通過(guò)寫(xiě)工作心得體會(huì )，可以反思自己的工作狀態(tài)和表現，找出問(wèn)題所在并提出解決方案。以下是小編為大家收集的工作心得體會(huì )范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。

幫扶

幫扶是一種源遠流長(cháng)的人情，它發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。在我國，幫扶是一項國家政策，它旨在通過(guò)各種舉措和手段，幫助貧困地區和貧困人口脫貧致富，改善生活質(zhì)量。作為一個(gè)財經(jīng)管理專(zhuān)業(yè)的本科生，我曾參與過(guò)幾次幫扶活動(dòng)，對這項工作有一些體會(huì )和感悟。

第二段：幫扶只有真誠才有意義。

幫扶工作不是一種簡(jiǎn)單的捐贈行為，而是一種建立在雙方互動(dòng)溝通和精神支持基礎上的互惠互利關(guān)系。所以，幫扶必須是真誠的。我們不能單純地以捐款和物資來(lái)衡量我們做得好不好，而是要了解受助方的實(shí)際需求和困難，以真實(shí)的人際交往建立起信任和友誼。毫無(wú)疑問(wèn)，這要求我們在幫扶工作中充分尊重受助方和師生原則，保持透明度和誠信度，力爭避免做出短視的行為和決策。

只有親身切身地參與幫扶活動(dòng)，才能真正體會(huì )幫扶的意義和價(jià)值。幫扶工作需要融入生活，與受助對象建立友誼，真心關(guān)注他們的事情，以具體的行動(dòng)和解決問(wèn)題。例如，我們曾為一個(gè)留守兒童的家庭購買(mǎi)新的電子設備，以幫助他們完成學(xué)習任務(wù)。我們還在農村田間耕作，并與當地村民交流生活方式和文化習慣，從而建立了深厚的情感聯(lián)系。

第四段：幫扶工作需要有長(cháng)遠規劃。

幫助需要具有可持續發(fā)展之道，如果我們僅僅解決了當下的問(wèn)題，卻被長(cháng)期地依靠，那么這項工作就不能被視為真正的幫助。我們必須考慮受助方的未來(lái)發(fā)展，從自身職責出發(fā)，為受助方制定合理的幫助計劃，從不同角度出發(fā)，為受助方提供多方面的支持和幫助。例如，我們曾為某農村地區開(kāi)展了農業(yè)技術(shù)培訓和自然資源保護培訓，以推動(dòng)當地農業(yè)經(jīng)濟和可持續發(fā)展。

通過(guò)參與幫扶工作，我不僅積累了許多實(shí)用技能，也培養了一種積極向上、認真負責的態(tài)度，同時(shí)也體會(huì )到了團隊合作的重要性。幫扶工作不只是一種工作，更是一種生活態(tài)度，一種互相學(xué)習交流、相互成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)幫扶工作，我也認識到了真正貧困地區人們面對困難時(shí)的勇氣和頑強精神，這激勵我可以更加努力學(xué)習和工作，回報社會(huì )，造福人民。

總結：

綜上所述，幫扶工作不是簡(jiǎn)單的捐贈行為，而是一種涉及生活和情感的精神互動(dòng)關(guān)系。幫扶必須是真誠的，需要切身實(shí)踐和對未來(lái)的規劃。同時(shí)，參與幫扶工作對于個(gè)人的價(jià)值也是顯著(zhù)的，它可以培養人積極向上的生活態(tài)度，加深人們與社會(huì )的聯(lián)系，讓人們認識到幫助他人的重要性。未來(lái)，我們應該積極關(guān)注幫扶工作，全力以赴，幫助貧困地區和社區，幫助社會(huì )建設和發(fā)展。

幫扶心得體會(huì )_幫扶工作心得與感悟【】

201*年，*******認真貫徹市關(guān)于扶貧幫困工作會(huì )議精神，落實(shí)市《關(guān)于進(jìn)一步加強全市扶貧幫困工作的實(shí)施意見(jiàn)》，按照“保障民生，促進(jìn)發(fā)展，維護穩定”的總體要求，突出“政策保障一戶(hù)不漏，專(zhuān)項救助一個(gè)不少，社會(huì )幫扶一刻不松”三條主線(xiàn)，狠抓“幫扶體系完善，幫扶資源整合，幫扶資金到位，幫扶標準提升”四大關(guān)鍵，逐步構建了全方位、廣覆蓋、制度化、常態(tài)化的扶貧幫困工作機制，使農村低保戶(hù)、五保戶(hù)、特困戶(hù)、城鎮低保戶(hù)、特困職工等所有困難對象都得到有效的幫扶救助，使他們的困難狀況得到一定改觀(guān)。省市下達的三年脫貧攻堅任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

1、政策保障，應保盡保，穩定人心。

數74.7%；優(yōu)撫對象按照撫恤補助自然增長(cháng)機制，完善了保障制度，普遍提高了優(yōu)撫群體的生活水平。

2、專(zhuān)項救助，濟貧救急，凝聚人心。

我們以城鄉低保戶(hù)、五保戶(hù)、重點(diǎn)優(yōu)撫對象、低保邊緣戶(hù)以及重殘人員、患重大疾病無(wú)自救能力的困難戶(hù)為主要對象，實(shí)施臨時(shí)生活救助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。今年臨時(shí)社會(huì )救助1*6人次，救助資金3.64萬(wàn)元。大病醫療專(zhuān)項救助1*戶(hù)，救助額6萬(wàn)多元。同時(shí)對新區特困家庭危重病情況進(jìn)行了調查，對83為貧困患者根據不同情況，采取了救助、幫扶、介紹家人就業(yè)、做工等方法，幫助他們克服困難。

3、社會(huì )幫扶，“雪中送炭”，溫暖人心。

與扶貧濟困、個(gè)個(gè)爭當愛(ài)心使者，定期深入走訪(fǎng)的濃厚氛圍，開(kāi)展“送溫暖、獻愛(ài)心’活動(dòng)。據不完全統計，201*年全年參與扶貧幫困400多人，定期走訪(fǎng)、節日慰問(wèn)累計600多人次，捐助資金（含實(shí)物）累計5萬(wàn)余元，幫扶對象人均受助1*0多元。在扶貧幫困中，除資金（實(shí)物）捐助外，還因人而異，分類(lèi)施保，提供支付信息，指導勞動(dòng)技能，發(fā)展高效農業(yè)，介紹就業(yè)崗位等，為困難群眾減免農業(yè)水利工程水費、一事一議等籌資籌勞款；為貧困農戶(hù)代繳農業(yè)保險、醫療保險個(gè)人繳費部分；為貧困農戶(hù)子女資助學(xué)習費用等。

今年的扶貧幫困工作取得的成績(jì)是顯而易見(jiàn)的。但是，我們面對的任務(wù)、壓力仍很艱巨。群眾因病因殘或因災因禍致貧在所難免，加快城鄉困難群眾脫貧致富步伐，使經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的成果普惠于民，尤其是使困難群眾增強自身造血功能，讓他們自立自強，生產(chǎn)自救，提升全面小康的受益面和滿(mǎn)意率，需要我們給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助。扶貧幫困工作更要在構建全方位、廣覆蓋、制度化、常態(tài)化的工作體系，拓寬社會(huì )援助渠道，廣泛籌措扶貧幫困資金，發(fā)展慈善事業(yè)，動(dòng)員更多的力量參與扶貧幫困，我們還必須作更大的努力！

幫扶工作心得體會(huì )

春天來(lái)了，細雨蒙蒙，和風(fēng)習習，春意盎然，一片生機。

殘疾人的春天也隨之而來(lái)，朝氣蓬勃的他們有著(zhù)不平凡的事跡也有不平凡的故事!下面我就談?wù)勎覍τ趲头龅淖h會(huì )和感受!

作為一名志愿幫助殘疾人的我，深深地感受到為殘疾人服務(wù)、為殘疾人服好務(wù)并非是件容易事。眾所周知，殘疾人群體是社會(huì )中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著(zhù)生理上的差別，同時(shí)也存在著(zhù)心理上的差別。而我們最應該做的就是健全他們的心!我所幫助的是一位情感豐富，但活動(dòng)受限的殘疾人!剛剛接觸她時(shí)心里就很高興，因為殘疾人身上有好多號多四肢健全的人所沒(méi)有的品德，甚至可以說(shuō)是美德!后來(lái)慢慢地和她熟悉，就越發(fā)喜歡她。和她相處我感覺(jué)很輕松很快樂(lè )，那份感情很真實(shí)!

但和她們交往也必須注意在尊重的前提下。古訓有云：“若要人敬己，先要己敬人”，很多人都明白這個(gè)道理，卻不是每個(gè)人都能做得很好。尊重與被尊重往往體現在人與人的相互交往中;雙方的相互尊重，不僅可以使問(wèn)題各種簡(jiǎn)單化，而且會(huì )使雙方都愉悅和快樂(lè )。

在此，有一個(gè)關(guān)于尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收獲：在美國，一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人在寒風(fēng)中啃著(zhù)發(fā)霉的面包。有著(zhù)同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。沒(méi)走多遠，富商忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，從地攤上撿了兩本舊書(shū)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取書(shū)，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說(shuō)：“其實(shí)，您和我一樣也是商人?！?/p>

兩年之后，富商應邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì )議時(shí)，一位西裝革履的年輕書(shū)商迎了上來(lái)，緊握著(zhù)他的手不無(wú)感激地說(shuō)：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會(huì )忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)……”富商萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到，兩年前一句普通的話(huà)竟能使一個(gè)自卑的人樹(shù)立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無(wú)是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價(jià)值，終于通過(guò)自強不息的努力獲得了成功。

不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢(qián)，沒(méi)有那一句尊重鼓勵的話(huà)，年輕人也斷然不會(huì )出現人生的劇變。這就是尊重的力量啊。其實(shí)每個(gè)人心靈深處都希望受到別人的尊重，而來(lái)自他人一句普普通通的喝彩與肯定，也將給我們的生活注入新鮮的活力，有時(shí)甚至會(huì )影響一個(gè)人的一生;而來(lái)自他人一個(gè)輕蔑傲慢的眼神，也將給我們的生活蒙上一道難以抹掉的陰影。

所以我們無(wú)論在什么時(shí)候都不能忘記尊重別人也是尊重自己的道理!幫助殘疾人，就可能學(xué)到一些自己所沒(méi)有的東西，她們身殘志堅，有自己的奮斗目標;有自己的人生追求;也有自己的那一份個(gè)性!

通過(guò)此文，希望廣大的友人能夠獻出你們一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心來(lái)幫助和關(guān)心一下殘疾人，也許你們短短的一句話(huà)就可能溫暖她們的心!~讓我們一起努力，和殘疾人一同邁向更美好的明天!

幫扶干部心得體會(huì )感悟

近年來(lái)，我有幸擔任幫扶干部，參與了村級精準扶貧工作。通過(guò)與貧困戶(hù)的接觸，我不僅見(jiàn)證了他們脫貧攻堅的艱辛和勇氣，也深深體會(huì )到幫扶工作的重要性和意義。下面，我將從改變觀(guān)念、貧困戶(hù)需求、技能培訓、信任建立、黨的扶貧政策等五個(gè)方面，總結我的心得體會(huì )和感悟。

首先，改變觀(guān)念是幫扶工作的基礎。在幫扶工作初期，我發(fā)現很多貧困戶(hù)對幫扶工作抱有疑慮和排斥心理。因此，我首先做的是建立信任和改變他們的觀(guān)念。通過(guò)反復與貧困戶(hù)交流，我解釋了幫扶工作的目的和意義，并與他們分享了一些脫貧的成功案例。同時(shí)，我也積極參與村里的日?；顒?dòng)，增強與貧困戶(hù)的互動(dòng)和交流。這樣的努力不僅加深了我與貧困戶(hù)之間的了解和信任，也為后續的幫扶工作奠定了基礎。

其次，了解貧困戶(hù)的需求是幫扶工作的關(guān)鍵。在與貧困戶(hù)的接觸中，我發(fā)現每個(gè)家庭的需求都不盡相同。有的家庭需要經(jīng)濟支持，有的家庭需要技能培訓，而有的家庭則需要更好的教育資源。因此，我們在幫扶工作中不能一概而論，而是要因地制宜地采取對策。我與貧困戶(hù)逐一座談，詳細了解其家庭情況和實(shí)際需求，并根據實(shí)際情況提供相應的幫助和支持。只有了解貧困戶(hù)的需求，才能更有針對性地開(kāi)展幫扶工作，才能真正幫助他們走出貧困。

再次，技能培訓是幫扶工作的重要一環(huán)。經(jīng)濟困難是造成貧困的主要原因之一，而技能培訓能夠提高貧困戶(hù)的就業(yè)能力和收入水平。在幫扶工作中，我積極組織了一系列的技能培訓課程，涉及農業(yè)、手工業(yè)和服務(wù)業(yè)等方面。與此同時(shí)，我也積極聯(lián)系政府和企業(yè)，爭取更多的就業(yè)機會(huì )和培訓機會(huì )。通過(guò)技能培訓，貧困戶(hù)不僅獲得了一技之長(cháng)，也提高了自己的自信心和脫貧動(dòng)力。

此外，信任的建立是幫扶工作的關(guān)鍵。貧困戶(hù)由于長(cháng)期處于貧困狀態(tài)，對外界的信任度往往較低。因此，在幫扶工作中，我們必須建立起與貧困戶(hù)之間的信任關(guān)系。這需要我們堅持言行一致，兌現承諾，保持溝通，解決問(wèn)題，更重要的是要真心實(shí)意地關(guān)心他們的需求和困難。只有通過(guò)不斷的努力，才能逐漸建立起貧困戶(hù)對我們的信任，在幫扶工作中發(fā)揮更大的作用，幫助他們實(shí)現自身的發(fā)展和脫貧目標。

最后，黨的扶貧政策是實(shí)現脫貧攻堅目標的根本保證。在幫扶工作中，我們要深入學(xué)習和貫徹黨的扶貧政策，將其轉化為實(shí)際行動(dòng)。只有深入了解并貫徹黨的扶貧政策，我們才能更好地指導和推動(dòng)自己的幫扶工作。在實(shí)際工作中，我始終將黨的精神貫穿其中，不僅全力支持和參與政府的扶貧工作，還積極幫助貧困戶(hù)了解相關(guān)政策和掌握相關(guān)技能，以實(shí)現他們的脫貧希望。

總之，作為一名幫扶干部，參與精準扶貧工作，是一段收獲與成長(cháng)并存的經(jīng)歷。通過(guò)與貧困戶(hù)的接觸，我改變了觀(guān)念、了解了貧困戶(hù)的需求、開(kāi)展了技能培訓、建立了信任關(guān)系，并貫徹了黨的扶貧政策。我深切體會(huì )到，幫扶工作不僅僅是物質(zhì)上的支持，更是關(guān)系到人的心靈和尊嚴的事業(yè)。幫扶干部要時(shí)刻保持對貧困戶(hù)的關(guān)懷和支持，用實(shí)際行動(dòng)幫助他們走出困境，實(shí)現共同富裕的美好目標。

幫扶干部心得體會(huì )感悟

第一段：介紹幫扶干部的定義和背景（大約150字）。

幫扶干部是指受命幫助貧困地區或貧困戶(hù)脫貧致富的工作人員。在中國脫貧攻堅戰取得顯著(zhù)成效的背景下，幫扶干部成為推動(dòng)農村發(fā)展的重要力量。他們承擔著(zhù)引導和幫助貧困地區發(fā)展經(jīng)濟、教育、衛生等各方面工作的重任，通過(guò)項目資金、政策扶持和技術(shù)指導等方式，為貧困地區帶來(lái)了巨大的改變。

第二段：幫扶干部面臨的挑戰和困境（大約250字）。

幫扶干部的工作并不容易。首先，他們常常面臨巨大的工作壓力和心理負擔。由于幫扶干部的工作關(guān)系到貧困地區的發(fā)展和貧困群眾的生活，他們需時(shí)刻保持精力充沛和積極向上的狀態(tài)，但常常面臨項目資金、政策落地、民眾認可等難題，導致壓力倍增。其次，幫扶干部還要面對來(lái)自貧困地區的特殊困境，如落后的基礎設施、教育水平低下等問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅需要幫扶干部提供經(jīng)濟和政策上的支持，還需要他們通過(guò)技術(shù)培訓和教育指導，激發(fā)貧困地區的發(fā)展潛力。

在面對挑戰和困境的同時(shí)，許多幫扶干部也積累了寶貴的經(jīng)驗和心得。首先，他們深刻理解貧困地區的需求，通過(guò)與貧困群眾的深入交流，了解他們的實(shí)際困難和希望，從而提供有針對性的幫助。其次，幫扶干部注重培養當地的發(fā)展能力，在項目實(shí)施的過(guò)程中，他們注重與當地相關(guān)部門(mén)的合作，培訓當地人才，逐步實(shí)現項目的可持續發(fā)展。此外，他們還十分注重與當地群眾的溝通和互動(dòng)，深入了解他們的需求和想法，以更好地推動(dòng)幫扶工作的開(kāi)展。

第四段：幫扶干部工作的意義和價(jià)值（大約250字）。

幫扶干部的工作不僅改變了貧困地區的面貌，也影響了貧困群眾的命運。首先，幫扶干部的工作推動(dòng)了貧困地區的經(jīng)濟發(fā)展。通過(guò)引導當地發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和農產(chǎn)品加工業(yè)，幫扶干部帶來(lái)了新的經(jīng)濟活力，提高了當地群眾的收入水平。其次，幫扶干部的工作促進(jìn)了貧困地區的教育和衛生事業(yè)發(fā)展。他們組織開(kāi)展各類(lèi)教育培訓和健康宣傳活動(dòng)，提升了貧困地區的教育和衛生水平，提高了人民群眾的文化素質(zhì)和生活質(zhì)量。

第五段：對未來(lái)幫扶干部工作的展望（大約200字）。

在中國脫貧攻堅戰勝利的背景下，幫扶干部的工作也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。未來(lái)，幫扶干部需要更加關(guān)注和解決貧困地區的新問(wèn)題和新挑戰，創(chuàng )新工作方法和手段，提高工作的有效性和可持續性。同時(shí)，他們還應更加注重項目的長(cháng)遠規劃和發(fā)展戰略，幫助貧困地區實(shí)現全面、可持續的發(fā)展，讓更多的貧困群眾受益。

總結：幫扶干部的心得體會(huì )感悟不僅能夠幫助他們更好地開(kāi)展工作，也能夠激勵更多的人加入到脫貧攻堅的行列中來(lái)。希望未來(lái)的幫扶干部能夠憑借經(jīng)驗和智慧，為中國實(shí)現全面小康社會(huì )作出更大的貢獻。

工作幫扶心得體會(huì )

工作幫扶是一種社會(huì )公益活動(dòng)，旨在幫助失業(yè)人員重新就業(yè)并實(shí)現自我價(jià)值。在參與工作幫扶的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，不僅對自身進(jìn)行了思考和認知，還獲得了一些寶貴的心得和體會(huì )。以下是我對工作幫扶的五段式文章。

第一段：幫扶工作的重要性和必要性。

工作是人生中不可或缺的一部分，它能給予我們生活的意義和價(jià)值。然而，有很多人因各種原因失去工作，陷入無(wú)助和困境中。因此，工作幫扶成為社會(huì )不可忽視的問(wèn)題。通過(guò)幫扶和支持，我們可以幫助那些失業(yè)的人們找到適合他們的工作，重新融入社會(huì )，并重建自信。

第二段：幫扶工作的意義和價(jià)值。

幫扶工作的意義和價(jià)值遠遠超出了一份工作的機會(huì )。當我們幫助某人找到了工作，我們不僅改變了他們的生活，還改變了他們的態(tài)度和心態(tài)。幫助他們找到工作的過(guò)程本身是一種人際關(guān)系的建立和情感的交流，這種關(guān)系的建立會(huì )給予他們希望和動(dòng)力。同時(shí)，幫助他們獲得工作也可以解決一些社會(huì )問(wèn)題，如貧困和犯罪等。

第三段：幫扶的方法和技巧。

在進(jìn)行幫扶工作時(shí)，我們需要一些方法和技巧來(lái)提高效果和增加成功的機會(huì )。首先，與被幫助者建立良好的關(guān)系是非常重要的。我們應該尊重他們的價(jià)值觀(guān)和生活方式，并努力理解他們的需求和困境。其次，我們需要提供一些專(zhuān)業(yè)的指導和建議。這可以包括職業(yè)培訓和技能培訓等。最后，我們應該鼓勵他們發(fā)展積極的態(tài)度和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，同時(shí)提供必要的支持和鼓勵。

第四段：幫扶工作的挑戰和困難。

幫扶工作雖然有著(zhù)很多優(yōu)勢和益處，但也面臨一些挑戰和困難。首先，不同人的需求和情況各不相同，我們需要因材施教。有些人可能需要更多的幫助和時(shí)間來(lái)找到適合他們的工作。其次，有時(shí)我們可能會(huì )面臨一些重重困難，如找不到工作機會(huì )或遇到雇主的歧視。然而，我們不能氣餒，我們需要持續努力和改進(jìn)，以克服這些困難。

第五段：對幫扶工作的展望和期待。

盡管幫扶工作存在一些挑戰和困難，但我對它的展望和期待依然積極樂(lè )觀(guān)。我相信通過(guò)社會(huì )各界的共同努力，我們可以為每一個(gè)失業(yè)者找到適合他們的工作，并幫助他們實(shí)現自我價(jià)值。我希望未來(lái)能有更多的人參與到幫扶工作中，為社會(huì )提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我也希望有更多的政策和措施出臺，為失業(yè)人員提供更多機會(huì )和更好的環(huán)境來(lái)重新就業(yè)。

工作幫扶是一個(gè)既具有挑戰性又具有意義的工作，通過(guò)參與其中，我不僅感受到了成功和成就的喜悅，還更加深入地認識了自己和社會(huì )。我會(huì )繼續堅持并致力于工作幫扶，為更多需要幫助的失業(yè)者提供支持和幫助，為建設一個(gè)更加富裕和和諧的社會(huì )貢獻自己的力量。

幫扶干部心得體會(huì )感悟

作為幫扶干部，我深感此次扶貧工作是一次難得的歷練和成長(cháng)的機會(huì )。在這段時(shí)間里，我深入貧困地區，與貧困群眾生活在一起，親身體驗了貧困人群的生存困境和心理狀況。通過(guò)這次扶貧工作，我對貧困問(wèn)題有了更加深刻的理解，同時(shí)也收獲了很多心得和感悟。

第二段：見(jiàn)貧賤，大家助之。

扶貧工作不僅僅是提供物質(zhì)上的援助，更重要的是將關(guān)愛(ài)與溫暖傳遞給貧困地區的群眾。作為一名幫扶干部，需要深入到群眾中間，了解他們的真實(shí)需求和困難。我發(fā)現，貧困地區的居民需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要的是情感上的關(guān)懷和支持。在與他們的交流中，我深刻體會(huì )到一個(gè)人的力量是有限的，而團隊的力量是無(wú)窮的。只有大家齊心協(xié)力，才能更好地幫助貧困群眾改善生活。

在與貧困群眾交流的過(guò)程中，我意識到扶貧工作需要務(wù)實(shí)的態(tài)度和方法。很多時(shí)候，一些政策文件只停留在紙面上，沒(méi)有切實(shí)地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。因此，我們幫扶干部要勇敢擔當，解決實(shí)際問(wèn)題。在與群眾交流中，我發(fā)現很多貧困戶(hù)需要的是實(shí)實(shí)在在能幫助他們走出困境的幫助，而不僅僅是表面上的慰問(wèn)和關(guān)心。因此，愛(ài)心只能是一個(gè)開(kāi)始，真正的幫助需要扎實(shí)的行動(dòng)。只有用心去幫助，才能獲得群眾的理解和認同。

第四段：感悟，扶貧需持續。

我深入貧困地區之后，才真正意識到貧困不是一蹴而就的問(wèn)題，需要長(cháng)期的持續努力。在這次幫扶工作中，我結識了很多來(lái)自不同地方的志愿者和幫扶干部，他們都在不同的崗位上為扶貧工作做出了自己的貢獻。我被他們的敬業(yè)精神和奉獻精神所打動(dòng)。扶貧需要的是堅持和持續的付出，而不是一蹴而就的結果。幫扶干部要時(shí)刻保持自己的熱情和耐心，不間斷地支持和幫助貧困地區的群眾。

第五段：總結與展望。

通過(guò)這次扶貧工作，我深刻體會(huì )到扶貧的重要性和意義。在以后的工作中，我將繼續努力，深化自己對扶貧問(wèn)題的理解，提高自身的能力，為貧困地區的群眾做出更多的貢獻。除了物質(zhì)上的援助，我也希望能通過(guò)自己的行動(dòng)和言行，激勵更多的人加入到扶貧事業(yè)中來(lái)。只有大家齊心協(xié)力，才能實(shí)現扶貧目標，讓貧困地區的人民過(guò)上更加幸福和美好的生活。

總結：在幫扶干部的角色中，我們不僅僅是給予物質(zhì)援助，更重要的是傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。幫扶的過(guò)程中，務(wù)實(shí)為上，真正解決問(wèn)題才是更有效的扶貧方式。扶貧工作需要持續的付出和堅持，但我們不會(huì )因此放棄，在未來(lái)的工作中，我們將繼續努力，為貧困地區帶去更多的希望和改變。

工作幫扶心得體會(huì )

工作扶貧，是一項充滿(mǎn)挑戰與責任的任務(wù)。通過(guò)幫助貧困地區的群眾提供就業(yè)機會(huì )與收入來(lái)源，不僅可以改善他們的生活狀況，還可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了一項工作扶貧的項目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

段落二：了解需求，量身定制解決方案。

在工作扶貧的過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)是確保我們能夠真正幫助到那些需要幫助的人。貧困地區的情況各異，所需要的幫助與解決方案也不盡相同。因此，在著(zhù)手實(shí)施工作扶貧計劃之前，我們必須深入了解當地的需求，并根據不同情況制定相應的解決方案。只有在確保所提供的幫助是真正貼合實(shí)際需求的基礎上，我們才能取得最佳的效果。

段落三：培訓與技能提升。

貧困地區的人們常常面臨著(zhù)技能匱乏的問(wèn)題，這成為他們找到工作的主要障礙之一。因此，我們必須著(zhù)眼于提供培訓和技能提升的機會(huì )，幫助他們適應現代社會(huì )的需求。在過(guò)去的項目中，我們組織了一系列培訓課程和技能培訓班，如農業(yè)技術(shù)、編織技藝等，以幫助貧困地區的居民增強就業(yè)競爭力。通過(guò)這樣的努力，我們發(fā)現，只有確保人們掌握了實(shí)用技能，他們才能更好地融入社會(huì )，提供有質(zhì)量的工作。

段落四：建立合作與互助的平臺。

工作扶貧的目標是幫助貧困地區的人們脫離貧困，但這個(gè)目標不僅需要個(gè)體的努力，還需要社會(huì )的支持和幫助。因此，我們在工作扶貧的項目中，重點(diǎn)建立了合作與互助的平臺。我們鼓勵當地的企業(yè)、社會(huì )組織和志愿者參與到工作扶貧的行動(dòng)中，分享資源和提供支持。通過(guò)合作，我們能夠更有效地整合資源，為貧困地區提供更廣泛的就業(yè)機會(huì )和發(fā)展空間。

段落五：持續關(guān)注與跟進(jìn)。

工作扶貧是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，它需要長(cháng)期而持續的關(guān)注和跟進(jìn)。在過(guò)去的工作項目中，我們一直保持與貧困地區的聯(lián)系，并定期回訪(fǎng)，了解他們的發(fā)展情況和需求。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現很多改善的空間和機會(huì )，于是制定了更具針對性的計劃和措施。只有持續關(guān)注并及時(shí)調整，我們才能夠在工作扶貧的過(guò)程中不斷取得突破和進(jìn)步。

結論：

工作扶貧對于改善貧困地區的社會(huì )經(jīng)濟狀況和人民生活水平具有重要意義。通過(guò)了解需求，量身定制解決方案，提供培訓與技能提升，建立合作與互助的平臺，持續關(guān)注與跟進(jìn)等做法，我們能夠更好地幫助貧困地區的人們走出困境，實(shí)現自身的價(jià)值。作為一個(gè)工作扶貧者，我深深體會(huì )到了工作扶貧的意義和責任，深刻認識到只有通過(guò)我們的努力和關(guān)心，才能真正幫助那些需要幫助的人們走向美好的未來(lái)。

幫扶工作心得體會(huì )

幫扶工作心得體會(huì )

此次培訓，縣委在日程和課題設計上做了精心的安排和準備。在培訓之前，我們駐村幫扶工作隊所有人員參觀(guān)了縣精準扶貧精準脫貧指揮部，在開(kāi)班式上，縣委x書(shū)記通報了駐村幫扶工作隊到村工作督查情況，縣委x書(shū)記做了重要講話(huà)，之后我們進(jìn)行了9個(gè)課題的培訓，這9個(gè)學(xué)習課題分別是：市委農工辦x主任講的《深化認識，明確職責，扎實(shí)做好駐村幫扶工作》，市扶貧辦x主任講的《精準扶貧精準脫貧政策解讀》，國家統計局xx市調查隊x隊長(cháng)、住戶(hù)調查科x科長(cháng)講的《精準目標精準監測確保精準脫貧》，縣委組織部x站長(cháng)講的《駐村幫扶工作隊和第一書(shū)記如何抓好貧困村基層黨組織建設》，縣扶貧辦x主任講的《解讀精準扶貧精準脫貧》，縣畜牧中心x主任講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——xx縣如何依托肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準扶貧精準脫貧步伐》，縣蔬菜辦x主任講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——xx縣如何依托蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準扶貧精準脫貧步伐》，西北農林科技大學(xué)x教授講的《產(chǎn)業(yè)扶持之——xx縣如何依托蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快精準扶貧精準脫貧步伐》以及縣財政局x局長(cháng)講的《駐村幫扶工作隊如何當好惠農富農政策落實(shí)的宣傳員監督員》。

通過(guò)此次學(xué)習，我個(gè)人覺(jué)得受益匪淺，感受頗深，主要體會(huì )有以。

下五點(diǎn)：

（一）、提高了認識。

在沒(méi)有參加培訓之前，每年也會(huì )參加不少政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，總覺(jué)得自己平常在網(wǎng)上也會(huì )看到相關(guān)知識，不能做到靜下心來(lái)、沉下身子，學(xué)習時(shí)思想也不集中，學(xué)得一知半解，效果不好。但這次培訓卻不一樣，在安靜的培訓課堂里，看到各位領(lǐng)導和同志們高漲的學(xué)習熱情，聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家和教授精彩的講授，這才發(fā)現自己的知識儲備還遠遠不夠，過(guò)去的學(xué)習只能說(shuō)是淺嘗輒止，果產(chǎn)業(yè)技術(shù)、肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)以及蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)等方面很少涉及，必須要真正堅持終身學(xué)習的理念，同時(shí)也要將學(xué)習落實(shí)到行動(dòng)中。

我以前想到駐村很簡(jiǎn)單，通過(guò)培訓后，才發(fā)覺(jué)自己知識單一，工作思路和方法很欠缺，要學(xué)的東西很多，只有自身素質(zhì)提高了，能力增強了，才能幫助群眾致富，回去后，我將認真總結，學(xué)以致用，盡快轉變思路，創(chuàng )新開(kāi)展好工作。

通過(guò)此次培訓，我將明確定位自己，全身心投入到駐村工作中，作為駐村工作隊隊員，我會(huì )認真領(lǐng)會(huì )相關(guān)文件精神，認真閱讀培訓筆記，分析問(wèn)題，認清自身職責，迅速轉變角色，全心投入到新的工作中。我會(huì )加強自我學(xué)習，扎實(shí)工作，努力搞好自身建設，具體體現如下：

1、加強政治理論、農業(yè)科技和農村管理知識的學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)。

2、嚴格遵守工作制度和紀律，特別是活動(dòng)實(shí)施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。

3、謙虛謹慎，勤奮務(wù)實(shí)，團結拼搏，艱苦創(chuàng )業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)努力樹(shù)立干部良好形象，為民安村群眾走上致富道路無(wú)私奉獻。

4、從嚴要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得農民群眾的支持。

（二）、受到了啟發(fā)。

在駐村工作期間，接觸到最多的就是農民。在培訓的過(guò)程中，多位領(lǐng)導不止一次地講到，農民群眾是我們的衣食父母，農民是共和國的基石。在工作中，我們要多為農民群眾著(zhù)想，記住他們的貢獻、犧牲，想想他們的不易，站在農民群眾的立場(chǎng)上，增加溝通了解，或許很多不理解就能變成相互理解，很多疑難問(wèn)題就不會(huì )那么難以解決。真真正正扎根到群眾中去，切實(shí)貫徹執行黨在農村的各項方針政策。我們駐村幫扶工作隊的職責就是帶領(lǐng)農民群眾致富，讓他們真正的脫貧致富奔小康。

我覺(jué)得要做好農村工作，必須與群眾打成一片、抱成一團。必須把好態(tài)度關(guān)，駐村干部不能擺架子，不能讓“領(lǐng)導架子”成為與農民間的障礙，一定要做到有“三心”，即愛(ài)心、誠心、耐心。在農村特別是低保戶(hù)、五保戶(hù)、孤寡老人、孤兒等貧困弱勢群體比較多，要想方設法幫助發(fā)展生產(chǎn)，積極開(kāi)展貧困生、貧困戶(hù)結對幫扶等工作，讓他們體會(huì )到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，作為一名駐村幫扶工作隊隊員要懷有愛(ài)民之心，想群眾之所想，解群眾之所難。再者，要有誠心，群眾才會(huì )真誠地對待你、支持你，相信黨和政府的政策都是為了社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高。所以在工作中，要爭做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當成自己的親人、朋友，做到以誠相待，以理服人。最后，還要有耐心。

（三）、增強了信心。

我會(huì )虛心請教，了解農村工作的特點(diǎn)及辦法：

1、向單位領(lǐng)導、村干部請教。領(lǐng)導和村干部長(cháng)期從事基層工作，對農村的'情況比較了解，有非常豐富的農村工作經(jīng)驗，是學(xué)習從事新時(shí)期農村工作的最好寶庫。走上新的工作崗位后，我會(huì )充分抓住各種機會(huì )，虛心向領(lǐng)導和村干部請教，進(jìn)一步充實(shí)開(kāi)展農村工作的辦法。

2、向駐村幫扶工作隊隊長(cháng)和其他隊員請教。駐村幫扶工作隊隊長(cháng)和其他隊員可以說(shuō)是我最好的教師，我會(huì )主動(dòng)向他們請教，教我農村工作的辦法，大大增強我做好新工作的信心。

3、向村民請教。有人說(shuō)過(guò)，群眾是真正的英雄。要做好農村工作，我認為深入了解農民的想法是不可缺少的環(huán)節。駐村以后，我會(huì )意識地向村民了解他們對村“兩委”干部及村內各項事務(wù)的意見(jiàn)、建議等，并結合自身實(shí)際進(jìn)行對照檢查，查找差距，努力提高從事農村工作的水平。

4、深入群眾開(kāi)展座談、認真理清工作思路。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，撲下身子和群眾打成一片，認真搞好摸底調查，一是：嚴格按照駐村要求，堅持吃住在村，不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按駐村要求住得下，蹲守做到了心入、身入、深入群眾；二是：通過(guò)走訪(fǎng)群眾，深入田間地頭，訪(fǎng)貧問(wèn)苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情，真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分晰問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法，共商脫貧致富的大計。根據村自然資源、地理位置，尋找技術(shù)優(yōu)勢。我會(huì )堅持實(shí)事求是的原則，幫助村內確立調整農作物種植結構，大力發(fā)展果產(chǎn)業(yè)、養殖業(yè)及蔬菜產(chǎn)業(yè)的基本思路。

（四）、明晰了思路。

通過(guò)培訓，使我深深的明白了我們駐村幫扶工作隊應做到以下幾點(diǎn)：

1、要明白“四大職責”，即明白落實(shí)政策的職責、明白推動(dòng)發(fā)展的職責、明白服務(wù)群眾的職責、明白維護穩定的職責。

2、要具備“五種素質(zhì)”，即“能”，帶領(lǐng)農民群眾致富奔小康的能力和水平；“正”，心正、行正、公正、氣正；“勤”，腦勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤；“和”，樹(shù)立大局觀(guān)念、互幫互諒、團結共事；“責”，強化責任，盡職盡責。

3、要發(fā)揮“六種能力”，即依法辦事的能力、服務(wù)群眾的能力、帶領(lǐng)群眾致富能力、公正處事的能力、和諧共事的能力、組織協(xié)調的能力，以一顆“公”心服務(wù)于廣大群眾。

（五）、明確了任務(wù)和職責。

1、宣傳黨的方針政策，組織發(fā)動(dòng)群眾。積極宣傳黨和國家各項強農惠農政策，積極了解掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，積極幫助群眾轉變觀(guān)念、增強發(fā)展意識，積極組織動(dòng)員群眾加快發(fā)展，脫貧致富。

2、建立幫扶臺帳，確保精準扶貧。通過(guò)調查研究，及時(shí)找準和發(fā)現問(wèn)題，收集民意和掌握干部群眾發(fā)展意見(jiàn)，建立幫扶工作臺帳；協(xié)助村委會(huì )對貧困人口進(jìn)行精準識別和做好貧困農戶(hù)建檔立卡工作。

3、指導編制實(shí)施扶貧規劃。指導村干部立足當地實(shí)際，分析致貧原因，摸清幫扶需求，理清發(fā)展思路，明確幫扶責任，落實(shí)幫扶措施；按照“規劃到村、幫扶到戶(hù)”原則，幫助村“兩委”科學(xué)制訂并組織實(shí)施扶貧規劃和年度工作計劃。

4、幫助協(xié)調銜接落實(shí)項目。在積極動(dòng)員群眾自力更生、艱苦奮斗的同時(shí)，須根據貧困村的實(shí)際和需要，積極協(xié)調有關(guān)部門(mén)落實(shí)發(fā)展資金，爭取幫扶項目，并動(dòng)員和引導群眾參與規劃制訂、項目實(shí)施和工程監管，積極增加農戶(hù)收入，壯大集體經(jīng)濟，如期實(shí)現脫貧目標。

5、加強技能培訓，提高致富能力。積極組織動(dòng)員貧困群眾參與技能培訓，拓寬就業(yè)渠道，開(kāi)展勞務(wù)輸出。因地制宜助推駐點(diǎn)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高貧困農戶(hù)經(jīng)濟效益，幫助培育致富帶頭人。

6、加強服務(wù)型黨組織建設，提升服務(wù)水平。協(xié)助上級黨委、政府選好配強村“兩委”班子，指導村“兩委”不斷改進(jìn)工作方法，提升服務(wù)效能，提高村級民主管理的科學(xué)化、制度化、規范化水平；協(xié)助村“兩委”抓好農村社會(huì )管理，及時(shí)化解矛盾，維護農村社會(huì )和諧穩定，增強村“兩委”凝聚力和戰斗力。

特別是在聽(tīng)了縣委x書(shū)記和市委農工辦x主任的講話(huà)后，進(jìn)一步。

五個(gè)一幫扶感悟心得體會(huì )

作為一個(gè)在新時(shí)代下生長(cháng)的少年，我身邊的生活環(huán)境和條件都比較優(yōu)越，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)貧困和艱辛，很難完全理解內心苦難的人們究竟經(jīng)歷了怎樣的艱辛和磨難，更加不知道他們的生活是何等的貧困和艱辛。近年來(lái)，國家開(kāi)展實(shí)施了“五個(gè)一幫扶”項目，旨在秉承團結和奉獻的精神，讓更多有需要的人受益。我也參與了“五個(gè)一幫扶”項目，從中得到了許多感悟和心得，下面我將與大家分享。

第一段，了解“五個(gè)一幫扶”項目。在參與“五個(gè)一幫扶”項目之前，我對這項計劃的了解很少。通過(guò)老師的講解和網(wǎng)上的查詢(xún)，我才知道這是一個(gè)旨在通過(guò)捐贈小額愛(ài)心款項、募捐公益物資、推廣青少年思想文化教育、組織志愿者活動(dòng)和開(kāi)展技術(shù)支持等五個(gè)方面，幫助困難地區人民擺脫貧困的項目。當我了解到這個(gè)項目的目的和重要性時(shí)，我意識到我們每個(gè)人都應該投入更多的時(shí)間和精力來(lái)參與這個(gè)項目，為貧困地區人民做出自己的貢獻。

第二段，參與“五個(gè)一幫扶”項目。時(shí)光荏苒，轉眼我已經(jīng)參與“五個(gè)一幫扶”項目已經(jīng)有幾年的時(shí)間了。我和我的小伙伴們在假期里去了很多地方，看到了很多貧困困難的人們的生活環(huán)境以及他們的生活狀態(tài)，感受到了勇氣和決心，我們都認為自己應該做點(diǎn)什么。

第三段，幫助學(xué)習困難的學(xué)生。在我們幫助困難地區的過(guò)程中，我遇到的最多的是像我一樣的學(xué)生。我很感激這個(gè)項目，它給了我機會(huì )幫助那些和我一樣有學(xué)習困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習難題，取得好成績(jì)。這種幫助，雖然不需要很多錢(qián)，卻讓我感覺(jué)到真的幫到了他們，再次激發(fā)了我繼續參與這個(gè)活動(dòng)的信心。

第四段，感悟和體驗。在我參與幫扶活動(dòng)的過(guò)程中，我對生活有了更深刻的體驗和感悟。我看到了許多像我一樣的孩子，他們擁有與我相同的學(xué)習機會(huì )，卻在生活中舉步維艱。我看到這些小伙伴們面臨的挑戰，他們相信自己可以超越困難，同時(shí)，他們也充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心，這些故事和情形都深深地印在我的心中。

第五段，助力更多。作為一個(gè)有志青年，我認為我的責任不只是為自己爭取更多機會(huì )，更應該為需要的人們發(fā)揮作用，參與到社區和全國公益活動(dòng)中，為更多的人提供力所能及的幫助。通過(guò)五個(gè)一幫扶項目，我學(xué)到了很多社會(huì )領(lǐng)悟，讓我意識到助力更多人能夠給自己的人生帶來(lái)真正意義上的價(jià)值。

總之，“五個(gè)一幫扶”項目不僅僅是一種社會(huì )公益的活動(dòng)，更是一種思想和行為方式的傳遞，這個(gè)項目激勵我們?yōu)槿鮿莺托枰娜藗冏龀鲎约旱呢暙I。我希望能夠與更多有志青年一起，為這個(gè)計劃提供更加有力的支持，為一個(gè)更加美好、更加充實(shí)的未來(lái)做出我們自己的貢獻。

五個(gè)一幫扶感悟心得體會(huì )

近年來(lái)，中國各級政府積極推行“五個(gè)一幫扶”計劃，通過(guò)深入貧困地區，通過(guò)教育、醫療、基礎設施建設、技術(shù)、扶貧產(chǎn)業(yè)等方面，幫助貧困群眾早日脫貧致富。我有幸參加了一次“五個(gè)一幫扶”活動(dòng)，深深感受到這樣在助人為樂(lè )過(guò)程中的收獲與感悟。

第一段：深刻認識到貧困群眾的艱辛生活。

第一次走進(jìn)貧困山區，我受到了巨大的震撼，貧困群眾的生活條件慘不忍睹。有些居民還住在破舊不堪的茅屋里，孩子們的面容瘦削，衣著(zhù)襤褸，根本沒(méi)有足夠的營(yíng)養。在這種環(huán)境下，他們的安居樂(lè )業(yè)的夙愿成為了一種遙不可及的夢(mèng)想。

第二段：意識到幫扶貧困群眾的必要性。

通過(guò)幫扶貧困地區的親身經(jīng)歷，我們可以感受到改善生活質(zhì)量的重要性，也會(huì )意識到幫扶貧困群眾是非常必要的。我們能為他們做的很少，也許只是一個(gè)可以在黑暗中照亮小徑的燈，但幫助貧困群眾找到光明所在就足已證明我們所做的一切是有價(jià)值的。

我非常欽佩五個(gè)一幫扶計劃，這項計劃不僅為我們提供了一個(gè)參與公益事業(yè)的良好平臺，也有助于推動(dòng)貧困山區的發(fā)展，從而在促進(jìn)社會(huì )公平和諧的過(guò)程中，形成了一個(gè)全社會(huì )共同關(guān)心，共同參與的進(jìn)程。

第四段：體驗到幫助他人帶來(lái)的歡樂(lè )。

參與五個(gè)一幫扶活動(dòng)后，我意識到幫助他人也能帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )與幸福感受。當我看到那些孩子在我的教育與關(guān)愛(ài)下變得更加自信，看到那些村民因可穿上新衣而喜上眉梢，我明白了為他人所做的每一點(diǎn)貢獻都是無(wú)價(jià)的。

第五段：總結幫扶貧困群眾帶來(lái)的影響。

通過(guò)五個(gè)一幫扶活動(dòng)的實(shí)踐，我深深體會(huì )到，每一個(gè)幫扶行動(dòng)都有助于改變一個(gè)貧窮家庭的命運，讓他們能夠走出絕境，開(kāi)啟更加美好的生活之路。同時(shí)，這樣的幫助也將其它人的心靈與情感共同點(diǎn)喚醒，讓人們更加真切的體會(huì )到彼此之間的尊重、理解與關(guān)愛(ài)。讓在我們的心中點(diǎn)滴火種廣播著(zhù)無(wú)盡的希望和光明。

綜上所述，通過(guò)參加五個(gè)一幫扶，我收獲了不少人生經(jīng)驗，明白了幫助他人同樣能夠給自己帶來(lái)無(wú)與倫比的價(jià)值和充實(shí)感，我更堅定了要用自己的行動(dòng)去愛(ài)護身邊的人，讓這輪滾燙的人類(lèi)文明之輪繼續傳遞下去。

幫扶工作心得體會(huì )

20xx年9月10日至14日我有幸參加了為期5天的省委組織部舉辦的全省村黨支部第一書(shū)記培訓班(隴西班)。在培訓班接受了政策解讀、觀(guān)摩學(xué)習、先進(jìn)事跡教育、農村基層黨建、黨建促脫貧等多個(gè)模塊的培訓。我非常珍惜這次培訓機會(huì )、受益匪淺。通過(guò)幾天的學(xué)習培訓，我不僅學(xué)到了黨的最新理論知識，學(xué)習到了老村支部書(shū)記的實(shí)戰經(jīng)驗，也讓我對自己今后的工作有了一個(gè)更為深刻的思考和直觀(guān)清晰的理解，為我成為一名群眾滿(mǎn)意的第一書(shū)記提供了充分的理論指導?，F結合自身工作實(shí)際，就如何做好一名扶貧一線(xiàn)的第一書(shū)記談以下幾點(diǎn)認識：

作為村黨支部第一書(shū)記，我深感責任重大，特別是在新時(shí)代、新時(shí)期、新形勢下，首先必須找準新定位，切實(shí)抓好黨支部黨員干部隊伍建設，加強黨員政治理論學(xué)習，提高黨員干部思想素質(zhì)，以了解民心、反映民情、解決民生為主線(xiàn)，把黨的路線(xiàn)、方針和政策傳達貫徹到群眾中去，充分調動(dòng)廣大黨員、干部的積極性，將全體黨員擰成一股繩，為貧困村的農業(yè)發(fā)展、農民增收、農村穩定獻策獻力，為打贏(yíng)脫貧攻堅戰而不懈努力。

我以為“第一書(shū)記”首先要充滿(mǎn)干事創(chuàng )業(yè)的激情和奮發(fā)有為的熱情，把進(jìn)村入戶(hù)，參與村級事務(wù)，開(kāi)展幫扶工作作為學(xué)習農村經(jīng)驗的機會(huì )，作為磨練意志、錘煉黨性、增長(cháng)才干的途徑，主動(dòng)獲取時(shí)政精神和涉農信息，加強黨的理論學(xué)習，不斷豐富知識儲備，以實(shí)際行動(dòng)激發(fā)干部、群眾干事創(chuàng )業(yè)的熱情。

作為村黨支部第一書(shū)記，要始終堅持先做“村民”，再做“官”，腳踏實(shí)地，扎根農村，杜絕心高氣傲、唯我獨尊，牢記要端正態(tài)度，放低姿態(tài)，甘愿做“小學(xué)生”，虛心向老干部、老黨員、致富能手學(xué)習，學(xué)習他們好的經(jīng)驗做法。通過(guò)走訪(fǎng)農戶(hù)，了解民情，傾聽(tīng)民生，逐步培養與村民的感情，幫助自己盡快進(jìn)入角色，融入農村。

我深刻認識到加快農村經(jīng)濟發(fā)展，是黨的基本路線(xiàn)的要求，是村民的迫切愿望，是提高農村黨支部戰斗力、凝聚力、號召力的核心問(wèn)題。作為第一書(shū)記要善于用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、拓寬致富門(mén)路。

在培訓班觀(guān)看的電影《十八洞村》中駐村幫扶工作隊鼓勵和帶領(lǐng)退伍老兵楊英俊無(wú)私奉獻、艱苦創(chuàng )業(yè)的感人事跡使我深受感動(dòng)和啟發(fā)。退伍老兵楊英俊帶領(lǐng)楊家兄弟立志、立身、立行，決心打一場(chǎng)脫貧攻堅戰，在追求物質(zhì)脫貧的過(guò)程中，他們完成了一次精神上的脫貧，山民們思想觀(guān)念和生活方式也隨之發(fā)生巨大變化。自擔任第一書(shū)記以來(lái)，我常常思考一個(gè)問(wèn)題：到底如何去幫助村民脫貧致富。這部電影也教會(huì )了我“干給農民看、帶著(zhù)農民干、幫著(zhù)農民富”作為自己干事創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力，希望通過(guò)自己的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，影響一批人，帶動(dòng)一班人，致富一村人。我也深刻認識到扶貧定要扶智扶志，只有工作隊大力調動(dòng)貧困戶(hù)的干勁，激發(fā)出他們內生動(dòng)力，才能使貧困戶(hù)長(cháng)久穩定脫貧。

作為中央單位選派的第一書(shū)記，我時(shí)刻提醒自己職責是什么，應該做什么。

當好“第一書(shū)記”就要把心貼近群眾，始終把群眾的利益放在首位，培養與群眾的深厚感情，真誠與群眾溝通，不擺“官架”，不說(shuō)“官話(huà)”，與群眾拉近距離，同時(shí)虛心向群眾學(xué)習，真正把村里的事、群眾的事當成自己的事，甘愿為了父老鄉親任勞任怨、不計得失的工作。

作為一名從機關(guān)下派到基層工作的掛職干部，我必須沉下身子，開(kāi)展好調查研究，通過(guò)走訪(fǎng)老黨員、老干部、貧困戶(hù)、了解村級班子狀況和村里的基本情況，通過(guò)走訪(fǎng)，了解精準扶貧戶(hù)的基本情況，幫助他們制定致富規劃，與他們交心淡心，當他們是朋友，結“親戚”，求得他們的支持和理解，設身處地為他們幫助解決生活上的疾苦，資金上的困難，視他們?yōu)橛H人。

總之，我認為要當好第一書(shū)記，就要堅持“情為民所系、利為民所謀、權為民所用”，為村民誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。貧困戶(hù)就像是坐車(chē)的乘客，而我們則像是司機，既要懂技術(shù)，還要認路，辨別方向。只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷的完善自己，使自己具備發(fā)展經(jīng)濟之“識”、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之“膽”、體貼群眾之“心”、廉潔奉公之“德”，才能帶好一車(chē)人，帶領(lǐng)貧困群眾脫貧奔小康。

幫扶工作心得體會(huì )

“師徒結對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長(cháng)，是我校的一項重要工作。在這之前，我對這個(gè)詞匯是陌生的，而對平白無(wú)故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的。轉眼一個(gè)學(xué)期學(xué)校工作即將結束，我的師父周小珍老師給了我很多幫助。在周老師不斷鼓勵，指導，幫助下，我更快地適應了教育教學(xué)工作。

周老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻給了教育事業(yè)，她工作認真負責，治學(xué)嚴謹，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過(guò)周老師的感染和教導，使我在教學(xué)方面受益匪淺。

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)?！敝芾蠋熓墙M長(cháng)，學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要她花時(shí)間下功夫。但面對新課改，她仍在不斷地學(xué)習著(zhù)。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)念指導自己的`教育實(shí)踐。

師徒結隊一開(kāi)始，周老師就讓我上一課，而且幾乎沒(méi)給我時(shí)間準備。雖然強調只是隨堂聽(tīng)，我還是很緊張。那節課幾乎是按照教參上的程序，沒(méi)有加入其余內容，教態(tài)很不自然。課后，周老師耐心、細致地指導我，告訴我課堂上內容過(guò)于疏松，重難點(diǎn)突出不夠，指導方法不到位和內容過(guò)渡得沒(méi)有銜接……雖然只是簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時(shí)上課備課不細致。而這些問(wèn)題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。

光是上課不進(jìn)行評課，永遠不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長(cháng)處。之后的公開(kāi)課，我先聽(tīng)取了周老師的意見(jiàn)。她指出了我教案在設計上的不足，并細心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯亂怎么辦等等細節問(wèn)題。這次課前評，讓我更加細心的備課，避免了許多不必要的錯誤，雖然這堂課因為過(guò)度緊張上得不好。課后，我又找到了周老師，她這次卻讓我多找其他老師評一評，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。我懷著(zhù)忐忑不安的心情，詢(xún)問(wèn)了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開(kāi)放式課堂的活動(dòng)，使我有很多的機會(huì )聽(tīng)課，也讓我有機會(huì )被別人“評”。即使是在聽(tīng)別人評課的過(guò)程中，我也有種恍然大悟、思路大開(kāi)的感覺(jué)。

短短一個(gè)學(xué)期，我在周老師身上，獲益很大。我一直以能成為周老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓周老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標：不論是過(guò)去、現在，還是將來(lái)，我都要以周老師為榜樣，嚴格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng )造自己的天地！

幫扶工作心得體會(huì )

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結束。本學(xué)期我有幸與青年教師xx老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹(shù)不成林的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的xx老師攜手合作，互相學(xué)習，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結合的原則。通過(guò)交流，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。

確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學(xué)習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨干教師不斷再學(xué)習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4、是校際之間互相學(xué)習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。

我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽(tīng)課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學(xué)理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

3、班級管理的方法。

我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以教書(shū)育人為己任，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行。積極參加各級培訓學(xué)習。

我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓練學(xué)生的學(xué)習習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)，學(xué)會(huì )講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話(huà)。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達。

教材不是教學(xué)的根本依據，而是教學(xué)工具，根本依據是教學(xué)大綱或課程標準。因此，在教學(xué)中要依據教學(xué)大綱或課程標準來(lái)使用教材）。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車(chē)熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點(diǎn)有機地結合起來(lái)，做到融會(huì )貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當的方法突破難點(diǎn)。

由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會(huì )和她一起研究教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì )關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設計和運用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開(kāi)課。

幫扶工作心得體會(huì )

---門(mén)的鼎力相助，得到了小陳莊村干部群眾的密切配合。

二是覺(jué)得下派幫扶工作是受村民歡迎的。

幫扶工作的目的是通過(guò)工作組的橋梁和紐帶作用，協(xié)調各職能部門(mén)，幫助農村發(fā)展。駐利津縣工作隊針對本次下派工作點(diǎn)多面廣、任務(wù)非常繁重的實(shí)際，對全體下派干部提出了人人爭做“深情為民、真情奉獻、傾情幫扶、激情創(chuàng )業(yè)”的“四情”干部的要求，要求切實(shí)增強下派干部的使命感與責任感，傾情幫扶，進(jìn)而實(shí)現“農民得實(shí)惠，農村得發(fā)展”的目標。

工作方法，嚴于律已，率先做典范，因此，各項工作得到了領(lǐng)導的肯定和群眾的認可，鎮、村干部群眾一致稱(chēng)贊下派機制好，下派幫扶工作做得好。

2---持，協(xié)調各方面工作人員落實(shí)。對此，所有基層干部只有增強工作主動(dòng)性，認真履行職責，才能有地位、有作為、有成效。要做好駐村幫扶工作，要做到以下幾點(diǎn)：

得下、靠得上、耐得住，不能因為領(lǐng)導關(guān)注少而松懈、指導少而灰心，更不能因為一時(shí)重視不夠而失去進(jìn)取的動(dòng)力和熱情。要本著(zhù)對組織負責的態(tài)度，將位置前移，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極動(dòng)腦筋，爭取做好組織交給的工作。

二是迎難而上，不畏難退縮。面對矛盾和問(wèn)題，我們下派干部要發(fā)揚老基層同志“火燒心、跑斷腿、磨破嘴”的優(yōu)良傳統，著(zhù)急上火于農村發(fā)展，力所能及多跑職能部門(mén)，加強與局里和縣領(lǐng)導的聯(lián)系、溝通，多做工作，力爭做好駐村幫扶工作。

4---記”，負責駐村幫扶工作。通過(guò)近一年的幫扶工作實(shí)踐，使我深深體會(huì )到：要做好幫扶工作，只有以“熱心、耐心、公心、真心”，才能換取農民群眾的“交心、齊心、信心”。

一、摸實(shí)情要以“熱心”贏(yíng)得“交心”

8---道路，從根本上解決了七八個(gè)村的群眾走路難、農產(chǎn)品運輸難、學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，為廣大農民群眾齊心協(xié)力發(fā)展經(jīng)濟提供了便利的條件。從工作隊內部講，也解除了一些隊員的思想壓力，從而更加團結一致地出點(diǎn)子、想辦法，幫民致富。

三、促增收要以“耐心、真心”贏(yíng)得“信心”

年農民走出家門(mén)務(wù)工就業(yè)，工作隊多方聯(lián)系廠(chǎng)家，發(fā)放勞務(wù)輸出信息7000。

10---模養殖業(yè)，已售出三批成鴨贏(yíng)利上萬(wàn)元。通過(guò)傾心幫扶，加快了3個(gè)村經(jīng)濟發(fā)展、農民增收的步伐，據測算年內3個(gè)村人均增收都在450元以上。

性教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強“雙強”型村黨員、干部隊伍建設，為群眾留下一支永不撤離的工作隊。深入推行黨務(wù)公開(kāi)和村務(wù)公開(kāi)，轉變農村工作管理機制。繼續協(xié)調后方單位出資出物，改善群眾生產(chǎn)、生活的基礎設施，使村容村貌得到明顯改善，使三個(gè)村盡快步入先進(jìn)行列。

為響應區委、區政府關(guān)于開(kāi)展加強。

12---。

8月11日至13日，作為一名貧困村的駐村幫扶工作隊的隊員，我有幸參加了縣上組織的為期三天的xx縣貧困村駐村幫扶工作隊第一期培訓班，親耳聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的講課。幾天來(lái)，我沉浸在領(lǐng)導和專(zhuān)家精彩的講解中，思想上受到了強烈的震撼，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實(shí)提高，培訓班的課程學(xué)習讓我感觸良多。

一、培訓情況。

14---x局長(cháng)講的《駐村幫扶工作隊如何當好惠農富農政策落實(shí)的宣傳員監督員》。

通過(guò)此次學(xué)習，我個(gè)人覺(jué)得受益匪淺，感受頗深，主要體會(huì )有以。

下五點(diǎn)：

（一）、提高了認識。

在沒(méi)有參加培訓之前，每年也會(huì )參加不少政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，總覺(jué)得自己平常在網(wǎng)上也會(huì )看到相關(guān)知識，不能做到靜下心來(lái)、沉下身子，學(xué)習時(shí)思想也不集中，學(xué)得一知半解，效果不好。但這次培訓卻不一樣，在安靜的培訓課堂里，看到各位領(lǐng)導和同志們高漲的學(xué)習熱情，聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家和教授精彩的講授，這才發(fā)現自己的知識儲備還遠遠不夠，過(guò)去的學(xué)習只能說(shuō)是淺嘗輒止，果產(chǎn)業(yè)技術(shù)、肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)以及蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)等方面很少涉及，必須要真正堅持終身學(xué)習的理念，同時(shí)也要將學(xué)習落實(shí)到行動(dòng)中。

我以前想到駐村很簡(jiǎn)單，通過(guò)培訓。

16---。

4、從嚴要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得農民群眾的支持。

（二）、受到了啟發(fā)。

在駐村工作期間，接觸到最多的就是農民。在培訓的過(guò)程中，多位領(lǐng)導不止一次地講到，農民群眾是我們的衣食父母，農民是共和國的基石。在工作中，我們要多為農民群眾著(zhù)想，記住他們的貢獻、犧牲，想想他們的不易，站在農民群眾的立場(chǎng)上，增加溝通了解，或許很多不理解就能變成相互理解，很多疑難問(wèn)題就不會(huì )那么難以解決。真真正正扎根到群眾中去，切實(shí)貫徹執行黨在農村的各項方針政策。我們駐村幫扶工作隊的職責就是帶領(lǐng)農民群眾致富，讓他們真正的脫貧致富奔小康。

18---分抓住各種機會(huì )，虛心向領(lǐng)導和村干部請教，進(jìn)一步充實(shí)開(kāi)展農村工作的辦法。

2、向駐村幫扶工作隊隊長(cháng)和其他隊員請教。駐村幫扶工作隊隊長(cháng)和其他隊員可以說(shuō)是我最好的教師，我會(huì )主動(dòng)向他們請教，教我農村工作的辦法，大大增強我做好新工作的信心。

3、向村民請教。有人說(shuō)過(guò)，群眾是真正的英雄。要做好農村工作，我認為深入了解農民的想法是不可缺少的環(huán)節。駐村以后，我會(huì )意識地向村民了解他們對村“兩委”干部及村內各項事務(wù)的意見(jiàn)、建議等，并結合自身實(shí)際進(jìn)行對照檢查，查找差距，努力提高從事農村工作的水平。

20---“責”，強化責任，盡職盡責。

3、要發(fā)揮“六種能力”，即依法辦事的能力、服務(wù)群眾的能力、帶領(lǐng)群眾致富能力、公正處事的能力、和諧共事的能力、組織協(xié)調的能力，以一顆“公”心服務(wù)于廣大群眾。

（五）、明確了任務(wù)和職責。

1、宣傳黨的方針政策，組織發(fā)動(dòng)群眾。積極宣傳黨和國家各項強農惠農政策，積極了解掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，積極幫助群眾轉變觀(guān)念、增強發(fā)展意識，積極組織動(dòng)員群眾加快發(fā)展，脫貧致富。

2、建立幫扶臺帳，確保精準扶貧。通過(guò)調查研究，及時(shí)找準和發(fā)現問(wèn)題，收集民意和掌握干部群眾發(fā)展意見(jiàn)，建立幫扶工作臺帳；協(xié)助村委會(huì )對貧困人口進(jìn)行精準識別和做好貧困農戶(hù)建檔立卡工作。

特別是在聽(tīng)了縣委x書(shū)記和市委農工辦x主任的講話(huà)后，進(jìn)一步。

幫扶工作心得體會(huì )

本學(xué)期我與**三位老師結對幫扶工作已經(jīng)結束了。透過(guò)這學(xué)期的結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)同事相長(cháng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃

每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點(diǎn)，對于不足的地方，提出來(lái)一齊學(xué)習，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。

二、結對幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，明白應補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

5、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，到達成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們三人闡述備課的構思，備課時(shí)會(huì )個(gè)性注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現教學(xué)設計有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過(guò)聽(tīng)課、評課發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的結對幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的潛力，我們作為師傅就應樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得更多的受益。

幫扶工作心得體會(huì )

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動(dòng)要求，與xx共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jì)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對幫扶工作作一總結。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。

《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。

五個(gè)一幫扶感悟心得體會(huì )

近年來(lái)，中國提出了“五個(gè)一幫扶”計劃，即每個(gè)城區、街道、村莊、貧困戶(hù)、殘疾人家庭至少有一名青年志愿者來(lái)幫扶、服務(wù)、參與。積極響應國家號召，我也加入了幫扶隊伍。在這份工作中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和領(lǐng)悟，下面我將分享五件事物帶給我的五個(gè)感悟。

第一，幫扶需要真正的認識貧困家庭。貧困并不是一個(gè)全面的概念，它包括物質(zhì)貧困和精神困境。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察與深入交流了解后，我才知道缺少生活用品、教育資源以及文化信息等諸多方面，都與貧困家庭息息相關(guān)。在幫扶工作中，我們要充分了解貧困家庭所需，從根源上幫他們解決問(wèn)題，才能落實(shí)更好、更有效的幫扶。

第二，幫扶需要專(zhuān)業(yè)技能。在我開(kāi)展幫扶工作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì )遇到很多不懂的問(wèn)題，需要專(zhuān)業(yè)人士指導。在幫扶隊伍中，我們與有經(jīng)驗的幫扶工作人員充分交流并學(xué)習相關(guān)技能，這讓我意識到幫扶工作不僅需要情感上的關(guān)懷，也需要專(zhuān)業(yè)上的指導和技能。

第三，幫扶需要時(shí)間和耐心。貧困面廣、人數多，幫扶工作不能從一時(shí)做起，需要長(cháng)期堅持，而且幫扶的過(guò)程可能有很多曲折，需要我們耐心而又堅定地去突破難題。比如說(shuō)，一戶(hù)貧困家庭產(chǎn)業(yè)立項并不容易，在聽(tīng)取他們的意見(jiàn)后，我們?yōu)樗麄儗ふ翼椖抠Y金，為他們制定產(chǎn)業(yè)規劃，為他們排憂(yōu)解難。在這個(gè)過(guò)程中，我們的時(shí)間和耐心才能夠被貧困家庭真正地感受到。

第四，幫扶需要關(guān)注孩子。孩子是家庭的希望，而貧困家庭的孩子更需要得到幫助。貧困家庭的父母對早期教育的重視程度不足，這給孩子留下了很多不可彌補的遺憾。幫扶工作要關(guān)注孩子，幫助他們有更多的機會(huì )接觸新事物、獲得更好的教育資源，這可以使他們生活得更加充實(shí)、更具有希望。我在幫扶貧困家庭中，除了發(fā)展穩定的產(chǎn)業(yè)外，我也會(huì )打造幫扶平臺，搭建教育資源分享平臺，在生活層面上為孩子們提供充分關(guān)懷，并幫助他們拓寬眼界和認識，讓他們讓他們有更加美好的未來(lái)。

第五，幫扶需要激發(fā)內在的動(dòng)力。在幫扶過(guò)程中，還需要讓貧困家庭激發(fā)內在的動(dòng)力。貧困家庭其實(shí)有許多優(yōu)勢，但他們可能不清楚或者感到不自信。在幫扶過(guò)程中，我們需要結合貧困家庭的生產(chǎn)、生活、文化情況，加強創(chuàng )新宣傳教育，鼓勵他們用自己的感受，把自己的生活整理成記事冊或圖片，從生活經(jīng)驗和生產(chǎn)經(jīng)驗中找到自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，增加對幫扶工作的自信和底氣，同時(shí)形成脫貧致富的積極心態(tài)。

總之，在幫扶過(guò)程中，一定會(huì )遇到許多困難和挑戰，但是幫扶貧困家庭是一項良心工程，這不是光是為了完成任務(wù)而已，更是為了社會(huì )的良性發(fā)展、人民的幸福而開(kāi)展全面發(fā)展。希望大家攜手并進(jìn)，為中國社會(huì )的發(fā)展貢獻力量。

幫扶工作心得體會(huì )

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì )。

在這一學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習，互相幫忙，取長(cháng)補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，到達了雙贏(yíng)的效果。

每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也有需要提高的地方。

活動(dòng)于是我首先透過(guò)應對面交談、qq聊天、向學(xué)校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對她的長(cháng)處，提出來(lái)共同學(xué)習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅，但是因為我教語(yǔ)文的時(shí)間比較長(cháng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì )的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標之一。

首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。

其次，在袁老師上匯報課、觀(guān)摩課時(shí)，一齊備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有必須提升。

再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

結對幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評課。

這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。

年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的潛力。

而作為師傅的我更樂(lè )意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。

本學(xué)期，我和xx老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀(guān)摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。

聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現的一些不足都進(jìn)行了改善。

經(jīng)過(guò)反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。

xx老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學(xué)設計獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗，與xx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。