英語(yǔ)是一門(mén)國際通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)對于我們的交流和發(fā)展至關(guān)重要。以下是一些能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)力的練習和方法，幫助你更好地理解英語(yǔ)。

高中英語(yǔ)新課改教學(xué)隨筆

論文摘要：高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中應該構建開(kāi)放式新思維、生活式新思維、活動(dòng)式等新思維，為適應新課改的形式，提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)水平服務(wù)。

寫(xiě)作教學(xué)可以培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、思維能力以及想象能力，但現實(shí)教學(xué)情況不太樂(lè )觀(guān)。當前高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式單一，重形式、輕內容，形成了“教師命題、審題——帶領(lǐng)學(xué)生編寫(xiě)提綱——指導或提示重點(diǎn)內容——學(xué)習優(yōu)秀作文——學(xué)生習作”一套固定的流水作業(yè)模式。高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)樹(shù)立新思維，轉變寫(xiě)作教學(xué)的觀(guān)念已成為改善寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)鍵。

一、開(kāi)放式思維。

1.拓展題目范圍，由“千人一面”到“個(gè)性發(fā)展”

教材中的作文命題往往是單向和單一的，或者只有一個(gè)固定題目。這樣學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生厭倦懈怠的態(tài)度，寫(xiě)作文時(shí)就會(huì )產(chǎn)生壓抑感，形成一種“迫不得已”的心態(tài)，英語(yǔ)寫(xiě)作就會(huì )千篇一律。為此，作文教學(xué)就要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新性思維，要讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)想寫(xiě)。教師在引導學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，擬題應該自由活潑，靈活多樣，并且從多角度選材立意，引導學(xué)生跳出相同思維的圈子。

2.開(kāi)放作文評判方式，由師改到自改、互改。

《普通高中英語(yǔ)課程標準》指出：學(xué)生要養成修改文章的習慣，文章要自己改，學(xué)生只有學(xué)會(huì )了自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫(xiě)好。在高中寫(xiě)作教學(xué)中，讓學(xué)生互改、自改可以讓學(xué)生自己參與寫(xiě)作實(shí)踐，真正體會(huì )到自己寫(xiě)作過(guò)程中出現的或未出現的問(wèn)題，在修改過(guò)程中又將根據自己的評判來(lái)修改，個(gè)性得到了體現，還能掌握一些寫(xiě)作要領(lǐng)，無(wú)形之中也就提升了學(xué)生的寫(xiě)作水平。學(xué)生互改、自改作文是提升自我意識和發(fā)現問(wèn)題的良好途徑。

二、生活式思維。

1.在生活中尋找素材，引導學(xué)生由被動(dòng)模仿到積極思考。

當前大部分學(xué)生的作文是毫無(wú)新意的。部分教師在上作文課時(shí)，片面要求學(xué)生背范文、模仿作文，忽略思維訓練。學(xué)生只有走入生活、融入生活，參加一定的社會(huì )生活實(shí)踐后，將社會(huì )生活作為積累，才能有自己的感受，學(xué)生對生活有了確實(shí)的體會(huì )之后，寫(xiě)出的作文才會(huì )言之有物，內容才會(huì )豐富生動(dòng)。為此，在進(jìn)行課堂學(xué)習的同時(shí)，要努力創(chuàng )造機會(huì )，使學(xué)生走向社會(huì )，親身去觀(guān)察、體驗、思考生活，讓學(xué)生自己積累豐富的寫(xiě)作素材，鍛煉學(xué)生的自由表達能力。

2.在生活中培養學(xué)生的悟性，提升作文水平。

學(xué)生體驗生活不是走馬觀(guān)花，而是真正要去有所感悟。教師在引導學(xué)生細心觀(guān)察生活的基礎上，進(jìn)一步循序漸進(jìn)地培養他們對生活的悟性，引導學(xué)生步入社會(huì )，評議時(shí)事，關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)，在積極參與社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中用心體會(huì )，感悟生活，感悟人生，萌發(fā)寫(xiě)作激情。

三、活動(dòng)式思維。

1.將活動(dòng)情境引入課堂，由靜態(tài)轉向動(dòng)態(tài)。

將活動(dòng)情境引入課堂，改變傳統課堂教學(xué)“教室里猜作文，黑板上教作文”的局面，以活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)寫(xiě)作。教師可以結合教材內容設計各種游戲活動(dòng)，引出寫(xiě)作題目。游戲活動(dòng)后引到學(xué)生具體寫(xiě)作上。

2.將校園活動(dòng)融入作文內容，豐富寫(xiě)作形式。

教師可以利用校園文化的力量來(lái)推動(dòng)作文教學(xué)，將校園活動(dòng)和校園生活融入作文內容。教師在引導學(xué)生寫(xiě)作練筆時(shí)，可以側重于校園題材來(lái)命題，將內容豐富多彩的校園活動(dòng)作為學(xué)生寫(xiě)作的素材。

高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是一項系統的工程，需要教師不斷探索，用心施教。通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，幫助學(xué)生達到樂(lè )學(xué)、樂(lè )寫(xiě)的效果，從而提高高中生的寫(xiě)作素質(zhì)，提升高中生的整體寫(xiě)作水平。

參考文獻：

［1］周怡.高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓練探討［j］.教育戰線(xiàn)，.

［2］張芳.積跬步至千里，淺談高中英語(yǔ)作文教學(xué)［j］.現代閱讀，.

高中英語(yǔ)新課改教學(xué)隨筆

高中英語(yǔ)新課改教學(xué)隨筆

一.初上高中學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)。

有的學(xué)生談到英語(yǔ)學(xué)習有一種共同的感覺(jué)，按照他們自己的話(huà)說(shuō)：“高中英語(yǔ)難度相對增大，成績(jì)下降?！薄翱碱}靈活，很難找到規律?！薄俺跞膶W(xué)習方法和復習方法不很適應高中，初中時(shí)念念書(shū)就會(huì )有長(cháng)進(jìn)，而在高中多做題也未必帶來(lái)明顯效果?！笨傊?，同學(xué)們在學(xué)習中或多或少存在著(zhù)某種不適應。

二.初中和高中兩個(gè)學(xué)段之間普遍存在一個(gè)落差。

初三升學(xué)考試的后遺癥。

初三復習階段的學(xué)習表現出應試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，不相關(guān)的就不學(xué)，而哪些考，哪些不考老師們心中都有一本賬，初中三年所學(xué)的內容完全可以濃縮為一張紙，這點(diǎn)東西不斷地反復，直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數，即使有的學(xué)生兩年沒(méi)努力學(xué)，在最后一年只要拼點(diǎn)命，聽(tīng)老師的話(huà)，成績(jì)也不致太差。老師在考試前都講一些應付考試的“拐棍”，有的學(xué)生英語(yǔ)能力不高，掌握的詞匯也有限，但只要懂得怎樣使用“拐棍”，拿70％到80％的基礎分對大多數學(xué)生而言是輕而易舉的事情。這就使學(xué)生在初中考試容易得高分。然而高分并不等于高能力，分數與能力這對被高分數掩蓋的假象在高中就被揭開(kāi)了。

語(yǔ)言知識向語(yǔ)言能力的轉移。

學(xué)生會(huì )注意到高中的試題結構較之初中試題而言變化很大。穩穩得分的題少了，題多了，而丟的分又非輕易可得回。這是因為高中的英語(yǔ)學(xué)習與測試重點(diǎn)從初中的基礎知識向語(yǔ)言能力轉移，更重視綜合的語(yǔ)言知識與能力的運用。如；基礎語(yǔ)法題量相對減少，閱讀量及其分數比重增加，筆頭表達能力的測試力度加大。而這些絕不是單純靠“拐棍”所能應付得了的，高分必須建立在扎實(shí)的語(yǔ)言知識與能力的日積月累上。盲目學(xué)習的想法或初中時(shí)平日里懈怠的態(tài)度，考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的，如果說(shuō)初中像盆中摸鵝卵石的話(huà)，那么高中階段的學(xué)習則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。

學(xué)習方法的不適應。

體會(huì )初、高中英語(yǔ)學(xué)習的`變化，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習方法不能完全適應高中的原因，由于高中學(xué)習環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導性，學(xué)生的學(xué)習更趨于個(gè)體化，學(xué)習方法也就應該根據個(gè)人的實(shí)際情況不斷地加以調整?？諔岩环荼ж摱鵁o(wú)切實(shí)可行的計劃，只能使初、高中之間的落差越來(lái)越大。

三.高中英語(yǔ)的學(xué)習目標與要求。

英語(yǔ)教學(xué)大綱明確說(shuō)明：

全日制高級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標分為第一級目標和第二級目標。高中兩年要求達到第一級目標，高中三年（文、理科選修）要求達到第二級目標。

高中英語(yǔ)教學(xué)的第一級目標應完成下列教學(xué)要求：

（一）聽(tīng)2.能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和教師用學(xué)生所學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對新詞語(yǔ)意義的解釋。

3.能聽(tīng)懂教師用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)簡(jiǎn)要敘述已學(xué)課文內容，以及圍繞課文內容提出的問(wèn)題。

4.能聽(tīng)懂對方在學(xué)生所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內容，有時(shí)需要對方重復。

5.能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、內容簡(jiǎn)單的語(yǔ)段，語(yǔ)速為每分鐘110個(gè)詞。聽(tīng)三遍能了解其中主要的內容，理解正確率達到70％。

（二）說(shuō)。

1.能就課文的基本內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

2.能夠用《日常交際用語(yǔ)》表中的教學(xué)內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話(huà)。

高中作文春節隨筆

今年的春節可是相當地暖。天氣暖，人心也暖。辛苦了一年的人們，放下了學(xué)習和工作，回家和家人團聚。雖然嚴禁放爆竹，但我們心里，爆竹在不停地燃燒。新年的喜慶味兒仍舊不減。全國人民都放假了，也輕松了，更快樂(lè )了。人們不再像往年，把自己包得厚厚的，把寒風(fēng)阻擋在千里之外。上天這回成人之美了，人們穿得很隨意，很輕盈。少女們可樂(lè )了，都穿得美美的，為吸引別人的眼球;孩子們可樂(lè )了，穿得少了，玩起來(lái)也瘋狂多了，向別人拜年時(shí)說(shuō)的“恭喜發(fā)財”也清晰多了，紅包也按正比例地增厚了;老人們可樂(lè )了，雖然過(guò)春節已經(jīng)n次了，但這么暖的新年，倒很新穎，很獨特。

除夕夜，家家戶(hù)戶(hù)都轉臺到cctv，看春晚。大兵的小品《免費電話(huà)》給人一個(gè)深刻的印象，有些人覺(jué)得特幽默，而有些人則感同身受?，F代社會(huì )有許多為了金錢(qián)而不擇手段的人，他們可曾想到，人的一輩子是那么短暫，再多的名利，最后也只會(huì )連同你的遺體埋葬在土里。會(huì )永垂不朽的，不是富貴，是美德!深受人們喜愛(ài)的舞蹈《小城雨巷》則無(wú)比唯美。舞者美，動(dòng)作美，意境美。試想一下，人如果能夠這樣無(wú)憂(yōu)地生活，無(wú)慮地浪漫，多美!還需要金錢(qián)名利的熏陶嗎?生存一輩子，圖啥?光陰似箭流逝，金錢(qián)也買(mǎi)不回啊!

年初一到初十，大家都去走親戚。大袋小袋的禮品，盛滿(mǎn)了熱情與祝福。每天都洋溢在溫馨的拜年中，也忘了時(shí)間在一分一秒地過(guò)去。元宵節，聽(tīng)說(shuō)有月全食。這又引起了一陣轟動(dòng)。凌晨五六點(diǎn)，除了我們這些學(xué)生已經(jīng)起床準備上學(xué)了，其他人呢?在被窩里睡得正香。呵!月全食有什么大不了?自己快樂(lè )最重要!

年過(guò)完了，狗兒的離去，小豬的到來(lái)，也不是什么新鮮事兒了。人們又都投入到緊張的生活中。唉!這不是第一次了。從天堂到地獄，墮落得太快。但地獄，不是真正的地獄，它不也是天堂嗎?把握時(shí)間，克服所有苦難，為人生奮斗，為未來(lái)拼搏。新的一年，新的開(kāi)始。時(shí)光匆匆，又過(guò)去一年了，應該懂得珍惜和奮斗了吧!

本文由眼前的所見(jiàn)而生發(fā)感慨，娓娓道來(lái)，妥帖自然，發(fā)人深思，如“會(huì )永垂不朽的，不是富貴，是美德!”“時(shí)光匆匆，又過(guò)去一年了，應該懂得珍惜和奮斗了吧!”

高中英語(yǔ)教育教學(xué)隨筆

本人擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，針對七年級學(xué)生的自身特點(diǎn)：由于大部分小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設英語(yǔ)，對學(xué)習英語(yǔ)態(tài)度不夠重視，還由于自身有自卑心理，不敢張口說(shuō)英語(yǔ)，沒(méi)有掌握適當的學(xué)習英語(yǔ)的方法，導致上課調動(dòng)不起來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的積極性，學(xué)生只是消極被動(dòng)地去接受知識，達不到預期理想的結果。然而，初中學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是上課積極活躍，動(dòng)手動(dòng)腦能力強，同學(xué)之間有相互競爭的意識。如何把這種優(yōu)點(diǎn)利用在教學(xué)過(guò)程中呢!在實(shí)踐中我深切感到在課堂上設置游戲，能夠激活課堂，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習能力，培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，使他們變成課堂的主體?，F在談一下我對課堂游戲教學(xué)的一些認識和看法。

1、課堂游戲能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性。

從獲得知識的角度講，素質(zhì)教育認為學(xué)生不是知識的被動(dòng)接受者，而是知識的主動(dòng)學(xué)習者。布魯納認為，應該“盡可能使學(xué)生成為自主而自動(dòng)的思想家”。從發(fā)展能力的角度講，能力的形成和發(fā)展“永遠起自于主體的積極過(guò)程”，如果離開(kāi)主體去不斷地積極活動(dòng)，那就沒(méi)有什么智力的動(dòng)力可言。這就充分說(shuō)明發(fā)揮學(xué)生的主體作用是挖掘學(xué)生最大潛力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。

實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于喚醒教育的主體自覺(jué)，啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內驅力。因為沒(méi)有教育的主體自覺(jué)，學(xué)生只能是一群被人驅趕的羔羊。課堂游戲正是以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生能普遍動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口廣泛地進(jìn)行交流信息，處于自覺(jué)的主體地位，為學(xué)生積極探求知識、發(fā)展能力提供了廣泛的空間和深度。

2、課堂游戲有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

勇于創(chuàng )新、善于創(chuàng )新是現代社會(huì )對人的素質(zhì)提出的又一要求。如何把創(chuàng )新精神貫穿于課堂教學(xué)的始終，使課堂煥發(fā)出生機和活力?關(guān)鍵一點(diǎn)就是教師在教學(xué)時(shí)應給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng )新的環(huán)境。課堂游戲恰巧從根本上改變了封閉教學(xué)的沉悶局面，讓學(xué)生參與到了教學(xué)過(guò)程中來(lái)。游戲走進(jìn)課堂，把教師傳授知識的過(guò)程變成了在教師指導下、以學(xué)生為中心主動(dòng)參與積極探索的過(guò)程;把重視傳授知識變成了激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng )造精神和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的學(xué)習過(guò)程;把教師從真理的代言人、至高無(wú)上的權威，改變成學(xué)生民主、平等、自由地進(jìn)行自我展現的過(guò)程。一個(gè)寬松、廣闊的創(chuàng )新環(huán)境悄然形成，它不斷地啟發(fā)、誘導學(xué)生在學(xué)到書(shū)本知識的同時(shí)，也培養了他們的創(chuàng )造能力。學(xué)生的個(gè)性在游戲中得到尊重，尊重個(gè)性就是尊重創(chuàng )造。面對學(xué)生，我們應永遠充滿(mǎn)信任和期待，以愛(ài)的春風(fēng)綻放每一朵春蕾，用信任的目光開(kāi)啟每一個(gè)心靈的寶庫，使創(chuàng )新教育在英語(yǔ)體現。

高中英語(yǔ)的教學(xué)隨筆

本學(xué)期我擔任初三級68班英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒(méi)有。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導上。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。

高中春節英語(yǔ)作文高中春節隨筆

春節是個(gè)歡喜的日子，高中生是怎么度過(guò)春節的呢？和小編一起去欣賞一下《高中春節隨筆400字大全》吧！

過(guò)年啦，過(guò)年啦！小孩子們都穿上新衣服，里面裝滿(mǎn)了壓歲錢(qián)。你100，我50，孩子們的腰包漸漸鼓了起來(lái)。臉上洋溢著(zhù)愉快的笑容。孩子們最喜歡過(guò)春節：收紅包、擺年酒、拜親戚、穿新衣……到處洋溢著(zhù)過(guò)年的氣氛。孩子們跑啊，跳啊，樂(lè )此不疲。

正月初一那天，所有店鋪都大門(mén)緊閉，因為都去走親戚了嘛！家家戶(hù)戶(hù)都在擺年酒，親戚朋友都圍在圓桌上吃飯，有說(shuō)有笑。

除夕就更熱鬧了。家家戶(hù)戶(hù)的年菜都已經(jīng)擺上桌，男女老少都穿上了新衣服，門(mén)外那紅紅的對聯(lián)格外醒目。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲一聲接一聲。出遠門(mén)的人不到萬(wàn)不得已是不會(huì )不回來(lái)吃年夜飯的。

正月初六許多店鋪都陸續開(kāi)張。但是那天生意不會(huì )太好。因為好多人走親戚還沒(méi)有走完呢！元宵節一開(kāi)始，春節又一個(gè)高潮開(kāi)始了。晚上家家戶(hù)戶(hù)都吃著(zhù)湯圓。熱騰騰的湯圓吃完后，便都去逛街了。此時(shí)大街上早已人山人海。熙熙攘攘的人群來(lái)來(lái)往往。放眼望去大街上人頭攢動(dòng)。許多店鋪里都擠滿(mǎn)了人。

眨眼間，春節就過(guò)去了。孩子們又該背起書(shū)包去上學(xué)了，大人們又該去各自的崗位工作去了。

過(guò)年就是這樣隆重，我們的民風(fēng)民俗永遠也不會(huì )改變。

春節前，家家戶(hù)戶(hù)都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個(gè)性。他們把買(mǎi)來(lái)的年貨放得滿(mǎn)地都地。買(mǎi)來(lái)的年畫(huà)怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著(zhù)貼，有的倒著(zhù)貼，還有的歪著(zhù)貼，各有千秋。

人們把買(mǎi)來(lái)的菜全部都弄好了，只等春節一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年，在春節前，人們一出門(mén)，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說(shuō)一句：“上街??！”。

春節到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間，開(kāi)始了傳統的拜年儀式了。小朋友們對父母說(shuō)著(zhù)一些吉祥話(huà)兒，爸媽就拿出壓歲錢(qián)，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進(jìn)寶。

一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著(zhù)美酒佳肴，談著(zhù)一些開(kāi)心的話(huà)兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢(qián)，然后就歡天喜地跑到街上去買(mǎi)很多好玩的東西，如小汽車(chē)、四驅車(chē)、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說(shuō)些祝福的話(huà)兒，那可就大賺一筆了！

人們一直玩到深夜，嘴里啃著(zhù)美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個(gè)痛快！

好好吃??！我擦了擦油亮油亮的小嘴，拍了拍快撐破了的肚皮，對著(zhù)爺爺奶奶伸出了大拇指，好，好，好吃??！

??！過(guò)年可真好呀！我愛(ài)這快樂(lè )的春節！

這個(gè)春節，我去了西安旅游，到了西安許多地方，比如：武則天墓、大雁塔、陜西歷史博物館、半坡遺址……不過(guò)，秦時(shí)兵馬俑卻讓我非常難忘！

我們開(kāi)車(chē)大約一個(gè)小時(shí)，就從酒店到了秦始皇兵馬俑。為了讓我們對那段歷史有更多的了解，媽媽專(zhuān)門(mén)請了一位解說(shuō)員。阿姨說(shuō)：“秦始皇建造兵馬俑是因為他相信長(cháng)生不老的傳說(shuō)，他希望生前有的，死去也會(huì )有，所以他建造了兵馬俑?！蔽蚁耄涸瓉?lái)是這樣??！

阿姨又說(shuō)：“兵馬俑的發(fā)現也是一個(gè)機緣。是一群打井的農民在挖井，挖了3米，不見(jiàn)井水，于是他們又挖了大約2米，就看見(jiàn)了紅色的碎陶片。他們還以為是挖壞了土地廟，嚇得不得了，于是就逃走了。有一個(gè)姓楊的農民把這些紅色的碎陶片收拾好，拿給專(zhuān)家看，專(zhuān)家大吃一驚，說(shuō)：這是秦時(shí)的陶器！于是國家就組織了專(zhuān)家隊伍專(zhuān)門(mén)挖掘。還給了那位姓楊的農民30元錢(qián)作為獎勵?！蔽艺f(shuō)：“切！才30元！”阿姨說(shuō)：“30元在那個(gè)時(shí)候是很多的了?！?/p>

接著(zhù)，我們來(lái)到了另一個(gè)展區。我看見(jiàn)了跪射俑，阿姨說(shuō)：“跪射俑是目前保存最好的一個(gè)。而且，跪射俑的側面很像陜西的地圖！”我比較了一下，還真像！這里還有一把有名的青銅劍。據說(shuō)當時(shí)它被一個(gè)人俑壓彎了，人們把人俑抬起來(lái)后，這把青銅劍又自己彈直了！科學(xué)家發(fā)現它上面涂了10微米厚的珞鹽化合物。這一發(fā)現驚動(dòng)了全世界，因為德國在1937年，美國在1950年才先后發(fā)明并申請了專(zhuān)利，誰(shuí)知在我國的秦朝就有了。我心里想：太神奇了！

參觀(guān)完兵馬俑，我們告別解說(shuō)員阿姨回到了酒店。

看了秦時(shí)兵馬俑，我的歷史知識又增長(cháng)了不少！

按照我國的風(fēng)俗，過(guò)春節就要貼春聯(lián)、包餃子、吃年夜飯、放煙花爆竹、看春晚等，長(cháng)輩們還要給小孩壓歲錢(qián)。我們家過(guò)春節也是如此。

除夕那天，我們一早來(lái)到奶奶家，大人們開(kāi)始忙著(zhù)準備中午的過(guò)年飯了。我卻樂(lè )悠悠地看起了電視節目。中午，我們邀請了大媽媽一家一起吃團圓飯。吃到一半時(shí)，大媽媽就要給我壓歲錢(qián)，我和爸爸媽媽都說(shuō)不用給，但大媽媽還是把壓歲錢(qián)硬塞進(jìn)了我的口袋。爺爺奶奶也給了我壓歲錢(qián)，說(shuō)是對我努力學(xué)習的獎勵。

下午，我們去外婆家過(guò)年了。一下車(chē)，我就跟剛從深圳回來(lái)的哥哥玩起來(lái)。后來(lái)，舅舅帶上我們去買(mǎi)了兩個(gè)特大的煙花。我興奮得盼著(zhù)天能馬上黑下來(lái)。甚至在飯店吃豐盛的年夜飯都有點(diǎn)心不在焉了，滿(mǎn)腦子想著(zhù)快去放煙花。

回到家，在我地催促下，舅舅和外公抱出大煙花放在一個(gè)安全的位置。舅舅迅速點(diǎn)燃了導火線(xiàn)，又馬上跑到一邊。只聽(tīng)一聲巨響，絢爛的煙花在空中綻開(kāi)了。我捂著(zhù)耳朵、仰起頭，貪婪地看著(zhù)一朵接一朵綻放的煙花。它們五顏六色，一會(huì )兒像孔雀開(kāi)屏，一會(huì )兒像百花齊放，一會(huì )兒又像群星閃爍，美麗得讓人陶醉！

高中英語(yǔ)教育教學(xué)隨筆

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力，新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰。下面簡(jiǎn)單地回顧一下我入伍以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長(cháng)。

三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到：

1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。

2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。

3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。

評價(jià)可以使學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程，對學(xué)生回答學(xué)習過(guò)程中的表現進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運用能力為目標，側重于學(xué)生理解和獲取信息，通過(guò)評價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì )分析自己的成績(jì)和不足，明確努力方向。

春節的高中隨筆

對于我來(lái)說(shuō)，過(guò)年是一件非常幸福的事。因為它帶給我非常多的樂(lè )趣和歡笑，因此，我總是懷著(zhù)期待的心情等待過(guò)年。臨近除夕的前幾天，大人們就忙開(kāi)了：購買(mǎi)年貨和煙花、爆竹；添置新衣新褲；腌肉腌菜、大掃除等等。忙得不亦樂(lè )乎！我們早已放了假，此時(shí)正興奮地在一起玩耍，卻被爸爸媽媽叫回了家幫忙跑腿、整理房間，干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，雖然不是很情愿，但為了過(guò)一個(gè)好吃好玩的新年，自然也就很賣(mài)力了。真正到了除夕那天，奶奶很早就起床忙活，她和媽媽一起，做了許多好吃的糯米團子。下午，大人就更忙了。爺爺熬好了漿糊，爸爸把漿糊往每個(gè)房間的門(mén)側和門(mén)上刷一層，然后接過(guò)爺爺手中的對聯(lián)和“?！弊仲N上去。那一張張對聯(lián)上寫(xiě)著(zhù)“爆竹聲中一歲除”“桃符萬(wàn)象更新”之類(lèi)的祝福語(yǔ)；“?！弊质堑怪?zhù)貼的。爸爸解釋說(shuō)：“‘?！值?，‘?！偷搅寺?！”噢，原來(lái)如此呀！這時(shí)，媽媽、阿姨正在為年夜飯做準備，要知道，這可是一年中最豐富的一頓晚餐了，當然要將廚藝發(fā)揮得淋漓盡致了，一些腌好的雞鴨魚(yú)肉，也在這時(shí)被端了出來(lái)。我在一旁早已垂涎三尺，迫不及待地想要吃年夜飯了。黃昏時(shí)，親戚們陸續趕到我家吃年夜飯。爸爸將一些花生、瓜子、葡萄干、蜜棗、甜姜等干果擺到桌上招待親戚們，我左手拿一塊糍粑，右手拿一堆花生，嘴巴里還嚼著(zhù)蜜棗，好像從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這些東西似的。年夜飯終于燒好了，竟擺了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大桌子。親戚們圍坐在一起，一邊喝著(zhù)飲料一邊吃著(zhù)佳肴。我看著(zhù)這一桌子的菜，握著(zhù)筷子竟不知先吃哪一種好了。還是熱情的叔叔阿姨們夾了許多菜放在我的盤(pán)中，我狼吞虎咽地吃起來(lái)。電視里正放著(zhù)一首歡樂(lè )的賀年歌，媽媽問(wèn)我這首歌好不好聽(tīng)，我口里嚼著(zhù)菜，含糊不清地回答著(zhù)：“嗯，好吃，好吃?！比堑萌篮逄么笮?。我自知失言，端起果汁向親戚們敬酒祝福：“祝叔叔阿姨萬(wàn)事如意，財源滾滾，祝爺爺奶奶福如東海，壽比南山．＂樂(lè )得親戚們不約而同的從口袋里掏出已經(jīng)包好的壓歲錢(qián)給我。我一邊說(shuō)謝謝一邊笑嘻嘻地接過(guò)，心里美滋滋的。飯后，我挺著(zhù)吃得滾圓的肚子，到門(mén)前的曬谷場(chǎng)看煙花。剛才吃飯時(shí)煙花爆竹聲就已經(jīng)不絕于耳，現在還在繼續著(zhù)，在深遠的夜空中綻開(kāi)一朵朵燦爛的鮮花，美麗極了。８點(diǎn)，春節聯(lián)歡晚會(huì )準時(shí)開(kāi)播，我們一家人其樂(lè )融融地在一起收看。按照我們鄉下的習俗，小孩是要守歲的，守到十二點(diǎn)。我沒(méi)有一絲睡意，一邊看節目一邊打發(fā)時(shí)間。終于到了十二點(diǎn)，春節聯(lián)歡晚會(huì )的主持人敲響了新年的鐘聲，宣布新的一年到了，外面的煙花爆竹綻放得更歡了。我也揮舞著(zhù)點(diǎn)燃的煙花棒跑到曬谷場(chǎng)上，和小伙伴們一起歡呼雀躍。這時(shí)哥哥冷不丁點(diǎn)燃一個(gè)鞭炮扔到我腳下，“啪”地把我嚇了一跳，我“怒氣沖沖”地追趕著(zhù)哥哥，臉上卻綻放著(zhù)笑容……一年的光陰就在這歡聲笑語(yǔ)的除夕夜結束了，為逝去的一年畫(huà)上了一個(gè)句號，也為新的一年打上了一個(gè)破折號。鄉下過(guò)年的感覺(jué)真好！

紛紛揚揚的大雪不停地下著(zhù)，春節的步伐卻絲毫未被厚雪遮擋。眼前的掛歷在為它的到來(lái)做著(zhù)最后幾天的到計時(shí)。數著(zhù)2010年年最后的幾天，我不禁感嘆：“春節來(lái)得真快!”

兒時(shí)的春節還歷歷在目。辭舊迎新的除夕夜上大家圍坐在一起，享受山珍海味的佳肴。一家人其樂(lè )融融，有說(shuō)有笑地欣賞春節聯(lián)歡晚會(huì )。記憶中的春節聯(lián)歡晚會(huì )是多么精彩，似乎連一秒鐘都不舍得離開(kāi)電視機。到了零點(diǎn)，父親將準備好的鞭炮點(diǎn)燃，就這樣我們在“噼里啪啦”的爆竹聲中迎來(lái)了新年的第一天。初一的早晨，全村人擠到寺廟，祈求在新的一年身體健康、萬(wàn)事如意。拜完佛，人們來(lái)到集市。這里早已成了歡樂(lè )的海洋。鄉民們舞獅子，耍龍燈，踩高蹺，跑旱船，樣樣絕活看得觀(guān)眾直叫好。挑著(zhù)扁擔的小貨郎不停地叫賣(mài)著(zhù)“吹糖人”、“琉璃響”、“猴上樹(shù)”等。那響亮的吆喝聲賽過(guò)陣陣鞭炮聲。我穿梭在人山人海的人群中，感受那摩肩接踵的熱鬧，興奮、快樂(lè )無(wú)以言喻。

可是，如今的春節悲喜交加。喜的是新的希望將在新的一年開(kāi)始，悲的是我要強顏歡笑熬過(guò)這個(gè)無(wú)聊的春節。依然是辭舊迎新的除夕夜，一家人卻和平日一樣，吃完飯各自走進(jìn)屬于自己的天地，絲毫看不到除夕夜的氣息。惟有窗外的聲聲鞭炮驗證了今晚的存在。年復一年的春節聯(lián)歡晚會(huì )已不再成為期待，老套的小品、老套的歌曲，毫無(wú)新意。沒(méi)有廟會(huì )，沒(méi)有人群，初一的大街冷清得如一個(gè)不屬于人類(lèi)的世界。從初二開(kāi)始，進(jìn)行了忙碌的走訪(fǎng)。其實(shí)質(zhì)就是吃喝。恭喜發(fā)財、新年快樂(lè )、大吉大利之類(lèi)的陳詞濫調說(shuō)得心里別扭卻又不得不一遍遍反復念叨。形形色色的飲料、酒水擠滿(mǎn)了窄小的胃;道道色彩艷麗的菜肴麻痹著(zhù)欲哭無(wú)淚的舌尖。如此不堪重負的節日，我們還要強作兒時(shí)的興奮，觀(guān)看徹夜循環(huán)的晚會(huì )，聽(tīng)聽(tīng)屬于別人的笑聲，感受的卻是自己困乏的雙眼、無(wú)欲的胃、失望的情緒。

信息發(fā)達、媒體渲染的今天，人們對春節注入了太多的期望和商業(yè)炒作，將春節負荷得實(shí)在太重太重。電視里，明星們喜氣洋洋的笑臉，真心誠意的祝福聲在觀(guān)眾眼里只不過(guò)是一種形式，一種虛偽。網(wǎng)絡(luò )上，精心制作的春節聯(lián)歡晚會(huì )節目卻成了網(wǎng)友們紛紛指責的對象。大街上，冷冷清清，似乎新年只存在于家中卻不外露在街上。商店里，年味濃烈，“新春大減價(jià)”的活動(dòng)吸引了一批又一批的顧客把錢(qián)往外掏。有時(shí)，幾位顧客還為了一件商品爭得面紅耳赤，讓人不禁懷疑：“這些商品莫非全是免費的?！闭f(shuō)到底，還不是商場(chǎng)打著(zhù)春節的幌子，騙取百姓的血汗錢(qián)罷了。唉，這樣的春節不過(guò)也罷!

今年的春節復制著(zhù)去年的春節，不知道明年的春節是否會(huì )讓人們眼前一亮。期待著(zhù)王安石筆下那個(gè)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇;千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符”的質(zhì)樸動(dòng)人的春節!

年的味道是熱鬧的。家家戶(hù)戶(hù)，里里外外都洋溢著(zhù)喜慶的氣氛。在我的記憶中，一到半下午，奶奶端來(lái)和好的面和調的香噴噴的餡，拿來(lái)?yè){面杖，這就說(shuō)明要開(kāi)始包餃子了。先揉面，將奶奶和好的面放在案板上揉搓，待把一大坨面搓成一條長(cháng)長(cháng)的圓圓的面軟軟的面桿兒，再用刀切成一塊一塊的小面塊，用小搟面杖搟成小面片，用筷子夾來(lái)香香的肉餡，將面片對折捏在一起就算包好了。

包餃子也有講究的。餡多了容易爛，餡少了不好吃；形狀也是要多種多樣的，有的像月亮，有的像麥穗兒，有的像荷花，還有五角星的呢。更重要的是，過(guò)年的餃子里一定要包進(jìn)去6個(gè)一角的硬幣，“6”是說(shuō)六六大順，“角”是說(shuō)用腳走路，合起來(lái)就是說(shuō)能吃到包有錢(qián)幣的餃子的人在新的一年里會(huì )非常走運，我們小孩子常常等著(zhù)吃餃子，其實(shí)是等著(zhù)吃到包著(zhù)錢(qián)的餃子，而奶奶總會(huì )偷偷地多進(jìn)去些錢(qián)，讓我們都能吃到，于是大家都能得到新年的祝福。

年的味道是濃烈的。說(shuō)它濃烈，是因為小的時(shí)候聞不慣放煙花的味道。雖說(shuō)不喜歡那種氣味，但我特別喜歡看放花。那禮花一到天上就“呯”的一聲，五彩斑斕，像一下?lián)伍_(kāi)的傘一樣，又像花蕾的綻放，赤澄黃綠青藍紫，在天空散開(kāi)來(lái)，又慢慢隱去，讓人回味無(wú)窮。我還特別喜歡叫降落傘的禮花，不只是因為好看，更因為里面有玩具。每次聽(tīng)到“呯”的一聲后，天空出現一些小花，我們會(huì )伸出雙手去捧那些花，花沒(méi)接著(zhù)，我們會(huì )接到從天而降的降落傘，打開(kāi)下面的小盒子，里面會(huì )有各種各樣的玩具或吃的。我記得那次我意外地得到了兩顆糖。

真想再放一次那樣的禮花，和那不同尋常的小玩具。

吃糖。

年的味道是甜甜的。我小時(shí)候最喜歡的就是吃糖。在老家河堤上和小伙伴一塊兒玩，我嘴里含塊糖，說(shuō)話(huà)時(shí)，嘴歪向一邊像是大人們嘴里叼著(zhù)根煙說(shuō)話(huà)的樣子，也許是我那時(shí)特別想長(cháng)大吧。

吃過(guò)糖的糖紙是我兒時(shí)的愛(ài)玩的，我會(huì )把花糖紙用皮筋扎住，給洋娃娃當飾品。還有一種糖，家鄉叫“果子”。剛開(kāi)始，我看著(zhù)黑乎乎的，不敢吃。后來(lái)，奶奶給我用花糖紙包著(zhù)的糖塊，我剝開(kāi)來(lái)，奶奶示意我吃，我帶著(zhù)疑問(wèn)咬了一口，一股甜甜的味道溢滿(mǎn)了我的嘴，我問(wèn)了媽媽才知道，這是果子，奶奶怕我不吃，就用花糖紙包起來(lái)讓我吃，據說(shuō)過(guò)年吃了果子，新的一年就會(huì )甜甜蜜蜜，幸福美滿(mǎn)。從那以后，我喜歡吃果子了，喜歡那甜甜的味道。

年的味道是家鄉的味道。如今多在城里過(guò)年，不怎么回老家了，但我真想回到家鄉，品嘗年的味道，親人的味道，兒時(shí)的味道。

盼啊，盼啊，春節終于來(lái)臨了，伴隨著(zhù)時(shí)鐘的敲響，我們又迎。

來(lái)了美好的傳統佳節-春節。我滿(mǎn)懷激動(dòng)地呼喊著(zhù)：“新年到了！

新年到了！”??！新年多么美好??！我興奮地在家中來(lái)回地跑著(zhù)，

抑制不住自己喜悅的心情。

當我跑到陽(yáng)臺邊時(shí)，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開(kāi)了。

天上禮花朵朵。有的像銀色的流星有的像五光十色的花兒有。

的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽(yáng)，把大地照得如同白晝一樣。

美不勝收！過(guò)年前，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前張燈結彩，我家也不例外一。

大早，爸爸媽媽就忙得不可開(kāi)交。只見(jiàn)媽媽利索地擦洗著(zhù)桌椅、門(mén)。

窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光，最值得驚奇。

的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒(méi)有隔著(zhù)玻璃似的。再看看爸爸。

小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門(mén)的墻上不偏左不偏右。

更不偏斜，可不，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。站在旁邊的我，

看著(zhù)爸爸媽媽的舉動(dòng)都傻了眼。不一會(huì )兒，家里就煥然一新。大年。

三十的晚上，家家戶(hù)戶(hù)都要吃年飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往。

往令家里的長(cháng)輩們在精神上得到安慰與滿(mǎn)足，老人家眼看兒孫滿(mǎn)堂。

一家大小共敘天倫過(guò)去的關(guān)懷與撫養子女所付出的心血總算沒(méi)。

有白費，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以借此機會(huì )向父母。

的養育之恩表達感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一。

年的到來(lái)。大年三十的晚上更是火樹(shù)銀花不夜天，家家燈火通明，

處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲。

月，憧憬對新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做。

“出行”，代表踏上一年的腳步。初一，初二各家就要走訪(fǎng)親戚，

四處問(wèn)好，拜年，串門(mén)子。晚輩起床后，要先向長(cháng)輩拜年，祝福長(cháng)。

輩健康長(cháng)壽，萬(wàn)事如意。長(cháng)輩受拜以后，要將事先準備好的“壓歲。

錢(qián)”分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達祝。

愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開(kāi)門(mén)炮，是個(gè)。

開(kāi)門(mén)爆竹，為了祈求竹報平安，圖個(gè)吉利，代表開(kāi)門(mén)紅。

啊，春節！美好的春節，快樂(lè )的春節，人人喜愛(ài)的春節，我眼。

中的春節，我愛(ài)你??！你真的—很精彩！

今天看看依舊擺在桌上的日歷，可能是我最近沒(méi)打掃的緣故吧，早已被一成薄薄的灰塵覆蓋了，我輕輕拭去上面的灰塵，仔細一看，卻發(fā)現，年都已過(guò)完大半了，馬上又要去獨自一人，離開(kāi)家鄉，背上行囊，來(lái)一個(gè)個(gè)陌生的城市，開(kāi)啟一段屬于自己的“城市”生活，不由，心中感慨萬(wàn)千，眼前還依舊浮現那春節之前即將要回到家鄉的喜悅的......

今天看看依舊擺在桌上的日歷，可能是我最近沒(méi)打掃的緣故吧，早已被一成薄薄的灰塵覆蓋了，我輕輕拭去上面的灰塵，仔細一看，卻發(fā)現，年都已過(guò)完大半了，馬上又要去獨自一人，離開(kāi)家鄉，背上行囊，來(lái)一個(gè)個(gè)陌生的城市，開(kāi)啟一段屬于自己的“城市”生活，不由，心中感慨萬(wàn)千，眼前還依舊浮現那春節之前即將要回到家鄉的喜悅的心情以及那溫馨的場(chǎng)景。

耳畔，總在一遍遍的回響著(zhù)火車(chē)站廣播里工作人員發(fā)出的聲音，“各位旅客朋友們，你們好，由深圳開(kāi)往武漢的動(dòng)車(chē)就要進(jìn)站了……”背上旅行包，拉著(zhù)行李，滿(mǎn)載親人的期盼，朋友的囑托，踏上了回家之旅，回到闊別已久的家鄉，心中的激動(dòng)與喜悅，已不言而喻，望著(zhù)窗外那還在大雪紛飛中等待的人們，不禁感到深深同情與憐憫。但是，只因那些依舊在寒風(fēng)中守候的人們，心中永遠的燃燒著(zhù)一團熊熊的火焰，將他們那寒風(fēng)吹的刺骨的痛，被融化，被分解，被忘卻，一點(diǎn)一滴的匯聚成一個(gè)最大的信念，那就是回家，吃上一頓年夜飯，享受家人歡聚的天倫之樂(lè )。

年的地位，從來(lái)沒(méi)有在中國人的心目中有過(guò)任何的改變，年是一個(gè)集合的名詞，更是一份情感的寄托，他將所有華夏兒女，炎黃子孫的心靈在這一刻，緊緊的聯(lián)系在一起，凝聚在一起，用他那強大的驅動(dòng)力，鏈接成一為一個(gè)特屬名詞“春節”。他是中國人民一個(gè)的傳統民俗節日，代表著(zhù)一年之際新的開(kāi)始，新的萌芽，新的篇章，他帶動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女的心，無(wú)論你身處哪里，無(wú)論你在何方，無(wú)論你是天涯還是海角，無(wú)論你是成功與否，我們華夏兒女，都會(huì )在這一重要的時(shí)刻，彼此祝福，彼此望著(zhù)天上的繁星，共同祝愿新的開(kāi)始，只因有一個(gè)大大的“家”字，引領(lǐng)著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，猶如漆黑的天空一顆閃亮的星光，照亮著(zhù)游子孤寂的心靈。

家是什么，家是夢(mèng)開(kāi)始的地方，家是心靈的港灣，家是一盞夜行人的明燈，家更是一縷細細的情絲，將親情緊緊的系在一起，家永遠的安放著(zhù)我們濃濃的親情和厚重的給予。

家使我們感到輕松，快樂(lè )，在家里的我們甚至可以像孩子一樣的天真爛漫，我們無(wú)需顧忌，只需有愛(ài)，有情。家可以讓我們脫去的虛偽浮華的外表，流露于本真的自我，洗滌繁雜的世事，回歸安靜的心靈，是家，是我們感動(dòng)久違地溫暖，更是家，讓我們感到心靈的歸屬感。我們倚靠在家的臂彎里，細細訴說(shuō)來(lái)自于心底的秘密與溫情。

千里迢迢，回家之人，在外打拼多年，多少個(gè)日日夜夜都是自己一個(gè)望著(zhù)黯淡的天空默默發(fā)呆，思鄉之苦，又有誰(shuí)能夠明白啊，又有多少這樣的游子，在重復著(zhù)這樣有家而不能回的尷尬局面啊，他們踏上了回家的火車(chē)，只為了家里的父母，情意綿綿的親人，熱騰騰的年夜飯，他們的要求竟是如此簡(jiǎn)單，以至于只是為了一餐和家人團聚的年夜飯，每每想起，總覺(jué)有些心酸，為他們這些在外漂泊的人們，送上我滿(mǎn)滿(mǎn)的新年祝福。

年夜飯，承載著(zhù)無(wú)數家庭的美好愿望，承載著(zhù)每一個(gè)在外拼搏奮斗的家國情懷，那除夕之夜，飯菜香味的熱氣，裊裊升起，余香繞梁，游子們的心酸與苦痛，都在這一刻消失殆盡，飯桌上，家人的歡笑聲，將成為他們繼續努力奮斗的動(dòng)力，親人們的鼓勵，將那所有的不快，化為除夕之夜的禮花，升上天空，隨云煙一起飄散。

春節，將我們在這一刻歡聚一起，感受家的溫馨，愛(ài)的溫暖，有家才有愛(ài)，有了情意綿綿，繞膝之歡的家庭，才有我們健全的社會(huì )，和諧富強的國家。

寫(xiě)以至此，馬上又要離開(kāi)自己的家鄉，不覺(jué)心生一縷寒涼，望著(zhù)那寂靜的黑夜，一個(gè)人暗自嘆息啊。

高中英語(yǔ)的教學(xué)隨筆

閱讀教學(xué)可以在不同階段，根據不同的教學(xué)目標而采取不同的`教學(xué)形式。

任務(wù)：培養學(xué)生快速默讀的能力。教師在講桌上放一個(gè)大鬧鐘。在學(xué)生默讀時(shí)教師巡視全班學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導，重點(diǎn)幫助后進(jìn)生學(xué)會(huì )從上下文猜測生詞和不理解的句子意義。

步驟：

1.教師布置任務(wù)：5分鐘內讀完本文，劃出所敘述的主要人物和主要活動(dòng)情節。

2.熟悉課文有關(guān)的背景知識。根據標題或插圖理解本文大意，并提出一至兩個(gè)問(wèn)題。

3.學(xué)生粗讀，并找出答案。

4.檢查答案，鼓勵學(xué)生大膽舉手回答問(wèn)題。教師做出簡(jiǎn)短講評。

在進(jìn)行快速默讀時(shí)，要求學(xué)生注意力要高度集中，保持室內安靜，為避免學(xué)生出聲閱讀，開(kāi)始時(shí)可讓學(xué)生口含干凈之物，指導學(xué)生依靠眼睛逐行閱讀，克服回視習慣，避免頭部擺動(dòng)，避免停下來(lái)查找生詞詞義。初中學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)閱讀時(shí)，不把詞、句譯成漢語(yǔ)，便覺(jué)得理解不徹底。為此教師要指導學(xué)生帶著(zhù)who?whom?which?how?when?where?等基本問(wèn)題去讀，讓他們通過(guò)閱讀實(shí)踐體會(huì )到這些詞的解決辦法便是理解，用帶著(zhù)詞讀的習慣代替翻譯閱讀習慣。

任務(wù)：引導學(xué)生理解課文的詞句，分析篇章結構，掌握文章的思想內容，作者要表達的信息以及做讀書(shū)筆記等，進(jìn)而培養學(xué)生獨立閱讀的能力。這一階段采用民主討論、自由發(fā)言的教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言。

步驟：

1.學(xué)生再仔細閱讀一遍課文。利用課文解釋逐句逐段地理解課文大意，找出新的詞、詞組、句型和無(wú)法理解的語(yǔ)言點(diǎn)。

2.引導學(xué)生運用基礎語(yǔ)法知識分析長(cháng)、難句的結構，理解句子的意思。如確定句子類(lèi)型，理解關(guān)聯(lián)詞的意思，識別起著(zhù)承轉合作用的關(guān)聯(lián)詞。

3.進(jìn)行逐段閱讀，找出每段的中心句(一般在句首或句末)和大意以及上下文的邏輯聯(lián)系，并編寫(xiě)提綱。

在這階段，應加強指導學(xué)生如何做筆記，如：把課文中的常用詞語(yǔ)、重要內容或對自己有用的知識，用筆記或卡片記下來(lái)，既能豐富和擴大詞匯，幫助復習，也有利于提高閱讀和寫(xiě)作能力。

任務(wù)：通過(guò)訓練學(xué)生聽(tīng)和朗讀的能力，來(lái)操練鞏固新語(yǔ)言材料。學(xué)生聽(tīng)錄音(或教師的范讀)并朗讀段落篇章，不僅能幫助理解，還能幫助記憶。

步驟：

首先，讓學(xué)生看著(zhù)課文輕輕跟著(zhù)錄音讀。然后，讓學(xué)生不看課文輕輕跟讀。最后，讓學(xué)生放聲朗讀。朗讀時(shí)，要靈活運用齊聲朗讀(全部或部分)、個(gè)別朗讀、伴隨情景朗讀、表情朗讀等幾種方式，同時(shí)，還要注意講解有關(guān)的朗讀知識，培養學(xué)生整句理解和朗讀能力。

任務(wù)：培養學(xué)生連貫自如地表達思想，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力，從而進(jìn)一步操練和鞏固課文所學(xué)知識。

步驟：

1.就課文回答，采用師問(wèn)生答、生問(wèn)師答、生生互相問(wèn)答的方式，也可進(jìn)行分組問(wèn)答比賽。提問(wèn)類(lèi)型：特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句、多種答案選擇和是非題等。提問(wèn)內容多層次：真實(shí)性問(wèn)題和評論性問(wèn)題。

2.用英語(yǔ)口頭解釋課文。教師可請學(xué)生解釋讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)的一段課文。

3.復述課文。復述課文中含有語(yǔ)言點(diǎn)的句子和復述整篇課文的內容。引導方式：提綱、關(guān)鍵詞、圖表、及圖畫(huà)等。要防止背誦，啟發(fā)學(xué)生將注意力集中在課文內容上?？捎媒巧硌?對話(huà)體課文或劇本)和講故事(故事性課文)形式復述課文。

任務(wù)：達到消化課文中的語(yǔ)言知識，運用課文中的語(yǔ)言材料進(jìn)行寫(xiě)的技能訓練，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。

步驟：

1.進(jìn)行課文細節內容的筆頭訓練?？刹捎脝?wèn)答題、是非題、選擇題或組句成段(文)等形式。

2.進(jìn)行課文整體把握的筆頭訓練。寫(xiě)段意、主題思想、縮寫(xiě)與仿寫(xiě)或將學(xué)過(guò)的課文改編后進(jìn)行聽(tīng)、寫(xiě)或填寫(xiě)測驗等形式。

3.進(jìn)行新語(yǔ)言點(diǎn)的筆頭訓練?？刹捎冕屃x、造句、合句或拆句、句型轉換等形式。

在閱讀課上，只要根據實(shí)際情況，選取其中最合適的某些方面進(jìn)行寫(xiě)的訓練即可，沒(méi)有必要面面俱到。

任務(wù)：泛讀主要作為閱讀課的課后作業(yè)，在課下進(jìn)行，但它卻是整節閱讀課的一個(gè)重要的、必不可少的組成部分。這一階段的主要任務(wù)是通過(guò)學(xué)生自由閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步培養提高閱讀速度和理解能力，掌握閱讀方法和技巧，還可復習和掌握許多常用的詞語(yǔ)和語(yǔ)法現象。

高中英語(yǔ)研修隨筆感言

老師在育教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那老師首先以身作則，做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝xx研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！

想想培訓的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉變了學(xué)習觀(guān)念，更加了堅定養成終身學(xué)習的習慣。遠程培訓使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

通過(guò)課程標準遠程研修學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)?，F代遠程教育不僅僅是老師的工作，還應是老師的事業(yè)，實(shí)施課程標準現代遠程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時(shí)代的挑戰。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進(jìn)學(xué)習的功能。

本次培訓研修為我們提供了各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座等，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習，參與網(wǎng)絡(luò )評論給我們增添了許多樂(lè )趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。

在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì )結出累累碩果！

高中英語(yǔ)研修隨筆感言

普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。因此，我們要勇于探索，學(xué)有所獲，讓數學(xué)課程更具有開(kāi)放性、綜合性和實(shí)踐性，不斷提高數學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的運用水平。

遠程研修打破了傳統意義上的教師培訓、交流的空間和地域限制，以其方便、快捷的特點(diǎn)引起了教師研修的熱情和關(guān)注。網(wǎng)絡(luò )如同一條高速的環(huán)城公路，它把各種道路有機地連接起來(lái)，真正實(shí)現了資源互通共享的目的。遠程研修為我們教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的途徑，實(shí)踐證明遠程研修正在成為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。

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高中生春節隨筆

新春佳節到了，雖然冬天依舊寒冷，但已經(jīng)能夠感受到春的氣息。在這個(gè)歡慶團聚的日子，我回到了日夜思念的老家。

每次回老家，都能看到喜人的變化。首先映入眼簾的就是一棟棟高高大大整齊整潔的房子。而在幾年前，這里的房子還是雜亂無(wú)序，破舊不堪的。以前坑坑洼洼的泥路，現在都修成了平整的水泥路，即使是下雨天，走出去鞋子也不會(huì )弄臟了。道路二邊臭烘烘的鴨棚，也被拆掉了。以前因為養珍珠而被污染的池塘，水質(zhì)變得清澈見(jiàn)底。以前老家的人不講衛生，隨便亂扔垃圾，現在家家戶(hù)戶(hù)門(mén)囗都有了垃圾箱，人們養成了把垃圾扔進(jìn)垃圾箱的好習慣，村里的環(huán)境變得干凈整潔。村口修建了小公園，里面有很多健身器材，農村人也追求健美了。家鄉的天更藍了，水更清了，人也更講文明了。

環(huán)境變好了，人們的生活水平也有了很大的'提高。以前餐桌上的常見(jiàn)的咸菜稀飯，現在已經(jīng)難得一見(jiàn)，隨意招待就是一桌美味佳肴。人們出行也不用騎自行車(chē)，路邊停滿(mǎn)了許多輛小汽車(chē)，到縣城就是幾分鐘的事。田野里是修整得整整齊齊的花苗、木苗，比起農作物，種植苗木的收入可要高得多了。年輕人也不用務(wù)農了，很多人學(xué)了手藝，電工、木工、裝修工……工作雖然辛苦，但收入還真的不錯。我的堂兄是一個(gè)電工，他就是靠辛勤的工作，蓋起了三層新房，春節之前入住了。

村里的變化雖然大，但也多過(guò)年的習俗卻沒(méi)有變化，代代傳了下來(lái)。

年三十，灶臺上擺上兩碗米飯，酒肉、香燭，祭拜天地;大廳堂里桌子上擺滿(mǎn)了滿(mǎn)桌的菜，酒、香燭，燒香敬酒，祭拜祖先。一到晚上，一大家子人圍坐在大圓桌子上吃年夜飯。好吃的美食讓人覺(jué)得垂涎三尺，有奶奶包的豆腐包，土饅頭，美味的大雞腿等。一吃就停不下來(lái)。

大年初一的上午，家家戶(hù)戶(hù)提著(zhù)饅頭、肉、雞、香紙、鞭炮等，去廟里拜年。大家燃香點(diǎn)炮，拜天地，拜神佛，拜祖先。祈求新年平安，心想事成。整個(gè)廟里擠滿(mǎn)了人，大家見(jiàn)面都會(huì )說(shuō)新年好，還有一些祝福的話(huà)。一陣陣煙花爆竹震耳欲聾，爆竹聲迎來(lái)了新的一年!

“一年之計在于春”，人們在新春都有新的打算。老人們追求健康長(cháng)壽;年1輕人追求工作順利，有更好的收入;小朋友希望學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)。在這個(gè)全新的日子里，每個(gè)人都有追求和夢(mèng)想。

春節高中隨筆

當身邊的同事和朋友都在談?wù)撃杲K總結，當打開(kāi)電視發(fā)現正在播出關(guān)于春運訂票新聞時(shí)，當望向床頭日歷上標注的距離春節多少天的標注時(shí)，驀然發(fā)現，20xx年就這樣結束，帶著(zhù)些許欣慰，些許惆悵，悄悄的在我生命的歲月里慢慢地溜掉。

回首過(guò)去的一年，有收獲，有失去，有開(kāi)心，有哀傷，有鮮花似錦明媚的春天，也有驕陽(yáng)如火炙熱的夏天。時(shí)光會(huì )變，不改初心，我一直認為人生一世，需抱有一顆感恩的心。在過(guò)去的一年里，感謝親人和朋友的陪伴，讓寒冷的冬天不再孤單；感謝有你，讓我在金秋收獲自己的愛(ài)情；感謝同事和領(lǐng)導，讓我在工作中不斷成長(cháng)，展翅高飛。

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？時(shí)光荏苒，時(shí)過(guò)境遷，30年如彈指一揮間。今天在街上看到一個(gè)小男孩一手牽著(zhù)爸爸的手，一手牽著(zhù)媽媽的手，滿(mǎn)臉帶著(zhù)明媚的笑顏，一剎那感到莫名的親切和感動(dòng)，兒時(shí)的場(chǎng)景好像歷歷在目，恍惚就在昨天，我就是這個(gè)小男孩，周末牽著(zhù)父母的手，跟父母要好吃的棉花糖，要好玩的玩具。但是時(shí)光不會(huì )逆轉，過(guò)去的時(shí)光，不管是開(kāi)心還是傷心，都隨著(zhù)時(shí)光的流逝隨著(zhù)年輪而溜走，我們唯一能做的只有珍惜，珍惜每一天，珍惜每一個(gè)愛(ài)自己的人?；仡櫖F在的生活，大學(xué)畢業(yè)八年，八年來(lái)有自己的生活，自己的工作。青春如鮮花般絢爛多彩，但卻短嶄的一閃即逝，來(lái)不及細細品味青春的活力，它已悄悄地隕落。當看著(zhù)新一批大學(xué)畢業(yè)生，從象牙塔踏入工作，懷著(zhù)新鮮和憧憬，加入到我們這個(gè)隊伍，心中升起很多感概和情愫。青春對每個(gè)人只有一次，不管你愿意不愿意，它已來(lái)過(guò)，就不會(huì )再重來(lái)。我們惆悵逝去，不如展望未來(lái)，過(guò)去不可追，現在和將來(lái)卻是需要自己好好把握。記得兒時(shí)，每年的春節，爺爺奶奶爸爸媽媽都會(huì )給發(fā)壓歲錢(qián)，會(huì )買(mǎi)新衣服；每年的除夕夜都會(huì )陪家人一起吃餃子，一起坐在電視機前看春節聯(lián)歡晚會(huì )。

那時(shí)候的春節晚會(huì )的主持是趙忠祥和倪萍，那時(shí)候過(guò)年總會(huì )放金庸的武俠劇，這都是那個(gè)時(shí)候的小伙伴最珍貴的記憶。兒時(shí)的春節，可以跟長(cháng)輩耍無(wú)賴(lài)，可以早上睡懶覺(jué)，一覺(jué)睡到大中午。如今已經(jīng)長(cháng)大，有些親人卻已不在，爸爸媽媽的額頭也有更多歲月的痕跡。我們已經(jīng)不能再像小時(shí)候，不能讓父母再伺候自己，烏鴉反哺，羔羊跪乳，我們該回報自己的父母，幫他們做家務(wù)，陪他們拉拉家常，讓他們感覺(jué)到欣慰，感覺(jué)到自己的兒女長(cháng)大，懂事。記得兒時(shí)，每年的春節，小伙伴們都會(huì )拿著(zhù)壓歲錢(qián)，一起去買(mǎi)好吃的，好玩的，盡情的玩耍。一起守候在電視機前看電視，一起去集市上逛街，買(mǎi)自己喜歡平時(shí)又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)的連環(huán)畫(huà)?，F在大家都長(cháng)大，好多兒時(shí)的伙伴都已為人父人母，再相聚時(shí)聊的最多的都是兒女和工作。

人生在世，每個(gè)階段有每個(gè)階段的責任和目標，回想下自己，仍然孑身一人。心中暗暗思量，明年也該讓自己有個(gè)著(zhù)落啦，不僅啞然一笑。寫(xiě)到此處，大街上傳來(lái)商店里劉德華的拜年歌：“恭喜你發(fā)財，我恭喜你精彩，最好的請過(guò)來(lái)，不好的請走開(kāi)，oh，禮多人不怪，我祝滿(mǎn)天下的女孩嫁一個(gè)好男孩，兩小口永遠在一塊”。我恍然一笑，年真的越來(lái)越近。過(guò)去時(shí)日不可追，將來(lái)時(shí)日尤可為，希望未來(lái)的20xx年，能夠有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，用我的熱情和努力換來(lái)自己的美好明天，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

高中春節隨筆

春節假期已過(guò)，上班族開(kāi)始了新的征程。不過(guò)回想春節期間咱們通過(guò)電視介紹，以及日常生活里所見(jiàn)到的種種不文明現象，確實(shí)讓人感覺(jué)如鯁在喉、不吐不快！

春節期間燃放鞭炮是我民族的傳統模式。近來(lái)隨著(zhù)環(huán)保意識加強，很多地方尤其大城市開(kāi)始限制以致取消燃放煙花爆竹了，比如北上廣等。不過(guò)在廣大的農村、中小城市，過(guò)節燃放鞭炮依然是鐵打的節目；大人小孩在歡聲笑語(yǔ)里點(diǎn)燃一串串鞭炮，還是喜聞樂(lè )見(jiàn)的場(chǎng)景：

幾個(gè)熊孩子將點(diǎn)燃的鞭炮扔向一輛奧迪，導致汽車(chē)被完全燒毀；這，大家就笑不出來(lái)了吧？

當然集中燃放煙花爆竹最直接的惡果是當地pm2。5濃度超標，空氣質(zhì)量回歸嚴重污染級別！

還有就是噪音污染。除夕夜開(kāi)始后，直到第二天大年初一中午，俺們這里的鞭炮聲此起彼伏；最厲害的時(shí)候，電話(huà)、電視聲音被全覆蓋！睡覺(jué)中也會(huì )被一次次驚醒！

春節期間高速站收費暫停，于是高速公路一段段出現長(cháng)龍、堵車(chē)；相伴生出很多不文明行為：加塞插隊、在路邊方便、隨手丟棄垃圾；尤其是某些人占用應急車(chē)道！

某服務(wù)區五十八歲的保潔員老李，艱難地用手從地溝里掏出那一堆塑料包裝袋、廢紙；而記者看到離此地溝僅僅五米，就有一個(gè)空的垃圾桶……老李擦了擦手，說(shuō)：一些人在這隨手丟棄了垃圾，寒風(fēng)一吹，這些垃圾很容易堵塞地溝，所以我每天要手工清理十幾次！

某加油站幾十輛車(chē)正排隊等待加油；一輛暗紅色轎車(chē)猛打方向，插到第二個(gè)位置上！記者問(wèn)：你這樣插隊好嗎？車(chē)內的幾個(gè)人言三語(yǔ)四的，終于還是加油了，隨后一溜煙跑了！……加油站工人說(shuō)：經(jīng)常見(jiàn)到這樣加塞的；有時(shí)會(huì )發(fā)生激烈爭吵；不過(guò)一般人會(huì )比較大度的。

高速公路管理人員和交警們對于一些車(chē)輛在高速行駛中不斷變道超車(chē)，尤其擅自占用應急車(chē)道，很是頭疼。記者在某高速公路交警執法車(chē)記錄儀上，短短半個(gè)小時(shí)就發(fā)現了六起違規占用應急車(chē)道的行為。交警說(shuō)：這種行為應受到嚴肅批評教育和扣分處理；因為占用應急車(chē)道，可能占用需要緊急處理的事故、故障；尤其是緊急救援的跑道，從而造成嚴重的后果！

某次120急救車(chē)因為應急車(chē)道被違規占用而無(wú)法前進(jìn)造成悲劇，這讓人憤怒！

泰國白廟幾乎要對中國人徹底關(guān)閉！因為一些中國游客褻瀆、骯臟、無(wú)禮！比如在廁所小便池里大便！另一座廟宇，一個(gè)中國游客用腳踢祈福的大鐘，幾乎引發(fā)全泰國憤怒！

前幾年中國游客在世界都留下了舉止粗魯、行為輕浮的惡劣印象。比如拍照也是大呼小叫、到處攀爬，不聽(tīng)勸阻、到處簽字“到此一游”；如今這個(gè)現象確實(shí)少了，但是不文明行為依然存在，中國游客在外人眼里，簡(jiǎn)直還是那個(gè)“人傻錢(qián)多”、不文明的代名詞！

至于還有一些不文明的行為，比如窮擺譜、隨意吸煙和吃飯，最厲害的揚言要炸飛機；公共場(chǎng)合廝打、打電話(huà)那么夸張，……太多了，我都不好意思多說(shuō)了。

有人批評說(shuō)：如今中國人錢(qián)袋子鼓了腦袋卻空了。我覺(jué)得要徹底告別不文明，除了教育，還需有嚴厲的懲罰手段。比如：闖紅燈，應一次性扣除責任人一個(gè)月收入；比如：隨地吐痰，一次性罰款五百元；比如：在境外惹是生非，應永久列入不良行為記錄，個(gè)人所得稅上交比例提高十個(gè)百分點(diǎn)；等等。我相信采用恩威并施的辦法，我們身邊的不文明會(huì )逐漸絕跡的。

春節高中隨筆

一進(jìn)入臘月，空氣中就似乎多了點(diǎn)兒什么味道，那當然是年味兒啦。大街上擺滿(mǎn)了紅紅的春聯(lián)、燈籠。把大街裝點(diǎn)得非常喜慶。

盼啊盼，終于盼來(lái)了除夕夜。姐姐一家都從揚州回來(lái)了，爺爺奶奶也都到我家來(lái)了，家里一下子變得熱鬧起來(lái)。除夕這一天是忙碌的，也是快樂(lè )的。爸爸和叔叔貼好了春聯(lián)，掛好了燈籠，家里立刻變得喜氣洋洋起來(lái)。媽媽中午就開(kāi)始在廚房里面忙碌，切菜、燒肉、燉湯、演奏著(zhù)一首精彩而動(dòng)聽(tīng)的鍋碗瓢盆交響曲。

夜色將小鎮厚厚的包裹了起來(lái)，廚房里透出了明亮又溫暖的橘黃色燈光。除夕的壓軸大戲——年夜飯正式拉開(kāi)序幕。媽媽在廚房里喊了一聲“吃飯啦！”我們就連忙向廚房走去，只見(jiàn)桌上紅的紅，綠的綠，令人賞心悅目，都有點(diǎn)兒舍不得伸筷子了。

酒滿(mǎn)上了，飲料也滿(mǎn)上了。大人們喝著(zhù)酒，聊著(zhù)天。我們小孩吃著(zhù)菜，看著(zhù)電視，哈哈的笑個(gè)不停。我們吃的難道就只是菜嗎，當然不是！從這一道道的菜中，我品出了濃濃的親情，家人們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，他們也一定嘗到了親情的味道。

外面響起了鞭炮聲，聲音真大，似乎要把祝福送到每一個(gè)人家。我站在門(mén)前，看見(jiàn)許多五彩繽紛的煙花在盡情綻放著(zhù)，把夜空裝點(diǎn)得十分美麗。

新年的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，大年初一，以往我都是起床最晚的人，這次也爭了個(gè)第一。上午，回老家拜年，我們小孩子走在拜年隊伍的最前面，看見(jiàn)長(cháng)輩們，祝他們身體健康、萬(wàn)事如意，總能收到紅包，我心里別提多開(kāi)心了。

村子里掛上了五顏六色的旗子，家家戶(hù)戶(hù)都貼上了大紅的春聯(lián)，人們見(jiàn)了面，都互相說(shuō)著(zhù)恭喜。人人臉上都閃爍的喜悅的光，彼此之間的隔膜似乎在這一天都消失了，沒(méi)有爭吵，只有祝福與快樂(lè )。許多小孩子在街上跑來(lái)跑去，放著(zhù)鞭炮，追逐打鬧著(zhù)，愉快的笑聲伴隨著(zhù)鞭炮聲，在大街小巷里回蕩。

在這新的一年里，處處都透著(zhù)新的氣息，村子里的小汽車(chē)越來(lái)越多，昔日的磚路也變成了平整的水泥路，人們的生活也越來(lái)越好。家家戶(hù)戶(hù)都盛開(kāi)著(zhù)幸福的花兒！

高中英語(yǔ)研修隨筆感言

教書(shū)育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：一個(gè)人如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長(cháng)，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無(wú)論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開(kāi)學(xué)習，學(xué)習是教師發(fā)展進(jìn)步的第一要務(wù)。學(xué)習也是一種挑戰，正是教師網(wǎng)絡(luò )遠程研修，為我們一線(xiàn)教師的充實(shí)和提高提供了一個(gè)很好的學(xué)習的平臺，也為我們提供了一次挑戰的機會(huì )。在這里可以聆聽(tīng)專(zhuān)家的談話(huà)，與學(xué)員之間相互交流、切磋，更讓自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。通過(guò)培訓老師的指導，使我進(jìn)一步明確,作為一名教師應該如何履行好自己的神圣職責；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)多深遠的影響。我深刻的體會(huì )到，在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實(shí)踐中去，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能得心應手，我們才能有聲有色地履行好職責。

高中寒假春節隨筆

大年三十的晚上，爸爸說(shuō)先吃年夜飯，吃過(guò)飯后要放煙花。聽(tīng)后，我匆匆的吃過(guò)飯就想出去放，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“要等到全家人都吃完飯才能放，要不然財神就放走了”。我說(shuō)：“你這是封建迷信”。我就堅持的跑了出去，我放了一個(gè)坦克型的煙花，上面三個(gè)炮筒突然起噴出了火花，就像一起綻開(kāi)的牡丹。天黑了，爸爸把每個(gè)房間的燈都點(diǎn)亮了，家里頓時(shí)亮堂堂喜洋洋的。

夜里十二點(diǎn)了，電視里響起了新年的鐘聲，外面鞭炮齊鳴，火花四濺，我興奮地拉著(zhù)爸爸，把沖天炮痛快地放了起來(lái)，往天空望去，五顏六色，各式各樣的煙花在空中綻開(kāi)，還有一條條會(huì )響的尾巴，許許多多漂亮的煙花我數也數不清。

高中寒假春節隨筆

春節的快樂(lè )在哪里?在那五顏六色的煙花里。夜空中各式各樣的煙花直沖云霄，在空中美麗地綻放著(zhù)。瞧!時(shí)而是五彩繽紛的蝴蝶在空中翩翩起舞，時(shí)而是各種各樣的花兒在空中怒放，時(shí)而又是閃爍的星星在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。變幻莫測的夜空，是那么的神秘、美麗。我被這空中美景深深地吸引住了，感到無(wú)比的快樂(lè )!

春節的快樂(lè )在那團圓的鄉情里，春節的快樂(lè )在那“新桃換舊符”的祝愿里，春節的快樂(lè )在那綻放的煙花里，春節的快樂(lè )更在我的心里!

春節首先是個(gè)親人的節日、家庭的節日，而人特別是中國人最看重家庭和親情。中國有句老話(huà)：“大年三十吃餃子，沒(méi)有外人”，意思是說(shuō)一年忙到頭的人們，四處漂流的人們，過(guò)春節時(shí)一般都要回家，父子兩代，祖孫三代，甚至四世同堂，敬杯酒，鞠個(gè)躬，父慈子孝，母良妻賢，人們在鞭炮聲中，在鑼鼓聲中，在歡笑聲中，享受著(zhù)人間溫暖。這種溫暖同金錢(qián)無(wú)關(guān)，同權力無(wú)關(guān)，同勢利無(wú)關(guān)，是骨肉情，闔家歡。

同時(shí)，春節還是加深人與人之間感情、溝通人與人之間關(guān)系的節日，是團結的節日。不但在親人之間，即使在互不相識“外人”之間，包括在有些隔閡、有些矛盾的人們之間，春節見(jiàn)面時(shí)也會(huì )客氣一點(diǎn)，會(huì )有笑容和寬容。有點(diǎn)理解和關(guān)心，一句“恭喜發(fā)財”，一句“新春愉快”，誰(shuí)聽(tīng)了誰(shuí)高興。

總之，春節是使人和陸相處、歡樂(lè )愉快的盛大節日。

農歷正月初一是春節。春節是中國農歷歲首，也是中國民間最熱鬧的古老傳統節日。中國民間過(guò)春節的習慣大概是從原始社會(huì )的時(shí)代‘臘祭’演變而來(lái)的。

春節的習俗有：每家每戶(hù)門(mén)口都要貼紅對聯(lián)，有的人家大門(mén)上有掛紅燈籠，放鞭炮，拜年。有的家長(cháng)拿壓歲錢(qián)給我們。人們都穿新衣服，舞龍，登山玩樂(lè )。

每年的春節都一樣。過(guò)年這天我們穿好新衣服去跟長(cháng)輩拜年，要說(shuō)好話(huà)祝福語(yǔ)。吃團圓飯，熱熱鬧鬧的。小孩子都喜歡過(guò)春節。

貼春聯(lián)了。我們小心翼翼把春聯(lián)抹上一層漿糊，踩著(zhù)板凳，把我們的大作貼在大門(mén)上，心中頗有成就感。我甚至興奮地大喊一聲：“我太愛(ài)春節了!”大年初一清晨，我從山頂望去，蒼黃的天底下，細細的雪在飛灑，稀疏的樓房、平房佇立在黃土高原那單一的色調之中。然而，就在滿(mǎn)眼單一的色調之中，卻有一絲絲紅色閃過(guò)——那是家家門(mén)上都貼著(zhù)的鮮紅的春聯(lián)。

就是這春聯(lián)，增添了黃土高原濃濃的年味，也在我記憶深處，留下那一抹高原紅……。

啊!我們期盼己久的春節終于來(lái)臨，不滿(mǎn)三歲的弟弟在床上歡聲雀躍，讓我們一起來(lái)迎接春節的美好!

煙花在空中似仙女的翩翩起舞，讓人流連忘返，只可惜只能是曇花一現，爆竹的聲音噼里啪啦，讓人無(wú)法安睡，卻又很美麗，讓人又愛(ài)又恨!童年的煙花、爆竹是美好的是美麗的!但愿每個(gè)春節都有這讓人又愛(ài)又恨，且曇花一現的煙花、爆竹!

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)餐桌上的美食吧!美食勝不勝數，讓人懷念希望每年都會(huì )這樣!