規劃計劃是為了將一個(gè)人或團隊的目標和愿景轉化為具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間表。小編為大家整理了一些制定規劃計劃的步驟和方法，供大家參考。

職業(yè)發(fā)展規劃書(shū)

但凡人做事，如果能有個(gè)提綱性的東西作指導，自然會(huì )順利很多。就我們學(xué)生而言，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問(wèn)題，而對現今的一名普通大學(xué)的研究生來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無(wú)疑需要一個(gè)綱領(lǐng)性的指導。為自己做一個(gè)科學(xué)、詳細的職業(yè)生涯規劃就是這個(gè)提綱挈領(lǐng)的指示。 職業(yè)生涯規劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實(shí)現職業(yè)目標，更是一次自我心靈的對話(huà)，規劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過(guò)程中更有針對性。很多學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法，這也是學(xué)生致命的弱點(diǎn)之一。

職業(yè)生涯規劃也是一個(gè)提升自身價(jià)值、增加咱們能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業(yè)的時(shí)候不會(huì )盲目，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當別人都在盲從的時(shí)候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開(kāi)始。 所以，生職業(yè)生涯規劃對我們自我價(jià)值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進(jìn)作用。

在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結果顯示：我是果斷的、冷靜的、外向的、協(xié)調的、幽默的、謹慎的、可信賴(lài)的、好交際的、合作的、有方法的、負責的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅定的、友好的?？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時(shí)也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹慎等特點(diǎn)有時(shí)候會(huì )讓我不切實(shí)際、犯懶和過(guò)于謹小慎微。

我對公務(wù)員、教師、文體等職業(yè)都有很高的興趣，本科階段通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力，但是因為文體行業(yè)要從小就打下相當的基礎，所以在我的職業(yè)選擇中不會(huì )考慮它，只會(huì )當做生活的業(yè)余愛(ài)好。

數學(xué)專(zhuān)業(yè)在很多人看來(lái)就是當老師的專(zhuān)業(yè)。我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后當老師的人是有，但不全是。我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個(gè)板塊來(lái)說(shuō)：

(前兩種選擇都有一個(gè)共通性就是需要進(jìn)一步在專(zhuān)業(yè)上深造，繼續考博)

3.培訓機構。隨著(zhù)人們對各種各樣技能的要求，市面上五花八門(mén)的培訓機構也越來(lái)越多，于是許多師范專(zhuān)業(yè)，特別是數學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)會(huì )選擇到培訓機構，成功的例子也不少。我有不少大學(xué)同學(xué)現在在培訓機構工作，現在混得都很不錯。

4.考公務(wù)員。這一選擇是所有專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)選擇，但也是難度最大的一個(gè)。 就以上列舉的幾個(gè)職業(yè)選擇而言，其中公務(wù)員的競爭最大最殘酷，但穩定程度、薪水、社會(huì )認同感都是其他就業(yè)渠道很難比擬的;專(zhuān)門(mén)研究人才和高校教師對專(zhuān)業(yè)技能提出較高的要求，但相對公務(wù)員的殘酷，還是有不少人選擇，而且分析中國現在教育學(xué)的現狀，要出新的研究成果還有不小的空間，但它有些枯燥，與大部分年輕人的興趣點(diǎn)不是很契合;自主創(chuàng )業(yè)和加入培訓機構成為教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)子的一大興趣點(diǎn)，從社會(huì )心理學(xué)的角度分析，這與年輕人的沖勁闖勁很大有關(guān)系，而且像新東方、環(huán)球等機構的發(fā)展也給我們這一群躊躇滿(mǎn)志的年輕人帶來(lái)不少的鼓勵;最其次，做中小學(xué)教師，是最受冷落的就業(yè)選擇，作為一名研究生，很少有人想從事這一職業(yè)，但它的穩定性、就業(yè)保證是最高的，競爭最小、專(zhuān)業(yè)人才供不應求，特別是在邊遠少數民族地區，一般人才都很缺失，更不用說(shuō)專(zhuān)業(yè)對口人才。

總體分析，數學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現狀是不容樂(lè )觀(guān)的，未來(lái)幾年內，中國高校學(xué)生就業(yè)難并伴隨著(zhù)金融危機的影響，數學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況我想仍不會(huì )出現太大的好轉。

選擇理由：

1.身為師范大學(xué)師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的研究生，當老師有得天獨厚的優(yōu)勢;

2.研究生在家鄉有很大市場(chǎng) ;

3.家鄉教育事業(yè)發(fā)展空間很廣。

w(弱勢)

1.想在大城市的重點(diǎn)高中教書(shū)競爭很大;

2.家里在這方面沒(méi)有什么過(guò)硬的關(guān)系。

o(機會(huì ))

1.教師資格證與普通話(huà)過(guò)級證書(shū)我已拿到手;

2.本科階段堅持做這方面的兼職已具備一定的教師素養。 t(威脅)

1.學(xué)校的專(zhuān)業(yè)在行業(yè)內不具備很強的影響力;

2.來(lái)源于華中師范大學(xué)等高校的壓力。

選擇路徑：參加公務(wù)員考試

選擇理由：

1.有辦公室工作經(jīng)驗(暑假兼職在辦公室工作過(guò));

2.人際協(xié)調能力尚可;

3.曾學(xué)習過(guò)文秘學(xué)的選修課;

4.自己對這方面有很大的興趣。

w(弱勢)

1. 英語(yǔ)水平下降嚴重;

2.考研政治等知識基礎薄弱;

3.家庭背景不具有優(yōu)勢;

4.專(zhuān)業(yè)不具優(yōu)勢。

o(機會(huì ))

1.學(xué)校的特殊性，回到家鄉的話(huà)有很大會(huì );

2.各種培訓班能為我提供幫助。

t(威脅)

1.考公務(wù)員熱潮太盛;

2.錄取率太低，有人脈有背景的人很多;

3.其他高校、專(zhuān)業(yè)、個(gè)人能力突出的人也很多。

職業(yè)發(fā)展規劃

為了促進(jìn)教師自身全面發(fā)展并逐步實(shí)現職業(yè)目標，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規劃時(shí)可以遵循以下步驟：自我分析，教育環(huán)境分析，目標確立，實(shí)施方案制定，評估與反饋。有效的職業(yè)發(fā)展規劃可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量，從而培養出優(yōu)秀的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

教師職業(yè)發(fā)展的規劃在現代高職教育中有重要意義和作用。制定有效的職業(yè)發(fā)展規劃不僅可以使教師提高自己的素養，更好地利用教育改革的契機實(shí)現自己的發(fā)展目標，還能夠促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高工作效率，全身心投入教學(xué)工作,同時(shí)也可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)校對教師有更高的要求，因為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識復雜繁多，醫藥工作者又背負著(zhù)艱巨的社會(huì )責任，所以要求藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，能擁有無(wú)私奉獻、救死扶傷的崇高精神，從而要求教師能幫助學(xué)生做好一系列的職業(yè)發(fā)展規劃。

藥學(xué)與每個(gè)人都息息相關(guān)，其研究和發(fā)展越來(lái)越受到國家和社會(huì )的重視。我國的藥學(xué)事業(yè)近年來(lái)的發(fā)展也是非常迅猛的，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)有很廣闊的前景。但是專(zhuān)業(yè)人才稀少，高質(zhì)量人才更是缺乏，所以培養高質(zhì)量的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才迫在眉睫。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生需要掌握基本的人文社科知識，扎實(shí)的基礎醫學(xué)知識和系統的藥學(xué)知識，同時(shí)具有較強的創(chuàng )新意識、科研思維能力與實(shí)踐技能，要擁有救死扶傷的奉獻精神。所以對藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教師具有較高的要求。對教師個(gè)人來(lái)講,要樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標,制訂個(gè)人職業(yè)生涯規劃,能激勵自身向高層次發(fā)展，增強個(gè)人對整體環(huán)境的把握和對困境的應對能力，從而培養出符合社會(huì )需求的高素養藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

2.1自我剖析。

自我剖析就是對自己做全面的分析，主要包括個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)、學(xué)識、智商、情商、思維以及組織管理、協(xié)調、活動(dòng)能力等方面的內容。教師在進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規劃之前，先要進(jìn)行深刻的自我剖析，例如自身是否熱愛(ài)教育事業(yè)，能否樂(lè )觀(guān)積極地對待自己的專(zhuān)業(yè)和工作，和學(xué)生細心耐心地交流；是否善于采集教學(xué)資源，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)；是否能從多角度去思考問(wèn)題，周到細致且能集中注意力深入教育教學(xué)；在教育教學(xué)工作中有無(wú)借鑒他人，虛心學(xué)習，在壓力和挫折面前足夠堅持；是否對科研的'參與熱情高，并且嚴謹踏實(shí)地完成科研任務(wù)。

2.2教育環(huán)境分析。

影響職業(yè)規劃的一個(gè)非常重要的因素是個(gè)人所面臨的工作環(huán)境,教師的工作環(huán)境包括學(xué)校外部的社會(huì )環(huán)境和學(xué)校內部環(huán)境。教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規劃時(shí),要分析環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求，以及環(huán)境對自己有利或不利的因素等等。只有這樣才能在機會(huì )來(lái)臨之前做好準備,抓住每一個(gè)機會(huì )。高職學(xué)生是剛剛初中畢業(yè)，十五六歲的花季少年，他們大多數還懵懵懂懂，處于成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，很多人還沒(méi)有樹(shù)立遠大的目標和理想，這時(shí)教師的引導是很重要的。高職學(xué)校一般專(zhuān)業(yè)性都較強，專(zhuān)業(yè)課程知識復雜繁多，對實(shí)踐性的要求高，培養的人才要更符合社會(huì )的需求。特別是藥品開(kāi)發(fā)、研究、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和醫院藥房等工作對專(zhuān)業(yè)能力的要求非常高，而且藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才背負著(zhù)救死扶傷的社會(huì )責任，因此教師根據學(xué)生的能力和社會(huì )的需求，有目的地制定職業(yè)發(fā)展規劃，對于培養藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才至關(guān)重要。

2.3確立目標。

職業(yè)目標的確定包括職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)的選擇。教師職業(yè)路線(xiàn)主要有三個(gè)方向,即根據自己的個(gè)性、能力、愛(ài)好等綜合考慮,選擇教育教學(xué)研究方向、教書(shū)育人的方向以及行政管理方向。另外還包括職業(yè)目標的選擇，即設定自己在什么時(shí)期要取得何種成績(jì)、晉升到什么職稱(chēng)等。在了解自己、評估環(huán)境的基礎上,確立職業(yè)發(fā)展目標，例如教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足班主任崗位，加強班主任基本功訓練，提升自身素養；學(xué)以致用，轉變教育教學(xué)方法，探尋自己的教育之道；立足教學(xué)科研，努力成為教研能手和科研積極分子等。

2.4制定實(shí)施方案。

有了教育目標，教師還需通過(guò)實(shí)際行動(dòng),制定實(shí)施方案，使得職業(yè)發(fā)展規劃的內容得以實(shí)現。教育目標與措施應當具有可行性,制訂時(shí)應盡可能詳細和具體,以利于定時(shí)檢查與落實(shí)。教師可以根據階段性目標制定實(shí)施方案，例如不斷提高教學(xué)水平，以自學(xué)或參加輔導班、繼續教育等方式提升自己；加強在教育心理學(xué)等方面的知識積累，掌握學(xué)生的心理，調試自身的心態(tài)；增加在管理方面的經(jīng)驗，及時(shí)請教他人，努力完善與不同學(xué)生的溝通方式，加強對學(xué)生的了解，完成好班主任工作；學(xué)習新的教育教學(xué)理念及方法，在課堂教學(xué)中提高對教學(xué)方法的駕馭能力；經(jīng)常制定短期計劃，完成好計劃以激勵斗志，有積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，學(xué)會(huì )和別人一塊分享喜悅，常和別人合作，保持高度的自信心；積極參與科研項目，提高科研熱情，秉承嚴謹踏實(shí)的工作及研究作風(fēng)，力求多出科研成果。

2.5評估與反饋。

評估與反饋是個(gè)人對自己的不斷認識的一個(gè)過(guò)程，是對高校教師這個(gè)職業(yè)的不斷認識過(guò)程。由于實(shí)踐中影響教師職業(yè)生涯的因素很多,有的變化因素可以預測,有的變化因素難以預見(jiàn),因此,制定好職業(yè)生涯規劃之后并不意味著(zhù)規劃工作的停止,而是要以發(fā)展的眼光不斷地對職業(yè)生涯規劃進(jìn)程進(jìn)行評估與反饋,以便根據實(shí)際情況重新選擇發(fā)展路線(xiàn)、修正職業(yè)生涯目標、變更實(shí)施計劃。

綜上所述，為了促進(jìn)教師自身全面發(fā)展并逐步實(shí)現職業(yè)目標，達到學(xué)校、教師和學(xué)生的“三贏(yíng)”，為社會(huì )輸送優(yōu)秀的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規劃時(shí)要做到對自我分析深刻，對教育環(huán)境分析準確，目標確立切合實(shí)際，實(shí)施方案制定完善，評估與反饋及時(shí)有效，這樣，就能培養出真正符合社會(huì )需求的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

作者:惠晶單位:無(wú)錫衛生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

職業(yè)發(fā)展規劃

我認識一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱(chēng)得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個(gè)鞋廠(chǎng)。此番放假回家，他應邀到我家作客，在和他的交談過(guò)程中，我讀到一個(gè)浙江商人那種勤奮的工作精神，他說(shuō)，一年之中，除了極少數的假期，其余的每天的工作時(shí)間都在14個(gè)小時(shí)左右。真的很難想象，一個(gè)身著(zhù)登喜路西裝，開(kāi)著(zhù)寶馬750的'大老板竟是如此一個(gè)工作狂。這也讓我對他仰慕之情更加強烈。

由此可見(jiàn)，天上不會(huì )掉下餡餅，只有春華才會(huì )得到秋實(shí)。最后說(shuō)一下堅強的意志，在上文中我提到過(guò)，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅強的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。

在學(xué)校的學(xué)習內容包括：

個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

1、總體目標：成為一名高級秘書(shū)。

2、階段性目標：

第二學(xué)年：積累專(zhuān)業(yè)素養，通過(guò)計算機辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學(xué)期購買(mǎi)計算機和速錄機，每天堅持訓練四小時(shí)。第四學(xué)期參加學(xué)校組織的培訓，獲得相關(guān)證書(shū)。

第四學(xué)年，即畢業(yè)第三年，參加全國秘書(shū)資格等級證書(shū)考試，取得高級秘書(shū)資格證書(shū)或者涉外高級秘書(shū)資格證書(shū)。

這是一份初步的規劃書(shū)。當企業(yè)的目標，或者我個(gè)人的能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時(shí)，我需要調整個(gè)人的目標和實(shí)施措施，及時(shí)修正以上的設計方案。我堅信，將自己的理想與社會(huì )需要結合起來(lái)，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就一定會(huì )到達勝利彼岸。

自己的路自己去走似乎有一種頓悟的感覺(jué)，我想除了上學(xué)以外，我什么也沒(méi)有做過(guò)，我感到有一種壓力迫使我為今后的人生道路作出事業(yè)的選擇，未來(lái)早已向我逼近，比我預期的要早得多。

職業(yè)發(fā)展規劃

在學(xué)校的時(shí)候，一直希望能從事一個(gè)自由的職業(yè)，比如作家之類(lèi)的，所以就通過(guò)關(guān)系到了一家報社實(shí)習，做了半年多記者。結果卻發(fā)現自己喜歡的還是本專(zhuān)業(yè)———房地產(chǎn)，所以就很自然又進(jìn)了這一行；因為實(shí)習期間對于社會(huì )關(guān)系把握的比較好，也因為1998年以后上海房地產(chǎn)市場(chǎng)一直發(fā)展很好，所以最初的事業(yè)都很順利，幾年時(shí)間，房子也買(mǎi)了，車(chē)子也買(mǎi)了。那個(gè)時(shí)候總覺(jué)得自己的人生大概就這樣了吧。然而，不久之后因為一次重大的工作失誤，工作也丟了，房子、車(chē)子也抵押了，整個(gè)人生立刻變得灰暗。很長(cháng)一段時(shí)間，我無(wú)法振作。后來(lái)，在家人的鼓勵下，我慢慢走出陰影，靠著(zhù)良好的工作經(jīng)驗和能力，重回職場(chǎng)。挫折真的給人成長(cháng)，自從那次后，我明白了分散風(fēng)險的道理，目前除了房地產(chǎn)這個(gè)主業(yè)外，業(yè)余時(shí)間投投稿，寫(xiě)些自己喜歡的東西，也是增加收入的一個(gè)來(lái)源。馬上30歲了，我更確切地明白一個(gè)道理：大智若愚，大巧若拙。

我看到公司的裁員名單上也有自己的名字的時(shí)候，離我30歲的生日還不到一個(gè)月。雖說(shuō)惴惴不安地等了好久，但真的一紙通知下來(lái)，心里還是有說(shuō)不出的酸甜苦辣。我的專(zhuān)業(yè)是行政管理，畢業(yè)以后，順理成章地到了一家私營(yíng)企業(yè)做起了總經(jīng)理秘書(shū)，雖說(shuō)工資不高，可活兒挺輕松，每天也就是打打字、處理處理雜事什么的，空下來(lái)看看英文，也沒(méi)有人管自己。就這樣忽忽地過(guò)了兩年，轉眼我英語(yǔ)六級也考出來(lái)了，這家小公司也呆膩了，憑著(zhù)不錯的英語(yǔ)功底我跳槽進(jìn)了一家外企做前臺，薪水也double了。

可就從進(jìn)入那家外企開(kāi)始，我漸漸地開(kāi)始有了心理不平衡的感覺(jué)：看著(zhù)公司同年齡的女孩子們，個(gè)個(gè)衣著(zhù)光鮮，“的來(lái)的去”，又想想自己，就算再做個(gè)5年，也不過(guò)是一個(gè)一月兩千多塊的“老前臺”。心有不甘，兩年以后，我又跳到一家企業(yè)做了物流助理，薪水也不是很高，可想想未來(lái)的日子捧上了一個(gè)“金飯碗”，也還是值得的。

日子忽忽地過(guò)，又是一個(gè)兩年，助理還是助理，主管也不見(jiàn)近期內有動(dòng)我的意思。那時(shí)候我又熬不住了，沖動(dòng)之下把工作辭掉———我相信，自己完全有能力去做一個(gè)主管。

可真的到了才市我才發(fā)現現狀并非如此，稍微好一點(diǎn)的工作，都要求相關(guān)工作經(jīng)驗五年以上，像我這樣的，再去做個(gè)助理，都不是人人都要，因為我的經(jīng)驗也太單薄了。沒(méi)有辦法，已經(jīng)辭掉工作的.我開(kāi)始做起了“撒大網(wǎng)撈魚(yú)”的事情，終于，在我辭職兩個(gè)多月的時(shí)候，有一家公司讓我去做人力資源助理，我想也沒(méi)想，就答應了。

新工作其實(shí)并不難，也就交交四金，算算工資什么的，可就這個(gè)，我卻捅了一個(gè)大漏子———在算工資時(shí)不小心多打了一個(gè)零，而這個(gè)員工恰恰已經(jīng)辦完離職手續了。多付的幾萬(wàn)塊錢(qián)要不回來(lái)，人力資源經(jīng)理也被老板狠狠地訓了一頓，并記一過(guò)。公司的經(jīng)營(yíng)狀況本身不好，正好遇上裁員，裁員名單上也就“順利成章”地有了我的名字，從新進(jìn)公司到丟掉飯碗，總共還不到半年的時(shí)間。

大學(xué)一畢業(yè)，我就進(jìn)了這家圖書(shū)館工作。雖然我也算是名牌大學(xué)畢業(yè)，但學(xué)的專(zhuān)業(yè)是歷史，工作不好找，能到圖書(shū)館工作也算是不錯的選擇。坐在閱覽室遞遞書(shū)牌這樣的悠閑工作是輪不上的，我就在倉庫里拆包、驗書(shū)，事情不多，我也樂(lè )得清閑，更大的好處就是可以看到新出的書(shū)，精神生活不至于太過(guò)落后。

職業(yè)發(fā)展規劃范文職業(yè)發(fā)展規劃范例

1.職業(yè)興趣：服務(wù)型，希望日后能在旅游服務(wù)方面工作。

2.職業(yè)能力：對工作和生活的態(tài)度始終積極向上，幽默樂(lè )觀(guān)、吃苦耐勞的天性適合從事第三產(chǎn)業(yè)。

3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡相對自由、靈活的職業(yè);做事細心主動(dòng);生活和工作態(tài)度積極向上;熱情、勇敢;樂(lè )意終生學(xué)習。

4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)：基于個(gè)人學(xué)歷和對生活品質(zhì)的要求，會(huì )首先考慮起點(diǎn)要求不高，但發(fā)展空間大的職業(yè)。并且對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習并獲得新知識的機會(huì )，追求精神上的富足;最主要的，是將來(lái)能給父母一個(gè)安穩幸福的晚年生活，所以在某些時(shí)候會(huì )優(yōu)先考慮家人的意愿。

5.勝任能力：

1)能力優(yōu)勢：積極向上的心態(tài)，吃苦耐勞的精神。在我擅長(cháng)的地方我努力進(jìn)取，不擅長(cháng)的地方，我調整心態(tài)虛心求教。對生活總是抱著(zhù)的熱情，是一個(gè)計劃性較強的人，并且會(huì )盡自己努力去實(shí)現目標。

2)能力劣勢：在人際關(guān)系上有所欠缺，有時(shí)做事方式欠考慮;控制欲較強，有時(shí)會(huì )忽略他人想法;記性差，邏輯推理和分析能力差。

自我分析小結：

有明確職業(yè)興趣及就業(yè)方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，優(yōu)勢條件我會(huì )繼續保持，針對弱勢我會(huì )在生活中慢慢改變，在生活的細節上作出努力。比如多聽(tīng)取他人建議、多看名著(zhù)雜志、向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習。

二、條件分析。

1.家庭環(huán)境分析:。

家中成員較多，經(jīng)濟壓力相對比較大，但父母非常勤勞顧家，所以家中氣氛和睦，輕松快樂(lè )的氛圍使得我成長(cháng)為一個(gè)積極向上、活潑開(kāi)朗的人。父母相對于同齡人更加辛苦，所以我很心疼他們，目前我人生中的奮斗動(dòng)力就是我的家人。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀于長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，雖然只是一個(gè)專(zhuān)科院校，但是校內教學(xué)設備齊全先進(jìn)、師資力量雄厚、校園環(huán)境優(yōu)美、就業(yè)率與本科院校相比也毫不遜色，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校提供的條件十分優(yōu)越。

3.社會(huì )環(huán)境分析：

我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè )觀(guān)，但現在社會(huì )對專(zhuān)業(yè)型人才需求越來(lái)越大，政府和社會(huì )開(kāi)展的人才招聘活動(dòng)也越來(lái)越大型、健全，我們每個(gè)求職者應該從自身出發(fā)，學(xué)好技能。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)在上世紀七八十年代才從國外引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)，發(fā)展還不成熟，人才需求的缺口還很大。

5.行業(yè)環(huán)境分析：

隨著(zhù)當代經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場(chǎng)機制的不斷完善，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)成為職業(yè)發(fā)展前景中最為廣闊的行業(yè)之一。我國社會(huì )主義市場(chǎng)機制的經(jīng)濟政策也在推動(dòng)著(zhù)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。

五:結論。

1)職業(yè)目標：

我根據自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，最終開(kāi)一家旅游項目公司。

職業(yè)發(fā)展規劃

1、教師的專(zhuān)業(yè)精神：首先是教師對教育的認識和理解，在對教育的思考和追求中確立教育理想和信念。一個(gè)缺乏教育理想和信念的教師，很難講他有良好的專(zhuān)業(yè)精神。良好的專(zhuān)業(yè)精神，是教師從事教育工作的精神支柱和創(chuàng )造性工作的動(dòng)力之源。專(zhuān)業(yè)精神還包括教師的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)道德。正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的師德是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的靈魂，對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到指向性作用。

2、教師的專(zhuān)業(yè)知識：教師的專(zhuān)業(yè)知識分為本體性知識、背景性知識和條件性知識三類(lèi)。本體性知識是指教師所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。背景性知識是指教師應有的綜合性文化素養和生活工作經(jīng)驗。條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)知識。新課程重視傳統教學(xué)中顯得并不重要的背景性知識和條件性知識，更強調三類(lèi)知識的更新、優(yōu)化和整合。這就是新課程教學(xué)的高層次要求，也是對教師專(zhuān)業(yè)知識的新要求。

3、教師的專(zhuān)業(yè)能力：教師的專(zhuān)業(yè)能力就是教師的語(yǔ)言能力，教育觀(guān)察能力，教育想象能力，教育機智運用能力、教育現代化技術(shù)能力，課程開(kāi)發(fā)整合能力，思維的系統性、邏輯性和創(chuàng )造性等。新課程改革需要的就是教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。

4、教師的專(zhuān)業(yè)智慧：教師的專(zhuān)業(yè)智慧是教師專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力綜合化的產(chǎn)物來(lái)自于教師教學(xué)實(shí)踐中積累、提煉和結晶。是教師個(gè)性化、綜合化、高層次的專(zhuān)業(yè)素養。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展差異主要還是專(zhuān)業(yè)智慧的差異。專(zhuān)業(yè)智慧只能從教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習中自主總結與長(cháng)期不懈的感悟中得來(lái)。積累、感悟、升華是教師專(zhuān)業(yè)智慧發(fā)展的過(guò)程。

第一層次是發(fā)展教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)展教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力，這是成為好教師的基本要求。第二層次是在第一層次的基礎上發(fā)展教育專(zhuān)業(yè)理想，發(fā)展教育專(zhuān)業(yè)思想，這是成為名教師的重要內容。第三層次是在第一、第二層次的基礎上發(fā)展教育專(zhuān)業(yè)品格，發(fā)展教育專(zhuān)業(yè)智慧，這是成為教育家的必備條件。

成長(cháng)期：參加工作后2——5年。這階段需要拜師學(xué)習，逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師轉變。教學(xué)基本功，“三字一話(huà)一畫(huà)一機”；常規基本功：備課、講課、批改、輔導、考查。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要過(guò)教育教學(xué)關(guān)，成為一名合格教師。

成熟期：需要5——10年時(shí)間，也就是初步成為一個(gè)經(jīng)驗型教師。教師開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，建構自身經(jīng)驗體系。部分教學(xué)成果顯著(zhù)的佼佼者成為當地小有名氣的經(jīng)驗型或技能型教師。

成名期：需要10——20年時(shí)間，成為當地有名的'教師。少數越過(guò)“高原期”的教師，用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，逐漸對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科領(lǐng)軍人物。

成家期：一般是在參加經(jīng)驗工作20年以后的日子。在成名教師當中，有些教師不滿(mǎn)足于在學(xué)科方面已有的建樹(shù)，始終“咬定青山不放松”，繼續走專(zhuān)家成長(cháng)之路，并把觸角延伸到理論研究與實(shí)踐探索的方方面面，成為教育、教學(xué)、管理領(lǐng)域的專(zhuān)家。

讓所有學(xué)生獲得知識，相信所有學(xué)生都能學(xué)習；對學(xué)生一視同仁，承認個(gè)體差異，并在實(shí)踐中充分考慮這些差異；了解學(xué)生是怎么成長(cháng)和學(xué)習的；尊重學(xué)生因來(lái)自不同文化、不同家庭而在課堂內表現出的差異；關(guān)注學(xué)生的自我概念、動(dòng)力、學(xué)習效果以及同伴關(guān)系；關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和培養學(xué)生公民責任感。

通曉所教學(xué)科的知識，透徹了解學(xué)科的發(fā)展歷史、構架及其在現實(shí)社會(huì )中的運用；具備教授學(xué)科知識的技能和經(jīng)驗，熟知這種技能，了解學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科在前技能、前概念上的差距；能夠使用不同的教學(xué)方法和策略進(jìn)行理解性教學(xué)。

教師有責任管理和監護學(xué)生學(xué)習。

進(jìn)行高效能教學(xué)，掌握多種教學(xué)技術(shù)和方法，并能運用得當、游刃有余，能始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，使其專(zhuān)心、投入地學(xué)習；知曉怎樣確保學(xué)生參與和營(yíng)造秩序井然的學(xué)習環(huán)境，怎樣組織教學(xué)以達到教學(xué)目標；知道怎樣去評估個(gè)體學(xué)生和整個(gè)班級的進(jìn)步；能采用多種方法測量學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步和理解力，能把學(xué)生的表現向家長(cháng)作出清楚的闡述。

教師能系統地反思，從經(jīng)驗中學(xué)習。

成為受過(guò)良好教育的楷?！獣?huì )讀書(shū)、質(zhì)疑、創(chuàng )新、勇于嘗試和接受新事物；熟知有關(guān)學(xué)習的理論、教學(xué)策略，始終關(guān)注和了解美國當前的教育問(wèn)題及焦點(diǎn)；經(jīng)常批判性地審視自身的教學(xué)實(shí)踐，深化知識，拓展所有的專(zhuān)業(yè)技能，將新的發(fā)現運用到自身的實(shí)踐中。

教師是學(xué)習型團隊的成員。

能與他人合作改善學(xué)生的學(xué)習；具有領(lǐng)導力，知曉如何積極尋找并建立與社區團體和企業(yè)的合作伙伴關(guān)系；在制訂教學(xué)策略、課程發(fā)展和教師發(fā)展方面，能與其他專(zhuān)業(yè)人士合作；能夠評價(jià)學(xué)校的發(fā)展和對資源的分配，以實(shí)現國家和地方的教學(xué)目標；深知如何與家長(cháng)合作，使他們富有成效地參與學(xué)習的工作。

1、做一個(gè)有高精神境界的教師。

職業(yè)幸福感只能往自己的內心深處尋求。一個(gè)重要的原因是，我們缺少生命的學(xué)問(wèn)、生命的修養。我們在將自己的才情和智慧投向外在于生命的專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，更應用自己的才情和智慧去觀(guān)照自己的精神、自己的心靈乃至自己的整個(gè)生命。他說(shuō)進(jìn)入生命境界的教師，他們與學(xué)生結伴成長(cháng)、共同發(fā)展。他們關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值，他們同時(shí)關(guān)注自己的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值。他們是學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的喚醒者、指導者、鼓勵者，他們也是自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展的實(shí)踐者、研究者和反思者。他說(shuō)，具有生命學(xué)問(wèn)和生命修養的教師，他是上課，但她同時(shí)又是在享受上課。他在課堂上徹底放松，全然進(jìn)入課堂中的每一個(gè)當下，和學(xué)生情情相融、心心相??；他會(huì )徹底打開(kāi)自己的生命，讓生命中的每一個(gè)細胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認課堂中的每一個(gè)當下；他會(huì )時(shí)時(shí)產(chǎn)生生命的高峰體驗，他會(huì )在課堂上率性而為，和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。于是，他就是課、課就是他，他和學(xué)生一起全然進(jìn)入一種人課合一的境界。這種境界是什么？這種境界就是深深的職業(yè)幸福感。他說(shuō)，有了生命的境界，我們就能詩(shī)意地棲息在教育大地上。

要仰望天空，又要腳踏大地。美國心理學(xué)家陸哥赫胥勒說(shuō)：“如果讓我來(lái)總結人類(lèi)20世紀的歷史，我將這樣寫(xiě)到：‘人類(lèi)在20世紀的最大悲哀，不是地震、不是水災，甚至不是原子彈在日本廣島、長(cháng)崎上空的爆炸，而是蕓蕓眾生生活著(zhù)然后死去，卻不知道自己究竟有多大的潛能，人們只知道卡通片的感官欲望的刺激，不知道生命的意義和價(jià)值，缺乏理想和信念。我們在理想上已經(jīng)衰老，但在心理上卻沒(méi)有滿(mǎn)月，他們的軀體已經(jīng)接近墳墓，但在人格上卻沒(méi)有健全?！?/p>

2、做一個(gè)有學(xué)習力的教師。

關(guān)于知識社會(huì )；知識社會(huì )是以知識為基礎的社會(huì )，知識的生產(chǎn)、傳播和應用成為人類(lèi)活動(dòng)各方面的組織規則。在知識社會(huì )中，知識的生產(chǎn)、傳播、吸收和創(chuàng )新滲透到社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域，并成了最為主要的活動(dòng)，決定人類(lèi)社會(huì )的表現形態(tài)；國家、事業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都要以知識為核心進(jìn)行，知識的發(fā)展成為社會(huì )發(fā)展的主要動(dòng)力。從知識的傳播方面講，知識社會(huì )是信息社會(huì )；從知識的獲取方面來(lái)講，知識社會(huì )是學(xué)習社會(huì )；從知識價(jià)值方面來(lái)講，知識社會(huì )是精神社會(huì )、理性社會(huì )。

3、做一個(gè)有思考力的教師。

如果對他人的經(jīng)驗不假思索地完全照搬，一種情況是沒(méi)有領(lǐng)悟他人思想的精髓，只是簡(jiǎn)單地模仿；另一種情況是經(jīng)驗往往具有時(shí)效性。對于他人的經(jīng)驗，只有批判性地接受，才能站在他人的肩膀上發(fā)展，同時(shí)教師也會(huì )隨之養成批判性思考的習慣。借鑒的目的是發(fā)展自己，理解他人經(jīng)驗中的核心為己所用。批判他人的經(jīng)驗要有追問(wèn)的意識，在理解他人的基礎上想得更深。

4、做一個(gè)有教學(xué)力的教師。

教學(xué)力主要體現在課堂教學(xué)上，體現在學(xué)科教學(xué)上。每位老師都擔任自己所教的學(xué)科，對學(xué)科知識掌握的好與不好，關(guān)系到每一位老師的教學(xué)質(zhì)量。比如數學(xué)學(xué)科知識主要包括：知識的內涵及多重表示，知識的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程、知識之間的聯(lián)系、知識所蘊含的數學(xué)思想和思維方式。因此，要提高學(xué)科知識，教師必須系統地整理自己的學(xué)科知識，構建自我學(xué)科知識發(fā)展計劃，要按照課程的內容，尋找盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，然后設計彌補盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn)的計劃。

要重視教學(xué)基本功，教學(xué)基本功檢驗教師執教能力。教學(xué)基本功是教學(xué)之基，教學(xué)之本，抓好教學(xué)基本功，就是抓好教學(xué)的根本?！皞鹘y”教學(xué)基本功是基礎，從傳統狹義上講，教師的教學(xué)基本功主要包括教師課堂上的講、寫(xiě)、態(tài)、畫(huà)、讀等幾個(gè)方面，側重課堂教學(xué)技能的展現。教學(xué)基本功要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)基本功是教師任教學(xué)科必須具備的熟練技能。教學(xué)基本功分為兩個(gè)方面：一個(gè)是學(xué)科教學(xué)基本功；另一個(gè)則是學(xué)科能力基本功，即搞好教學(xué)所必須具備的基本學(xué)科能力技能，或叫學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力技能。

5、做一個(gè)有研究力的教師。

今天的新課程改革，已越來(lái)越強調理念向實(shí)踐轉化，課程向教學(xué)轉化，教材向教師轉化。教師不只是教學(xué)者、學(xué)習者，同時(shí)還應該成為一個(gè)研究者。教師只有拿起研究的武器，實(shí)現由實(shí)踐者向研究者的轉化，才能切實(shí)形成解決問(wèn)題的新思路，找到解決矛盾的新辦法。要做到學(xué)習與教學(xué)并駕齊驅?zhuān)虒W(xué)與研究雙向互動(dòng)，學(xué)習與研究相互促進(jìn)，成為教師職業(yè)存在的新形式。怎么樣才能提高研究力？要把問(wèn)題作為研究的起點(diǎn)，把反思作為常用的方法，把重建作為改進(jìn)的途徑。

一個(gè)缺乏研究力的教師，充其量只是一個(gè)普通的教書(shū)匠，是成不了大器的。一個(gè)教師要想成為名師，必須要對教育教學(xué)進(jìn)行研究，首先要用教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，要對教育現象進(jìn)行仔細觀(guān)察和分析，要不斷積累素材，勤于筆耕，要不斷地反思自己的教育教學(xué)工作，不斷總結自己的成功經(jīng)驗。

教師不是“被塑造”而是“自我塑造”。要苦煉內功，自主學(xué)習，自主研究、自主反思，自主發(fā)展。

倡導教師在深入進(jìn)行自我反思、自我診斷的基礎上，制訂個(gè)人發(fā)展規劃。教師的個(gè)人發(fā)展規劃主要包括：

（1）自我分析。對自身已有的專(zhuān)業(yè)素養、優(yōu)勢機問(wèn)題進(jìn)行分析。

（2）自我定位。確立發(fā)展目標和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理由，預測專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)的結果。

（3）行動(dòng)計劃。外了實(shí)現發(fā)展目標而采取的措施機時(shí)間安排。

（4）實(shí)施要求。實(shí)現發(fā)展目標所需的條件與需要提供的幫助。

教師的發(fā)展規劃在年齡和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向方面存在著(zhù)差異，有的希望能夠在班主任的管理上有所發(fā)展，有的希望能夠擅長(cháng)學(xué)科課堂教學(xué)，有的希望能夠提升課堂教學(xué)藝術(shù)，有的希望在教科研能力上得到提升。因此教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要因人而異，有所側重。一般來(lái)說(shuō)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基本上是沿著(zhù)“學(xué)習教育理論——選擇教學(xué)策略——轉化教學(xué)行為”的路徑從經(jīng)驗型向研究型發(fā)展。

學(xué)校要建立評價(jià)機制。比如建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)手冊與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案袋。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)手冊主要是三個(gè)方面：學(xué)習、研究、教學(xué)。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案袋以2——3年為一個(gè)周期，成長(cháng)檔案袋主要包括三個(gè)方面材料：過(guò)程性材料，反映教師個(gè)人成長(cháng)歷程，如閱讀計劃，教學(xué)日記，論壇上的發(fā)言，外出學(xué)習心得，研討的一些材料。結果性材料，某一時(shí)期達到目標的結果，如教學(xué)個(gè)案研究，教學(xué)錄象，讀書(shū)筆記，課題研究的材料以及觀(guān)察調查的記錄。展示性材料，如最佳的教學(xué)設計，一些比賽的證書(shū)，充分體現教學(xué)策略與教學(xué)效果的備課、課件、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)錄象、照片、教學(xué)論文學(xué)生獲獎作品等。

職業(yè)發(fā)展規劃

網(wǎng)絡(luò )編輯是網(wǎng)站內容的設計師和建設者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對信息進(jìn)行收集、分類(lèi)、編輯、審核，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向全世界的網(wǎng)民進(jìn)行發(fā)布，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )從網(wǎng)民那里接收反饋信息，產(chǎn)生互動(dòng)。然而，和傳統媒體編輯一樣，網(wǎng)絡(luò )編輯時(shí)常也被人誤解，或遭以偏見(jiàn)。

對于一個(gè)資訊類(lèi)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，編輯的工作是十分重要的，可以說(shuō)很大程度上，它決定了你網(wǎng)站的發(fā)展速度，一個(gè)好的編輯不僅能讓網(wǎng)站充實(shí)，而且能讓網(wǎng)站某些長(cháng)尾關(guān)鍵詞有排名。網(wǎng)站的更新及內容編輯是一個(gè)必不可少的環(huán)節，網(wǎng)站編輯更是對網(wǎng)站推廣有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。如何成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)站編輯者?下面總結幾點(diǎn)經(jīng)驗供參考!

何謂網(wǎng)絡(luò )編輯，顧名思義是要和網(wǎng)絡(luò )打交道的，那么“吃飯”就要靠計算機，這就要求網(wǎng)絡(luò )編輯要對計算機方面的知識有一定的了解，特別是一些程序問(wèn)題，可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò )編輯最基礎的要求。知識是永無(wú)止盡的。網(wǎng)站編輯技術(shù)方面基本職業(yè)技能包括：html、css、photoshop、dreamweaver等。

如何迅速準確的收集到網(wǎng)站所需要的內容并能夠判斷內容的價(jià)值以及內容的正確性和合法性，是一名網(wǎng)絡(luò )編輯最基本的技能。其次要了解當今社會(huì )的熱點(diǎn)，網(wǎng)民所關(guān)注的問(wèn)題，要主動(dòng)去貼近網(wǎng)民，而不是讓網(wǎng)民來(lái)告訴你發(fā)生了些什么。還需要具備新聞加工的能力，把收集來(lái)的新聞通過(guò)自己的加工改變成為自己網(wǎng)站的特色新聞。

作為網(wǎng)絡(luò )編輯，就必須不斷改變新聞咨詢(xún)網(wǎng)的風(fēng)格，這就要求其必須具備一定的創(chuàng )新能力，同時(shí)還要有策劃網(wǎng)站的能力。制作專(zhuān)題就是一個(gè)網(wǎng)站編輯策劃能力的體現。所謂專(zhuān)題就是對某個(gè)關(guān)注程度較高或持續時(shí)間較長(cháng)的新聞事件、人物、現象、問(wèn)題等進(jìn)行的集合式的報道。一個(gè)好的專(zhuān)題已經(jīng)成為網(wǎng)站提高訪(fǎng)問(wèn)量和增強自身影響力的重要手段。在策劃專(zhuān)題的時(shí)候一定要注意網(wǎng)站定位、網(wǎng)站技術(shù)條件、專(zhuān)題對象的價(jià)值，而在完成之后還要加強專(zhuān)題的及時(shí)更新和欄目間的互動(dòng)。這就需要網(wǎng)站編輯們不斷的創(chuàng )新自己，不斷的思考。

網(wǎng)站內容再多再好，訪(fǎng)問(wèn)量小也是不行的。所以網(wǎng)站編輯的又一職責是網(wǎng)站推廣。網(wǎng)站編輯應掌握好網(wǎng)絡(luò )傳播的基本技術(shù)，如搜索引擎、編輯軟件、超鏈接、信息發(fā)布系統的使用以及網(wǎng)頁(yè)制作等。網(wǎng)編們可以到各大論壇、社區、搜索引擎、付費廣告、新聞郵件、定向電子郵件、友情鏈接等等進(jìn)行推廣。通過(guò)交換廣告、友情鏈接、主動(dòng)宣傳等方式提升網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)量和知名度。

小編告訴你，作為一名網(wǎng)站編輯，最重要的還是責任心，要對自己的工作負責任，用心去做，真正的用心去把網(wǎng)站建設維護好，提升用戶(hù)體驗度。有不少網(wǎng)站編輯抱怨他們的工作只是網(wǎng)站搬運工，枯燥無(wú)味沒(méi)有技術(shù)含量。普通編輯停留在粘貼、復制和加工的初級階段，而高層次的編輯卻走上了策劃—推廣—運營(yíng)之路，成為新聞網(wǎng)站的核心競爭力要素，在實(shí)現自我價(jià)值的同時(shí)也拿到了比普通編輯高上兩三倍以上的薪水。

職業(yè)發(fā)展規劃

職業(yè)發(fā)展規劃，是指對個(gè)人未來(lái)職業(yè)追求的目標制訂出可行性實(shí)施步驟，也就是美容師的職業(yè)理想。

理想可以隨意念展開(kāi)，但有可能與現實(shí)發(fā)生較大沖突，未經(jīng)量身訂做的職業(yè)發(fā)展規劃肯定缺乏可行性，當不斷遭遇挫折的時(shí)候，你的自信心就會(huì )發(fā)生動(dòng)搖。

下面我們將以a美容師的例子來(lái)說(shuō)明。

姓名：a美容師。

條件：女性，21歲，高中文化，中級美容師職稱(chēng)，外向型性格，儀表端莊，

有主觀(guān)能動(dòng)性，自主創(chuàng )業(yè)型。

優(yōu)勢：年輕，有闖勁，悟性好，接受能力強，語(yǔ)言表達能力強。

不足：文化程度相對較低，無(wú)工作經(jīng)驗，英文和電腦知識缺乏，對化妝品專(zhuān)業(yè)知識了解十分有限，手法不熟，欠缺大場(chǎng)面主持和操控經(jīng)驗。

三年目標：高級美容培訓講師。

五年目標：擁有一家中型美容院。

第一年：美容師。

第二年：高級美容督導。

第三年：高級美容培訓講師。

第五年：開(kāi)一家中等規模的美容院。

分解實(shí)施步驟：

第一年：學(xué)習積累階段（美容師）。

需快速補充的知識和技能：

1、有關(guān)化妝品的基本知識。

2、專(zhuān)業(yè)美容的手法技能。

3、公司產(chǎn)品特點(diǎn)與營(yíng)銷(xiāo)政策的了解。

4、公司的經(jīng)營(yíng)目標和所轄市場(chǎng)的銷(xiāo)售目標。

5、儀容儀表的修飾技能。

6、有關(guān)皮膚構造和各種膚質(zhì)的成因機理。

7、各類(lèi)美容器械應用的掌握。

補充知識和技能的途徑：

1、認真閱讀和領(lǐng)會(huì )公司發(fā)放的各類(lèi)資料。

2、購買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍自學(xué)。

3、向上司和相關(guān)人員咨詢(xún)。

4、利用所學(xué)知識多實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高。

能力表現：能獨立應付各加盟店的培訓，能獨立組織小型的促銷(xiāo)推廣活動(dòng)，其演講才能和推廣應用產(chǎn)品的能力及基本手法技能等被代理商和各加盟店認可。

第三年：快速成長(cháng)階段（高級美容講師）。

這個(gè)階段必須追求在第二年的基礎上，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能都要有所突破，同時(shí)在自信心方面有質(zhì)的飛躍，由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才搖身一變?yōu)閰^域管理人才，其轉變的關(guān)鍵在于由局部市場(chǎng)的美容督導到區域市場(chǎng)的美容督導，從管自己到管理別人。

需補充的知識和技能：

1、行業(yè)內不同產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

2、推銷(xiāo)技巧和顧客心理分析。

3、美容市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)向和新產(chǎn)品推廣應用情況。

4、市場(chǎng)策劃的基本知識和大型演示推廣會(huì )的組織籌備技巧。

6、團隊建設和管理，訓練的方法和技巧。

7、員工激勵的基本技巧。

8、領(lǐng)導藝術(shù)的培養。

9、溝通和協(xié)調，市場(chǎng)調查和市場(chǎng)分析。

補充知識和技能的途徑：

1、購買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍自學(xué)。

能力表現：能獨立組織召開(kāi)大型的促銷(xiāo)活動(dòng)，組織促銷(xiāo)時(shí)能從專(zhuān)業(yè)角度對顧客做出有說(shuō)服力的解釋和說(shuō)明，能獨立處理在產(chǎn)品應用過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題，心境和氣質(zhì)達到全新高度，一亮相給人以耳目一新的感覺(jué)，言語(yǔ)富感染力和蠱惑力，其專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能獲代理商很高評價(jià)，所到之處皆受歡迎。

第四年：綜合進(jìn)修提煉階段（高級美容培訓講師）。

有了三年第一線(xiàn)工作的豐富經(jīng)驗，現在切入專(zhuān)職輔導和培養技術(shù)人才的階段，其工作的職能有了明顯的轉變，同時(shí)對知識面的要求提出了更寬更高的標準。

需補充的知識和技能：

2、全方位的美容科學(xué)知識的了解。

3、對各類(lèi)美容化妝品功效及化學(xué)組分的了解。

4、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)程序和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)前期工作及相關(guān)知識的了解。

5、與生活美容相關(guān)的醫學(xué)知識的了解和掌握。

6、有關(guān)人力資源管理科學(xué)知識的學(xué)習和掌握。

補充知識和技能的途徑：

除了不間斷的自學(xué)、不間斷地收集行業(yè)資料外，必須有6個(gè)月以上的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修時(shí)間（可分階段進(jìn)行），以便對自己最緊缺的薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性的加強訓練。

1、參加相關(guān)的管理培訓。

2、注重領(lǐng)導素質(zhì)的培養和人格魄力的修煉。

3、關(guān)心下屬業(yè)績(jì)的成長(cháng)，并能應其業(yè)績(jì)狀況的改善作出切實(shí)有效的改進(jìn)輔導。

4、加強與各地代理商的溝通，能站在公司角度有效影響代理商，加速區域的業(yè)績(jì)成長(cháng)。

能力表現：寬廣的知識面，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，卓越的演講才能，高雅的氣質(zhì)和卓爾不凡的.語(yǔ)言感染力，具備指導下屬工作的能力，其個(gè)人能力獲得下屬的一致認可，具區域市場(chǎng)美導的整體調控能力，能根據下屬匯報作出有效的判斷和分析，具區域市場(chǎng)分析和區域市場(chǎng)決策能力，有良好的溝通協(xié)調技巧，能有效利用區域內公司和代理商的資源，具較強解決沖突和矛盾和能力，有承擔責任和風(fēng)險的膽略。

第五年：獨立創(chuàng )業(yè)階段（開(kāi)一家中等規模的美容院）。

應該說(shuō)，經(jīng)過(guò)四年的有目的、有針對性的磨練，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識、技能還是管理方法手段，無(wú)論是化妝品營(yíng)銷(xiāo)的技巧還是區域市場(chǎng)化妝品銷(xiāo)售的特征，都已達到爐火純青的程度，更重要的是通過(guò)四年的卓有成效的工作，你已經(jīng)積累了相應的自我創(chuàng )業(yè)資本，我們有足夠的理由相信，你完全有能力在你認為既得天時(shí)又得地利的地域選擇一塊風(fēng)水寶地開(kāi)一家既不失規模檔次又符合潮流發(fā)展的美容院，而且憑多年有意識的對供應商、代理商、加盟店及各類(lèi)產(chǎn)品的了解，憑多年培訓和促銷(xiāo)知識的積累，我們有足夠的理由相信你經(jīng)營(yíng)好這家美容院并讓它在短期內幫助你快速積累資金的能力。

分發(fā)揮你的潛能，調動(dòng)你曾經(jīng)應用過(guò)的一切手段和方法去擴充客源、豐富促銷(xiāo)手段、培養高素質(zhì)員工、樹(shù)立你自己的品牌和沉著(zhù)應對競爭，這個(gè)時(shí)候你需要考慮的是投入產(chǎn)出的分析、行業(yè)內合作和兼并的謀略。

職業(yè)發(fā)展規劃

性別：女　。

年齡：21。

學(xué)校：大連某計算機專(zhuān)修學(xué)院。

　年級：16。

專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設計。

我的未來(lái)不是夢(mèng)!我一直認為“未來(lái)盡在掌握”是要有規劃做前提的。有一份職業(yè)生涯規劃，對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過(guò)一番斟酌，我決定將我今后的職業(yè)生涯規劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架，決不是細節，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種催化動(dòng)力的添加劑。雖然這兩個(gè)“僅”字聽(tīng)來(lái)有些微不足道，但它包括了職場(chǎng)生涯中的兩個(gè)重要元素：目標和動(dòng)力。在擁有能力及動(dòng)力的前提下為自己的目標擬訂職業(yè)生涯規劃是不可或缺的前提!

當我在確定目標之前，我做了一番自我盤(pán)點(diǎn)。用“不妄自菲薄，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己，清楚地知道自己在社會(huì )中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢和劣勢。

優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)：口齒伶俐，能說(shuō)會(huì )道，做事絕不拖拉?？紤]事情詳盡周全。在學(xué)校曾擔任廣播站主播及主策劃員。擅長(cháng)文科，大專(zhuān)文化和文字基礎非常扎實(shí)。學(xué)習中有種不完事不罷手、不完美不結束，鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習態(tài)度。對待困難決不服輸，挑戰自我的個(gè)性非常明顯，當然這些是在自己所及的能力之內，從不耍嘴上功夫，而是用實(shí)際行動(dòng)證明一切!

劣勢盤(pán)點(diǎn)：感性化，稍微欠缺理性思考，很執白，心直口快，不會(huì )拐彎抹角。好強的性格同時(shí)也常常導致我急功近利，做事情太過(guò)要求完美。

我的社會(huì )角色是大專(zhuān)院校二年級學(xué)生，待考的職業(yè)證書(shū)有英語(yǔ)四/六級和photoshop大師認證,這些對我實(shí)現職業(yè)目標有著(zhù)非比尋常的意義,人活在這個(gè)世界上是學(xué)無(wú)止境的，如果有機會(huì )，今后還要進(jìn)行各個(gè)方面，對專(zhuān)業(yè)有幫助的強化。我的性格：開(kāi)朗、活潑、外向型且極度好強。興趣愛(ài)好很廣泛：音樂(lè )、唱歌、跳舞、書(shū)法、寫(xiě)作、繪畫(huà)、藝術(shù)設計，在社會(huì )上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛(ài)好使我愿意做的事情很趨向挑戰化，超越化。

我不喜歡老套的東西，而是喜歡推塵出新，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個(gè)年齡所擁有的，所以我很滿(mǎn)意這個(gè)年齡段的自己,目前對我來(lái)說(shuō)最重要的就是學(xué)習,如果沒(méi)有穩定的基礎與過(guò)硬的本領(lǐng)，是不能為事業(yè)做基石的，除此之外,我關(guān)注的事情還有很多，比如現在的職業(yè)行情，it事業(yè)的走向以及趨勢，這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動(dòng)作用。學(xué)習一個(gè)專(zhuān)業(yè)并非是為了一時(shí)的興趣，而是為了日后的謀生所積聚能量，然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)是興趣，謀生則是根本與結果，所以，靜觀(guān)其態(tài)，在發(fā)展所需要的it行業(yè)中選擇自己最擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)，這樣就具備了根本的目標，朝著(zhù)這個(gè)有彼岸的目標前行是不會(huì )出現盲目追溯的可能，擁有韌性個(gè)性的自己相信會(huì )成就一番事業(yè)的!

解決問(wèn)題。

現在就讀的專(zhuān)業(yè)也是我兒時(shí)的夢(mèng)想、現在的夢(mèng)想。我也相信有了興趣才能學(xué)得好。對于處事情緒化、不理智的缺點(diǎn)，我正努力在一點(diǎn)一滴的.在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學(xué)歷文憑的缺陷，我希望可以繼續深造，并拿下一些技術(shù)類(lèi)證書(shū)，同時(shí)也用社會(huì )經(jīng)驗來(lái)彌補這方面的不足。

我性格開(kāi)朗，喜歡新鮮的事物，屬于比較“前衛”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我。結合自己的專(zhuān)業(yè)以及興趣愛(ài)好和特長(cháng)，我認為自己比較適合創(chuàng )新、策劃動(dòng)漫的工作，這兩種工作和我的專(zhuān)業(yè)相符，也算學(xué)以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在具體的哪個(gè)工作崗位上，但藝術(shù)設計和動(dòng)漫設計師一定是我的首選。

根據對職業(yè)發(fā)展的研究，我認為自己正處于過(guò)渡期，在離開(kāi)大學(xué)之前，也就是選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，我已經(jīng)為自己將來(lái)的職業(yè)趨向埋下了伏筆，而現在，這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩定。因此，我做了這樣的規劃：

a—20xx年~20xx年取得大專(zhuān)院校畢業(yè)文憑以及英語(yǔ)四/六級證書(shū)，有實(shí)習成果和經(jīng)驗并提高自身素質(zhì)。

b—20xx年~20xx年修讀動(dòng)漫學(xué)院并正式工作、適應工作。在此期間，我允許自己轉換數次工作，以親身實(shí)踐讓自己清楚：到底要從事哪一種工作。

c—20xx年~20xx年為自己的工作定位，熟悉工作，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書(shū)。工作上軌道，能對自己職場(chǎng)生涯中所發(fā)生的問(wèn)題及困惑應對自如，從一個(gè)職場(chǎng)新人變成一名職場(chǎng)干將。

d—20xx年~20xx年用10年的時(shí)間，為自己的事業(yè)努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就。

e—20xx年~20xx年尋找其他契機，發(fā)展自己，離開(kāi)原來(lái)的工作單位，嘗試其他的工作，并確定未來(lái)10年自己要干什么。

f—20xx年~20xx年再用10年的時(shí)間在新的工作環(huán)境，新的工作崗位中迎接挑戰，攀登自己的第二個(gè)事業(yè)高峰，因為當時(shí)的自己應該已經(jīng)趨向成熟，所以熟悉這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長(cháng)期的工作，選擇一份繼續從事或轉換另一份新工作。接下來(lái)的生活應該已經(jīng)差不多面臨退休，這時(shí)就發(fā)揮余力，參加公益事業(yè)或業(yè)余工作，為社會(huì )盡最后一分力，并充實(shí)自己。

職場(chǎng)生涯不是幾年的功夫，而是幾十年的光景，必須面對時(shí)代的變遷，在時(shí)間的面前誰(shuí)都是個(gè)孩子。無(wú)論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時(shí)代變革中新的事物和技術(shù)，防止被時(shí)代甩在后面。在前面可以看出，我會(huì )比較熱衷于改變自己的工作環(huán)境，因為那樣可以幫助自己更加全面地了解社會(huì )的發(fā)展形勢。隨時(shí)隨地，謹記：吸收、吸收、再吸收!只要奔著(zhù)自己的目標不懈的努力，加上對自己事業(yè)這份詳盡的規劃，相信自己一定會(huì )成功的!加油!閆娜!挑戰自己!挑戰未來(lái)吧!

職業(yè)發(fā)展規劃

民以食為天，只要生活在社會(huì )，就離不開(kāi)吃飯。餐飲業(yè)，有著(zhù)得天獨厚的條件。只要小店開(kāi)得好，必定會(huì )紅紅火火。

本項目計劃開(kāi)一家學(xué)生餐廳，該餐廳位于河南工業(yè)大學(xué)東門(mén)門(mén)口。經(jīng)營(yíng)各種早餐、中餐、晚餐，以及夜宵和各種飲品等。

由于東門(mén)離各個(gè)食堂都較遠，且很多人抱怨食堂的飯菜不好吃而且菜樣單一，因此我們有意在東門(mén)門(mén)口開(kāi)這樣一家餐廳。既解決了在東門(mén)居住人群就餐遠的問(wèn)題，同時(shí)又提供了各種不一樣口味的菜樣。而且我們餐廳有著(zhù)許多“別樣”的地方，充分符合大學(xué)生的口味、品味，以及生活習慣，相信定能吸引很多顧客前來(lái)就餐。新的一學(xué)期，屆時(shí)河工大里面將入住很多學(xué)生。因此相信這個(gè)時(shí)候介入市場(chǎng)時(shí)機恰好,市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊。

本餐廳已有兩位二級廚師，一位三級廚師?？偨?jīng)理與店長(cháng)都為工商管理專(zhuān)業(yè)出身，取得了管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，且都有好幾年的餐飲業(yè)管理經(jīng)驗。

本餐廳目前需要融資一筆6萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，在暑假期間便完成裝修，以準時(shí)迎接下學(xué)期各位同學(xué)的到來(lái)。根據預算，本項目投資回收期短，4個(gè)月左右便可回收成本。而且保守估計，第一年凈利潤可達4萬(wàn)元，第二年可高達5萬(wàn)元，項目風(fēng)險較小。

關(guān)鍵詞：餐飲業(yè) 團隊協(xié)作能力 分析能力

自上初中以來(lái)我便開(kāi)始住校，深知令人頭疼的“ 吃飯”問(wèn)題，也就是食堂的飯菜問(wèn)題。由于學(xué)校食堂普遍都是以大鍋菜的方式做的，因此雖然價(jià)格較低但很少能真正讓學(xué)生歡迎。而學(xué)生對食堂飯菜的抱怨則更是 “自古有之”。雖然大學(xué)生可以到校外就餐，但大多數學(xué)生迫于種種因素，還是愿意在校食堂就餐。飯菜質(zhì)量得不到保證，會(huì )導致很多問(wèn)題，學(xué)生營(yíng)養跟不上，甚至有的學(xué)生經(jīng)常不吃飯。于是，營(yíng)養不良、胃病等不該出現在大學(xué)生中的病癥也屢見(jiàn)不鮮，這為學(xué)生身心健康埋下了隱患。因此我決定整合食堂和飯店的優(yōu)缺，開(kāi)一家學(xué)生餐廳。

本餐廳計劃盤(pán)下河南工業(yè)大學(xué)東門(mén)一店面位置，經(jīng)營(yíng)面積為80平米左右。因該位置離東門(mén)旅館非常近，因此餐廳的主要目標客戶(hù)群為情侶，還有其他一些流動(dòng)人群等。

本餐廳的早餐將以供應溫熱的鮮牛奶，現加工的各種口味的面包、蛋糕，以及水煮蛋為主。主要特點(diǎn)為新鮮有營(yíng)養，且一點(diǎn)也不油膩，充分符合女生的瘦身飲食。而且對于女生來(lái)說(shuō)，早晨醒來(lái)最好要喝一杯溫熱的蜂蜜水，這樣既有益于皮膚，又有益于順腸排毒，以保持良好的身材。因此本餐廳每天早晨特免費為每一位來(lái)就餐的顧客提供一杯溫熱的蜂蜜水。

而本餐廳的午餐和晚餐則以中餐為主。很多同學(xué)經(jīng)常會(huì )抱怨學(xué)校食堂每天都是一樣的菜，每天打來(lái)打去還是一樣的菜。因此本餐廳每天都至少要提供6樣與前兩天均不一樣的菜式。按照目前的想法，每天要準備5個(gè)冷菜，30個(gè)品種的熱菜，然后每月進(jìn)行統計，淘汰1―2個(gè)最冷門(mén)的菜，加進(jìn)幾個(gè)新菜，品種控制在30個(gè)以?xún)?。菜色在保持全年基本不變的情況下根據季節進(jìn)行一定調整。除了川菜，本餐廳每天還會(huì )特推出兩三道其他地方特色的菜。且米飯會(huì )保證香軟可口，并免費提供蔬菜湯。晚餐還另外提供各種稀飯，八寶飯等。

競爭者主要優(yōu)勢主要劣勢

大食堂就餐座位多，菜色相對較多，價(jià)格相對便宜。

我們菜色豐富，營(yíng)養健康，環(huán)境優(yōu)雅，價(jià)格適中，且提供送餐服務(wù)離銀杏園較遠

鑒于以上現狀，本餐廳選擇開(kāi)在芙蓉園門(mén)口，必定能夠吸引很多情侶前來(lái)就餐。很多情侶也會(huì )約在芙蓉園門(mén)口等，他們來(lái)本餐廳就餐的概率很大。因此基本不會(huì )存在客源問(wèn)題。且本餐廳具有與其他食堂、餐廳完全不一樣的特色與服務(wù)，聲譽(yù)好了之后，必能吸引更多顧客前來(lái)就餐。

本餐廳可同時(shí)容納20人左右就餐，且同時(shí)提供外帶以及送餐服務(wù)。因此據估計，本餐廳早餐可為五十人服務(wù)，而中餐和晚餐則可達到一二百人。大概占理工所有市場(chǎng)份額的2.5%。

第三部分 餐廳經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)策略

一、 經(jīng)營(yíng)理念

本餐廳的經(jīng)營(yíng)理念是充分向顧客展示別樣的我們。主要體現在以下幾個(gè)方面

(一) 別樣的產(chǎn)品 具有美容養顏功效的蜂蜜水，蔬果粥、飲品，以及每日不一樣的各地特色菜，讓顧客品嘗到不一樣的味道與感受。

(二) 別樣的服務(wù) 提供網(wǎng)上訂餐，電話(huà)訂餐以及外帶服務(wù)，從細微之處為顧客著(zhù)想，切實(shí)讓顧客感受到我們不一樣的服務(wù)。

(三) 別樣的環(huán)境 本餐廳的裝修風(fēng)格簡(jiǎn)單卻又不失前衛，樸素卻又不失個(gè)性。充分體現學(xué)生群體的個(gè)性特征，迎合他們的喜好。

二、 經(jīng)營(yíng)模式

目前有四種方案可供選擇：

1、本餐廳不使用任何飯卡，只能憑現金消費;

2、本餐廳推出只適用于本餐廳消費的飯卡，剛開(kāi)業(yè)期間只要充值50以上便可免費辦理;

4、即可用現金消費也可用本餐廳飯卡或結合方案1和方案2。

三、 經(jīng)營(yíng)策略

(一) 定價(jià)策略

本餐廳在理工范圍內的所有競爭者中價(jià)格屬于適中，然而相對于所提供的產(chǎn)品與服務(wù)而言，性?xún)r(jià)比較高。

面包、蛋糕價(jià)格一般為1.5-2.5元，牛奶價(jià)格為1.5元/杯，素菜為1-1.5元/份，葷菜為2-3元/份，各種飲品價(jià)格為2-3元。另推出5元套餐和7元套餐。5元套餐為一葷一素加一杯飲品，7元套餐為兩葷一素加一杯飲品。

(二) 促銷(xiāo)策略

前期宣傳：大規模，高強度，投入較大。 主要通過(guò)發(fā)放傳單進(jìn)行宣傳，宣傳單上要主要突出本餐廳的特色與開(kāi)業(yè)期間的優(yōu)惠活動(dòng)。開(kāi)業(yè)前三天在本餐廳消費滿(mǎn)10元以上者可贈送一張5元優(yōu)惠券。

后期宣傳：重視已有顧客關(guān)系管理，借此進(jìn)行口碑營(yíng)銷(xiāo)。定期進(jìn)行具體活動(dòng)的策劃和組織，通過(guò)活動(dòng)時(shí)時(shí)提醒顧客的消費意識?？少澲鷮W(xué)生社團活動(dòng)。

(三) 服務(wù)特色

任何一家餐廳如果沒(méi)有良好的服務(wù)就不能長(cháng)久興旺地生存，服務(wù)的背后其實(shí)是員工的態(tài)度，只有員工滿(mǎn)意，才能讓顧客滿(mǎn)意。因此我們要對員工進(jìn)行培訓和激勵，先培訓后上崗，同時(shí)門(mén)店制定細化標準以供實(shí)施操作與監督考核。有了滿(mǎn)意的員工，我們就能為顧客提供良好的服務(wù)，高品質(zhì)的菜肴。而我們的服務(wù)特色就是要從細微之處體現專(zhuān)業(yè)，站在顧客的立場(chǎng)去移情設想 , 及時(shí)的去了解和提供客人所真正所需。

職業(yè)發(fā)展規劃

復旦大學(xué)幾名研究生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的縝密調研，為當代大學(xué)生的特點(diǎn)，寫(xiě)出了一份詳盡的調查報告。通過(guò)這份報告，我們發(fā)現，三資企業(yè)仍是大學(xué)生擇業(yè)首選，關(guān)注個(gè)人發(fā)展前景是其擇業(yè)首先考慮的因素;但同時(shí)，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生相比歷屆大學(xué)生而言，認為自身缺乏對職業(yè)前景的理解，缺少職業(yè)發(fā)展的信息。

三資企業(yè)依然是大學(xué)生較為理想的就業(yè)傾向所指，有54%的被調查者表示希望畢業(yè)后到那里工作，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%)、國有企業(yè)(12%)、民營(yíng)企業(yè)(10%)、自己創(chuàng )業(yè)(7%)等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個(gè)人發(fā)展(88%)和學(xué)有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇，也是大學(xué)生對三資企業(yè)感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會(huì )輿論等也會(huì )影響大學(xué)生做出就業(yè)選擇，比例分別為41%、23%、15%、12%。

但是，專(zhuān)家認為這種清晰更多可能只是大學(xué)生們一廂情愿的想法。復旦經(jīng)濟學(xué)院黨委書(shū)記、人力資源研究專(zhuān)家閻嘉陵教授，復旦管理學(xué)院蘇勇教授，復旦就業(yè)指導中心劉教師，在與此次調查受訪(fǎng)單位寶鋼股份集團人事處人員座談時(shí)認為，在校大學(xué)生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問(wèn)題，主要是大學(xué)生的自我設計，自我價(jià)值同企業(yè)的設計和價(jià)值之間存在矛盾。這種問(wèn)題可能會(huì )造成以后的擇業(yè)不當甚至于失敗。

不過(guò)，專(zhuān)家們還是從調查結果中看到了積極的一面。專(zhuān)家指出，這種結果的影響是兩方面的，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩定;對用人單位來(lái)說(shuō)，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會(huì )，來(lái)迎合大學(xué)生在事業(yè)成功和實(shí)現個(gè)人價(jià)值上的追求。

當代大學(xué)生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準備。其準備分為3種類(lèi)別：

第一，應用型技能的強化訓練和考證熱。包括，中高級口譯、商務(wù)英語(yǔ)、各類(lèi)計算機等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、gre都成為了表示自己英語(yǔ)水平的標志，這一部分占80%之多。

第二，互補型的學(xué)習。有的學(xué)生對于自己目前自己的專(zhuān)業(yè)并不是很滿(mǎn)意，于是想補充相關(guān)的知識。學(xué)校開(kāi)設的第二專(zhuān)業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外，也有不少同學(xué)偷偷地旁聽(tīng)他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學(xué)習。

第三，各種經(jīng)歷都是使自己簡(jiǎn)歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學(xué)金、榮譽(yù)稱(chēng)號等，而且更包括了校內外的各種社會(huì )工作、學(xué)生活動(dòng)中的工作、勤工儉學(xué)的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動(dòng)、科技創(chuàng )新活動(dòng)等等。

求職的過(guò)程不像考試的過(guò)程，往往心中有底，而求職的過(guò)程有很大的不確定性，學(xué)生們會(huì )產(chǎn)生迷茫。調查顯示，大學(xué)生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解。33%的大學(xué)生表示不知道其職業(yè)前景如何，43%的大學(xué)生對此不置可否，兩項合計超過(guò)被調查整體的四分之三。了解自己職業(yè)前景的被調查者只有24%。

目前大學(xué)生認為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學(xué)生認為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全，30%的人沒(méi)有注意過(guò)有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實(shí)上，對于職業(yè)發(fā)展信息，許多大學(xué)生表現出渴望的心態(tài)。有46%的人認為，了解這一方面十分必要，主張“應該了解一點(diǎn)”的人也不在少數，約為42%?？磥?lái)，因信息不完全和不對稱(chēng)造成一系列問(wèn)題，如就業(yè)選擇迷茫不定，不能把個(gè)人自我設計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結合等，這是當前高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的課題之一。

從學(xué)生就職的單位來(lái)看，“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業(yè)、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等，薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬(wàn)別。即使是同一個(gè)系、同一個(gè)專(zhuān)業(yè)、平時(shí)成績(jì)不相上下的，在求職過(guò)程中，還是會(huì )有很大的差別。因此培養比較健康的心態(tài)，學(xué)會(huì )心理調節方法，對于大學(xué)生順利進(jìn)入社會(huì )有重要的作用。

也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學(xué)生一個(gè)錯覺(jué)——高工資是大學(xué)生應得的，這種錯覺(jué)容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此，如何在學(xué)生中進(jìn)行正確的引導和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標集中在少數成功的大學(xué)生身上，他們畢竟是少數，而應該更加關(guān)心大多數普通的大學(xué)生。

80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續參加研究生、mba的教育，或者出國。這個(gè)時(shí)候他們參加教育的目的就比較明確。同時(shí)，繼續教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進(jìn)作用的。

在調查中發(fā)現，在個(gè)別大學(xué)生身上也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)，會(huì )反映在求職中，比如誠信問(wèn)題。一些直研的同學(xué)會(huì )中途休學(xué)出國，求職的學(xué)生會(huì )擅自毀約。其實(shí)并不是不懂法，不知道應該怎么做，而是觀(guān)念比較模糊，一旦遇到了價(jià)值沖突的時(shí)候，就會(huì )失去方向，做出錯誤的選擇。

同時(shí)，經(jīng)過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)發(fā)現，對于本科生而言，無(wú)論專(zhuān)業(yè)和系別，只要對自己有清楚的認識和定位，那么就會(huì )對于未來(lái)比較樂(lè )觀(guān)的。

而研究生畢業(yè)后，求職過(guò)程中，受專(zhuān)業(yè)的影響限制就比較大，往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟，并且有了3年研究生學(xué)習作為“緩沖期”，他們大多能夠比較好的規劃好自己的將來(lái)發(fā)展方向，能夠有時(shí)間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢。

職業(yè)發(fā)展規劃

如今，職業(yè)發(fā)展教育課程已經(jīng)結束，在這幾年的學(xué)習中，我學(xué)到了很多，經(jīng)過(guò)老師的教育和指導，我對自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個(gè)初步的認識。在課堂上，老師為我們深刻剖析了當前的就業(yè)形勢，對我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見(jiàn)。

隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會(huì )對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導和職業(yè)教育已引起了高校和全社會(huì )的廣泛關(guān)注。構建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(cháng)久之策。為順應形勢，高等學(xué)校應不斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對性和實(shí)效性，滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。職業(yè)發(fā)展教育這門(mén)課指導和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學(xué)生在學(xué)制系統中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎從理論和實(shí)踐相結合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

通過(guò)對本課程的學(xué)習幫助我們樹(shù)立正確，科學(xué)，理性的職業(yè)觀(guān)，就業(yè)觀(guān)和創(chuàng )業(yè)觀(guān)，加強職業(yè)修煉，提高職業(yè)素養，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強求職就業(yè)的競爭力，順利融入社會(huì )，搞好職業(yè)生涯管理，努力實(shí)現人生職業(yè)理想，進(jìn)而促進(jìn)人生全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動(dòng)。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。

因素進(jìn)行分析、總結和測定，以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)編制，相應工作教育和培訓行動(dòng)方案，且對每一步驟的時(shí)間順序和方向做出合理安排的過(guò)程，總之就是一個(gè)人對其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預期和計劃。所以作為即將走入社會(huì )的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生涯規劃，因為讓我們認清自己，明確自己的目標并為之不斷地挑戰自我、超越自我，為將來(lái)走入社會(huì )做好準備。

在以前的學(xué)習中，我們由開(kāi)始的對職業(yè)定位模糊；對自己不了解，不能正確地評價(jià)自己；以及對面對社會(huì )因素干擾時(shí)的茫然。逐漸的對我們將要面對的職業(yè)有了一定的了解，相信我們在明年面對社會(huì )各界的招手時(shí)能夠更加的從容選擇自己喜歡并適合自己的職業(yè)。在選擇職業(yè)的過(guò)程中，我們首先要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們畢業(yè)生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。

現在的我們，要在在工作前不斷的武裝自己；同時(shí)我們正在經(jīng)歷著(zhù)一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀(guān)念的重大轉變。我們要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，使得我現在所訂的職業(yè)生涯規劃行之有效，我們就必須在這個(gè)計劃的基礎上根據社會(huì )環(huán)境的變化適當地調整與修訂。修訂人生目標，變更我的計劃與措施，以此來(lái)達到最好的人生狀態(tài)。我們要把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，才能有一個(gè)美好的將來(lái)。

職業(yè)發(fā)展規劃

職業(yè)發(fā)展規劃

本學(xué)期以來(lái)，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，充分發(fā)揮隊組織優(yōu)勢，服務(wù)新時(shí)期小學(xué)生成長(cháng)、升學(xué)、素質(zhì)教育的需要，根據團縣委統一部署，在深入調研的基礎上，明確思路，圍繞目標，依照“穩步推進(jìn)，力創(chuàng )特色”的原則，積極推進(jìn)小學(xué)生成長(cháng)計劃，現將這一階段工作總結如下：

提高認識一項工作切實(shí)、有效的開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校一把手的支持和認同，離不開(kāi)各中隊輔導員的具體執行和落實(shí)。為此，我們層層發(fā)動(dòng)做好思想統一工作，就“小學(xué)生成長(cháng)計劃”工作的目的、意義、主體方向以及具體實(shí)施進(jìn)行充分的探討，創(chuàng )設了良好的工作氛圍。同時(shí)，分別就此事召開(kāi)了校行政會(huì )、教師會(huì )和大隊干部座談會(huì )，使師生在開(kāi)展此項工作中達成共識，為順利實(shí)施作好充分準備。

穩步推進(jìn)為保證“小學(xué)生成長(cháng)計劃”工作得以順利實(shí)施，我校多次召開(kāi)中隊輔導員會(huì )議反復進(jìn)行討論，結合我鎮實(shí)際情況，決定以人人爭當“合格小公民”活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)“小學(xué)生成長(cháng)計劃”，其主要內容：以人和人的關(guān)系，人和自然的關(guān)系和自我的關(guān)系為主要內容，開(kāi)展“小公民”道德教育“五小”行動(dòng)，即：在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“小標兵”；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區公共場(chǎng)所護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的“小主人”。采用“學(xué)、夸、講、評”的形式，開(kāi)各項宣傳教育，實(shí)踐體驗活動(dòng)。

“評”――在學(xué)生個(gè)人自評、小組互評的基礎上評出班級、學(xué)校的“合格小公民”形象大使，并給家長(cháng)發(fā)放喜報。

積極開(kāi)展我們成立學(xué)?！靶」竦赖陆ㄔO”宣傳崗，進(jìn)行陣地宣傳，每星期利用國旗下講話(huà)時(shí)間，進(jìn)行有重點(diǎn)的宣傳教育，各中隊舉行活動(dòng)展示會(huì )和其他各項體驗教育活動(dòng)。大隊部推出了“心愿卡”活動(dòng)，要求學(xué)生為自己設立階段性的目標，制成卡片存放在中隊輔導員處，在今后的學(xué)習生活中，時(shí)刻以設立的目標為指針，嚴格要求自己，當達到要求后，為自己設立更高的目標；“規范教室”評比活動(dòng)。各班學(xué)生用自己的雙手和智慧，把班級的中隊角、生物角、圖書(shū)角、公告欄、學(xué)習園地和黑板報，裝點(diǎn)得更加美麗，在參與的過(guò)程中，美化了環(huán)境，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了本領(lǐng)；下階段，我們將推出“我有煩惱我來(lái)說(shuō)”征點(diǎn)子大賽和“關(guān)注我們，傾聽(tīng)我們的聲音”道德論壇，并將借鑒各兄弟學(xué)校成功的工作經(jīng)驗，探索出一條農村學(xué)校推進(jìn)“小學(xué)生成長(cháng)計劃”的實(shí)踐經(jīng)驗。

職業(yè)發(fā)展規劃

對于職業(yè)興趣，我雖然沒(méi)有明確定位于某個(gè)具體的職業(yè)，但我很不喜歡學(xué)習理論知識，所以我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。也許我的動(dòng)手能力很一般不是很強，所以在大學(xué)期間我會(huì )著(zhù)重培養自己的動(dòng)手能力，為未來(lái)的職業(yè)奠定良好的基礎。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見(jiàn)解，也能借鑒別人的好方法，聽(tīng)取別人的建議。

對于職業(yè)的價(jià)值，我還認為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟回報，能夠讓自己和家人過(guò)上健康、富足、舒適的生活。就目前來(lái)說(shuō)，電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著(zhù)3g和數字影音技術(shù)的發(fā)展與普及，還將會(huì )在一定時(shí)間內帶動(dòng)電信業(yè)的興旺。如今的我必須認真學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎！

請對影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的分析。包括家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響）、學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、實(shí)踐經(jīng)驗等）、社會(huì )環(huán)境分析（如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等）、職業(yè)環(huán)境分析（行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析）

據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專(zhuān)業(yè)，對緩解當前該類(lèi)人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì )人才需求的熱點(diǎn)。

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。

近幾年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢呈兩極分化，一種是以老牌重點(diǎn)高校、老牌專(zhuān)業(yè)為代表的高層次人才，企業(yè)開(kāi)出的高薪往往就是出在這類(lèi)人才中。不過(guò)像我們這樣一般學(xué)校出來(lái)的本科人才則面臨就業(yè)尷尬，由于專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)踐作用不易被認可，因此找到對口工作可能很難。

電信專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強，加上近年來(lái)的電信熱導致此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生增加，如果沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識作為堅實(shí)基礎，很難脫穎而出。而且電信業(yè)更新很快，需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識。

我自身家里雖然對我的職業(yè)去向沒(méi)有作出明確規定，但家里父母都年齡比較大，我又是家中的獨女，所以我希望今后的工作待遇能夠讓家人過(guò)上富足/舒適的生活！

職業(yè)發(fā)展規劃

不知不覺(jué)大學(xué)的半年就要過(guò)去了，記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)候的自己有過(guò)激動(dòng)，充滿(mǎn)斗志和好奇心，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望。漸漸的也有過(guò)迷茫、煩躁，對自己的前途一片渺茫。而今，通過(guò)大學(xué)課堂學(xué)習了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃后，覺(jué)得自己已經(jīng)開(kāi)始慢慢地在開(kāi)始計劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來(lái)做一份較為長(cháng)期的規劃，也許未來(lái)無(wú)定數，但是沒(méi)有導航的船是無(wú)法在大海里航行的，相信有了方向后的我會(huì )朝著(zhù)我的未來(lái)不斷前進(jìn)。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現的計劃，誰(shuí)就有好的情節和結尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目?！碑斘覀円炎叩酱髮W(xué)生活的邊緣時(shí)，駐足觀(guān)望，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì )里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?這一切是就好像是一場(chǎng)戰斗，必須要有最好的部署。

職業(yè)生涯對每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內有效，如果不進(jìn)行合理有效的規劃，就會(huì )浪費自己的時(shí)間和生命。

而職業(yè)規劃是通過(guò)規劃的手段來(lái)找到適合自己的職業(yè)的過(guò)程。一名大學(xué)生更要結合自己的性格，理想，價(jià)值觀(guān)以及知識，經(jīng)驗，技能等因素和專(zhuān)業(yè)尋求自己的職業(yè)方向。與此同時(shí)，也要對行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)、職位等深入了解，要做到工作方式和生活方式相適應并且以保證未來(lái)的美好。一個(gè)人的未來(lái)也許不能完全由這些因素的決定，但是有規劃的人生也許會(huì )有紛呈的精彩。

良好的開(kāi)端是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進(jìn)的動(dòng)力，堅定自己的職業(yè)理想，為達到它而持續不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風(fēng)破浪，跨過(guò)一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

自我認知

我是家里最大的希望――成為有用之才，性格偏內向，交際能力較差，缺乏自信心和冒險精神，積極主動(dòng)性不夠。業(yè)余時(shí)間愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )、外出散步。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手能力較強做事認真、投入做事仔細認真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。

職業(yè)認知

一、 環(huán)境分析

由于中國的經(jīng)濟管理科學(xué)發(fā)展較晚，經(jīng)濟管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)經(jīng)濟管理還有許多不完善的地方。中國急需經(jīng)濟管理會(huì )計人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級會(huì )計人才。因此企業(yè)經(jīng)濟管理會(huì )計職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。因此，受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著(zhù)本土化改造的任務(wù)。

基于各種原因，我選擇了會(huì )計專(zhuān)業(yè)。

二、專(zhuān)業(yè)分析

選擇會(huì )計的原因：

1.自身因素：會(huì )計是具有一定會(huì )計專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書(shū)、可以接受當事人委托，承辦有關(guān)審計、會(huì )計、咨詢(xún)、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員，它客觀(guān)要求從業(yè)者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個(gè)性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長(cháng)煩瑣復雜的工作，這些都適于做會(huì )計，而且我對會(huì )計專(zhuān)業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣。

2.家庭因素：我的父母參與了我選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，他們也認為我適合做會(huì )計，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會(huì )計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進(jìn)一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會(huì )計師，我的家人給予我的支持是我選擇的動(dòng)力。

3.就業(yè)前景：現今男女平等的思想依然沒(méi)有在中國完全被接受，所以就業(yè)時(shí)女生在某些方面沒(méi)有男生優(yōu)勢明顯，這使得我們不得不更加認真的選擇職業(yè)，會(huì )計的就業(yè)前景非?？捎^(guān)，它比較穩定，收入較高，工作不會(huì )特別忙，沒(méi)有很多限制，工作時(shí)間較為靈活，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現在會(huì )計的需求量很大，專(zhuān)業(yè)性人才短缺，對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到一份滿(mǎn)意的工作相對容易。

做會(huì )計需要的技能及證書(shū)：

1.素質(zhì)要求：會(huì )計人員需要有較好的數學(xué)功底，對數學(xué)能力要求較高，對數字的敏感度以及邏輯思維能力，經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程，現在的會(huì )計主要是企業(yè)的管理會(huì )計，它的職責就是為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營(yíng)及投資提出建議，恰當評估企業(yè)資產(chǎn)，作出明確的會(huì )計報表，提供及時(shí)有效的信息，為企業(yè)的贏(yíng)利目的服務(wù)。責任心是必要的，會(huì )計財務(wù)方面是企業(yè)的核心，會(huì )計人員有責任對企業(yè)情況有較為充分的了解，對企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實(shí)現以最低成本實(shí)現最高收益。由于會(huì )計每天都要同數字打交道，嚴謹細心是基本素質(zhì)，這樣才能精準的處理好帳簿，保證信息準確無(wú)誤。同時(shí)也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉。

2.資格要求：做一名會(huì )計師是要通過(guò)嚴格考核并且頒發(fā)證書(shū)，證書(shū)對于一名會(huì )計來(lái)說(shuō)是非常重要的，它們客觀(guān)反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區考核方法有差異，但是會(huì )計正是被各處都認可的，它就相當于金飯碗了。目前國內的會(huì )計證分為初級、中級和高級會(huì )計師。

職業(yè)生涯規劃實(shí)施方案

一、 自我要求

在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期努力學(xué)習，掌握好基礎知識，為大二下學(xué)期能考進(jìn)會(huì )計班做充分準備，大三保證學(xué)習成績(jì)的基礎上開(kāi)始準備進(jìn)修或工作，在此期間也要著(zhù)重學(xué)好其它輔助科目。

遇到自己想不開(kāi)的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來(lái)，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)就不用多說(shuō)了，繼續發(fā)揚?？焖龠m應能力欠缺，身體適應能力有差距，增大社交圈。

英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通；專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，熟知經(jīng)貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間要多參加活動(dòng)，來(lái)培養自己組織協(xié)調能力。

學(xué)歷目標：通過(guò)注冊會(huì )計師考試

二、實(shí)踐鍛煉方法

1、鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓練。

2、養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

3、充分利用自身的生活學(xué)習條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

結束語(yǔ)

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現(特別是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。既然我們已經(jīng)準備好，就用心走好每一步。相信總會(huì )有鋒芒畢露的那一刻！

職業(yè)發(fā)展規劃

現在，我只是一名沒(méi)有豐富教學(xué)經(jīng)驗、沒(méi)有嫻熟教學(xué)技術(shù)、沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jì)的普通初中地理教師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

優(yōu)勢：

喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力;

有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚;

有濃厚的學(xué)習興趣和很強的學(xué)習愿望;

做事認真、踏實(shí)，生活態(tài)度積極，善于發(fā)現事物和環(huán)境積極的一面;

有責任心、愛(ài)心，并且喜歡工作;

待人真誠，樂(lè )于與人交往和溝通;

心思細膩，考慮問(wèn)題比較細致、周到。

弱勢：

競爭意識不強，冒險精神不夠;

做事不過(guò)果斷，尤其作決定的時(shí)候容易猶豫不決;

做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行;

對應酬不感興趣;

工作、學(xué)習有些保守，學(xué)習速度較慢;

創(chuàng )新能力有待提高。

優(yōu)勢方面：

將來(lái)會(huì )是一個(gè)忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才的教師。

學(xué)習之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。

不利因素：

平時(shí)忙于上課，一定程度上造成對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕。

借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。

對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

發(fā)展目標

一、明確自我發(fā)展目標

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。

1、加強理論學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的師德表現，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。

3、學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得進(jìn)步。在我需要不斷學(xué)習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

二、加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無(wú)止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設計來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺(jué)得不斷加強學(xué)習、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。

三、教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色

1、能基本熟練地教育教學(xué)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗和提高反思能力，在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中形成自己的特色。

2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習。

具體措施

1、牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識

時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng )造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻意識和責任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念

通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(cháng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3、樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。

在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現自己的理想。

職業(yè)發(fā)展規劃

好的開(kāi)始等于成功的一半，因此進(jìn)入職場(chǎng)前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規劃對每一個(gè)職業(yè)人都是必不可少的，對剛入職場(chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要。合理的規劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。

常言道，性格決定命運。我的性格不算內向，但也不是很外向，我不喜歡過(guò)于外向的工作。我的專(zhuān)業(yè)是機械制造及其自動(dòng)化，我認為我比較適合與我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技術(shù)類(lèi)工作。根據公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。

現階段，我應該盡快適應從學(xué)校到社會(huì )的角色轉變。首先學(xué)習公司已有的鉆機，重點(diǎn)是鉆機的結構、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現場(chǎng)的鉆機實(shí)物與課堂的理論學(xué)習相結合，遇到疑難問(wèn)題，應該勤思考，多看書(shū)，課上向老師提問(wèn)，課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結合圖紙深入學(xué)習，為以后的研發(fā)工作打下基礎。在這個(gè)過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習也是一個(gè)很重要的環(huán)節。一方面是口語(yǔ)，我的口語(yǔ)不好，需要加強練習；另一方面是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，尤其是鉆機的設計和使用中涉及的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

1-3年內，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個(gè)過(guò)程中要積極主動(dòng)，爭取參與項目，這是鍛煉提升自己能力的機會(huì )。從小部件、小系統的設計開(kāi)始，逐步達到能獨立工作的能力，在不斷適應工作的過(guò)程中，我會(huì )結合我的專(zhuān)業(yè)和與工作相關(guān)的特長(cháng)，來(lái)確定我的發(fā)展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動(dòng)，這一點(diǎn)是我在以后的工作中應該努力改正的。這一階段，我將中級工程師作為我在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標。

3-5年內，當我的專(zhuān)業(yè)能力達到一定高度后，繼續提升專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，也要開(kāi)始學(xué)習一定得管理知識。這樣可以繼續從事專(zhuān)業(yè)上的工作，也可以在公司需要的時(shí)候，逐漸向管理崗位轉型。一方面要考慮公司給我個(gè)人的職業(yè)定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級工程師作為我在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標。

5年之后，找到了職業(yè)定位，要做的就是沿著(zhù)自己的目標一直向前走。我希望可以達到帶領(lǐng)團隊開(kāi)展項目的能力。在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標。

結束語(yǔ)

在我對今后的工作內容與對象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規劃。在正式進(jìn)入工作崗位后，還要結合具體的狀況定期對規劃做出判定與評估，及時(shí)進(jìn)行相應的調整。只有規劃還遠遠不夠，要有與之相匹配的行動(dòng)。機會(huì )只給有準備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準備，一定會(huì )達到預期的目標的。

指導老師評語(yǔ)：

20xx年xx月xx日