優(yōu)秀作文應該追求真實(shí)和深度，不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。如果你正在寫(xiě)作的過(guò)程中遇到了困惑和難題，以下的優(yōu)秀作文范文可能會(huì )給你一些幫助和啟發(fā)。

影響最深的話(huà)名言

在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸并使用名言吧，名言是人們在實(shí)踐中的經(jīng)驗教訓的提煉和總結。那么都有哪些類(lèi)型的名言呢？以下是小編幫大家整理的影響最深的一句話(huà)名言，希望對大家有所幫助。

1、態(tài)度決定行動(dòng)、行動(dòng)決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。

2、心有多大，舞臺就有多大。

3、匯報工作不要評論性地匯報，而要陳述性的匯報。

4、請示問(wèn)題不要帶著(zhù)問(wèn)題請示，要帶著(zhù)方案請示。

5、弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。

6、犯錯誤并不可怕，可怕的是一再犯同樣的錯誤。

7、走出實(shí)驗室，沒(méi)有高科技，只有執行的紀律?！皇靠导瘓F名言。

8、只有先改變自己的態(tài)度，才能改變人生的高度。

9、尚未成熟才有成長(cháng)的空間，一旦成熟，接下來(lái)只會(huì )走向衰退。

10、做最好的今天，回顧最好的昨天，迎接最美好的明天。

11、把一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡。

12、十九次失敗，到第二十次獲得成功，這叫堅持。

13、經(jīng)理不是只告訴別人怎么干的家伙，而是要激發(fā)隊伍朝目標勇往直前。

14、機會(huì )總是留給有準備的人。

15、只有先改變自己的工作態(tài)度，才能有職業(yè)高度。

16、什么是不簡(jiǎn)單？把簡(jiǎn)單的事情千百遍做好就是不簡(jiǎn)單。

17、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)?！獝?ài)因斯坦。

18、許多人都是因為堅持到最后五分鐘而獲得勝利和成功。

19、學(xué)習管理的三種方法就是實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。

20、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會(huì )成功。

21、少數人常常被證明是對的，原因在于多數人不認真。

22、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)是硬本領(lǐng)，善于處理人際關(guān)系的交際本領(lǐng)則是軟本領(lǐng)。

23、不是沒(méi)辦法，而是沒(méi)有用心想辦法。用心想辦法，一定有辦法，遲早而已。

24、高層管理者做正確的事，中層管理者正確地做事，執行層人員把事做正確。

25、如果你具備開(kāi)始的勇氣，就有了成功的豪情?！骶S？維斯考特。

26、胸懷千萬(wàn)里，心思細如絲。

27、一個(gè)人事業(yè)的成功，15%由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)，85%依賴(lài)人際關(guān)系、外世技巧。

28、沒(méi)有商品這樣的.東西。顧客真正購買(mǎi)的不是商品，而是解決問(wèn)題的辦法。

29、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。

30、企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現在是溝通，未來(lái)還是溝通。

31、當你想放棄的時(shí)候，要想想你加入這行的初衷是什么！

32、不滿(mǎn)足讓客戶(hù)滿(mǎn)意，要追求讓客戶(hù)感動(dòng)，創(chuàng )造客戶(hù)終身價(jià)值。

33、一個(gè)人只有在全力以赴的時(shí)候才能發(fā)揮最大的潛能。

34、絕口不提“不景氣”這句話(huà)。

35、滄浪之水清兮，可以濯吾纓，滄浪之水濁兮，可以濯吾足。

36、第一條：顧客永遠是對的。第二條：如果顧客真的錯了，參照第一條。

37、真正能夠導致惡果的，是犯了錯誤卻竭力加以掩蓋。

38、惟一持久的競爭優(yōu)勢，也許就是比你的競爭對手學(xué)習得更快的能力。

影響我最深的一個(gè)人

對我影響最深的老師

她身材不算太高，但她的知識豐富，她體態(tài)微胖，但她性格可愛(ài)，她教了我們很多知識，提升了我們的素養，她就是作文界的泰山，閱讀界的黃山，她就是我最喜歡的小時(shí)老師。

記得我第一次來(lái)上課的時(shí)候，而對陌生的環(huán)境，陌生的.人，多少還是會(huì )有點(diǎn)害怕，上課了，我自己待在一個(gè)角落里默默地聽(tīng)課，老師也時(shí)不時(shí)地看我，她好像看透了我的心思，第一個(gè)問(wèn)題就叫我來(lái)答，我緊張地站了起來(lái)，老師說(shuō)：“不用站著(zhù)，坐下說(shuō)?！蔽蚁駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，老師說(shuō)了幾遍后我才聽(tīng)著(zhù)，一坐下就更緊張了，說(shuō)話(huà)嗑嗑巴巴的，可算回答完了。后來(lái)，我試著(zhù)融入進(jìn)去，可好幾次都失敗了。老師還是不停地叫我，雖然緊張，但慢慢地就習慣了，老師有時(shí)還在我們做題時(shí)講一些他生活中的趣事給我們聽(tīng)，幾節課過(guò)去了，我上課不緊張了，敢大膽說(shuō)話(huà)了，我慢慢習慣了上課的氛圍，對老師也越來(lái)越熟悉。老師不但教我們知識，生活中也很關(guān)心，每次同學(xué)們有困難，都會(huì )說(shuō)給老師聽(tīng)，老師也幫我們分析。

這就是我最喜歡的小時(shí)老師，她對我有了深深的影響，讓我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，積極面對生活。

對我影響最深的老師

"只要你不放棄自己，找到你的天才，有強烈的企圖心，有強大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏(yíng)家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結果。""只要你不放棄自己，找到你的天才，有強烈的企圖心，有強大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏(yíng)家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結果。"。

"一個(gè)影響我最深的人"不是我的.親戚，也不是我的朋友，而是我的現任語(yǔ)文老師——龐昌興。

龐老師很帥，他有著(zhù)中等身材，三十歲左右（估計只能左一點(diǎn)）。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門(mén)牙。

龐老師影響我最深的是他的一句話(huà)。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們全班每人都要寫(xiě)一篇征文，命題為"秋天"。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機會(huì )。我高興極了，因為我家的《好詞好句好段》上的"好句"和"好段"湊在一起，然后抄了下來(lái)，自己又錦上添花地加了自己寫(xiě)的幾句話(huà)，一篇作文就成了。我自己覺(jué)得挺滿(mǎn)意的，于是，第二天就交給了老師。

龐老師看過(guò)我的作文后，皺緊了眉頭說(shuō)："你雖然用了許多好詞佳句，但寫(xiě)得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章。"老師抬起頭望了望我，又用筆指著(zhù)文章每自然段開(kāi)頭的第一句話(huà)，沉重地說(shuō)："你看，每段開(kāi)頭的第一句話(huà)沒(méi)有順序。"說(shuō)完，又打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開(kāi)頭的第一句話(huà)，都用了時(shí)間詞，時(shí)間詞用得也非常有順序?？吹竭@里，我的臉紅了，因為我已經(jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。

聽(tīng)了龐老師的這番話(huà)后，我既悲傷，又高興，悲傷是因為我的"不勞而獲"受到了批評。高興是因為我已明白了寫(xiě)作的真諦"真實(shí)的才是美"。走出辦公室，一個(gè)人認真地看著(zhù)校園里的秋景，真正的秋確實(shí)不是我所寫(xiě)的那樣華麗?；氐郊?，我把自己一人關(guān)在書(shū)房里，仔細回憶一天所見(jiàn)，好好得動(dòng)了動(dòng)我的腦袋瓜，用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說(shuō)這篇文章不錯，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因為老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他推薦的文章十之八九能發(fā)表。yeah！

就是龐老師說(shuō)的"只有真實(shí)才算得上是好文章"這句話(huà)，使我的作文多了真實(shí)，少了虛假；多了吸引人的地方，少了"流水帳"。這次語(yǔ)文單元測試中的作文成績(jì)令我大吃一驚，竟然得了我有始以來(lái)從未得過(guò)的滿(mǎn)分，我想這也許是因為老師的那一句話(huà)吧！

對我影響最深的老師

“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！笔前?，時(shí)光如梭，轉眼間我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了。在我六年的小學(xué)生涯中，我認識了許多老師，其中給我印象最深的老師那就是柯老師了。

我上四年級時(shí)柯老師到我們班，任我們班的班主任、語(yǔ)文和英語(yǔ)老師。初來(lái)乍到，小巧玲瓏的小姑娘，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，單眼皮下有一雙澄澈透亮的大眼睛，一個(gè)小蒜頭鼻子下有一張櫻桃小口，嘴唇薄薄的，這是柯老師給我的第一印象。我們是那么的陌生，又感覺(jué)是那么親切。后來(lái)我們多方打探，知道柯老師畢業(yè)于西科大，剛畢業(yè)就來(lái)給我們教書(shū)了。三年的朝夕相處，我對柯老師有了更深的了解。

柯老師是一個(gè)對工作高度負責任的老師。由于我們班人數較多（67人）柯老師又同時(shí)代我們語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén)課，所以經(jīng)常改作業(yè)改到晚上一兩點(diǎn)，但老師不喊累，一直撐著(zhù)，每次我抱作業(yè)的.時(shí)候看老師辦公桌上的咖啡袋子，我就知道老師晚上肯定加班了。我們勸老師別這樣熬自己身體，老師卻笑笑：“沒(méi)事兒，你們好好努力，期末考個(gè)好成績(jì)我也就心滿(mǎn)意足了?！?/p>

柯老師又是一個(gè)善良、有愛(ài)心的老師。五年級的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)端午節回家把雄黃酒、可樂(lè )、雪碧、橙汁、感冒藥和葡萄酒兌到一起喝了，到學(xué)校肚子就痛，好不容易有點(diǎn)好轉，能到教室來(lái)上課了，結果剛一上課就惡心，吐了他同桌一身，頓時(shí)，惡臭味瞬間彌漫在整個(gè)教室，同學(xué)們迅速用雙手捂住鼻子，有的皺著(zhù)眉頭，一臉嫌棄的樣子。老師見(jiàn)狀立即跑到那位同學(xué)跟前，毫不猶豫就拿出自己雪白的手帕給他擦了起來(lái)。事后柯老師告訴我們：“在別人有困難的時(shí)候不能嘲笑別人，排擠別人，我們應該伸出援手，幫助他人?！贝蠹叶寄樇t了，默默在心里記著(zhù)了老師的話(huà)語(yǔ)。

柯老師，雖然我們已分別，但您的教誨我會(huì )銘記：“愿永懷善意，清澈明朗！”也會(huì )銘記：“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(cháng)！”我會(huì )繼續努力學(xué)習，長(cháng)大成為建設祖國的棟梁之才，為中國未來(lái)發(fā)展的道路添磚加瓦！柯老師，靜候佳音吧！

對我影響最深的老師

在這六年的學(xué)習生活中，唯有班主任王老師對我的影響最大。

主要是兩件事深深影響了我。第一件就是學(xué)習中對我的影響，讓我受益匪淺，那已經(jīng)是五年級上半年的事了，可我仍記憶猶新。那時(shí)老師留了一張數學(xué)卷當作業(yè)給我們做，我的父母沒(méi)在家，我需要在學(xué)校寫(xiě)一段時(shí)間作業(yè)，我風(fēng)卷殘云地寫(xiě)完了語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)。做數學(xué)作業(yè)時(shí)，接近尾聲，可附加題如攔路虎般把我過(guò)五關(guān)斬六將的氣勢滅了，我十分無(wú)奈地看著(zhù)這道題，越是著(zhù)急，越是想做上來(lái)這題。老師見(jiàn)我不動(dòng)筆，以為我是有不會(huì )的題，于是走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們學(xué)習要如雷鋒的釘子精神，要相信自己，一定能行?！惫Ψ虿回撚行娜?，我解出了這道題，并答案正確。是王老師影響了我，讓我有了堅持不懈的.精神。

第二件是生活方面的了。有一次，我和同學(xué)打架了，相互罵了起來(lái)。老師知道后，對我們進(jìn)行了批評教育。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“做一個(gè)文明守紀的人，才能讓生活美好?！蔽覀儍啥颊J識到了自己的錯誤，并努力改正。

班主任王老師對我影響極大，讓我受益終生。

對我影響最深的老師

在我的童年時(shí)光里最讓我為之嘆息的就莫過(guò)于小學(xué)與喬老師共度地那些日子，那段歲月有快樂(lè )、悲傷。老師，您雖然只陪我度過(guò)小學(xué)三年，單給我的人生天價(jià)了不少色彩。

我二年級的時(shí)候，因一年級的成績(jì)打了三個(gè)一百分，十分地驕傲自滿(mǎn)，老師您卻不是當著(zhù)大家的面把我罵了一頓，只使用眼睛撇了我一眼變快步走開(kāi)了。年紀還小的我最怕您用這般眼神看我。直到中午吃飯的時(shí)候我心里也很恐慌，怕您當著(zhù)同學(xué)的面讓我顏面掃地，那樣我同桌一定會(huì )嘲笑我的。等我吃完飯不久老師您等人都出去玩時(shí)悄悄地把我叫到了您的'身旁。這時(shí)心本來(lái)已經(jīng)平靜的我有一下跳到嗓子眼上。我走過(guò)去的時(shí)候心了十分不安，也可以稱(chēng)之為恐懼。已經(jīng)預測了可能發(fā)生的所有結果。您把我的練習冊拿過(guò)來(lái)說(shuō)：“最近學(xué)習狀態(tài)不好看看你“對”了幾道?！蔽乙豢大@呆了，天呀！對了不足十道。您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“孩子，不可以為一次的成功而自滿(mǎn)，人應不斷努力呀”我從不輕易哭，可這次卻不由自主地從眼眶流了出來(lái)，大聲說(shuō)：“我再也不驕傲了，下次一定還是三個(gè)一百，您等著(zhù)?！蹦f(shuō)：“我相信你一定可以成功，老師等著(zhù)你的好消息！”

在我三年級時(shí)，因一次忘了帶語(yǔ)文作業(yè)被您罰抄三遍，心里十分不服氣，嘴里還念念有詞地說(shuō)“哼，我是沒(méi)帶又不是沒(méi)寫(xiě)，憑什么！”您似乎聽(tīng)到我所說(shuō)的，可卻和上次一樣撇了我一眼之后走了。找了一個(gè)沒(méi)人的時(shí)間對我說(shuō)：“學(xué)習不是玩，注定不會(huì )快樂(lè )，但你是大丈夫，必須要扛起責任?！眱纱谓邮芘u的我感到十分愧疚，我說(shuō)：：“老師，我改，我一定改，我保證?！蹦阋矝](méi)有追究。我從那以后再也沒(méi)犯過(guò)錯誤。

喬老師，您是我人生路上必不可少的人，是您的教誨讓我學(xué)會(huì )了做人的道理。是您的汗水換來(lái)我的成績(jì)。沒(méi)錯，就是您，喬老師，那個(gè)令我永遠忘不掉的人。

對我影響最深的老師

有我的生活中，遇到過(guò)許多老師，其中有一位老師影響了我，她像一朵向日葵，一直在守護我，照耀我，讓我一點(diǎn)點(diǎn)走向人生巔峰，她就是我的班主任——韓老師。

記得有一次，我們班考了一張數學(xué)卷，我考砸了，只考了八十八分，后來(lái)，老師在走廊里看見(jiàn)了我，問(wèn)我這次考試為什么砸了，我低著(zhù)頭，臉很紅，并沒(méi)有回答。第二天早上，我一大早就到了學(xué)校，老師去的也非常早，她好像一直在等我，我很害怕，覺(jué)得她能批評我，可想不到的事情發(fā)生了。老師不但沒(méi)有批評我，反而鼓勵我，讓我回家多做做題看看書(shū)，還問(wèn)我早上有沒(méi)有時(shí)間，早點(diǎn)來(lái)給我輔導功課。我頓時(shí)呆住了，感覺(jué)在夢(mèng)里一樣，得到了一些從末有過(guò)的關(guān)懷和溫暖。在之后的日子里，我和老師每天都早到學(xué)校，老師給我勇氣，教我知識，讓我做題，我也在老師的積極鼓勵下，有了上進(jìn)心。一個(gè)月后，我的成績(jì)直線(xiàn)上升，老師也替我高興。

還有幾次，我遇到了一些生活中的困難，也是老師一次又一次鼓勵我，教導我“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我才取得了成功，才發(fā)出了“光?！?。

老師啊，您像一朵向日葵，照耀著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，影響著(zhù)我，讓我成功地走向人生巔峰。老師，您辛苦了！

［你的人生還有很多個(gè)顛覆，加油］。

對我影響最深的老師

她不高，有點(diǎn)胖，有著(zhù)一副老實(shí)的臉，她就是我的作文老師，笑起來(lái)胖胖的臉蛋都顫抖——小時(shí)老師。雖然她很平凡，但她給我的.影響卻非同凡想。

我是四年級才成為她的學(xué)生。當時(shí)，我的作文水平非常低。這么來(lái)比喻吧，學(xué)無(wú)止境的作文宛如一座大山，而我當時(shí)的作文水平就處在大山的最低處——山腳下?？墒巧线^(guò)了幾次課，我發(fā)現這位老師和別的老師不一樣，比如，你犯錯了，老師會(huì )批評你，讓你沒(méi)有自信，沒(méi)有臉見(jiàn)人。而小時(shí)老師，雖然你犯了錯她也會(huì )批評你，但是感覺(jué)不一樣，她批評的話(huà)語(yǔ)中夾著(zhù)一絲溫柔、和藹可親，讓你有改正錯誤的信心。

影響我最深的人作文

在這紛雜的人世里，如果我學(xué)習得了一絲絲的知足、一些些的寬容，那都得感謝媽媽對我的影響。

從小，挑食的我對于不喜歡的食物，都往媽媽的飯碗里放，而媽媽也總是細細地咀嚼，不曾抱怨。讀了書(shū)之后，才發(fā)現均衡飲食、細嚼慢咽是維持健康體態(tài)的好方法。所以從這件事，媽媽帶給我一個(gè)在生活上，正確飲食的觀(guān)念。

記得我生病時(shí)，媽媽總是日夜守在床邊，辛苦的照顧我。后來(lái)我的病好了，可是媽媽卻消瘦了許多。這些情景使我永生難忘。母親一天到晚忙得不可開(kāi)交，但是慈愛(ài)的她一點(diǎn)也不抱怨。當我們做錯了事，她就勸告我們。如果再犯錯，她就用極嚴肅的口吻教導我們，使我們不再犯同樣的錯，讓我體會(huì )到寬容與知足。媽媽也常常跟我說(shuō):“一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，健康最重要，其次才是品德和學(xué)問(wèn)?！庇终f(shuō)：“做人不要看不起自己，更不可自甘墮落?！边@些話(huà)，都深植在我的心中，永遠難以忘記。

所以，我在媽媽的身上獲得不少，是影響我最深的人。且媽媽每日辛苦的工作，為的是養育我們，恩比山高，比海深，今生今世都報答不完。

影響最深作文

“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！本d綿細雨下不停，在這中國大陸的南邊，紅色的土地上，仿佛上天也在為這一切悲哀。在蒙蒙細雨中，一位又一位陌生人獻上了大捧花束：

“清風(fēng)化雨，思念綿長(cháng)。愿逝者安息?！薄霸高@盛開(kāi)的鮮花，指引你們回家的路?！薄吧胶油?，日月同泣?！薄耙宦纷吆?，魂歸故里?！?/p>

這些花束既是獻給忙里忙外的消防員，救援人員的，更是獻給那132位逝者的。

在東航mu5735客機失事后六天，專(zhuān)家們才給出真正的確認——無(wú)人生還。在我們眼里，那是漫長(cháng)且煎熬的六天，在他們眼里那是度日如年的六天。

自飛機失事，過(guò)去的八日，我們聽(tīng)到了飛機上失事人員無(wú)數的生活瑣事；見(jiàn)證了他們和親人的妻離子散；也深深懂得了平安的可貴。

我們看見(jiàn)了，為了給自己未婚夫驚喜的姑娘，偷偷改簽成失事客機的機票，或許在飛機墜落之前，她也在想和自己的未婚夫見(jiàn)面時(shí)那驚喜的畫(huà)面吧。

我們看見(jiàn)了，異地幾年的情侶約好相見(jiàn)，或許男孩早已等候在機場(chǎng)，直直望著(zhù)登機口，可最終傳來(lái)的只有噩耗和送她的那個(gè)黑色蝴蝶結。

我們看見(jiàn)了，第一次坐飛機的男孩和他的父親體驗飛行，家里只剩下患病的父母和妻子。

我們見(jiàn)到了，結束工作，休小長(cháng)假回家看父母的成年人，或許他的父母正做了一桌子佳肴等著(zhù)他回家。

我們看見(jiàn)了，他們?yōu)榱松畹男腋?，匆匆奔波在生活的路上。他們再也無(wú)法見(jiàn)到他們親人的悲傷。

我再次真真切切地感受到，或許平安、健康、快樂(lè )都是奢求。也明白了為什么父母次次要我無(wú)論去哪里都要報平安。這世間有太多不定性，沒(méi)有人知道明天和意外哪一個(gè)會(huì )最先到來(lái)。在歷過(guò)無(wú)數光陰的今天，從出生到現在，我們每次都是某種意義上的幸存者。

那綿綿的雨，從廣西一路擴散，降臨到江南、華北、東北、西部。一定是在送他們回家吧。

雨還未停，仍舊在淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。我對他們的思念永遠不會(huì )停。對于無(wú)法預知的未來(lái)，只希望我們能平安就好；對于無(wú)法挽回的過(guò)去，只希望我們能盡力就好。

對我影響最深的話(huà)作文

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句話(huà)既是我的座右銘，而且是對我影響最大的一句話(huà)。

三年級時(shí)，我的成績(jì)一直在中上，但在一次測驗中，出乎我的意料，我居然得了唯一的一個(gè)滿(mǎn)分，成績(jì)超過(guò)了我的同桌——學(xué)習尖子陳潔儀。老師大力地表?yè)P了我，同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我，我真的有種飄飄欲仙的'感覺(jué)。

從此以后，我的學(xué)習沒(méi)有以前那么認真、努力。以前有的好習慣現在全都有沒(méi)有了?，F在上課思想開(kāi)小差，不認真聽(tīng)課，不懂裝懂。

沒(méi)過(guò)多久，下個(gè)單元的測驗又到了，考試前，同學(xué)們在認真地復習，只有我一個(gè)人心不在焉地看課本發(fā)呆，這時(shí)，陳潔儀遞給我一張紙條：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，快復習啦，等會(huì )兒要考試?！蔽译m然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但心里卻想：我上次考得那么好，這次一定也會(huì )很好的，你還是先管管你自己吧！

考試時(shí)，我才發(fā)現其實(shí)我有一些題目不會(huì )做，一些題似懂非懂。我一邊做題，一邊想：老師怎么出這么難的題目？這次考試我只能80分左右了。不過(guò)我自我安慰：不過(guò)這么難的題，估計其他同學(xué)也不會(huì )得很高分吧。

第二天，老師一邊發(fā)試卷邊說(shuō)：這次考試，大部分同學(xué)都有進(jìn)步，但有一個(gè)同學(xué)上次考試得了100分，這次只得了78分。同學(xué)們一齊看向了我，面對同學(xué)們驚訝的目光，與老師嚴厲的目光，我只好把頭深深地下去，不由得想起了陳潔儀對我說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后對呀，驕兵必敗，我以后再也不驕傲了，我下定了決心。

從此以后，我無(wú)論考了多少分，都不驕傲了，成績(jì)也一點(diǎn)點(diǎn)上升了，這句話(huà)給我的影響真大。

對我影響最深的人

新學(xué)期的開(kāi)始，老師要換桌次，他成了我的斜前桌，他性格活潑開(kāi)朗，下課我們在一起瘋、一起鬧，上課他幫助我學(xué)習，希望我能考上高中。

我上課一走神、一和他們鬧、他就回過(guò)頭來(lái)管我。我偏科，他就利用課余時(shí)間，來(lái)幫我補習。每次考試之前，他都會(huì )制定分數線(xiàn)，讓我必須超過(guò)那個(gè)分數線(xiàn)，超不過(guò)他就不理我了。每當，我的成績(jì)有所提高的時(shí)候，他都會(huì )很高興。但每次，他都不會(huì )夸我，因為他知道，我這個(gè)人經(jīng)不住夸，容易驕傲，其實(shí)他心里樂(lè )得很。

他只會(huì )鼓勵我不斷的進(jìn)步，每當我成績(jì)下滑的時(shí)候，他都會(huì )生氣的吼我，氣消了之后，又耐心的幫我補習。

他是在學(xué)校里，對我最好的一個(gè)人，不像有些人一樣只會(huì )阿諛?lè )畛?。有多少人，在你開(kāi)心的時(shí)候，他比你還開(kāi)心；你難過(guò)的時(shí)候，他比你還難過(guò)。在這個(gè)世界上，除了父母外，誰(shuí)還能做到這樣？能有幾個(gè)像他這樣的人？所以，為了他、為了父母，也為了我自己，我一定要努力，考上高中。不能讓那些愛(ài)我的人失望，更不能讓他的努力，付諸東流。

今生，能遇到他，是我最大的幸福。

一定要考上高中！

用知識改變命運、用學(xué)習創(chuàng )造精彩人生路！

影響我最深的話(huà)作文

歲月如歌，語(yǔ)言就如同一串串蹦跳著(zhù)的音符，奏出生命激昂的.力量。攜來(lái)溫暖的鼓勵，送去春意的芳香，言語(yǔ)間，可驚心動(dòng)魄，亦可清香滿(mǎn)園，一字一句，余韻綿長(cháng)。

記憶拾貝，在語(yǔ)言的回憶寶庫里探尋，一言一語(yǔ)，言者的音容笑貌呈現在眼前，愈品愈有味道，恍然間，攜我回到那個(gè)夏日：

“哎呀，真是太熱了，我們換個(gè)地吧！”說(shuō)著(zhù)，我拉起好友，去探尋一個(gè)更清涼的地方，四下環(huán)顧，閱覽室的空調邊正好有一桌空位，大概是坐主方才剛走，我趕緊拉著(zhù)好友，飛奔而去。剛坐下，一陣清涼撲面而來(lái)?！疤珱隹炝?！”我忍不住感嘆，同時(shí)心里暗自高興，這可真是天時(shí)地利人和，可謂“雪中送炭”，真是太幸運了。想著(zhù)想著(zhù)，舒適的環(huán)境讓我沉于小說(shuō)錯綜復雜的案情，一時(shí)忘了周邊?！鞍パ?，你這孩子?！奔怃J的噪音拉回了我的思緒，耳膜一陣弦暈，“現在這社會(huì )??！一點(diǎn)都沒(méi)有禮數，我才走了多久，這倆小鬼就占了我的座……一個(gè)燙著(zhù)卷發(fā)的大媽正站在我面前，瞪著(zhù)我們，叉著(zhù)腰，手都快指到我們臉上了，安靜的圖書(shū)館里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，人們都看向這個(gè)方向，議論起來(lái)，大媽更得意了?！拔揖驼f(shuō)吧！現在的孩……說(shuō)著(zhù)還來(lái)翻我手中的書(shū)，“嘖嘖，小小年經(jīng)看這……我本想反駁，卻看見(jiàn)旁人一一陣議論，意味深長(cháng)的目光讓我羞紅了臉，埋下了頭。

“哎呀，這位女士你就寬容寬容孩子吧，讓她們坐坐吧！大家都散了，看書(shū)吧！”一位阿姨在尷尬之際錯開(kāi)了矛盾之焦點(diǎn)，勸開(kāi)了那位嗓門(mén)尖細還無(wú)理取鬧的大媽?zhuān)m沒(méi)看到正眼臉，但我的內心一陣暖流，在我最尷尬無(wú)助的時(shí)候，她用平淡之言挽救了我，在煩悶之際送來(lái)一股清流。雖簡(jiǎn)短平常卻保留了我的目尊，給我喘息的機會(huì )，于一言中體現驚雷的力量。

言語(yǔ)很短，故事很長(cháng)，漫漫人生體驗中，總有一些話(huà)如春風(fēng)化雨，也有一些語(yǔ)言滲透著(zhù)尖銳刻薄，如尖刀刺痛著(zhù)人們的心，讓人掙扎和痛心，正如王海桐在書(shū)中所提，傷人之語(yǔ)會(huì )持續漫延，撼動(dòng)他人的心，唯有以禮語(yǔ)相待，才能溫暖滿(mǎn)懷。

寒暖兩重天，言語(yǔ)一念間。

心懷敬人言，語(yǔ)出春滿(mǎn)園。

愿你以一言以心待人，亦被他人之語(yǔ)溫暖以待。

給我影響最深的人作文

我的母親并沒(méi)有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達和那無(wú)言的愛(ài)。

從我剛剛懂事之時(shí)起，她就常常對我說(shuō)：“媽媽希望你一生都與快樂(lè )相伴，學(xué)習如何生存不是人生的全部，我希望你學(xué)會(huì )享受生活?！彪m然我當時(shí)還不大懂?huà)寢尩囊馑?，但是現在，我已經(jīng)發(fā)現她一直在為此而努力著(zhù)。從我很小的時(shí)候起，媽媽就在刻意培養我的讀書(shū)習慣。從最初的她讀我聽(tīng)，到現在的我把讀書(shū)的體會(huì )講給她聽(tīng)，我從中體味到了成就感和自豪感。因此，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的。

對于我的興趣愛(ài)好，媽媽從不干涉，經(jīng)自己選擇的`興趣班學(xué)起來(lái)自然是快樂(lè )的。她還為我選擇了我并不擅長(cháng)的運動(dòng)項目來(lái)磨煉我的意志，讓我有勇氣去面對挫折和失敗。最讓我意外的是媽媽居然讓我學(xué)拉丁舞，當初我感到非常的郁悶?？涩F在我明白了，什么叫享受生活。當自己像明星一樣站在舞臺上的那一刻，我想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您給了我一個(gè)展示自己的舞臺?！?/p>

很多家長(cháng)都認為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績(jì)差的同學(xué)交往，而媽媽卻不同意這一觀(guān)點(diǎn)。她認為，既然近“墨”者會(huì )黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢?她非常贊成我與班上的“問(wèn)題”孩子交往，并對我給予他們的幫助和鼓勵表示出了極度的贊賞，四年級時(shí)，我們班有一個(gè)特別調皮的同學(xué)，他把我當成了他唯一的知心朋友，向我說(shuō)出了他的心里話(huà)，在我的真心幫助和鼓勵下，他進(jìn)步了許多，這令我十分的欣慰。

媽媽常說(shuō)，學(xué)習是自己的事情，我們每個(gè)人有責任為自己所做的事情負責。因此，她關(guān)注的是我的學(xué)習過(guò)程，而對于考試成績(jì)卻并不在意?？嫉煤?，媽媽不輕易獎勵我?？疾盍?，她會(huì )鼓勵我，并且幫助我分析原因。當我因失敗而沮喪的時(shí)候，她會(huì )輕輕摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，一次兩次的失敗不代表永遠的失敗。媽媽相信明天的你一定比今天更出色?！彼脑?huà)如一縷溫暖的陽(yáng)光，融化了我心中的惆悵，使我能用一種平常的心態(tài)來(lái)面對任何挫折。

班上很多同學(xué)都喜歡來(lái)我家作客，他們的感觸總結起來(lái)就是一句話(huà)——“你媽媽真熱情啊!”正如大家說(shuō)的一樣，任何一位同學(xué)，無(wú)論成績(jì)好壞、家庭背景如何，她都一樣熱情款待。她所做的一切讓我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一樣的待遇。媽媽的一言一行、一舉一動(dòng)教育了我，讓我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了廣博，學(xué)會(huì )了為他人著(zhù)想。

在我的生活中，媽媽一直是我身邊最親最?lèi)?ài)的人，噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。她為我做的實(shí)在是太多太多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)啊!正是這種愛(ài)賜予了我太多不能忘卻的東西。

媽媽就像一位忠實(shí)的領(lǐng)航員，為我人生的小船確定了正確的航向。同時(shí)，她又讓我經(jīng)受大雨和風(fēng)暴的考驗，磨煉我的意志，使我能夠在遼闊的大海中自由地翱翔。媽媽的愛(ài)如高山，如大海。世上的山峰縱有萬(wàn)千，也比不上她對我的愛(ài)。

假如我在為人處事方面學(xué)到了一點(diǎn)關(guān)懷與感激，一點(diǎn)自信與執著(zhù)，我都要感謝生命中對我影響最大的人——我的母親。

影響我最深的話(huà)作文

又是一個(gè)炎炎夏日，明媚的日光懶洋洋地撒落在地，帶起滿(mǎn)目金黃。耳邊時(shí)常響起的那句話(huà)，激勵著(zhù)我不斷向前。

小學(xué)暑假的一天，天空是難得的干凈澄澈，以湛藍為底幕，底幕之上雕刻著(zhù)幾朵明亮潔白的云?？吹窖矍暗漠?huà)面，我被驚艷到了，美麗而旖旎的云朵勾勒出了一幅自然壯麗的水彩畫(huà)。

我回過(guò)神后趕忙跑進(jìn)屋去，抱出相機，可令我驚訝的是，那些云早已不是當初那個(gè)模樣。許是身旁的媽媽猜到了我的疑惑，笑笑說(shuō)：“云是會(huì )被風(fēng)吹的變動(dòng)的，過(guò)去已成過(guò)去，眼前的云彩也很好看呀!”那時(shí)我年紀還小，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

時(shí)間過(guò)得飛快，再回頭，已是小升初考試后了，我被學(xué)校錄取直升，許多親戚朋友皆來(lái)為我慶祝，好幾天耳邊回響著(zhù)的都是羨慕的、夸贊的話(huà)，我的心情也隨之一下就沖到云霄。果然，在之后的幾次作業(yè)中，小錯誤頻繁出現，整個(gè)人都飄忽不定。

媽媽在一旁早已看出端倪。一天晚上睡覺(jué)前，她手上邊套著(zhù)被單邊對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)到：“過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，人不可能總活在一件事里?！蔽乙徽?，再回過(guò)神來(lái)，看到的只有媽媽的背影。又是這句話(huà)，它將我從虛幻浮動(dòng)的云端拉回了真實(shí)的人間，將我點(diǎn)醒。我不再沉醉于過(guò)去的驕傲，生活也逐漸步入了正軌。

步入初中后，我認識了一個(gè)女孩兒，她整天一個(gè)人坐在角落，郁郁寡歡，不說(shuō)話(huà)，也沒(méi)人找她說(shuō)話(huà)。后來(lái)在我和她的交往中，她總算說(shuō)出了實(shí)事：她的父母經(jīng)常吵架，現在已經(jīng)鬧到了要離婚的地步。不知為何，我又想起了那句話(huà)，對她也說(shuō)了出來(lái)：“過(guò)去的已然過(guò)去，父母的生活你沒(méi)辦法干涉，只有過(guò)好現在的生活，你才能真正的幸福?！彼?tīng)后，果然改變了一些，甚至會(huì )去慢慢地參與到班級活動(dòng)中了。

媽媽在不經(jīng)意之間，已經(jīng)把這句話(huà)深深植入我的腦海，讓我受益匪淺。而如今，我也用這句話(huà)，給予他人前行的動(dòng)力。

影響最深作文

有一部紀錄片深深影響了我，它講述了一段感人的故事，聽(tīng)過(guò)的人都不禁潸然淚下。

故事發(fā)生在韓國，智圣是一位擁有四位孩子的母親?？墒峭蝗缙鋪?lái)的白血病奪走了二女兒娜妍的生命?？蓱z的小姑娘，曾經(jīng)是如此精神煥發(fā)，活潑可愛(ài)，她留下的痕跡是如此難以磨滅，母親終日以淚洗面。智圣把娜妍的名字和生日紋在了手臂上，甚至把她的骨灰裝進(jìn)項鏈里日夜戴著(zhù)。她無(wú)數次在深夜里痛苦，對著(zhù)丈夫悉數著(zhù)女兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她無(wú)數次翻看女兒生前留下的照片和影像，時(shí)不時(shí)發(fā)出心酸的笑。

直到去年，韓國文化廣播公司mbc找上門(mén)來(lái)，在征得智圣同意后，他們用了八個(gè)月的時(shí)間使用了vr虛擬現實(shí)技術(shù)實(shí)現了一場(chǎng)生死重逢。并拍攝了這部紀錄片——《遇見(jiàn)你》八個(gè)月時(shí)間的打磨，公司真的還原出了一個(gè)鮮活的娜妍。公司通過(guò)母親了解到了娜妍的性格，動(dòng)作，語(yǔ)言習慣。并通過(guò)原來(lái)留下的影像合成了娜妍的聲音，精雕細刻的制作出了娜妍的五官。

八個(gè)月時(shí)間的漫長(cháng)等待，智圣激動(dòng)萬(wàn)分的戴上了vr眼鏡和觸控手套。那里的場(chǎng)景恍如仙境。

夕陽(yáng)掛在天空，像是做最后的道別。

母親站在小木屋外，娜妍出現的一刻她的聲音就開(kāi)始顫抖了。虛擬現實(shí)中娜妍穿著(zhù)她最喜歡的紫色連衣裙還斜挎著(zhù)一個(gè)小包。娜妍開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽再也忍受不住哭了出來(lái)。那聲音和娜妍生前的一模一樣，沒(méi)有一絲機械感反倒充滿(mǎn)了感情。

“媽媽?zhuān)阆胛覇?？我很想你！?/p>

在現實(shí)中，一滴滴淚水從包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的vr眼鏡中流了出來(lái)。她抱住女兒的頭訴說(shuō)著(zhù)這些年的痛苦和強烈的思念?，F實(shí)中只能看見(jiàn)屏幕前一位母親瘋瘋癲癲的對著(zhù)空氣揮手，自言自語(yǔ)。她們在虛擬的世界里擁抱著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)思念。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，母親卻感覺(jué)在那里度過(guò)了一生。娜妍囑咐媽媽不要再哭了，她一聲聲應著(zhù)女兒的問(wèn)話(huà)，又哭著(zhù)說(shuō)：

“媽媽不會(huì )再想念你了，媽媽會(huì )更加愛(ài)你?！?/p>

最后，娜妍讓媽媽抬頭看向天空的夕陽(yáng)，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )在那好好生活，你也要在你的世界里幸福，再見(jiàn)了?！卑咨暮h(huán)繞著(zhù)母親，隨即伴著(zhù)娜妍消失在了視野中。

紀錄片到此結束。

看樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。完后這部紀錄片，我深深地受了影響。我越發(fā)深?lèi)?ài)著(zhù)我的家人，珍惜和他們在一起的每一點(diǎn)時(shí)光。

對我影響最深人作文

記憶中，有許許多多令我影響最深的人，但唯獨那一個(gè)人，我卻永遠也忘不了，因為她就像一塊兒穩重的石頭，讓我腦海中怎么也吹不走，她就是――xx。

xx長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，在瓜子臉上時(shí)常洋溢著(zhù)笑嘻嘻的笑容，臉上長(cháng)著(zhù)許許多多的斑點(diǎn)，但是在經(jīng)過(guò)那件事之后，我改變了她的看法。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我懷著(zhù)歡快的心情來(lái)到教室里，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一件“大喜事”降落而來(lái)，那就是今天下午要進(jìn)行兩場(chǎng)考試，唉!我的心情頓時(shí)由晴轉陰?？墒怯惺裁从媚?，只能慢慢執行老師下達的任務(wù)?？纪暝囍?，語(yǔ)文老師很快的把卷子改完了，當卷子發(fā)下來(lái)以后，我頓時(shí)傻眼了，什么，怎么了?為什么我會(huì )考這么一點(diǎn)分數?我的心里像碎裂的瓶子一樣，怎么也彌補不了，“叮鈴鈴”，我們該去吃飯了，可是我沒(méi)有去，呆呆的坐在座位上，在同學(xué)們走后，我頓時(shí)“火山爆發(fā)”，淚水就像斷了線(xiàn)的珍珠一樣從我眼睛里蹦出來(lái)。我看著(zhù)看著(zhù)那鮮紅的分數，想著(zhù)想著(zhù)父母為我操勞費勁了心血，而我卻以這樣的成績(jì)來(lái)回報你們，我不禁慚愧的低下頭，而另一邊一些同學(xué)也因考的不好而傷心的哭了，整個(gè)教室都固然彌漫著(zhù)哭的氣息，這時(shí)，xx來(lái)了，走到我跟前說(shuō)：“怎么啦?”“唉，別提了，我這次成績(jì)考的很差?！闭f(shuō)著(zhù)的同時(shí)臉上又掛滿(mǎn)了許多淚水，xx看到這一幕，憤怒的說(shuō)：“你看你們都知道哭，我考那么差，怎么沒(méi)有哭，跟我走，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌，怎么能不吃飯呢?”說(shuō)完，一把拉起我的手。走在了去餐廳的路上，在路上，xx對我說(shuō)：“你這次是考差了，但你不要氣餒，我們還有下一次，下次爭取考個(gè)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母?！甭?tīng)了她的話(huà)，我的情緒變好了一點(diǎn)。接著(zhù)，她又給我講了一個(gè)笑話(huà)，把我倆逗得哈哈大笑，那時(shí)的天空頓時(shí)變得更藍了，草更綠了，花更香了，我更不會(huì )向困難低下頭了。

xx，你讓我懂得了：在成長(cháng)過(guò)程中，是不可能一帆風(fēng)順的，它是必經(jīng)挫折的磨練，但只要你勇敢的'面對它并克服它，那你就會(huì )遇到最美的彩虹。xx，你是對我影響最深的人!

對我影響最深的人

人的一生都有對自己影響最深的人，而對我影響最深的這個(gè)人，不像英雄那樣偉大，也不像軍人那樣剛毅，她是最普通，最平凡的人——掃地阿姨。

她那矮小的身材，披著(zhù)黃色或紅色的頭巾，穿著(zhù)橘色的衣服，充滿(mǎn)笑意的臉龐，拿著(zhù)一把用細樹(shù)枝扎成的掃把，在天蒙蒙亮的早晨聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩”的聲響。我好奇地探出頭，看見(jiàn)她掃著(zhù)滿(mǎn)地的樹(shù)葉和垃圾。

樹(shù)葉與地摩擦著(zhù)，發(fā)出清脆的聲響，頭上的汗珠像雨點(diǎn)般流落下來(lái)，打在已浸濕很久的方巾上。閃著(zhù)晶瑩的'光澤。

當他們看到路人，把垃圾扔在地上時(shí)，她連忙趕過(guò)去，嘟噥著(zhù)嘴：“怎么扔在這兒呢？”笑了笑，便撿起扔進(jìn)了垃圾桶。盡管這樣，他們還是亂扔垃圾，她就這樣一直無(wú)怨無(wú)悔的工作在自己的崗位上。

就是這種普通，就是這種平凡，對我有了深刻的影響；就是她身上散發(fā)出來(lái)淡淡的氣息，就是這種平凡的精神，讓我學(xué)到了做人要樸實(shí)。那笑意的臉龐，那平凡的事業(yè)，卻成了。

至今，我也忘不了那一身的樸素和淡雅。她就是。

對我影響最深遠的動(dòng)作

在動(dòng)作發(fā)育的快慢上，嬰兒之間是有差異，有的嬰兒6月已能獨坐，而有的7個(gè)月還坐不穩；有的嬰兒9個(gè)月就能獨站，有的嬰兒10個(gè)月還站不穩。雖說(shuō)這些嬰兒都屬于正常的范圍，但他們的動(dòng)作發(fā)育有先后，造成這種先后的原因，很可能就和營(yíng)養以及訓練上所處的條件不同有關(guān)。營(yíng)養狀況好的嬰兒往往身體健康、精力充沛、積極向上，為學(xué)習動(dòng)作技能做好了積極的準備，而訓練可以使嬰兒在自身發(fā)育的基礎上，在最短的時(shí)間里掌握各種動(dòng)作技能，所以一個(gè)營(yíng)養狀況好的嬰兒，家長(cháng)平時(shí)又注意訓練他，他就有可能在動(dòng)作發(fā)育上優(yōu)于那些營(yíng)養差、體弱多病、被家長(cháng)溺愛(ài)經(jīng)常抱在手里的嬰兒。

營(yíng)養和訓練對嬰兒的動(dòng)作發(fā)育有著(zhù)促進(jìn)的作用。但是，這種促進(jìn)作用不是無(wú)限的，這一點(diǎn)家長(cháng)應該明白。原因是動(dòng)作發(fā)育還必須要取決于機體生長(cháng)發(fā)育的情況，取決于大腦和神經(jīng)功能的發(fā)育情況。美國著(zhù)名心理學(xué)家gesell曾做過(guò)一個(gè)雙胞胎爬梯的著(zhù)名實(shí)驗，實(shí)驗對象是雙胞胎t和c，t從生后第48周起每日作10分鐘的爬梯訓練，連續6周。在此期間，c不作爬梯訓練，直至58周才開(kāi)始作爬梯訓練。實(shí)驗結果是c只接受了2周的`爬梯訓練就能趕上t的水平。因此，gesell得出的結論是不成熟就無(wú)從產(chǎn)生學(xué)習，而學(xué)習只是對成熟起一種促進(jìn)作用。這一實(shí)驗告訴我們，教育和訓練兒童一定要是適合兒童自身發(fā)展的情況，要求太低固然不能促進(jìn)兒童的發(fā)展，但要求過(guò)高也不會(huì )取得好的結果，反而會(huì )浪費精力和時(shí)間。所以，家長(cháng)在訓練孩子的動(dòng)作時(shí)，要了解孩子機體發(fā)育的成熟情況，在這基礎上創(chuàng )造機會(huì )、鍛煉孩子的動(dòng)作，就可以取得較好的結果，相反，不切實(shí)際地過(guò)早訓練孩子的動(dòng)作是沒(méi)有好處的。你不可能通過(guò)加強營(yíng)養和訓練就讓嬰兒在3個(gè)月會(huì )坐，6個(gè)月會(huì )站，9個(gè)月會(huì )走，但如果你的孩子9個(gè)月還不會(huì )坐、1歲還不會(huì )站、18個(gè)月還不會(huì )走，那就不是能通過(guò)加強營(yíng)養和訓練來(lái)解決的問(wèn)題，而應該找醫生檢查原因，以便及早發(fā)現問(wèn)題，盡早得到治療。