ID：9301941
時(shí)間：2024-01-19 00:01:38
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教學(xué)目標：拒絕校園欺凌，構建和諧校園，給學(xué)生一個(gè)良好的成長(cháng)、學(xué)習環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌基本內容，對校園欺凌零容忍。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護，拒絕校園欺凌。
教學(xué)過(guò)程：
一、導言：讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”，直面欺凌現象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂(yōu)！
1、視頻導入：你看到了什么？
師：在進(jìn)入今天的課題前，請大家先仔細看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)現了什么？
（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）。
師：同學(xué)們請說(shuō)說(shuō)你們看到的內容，誰(shuí)先來(lái)？
所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會(huì )是：拒絕校園欺凌，構建和諧校園。（大屏幕顯示標題）。
2、思考并討論：什么是校園欺凌？
師：所以請同學(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。
三、為什么有校園欺凌？
1、現場(chǎng)調查：你見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)校園欺凌嗎？
下面老師想請大家一起來(lái)看兩個(gè)案例。
師：現在再回到這個(gè)案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒(méi)有關(guān)系，后來(lái)卻應楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個(gè)原因，即：沒(méi)有樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。
師：現在我們來(lái)總結下校園欺凌發(fā)生的幾點(diǎn)原因。（屏幕出示：1、2、3）其實(shí)除了以上幾點(diǎn)原因外，還有幾點(diǎn)原因也是誘使施暴者主動(dòng)進(jìn)行欺凌行為的原因。
每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣，這樣才會(huì )形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養成舉止文明、自尊自愛(ài)、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要：
要舉止文明，不要口出臟話(huà)，隨意罵人。
要自尊自愛(ài)，不要自以為是，盛氣凌人。
要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。
要團結互助，不要欺弱怕強。
要禮貌待人，不要打架斗毆。
要強身健體，不要喝酒、吸煙。
要友誼為重，不要早戀。
要參加有益活動(dòng)，不要看不健康的影視圖書(shū)。
要遵守秩序，不要圍觀(guān)、起哄。
要加強法紀學(xué)習，不要個(gè)人意氣行事，我行我素。
如果我們做到了這幾點(diǎn)，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護好自己、盡快脫離險境，同時(shí)要第一時(shí)間向老師、家長(cháng)或者其他成年人求助，在課余時(shí)間可以及時(shí)撥打110報警電話(huà)求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個(gè)處室反映情況，或撥打學(xué)校校園欺凌專(zhuān)項治理投訴電話(huà)：3123271進(jìn)行投訴舉報。
四、教師總結，提出希望。
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問(wèn)題，我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應對。最后讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園欺凌，構建和諧校園，還校園一片凈土！”
1、使每一位同學(xué)能預防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
教學(xué)重點(diǎn):。
對未成年人不良行為的預防。
教學(xué)方法:。
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)校因素：從學(xué)校方面來(lái)看，一些學(xué)校對有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動(dòng)輒訓斥，造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的最后走上違法犯罪道路。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛(ài)型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長(cháng)自身行為不良，更容易使未成年人從小養成不良品格和行為。
自身因素：從未成年人自身來(lái)看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動(dòng)，做事不計后果，對法律的無(wú)知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。
（二）未成年人違法犯罪的前兆。
1、言語(yǔ)粗魯，經(jīng)常謾罵他人，好說(shuō)謊話(huà)，滿(mǎn)口臟話(huà)；
2、舉止輕浮、衣著(zhù)不整，吊兒郎當，蠻橫無(wú)理，頂撞師長(cháng)，強行索物，哥們義氣；
3、結交哥們、姐們，過(guò)度打扮，衣著(zhù)暴露；
4、嗜好：抽煙喝酒，參與賭博，迷戀網(wǎng)吧；
5、學(xué)業(yè)：曠課、逃學(xué)、成績(jì)忽降、考試作弊、課堂搗亂。
1、預防糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。
2,、認真學(xué)習并遵守國家法律、法規及社會(huì )公共規范。
3、樹(shù)立自尊、自強、自律的意識。
4、增強明辨是非能力和自我保護意識。
5、增強用法維權意識。
6、正確對待父母和學(xué)校的教育。
結束語(yǔ)：希望同學(xué)們能以此為戒，在平時(shí)學(xué)習生活中努力做到：自尊自強、自信自立，遵規守矩，嚴以律己，真正成為一個(gè)遵紀守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每位學(xué)生都有一個(gè)美好的明天。
總之，遇到不法侵犯時(shí)，不要害怕，一定要沉著(zhù)、冷靜，機智勇敢、巧妙應對，要敢于揭發(fā)檢舉，善于和不法行為作斗爭。同學(xué)們還要勤奮學(xué)習科學(xué)文化知識，做一名遵紀守法的好公民。
2月8日上午，信合醫院舉辦兩周年大型感恩回饋暨鄭大一附院固始籍專(zhuān)家義診活動(dòng)?？h領(lǐng)導汪?？?、政協(xié)副主席楊?lèi)?ài)民出席活動(dòng)。
信合醫院負責人在致辭中向專(zhuān)家們情系家鄉、無(wú)私奉獻的精神表示感謝，并表示，將以此次義診活動(dòng)為契機，利用好與鄭大一附院的合作平臺，進(jìn)一步提高醫院的診療水平和服務(wù)水平，讓更多的患者通過(guò)義診及其后期的治療盡快恢復健康，為固始及周邊縣區群眾的身體健康保駕護航。
汪?？≡谥v話(huà)中說(shuō)，此次義診活動(dòng)，讓群眾在家門(mén)口接受免費的健康檢查，享受三甲醫院高品質(zhì)的醫療服務(wù)，是一件實(shí)事、好事，同時(shí)對于提高我縣醫療衛生服務(wù)水平，滿(mǎn)足全縣人民的健康需求意義重大，希望這樣的義診活動(dòng)能堅持下去，讓這一惠民、利民的好事造福更多百姓。
汪?？?、楊?lèi)?ài)民和鄭大一附院、信合醫院負責人共同按下啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，宣告義診活動(dòng)正式啟動(dòng)。
據了解，活動(dòng)特別邀請鄭州大學(xué)第一附屬醫院骨科、胃腸科、泌尿科、內科、兒科等八個(gè)科室的固始籍專(zhuān)家前來(lái)義診，每個(gè)義診臺前都被眾多的就診患者圍住，專(zhuān)家們認真對待每一位患者，耐心、細致的診斷得到患者們的一致好評。
10月16日，省委、政府召開(kāi)全省干部駐村精準幫扶推進(jìn)視頻會(huì )，對各級黨組織和黨員干部推動(dòng)精準扶貧工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。省委常委、組織部長(cháng)盛茂林出席并講話(huà)，副省長(cháng)郭迎光主持會(huì )議。
盛茂林指出，中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì )議以來(lái)，各地按照省委、政府部署要求，以干部駐村幫扶為重要抓手，做了大量工作，取得明顯成效。但在傳統扶貧工作方式向精準扶貧轉變過(guò)程中，存在精準扶貧脫貧方略貫徹不到位、幫扶政策措施落實(shí)不到位、扶貧資金使用效率不高、干部幫扶作用發(fā)揮不夠等突出問(wèn)題。各級黨委政府要堅持問(wèn)題導向，創(chuàng )新思路方法，采取有效措施，補齊工作短板。一要全面實(shí)行脫貧攻堅?huà)靾D作戰，對精準扶貧脫貧進(jìn)行動(dòng)態(tài)識別、動(dòng)態(tài)調整，切實(shí)把幫扶資源配置到最貧困、最需要的地方。二要全面梳理政策，按照到村、到戶(hù)、到人，普惠、特惠等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，逐一對接落實(shí)，把各項精準幫扶政策落實(shí)到位。三要健全統籌整合使用各類(lèi)涉農和扶貧資金機制，把財政專(zhuān)項扶貧資金的效益最大限度地發(fā)揮出來(lái)。四要把全心全意為人民服務(wù)思想落實(shí)到行動(dòng)上，切實(shí)提高貧困群眾獲得感和滿(mǎn)意率。他強調，抓好黨建促扶貧、檢驗黨建看脫貧。要發(fā)揮好縣委脫貧攻堅“一線(xiàn)指揮部”作用、鄉鎮黨委抓鄉促村龍頭作用、農村基層黨組織領(lǐng)導核心作用、農村黨員先鋒模范作用、第一書(shū)記脫貧攻堅“尖兵”作用，把農村基層組織建成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅強戰斗堡壘，推動(dòng)政策不折不扣落實(shí)。
郭迎光要求，要落實(shí)領(lǐng)導聯(lián)系貧困縣幫扶貧困戶(hù)責任，落實(shí)單位包村、領(lǐng)導包帶和工作隊到村、黨員干部到戶(hù)、第一書(shū)記到崗“兩包三到”精準幫扶聯(lián)動(dòng)機制，落實(shí)掛圖作戰精準幫扶要求，推動(dòng)幫扶責任人和幫扶對象、幫扶政策措施兩個(gè)“精準對接”，提高我省干部駐村幫扶效果，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅工作。
１、知識目標：了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會(huì )預防校園欺凌，掌握應對欺凌的方法及技巧。
２、能力目標：通過(guò)校園安全教育，提高學(xué)生自我保護能力；通過(guò)課堂討論與交流，培養學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力及合作交流能力。
３、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：增強學(xué)生自我保護意識，樹(shù)立正確的安全道德觀(guān)念，關(guān)注他人的安全，培養其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質(zhì)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，提高學(xué)生自我保護能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，培養學(xué)生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質(zhì)。
三、活動(dòng)背景分析。
1、我?？側藬刀?，住宿學(xué)生多，學(xué)生之間家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園欺凌事件。
2、當前，暴力文化泛濫，社會(huì )生活又多出現“弱肉強食”的現象，對價(jià)值觀(guān)還沒(méi)定型，難以自我約束的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”。
3、小學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會(huì )經(jīng)驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到侵害時(shí)則顯得膽小怕事，不知所措；有的則受家庭、社會(huì )影響，遇事沖動(dòng)，遇到侵害時(shí)，可能選擇以暴制暴，不計后果。
四、活動(dòng)方法。
為了讓學(xué)生真正成為課堂的主人，引導他們主動(dòng)思考，積極探究，培養他們的學(xué)習能力，我在教學(xué)過(guò)程中，主要采用創(chuàng )設情境、案例分析、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學(xué)方法，指導學(xué)生進(jìn)行案例分析、合作交流、自主探究。
五、活動(dòng)準備。
教師準備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過(guò)心聲并制作多媒體課件。
學(xué)生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來(lái)。
六、活動(dòng)過(guò)程。
（一）創(chuàng )設情境，激趣導入。
讓學(xué)生伴著(zhù)《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進(jìn)課堂，欣賞他們在校園內學(xué)習生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，接下來(lái)切入漫畫(huà)，直接導入新課：然而，頻頻出現的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“平安校園，拒絕欺凌”，直面暴力現象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂(yōu)！
（本環(huán)節創(chuàng )設兩種截然不同的情境，通過(guò)強烈的對比，初步激發(fā)起學(xué)生維護校園和諧，抵制校園暴力的情感，明確本課主題。）。
（二）進(jìn)入新課，學(xué)會(huì )自護。
第一環(huán)節：知暴力。
1、展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀(guān)感知。
事件一：
2016年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續踹胸部。不少學(xué)生圍觀(guān)，有的學(xué)生甚至嬉笑著(zhù)說(shuō)，“別打他腮”、“再來(lái)一遍”，據網(wǎng)友稱(chēng)，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。經(jīng)了解，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當事學(xué)生因被同學(xué)起外號，懷疑同學(xué)向老師打小報告等產(chǎn)生不滿(mǎn)，遂發(fā)生打罵現象。
事件二：
2015年4月8日，濟寧鄒城大律中學(xué)的初二女生小青，已經(jīng)有一周時(shí)間不肯去學(xué)校了。在父母的追問(wèn)下，小青終于道出了實(shí)情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長(cháng)達一小時(shí)。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書(shū)了。
2、其實(shí)在我們的身邊都發(fā)生過(guò)這樣的事情，甚至有的同學(xué)親身經(jīng)歷過(guò)，下面就請同學(xué)們來(lái)講述身邊的欺凌故事。
同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。
3、接下來(lái)就和學(xué)生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實(shí)施的造成某種傷害的侵害行為。
其形式有（大屏幕展示）：一是索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點(diǎn)小事大打出手，惡意傷害他人身體；四是同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長(cháng)短；五是不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌；軟暴力對學(xué)生心靈的傷害，甚至超過(guò)了硬欺凌。
（這一環(huán)節通過(guò)看照片、讀材料、講故事讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀(guān)感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護意識，也為分析校園欺凌的危害提供材料。）。
第二環(huán)節：談危害。
結合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會(huì )產(chǎn)生哪些最直接的后果。
（學(xué)生一般會(huì )針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學(xué)生身體和心理造成的后果。）。
教師展示事先搜集準備好的施暴者悔過(guò)心聲，并歸納總結（大屏幕展示）：
校園欺凌對施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。
對受害學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長(cháng)和有關(guān)部門(mén)報告，因此會(huì )反復遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學(xué)習、生活和其他各個(gè)方面。
同時(shí)也直接影響到其家長(cháng)的正常工作，影響到學(xué)校的正常秩序，甚至破壞社會(huì )的和諧、法律的尊嚴。
圖片展示危害。
（本環(huán)節通過(guò)自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園欺凌的危害，產(chǎn)生警示效果：讓施暴者停止侵害，讓受害者不再沉默，從而增強了學(xué)生的安全意識，也培養了其自主探究的能力。）。
第三環(huán)節：析原因。
結合看過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、甚至親身經(jīng)歷過(guò)的校園欺凌案例討論分析（大屏幕展示）：
1、為什么很多時(shí)候施暴者能屢屢得逞？
配上受害者一方在遭受暴力侵襲時(shí)唯唯諾諾、逆來(lái)順受的漫畫(huà)，可以強烈刺激同學(xué)的自尊心，培養其勇敢面對欺凌的品質(zhì)，突破難點(diǎn)。
2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征？
3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的侵害？
班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員等人歸納為什么產(chǎn)生校園欺凌的原因和土壤：
受害者：
1、性格內向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。
2、缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和能力。
施暴方：
1、強烈的好斗心理和過(guò)分要強。
2、性格嚴重內向，壓力長(cháng)期累積不得釋放。
3、性格孤傲，不聽(tīng)意見(jiàn)，逆反心理強。
4、缺乏法律常識，做事不考慮后果。
（本環(huán)節運用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分析造成校園暴力的性格原因，分析病因，才能對癥下藥，為下一環(huán)節“尋對策”作鋪墊。）。
第四環(huán)節：尋對策。
1、結合校園欺凌成因談?wù)勗鯓硬拍鼙苊庾约菏艿叫@欺凌的侵害？
教師歸納總結（大屏幕展示）：
預防措施：不擺闊氣；學(xué)會(huì )調節和控制自己情緒，同學(xué)間有矛盾及時(shí)化解；不結交不良朋友；與人相處，不能恣意妄為，要學(xué)會(huì )合作交流，又要講原則，遇事不能一味退縮；在外不存貪婪之心；對不熟悉的人的邀請要心存警惕；發(fā)現違法犯罪現象，要及時(shí)報告，否則就是在姑息養奸。
2、情境訓練：一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？教師提供以下幾種情境，學(xué)生分為四個(gè)小組分別討論應對方法并選派代表發(fā)言：
當發(fā)現有人背后跟蹤時(shí)。
當敵眾我寡時(shí)。
已被欺凌侵害后。
當同學(xué)被欺凌侵害時(shí)。
教師參與到學(xué)生討論中，評價(jià)恰當與不恰當的反應，給予學(xué)生正確指導，強調運用法律武器保護自己合法權益。
（提供情境，可以調動(dòng)學(xué)生的參與熱情，培養其解決問(wèn)題的能力，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。）。
3、教師講述從網(wǎng)絡(luò )上收集的智斗歹徒的故事，總結面對校園欺凌的原則：
一是冷靜面對，斗智斗勇。
二是敵眾我寡時(shí)，不妨委曲求全，但絕不忍氣吞聲。
４、大屏幕展示自我保護口訣，學(xué)生齊讀。
義正辭嚴，當場(chǎng)制止遭遇險境，緊急求援。
虛張聲勢，巧妙周旋主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險。
訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點(diǎn)。
堂堂正正，不貪不占遵紀守法，消除隱患。
第五環(huán)節：學(xué)習通知，發(fā)出倡議。
1、學(xué)習學(xué)校的、國家的通知。
2、發(fā)出倡議，全體同學(xué)在倡議書(shū)上簽字。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）。
最后教師總結，提出希望。
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問(wèn)題，我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應對。最后讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”！
通過(guò)總結，呼吁大家共同創(chuàng )建平安校園，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。
（三）作業(yè)設計。
以小組為單位，出一期以“拒絕校園暴力，構建和諧校園”為主題的手抄報。
昨天上午，湖北董必武思想研究會(huì )召開(kāi)會(huì )員代表大會(huì )，選舉董必武的孫子董紹壬為研究會(huì )會(huì )長(cháng)。
該研究會(huì )成立于20xx年，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，相繼在紅安、鄂州、孝感等多地成立分會(huì )，在武漢多所高校成立董必武思想研究小組，出版多部董必武思想方面的著(zhù)作，還舉辦了畫(huà)展、書(shū)法筆會(huì )等活動(dòng)。
20xx年，即董必武誕生130周年之際，研究會(huì )將以華北政府時(shí)期的董必武為主體，拍攝電視劇。目前，研究會(huì )已經(jīng)進(jìn)行了較長(cháng)時(shí)間的采風(fēng)，積累了不少鮮為人知的珍貴素材。
認真貫徹執行黨和國家保護青少年合法權益，預防青少年犯罪的有關(guān)方針、政策、原則，以《預防青少年犯罪法》等保護及有利于青少年健康成長(cháng)的相關(guān)法律法規為依據，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )等多方面力量協(xié)助配合教育，培養青少年良好的思想品德和行為，消除社會(huì )丑惡現象和青少年犯滋生地，減少或杜絕青少年違法犯罪，創(chuàng )造青少年健康成長(cháng)的良好環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導。
預防青少年違法犯罪是社會(huì )主義建設的一項基礎性工作，關(guān)系到社會(huì )穩定，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和安康。為了加強對這項工作的領(lǐng)導，我鎮成立了“預防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導小組”。鎮長(cháng)李國斌同志任組長(cháng)，對這項工作負全責，明確主管領(lǐng)導周桂芳具體負責，中、小學(xué)校校長(cháng)具體抓，辦公室設在綜治辦，由李軍負專(zhuān)責，同時(shí)制定了各項工作制度、建立責任制和責任追究制，切實(shí)把預防青少年違法犯罪的各項措施落到實(shí)處，維護社會(huì )改革發(fā)展穩定大局，使每一位青少年健康成長(cháng)，并成為社會(huì )棟梁之材。
三、具體工作。
1、了解和掌握我鎮有劣跡青少年家庭及個(gè)人基本情況，做到底數清、情況明。
2、對劣跡青少年進(jìn)行因人施教，建立幫教小組和幫教計劃，定期或不定期上門(mén)家訪(fǎng)談心，通過(guò)家人、鄰居及其它渠道掌握劣跡青少年思想動(dòng)態(tài)和社會(huì )交往。
3、利用寒暑假組織青少開(kāi)展法制講座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長(cháng)的有益活動(dòng)，培養青少年集體主義、愛(ài)國主義觀(guān)念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
4、利用宣傳導向通過(guò)不同形式對青少年進(jìn)行廣泛深入的法制宣傳教育，提高青少年遵紀守法意識，增強青少年抵御不良行為和社會(huì )毒瘤侵蝕的能力。
5、利用中、小學(xué)開(kāi)展法制教育這塊陣地，以派出所為主，居委會(huì )配合，建立青少年維護權崗及青少年法制教育聯(lián)系點(diǎn)，向學(xué)生普遍法及法律常識和自我保護常識。
6、學(xué)校要加強三個(gè)教育，即：法制教育、道德教育、心理健康教育，并主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系。
（1）加強法制教育，提高教師和青少年的法制觀(guān)念。一方面，要對廣大教職員工進(jìn)行法制教育，提高他們的法律素質(zhì)，做到依法執教。中、小學(xué)校要把老師的依法執教情況納入量化考核之中，并作為教師評聘的重要條件，對體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱謾罵學(xué)生、趕攆歧視“差生”等侵犯學(xué)生的合法權益和受教育權利的教師，要堅決處理，情節嚴重的，堅決清除出教師隊伍，決不姑息遷就。另一方面，要根據青少年的身心發(fā)育特點(diǎn)和接受能力，通過(guò)法制展覽、法律講座、以案釋法、班（隊）會(huì )、征文比賽、知識競賽等多種形式，利用廣播、網(wǎng)絡(luò )、板報、手挑揀報等多種方法，對青少年進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育，強化青少年的法制觀(guān)念，使他們知法、懂法、守法，同違法犯罪現象做堅決的半爭。要繼續在學(xué)校推行法制副校長(cháng)或輔導員制度，切實(shí)做到“四定”，即定人員、定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)，各學(xué)校要建立法制教育活動(dòng)室。
（2）加強首先教育，培育青少年良好的品行。青少年違法犯罪往往是從不遵守首先規范開(kāi)始的。學(xué)校應白領(lǐng)青少年學(xué)生品德、修改、道德觀(guān)、人生觀(guān)形成的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)生進(jìn)行為規范教育、首先養成教育、理想信念教育、社會(huì )公德教育，使他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠大理想，自覺(jué)以道德規范約束自己的行為。
（3）加強心理健康教育，矯正青少年成長(cháng)中的心理障礙。
心理缺陷是導致青少年違法犯罪的重要原因。我們要把心理健康教育的內容滲出透到學(xué)校各科教學(xué)全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節；學(xué)校要設立心理健康咨詢(xún)室，中學(xué)要開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，開(kāi)展經(jīng)常性的輔導，幫助青少年正確認識自己和環(huán)境，協(xié)助青少年學(xué)生自我調節和控制，使他們經(jīng)常保持良好健康的心態(tài)。
（4）加強“差生”轉化工作，切實(shí)防止惡性事件發(fā)生。學(xué)校要把做好“差生”轉化工作作為預防青少年學(xué)生違法犯罪的重要舉措，建立“差生”轉化責任制，學(xué)校領(lǐng)導包年級，中層領(lǐng)導和班主任包班級，老師包學(xué)生，不留死角。要堅持在思想上誘導、情緒上疏導、學(xué)生上輔導、行為上督導，形成有利于轉化的氛圍。對工作不力。教育不到位，致使學(xué)生有曠課、攜帶管制刀具、打架半毆、強行向他人索要財物、偷竊、故意毀壞財物等嚴重違背社會(huì )公德不良行為的，要追究直接責任人、包干責任人責任；出現違法犯罪嚴重后果的，要追究有關(guān)人員法律責任。
目標：
流程：
1、導入：通過(guò)一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負，而自殺。
2、核心內容：
a、認識：什么是欺凌？
b、傷害：身心受哪些傷害？
c、應對：如何處理他人對自己的欺凌？
3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4、情感升華：張杰的仰望星空。
1、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
2、主要表現：
a、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說(shuō)說(shuō)，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語(yǔ)、呵罵等。
c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車(chē)頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。
f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢(qián)。
g、分黨結派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。
二、對同學(xué)的身心傷害。（案例分享）。
面對欺凌，學(xué)生受到最大的'傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì )給孩子造成以下后果：
1、性格內向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。
2、受到學(xué)生孤立后，悲觀(guān)消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀(guān)消極，嚴重者可能會(huì )自殺。
三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為？
在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(cháng)，下面推薦一些方法：
1、明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應該予以制止。
2、大聲說(shuō)出來(lái)。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續下去。
3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實(shí)現它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(cháng)提供一個(gè)健康和諧的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子將來(lái)長(cháng)成一個(gè)健全人格的人。
更多。
在汛期來(lái)臨之際，琚灣鎮通過(guò)強化隱患排查、強化分工負責、強化汛期巡查、強化值班值守，扎實(shí)抓好防汛抗災工作，確保安全度汛。
強化隱患排查，做到警鐘長(cháng)鳴。琚灣鎮防汛抗旱指揮部組織人員，重點(diǎn)對在建工程、病險水庫、堰塘、中小學(xué)校、中小河流等薄弱環(huán)節、關(guān)鍵部位、易忽視的區域進(jìn)行全面排查。對排查中發(fā)現的新增隱患點(diǎn)及時(shí)造冊登記，建立和完善本村組地質(zhì)災害隱患臺賬，逐一明確人員定包保區域和對象，確保排查工作不走形式、不留死角、不存隱患。同時(shí)，對重點(diǎn)防范區域和重點(diǎn)地質(zhì)災害點(diǎn)，設置警示標牌，制定應急避險方案和疏散路線(xiàn)，確定巡查監測人員，公布地質(zhì)災害報警電話(huà)，確保防范工作落到實(shí)處。
強化分工負責，做到責任到位。琚灣鎮防汛抗旱指揮部與各村、各部門(mén)負責人簽訂責任書(shū)，進(jìn)一步做好責任分工，明確各自工作職能，切實(shí)安排好汛期的各項工作。同時(shí)，對所有隱患點(diǎn)逐一安排防災責任人和監測人，及時(shí)將災害點(diǎn)、隱患點(diǎn)告知周?chē)罕?，共同落?shí)監測責任和防范措施，形成橫向到邊，縱向到底的責任體系。
強化汛期巡查，做到忙而不亂。以每次強降雨為周期，抓好雨前、雨中、雨后巡察工作。對重點(diǎn)部位、重大隱患點(diǎn)、重點(diǎn)工程項目、重點(diǎn)病險水庫、堰塘和村通公路沿線(xiàn)的巡查，加強對有人居住的土房、危房的巡查，記好巡查日志，進(jìn)行痕跡管理。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)群眾，開(kāi)展雨前、雨中、雨后自查工作，及時(shí)提醒群眾仔細檢查自家房前屋后、擋墻是否存在滑坡、坍塌險情，確保人身和財產(chǎn)安全。
強化值班值守，做到有備無(wú)患。琚灣鎮領(lǐng)導班子成員帶班期間24小時(shí)住在琚灣鎮，做好應急值守和應急調度工作，組織干部群眾進(jìn)行搶險救災和自救互救，力爭將損失降低到最低程度。同時(shí)，要求各村組、各部門(mén)嚴格落實(shí)汛期24小時(shí)領(lǐng)導帶班和專(zhuān)人值班制度，所有人員汛期必須保持手機24小時(shí)暢通。嚴格落實(shí)“日報零報”制度，要求各村、各部門(mén)在每天下午5點(diǎn)前，將轄區內的防汛情況報琚灣鎮防汛辦，做到防汛工作有備無(wú)患。
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。
2.通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀(guān)念。
3.當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)過(guò)程：
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì )在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習，日后的成長(cháng)令人擔憂(yōu)。而對受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。
二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì )因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò )、電視、電影、廣播、報刊等)，社會(huì )暴力文化的影響。
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長(cháng)和社會(huì )前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無(wú)法繼續完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì )(主要是學(xué)校和家庭)的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
1.索要錢(qián)物，不給就拳腳相加;。
2.以大欺小，以眾欺寡;。
3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;。
4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;。
5.不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴。
1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動(dòng)結束，請班主任老師講話(huà)。
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì )活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(cháng)提供心理咨詢(xún)等。國務(wù)院于xx年通過(guò)了一個(gè)宣言，號召?lài)?、地方政府以及家長(cháng)和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動(dòng)中。
1.認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來(lái)的負面影響。
2.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀(guān)念。
3.行為與表現：當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
活動(dòng)一：走近校園暴力
這一環(huán)節讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì )在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習，日后的成長(cháng)令人擔憂(yōu)。而對受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
xx年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
xx年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過(guò)多，經(jīng)醫院搶救無(wú)效死亡。
xx年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專(zhuān)修學(xué)院中專(zhuān)學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫院搶救無(wú)效死亡。
班會(huì )目的：
1、什么是艾滋病;。
3、感染了艾滋病病毒會(huì )有哪些表現;。
一、師述：請同學(xué)們想一下你身邊有過(guò)艾滋病人會(huì )出現嗎?他們給社會(huì )帶來(lái)的負面影響，談?wù)勀阒赖陌滩 ?請一至三個(gè)學(xué)生談?wù)?。
二、什么是艾滋病?
艾滋病的全稱(chēng)為獲得性免疫缺陷綜合癥(aids)，是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。
人體處于正常狀態(tài)時(shí)，體內免疫系統對機體起著(zhù)良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統便會(huì )受到破壞，防御功能減退，因而這時(shí)病原體經(jīng)血行及破損傷口長(cháng)驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長(cháng)、大量繁殖起來(lái)，發(fā)展成各類(lèi)癌瘤。也就是說(shuō)，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴重感染和一些少見(jiàn)的癌瘤。
艾滋病自1985年進(jìn)入我國至今已有近萬(wàn)人為艾滋病病毒攜帶者。據有關(guān)部門(mén)推測，在今后幾年內艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中國家則呈急劇上升趨勢。
(一)、艾滋病的傳播途經(jīng)。
1、性接觸傳染。
由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導致艾滋。
病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。2、血液傳播。
目前通過(guò)輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國家，特別是在一些非洲國家和地區是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動(dòng)高潮的年齡段，這意味著(zhù)他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會(huì )。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過(guò)血液傳播艾滋病的重要媒介。
3、母嬰傳播。
患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過(guò)胎盤(pán)將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中(出生時(shí)通過(guò)產(chǎn)道)和產(chǎn)后(通過(guò)哺乳)感染新生兒。
艾滋病蔓延很快，而且目前無(wú)特效藥。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發(fā)病率的。
1、加強艾滋病的監測檢疫。2、加強治安管理。
3、消除靜脈濫用藥物的現象4、加強血液制品的管理。
5、嚴格消毒，避免醫源性感染。
艾滋病也不能通過(guò)動(dòng)物的咬傷，抓傷而傳播。
三、討論小學(xué)生怎樣才能真正預防艾滋病?
結論：懂得有關(guān)艾滋病方面的知識、每個(gè)人做到潔身自好最為重要。
四、小結。
通過(guò)學(xué)習，相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識，知道怎樣預防，學(xué)會(huì )了保護自己。
發(fā)放艾滋病試卷，檢測當堂學(xué)習成果。
活動(dòng)目的：
1、認知能力：讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。
2、情感態(tài)度：通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始。
昊：敬愛(ài)的老師！
婷：親愛(ài)的同學(xué)們!
昊婷（合）：下午好!
二、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福。
昊：親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)到學(xué)校學(xué)習、生活已有三年，現在請欣賞我們的校園。
（看白版：欣賞圖片）。
婷：看了這些畫(huà)面，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？
昊：（點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)，坐下）。
婷：許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著(zhù)一些不足之處。
昊：目前，我校正在積極創(chuàng )建“綠色校園”、在這創(chuàng )建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：
婷：1、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛生的打掃工作。
昊：2、開(kāi)展環(huán)保知識講座，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
婷：3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽，讓同學(xué)們認識環(huán)保的重要意義。
昊：4、我班組織開(kāi)好有關(guān)校園環(huán)境保護的班會(huì )課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護環(huán)境，讓我們的校園更美。
婷：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構建綠色學(xué)習環(huán)境。
昊：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護。
婷：清潔、美麗的校園靠我們一起來(lái)建設。
昊婷（合）：因為，我們是學(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
三、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措。
昊：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現在請同學(xué)們分小組討論一下，校園里存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
婷：（點(diǎn)學(xué)生說(shuō)，并且叫坐下）。
1、在校園內大聲喧嘩。
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節約水電，光線(xiàn)好的晴天，教室里還亮著(zhù)燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
昊：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道蜘蛛網(wǎng)，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，關(guān)注校園中的草地，樹(shù)木的`成長(cháng)，常給它們澆水，施肥。
昊：是啊，說(shuō)了這么多也讓我們的心情輕松一下，請舉起你的小手，我們一起來(lái)讀《校園衛生歌》的拍手歌吧！
四、班主任總結：
衛生班會(huì )2。
活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)校園，樹(shù)立美化校園的意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的名稱(chēng)嗎？時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習生活了一年多了，那么你覺(jué)得我們的學(xué)校是個(gè)怎樣的學(xué)校？（干凈的、整潔的、美麗的……）。
二、活動(dòng)過(guò)程。
（一）引出話(huà)題。
1、師：是呀，這么美麗的學(xué)校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學(xué)校的照片，讓學(xué)生找找不足之處在哪兒？
3、思考：這些垃圾從哪兒來(lái)？說(shuō)說(shuō)你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學(xué)生自我檢查。
1、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示）。
（1）、認真完成值日工作。
（2）、不帶零食進(jìn)校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
（3）、不往花池中丟垃圾。
（4）、看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。
（5）、愛(ài)護學(xué)校的一草一木。
（6）、愿做校園的清潔小衛士，保護校園環(huán)境！
2、學(xué)生進(jìn)行對照，說(shuō)說(shuō)自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
（三）判斷對錯。
1、出示題目：
（1）、冰冰小朋友愛(ài)勞動(dòng),每次學(xué)校大掃除,她總是積極參加。
（2）、一天，小明看見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有人，就很快把桔子皮丟地上。
（3）、輪到小華值日時(shí)，小華總要組長(cháng)催了才打掃。
（4）、一次，小花看見(jiàn)一個(gè)小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過(guò)去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
（5）、課間，小陽(yáng)看見(jiàn)樓梯口有個(gè)塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒(méi)看見(jiàn)，從瓶子上跨了過(guò)去。
2、學(xué)生先判斷對錯，錯的說(shuō)明原因，該怎樣做。
（四）學(xué)習拍手歌，識記衛生好習慣。
1、學(xué)生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、師生對答。
你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；
你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育別人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七，把握現在好時(shí)機；
你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社會(huì )才持久；
你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。
三、欣賞校園的美景。
四、呼吁：
小朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起創(chuàng )造校園更美麗、更整潔的明天！
衛生班會(huì )3。
設計背景：
“講衛生”是社會(huì )主義精神文明建設的一項重要任務(wù)。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都知道要講衛生，但是要求學(xué)生知道講衛生是文明行為，并且具體地該怎樣去做，就有一定的難度。普遍的學(xué)生缺乏衛生習慣、衛生知識和衛生素質(zhì)。長(cháng)此下去，勢必會(huì )影響少年兒童整體素質(zhì)的提高，影響學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。因此，有必要利用隊會(huì )時(shí)間向全班學(xué)生宣傳衛生方面的常識，用小故事、科學(xué)數據等形式，使學(xué)生認識到講究衛生的重要性，在全班學(xué)生中形成“以講究衛生為榮，以破壞衛生為恥”的良好輿論氛圍。
設計理念：
活動(dòng)目的：讓每個(gè)學(xué)生不僅知道個(gè)人衛生的基本要求，同時(shí)還懂得愛(ài)清潔、講衛生是文明行為，使學(xué)生愿意做個(gè)講衛生的好孩子，培養學(xué)生從小養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)圖片。
2、資料收集。
3、版面設計。
4、節目編排。
5、課件制作。
活動(dòng)形式：小品、故事、討論等。
活動(dòng)過(guò)程：
中隊長(cháng)：隊員們，活動(dòng)就要開(kāi)始了，請各小隊匯報人數。
（各小隊長(cháng)向中隊長(cháng)匯報人數，中隊長(cháng)向輔導員老師報告人數）。
中隊長(cháng)：接受你的報告。
中隊長(cháng)：報告輔導員老師，本中隊應到人數，實(shí)到人數，報告完畢。
輔導員：接受你的報告，預祝今天的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
中隊長(cháng)：稍息，立正。出旗——敬禮
中隊長(cháng)：唱隊歌。
中隊長(cháng)：坐下。下面有請主持人主持今天的活動(dòng)。大家歡迎！
甲：三月的空氣格外清新。
乙：三月的春光充滿(mǎn)活力。
甲：在這萬(wàn)物復蘇的三月，我們關(guān)注與我們息息相關(guān)的課題。
乙：在這花的海洋的三月，我們共同架設衛生健康環(huán)保之橋。
合：尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們，大家好！我們班《我講衛生，我健康》主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
甲：我們現在正是長(cháng)身體，學(xué)知識的重要階段，要想成為一名健康、聰明、講衛生、有教養的學(xué)生，平時(shí)就要養成良好的衛生習慣。
乙：有的同學(xué)對這一點(diǎn)認識不足，覺(jué)得衛生習慣好壞無(wú)關(guān)緊要。
乙：良好的衛生習慣并不是小事，它能反應一個(gè)人的精神面貌。
甲：講究衛生，人美景美，環(huán)境美。
乙：攜手健康，生命之樹(shù)，春常在。
甲：是的，衛生與健康同性。然而，在生活中，不難發(fā)現這樣的邋遢大王。
乙：請聽(tīng)歌曲《邋遢大王》（播放歌曲）。
甲：同學(xué)們喜歡邋遢大王嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)表看法）。
（聽(tīng)完歌曲后）。
乙：預防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì )遠離疾病或傳染?。海ㄕn件出示）。
a、早晚刷牙和洗臉。
b飯前便后要洗手。
c睡前洗腳。
d勤洗頭，勤洗手，勤剪指甲。
e生吃瓜果要洗凈。
f不喝生水，不吃零食。
g保護眼睛不躺著(zhù)看書(shū)。
甲：你說(shuō)得對，我們就是要做一個(gè)講究衛生的好孩子。
操場(chǎng)上（講臺），兩個(gè)同學(xué)在跳繩，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著(zhù)書(shū)包，抱著(zhù)足球走進(jìn)操場(chǎng)（講臺），從書(shū)包里拿出一塊面包，隨手把書(shū)包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會(huì )兒，他跑到水龍頭那兒喝生水……突然，他捂著(zhù)肚子叫起來(lái)，跳繩的同學(xué)看見(jiàn)了，急忙扶他到醫務(wù)室……醫務(wù)室里（講臺），醫生看病，醫生告訴他：“你肚子痛，是因為里面有蛔蟲(chóng)，為什么會(huì )長(cháng)蛔蟲(chóng)呢？那是因為吃了不干凈的東西……”
甲：請同學(xué)們幫他們分析一下肚子疼的原因。（學(xué)生討論分析）。
（放圖片）。
乙：我們的手看似干凈，其實(shí)上面布滿(mǎn)了細菌。手經(jīng)常會(huì )摸很多東西，有很多細菌。有人計算過(guò)，一只手上有4—40萬(wàn)個(gè)病菌。再加上指甲縫里的隱藏的細菌，那就更多了，他們隨時(shí)危害著(zhù)我們的健康。
甲：手的衛生很重要，一定要勤洗手勤剪指甲。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。希望同學(xué)們要做一個(gè)講衛生的好孩子，養成良好習慣。
乙：邋遢大王可真是吃到不講衛生的苦頭了，但邋遢大王他終于知道了不講衛生的壞處，那他是怎樣成為衛生標兵的，小品里面沒(méi)演，我們同學(xué)誰(shuí)能補充一下？（學(xué)生自由發(fā)言）。
同學(xué)交流怎樣養成良好的衛生習慣。
學(xué)生1：他飯前便后要洗手了。
學(xué)生2：他會(huì )經(jīng)常洗澡了。
學(xué)生3；他不會(huì )喝生水了，不會(huì )再吃不干凈的食物了。
學(xué)生4：飯后不馬上劇烈運動(dòng)了。
……。
甲：我也喜歡吃零食，難道吃零食對我們有害？
乙：請聽(tīng)同學(xué)帶來(lái)的《零食的自述》（生講故事）。
附《零食的自述》。
小明同學(xué)：
你好，我先向你說(shuō)聲對不起，因為我是讓人又愛(ài)又恨的油炸食品。我雖然很好吃，但我不利于你的健康成長(cháng)，因為我是十大垃圾食品之一，為了你的健康，請不要再吃我哦！
我可在食品界有著(zhù)響當當的名聲哦，是世界上數一數二的受歡迎的食品之一。我還有許多手下如薯條、薯片等，都是些油炸食品。有些同學(xué)幾乎都把我當成了早、中、晚餐，不吃飯，一個(gè)星期吃好多包，把聲音都給弄沙啞了。其實(shí)我對你們的身體有很大的危害，雖然我很好吃，但比起水果這些營(yíng)養食品，我可差多了。其實(shí)很多家長(cháng)認為，都是我們的錯。其實(shí)是孩子的自制力不夠強而已。
小明??！為了你的健康，請你離開(kāi)我吧！你的體重已經(jīng)嚴重超標了，如果再不在意，你就會(huì )營(yíng)養不良，引發(fā)身體上的很多毛病，為了你的未來(lái)，請不要再吃我了。
希望你能早日擺脫我的誘惑，祝你身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
甲：聽(tīng)了故事，你想說(shuō)什么？（生自由說(shuō)）。
一邊拍手一邊念：
食品安全真重要，病從口入要記牢。
良好習慣要養成，挑選食品有學(xué)問(wèn)。
三無(wú)食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。
小攤小販莫相信，過(guò)期食品不食用。
變質(zhì)食品認得清，油炸食品少食用。
飲料冷飲要節制，多喝開(kāi)水益無(wú)窮。
乙：希望大家在今后的生活中牢記，做到健康飲食。
甲：我們現在正是長(cháng)身體，學(xué)知識的重要階段，要想成為一名健康，聰明，講衛生的學(xué)生，平時(shí)就要養成良好的衛生習慣。
乙：你還知道我們讀書(shū)學(xué)子有哪些講衛生的好習慣？比如讀寫(xiě)衛生？
甲：讀寫(xiě)衛生：眼離書(shū)本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
乙：用眼衛生呢？
甲：：不要在強光下看書(shū)，不要在行走的車(chē)上看書(shū)，不要躺著(zhù)看書(shū)，不用臟手揉眼睛。
甲：讓我們把衛生知識牢記在心中。
乙：讓我們把講究衛生落實(shí)到行動(dòng)。
合：今后，我們大家互相幫助，互相監督，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子，讓我們?yōu)閯?chuàng )建一個(gè)衛生整潔的校園多做貢獻。
甲：下面請我們班主任朱老師講話(huà)。
師總結：看了你們每一個(gè)人的表現，老師很高興。我們今天的隊會(huì )開(kāi)得很成功。這是我們全體同學(xué)共同參與、共同努力配合的結果。通過(guò)今天的班會(huì )課，使同學(xué)們知道了講衛生的重要性。養成良好的`衛生的習慣，要我們從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻來(lái)完美自己的行為。記得有這么一句話(huà)：說(shuō)到不如做到，要做就做最好！讓我們一起努力吧！用我們的行動(dòng)傳播綠色，才能沐浴綠色。讓我們行動(dòng)起來(lái)爭做衛生環(huán)保健康的好孩子！
甲：一節課的時(shí)間是短暫的，但講究衛生的活動(dòng)是長(cháng)久的，健康的旋律是永恒的。
乙：讓我們把今天的主題延伸到課外，延伸到校園，延伸到校外。
甲：習慣的養成是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。養成良好的衛生習慣，建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起，當新時(shí)代的文明、幸福的小學(xué)生。
合：因此，為了我們的健康，為了校園的美麗，我們向全班同學(xué)發(fā)出倡議：
倡議書(shū)。
同學(xué)們，健康是人生的第一大財富，擁有健康與快樂(lè )是我們一生的幸福！我們要從小學(xué)習衛生知識。從我做起，從身邊做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，講究衛生，愛(ài)護環(huán)境，養成良好的衛生環(huán)保習慣，自我約束，相互監督。成為一名既文明又講衛生的小天使，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。
合：二（5）班《講衛生，從我做起》主題隊會(huì )到此結束。謝謝大家！
下面我們來(lái)呼號：全體起立，老師：“準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”學(xué)生：“時(shí)刻準備著(zhù)！”
退旗：敬禮
一、活動(dòng)目的:。
讓學(xué)生進(jìn)一步了解食物中毒的不可忽視性和預防食物中毒的必要性,及其怎樣有效預防食物中毒.
二、活動(dòng)準備。
每位同學(xué)收集資料。
三、活動(dòng)形式:。
師生互動(dòng),討論、交流.
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）出示題目（如何預防食物中毒事故）。
（二）班主任發(fā)言:。
今天我們班會(huì )課的主題是如何預防食物中毒事故.同學(xué)們,有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)我們是_點(diǎn)鐘的太陽(yáng),祖國的未來(lái)屬于我們,而生命對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,所以我們應該珍視它,才能為祖國的未來(lái)貢獻一份力量.
（三）活動(dòng)開(kāi)始。
小品一表演內容:主要講去買(mǎi)零食同學(xué)由于貪小便宜三無(wú)產(chǎn)品也買(mǎi)來(lái)吃中毒送醫院治療；
小品二表演內容:路邊小檔多學(xué)生津津有味地吃旁邊卻蒼蠅滿(mǎn)天飛；
主持人問(wèn):同學(xué)們看了小品說(shuō)說(shuō)體會(huì )指名讓多名學(xué)生說(shuō)）。
小結；去買(mǎi)東西要注意有沒(méi)有廠(chǎng)家、廠(chǎng)址有沒(méi)有生產(chǎn)日期有沒(méi)有保質(zhì)期產(chǎn)品；去路邊小檔吃東西時(shí)要留意衛生情況.
三、知識競賽（回答合理即）。
主持人:同學(xué)們下面我們來(lái)進(jìn)行比賽。
1.去買(mǎi)零食時(shí)要注意；
2.外面店去吃快餐時(shí)去哪些快餐店；
3.吃了食物出現了毒癥狀應該辦；
四、介紹食物中毒情況和一些預防食物中毒知識。
食物中毒通常由于飲食不潔或食物含有毒性成分而引起發(fā)病和食物有直接關(guān)系,集體或家庭進(jìn)食同食物則同時(shí)發(fā)病而且多數進(jìn)食約幾小時(shí)至1～3天內發(fā)病,通常急性胃腸炎主兼有神經(jīng)系統癥狀,少數神經(jīng)系統癥狀,主要伴有胃腸炎或其他有關(guān)癥狀.同學(xué)們也不必擔心,發(fā)病采取適當措施病情會(huì )很快得到控制.
食物中毒分四種類(lèi)型:。
細菌性食物中毒:主要由于吃了隔夜或腐敗食物、加熱食物、生食和新鮮食物等引起的幾種類(lèi)型；食物毒通常有定時(shí)間、潛伏期、消化道癥狀.通常表現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等.
植物性食物中毒:主要由于吃了有毒植物而引起的,毒蕈、發(fā)芽馬鈴薯等；
動(dòng)物性食物中毒:主要由于吃了河豚、蟾蜍等有毒動(dòng)物而引起的；
化學(xué)性食物中毒:主要由于使用金屬器皿,當吃了變質(zhì)食油或大量調味品等而引起,鋅器、銅器、鐵器等使用不當均引起金屬溶解至食物或飲料而致毒.變質(zhì)食油,色、味并無(wú)明顯變化,加熱有煙大、嗆人等刺激現象因其內含有分解產(chǎn)物酮、環(huán)氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒,糖精和甜精本身均無(wú)營(yíng)養價(jià)值少量食用有輕微毒性,此外青菜,菠菜、韭菜等含有較多硝酸鹽,放置過(guò)久或腐敗,硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,吃了會(huì )發(fā)生中毒,引起皮膚粘膜青紫.
預防食物中毒要注意飲食衛生,不吃不潔或腐敗變質(zhì)食物,不吃來(lái)路不明的食物和有毒的動(dòng)、植物做的食物；正確使用炊具嚴格把好病從口入關(guān)；細菌性食物中毒較常見(jiàn),發(fā)生中毒癥狀較輕,口服慶大、氟哌酸等抗菌藥物,癥狀較重造成失水、發(fā)熱等應去醫院輸液治療,其類(lèi)型食物中毒應立即送醫院就診,同時(shí)要將疑食物送交檢驗,并提供有關(guān)線(xiàn)索,便診斷治療.
五、班主任作總結:。
學(xué)校安全人人講安全,學(xué)校安全知識時(shí)時(shí)記,注意安全處處提,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！
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一、活動(dòng)目的：
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節，避免傳染病在校內發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解傳染病的預防知識，進(jìn)行預防教育。
3、增長(cháng)學(xué)生的衛生知識，增強學(xué)生的自我保健意識。
二、活動(dòng)過(guò)程：
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，春季是萬(wàn)物復蘇的季節，也是傳染病的多發(fā)季節。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康，開(kāi)展本次班隊會(huì )，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。
(一)、觀(guān)看結核病的圖片。
(二)、向學(xué)生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
1、什么是結核病?
是說(shuō)人體的各種器官都可以發(fā)生結核病。
2、肺結核有那些癥狀?
教學(xué)目標：
1、了解h7n9禽流感癥狀，
2、讓學(xué)生了解h7n9禽流感的預防常識。
3、通過(guò)學(xué)習，加強學(xué)生生命感教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生充分了解h7n9禽流感癥狀及預防常識。
課前準備：
搜集有關(guān)h7n9禽流感的相關(guān)信息。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入。
師讀搜集到的資料。
(二)了解禽流感的癥狀。
人感染h7n9禽流感潛伏期一般為7天以?xún)??；颊咭话惚憩F為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情發(fā)展迅速，表現為重癥肺炎，體溫大多持續在39以上，出現呼吸困難，可伴有咳血痰;可快速進(jìn)展出現急性呼吸窘迫綜合征、縱隔氣腫、膿毒癥、休克、意識障礙及急性腎損傷等。
(三)了解h7n9禽流感的預防常識。
流行病學(xué)。
1、傳染源。目前尚不明確，根據以往經(jīng)驗及本次病例流行病學(xué)調查，推測可能為攜帶h7n9禽流感病毒的禽類(lèi)及其分泌物或排泄物。
2、傳播途徑。經(jīng)呼吸道傳播，也可通過(guò)密切接觸感染的禽類(lèi)分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染?，F尚無(wú)人與人之間傳播的確切證據。
3、易感人群。目前尚無(wú)確切證據顯示人類(lèi)對h7n9禽流感病毒易感?，F有確診病例均為成人。
4、高危人群?，F階段主要是從事禽類(lèi)養殖、銷(xiāo)售、宰殺、加工業(yè)者，以及在發(fā)病前1周內接觸過(guò)禽類(lèi)者。
預防措施。
1、對雞肉等徹底煮熟，不要吃半生不熟雞蛋。
2、廣東疾控中心稱(chēng)可用達菲做早期治療。
3、盡量不接觸活禽鳥(niǎo)和豬等，
4、病毒在100℃中一分鐘可被消滅。
5、加強身體鍛煉，增強自身的身體的免疫力。
6、要勤開(kāi)窗，不要因為害怕pm2.5而把窗戶(hù)緊閉，導致空氣不流通。
7、避免去人多的地方，現在病毒雖還沒(méi)有變異到人傳人，但年老體弱和幼兒抵抗力差，還是要注意的好。
8、在家的時(shí)候，采用熏醋的方法在家庭中用于預防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。
9、春夏轉換季節，一定要注意保暖，千萬(wàn)不要覺(jué)得，天氣變暖了，就可以少穿衣服，不要著(zhù)涼了。
10、早睡早起，生活要規律，不要再暴飲暴食，多吃蔬果，不抽煙，少喝酒，養成一個(gè)好的生活習慣。
(四)課堂小結。
生命對于每個(gè)人只有一次，看看下面這些觸目驚心的數據，再想想我們該做些什么?
通報說(shuō)，__市患者李某，男，87歲，2月19日發(fā)病，3月4日經(jīng)積極搶救無(wú)效死亡。__市患者吳某，男，27歲，2月27日發(fā)病，3月10日經(jīng)積極搶救無(wú)效死亡。安徽省__市患者韓某，女，35歲，3月9日發(fā)病，目前病情危重，正在江蘇南京積極救治。3例病例臨床表現均為早期出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀，進(jìn)而發(fā)展為嚴重肺炎和呼吸困難。
據介紹，3月29日下午，中國疾病預防控制中心從相關(guān)病例的標本中分離到h7n9禽流感病毒。3月30日，國家衛生和計劃生育委員會(huì )組織專(zhuān)家，根據病例的臨床表現、實(shí)驗室檢測和流行病學(xué)調查結果，診斷3名患者為人感染h7n9禽流感確診病例。目前，未發(fā)現3例病例之間有流行病學(xué)關(guān)聯(lián)。截至目前，3例確診患者的具體感染來(lái)源尚不清楚。此外，3例病例的88名密切接觸者均未發(fā)現異常情況。
(五)學(xué)生討論交流。
(六)老師總結。
中暑是由于體溫調節失去平衡，肌體熱量過(guò)度積蓄，水鹽代謝紊亂造成。
夏季天氣炎熱，很容易引起中暑，這主要是因為人在高溫環(huán)境中，體溫調節失去平衡，肌體熱量過(guò)度積蓄，水鹽代謝紊亂造成。該病通常發(fā)生在夏季高溫同時(shí)伴有高濕的天氣下，中暑后輕則出現多汗、頭昏、胸悶、心悸、惡心、嘔吐等癥狀;嚴重的會(huì )出現昏厥或痙攣，威脅生命。
如何預防中暑。
夏季中暑的癥狀不明顯，或者沒(méi)留意，經(jīng)常被忽視。因此，如果發(fā)現自己或他人有中暑表現時(shí)，應迅速離開(kāi)高溫環(huán)境，到陰涼通風(fēng)的地方休息;多飲用淡鹽水;還可以在額頭涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現血壓降低、虛脫等癥狀，應立即去醫院。
夏季出門(mén)，最好躲避上午10時(shí)至下午4時(shí)這個(gè)時(shí)間段，外出一定要做好防護工作，如打遮陽(yáng)傘、戴遮陽(yáng)帽、戴太陽(yáng)鏡，準備充足的水和飲料;隨身攜帶一些防暑降溫藥品，如十滴水、風(fēng)油精等;衣服也盡量選用棉、麻、絲類(lèi)等織物，少穿化纖品類(lèi)衣服，以免大量出汗時(shí)不能及時(shí)散熱，引起中暑。
二、夏季傳染病預防知識——細菌性痢疾。
夏季細菌性痢疾是最常見(jiàn)的腸道傳染病之一。據專(zhuān)家介紹，細菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的一種急性腸道傳染病。主要臨床表現為腹痛、腹瀉、里急后重，膿血樣大便，部分病例可出現發(fā)熱等癥狀，癥狀嚴重的可出現高熱并伴有感染性休克癥狀，有時(shí)出現腦水腫和呼吸衰竭。
它除了和天熱人們喜歡吃生冷食品引起腸胃功能紊亂有關(guān)外。還與蒼蠅繁殖活動(dòng)有關(guān)外，一般是通過(guò)飲用或食用被痢疾桿菌污染的水、食物傳播，易發(fā)生食源性暴發(fā)，也可通過(guò)日常生活接觸傳播。
如何預防細菌性痢疾。
預防細菌性痢疾要注意飲食衛生，不喝生水，不吃生冷變質(zhì)的食物。制作食品時(shí)應生熟分開(kāi)，已經(jīng)烹調好的食品，不要再放回盛過(guò)生食品的碗內。餐具、食物等要做好洗滌消毒工作。另外，要少吃油膩、多吃清淡食物，不要吃隔夜菜，打開(kāi)的水果，如西瓜盡量要一次吃完或用保鮮膜將其封好后，再放到冰箱里保存，即使放到冰箱里，時(shí)間最好也別超24小時(shí)。
每當炎炎夏日，中風(fēng)病人就會(huì )劇增，中風(fēng)是中老年人常見(jiàn)多發(fā)的腦血管病，中風(fēng)的兩個(gè)高峰期，一個(gè)是零度以下的嚴冬，一個(gè)就是30度以上的盛夏，而在夏天發(fā)生的中風(fēng)俗稱(chēng)“熱中風(fēng)”。
夏季氣溫高，人體會(huì )大量排汗，喪失水分，如果未得到及時(shí)補充，容易造成“脫水”，“脫水”會(huì )使血容量減少、血液黏稠、血循減緩、微小血栓容易形成，對于患有高血壓、高血脂或心腦血管病的老年人來(lái)說(shuō)，發(fā)生中風(fēng)的概率自然會(huì )增高。
如何預防熱中風(fēng)。
專(zhuān)家提醒，老年人夏季一定要及時(shí)補充水分，不渴也要多飲水，并且適當補充鹽份(每天每人攝鹽量不得超過(guò)5克)。半夜醒來(lái)時(shí)適量喝點(diǎn)水，以降低血液黏稠度，對預防血栓形成大有好處?？照{溫度控制在27至28攝氏度，注意不要直吹，同時(shí)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣清新。
人們在夏季感冒俗稱(chēng)“熱感冒”。
夏天許多人為圖涼快，喜歡在熱得滿(mǎn)頭大汗時(shí)沖冷水澡，睡覺(jué)、工作都長(cháng)時(shí)間開(kāi)空調，導致室內外溫差較大，加之夏季許多人食欲減退，運動(dòng)減少，抵抗力下降，這些都容易引起夏季感冒。
如何預防熱感冒。
高溫天氣會(huì )消耗大量體液，所以在夏季一定要注意多喝水，飲水要少量多次，一般每次以300毫升至500毫升為宜，必要時(shí)可以喝點(diǎn)淡鹽開(kāi)水。其次，睡眠對治療夏季感冒也頗有幫助，要保證8小時(shí)睡眠時(shí)間。膳食上也要合理飲食，多吃一些瘦肉，以增加蛋白質(zhì)的攝入量。
除了細菌性痢疾，夏季還有一種高發(fā)于兒童的腸道傳染病就是手足口病。手足口病多發(fā)于5歲以下兒童，癥狀表現為發(fā)熱，手、足、口腔、臀部出現皮疹或者皰疹，少數患兒會(huì )并發(fā)肺炎、腦炎、心肌炎等，甚至導致死亡。除了可通過(guò)消化道傳播外，患者說(shuō)話(huà)、打噴嚏、咳嗽等都可以傳播該病。另外集體生活中使用共用的玩具、餐具、密切接觸都可能造成疾病傳播。5-7月份是手足口病的高發(fā)期。
如何預防手足口。
在手足口病高發(fā)期間，家長(cháng)要盡量減少帶兒童去人口密集的公共場(chǎng)所;護理、接觸兒童前，注意洗凈雙手;兒童的衣被要勤晾曬;注意室內空氣流通;嬰兒的奶瓶使用前后要洗凈消毒;不喝生水、不吃生冷食物。如果出現手足口病例，患兒使用過(guò)的玩具物品要進(jìn)行清洗消毒，防止感染他人。
夏季由于天氣潮熱，有利于各種真菌、細菌的繁殖生長(cháng)，加之夏季人們容易出汗，皮膚易潮濕，如不及時(shí)擦凈和保持干燥，真菌便會(huì )侵害我們的皮膚，引起皮膚癬病。最常見(jiàn)的皮膚癬病有足癬，也就是我們所說(shuō)的“腳氣”，喜歡穿皮鞋的人容易得腳氣，因為皮鞋不透氣，腳部的濕度和溫度增高。另外，很多青壯年男士容易在夏季感染體癬和花斑癬(汗斑)，這與排汗量大有關(guān)。如果出汗后，不及時(shí)清洗，真菌會(huì )在皮膚上繁殖，形成丘疹、水皰、鱗屑等，損害皮膚。
對于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，夏季最常見(jiàn)的皮膚病就是痱子，痱子是嬰幼兒常見(jiàn)夏季皮膚病，是汗液堵塞汗孔導致的皮膚異常。好發(fā)于頸部、前胸、后背、腋下，針頭至米粒大小的丘疹，周?chē)つw發(fā)紅，處理不當易繼發(fā)感染。
如何預防皮膚病。
不管是成人的夏季皮膚病還是嬰幼兒的痱子，都是由于出汗多，不能及時(shí)清洗，保持干燥所致，因此，預防此類(lèi)皮膚病最關(guān)鍵的還是保持皮膚的清潔干爽。大人和孩子都要勤洗澡，出汗的衣服要及時(shí)更換，成人可選擇一些質(zhì)地清爽、透氣的衣服和襪子，生活用具盡量分開(kāi)使用。嬰幼兒可以適當開(kāi)點(diǎn)空調，涂擦痱子粉。則出現多汗、頭昏、胸悶、心悸、惡心、嘔吐等癥狀;嚴重的會(huì )出現昏厥或痙攣，威脅生命。
一、活動(dòng)目的:。
讓學(xué)生進(jìn)一步了解食物中毒的不可忽視性和預防食物中毒的必要性,及其怎樣有效預防食物中毒.
二、活動(dòng)準備。
每位同學(xué)收集資料。
三、活動(dòng)形式:。
師生互動(dòng),討論、交流.
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）出示題目（如何預防食物中毒事故）。
（二）班主任發(fā)言:。
今天我們班會(huì )課的主題是如何預防食物中毒事故.同學(xué)們,有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)我們是_點(diǎn)鐘的太陽(yáng),祖國的未來(lái)屬于我們,而生命對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,所以我們應該珍視它,才能為祖國的未來(lái)貢獻一份力量.
（三）活動(dòng)開(kāi)始。
小品一表演內容:主要講去買(mǎi)零食同學(xué)由于貪小便宜三無(wú)產(chǎn)品也買(mǎi)來(lái)吃中毒送醫院治療；
小品二表演內容:路邊小檔多學(xué)生津津有味地吃旁邊卻蒼蠅滿(mǎn)天飛；
主持人問(wèn):同學(xué)們看了小品說(shuō)說(shuō)體會(huì )指名讓多名學(xué)生說(shuō)）。
小結；去買(mǎi)東西要注意有沒(méi)有廠(chǎng)家、廠(chǎng)址有沒(méi)有生產(chǎn)日期有沒(méi)有保質(zhì)期產(chǎn)品；去路邊小檔吃東西時(shí)要留意衛生情況.
三、知識競賽（回答合理即）。
主持人:同學(xué)們下面我們來(lái)進(jìn)行比賽。
1.去買(mǎi)零食時(shí)要注意；
2.外面店去吃快餐時(shí)去哪些快餐店；
3.吃了食物出現了毒癥狀應該辦；
四、介紹食物中毒情況和一些預防食物中毒知識。
食物中毒通常由于飲食不潔或食物含有毒性成分而引起發(fā)病和食物有直接關(guān)系,集體或家庭進(jìn)食同食物則同時(shí)發(fā)病而且多數進(jìn)食約幾小時(shí)至1～3天內發(fā)病,通常急性胃腸炎主兼有神經(jīng)系統癥狀,少數神經(jīng)系統癥狀,主要伴有胃腸炎或其他有關(guān)癥狀.同學(xué)們也不必擔心,發(fā)病采取適當措施病情會(huì )很快得到控制.
食物中毒分四種類(lèi)型:。
細菌性食物中毒:主要由于吃了隔夜或腐敗食物、加熱食物、生食和新鮮食物等引起的幾種類(lèi)型；食物毒通常有定時(shí)間、潛伏期、消化道癥狀.通常表現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等.
植物性食物中毒:主要由于吃了有毒植物而引起的,毒蕈、發(fā)芽馬鈴薯等；
動(dòng)物性食物中毒:主要由于吃了河豚、蟾蜍等有毒動(dòng)物而引起的；
化學(xué)性食物中毒:主要由于使用金屬器皿,當吃了變質(zhì)食油或大量調味品等而引起,鋅器、銅器、鐵器等使用不當均引起金屬溶解至食物或飲料而致毒.變質(zhì)食油,色、味并無(wú)明顯變化,加熱有煙大、嗆人等刺激現象因其內含有分解產(chǎn)物酮、環(huán)氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒,糖精和甜精本身均無(wú)營(yíng)養價(jià)值少量食用有輕微毒性,此外青菜,菠菜、韭菜等含有較多硝酸鹽,放置過(guò)久或腐敗,硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,吃了會(huì )發(fā)生中毒,引起皮膚粘膜青紫.
預防食物中毒要注意飲食衛生,不吃不潔或腐敗變質(zhì)食物,不吃來(lái)路不明的食物和有毒的動(dòng)、植物做的食物；正確使用炊具嚴格把好病從口入關(guān)；細菌性食物中毒較常見(jiàn),發(fā)生中毒癥狀較輕,口服慶大、氟哌酸等抗菌藥物,癥狀較重造成失水、發(fā)熱等應去醫院輸液治療,其類(lèi)型食物中毒應立即送醫院就診,同時(shí)要將疑食物送交檢驗,并提供有關(guān)線(xiàn)索,便診斷治療.
五、班主任作總結:。
學(xué)校安全人人講安全,學(xué)校安全知識時(shí)時(shí)記,注意安全處處提,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！
活動(dòng)過(guò)程：
一、導語(yǔ)。
同學(xué)們，這節課我們開(kāi)個(gè)主題班會(huì )，主題是“講究衛生，預防流感”。
二、什么是流感?
流行性感冒(簡(jiǎn)稱(chēng)“流感”)是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季，一般從每年12月開(kāi)始，到來(lái)年3-5月結束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì )將病毒擴散到周?chē)目諝庵?，形成的細小飛沫傳播。另外，患者接觸過(guò)的物體表面也會(huì )附著(zhù)病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會(huì )造成感染?？梢?jiàn)，它傳染性是比較強的。
流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒(39度以上)、畏寒、頭痛、無(wú)力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫學(xué)上被稱(chēng)為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現類(lèi)似癥狀。少數病人還會(huì )出現胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。
過(guò)渡語(yǔ)：現在我們正健康地坐在課室里學(xué)習，說(shuō)明同學(xué)們養成了良好的個(gè)人衛生習慣。
三、學(xué)生介紹個(gè)人衛生習慣。
四、你認為在校園里面，有哪些不良的生活陋習。(學(xué)生舉例)。
過(guò)渡語(yǔ)：不良的生活陋習，危及了人體的健康，甚至生命。
五、如何預防流感。
(1)注意葷素搭配，營(yíng)養全面合理，多吃蔬菜、水果;。
(2)平時(shí)做好個(gè)人衛生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等;。
(3)教室、家里經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，下課后常到外面呼吸新鮮空氣;。
(4)少到空氣不流通的或雜亂的公共場(chǎng)合活動(dòng);。
(5)常備板藍根等沖劑預防;。
(6)經(jīng)常開(kāi)展體育運動(dòng)，以增強自身的抵抗力和增進(jìn)對自然環(huán)境的適應性;。
(7)注意氣溫變化而增減衣服;。
(8)保證充足睡眠時(shí)間;。
(9)保持良好的心情;。
(10)接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門(mén)接種流感疫苗，大多數人可有效預防流感。但對雞蛋過(guò)敏和正患流感的人禁用疫苗。
如果有同學(xué)患了流感，那怎么辦?
(1)戴上口罩，避免去人多的地方，避免傳染他人;。
(2)碗筷單獨消毒，吃飯與別班或別人(家里)分開(kāi)，以免交叉傳染;。
(3)發(fā)現感冒及時(shí)到醫院治療，在家恢復后再來(lái)校上課，以免再次傳染。
教師總結：在班會(huì )課即將結束之際，我衷心祝愿同學(xué)們健康快樂(lè )地成長(cháng)，祝愿每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)健康幸福的“家”。
教學(xué)目標：
1.教育學(xué)生正確認識艾滋病。
2.增強預防艾滋病、自我保護意識和能力。
3.培養學(xué)生健康的生活方式。
具體教學(xué)要點(diǎn)：
1、什么是艾滋病(aids)。
艾滋病的醫學(xué)名稱(chēng)為“獲得性免疫缺陷綜合癥”(英文縮寫(xiě)aids),是一種病死率很高的嚴重傳染病?！鞍獭笔撬挠⑽目s寫(xiě)“aids”的音譯。它是由于感染了人類(lèi)免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復雜癥狀的綜合癥。
2、什么是艾滋病病毒(hiv)。
艾滋病病毒的醫學(xué)名稱(chēng)為“人類(lèi)免疫缺陷病毒”(英文縮寫(xiě)hiv)，它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。
3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處?
艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒(méi)有表現出明顯的臨床癥狀，沒(méi)有被確診為艾滋病的人。
艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。
二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒(méi)有出現明顯的臨床癥狀，外表看起來(lái)跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數年到10年甚至更長(cháng)時(shí)間。
4、艾滋病病毒的特性是什么?
艾滋病病毒的特性主要有兩個(gè)：
(1)對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開(kāi)人體后，常溫下只可生存數小時(shí)至數天，高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑(如碘酒、酒精或醫院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品)都可以殺死這種病毒，甚至用自來(lái)水沖刷，水中的余氯就會(huì )使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲(chóng)(如：蚊子、跳蚤等)體內存活。
(2)具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的i型病毒(現在廣泛流行于世界各地)現有11個(gè)亞型，而且這些亞型還在不斷變化著(zhù)。
5、感染艾滋病毒的三大途徑。
感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。
6、艾滋病有哪些臨床表現?(簡(jiǎn)述)。
由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統，造成機體免疫力下降，在正常人身上不會(huì )致病的細菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會(huì )乘虛而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染，而且癥狀沒(méi)有特異性，表現為復雜多樣的綜合癥。常見(jiàn)癥狀有：長(cháng)期低熱，短期內體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應遲鈍等。
艾滋病病人常見(jiàn)的腫瘤主要以卡波西氏肉瘤最多見(jiàn)，表現為皮膚出現深藍色或紫色的斑丘疹或結節。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、腎癌等也不少見(jiàn)。
7、如何確認一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒?
艾滋病病毒感染者無(wú)特異性外表及癥狀，不能根據外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過(guò)國家確認實(shí)驗室的實(shí)驗室診斷。當國家確認實(shí)驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽(yáng)性hiv(+)，才可以確認一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。
8、艾滋病病毒感染后，有哪幾個(gè)發(fā)展時(shí)期?各有多長(cháng)時(shí)間?
一個(gè)艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個(gè)發(fā)展時(shí)期。
1)急性感染期。
一般在感染后2-6周出現，癥狀似感冒，能很快自愈。這個(gè)時(shí)期可以檢測到艾滋病病毒抗原，但是檢測不出艾滋病病毒抗體。
2)無(wú)癥狀感染期(潛伏期)。
自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人，這一段時(shí)間成為潛伏期。潛伏期長(cháng)短個(gè)體差異很大，短至不到一年，長(cháng)至可達15年以上，平均5-7年。
3)艾滋病發(fā)病期。
當艾滋病病毒感染者體內免疫系統遭到嚴重破壞、不能維持最低的抗病能力時(shí)，便出現很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會(huì )在半年至兩年內死亡。
二、一旦感染艾滋病，對個(gè)人、家庭、社會(huì )造成哪些危害?
艾滋病是一個(gè)健康問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，社會(huì )中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個(gè)人、家庭和社會(huì )都造成不可忽視的危害。
生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會(huì )迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。
心理、社會(huì )上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會(huì )產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會(huì )的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。
2、艾滋病對家庭的危害。
社會(huì )上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì )殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導致家庭破裂。
因為多數艾滋病病人及感染者處于養家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟的主要來(lái)源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫藥費時(shí)，其家庭經(jīng)濟狀況就會(huì )很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無(wú)人撫養，或留下父母無(wú)人養老送終。
艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會(huì )的生產(chǎn)者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病削弱了社會(huì )生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟增長(cháng)，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會(huì )的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會(huì )，造成社會(huì )的不安定因素，使犯罪率升高，社會(huì )秩序和社會(huì )穩定遭到破壞。
艾滋病是我們人類(lèi)共同的敵人，要消滅艾滋病需要全社會(huì )的共同努力，需要培養預防艾滋病的社會(huì )責任感，需要從“我”做起。
三、預防與控制。
1、為什么說(shuō)艾滋病是能夠預防的?
首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過(guò)血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲(chóng)體內生存，不能通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類(lèi)的社會(huì )行為有關(guān)，完全可以通過(guò)規范人們的社會(huì )行為而被阻斷，是能夠預防的。
2、作為個(gè)人，如何預防艾滋病病毒感染?
艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個(gè)人來(lái)講是可以預防。作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)主要預防措施是：
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