ID：9355839
時(shí)間：2024-02-05 15:10:09
上傳者：HT書(shū)生閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。(60分)。
生活的劇本從來(lái)不由我們寫(xiě)就，有的情節突如其來(lái)，比如疫情;有的情節注定發(fā)生，比如高考。但我們始終是這個(gè)劇本的演員，上演自己的喜怒哀樂(lè )。
還記得武漢客廳方艙醫院，那位身為患者，戴著(zhù)口罩，聚精會(huì )神地做作業(yè)的黃姓女孩嗎?她也將參加今年的高考。只是康復之后，她的課堂還在網(wǎng)絡(luò )，她的高考時(shí)間才剛確定。她是不免焦慮，還是依舊那樣淡定?已經(jīng)返校的你，或許可以和這位同齡人，也和自己談?wù)勑?，一同?jiàn)證這一段注定難忘的備考人生。
請你給武漢的這位女孩寫(xiě)封信，要求：根據材料自選角度，確定立意，不得泄露個(gè)人信息。字數800以上。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。
某校一高三學(xué)生認為父母應讓孩子自主自立，不宜過(guò)多干預孩子的事情。一次，學(xué)校舉行文化研學(xué)活動(dòng)，他向父親借用一架價(jià)格不菲的照相機，父親當即和他立下字據。后來(lái)他在活動(dòng)中不小心損壞了照相機，父親要他按照約定賠償，沒(méi)錢(qián)可以勞動(dòng)抵償。此事一經(jīng)公開(kāi)，立即引發(fā)激烈的爭論。有人說(shuō)不必賠償，父親未免太認真;有人說(shuō)應該賠償，契約不應視同兒戲。
對此，你有什么看法?請你撰寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在班級的“每周時(shí)評”討論會(huì )上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現你的思考和理解。
要求:確定立意，自擬標題，自選角度，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
人生何處不精彩(一)。
【作文題目】。
閱讀下面材料，按要求作文。
杜甫說(shuō)：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
尼采說(shuō)，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。
有人說(shuō)，山腳也有別樣的風(fēng)景。
站在哪里看世界好，對于這三種認識和體驗，你更認可、欣賞哪一種呢?
要求：題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(文體不限，詩(shī)歌除外)。
【優(yōu)秀作文】。
愛(ài)默生有言：“生活難，難就難在選擇.”杜甫認為“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，尼采卻覺(jué)得站在半高處看，這個(gè)世界真美好.其實(shí)，人生也如登山，無(wú)論是半高處或是頂峰，只要努力攀登，同樣會(huì )收獲精彩!
他站在了半高處，沒(méi)有獎牌，卻贏(yíng)得了掌聲…。
在倫敦奧運會(huì )上，來(lái)自南非的“刀鋒戰士”皮斯托瑞斯終于實(shí)現了自己的奧運夢(mèng)想，成為了奧運田徑賽場(chǎng)上的首位殘疾運動(dòng)員.雖然他最后慘遭淘汰，與金牌無(wú)緣，但他努力拼搏的精神感動(dòng)了全世界，換來(lái)的是為他驕傲的掌聲.
白哲特曾說(shuō)：“堅強的信念能贏(yíng)得強者的心，并使得他們變得更堅強.”正因為皮斯托瑞斯有著(zhù)堅強的信念，堅持不懈地拼搏，雖然最后只站在半高處，無(wú)法登上冠軍的頂端，卻同樣精彩.
他站在了最頂峰，成為萬(wàn)眾矚目的作家…。
10月，諾貝爾文學(xué)獎花落中國，莫言因其作品“將民間故事、歷史和當代時(shí)事以魔幻寫(xiě)實(shí)手法冶于一爐”，以豐富的想象力，寫(xiě)出富有張力、情感飽滿(mǎn)的農村“民間深層經(jīng)驗”，達到了極高的藝術(shù)境界，成為諾貝爾文學(xué)獎中國籍作家第一人，填補了中國文學(xué)界的空白.
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“蓮花的花瓣不會(huì )閉合，深藏的花蜜定會(huì )顯露.”正因為莫言用自己潛心幾十年孜孜不倦的追求和大膽細膩的創(chuàng )作征服了世界，最終登上了諾貝文學(xué)獎的峰，從而綻放出奪目的異彩!
她站在半高處收獲成功，也站在頂峰創(chuàng )造精彩…。
1989年，陶華碧在貴陽(yáng)市開(kāi)了一家“實(shí)惠餐廳”，專(zhuān)賣(mài)涼粉和冷面.她靠自己的努力與真誠來(lái)經(jīng)營(yíng)這家餐廳，因此小店的生意很紅火.后來(lái)她招了40名工人，辦起了一家食品加工廠(chǎng)，專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)麻辣醬，取名為“老干媽麻辣醬”.僅僅用了3年半的時(shí)間，“老干媽”公司便迅速壯大到了1200多人，產(chǎn)值將近3億元.現在，“老干媽”公司累計產(chǎn)值已經(jīng)高達13億元，在中國私營(yíng)企業(yè)50強排行榜上名列第5.她所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品覆蓋了全國除臺灣省以外的每個(gè)省份，并遠銷(xiāo)世界各地.
無(wú)論你相信“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，還是相信“站在半高處，這個(gè)世界真美好”，其實(shí)，只要你努力攀登，人生每一處都精彩!
深度掃描，純凈升華心靈(二)。
【作文題目】。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
請自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀作文】。
當下，是一個(gè)名副其實(shí)的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。雖然網(wǎng)絡(luò )帶給了我們便捷，縮短了時(shí)空，到了與我們的生活密不可分的程度。但網(wǎng)絡(luò )中存在的各種漏洞和故障也都糾結著(zhù)我們，我們需要天天掃描電腦，凈化軟件，清除垃圾和病毒。在生活中，我們的心靈是否也需要掃描呢?我們心靈中的垃圾和病毒，也需要實(shí)時(shí)掃描清理。這樣的人才能成為純粹的人。
生活在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，周遭環(huán)境的影響，精神領(lǐng)域需要深度掃描，保證我們的頭腦清醒，心靈純凈，精神飽滿(mǎn)，愉快地投入生活和工作中。
深度掃描內心，補全漏洞塑造精彩人生。世俗之人是有感情的動(dòng)物，在物質(zhì)世界中，功名利祿，金錢(qián)美色，高尚與低下，美好和丑陋等物質(zhì)和精神層面的東西，時(shí)時(shí)會(huì )困擾我們。如你選擇了高尚，就要排除庸俗的騷擾，讓心靈沿著(zhù)正確的軌道前進(jìn)?！叭謩?，七分月光”詩(shī)仙李白的詩(shī)，大氣磅礴吞吐出半個(gè)盛唐。但他也時(shí)時(shí)受到功名和物質(zhì)的困擾，他曾深刻地反省過(guò)自己，掃描了自身的漏洞，最終讓為國建功立業(yè)的儒家精神占據心頭，而成就了一個(gè)偉大的“青蓮”居士。因此，掃除雜念，清醒頭腦，塑造精彩人生，這是古今每一個(gè)擁有正能量的人，共同的崇高精神追求。
深度掃描內心，防漏未然堅守重塑靈魂。偉大的文學(xué)家、思想家和新文化運動(dòng)的旗手魯迅先生一生光明磊落。盡管他名氣很大，影響很廣，貢獻很多，深受人們的擁戴。但是他還不忘常常反思自己。從《一件小事》中管中窺豹，他深刻地反思自己的思想，把作為舊時(shí)代知識分子的自己深刻地剖析，讓矮化的靈魂自現原形，而塑造了車(chē)夫的高大，這種自曝自私和丑陋，不但沒(méi)有使他矮化，反而他在我們心中的形象更加高大。事實(shí)證明，深度掃描內心，會(huì )使心靈更加純凈，人性更加美好，這才是真正的偉大。
深度掃描內心，消弭漏洞獲得精神升華。南非第一位黑人總統曼德拉，反抗種族歧視的，在長(cháng)達幾十年的監獄生活中，他不斷自我掃描內心。反思“冤冤相報何時(shí)了”的問(wèn)題，終于他放棄了暴力和武裝反抗，領(lǐng)導非國大黨忘記仇恨，脫胎換骨，和平爭取民主和權力。心平淡如水的他終于贏(yíng)得了成功，在就職總統大典上，向曾經(jīng)對他施暴的監獄看守敬禮。當曼德拉消弭心中的種族仇恨，他心中的漏洞早已補齊，人性戰勝野蠻，他贏(yíng)得全世界人民的尊敬?？梢?jiàn)，經(jīng)常掃描心靈，會(huì )使人的精神境界得到升華。
掃描內心，讓人們變得純凈;掃描內心，讓人們精神升華;掃描內心，讓人們變得偉大;深度掃描，讓凡俗的我們也會(huì )變得崇高，讓我們的人生更加精彩。讓我們時(shí)刻剖析自己，掃描自己，在精神領(lǐng)域推陳出新，借用-的話(huà)：只要勇于自我解剖，常常自我掃描的精神。他“就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?/p>
空談與實(shí)干(三)。
【作文題目】。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一座荒蕪的花園里，池子干得見(jiàn)底了，花木枯萎盡了，夜鶯好久沒(méi)有飛來(lái)了，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長(cháng)著(zhù)。有一天，忽然有幾個(gè)人到園里來(lái)。他們看見(jiàn)這座美麗的花園出現這樣的凄涼情況，一個(gè)嘆氣道：“難道我們就任它長(cháng)此荒蕪了嗎?”其余的人都毅然站起身來(lái)，答道：“不，決不!我們應該大家努力把它整理好?！庇谑撬麄冇懻撛鯓痈脑爝@座荒蕪的花園的方法。
一個(gè)人說(shuō)：“應該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下?！?/p>
另一個(gè)人說(shuō)：“不對。應該先把花木運來(lái)，然后去砍除惡草和荊棘，因為——”
另一個(gè)人說(shuō)：“我同意a君的話(huà)，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因為——”
荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著(zhù)。
【優(yōu)秀作文】。
心中總有這樣一幅畫(huà)面揮之不去：在北京街頭的-隊伍里，人們高舉愛(ài)國的大旗，高聲呼喊著(zhù)：“-是中國的!”聲勢浩蕩。而在隊伍的末尾，一位市民卻默默地撿起-隊伍扔下的礦泉水瓶，投進(jìn)了垃圾箱。
愛(ài)國之心值得贊揚，一種是以高亢的口號，一種以無(wú)聲的背影;一種是激情澎湃的講演，一種是默默無(wú)聞的實(shí)干;一種需要激情與熱忱，一種需要真誠與冷靜。
可我們的社會(huì )更缺少的是后者，不是嗎?古人云：“空談?wù)`國，實(shí)干興邦?！逼鋵?shí)，于人，于國都是這樣。
于人，空談是搖曳在枝頭的花，實(shí)干是摘取理想的梯。
如果你選擇做一個(gè)空談家，你就只能在安逸中守候平凡;如果你想做一名實(shí)干家，你就必須在汗水里耕耘，在付出后成功。
深山里走出的“舞王”卓君靠著(zhù)每天在田埂邊練習舞蹈，終于讓飛旋的舞步震撼了全場(chǎng)觀(guān)眾;王寶強靠著(zhù)寄居地下室，靠演賣(mài)苦力的群眾演員的北漂生活，終于在不懈的堅持后創(chuàng )造了演藝圈的奇跡;日本作家森瑤子在毅然放棄了學(xué)琴后靠著(zhù)對文字的執著(zhù)，終于出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經(jīng)歷啟示我們，只有實(shí)干，只有付出，才可以收獲成功。
再看看又有多少靠炒作出名的人，一夜之間名氣大增，可一夜之間又無(wú)人問(wèn)津了。他們只靠運氣或炒作，沒(méi)有付出實(shí)干，那他們的夢(mèng)想只是枝頭搖曳的花朵，即使綻放，也會(huì )很快凋謝。
于國，空談是衰敗之由，實(shí)干是興國之本。
縱觀(guān)古今中外，不難發(fā)現，一個(gè)強盛的民族，是富有實(shí)干精神的民族。19世紀的清王朝自負強盛，做著(zhù)“天朝上國”的美夢(mèng)，對國外一切技術(shù)均不放在眼里，大談西方人為“蠻夷之邦”。殊不知，當清朝統治者每天飲酒賞花，自負強大，閉關(guān)鎖國，夸夸其談的同時(shí)，他們口中的“蠻夷之邦”，正在熱火朝天的進(jìn)行技術(shù)發(fā)明，開(kāi)展工業(yè)革命。他們經(jīng)過(guò)埋頭實(shí)干，將只知虛想空談的清王朝遠遠的拋在了腦后。
再看現代中國，改革開(kāi)放以來(lái)，通過(guò)開(kāi)放經(jīng)濟特區，加入世貿組織等一系列方式，加強與國際接軌;在國內實(shí)施一系列促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)的措施，加快現代化進(jìn)程，勤勞質(zhì)樸的中國人民逐漸擺脫了愚昧貧困，中華民族也在實(shí)干中飛速崛起。
任務(wù)驅動(dòng)型作文寫(xiě)作模板。
總體框架：引、議、聯(lián)、結(提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題)。
中間主體：議(分析問(wèn)題)，講清楚贊成或反對的理由(好處/危害);兼談對立面。
思維方式(即是“論證角度和方法”)：因果分析、假設分析、結果分析、背景分析、辯證思維、比較分析、讓步思維(注意思考感受在例文中如何體現和表達)。
材料構成：以原材料為主，就事論事;但可以在其前后通過(guò)類(lèi)比，聯(lián)系相似、相關(guān)的名言、名人、名事、現實(shí)事件、生活(社會(huì ))中某種現象。
論證分析角度：人與自身，人與他人，人與社會(huì )(國家)，人與自然，人與傳統歷史等。
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預測，是指預先推測。生活充滿(mǎn)變數，有的人樂(lè )于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1。自擬題目;2.不少于800字。
【延伸閱讀】。
1高考作文素材名人事例：柴智屏。
她，名牌大學(xué)畢業(yè)，卻找不到工作。好不容易找了份戲劇編劇助理的工作，卻發(fā)現整個(gè)公司除了老板只有她一個(gè)員工。累死累活干了三個(gè)月，只拿到一個(gè)月的工資，于是炒了老板魷魚(yú)，開(kāi)始游蕩幫人寫(xiě)短劇，寫(xiě)電影，只要按時(shí)收到錢(qián)就好，前路茫茫，她希冀著(zhù)奇跡發(fā)生。
一次機緣巧合，她應聘到電視臺一個(gè)節目當了編劇。半年后，在一次制作節目時(shí)，制作人不知為什么突然大發(fā)雷霆，說(shuō)了句“不錄了”就走了。幾十個(gè)工作人員全愣在那兒不知怎么辦，主持人看了看四周，對她說(shuō)：“下面的我們自己錄吧!”
機會(huì )只有三秒鐘，三秒鐘后，她拿起了制作人丟下的耳機麥克風(fēng)。那一刻，她清楚地對自己說(shuō)：“這一次如果成功了，就證明你不僅是一個(gè)只會(huì )寫(xiě)小劇本的小編劇，還可以是一個(gè)掌控全場(chǎng)的制作人，所以不能出丑!”
慢慢地，她開(kāi)始做執行制作人。當時(shí)，像她那個(gè)年紀的女生能做制作人，相當罕見(jiàn)。
幾年后，這個(gè)小女生成了三年獲得金鐘獎的王牌制作人，接著(zhù)一手制作了紅得一塌糊涂的偶像劇《流星花園》，被稱(chēng)為“臺灣偶像劇之母”
回首往事，柴智屏爽直地說(shuō)：“機會(huì )只有三秒，就是在別人丟下耳機的時(shí)候，你能撿起它?！?/p>
分析：人們時(shí)常抱怨上帝不公，總是眷顧他人而忽略自己。但是當上帝賜予你機會(huì )的時(shí)候，你有沒(méi)有像柴智屏一樣在三秒鐘之內把握機會(huì )?如果沒(méi)有，不妨先反省下自己，錯過(guò)花期的花兒不會(huì )開(kāi)放，請珍惜身邊的每一次機會(huì )。
適用話(huà)題：自信、勇氣、機會(huì )。
2高考作文素材名人事例：田家炳。
一位記者隨同一所受捐助的學(xué)校教師迎接一位捐助者，在機場(chǎng)為了解渴，大家買(mǎi)來(lái)礦泉水。剛喝幾口，飛機到了，大家都不約而同地把手中的礦泉水扔掉。這時(shí)他們看到大富翁從飛機上走下來(lái)，手中拿著(zhù)的似乎是一只空瓶子——瓶底只有一口水。大富翁下飛機后和大家談笑風(fēng)生，隨著(zhù)他手的晃動(dòng)，礦泉水發(fā)出輕微的聲音，直到他坐上前來(lái)接他的車(chē)子，還沒(méi)有扔掉瓶子。車(chē)里有水，有人就遞給他一瓶，可他擺擺事實(shí)手，直到喝完那瓶中剩下的最后一口水，才放下瓶子，接過(guò)滿(mǎn)瓶的礦泉水。這位大富翁就是香港知名實(shí)業(yè)家、慈善家田家炳。來(lái)為慈善事來(lái)捐款10億元人民幣。
分析：修養不關(guān)乎身份地位，無(wú)論貧富。即使是賣(mài)報的老頭，他的修養也可以使他比一般人都高大;而田家炳先生，他除了愛(ài)心之外，更讓人感動(dòng)的是他連一瓶礦泉水也不愿浪費。
適用話(huà)題：修養、行為、高尚、節約與浪費。
3高考作文素材名人事例：丹尼斯·海斯。
人類(lèi)歷史上的第一個(gè)“地球日”，是1970年4月22日，由美國哈佛大學(xué)法學(xué)院的一個(gè)剛滿(mǎn)25歲的學(xué)生——地球之父在校園發(fā)起和組織的。他因此被譽(yù)為“地球之父”
丹尼斯·海斯生長(cháng)在美國華盛頓州環(huán)境幽美的哥倫比亞河峽谷，他從小養成了愛(ài)好大自然的個(gè)性。到了大學(xué)時(shí)代，他雖然就讀于法律專(zhuān)業(yè)，卻始終沒(méi)有放棄對環(huán)境問(wèn)題的關(guān)心。鑒于丹尼斯·海斯在環(huán)保事業(yè)中所作出的重大貢獻，他曾榮獲聯(lián)邦野生動(dòng)物協(xié)會(huì )，美國慈善協(xié)會(huì )，美國太陽(yáng)能協(xié)會(huì )，遠離戰爭組織的最高榮譽(yù)獎項，并被國家?jiàn)W杜邦協(xié)會(huì )評為“100個(gè)最杰出的環(huán)保人士”之一。
分析：英雄不問(wèn)出處，也不論年齡的大小。年輕的丹尼斯·海斯一心致力于環(huán)保事業(yè)，持之以恒，最終為自己贏(yíng)得了“地球日之父”的稱(chēng)號。
適用話(huà)題：環(huán)保、自然、青年。
尼瑪!!!!
這道題的邏輯真是有問(wèn)題呀!!!
一切都會(huì )過(guò)去，神馬都是浮云呀!!!
一切又不會(huì )過(guò)去，神馬又都不是浮云呀!!!
又是浮云又不是浮云你有沒(méi)有搞錯呀!!!
這樣的題目坑爹呀!!!
勞資想得頭都大了呀!!!
尼瑪!!!!
大衛和契柯夫的老婆是不是有一腿呀!!!
有木有有木有!!!!!!!!!!!!!
要不大衛說(shuō)一切都會(huì )過(guò)去契柯夫又說(shuō)一切不會(huì )過(guò)去有木有!!!!!!!!!!!
尼瑪!!!!
百芝覺(jué)得一切都會(huì )過(guò)去有木有???!!!!
小謝覺(jué)得一切都不會(huì )過(guò)去有木有???!!!!
百芝和小陳又自拍了有木有???!!!
你們到底離婚了有木有!!!!
你們到底是不是假結婚有木有!!!!
這一切到底都過(guò)去還是不會(huì )過(guò)去有木有!!!!!
勞資到底還相不相信愛(ài)情有木有!!!!
尼瑪!!!!!
出題老師你有沒(méi)有失戀過(guò)啊!!!有木有有木有!!!
失戀的孩子你tm傷不起啊!!!
勞資剛失戀了還要高考!!!有木有有木有!!!
想發(fā)瘋!!!想尖叫!!!想自殺!!!
有木有!!!!!!!!有木有!!!!!!!!
尼瑪!!!!!
高考第一門(mén)作文就這么難寫(xiě)有木有!!!!!
老師你就不能出個(gè)好寫(xiě)的題目有木有!!!!
勞資考不上大學(xué)就要去當民工有木有!!!!
尼瑪!!!!!
高考的孩子你傷不起呀!!!!
每天抱著(zhù)書(shū)睡覺(jué)的孩子你傷不起呀!!!
起的比雞早，睡的比耗子晚有木有!!!
每天睜眼就是作業(yè)，閉眼就是復習資料有木有!!!
整天埋頭奮筆疾書(shū)的孩子你傷不起!!!!!
看著(zhù)作業(yè)眼暈，盯著(zhù)試卷發(fā)慌有木有!!!!
尼瑪!!!!!
馬上就要交卷了800字到了有木有!!!!
不夠勞資再湊些字數有木有!!!!
800字有木有!!!!!有木有!!!!!有木有!!!!!!!!
大衛：過(guò)得去!
契訶夫：過(guò)不去!
大衛：過(guò)得去!!
契訶夫：過(guò)不去!!
大衛：過(guò)得去!!!
契訶夫：過(guò)不去!!!
大衛：過(guò)得去!!!!
契訶夫：過(guò)不去!!!!
大衛：過(guò)得去!!!!!
契訶夫：過(guò)不去!!!!!
我：你倆吵吧，我高考能過(guò)去就行……。
心靈閃過(guò)的微光"的時(shí)候,我頓時(shí)想起一句話(huà),冥冥之中自有巴意.我似乎可以看到出題老師低調的身影,他在wow吧和d8一次又一次的求種,一次又一次的被護.為了傳播天亮,在偽玉米的陣地后方高喊"春哥純爺們."在大貍子的墨鏡面前勇敢的護住菊花.這是一種什么精神?一種無(wú)私的國際毅產(chǎn)主義精神.
我一直認為,從來(lái)就沒(méi)有天上掉黑絲的好事.正如同巴神從來(lái)不給巴黑發(fā)功一樣.不論在這么"哎喲臥槽",外面的世界總是天黑的.黑的一踏糊涂.我一直認為我對現實(shí)是無(wú)能為力的,有時(shí)候,你甚至連"你要罵下來(lái)罵"都說(shuō)不出口.而如今,當我看到這個(gè)題目,"這也是一種"的時(shí)候,我頓時(shí)覺(jué)得眼前光芒萬(wàn)丈.我不禁要大喊,瞎了我的狗眼.我領(lǐng)悟到,原來(lái),天亮是不分場(chǎng)合的.
什么是天亮?是微笑不語(yǔ)的巴神?從來(lái)不耍大牌的大帝?還是戴著(zhù)頂寫(xiě)的"賴(lài)"子的綠色帽子的肛肛?不,天亮是一種感覺(jué),就像你在東京會(huì )覺(jué)得熱一樣.這就是天亮.在茫茫人海里追尋著(zhù)從松島吹來(lái)的風(fēng),這也是天亮.
天亮更是一種姿態(tài),不向現實(shí)屈服的姿態(tài).像切格瓦拉一樣戰斗,最后哪怕連魂魄都無(wú)法回歸故里,仍然不會(huì )后悔.五帝孤軍戰棒子,老畢和結巴遠征11區,他們把天亮傳播到亞洲其他國家,乃至最后傳播到整個(gè)世界.馬丁路德金說(shuō),他有一個(gè)夢(mèng)想.而我的夢(mèng)想就是,天亮能傳播整個(gè)世界.甚至在最天黑的韓度投訴,天亮的冠貍猿能和偽玉米們幸福的求合體.強x犯科比和軟蛋麥迪不在高調.易帝在馬勒戈壁上嚼著(zhù)綠箭.冠(和諧)西和阿嬌騎著(zhù)草((和諧)泥((和諧)馬,到野外拍照.構建河((和諧)蟹社會(huì ),需要的就是天亮.
然而,要天亮全世界是個(gè)艱巨的人物.那些偽玉米們不怕春哥的憤怒,和神犬的爪牙們狼狽為賤.這些一小挫別有用心的敵對(河蟹)勢力煽動(dòng)不明((和諧)真相的人民群眾45度的制造天黑,妄圖抹殺天亮的光芒.我相信,這種違反歷史潮流的舉動(dòng)一定會(huì )被巴神扎小人頭.
此刻,我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面.我開(kāi)啟了天亮光環(huán),停下了筆.巴神依舊慈愛(ài)的摸著(zhù)我的頭,笑而不語(yǔ).我聽(tīng)到大帝對我說(shuō),這是一種循環(huán).我回答他,是啊,天亮了,惡有惡報.都tm要賴(lài)肛肛.
于是,我決定,晚上護了我gf....
那是一個(gè)很糟糕的天氣，空中烏云彌漫，我覺(jué)得有必要去洗個(gè)頭發(fā)了，因為學(xué)習讓我頭大。但還好優(yōu)等生的噱頭掩飾了一些不足，頭發(fā)不多，少的可憐。因此總是把頭剃地干凈。
我同桌給我推薦了一款洗發(fā)露，帶著(zhù)一股淡淡的薄荷味，很清新。我回到宿舍，那很獨特的混合氣味讓我眉頭一皺：還好要畢業(yè)了。從床底拿出我藍色的塑料盆，只見(jiàn)里面已經(jīng)泡了不知道是誰(shuí)的襪子，，，，，，水龍頭嘩嘩嘩地流水，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音：“洗發(fā)露怎么樣?不錯吧?！蔽抑朗悄銋s依舊緊張地說(shuō)：“嗯嗯，不錯?！蔽姨痤^，你就在我對面。薄荷味的沫流盡了我的眼里，“你傻啊!”硬生生地把我摁下，“流眼里了都!”我能感受到你的手掌在我頭上來(lái)回摩挲。水有點(diǎn)冷，但你的手很暖。
接下來(lái)，我們繼續看，沒(méi)錯，左邊那個(gè)人挨打時(shí)是哪個(gè)臉，左臉!用右手打的，而右邊那個(gè)人呢，呵呵，竟然是右臉挨的巴掌，那就是左手打的，一個(gè)人真的想打某個(gè)人時(shí)，會(huì )用左手?no!這說(shuō)明什么，說(shuō)明家長(cháng)根本就是在做樣子而已，為的什么，為的是讓左邊的孩子看起來(lái)公平!
從前有一對兄弟，哥哥在臉上紋了個(gè)唇印，弟弟在臉上紋了個(gè)巴掌印。哥哥愛(ài)漂亮，成績(jì)很好，但是他總是為禿頂而煩惱，因為禿頂讓他找不到女票;弟弟愛(ài)成績(jì)，但成績(jì)差，不知道該怎么辦，但是頭發(fā)卻濃密的他有個(gè)漂亮的女票讓哥哥嫉妒。
有一天，哥哥希望兩個(gè)人互換一下，覺(jué)得這樣自己就能長(cháng)的好看，弟弟也覺(jué)得這樣成績(jì)上去了自己就會(huì )變得更好，然后忽然一陣大風(fēng)，天空變紫，九星連珠出現，神奇的事情發(fā)生了————他們互換了身份，哥哥的成績(jì)雖然差了，但頭發(fā)長(cháng)出來(lái)了，他變得帥了很是開(kāi)心;可弟弟就不好了，他的成績(jì)好了，頭發(fā)卻掉光了，他去找女票求安慰，卻沒(méi)想到，他的女票跟著(zhù)變帥的哥哥跑了，欲哭無(wú)淚。
不久我們都畢業(yè)了，因為我們畢業(yè)考試比她們先，我提前一天來(lái)到了她的城市，那天下午，我去學(xué)校接她放學(xué)。在校門(mén)口我們被一群她的同學(xué)追著(zhù)跑，還好老師來(lái)得及時(shí)要不然那天我肯定死的很慘，后來(lái)我才知道，那都是一些暗戀或明戀她的一些男生，后來(lái)在學(xué)校附近的咖啡廳，她向我表白了，我也接受了她，就這樣我們確立了戀愛(ài)關(guān)系(很早的早戀吧)那個(gè)假期我們天天約會(huì )，當然我們就算戀愛(ài)也就和以前一樣牽牽小手散步啦，一起看看電影啦，很純潔很純潔。
很快假期過(guò)去了，我又回到了原來(lái)的小鎮上初一，初中學(xué)業(yè)任務(wù)加大了，我們不再這么有時(shí)間，但我們還是會(huì )每天通電話(huà)。后來(lái)有一天他爸爸跟我說(shuō)他們城市有個(gè)天才培訓計劃問(wèn)我參不參加，都是全國一些著(zhù)名教授來(lái)講課，每周上一天課，兩個(gè)月學(xué)費八千，還好有他爸爸幫我出錢(qián)(他爸爸一直把我當親兒子看待，好幾次想接我到他們那讀書(shū))。為了能和她多見(jiàn)面我答應了。
每次拿到試卷，我都各種挑老師的錯，就為了考過(guò)小青，然而時(shí)間過(guò)去，我還是沒(méi)能超過(guò)小青，于是我放棄了，既然無(wú)法抵抗，只好愛(ài)上她，于是我跟小青告白了，誰(shuí)知道她說(shuō)我太low，連考試都比不過(guò)她，我很傷心，課本里說(shuō)，不能放棄，所以我對小青死纏爛打，誰(shuí)知道，她怒了，扇了我一巴掌，我的心特別痛，忍著(zhù)淚水，我把曾經(jīng)考過(guò)的所有試卷都燒了，發(fā)誓再也不愛(ài)了。
我們坐在課桌前看著(zhù)這浪漫、縹緲的。
作文。
題。一股自豪之感油然而升，如此偉大的題目讓我想起了上海的文人jy們的優(yōu)良傳統。
現在請導播把畫(huà)面切給我們上海的文人jy們。
大家看，畫(huà)面中首先出現的是我們的秋雨老師，青年歌手正在他的目光下發(fā)抖!發(fā)抖!
提問(wèn)：三皇五帝是指哪幾個(gè)人?
回答：堯舜什么的?
秋雨：愚昧是毛。
接下來(lái)由徐娜記者采訪(fǎng)寒寒童鞋提問(wèn)：我現在是在成都綿陽(yáng)青川汶川為大家做報道，看寒寒童鞋正向我們走來(lái)。他一個(gè)人，肩負著(zhù)所有80后的責任感和使命感，從他身上我們可以看到上海文人jy的優(yōu)良傳統，他不是一個(gè)在戰斗，酵母與他同在。
回答：我拒絕你的采訪(fǎng)，我已經(jīng)封殺央視了，不要用俗人的眼光來(lái)看我。文壇是個(gè)p，別把我和他們扯在一起，其實(shí)這次漢漢集團給了我很大的幫助，我會(huì )擔任幾所希望學(xué)校的名譽(yù)校長(cháng)然后用自己的事跡來(lái)告訴他們讀書(shū)是沒(méi)用的，一群大學(xué)畢業(yè)的英文理解力還不如我高中輟學(xué)，我要告訴他們，這世道，裝b騙錢(qián)是王道。我相信我作為這個(gè)世界上少數幾乎快要滅絕的比較清醒的人士能夠給災區的小朋友帶來(lái)心理和生理上的極大安慰，不信去問(wèn)我家酵母。
從秋雨和寒寒童鞋的視角中，我看到了希望，看到了明天，更加堅定了建設河蟹社會(huì )的信念!
根據往年規律，考試成績(jì)分布一般為紡錘形，兩頭小、中間大，多位高校專(zhuān)家指出，成績(jì)水平處于中游位置的這部分考生尤需認真思量。
1、合并最終投檔線(xiàn)可能變化較大。
成績(jì)處于中游的考生，有“可一可二”的特點(diǎn)，往上沖一沖，可進(jìn)入一本批次錄取圈;如果發(fā)揮不佳，就在二本。市教育考試院有關(guān)負責人指出，一二本合并錄取，本身是一件非常容易理解的事情，相當于把所有二本院校都看作一本院校一起招生，對考生沒(méi)有不利影響。不過(guò)由于合并，原先的“一批次可填報4個(gè)學(xué)校志愿、二批次可填報6個(gè)學(xué)校志愿”的情況發(fā)生改變，可以連貫填報10個(gè)學(xué)校志愿。這個(gè)橫置多年的“隔板”一旦被抽走，考生對院校認知和選擇傾向由此發(fā)生變化，會(huì )明顯反映在普通錄取各批次的志愿填報上。
滬上一所211院校的招辦主任表示，一二本合并，給了考生更大自主選擇權?；蛘哒f(shuō)，原先那塊“隔板”變得可移動(dòng)，考生可根據自己的實(shí)際情況，做出志愿結構上的重新布局。他舉例說(shuō)，部分考生可以按原來(lái)一本的范圍填9個(gè)學(xué)校，而在原二本的范圍只填1個(gè)學(xué)校，當然也可以“前三后七”或者“二八開(kāi)”“對半開(kāi)”，還可以將外地院校一并考慮進(jìn)來(lái)，選擇的組合更多了。
目前考試院多種形式調研顯示，估計往年投檔線(xiàn)在一本線(xiàn)上下的院校，合并后最終投檔線(xiàn)可能發(fā)生較大變化。例如，往年在本科二批次錄取的一些學(xué)校，本身校投檔資格線(xiàn)就已超過(guò)一本線(xiàn)，其專(zhuān)業(yè)在考生中比較熱門(mén)，那么，這部分院校的分數線(xiàn)可能有所上升，由此會(huì )引發(fā)校際間分數線(xiàn)順序位置的改變?？忌顖笾驹笗r(shí)，尤需考慮這一可能。
2、慎選復讀別輕易放棄錄取機會(huì )。
這位負責人特別強調，考生填報時(shí)，需認真閱讀相關(guān)章程，符合規定才能選擇填報，慎重選擇“不服從調劑”選項，防止因此可能產(chǎn)生的風(fēng)險。因為，往年如果退檔，可能還有一本征求志愿或二本可以接盤(pán)，而20因為一二本批次錄取合并，一旦退檔，可能直接落到本科線(xiàn)征求志愿，可能很少有自己相對滿(mǎn)意的選擇了。還有一個(gè)值得關(guān)注的情況是，考生應慎重選擇復讀，不要輕易放棄錄取機會(huì )。因為根據高考“3+3”方案，如果選擇復讀，至少還要新修兩門(mén)學(xué)業(yè)水平等級考，學(xué)習壓力增大，風(fēng)險也相對高了。
一體化的本科批次中，10所高校的志愿梯度如何分布?這也是不少“中游考生”家庭關(guān)心的問(wèn)題。滬西一所高校招辦負責人坦言，傳統的“沖一沖、穩一穩、保一?！痹瓌t依然適用。他舉例說(shuō)，10個(gè)志愿中，可以適當填報1―2個(gè)往年分數線(xiàn)在考生能力范圍上限的高校;接下來(lái)3―4個(gè)學(xué)校，其分數線(xiàn)應在考生成績(jì)水平較有信心的區間;余下區間可填報“托底學(xué)?！?。如此有梯度、有節奏，不是盲目亂填，才能真正用好新政策帶來(lái)的利好，讓學(xué)生有更多的機會(huì )錄取到最想讀的高校和專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)家還指出，一二本合并，看似變化不小，但填報專(zhuān)業(yè)志愿的大原則不變，那就是“喜歡+適合+信心”。喜歡，指的是興趣，當前高考新政下，越來(lái)越多高中重視學(xué)生的學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規劃教育，幫助學(xué)生盡早了解自己未來(lái)方向，這對其專(zhuān)業(yè)選擇有重要參考。興趣也是學(xué)習最大的動(dòng)力。適合，不僅指學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)的契合度，在志愿填報期間，也包括學(xué)生成績(jì)水平與專(zhuān)業(yè)冷熱之間的考量，應充分比對，避免眼高手低。最后一點(diǎn)是信心，這是過(guò)去常被忽略的。在此前多年的高考志愿填報咨詢(xún)現場(chǎng)，專(zhuān)家發(fā)現，不少考生在填報時(shí)對未來(lái)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)選擇，信心不足，保守有余，甚至有爸爸媽媽帶著(zhù)孩子來(lái)咨詢(xún)，請大學(xué)老師幫忙勸解、增強其信心的情況也時(shí)有發(fā)生。
1.安徽高考錄取分數線(xiàn)。
3.2017高考各大學(xué)錄取分數線(xiàn)。
7.2017一本大學(xué)二本大學(xué)分數線(xiàn)預測。
8.2017高考錄取分數線(xiàn)查詢(xún)方法。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
2015年上海高考零分作文例文：
夜半醒來(lái)，靜靜的思考下自己，感覺(jué)自己真難得需要靜一靜了。近年來(lái)，漸漸發(fā)現，自己的功利心是越來(lái)越重了。自己總希望凡事有個(gè)好的結果。沒(méi)有“好結果”感覺(jué)沒(méi)了做事的動(dòng)力。在這煩躁、浮夸的世界里，發(fā)現自己真的.迷失了自我，沒(méi)了“清心”，沒(méi)了拂面而過(guò)的“清風(fēng)”。有時(shí)，想寫(xiě)篇文章卻也屢屢無(wú)疾而終。曾經(jīng)懷疑自己是否是江郎才盡，再也寫(xiě)不出“小清新”，再也吟不出意境斐然的詩(shī)詞了，只得嘆曰：“吾才至此，盡矣!”
仔細回顧近年來(lái)的自己，發(fā)現自己真的很少能真正靜下心來(lái)看完一本書(shū)，功利主義充斥了整個(gè)心扉。放下自己的心，慢慢發(fā)現，在前進(jìn)的道路上，背負的不再是“奮斗”、“努力”這些加油劑，而是“功利”這沉重的石塊。
在前行的道路上，時(shí)刻被“功利”驅使著(zhù)。偶爾，心中的“圣賢”之氣，“士人”之風(fēng)刮來(lái)，使內心很矛盾，很痛苦。發(fā)現自己不再是“讀書(shū)人”，沒(méi)有了浩然正氣，赤子之心逐漸被灰塵所湮沒(méi)。忽然發(fā)現自己成了沙灘上“撿貝殼”的孩子，隨著(zhù)撿的東西越來(lái)越多，身上的包裹也就越來(lái)越重，難以前行。當有一天自己真的走不動(dòng)了，便會(huì )狠狠地摔在地上，自己可能被摔得爬不起來(lái)，而千辛萬(wàn)苦撿的“東西”便會(huì )霍然消失。
婆羅門(mén)說(shuō)，左邊布袋，右邊布袋，放下布袋，何其自在。佛曰：“放下，勘破，自在?！比松现?，每個(gè)人都背負很多“布袋”，當自己的功利心越重(或貪心越重)，身上的布袋就越多，而負擔就越重，甚至有時(shí)難以前行?！肮敝?，當有一天“功利”消失，便發(fā)現沒(méi)了“功利”自己也就沒(méi)了前進(jìn)的動(dòng)力，逐漸地也失去了生活的意義。
古人云：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛?！碑斠粋€(gè)人有了廣闊的胸襟，便不會(huì )被身邊的“布袋”所纏繞，又何來(lái)煩惱;沒(méi)了欲望，又怎能被其他的“東西”所羈絆。
人生百年，何其短暫，何須要讓自己變得如此沉重。超然物外方為圣賢，品一杯清茗，翻一卷詩(shī)書(shū)，有何等悠閑!傲立于高山之巔，撫琴一曲，弄簫斷玉，臥看云卷云舒，又何其自在。
今年有大量的作文題目都是在鼓勵給人多元角度所合成的一個(gè)立體空間延伸。這種可延展性的題目都是對思維的一種訓練，也是對一種多元、豐富、自我跟世界關(guān)系匹配的一種肯定跟鼓勵。寫(xiě)這類(lèi)文章，切記套題，性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著(zhù)作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問(wèn)好論詩(shī)絕句卻認為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復見(jiàn)為人”藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。不失為一則很好的材料。
還記得二零零幾年的那年春天，我還是個(gè)初三的學(xué)生。每天早上去學(xué)校下車(chē)的公交車(chē)站，車(chē)站邊有個(gè)書(shū)報亭，我總會(huì )喜歡在那邊買(mǎi)些書(shū)報雜志帶去學(xué)?？?，久而久之臺肚里都是各種的文學(xué)游戲體育類(lèi)的雜志，很多同學(xué)都會(huì )來(lái)借閱，以至于我都成了我們初三(4)班的閱覽室。其實(shí)可能生活就像一場(chǎng)上帝導演的電影，在不知不覺(jué)中我的生活已經(jīng)被桌子里的這幾張印刷物影響到了，深深的影響。
看多了報紙雜志加上自己很喜歡足球，就突然發(fā)現了一支球隊，上海申花?？赡芤驗槟菚r(shí)候信息比較閉塞外沒(méi)有微信微博，才知道原來(lái)除了同學(xué)嘴巴里天天說(shuō)的很厲害的'巴塞羅那曼聯(lián)皇馬阿森納之外還有個(gè)就在我們身邊離我生活的地方不是很遠的地方有一個(gè)足球俱樂(lè )部叫上海申花，而且看起來(lái)成績(jì)還算可以，報紙上的照片里，球員都是中國人的面孔，球迷也是中國人的面孔，仿佛離我們不是很遙遠，從那時(shí)候開(kāi)始我就開(kāi)始默默的關(guān)注起來(lái)，但是并不怎么敢在同學(xué)面前討論這個(gè)事情，因為總覺(jué)得他們會(huì )嘲笑我，這么弱的球隊去喜歡了干嘛，門(mén)口ps2游戲機房里都找不到的隊伍。
那天是周六，照例去了語(yǔ)文老師家補課，去的路上照例買(mǎi)了份報紙，具體是足球報還是東體已經(jīng)不太記得了，就記得那天上課的時(shí)候偷偷瞄了幾眼，被老師發(fā)現，老師勃然大怒，說(shuō)了一句話(huà)，一句讓我終身難忘的話(huà)：“你天天看這種報紙，有什么用，他申花隊進(jìn)一個(gè)球進(jìn)一百個(gè)球你口袋里會(huì )多一分錢(qián)挖?中考會(huì )多一分嗎?你這輩子都不會(huì )從足球上面賺到一分錢(qián)!”在那一天我的生活仿佛被人做了一個(gè)預測，但是我選擇做了那個(gè)不以為然的人?？赡苓@就是我的脾氣，就像當年網(wǎng)吧里打cs雖然一張地圖一個(gè)地方一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我在這里被一個(gè)對手一槍狙死了5句，但是下一局我還是會(huì )在這個(gè)地方這個(gè)時(shí)間點(diǎn)跳出來(lái)和他對狙，直到我死他亡。
勘勘考上了一個(gè)高中的我，因為住校，也有了更多的時(shí)間去看自己喜歡的報紙喜歡的新聞，也可以看更多關(guān)于申花隊的消息。的那個(gè)下午，記得自己還在網(wǎng)吧玩游戲，身邊的一群外地人突然歡呼了起來(lái)，嘴里喊著(zhù)我們贏(yíng)了，魯能是冠軍云云。。。走出了網(wǎng)吧，突然沒(méi)有了打游戲的欲望，打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)查詢(xún)起來(lái)，原來(lái)才知道申花在源深，距離我幾公里公交車(chē)5.6站的地方丟掉了冠軍，從那一刻起，我心里仿佛有了個(gè)新的念頭。
后面的幾年，我學(xué)會(huì )了怎么去虹口買(mǎi)票，看球，歡呼，傷心，唱歌，打節拍，和對方球迷對罵，賽后和對面球迷在高點(diǎn)下面停車(chē)場(chǎng)對扔礦泉水瓶，賽后上網(wǎng)和別的球迷在貼吧對噴對舔的去交流，也慢慢結識了很多線(xiàn)下的球迷朋友，幾年的光陰真的好快，我覺(jué)得自己很愛(ài)這個(gè)城市，也自然而然的很愛(ài)這支球隊。不會(huì )因為誰(shuí)說(shuō)他不好而選擇放棄，即使哪天申花亦或上海沒(méi)落了，也不會(huì )改變他在我心中的地位。忘記說(shuō)，在這幾年里，我也很努力的在踢球，還有幸的獲得了去申花隊試訓的機會(huì )，可惜我的父母和當年的那個(gè)語(yǔ)文老師思維想法一樣，連開(kāi)車(chē)送我去都不愿意，最后我還是搭來(lái)個(gè)球迷的車(chē)去的，還遇到了當年申花的青訓教練，也是現在天津u17的教練郝海濤。雖然沒(méi)有成功，但是對于心中的圣地，康橋基地有了新的認識。
又后來(lái)的幾年，上了大學(xué)的我通過(guò)自己的努力兼職做起了足球教練，仿佛時(shí)間很快但又很慢，當年第一次做教練上場(chǎng)10元一個(gè)小時(shí)，現在已經(jīng)翻了4.50倍，現在已經(jīng)是一名中國足協(xié)的d級教練員，找到了一份還算不錯的教練員工作，主要帶女足。閑不住的我現在也是一名國家三級裁判，并且都還有繼續向上繼續考的想法。在這一切的一切的發(fā)生同時(shí)，我都會(huì )想起那天那個(gè)下午那位老師和我說(shuō)的話(huà)：你這輩子不會(huì )因為足球上賺到一分錢(qián)。
生活充滿(mǎn)變數，隨便誰(shuí)都可以對于你的生活做出預測，你可以選擇欣然接受，也可以選擇不以為然，但是最后面對生活掌握生活改變生活的那個(gè)人，只有你一個(gè)。
今年的填報分“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院?！?、“院校專(zhuān)業(yè)組”兩類(lèi)。
所謂“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院?！?，即采用“‘專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院?！Ｊ健?，也就是以“1個(gè)院校+1個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))”為一個(gè)志愿單位進(jìn)行填報，考生既可以選擇同一所高校的不同專(zhuān)業(yè);也可以選擇不同高校的同一專(zhuān)業(yè);還可以選擇不同專(zhuān)業(yè)下的不同高校。
所謂“院校專(zhuān)業(yè)組”，即一所院?？稍O置一個(gè)或多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組內可包含數量不等的專(zhuān)業(yè)。
同一院校專(zhuān)業(yè)組內各專(zhuān)業(yè)的科目選考要求必須相同?？忌鶕约旱囊庠缚梢灾苯舆x擇志愿為某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)組，專(zhuān)業(yè)調劑限于同一專(zhuān)業(yè)組內調劑。
這樣一來(lái)，高校招生方式更加靈活，更有主動(dòng)性,但對于考生而言，雖然可報考的專(zhuān)業(yè)大大增多了，但同時(shí)被動(dòng)調劑的風(fēng)險也增高了。
高考志愿填報注意事項。
一是提前了解政策規定、搜集信息。全面了解國家和我省招生政策規定及有關(guān)高校招生章程，了解自己所屬類(lèi)別的志愿設置、志愿填報時(shí)間、投檔錄取規則等情況。根據高考成績(jì)、成績(jì)排序位次和有關(guān)高校的情況，確定擬報考院校專(zhuān)業(yè)組或專(zhuān)業(yè)范圍。
二是預填志愿樣表?？蓮氖〗逃荚囋壕W(wǎng)站下載今年的志愿樣表，進(jìn)行預填和修改。正式上網(wǎng)填報志愿時(shí)再按照志愿樣表內容進(jìn)行錄入，這樣可以有效避免填報志愿失誤。
三是必須保管好個(gè)人賬號和密碼?？忌鷤€(gè)人信息(含成績(jì)、志愿、錄取等信息)只能憑考生本人的賬號和密碼進(jìn)行查詢(xún)。由于個(gè)人原因，發(fā)生賬號和密碼被盜，造成信息泄露、志愿被冒充填報或修改，責任由考生自己負責?？忌绻浀卿浢艽a，可通過(guò)以下三個(gè)途徑進(jìn)行密碼重置：(1)短信驗證碼重置：考生選擇短信驗證碼方式，回答注冊時(shí)設置的密保問(wèn)題后，系統自動(dòng)發(fā)送短信驗證碼到注冊手機上認證后重置密碼;(2)郵箱重置：考生選擇郵箱重置方式，回答注冊時(shí)設置的密保問(wèn)題后，系統自動(dòng)發(fā)送重置密碼的鏈接到注冊的郵箱;(3)報名點(diǎn)及招生考試機構重置：考生可以攜帶個(gè)人有效身份證件，到報名點(diǎn)或者報名點(diǎn)所在的縣(市、區)招生考試機構申請進(jìn)行密碼重置。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)小王出生在一個(gè)大家族。每逢節假日，長(cháng)輩們都會(huì )召集家族成員聚會(huì )，而小王對此不感興趣，經(jīng)常借故缺席。長(cháng)輩們很不高興，小王也很苦惱。如今，有不少家族都面臨類(lèi)似的情況，當地晚報“酉姓家事”欄目就此展開(kāi)了熱烈的討論。
對于以上事情，你怎么看?請給小王或小王的父母寫(xiě)一封信，或向“百姓家事”欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。
若寫(xiě)信，統一以“一平”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息;若投稿，請自擬標題。
家國情懷源于家族情懷。
在宗法制家族無(wú)礙于歷朝歷代綿延之后的今天，有誰(shuí)會(huì )想到它也會(huì )成為爭議的焦點(diǎn)呢?當家假日長(cháng)輩召開(kāi)的家族聚會(huì )成為年輕一代人的苦惱，其本質(zhì)是傳統文化的式微，更是青年人正在失去其根基之狀態(tài)。
的確，家族聚會(huì )自古而有之，想必不愿參加之人也自古而有之，而如今爭議之所以激起波瀾無(wú)疑是因為如此之爭議已成為社會(huì )共同問(wèn)題。作為年輕人，我可以充分地理解小王的心情——在面對一群自己并不熟悉的長(cháng)輩關(guān)于學(xué)業(yè)、事業(yè)與嫁娶等一系列直接的發(fā)問(wèn)時(shí)，會(huì )感到無(wú)所適從實(shí)屬必然;況且在人口遷移如此輕而易舉的當今，各地區，尤其是中原地區的宗族基礎早已被弱化，取而代之的是分散在全國各地的、彼此漸行漸遠的同族人，能重聚首已屬不易，更別提相聚時(shí)的冷淡氣氛。小王的苦惱確有其根據。但值得注意的是，長(cháng)輩們召開(kāi)家族聚會(huì )的時(shí)間選在節假日。中國自古以來(lái)的傳統節假日其目的無(wú)非有二：緬懷先人和慶祝闔家團圓。
當人人都在為“年味兒淡了”而嘆息時(shí)，家族的聚會(huì )無(wú)疑是一個(gè)散發(fā)著(zhù)團圓氣息最大的發(fā)熱源。其次，從歷史淵源的角度探索，不難發(fā)現，不論是世界、國家還是地區范圍內，對人口一個(gè)重要的劃分就是民族。正因有了長(cháng)期歷史形成過(guò)程和法律的條文保護，民族內部才自覺(jué)形成了一條無(wú)形的紐帶，民族的穩定性和持續性因此天然合理;同樣，作文民族的衍生體，家族同樣擁有其歷史存在的合理性。
正如“姓氏”的存在，根本上是為了鞏固家族的緊密性。再者，回到現實(shí)意義，當下的家族體系早非古代時(shí)那般陰森可怖、男尊女卑、等級分明了，其更多時(shí)候只依靠血緣和一些極強的意識形態(tài)——長(cháng)輩心中對后代們深深的掛念維系。筆者認為，這點(diǎn)是小王應該承認的。故當從各個(gè)角度分析過(guò)后，不難得出，小王的行為首先是忽視了家族是幾乎一切傳統行為存在的基礎的事實(shí)，其次低估了宗族制度的普世價(jià)值。
正如前文指出，諸如小王一類(lèi)的年輕人已不算少數才有可能形成的社會(huì )爭議，筆者認為雖然傳統家族觀(guān)念的確具有相當合理性，但如若始終不能夠讓年輕人接受，最終在年代上形成斷層，也是不可避免的事。
為此，除了(與其)通過(guò)小王的父母、長(cháng)輩對其施加言語(yǔ)上的壓力，不如通過(guò)其他更溫和的方式讓年輕人不再抵觸家族聚會(huì )。引領(lǐng)他學(xué)習、了解家庭、家族在歷史中的演化過(guò)程應該是第一步，其次便是能平心靜氣地帶領(lǐng)他回味家族曾帶給他的美好感受;更重要的是，要具有這個(gè)時(shí)代最應該具有的家庭的關(guān)懷，發(fā)自?xún)刃牡膰u寒問(wèn)暖。
作為小王，乃至小王代表著(zhù)的新一代人，只有真正了解到了家族情懷的普適價(jià)值，才能最終上升到國的層面，擁有了“家”，才最終能擁有這個(gè)時(shí)代最需要的家國情懷。
作文題目預測及范文。
“對這三類(lèi)人才，你最愿意成為哪一類(lèi)?請結合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲;不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。
起于理論，成于實(shí)干。
《荀子.大略》中曾介紹過(guò)三類(lèi)人才，其一是“口能言之，身不能行“謂之理論型人才;其二是“口不能言，身能行之”，謂之實(shí)干型人才;其三是“口能言之，身能行之”，謂之全才。對于以上三種人才的選擇，我更愿意成為第三種人才類(lèi)型——“口能言之，身能行之”全才。因為全才是連系實(shí)干家與理論家的橋梁紐帶。實(shí)干與理論的結合，才能真正為國之大器。
理論是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的必要因素，理論以其獨特的視角指引著(zhù)我們向遠方邁進(jìn)。理論型人才由此可視為社會(huì )的源動(dòng)力，如前國家副總理胡喬木，就是我黨理論性人才的杰出表。實(shí)干是國家振興的重要組成部分，如前國務(wù)院總理周恩來(lái)，就是我黨最杰出的實(shí)干家。
實(shí)干是憑借踏實(shí)肯干的精神完成計劃、達到目標，實(shí)干興邦。實(shí)干型人才由此可視為社會(huì )前進(jìn)的開(kāi)拓機。但正是基于兩者的屬性不同，我才更愿意成為全面發(fā)展的人才。因為只有當開(kāi)拓機與源動(dòng)力有機的結合，才會(huì )使社會(huì )真正有力不斷地向前發(fā)展。當空有理論，而不知以行動(dòng)來(lái)實(shí)現時(shí)，我們就像手拿著(zhù)加速器卻無(wú)處安置，最終動(dòng)力便會(huì )枯竭;當只知埋頭苦干不知尋找方向時(shí)，我們就像無(wú)頭的蒼蠅亂飛亂撞，遲早撞墻而亡。所以，我們當下最應培養的是能夠將實(shí)干與理論相結合的人才，即為”口能言之，身能行之?！捌鋵?shí)理論與實(shí)干的結合可以比為古代的文臣與武將，就像趙國的廉頗與藺相如兩人齊心協(xié)力，趙國才能和諧安寧。因此，如今也只有理論導航，實(shí)干開(kāi)掘，理論與實(shí)干并行，國家才能獲得最好的發(fā)展。
但培養全才型人才時(shí)，大忌便是泛泛而為。培養出的人才常常是口能言之，而言之無(wú)物;身能行之，而漏洞百出。所以，我們在一味追求于復合型人才時(shí)，我們也要適可而止。當本身不具備聰明睿智的頭腦時(shí)，便不用刻意強求，而要以理論闖出一片天下，成為大國“工匠”;當本身不具備執行的高效能力時(shí)，也不用執念于行動(dòng)力上，只要在理論上多費點(diǎn)心思，也可為國家發(fā)展添磚加瓦。由此可見(jiàn)，無(wú)論實(shí)干與理論，掌握了哪個(gè)都將必定成為出彩的國人。
“人生最高境界在于有所做為”，這是恩格斯的判評準則。理論型人才以方向對我們引導有所做為;實(shí)干型人才以肯干精神幫助我們實(shí)現目標有所做為。但全才既以其敏銳的視角、又以其無(wú)懈可擊的行動(dòng)力，推進(jìn)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。所以，我認為“口能言之，身能行之”才最有做為，才能攀登人生之巔。我愿為“口能言之，身能行之”的全才，為社會(huì )發(fā)展，為國家興盛貢獻出綿薄之力。
語(yǔ)文記敘文答題技巧。
一、要把握記敘的要素。
以記敘為主的文章，一般都要包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結果這六個(gè)基本要素。當然，這并不是說(shuō)，每一篇記敘文，對這六個(gè)要素都務(wù)必寫(xiě)明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫(xiě)出來(lái)。也就是說(shuō)：有些要素雖然沒(méi)有寫(xiě)明，文章中也已經(jīng)具備了。
閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內容的基礎和關(guān)鍵。只有把文章所寫(xiě)的人物的活動(dòng)或事件的來(lái)龍去脈搞清楚了，才能由材料出發(fā)準確把握文章的宗旨。
二、要辨析記敘線(xiàn)索。
記敘文在組織材料時(shí)，無(wú)論運用哪一種記敘方式，都必須將材料構成一個(gè)有機整體，因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線(xiàn)索?；蛘咭詴r(shí)間的轉移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線(xiàn)索，或以具體的問(wèn)題、物品貫穿全文。閱讀時(shí)抓住了統領(lǐng)全篇的線(xiàn)索，就能對文章的結構條理有一個(gè)清楚的認識。因此，把握記敘的線(xiàn)索也是記敘文閱讀的一個(gè)重要方面。
要想準確地把握記敘的線(xiàn)索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關(guān)系和事件的來(lái)龍去脈。在此基礎上，分析各個(gè)材料之間的聯(lián)系，揣測這些材料是憑借什么聯(lián)系在一起的。弄清了材料的有機的聯(lián)系，也就是找到了文章的線(xiàn)索。實(shí)際上，線(xiàn)索就其性質(zhì)來(lái)講就是聯(lián)結材料的或明或暗的紐帶，其作用就是使材料統一，結構嚴謹，便于文章內容的表達。因此，線(xiàn)索也就是作者寫(xiě)作思路在文章中的體現。閱讀記敘文，必須揣測作者的思路，準確地把握文章的線(xiàn)索。
要理清記敘順序。
記敘文以寫(xiě)人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敘的材料必然要作一個(gè)主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動(dòng)和事件的過(guò)程，可以按照時(shí)間先后或事件發(fā)展過(guò)程來(lái)寫(xiě);也可以打破事物本來(lái)的發(fā)展順序，把最后結局或發(fā)展過(guò)程中某一突出事件提到前面先寫(xiě)，然后再回過(guò)頭來(lái)按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述;也可是在敘述過(guò)程中，暫時(shí)中斷，插入另一段與中心有關(guān)的內容，然后繼續進(jìn)行原來(lái)的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成為記敘文體的一個(gè)特點(diǎn)。
四、要理解描寫(xiě)、議論和抒情的作用。
記敘文的主要表達方式是記敘，但還常常輔以描寫(xiě)、議論、抒情。使文章文情并茂，所記敘的人物血肉豐滿(mǎn)，栩栩如生，所寫(xiě)事件細致生動(dòng)，文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文，理解文中的描寫(xiě)、議論和抒情的作用，是我們把握全文內容和作者思想感情的重要途徑。
記敘文常見(jiàn)問(wèn)題的回答。
1.某句段對人物采用了哪些描寫(xiě)方法(或描寫(xiě)手法)?有什么作用?
(1)外貌描寫(xiě)(2)神態(tài)描寫(xiě)(3)動(dòng)作描寫(xiě)(4)語(yǔ)言描寫(xiě)(5)心理描寫(xiě)。
第二問(wèn)，一般最后都要從情感、性格上分析(如果是動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，要先說(shuō)其動(dòng)作、語(yǔ)言上的特點(diǎn))。答題格式：生動(dòng)形象寫(xiě)出了某某人的某某感情(或某某性格)。
2.自然環(huán)境描寫(xiě)(或景物描寫(xiě))有什么作用?
從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：(1)點(diǎn)明某某季節/某某時(shí)間/某某地點(diǎn)/某某天氣;(2)渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的惡劣;(3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。(4)為下文某某情節發(fā)展作鋪墊(或預示了下文的某某情節，或推動(dòng)了故事情節的發(fā)展)。
如果是文中的第二或第三處自然環(huán)境描寫(xiě)，則可能還有一點(diǎn)作用：(5)交代了時(shí)間的推移變化，與上文某處景物描寫(xiě)相照應或形成對比。
3.該文段采用了什么記敘順序?有什么作用?
明確：記敘順序常用三種：(1)順敘;(2)倒敘(在開(kāi)頭)(3)插敘。
最常見(jiàn)的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、情況(要根據文意概括);(2)為下文某某故事情節發(fā)展做鋪墊。
如果是最后一段，則是補敘，答題格式：(1)補充交代某某情節(要根據文意概括);(2)照應上文，解開(kāi)懸念，讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。
如果在開(kāi)頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
4.本文的線(xiàn)索是什么?作用是什么?
可從以下方面考慮：(1)題目;(2)時(shí)間或空間的變化;(3)具體的人、事物或某句話(huà);(4)某某人物感情的變化。
作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。
5.開(kāi)頭語(yǔ)段有何作用?
從以下幾方面考慮：(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目;(2)引起下文(或總領(lǐng)全文、或為下文做鋪墊);(3)奠定某某的感情基調;(4)吸引讀者閱讀興趣。
6.結尾語(yǔ)段有什么作用?
結構上：(1)照應題目或開(kāi)頭或上文，使文章首尾圓合，結構嚴謹;(2)全文或收束全文。內容上：(1)點(diǎn)明中心或深化中心，突出了某某中心;(2)引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。如果是結尾揭示故事真相，作用則還應加上：(1)揭示故事真相，給讀者強烈震撼力和沖擊力;(2)取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果;(3)戛然而止，給讀者無(wú)限的回味和想象的空間。
7.題目有什么作用?
從以下角度考慮：(1)是全文的線(xiàn)索，貫穿全文;(2)點(diǎn)明了某某中心;(3)(設置懸念，)引起讀者閱讀興趣;(4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間或季節或天氣或地點(diǎn)景物等;(5)點(diǎn)明主要人物;(6)點(diǎn)明主要事件;(7)題目有雙關(guān)義，表面上是指某某，實(shí)際上是指某某;(8)與結尾相互照應;(9)營(yíng)造了某種氛圍，讓人產(chǎn)生某種美好或不好的聯(lián)想;(10)采用了比喻或擬人的修辭，生動(dòng)形象地突出了某某的某某特點(diǎn);(11)點(diǎn)明與主要人物相關(guān)的某種事物。
凌晨?jì)牲c(diǎn)二十二，我走在陌生的街道上，牽著(zhù)我小女朋友的手，感受著(zhù)她手心沁出的汗。
距離高考還有不到七個(gè)小時(shí)，但是我們都毫不在乎，我們有比這更重要的事。
“你說(shuō)要是我媽找不著(zhù)我能不能報警啊?警察會(huì )不會(huì )把我們抓回去啊?高考不去真的沒(méi)關(guān)系么?”小女朋友緊張兮兮地問(wèn)我。
女人真他媽拖后腿，我心里想著(zhù)，但是那又怎樣呢?我還是得安慰她，我不能沒(méi)有她，沒(méi)有炮友的朋克不是真朋克!
于是我對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦親愛(ài)的，我們走的這么隱蔽，沒(méi)人能發(fā)現，何況你不是還偷了你媽一百二十塊錢(qián)么!現在咱們有的是錢(qián)怕什么!真朋克哪里需要上大學(xué)!你忘了你最?lèi)?ài)的肉啃肉了么!”
小女朋友不說(shuō)話(huà)了，我猜是因為我的話(huà)給了她無(wú)限的力量。
我是在高二和我的小女朋友搞上的，那個(gè)時(shí)候我剛剛立志成為一名真朋克，為此我練習了很久的吐痰，還因為不知道豎笛算不算搖滾樂(lè )而煩惱了很久。直到我意識到，這都是小事，我有更重要的事情去做——找一個(gè)女朋友!
那時(shí)候我們班上幾乎所有的女生都喜歡棒子，我覺(jué)得她們簡(jiǎn)直傻逼得無(wú)可救藥。終于，我發(fā)現了有一個(gè)女生喜歡五月天，于是我對她說(shuō)，五月天才是真搖滾!然后她就成了我的小女朋友。
一個(gè)禮拜前我對我的小女朋友說(shuō)，我不想高考了，反正照我這成績(jì)只能考上萬(wàn)門(mén)大學(xué)。小女朋友說(shuō)多好啊那你就能見(jiàn)到童校長(cháng)了!童校長(cháng)萌萌噠!
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這是非常重要的，這就是高考的通行證，是進(jìn)考場(chǎng)必須具備的。只有拿著(zhù)這兩個(gè)證件，才能順利進(jìn)入考場(chǎng)。同學(xué)們一定要帶上，而且要放好，千萬(wàn)不要弄丟。
2.準備好文具。
文具包括：黑色碳素筆，一般為0.5mm；2b鉛筆；橡皮；自動(dòng)筆；透明筆袋。其他的無(wú)關(guān)文具，最好就不要帶了。東西精簡(jiǎn)一點(diǎn)最好！簽字筆和鉛筆要多準備一些，防止沒(méi)筆水，壞的時(shí)候有備用。
3.注意飲水。
考試時(shí)，不宜多喝水，避免想去廁所！水能夠起到潤嗓子的效果就好。水杯一定要放在桌子下面，放在桌子上，有可能會(huì )碰倒，導致不必要的麻煩。同時(shí)，每個(gè)地方對能否帶水的要求是不同的，一般情況下，水杯上最好不要有字。
4.合理飲食，注意衣物。
高考前的飲食是十分重要的，建議飲食清淡，不要吃太油膩的食物！一定要注意食物的干凈衛生，最好別再吃外面的食物，以免不衛生引起腸胃不適。一般情況下，高考的天氣是十分炎熱的，所以衣物要選擇透氣性比較好的，最重要的就是舒適！舒適的衣服，能夠讓考試的時(shí)候精力集中。
5.注意鍛煉，保證睡眠。
馬上就要高考了，這時(shí)候心態(tài)和精神狀態(tài)是最重要的！適當的運動(dòng)，能夠讓精力充沛，也能對心情有舒緩的作用。同時(shí)，一定要保證睡眠，考試前就不要再熬夜復習了。在現階段，每個(gè)人都經(jīng)過(guò)了幾輪的復習，知識掌握已經(jīng)很全面了，不要再熬夜看書(shū)，保證充足的睡眠，才能在考試的時(shí)候精神滿(mǎn)滿(mǎn)。
6.考試前一天晚上，不要刻意早睡。睡不著(zhù)時(shí)，可仰臥聽(tīng)一些輕松的音樂(lè )；
7.如遇堵車(chē)不要急，出示準考證求助民警。
根據近幾年的高考錄取分數線(xiàn)來(lái)看，上海市2022年的本科分數線(xiàn)預計為405分，專(zhuān)科分數線(xiàn)預計為120分。
2022上海志愿填報規則。
志愿填報數量與志愿性質(zhì)。
(1)綜合評價(jià)批次設置4個(gè)平行志愿。
(2)零志愿批次設置3個(gè)平行志愿。
(3)本科提前批次設置4個(gè)順序志愿。
(4)本科藝體類(lèi)設置甲、乙兩個(gè)批次，各設1個(gè)順序段志愿和10個(gè)平行段志愿。
(5)地方農村專(zhuān)項計劃批次設置4個(gè)順序志愿。
(6)高水平藝術(shù)團、高水平運動(dòng)隊等特殊類(lèi)型招生針對零志愿批次設置1個(gè)志愿，針對本科普通批次設置3個(gè)平行志愿。
(7)本科普通批次設置24個(gè)平行志愿。
考生填報志愿時(shí)，可以填滿(mǎn)各批次所有可填志愿，也可以只選擇填報部分志愿。
征求志愿。
本科藝體類(lèi)甲批次和本科普通批次設征求志愿，其他批次不設征求志愿。
本科藝體類(lèi)甲批次的征求志愿含在本科藝體類(lèi)乙批次中，在本科藝體類(lèi)甲批次錄取完畢后填報，未被甲批次錄取的藝體類(lèi)合格考生具有填報資格。
本科普通批次錄取完畢后開(kāi)展兩次征求志愿。高考成績(jì)達到本科錄取控制分數線(xiàn)的未被錄取考生具有填報第一次本科征求志愿的資格;第二次征求志愿實(shí)行降分錄取政策，是否同意降分由高校自主決定，高考成績(jì)滿(mǎn)足本科降分要求的所有未被錄取考生具有填報第二次本科征求志愿的資格。
專(zhuān)業(yè)志愿設置。
每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿內設4個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿?？忌诿總€(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿中均須選擇愿否服從專(zhuān)業(yè)志愿調劑。
2022上海哪所學(xué)校好。
2022年上海大學(xué)排名前十位的分別為：復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海理工大學(xué)。
這幾所大學(xué)的實(shí)力在同級別的高校中也是比較強的，無(wú)論是師資力量還是學(xué)科建設都是不錯的，也受到全國各地的考生和家長(cháng)的歡迎。
復旦大學(xué)簡(jiǎn)介。
復旦大學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)“復旦”，位于直轄市上海，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，中央直管高校，由教育部與上海市重點(diǎn)共建。是國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”建設高校，入選珠峰計劃、強基計劃、111計劃、計劃、醫學(xué)“雙一流”建設聯(lián)盟、長(cháng)三角研究型大學(xué)聯(lián)盟、長(cháng)三角高校智庫聯(lián)盟、中俄綜合性大學(xué)聯(lián)盟成員，是一所國內頂尖的綜合性研究型大學(xué)。
同濟大學(xué)簡(jiǎn)介。
同濟大學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)“同濟”，位于上海市，是中華人民共和國教育部直屬并與上海市共建的全國重點(diǎn)大學(xué);國家“雙一流”建設高校，國家“211工程”和“985工程”建設高校;入選國家“珠峰計劃”、“強基計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、中國綠色大學(xué)聯(lián)盟、國際綠色校園聯(lián)盟、同濟—伯克利工程聯(lián)盟成員。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2022年上海高考科分數線(xiàn)是多少是很多考生和家長(cháng)都特別關(guān)心的事情，一般情況下，每個(gè)省份每年的高考分數線(xiàn)不會(huì )有太大的區別，下面是小編給大家帶來(lái)的2022年上海高考分數線(xiàn)預測是多少，以供大家參考!
預測2022年本科分數線(xiàn)：405分。
預測2022年專(zhuān)科分數線(xiàn)：120分。
注：以上僅為預測分數線(xiàn)，供大家參考。
1、無(wú)論是院校還是專(zhuān)業(yè)，都有堅持“沖一沖”“穩一穩”“保一?！钡脑瓌t。也就是說(shuō)，平行志愿填報要有梯度，既要填報有希望夠得著(zhù)的理想學(xué)校，也要考慮與自己高考分數相宜的學(xué)習，更要考慮填報一些歷年錄取分數比自己高考分數稍低的學(xué)校，最后也別忘了填寫(xiě)一兩所保底學(xué)校。
2、將最心儀的學(xué)習填在第一志愿。平行志愿的投檔和錄取原則是“志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”。平行志愿雖然是平行的，但是并非平等志愿，是計算機通過(guò)考生志愿a、b、c、d的順序依次檢索和投檔的。也就是說(shuō)，如果考生所填報的平行志愿中有多所院校都可以投出去，那么檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。
3、盡量填滿(mǎn)所有院校和專(zhuān)業(yè)志愿。一般來(lái)說(shuō)，同一個(gè)錄取批次當中考生可填寫(xiě)多個(gè)院校志愿，每所院?？蛇x填六個(gè)專(zhuān)業(yè)。條件允許的情況下，盡量將所有院校和專(zhuān)業(yè)志愿填滿(mǎn)，否則，很有可能因為少填報了一個(gè)院校及專(zhuān)業(yè)志愿，就失去了一次投檔機會(huì )。
報志愿要篩選并優(yōu)化志愿，形成合理梯度。
在平行志愿招生批次，要拉開(kāi)適當的梯度，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩一穩、保一?！比荻热胧?、分三步走：
第一步，初次篩選。根據自身實(shí)際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院?！敝驹?，分別放在“沖一沖”“穩一穩”“保一?！比齻€(gè)梯度備用?！皼_”是沖刺一下的意思，一般將自己成績(jì)優(yōu)勢不明顯但希望就讀的院校、專(zhuān)業(yè)放在沖的層次;“穩”是相對穩健的志愿，一般將自己成績(jì)優(yōu)勢較大且比較喜歡的院校、專(zhuān)業(yè)放在穩的層次;“?！笔卿浫茁蚀蟮闹驹?，一般將自己成績(jì)有明顯優(yōu)勢的志愿放在保的層次。
第二步，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中，結合往年院校、專(zhuān)業(yè)錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專(zhuān)業(yè)或錄取可能性不大的高校、專(zhuān)業(yè)刪除，優(yōu)化選擇出擬報考的、可放在不同梯度的相對合適的高校、專(zhuān)業(yè)。
第三步，最終排序。結合本人實(shí)際和意向確定具體志愿的先后順序，對所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的備用志愿逐一比對，并先高后低按降序排列?？梢詫⑾矚g的專(zhuān)業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專(zhuān)業(yè)及志愿，志愿的填報適當拉開(kāi)梯度。如普通類(lèi)平行志愿填報時(shí)，可將自己成績(jì)優(yōu)勢不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個(gè)，將具有一定優(yōu)勢也較喜歡的志愿放在中間50-30個(gè)，將優(yōu)勢較大且有把握的志愿放在最后26-36個(gè)。
想要優(yōu)先選擇學(xué)校的填報志愿小技巧：
1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，在省級重點(diǎn)中學(xué)年級排名位于前列的考生，應首選名牌綜合大學(xué)，在此前提下選擇自己相對喜歡的專(zhuān)業(yè)。切忌以專(zhuān)業(yè)定學(xué)校。因為在名牌綜合大學(xué)里，即使同學(xué)對專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，在入學(xué)后仍有很多轉系、轉專(zhuān)業(yè)、修第二學(xué)位、第二專(zhuān)業(yè)等二次選擇的機會(huì )。
如果是以專(zhuān)業(yè)定學(xué)校，這部分同學(xué)的某些能力就可能得不到發(fā)揮，特別是選擇了那些操作性很強、專(zhuān)業(yè)面很窄的工科專(zhuān)業(yè)，當想跨學(xué)科學(xué)習或轉系、轉專(zhuān)業(yè)時(shí)，便會(huì )發(fā)現由于專(zhuān)業(yè)的限制，困難重重。
2、學(xué)習成績(jì)中等的考生，似乎可選擇的學(xué)校數量多，專(zhuān)業(yè)也多為操作性很強的工科、社會(huì )科學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)，機會(huì )要多于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的考生。
3、對于學(xué)習成績(jì)相對較差的考生，選學(xué)校更為重要。特別是那些考試成績(jì)在當地一般本科或專(zhuān)科錄取批次控制線(xiàn)上下浮動(dòng)的考生。
應當承認，這部分同學(xué)的高考競爭能力相對于前兩類(lèi)同學(xué)要弱一些，所以，選擇一所位置較偏、所設專(zhuān)業(yè)又不太“熱”的學(xué)校，就很有可能被錄取，甚至還有可能提高一個(gè)批次錄取。
4、如果同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后打算直接就業(yè)，可以考慮優(yōu)先選學(xué)校。因為大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，應聘時(shí)學(xué)校的牌子相對而言顯得更重要。
高考怎么投檔最安全。
高考投檔對于考生而言是很重要的，因此大家在填報志愿的時(shí)候一定要謹慎仔細?？忌枰⒁馄叫兄驹傅奶顖?，需要注意的是平行志愿不是平等志愿，也不是平行錄取?？忌顖蟮钠叫兄驹赣凶匀豁樞?，并不是只要成績(jì)達到所填報的4個(gè)平行志愿院校錄取條件，就可能會(huì )被4所平行志愿院校同時(shí)錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對每個(gè)考生而言投檔錄取機會(huì )仍然只有一次。
另外，最好將服從調劑勾選上，服從調價(jià)有兩個(gè)層面，一是學(xué)校服從，當所填的各個(gè)志愿學(xué)校都未錄取你時(shí)，是否同意調配到其他院校;二是專(zhuān)業(yè)服從，當你的檔案被某所大學(xué)調入后，所填的各個(gè)專(zhuān)業(yè)均未錄取時(shí)，你是否同意調配到其他系科學(xué)習?？忌绻_認“服從分配”，可以在一定程度上自己增加了被錄取的機會(huì )。
報志愿要綜合考慮和研究很多因素。
在有限的選擇中，去選擇更適合潛能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，這將為今后的發(fā)展奠定良好的開(kāi)端。另一方面，雖然不能進(jìn)入符合自我潛能發(fā)展的最佳專(zhuān)業(yè)，但如進(jìn)入相近專(zhuān)業(yè)，同樣為今后的最佳專(zhuān)業(yè)方向的發(fā)展打下基礎，再通過(guò)考研、讀博得到修正。
庭經(jīng)濟困難的考生，一般要考慮選擇收費標準相對較低或獎學(xué)金、助學(xué)條件較好的院校和專(zhuān)業(yè)，而把其他因素放在其次。
文檔為doc格式。
請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓@個(gè)問(wèn)題的認識和思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
試題特點(diǎn)：
這是一則新材料作文。材料由兩句話(huà)構成，較為簡(jiǎn)潔明了。立意的核心是回答材料中的問(wèn)題，明確觀(guān)點(diǎn)，確定立意。雖然文體沒(méi)有明確的限制，但材料要求談對一問(wèn)題的認識的思考，所以在文體的選擇上，議論文較能表達對這一問(wèn)題的認識和思考。這則作文材料，重點(diǎn)考查的是考生的深入探究，批判性思維和辯證思維的能力，“轉折”從個(gè)體、群體和人類(lèi)等角度，引發(fā)學(xué)生關(guān)注發(fā)展進(jìn)程中的轉折，思考人在轉折中發(fā)揮的重要作用，考查學(xué)生的思維品質(zhì)和能力。
試題解析：限制性：
1.寫(xiě)作情境的限制。作文材料是由一個(gè)前提條件和一個(gè)選擇疑問(wèn)構成的?！笆郎显S多重要的轉折是在意想不到時(shí)發(fā)生的”，這是材料中已知的前提條件，“這是否意味著(zhù)人對事物發(fā)展進(jìn)程無(wú)能為力?”對此問(wèn)題的答案，是命題者的立意所在，考生要思考的是如何回答這一問(wèn)題。
2.典型任務(wù)的限制?？忌氄w把握材料中兩句話(huà)的內在關(guān)系，再結合特定的任務(wù)立意來(lái)行文。也就是說(shuō)，考生不但要兼顧到材料中的前提背景，還要明確表明對“人是否對事物發(fā)展進(jìn)程無(wú)能為力”這一問(wèn)題的態(tài)度、認識和思考。
3.價(jià)值判斷的限制。命題人要考生談?wù)剬@個(gè)問(wèn)題的認識和思考，前提是要明確“世上許多重要的轉折”涵蓋哪些方面，“人對事物發(fā)展進(jìn)程”的影響涉及的范圍有哪些，小到個(gè)人、家庭，大到社會(huì )、國家、世界的都可以考量。
4.文體的限制。雖然文體沒(méi)有明確的限制，但材料要求談對一問(wèn)題的認識的思考，所以在文體的選擇上，議論文較能表達對這一問(wèn)題的認識和思考。
開(kāi)放性。
1.立意角度自由。立意角度相對來(lái)說(shuō)是自由的，“談?wù)剬@個(gè)問(wèn)題的`認識和思考”，可小可大，既利于考生著(zhù)眼于小，具體而微地寫(xiě)作，也利于考生從宏觀(guān)落筆而進(jìn)行宏大敘事，在一個(gè)較為宏闊的歷史場(chǎng)景甚至現實(shí)情境，鋪展文筆，深厚而思。這則作文材料，重點(diǎn)考查的是考生的深入探究，批判性思維和辯證思維的能力，“轉折”從個(gè)體、群體和人類(lèi)等角度，引發(fā)學(xué)生關(guān)注發(fā)展進(jìn)程中的轉折，思考人在轉折中發(fā)揮的重要作用，考查學(xué)生的思維品質(zhì)和能力。
2.聯(lián)想思考自由。這則作文材料是一個(gè)能啟發(fā)考生思考，能讓考生找到相契合和相互關(guān)聯(lián)的寫(xiě)作材料，對自然、社會(huì )和人生是否能有自己的感受和思考，這在理性思辨和文化審美以及生命感悟上，都是一個(gè)重要的問(wèn)題?！笆郎显S多重要的轉折是意想不到發(fā)生的”可以讓學(xué)生聯(lián)想到此次波及全球的“新冠”肺炎疫情，對個(gè)人、家庭、社會(huì )、國家乃至全球的各行各業(yè)，政治、經(jīng)濟、文化、軍事等各個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，都是意想不到的重要轉折，“人對事物發(fā)展進(jìn)程是否無(wú)能為力”能讓考生聯(lián)想到人對事物發(fā)展進(jìn)程是無(wú)能為力還是大有可為的。
寫(xiě)作角度：切題立意：
面對世界上意想不到的轉折，人是可以有所作為的，人是能夠改變和影響事物發(fā)展進(jìn)程的，人是能發(fā)揮重要作用的。例如：積極作為，人定勝天。
偏題立意：
面對意想不到的轉折，是無(wú)能為力的，不要做無(wú)力的掙扎，消極地接受對待。
寫(xiě)法指導：
考生在寫(xiě)作時(shí)，先回答材料中的問(wèn)題，依據對問(wèn)題的答案概括確定中心立意?！稗D折”可從從個(gè)體、群體和人類(lèi)等角度，關(guān)注發(fā)展進(jìn)程中的轉折，立意應從人在轉折中發(fā)揮的重要作用著(zhù)眼，可結合“新冠”肺炎疫情等意想不到的轉折點(diǎn)，闡述人在個(gè)人、家庭、社會(huì )、國家乃是世界的重要作用和影響，對于能夠改變的事情，要順勢而為，積極解決，對于很難改變的事情也要積極應對，不能消極處理。例如：中美對疫情的處理方式。文體最好確定為議論文，便于闡述認識和思考。
1.題目，“參與旁觀(guān)，人生之常態(tài)”從材料的兩個(gè)方面解讀，任何單一的解讀都是片面的，只有將兩者聯(lián)系起來(lái)看，才是全面地看問(wèn)題，這是作者高明之處。
2.三個(gè)小論點(diǎn)：先兩分，后一個(gè)總結，全面深刻論述中心，層次清楚，邏輯清晰，結構嚴謹。
3.第三個(gè)特色是：開(kāi)頭結合材料切入，結尾聯(lián)系自身實(shí)際，照應開(kāi)頭，緊扣中心，深化升華。
作文題目預測二：“誰(shuí)打動(dòng)了你的心”
閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)。
一位從沿?；貋?lái)的朋友準備到內地投資，重點(diǎn)考察a城和b城。在a城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個(gè)大嬸的動(dòng)作，讓他對這個(gè)城市死了心：那大嬸把他的一只鞋帶解下來(lái)，擦好付了錢(qián)后再系上，一個(gè)細節瞬間讓他悟出，這個(gè)城市市民的道德水準成問(wèn)題——定是有人擦好鞋后不付錢(qián)跑掉過(guò)。在b城，他搭了5次出租車(chē)，下車(chē)前，5位司機都提示：先生，請帶好您隨聲物品。最終，他把放在了b城，b城因此有5000人上崗就業(yè)，b城的稅務(wù)部門(mén)每年也因此收到億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車(chē)司機的影響力。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不少于800字;不要脫離材料內容與含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考范文。
親愛(ài)的小陳：
你的名字尚處于待定狀態(tài)，因而暫時(shí)還是叫你小陳吧。老周催促了很久，說(shuō)我這個(gè)老陳眼看你就要大駕光臨了，也不意思意思，她看了看人家老李和老徐為小李寫(xiě)的博，嫉妒了。唉!攀比不好，何必呢?老陳我的確是懶了，忙于應付生計，對你關(guān)懷不夠，您多包涵啊!
首先，我要說(shuō)老周太辛苦了，太不容易了。在這幾個(gè)月里徹底讓我崇拜起女人了，男人根本不如女人強悍，在忍耐力上更不是對手。老周肚子被你撐大到目前這個(gè)程度，依然穩穩保持重心不失，站如鐘，臥如弓。除了常常汗如雨下(即使天氣涼爽)，依然不折不扣地征戰于新家裝修之領(lǐng)導崗位，老周的爸媽?zhuān)簿褪且院竽阋兴麄兺夤馄诺娜烁侨蝿谌卧?，勞苦功高。所以老周也是干勁十足，在外婆的幫助下搞定了很多難題。老陳我把搬家重任給完成了。(你來(lái)的多是時(shí)候，什么好事都趕上了。)最近聯(lián)手老李和老徐，我們幾個(gè)一起去購物，盡是為迎接你和你小李朋友的。我們感嘆，新人開(kāi)銷(xiāo)大啊!老陳我現在干什么都想著(zhù)能賺多少銀子，一定要保證奶粉錢(qián)啊!
最為難的是，現在奶粉，也就是你今后的口糧，可謂危機四伏。你出來(lái)后，面對險象環(huán)生的世界一定要提高警惕，這個(gè)老陳我以后慢慢跟你說(shuō)。其實(shí)，我知道你也很辛苦，很委屈，在老周肚子里日子也不好過(guò)，聽(tīng)說(shuō)娘胎也是火宅，估計你比老周還熱，你可要再忍忍，待足月，吃飽了，鉚足了勁再出來(lái)，但是注意腦袋也別長(cháng)的太大了，不然老周會(huì )吃很多苦頭的。
在彩超視頻里，發(fā)現你眼睛大，這是老周給的，喜歡打哈奇，這是我給的?？偟脕?lái)說(shuō)，你跟大多數新人一樣，很卡通，準備來(lái)把世界變的卡通起來(lái)，我們這就期待著(zhù)啦!感謝你選擇了我們這些人跟你在一起!很給面子!
熱烈歡迎!此致敬禮!
小陳姐姐：
你好!
因老爸總是在高速公路上開(kāi)車(chē)接電話(huà)，你和家人屢勸不改，你迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報了自己的父親。后來(lái)，警方將這起舉報發(fā)在官方微博上;再后來(lái)，媒體報道;現在，你的這次舉報事件竟成了高考作文素材。小陳姐姐，對于你的迅速“走火”，我喜憂(yōu)參半!
首先，相信更多的考生會(huì )為你的行為點(diǎn)贊。五月份，當這次事件曝光后，就ji起了更大范圍、更多角度的議論。相信，比你還要小的我們這些高中生，讀到這則材料，會(huì )對您的行為報以理解甚至欽佩有加。因為交通安全作為一大殺手，血的教訓的確觸目驚心。大豫網(wǎng)一項“開(kāi)車(chē)不良習慣”調查顯示：20%的網(wǎng)友有開(kāi)車(chē)時(shí)“接打電話(huà)、發(fā)信息”的習慣，有研究表明，開(kāi)車(chē)接打電話(huà)時(shí)，人腦反應比酒駕還要慢30%，年輕駕駛人反應速度僅相當于70歲老年人，而開(kāi)車(chē)打電話(huà)導致交通事故的風(fēng)險會(huì )比平常高4倍。
我們在備考時(shí)，就為“交通安全“擬寫(xiě)過(guò)廣告詞。記得當時(shí)有學(xué)生寫(xiě)“手握方向盤(pán)，時(shí)刻想安全!”“帶上平安上路，載著(zhù)幸?；丶摇?，但能夠從細節入手的廣告詞備受語(yǔ)文老師的ji賞，如“司機一杯酒，親人兩行淚”“手機一開(kāi)，姓名完蛋;電話(huà)一打，想‘回老家’”“開(kāi)車(chē)不接電話(huà)，接電話(huà)不開(kāi)車(chē)”等等。相信考生們看到你的事跡后，再一次受到教化。相信不少考生都有在走出高考考場(chǎng)去拿駕照的計劃，你的這種對生命尊重的“認真”態(tài)度，對交通安全防微杜漸的“小心”做法，讓他們在理論學(xué)習之前便受到一次學(xué)習。
不過(guò)，贊揚之余，我有兩層憂(yōu)慮。一層憂(yōu)慮是，你和老爸的關(guān)系現在如何?雖然你的做法無(wú)可厚非，但是“舉報”這個(gè)行為本身，是否會(huì )刺痛老爸日漸老去的心?報道說(shuō)，你曾經(jīng)當面指責過(guò)你的老爸，他對你的`意見(jiàn)置若罔聞，依然故我。你出于無(wú)奈，才向警方舉報，你的行為其實(shí)就是“大義滅親”的行為!有的“大義滅親”讓人心生敬佩，而有的“大義滅親”也讓人心生質(zhì)疑,讓人迷惑不解。
父母也是“老小孩”，到了需要子女照顧甚至“教導”的年齡。他們正處于上有老下有小的“死扛”年齡，他們正處于事業(yè)漸趨走下坡路的歲月，他們也許身心交瘁，他們也許“亞歷山大”，他們更需要我們做兒女的傳遞出來(lái)的溫情和暖意。擱我身上，老爸如果開(kāi)車(chē)打手機，勸說(shuō)無(wú)效，我會(huì )想出更多的方法“逼其就范”。我也許上網(wǎng)搜尋打手機發(fā)生的安全案例讓老爸“學(xué)習”;或者，在老爸開(kāi)車(chē)時(shí)強制幫他保管手機;甚至，仗著(zhù)是老爸女兒的身份“撒撒嬌”來(lái)讓他聽(tīng)自己一次;當然，也可以為老爸配備一套藍牙裝置。好在，在你舉報后，交警給出的不是一張“冷血”的罰單，而是一份溫情的教育和父女把手言歡的敦促。我想，陳叔叔僥幸沒(méi)有經(jīng)濟損失和免于其他處罰后，也許會(huì )“痛改前非”。但，基于我國尊老的傳統美德，小陳姐姐你還是有很多消除嫌隙解除誤會(huì )的“善后工作”要做呀!
第二層憂(yōu)慮的是另外一部分考生對你的態(tài)度。作為新課改地區的考生，練了三年的新材料作文，寫(xiě)了三年的規范議論文，擬了三年的分論點(diǎn)，今天，忽然要寫(xiě)一封信了，要把“正統”的“規范”的書(shū)面語(yǔ)言丟掉，說(shuō)一些親切的口頭語(yǔ)言，甚至要觸動(dòng)語(yǔ)文老師面授機宜時(shí)說(shuō)的不得用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的禁區，(材料中有“點(diǎn)贊”，所以我也就大膽用了。)相信很多考生會(huì )不適應。這樣一來(lái)，會(huì )不會(huì )為你遭來(lái)一片罵聲。我想，這不是危言聳聽(tīng)。還記得前些年說(shuō)那句“很黃很暴力”的女孩了嗎?2007年年底，新聞聯(lián)播播出一段抨擊不良網(wǎng)絡(luò )視聽(tīng)節目的報道，其中采訪(fǎng)了一個(gè)北京某學(xué)校的女學(xué)生，這個(gè)女孩子面對cctv的話(huà)筒說(shuō)道：“上次我查資料，忽然蹦出一個(gè)窗口，很黃很暴力，我……我趕快給關(guān)了?！辈コ龊?，很多網(wǎng)友質(zhì)疑一個(gè)網(wǎng)頁(yè)怎么會(huì )同時(shí)“很黃很暴力”，猜測這名女生沒(méi)有說(shuō)真話(huà)，于是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜出了這名女生的真實(shí)姓名、家庭住址、就讀學(xué)校等一系列私人信息，嚴重侵犯了一個(gè)未成年的隱私。我擔心善搞惡作劇的考生會(huì )對你來(lái)一次同樣的“人肉搜索”來(lái)發(fā)泄對這次高考作文的不滿(mǎn)?；谶@樣的憂(yōu)慮，建議你迅速關(guān)閉微博，讓自己擺脫“風(fēng)口浪尖”，跳出“是非之地”。
在這個(gè)炎熱的暑假，我想姐姐你一定安排好了一次陪伴陳叔叔的想走就走的旅行，“既然選擇了地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影”。
高考結束，我也要和老爸一起去北京看看我的外祖母，享受備考一年來(lái)已經(jīng)疏遠甚至日益遺忘的天倫之樂(lè )。
最后，祝姐姐處理好善后事宜，祝父女情深。
向陳叔叔問(wèn)好。
謹以此文，獻給我那些因為網(wǎng)游沒(méi)能參加高考的兄弟。--題記。
學(xué)校旁邊這家網(wǎng)吧的格局，和別處差不多：都是外面有個(gè)曲尺型吧臺，吧臺里面替人結帳，預備著(zhù)鮮橙多之類(lèi)的飲料。上學(xué)的人，傍晚放了學(xué)，每每花5塊錢(qián)，玩兩個(gè)小時(shí)――這是兩年前的事，現在降到兩塊錢(qián)一小時(shí)了--找個(gè)位置，點(diǎn)開(kāi)游戲，玩會(huì )cs。若肯多花兩塊錢(qián)，就可以到17屏，帶隔間的機子上去玩了，如果再多花點(diǎn)錢(qián)，就可以去vip包間玩了，但是這些cser，多是32人野戰的，大抵對裝備不用那么嚴格。只有那些自帶鼠標，鼠標墊的職業(yè)戰隊的人，才踱進(jìn)vip包間，抽根煙，約個(gè)戰隊打比賽!
我從一上高中起，就在校門(mén)口的e時(shí)空網(wǎng)吧作兼職，老板說(shuō)，樣子傻，怕招待不好職業(yè)戰隊，就在外面做點(diǎn)事。外面野戰客戶(hù)，雖然水平菜，但是罵罵咧咧、唧唧歪歪的也不很少。
他們大都喜歡抽煙，不讓他們抽，就要罵娘。所以，過(guò)了幾天，老板說(shuō)我干不了這事，幸虧薦頭情面大，辭退不得，便改為在網(wǎng)吧轉悠，處理小故障、開(kāi)關(guān)機的無(wú)聊網(wǎng)管了。我從此便經(jīng)常轉悠在網(wǎng)吧里，專(zhuān)管我的職務(wù)，由于都是小case，但總覺(jué)得有些單調，有些無(wú)聊。老板是一副兇臉孔，網(wǎng)民也專(zhuān)心游戲，教人活潑不得，只有孔乙己來(lái)了，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
孔乙己是唯一自帶鼠標而在外面打野戰的的人。他身材瘦長(cháng)，青白臉色，黑眼窩里有雙無(wú)神的眼睛，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)。雖然自帶鼠標，可是卻是一般邏輯光電鼠，根本不是什么mx300或是ie3.0。他對人說(shuō)話(huà)滿(mǎn)口戰術(shù)，走位，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從他的id“yjkong”這半懂不懂的id里，替他取下一個(gè)綽號，叫做孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有cser便都看著(zhù)他笑，有的叫道“孔乙己，又來(lái)找虐了”他不回答，對吧臺說(shuō)“開(kāi)臺機子，亮點(diǎn)的”，便排出10塊錢(qián)。他們又故意高聲嚷道“你一定又被人虐很慘吧!”孔乙己睜大眼睛說(shuō)“你怎么憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見(jiàn)你打一倒數第一，還被罵菜比?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上青筋條條綻出，爭辯到“他們那是開(kāi)了作弊器……改了config，這……這我他媽能打過(guò)么?”接連便是難懂的話(huà)，什么隔墻穿人啦，見(jiàn)面暴頭之類(lèi)的，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)――店內外充滿(mǎn)了快活的空氣。
聽(tīng)人家背地里談?wù)?，孔乙己原?lái)也加入過(guò)戰隊，但終究太菜，又不參加隊內訓練，于是越來(lái)越菜，弄到?jīng)]人要了。幸而還算能陰人，便替人家打打替補，混一下戰隊?？上钟幸粯訅钠?，便是輸了就開(kāi)罵，偶爾陰死一個(gè)，就給人噴logo。如是幾次，叫他打替補的也沒(méi)有了，孔乙己沒(méi)辦法，便免不了在野戰里混。但是他在我們網(wǎng)吧，品行卻比別人好，因為他真打架打不過(guò)別人，雖然間或來(lái)兩句牢騷話(huà)，但是人家一瞪眼，定然不吱聲，繼續在里面悄悄的打。
孔乙己戰罷一局，loading新圖的時(shí)候，旁人便又問(wèn)道，“孔乙己，你當真加過(guò)戰隊么?”孔乙己看著(zhù)問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣，他們便接著(zhù)說(shuō)道，“那你怎的連個(gè)替補都打不上呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話(huà)，這回可是全是懷才不遇之類(lèi)的，一些不懂了。這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)――店內外充滿(mǎn)了快活的空氣。
在這些時(shí)候，我可以附和著(zhù)笑，老板決不責備的。而且老板見(jiàn)了孔乙己，也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑?？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌?，便只好向更菜的說(shuō)話(huà)。有一回對我說(shuō)道，“你會(huì )玩cs?”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)，“玩過(guò)cs……考你一考，m4消聲器，怎么上?”我想，你個(gè)大菜比，也配考我么?便回過(guò)臉去，不再理會(huì )?？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說(shuō)道，“不會(huì )上罷?……我教給你，記著(zhù)!這個(gè)技巧應該記著(zhù)，將來(lái)陰人的時(shí)候，好用!”
我暗想，誰(shuí)他媽跟你一樣猥瑣，就愛(ài)陰人，而且上消聲器有聲音!又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰(shuí)要你教，不就是點(diǎn)一下右鍵么?”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(cháng)指甲敲著(zhù)電腦桌，點(diǎn)頭說(shuō)，“對呀對呀!……可是具體實(shí)戰用法，比如加消聲器后，槍管會(huì )露出來(lái)，你知道么?”我愈不耐煩了，努著(zhù)嘴走遠?？滓壹簞傎I(mǎi)了m4想給我具體演示，見(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
有幾回，他帶著(zhù)同學(xué)來(lái)，也沒(méi)錢(qián)，圍住孔乙己看。他便安上自己的鼠標，進(jìn)到32人服務(wù)器，開(kāi)始野戰。同學(xué)要求玩兩局，可是玩完兩局，同學(xué)仍然不動(dòng)?？滓壹褐?zhù)了荒，伸手搶鼠標，彎腰說(shuō)道“別打了，你再玩我又負了”。坐下又按了一下tab鍵，自己搖頭說(shuō)?！翱熵摿?，快負了，正不多了”。于是同學(xué)又在罵聲中推他的頭，說(shuō)“你丫原本就正一個(gè)”!
孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人照樣玩cs!
有一天，大約五一前后，老板正在慢慢結賬，看下賬單，忽然說(shuō)“孔乙己長(cháng)久沒(méi)有來(lái)了，還欠兩小時(shí)網(wǎng)費呢!”我才覺(jué)得他的確長(cháng)久沒(méi)有來(lái)了。一個(gè)cser說(shuō)道，“怎么會(huì )來(lái)?……丫都快拿不到畢業(yè)證了?！闭乒裾f(shuō)，“哦!”“他仍舊總是掛科，這一回，是自己發(fā)昏，竟然會(huì )考又掛了，會(huì )考這東西，是能掛的么?”“后來(lái)呢?”“后來(lái)?先被班主任叫去罵，罵了一下午，再被父母罵?！薄昂髞?lái)呢?”“后來(lái)去買(mǎi)英語(yǔ)資料了?”“買(mǎi)了又怎樣呢?”“怎樣?……誰(shuí)曉得?許是開(kāi)始背單詞了吧?！闭乒褚膊辉賳?wèn)，仍然慢慢的看他的賬單。
五一過(guò)后，來(lái)網(wǎng)吧找高考試卷的學(xué)生越來(lái)越多，我整天很忙。一天很早，還沒(méi)來(lái)一個(gè)客人，我正檢查機器，忽然聽(tīng)得一個(gè)聲音，“開(kāi)臺電腦?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？墒菂s一下認不得，仔細一看，那孔乙己便在我身后站著(zhù)。他臉上帶著(zhù)尷尬的微笑，頭發(fā)梳的光溜，穿著(zhù)西裝，拿著(zhù)u盤(pán)和一些書(shū)，見(jiàn)了我轉過(guò)身，又說(shuō)道，“開(kāi)臺電腦?！崩习逡沧哌^(guò)來(lái)，一面說(shuō)“孔乙己么?你還欠兩小時(shí)網(wǎng)費呢!”孔乙己很尷尬的答道，“這……下回還請，這回是現錢(qián)，開(kāi)一臺帶usb接口的，我下點(diǎn)英語(yǔ)會(huì )考資料?！崩习迦匀煌匠Ｒ粯?，笑著(zhù)對他說(shuō)，“孔乙己，你英語(yǔ)又掛了?沒(méi)事，你不是要做中國moyini么?”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?你要是英語(yǔ)沒(méi)掛，怎么人家找高考試題，你下英語(yǔ)會(huì )考資料呢?”孔乙己低聲說(shuō)道，“這回能過(guò)，能過(guò)，能……”他的眼色，很像懇求老板，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和老板都笑了。我開(kāi)了電腦，找出usb連接線(xiàn)，他從衣袋里摸出5塊錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他手里一摞英語(yǔ)書(shū)，寫(xiě)著(zhù)“會(huì )考最后沖刺”之類(lèi)，原來(lái)他真的會(huì )考沒(méi)過(guò)。不一會(huì )，他上完電腦，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，夾著(zhù)這摞書(shū)慢慢走出去了。
從此以后，又長(cháng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān)，老板看著(zhù)帳單說(shuō)，“孔乙己還欠兩小時(shí)網(wǎng)費呢!”到了第二年的婦女節，又說(shuō)，“孔乙己還欠兩小時(shí)網(wǎng)費呢!”到了五一沒(méi)有說(shuō)，到了年關(guān)也還沒(méi)有看見(jiàn)他。
我到現在終于沒(méi)有見(jiàn)――大約孔乙己的確沒(méi)有畢業(yè)。
問(wèn)，是學(xué)習的一個(gè)重要途徑和方法，這是大多數人都認識到的，但卻不一定都能做到。
有問(wèn)，必然就有所要問(wèn)的問(wèn)題。問(wèn)題是多種多樣的，我們面對是一個(gè)問(wèn)題的世界，問(wèn)題無(wú)所不在，它是那樣的神秘而又復雜：宇宙、自然、生命、戰爭、饑餓、疾病。它是那樣的貼近：學(xué)習的問(wèn)題，生活的問(wèn)題，交往的問(wèn)題，情感的問(wèn)題，前途的問(wèn)題……這樣的問(wèn)題，那樣的問(wèn)題，你都知道這些問(wèn)題的答案嗎?很顯然，答案是否定的，在我們這個(gè)大千世界里們這個(gè)大千世界里，問(wèn)題在無(wú)止境的，那么就需要有人去探索，去猜測，而在這些探索、猜測的背后就是“問(wèn)”!
有了問(wèn)，才有了去探索的動(dòng)力，才能推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展史的進(jìn)步。如孔子說(shuō)過(guò)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！弊阋宰C明在春秋戰國時(shí)期，人們就知道了“問(wèn)”的重要性。對自己不知道的問(wèn)題，而別人也許知道，那么就要問(wèn)別人，得到問(wèn)題的答案。哪怕對方是小人物，也不能嫌棄對方身份卑微而不肯委自枉屈。應該要具有如孔子所說(shuō)的“不恥下問(wèn)”的精神。
有問(wèn)、敢問(wèn)、善問(wèn)、值得問(wèn)，有了這四“問(wèn)”，就能促使人思考，解決疑難，取得成功。如培根曾說(shuō)過(guò)“多問(wèn)將多得”。問(wèn)多了，自然獲得的知識也就多了，這樣一來(lái)，思考起來(lái)也就快了，對于疑難問(wèn)題也能解決，成功也就近在咫尺!
“問(wèn)”，不僅要問(wèn)，而且要問(wèn)得清楚，問(wèn)得透徹，才能真正地獲得知識。因此，我提倡“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神!
讓我們問(wèn)的明白，問(wèn)的高興，問(wèn)的超脫!
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預測一：國士無(wú)雙鐘南山!
疫情出現了很多可歌可泣的英雄人物，這其中如果選出一個(gè)影響力最大的，那當屬鐘南山無(wú)疑，84歲的老人，親身經(jīng)歷了非典與冠狀病毒兩次重大疫情，而且在兩次重大疫情期間都起到了至關(guān)重要的作用!
如果針對鐘南山出題，最有可能出現的就是學(xué)習鐘南山身上的那種敬業(yè)、無(wú)私、專(zhuān)業(yè)的精神!
預測二：沖鋒在前的白衣天使!
2020疫情，全國出動(dòng)支援湖北，各地的白衣戰士，不畏艱險，主動(dòng)請纓，在這次疫情決戰中是絕對的英雄，很多醫務(wù)工作者為此獻出了寶貴的生命，部分90后醫務(wù)工作者，不怕臟不怕累，沖鋒在前，在非典時(shí)期接受別人的庇護，現在有能力去庇護別人，這是一種成長(cháng)!
出題方向很有可能是白衣天使舍小家顧大家的精神!
預測三：疫情當中的普通百姓，無(wú)名英雄!
除了我們的解放軍戰士，白衣天使，這次疫情當中還涌現出了非常多的普通老百姓支援疫區的可歌可泣的故事，比如山東漢子李保民的那句“沒(méi)錢(qián)可以出力”感動(dòng)了全國，當他一邊嚼著(zhù)煎餅，一邊說(shuō)出這句看似平常的話(huà)的時(shí)候，他在我們心中已經(jīng)是英雄的存在，到后來(lái)經(jīng)過(guò)媒體報道，阿里巴巴對他進(jìn)行元獎勵，他卻當即表示把錢(qián)捐給疫區，這就是普通人帶給我們的感動(dòng)!
如果是高考題，這將作為一個(gè)非常典型的案例出現!
優(yōu)秀作文范文。
世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。
在新型冠狀病毒面前，有許多人選擇了挺身而出，不畏艱難，他們就是抗擊疫情路上的逆行者。也許我們不能記住每一位英雄的名字，但是他們對疫情所做出的貢獻，我們都應該牢牢地記在心里。
“沒(méi)有不可治愈的傷痛，沒(méi)有不能結束的沉淪?！边@是約翰·肖爾斯所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。就像是冬天依舊有雪花，春暖花開(kāi)的時(shí)候也一定會(huì )融化;就像是陰雨綿綿也一定會(huì )停下，太陽(yáng)怎么會(huì )一直不出現在你的天空里啊!這個(gè)時(shí)候是疫情最關(guān)鍵的時(shí)候，我們應該相信武漢，相信中國。正如，鐘南山爺爺說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“武漢本來(lái)就是一座很英雄的城市，中國本來(lái)就是一座很英雄的國家!”
也許在生活中，我們總是能發(fā)現平凡的人做著(zhù)不平凡的事。疫情籠罩下的武漢，全國各地馳援的白衣天使們夜以繼日的救死扶傷，基建一線(xiàn)的農名工不分晝夜的筑起‘火神山’小湯山醫院，快遞員放棄假期和休息奔赴在運送物資的路上。他們也許看似普普通通，卻有著(zhù)最耀眼的神性的光芒。正如塞涅卡所贊美的“真正的偉大，就在于擁有脆弱的凡人的軀體，卻具有不可戰勝的神性?！?/p>
當你們穿上那身厚重的，憋悶的防護服，肩上承擔著(zhù)不可言說(shuō)的責任，你們的眼里流露出堅定的眼神，你們就是抗疫路上的逆行者;脫下戰袍，你們也是父母手心里的寶，是愛(ài)人心頭那點(diǎn)朱砂痣，是兒女依靠的參天大樹(shù)!你們永遠是值得我們信賴(lài)的人。希望疫情能盡快散去，你們能早日從前線(xiàn)凱旋歸來(lái)，早日和家人團聚。
2022高考語(yǔ)文復習備考策略。
一、找準提分點(diǎn)，做好有效復習計劃。
問(wèn)題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問(wèn)題是不一樣的，所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據平時(shí)的考試、練習，全面、客觀(guān)分析，梳理出存在的突出問(wèn)題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對性計劃，提高復習效率。計劃要精準，具體到每一個(gè)復習點(diǎn)，具體到形成每日計劃，如為提高文言文語(yǔ)感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準背誦規劃等等。
二、分類(lèi)梳理，建立必備知識體系。
新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類(lèi)梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類(lèi)，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類(lèi)文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò )，是否能區分引證與例證、比喻論證與類(lèi)比論證等概念;文學(xué)類(lèi)文本中的相關(guān)概念如文脈、結構、層次，人稱(chēng)、視角、節奏，風(fēng)格、情調、氛圍、場(chǎng)景，語(yǔ)氣、句式、閑筆、暗示，設置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語(yǔ)言文字運用中的標點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運用;實(shí)用類(lèi)文本中各類(lèi)文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強化寫(xiě)作，全面進(jìn)行升格訓練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內容上言之有情、言之有理、言之有物，結構上言之有序，語(yǔ)言上言之有文。要強化作文審題針對性訓練，細化分類(lèi)，按照主題，逐類(lèi)分析，提升精準審題能力;加強作文思路結構優(yōu)化訓練，加強作文內在邏輯思路的構建;重視材料積累與運用訓練，強化材料的時(shí)代意義，學(xué)會(huì )運用材料，加強材料扣題性;加強作文語(yǔ)言提升訓練，通過(guò)閱讀范文、修改自己的作文提升語(yǔ)言表達水平;在此基礎上適當進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓練;適當進(jìn)行微寫(xiě)作訓練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會(huì )從不同角度思考、分析問(wèn)題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個(gè)過(guò)程中，閱讀、分析、仿寫(xiě)各類(lèi)范文起效較快。
四、限時(shí)訓練，提高答題精準度。
現在的語(yǔ)文高考題，主觀(guān)題增多，思維含量大，書(shū)寫(xiě)量大，答題時(shí)間相當緊張，平常適當限時(shí)訓練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗，提高限時(shí)答題能力，有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓練，將做過(guò)的經(jīng)典題題干篩選歸類(lèi)，勾畫(huà)圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過(guò)比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準確性，明確問(wèn)題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規范意識，之前有很多考生缺乏規范意識，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習慣和表述能力的問(wèn)題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習、每一次檢測中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規范性，讓“規范”二字深深嵌入自己的意識當中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，信心滿(mǎn)滿(mǎn)迎接高考!