ID：9147041
時(shí)間：2024-01-13 19:25:19
上傳者：夢(mèng)幻泡3.讀后感是通過(guò)對書(shū)籍所傳遞的思想、情感和價(jià)值觀(guān)進(jìn)行分析和闡述的過(guò)程。接下來(lái)，我們將看到一些讀者對作品的感悟和思考，希望能夠給您帶來(lái)一些心靈的共鳴。
讀完《追求卓越》讓我受益匪淺，在里面，我們很清楚地記得，有次拜訪(fǎng)某大航空公司產(chǎn)品事業(yè)協(xié)調部門(mén)的主管，此人以前成功地解決勞資糾紛，因此獲得現有的地位。他的辦公桌上空蕩蕩的，他一味翻著(zhù)《哈佛商業(yè)評論》里討論人際關(guān)系的文章。當我們討論他打算進(jìn)行的計劃時(shí)，他拿出一份清單，上頭列舉著(zhù)他擔任主席的各個(gè)委員會(huì )。這是一個(gè)過(guò)分強調矩陣組織的現象，容易造成職責零碎的工作環(huán)境。這和卓越企業(yè)的環(huán)境不一樣。有位主管過(guò)去曾執掌?？松瓉喼薹止?，之后在某個(gè)高層管理會(huì )議上就“戰略”發(fā)表演說(shuō)，說(shuō)出公司進(jìn)步的傳奇故事。
這是公司關(guān)于高瞻遠矚、戰略行動(dòng)大膽的故事嗎我們認為不是。它是由一連串務(wù)實(shí)行動(dòng)所串成的故事。在他任職的10年中，幾乎每年都能夠解決某個(gè)問(wèn)題。有一年，地區總部派遣一個(gè)個(gè)性小組協(xié)助整治應收賬款，另一年則是解決關(guān)掉虧損部門(mén)的問(wèn)題。還有一年是針對經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)行創(chuàng )新的安排。這是我們“組塊理論”解決問(wèn)題的`典型例子。我們相信，企業(yè)成功的關(guān)鍵要素但是是正視實(shí)際的問(wèn)題，加以克服，而且立刻采取行動(dòng)。?？松谌毡镜姆止局皇菐捉昝赖貓绦幸贿B串實(shí)際的措施，讓每個(gè)問(wèn)題變得容易管理，然后一一加以克服。每個(gè)計劃所需的時(shí)間都很短。無(wú)疑，在這么短的時(shí)間內，這些計劃自然成為大家的首要目標。這聽(tīng)起來(lái)好像是戰略性的遠見(jiàn)，但是我們認為這是一個(gè)比較突出的特征：他們確實(shí)在執行一連串實(shí)際的任務(wù)。在此有個(gè)基本的原則，也就是所謂“切割劃分”這種以行動(dòng)為導向的重要特質(zhì)。這是指把事物分解開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)組織的彈性及鼓勵采取行動(dòng)。
這些以行動(dòng)為導向的小單位有許多不同的名稱(chēng)—推介人、團隊、工作小組、沙皇、項目中心、臭鼬工廠(chǎng)以及質(zhì)量圈，但是這些名詞都有一個(gè)共同之處—它們不會(huì )出此刻正式的組織圖上，也不會(huì )出此刻企業(yè)的通話(huà)錄里，它們卻是維持彈性組織最明顯的環(huán)節。這些小團體是項目小組機制里最明顯的部分，也就是卓越企業(yè)基本的組織單位。一般想到基本組織單位，通常是談比較高層次的部門(mén)或那些會(huì )出此刻組織圖上的名詞。但是在我們看來(lái)，小團體更重要，它能使組織有效運作。在這方面（以及許多其他層面），卓越企業(yè)看起來(lái)極具日式風(fēng)格。在《日本第一》（japanasnumberone）一書(shū)里，作者埃茲拉沃格爾表示，日本企業(yè)整體的業(yè)務(wù)和組織結構，都是以課長(cháng)（kacho）以及8～10人的小團體為核心。
公司重要的基本構成元素是部門(mén)（section），而不是由某個(gè)配有個(gè)人秘書(shū)、助理的人負責特定的職務(wù)……這些基層小組在各自的領(lǐng)域里自行采取行動(dòng)，而不是等待高層主管下令……系統要有效運作，這些部門(mén)主管必須要相當了解公司的目標，這點(diǎn)是美國企業(yè)所欠缺的。要透過(guò)長(cháng)期經(jīng)驗以及多年和各級人員溝通，才能累積這樣深厚的了解。以小團體為組織基本單位的做法，在美國也奏效，只但是這種做法并非美國固有文化的一部分。3m有好幾百個(gè)由4～10人的團隊負責開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，德州儀器則有9000個(gè)小組努力提升生產(chǎn)力。在澳大利亞，ici總監德克齊德勒（dirkziedler）在20世紀70年代初期仿效日本企業(yè)小組的形態(tài)，成立一連串環(huán)環(huán)相扣的團隊。
這家公司是澳大利亞少數具有絕佳勞動(dòng)記錄的大型企業(yè)之一。小型團隊真正的威力在于它極富彈性。3m隨處都有新產(chǎn)品團隊，沒(méi)有人會(huì )擔心這些團隊是否會(huì )破壞原有的組織制度。德州儀器董事長(cháng)謝潑德形容他的公司為“一個(gè)機動(dòng)性、以項目為導向的環(huán)境”，這樣的形容的確相當恰當。杰出企業(yè)令人稱(chēng)道的地方在于，就應發(fā)揮功用的地方就絕對不會(huì )失靈。卓越企業(yè)能夠有效運用團隊，這點(diǎn)和學(xué)術(shù)界在小型團隊研究的結果相吻合。譬如，卓越企業(yè)提升生產(chǎn)力或是新產(chǎn)品的團隊通常是由5～10人組成。
學(xué)術(shù)界的研究對此有很明確的結果：在大多數研究里，最理想的小組規模約為7個(gè)人。其他的研究結果也支持這個(gè)論點(diǎn)。志愿加入、有限定期間，以及自行設定目標的團隊，通常會(huì )有更好的成效。特殊工作小組。特殊工作小組可說(shuō)是有效行動(dòng)的縮影。但是，這種小組也可能集無(wú)可救藥的官僚組織之大成。我們對此印象十分深刻！例如，有個(gè)客戶(hù)是規模達好幾十億美元的企業(yè)。
我們對該公司的工作小組進(jìn)行調查，發(fā)現這類(lèi)單位總共有325個(gè)，數目雖多，但是長(cháng)期以來(lái)卻沒(méi)有什么值得一提的工作表現。讓我們真正感到震驚的是，在我們走訪(fǎng)三年來(lái)，沒(méi)有任何一個(gè)小組完成任務(wù)，也沒(méi)有任何一個(gè)小組遭到解散。我們在另一家公司隨機挑選工作小組的報告進(jìn)行研究后發(fā)現，這些報告通常都超過(guò)100頁(yè)，需要20～50個(gè)主管的批示簽章才能透過(guò)?？v觀(guān)全文，讓我們明白在追求卓越不僅僅需要過(guò)人的膽識，細膩的管理藝術(shù)，還需要合理的規劃。結合自己的工作，在信息工作方面，規劃尤為重要，要卓越，必定要有前瞻的眼光及規劃。
文檔為doc格式。
《追求卓越》是一本充滿(mǎn)個(gè)人感情色彩的管理書(shū)籍。托馬斯·彼得斯為管理設定了一個(gè)積極的目標，而非強調面臨的難題。書(shū)中通過(guò)對43家卓越組織的深入分析，捕捉到那些常常為傳統管理學(xué)者們所忽略，但卻是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最基本的要素：將注意力放到顧客的身上，對人持續地關(guān)心，勇于實(shí)驗，百折不撓等。
在《追求卓越》中，托馬斯·彼得斯通過(guò)其“永久性革命”的理論，向企業(yè)界闡述了如何在一個(gè)變化無(wú)常的世界中求得生存和成功的道路。他的核心理念是：企業(yè)管理根本不存在一般的模式，即使有也不是成功的標志，因為企業(yè)的成長(cháng)不可能總是一成不變的，如果按照昨日已有的模式運轉，那么今天則很可能要失敗。當然，管理并非無(wú)理可循，它也有一定的規則與原理，但正如有人所說(shuō)：管理如下棋，管理的規則和范例如棋譜，分析棋譜絕對對棋藝的精進(jìn)有幫助，但是棋譜不可能重復，一旦自己置身于問(wèn)題的迷陣之中，解決的方法便沒(méi)有現成的規則可循了。所以，原則自然要信守，但應用時(shí)就要隨機應變，而且要使自己明白，沒(méi)有任何東西是可以永恒不變的。這個(gè)世界上根本沒(méi)有什么“最好的”的管理模式，任何拘泥于書(shū)本和信條的人都是傻瓜，難免遭遇失敗的命運。
是《追求卓越》一書(shū)使托馬斯·彼得斯從麥肯錫公司的普通職員一躍而為管理大師?！蹲非笞吭健烦蔀槊绹鴼v史上第一本銷(xiāo)量超過(guò)百萬(wàn)的商業(yè)管理書(shū)籍。許多讀者贊譽(yù)有加，稱(chēng)之為“1982年以來(lái)美國工商管理的‘圣經(jīng)’”。一時(shí)間，所有的媒體與商界人士都在談?wù)撝?zhù)這本書(shū)，這本書(shū)甚至促成了商業(yè)書(shū)籍出版業(yè)的成熟。當代管理學(xué)泰斗彼得·德魯克一語(yǔ)道破天機：“彼得斯著(zhù)作的力量就在于他強迫你關(guān)注最基本的東西……它使管理聽(tīng)起來(lái)是令人難以置信地容易。你所要做的就是把這本書(shū)放回在枕頭下，然后一切都會(huì )完成?！?/p>
成功從無(wú)定式，卓越貴在創(chuàng )新。是的，沒(méi)有人會(huì )反對彼得斯的這些管理學(xué)論點(diǎn)，但是問(wèn)題在于，托馬斯·彼得斯在書(shū)中加以稱(chēng)贊的“卓越企業(yè)”，后來(lái)有不少或歸于失敗，或銷(xiāo)聲匿跡，因而使人們對《追求卓越》一書(shū)的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。彼得斯錯了么？我們應該如何看待這部影響深遠的作品呢？耐人尋味的是，今日的企業(yè)領(lǐng)袖幾乎沒(méi)有人不承認深受托馬斯·彼得斯提出的這8條原則的影響；而且，我們也不能忘記“《追求卓越》曾經(jīng)一度幾乎是美國商業(yè)的拯救者”這一事實(shí)。今天重讀《追求卓越》，仍然會(huì )為作者在那個(gè)“混亂、非連續的時(shí)代”里所做的創(chuàng )新而振奮不已。
《追求卓越》給了全球各類(lèi)企業(yè)一個(gè)共同的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)把赤裸裸的功利、爾虞我詐的競爭、勾心斗角的企業(yè)政治、生死攸關(guān)的管理等等，都精巧地包裝起來(lái)，穿上了“皇帝的新衣”。不管理論是否堅守，結論是否科學(xué)，有了夢(mèng)就有了方向。
以it業(yè)的標準來(lái)看，時(shí)間足夠讓《追求卓越》這本書(shū)流露出越來(lái)越多的“黑色幽默”。但一切可以時(shí)過(guò)境遷，“追求卓越”的夢(mèng)想卻依然在it業(yè)上空回蕩。
拿到《再造卓越》這本書(shū)的時(shí)間正值五月份中旬，借著(zhù)下班或休息的時(shí)間閱讀了吉姆·柯林斯的著(zhù)作，在現在海洋般的管理叢書(shū)中這是唯一一本研究企業(yè)衰落的書(shū)，這個(gè)書(shū)把企業(yè)的衰落概括了五個(gè)階段，企業(yè)無(wú)論大小要想發(fā)展必須有個(gè)好的管理者、決策者，這個(gè)人要具有遠見(jiàn)的眼光和洞察力，人才的使用、管理、培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，注重人才內部培養使用，造就企業(yè)發(fā)展的認同感！
很多企業(yè)賺了錢(qián)后就狂妄自大，夸大其詞的吹噓自己的成功之路，緊接著(zhù)是盲目擴張規模，甚至投資其他行業(yè)的發(fā)展，過(guò)度追求高回報率。
做企業(yè)就像做人是一樣的道理！我一直認為無(wú)論你做什么，首先要會(huì )做人，每個(gè)人的成功就像企業(yè)走向成功一樣！有的人路越走越寬敞，有的人路越走越窄，最后消失在茫茫人海中，就像春光無(wú)限好，只是在險峰，當你到達山頂，也意味著(zhù)準備開(kāi)始下山了。正如吉姆.柯林斯先生的《再造卓越》為我們所總結的:企業(yè)如何走上衰落和失敗，并把衰落的過(guò)程解析為五個(gè)階段：狂妄自大、盲目擴張、漠視危機、尋找救命稻草、被人遺忘或頻臨消亡。
《再造卓越》無(wú)論你是管理者，打工者，經(jīng)理人還是企業(yè)老板都是一本很值得受益的書(shū)籍！
在《再造卓越》一書(shū)中，作者吉姆·柯林斯根據企業(yè)衰落總結出分五個(gè)階段體現出來(lái)的現象，在最后的階段，吉姆·柯林斯給我們剖析了摩托羅拉、雷曼兄弟、電路城等公司的衰落的原因，用逆向思維去分析這些階段所呈現的狀態(tài)，每個(gè)實(shí)例都那么沉重、能讓讀者切身感受到當事人積重難返的無(wú)奈。
第一階段，狂妄自大。每個(gè)企業(yè)的狂妄自大的時(shí)候，往往是在業(yè)績(jì)最優(yōu)秀的時(shí)間，沉醉在成功的喜悅之中，過(guò)度吹噓自己的成功之道，反面的意見(jiàn)是聽(tīng)不進(jìn)去的，因為歷史都是成功者譜寫(xiě)，慢慢走向狂妄自大的深淵······。
第二階段，盲目擴張。有著(zhù)第一階段的成功，自然接下來(lái)就是狂大規?；蛘邤U大經(jīng)營(yíng)范圍，根據自己的成功經(jīng)驗來(lái)盲目的擴張，成功的時(shí)刻已經(jīng)成為歷史，在那一刻你成功了，但是，在接下來(lái)的時(shí)間和環(huán)境，不一定能再現成功，時(shí)間在變，環(huán)境在變，復制成功是不行的，我認為要經(jīng)營(yíng)好目前的成功之時(shí)，還要面對新的挑戰，管理，調研，策略，創(chuàng )新······。
第三階段，漠視危機。在成功喜悅或擴張之時(shí)，也伴隨著(zhù)危機悄然降臨！這個(gè)時(shí)間段的危機往往在意識中不被引起重視，在日常管理有所體現，業(yè)績(jì)不佳現象，但被認為是暫時(shí)的，可以忽略不計·····。
第四階段，尋找救命稻草。在第三階段中因為危機悄悄的降臨，而沒(méi)有引起管理者或決策者的重視，帶來(lái)了嚴重的后果，是人不行了呢？還是管理不行？有病亂投醫，到處尋找靈丹妙藥，而不是尋找出現問(wèn)題的根源在哪里····。
第五階段，被人遺忘或瀕臨滅亡。在第四階段沒(méi)有起死回生的能力后，就會(huì )慢慢的走向被人遺忘或滅亡的方向······。
繳械投降就要保持好“鴕鳥(niǎo)心態(tài)”并非所有的公司都能做到基業(yè)長(cháng)青。在社會(huì )的福祉角度考慮，與其讓已經(jīng)不再卓越的公司用平庸的表現繼續耗損股東們的資源，還不如讓它們早點(diǎn)消亡。
繼續戰斗，僅靠擁有希望是不夠的，還需要有足夠多的資源繼續支撐你的戰斗，斗爭的目的不是為了茍延殘喘，而是為了在世上打造一個(gè)與眾不同的企業(yè)。這家企業(yè)一旦消失，就會(huì )給世界帶來(lái)不可彌補的缺憾。能做到這一點(diǎn)，則需要堅定的意志、堅忍克己的領(lǐng)導者戰勝艱險磨難，翻閱前進(jìn)路上看似不可逾越的險峰。
書(shū)的最后給出了我們如何經(jīng)營(yíng)自己的企業(yè)，企業(yè)復蘇最重要的路徑就是重拾穩健的管理模式和堅定的戰略思維，企業(yè)的靈魂所在，在加上擁有一個(gè)健康的體魄，才有企業(yè)的生命所在。
這本書(shū)值得我們去多閱讀、多思考，因為許多相似的狀況在我們平常工作中常常發(fā)生，吉姆.柯林斯先生的衰落五步曲，可以說(shuō)放之四海皆準。他的管理理念值得我們人們所推崇和借鑒，市場(chǎng)風(fēng)云變幻，永遠充滿(mǎn)了變數，我們無(wú)法去控制它，我們只能時(shí)時(shí)刻刻保持如履薄冰、居安思危的心態(tài)，不斷創(chuàng )新、正視缺點(diǎn)、永不放棄，因為失敗不是一種表象，而是一種心理狀態(tài)。
本書(shū)看到最后，發(fā)現了一些很好、很實(shí)用的東西，讓沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的讀者親自去發(fā)現這個(gè)驚喜吧！
意猶未盡地讀完了阿圖·葛文德的三部曲，感人至深。葛文德醫生可能是文學(xué)圈里醫術(shù)最高明的醫生和醫師中文筆最好的作者了。這樣夾雜著(zhù)科學(xué)數據和調研的文章同時(shí)穿插著(zhù)許多故事細節的寫(xiě)法讓整本書(shū)非常精彩深刻。
讓我十分認同的是作者對通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗致力于改進(jìn)治療方法的行為贊許有加。他并沒(méi)有貶低或者輕視實(shí)驗室科研和微觀(guān)研究的意思，只是看到了實(shí)用性的、為了提高實(shí)效而做的調研的價(jià)值，并且對當今過(guò)分關(guān)注遺傳學(xué)等微觀(guān)科學(xué)的科研現狀進(jìn)行了反思。
事實(shí)上，全書(shū)一直都在反思，從醫生的`薪酬到醫療體制，從醫患關(guān)系到醫療資源分配，并且充分地應用了流行病學(xué)和統計學(xué)的思維與技術(shù)。一名醫生，如果只能看到自己手中的一個(gè)個(gè)病人，他將只能是個(gè)技術(shù)人員；當他能看到自己科室與別人的科室、甚至是整個(gè)醫院各個(gè)科室的情況，他就會(huì )成為一個(gè)管理者；倘若他還能看得更遠，胸懷全世界和整個(gè)學(xué)科，那么他會(huì )成為一個(gè)決策者和領(lǐng)軍人物。葛文德醫生正是這少有的最后一種。
在閱讀時(shí)看到了一些讀者的評論，其中不乏批判醫生的言辭，往往是寫(xiě)在作者反思的時(shí)刻。這樣的指責在新聞中在現實(shí)生活中聽(tīng)過(guò)太多，有點(diǎn)免疫了。不知道有誰(shuí)是想從中找到更多中傷醫生的素材而讀這本書(shū)的，醫患之間指責只會(huì )加深矛盾，讓兩者的關(guān)系甚至醫學(xué)不再有改進(jìn)的機會(huì )。想想葛文德醫生在每一次反思之后都會(huì )提出相應的對策，他甚至親自實(shí)踐過(guò)，他的調研不為批判而是為了整個(gè)醫學(xué)的進(jìn)步。這格局高下立判。
這本書(shū)最后還提出了關(guān)于醫生走向優(yōu)秀的建議：即興發(fā)問(wèn)；不要抱怨；勤于統計；筆耕不輟；勇于求變。適用于很多崗位。共勉。
《追求卓越》是一本充滿(mǎn)個(gè)人感情色彩的管理書(shū)籍。托馬斯·彼得斯為管理設定了一個(gè)積極的目標，而非強調面臨的難題。書(shū)中通過(guò)對43家卓越組織的深入分析，捕捉到那些常常為傳統管理學(xué)者們所忽略，但卻是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最基本的要素：將注意力放到顧客的身上，對人持續地關(guān)心，勇于實(shí)驗，百折不撓等。
在《追求卓越》中，托馬斯·彼得斯通過(guò)其“永久性革命”的理論，向企業(yè)界闡述了如何在一個(gè)變化無(wú)常的世界中求得生存和成功的道路。他的核心理念是：企業(yè)管理根本不存在一般的模式，即使有也不是成功的標志，因為企業(yè)的成長(cháng)不可能總是一成不變的，如果按照昨日已有的模式運轉，那么今天則很可能要失敗。當然，管理并非無(wú)理可循，它也有一定的規則與原理，但正如有人所說(shuō)：管理如下棋，管理的規則和范例如棋譜，分析棋譜絕對對棋藝的精進(jìn)有幫助，但是棋譜不可能重復，一旦自己置身于問(wèn)題的迷陣之中，解決的方法便沒(méi)有現成的規則可循了。所以，原則自然要信守，但應用時(shí)就要隨機應變，而且要使自己明白，沒(méi)有任何東西是可以永恒不變的。這個(gè)世界上根本沒(méi)有什么“最好的”的管理模式，任何拘泥于書(shū)本和信條的人都是傻瓜，難免遭遇失敗的命運。
是《追求卓越》一書(shū)使托馬斯·彼得斯從麥肯錫公司的普通職員一躍而為管理大師?！蹲非笞吭健烦蔀槊绹鴼v史上第一本銷(xiāo)量超過(guò)百萬(wàn)的商業(yè)管理書(shū)籍。許多讀者贊譽(yù)有加，稱(chēng)之為“1982年以來(lái)美國工商管理的‘圣經(jīng)’”。一時(shí)間，所有的媒體與商界人士都在談?wù)撝?zhù)這本書(shū)，這本書(shū)甚至促成了商業(yè)書(shū)籍出版業(yè)的成熟。當代管理學(xué)泰斗彼得·德魯克一語(yǔ)道破天機：“彼得斯著(zhù)作的力量就在于他強迫你關(guān)注最基本的東西……它使管理聽(tīng)起來(lái)是令人難以置信地容易。你所要做的就是把這本書(shū)放回在枕頭下，然后一切都會(huì )完成?！?/p>
成功從無(wú)定式，卓越貴在創(chuàng )新。是的，沒(méi)有人會(huì )反對彼得斯的這些管理學(xué)論點(diǎn)，但是問(wèn)題在于，托馬斯·彼得斯在書(shū)中加以稱(chēng)贊的“卓越企業(yè)”，后來(lái)有不少或歸于失敗，或銷(xiāo)聲匿跡，因而使人們對《追求卓越》一書(shū)的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。彼得斯錯了么？我們應該如何看待這部影響深遠的作品呢？耐人尋味的是，今日的企業(yè)領(lǐng)袖幾乎沒(méi)有人不承認深受托馬斯·彼得斯提出的這8條原則的影響；而且，我們也不能忘記“《追求卓越》曾經(jīng)一度幾乎是美國商業(yè)的拯救者”這一事實(shí)。今天重讀《追求卓越》，仍然會(huì )為作者在那個(gè)“混亂、非連續的時(shí)代”里所做的創(chuàng )新而振奮不已。
《追求卓越》給了全球各類(lèi)企業(yè)一個(gè)共同的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)把赤裸裸的功利、爾虞我詐的競爭、勾心斗角的企業(yè)政治、生死攸關(guān)的管理等等，都精巧地包裝起來(lái)，穿上了“皇帝的新衣”。不管理論是否堅守，結論是否科學(xué)，有了夢(mèng)就有了方向。
以it業(yè)的標準來(lái)看，20xx年時(shí)間足夠讓《追求卓越》這本書(shū)流露出越來(lái)越多的“黑色幽默”。但一切可以時(shí)過(guò)境遷，“追求卓越”的夢(mèng)想卻依然在it業(yè)上空回蕩。
從20xx年當上班主任以來(lái)，很喜歡看班主任管理方面的書(shū)籍。其實(shí)每一次看書(shū)都是希望能夠得到一種信息——班級管理的圣經(jīng)?？戳撕芏嗟臅?shū)，但是每一本書(shū)中汲取的營(yíng)養不同但卻著(zhù)實(shí)不存在什么管理的圣經(jīng)，這也是教育的魅力，孩童是每一個(gè)不同的個(gè)體，每一個(gè)都是一個(gè)神奇的宇宙，所以不能夠把別人的經(jīng)驗簡(jiǎn)單的移植到自己的工作中。
這本書(shū)收錄了25位優(yōu)秀班主任的故事，其中收錄了12名女班主任以及13名男班主任的班主任班主任工作心得。通過(guò)閱讀發(fā)現一些現象：女班主任主要集中在小學(xué)，男班主任初中、高中較為常見(jiàn)；女班主任喜歡用細膩的情感去觀(guān)察、呵護學(xué)生們，記錄他們學(xué)習、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，男班主任則喜歡用較為理性的方式通過(guò)量表、研究學(xué)生行為等去科學(xué)的管理班級；但是無(wú)論男女班主任，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是善于創(chuàng )造和堅守。
讀著(zhù)書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事、小幸福、小妙招、其實(shí)里面都是一個(gè)個(gè)大博愛(ài)、大情懷、大智慧的結晶。學(xué)生喜歡什么樣的老師？老師應該為學(xué)生“客戶(hù)”提供什么樣的服務(wù)？都是我應該思考的。通過(guò)閱讀可以借鑒的東西有很多，例如要有建立班級文化、幫助學(xué)生們樹(shù)立共同的班級價(jià)值觀(guān)、組織親子活動(dòng)（尤其是父親方面的親子教育）、給予學(xué)生充分的信任以及公平對待之心建立男生、女生兩套管理班子（小學(xué)階段男孩子的各方面管理能力較之女生比起來(lái)有一些薄弱）等等。但是，我覺(jué)得自己更應該去多傾聽(tīng)，跟每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行談心了解孩子“客戶(hù)”所需。有的時(shí)候學(xué)生所表現出來(lái)的一些表現如果簡(jiǎn)單的進(jìn)行評價(jià)是很片面的，而是需要去挖掘冰山下面的內容。學(xué)生們到了5年級之后，青春期一些小陷阱會(huì )很容易讓學(xué)生們掉進(jìn)去。懵懵懂懂的“愛(ài)情”，在他們眼中應該是很大很大的事情。而且一些隱性的校園凌霸可能因為老師的一時(shí)疏忽在孩子心中留下不可磨滅的痛苦記憶。當然，簡(jiǎn)單的說(shuō)教對于以上會(huì )出現的一系列問(wèn)題是沒(méi)有太大意義的。傾聽(tīng)每一個(gè)來(lái)自孩子心底的聲音、用科學(xué)的方法和智慧去幫助他們進(jìn)行有效的能量化解則是特別重要的。
基于此我想下學(xué)期在以往常規工作以外再開(kāi)展以下等方面的內容：
1、多組織一些活動(dòng)讓男孩子們釋放自己日漸活躍的荷爾蒙。
2、通過(guò)電影課去讓孩子們用濃縮的人生經(jīng)歷去體會(huì )并感悟自己的人生。
3、書(shū)信溝通，師生之間、生生之間讓文字去記錄下一段段小美好。
4、多給予鼓勵、少批評。青春期學(xué)生特別的叛逆，與其批評使其逆反不如因勢利導。
5、多讀名人傳記，每周進(jìn)行一次班級內名人傳記類(lèi)的讀書(shū)分享。
6、為每一個(gè)人找到適合自己展示的小舞臺。
7、十萬(wàn)個(gè)為什么小本本，記錄下孩子們提出的精彩問(wèn)題。
班主任工作是累并快樂(lè )著(zhù)的完美體現，這份職業(yè)幸福感是很難用言語(yǔ)表達的情感。從平凡到卓越并不是一種追求，反而是希望卓越能力的提升帶給學(xué)生更多的童心的保護，讓每個(gè)孩子都擁有值得回味的美好童年。
假期讀了《追求卓越》這本書(shū)，頗有感受。這本曾被《福布斯》評選二十世紀最具影響力的工商書(shū)籍中排名第一的名著(zhù)給我了很大啟發(fā)。在這個(gè)多元化的社會(huì )中，知識之多，工具之多，咨詢(xún)之多，都是史無(wú)前例的。但是，人們往往在這些精致的陷阱中，看花了眼，甚至迷失了自我。然而，全球最著(zhù)名的管理學(xué)大師之湯姆·彼得斯與羅伯特·沃特曼在此書(shū)中，讓我們真正以一種全新的視角重新審視自己，審視社會(huì )?？粗?zhù)優(yōu)秀企業(yè)的做法，其實(shí)真理并不復雜，反而常常簡(jiǎn)單的嚇人！
本書(shū)談的是一場(chǎng)革命——一場(chǎng)必要的管理學(xué)革命。這場(chǎng)革命向我們自以為懂得的`管理知識提出了挑戰，并且向百余年來(lái)的美國管理傳統提出了挑戰。這場(chǎng)革命的根本就是，快速變化的時(shí)代要求我們，以機動(dòng)靈活、熱愛(ài)變革的精神代替我們長(cháng)期以來(lái)追求大批量和大規模營(yíng)銷(xiāo)的傾向，因為后者所要求的穩定、容易預測的環(huán)境已經(jīng)不屬于21世紀。
“全球管理大師”湯姆彼得斯的不俗的管理言論向來(lái)被企業(yè)界視為圭臬。在這部經(jīng)典著(zhù)作中彼得斯提出，未來(lái)卓越的公司必定善于正面迎接混亂，把混亂本身是為提供市場(chǎng)優(yōu)勢的源泉，而不是當做避之唯恐不及的頭痛問(wèn)題，寶潔、ibm、豐田等成功企業(yè)最大的成就就是抓住了這些稍縱即逝的混亂商機?；诋斀袢蚪?jīng)濟的發(fā)展和競爭現狀，彼得斯運用大量生動(dòng)的事實(shí)和案例，深刻探討了各類(lèi)企業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)和新經(jīng)驗，為陷入瓶頸的管理者開(kāi)列了45個(gè)絕妙的管理策略，幫助他們在激烈競爭中找到自己的經(jīng)營(yíng)戰略，決勝于商機與風(fēng)險并存的企業(yè)叢林。
書(shū)中觀(guān)點(diǎn)新奇大膽，震聾發(fā)聵，既痛陳當今企業(yè)管理的嚴重危機，又授以變革和重生的全新方案，文思奇詭，語(yǔ)言潑辣，在引人入勝中發(fā)人深省，是一部不同于所有企業(yè)管理著(zhù)作的奇書(shū)。
《追求卓越》告訴我們的是:員工的熱誠絕對要比譬如“這天務(wù)必說(shuō)服10個(gè)人買(mǎi)我們的產(chǎn)品”這樣的絕對指標來(lái)的有用。作為以前在銷(xiāo)售行業(yè)實(shí)習過(guò)的我對此十分認同。今年寒假我在鴻星爾克專(zhuān)賣(mài)店做導購員，為了完成公司安排的每月指標，我們每一天要到達9000元的成交額才能交差。當時(shí)正值新任店長(cháng)與舊任店長(cháng)做交接工作。當時(shí)每一天開(kāi)會(huì )舊任店長(cháng)簡(jiǎn)單說(shuō)明這天要成交的金額外，還會(huì )跟我們交流一些銷(xiāo)售經(jīng)驗以及工作上、生活上要注意的事情。而新任店長(cháng)卻不停地把焦點(diǎn)放在成交額有沒(méi)有完成這個(gè)問(wèn)題，即使我們遠遠完成了成交額，他也在不斷提醒我們不能得意太早，因為別人已經(jīng)快要追上來(lái)了。時(shí)間一久，我們導購員的用心性明顯倒退了很多。應對每一天的成交額都顯得力不從心了。如果新任店長(cháng)能明白這個(gè)道理，關(guān)心我們、鼓勵我們、信任我們，我們導購員的用心性也許不會(huì )在最后關(guān)頭才消退導致不能完成公司安排指標。
不可否認的`，每個(gè)人都想要自己出類(lèi)拔萃。在成功的組織中，這種想法更為強烈。我們一再發(fā)現，企業(yè)只要讓員工對自己的命運有些許控制權，就能激發(fā)他們強大的動(dòng)力，死心塌地為公司效力。有個(gè)心理學(xué)的實(shí)驗足供佐證。在這項實(shí)驗中，受試者須解幾道謎題和做校對的工作，但是周遭環(huán)境很嘈雜:有兩個(gè)人在說(shuō)西班牙文，有一個(gè)人在說(shuō)亞美尼亞語(yǔ)，還有一臺油印機運作的聲音，以及計算器、打字機和街上的噪音。實(shí)驗人員把受試者分成兩組，一組只能照吩咐解謎題和做校對;另一組則能夠按按鈕把噪音關(guān)掉，這是一種控制的象征。能夠控制噪音開(kāi)關(guān)鈕的受試者，答對謎題的數目是另一組受試者的5倍，校對所發(fā)生的錯誤也只有另一組的幾分之一而已。最重要的是“能夠控制噪音開(kāi)關(guān)鈕的那組受試者完全沒(méi)有用到這個(gè)按鈕，光是明白自己有這樣的控制權，就足以造成明顯的差異”。
在研究卓越企業(yè)的過(guò)程中，我們發(fā)現，很多人在解釋自己公司的特質(zhì)時(shí)，經(jīng)常用到故事、口號和傳奇。企業(yè)更注重“軟性”的東西，個(gè)性是文化。從企業(yè)的角度來(lái)看，這些故事、神話(huà)和傳奇都十分重要，因為它們能夠傳達公司共同的價(jià)值觀(guān)和文化。文化的主導和連貫，對卓越企業(yè)而言是一種十分重要的特質(zhì)，這點(diǎn)在卓越企業(yè)之間毫無(wú)例外。文化的力量越強，越以市場(chǎng)為導向，公司就越不需要政策手冊、組織圖和詳細的程序與規則。在這些公司里，員工明白在大多數狀況下就應怎樣做，因為公司的價(jià)值觀(guān)十分明確。
雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會(huì )影響八條原理所具有的真正價(jià)值以及它給企業(yè)運營(yíng)帶來(lái)的深遠影響。正如彼得斯所言:“遵循這8條原則，你會(huì )贏(yíng)，肯定會(huì )贏(yíng)，我永遠不會(huì )這樣說(shuō)。我要說(shuō)的是，忽視這8條原則，你會(huì )失敗，肯定會(huì )失敗”。
《追求卓越》這本曾被《福布斯》被譽(yù)為二十世紀最具影響力的工商書(shū)籍中排名第一的名著(zhù)，世界最暢銷(xiāo)的工商管理書(shū)籍，美國優(yōu)秀企業(yè)的管理圣經(jīng)。這些得之不易的聲譽(yù)，覺(jué)得不是偶然的，湯姆?彼得斯和羅伯特?沃特曼的《追求卓越》開(kāi)啟了商業(yè)管理書(shū)籍的第一次革命，真正將管理的科學(xué)性與藝術(shù)性密切地結合起來(lái)，成為轟動(dòng)整個(gè)管理世界的經(jīng)典法則。這本管理學(xué)著(zhù)作涉獵的領(lǐng)域很廣，包括制造、信息、服務(wù)、銷(xiāo)售、交通、食品等諸多行業(yè)，其中還提及到包括大名鼎鼎的ibm、通用電氣、惠普、3m、麥當勞、寶潔等。
在湯姆?彼得斯和羅伯特?沃特曼眼中，“卓越”的標準是指企業(yè)除了表現在財務(wù)方面的長(cháng)期的優(yōu)異業(yè)績(jì)外，更重要的是具有高度的創(chuàng )新精神；他們認為盡管每個(gè)優(yōu)秀企業(yè)個(gè)性不同，但擁有許多共同的品質(zhì)。它雖然是一本80年代的書(shū)，但他們總結出的八大基本屬性，在日新月異的時(shí)代變更里卻歷久不衰，八大管理基本屬性被管理人一直沿用。
其所總結出的卓越企業(yè)的八大特質(zhì)給我留下了深刻的印象。
這所謂“實(shí)踐是真理的唯一標準”，優(yōu)秀的企業(yè)在決策過(guò)程中可能會(huì )進(jìn)行分析，但是，他們不會(huì )被那些現象所麻痹。在許多這樣的公司里，標準的操作程序是：先做，再修改，然后再?lài)L試。舉個(gè)例子，一位digital公司的高級經(jīng)理人員說(shuō)，“當碰到大問(wèn)題時(shí)，我們就把十個(gè)資深人員抓到一間辦公室里，然后關(guān)上一周。當他們提出答案后，我們馬上就執行?！贝送?，公司非常重視實(shí)驗。他們不是讓250個(gè)工程師和市場(chǎng)人員孤立地在新產(chǎn)品上干上15個(gè)月，而是以5到25人為一組，在幾周時(shí)間帶著(zhù)一些并不昂貴的樣品在顧客中驗證關(guān)于產(chǎn)品的想法?！绷钊梭@奇的是，每個(gè)優(yōu)秀的公司都有很多套實(shí)用的辦法來(lái)保持企業(yè)的靈活性，防止因規模擴大而導致的`不可避免的浪費。任何事情都是在實(shí)踐中得到證實(shí)，然而現實(shí)生活中，我們往往是把大量的時(shí)間浪費在反復思考，卻不付之行動(dòng)中。于是，回首間，發(fā)現自己已經(jīng)浪費了好多大好的時(shí)光。記得曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)企業(yè)家說(shuō)：“80%的大學(xué)生都有天才企業(yè)家的思維和想法，但往往卻把自己的思想扼殺在萌芽中?！辈灰蛔鰰诚爰?，要把思想付諸行動(dòng)，這樣才無(wú)愧于青春，無(wú)愧于生命！
其實(shí)企業(yè)和顧客是相互依存，相互信任，共同進(jìn)步的一個(gè)結合體。顧客向企業(yè)不斷提出自己的要求，企業(yè)則依據顧客的要求不斷進(jìn)行改進(jìn)，使自己的產(chǎn)品與服務(wù)更加具有市場(chǎng)競爭力和發(fā)展潛力。如弗里托食品公司（土豆片），梅塔格家電（洗衣機）或者是塔帕韋爾公司。ibm的市場(chǎng)部副總經(jīng)理弗朗西斯·羅杰斯說(shuō)：“在許多公司，當顧客受到好的服務(wù)時(shí)，往往格外驚喜，認為這很特別。這種情況實(shí)在令人惋惜?！痹趦?yōu)秀公司里情形卻不一樣，每個(gè)人都有責任提供最好的產(chǎn)品和服務(wù)。很多具有創(chuàng )新精神的公司總是從顧客那里得到有關(guān)產(chǎn)品方面的最好的想法，這是不斷地、有目的地傾聽(tīng)的結果。
個(gè)公司的氛圍不像是大企業(yè)，而像個(gè)由實(shí)驗室、小房間連起來(lái)的松散網(wǎng)狀結構，上面擠滿(mǎn)了狂熱的發(fā)明家和大膽的創(chuàng )業(yè)家，在公司里充分發(fā)揮他們的想像力”。他們不限制員工的創(chuàng )造力，支持有實(shí)際意義的冒險，支持員工試著(zhù)去做一些事。他們遵循弗萊徹·拜倫（fletcherbyrom）的第九條誡令：“要有合理的犯錯誤次數?！?/p>
不可否認的，每個(gè)人都想要自己出類(lèi)拔萃。在成功的組織中，這種想法更為強烈。我們一再發(fā)現，企業(yè)只要讓員工對自己的命運有些許控制權，就能激發(fā)他們強大的動(dòng)力，死心塌地為公司效力。卓越企業(yè)的做法給員工以自由，讓他們感覺(jué)到自已是被信任的，從而工作效率得以提高。譬如，有家公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理掌管100名業(yè)務(wù)人員。某晚，他們租用新澤西梅多蘭茲體育館，下班之后，業(yè)務(wù)經(jīng)理麾下的業(yè)務(wù)人員從場(chǎng)外魚(yú)貫走入球場(chǎng)，看臺上的計分板逐一打出每個(gè)人的名字，公司高級主管、其他部門(mén)的員工，還有親朋好友都在場(chǎng)鼓掌叫好。這家公司就是ibm，通過(guò)這樣的做法不但激發(fā)人追求英雄氣概滿(mǎn)足個(gè)人想歸屬于某個(gè)成功團體的欲望，還滿(mǎn)足個(gè)人自我表達的需求。我們都知道期待效應，ibm就把這項理論很好的運用到實(shí)際中去了。我認為，這樣的做法能讓人感到興奮和快樂(lè )，而這兩種情緒恰恰能夠激發(fā)人的斗志和提高人的辦事效率。這顯然與“將人視為機器”的管理方式背道而馳，那種方式更為合理不言而喻。
ibm的托馬斯·沃森說(shuō)：“一個(gè)組織的基本哲學(xué)思想對組織的作用比技術(shù)資源、經(jīng)濟資源、組織機構、創(chuàng )新和抓住時(shí)機的作用更大?！逼髽I(yè)高層領(lǐng)導，價(jià)值驅動(dòng)也就說(shuō)企業(yè)的驅動(dòng)力，應該以利基為導向（利益基礎）、顧客為導向。麥當勞的雷·克勞克（raykroc）定期拜訪(fǎng)。各連鎖店，用公司一貫的標準——質(zhì)量、服務(wù)、清潔和價(jià)格——來(lái)衡量各連鎖店的好壞。
也就是說(shuō)要在本公司具有強勢競爭力的方面大力發(fā)展，而不是所謂的“多元化”經(jīng)營(yíng)。就像像寶潔公司的前任執行總裁愛(ài)德華·哈尼斯說(shuō)的那樣：“我們公司從未離開(kāi)過(guò)本行，我們盡量避免成為一個(gè)綜合體?！惫镜那叭螆绦锌偛脨?ài)德華·哈尼斯（edwardg．harne）說(shuō)的那樣：“我們公司從未離開(kāi)過(guò)本行，我們盡量避免成為一個(gè)綜合體?！辈恢皇亲銎髽I(yè)，做任何事情都是同樣的道理，記得有一句話(huà)：“成功就是朝著(zhù)一個(gè)目標一直走到別人無(wú)法企及的高度?！睉撘彩峭瑯拥牡览戆?！
優(yōu)秀企業(yè)中的組織形式和系統簡(jiǎn)單明了。上層管理人員尤其地少。簡(jiǎn)單的企業(yè)組織形式不僅有助于企業(yè)的人力管理，更有助于員工對于工作的責任心。員工人數應盡量降到最低，把大部分工作外包處理，或是采取有時(shí)間限制、項目導向的工作小組等形式。優(yōu)秀企業(yè)中的組織形式和系統簡(jiǎn)單明了。上層管理人員尤其地少；不到100個(gè)幕僚人員的企業(yè)經(jīng)營(yíng)數百億美元的生意，這種情況經(jīng)?？梢砸?jiàn)到。
寬松的工作氛圍，卻要有嚴格的價(jià)值觀(guān)體系。
這些基本原理的提出，在相當程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營(yíng)。直到今天，崇尚行動(dòng)、貼近顧客、精兵簡(jiǎn)政、不離本行這些指導性原理，仍然是許多企業(yè)提升績(jì)效和贏(yíng)利水平的有效方法。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會(huì )影響八條原理所具有的真正價(jià)值以及它給企業(yè)運營(yíng)帶來(lái)的深遠影響。
《追求卓越》其實(shí)不僅僅是一本美國企業(yè)管理的圣經(jīng)，其實(shí)也是一種全人類(lèi)的生活價(jià)值觀(guān)。對于我們成長(cháng)中的大學(xué)生具有很大幫助。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一個(gè)教師，更應該以書(shū)為友，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。近段時(shí)間我讀了一本《做卓越的教師》。
翻開(kāi)書(shū)目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“兵法全書(shū)”：“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì )育人的教師”、“做會(huì )上課的教師”、“做會(huì )寫(xiě)作的教師”、“做會(huì )當家長(cháng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。
在第一輯的開(kāi)篇絮語(yǔ)中，作者談到，“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿(mǎn)雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語(yǔ)出驚人!原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì )孩子如何學(xué)習，如何做人呢。作者高瞻遠矚看教育，給我們指出了教育的終極目標和最高境界。是啊!作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識，就很難培養出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
要培養卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'六項修煉，如開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書(shū)、加強研究等。
本書(shū)最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等理論融入其中，告訴我們如何進(jìn)行心理健康的調適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì )陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì )人際交往，學(xué)會(huì )開(kāi)心工作，學(xué)會(huì )開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì )開(kāi)心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師，我們每天重復著(zhù)許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì )覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè )!在工作中我們要學(xué)會(huì )承受冷落，學(xué)會(huì )歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì )創(chuàng )新工作，我們就能體會(huì )“工作著(zhù)是快樂(lè )的!”的內涵。
有人說(shuō)：讀《做卓越的教師》，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì )兒激情澎湃，一會(huì )兒娓娓細語(yǔ)，一會(huì )兒諄諄教誨，一會(huì )兒促膝談心。希望我們每個(gè)人都要好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養，不斷促進(jìn)自己的健康成長(cháng)。
自從在“必讀的n本商業(yè)書(shū)”看到，已經(jīng)期待多年了。書(shū)中觀(guān)點(diǎn)新奇大膽，震聾發(fā)聵，既痛陳當今企業(yè)管理的嚴重危機，又授以變革和重生的全新方案，文思大膽，語(yǔ)言精煉，在引人入勝中發(fā)人深省，是一部不同于所有企業(yè)管理著(zhù)作的奇書(shū)。
《追求卓越》是管理學(xué)的經(jīng)典。它主要是以探索成功企業(yè)的特質(zhì)為主線(xiàn)來(lái)寫(xiě)企業(yè)管理特質(zhì)的。本書(shū)中大量的運用具有悠久歷史的成功企業(yè)來(lái)作為實(shí)例來(lái)詮釋企業(yè)的管理特質(zhì)。通過(guò)ibm、惠普、麥當勞、強生、迪士尼、花旗、沃爾瑪、通用電氣等美國經(jīng)營(yíng)最成功的企業(yè)進(jìn)行研究，總結出了卓越企業(yè)的八大特質(zhì)。
作者托馬斯·彼得斯的《追求卓越》開(kāi)啟了商業(yè)管理書(shū)籍的第一次革命，真正將管理的科學(xué)性與藝術(shù)性密切地結合起來(lái)，成為轟動(dòng)整個(gè)管理世界的經(jīng)典法則。在作者眼中，“卓越”的標準是指企業(yè)除了表現在財務(wù)方面的長(cháng)期的優(yōu)異業(yè)績(jì)外，更重要的是具有高度的.創(chuàng )新精神。作者認為，盡管每個(gè)優(yōu)秀企業(yè)個(gè)性不同，但擁有許多共同的品質(zhì)。這些品質(zhì)基本上可以總結為八大基本屬性，即：崇尚行動(dòng)，貼近顧客，自主創(chuàng )新，以人助產(chǎn)，價(jià)值驅動(dòng)，不離本行，精兵簡(jiǎn)政，寬嚴并濟。這些基本原理的提出，在相當程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營(yíng)。崇尚行動(dòng)，貼近顧客，自主創(chuàng )新，以人助產(chǎn)，價(jià)值驅動(dòng)，不離本行，精兵簡(jiǎn)政，寬嚴并濟這些指導性原理，仍然是許多企業(yè)提升績(jì)效和贏(yíng)利水平的有效方法。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會(huì )影響八條原理所具有的真正價(jià)值以及它給企業(yè)運營(yíng)帶來(lái)的深遠影響。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則，你會(huì )贏(yíng)，肯定會(huì )贏(yíng)，我永遠不會(huì )這樣說(shuō)。我要說(shuō)的是，忽視這8條原則，你會(huì )失敗，肯定會(huì )失敗”。
與此同時(shí)，托馬斯·彼得斯并沒(méi)忘了警告人們：“任何一個(gè)人如果蠢到看見(jiàn)一本商業(yè)書(shū)籍就全套照搬，那他就的的確確是個(gè)白癡?！边@個(gè)時(shí)代變化太迅速了，不可能僅僅依賴(lài)幾條準則就獲取永久的成功。彼得斯強調：“我們應該貼一個(gè)警告標簽。注意！沒(méi)有永恒的東西。任何東西吃得太多都會(huì )有毒。請記?。荷虡I(yè)中所有事情都是悖論?！贝髱煹恼Z(yǔ)言風(fēng)格潑辣。
《追求卓越》其實(shí)不僅僅是一本美國企業(yè)管理的圣經(jīng)，其實(shí)也是一種全人類(lèi)的生活價(jià)值觀(guān)。對于我們成長(cháng)中的大學(xué)生具有很大幫助，所以，我推薦大家有時(shí)間可以看一看這本書(shū)。
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《追求卓越》是一本充滿(mǎn)個(gè)人感情色彩的管理書(shū)籍。托馬斯彼得斯為管理設定了一個(gè)用心的目標，而非強調面臨的難題。書(shū)中透過(guò)對43家卓越組織的深入分析，捕捉到那些常常為傳統管理學(xué)者們所忽略，但卻是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最基本的要素：將注意力放到顧客的身上，對人持續地關(guān)心，勇于實(shí)驗，百折不撓等。
在《追求卓越》中，托馬斯彼得斯透過(guò)其“永久性革命”的理論，向企業(yè)界闡述了如何在一個(gè)變化無(wú)常的世界中求得生存和成功的道路。他的.核心理念是：企業(yè)管理根本不存在一般的模式，即使有也不是成功的標志，因為企業(yè)的成長(cháng)不可能總是一成不變的，如果按照昨日已有的模式運轉，那么這天則很可能要失敗。當然，管理并非無(wú)理可循，它也有必須的規則與原理，但正如有人所說(shuō)：管理如下棋，管理的規則和范例如棋譜，分析棋譜絕對對棋藝的精進(jìn)有幫忙，但是棋譜不可能重復，一旦自己置身于問(wèn)題的迷陣之中，解決的方法便沒(méi)有現成的規則可循了。所以，原則自然要信守，但應用時(shí)就要隨機應變，而且要使自己明白，沒(méi)有任何東西是能夠永恒不變的。這個(gè)世界上根本沒(méi)有什么“最好的”的管理模式，任何拘泥于書(shū)本和信條的人都是傻瓜，難免遭遇失敗的命運。
是《追求卓越》一書(shū)使托馬斯彼得斯從麥肯錫公司的普通職員一躍而為管理大師?！蹲非笞吭健烦蔀槊绹鴼v史上第一本銷(xiāo)量超過(guò)百萬(wàn)的商業(yè)管理書(shū)籍。許多讀者贊譽(yù)有加，稱(chēng)之為“1982年以來(lái)美國工商管理的‘圣經(jīng)’”。一時(shí)間，所有的媒體與商界人士都在談?wù)撝?zhù)這本書(shū)，這本書(shū)甚至促成了商業(yè)書(shū)籍出版業(yè)的成熟。當代管理學(xué)泰斗彼得德魯克一語(yǔ)道破天機：“彼得斯著(zhù)作的力量就在于他強迫你關(guān)注最基本的東西……它使管理聽(tīng)起來(lái)是令人難以置信地容易。你所要做的就是把這本書(shū)放回在枕頭下，然后一切都會(huì )完成?！?/p>
成功從無(wú)定式，卓越貴在創(chuàng )新。是的，沒(méi)有人會(huì )反對彼得斯的這些管理學(xué)論點(diǎn)，但是問(wèn)題在于，托馬斯彼得斯在書(shū)中加以稱(chēng)贊的“卓越企業(yè)”，之后有不少或歸于失敗，或銷(xiāo)聲匿跡，因而使人們對《追求卓越》一書(shū)的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。彼得斯錯了么我們就應如何看待這部影響深遠的作品呢耐人尋味的是，今日的企業(yè)領(lǐng)袖幾乎沒(méi)有人不承認深受托馬斯彼得斯提出的這8條原則的影響；而且，我們也不能忘記“《追求卓越》以前一度幾乎是美國商業(yè)的拯救者”這一事實(shí)。這天重讀《追求卓越》，仍然會(huì )為作者在那個(gè)“混亂、非連續的時(shí)代”里所做的創(chuàng )新而振奮不已。
《追求卓越》給了全球各類(lèi)企業(yè)一個(gè)共同的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)把赤裸裸的功利、爾虞我詐的競爭、勾心斗角的企業(yè)政治、生死攸關(guān)的'管理等等，都精巧地包裝起來(lái)，穿上了“皇帝的新衣”。不管理論是否堅守，結論是否科學(xué)，有了夢(mèng)就有了方向。
以it業(yè)的標準來(lái)看，20年時(shí)間足夠讓《追求卓越》這本書(shū)流露出越來(lái)越多的“黑色幽默”。但一切能夠時(shí)過(guò)境遷，“追求卓越”的夢(mèng)想卻依然在it業(yè)上空回蕩。
《追求卓越》是全球著(zhù)名的管理學(xué)大師之一湯姆。彼得斯所著(zhù)，翻譯家魏平所譯的一本頗具影響力的暢銷(xiāo)書(shū)。
在《追求卓越》，湯姆彼得斯總結了自己60多年來(lái)成就卓越至關(guān)重要的163個(gè)細節，涵蓋了危機、機遇、睿智、態(tài)度、行為、工作、領(lǐng)導、網(wǎng)絡(luò )、人才、創(chuàng )新、學(xué)習等諸多方面，這些事情在很多人眼里，只但是是一些不起眼的小事，但彼得斯一再強調，不要小看這些小事情，小事情也很重要，這些小事情成就了卓越，做好小事才能成大業(yè)!
彼得斯告訴我們，要“努力忘記以往的黃金時(shí)代——懷舊本身具有毀滅性”。我想，這跟我們平時(shí)所說(shuō)的“成績(jì)是屬于過(guò)去”是一致的。他還說(shuō)，“鼓勵自己一切都會(huì )過(guò)去的，但同時(shí)提醒自己這一切可能不會(huì )很快結束，以便使自己全心全意利用現有條件——事實(shí)上，品性完全由人們在應對逆境時(shí)的反應所決定的?！焙苄蕾p這種應對逆境的生活態(tài)度，他告訴我們要有平常心，要正常應對挫折，應對困境，要“把損失拋在腦后(忘記自己內心的痛苦)，立刻重新策馬揚鞭”。
彼得斯還強調，“學(xué)習十分重要，不僅僅僅是學(xué)習一種技藝，掌握某種知識，就是一些基本行為領(lǐng)域也需要學(xué)習。比如：掌握感謝的方法、修復人際關(guān)系、傾聽(tīng)吸收應對他人觀(guān)點(diǎn)、有效質(zhì)疑、持續聯(lián)系的`藝術(shù)、在爭斗的派系之間實(shí)現和平與繁榮、寫(xiě)作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石?！睂W(xué)習的方面很廣，學(xué)習的方法和形式很多。期望我的家人、朋友，都能夠好好學(xué)習，以平常心去應對生活，應對生活中的逆境。
關(guān)于遲到，彼得斯說(shuō)，“遲到的后果也許比想象中的要嚴重”。他說(shuō)，遲到5分鐘是遲到，遲到1或3分鐘也是遲到。遲到就是遲到。遲到比不到好嗎絕對不是!早到就不遲到。早到意味著(zhù)敬意，早到意味著(zhù)“我在乎”，早到會(huì )場(chǎng)并不表示你很急切，而是證明你很守時(shí)。我想，早到幾分鐘與遲到幾分鐘，在聽(tīng)會(huì )上并沒(méi)有太大的區別，但至少，這證明了我們的態(tài)度，所以，推薦以后大家還是要守時(shí)。
今年假期，工作室布置的第二個(gè)作業(yè)就是閱讀《引領(lǐng)卓越》，完成讀后感。想著(zhù)這是一個(gè)不難的任務(wù)，沒(méi)有太在意，可是等把書(shū)找出來(lái)，靜下心來(lái)閱讀時(shí)，才發(fā)現并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，看著(zhù)厚厚的書(shū)，有些畏怯；打開(kāi)書(shū)閱讀時(shí)，發(fā)現有些語(yǔ)言的理解，對于我來(lái)說(shuō)，還有那么些吃力總覺(jué)得里面有些東西似乎有些高大上了，所以讀得有些慢，閱讀效率總體不太高，不過(guò)還是有些許感觸和收獲。
本書(shū)分為上下兩冊，每?jì)远加兴奈灏夙?yè)，收集了全國百家名工作室發(fā)展的歷程，包括名校長(cháng)工作室以及各個(gè)學(xué)科的名師工作室，內容全面、經(jīng)驗豐富，具有重要的學(xué)習參考價(jià)值，是一部活的'教育教科書(shū)。
我們做任何事都要先進(jìn)行規劃，有了好的規劃，才會(huì )給我們后期的行動(dòng)指明方向，減少盲目性，從而提高學(xué)習工作的效率。比如工作室成立后，需要對工作室團隊的學(xué)習課程進(jìn)行規劃，對每個(gè)成員的個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)行規劃……這樣，才能朝著(zhù)既定的目標而奮進(jìn)，成長(cháng)更有意義。
做同樣一件事，可能有的人做出來(lái)是一樣的，而有的人做出來(lái)跟平常人不太一樣，效果更好，甚至有可能是鮮明的對比，這就是“亮點(diǎn)”！比如書(shū)中的各個(gè)工作室，都有自己獨有的特點(diǎn)，有的工作室就是從我們平常不容易想到的角度作為切入點(diǎn)，然后進(jìn)行嘗試、專(zhuān)攻，做出了自己獨一無(wú)二的特色，并進(jìn)行輻射，帶動(dòng)了一大批有理想，有抱負的教師團隊。
做任何事情無(wú)論成功與否，都要堅持。一切豪言壯語(yǔ)都是虛幻，唯有堅持，才是實(shí)現理想信念的基石。特別是做事初期，會(huì )面對很多困難，這就需要自己學(xué)會(huì )克服，學(xué)會(huì )迎難而上。只有經(jīng)歷過(guò)、堅持過(guò)、付出過(guò)，在收獲時(shí)，才會(huì )覺(jué)得更有意義。當然，付出不一定就有收獲，但是不付出肯定不會(huì )有收獲。愿我們都能堅持自己的理想信念，成就不一樣的自己！
名揚天下的可口可樂(lè )，99％的成分與其他飲料一樣，而1％是神秘的、獨特的。平常與輝煌之間，僅一步之遙，但這一步是最重要的，也是智慧的一步。那么成為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，這1％的奧秘是什么呢？帶著(zhù)問(wèn)題翻開(kāi)這本厚厚的書(shū)。書(shū)的上冊共4篇，分為序言篇、校長(cháng)篇、語(yǔ)文篇和數學(xué)篇。我重點(diǎn)閱讀了數學(xué)篇，里面的每篇文章術(shù)語(yǔ)精辟又專(zhuān)業(yè)，方法多樣又生動(dòng)，讓我對這1％的密碼有了新的認識。
一、重新認識數學(xué)教學(xué)本質(zhì)。
什么是教育？當你把受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育。所以，數學(xué)教學(xué)不只是關(guān)注教學(xué)方法的改良，而是要通過(guò)課堂引導學(xué)生從數學(xué)實(shí)踐課和知識點(diǎn)的學(xué)習中感悟數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，學(xué)會(huì )科學(xué)的思考。通過(guò)數學(xué)學(xué)習，體驗成功與喜悅，困難與失敗，始終保持一種積極的心態(tài)，為一生樂(lè )觀(guān)向上奠定基礎。
二、樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
華應龍老師強調“化錯教學(xué)”，吳正憲老師強調“學(xué)好吃又有營(yíng)養的數學(xué)”，羅鳴亮老師主張“明理數學(xué)”……作為他們的超級鐵粉，我真切的感受到了他們對兒童數學(xué)學(xué)習錯誤的接納與包容。的確，學(xué)生是在犯錯—糾正—再犯錯—再糾正的過(guò)程中螺旋成長(cháng)的。因此，我們必須充分的研究學(xué)情，在重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)處發(fā)力，引導學(xué)生自主的意識到錯誤并改正，讓學(xué)習真正發(fā)生。
三、從學(xué)習走向創(chuàng )生。
我們每個(gè)老師都身處學(xué)校教研團隊，區級教研平臺，區級名師工作室以及各級培訓中，那么，我們到底應該學(xué)什么呢？回顧自己的成長(cháng)，參加了很多培訓，對新的教學(xué)理念卻常常是心動(dòng)一時(shí)。讀了吳老師工作站的實(shí)踐探索，我明白了學(xué)習的內涵。我們不僅應以學(xué)習者的身份向專(zhuān)家取經(jīng)，更要以自身的真實(shí)問(wèn)題出發(fā)，用研究和審視的態(tài)度分析，利用和再生優(yōu)秀教師的資源，學(xué)以致用，促進(jìn)自身發(fā)展。