大班教案是教師對大班幼兒進(jìn)行指導和管理的重要手段，它有助于教師實(shí)現教學(xué)目標。這些大班教案是根據幼兒認知發(fā)展階段和學(xué)習需求進(jìn)行精心設計的，具有很高的實(shí)用價(jià)值。

有魔法的一分鐘大班教案

首先，創(chuàng )設生動(dòng)地教學(xué)情境，把孩子們吸引到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。先設計“看一分鐘動(dòng)畫(huà)”，學(xué)生覺(jué)得“快”，又設計了“靜坐一分鐘”學(xué)生感覺(jué)一分鐘過(guò)得很慢。我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“是啊，一分鐘可以說(shuō)很長(cháng)，也可以說(shuō)很短。在某種情況下，要能克制自己堅持一分鐘也是不容易的。今天課文中的元元，他認為一分鐘長(cháng)嗎?一起來(lái)學(xué)習課文就知道了?！?/p>

教學(xué)中，我以“元元一共說(shuō)了幾句話(huà)?”讓學(xué)生很快找到了文章的中心，也就是元元的兩次嘆氣：“要是早一分鐘就好了?！币x好這兩次嘆氣，還要聯(lián)系上下文體會(huì )主人公的心理活動(dòng)。利用直觀(guān)教學(xué)幫助學(xué)生理解語(yǔ)言文字，使學(xué)生的感情與課文所表達的感情相融，進(jìn)而讀出感情，理解課文內容，讓學(xué)生懂得“分秒必爭”。

另外，創(chuàng )設多種多樣有趣的活動(dòng)，讓孩子們參與其中，在活動(dòng)中逐步感受“一分鐘”的長(cháng)度。本節課，我設計了一系列有趣的活動(dòng)：1、讀書(shū)，一分鐘大約閱讀多少個(gè)字;2、寫(xiě)字，一分鐘大約書(shū)寫(xiě)多少個(gè)漢字;3、口算，一分鐘大約能算幾道。學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗和已有的知識背景中，獲得了廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗。同時(shí)讓學(xué)生知道了時(shí)間的可貴，進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育。

大班一分鐘教案

1、幼兒樂(lè )于參加體驗活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過(guò)不同方式感受體驗一分鐘的長(cháng)短，明白時(shí)間長(cháng)短與自身努力有關(guān)。

3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

5、讓孩子們能正確判斷數量。

有魔法的一分鐘大班教案

設計意圖：我們發(fā)現小朋友的時(shí)間觀(guān)念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍，尤其是早晨入園經(jīng)常會(huì )有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時(shí)期，幼兒園、小學(xué)是截然不同的學(xué)習環(huán)境和要求，所以我為了小朋友能適應入學(xué)問(wèn)題，為此設計了本節課，目的是想讓小朋友通過(guò)體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。時(shí)間的長(cháng)短必須通過(guò)比較來(lái)感受，所以就設計了以下幾個(gè)環(huán)節：一分鐘能做些什么事;一分鐘做事的操作體驗;一分鐘可做不同的事;一分鐘所做相同事的數量比較，從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問(wèn)題。本次活動(dòng)每個(gè)幼兒都能認真參與，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。

活動(dòng)目標：

1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。

2、在活動(dòng)中體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。

3、知道珍惜時(shí)間，學(xué)習有效利用每一分鐘?；顒?dòng)準備：

時(shí)鐘一分鐘的動(dòng)畫(huà)片音樂(lè )珠子彈珠筷子記錄表活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導入課題。

二、認識一分鐘。

通過(guò)看時(shí)鐘認識一分鐘。

1、游戲：木頭人。

通過(guò)游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長(cháng)。

2、看動(dòng)畫(huà)片。

通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片，幼兒感知一分鐘的短。

小結：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時(shí)間的感受也就不一樣，有的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間長(cháng)，有的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間短。

四、幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗一分鐘，學(xué)習有效地利用每一分鐘。

1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。

2、幼兒記錄結果。

3、師幼一起驗證。

小結：同樣是一分鐘的時(shí)間，做同樣的事情，因為動(dòng)作不一樣，所以我們的結果也就不一樣。

五、玩游戲：運西瓜。

1、師幼一起示范運西瓜。

2、幼兒游戲。

小結：因為速度最快，用的時(shí)間最短，所以時(shí)間很重要，少用一點(diǎn)時(shí)間就是冠軍。

六、結束活動(dòng)：擁抱媽媽。

今天我們認識了一分鐘，知道一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，也知道了時(shí)間是非常重要的，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜一分一秒。媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過(guò)去好好擁抱下你們的媽媽?zhuān)惺芟聥寢尩膼?ài)。

有魔法的一分鐘大班教案

活動(dòng)目標：

1、懂得要珍惜每一分鐘。

2、感知時(shí)間的永不停頓，初步了解時(shí)間的寶貴。

3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

重難點(diǎn)：

在觀(guān)察比較中發(fā)現丟失的一分鐘。

能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。

活動(dòng)準備：

經(jīng)驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時(shí)間感知和體驗環(huán)境準備：

ppt投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場(chǎng)地空場(chǎng)地材料準備：故事ppt一分鐘體驗材料（皮球6個(gè)，呼啦圈6個(gè)，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫(huà)紙6張，數學(xué)練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導入故事——調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，交流時(shí)間的重要性觀(guān)看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒(méi)有鐘。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、沒(méi)有鐘，有什么苦惱呢？

2、輔助遞進(jìn)的提問(wèn)：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因為不知道時(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）小結：沒(méi)有鐘，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買(mǎi)鐘。

二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀(guān)看ppt：金爺爺買(mǎi)了兩個(gè)鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。

2、重點(diǎn)觀(guān)察：

（1）樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？

2、少掉一分鐘行不行？為什么？

小結：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來(lái)，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

3、觀(guān)看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個(gè)蘋(píng)果。

小結：原來(lái)金爺爺的一分鐘可以做那么多事情。

（二）體驗一分鐘的任務(wù)1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長(cháng)）重點(diǎn)提問(wèn)：一分鐘過(guò)去了，你有什么感覺(jué)？（過(guò)的很慢，過(guò)得很快）小結：有的覺(jué)得很快，有的覺(jué)得一分鐘挺長(cháng)的。那都是我們坐著(zhù)體驗的感覺(jué)。

2）第一次體驗活動(dòng)在老師規定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：

你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

3）第二次體驗重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會(huì )這樣？

（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

4）進(jìn)一步感知觀(guān)看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來(lái)，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會(huì )這么苦惱呀！

（2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？

（幼兒自由討論，尋找原因）小結：原來(lái)不是鐘不準，而是時(shí)間不會(huì )停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間，那當他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

（二）聯(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時(shí)間。

1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷：感知時(shí)間不等人重點(diǎn)提問(wèn)：

你們有沒(méi)有遇到像老師這樣希望時(shí)間停下來(lái)的.事情嗎？（鼓勵孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述）小結：時(shí)間總是在不停的流逝，它是不會(huì )停下來(lái)的。所以，我們做什么事情都要抓緊時(shí)間，不要讓時(shí)間白白溜走了。

四、活動(dòng)的延伸我們一起學(xué)習看鐘，學(xué)習安排自己的時(shí)間，也象金爺爺一樣，做一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間的人。

活動(dòng)反思：

1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師是“旁白者”“畫(huà)外音”，教師通過(guò)講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達和交流的機會(huì )，為幼兒創(chuàng )設自由探索學(xué)習的條件，讓孩子主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲得成功。

2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀(guān)察比較中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)探究的興趣。

3、在一分鐘時(shí)間內，提供各種適合大班孩子經(jīng)驗和能力的操作材料充分讓孩子動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，獲得親身的體驗和感受。

有魔法的一分鐘大班教案

有魔法的一分鐘幼兒園大班社會(huì )教案

活動(dòng)目標：

1、體驗一分鐘的長(cháng)短。

2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。

活動(dòng)準備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流：一分鐘有多長(cháng)。

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)呢？（幼兒可能會(huì )回答“60秒”。）。

師：60秒又有多長(cháng)呢？

師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能干什么。

1、一分鐘有多長(cháng)？

（播放多媒體課件）幼兒觀(guān)察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗一分鐘的長(cháng)短。

（1）（教師出示鐘面）我們都認識鐘，請問(wèn)哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）。

（2）如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？

（3）教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

（4）現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長(cháng)。

教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2、一分鐘能做什么？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)海?/p>

一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎？（幼兒園門(mén)口到農民公園）。

一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園到葫蘆島）。

一分鐘跳繩150下。

師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？

3、我們一分鐘能做些什么？

（1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？

（2）教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

（3）秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。

（4）幼兒操作。

（5）交流匯總，教師記錄結果。

a、請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán)）。

b、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做得最多。（教師記錄幼兒的報數。）。

c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣？

結論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

d、我剛才發(fā)現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么？（當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。）。

結論：在相同的`時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。

4、再給你一分鐘。

我們用心的再來(lái)一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了??！時(shí)間可不等人??！

三、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情。

跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動(dòng)會(huì )上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著(zhù)涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。

四、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來(lái)珍惜時(shí)間呢？

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費的時(shí)間。

3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(cháng)？誰(shuí)花的時(shí)間最短？

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時(shí)間會(huì )相差那么大呢？

5、做同樣的事情時(shí)間花得多結果會(huì )怎樣？時(shí)間花得少結果又會(huì )怎樣？

五、小結。

做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。

有魔法的一分鐘大班教案

活動(dòng)目標：

感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。

活動(dòng)準備：

時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導入，初步感受一分鐘。

師：小朋友，每天早晨，誰(shuí)叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。

師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會(huì )遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長(cháng)呢？（60秒）出示鐘表，又細又長(cháng)的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。

師：你覺(jué)得一分鐘長(cháng)還是短呢？

二、集體涂色游戲，體驗一分鐘。

1.師：現在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。

2.請幼兒停止后數自己涂了幾個(gè)桃形，把總數寫(xiě)在下方橫線(xiàn)上。

3.每人一格，貼在黑板上。

4.剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時(shí)間、專(zhuān)心）。

三、自選游戲，體會(huì )一分鐘能做更多事。

1.小朋友今天學(xué)會(huì )了，只有認真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內多做事。

2.現在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫(huà)、捏泥、拼圖案、搭積木。

3.小朋友分組來(lái)玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時(shí)間）。

4.小結：一分鐘能做的事還真不少。

5.生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？

四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。

1.（課件）一分鐘做的事。

2.小結：看來(lái)，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。

五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。

大班教案一分鐘教案

1、物質(zhì)準備：秒表一個(gè)，獎牌若干，哨子一個(gè)，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8個(gè)，盆子8個(gè)，塑料籃子4個(gè)，白色托盤(pán)16個(gè)，黑板一塊、記錄表一張，自行車(chē)、平衡車(chē)、羊角球等玩具若干。

2、環(huán)境準備：材料操作區3、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )通過(guò)鐘表看時(shí)間。

大班科學(xué)教案：一分鐘

時(shí)間是滲透在孩子的一日生活里，大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我設計了《一分鐘有多長(cháng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，讓幼兒感受一分鐘的長(cháng)短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時(shí)間;一分鐘也能做很多事情，從而體會(huì )到時(shí)間的寶貴，意識到要珍惜時(shí)間，合理運用時(shí)間,并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。

1.在游戲和操作中體驗一分鐘的長(cháng)短,感受一分鐘時(shí)間和人們生活節奏的關(guān)系。

2.增強幼兒的時(shí)間意識,嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。

3.知道懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗一分鐘與生活有關(guān)的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試對自己的.活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。

1.知識經(jīng)驗準備:幼兒已初步認識時(shí)鐘生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單記錄總數量的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)材料準備:ppt課件“一分鐘能干什么”、時(shí)鐘1個(gè)、電池1個(gè)、時(shí)鐘表圖1張、黑板1個(gè)、音響、大夾子4個(gè)、6種記錄表記錄表共38張、藍色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團6份、大紅豆、筷子6雙、愛(ài)心涂色表6份、剪圖形6份，盤(pán)子若干等。

一、導入活動(dòng),經(jīng)驗交流.

手指游戲《包子和卷子》導入幼兒的時(shí)間觀(guān)念。

提問(wèn)：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)。

小結：我們請時(shí)鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。

二、生活體驗：一分鐘能干什么。

1.感受一分鐘有多長(cháng)。

提問(wèn)1：我們都認識鐘，請問(wèn)哪一根針在轉動(dòng)一圈呢?(秒針)。

提問(wèn)2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢?

現在我們跟著(zhù)秒針走一圈(60小格)，請大家體驗一下一分鐘。

小結：秒針走了鐘面一圈(60小格)，就是一分鐘。

提問(wèn)：分針怎么走表示一分鐘到了呢?

小結：分針走一小格都表示一分鐘到了。

解析：秒針在鐘面上走一圈(60小格)，表示一分鐘;分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。

在此感知一分鐘音樂(lè )游戲(三只小熊)，在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂(lè )做游戲，充分感知一分鐘有多長(cháng)。

2.一分鐘能做什么?

(教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?。

一分鐘點(diǎn)鈔機可以點(diǎn)1500張人民幣;。

一分鐘，跑車(chē)大約能跑1200米;。

一分鐘主持人能說(shuō)800個(gè)字;。

一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，剛好200米;。

一分鐘人能包60個(gè)餃子;。

足球隊員抓住最后一分鐘進(jìn)球了，贏(yíng)得了足球比賽。

3.實(shí)踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么?

提問(wèn)1：你們想不想動(dòng)手試試?

規則：

(1)每組的材料都是不同的，表格前面寫(xiě)上屬于你的圖標，表格后面寫(xiě)上你的總數量，配課老師監督幼兒填表。

(2)體驗規則的主導體是一分鐘mp4。

(3)mp4開(kāi)始想起時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作，教師巡回指導。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對記錄結果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

a.請看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼?

b.請看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子?

c.請看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾?

d.請看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子?

e.請看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個(gè)圖形?

f.請看一下愛(ài)心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛(ài)心?

提問(wèn)1：同樣花了一分鐘時(shí)間，每組的結果一樣嗎?哪里不一樣?

提問(wèn)2：最多的數量是多少?最少的是多少?

小結：雖然時(shí)間相同但是每組的數量不一樣。

解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數量不一樣;難易程度不一樣，所以數量結果也不同。

4.分享交流。

提問(wèn)：為什么最高的數量和最少的相差這么大呢?(當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。)。

小結：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時(shí)間浪費掉了，所以數量不一樣。

解析：重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結果，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節奏的關(guān)系,懂得做事情要專(zhuān)心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時(shí)間，不浪費每一分每一秒。

5.課程游戲化.

挑戰一分鐘游戲：《金雞獨立》。

規則：一個(gè)腳站立著(zhù)，保持一分鐘身體平衡。

鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng),進(jìn)一步增強幼兒的時(shí)間觀(guān)念。

三、活動(dòng)延伸，如何珍惜時(shí)間。

1.警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個(gè)人就多一份生存的希望，與時(shí)間爭分奪秒。

2.醫生與護士工作中在奔跑，爭取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點(diǎn)希望，晚一分鐘就會(huì )搶救生命無(wú)效。

3.地震災害，救援官兵搶救受災人們，早去一分鐘多一點(diǎn)有生存的希望;如果遲去一分鐘，災情更嚴重。

4.火災，早去一分鐘，早點(diǎn)滅火，減輕災難;遲去一分鐘，大火會(huì )越來(lái)越大，財產(chǎn)人身安全更危險。

提問(wèn)：你會(huì )怎樣珍惜時(shí)間?你如何在早晨的時(shí)間里珍惜時(shí)間?

小結：我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時(shí)間要抓緊，不要拖拉時(shí)間，珍惜每一分鐘，不浪費每一分鐘。相信你們都是珍惜時(shí)間的好孩子，做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。

本次活動(dòng)我根據本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準備分為知識準備和物質(zhì)準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的知識準備，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認識時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng )設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(cháng)了不少，在今后的工作中，我會(huì )更好的結合新綱要，學(xué)會(huì )如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。

魔法繩大班教案

1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè )趣。

2、練習鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。

3、培養幼兒合作的意識。

1、長(cháng)繩若干場(chǎng)地

2、音樂(lè )：《動(dòng)起來(lái)》

一、熱身活動(dòng)：

1、今天老師要請小朋友和我一起來(lái)玩游戲，在玩游戲前我們要來(lái)做做熱身運動(dòng)。（放音樂(lè )，幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準備動(dòng)作）

2、"變變變"游戲.（超級變變變，你變我也變，變成了什么？變成~~）把孩子帶入準備好的場(chǎng)地中。（小橋、山洞、小路）對幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習。

二、導入活動(dòng)：

1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去，去的地方會(huì )經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

2、用神秘的口吻告訴幼兒：

師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

生：繩子。

師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿意陪它一起玩玩游戲嗎？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找個(gè)空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什么游戲。）

幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習。

師：還有誰(shuí)有不同的玩法？

（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

四、合作探索

1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂(lè )趣。

師：大家玩了好多種繩子游戲，開(kāi)心嗎？

（幼兒開(kāi)始合作探索新的游戲方法）教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否有合作意識。

2、請幼兒介紹玩法五、教師小結，活動(dòng)結束。

幼兒通過(guò)這一節課的學(xué)習，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過(guò)程中，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規則，雖然有的游戲規則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語(yǔ)言表達出來(lái)，而且說(shuō)的頭頭是道，我認為是非常棒的，每一個(gè)孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄游戲規則的時(shí)候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因為孩子接觸這方面比較少，所以才會(huì )“下不了手”，在以后的活動(dòng)中，爭取讓幼兒自己多動(dòng)手記錄，老師起引導作用。

大班《一分鐘》社會(huì )教案

一、體驗用一分鐘的時(shí)間做事情，感知專(zhuān)注做事的.重要性。

二、學(xué)習珍惜時(shí)間、做事不拖拉。

二、幼兒操作材料：珠子、繩、積木、豆子、筷子。

三、《一分鐘動(dòng)畫(huà)》、ppt、倒計時(shí)聲音。

一、謎語(yǔ)導入，認識鐘表一分鐘。

謎語(yǔ)“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起”。

出示鐘表，了解認識一分鐘。

二、借用游戲，感受一分鐘。

幼兒做一分鐘的“金雞獨立”和看一分鐘動(dòng)畫(huà)片，感受一分鐘的長(cháng)短。

三、設置關(guān)卡，挑戰一分鐘。

游戲規則：游戲共設三關(guān)，每關(guān)時(shí)間是一分鐘。

第一關(guān)：串珠子（15個(gè)）。

第二關(guān)：夾豆子（12個(gè)）。

第三關(guān)：疊高樓（4個(gè)）。

終極挑戰：疊高樓（不限個(gè)數）。

請挑戰成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗，幫助幼兒感知專(zhuān)注做事的重要性。

幼兒在一分鐘內自由討論：一分鐘還可以干什么？

五、結束活動(dòng)，利用一分鐘。

挑戰一分鐘離開(kāi)教室，結束活動(dòng)。

大班社會(huì )教案：一分鐘

1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。

2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

ppt、操作材料、場(chǎng)地布置等。

一、引導幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(cháng)。

（一）談話(huà)導入

（二）游戲：找朋友

師：現在是上午x點(diǎn)x分，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧？

提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(cháng)時(shí)間？

（三）設置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長(cháng)的看法：

師：你認為一分鐘是長(cháng)還是短呢？（幼兒自由表述）

二、感知一分鐘：

（一）感受一分鐘的長(cháng)短。

1、師出示時(shí)鐘，認識時(shí)針、分針、秒針，

2、跟著(zhù)秒針數60次，感受一分鐘有多長(cháng)。

（知識性的問(wèn)題使用課件直觀(guān)的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節的開(kāi)展打基礎。）

（二）體驗：一分鐘可以做什么

1、你認為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢？（幼兒表述）

2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區域活動(dòng)

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

小結：怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢？同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結果不同。

（這一環(huán)節讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(cháng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過(guò)去了”，又引導幼兒初步感受到節約時(shí)間的必要。）

（三）再次體驗一分鐘的時(shí)長(cháng)，知道如何有效利用時(shí)間。

1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

（1）教師講解競賽方法和規則。

（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。

（3）獲獎隊員分享經(jīng)驗。

教師小結：時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì )因為喜歡你，就站著(zhù)不動(dòng)，等你，也不會(huì )因為不喜歡你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因為每個(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間！那樣我們就會(huì )做更多的事情，完成更多的心愿。

（為孩子創(chuàng )設體驗的機會(huì )和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(cháng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。）

三、引導幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。

（一）觀(guān)看劉翔奪冠錄相，感受時(shí)間的價(jià)值

1、幼兒觀(guān)看視頻

2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長(cháng)時(shí)間。

3、對著(zhù)時(shí)鐘一起和秒針同步數數，感受十三秒的時(shí)長(cháng)。

師：13秒的時(shí)間是長(cháng)還是短呢？

師：你們能在這么短的時(shí)間內完成這樣有意義的事嗎？

小結：劉翔比第二名的運動(dòng)員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時(shí)間，節約時(shí)間，相信你們也一定能好好利用時(shí)間，做出有意義的事。

（本環(huán)節選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內容，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值，并通過(guò)談話(huà)引導幼兒節約時(shí)間，讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。）

（二）感受一分鐘的重要性。

1、幼兒觀(guān)看錄像

錄相：早上，鬧鐘響了，一個(gè)小朋友睡在床上不想起床，說(shuō)：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會(huì )兒，才走過(guò)十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門(mén)已經(jīng)關(guān)了。

2、談話(huà)：

師：這個(gè)小朋友為什么遲到？

師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會(huì )遲到呢？

師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長(cháng)時(shí)間，幼兒園的門(mén)是準時(shí)關(guān)的，老師給小朋友上課也是準時(shí)的，所以起床也應該準時(shí)。

總結：一分鐘雖然很短，但它可以用來(lái)做很多的事情，比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間，不遵守時(shí)間，時(shí)間就會(huì )把我們遠遠地拋在后面，就會(huì )有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。

（本環(huán)節選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來(lái)教育孩子，引導幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。）

四、制訂起床時(shí)間表，引導幼兒節約時(shí)間、計劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

1、出示時(shí)間表講解各項內容。

2、幼兒填表。

3、展示個(gè)別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

小結：在生活中，我們要學(xué)會(huì )節約時(shí)間、計劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

（本環(huán)節將學(xué)習的內容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì )計劃時(shí)間）

一分鐘大班社會(huì )教案

1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。

2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

ppt、操作材料、場(chǎng)地布置等。

一、引導幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(cháng)。

(一)談話(huà)導入。

(二)游戲：找朋友。

師：現在是上午x點(diǎn)x分，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?

提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(cháng)時(shí)間?

(三)設置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長(cháng)的看法：

師：你認為一分鐘是長(cháng)還是短呢?(幼兒自由表述)。

1、師出示時(shí)鐘，認識時(shí)針、分針、秒針，

2、跟著(zhù)秒針數60次，感受一分鐘有多長(cháng)。

(知識性的問(wèn)題使用課件直觀(guān)的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節的開(kāi)展打基礎。)。

1、你認為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)。

2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區域活動(dòng)。

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

小結：怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的.事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結果不同。

(這一環(huán)節讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(cháng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過(guò)去了”，又引導幼兒初步感受到節約時(shí)間的必要。)。

(三)再次體驗一分鐘的時(shí)長(cháng)，知道如何有效利用時(shí)間。

1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)教師講解競賽方法和規則。

(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。

(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。

教師小結：時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì )因為喜歡你，就站著(zhù)不動(dòng)，等你，也不會(huì )因為不喜歡你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因為每個(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間!那樣我們就會(huì )做更多的事情，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng )設體驗的機會(huì )和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(cháng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)。

三、引導幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。

(一)觀(guān)看劉翔奪冠錄相，感受時(shí)間的價(jià)值。

1、幼兒觀(guān)看視頻。

2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長(cháng)時(shí)間。

3、對著(zhù)時(shí)鐘一起和秒針同步數數，感受十三秒的時(shí)長(cháng)。

師：13秒的時(shí)間是長(cháng)還是短呢?

師：你們能在這么短的時(shí)間內完成這樣有意義的事嗎?

小結：劉翔比第二名的運動(dòng)員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得/珍惜時(shí)間，節約時(shí)間，相信你們也一定能好好利用時(shí)間，做出有意義的事。

(本環(huán)節選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內容，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值，并通過(guò)談話(huà)引導幼兒節約時(shí)間，讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。)。

(二)感受一分鐘的重要性。

1、幼兒觀(guān)看錄像。

錄相：早上，鬧鐘響了，一個(gè)小朋友睡在床上不想起床，說(shuō)：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會(huì )兒，才走過(guò)十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門(mén)已經(jīng)關(guān)了。

2、談話(huà)：

師：這個(gè)小朋友為什么遲到?

師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會(huì )遲到呢?

師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長(cháng)時(shí)間，幼兒園的門(mén)是準時(shí)關(guān)的，老師給小朋友上課也是準時(shí)的，所以起床也應該準時(shí)。

總結：一分鐘雖然很短，但它可以用來(lái)做很多的事情，比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間，不遵守時(shí)間，時(shí)間就會(huì )把我們遠遠地拋在后面，就會(huì )有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。

(本環(huán)節選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來(lái)教育孩子，引導幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)。

四、制訂起床時(shí)間表，引導幼兒節約時(shí)間、計劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

1、出示時(shí)間表講解各項內容。

2、幼兒填表。

3、展示個(gè)別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

小結：在生活中，我們要學(xué)會(huì )節約時(shí)間、計劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

(本環(huán)節將學(xué)習的內容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì )計劃時(shí)間)。

大班一分鐘教案

本次活動(dòng)我根據本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準備分為知識準備和物質(zhì)準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的知識準備，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認識時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng )設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(cháng)了不少，在今后的工作中，我會(huì )更好的結合新綱要，學(xué)會(huì )如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。

大班魔法機器教案

1、能按提示發(fā)現事物在大小、數量、形狀方面的變化。

2、能積極參與活動(dòng)，按照一定的要求操作。

1、自制大小圓形、蘋(píng)果圖片各一張。

2、幼兒操作材料。

一、研究魔法機器，認識會(huì )變大小的指令牌。

師：老師這里有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會(huì )發(fā)生變化。

2、大小變化。

看，這是一個(gè)什么圖形呀？那我要把這個(gè)圓形放入魔法機器中，你們看看這個(gè)圓形經(jīng)過(guò)魔法機器會(huì )發(fā)生什么變化呢？一個(gè)小圓圈變成了一個(gè)大圓圈（引導幼兒發(fā)現兩個(gè)圖形在大小上的`變化）。

師：那如果在這個(gè)魔法機器中放進(jìn)一個(gè)小蘋(píng)果，會(huì )變出一個(gè)什么樣的蘋(píng)果呢？

那你們現在認為這是一架具有什么魔法的機器？

哦原來(lái)這是一架會(huì )變大小的機器。（教師出示相應的指令牌）。

二、認識其他指令牌。

1、認識數量變化指令牌。

2、認識形狀指令牌。

那這個(gè)是什么指令牌？那我們放進(jìn)這個(gè)魔法機器，這些圖形會(huì )怎么樣？

1、認識記錄表。

每個(gè)小朋友拿到的圖形是不一樣的，但是每張記錄表上都有三個(gè)，就告訴我們要進(jìn)行三種變化，一種是大小的變化，一種是數量上的變化，還有一種是形狀上的變化。請我們小朋友看清楚自己記錄表上的圖形，然后進(jìn)行記錄。（教師提示：變形的機器可以隨便變成什么形狀，只要不和原來(lái)的一樣就可以了）。

2、幼兒操作，記錄。

3、講評。

請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么進(jìn)行變化的？

1、出示幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第二頁(yè)。

請幼兒根據提示仔細看第一架機器的變化規律，然后再右邊空白處畫(huà)出增加數量后的東西。

2、講評：請幼兒說(shuō)說(shuō)第一架機器分別把兩個(gè)蘋(píng)果、四個(gè)梨、六只香蕉變成了多少。教師根據幼兒的回答，在黑板上一一畫(huà)出變化前和變化后的物品，請幼兒數一數，比較發(fā)現每樣物品比原來(lái)多1的規律。

3、引導幼兒看第二個(gè)魔法機器的變化規律，再進(jìn)行操作。

幼兒完成之后，變念“咕嚕咕嚕變”，邊檢查魔法機器變得對不對，有沒(méi)有出“故障”。

大班一分鐘教案

一、引題。

1、認識時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

出示時(shí)鐘，認識時(shí)針、分針、秒針，有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(cháng)時(shí)間呢？（說(shuō)完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來(lái)數一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長(cháng)短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

教師提問(wèn)：停一分鐘有什么感覺(jué)？現在覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短？怎么又覺(jué)得長(cháng)了呢？

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)？那這一分鐘你感覺(jué)是長(cháng)還是短呢？

（2）大家體驗一下一分鐘。

我們一起來(lái)玩個(gè)一分鐘說(shuō)古詩(shī)的游戲，你覺(jué)得這一分鐘時(shí)間長(cháng)還是短？

為什么同樣是一分鐘，感覺(jué)卻不一樣呢？

（3）總結：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì )覺(jué)得一分鐘很長(cháng)，有的時(shí)候又會(huì )覺(jué)的一分鐘很短。

現在請小朋友看一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(cháng)還是短?！闭堄變赫f(shuō)說(shuō)感受。

小結：“原來(lái)我們在等待或者痛苦時(shí)就會(huì )覺(jué)時(shí)間很長(cháng)，而很高興地時(shí)間就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短?！?/p>

三、挑戰一分鐘。

1、“現在老師想請你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內能不能挑戰成功？”播放視頻。

2、“很厲害，對不對，你覺(jué)得，她為什么會(huì )挑戰成功？”做事要專(zhuān)心。

3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測。

（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫(xiě)多少個(gè)字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫(xiě)70個(gè)字。

4、分組活動(dòng)：挑戰一分鐘。

看看小朋友能在一分鐘內數多少個(gè)數，多的獲勝。

看誰(shuí)能在一分鐘內寫(xiě)數字最多，多的獲勝。

看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

5、檢查幼兒情況并總結。

（1）幼兒體驗結果，選出獲勝者。

（2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(cháng)，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢？”

做事要專(zhuān)心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴，一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。不要浪費它。精彩的度過(guò)每一分鐘，每一天。

6、結束活動(dòng)，體驗一分鐘能走多遠的路。

《一分鐘有多長(cháng)》大班教案

1、感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，初步建立時(shí)間概念。

2、了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分鐘。

3、鞏固對鐘表的認識。

1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件制作】

2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線(xiàn)；小組記錄表、筆等。

3、定時(shí)器一個(gè)。

一、想想說(shuō)說(shuō)，喚醒已有經(jīng)驗。

1、通過(guò)集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說(shuō)說(shuō)以下話(huà)題：

（1）你在哪里看見(jiàn)過(guò)鐘？

（2）鐘面上有什么？

（3）鐘有什么作用呢？

（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？

2、鼓勵幼兒根據已有經(jīng)驗大膽進(jìn)行表達。

3、教師用幻燈展示鐘面，結合幼兒的回答進(jìn)行小結。

引導語(yǔ)：我們在家里、教室里等許多地方都能看見(jiàn)鐘。鐘面上有數字1—12，它們有規律地排列著(zhù)。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針，它們指向什么數字，就表示現在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統稱(chēng)為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。

二、數數聽(tīng)聽(tīng)，感知一秒鐘有多長(cháng)。

1、提問(wèn)：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺(jué)得一秒鐘是長(cháng)還是短？

2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。

3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導幼兒感知和進(jìn)一步表達。

4、小結：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過(guò)去了。

三、比比做做，感知一分鐘有多長(cháng)。

1、比較一分鐘和一秒鐘。

（1）交流：一分鐘時(shí)間長(cháng)？還是一秒鐘時(shí)間長(cháng)？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘？

（2）教師用幻燈演示秒針從數字12開(kāi)始走一圈，同時(shí)引導幼兒數數，感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。

2、提問(wèn)：你覺(jué)得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？

3、分組操作

（1）介紹材料和活動(dòng)規則。

引導語(yǔ)：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里，或是把珠子串進(jìn)線(xiàn)里，給大家的操作時(shí)間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來(lái)，再把剛才的操作結果記錄到小組記錄表里。

（2）幼兒分組操作（播放計時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）

（3）交流操作結果

（4）小結：因為做的事情不一樣，有的難有的簡(jiǎn)單，所以結果就會(huì )不一樣。而做同一件事情，如果動(dòng)作有的快有的慢，它們的結果也會(huì )不一樣，所以只有抓緊時(shí)間，才能更好地完成任務(wù)。

（5）再次操作，加快速度。

引導語(yǔ)：老師再給大家一次機會(huì )做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

（6）分享第二次操作成果并小結：很多小朋友第二次的操作結果比第一次好的多，這說(shuō)明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做更多的事情。

四、提升總結，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。

1．討論如何珍惜時(shí)間

引導語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們應該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢？

2．小結：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì )珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

1、引導幼兒開(kāi)展各種與時(shí)間有關(guān)的競賽活動(dòng)，如：跑步比賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(cháng)短。

2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會(huì )看時(shí)間，珍惜時(shí)間。

《挑戰一分鐘》大班教案

1、體驗一分鐘的長(cháng)短，知道時(shí)間的不可塑性。

2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

3、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。

4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計時(shí)器，（ppt）課前讓幼兒認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

1、復習、鞏固認識時(shí)鐘

師：小朋友這是什么？認識嗎？（鐘）你們真的都認識？我要來(lái)考考你們。

師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數一數。

2、教師總結：一分鐘有60秒。

3、感受秒針無(wú)論從哪來(lái)開(kāi)始走，只要走一圈又回到開(kāi)始的位置都表示一分鐘。

如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀(guān)察秒針走一圈分針有什么變化。

4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

5、感受一分鐘。

師：你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短？那我們來(lái)感受一下吧？

6、教師總結：一分鐘說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也不短，我們在玩游戲的時(shí)候可能覺(jué)得一分鐘很短，但像現在這樣靜靜地坐著(zhù)等也覺(jué)得它蠻長(cháng)的。

1、一分鐘能做些什么?

在條件允許的情況下請幼兒動(dòng)手試試?

（1）欣賞成人一分鐘內能做什么？(ppt)

（2）教師總結：：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來(lái)挑戰一下，接下來(lái)我們要玩一個(gè)《挑戰一分鐘的游戲》。

2、游戲一：山上有個(gè)木頭人

3、游戲二：一分鐘內不眨眼

4、游戲二：夾彈珠

（1）請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

（2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗。

（3）幼兒再次操作，分享成功。

（4）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?

結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現在還能回去嗎？

2、教師總結：時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費。

請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。

本次活動(dòng)我根據本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準備分為知識準備和物質(zhì)準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的知識準備，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認識時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng )設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(cháng)了不少，在今后的工作中，我會(huì )更好的結合新綱要，學(xué)會(huì )如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。