ID：9145378
時(shí)間：2024-01-13 19:01:28
上傳者：筆塵團日活動(dòng)是團隊建設的重要環(huán)節，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)內容，可以提高團隊成員間的凝聚力和配合度。想要寫(xiě)一篇有關(guān)團日活動(dòng)的好文章，可以參考以下的范文和實(shí)踐案例。
近期，我參加了一場(chǎng)精彩的活動(dòng)觀(guān)摩，此次參與讓我收獲頗多?；顒?dòng)觀(guān)摩不僅讓我了解和學(xué)習了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創(chuàng )新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動(dòng)觀(guān)摩中的心得體會(huì )。
第二段：認識新知識。
這次活動(dòng)觀(guān)摩給我帶來(lái)一次難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)親眼目睹各種專(zhuān)業(yè)演示及現場(chǎng)操作，我對于所學(xué)知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會(huì )發(fā)展的熱點(diǎn)，而此次活動(dòng)觀(guān)摩正是關(guān)于智能科技的應用。我通過(guò)現場(chǎng)體驗了無(wú)人駕駛、機器人助手等智能設備，對其實(shí)際應用能力有了更全面的認識。同時(shí)，我還從專(zhuān)業(yè)人士的演講和講解中學(xué)到了很多關(guān)于智能科技的前沿動(dòng)態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段：體驗團隊合作。
活動(dòng)觀(guān)摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀(guān)摩會(huì )上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術(shù)，每一項演示、展示都凝聚著(zhù)團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個(gè)環(huán)節都需要各個(gè)團隊成員的密切協(xié)作和默契配合。通過(guò)與其他觀(guān)摩者的互動(dòng)，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現的挑戰，并學(xué)會(huì )了如何有效地解決問(wèn)題和促進(jìn)團隊合作。
第四段：創(chuàng )新意識的重要性。
觀(guān)摩活動(dòng)的另一個(gè)重要收獲是對創(chuàng )新意識的認識。觀(guān)摩現場(chǎng)，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng )新的產(chǎn)品和技術(shù)，它們都是人們對于現有技術(shù)和問(wèn)題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識到，只有擁有創(chuàng )新的思維和意識，才能推動(dòng)科技的發(fā)展，創(chuàng )造出更先進(jìn)的產(chǎn)品和服務(wù)。在此次活動(dòng)觀(guān)摩中，我不僅對于創(chuàng )新的重要性有了更深刻的認識，還學(xué)到了如何培養和激發(fā)自己的創(chuàng )新思維，并將其轉化為實(shí)際行動(dòng)。
第五段：總結發(fā)展思考。
通過(guò)此次活動(dòng)觀(guān)摩，我更加深刻地認識到了現代科技的發(fā)展與應用的重要性。智能科技不僅在解決實(shí)際問(wèn)題上起到關(guān)鍵作用，而且也對社會(huì )產(chǎn)生了深遠的影響。此次觀(guān)摩活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識，體會(huì )到了團隊合作和創(chuàng )新的重要性，同時(shí)也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時(shí)，我也意識到，作為一個(gè)年輕人，應該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng )新的行列中，為社會(huì )的進(jìn)步貢獻自己的智慧和力量。
通過(guò)這次活動(dòng)觀(guān)摩，我對智能科技與應用有了更全面的認識，對團隊合作和創(chuàng )新也有了更深入的理解。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng )新意識，為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
我縣在xx幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。在園領(lǐng)導的關(guān)心組織下，x日、x日，我有幸得到了這兩天寶貴觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。在這兩天里，共聽(tīng)了15節活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構思等都各有所長(cháng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽(tīng)課的老師們來(lái)說(shuō)更是一種享受。通過(guò)這次聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習，受益匪淺感觸頗深：
每節課的開(kāi)始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節活動(dòng)的設計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導和依托來(lái)完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來(lái)太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強的地方。
面對評委和幾百個(gè)聽(tīng)課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來(lái)感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實(shí)驗園的xx老師執教的一節大班語(yǔ)言活動(dòng)《醒來(lái)后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語(yǔ)言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，親和力較強，從開(kāi)始的入場(chǎng)就與眾不同，每個(gè)環(huán)節都會(huì )給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念，一步一步把我們融入其中，在活動(dòng)過(guò)程中，她注重每個(gè)小細節，每句話(huà)都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來(lái)的驚喜，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛(ài)的海洋中，令全場(chǎng)教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲，陳老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個(gè)人魅力贏(yíng)得了在場(chǎng)參評教師的深度贊揚。
所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動(dòng)了幼兒的積極性。如：xx幼兒園的卞笑老師指教的《快樂(lè )擁抱》，她根據活動(dòng)情節設計了一本大型故事圖書(shū)，把主人公‘馬克把卡’對小樹(shù)的擁抱，小花、太陽(yáng)、玩具等的擁抱全記載在畫(huà)面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛(ài)，然后延伸到了對同伴的愛(ài)，老師的愛(ài)，用擁抱的形式表達出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛(ài)、老師之間的`愛(ài)等不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì )到自己親人對自己不同方式的愛(ài)。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的還有我園的xx老師，她是一位年輕教師，但她憑著(zhù)初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng )新，認真準備，精心設計，在展示活動(dòng)過(guò)程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動(dòng)目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏(yíng)得了在場(chǎng)評委及聽(tīng)課教師的一致好評。在這里，我想說(shuō)，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會(huì )屬于你們的。
這次現場(chǎng)觀(guān)摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀(guān)的體現，讓我切實(shí)感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚(yú)不如退而結網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)，沒(méi)有任何捷徑可言，需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實(shí)而快樂(lè )！
首先，作為學(xué)生會(huì )成員，我非常榮幸能夠參與到團日觀(guān)摩活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)此次觀(guān)摩，我深刻地認識到學(xué)生會(huì )不僅僅是一個(gè)組織，更是一個(gè)溫馨、協(xié)作的大家庭。與其他社團的團員們交流，我意識到合作精神、團隊精神對于一個(gè)組織的重要性，更重要的是，它們對于一個(gè)人的成長(cháng)也非常關(guān)鍵。在活動(dòng)中，我看到其他社團的展示和表演，學(xué)到了許多東西，激發(fā)了我深刻思考如何使我們學(xué)生會(huì )發(fā)展得更好。
其次，在觀(guān)摩活動(dòng)中，我認識到一個(gè)組織的成員相互協(xié)作才能推動(dòng)團隊成功。當我們看到其他社團成員在完成任務(wù)時(shí)緊密合作時(shí)，心中不由得升騰起對他們的景仰之情。這種合作精神是我們學(xué)生會(huì )需要的，我們需要借鑒其他團隊的優(yōu)點(diǎn)來(lái)豐富我們自己的團隊潛能。觀(guān)摩活動(dòng)中，我認識到的另一個(gè)重要方面就是協(xié)作精神的具體表現，不論是對于內部成員還是對于外部合作方，團隊合作都是至關(guān)重要的。因此，我們還需要注重事務(wù)分配和合作流程等細節方面的把握，以此促進(jìn)組織的積極向上發(fā)展。
再次，觀(guān)摩活動(dòng)中我認識到了“團結”的重要性。團結對于成功至關(guān)重要，我們需要緊密合作來(lái)構建整體的力量。這個(gè)過(guò)程中少了一個(gè)人的合作都會(huì )導致整個(gè)團隊的失敗。團結不僅是一種價(jià)值觀(guān)念，更是一種情感共鳴。有的時(shí)候，成功的關(guān)鍵在于相互支持、團結協(xié)作?；顒?dòng)中我看到很多不同團隊之間的友好互動(dòng)，這激發(fā)了我更深入地思考如何實(shí)現更好的團結以及在團結的基礎上推進(jìn)我們的工作。我們需要彼此信任并支持同伴，以此來(lái)共同實(shí)現團隊目標。
最后，觀(guān)摩活動(dòng)中給了我很多啟示。其中之一就是在傳遞理念和展示團隊時(shí)，一個(gè)組織的文化和精神非常重要。為了構建文化方面，我們可以嘗試培養一種團隊文化、建立一種有共同理念的準則等。此外，通過(guò)學(xué)習其他學(xué)生組織的精神和文化，我們還可以嘗試吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，為我們組織的發(fā)展持續提供更多的動(dòng)力?？傊?，通過(guò)與其他組織相互學(xué)習和交流，我們可以拓展我們的思維和視野，推動(dòng)我們學(xué)生會(huì )的發(fā)展。
總之，此次團日觀(guān)摩活動(dòng)是我對于其未來(lái)能做的激動(dòng)人心的預兆。我們的志向、努力和精神一定會(huì )成為更好的連接學(xué)生和所在學(xué)校的紐帶，進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)生組織的多元發(fā)展。最后，我希望我們的學(xué)生會(huì )能夠像其他組織那樣蓬勃發(fā)展，為學(xué)校和我們的社區做出更大的貢獻。
近年來(lái)，各地園區不斷涌現，成為城市發(fā)展和經(jīng)濟繁榮的重要引擎。為了更好地了解和學(xué)習園區發(fā)展經(jīng)驗，提高自身的工作能力和創(chuàng )新意識，我有幸參加了一次園區觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認識到園區的重要性，并在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
在一群充滿(mǎn)激情的同事們的陪同下，我們來(lái)到了一家知名的高新技術(shù)園區。抵達目的地后，我們首先參觀(guān)了園區的展示中心。展示中心可以讓我們全面了解園區的規劃和發(fā)展藍圖。所有的信息都在電子屏幕上清晰呈現，讓參觀(guān)者一目了然。我被展示中心前沿的科技感所震撼，感嘆科技的發(fā)展為園區建設提供了強大的動(dòng)力。這使我深刻認識到，一個(gè)好的園區需要前瞻的規劃和創(chuàng )新的科技支持。
接著(zhù)，我們參觀(guān)了園區企業(yè)。這是我本次觀(guān)摩園區活動(dòng)最期待的環(huán)節。我們依次參觀(guān)了不同類(lèi)型的企業(yè)，從高科技企業(yè)到傳統制造業(yè)，從中小微企業(yè)到大型企業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了許多企業(yè)在園區規模發(fā)展、技術(shù)創(chuàng )新和人才引進(jìn)方面的舉措。例如，有的企業(yè)采取了靈活用地的政策，使創(chuàng )業(yè)者能夠更好地利用資源進(jìn)行發(fā)展；有的企業(yè)建立了完善的人才培養體系，吸引了大批優(yōu)秀的人才加入。這讓我深刻認識到，園區要想發(fā)展壯大，必須注重企業(yè)的生態(tài)環(huán)境和人才培養。
此外，我們還有幸參加了一次園區企業(yè)的創(chuàng )新交流會(huì )。這是我在觀(guān)摩活動(dòng)中受益最多的環(huán)節之一。在交流會(huì )上，不同企業(yè)的代表分享了自己的成功經(jīng)驗和創(chuàng )新案例。通過(guò)他們的分享，我了解到一個(gè)好的園區需要通過(guò)建立創(chuàng )新平臺促進(jìn)企業(yè)間的交流合作。他們還強調創(chuàng )新人才的培養和引進(jìn)對園區的發(fā)展至關(guān)重要。這讓我認識到，要想打造創(chuàng )新型園區，必須重視創(chuàng )新人才的培養和引進(jìn)，并提供創(chuàng )新平臺，促進(jìn)企業(yè)間的合作。
最后，我們還參觀(guān)了園區的生態(tài)環(huán)境。園區內綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，給人一種宜居宜業(yè)的感覺(jué)。園區的管理者告訴我們，他們注重生態(tài)環(huán)境建設，引進(jìn)生態(tài)農業(yè)和支持綠色出行，以改善園區的生態(tài)環(huán)境。這讓我深有感觸，因為生態(tài)環(huán)境的好壞直接影響到園區的吸引力和企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)有良好生態(tài)環(huán)境的園區，不僅可以吸引更多的企業(yè)和人才，還會(huì )帶動(dòng)周邊地區的發(fā)展。
通過(guò)這次觀(guān)摩園區活動(dòng)，我深刻認識到園區的重要性，并從實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。一個(gè)好的園區不僅需要前瞻的規劃和創(chuàng )新的科技支持，還需要注重企業(yè)的生態(tài)環(huán)境和人才培養。此外，園區間的交流合作和建立創(chuàng )新平臺也是不可忽視的因素。通過(guò)這次活動(dòng)，我對園區發(fā)展的思路和路徑有了更加清晰的認識，也更加堅定了我在工作中投身園區建設的決心。我相信，只要我們不斷學(xué)習和探索，我們的園區一定會(huì )在未來(lái)的發(fā)展中蒸蒸日上！
今天日本教師林身江子來(lái)到我園，我有幸觀(guān)摩了她組織的一次公開(kāi)活動(dòng)“集體生日會(huì )”。這個(gè)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節：情景表演“蛋糕店的一天”；模擬情景，幫助“圓形蛋糕”：祝福當月過(guò)生日的小朋友，互贈自制的生日蛋糕。隨著(zhù)活動(dòng)環(huán)節的一步步推進(jìn)，我的思想也在一步步的推進(jìn)，促使我重新思考幼兒教育的理念。
在林身老師組織的集體生日會(huì )活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看老師直觀(guān)具體的操作，運用自己已有的計數經(jīng)驗，伴隨蛋糕數量的增加和減少，他們自然而輕松地習得了簡(jiǎn)單的加法和減法運算；通過(guò)創(chuàng )設的場(chǎng)景和老師的巧妙引導，幼兒動(dòng)手將自己見(jiàn)過(guò)的水果畫(huà)出來(lái)，并在一步一步裝飾“圓形蛋糕”的過(guò)程中，親身感受了生日蛋糕的制，作流程，同時(shí)也積累了一定的裝飾物體的藝術(shù)表現能力。從中，我們不難看出日本的教育重點(diǎn)不是在活動(dòng)中灌輸知識，而是更強調啟發(fā)幼兒對知識和經(jīng)驗的運用。只有這種方法，幼兒的學(xué)習才是主動(dòng)的，他們學(xué)到的才不是死知識，而是一種舉一反三不斷學(xué)習新知的能力。
每一次活動(dòng)，我們都應該做好充分的準備。但我們不應把力氣過(guò)多地花在如何準備花哨復雜的教具上，而應把重心放在對教育活動(dòng)的研究和對教育對象的具體分析和把握上。就像林身老師組織的這次生日活動(dòng)那樣，并不提供真正的生日蛋糕，只是巧妙地運用了生日蛋糕的道具，來(lái)激發(fā)幼兒的同情心，引領(lǐng)他們進(jìn)行計算、科學(xué)、美工方面的認知，充分促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展。
我們在活動(dòng)中往往重視對幼兒知識技能的傳授，而忽略對孩子生活能力和習慣、健全人格及良好個(gè)性的培養。但林身老師卻恰恰相反，從要求幼兒有序地拿放水彩筆，如何使用和整理水彩筆，到桌上垃圾籃的使用等，都是非常注重和培養幼兒的生活能力和文明習慣的：從激勵幼兒主動(dòng)幫助弱者到操作活動(dòng)中對每個(gè)幼兒的肯定，和結束時(shí)鼓勵幼兒互贈自制的“蛋糕”祝福別人，無(wú)不表現出教育應著(zhù)重培養每個(gè)孩子良好的個(gè)性和情感。
一位美國教育家提到他們教育孩子有十二個(gè)法則，其中一項名為聲音法則，即要傾聽(tīng)孩子的聲音；另一項是求同存異法則，即尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。就像孩子們在為“蛋糕”進(jìn)行裝飾時(shí)，他們把自己涂得紅紅的一個(gè)圓形物體稱(chēng)為“獼猴桃”，把一個(gè)涂得又綠又紅的三角形說(shuō)成“西瓜”，把一個(gè)有點(diǎn)像氣球的物體解釋為“生日蠟燭”……林身老師并沒(méi)有去糾正。為什么呢?我們從她活動(dòng)后給我們展示的一組名為“孩子在看什么”的短片中找到了答案。我是帶著(zhù)感動(dòng)、愧疚、沉思看完它的，我看到了老師對幼兒的理解和尊重，他們能真正用心地“彎腰”下去看孩子眼中的世界，理解孩子的發(fā)現和表現方式；同時(shí)，他們也是非常尊重孩子的，尊重他們自己的選擇，尊重他們個(gè)性化的發(fā)展。我想這正是我們的教育所缺乏的，盡管我們也試圖讓自己蹲下來(lái)，看孩子所看、想孩子所想，可我們有時(shí)就會(huì )基于這樣或那樣的原因，不能接受他們所看到的，不能理解他們所想到的。所以，孩子們畫(huà)袋中的作品跟老師畫(huà)的幾乎都一樣，孩子們的自畫(huà)像一眼望去全都是同一張面孔……什么時(shí)候我們才能不光把“腰”彎下去，更重要的是把“心”也彎下去呢!
最近，我參加了一次團日觀(guān)摩活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我收獲了很多，發(fā)現了自己的不足之處，同時(shí)也受到了鼓舞。以下是我的團日觀(guān)摩心得體會(huì )。
我參加團日觀(guān)摩活動(dòng)的初衷是想加深自己對團組織、黨組織和學(xué)校組織的了解。在此之前，我并不十分了解學(xué)校里的各種組織的工作和日常事務(wù)，也不知道這些組織是如何從中汲取青年的智慧和力量，并在團隊合作中實(shí)現團結和進(jìn)步的。因此，在聽(tīng)到學(xué)校組織了一次團日觀(guān)摩后，我便抱著(zhù)好奇和期待的心情報名參加了。
第二段：參觀(guān)團學(xué)組織的感受。
我參觀(guān)了學(xué)校的團委、團學(xué)組織和青年志愿服務(wù)隊。在參觀(guān)期間，我了解到這些組織為我們提供了很多實(shí)踐機會(huì )，幫助我們了解社會(huì )并積累經(jīng)驗。在團委的展示中，我看到了許多有關(guān)大型活動(dòng)的幕后工作，如如如何組織活動(dòng)，如何宣傳，如何招收拓展志愿者等等。此外，我還參觀(guān)了學(xué)校的志愿服務(wù)隊。志愿者們正在為需要幫助的人提供服務(wù)和幫助。在這些事業(yè)中，志愿者同樣在鍛煉自己，同時(shí)也傳遞著(zhù)愛(ài)心和正能量。
第三段：借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗。
在參觀(guān)的過(guò)程中，我看到了很多優(yōu)秀的團學(xué)組織的工作，他們能夠主動(dòng)承擔義務(wù)，勇于挑戰困境，不斷地努力，以便幫助更好地實(shí)現團隊的目標。在此之后，我也看到了其他學(xué)校組織的信息和實(shí)際案例。我會(huì )借鑒他人優(yōu)秀的經(jīng)驗和管理方式以及機制。這些管理方式和經(jīng)驗將在我個(gè)人的成長(cháng)和未來(lái)的工作中發(fā)揮作用。
第四段：吸收團隊的正能量。
參加團日觀(guān)摩活動(dòng)，使我深刻地認識到“團結就是力量”，特別是當我看到小組里的每一個(gè)人都非常合作時(shí)，我深感這個(gè)團隊的凝聚力。很多團隊之所以能夠成功，是因為成員之間的精神支持和相互幫助。通過(guò)這些活動(dòng)，我深深感受到了同伴之間的友誼、家庭的重要性和團隊文化的重要性。在日后的團隊合作項目中，我也會(huì )積極與他人溝通交流，互相幫助和支持，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，為團隊的成功做出積極貢獻。
第五段：總結與展望。
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅深刻地認識到團隊合作的重要性，還明白了每個(gè)團隊成員對于團隊的貢獻的重要性。完成一個(gè)團隊任務(wù)，不僅要求成員之間的默契合作，還要發(fā)揮個(gè)人的長(cháng)處，這樣，才會(huì )取得勝利?？傊?，這次團日觀(guān)摩活動(dòng)為我今后的人生經(jīng)歷和未來(lái)的工作生涯，提供了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，我將借此激勵自己，不斷提升自己的能力，為實(shí)現自己的人生價(jià)值和追求做出積極貢獻。
團日觀(guān)摩是團支部常規工作之一，旨在給團員以示范，潛移默化地影響和引導他們的成長(cháng)。最近，我所在的團支部組織了一個(gè)團日觀(guān)摩活動(dòng)，我深感受益匪淺，在此分享我的心得體會(huì )。
第二段：觀(guān)摩環(huán)節。
這一次團日觀(guān)摩活動(dòng)安排了多個(gè)環(huán)節，包括了團委述職、先進(jìn)團支部該怎么做、先進(jìn)團員分享等。而在我看來(lái)，最具有啟發(fā)性的是十佳團支部代表的發(fā)言。他們分享的成長(cháng)經(jīng)歷，以及解決群眾問(wèn)題的方法，讓我深刻認識到作為一名團員，應該如何通過(guò)自身的努力去帶動(dòng)和影響身邊的人。
第三段：思考自身。
通過(guò)觀(guān)摩這次團日活動(dòng)，我不禁思考起了自身。作為一名普通的團員，我是否做到了助人為樂(lè )，傳播正能量的使命？我是否具備解決問(wèn)題、帶領(lǐng)大家前進(jìn)的能力？我在日常的生活和工作中是否發(fā)揮了團員的積極作用？這些問(wèn)題使我深感自省，也讓我更加明確了未來(lái)的方向和目標。
第四段：尋找改進(jìn)。
明確了自身的不足之處，那是不是就可以坐等自己變得更好呢？當然不是。團日觀(guān)摩給我們提供了一個(gè)向上學(xué)習和發(fā)現差距的機會(huì )，作為一名團員，我們應當主動(dòng)尋找改進(jìn)的路徑，踏實(shí)走好自己的成長(cháng)之路。
第五段：總結。
團日觀(guān)摩活動(dòng)雖然只是一次表面性的活動(dòng)，但是在其中我們可以看到許多值得學(xué)習和借鑒的地方。通過(guò)團員間的交流和總結，我們不僅可以更加深刻地認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，而且可以結交更多的志同道合的朋友，彼此鼓勵和支持，一起前進(jìn)?？傊?，這次團日觀(guān)摩活動(dòng)給我留下了深刻的印象，在今后的成長(cháng)之路上，我將不斷努力，為更好地發(fā)揮團員的積極作用而不斷探索。
20xx年11月2—3日教研室組織了名師觀(guān)摩活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設計、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
《數學(xué)課程標準》在課程實(shí)施建議中明確指出：“數學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng )設各種情境，為學(xué)生提供從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，激發(fā)對數學(xué)的興趣以及學(xué)習數學(xué)的良好愿望?！憋@然，創(chuàng )設情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和求知欲，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，感受數學(xué)的力量。教師要以課標精神為指導，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng )造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習過(guò)程，充分體驗數學(xué)學(xué)習，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動(dòng)學(xué)習。
《課程標準》強調從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李鵬老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀(guān)摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡(jiǎn)單的統籌法的直接經(jīng)驗。
游戲符合小學(xué)生愛(ài)玩，好動(dòng)的天性，游戲數學(xué)法的巧妙運用，對鞏固新知有著(zhù)明顯的作用。它能有效地調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳環(huán)境；能在活動(dòng)中學(xué)習新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標，合理預設教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
總之，兩天的觀(guān)摩，讓我從中受益非淺，我作為一名小學(xué)數學(xué)教師，以后教學(xué)的道路還很漫長(cháng)，這幾節課有許多的優(yōu)點(diǎn)給我在以后的教學(xué)工作提供了參考。在以后的教學(xué)過(guò)程中我還需不斷地向這些名師學(xué)習，取其之長(cháng)，補己之短，不斷的完善自己，充實(shí)自己，使自己的課堂教學(xué)藝術(shù)更上一個(gè)臺階！
活動(dòng)觀(guān)摩是一種寶貴的學(xué)習方式，通過(guò)參觀(guān)觀(guān)摩別人的活動(dòng)，我們可以了解到不同領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗和成功之道?；顒?dòng)觀(guān)摩不僅可以拓展我們的視野，還能激發(fā)我們的思維和創(chuàng )造力。在最近參加的一次活動(dòng)觀(guān)摩中，我深刻地體會(huì )到了活動(dòng)觀(guān)摩的重要性和收獲。以下是我對這次活動(dòng)觀(guān)摩的體會(huì )和心得。
首先，活動(dòng)觀(guān)摩是一次學(xué)習的機會(huì )。在這次活動(dòng)觀(guān)摩中，我參觀(guān)了一家創(chuàng )業(yè)公司的活動(dòng)，并與創(chuàng )始人進(jìn)行了交流。通過(guò)仔細觀(guān)察，我了解到了創(chuàng )業(yè)公司的一些經(jīng)驗和策略。創(chuàng )業(yè)公司注重創(chuàng )新和團隊合作，在人才培養方面非常重視，并且不斷引進(jìn)新的技術(shù)和理念。通過(guò)與創(chuàng )始人的交流，我進(jìn)一步了解到了創(chuàng )業(yè)的困難和挑戰，以及如何克服這些困難。這次活動(dòng)觀(guān)摩為我提供了一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng )業(yè)和團隊合作的知識。
其次，活動(dòng)觀(guān)摩是一次啟發(fā)思考的機會(huì )。在活動(dòng)觀(guān)摩中，我看到了很多創(chuàng )新的理念和做法，這讓我對自己的思維方式和做事方法產(chǎn)生了新的思考。創(chuàng )業(yè)公司注重創(chuàng )新，他們不斷尋找新的解決方案和商機，并且勇于嘗試和失敗。這使我意識到在現今競爭激烈的社會(huì )中，我們不能滿(mǎn)足于現狀，要勇于創(chuàng )新和改變?；顒?dòng)觀(guān)摩激發(fā)了我的思維和創(chuàng )造力，讓我重新審視自己的缺點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)和提升自己。
再次，活動(dòng)觀(guān)摩可以加深我對專(zhuān)業(yè)知識和技能的理解和應用。通過(guò)觀(guān)摩別人的活動(dòng)，我可以了解到一些行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢，在學(xué)習和工作中可以更好地應用這些專(zhuān)業(yè)知識和技能。在這次活動(dòng)觀(guān)摩中，我了解到了一些關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)售策略的新理念和方法，這對我以后的學(xué)習和工作都會(huì )有很大的幫助?；顒?dòng)觀(guān)摩使我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解，也讓我更清楚自己未來(lái)的發(fā)展方向。
最后，活動(dòng)觀(guān)摩是一次交流和合作的機會(huì )。通過(guò)與別人的觀(guān)摩和交流，我可以結識到一些優(yōu)秀的人才和團隊，并且可以與他們進(jìn)行合作和交流。在這次活動(dòng)觀(guān)摩中，我與創(chuàng )業(yè)公司的團隊進(jìn)行了交流，他們分享了他們的經(jīng)驗和故事。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng )業(yè)的知識，還建立了一些寶貴的人脈資源。這些人脈資源對我未來(lái)的發(fā)展和合作都會(huì )有很大的幫助。
總之，活動(dòng)觀(guān)摩是一次寶貴的學(xué)習和交流的機會(huì )。通過(guò)觀(guān)摩別人的活動(dòng)，我們可以學(xué)到很多關(guān)于創(chuàng )新、團隊合作和專(zhuān)業(yè)知識的經(jīng)驗和理念?；顒?dòng)觀(guān)摩還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng )造力，幫助我們思考如何改進(jìn)自己和提升自己。通過(guò)與別人的交流和合作，我們可以結識到很多優(yōu)秀的人才和團隊，并且建立寶貴的人脈資源?；顒?dòng)觀(guān)摩不僅可以拓寬我們的視野，還可以提高我們的專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。因此，我將繼續參加各種活動(dòng)觀(guān)摩，不斷學(xué)習和成長(cháng)。
20xx年10月20日至21日，我很幸運參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學(xué)數學(xué)的觀(guān)摩會(huì )，有幸聆聽(tīng)到等幾位名師的講課，讓我近距離地真實(shí)感受到了名師的教學(xué)智慧。他們以自己獨有的內在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著(zhù)學(xué)生，震撼著(zhù)學(xué)生的心靈，同時(shí)也觸動(dòng)著(zhù)我的心弦。專(zhuān)家們用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、一個(gè)個(gè)質(zhì)樸真實(shí)的經(jīng)歷講述了自己對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解和先進(jìn)的教育教學(xué)思想。他們扎實(shí)深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)水平、嫻熟機智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學(xué)風(fēng)格與魅力。課堂上獨特的教學(xué)設計、隨機應變的組織教學(xué)能力、豐富多彩的教學(xué)手段讓我們豁然開(kāi)朗，受益匪淺!這兩天的培訓學(xué)習給我留下了深刻的印象，對我們學(xué)習數學(xué)的意義也是深遠的，下面我就以我印象最深的幾點(diǎn)展開(kāi)我在此次觀(guān)摩會(huì )上的體會(huì )。
這次的學(xué)習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒(méi)有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實(shí)在，很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流，使學(xué)生的心情得到了放松，學(xué)生自然就以飽滿(mǎn)的熱情及亢奮的斗志投入到了新內容的學(xué)習。如xx老師，他上的《分數的初步認識》和《分數的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動(dòng)的震皮球的球。
他在課前與學(xué)生這樣交流，他說(shuō)：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候學(xué)生開(kāi)始眾說(shuō)紛紜，其中有個(gè)孩子說(shuō)：“我在想這個(gè)老師是不是強大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學(xué)生握握手說(shuō)：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽?，今天的課我們就從想象開(kāi)始?！闭n就這樣拉開(kāi)了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
我很有幸聆聽(tīng)了劉xx老師的《簡(jiǎn)單的數據分析》，在課的開(kāi)始，通過(guò)猜測，班內3位同學(xué)的生活方式，引出數據，進(jìn)而引出數據分析;先是出示身高數據進(jìn)行分析判斷，然后依據身高數據分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重數據進(jìn)行分析判斷;最后將問(wèn)題進(jìn)行拓展，應用數據分析，進(jìn)行決策、預測、判斷的練習。
無(wú)論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數據分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數據分析，不僅僅將目光停留在統計圖上，更重要的是分析出統計圖背后的信息提取出來(lái)幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。
不僅是這節課，我覺(jué)得所有的統計教學(xué)都應以“數據分析”為核心。數據分析是是一個(gè)復雜的思維過(guò)程，數據分析的過(guò)程不只是計算和畫(huà)圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數據，將蘊含在數據中的信息提取出來(lái)幫助解決問(wèn)題。
雖然兩天的數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )已經(jīng)結束了,但名師數學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
羊口鎮楊莊幼兒園王桂蓁在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，羊口鎮中心園舉行了一次常規觀(guān)摩活動(dòng)，這次活動(dòng)的內容主要就是把上學(xué)期的常規材料集中起來(lái)展評一下，全鎮所有幼兒教師一起觀(guān)摩，討論學(xué)習。
通過(guò)這次常規觀(guān)摩活動(dòng)，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規材料準備的是很全面，可是內容不夠豐富。通過(guò)對中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的觀(guān)摩，我看到吳老師的備課內容非常豐富，值得我去學(xué)習。二，自己的常規材料雖然書(shū)寫(xiě)認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規材料來(lái)還是差一大截，所以我仍需要繼續努力。
通過(guò)整個(gè)觀(guān)摩活動(dòng)，可以說(shuō)又使自己的水平上升了許多，我要不斷學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)和短處，在以后的常規材料中改掉自己的缺點(diǎn)，使內容更豐富，書(shū)寫(xiě)更認真。
總之，不管是在平時(shí)的教育教學(xué)當中還是準備材料時(shí)一定認認真真，毫不馬虎，教學(xué)要嚴謹，材料內容要豐富，要認真做好每一項工作。
觀(guān)摩活動(dòng)是一種非常有益的教學(xué)活動(dòng)，既可以讓學(xué)生更深入地了解學(xué)科知識和教學(xué)方法，又可以促進(jìn)教師們對自己教學(xué)的反思和提升。最近，我有幸參加了學(xué)校的一次觀(guān)摩活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了很多心得體會(huì )。在此，我愿意分享我的經(jīng)歷和感受，以期能對其他同學(xué)和教師也有所啟發(fā)。
首先，參加觀(guān)摩活動(dòng)能夠讓我更加深入地了解教師的教學(xué)方法和思路。在觀(guān)摩活動(dòng)中，我可以看到不同教師對待學(xué)科知識和學(xué)生的態(tài)度和方法，了解了不同老師的特點(diǎn)和特長(cháng)，也拓展了自己的視野，進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。同時(shí)，我也注意到了教師們在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )出現的一些問(wèn)題，如傳遞知識的不清晰、學(xué)生參與度不高等。這些問(wèn)題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。
此次觀(guān)摩活動(dòng)中，我明確感受到了教師們對于教學(xué)工作的熱情和執著(zhù)。無(wú)論是授課還是答疑，教師們都充滿(mǎn)激情和耐心，讓我們感受到了對教育事業(yè)的絕對熱愛(ài)。此外，觀(guān)摩活動(dòng)也讓我了解到不同年級、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互動(dòng)，提升了自己對知識的整體性認識。這些啟示讓我深刻地認識到，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，除了扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習和教授知識外，還需要擁有激情、心態(tài)的調整和對學(xué)生的關(guān)注。
通過(guò)參加觀(guān)摩活動(dòng)，我有所收獲，對自己的教學(xué)工作也有了一些新的看法和思考。首先，我更加明白了教育工作的激情和耐心對于教學(xué)效果的重要性，我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我也發(fā)現自己與其他教師之間存在差距和不足之處，所以需要加強自我反思和修正，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，盡可能地幫助他們獲得更好的學(xué)習效果。
第五段：總結。
通過(guò)參加觀(guān)摩活動(dòng)，我深刻地感受到了教學(xué)工作的重要性和必要性，也提升了自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)和自信。我相信，通過(guò)不斷地觀(guān)摩和學(xué)習，我們可以不斷完善自身的教學(xué)工作，為學(xué)生的未來(lái)譜寫(xiě)出更美好的篇章。感謝學(xué)校給予我們這次機會(huì )，期待下一次的圓滿(mǎn)成功！
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺(jué)是：兩位新教師在活動(dòng)中很有激情，對活動(dòng)很投入，敢于嘗試大師的活動(dòng)，富有挑戰。
首先說(shuō)說(shuō)第一節活動(dòng)，小班繪本《一步一步走啊走》是一節數學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中老師結合小班孩子的年齡特點(diǎn)利用ppt課件設計了本次活動(dòng)，并利用羊村展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始圍繞孩子們喜歡的熱點(diǎn)話(huà)題喜洋洋與灰太狼展開(kāi)討論，你喜歡誰(shuí)，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見(jiàn)。老師則傾聽(tīng)幼兒的個(gè)性化的回答，并準確地把握好時(shí)間，做到收放自如。
在活動(dòng)的第二環(huán)節，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動(dòng)物做動(dòng)作，并滲透數學(xué)活動(dòng)：如小弟弟走呀走，遇到誰(shuí)？結合ppt課件讓幼兒觀(guān)察花園里有什么，幾個(gè)？聽(tīng)指令學(xué)小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關(guān)的數學(xué)內容。
在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節，讓幼兒給三只動(dòng)物重新排隊。如去羊村的路上第一個(gè)是誰(shuí)？烏龜也想排第一怎么辦？把問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒思考后進(jìn)行操作。最后老師進(jìn)行歸納：小烏龜排第一個(gè)，后面兩個(gè)隨便怎么排都行，只要一個(gè)接一個(gè)就可以了。這一環(huán)節讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應的數學(xué)經(jīng)驗。
在活動(dòng)的最后環(huán)節。幼兒聽(tīng)完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來(lái)了幾個(gè)，第一個(gè)是誰(shuí)，最后一個(gè)是誰(shuí)？對小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動(dòng)中，可以看出孩子們對本次活動(dòng)十分感興趣，孩子和老師之間的互動(dòng)也十分地好。
整個(gè)活動(dòng)運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動(dòng)的始終?；顒?dòng)中通過(guò)引導幼兒觀(guān)察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學(xué)中，看似一個(gè)故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言、社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
第一段：導言（100字）。
活動(dòng)觀(guān)摩，是一種通過(guò)觀(guān)察和參與的方式來(lái)積累經(jīng)驗和啟發(fā)思考的機會(huì )。我有幸參與了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生社團活動(dòng)的觀(guān)摩，通過(guò)與大學(xué)生們的互動(dòng)和活動(dòng)的全方位了解，我在原本對大學(xué)生社團活動(dòng)的不解中獲得了啟發(fā)和體會(huì )。
第二段：關(guān)于社團活動(dòng)的觀(guān)摩（200字）。
在活動(dòng)觀(guān)摩中，我親身參與了大學(xué)生社團活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施過(guò)程。通過(guò)與社團成員的交流與互動(dòng)，我深深感受到了活動(dòng)過(guò)程中的團隊合作的重要性。在活動(dòng)之前，我看到了活動(dòng)策劃者們的認真與奮發(fā)向前的精神，他們在活動(dòng)籌備中投入了大量的時(shí)間和精力，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。而在活動(dòng)現場(chǎng)，我目睹了社團成員們的默契配合和協(xié)同努力，他們各司其職，為活動(dòng)的成功展示付出了巨大的努力。通過(guò)這次觀(guān)摩，我明白了活動(dòng)策劃與團隊合作對于活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
第三段：對大學(xué)生活動(dòng)觀(guān)摩的反思（300字）。
在觀(guān)摩的過(guò)程中，我深刻意識到了大學(xué)生活動(dòng)對于個(gè)人發(fā)展的重要性。通過(guò)參與社團活動(dòng)，大學(xué)生們不僅可以培養領(lǐng)導能力、團隊合作和組織能力等，更能通過(guò)活動(dòng)去開(kāi)闊自己的眼界和提升自身綜合素質(zhì)?；顒?dòng)是一個(gè)集體活動(dòng)，而個(gè)人在其中扮演的是一個(gè)協(xié)調者和推動(dòng)者的角色，通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰自我，充實(shí)個(gè)人的經(jīng)歷和閱歷。從觀(guān)摩中，我也看到了大學(xué)生社團活動(dòng)能夠為社會(huì )匯聚正能量，傳遞有價(jià)值的信息和理念，以及充分發(fā)揮社團的實(shí)踐教育功能。因此，大學(xué)生活動(dòng)觀(guān)摩應被視為一種對大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)培養和社會(huì )實(shí)踐能力培養的重要途徑。
第四段：觀(guān)摩啟示（300字）。
通過(guò)這次活動(dòng)觀(guān)摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動(dòng)的成功離不開(kāi)團隊合作和協(xié)作精神，只有形成緊密的團隊，才能真正做好各項工作。其次，我認識到個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)激情和熱情，只有全身心地投入活動(dòng)，才能取得好的效果。此外，我意識到自我提升和學(xué)習的重要性，只有不斷努力學(xué)習和積累知識，才能更好地適應社會(huì )的發(fā)展。最后，我領(lǐng)悟到活動(dòng)的價(jià)值不僅在于事件本身，更在于活動(dòng)過(guò)程中的收獲和成長(cháng)。
第五段：總結（200字）。
通過(guò)這次活動(dòng)觀(guān)摩，我深刻認識到了大學(xué)生社團活動(dòng)對于個(gè)人成長(cháng)的重要性和社會(huì )實(shí)踐的意義。作為觀(guān)摩者，我不僅收獲了經(jīng)驗和啟發(fā)，更加深了對大學(xué)生社團活動(dòng)的理解?；顒?dòng)觀(guān)摩是一種難得的機會(huì )，通過(guò)參與和親身體驗，讓我們更加深入地了解其中的細節和價(jià)值。我希望通過(guò)將這次活動(dòng)觀(guān)摩的心得體會(huì )分享出來(lái)，能夠鼓勵更多的人積極參與社團活動(dòng)，培養自己的領(lǐng)導能力和實(shí)踐能力。實(shí)現自身價(jià)值和社會(huì )責任的接軌?；顒?dòng)觀(guān)摩不僅是在大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷，更是對我們個(gè)人成長(cháng)和實(shí)踐能力的鍛煉和考驗。
我參加的這次觀(guān)摩活動(dòng)是一次顛覆性的建筑學(xué)習體驗。在這次活動(dòng)中，我親眼目睹了將最先進(jìn)的建筑科技與獨特的設計理念相結合的成果。這次觀(guān)摩活動(dòng)地點(diǎn)位于我所在城市的未來(lái)建筑展示中心，活動(dòng)的內容主要包括參觀(guān)未來(lái)建筑模型、聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士的講座，以及與同行進(jìn)行交流。
參觀(guān)過(guò)程中，我深深被未來(lái)建筑的設計理念和施工工藝所吸引。這些建筑不僅具有獨特的設計風(fēng)格，還充分利用了最新的建筑材料和工程技術(shù)。在展示中心，我親眼目睹了如何將概念設計轉化為現實(shí)，讓我對建筑業(yè)的發(fā)展趨勢有了更深入的理解。
讓我印象深刻的是，這次觀(guān)摩活動(dòng)讓我對建筑業(yè)有了全新的認識。我意識到，成功的建筑不僅僅是技術(shù)的體現，更是設計理念和人性關(guān)懷的結晶。同時(shí)，我也對未來(lái)建筑的發(fā)展趨勢有了更清晰的認識，如綠色環(huán)保、智能化、可持續性等。
總的來(lái)說(shuō)，這次觀(guān)摩活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅對建筑業(yè)有了更深入的了解，還對未來(lái)建筑的發(fā)展趨勢有了更為清晰的認識。我深感建筑業(yè)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習過(guò)程，只有不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，我也認識到了技術(shù)和設計的平衡對于建筑成功的重要性。在未來(lái)，我將繼續關(guān)注和學(xué)習建筑領(lǐng)域的新技術(shù)和發(fā)展趨勢，以便更好地適應這個(gè)日新月異的行業(yè)。
四月七日至十五日，系里組織了一次大規模的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。本次活動(dòng)的六位主講教師都是我系各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二節有教學(xué)任務(wù)，這次我一共聽(tīng)了四位老師的課。
這四位老師的課給我最突出的總體的印象是——和諧，美學(xué)意義的和諧。和諧，簡(jiǎn)言之，就是多樣的統一。這里有兩層含義。
一方面，是這四位老師之間的外在的和諧。她們每個(gè)人都在自己的教學(xué)向度上達到了比較高的境界，形成了自己的獨特的教學(xué)風(fēng)格。張麗老師的“外國文學(xué)”基礎課給人以“澄江靜如練”的渾融、流暢的美感；白朝霞老師的“修辭學(xué)”選修課具有俯瞰學(xué)術(shù)前沿的灑脫與溫婉的親和力；趙衛老師的“語(yǔ)言學(xué)概論”基礎課舉重若輕，語(yǔ)言特別清晰優(yōu)美；王君澤老師的“文學(xué)理論”基礎課將理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，聲情并茂，學(xué)生學(xué)習興味盎然。以上這四位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格又統一于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)感性與理性交融，向善與求美并重的總體教學(xué)風(fēng)格。
另一方面，是這四位老師各自教學(xué)過(guò)程的內在的和諧。比如教學(xué)進(jìn)度的快與慢、教學(xué)內容的詳與略、教學(xué)語(yǔ)言的嚴謹與鮮活等，她們對以上幾種對立的關(guān)系，都拿捏得很有分寸感，進(jìn)而在對立中達成了和諧。我覺(jué)得，他們的獨具的教學(xué)風(fēng)格是不容易學(xué)習的，同時(shí)也不必去機械的模仿；而她們在教學(xué)過(guò)程中所展現出來(lái)的這種游刃有余的分寸感，卻是值得我認真學(xué)習，努力追求的。
下面是我自己在教學(xué)工作中的三點(diǎn)心得體會(huì )。
首先，要想教好文學(xué)課，教師必須要有生活。文學(xué)的功能很多，我認為，最基本的是通過(guò)閱讀、學(xué)習、研究文學(xué)作品，使廣大讀者們、學(xué)習者們、研究者們心中增添更多的善意、更多的美感、從而更加地熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命。我認為，這同時(shí)也應該是高校文學(xué)課教學(xué)的一大基本任務(wù)。具體到古代文學(xué)教學(xué)，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是要盡力引發(fā)古今共鳴。使學(xué)生覺(jué)得古人的生活場(chǎng)景和心靈世界是與我們今人息息相通的，他們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命而不是了無(wú)生氣的老古董，可以同其喜怒哀樂(lè )而不是相隔渺茫。要達到古今共鳴，要使古人、自己、學(xué)生心靈的琴弦一起顫動(dòng)，教師必須首先要有深厚的生活積累、深刻的人生體驗，要有一雙視野寬廣的探尋美的眼睛，而且這種積累、體驗與探尋應該與生命相始終。共鳴有了，感動(dòng)有了，學(xué)生學(xué)習的興趣也就有了；一堂課活了，一門(mén)課程活了，麻木的頹廢的心靈也就減少了。舉兩個(gè)例子。比如，前段時(shí)間在講蘇軾的七絕《海棠》時(shí)，我在課堂上告訴同學(xué)們學(xué)苑廣場(chǎng)弧形小路邊的幾棵“西府海棠”正在怒放，花朵滿(mǎn)樹(shù)，好看之極。我發(fā)現，同學(xué)們的眼睛里都跳躍著(zhù)一睹海棠芳容的渴望；相信親眼看過(guò)之后，他們會(huì )對蘇軾“故燒高燭照紅妝”的癡情理解得更為深刻，對一花一草，乃至對大自然的熱愛(ài)也會(huì )隨之更深一層。附帶說(shuō)一下，我查對過(guò)幾個(gè)蘇詩(shī)的重要注本，詩(shī)中的海棠，就是“西府海棠”。又如，近期如果講杜甫的《羌村三首》，若能勾連一下512汶川特大震災中人們的相互關(guān)心、相互幫助場(chǎng)景與溫情，盡管前者是戰亂而后者是天災，性質(zhì)與禍害程度有所差別，但相信學(xué)生們也會(huì )對杜詩(shī)中“鄰人滿(mǎn)墻頭，感嘆亦唏噓”的等詩(shī)句，產(chǎn)生更為切近的體會(huì )與更為深沉的感動(dòng)。
其次，理性與感性相結合。感性做基礎，理性為升華，對于教學(xué)內容在感性體悟的基礎上作出理性的梳理和總結。
最后，培養批判精神和獨立意識。倡導不同觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)之間的討論和共存，鼓勵學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中既要敬親、尊師、愛(ài)書(shū)，又要不惟親、不惟師、不惟書(shū)。