ID：9337413
時(shí)間：2024-01-27 03:22:03
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王梓旭在學(xué)習上認真刻苦，始終保持勤奮進(jìn)取，努力拼搏的精神，在生活中是一個(gè)文明守紀，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，令老師和家長(cháng)都十分放心的好孩子。
我們家有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒的年齡相仿，一個(gè)高中，一個(gè)初中，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上小學(xué)那時(shí)，可以說(shuō)我作為父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是檢查一下作業(yè)，給他們講講不會(huì )的題目，但是在那個(gè)過(guò)程當中，我表現最多的就是指責和說(shuō)教，也就是把自己原生態(tài)的家庭教育方式給使出來(lái)了，其實(shí)父母的一言一行，真的對孩子影響很深，還記得是兒子剛上一年級的時(shí)候對我講的一句話(huà)，讓我知道自己的教育方式出了問(wèn)題，一次兒子放學(xué)回到家，我說(shuō)快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查，你聽(tīng)到了嗎，怎么還不去拿，說(shuō)這些話(huà)的語(yǔ)氣都是在命令式的，這時(shí)兒子向我說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴荒苄钠綒夂偷馗艺f(shuō)嗎?！蔽覇?wèn)他心平氣和有用嗎，他說(shuō)你試都不試怎么知道沒(méi)用，是的孩子需要一個(gè)好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特別留意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
大多數的孩子都喜歡得到夸獎，我兒子也是，小學(xué)一年級時(shí)，我發(fā)現檢查他作業(yè)的時(shí)候，只要跟他檢查出來(lái)錯誤，他就不高興，還不能虛心的去問(wèn)問(wèn)題，就是在那里生氣，鬧情緒，我就跟他講，什么時(shí)候你認為這個(gè)題目你自己想把它整明白,你再來(lái)謙虛地像我和我姐姐請教，如果有情緒真能解決問(wèn)題，對你的學(xué)習有幫助，你也可以選擇，你試著(zhù)聽(tīng)從內心的想法，過(guò)一會(huì )，他會(huì )很不好意思的拿著(zhù)作業(yè)來(lái)到我跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀抑v講?！边@個(gè)時(shí)候我認為不要去指責他，讓他自己學(xué)會(huì )判斷，給他點(diǎn)時(shí)間。
在學(xué)習上給予孩子最多的應該是正確的引導，我給孩子說(shuō)，課堂上的四十五分鐘真的特別重要，老師講的知識點(diǎn)一定要認真的去聽(tīng)，把今天學(xué)習的知識整理清楚，弄明白，有不明白的地方要及時(shí)去問(wèn)，可以問(wèn)老師和同學(xué)，不恥下問(wèn)，你們學(xué)過(guò)這個(gè)道理，還要結合今天學(xué)習的重點(diǎn)，去做練習，多見(jiàn)題型，兒子喜歡做課后的練習，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時(shí)候，他一天下來(lái)就是四張試卷。
我特別喜歡兒子跟我聊天，不管他說(shuō)什么，我現在都學(xué)著(zhù)不去打斷他，以前都是嘴上說(shuō)我再聽(tīng)，其實(shí)心不在焉的，會(huì )讓孩子覺(jué)得父母是在敷衍他，他會(huì )氣餒就不愿意去說(shuō)了，只有孩子肯說(shuō)，才能練習他的語(yǔ)言表達能力。
我們每個(gè)家長(cháng)都希望孩子健康茁壯的成長(cháng)，成為一個(gè)正直、善良、有活力、有擔當、有一顆感恩的心、一種積極的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有愛(ài)是不夠的，需要陪伴、需要管理自己的情緒、還要給予精神鼓勵，父母的改變不容易，讓我們和孩子共同進(jìn)步、共同成長(cháng)、我覺(jué)得是不容易，但是真的很幸福。
家庭教育是每個(gè)家庭都需要關(guān)注和重視的事情，也是孩子成長(cháng)和未來(lái)的關(guān)鍵。盡管每個(gè)家庭的教育方式都不盡相同，但是同樣的是，我們都希望自己的孩子在生活中能夠健康、快樂(lè )、自信的成長(cháng)。在本文中，我將分享我對家庭教育的一些心得和體會(huì )。
第二段：傳承人文良言、美德。
一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境是孩子走向成功的重要因素。家庭是孩子成長(cháng)最基本的培養場(chǎng)所，家長(cháng)的言傳身教會(huì )在孩子心中留下深刻的記憶。因此，作為家長(cháng)，我們應該傳承人文良言、美德，向孩子灌輸正確的價(jià)值觀(guān)，引導孩子向陽(yáng)光、純凈、健康的人生方向前進(jìn)。
第三段：給孩子足夠的獨立與自由。
盡管我們希望孩子成為一個(gè)堅強、自信、獨立的人，但并不代表我們要嚴苛、過(guò)度管教。反而，我們需要更多地給予孩子足夠的獨立和自由。在教育孩子的過(guò)程中，我們不能用舊的標準去約束孩子，而應該用開(kāi)放與包容的態(tài)度，去關(guān)注他們的心理狀態(tài)和發(fā)展變化。這樣不僅可以提高孩子的自主意識，還能夠增強他們良好的自我認知。
第四段：與孩子配合得當。
家庭教育不是單方面的灌輸，家長(cháng)需要和孩子相互配合，了解孩子的成長(cháng)規律，盡可能的抓住一切機會(huì )來(lái)幫助孩子學(xué)習信息，探究人生道路。與孩子共同成長(cháng)，不斷調整家庭教育方式，讓孩子在不斷變化的世界里保持一顆積極向上的心態(tài)。
第五段：以平和、理性的態(tài)度面對教育問(wèn)題。
在家庭教育的過(guò)程中，難免會(huì )遇到問(wèn)題和困境。如何應對、解決，是每位家長(cháng)需要認真思考的問(wèn)題。不管遇到什么挫折和困境，我們都要以平和、理性的態(tài)度去對待，切忌情緒化的做法。有時(shí)候，當我們不能很好的控制自己的情緒時(shí)，會(huì )傷害到孩子心靈的健康成長(cháng)。
結語(yǔ)：
家庭教育是一個(gè)長(cháng)期、復雜、博大的系統工程。在這個(gè)過(guò)程中，往往充滿(mǎn)了挑戰性和不確定性。然而，我們只要一步一個(gè)腳印，用心去做，才能夠讓孩子扎實(shí)的成長(cháng)。希望這篇文章可以給所有的家長(cháng)提供一些有關(guān)家庭教育的參考，助您家庭教育更加成功。
近年來(lái),家庭教育越來(lái)越受到人們的重視，許多家長(cháng)也在積極探索和總結家庭教育的經(jīng)驗和心得。家庭教育無(wú)疑是孩子成長(cháng)中不可或缺的一部分，它對孩子的成長(cháng)和未來(lái)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。本文將從積極的親子關(guān)系、尊重孩子的個(gè)性、提供合適的學(xué)習環(huán)境、盡可能給予孩子獨立的決策權以及關(guān)注孩子的情感需求等方面，分享我對家庭教育的心得體會(huì )。
首先，一個(gè)積極和諧的親子關(guān)系對于家庭教育至關(guān)重要。作為父母，我們應該主動(dòng)與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的想法和需求，理解他們的情感。建立良好的親子關(guān)系需要時(shí)間和耐心，父母應該盡量作為孩子的朋友，給予他們支持和鼓勵。此外，爸爸媽媽也應該明確自己的角色，正確地行使父母的權威和責任。只有建立了積極和諧的親子關(guān)系，孩子才會(huì )樂(lè )意接受父母的教育，與父母一起成長(cháng)。
其次，我們應該尊重孩子的個(gè)性，給予他們合理的發(fā)展空間。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，都有自己的特長(cháng)和興趣愛(ài)好。作為父母，我們應該了解孩子的個(gè)性，并通過(guò)培養他們的興趣愛(ài)好和發(fā)展他們的特長(cháng)，幫助他們更好地發(fā)展潛力。不同的孩子有不同的需求，我們應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)制定相應的教育策略，而不是一刀切地對待所有的孩子。
第三，提供合適的學(xué)習環(huán)境對于孩子的成長(cháng)非常重要。一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養他們的學(xué)習能力。家長(cháng)應該給孩子提供安靜、整潔的學(xué)習空間，鼓勵他們養成良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，我們還可以給孩子提供豐富多樣的學(xué)習資源，例如圖書(shū)、玩具、電腦等，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲。當然，適當的夸獎和鼓勵也是非常重要的，可以激勵孩子更加努力地學(xué)習。
第四，我們應該盡可能給予孩子獨立的決策權。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們應該適時(shí)地給孩子一些決策的自由和權力。這可以鍛煉孩子的獨立思考和解決問(wèn)題的能力，培養他們的自理能力。當然，我們在給予孩子決策權的同時(shí)，還應該給他們一些指導和建議，幫助他們做出正確的決策。父母不應該完全代替孩子去決策，而是應該成為他們的指導者和朋友。
最后，關(guān)注孩子的情感需求也是家庭教育中非常重要的一部分。孩子的情感是他們心靈的根基，我們應該重視他們的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和安全感。在孩子遇到困難和挫折時(shí)，我們不應該去指責和批評他們，而是要耐心地傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，給予他們鼓勵和支持。同時(shí)，我們還要注意與孩子保持良好的情感溝通，讓他們敢于表達自己的感受和需求。
總結起來(lái)，家庭教育是一個(gè)復雜而又有趣的過(guò)程，需要父母的全力以赴。在孩子的成長(cháng)中，我們應該積極建立和諧的親子關(guān)系，尊重他們的個(gè)性，提供合適的學(xué)習環(huán)境，給予他們獨立的決策權，關(guān)注他們的情感需求。當我們能夠以積極的態(tài)度面對家庭教育，并分享自己的心得體會(huì )時(shí)，我們可以為孩子的成長(cháng)帶來(lái)積極的影響，幫助他們健康成長(cháng)。
在教育上，家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中最早、最重要的階段。在家中，孩子獲得了一系列的知識、技能以及人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等等。面對復雜的現實(shí)生活，怎樣教育孩子才是正確的呢？身為一個(gè)家長(cháng)，我認為家庭教育是必需的，而對于孩子的教育，我的一些心得體會(huì )也許能夠對家長(cháng)們有所啟示。
二段：關(guān)于孩子的親子關(guān)系。
家長(cháng)要與孩子保持親密的關(guān)系，這是教育孩子的基本前提。在孩子面臨困難時(shí)，家長(cháng)要成為他們的依托。同時(shí)，家長(cháng)也應該主動(dòng)與孩子交流，關(guān)注孩子的心情和想法，了解孩子在學(xué)習上遇到的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)要注意讓孩子自主地思考問(wèn)題，鼓勵孩子獨立思考、解決問(wèn)題的能力。
三段：關(guān)于孩子學(xué)習能力的提升。
孩子的成功與否與他們的學(xué)習能力有很大關(guān)系。而家庭教育在提高孩子的學(xué)習能力方面也有著(zhù)重要的作用。在家中，孩子可以學(xué)習知識，培養技能，家長(cháng)也可以制定一些有針對性的學(xué)習計劃和激勵措施，幫助孩子提高學(xué)習效率。另外，家長(cháng)也應該鼓勵孩子多進(jìn)行課外閱讀，培養孩子的閱讀興趣，鍛煉孩子的語(yǔ)文能力。
四段：關(guān)于孩子的道德教育。
成為一名好的父母不僅僅要教孩子知識，還要注重他們人格、人品的培養。在家庭教育中，家長(cháng)要注重孩子的道德教育。在生活中，家長(cháng)要成為孩子的榜樣，引導孩子做些道德上正確的事情。同事，家長(cháng)可以制定一些具有針對性的教育計劃，例如培養孩子的責任感、同情心以及公民意識，讓孩子從小懂得尊重他人、關(guān)注社會(huì )，為自己的將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。
五段：總結。
家庭教育不是一天兩天就可以完成的，它是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。但是，當你看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì )感到滿(mǎn)意和驕傲。幫助孩子走向成功，這是每位家長(cháng)的責任。一個(gè)好的父母不僅能培養出優(yōu)秀的孩子，更能幫助孩子成為獨立自主的人，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力。如果你繼續關(guān)注和關(guān)心孩子的成長(cháng)，與孩子互動(dòng)，孩子就會(huì )成為一個(gè)成功而快樂(lè )的人。
最近一次參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的分享會(huì )，主題是如何與孩子溝通。這是我第一次參加這樣的會(huì )議，我很期待能夠聽(tīng)到其他家長(cháng)的心得體會(huì )，交流一下如何更好地教育孩子。我來(lái)參加這次會(huì )議的目的就是想學(xué)習一些有效的、實(shí)用的家庭教育方法，希望能為我和我的孩子們營(yíng)造一個(gè)更和諧的家庭氛圍。
第二段：分享會(huì )的內容和對其中的一些話(huà)題的認同。
在分享會(huì )上，主講人和其他家長(cháng)都分享了自己的家庭教育經(jīng)驗，其中讓我最印象深刻的是如何與孩子建立有效的溝通。我們說(shuō)話(huà)不能只是講事情，還要讓孩子感受到我們的情感，理解他們的想法和感受，而不是僅僅發(fā)表我們自己的看法。我認同這種情感式溝通的觀(guān)點(diǎn)。如果只是一味地講道理，對孩子的影響是有限的，而當孩子覺(jué)得被理解時(shí)，他們更傾向于聽(tīng)從我們的建議，更愿意主動(dòng)和我們溝通。
第三段：分享會(huì )上對于家教的理解以及家教對孩子成長(cháng)的重要性。
分享會(huì )上也提到了一個(gè)問(wèn)題：成為一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)是一個(gè)需要投入精力的過(guò)程。通過(guò)許多教育學(xué)家和心理學(xué)家的實(shí)踐證明，一位稱(chēng)職的家長(cháng)是孩子最好的老師。作為孩子的家長(cháng)，我們應該承擔起家教的責任，這不僅是為自己和孩子的未來(lái)打著(zhù)基礎，更是對社會(huì )的貢獻。如果一個(gè)家庭教育得好，孩子就會(huì )成為思想正派、知識淵博的人，為今后的人生道路打下堅實(shí)的基礎。
第四段：分享會(huì )上不足的地方以及提高的方法。
盡管本次分享會(huì )上探討的問(wèn)題都很實(shí)用，但我覺(jué)得總體來(lái)說(shuō)，討論的深度還不夠。對于家庭教育而言，并不是越多的方法越好，更重要的是深入探討其中的核心問(wèn)題。建議在下一次分享會(huì )上加強與講師和其他家長(cháng)的互動(dòng)，讓大家能夠分享更深層次的經(jīng)驗和受教程度。
第五段：總結和自己對于家庭教育的看法。
雖然這次分享會(huì )上沒(méi)有太多的教育理論，但我認為家庭教育的核心就是在關(guān)愛(ài)和溝通上?，F在我們所需要的不僅是更好的教育方法和教育工具，更需要的是能夠有效教育并關(guān)愛(ài)我們的孩子。分享會(huì )讓我感覺(jué)到，我們都是同樣熱愛(ài)我們孩子的家長(cháng)，而正是由于這份熱愛(ài)，我們才愿意付出更多精力和時(shí)間來(lái)培養他們成長(cháng)。
通過(guò)這次分享會(huì )，我對家庭教育有了更深層次的認識，也更加意識到，在父母與孩子之間的交流中，情感是非常重要的一部分。家庭教育不僅僅是家長(cháng)承擔義務(wù)，更是家長(cháng)對下一代人的負責任和投資，是孩子人生的第一課。
家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的重要課題，因此，參加一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的分享會(huì )對于父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機會(huì )。近日，我參加了一場(chǎng)以“家庭教育分享會(huì )”為主題的活動(dòng)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，下面將與大家分享我的心得體會(huì )。
首先，在分享會(huì )上，主講人強調了父母在家庭教育中的重要性。他指出，作為父母，我們不僅僅是孩子的養育者，更是他們最重要的啟蒙老師。通過(guò)分享會(huì )，我明白了父母的言傳身教對于孩子的塑造有著(zhù)不可忽視的影響。孩子們容易模仿和學(xué)習父母的行為和態(tài)度，因此我們作為父母要時(shí)刻注意自己的言行舉止是否符合孩子的健康成長(cháng)需要。同時(shí)，父母要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵，使他們在成長(cháng)的過(guò)程中始終感受到家庭的溫暖和支持。
其次，分享會(huì )還提到了培養孩子良好習慣的重要性。主講人表示，培養孩子良好的習慣是家庭教育的重中之重。習慣是一種力量，它可以潛移默化地改變孩子的行為和思維方式。因此，父母要從小開(kāi)始培養孩子的良好習慣，如準時(shí)睡覺(jué)、保持衛生、勤奮學(xué)習等。與此同時(shí)，父母自己也要成為孩子習慣的榜樣，堅持自己的習慣，用正確的行為引導孩子。只有這樣，孩子才能在家庭教育中建立起良好的行為模式，并在日后的成長(cháng)過(guò)程中受益終生。
此外，在分享會(huì )上，我們還討論了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。主講人提到，與孩子進(jìn)行有效溝通是家庭教育不可或缺的一環(huán)。在溝通中，父母要注重傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，給予他們表達自己的空間。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )用恰當的方式和語(yǔ)言與孩子對話(huà)，讓他們明白我們的關(guān)心和期望。有效溝通有助于加強家庭成員之間的互動(dòng)和理解，培養孩子的自信心和個(gè)人能力。
最后，分享會(huì )上提到了家庭教育中的愛(ài)和紀律的平衡問(wèn)題。主講人強調，父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)既要給予孩子足夠的愛(ài)和溫暖，又不能放縱孩子，應堅持適度的紀律。這是因為，過(guò)分溺愛(ài)容易造成孩子的自私和不守規矩，而過(guò)分嚴苛則會(huì )壓抑孩子的個(gè)性和創(chuàng )造力。父母在教育中要把握一個(gè)度，既要給予孩子足夠的愛(ài)，又要設置適當的規則和界限，引導孩子健康成長(cháng)。
通過(guò)這場(chǎng)家庭教育分享會(huì )，我深刻地認識到了家庭教育的重要性，為作為父母的我提供了很多寶貴的指導和建議。我相信，只要我們用心去教育孩子，并不斷改進(jìn)自己的教育方式，我們的家庭將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍，孩子也會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)。希望能有更多這樣的分享會(huì )能夠舉行，幫助更多的父母和家庭實(shí)現良好的家庭教育。
家庭教育是每個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。它對于孩子的發(fā)展和成長(cháng)起著(zhù)重要的作用?，F代社會(huì )中，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始意識到家庭教育的重要性，他們積極尋求合適的教育方式，希望能為孩子提供良好的成長(cháng)環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我對家庭教育的心得體會(huì )。
首先，家庭教育需要建立良好的溝通方式。溝通是家庭教育的基礎，也是孩子與父母之間建立親密關(guān)系的重要渠道。父母應該主動(dòng)與孩子交流，了解他們的需求和想法。同時(shí)，父母也應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，給予孩子充分的表達空間。通過(guò)建立良好的溝通渠道，父母能夠更好地了解孩子的內心世界，及時(shí)解決問(wèn)題，建立信任關(guān)系。
其次，家庭教育需要樹(shù)立良好的榜樣。父母是孩子最重要的榜樣，他們的行為和言論會(huì )深深地影響孩子。因此，父母應該注重自己的行為舉止，從小事做起，培養良好的習慣和價(jià)值觀(guān)。例如，父母應該經(jīng)常閱讀書(shū)籍、報紙雜志等，鼓勵孩子培養良好的閱讀習慣；父母應該守時(shí)，讓孩子明白時(shí)間的重要性；父母應該關(guān)心社會(huì )大事，引導孩子對社會(huì )問(wèn)題的思考。通過(guò)樹(shù)立良好的榜樣，父母能夠為孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
此外，家庭教育需要培養孩子的獨立意識和責任感。在現代社會(huì )中，孩子面臨著(zhù)各種各樣的選擇和挑戰。作為父母，我們需要培養孩子的獨立意識，讓他們有能力為自己的選擇負責。我們可以適當地給予孩子一些自主權，讓他們在適應自己的同時(shí)，培養責任感。例如，可以讓孩子自己完成一些家務(wù)事，讓他們有機會(huì )體驗生活的責任；可以讓孩子自己做一些決策，培養他們的判斷能力。通過(guò)培養獨立意識和責任感，孩子能夠更好地適應社會(huì )的變化和挑戰。
最后，家庭教育還需要保持適度的寬容和理解。孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )犯錯誤，父母需要保持寬容的心態(tài)。我們應該幫助他們從錯誤中學(xué)習，引導他們找到正確的解決辦法。同時(shí)，我們也需要理解孩子的行為背后的真正原因。有時(shí)候，孩子的不良行為可能是因為他們遭受到了某種壓力或困擾。作為父母，我們應該給予孩子足夠的理解和支持，幫助他們度過(guò)困難的時(shí)刻。
綜上所述，家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的一環(huán)。通過(guò)建立良好的溝通方式、樹(shù)立良好的榜樣、培養孩子的獨立意識和責任感，以及保持適度的寬容和理解，我們能夠為孩子提供良好的成長(cháng)環(huán)境。希望每個(gè)家庭都能夠重視家庭教育，為孩子的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”
愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣。
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣。
愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗?zhù)孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學(xué)習的興趣，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。
家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對的重要任務(wù)之一，對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的影響。然而，由于每個(gè)家庭的條件和方式各不相同，每個(gè)家長(cháng)都有著(zhù)自己的心得和體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我在家庭教育中的心得和體會(huì )。
首先，家庭教育的核心在于父母的榜樣作用。作為父母，我們自身的品德修養和行為方式會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們必須時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則。例如，我經(jīng)常給孩子們樹(shù)立正確的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教給他們誠實(shí)、寬容和勤奮的價(jià)值觀(guān)。在與孩子的互動(dòng)中，我始終保持平和的態(tài)度，善于傾聽(tīng)，并盡力滿(mǎn)足他們的需求。通過(guò)這種方式，我希望我的孩子能夠學(xué)會(huì )正確的價(jià)值觀(guān)和良好的人際交往方式。
其次，家庭教育需要與孩子進(jìn)行有效的溝通。在現代社會(huì )中，人們的生活節奏越來(lái)越快，家庭成員之間的交流可能受到限制。然而，我深知溝通的重要性，因此我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行交流并關(guān)心他們的想法和感受。通過(guò)與他們建立良好的溝通渠道，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，并為他們提供合理的建議和支持。此外，我還嘗試采用開(kāi)放的溝通方式，鼓勵他們主動(dòng)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，以培養他們獨立思考和自信自立的能力。
再次，家庭教育需要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。作為父母，我們要明白每個(gè)孩子都需要被理解和被照顧。因此，我盡力為孩子創(chuàng )造一個(gè)成長(cháng)的環(huán)境，注重給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。我會(huì )給孩子們提供適當的時(shí)間和空間去追求自己的興趣愛(ài)好，并在他們需要的時(shí)候提供必要的幫助與支持。此外，我還盡力為他們營(yíng)造一個(gè)溫暖和睦的家庭氛圍，鼓勵他們互相尊重和幫助。
最后，家庭教育還需要根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行差異化的教育。每個(gè)孩子都有自己獨特的興趣、天賦和性格特點(diǎn)，家長(cháng)應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)制定相應的教育方案。例如，我有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡藝術(shù)，另一個(gè)喜歡科學(xué)。對于藝術(shù)愛(ài)好者的孩子，我會(huì )鼓勵他參加藝術(shù)培訓班，提供更多的藝術(shù)材料和展示機會(huì )；對于科學(xué)愛(ài)好者的孩子，我則會(huì )鼓勵他參加科學(xué)競賽和科學(xué)實(shí)驗室的活動(dòng)。通過(guò)這種差異化的教育方式，我希望能夠更好地發(fā)揮孩子們的潛力和優(yōu)勢。
總之，家庭教育是一個(gè)長(cháng)期且細致的過(guò)程，需要我們不斷學(xué)習和適應。通過(guò)樹(shù)立正確的榜樣、有效的溝通、充分的關(guān)愛(ài)和針對個(gè)性的差異化教育，我相信我們每個(gè)家長(cháng)都能夠在家庭教育中取得良好的成績(jì)。只有付出了真心和努力，我們才能培養出健康、獨立和有責任感的下一代。
古人說(shuō)“成才先立德”，兒童缺乏成長(cháng)閱歷、心智單純，社會(huì )認知能力不足，容易受到外界不同價(jià)值觀(guān)念的沖擊和影響，對有些是非的不能準確辨別。如現在社會(huì )上的某些攀比風(fēng)、權利拜金思想等現象，包括一些充滿(mǎn)暴力的動(dòng)畫(huà)影視、網(wǎng)絡(luò )游戲等，家長(cháng)就要正確的引導（如現在奧特曼影視及卡片內容。其暴力傾向和畫(huà)面閃爍刺激對小朋友心理和視力的影響，要引導其他的正面影視、玩具、戶(hù)外游戲、告知現實(shí)，打破奧特曼在他心中的崇拜，日本國出品的）。
一個(gè)人的才智有高低，是可以通過(guò)學(xué)習提升，但道德或人格的缺陷會(huì )貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會(huì )扣錯。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時(shí)，要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息的發(fā)達，孩子們接受信息的面越來(lái)越廣，越來(lái)越復雜。時(shí)有報道某些才華橫溢的大學(xué)生，甚至中小學(xué)生，違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的，真的是痛心疾首，當然其原由不一，但大多與從小的家庭教育、成長(cháng)環(huán)境有很大關(guān)系。
“首孝悌，次見(jiàn)聞”。引導孩子孝于父母、尊敬長(cháng)輩，時(shí)刻懷有感恩之心，家長(cháng)平時(shí)言傳身教，要在氛圍中潛移默化。包括尊師益友，待人接物的禮儀、誠信原則。勤節約，愛(ài)勞動(dòng)。有些長(cháng)輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過(guò)來(lái)的，吃了不少苦，現在經(jīng)濟條件好了，在對孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無(wú)節制，還是要讓孩子從小理解體驗勞動(dòng)和收獲的關(guān)系。
這也是多數父母都關(guān)心的一個(gè)話(huà)題，和大多數孩子一樣，吳志豪同學(xué)現在學(xué)習上存在的主要問(wèn)題也是馬虎和審題不仔細。我現在已不再他面前提馬虎大意這幾個(gè)字，錯就是錯了，要讓他意識到錯誤性質(zhì)的后果一樣。
其次是在自主學(xué)習方面的不足，大多時(shí)候還需要提醒，不過(guò)現在我不再明確督促，而是采取旁側暗示或是叫奶奶提醒。目標是：一年級上學(xué)期是守著(zhù)做，下學(xué)期伴著(zhù)做，二年級后希望能做到只要事后檢查。
日常學(xué)習基本上都是按老師教程按班就部，沒(méi)額外的布置或購買(mǎi)其他作業(yè)，但老師布置的任務(wù)或復習一定要不打折扣地完成，錯題一定要講解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白過(guò)程，然后在次日出幾個(gè)類(lèi)似的題目看掌握沒(méi)。不急于求成，如練寫(xiě)字，不要求每天寫(xiě)很多，但一定要按規范寫(xiě)，養成習慣。（如寫(xiě)口字，子字的筆順）。
平時(shí)除周末外，每天晚上九點(diǎn)洗漱，不論作業(yè)是否完成，如未完成，要么早起補齊，要不到學(xué)校老師責罰；如九點(diǎn)前完成作業(yè)，可以包括看電視自由支配時(shí)間。書(shū)本文具要整潔、不丟三落四，這方面保持得很好。在特長(cháng)愛(ài)好培養方面，堅持自主選擇為主，選擇的自己喜歡的畫(huà)畫(huà)，原來(lái)嘗試過(guò)口才和游泳等，我們另外報了個(gè)書(shū)法和打籃球。（前提是商量好了的，不強制逼迫）。
1、出必告，反必面。出門(mén)去哪里玩一定要先告訴家人。
2、絕對不允許撒謊，敢于承認錯誤。（撒謊的錯誤大于失誤）。
3、對規則的遵循。（舉例：如下棋時(shí)，可以假裝放水讓其時(shí)不時(shí)贏(yíng)，但不能悔棋，愿賭服輸；如過(guò)紅綠燈時(shí)，不論有無(wú)車(chē)輛經(jīng)過(guò)）。
4、鼓勵敢于說(shuō)不。征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子有主見(jiàn)，表達自己的想法。
5、要求專(zhuān)注性，一次只能做一件事。（如不能同時(shí)吃飯看電視、同時(shí)聽(tīng)故事玩玩具）。
6、培養責任心。交代一件事，讓他自己負責管理。（如負責倒客廳垃圾或是養蠶）。
7、堅持每日運動(dòng)約20分鐘，周末可看電視2小時(shí)，但每次30分鐘要休息15分鐘。（現已成習慣）。
8、日常表現加減分制。這是從幼兒園就開(kāi)始的，現在想買(mǎi)玩具和零食，都是自己掙來(lái)的.分值，會(huì )更加珍惜，同時(shí)約束養成好的習慣。
9、協(xié)助孩子一起制定計劃表，并相互監督執行。（如寒暑假）。
1、要能調節自己的情緒，孩子還小，抗壓能力和心智還不夠成熟，在學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )遇到錯誤或難題，盡量不要批評孩子，給他時(shí)間，鼓勵他相信自己有能力解決，從旁幫助分析原因，從側面啟發(fā)引導他。
2、對孩子的不同意見(jiàn)要認真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法，不能一味地居高臨下，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現實(shí)情況了。
3、有孩子在身邊時(shí)不可以說(shuō)臟話(huà)，做過(guò)激行為；夫妻、家庭矛盾不能當著(zhù)孩子的面爭吵；老一輩不干涉孫子輩的教育問(wèn)題。
4、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當眾批評、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴上。
5、支持配合學(xué)校工作和老師的工作，也就是在支持參與自己的孩子的成長(cháng)。
孩子的話(huà)題永遠說(shuō)不完，每個(gè)父母對教育孩子體會(huì )理解各種各樣，都是在不斷摸索學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )地成人成才!
父母對孩子的家庭教育，家長(cháng)必須以身作則，言傳身教。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗分享的范文，歡迎閱讀!
孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì )上健康成長(cháng)和快樂(lè )生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強的集體觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念、遵守學(xué)校紀律和尊重社會(huì )公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒(méi)有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他講當代著(zhù)名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現象發(fā)生。為了培養孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì )靜靜看書(shū)陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛(ài)的精神，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買(mǎi)吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì )笑著(zhù)對他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過(guò)來(lái)，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對等凡俗的計較，以后誰(shuí)將會(huì )有凡俗的結果。
我總覺(jué)得，我們對孩子在道德建設上的培養有利于他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會(huì )公德(如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì )上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對社會(huì )富有責任感。又比如說(shuō)，我們在每月給我父母養老錢(qián)的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會(huì )自然地“關(guān)心、催促”我們一月當中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(cháng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒(méi)有理由不擔當起這個(gè)使命，梁老用《少年中國說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長(cháng)的一舉一動(dòng)，一言一行對孩子都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言;要求孩子要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(cháng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺階。
通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。我會(huì )好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠，幸好有家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會(huì )淺述如下：
第一是教育觀(guān)念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教!培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì )的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些。
心得體會(huì )。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)，讓她自己學(xué)會(huì )看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(cháng)，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
1、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
3、作為社會(huì )生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內涵，它決定著(zhù)人的尊嚴價(jià)值和成就。
4、家長(cháng)要善于細心地觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現孩子的求知欲。
5、教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
6、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì )說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
7、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
8、家庭關(guān)系緊張，父母專(zhuān)制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習與人生。
9、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺(jué)中會(huì )傷害孩子。
10、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發(fā)芽滋長(cháng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
孩子們的志向與父母對他們未來(lái)的設計相左時(shí)，多鼓勵子女的夢(mèng)想，無(wú)論在父母看來(lái)這類(lèi)夢(mèng)想何等奇特，因為這同樣需要足夠的勇氣。何況，孩子的夢(mèng)想往往是他們成功的起步。
能力需要靠訓練來(lái)增強，需要有機會(huì )去磨練。因此，父母大多都讓子女參加運動(dòng)隊、童子軍、課外活動(dòng)小組和其他社區組織，使孩子從小就獲得待人處世的經(jīng)驗。
孩子微不足道的成功都是值得父母稱(chēng)贊的，這不意味著(zhù)用虛假的話(huà)哄騙孩子，也不是說(shuō)父母永遠不能批評孩子，批評應該跟贊揚結合在一起。
“可能性思維”是生活能力的一個(gè)重要方面，那種對一個(gè)難題認真研究并向別人演示如何解決它的孩子會(huì )問(wèn)：“假如我這樣做了，會(huì )怎么樣？”父母應當鼓勵孩子多做這樣的思考，這樣孩子從小考慮問(wèn)題就會(huì )想到前因后果，也就會(huì )少走一些彎路。
鼓勵孩子在幼兒園或學(xué)校多發(fā)言，在別人面前毫無(wú)羞怯地表現自己是一個(gè)最重要的技能。美國人是不提倡“謙虛”的，能干的事就要敢說(shuō)我行，遇到競爭對手就要敢于拼搏！
要鼓勵子女多想成功而少想失敗，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退，增強孩子的自信。自信會(huì )成功的人，就會(huì )緊緊盯住成功的目標去給力，這也就大大增強了成功的可能性。
孩子樂(lè )于欽佩和追隨那些愿意冒險和能應付挑戰的人?？墒俏覀兊募议L(cháng)，就怕孩子磕著(zhù)、碰著(zhù)、摔著(zhù)，如此謹慎入微，難得孩子有冒險精神。實(shí)際上，生存在當今日益激烈的競爭環(huán)境里，沒(méi)有冒險精神是難以成功的`。
respect(尊重)、resourcefulnes、responsibility(責任心)被認為是父母必須在孩子身上開(kāi)發(fā)的三種基本特性，成功的桂冠總會(huì )落在這種人頭上。他們努力照習慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果。
這使我想到我們中國的一句老話(huà)：授人以魚(yú)，不如授人以漁。我們幫孩子大多習慣“授子以魚(yú)”，而美國的家庭大多習慣于“授子以漁”。這也許就是我們有不少孩子依附性強而美國的孩子大多自主性強的原因吧。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，父母要做好孩子的教育的導師，做到言傳身教，以身作則。因為父母永遠都是孩子的第一位老師，也是孩子最會(huì )去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。
2：因材施教。
家庭教育也要因人而異，沒(méi)有哪一種方法是可以解決所有問(wèn)題的。一個(gè)家庭里，男孩、女孩不一樣，性格內向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣，家庭教育的方法當然也不一樣。
3：循序漸進(jìn)。
在家庭教育中必須根據孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要學(xué)會(huì )等待。
4：創(chuàng )造機會(huì )，搭建平臺。
要培養孩子的綜合素質(zhì)，家長(cháng)就要為孩子創(chuàng )造機會(huì )、搭建平臺，讓孩子展示自己。比如說(shuō)，參與家務(wù)勞動(dòng)是孩子的權利和義務(wù)，家長(cháng)就要為孩子創(chuàng )造勞動(dòng)的機會(huì )。
5：多鼓勵，少表?yè)P。
因為鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會(huì )給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺(jué)。孩子會(huì )認為，成功與否掌握在他們自己手中。而夸獎或表?yè)P，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時(shí)，往往束手無(wú)策。
家長(cháng)要為孩子提供示范，榜樣。讓他有可以模仿和學(xué)習的的對象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影響教育孩子;再者榜樣引路，即用古今中外的名人事例或孩子身邊的先進(jìn)人物以及同伴中的佼佼者來(lái)教育孩子。
2、談話(huà)疏導法。
即家長(cháng)就某一個(gè)問(wèn)題或某一個(gè)方面的知識和孩子交談的方法。運用這種方法應保持氣氛輕松，這樣才利于孩子暢所欲言，利于家長(cháng)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)或掌握知識的狀況。談話(huà)疏導法一般同討論法在結合在一起使用。其具體方式有交談、疏導、提問(wèn)、討論、說(shuō)服等，重在一個(gè)“談”字上。
3、表?yè)P激勵法。
就是家長(cháng)應該運用一定的方式與孩子進(jìn)行激發(fā)、鼓勵其正確行為的方法。其具體方法有:獎勵，對孩子取得的突出成績(jì)給予精神和物質(zhì)上的獎賞;表，對孩子取得的成績(jì)或進(jìn)步給予正面肯定;定目標，給孩子定出切實(shí)可行的目標，讓其為實(shí)現目標而努力。
4、潛移默化游戲法。
即運用游戲的方式提高孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的良好習慣，增長(cháng)孩子知識的方法。游戲深受每個(gè)孩子的喜愛(ài)，在他們喜歡的活動(dòng)中，才更會(huì )主動(dòng)地樂(lè )意接受知識和教育。
5、懲罰警戒法。
就是家長(cháng)要運用強制的手段對孩子的不良行為進(jìn)行制止和糾正的一種方法。具體方法有批評、訓斥、罰站、關(guān)緊閉等。要讓孩子為所犯的過(guò)錯有一個(gè)深刻的認識，從而知道什么不該做。
家長(cháng)教育孩子為什么一定要大聲訓斥，據理力爭呢?學(xué)會(huì )傾聽(tīng)也是教育孩子的方式之一。不管你有多忙，也不管你心情有多壞，孩子的話(huà)你都要用心去聽(tīng)，并適時(shí)地進(jìn)行教育。否則，對于孩子的話(huà)你心不在焉，或根本不去理會(huì )，時(shí)間一久，您很容易徹底失去與孩子直接了解的機會(huì )。如果您能靜下心來(lái)，和孩子溝通，很多孩子都會(huì )把它今天遇到的小事兒和您傾訴，自己的成績(jì)，人際關(guān)系，師生關(guān)系，這些您平日擔心的問(wèn)題，都會(huì )找到最真實(shí)的答案。這樣您更方便發(fā)現孩子的問(wèn)題，給孩子他最需要的幫助。
家庭教育當中，鼓勵占據很重要的地位，因為現在的家長(cháng)最缺乏的就是鼓勵自己的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，作為家長(cháng)應清楚的了解這一點(diǎn)，多發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵，切忌沒(méi)完沒(méi)了地與其他成績(jì)好的孩子對比，那樣會(huì )大傷孩子的自尊，久而久之，在孩子的意識里就形成了一種觀(guān)念——我不行。有了這種心理，孩子干什么都會(huì )缺乏自信，甚至會(huì )影響孩子的一生。
家庭教育最大的優(yōu)勢就在于可以透過(guò)榜樣的.作用，直接刺激到孩子的內心。家長(cháng)就是孩子的第一任教師，身教重于言教。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有些家長(cháng)責備孩子說(shuō)臟話(huà)，可實(shí)際上我們的家長(cháng)在生活當中就出口帶臟字，這怎能不影響孩子呢?再比如，乘公交車(chē)如果家長(cháng)經(jīng)常給老人讓座，在潛移默化中，孩子就知道了要尊重老人。找到只當時(shí)間陪孩子一起到戶(hù)外增進(jìn)親情指數，您可以更好的了解孩子，孩子也能更好的了解你。
家庭教育不同于任何一種教育方式，他是源于家長(cháng)內心的渴望，而自覺(jué)自愿的一種教育形式，但是，家庭教育對孩子的成長(cháng)非常重要，孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，孩子的好習慣壞習慣，都是家庭教育的直接體現，是誰(shuí)都不能忽視的。家長(cháng)了解過(guò)我們分享的家庭教育心得，希望您能充滿(mǎn)愛(ài)心的為自己的孩子量身打造出一套教育模版，為了孩子的明天，而努力。
如果孩子的教育成長(cháng)比作一棵大樹(shù)，那么家庭教育是主干，社會(huì )教育是葉，孩子的成就就是花果實(shí)種子，家長(cháng)教育則是根。該怎么應對?人這一生當中要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育。而對孩子最重要的便是人生開(kāi)始階段的家庭教育。小編整理了相關(guān)內容，希望能幫助到您。
1父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。
0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(cháng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎。所有關(guān)于生命知識的50%，是在生命的第一年學(xué)習的，生命的第二年，學(xué)習25%，這里的生命知識主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。
2如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己。
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3培養兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠遠超過(guò)智力開(kāi)發(fā)。
靈性是樹(shù)，心智墅;靈性是燈，心智殊。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養，只能是本末倒置，孩子長(cháng)大成人后，他們的人格就會(huì )有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。
4合理的管束。
管束孩子是告訴他們行為的標準，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀(guān)念，當然，對孩子的管束必須是負責任的，并且要告訴孩子你提出要求的原因。不要懲罰得太多，不可從生理和心理上虐待孩子。
5用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀(guān)。
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀(guān)和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì )上成長(cháng)。當然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng )建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，家長(cháng)不能讓孩子去做家長(cháng)自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀(guān)與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價(jià)值觀(guān)的人具有三個(gè)"能力”：我有能力;我能與周?chē)娜私煌?我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學(xué)習和成長(cháng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴(lài)生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀(guān)是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺(jué)始終伴隨一生。
6接納、確認孩子的各種情緒(尤其是消極的)。
當父母否認孩子的感覺(jué)時(shí)，孩子覺(jué)得他得不到理解。只有當孩子的情緒被接納，他的感覺(jué)舒暢了，他的行為才會(huì )良好，因為孩子是生活在感覺(jué)的世界里。有經(jīng)驗的父母通過(guò)與孩子交流來(lái)了解孩子的心聲，這是非常有價(jià)值的一種方式。與孩子交流，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會(huì )。當孩子與我們談話(huà)時(shí)，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì )失望了，他可以感受到他對父母是多么的重要，他也就會(huì )更多地把心里話(huà)告訴我們。
7在一定范圍內給孩子選擇權。
隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì )因此更加尊重我們，愛(ài)我們。
在一定范圍內給孩子選擇權，通過(guò)提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機會(huì )。如"睡覺(jué)時(shí)間到了，你是要聽(tīng)昨天的故事呢，還是想聽(tīng)一個(gè)新的故事?”"你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的t恤?(如孩子兩者都不選，父母可問(wèn)："是我幫你選，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負責任都是日常的行為，對于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀(guān)是至關(guān)重要的。
8正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么。
傳統型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對孩子說(shuō)"不準打人，不準在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負面的口氣只會(huì )將注意力引向并集中于負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應該做什么。積極的說(shuō)法是用美德修正孩子的行為，如"你忘記了與人和平相處”或"我們是在餐桌上吃東西!”
9每天抽時(shí)間跟孩子單獨相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情。
每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，父母要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類(lèi)東西。父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時(shí)，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。
10讓孩子的爸爸發(fā)揮作用。
心理學(xué)家研究表明，爸爸對孩子的成長(cháng)很重要，爸爸不僅是一個(gè)監督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個(gè)集體，討論教育的原則，與孩子一起游戲，一起談話(huà)，這樣會(huì )收到更好的效果。
11享受孩子帶來(lái)的快樂(lè )。
成功的父母們深刻的感覺(jué)到伴隨孩子成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現和享受孩子帶來(lái)的快樂(lè )!
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首先，尊重孩子的發(fā)展規律，其實(shí)這也是尊重人類(lèi)發(fā)展的基本規律。那我們就針對0-6歲和7-14歲這兩個(gè)階段分別談?wù)劙?。我們都知道，孩子?-6歲階段，會(huì )經(jīng)歷從爬行到直立行走，從只會(huì )哭和笑到可以運用語(yǔ)言表達。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，作為家長(cháng)通常會(huì )關(guān)注孩子的胖瘦和高矮，而忽略了一些很重要的部分，如孩子需要體驗到必要的親子之間的身體觸碰，即來(lái)自于父母直接的溫暖、愛(ài)和關(guān)心。在這個(gè)階段孩子如同月亮反射著(zhù)太陽(yáng)的光芒，孩子用好奇的眼睛和開(kāi)放的身體體驗著(zhù)世界，通過(guò)模仿和觀(guān)察父母的言行或者說(shuō)是直接撫養者的言行，來(lái)學(xué)習自己今后面對人生的各種生存的方式。在這個(gè)階段中，孩子是通過(guò)身體記錄，并在今后的人生旅程中不自覺(jué)地反映出來(lái)。在孩子五歲以前，作為職業(yè)女性的我一直熱衷于工作，沒(méi)有意識到父母陪伴的重要性，也沒(méi)有很多親子教育方面的知識和經(jīng)驗，只是認為孩子身體健康，聽(tīng)話(huà)就夠了。由于經(jīng)常出差，我工作一忙就忘了孩子，這樣孩子和媽媽之間的交流就變得非常少，我也只是隱約地留意到孩子不是很愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不善于表達自己內在的情緒，但我并沒(méi)有覺(jué)得不妥。所幸的是，由于某種機緣我開(kāi)始學(xué)習薩提亞模式，并逐漸意識到親子陪伴的重要性，也開(kāi)始愿意花更多的時(shí)間陪伴孩子。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習到和孩子身體接觸的重要性，并且慢慢調整自己的習慣，練習和孩子擁抱等身體的接觸。我發(fā)現孩子在慢慢改變。事實(shí)上光有媽媽的身體接觸還是不夠的，他也需要和爸爸有身體接觸。這一點(diǎn)我們是在孩子9歲左右才有深刻認識的。另外一方面，孩子情緒表達的部分，也是非常重要的。對于這點(diǎn)我們也是在孩子9歲左右經(jīng)歷了一個(gè)非常困難的時(shí)期，才意識到我們的孩子在情緒部分還有很多需要發(fā)展和培養的。作為父母，我們在0-6歲時(shí)，忽略了這些部分的教育，也只能在后來(lái)的階段努力補課。
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另外一個(gè)階段是7-14歲。我的孩子目前正處于這個(gè)階段，這也是絕大部分小學(xué)生所處的年齡階段。在這個(gè)階段，我們的家長(cháng)通常會(huì )越來(lái)越重視孩子學(xué)習成績(jì)的部分，而忽略其他的部分。事實(shí)上在這個(gè)階段，孩子的身體經(jīng)歷著(zhù)很大的變化，他們開(kāi)始有了力量，他們在想學(xué)習的同時(shí)，也希望冒險，他們需要有規律的活動(dòng)，同時(shí)他們開(kāi)始崇拜權威或者偶像，這也許包括父母或者某一個(gè)老師，也許包括某個(gè)明星或者同齡人中某個(gè)值得他們崇拜的人。在這個(gè)階段，孩子充滿(mǎn)想象，對于興趣或者未來(lái)的職業(yè)有一些閃耀的火花。在這個(gè)階段，作為孩子的家長(cháng)，我們開(kāi)始有意識地培養孩子在冒險的同時(shí)遵守一些規則。我還記得，最初是孩子的爸爸，提出了安全的要求，即孩子做每一件事情的底線(xiàn)是保護自己的人身安全和相關(guān)人的人身安全。在和孩子交流的過(guò)程中，我意識到孩子對于一些言語(yǔ)處于好奇而不知它們的負向影響，我在人身安全的基礎上，做了添加。即孩子做每一件事情時(shí)，也需要注意心理安全，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是自己說(shuō)話(huà)時(shí)，要學(xué)習如何不傷害自己和他人，保持一種健康的心理。當然在這個(gè)過(guò)程中，我們是通過(guò)體驗式的方式，而不是單純說(shuō)教，幫助孩子建立這種意識。我知道這個(gè)階段學(xué)習藝術(shù)的重要性，它可以幫助提升孩子的想象力和創(chuàng )造性，促進(jìn)孩子今后的學(xué)業(yè)成績(jì)和生活品質(zhì)。因此我一直希望孩子能夠有音樂(lè )或美術(shù)方面的學(xué)習。但孩子不是我，在這個(gè)過(guò)程中，我只好學(xué)習放下，雖然有些痛苦和不舍，但我知道自己得面對。比方說(shuō)上學(xué)期暑假我只對孩子上機器人夏令營(yíng)提出了一個(gè)附加條件，是他需要堅持10天的暑期笛子班訓練。在由衷地積極支持孩子參與自己選擇的機器人夏令營(yíng)的同時(shí)，我內心真地好希望他能夠花更多時(shí)間練習笛子演奏。不過(guò)，我也學(xué)習放下自己這份期待。在這個(gè)階段，學(xué)校和家庭日常習慣和節奏正在影響著(zhù)孩子的生命系統發(fā)展。我們的家庭開(kāi)始有意識地帶領(lǐng)孩子做重復計劃性的活動(dòng)，比方說(shuō)，安排假期作業(yè)計劃，210天整理鞋子和及時(shí)欣賞的活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，孩子大約在9歲時(shí)開(kāi)始進(jìn)入前青春期階段，孩子們的生理開(kāi)始發(fā)生變化，開(kāi)始對于異性有一些好奇。有些孩子甚至開(kāi)始給異性同學(xué)寫(xiě)“情書(shū)”。有的時(shí)候我們的老師或者家長(cháng)會(huì )對這時(shí)候的“情書(shū)”產(chǎn)生緊張，害怕孩子出問(wèn)題。其實(shí)從更深層面來(lái)看，這也許是孩子對于異性的識別和欣賞，并非我們成人所猜測的意思。所以發(fā)生這種情況如何引導，就顯得非常重要了。作為孩子的媽媽?zhuān)乙矔?huì )旁敲側擊的了解孩子對于異性的關(guān)注情況，評估孩子的生理和心理發(fā)展狀態(tài)。當然由于孩子的生理發(fā)生明顯的變化，家長(cháng)如何積極參與性教育，并且引導孩子，幫助孩子以正?；姆绞娇创约汉彤愋缘纳碜兓?，而不是帶著(zhù)羞愧和羞辱的方式看待自己或者他人的生理變化，是非常重要的。這個(gè)過(guò)程需要我們家長(cháng)提前做些準備，解除自己的羞澀，以平和對等的方式和孩子一起探討人類(lèi)的發(fā)展。
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其次，和諧的婚姻是孩子健康成長(cháng)的基石。我所說(shuō)和諧的婚姻，其實(shí)是一種廣義的婚姻，這包括結婚狀態(tài)以及離婚狀態(tài)，當然也可能包括一些單親的狀態(tài)。那什么是和諧的婚姻呢，它其實(shí)是指一種和諧的婚姻關(guān)系，無(wú)論夫妻或者伴侶是生活在一起還是彼此離開(kāi)。在這種關(guān)系中，彼此之間尊重對方的選擇，可以表達自己的需求，而且可以聆聽(tīng)對方的聲音。無(wú)論二人之間的關(guān)系是怎樣的狀態(tài)，都不去影響各自與孩子的關(guān)系。比方說(shuō)離婚了，和媽媽生活在一起的孩子，不會(huì )聽(tīng)到，媽媽在孩子面前，指責爸爸，引導孩子學(xué)會(huì )恨爸爸。我和丈夫來(lái)自不同的家庭，我們彼此帶著(zhù)不同原生家庭的影響在一起生活和互動(dòng)。在最初，我們并沒(méi)有意識到和諧的婚姻對孩子的影響。我們不知道自己不表達情緒，對孩子有影響。我們不知道不直接表達對對方的期待或者希望，對孩子有影響。我們也不知道如果只是抱怨，對孩子有影響。在孩子9歲時(shí)，我們的家庭碰到了很大的挑戰。這讓我們夫妻不得不重新審視彼此的關(guān)系，在現有的基礎上，承諾并實(shí)踐成長(cháng)。我們家庭接受了心理咨詢(xún)，同時(shí)我們全家都做家庭作業(yè)。其中包括在家庭中開(kāi)展天氣報告活動(dòng)，表達和分享彼此的欣賞、抱怨及建議、擔心、新信息和希望。在最初我們進(jìn)展得很艱難，不過(guò)經(jīng)過(guò)不斷的堅持和努力，我們一家三口終于可以平靜坐下來(lái)完成這項練習。在后來(lái)的日常生活中，我們也經(jīng)常會(huì )借助天氣報告表達一下欣賞和抱怨，讓對方聽(tīng)到自己的聲音?，F在我的家庭有了更多的彼此溝通，我們開(kāi)始在一起平等的對話(huà)和討論，就某一項家庭活動(dòng)發(fā)表自己的想法，并可以對自己需要承擔的責任討價(jià)還價(jià)，當然最終也有讓步和達成一致。在和諧的婚姻中，我們學(xué)會(huì )了接納彼此的差異性，從人的角度去看對方，而不僅僅是行為。我們開(kāi)始有意識地改善自己的行為，并對孩子進(jìn)行示范。
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再次，是家長(cháng)從孩子的角度去進(jìn)行溝通和互動(dòng)。我的孩子他/她有怎樣的想法?他/她對世界的看法是怎樣的呢?他/她這樣做可能是因為什么原因呢?在這個(gè)階段，他/她需要來(lái)自父母怎樣的幫助呢?他/她那些令人擔心或者緊張的行為下面，是需要滿(mǎn)足怎樣的渴望呢(如愛(ài)、認可、被看到、被關(guān)注到、我是重要的)?對于小學(xué)階段的孩子，他們希望自己是重要的，他們希望自己的聲音被聽(tīng)到，同時(shí)他們希望父母在身邊，有時(shí)就是一種沉默的、靜靜地陪伴。作為家長(cháng)，我們通常也容易陷入一個(gè)陷阱，就是在孩子面前說(shuō)出這樣的話(huà)，“我吃的鹽比你吃的米還多”，“基于我的人生經(jīng)歷，我的這些想法是對你有好處的，你應該聽(tīng)我的”，“如果你不聽(tīng)話(huà)，你就是錯的”。其實(shí)我們想象一下，如果我此刻有一種高級營(yíng)養品，自己都舍不得吃想給孩子吃下，而孩子此刻已經(jīng)很飽了，他/她不需要高級營(yíng)養品，需要的只是胃能夠好好休息而已。這個(gè)時(shí)候，作為父母該怎么辦呢?是責怪孩子不懂事，還是放下自己那份期待呢。其實(shí)孩子也希望自己能夠在同齡人中表現好，他們需要在他們真正需要的程度上得到幫助。這對于繁忙的父母來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)難題。就我個(gè)人的體驗來(lái)說(shuō)，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，就像是一個(gè)可以有喜悅但是不能驕傲休息下來(lái)的偵探父母，帶著(zhù)好奇，去觀(guān)察和識別孩子的需求，并且及時(shí)地給予引導。他們一方面想讓爸爸媽媽指導，又希望自己能夠拿主意。對于他們喜歡的東西，他們希望得到父母的支持，而不是拒絕。這時(shí)候，如何引導孩子，看到他們真正關(guān)心或者需要的是什么，就非常重要了。比方說(shuō)手機和游戲，是完全禁止還是建立規則加以引導，讓孩子明白他真正想要的是什么，同時(shí)能夠逐步建立對于這部分娛樂(lè )的自我管理，是很重要的。在這個(gè)階段，孩子的學(xué)業(yè)是一個(gè)重要話(huà)題，是值得說(shuō)下的。其實(shí)無(wú)論孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，總是會(huì )碰到失利的挫折。我接觸過(guò)很多的孩子，至少從他們之中，我感受到，孩子們內心是希望有好的成績(jì)的。遇到挫折時(shí)，他們很無(wú)助，希望得到父母的支持。他們不是需要一句看似有理的話(huà)，如“失敗是成功之母”或者“成績(jì)不是最重要的”，孩子需要的是被看到他們是難過(guò)的，他們是想學(xué)好的，他們希望父母能夠真實(shí)地用語(yǔ)言表達自己的想法和情緒，而不是說(shuō)出上述合理的話(huà)而身體卻呈現出不同。當然孩子更害怕父母生氣，他們會(huì )恐懼，從而在學(xué)習上背上包袱。這個(gè)包袱也許會(huì )讓他們成績(jì)提升，但是會(huì )降低他們的學(xué)習興趣。