ID：9123484
時(shí)間：2024-01-13 13:50:34
上傳者：筆舞3)讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
4)不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止?！业铝_。
5)讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林。
6)讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。
7)立志是讀書(shū)人最要緊的一件事?！獙O中山。
8)讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
9)至哉天下樂(lè )，終日在書(shū)案?！?宋)歐陽(yáng)修。
10)或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也?！?明)吳夢(mèng)祥。
12)曉月閑移三尺劍;孤燈苦讀五更書(shū)?！秾β?lián)集錦》。
13)沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒?！_迪。
14)沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè )，更持久的滿(mǎn)足了?！膳_居。
15)明燈常作伴;益書(shū)常為朋?！秾β?lián)集錦》。
16)讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜?！?宋)黃庭堅。
17)天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！渡裢?shī)·勸學(xué)》。
18)讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳?！祆?。
19)讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?。
20)韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！?。
2)讀書(shū)使人成為完善的人?！喔?。
3)讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)?！祆?。
4)讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋?！秾β?lián)集錦》。
5)讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富?！?清)馮班。
6)三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
7)書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師?！郀柣?。
8)書(shū)籍是造就靈魂的工具?！?。
雨果。
9)讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心?！?宋)朱熹。
10)不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?。
11)光陰給人經(jīng)驗，讀書(shū)給人知識。
13)讀書(shū)補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書(shū)之不足?！喔?。
15)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
16)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈。
17)莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。
18)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！獨W陽(yáng)修。
19)少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè )府·長(cháng)歌行》。
20)非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮。
1)書(shū)籍是任何一種知識的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎——茨威格。
2)書(shū)籍是前人的經(jīng)驗?！祭?。
3)書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師?！郀柣?。
5)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！焯亓?。
6)書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統?！勘葋?。
9)書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?。
10)除了野蠻國家，整個(gè)世界都被書(shū)統治著(zhù)?！柼貭?。
11)書(shū)籍乃世人積累智慧之長(cháng)明燈?！艿谒?。
12)我讀書(shū)總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。
13)書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯?。
15)書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西;濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一?！獝?ài)默生。
16)讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭。
17)學(xué)者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉?！?清)唐斌。
19)書(shū)籍是培植智慧的工具?！涿兰~斯。
20)勤者讀書(shū)夜達旦;青藤繞屋花連云?！秾β?lián)集錦》。
《小布頭奇遇記》里面的資料主要講了小布頭在經(jīng)歷了許許多多的曲折后，重新又回到了蘋(píng)蘋(píng)的身邊的故事。
故事首先是說(shuō)新年到了，老師為小朋友們準備了禮物，但是還差一件玩具，小老師只好又做了一個(gè)小布頭的玩具。老師離開(kāi)后，玩具們就開(kāi)始討論誰(shuí)最勇敢，結果大家都說(shuō)小布頭是個(gè)膽小鬼。再分玩具的時(shí)候，小布頭分給了豆豆，但是豆豆不喜歡他，蘋(píng)蘋(píng)把她的洋娃娃給了豆豆。蘋(píng)蘋(píng)個(gè)性喜歡小布頭，還讓小布頭當司機來(lái)開(kāi)火車(chē)，之后小布頭糟蹋了糧食，被蘋(píng)蘋(píng)批評了，小布頭就想去找豆豆，結果稀里糊涂的坐上了真正的火車(chē)，來(lái)到的農村，認識了小蘆花，還救了小蘆花的命。小布頭變得很勇敢了，還明白了要節約糧食，此刻，它是多么想念蘋(píng)蘋(píng)呀!在二娃的家里，小布頭從老鼠洞里救出了小黑熊和小布猴，還遇到了小老虎，他們都說(shuō)小布頭是多么的勇敢，二娃把小布頭送給了蘋(píng)蘋(píng)，此刻蘋(píng)蘋(píng)也很高興又能見(jiàn)到小布頭。
透過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了要節約糧食，農民伯伯很辛苦，我們必須不要浪費糧食。還要學(xué)小布頭的勇敢，在遇到困難和挫折時(shí)，要多動(dòng)腦筋，多想辦法，學(xué)會(huì )機智，做到勇敢。
讀《伊索寓言》有感這個(gè)學(xué)期,劉老師推薦我們了《戴小橋和他的`哥們兒》《三字經(jīng)》《伊索寓言》等課外書(shū)。其中，我最喜歡讀《伊索寓言》了。因為《伊索寓言》大多是發(fā)生在小動(dòng)物間的故事，很是有趣，每篇的結尾通常用一句話(huà)揭示故事中的道理。
《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，生動(dòng)形象的寓言故事教會(huì )我們如何辨別朋友和敵人，真話(huà)和謊言，以及如何與人相處。
《馬和馬夫》里的馬夫虛情假意地照料馬兒，卻把它最需要的馬料賣(mài)了換酒。這些花言巧語(yǔ)終究騙不了時(shí)間?！妒軅睦桥c羊》中那只受傷的狼裝作可憐的樣子，苦苦請求羊給它取點(diǎn)水喝的時(shí)候，羊頭也不回地走了。對于壞人，我們決不能掉以輕心，隨便憐憫他們。
在眾多的故事中，我認為《獅子和驢子》最有道理了。只會(huì )吼幾聲的驢子在兇猛的獅子面前，只能是原形畢露，一只獵物也沒(méi)有抓到。這就和我們小學(xué)生一樣，不能從小就養成自吹自擂的壞毛病，而應該努力學(xué)習，鍛煉真本領(lǐng).讓我們在悅讀中尋夢(mèng),將來(lái)實(shí)現我的夢(mèng)，中國夢(mèng)！
《百雀林》講述了生活在永望村的三個(gè)女人因為賺了點(diǎn)錢(qián)心里一高興便沒(méi)有和丈夫商量就自作主張地去燙頭發(fā)，回到家里以后就遭到了村里人的恥笑。這種恥笑使她們的男人也覺(jué)得恥辱，于是其中一人的丈夫許守林操起剪子，不由分說(shuō)就將老婆新?tīng)C的頭發(fā)剪了，另一個(gè)則把媳婦暴打了一頓，夜晚把她拖到羊圈，還有一個(gè)結局更悲慘，被丈夫打傷致死。從此在永望村，燙頭成了誰(shuí)也不敢提及的事。遲子建以現實(shí)主義的方式給我們講述了這個(gè)看起來(lái)觸目驚心實(shí)則現實(shí)的故事。女人沒(méi)有自我，只是男人的附屬物，是男人的私有財產(chǎn)，即使是燙頭這樣的小事也必須先經(jīng)過(guò)男性的許可，否則便是挑戰了男性的權威。
這部小說(shuō)講述的是哈利波特出生在一個(gè)魔法家庭，但因為魔法世界的一個(gè)黑魔頭把他的父母殺了，所以他住在她姑媽家，但他姑媽對他很不好，有一天，哈利波特接到通知，讓他去魔法學(xué)院上學(xué)，他去了，去了后，他知道了一個(gè)預言，這個(gè)預言說(shuō)他會(huì )拯救魔法世界，于是他便踏上了打敗黑魔王的路，去殺死黑魔王。這部小說(shuō)讓我感觸最深的就是主人公：“哈利波特”的勇氣和他和朋友的兄弟情。這套書(shū)一共7冊，我最喜歡的是第7冊，《死亡圣器》，在第27個(gè)章節里，他和他的朋友來(lái)到了他死去的父母家，看到了他出身的地方，他的故鄉，噶扎拉山谷。
還有第25個(gè)章節，哈利波特和他的朋友鬧了矛盾，于是他們3個(gè)人各走各的路，一路上他遇到了好多麻煩，遇到了食死徒(黑魔王的手下)的攻擊，遇到黑魔王本人等。
哈利波特遇見(jiàn)過(guò)也看見(jiàn)過(guò)死亡，但他不懼怕死亡，就是則一點(diǎn)，讓他打敗了黑魔王，讓他拯救了魔法世界，讓他自己成了魔法界的大紅人。
我要學(xué)習他永不放棄，永不放棄成就了他的一番事業(yè)，學(xué)他永不服輸，永不服輸讓他勝利，還要學(xué)他與朋友永遠也斷不開(kāi)的兄弟情。
這幾天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩。前幾篇都是寫(xiě)小豆豆在前一個(gè)學(xué)校的表現，可是天真可愛(ài)的小豆豆卻在一年級被退了學(xué)，可是小豆豆卻不知道自己已經(jīng)不是那里的學(xué)生了。
小豆豆的媽媽又找了一個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法與眾不同。她去學(xué)校要坐電車(chē)的，小豆豆來(lái)到檢票口檢票，她很希望售票員叔叔能把這張票留給她，可是叔叔說(shuō)車(chē)票是車(chē)站的不能帶走，小豆豆聽(tīng)了很是失望。
來(lái)到學(xué)校的小豆豆看到校長(cháng)先生和藹可親的樣子，她心里放松了很多，而且校長(cháng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了三個(gè)多小時(shí)的話(huà)，這讓小豆豆十分的驚訝，因為從來(lái)沒(méi)有人這么長(cháng)時(shí)間聽(tīng)她說(shuō)話(huà)呀!這讓小豆豆的媽媽也很好奇，心里輕松了好多。
學(xué)校的名字叫巴學(xué)園，教室都是一列列車(chē)廂做的，這讓小豆豆很是興奮，恨不得天天呆在學(xué)校里，她一下子就喜歡上了這個(gè)奇特的學(xué)校。小豆豆在學(xué)校里表現非常好，在那里，參加了許多活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )、茶話(huà)會(huì )……一眨眼間小豆豆要升三年級了，從之前的不聽(tīng)話(huà)到現在的聽(tīng)話(huà)，一下子就進(jìn)步了這么多，真有點(diǎn)不可思議了!
內容簡(jiǎn)介：
這本書(shū)的內容，正是作者在客家莊童年的縮影，也是四十、五十年代社會(huì )共同的縮影。它細膩而意味深長(cháng)的描述，使得看這本書(shū)的讀者能“回到從前”，帶著(zhù)讀者身歷其境。
這本書(shū)真真實(shí)實(shí)的保留了四十、五十年代的想法、生活以及夢(mèng)想，使我們想尋找那個(gè)年代時(shí)，可以比較容易回到那里，是值得閱讀的一本書(shū)。
心得：
這本書(shū)的作者是以樸素而富于感情的文字，透過(guò)爺爺的八角“巨無(wú)霸”風(fēng)箏來(lái)述說(shuō)起一段又一段的故事，相信在爸媽出生年代的人，一定都會(huì )經(jīng)過(guò)養豬、養鵝、養雞、養鴨等等，渡過(guò)這一段快樂(lè )的童年時(shí)光，雖然很辛苦，但卻是充滿(mǎn)快樂(lè )、懷念的感受，這樣生活中美好的一面，真是令人羨慕呀！只可惜現在已經(jīng)一去不復返了。
幸好，作者寫(xiě)了這些文章，可以幫助我們了解四十、五十年代發(fā)生過(guò)的事情，從當年的夜不閉戶(hù)，到現在需要保全系統，讓我發(fā)覺(jué)以前的治安原來(lái)是這么好的。
所謂“好東西要和大家分享”，作者的好作品，就在你眼前，只要趕快翻開(kāi)看一看，就能得知到許多四、五十年代的事情，你不妨自己也來(lái)看一看呀！
眼前明晰地掠過(guò)那夾著(zhù)心跳的畫(huà)面。瞧!站在我跟前的是沈石溪大師!他的一舉一動(dòng)正生動(dòng)地映射在我閃爍的瞳孔中，激動(dòng)，捏著(zhù)書(shū)角的手心微微出了點(diǎn)汗?？燧喌轿伊?緊捏著(zhù)的《狼王夢(mèng)》，心頭陣陣地波動(dòng)起伏著(zhù)，是紫嵐它們給我的觸動(dòng)，是對夢(mèng)想的一份執著(zhù)，一份熱愛(ài)，一份張揚的渴望。
紫嵐，擁有一個(gè)狼王夢(mèng)，可望不可及的狼王夢(mèng)。四起四落，她的含辛茹苦卻仍舊無(wú)法觸摸到“狼王”這個(gè)措詞。這個(gè)狼的故事，筆法是略帶些浪漫的，可那“狼道”是冷酷無(wú)情的。而那愛(ài)，生命，夢(mèng)想，又是熾熱的!而那孩子，或許是悲哀的。
我無(wú)法否認紫嵐的殘忍，她殘忍地咬斷藍魂兒的喉管，強迫雙毛捕食，又害自己失去一條腿。而我的抑郁，始終在為雙毛洶涌著(zhù)。
那一刻，當狼王洛嘎垂死時(shí)，自信的咆哮起來(lái)時(shí)，當雙毛從小根深蒂固的怯懦和自卑重新爆發(fā)出來(lái)時(shí)，注定最終，雙毛將死在狼王腳下。我第一次，感受到自信沉甸甸的力量。與此同時(shí)，我又在慶幸我是幸運的!
我，自以為已是一個(gè)尖子生，所以，我身上會(huì )彌漫著(zhù)一種感覺(jué)——自信!我的臉上常常會(huì )掛著(zhù)微笑，那象征著(zhù)的是一股自信!可能，有人會(huì )認為我自負;可能，有人會(huì )認為我自大?；蛟S，微笑帶來(lái)了我的自信，高傲的神情，促使別人畏懼，感覺(jué)我難以挑戰吧!
我愛(ài)笑，我經(jīng)常笑，我笑在不經(jīng)意間，我笑在時(shí)時(shí)刻刻。我愛(ài)在下“戰書(shū)”時(shí)，帶著(zhù)微笑，這是我自信的表現，我的世界里有一條“公式”：微笑=自信=殺傷力。微笑，是我對敵人永遠的“下馬威“。
我有一個(gè)心中的相信，一個(gè)微笑，可能會(huì )吹綠枯萎的楊柳，喚回南飛的燕子，也可能會(huì )收獲絢麗的彩虹!
花開(kāi)花落，楊柳拂起又落下，缺少了微笑，就是一幅殘缺的風(fēng)景。
讓我們嘴角微抿，畫(huà)出一道溫柔甜美的弧線(xiàn)，張開(kāi)自信的風(fēng)帆，與不悔的心奔向遠方!或許，不單單是我，沒(méi)有人愿意去重演雙毛的悲劇，別再有那么多的那一刻。多一份微笑，多一份自信，給人生一份把握，也給自己多一次機會(huì )吧!
驀地，我的手心仿佛不再汗津津的了。終于輪到我了!我微笑著(zhù)仰起頭，雙手向沈石溪大師遞上《狼王夢(mèng)》。
笑意中我說(shuō)道：“沈老師，我很喜歡看你的書(shū)”
“哦?是嗎?同學(xué)，你幾年級了!”
讀書(shū)，正是人們豐富多彩的生活中的一部分，人們從書(shū)中可以感受快樂(lè )，感受生活，感受人生。培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)可以使人心曠神怡，博采知識，增長(cháng)能力”。一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
好書(shū)為良師
除了在學(xué)校的老師外，書(shū)就是我家中的老師。記得一次，因語(yǔ)文成績(jì)不理想，我很傷心，這時(shí)，我翻開(kāi)《海倫·凱勒》這本書(shū)時(shí)，海倫·凱勒雖眼睛瞎了，仍堅持寫(xiě)作，而我因為沒(méi)能考好就失去信心……。當我再一次看到語(yǔ)文書(shū)封面的娃娃，似乎在微笑著(zhù)，好像在鼓勵我，說(shuō)：“加油，多復習，一定能考好！”。從此，每天下學(xué)我都要把今天所學(xué)內容復習一遍，并復述出來(lái)，又一次測試，我考了98分，真是功夫不負有心人啊，還是書(shū)給我的.幫助最大。
好書(shū)為良友
好書(shū)如好友，友情永不渝。照這樣說(shuō)來(lái)，我和書(shū)的親密關(guān)系也算是好友的吧！雖說(shuō)我是貪玩的孩子，但我卻總也忘不了鉆進(jìn)書(shū)的海洋，與書(shū)中的主人公同喜、同憂(yōu)、同苦、同樂(lè )。既然是朋友，朋友之間要互相幫助。有一次，一道奧題把我難住了，任憑我怎么絞進(jìn)腦汁想解題方法，可腦子里仍是一片空白。就在這時(shí)，《奧林匹克解析題典》闖入我的視線(xiàn)，我立刻翻開(kāi)書(shū)，終于找到了靈感有了解題思路，這下沒(méi)費幾下功夫就把那道難題做出來(lái)了，高興得我捧著(zhù)那本書(shū)又蹦又跳。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)可比擬的樂(lè )趣。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。冰心奶奶的話(huà)一直都鞭策我不斷前進(jìn)。
暑假里我讀了著(zhù)名作家楊紅櫻寫(xiě)的《想變成人的猴子》這本書(shū)。
這本書(shū)的主要內容是：對對眼在大山里看見(jiàn)了一只猴子，并把猴子帶到了翠湖公園后。被馬小跳他們發(fā)現了后，想把猴子救出來(lái)，因為對對眼讓猴子像人一樣生活，如果不去這樣做的話(huà)，猴子就得抽鞭。有一天馬小跳他們想出了一個(gè)好辦法，讓杜真子和猴子去拍照，然后把猴子抱到夏宮和笑貓一起住。馬小跳他們每天都給猴子拿東西。隨后他們認為夏宮不安全，因為如果馬小跳被對對眼跟蹤的話(huà)夏宮就暴露了。所以猴子要到馬小跳家里去，一開(kāi)始它還不知道哪些是危險的東西，港區的第一天馬小跳跟猴子說(shuō)不要到冰箱里面去，沒(méi)想到第二天早上猴子不見(jiàn)了，心里很著(zhù)急打開(kāi)冰箱一看，孩子被冰住了，爸爸連忙給孩子做全身按摩孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地好起來(lái)了，好了之后，它想變成一個(gè)人，他每天都像馬天笑先生一樣一邊在跑步機上跑步;一邊看電視新聞，沒(méi)事就看書(shū)。
讀完這本書(shū)，我好像也有同樣的經(jīng)歷。
有一次，我和叔叔去西市場(chǎng)買(mǎi)東西?；貋?lái)時(shí)，看到一阿姨推著(zhù)一個(gè)小車(chē)，停在了西市場(chǎng)標志旁邊。我和叔叔向前一看，原來(lái)是用籠子關(guān)著(zhù)的小松鼠和小兔子。它們是那么的可愛(ài)，叔叔見(jiàn)我很喜歡它們就給我買(mǎi)了一個(gè)小松鼠。我把它那回了家，但看它并不高興，它就光趴在一個(gè)角上。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“孩子，你想讓小松鼠變得快樂(lè )嗎?”我連忙點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“把它放回大自然吧，樹(shù)才是它的家啊!”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把小松鼠從籠子里放了出來(lái)，爬到高高的樹(shù)上。
這本書(shū)讓我看到了馬小跳的愛(ài)心，杜真子的溫柔。讓我明白了只要只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
今天，我一口氣讀完了日本小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)?？偸菗v亂，一會(huì )兒叫路人過(guò)來(lái)，一會(huì )兒叫燕子飛，總是搞得不得安寧。但是，自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認真聽(tīng)講?？伤B皮依然不改，有一次，小豆豆準備回家時(shí)，看到一張報紙，她后退幾步，飛奔到報紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來(lái)這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，掏糞人員用報紙蓋上了，媽媽見(jiàn)了，又好氣又好笑。小豆豆說(shuō)：“我以后絕對不會(huì )踩報紙了?！?/p>
那么說(shuō)，除了報紙，她還會(huì )踩其它東西了？媽媽在心里這么問(wèn)自己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都歸功于小林作宗校長(cháng)可以設計出這么好的'學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級才八九個(gè)人。另外，巴學(xué)院還組織一些課外活動(dòng)，比如：泡溫泉，游泳，散步在巴學(xué)院里，小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生?？墒?，巴學(xué)院被美國轟炸了，小林校長(cháng)決定再建立一所學(xué)校。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我從小就喜歡讀書(shū)，一捧起書(shū)，就像扁舟找到了彼岸一樣興奮。
書(shū)有著(zhù)百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜歡讀書(shū)的人；書(shū)有著(zhù)無(wú)限的知識，它會(huì )給你能量；書(shū)有著(zhù)神奇的魔法，給心靈以洗禮。
書(shū)中，有比古箏更悠揚的聲音，有比世外桃源更誘人的仙境，有比山泉更美妙的話(huà)語(yǔ)。讀一本好書(shū)，就好像和許多有知識的高尚的人在談話(huà)；讀一本好書(shū)，就好像交了一個(gè)好朋友；讀一本好書(shū)，大腦中的智慧就在增加；讀一本好書(shū)，便擁有了一次神仙也享受不到的靈魂之旅。
書(shū)像一杯茶，需要你去細細品味才知道它的清香；書(shū)像山林間傳出的陣陣琴聲，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而短，時(shí)而長(cháng)；書(shū)像一個(gè)百寶箱，找到鑰匙，把它打開(kāi)，就會(huì )發(fā)現它的奧妙。
讀書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。我常常被書(shū)中動(dòng)人的故事所感動(dòng)，被經(jīng)典美文所陶醉，充滿(mǎn)懸念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言啟迪我。我愛(ài)讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》《安娜?卡列尼娜》《母愛(ài)》《紅與黑》及四大名著(zhù)等。我更愛(ài)讀那些著(zhù)名作家寫(xiě)的散文與詩(shī)歌，如：冰心的`《繁星?春水》《紙船—寄母親》《寂寞》《小桔燈》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《溫州的蹤跡》《匆匆》《兒女》；徐志摩的《再別康橋》《沙揚娜拉》《偶然》等。
在陽(yáng)光飄香的日子里，翻開(kāi)清新淡雅的書(shū)卷，任微笑蔓延，任思緒蕩漾……
那一年，我讀你的時(shí)候讀出了快樂(lè )；那一年，我讀你的時(shí)候讀出了勇敢；而今年，我讀你的時(shí)候讀出了動(dòng)物豐富的情感世界。
那一年，我三歲，上幼兒園。爸爸的書(shū)房里有很多的書(shū)。我放學(xué)回家拿了一本花花綠綠的書(shū)，封面上有一只貂，那是一只松貂。打開(kāi)第一頁(yè)，我看到了那花花綠綠的圖案，我真喜歡你??！那鮮艷的色彩，那美麗的圖案，讓我舍不得放下。
雖然我只看圖，不看字，那些字我一個(gè)都看不懂，只能看畫(huà)。那松貂非常的漂亮，尾巴是棕色，一翹一翹地，很是可愛(ài)，我看得咯咯直笑，是你帶給我快樂(lè )。
那一年，我七歲，我上一年級了。我開(kāi)始如饑似渴地讀書(shū)。吃飯的時(shí)候，媽媽和爸爸催了一遍又一遍，‘’快吃飯呀！快來(lái)呀！‘’而我卻陶醉其中，渾然不知爸媽在催我。后來(lái)，每一次吃飯都是我最后一個(gè)吃，睡覺(jué)也是最后一個(gè)睡。我從此知道了，你叫《松貂的報復》，是一本既好看又有內涵的書(shū)。書(shū)中的松貂真是太勇敢了！是我當時(shí)最強烈的感受。那時(shí)我不知道松貂為什么對那個(gè)獵人那么恨，他早已把獵人家的馬牛羊雞都放了，把挑釁他的動(dòng)物都殺死了。他還把獵人二百八十萬(wàn)的汽車(chē)咬了個(gè)洞，竟然咬到了發(fā)動(dòng)機，之后那汽車(chē)就不能開(kāi)了，他真是太勇敢了！
我們只要用心去觀(guān)察，用心去讀書(shū)，就不難發(fā)現，在情感的世界里，在生死抉擇的關(guān)頭，許多動(dòng)物所表現出來(lái)的忠貞和勇敢常常令我們人類(lèi)汗顏，讓我們自愧弗如。從此，我又知道了一個(gè)道理：動(dòng)物和人一樣，也有心情，也有和我們人類(lèi)一樣的一切。
我想：在過(guò)幾年，我再來(lái)讀你《松貂的報復》時(shí)，會(huì )有更深的感受吧！