾個選手唱得也是差強人意，總有點大大小小的失誤，這對后面的選手們來說是個絕佳的機會。輪到9號選手上場，大家眼前一亮，這不是班級公認的“夜鶯”嗎。一襲綠色外套好似長裙，頭發(fā)高高盤起，臉上的皮膚光滑白皙，一雙眼睛透著靈氣，是那么清新脫俗。她脫稿演唱，不時配點動作。時而學著孫悟空，抓耳撓腮；時而學著豬八戒，大腹便便，顯出貪吃的模樣；時而化作妖魔鬼怪，兇神惡煞的樣子讓人膽戰(zhàn)心驚……她栩栩如生的表演，把我們都帶入了師徒四人西天取經的場景中，讓我們有身臨其境的感受。一曲完畢，室內一片寂靜，良久才響起雷鳴般的掌聲。冠軍產生了，非她莫屬。

入睡前，我的耳邊還響起《白龍馬》伴奏的曲調，我也要去取經了……。