ID：9204115
時(shí)間：2024-01-14 13:36:03
上傳者：筆硯在幼兒園中班，孩子們通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，鍛煉他們的動(dòng)手能力和想象力。讓我們一起來(lái)欣賞這些中班總結范文，看看孩子們在幼兒園中班的成長(cháng)軌跡。
3、樂(lè )于探究，并體驗音樂(lè )游戲和表演的樂(lè )趣。
1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂(lè )、芹菜等）、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線(xiàn)、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
一、音樂(lè )游戲（牙齒找好朋友）
教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會(huì )讓細菌在我們的牙齒里長(cháng)大。
二．自由探索、分組操作
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來(lái)保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作：
一組：學(xué)習刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導幼兒按照圖示或者根據自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙；（重點(diǎn)組）
二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點(diǎn)）
三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙），引導幼兒將數字按順序貼在表格內，并記錄自己的刷牙情況）（培養早晚刷牙的好習慣）
四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線(xiàn)、紙杯、礦泉水等），引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經(jīng)驗提升）
五組：牙科醫生（娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識擴展）
3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么？重點(diǎn)講評一二三組。
4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著(zhù)模仿刷牙動(dòng)作。
三．表演：刷牙歌
1、引導幼兒根據音樂(lè )自由表演刷牙動(dòng)作，表演兩遍。
2、結束語(yǔ)：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒?dòng)中在音樂(lè )聲中自然結束。
四、延伸活動(dòng)
1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙；
2、角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。
現在幼兒健康問(wèn)題非常重要，家長(cháng)更是溺愛(ài)幼兒，只要幼兒喜歡吃的，不管有沒(méi)有營(yíng)養都隨幼兒，這樣從小對幼兒健康不利，所以我設計本節活動(dòng)，讓幼兒自身知道吃健康的食物對身體的好處，吃“垃圾”食品對身體，對胃的傷害。
1、通過(guò)學(xué)習初步感知胃的存在，知道胃的重要性。
2、知道食物的消化過(guò)程。
蘋(píng)果、掛圖、多媒體課件。
1、提問(wèn)引入：“小朋友們，今天老師帶你們去一個(gè)好玩的地方，你們想去么？？”（出示掛圖，蘋(píng)果園）。
“小朋友們，你們喜歡吃蘋(píng)果么？喜歡什么顏色的蘋(píng)果??？”
“今天老師給小朋友們在果園摘了好多的蘋(píng)果，請小朋友嘗一嘗，看看老師的蘋(píng)果好吃不好吃？”
2、教師將蘋(píng)果分發(fā)給小朋友，同時(shí)出示多媒體影片（果園風(fēng)景）。
蘋(píng)果現在在哪呢？”（肚子里）。
3、教師這時(shí)問(wèn)“哦，那我們知道肚子里面到底長(cháng)得什么樣子呢？”（讓幼兒想象回答）。
4、教師通過(guò)聽(tīng)小朋友答案后，引導小朋友觀(guān)看“胃的自述”影片。影片過(guò)后，再次讓幼兒回答前面問(wèn)題“蘋(píng)果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物運動(dòng)的過(guò)程。
5、讓幼兒自己找找胃的位置。
6、“小朋友們，你們真厲害，都找到自己的胃了！那我們現在就和胃成為好朋友了是嗎？”（幼兒回答是）。
然后觀(guān)看影片《胃的煩惱》，讓幼兒感知胃的功能，以及如何保護胃的方法。
影片后，叫幼兒回答問(wèn)題：“什么時(shí)候胃會(huì )難受？”“怎樣保護？”
教師：“今天我們認識誰(shuí)??？”“我們的好朋友胃希望我們能好好保護他，我們一定好做到哦！”繼續加深幼兒對胃的認識。
1、
2、
“今天小朋友表現的太好了，老師帶你們去外面看看，還有哪些好吃的水果成熟了，好不好？？”伴隨輕音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
1、繼續運用同種色或相似色進(jìn)行漸變接色。
2、知道西紅柿是有營(yíng)養的蔬菜，對人體有很多益處。
1、涂色―西紅柿
2、油畫(huà)棒，彩圖西紅柿若干。
教師：看看，這是什么蔬菜？
西紅柿有什么營(yíng)養？對我們有哪些好處？
提問(wèn)：新鮮的西紅柿是什么樣的？
（果實(shí)很飽滿(mǎn)不干癟，葉子和果實(shí)有很多水份，發(fā)著(zhù)光亮。）
提問(wèn)：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？
（紅紅的，很新鮮，很飽滿(mǎn)。）
觀(guān)察教師涂朱紅，然后涂桔黃，使之自然過(guò)渡。
1、每個(gè)人選兩個(gè)顏色畫(huà)一個(gè)新鮮的西紅柿。
2、分辨顏色的深淺與過(guò)渡，創(chuàng )造性地進(jìn)行選配。
例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。
3、不斷觀(guān)察調整深淺的過(guò)渡。
哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點(diǎn)像假的？
1、引導幼兒知道水果要洗干凈再吃。
2、促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：吃水果的`好處，講究衛生，吃東西之前后該洗手。
難點(diǎn)：知道吃臟的東西是對身體有害，洗水果時(shí)，要將水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
活動(dòng)準備。
1、幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋(píng)果，梨子等當地常見(jiàn)的水果）。
2、布袋，小盆若干。
3、幼兒提前把衣袖換起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程。
一，導入部分。
1、教師事先將各種水果放入布袋中。（可以多準備幾個(gè)布袋）。
2、教師：“小朋友們都吃過(guò)那些水果？請小朋友說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字?！?/p>
二，展開(kāi)部分。
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)‘神秘袋’，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒(méi)有你們喜歡的水果？”
3、教師組織摸水果活動(dòng)。請幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。
4、教師：“請你說(shuō)一說(shuō)，你摸到的是什么水果？”
5、教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
6、幼兒莫水果活動(dòng)結束，教師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
7、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃”。
8、教師：“老師想吃蘋(píng)果了，可是蘋(píng)果身上臟臟的，怎么辦呀？”
9、教師與幼兒一起總結：給水果寶寶洗澡。
10、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三，結束部分。
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗得最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
四，活動(dòng)延伸。
教師讓幼兒在家也要講衛生，吃水果前要記得洗水果；并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類(lèi)似洗水果的家務(wù)活。
教學(xué)反思。
1、通過(guò)學(xué)習，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養成良好衛生習慣，收到良好的效果。通過(guò)我班教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的學(xué)習興趣性很高。
2、重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。
3、本次教學(xué)活動(dòng)基本完成我所預設的教學(xué)內容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動(dòng)也很感興趣。
4、在這節活動(dòng)中，我的教具準備得很充分，所以上起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標基本實(shí)現，但也存在一些設計上的不足和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。
1、 知道太陽(yáng)、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。
2、 知道多曬太陽(yáng)，多在空氣清潔的戶(hù)外游戲活動(dòng)，可以使人的身體更健康。
幼兒用書(shū)："暖暖的太陽(yáng)、新鮮的空氣"活動(dòng)過(guò)程：1、討論：身體健康離不開(kāi)太陽(yáng)。
（在太陽(yáng)下游戲會(huì )感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長(cháng)身體，更需要多曬太陽(yáng)，太陽(yáng)光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長(cháng)得粗壯結實(shí)。）出示佝僂病，o型腿患兒的照片，介紹多曬太陽(yáng)的重要性。
：太陽(yáng)真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長(cháng)得結實(shí)。沒(méi)有太陽(yáng)的照射，我們會(huì )生病。人離不開(kāi)太陽(yáng)，人需要多曬太陽(yáng)才健康。
2、 討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。
提問(wèn)：圖片中的小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣？
3、 ：太陽(yáng)和空氣真好，能使我們身體健康。
小朋友們要多曬太陽(yáng)，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長(cháng)！
1.知道指甲長(cháng)了對自己身體及同伴帶來(lái)的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。
2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
3.增強思維的靈活性。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
有關(guān)細菌影響身體健康的vcd，圖片等。
1.組織幼兒收看有關(guān)細菌影響身體健康的vcd，圖片等。
2.讓幼兒在觀(guān)察、討論、辨析、交流的過(guò)程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什么長(cháng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
小實(shí)驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀(guān)察。
3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長(cháng)配合教育
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，并獲得快樂(lè )，旨在培養和保持幼兒對健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候，獲得快樂(lè )，培養其對健康活動(dòng)的興趣。
1、透過(guò)嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱(chēng)，探索刷子的使用方法。
2、在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類(lèi)及用途的認識，并按刷子不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來(lái)的方便。
二．活動(dòng)準備。
1、發(fā)動(dòng)家長(cháng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(cháng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。
三．活動(dòng)過(guò)程。
（一）操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。
2、幼兒自由選取、觀(guān)察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(cháng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
（二）鼓勵幼兒討論表達自己的操作過(guò)程與發(fā)現。
2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？
3、教師小結各種各樣的刷子。
4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）。
（三）拓展經(jīng)驗：
1、你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長(cháng)柄刷讓幼兒了解。
2、幼兒觀(guān)看錄象：隨著(zhù)刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利。
3、小朋友長(cháng)大后自己設計更先進(jìn)的刷子為人類(lèi)服務(wù)。
1、探索游泳圈的多種玩法，培養幼兒的嘗試精神和創(chuàng )造意識。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓練協(xié)調性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂(lè )趣。
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關(guān)的背景音樂(lè )
一 、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽?zhuān)┑膸ьI(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地
青蛙媽媽?zhuān)簩殞殏?，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音?lè )聲中，青蛙寶寶和媽媽背著(zhù)游泳圈做各種游泳動(dòng)作。）
（評析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動(dòng)的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎。）
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
青蛙媽媽?zhuān)簞偛庞斡緯r(shí)，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著(zhù)游泳圈輕輕的轉一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應的親近動(dòng)作表示感謝。
（評析：這一環(huán)節，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）
（2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動(dòng)游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個(gè)別指導或帶全體孩子集中學(xué)3―4個(gè)動(dòng)作）（評析：在這一環(huán)節中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng )新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。）
3、玩“游泳圈接龍”游戲
（1）青蛙媽媽?zhuān)喝绻堰@些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那一定很好玩的，我們來(lái)試試吧?。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋€(gè)一個(gè)接起來(lái)）
（2）青蛙媽媽?zhuān)嚎纯?，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車(chē)、象帶子、象長(cháng)龍等）
（3）青蛙媽媽?zhuān)簩?，象一條小路，我們在小路上走走看?。ㄒ龑в變涸凇靶÷贰鄙献兯偻底?，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開(kāi)火車(chē)、玩帶子、舞長(cháng)龍等玩法。）
（評析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時(shí)候，教師適時(shí)提出新的問(wèn)題讓幼兒去面對、去挑戰，使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續，多數幼兒對于新的挑戰已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂(lè )趣。）
三、放松活動(dòng)
1、青蛙媽媽?zhuān)簩殞殏?，我們剛才在小路上行走過(guò)了，也開(kāi)過(guò)火車(chē)，又舞過(guò)長(cháng)龍，和游泳圈一起玩得真開(kāi)心，也很累。來(lái)，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著(zhù)輕音樂(lè )坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）
2、青蛙媽媽?zhuān)鹤饔^(guān)天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著(zhù)游泳圈回家吧?。S著(zhù)“下雨”音樂(lè )，小青蛙一起背著(zhù)游泳圈做游泳動(dòng)作回家。） （評析：自然界的現象“下雨”在這里加以運用，既符合故事情節又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著(zhù) “青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂(lè )乎。游戲化的教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。）
評析與反思：
在這一活動(dòng)中，孩子們都十分投入，因為這是一個(gè)來(lái)源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多地對他們的活動(dòng)進(jìn)行干預，而是充分調動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過(guò)自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調性。在自由玩圈時(shí)，教師對能積極想象和大膽創(chuàng )新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索，積極投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。
活動(dòng)目標：
1。探索身體運動(dòng)的不同方法，體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。
2。能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)分享。
1、教師帶幼兒律動(dòng)。
聽(tīng)！這是什么音樂(lè )？對！是健康歌的音樂(lè )。跟著(zhù)老師一起來(lái)運動(dòng)吧！
我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng )編動(dòng)作分享交流。
1、誰(shuí)知道剛才我們運動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？
小結：經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動(dòng)？
說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個(gè)別交流。
我找到了好多運動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？
（動(dòng)作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）。
5、集體再次嘗試。
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作。
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著(zhù)做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現箭頭的涵義）。
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動(dòng)身體的方法）。
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀(guān)察力）。
3、交流發(fā)現，嘗試有節奏的動(dòng)作。
你看明白了哪一張？
小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結：只要仔細一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著(zhù)圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！
（1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做。
2、一個(gè)幼兒帶著(zhù)其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，—————清唱動(dòng)作。
3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè )一起做）。
四、延伸。
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
1.初步了解食物在人體內的消化、吸收過(guò)程。
2.愿意養成飯前洗手、細嚼慢咽、不吃不潔食物的飲食衛生習慣。
1.幼兒用書(shū)。
2.熱牛奶，洗凈的蘋(píng)果。
1.體驗活動(dòng)：食物哪兒去了？
請幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會(huì )水被慢慢咽下去的感覺(jué)，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了？
請幼兒吃蘋(píng)果，體驗蘋(píng)果在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì )下咽的感覺(jué)，說(shuō)一說(shuō)咽下的蘋(píng)果去哪兒了。
2.閱讀幼兒用書(shū)，觀(guān)察食物的“旅行”線(xiàn)路圖。
教師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)的相關(guān)畫(huà)面，并將上面的文字念給幼兒聽(tīng)，再結合玄兒喝牛奶、吃蘋(píng)果的`體驗做適當的講解，幫助幼兒了解食物在消化系統內的變過(guò)程。
教師：食物進(jìn)人人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官？
教師：這些器官都有什么作用？
3.討論。
教師：小朋友有沒(méi)有腸胃不舒服的時(shí)候？什么時(shí)候？為什么？
教師：小朋友怎樣保護這些器官？
教師小結：吃東西時(shí)要細嚼慢咽，不要吃得太多，也不要餓著(zhù)，不吃不干凈的食物，少喝冷飲，多喝水，多吃蔬菜。
活動(dòng)變式可以結合本班幼兒的飲食問(wèn)題引出話(huà)題。也可以用故事、保健醫生的專(zhuān)引出活動(dòng)。
活動(dòng)延伸進(jìn)餐時(shí)，引導幼兒體驗不同的食物在口腔咀嚼的感覺(jué)；提醒幼兒飯后認真漱口，早晚刷牙，保護牙齒，以更好地咀嚼食物。也可開(kāi)展娃娃家喂娃娃等游戲，寫(xiě)提供牙齒的圖片、模型，幫助幼兒認識牙齒作用，練習用牙刷刷牙。
重點(diǎn)提示講述食物在消化系統的旅行活動(dòng)過(guò)程時(shí)，只要讓幼兒知道旅行的線(xiàn)路及各消化器官的名稱(chēng)即可。
個(gè)別指導 進(jìn)餐時(shí)，指導值日生報菜名，提醒幼兒干稀搭配、葷素搭配、細噃貨咽，不暴飲暴食，養成文明進(jìn)餐的習慣。
1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習從高處向側方下跳。
2、培養幼兒良好的體育活動(dòng)常規，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場(chǎng)地擺放木椅子（16）
（一）開(kāi)始部分：
1、以《向前沖》的音樂(lè )入場(chǎng)：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個(gè)任務(wù)，來(lái)，我們出發(fā)吧！一路縱隊跑步入場(chǎng)，再變成四路縱隊。
2、基本動(dòng)作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂(lè )《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會(huì )……我們一起跟音樂(lè )，學(xué)學(xué)小小兵。
（二）基本部分：
1、幼兒脫下外套，放入相應筐。
2、學(xué)習向側面跳下的動(dòng)作
x"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來(lái)了什么？"――出示椅子。"小小兵要用椅子來(lái)干什么？"
x"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰(shuí)會(huì )？"――請個(gè)別幼兒試一試，教師以小小兵的語(yǔ)氣強調，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個(gè)別幼兒試試。
x幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習往側下方跳，強調腳掌要輕輕落地，教師巡回指導，及時(shí)表?yè)P。
3、游戲《小小兵》：
x以接到任務(wù)的語(yǔ)氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現敵人，我們要去消滅敵人。
x教師用4把椅子，講解示范游戲方法。
x排隊，到游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。游戲1次后，教師及時(shí)評價(jià)，游戲第二次。
（三）結束部分：
評價(jià)幼兒表現，以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。
教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調等，這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。
1、引導幼兒了解飲食衛生與人體健康的密切關(guān)系，知道蛔蟲(chóng)病是怎么回事。
2、知道怎樣預防蛔蟲(chóng)病的相關(guān)衛生知識。
1、錄音機、磁帶。
2、圖片：胖、瘦不同的兩個(gè)圓圓紙偶娃娃、水果等。
1、出示紙偶娃娃圓圓，以自我介紹的形式出場(chǎng)。
圓圓：“大家好，我叫圓圓，你們看我長(cháng)得胖乎乎的，是不是很可愛(ài)呀？”
幼：“可愛(ài)?！?/p>
圓圓：“可是這不是現在的我了，現在的我已經(jīng)變成這個(gè)模樣了，小朋友們，請你們說(shuō)一說(shuō)，現在的我是什么樣子的好嗎？”
幼：“瘦瘦的?！?/p>
圓圓：“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會(huì )變瘦了呢？”
幼1：“不吃飯?！?/p>
幼2：“挑食，吃了不衛生的東西了?！?/p>
師：小朋友的答案可真多呀！現在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽(tīng)好不好呀？
2、聽(tīng)錄音故事，并逐一出示圖片。
教師根據故事情節提問(wèn)幼兒，引導幼兒回答問(wèn)題并討論。例：
師：“圓圓原來(lái)為什么很胖？現在為什么經(jīng)常肚子疼？”
幼1：“吃干凈的東西，好好吃飯圓圓就會(huì )很胖?！?/p>
幼2：“吃了沒(méi)有洗干凈的`水果，肚子就疼了?！?/p>
3、圍繞故事展開(kāi)討論，圓圓為什么變瘦？怎樣預防蛔蟲(chóng)??？
師：“日常生活中自己應該怎樣做？你的身邊有沒(méi)有像圓圓那樣的孩子？”
4、教師總結:小朋友日常生活中應該注意哪些衛生問(wèn)題。
師：小朋友們今天表現的可真好呀！所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎給大家吃，好不好??？啟發(fā)幼兒知道把水果洗干凈再吃，講衛生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛生，養成良好的生活、衛生習慣。
1、知道太陽(yáng)、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。
2、知道多曬太陽(yáng)，多在空氣清潔的戶(hù)外游戲活動(dòng)，可以使人的身體更健康。
幼兒用書(shū)："暖暖的'太陽(yáng)、新鮮的空氣"活動(dòng)過(guò)程：1、討論：身體健康離不開(kāi)太陽(yáng)。
（在太陽(yáng)下游戲會(huì )感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長(cháng)身體，更需要多曬太陽(yáng)，太陽(yáng)光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長(cháng)得粗壯結實(shí)。）出示佝僂病，o型腿患兒的照片，介紹多曬太陽(yáng)的重要性。
：太陽(yáng)真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長(cháng)得結實(shí)。沒(méi)有太陽(yáng)的照射，我們會(huì )生病。人離不開(kāi)太陽(yáng)，人需要多曬太陽(yáng)才健康。
2、討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。
提問(wèn)：圖片中的小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣？
3、：太陽(yáng)和空氣真好，能使我們身體健康。
小朋友們要多曬太陽(yáng)，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長(cháng)！