ID：9127834
時(shí)間：2024-01-13 14:54:27
上傳者：曼珠做好教學(xué)工作計劃，對于教師來(lái)說(shuō)是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效果的必要手段。如果你正在編制教學(xué)工作計劃，不妨看看下面這些范文，或許能給你帶來(lái)一些靈感。
工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx年政治教學(xué)工作計劃，更多20xx年政治教學(xué)工作計劃相關(guān)信息請訪(fǎng)問(wèn)工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
本學(xué)期，本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過(guò)程中，感受到孩子們對父母的關(guān)愛(ài)似乎無(wú)動(dòng)于衷。設計此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿(mǎn)了愛(ài)心，充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè )，培養感恩意識。
針對于低年級大多是獨生子女的特點(diǎn)，多數子女在倍受父母和家人的愛(ài)護同時(shí)，漸漸地有些學(xué)生變得自私，冷漠，只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒(méi)想過(guò)如何關(guān)心別人。尤其是二年級的學(xué)生在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過(guò)程中，感受到孩子們對父母的關(guān)愛(ài)似乎無(wú)動(dòng)于衷。設計此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿(mǎn)了愛(ài)心，充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè )，培養感恩意識。
認知與技能：教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛(ài)父母的道理。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛(ài)父母、愛(ài)家人的意識，能夠用實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩。
行為：通過(guò)活動(dòng),引導孩子從小孝敬父母.
重點(diǎn)：能夠用行動(dòng)感恩父母和家人，懂得愛(ài)父母，尊敬和關(guān)心家人是自己的責任和義務(wù)。
難點(diǎn)：認識在家中父母的辛苦和偉大，提高學(xué)生對父母、對家庭愛(ài)的意識。
一、導入
聽(tīng)音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》
我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的.樂(lè )園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(cháng)的地方。如何正確的面對家呢?今天就讓我們一起走進(jìn)第九課《我愛(ài)我家》。
【設計意圖】學(xué)生帶著(zhù)輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)掌握家的概念
1、 你的家里都有哪些成員?
媽媽+爸爸+我=家
【設計意圖】使學(xué)生初步接觸家的概念。
2、介紹家庭成員
課前準備家庭照片背面寫(xiě)上調查內容，介紹內容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛(ài)好等。
同桌間相互介紹自己的家庭成員。
找學(xué)生代表介紹自己的家庭成員。
【設計意圖】讓學(xué)生通過(guò)調查表走進(jìn)父母，初步了解父母。
(二)父母對我的養育之恩
1、“我”是從哪里來(lái)的?
爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的生日嗎?請將它寫(xiě)在課前發(fā)的紙上。
請你閉上眼睛回憶一下過(guò)生日時(shí)的每一個(gè)場(chǎng)景，“你看到了什么?你想到了什么?”把你此時(shí)此刻想到的也寫(xiě)在紙上。
你生日的那一天正是媽媽受苦的時(shí)候，播放生命孕育和誕生的短片?？赐甓唐竽阌窒氲搅耸裁?請你將此刻想到的寫(xiě)在紙上。
請同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。希望同學(xué)們在我們過(guò)生日時(shí)，別忘了受苦的媽媽。
【設計意圖】通過(guò)回憶自己的生日場(chǎng)景，感受父母對自己的愛(ài)，播放生孩子短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時(shí)的艱難，學(xué)會(huì )，體會(huì )父母的偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩的行為。
2、說(shuō)一說(shuō)，父母給你哪些愛(ài)。
爸爸媽媽不但生我，還養育我，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，受到過(guò)父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有很多事情讓我們感動(dòng)，讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動(dòng)的一件事。
誰(shuí)愿意先來(lái)談一談?
【設計意圖】學(xué)生結合自己實(shí)際情況，回顧父母對自己的愛(ài)。
3、短片《地震中的母親》
我們每一位父母都是一樣的，父母有多偉大，請看短片，看完短片，談一談你有什么感受?
父母為了我們可以不顧一切，那么你打算怎樣報答他們呢?
【設計意圖】感受父母的偉大，激發(fā)學(xué)生報答父母的急迫心情。
(三)用實(shí)際行動(dòng)報答父母
1、故事啟迪《世上最美味的泡面》
聽(tīng)完故事，你有什么感受?故事的小男孩做的事情對你有什么幫助?
關(guān)心父母、熱愛(ài)父母，是我們的責任和義務(wù)，讓我們從小事做起，從現在做起，為我們的家做一些力所能及的事。
【設計意圖】榜樣作用，使學(xué)生認識到關(guān)心父母從小事做起，學(xué)會(huì )感恩，報答父母。
2、完成“親情樹(shù)”
課前準備一個(gè)“樹(shù)”，貼到黑板上。
請在紙上寫(xiě)一句話(huà)，你想為父母做什么?或者你能為父母做什么?表達對家的感情。
最后請將你寫(xiě)的紙貼到親情樹(shù)上。教師相機找幾個(gè)代表性的念一念。
【設計意圖】通過(guò)制作親情樹(shù)，讓學(xué)生明確自己在家中的責任和義務(wù)。
三、總結
播放課件
同學(xué)們，讓我們一同回顧一下我們成長(cháng)的過(guò)程，看到這一張張承載著(zhù)爸爸媽媽對我們愛(ài)的照片，聽(tīng)著(zhù)那一段段令我們感動(dòng)的故事，爸爸媽媽對我們的愛(ài)，我們已深深牢記，感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人。
現在請同學(xué)們看著(zhù)自己的家庭照，你還記得你紙上寫(xiě)的那句話(huà)嗎，讓我們看著(zhù)我們的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o了我們生命和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，是他們在一次次牽扶與放手中，讓我們健康成長(cháng)。讓我們大聲的對他們說(shuō)出你寫(xiě)的那句話(huà)。
【設計意圖】回顧成長(cháng)歷程，達到情感共鳴，使學(xué)生再次感受家的溫暖，并學(xué)會(huì )感恩父母。
四、拓展
希望同學(xué)們將紙片上寫(xiě)的事情化作實(shí)際行動(dòng)，為父母做些力所能及的事情，報答父母，感謝父母。請同學(xué)們將照片放在胸前，希望同學(xué)們永遠將父母放在心上，最后讓我們用這首歌來(lái)感謝爸爸媽媽這些年來(lái)對我們的愛(ài)吧!
播放《感恩的心》
【設計意圖】課外延伸，用行動(dòng)感恩父母和家人。
板書(shū)：我愛(ài)我家
爸爸+媽媽+我=家
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復習，讓學(xué)生從容面對中考，提高我們的教育教學(xué)成績(jì)呢？下面，請允許我結合我們學(xué)校20__年思想品德課中考復習情況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導老師們進(jìn)行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。
一、關(guān)注《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向。
《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會(huì )附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫(xiě)的思想品德《考試說(shuō)明》。新課改之后，考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復習的內容，加大了復習的難度。
二、制定計劃，系統復習，直面中考。
進(jìn)入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排：
第一輪復習（10年3月——4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標是夯實(shí)基礎，讓學(xué)生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)。思想品德課中考強調考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實(shí)際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開(kāi)始，從宏觀(guān)上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì )得心應手?；A性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過(guò)復習對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、形成樹(shù)，要求學(xué)生看書(shū)與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢下的中考，注重考查學(xué)生的綜合運用知識能力、探究實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，試題側重于對現實(shí)生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復習回顧課本基礎知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對于時(shí)政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫(xiě)的《中考時(shí)事》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習課本一樣認真研讀《中考時(shí)事》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們日常練習和中考應考都有著(zhù)極其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復習，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習，并注重在練習中掌握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。
第一輪復習的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說(shuō)明》中的題目之外，老師也要根據復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓練。
查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們在復習時(shí)應把“點(diǎn)”和“線(xiàn)”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類(lèi)復習，又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復習?？v觀(guān)近幾年的中考試題，并不單純直接考查學(xué)生對時(shí)政問(wèn)題的了解和記憶，多數是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復習中，結合熱點(diǎn)問(wèn)題，靈活運用教材知識進(jìn)行分析，就自然成為此階段復習的重中之重。在這一環(huán)節的復習中，我們引導學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習題，增強復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點(diǎn)知識、重大主題、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內容分類(lèi)歸納，作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。
第二輪復習重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專(zhuān)題訓練層層落實(shí)，綜合訓練融會(huì )貫通。
第三輪復習（5月中旬——5月底）：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時(shí)間。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學(xué)生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時(shí)練習時(shí)，一定要嚴格要求學(xué)生，在規定時(shí)間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經(jīng)驗教訓，把問(wèn)題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最后10多天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀(guān)題。這一周以學(xué)生為主，但不要完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專(zhuān)題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說(shuō)，要盡量領(lǐng)著(zhù)學(xué)生猜出中考中可能要考的問(wèn)題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動(dòng)權。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。
這一階段主要強化學(xué)生的綜合能力訓練，培養并加強考感，在做題程序，審題、書(shū)寫(xiě)規范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。讓學(xué)生根據前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準備，直面中考。
三、培養能力、掌握技巧，激活中考。
在指導學(xué)生復習的過(guò)程中，我們還要幫助學(xué)生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
（1）指導學(xué)生更新學(xué)習觀(guān)念，準確把握答題方法。在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓練。
（2）指導學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀(guān)點(diǎn)。如今，思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學(xué)和復習中引導學(xué)生用教材的觀(guān)點(diǎn)去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，切勿離開(kāi)教材，隨心所欲，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓練在平時(shí)，運用在考中。
（3）鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維能力，問(wèn)題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，大膽地提出自己的獨特見(jiàn)解和主張，特別是聯(lián)系社會(huì )實(shí)際或學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，一定要思路開(kāi)闊，觀(guān)點(diǎn)新穎獨到，有創(chuàng )新理念。
（4）指導學(xué)生在平時(shí)練習，測評考試中訓練語(yǔ)言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運用政治術(shù)語(yǔ)，掌握答題方法、格式，注意卷面書(shū)寫(xiě)等小節。
（5）幫助學(xué)生探索開(kāi)放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。開(kāi)放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，在答題要求和問(wèn)題設計上增加了多樣性和靈活性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以就某一例題開(kāi)展討論，大膽提問(wèn)，讓學(xué)生做到自圓其說(shuō)，也可以采用師生共同編寫(xiě)案例的做法，讓學(xué)生全程參與，并找到解決問(wèn)題的最佳方法。俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧，如此反復訓練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學(xué)生認真研究自己的答題習慣，學(xué)會(huì )科學(xué)規劃考試時(shí)間，訓練合理的答題速度等等。
四、細研課堂教學(xué)，避免進(jìn)入復習課誤區。
誤區一：把中考復習課上成新授課都說(shuō)平時(shí)教學(xué)像栽活一棵樹(shù)，容易，而復習好似育好一片林，很難。的確，復習課不同于新授課。眾所周知，新授課著(zhù)重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來(lái)龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在面面俱到。而復習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學(xué)生對知識的靈活運用及培養學(xué)生學(xué)習的能力，重在“點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合”。這里所說(shuō)的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線(xiàn)”就是把單元、課、框的相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來(lái)，“點(diǎn)”就是重要的知識點(diǎn)。復習課的特點(diǎn)之一是“理”，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理，使之“豎成線(xiàn)”、“橫成片“，達到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫通，理清知識的來(lái)龍去脈，前因后果。為此，根據八、九三個(gè)年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認為八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問(wèn)題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認知才是第一位，在復習中我們應通過(guò)設置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的許多法律法規，學(xué)會(huì )運用不同的法律來(lái)分析不同的案例，并學(xué)會(huì )運用法律來(lái)維護自己的合法權益。因此我們應在復習課上設置許多的法律案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的法律知識去進(jìn)行分析，以此達到學(xué)習法律的目的。九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經(jīng)驗，材料題是中考必考題型，通過(guò)對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學(xué)生分析社會(huì )現象、解決社會(huì )問(wèn)題的能力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的.設置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問(wèn)題的設置，也就是說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設置的問(wèn)題，它包括的卻是我們要復習的一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題的內容。
誤區二：復習課上教師自唱獨角戲。
目前復習課上最為普遍的復習模式是教師先對所學(xué)的知識進(jìn)行知識的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓練，最后由教師進(jìn)行適當的講評。一堂課，只聽(tīng)見(jiàn)教師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習的地位。其實(shí)，既然是復習課，學(xué)生對所學(xué)的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進(jìn)行適當的改革，即先由學(xué)生進(jìn)行知識的梳理，教師加以適當的點(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。
誤區三：復習課上復習方法太單一。
說(shuō)真的，學(xué)生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結合。沒(méi)有了新授課豐富多彩的課件，沒(méi)有了新授課的小組合作、討論交流，沒(méi)有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復習方法學(xué)生沒(méi)趣，教師沒(méi)趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂(lè )、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿(mǎn)幽默感的漫畫(huà)題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復習的興趣，提高學(xué)生復習的效率。
在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jì)，堅持依法執教，因學(xué)論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
1：讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。
2：引導學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的'自尊心、自信心和自豪感。
3：幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。
4：引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
1、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習情況、心理特征不夠了解。
2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了一學(xué)期，對于學(xué)生的合作能力，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。
在教學(xué)中，結合實(shí)際條件創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，愛(ài)護和培養好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開(kāi)發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng )造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng )新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規教學(xué)。
1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進(jìn)一步加強了將基礎知識轉變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節，加強了綜合知識的訓練。
2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣低，學(xué)習勁頭差，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習本學(xué)科興趣的教育。
3、加強學(xué)習態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。
我所任教的高三3—7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來(lái)看，高考最有希望的增長(cháng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。
進(jìn)行兩輪復習
1、第一輪：知識梳理、夯實(shí)基礎。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節單元。
要求：知識要點(diǎn)化、系統化、邏輯化
要點(diǎn)化（符合考綱要求以08年的為依據）
系統化（進(jìn)行知識整合，以形成相對完整的系統，便于記憶和理解）
邏輯化（抓住知識的內在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的知識豐富而生動(dòng)）
每周一節課，復習課，完成一個(gè)單元的內容（可以結合練習）；而在緊接下來(lái)的一周則以練習為主，并適時(shí)進(jìn)行講評，以最基礎的知識為復習主線(xiàn)，尤其強調對基礎知識要點(diǎn)的把握和理解。
2、第二輪：約在三月初開(kāi)始，本輪以結合本年度內所發(fā)生的國際內外重大時(shí)政，對學(xué)生進(jìn)行有針對的適應性訓練。
從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項內容為重的專(zhuān)項適應性訓練，在此期間，學(xué)生應完成大量與之相關(guān)的練習。對教師要求每次作業(yè)（練習）要全批全改，有針對性地進(jìn)行講評，提升學(xué)生的考試能力。
在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點(diǎn)強調的知識要點(diǎn)根據本年度的備考形勢要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓練，另外，可針對個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補火”，與此同時(shí)加強對學(xué)生的心理疏導。
6、認真落實(shí)各項教育教學(xué)的常規工作，抓好學(xué)生的學(xué)習管理；
7、特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽(tīng)后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
第一、二周《經(jīng)濟生活》第一單元
第二、四周《經(jīng)濟生活》第二單元
第五、六周《經(jīng)濟生活》第三單元
第七、八周《經(jīng)濟生活》第四單元
第九、十周《政治生活》第一單元
第十一、十二周《政治生活》第一單元
第十三、十四周《政治生活》第二單元
第十五、十六周《政治生活》第三單元
第十七、十八周《政治生活》第四單元
第十九、二十周《文化生活》第一、二單元
下學(xué)期開(kāi)學(xué)后第一周《文化生活》第三單元
第二周《文化生活》第四單元
第三周《生活與哲學(xué)》第一單元
第四、五周《生活與哲學(xué)》第二單元
第六、七周《生活與哲學(xué)》第三單元
第八周《生活與哲學(xué)》第四單元
學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容(其中第一課為人類(lèi)社會(huì )發(fā)展簡(jiǎn)史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設有中國特色社會(huì )主義;第五課講當代青年的歷史責任，是全書(shū)的落腳點(diǎn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言第一課：古代社會(huì )至第五課：當代青年的歷史責。
1、中國正處于社會(huì )主義初級階段;2、建設有中國特色社會(huì )主義;3、當代青年的歷史責任。
2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習;3、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
4,充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養,注重教學(xué)的過(guò)程和方法,。
知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
第一學(xué)期：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解我國的國情、國力，根據初三政治學(xué)科的教學(xué)要求，第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第一至第二周，第一堂課師生端正對本學(xué)科的學(xué)習態(tài)度;完成前言部分的教學(xué)任務(wù);教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類(lèi)型，講解答題的要領(lǐng);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第一次測驗并分析試卷。要求學(xué)生了解愛(ài)國主義的概念和內容，能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習和發(fā)揚中華民族熱愛(ài)祖國的光榮傳統，培養自己的愛(ài)國行為規范。
2.第三至第五周：完成第一課的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會(huì )主義初級階段的主要矛盾、根本任務(wù)、黨的基本路線(xiàn)和基本綱領(lǐng)。掌握不定項選擇題的答題方法。(其中國慶放假一周)(國慶后進(jìn)行前言和第一課的月考)。
3.第六至第七周上半周：完成第二課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關(guān)系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問(wèn)答題的答題方法。
4.第七周下半周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)及講評，進(jìn)行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個(gè)國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經(jīng)濟實(shí)力具有決定性的作用;懂得當今世界綜合國力的競爭表現為經(jīng)濟實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開(kāi)放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國力作出努力。(盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復習)。
5.第九周：如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業(yè);要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十至十二周：完成第四課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;要求確立愛(ài)國意識，在實(shí)際生活中要關(guān)心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹(shù)立以國家利益為重的觀(guān)念，并以此指導自己的行動(dòng)。進(jìn)行第五次測驗并分析試卷。
7.第十三至十四周：完成第五課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;懂得中華民族是個(gè)大家庭，實(shí)現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心愿。堅持一個(gè)中國的原則，是實(shí)現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一個(gè)中國，臺灣是中國的一個(gè)組成部分。灣問(wèn)題，實(shí)現祖國完全統一，是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責任。進(jìn)行第六次測驗并分析試卷。(進(jìn)行一次月考)。
8.第十五至十七周：完成第六課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;懂得公民為什么必須承擔社會(huì )責任的道理。在我國，公民的社會(huì )責任最根本的就是發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力，逐步實(shí)現社會(huì )主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會(huì )，到本世紀中葉基本實(shí)現社會(huì )主義現代化。青少年學(xué)生要增強公民的責任意識，激發(fā)起培養和提高社會(huì )責任意識的熱情，為國家、為社會(huì )的進(jìn)步盡責。進(jìn)行第七次測驗并分析試卷。
9.第十八周：期末復習;進(jìn)行二次綜合測驗。
10.第十九周：期末考試。
(關(guān)于月考的時(shí)間，根據學(xué)校教導處的統一安排)。
師生通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習責任，提高自己的各方面的素質(zhì)，掌握各類(lèi)題目的答題方法和技巧;教師根據各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當的教學(xué)調整。
第二學(xué)期。
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解我國的國情、國力，提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
第二學(xué)期根據初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先完成第三單元(第七----九課)的教學(xué)任務(wù)，然后進(jìn)行總復習。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次測驗并分析試卷。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，科學(xué)技術(shù)在社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律和歷史趨勢;了解我國近百年翻天覆地的歷史變化，我國新世紀的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標;能夠聯(lián)系實(shí)際認清歷史發(fā)展趨勢，明確歷史使命，增強社會(huì )責任感。
2.第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次測驗并分析試卷。要求懂得"當今的世界是人才競爭的世界"。社會(huì )主義建設事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個(gè)青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長(cháng)為社會(huì )主義建設事業(yè)的合格人才。
3.第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次課文測驗和單元測驗并分析試卷。要求學(xué)生立志報效祖國。
4.第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓練》為依據，進(jìn)行第一輪復習。要求完成每一課的基本習題訓練;進(jìn)行一些綜合性測驗。
5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十一至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù);進(jìn)行第二輪復習。完成《初三思想政治學(xué)習導向》中的綜合練習。
7.第十四周至學(xué)期結束：進(jìn)行綜合性復習;挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練。要求學(xué)生運用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會(huì )生活的實(shí)際問(wèn)題和青少年成長(cháng)的實(shí)際問(wèn)題，在理論和實(shí)際的結合中加深對所學(xué)知識的理解，迎接中考的到來(lái)。
(有關(guān)月考、期中考試和其他的統一考試由學(xué)校統一安排)。
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習，刻苦鉆研，提高覺(jué)悟，學(xué)好本領(lǐng)，準備擔負起社會(huì )主義現代化建設的重任;通過(guò)學(xué)習，師生能共同進(jìn)步。
教學(xué)計劃正確處理課程系統內部的幾個(gè)基本關(guān)系，正確處理學(xué)科課程、綜合課程及活動(dòng)課程之間的關(guān)系，必修課與選修課之間的關(guān)系，以及打好基礎-b發(fā)展特長(cháng)之間的關(guān)系。小編準備了高三政治上學(xué)期教學(xué)計劃，具體請看以下內容。
本學(xué)期又帶兩個(gè)理科班的課，政治科面臨會(huì )考，要完成這個(gè)任務(wù)，就要了解教育教學(xué)對象：這兩個(gè)班都是理科重點(diǎn)班，學(xué)習風(fēng)氣很正，班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的`思維能力和水平，理解、接受知識較快，但可能會(huì )因為對會(huì )考科目缺少足夠的重視，在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣上略差一些，教師要強化學(xué)生的效率意識，提高學(xué)習效果。
會(huì )考內容為高中三年課程中的一部分，但涉及的都是經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識中最重要、最基本的知識。政治常識是高三的新課，學(xué)生對此比較陌生，但三年的課程總體來(lái)說(shuō)，具有很強的系統性、可讀性，考綱又做到重點(diǎn)突出，給我們指明了方向，所以，有助于教師在教學(xué)中的合理把握。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生在完成會(huì )考任務(wù)的同時(shí)，更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國家、政黨、公民等基本觀(guān)點(diǎn)，了解我國的國家制度，懂得管理國家和社會(huì )的基本知識，明確公民的權利與義務(wù)，學(xué)習和掌握觀(guān)察分析社會(huì )政治現象的科學(xué)方法，提高名邊施肥的能力，提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力，將來(lái)更好地參加社會(huì )主義現代化建設。
本學(xué)期的課時(shí)安排比以往要少，所以總課時(shí)明顯不足，在這種情況下，要完成以上教育教學(xué)目標，必須做到：第一，強化學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念、效率意識，提高緊張度，充分合理地運用時(shí)間。第二，制定分階段的教學(xué)計劃，確定斤秒度升微億內容、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教的效率。第三，要克服只講速度，忽視質(zhì)量的做法，必須保證一定量的練習，進(jìn)行強化訓練。第四，指導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，尤其是解題方法和解題能力。
本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個(gè)階段：
第一階段：高三新課，時(shí)間：9月4日——10月末；
第二階段：復習經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識基本知識；
第三階段：強化訓練，注重落實(shí)基礎，并提高解題能力。
在高中思想政治課教學(xué)中，教材是根本，它是教師教學(xué)的依據，學(xué)生學(xué)習的拐杖。教師要立足于教材，在既定的框框內跳舞。學(xué)生要著(zhù)眼于教材，在有限的知識架構內觀(guān)察、分析現實(shí)世界。因此，活用政治課教材，是構建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)。
1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著(zhù)尊重教材編寫(xiě)、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學(xué)生什么，某一課、某一框、某一目意圖教給學(xué)生什么，課與課、框與框、目與目之間有什么內在聯(lián)系的。解讀教材，要求對教材的知識結構要詳細了解，做到“深人淺出”。因此，構建高效課堂，必須研究教材的知識內容及其編排意圖。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區別就是，優(yōu)秀教師常把復雜的內容教得非常簡(jiǎn)單，平庸的教師常把簡(jiǎn)單的內容教得非常復雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設計出最合理、最科學(xué)的指導學(xué)生探索、研究、學(xué)習知識的過(guò)程，才能減少學(xué)生學(xué)習過(guò)程中走的彎路，減少不必要的時(shí)間消耗。
2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，對教材進(jìn)行學(xué)習化加工，使“教材”進(jìn)到“學(xué)材”，讓教材本身所承載著(zhù)的知識內容、三維目標、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等功能釋放出來(lái)。這就要求教師立足于教材，而不囿于教材。根據課程標準和考綱，駕馭教材，超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀(guān)”、“潛移默化的影響”、“深遠持久的影響”。如果根據課本安排對學(xué)生講授在邏輯上有點(diǎn)混亂，知識點(diǎn)不夠突出，而且學(xué)生難以把握?？v觀(guān)本框題內容，實(shí)際上講述三個(gè)問(wèn)題：一是文化影響的來(lái)源，二是文化影響的表現，三是文化影響的特點(diǎn)。在講授時(shí)，本人結合課程標準和考綱要求，對教材目題結構做了如上的適當調整。學(xué)生對知識點(diǎn)一目了然，邏輯結構清晰自然，知識目標落實(shí)較好，課堂效率也很高。
學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)是圍繞問(wèn)題展開(kāi)的。問(wèn)題是課堂教學(xué)的核心，是教師主導作用和學(xué)生主體作用的和諧統一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問(wèn)題情景的設計，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自主探究意識，使學(xué)生進(jìn)入探究者的“角色”，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程向預定方向發(fā)展，完成知識的建構和自我發(fā)展。這樣才能真正使學(xué)生學(xué)得輕松、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設問(wèn)題情境，是教師構建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創(chuàng )設問(wèn)題情境應注意以下方面：(1)設計的問(wèn)題情境要與教學(xué)內容緊密聯(lián)系，切不可為片面地追求激發(fā)學(xué)習欲望而離題萬(wàn)里。(2)在創(chuàng )建問(wèn)題情景時(shí)，教師要對學(xué)生已有的知識層次、生活經(jīng)驗、教材內容、教學(xué)目標等因素進(jìn)行全面系統的分析的基礎之上，創(chuàng )造性地為學(xué)生創(chuàng )設啟發(fā)性較強、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問(wèn)題情境。注意角度和方法，要一針見(jiàn)血，又不失趣味性。(3)問(wèn)題情境設計應當難易適度。問(wèn)題情境設計是為了在學(xué)生已知的基礎上推進(jìn)對知識的深層次思考。問(wèn)題情境設計過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)助于學(xué)生積極思維;設計難度太大，會(huì )使學(xué)生望而生畏，不知如何回答。
例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時(shí)，本人結合學(xué)校剛剛舉辦的校園體育節、藝術(shù)節來(lái)巧設情境。同學(xué)們參加了體育節、藝術(shù)節的哪些活動(dòng)，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結合同學(xué)們身邊的鮮活的事例，通過(guò)一系列精心設計的問(wèn)題情景來(lái)講解，學(xué)生覺(jué)得很親和，很實(shí)在，打破了學(xué)生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的來(lái)源、文化影響的表現及文化影響的特點(diǎn)有深刻的理解。課堂效率大大提高。
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發(fā)展的過(guò)程。因此，通過(guò)設計形式多樣、內容豐富多彩的課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供充分展示各種才能的機會(huì )，幫助他們在自主探索與合作交流的過(guò)程中，直觀(guān)的感受、體驗抽象的知識，探究知識，歸納和總結知識，獲得自主探究的成功，實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。巧妙的課堂活動(dòng)設計，不僅促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更是激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深對知識的認知和理解，大大提高課堂效率。妙設課堂活動(dòng)，是構建思想政治課高效課堂的潤滑劑。
教師在創(chuàng )設課堂活動(dòng)時(shí)應注意以下方面：(1)課堂活動(dòng)應圍繞教學(xué)目標展開(kāi)，為實(shí)現教學(xué)目標來(lái)設計。課堂教學(xué)目標是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的核心和靈魂，它直接制約著(zhù)教學(xué)內容、教學(xué)組織形式、教學(xué)評價(jià)等方面的實(shí)施。創(chuàng )設課堂活動(dòng)要緊緊圍繞著(zhù)本節課的教學(xué)目標展開(kāi)。(2)課堂活動(dòng)應當貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內容必須盡可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。因此，課堂活動(dòng)的創(chuàng )設要貼近生活。(3)課堂活動(dòng)的創(chuàng )設是為教學(xué)目標、教學(xué)內容服務(wù)的，課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助，因此，課堂活動(dòng)應當精簡(jiǎn)，不能過(guò)于復雜，時(shí)間不能太長(cháng)，一個(gè)活動(dòng)一般以3-5分鐘為宜，有多個(gè)的以10分鐘內為宜。否則，就會(huì )喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的指導思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時(shí)，根據班級同學(xué)來(lái)自不同家鄉，并且還有幾個(gè)少數民族的實(shí)際，本人在課堂前10分鐘左右時(shí)間來(lái)了場(chǎng)即興的“曲苑雜壇”，讓來(lái)自不同省分、不同民族學(xué)生，用自己的方言(民族語(yǔ)言)即興表演富有地方特色的文藝節目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣與積極性。讓學(xué)生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學(xué)生對知識的理解。課堂效率大大提高。
練習作業(yè)，是課堂教學(xué)中必不可少的形式，是全面完成教學(xué)任務(wù)所必不可缺的重要手段，是鞏固和強化課堂所學(xué)知識必須具備的教學(xué)環(huán)節。但練習作業(yè)并不是越多越好，否則，反而會(huì )在學(xué)生中造成逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設計和布置練習作業(yè)，適應不同學(xué)生不同的發(fā)展需要，給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，不僅使學(xué)生有效地復習和鞏固所學(xué)知識，而且還能在練習的過(guò)程中激發(fā)興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運用，使學(xué)生的能力得到有效培養，從而大大提高了課堂效率。精設練習作業(yè)，是構建高效政治課堂的強心劑。
教師在布置練習作業(yè)時(shí)，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習水平，數量要適中，避免“超載”，質(zhì)量要高，難易度適用，并且設置一定的選做題，可要求不同層次的學(xué)生進(jìn)行選做。練習作業(yè)的布置，要做到“不布置死記硬背、機械訓練練習作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性練習作業(yè);不布置重復性練習作業(yè)，布置可選擇性、層次性練習作業(yè);不布置難、偏、舊、怪練習作業(yè)，布置實(shí)踐性、研究性練習作業(yè)”，要避免“教師隨意布置大量作業(yè)——學(xué)生疲于應付——教師隨意批改作業(yè)——教師再隨意布置過(guò)多作業(yè)——學(xué)生再疲于應付作業(yè)”的惡性循環(huán)。
在當前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡(jiǎn)單的知識傳習的過(guò)程，而是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的天堂。在課堂教學(xué)過(guò)程中，堅持以教師為主導，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，真正構建和諧高效的思想政治課堂。
受學(xué)校安排，本期我擔任了九年級三個(gè)班的政治教學(xué)工作，為了讓本期政治科教學(xué)工作順利開(kāi)展，特擬定此計劃：
1、學(xué)生構成：
（1）本學(xué)期，我擔任了九（6）、九（7）、九（8）三個(gè)班的政治教學(xué)工作，其中九（6）班學(xué)生共59人，女生27人，九（7）班56人，女生25人，九（8）班46人，女生人。
（2）留守學(xué)生情況：九（6）班人，九（7）班17人，九（8）班人。
2、學(xué)生學(xué)習情況：
（1）上期期末考試成績(jì)：
班級最高分最低分平均分及格率優(yōu)秀率。
九（6）895674.0894.1227.45。
九（7）923472.583.9337.5。
九（8）731544.8116.980。
（2）優(yōu)生名單：
（3）學(xué)困生名單：
3、學(xué)生思想狀況：
（1）積極因素：
本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
（2）消極因素：
學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
另外，本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，所教班級有進(jìn)一步調整，新分配的班級間會(huì )存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應特別予以?xún)A斜，爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。
1、教材總析：
本冊教材是九年級《思想品德》全一冊教本，由四個(gè)單元組成：即“承擔責任服務(wù)社會(huì )”，“了解祖國愛(ài)我中華”，“融入社會(huì )肩負使命”和“滿(mǎn)懷希望迎接明天”四個(gè)單元。本冊教材的主題是“責任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系。
根據學(xué)生生活和成長(cháng)的軌跡，讓學(xué)生在認識自我、學(xué)會(huì )與他人交往、正確行使權利、自覺(jué)履行義務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )對自己負責、對集體負責、對國家和社會(huì )負責。
2、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
單元教學(xué)目標教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)。
承擔責任服務(wù)社會(huì )知道責任是產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價(jià)和不承擔責任的后果，努力做一個(gè)負責任的公民。懂得人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任，增強責任意識。
幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學(xué)生認識到自覺(jué)承擔責任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且對自己做的事情負責，讓學(xué)生在承擔責任中既感受到壓力，培養學(xué)生的責任意識和履行責任的能力引導學(xué)生了解自己承擔責任的實(shí)際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責任地投身于社會(huì )實(shí)踐，更好地融人社會(huì )生活。
了解祖國，愛(ài)我中華了解我國在國際舞臺上的地位。我國的基本國情；社會(huì )主義初級階段的含義。讓學(xué)生了解我國的經(jīng)濟、政治、文化地位不斷提高和改革開(kāi)放以來(lái)我國社會(huì )主義現代化建設所取得的巨大成就，引導他們更好地理解黨的基本路線(xiàn)及有關(guān)方針、政策，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的真情實(shí)感。感受社會(huì )生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì )的興趣和情感，養成親社會(huì )行為。
培養學(xué)生的開(kāi)放意識和世界眼光。了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰。
結合學(xué)生已有的感性認識，引導他們全面、系統地了解我國的基本國情，培養他們熱愛(ài)各民族人民的情感，引導他們以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團結。
（1）期末考試成績(jì)：
班級平均分及格率優(yōu)秀率及格人數優(yōu)生人數。
九（6）7595305618。
九（7）7384384721。
九（8）48222.2101。
（2）學(xué)生素質(zhì)：
通過(guò)本期思想品德科的學(xué)習，讓學(xué)生懂得在社會(huì )生活中要勇于承擔責任，努力做一個(gè)負責任的'公民。懂得人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任，增強責任意識。另外，讓學(xué)生了解我國的基本國情和相關(guān)政策，培養學(xué)生的開(kāi)放意識和世界眼光和熱愛(ài)各民族人民的情感，引導他們以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團結。
1、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰課堂。
2、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。加強理論學(xué)習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
6、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
7、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。
1我對誰(shuí)負責，誰(shuí)對我負責；練習課3。
2不言代價(jià)與回報；練習課3。
3承擔關(guān)愛(ài)集體的責任；承擔對社會(huì )的責任3。
4做一個(gè)負責任的公民；復習課3。
5國慶假期中秋假期。
6第一單元檢測評講3。
7我們的社會(huì )主義祖國；課堂探討3。
8黨的基本路線(xiàn)練習；評講3。
9統一的多民族國家第三課檢測。
10半期測試。
11對外開(kāi)放的基本國策2。
12計劃生育與保護環(huán)境的基本國策；練習3。
13實(shí)施可持續發(fā)展戰略2。
14實(shí)施科教興國的發(fā)展戰略2。
15第四課復習；檢測。
16燦爛的中華文化；練習3。
17弘揚和培育民族精神第五課復習3。
18第二單元檢測；評講3。
19總復習3。
20期末考試。
1、教材所處的地位和作用：
《男生女生之間》是教科版思想品德八年級上冊的第二單元第五課的內容。本課計劃安排的教學(xué)時(shí)數為兩個(gè)課時(shí)。在第一課時(shí)的教學(xué)里，要使學(xué)生明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”，對“男女同學(xué)之間存在真正的友誼”形成共識，為第二課時(shí)“青春的心弦”的學(xué)習作好鋪墊，為學(xué)好本課打下了基礎。
2、教學(xué)教育目標：
根據上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結構、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標：
(1)知識目標：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構造決定了兩性各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，男生女生的優(yōu)點(diǎn)和性格可以互為補充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。了解青春期閉鎖心理現象及危害。
(2)能力目標：知道性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標志。學(xué)會(huì )客觀(guān)觀(guān)察和分析問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )用恰當的方式與異性交往。
(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗與分析自己與異性同學(xué)交往的一些現象與事實(shí)，學(xué)會(huì )從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安、迷惘等消極心態(tài)，建立對異性正確的態(tài)度。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據：
教學(xué)重點(diǎn)：“男生女生各有其自身優(yōu)勢”。其理論依據是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強的性別意識，但這些意識是自發(fā)的，容易缺乏科學(xué)性，因而應該對學(xué)生進(jìn)行引導，男生女生雖有不同，但各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。
由于身體發(fā)育的結果，八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上又不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“男生女生的正常交往有助于健康成長(cháng)”倡導男生女生建立正常的友誼。
從年齡特點(diǎn)來(lái)看，八年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現，應采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P，所以在教學(xué)中應抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
(一)教學(xué)工具：多媒體輔助教學(xué)。
(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“情感體驗式教學(xué)法”、活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué),討論法進(jìn)行教學(xué)。
(三)理論依據：“堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導”的啟發(fā)式教學(xué)原則，根據八年級學(xué)生的心理發(fā)展規律，聯(lián)系實(shí)際來(lái)安排教學(xué)內容，以學(xué)生活動(dòng)為主，，在活動(dòng)中引導他們獨立思考、積極探索，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中，用小組總結發(fā)言的形式回答，使平時(shí)基礎較差的學(xué)生也能有表現的機會(huì )。
我注意在教學(xué)過(guò)程中積極培養學(xué)生學(xué)習本科目的學(xué)習興趣和動(dòng)機。同時(shí)，為了培養學(xué)生的集體意識和合作能力，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的：
1、通過(guò)游戲導入新課，讓學(xué)生直接參與到活動(dòng)中來(lái)，引導學(xué)生采用“體驗式”的學(xué)習方法，感受到“男女有別”，激發(fā)學(xué)生對本課將要學(xué)習內容的好奇心和探究愿望。
2、在教授“男女生各有優(yōu)勢”知識點(diǎn)時(shí)，我設計活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看“是男生比較了解女生，還是女生比較了解男生”，引導學(xué)生采用“合作式”學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的集體意識和合作能力。
3、在“探究園”學(xué)習的活動(dòng)中，引導學(xué)生采用“探究式”的學(xué)習方法，參與課堂教學(xué)的現場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識。
(一)活躍氣氛，導入新課(3分鐘)(二)激發(fā)興趣，學(xué)習新課(36分鐘)(三)新課鞏固，歸納展示知識點(diǎn)(5分鐘)(四)留下懸念，作好鋪墊(1分鐘)。
留下懸念，作好鋪墊。
我們將在下一節課中探討如何把握愛(ài)慕異性的情感，以及談?wù)勗鐟佻F象。?播放歌曲flash徐懷玉《我是女生》結束本課。
今年我任教初一年級3個(gè)班的政治課。據了解學(xué)生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習，成績(jì)較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。
二、教材分析。
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說(shuō)，是一門(mén)德育與心理教育相結合的課程。這門(mén)課程教材由前言和五課組成，對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的.教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個(gè)人成長(cháng)的意義；引導他們正確對待社會(huì )，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現代社會(huì )生活的需要。
三、指導思想。
對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個(gè)人成長(cháng)的意義；引導他們正確對待社會(huì )，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現代社會(huì )生活的需要。
四、教學(xué)目標。
根據現代教育精神突出學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習的育人要求和學(xué)會(huì )關(guān)心到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立尊重、關(guān)愛(ài)、責任的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學(xué)做生活的主人。
五、主要措施。
1、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案，備好每一節課。
2、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
本學(xué)期我校政治教研組將以新課程標準，新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)。引導全組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長(cháng)，增強政治教研組的整體實(shí)力。我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，力爭使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。
1. 本學(xué)期將組織全體教師認真學(xué)習《走進(jìn)新課程-與課程實(shí)施者的對話(huà)》。認真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2. 本學(xué)期將指導教師認真分析近幾年的中考試題，以及考試說(shuō)明，讓他們了解中考政治學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握教學(xué)內容。以使他們能夠，更好的駕馭教材。
3. 認真參加教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開(kāi)課，示范課。并認真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
1. 強化、細化考核要求，促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習，自我反思，勤于總結。本學(xué)期將制定《政治教研組新教師常規考核細則》，使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應該做些什么，應該準備些什么？在理論學(xué)習，相互聽(tīng)課，交流總結中不斷提高自己，以實(shí)現學(xué)校提出的奮斗目標。
2. 加強常規檢查和調研活動(dòng)，本學(xué)期將建立政治教研組調研機制。我們將組織老教師，邀請學(xué)科分管領(lǐng)導，對新教師進(jìn)行聽(tīng)課，并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議，及時(shí)反饋給上課老師，讓他們及時(shí)地了解到自己的長(cháng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
3. 重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開(kāi)展示范課，以供新教師學(xué)習，借鑒。
一個(gè)主導教研組的課題，往往決定著(zhù)教研活動(dòng)的方向，價(jià)值，深度和實(shí)效。本學(xué)期我們的課題研究要著(zhù)重解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題：1.必須有較高的價(jià)值。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念。符合素質(zhì)教育，深化學(xué)科發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)教師教學(xué)，科研水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2.必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實(shí)際水平（知識，經(jīng)驗，研究能力等）、現有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標：三，必須有較大的開(kāi)放性，使教研組成員都有自己的課題。
當然，課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體，一個(gè)再好的課題，如果沒(méi)有扎實(shí)，有效的過(guò)程研究，那也只能成為一種裝飾。所以，本學(xué)期的課題研究必須切實(shí)注重過(guò)程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動(dòng)有資料，學(xué)期末有總結反思。
第四周
第五周
第六周
第八周
第九周
第十二周
第十三周
第十五周
本學(xué)期我們將充分運用現代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，組建我組的資源庫。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習、借鑒，以便資源共享。
1、 指導學(xué)生認真收看《午間新聞30分》，教會(huì )他們把獲得的時(shí)政信息與課本知識有機聯(lián)系起來(lái)。
2、 初一年級將組織一次市場(chǎng)調研活動(dòng)，并進(jìn)行調研報告的評比。
3、 初二年級將在組織一次政治小論文競賽。
4、初三年級將組織依一次農民收入狀況及分析的社會(huì )調查報告的競賽活動(dòng)。
總之，由于我校政治教研組的構成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習，扎實(shí)的工作來(lái)彌補我們的不足之處。我們將在學(xué)校行政的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實(shí)現自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力。
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為高考做好準備。針對學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、立足課標，明確課標精神和目的要求。
通過(guò)認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類(lèi)目標，明確新課標的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2.真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
(1對教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學(xué)期授課計劃。
(2發(fā)揮自身教學(xué)特長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習興趣。
(3注重在學(xué)案的設計上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，特藝班和特文使用不同的學(xué)案。
(4加強學(xué)法及解題方法的指導和滲透，注重培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
三、教學(xué)進(jìn)度安排。
周次、單元(章、課、教學(xué)內容。
第十八周、第十九周、第二十周：各單元復習。
第二十一周:期末復習。
由于本期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)計劃的同時(shí)還要注意靈活運用，妥善安排好教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成?？傊@學(xué)期我將盡努力爭取會(huì )考取得好成績(jì)。為學(xué)生高考備考作好準備，打好基礎。
了解自我評價(jià)的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì )己所不欲，勿施于人的道理，體會(huì )自強不息的意義?？陀^(guān)分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習勞動(dòng)習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會(huì )運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺(jué)遵守社會(huì )規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺(jué)守法。
1、初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎半獨立半依賴(lài)，在深入擴展的生活中吸取做人的營(yíng)養。
2、幫助學(xué)生學(xué)習做負責任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課程的'追求-促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化。
3、堅持正確價(jià)值觀(guān)念的引導與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實(shí)踐相統一是本課程遵循的基本原則自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì )化。
教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個(gè)單元：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長(cháng)。
它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實(shí)現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實(shí)現自立自強，則必須做到知法守法用法。
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現和必要。
4、依賴(lài)的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會(huì )有挫折,怎么應對挫折。
8、堅強意志的表現和作用。
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來(lái)保護自己與侵權行為做斗爭。
1、如何樹(shù)立自尊和自信2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來(lái)保護自己與侵權行為做斗爭。
4、怎么應對挫折5、堅強意志的表現和作用。
7、依賴(lài)的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強。
本屆七年級學(xué)生絕大多政治習不夠自覺(jué)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。第四、指導好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
周時(shí)間教學(xué)內容。
13、3-3、12自尊是人人都需要的;。
23、14-3、19尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏(yíng)得尊重。
33、22-3、26我能行(練習冊講解)。
43、29-4、2自信是成功的基石;單元練習。
54、5-4、9唱響自信之歌;(探究活動(dòng))。
64、12-4、16自己的事自己干;綜合練習。
74、194、23告別依賴(lài)走向自立;(第一單元測試)。
84、264、30人生自強少年始;單元練習講解。
95、35、7少年能自強;(練習冊講解)。
105、105、14復習考試(摸底測試;講評;時(shí)事政治)。
115、175、21期中考試。
125、245、28講評期中試卷;(勞動(dòng)節放假)。
135、316、4人生難免有挫折;挫折面前也從容。
146、7-6、11讓我們選擇堅強;綜合練習。
156、21-6、25鋼鐵是怎樣煉成的;綜合練習。
166、287、2走近法律。
177、57、9期末復習。
18期末復習。
19期末考試。
本學(xué)期，本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任，政治教學(xué)工作計劃例文。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我的具體政治教學(xué)工作計劃范文，有不足之處歡迎指出。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)，工作計劃《政治教學(xué)工作計劃例文》。通過(guò)現實(shí)生活中的`典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
一、學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期擔任九年級九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四個(gè)班的思想品德教學(xué)?，F對學(xué)生的基本狀況分析如下：目前，許多學(xué)生的“職責”概念模糊。一些學(xué)生認為職責只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒(méi)有關(guān)系，一些學(xué)生對職責的范圍認定比較狹窄，對保護環(huán)境、實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要性認識不足;另外，部分學(xué)生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選取的策略和勇氣;缺乏學(xué)習用心性。
四個(gè)班有三個(gè)班是漢族生，一個(gè)班是民族生，他們的基礎差距較大，民族生的學(xué)習勁頭也不足，造成成績(jì)相差甚遠。因此教學(xué)要有層次的因材施教。
二、教學(xué)目標：分類(lèi)知識目標：
明白職責的含義;明白職責的來(lái)源;懂得人因不同的社會(huì )身份而負有不同的職責;懂得每個(gè)人因該自己對自己負責;明白負職責的表現和好處，了解不負職責的后果;我國的基本國情;社會(huì )主義初級階段的含義;現階段我國社會(huì )的主要矛盾和國家的根本任務(wù)?！叭齻€(gè)代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會(huì )是人民行使國家權力的機關(guān)。公民享有政治權利的資料、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。我們的理想，現階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會(huì )的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。
潛力目標：
能分清職責的來(lái)源;能夠隨著(zhù)主角的變換調節主角行為，承擔不同職責。培養學(xué)生的開(kāi)放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的潛力。有意識的關(guān)注知識本身內在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結的潛力。培養收集材料、分析材料并從中得出結論的潛力。培養學(xué)以致用的潛力。認識人民代表大會(huì )制度是人民當家作主，行使權力的機關(guān)。明白依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點(diǎn)，樹(shù)立法律意識;培養全面分析問(wèn)題的潛力，既要看到我國人民生活水平到達小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
三、教材分析：
第一單元：
本單元在于幫忙學(xué)生反思自己在日常生活中承擔職責的狀況，使學(xué)生認識到自覺(jué)承擔職責就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學(xué)生在承擔職責中既感受到壓力，同時(shí)感受到成長(cháng)的喜悅。學(xué)生的成長(cháng)是一個(gè)連續的過(guò)程，并不是到了九年級才開(kāi)始培養職責意識，透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到，在以往的學(xué)習和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔了不少職責，培養了自己的職責意識和履行職責的潛力。但是，在很多狀況下，學(xué)生的這些行為是無(wú)意識的，甚至是被動(dòng)的。本單元有助于他們了解自己承擔職責的實(shí)際狀況，體驗承擔職責的感受，提升自己的職責意識和履行職責的潛力，從而負責的投身于社會(huì )實(shí)踐，更好的融入社會(huì )生活。
第二單元：
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會(huì )。聽(tīng)從祖國和人民的呼喚，自覺(jué)承擔報效祖國、奉獻社會(huì )的重任，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的職責和使命。要肩負這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來(lái)更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務(wù)。
第三單元：
在前一單元的基礎上，更進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會(huì )主義精神禮貌建設等資料。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規范自身的行為，依法參與政治生活。還就應清楚社會(huì )主義既要有高度的物質(zhì)禮貌、政治禮貌，也要有高度的精神禮貌。要自覺(jué)的堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自覺(jué)的投身于社會(huì )主義精神禮貌建設，把自己培養成為“四有”新人。
第四單元：
透過(guò)前面的學(xué)習，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進(jìn)一步了解全面建設小康社會(huì )的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學(xué)習資料，意在結合學(xué)生的親身體驗，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)黨的情感，培養學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng )新精神。
四、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的理解性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導，以新一輪課程改革為契機，與時(shí)俱進(jìn)，深化教學(xué)改革，一步提高我所教政治科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平?，F計劃如下：
以新一輪課程改革為主線(xiàn)，積極開(kāi)展多種形式、富有時(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展《自主、合作、探究學(xué)習》的教研課題，促進(jìn)自己作為教師教學(xué)觀(guān)念的更新，以提高政治科的教學(xué)質(zhì)量。
1、培養學(xué)生成為一個(gè)有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)和現代法律意識的公民。
3、使學(xué)生通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習，能初步運用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和認識人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程，樹(shù)立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。
工作措施及方向：
1、教師備好每一節課，并強調學(xué)生要根據學(xué)習指導書(shū)進(jìn)行課前預習。
2、課堂上教師引導學(xué)生積極討論，在互助合作中探索學(xué)習課文的知識，多提問(wèn)、多練習學(xué)生。政治課教學(xué)不能回避社會(huì )上的熱點(diǎn)問(wèn)題，這主要有兩方面的原因：一是因為學(xué)生是生活在社會(huì )上的，學(xué)生在熱點(diǎn)問(wèn)題上的模糊認識和錯誤觀(guān)點(diǎn)，常常帶有社會(huì )性;二是因為許多熱點(diǎn)問(wèn)題都和政治課教學(xué)內容有關(guān)，尤其是和初三政治常識內容聯(lián)系密切。如果回避熱點(diǎn)問(wèn)題照本宣科，雖然省時(shí)省力，但久而久之，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得我這門(mén)課講的道理沒(méi)錯，可是學(xué)它沒(méi)用，喪失學(xué)習興趣和動(dòng)力。
基于以上認識，在初三思想政治課教學(xué)和總復習中，每位教師堅持每學(xué)期側重研究一個(gè)熱點(diǎn)或重點(diǎn)問(wèn)題(有的熱點(diǎn)問(wèn)題也是課本的重點(diǎn))，上一、兩節公開(kāi)課、研究課，寫(xiě)一篇總結或論文。對熱點(diǎn)問(wèn)題的特點(diǎn)和教學(xué)要求有一點(diǎn)粗淺的認識和體會(huì )。課后布置適當的作業(yè)。
以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《江蘇省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，遵循教育教學(xué)規律，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，突出“讓教學(xué)變得更有智慧，使學(xué)習變得更有意義”的主題，以“高效課堂工程”為突破口，創(chuàng )新教研工作方式，增強服務(wù)意識，強化過(guò)程性指導，營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教研、教學(xué)的質(zhì)量。
二、主要任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)科教研的主要任務(wù)是圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.落實(shí)和完善教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。
我縣曾經(jīng)推行的“講練工程”“3015工程”“135復習模式”在全省乃至全國都有著(zhù)廣泛的影響。當前，要結合新課程改革的要求和學(xué)科教育教學(xué)的實(shí)際，在推進(jìn)“高效課堂”過(guò)程中傳承優(yōu)秀傳統，堅持與時(shí)俱進(jìn)。落實(shí)和完善教學(xué)手段現代化、信息化背景下的教學(xué)常規要求，努力形成符合教育教學(xué)規律和學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)和課堂教學(xué)模式。以“教學(xué)設計”為核心，以“教案”“學(xué)案”“導學(xué)案”的編寫(xiě)和使用為突破口，促進(jìn)備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等教學(xué)行為的規范化。學(xué)習、借鑒和實(shí)踐“做、學(xué)、教”教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，讓教師教得更有智慧，使學(xué)生學(xué)得更有意義。
2.健全集體備課機制，推進(jìn)校本教研和網(wǎng)絡(luò )教研。
進(jìn)一步完善學(xué)校和區域集體備課機制，促進(jìn)集體備課常態(tài)化。通過(guò)集體備課引導教師轉變教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)設計能力。繼續探索集體備課的有效形式，努力提高集體備課的有效性，促進(jìn)集體備課成果在課堂教學(xué)中的落實(shí)，引導課堂教學(xué)研究不斷走向深入。
促進(jìn)以校為本的教研制度的建立健全，以課程實(shí)施過(guò)程中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，加強實(shí)踐基礎上的理論研究和理論指導下的實(shí)踐性研究，促進(jìn)教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的解決。充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的輻射、指導作用，由縣教研室統一組織2-3次各年級的集體備課活動(dòng)，加強集體備課經(jīng)驗交流。
努力推進(jìn)政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教研工作。廣泛宣傳和利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”網(wǎng)絡(luò )平臺、市教研室學(xué)科教研網(wǎng)站和我縣高中政治qq群，豐富學(xué)科教學(xué)資源，提高利用效率。提高教學(xué)教研的即時(shí)性、高效性、便利性、互動(dòng)性，做到分工協(xié)作，資源共享。努力打造具有學(xué)科特色的精品網(wǎng)絡(luò )教研陣地，促進(jìn)教師的教學(xué)交流和反思，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。
3.加強學(xué)習與培訓，提高學(xué)科教學(xué)的針對性。
組織思想政治課教師認真學(xué)習黨和國家在現階段的重大方針政策，引導教師關(guān)注社會(huì )發(fā)展的實(shí)際，準確把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。
組織各年級教師特別是青年教師以省、市青年教師基本功大賽為契機，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷拓展專(zhuān)業(yè)知識，增強教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)素養。認真研讀《課程標準》、《教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，準確把握“三維”目標，針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)題或課題研究，提出科學(xué)合理的解決策略。
加強教學(xué)反思研究，通過(guò)開(kāi)展多種形式的觀(guān)摩、研討、評比和競賽活動(dòng)，強化學(xué)科教學(xué)思維，優(yōu)化教學(xué)方法，反思教學(xué)行為。努力促進(jìn)教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，促進(jìn)各年級教學(xué)協(xié)調發(fā)展。
加強學(xué)科教學(xué)評價(jià)研究。認真總結近年來(lái)學(xué)科高考備考工作的經(jīng)驗教訓，組織對必修和選修科目學(xué)業(yè)水平測試《說(shuō)明》的學(xué)習和研究，發(fā)揮《考試說(shuō)明》對備考復習的引領(lǐng)作用，組織好對江蘇省和其他省市新課程高考試卷、模擬考試試卷的學(xué)習、研討活動(dòng)，充分發(fā)揮其對新課程教學(xué)、考試的指導作用。
堅持“全員、全面、全程”的培訓原則，將“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結合，做好教師的學(xué)科培訓工作。豐富培訓形式，打造由本地名優(yōu)教師為骨干的培訓隊伍。通過(guò)青年教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，為教師搭建平臺，使一批熱愛(ài)教學(xué)，擅長(cháng)教學(xué)的教師脫穎而出。
4.加強教學(xué)質(zhì)量監控，抓好復習迎考工作。
充分發(fā)揮學(xué)科中心組和骨干教師的作用，加強各年級教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監控。確定高二必修、高三選修復習方案，組織高二年級教師研討江蘇省學(xué)業(yè)水平(必修)測試的試題和復習策略，研究、梳理近年省考命題的特點(diǎn)和思路，指導高二必修班搞好復習迎考工作。對各類(lèi)學(xué)校分別提出不同層次的高三復習目標要求，做好一輪復習工作，發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，并及時(shí)開(kāi)展反饋、校正工作。高一年級教學(xué)要深入推進(jìn)新課程改革，調動(dòng)學(xué)生積極性，培養學(xué)習興趣，扎實(shí)基礎知識，做好學(xué)期末的統考備考。
5.優(yōu)化指導與服務(wù)，增強教學(xué)視導實(shí)效。
集中名優(yōu)教師的智慧和力量，充分發(fā)揮名特優(yōu)教師對學(xué)科教學(xué)的帶動(dòng)作用。加強課程資源建設，鼓勵各學(xué)校教師充分運用現代化教學(xué)手段組織教學(xué)，積極參與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合工作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)資源的網(wǎng)上交流，滿(mǎn)足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的需要，努力提升全縣思想政治教學(xué)資源共建共享工作水平。
按照縣教研室的總體部署和安排，結合本學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，依托學(xué)科中心組成員，搞好對基層學(xué)校的教學(xué)視導工作，優(yōu)化視導方式，及時(shí)反饋視導意見(jiàn)，增強教學(xué)視導的實(shí)效。參與各級、各類(lèi)評優(yōu)課、公開(kāi)課、示范課的指導與研究，深入教研組、備課組，通過(guò)聽(tīng)課、檢查、研討等方式，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)。加強對青年教師的培養，并為他們的成長(cháng)提供更加廣闊的舞臺。加強各縣與各校之間的溝通，組織好各種類(lèi)型的研討會(huì )，交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)共同提高。
20xx年教育系統將全面加強馬列主義理論學(xué)科建設，深入學(xué)習貫徹十九大精神、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和xx教育思想。本學(xué)期，高中思想政治學(xué)科教研工作的基本思路是以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，按照市教科院、區教師發(fā)展中心的總體計劃和工作要求，遵循教育教學(xué)規律，潛心研究、悉心指導、熱情服務(wù)，引導思想政治(品德)教師加深對新課標、新教材的理解，全面深入扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革;加強教學(xué)質(zhì)量監控，落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效益;創(chuàng )新教研方式，提高教研實(shí)效，切實(shí)抓好教研組建設和青年教師培養，提高教研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為提高我區思想政治(品德)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)xx教育內涵發(fā)展而努力。
1.深化高中思想政治課程改革。
利用新修訂普通高中課程方案和課程標準的學(xué)習契機，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )高中課程方案精神，全面提高國家課程的校本化實(shí)施水平，推進(jìn)基于課程標準的.教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
加強課程統整研究，探索提高高中思想政治教學(xué)實(shí)效性、提高德育有效性的措施和方法。加強思想政治課程與校本課程、研究性學(xué)習、公民教育項目、e學(xué)習、心理輔導課程、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統整，進(jìn)一步轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式，進(jìn)一步體現本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
進(jìn)一步加強公識教育項目研究，探索公識教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對公識教育的過(guò)程性管理，加大公民教育推進(jìn)力度。
加強研究課活動(dòng)指導，提高研究課的引領(lǐng)作用和評價(jià)導向;加強學(xué)科資源庫建設。
2.加強學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
組織教師學(xué)習新修訂的普通高中課程方案和課程標準，深刻認識普通高中課程方案和課程標準修訂的重大意義，全面把握新修訂普通高中課程方案和課程標準的總體要求，認真學(xué)習課程方案和課程標準的新變化、新要求，深入研討基于學(xué)科核心素養、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的教學(xué)實(shí)施策略與方法，不斷增強課程組織實(shí)施的領(lǐng)導力和自覺(jué)性，把課程改革的新精神新要求落實(shí)到教育教學(xué)的全過(guò)程。
繼續引導教師研讀《課型范式與實(shí)施策略》，并進(jìn)一步加強對政治學(xué)科課型的研究，在規范課型實(shí)施的基礎上豐富政治學(xué)科課型。
3.加強教育科研研究，提高教學(xué)效益。
研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題，以深度推進(jìn)課程教學(xué)改革。加強課題研究，通過(guò)課題研究，加強教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。
鼓勵老師積極撰寫(xiě)反映課改的教學(xué)反思、教學(xué)論文，總結經(jīng)驗，提煉思想。
4.認真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
組織高三教師研究20xx年江蘇省政治學(xué)科考試說(shuō)明，重點(diǎn)研究如何解讀考點(diǎn)以及考點(diǎn)變化點(diǎn);對20xx-20xx年度國內外重大時(shí)事進(jìn)行歸類(lèi)整理，結合教材，形成時(shí)政專(zhuān)題及熱點(diǎn)問(wèn)題的解題思路;協(xié)助各校老師選用好各種復習資料，指導教師掌握基本的優(yōu)化練習選編與評析的基本原則和方法;積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;在區教師發(fā)展中心的統一安排下，加強對各校高三教學(xué)工作的調研與指導，并對部分學(xué)校政治學(xué)科進(jìn)行個(gè)別調研，幫助查找存在問(wèn)題，并提出有效對策;組織好兩次?？嫉拈喚?、分數統計和分析工作，制定后階段復習教學(xué)策略，切實(shí)提高高三復習課課堂教學(xué)的效率。