ID：9393487
時(shí)間：2024-02-26 23:18:12
上傳者：文軒讀后感是我們在讀完一本書(shū)后，通過(guò)回顧和總結的方式來(lái)表達我們對作品的思考和感受。小編為大家整理了一些精彩的讀后感，希望能激發(fā)大家對這本書(shū)更深入的探討和思考。
今天，爸爸帶我去南召爬石人山。我坐在車(chē)上，心里難受極了。一路上吐了好幾次，終于到達了山口。
我決定再也不坐車(chē)了，如果我再坐車(chē)，我就會(huì )在受更大罪了。于是，我下了車(chē)，和爸爸向前走去。我看見(jiàn)遍山都是樹(shù)，擋住了我的視線(xiàn)。我還看見(jiàn)一個(gè)瀑布，直流而下，看到這瀑布，我想起一首詩(shī)句：飛流直下三千尺，一是銀河落九天。這不就是比喻瀑布的嗎？終于，我爬到了山頂，我對這山大喊：“山，我為了來(lái)到你身邊，受了千心萬(wàn)苦，終于來(lái)到你的`身邊。站在你的身上，我能看到許多美麗的風(fēng)景?！?/p>
我覺(jué)得站在山上，看的風(fēng)景才是最美的。
指導教師：唐旦蓉。
投稿:-5-1113:12:57。
或許，過(guò)去現在和未來(lái)的區別只是揮之不去的幻覺(jué)。這是我碰到的第一本還沒(méi)有人標注過(guò)的書(shū)。我是第一個(gè)，哈哈，還有點(diǎn)高興。
這本書(shū)原版20xx年出版，而中文版是20xx年五月第一版的。還是要提高英語(yǔ)水平，以后直接去讀新出的優(yōu)秀原版書(shū)。這本二月那會(huì )讀了一半，后來(lái)興趣有轉到其他地方，而且因為紙書(shū)太多，開(kāi)讀的也太多。好久沒(méi)有注意這本了。
最近看海德格爾哲學(xué)的相關(guān)內容。主要在《存在與時(shí)間》。很多相關(guān)書(shū)籍混雜著(zhù)看?？吹谋容^多的是陳嘉映的《海德格爾哲學(xué)概論》。馬上把時(shí)間哪一章看完了。前邊講存在論還好理解一點(diǎn)。雖然很多地方?jīng)]有貫通。但能感覺(jué)到在讀一兩遍理解可以加深的。而時(shí)間的相關(guān)內容除了零星的地方看懂一點(diǎn)之外。整體上是不知所云的。借著(zhù)這本《時(shí)間的故事》對時(shí)間概念增加點(diǎn)了解。
讀一遍形成的理解還很單薄。很多閱讀時(shí)閃現的想法當時(shí)沒(méi)有抓住?，F在已經(jīng)忘卻了。
今天好累，早上八點(diǎn)多開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)看哲學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)課，中午吃飯一會(huì )之后繼續聽(tīng)課，然后這本書(shū)又讀了一小時(shí)四十分。不想再翻看細說(shuō)了，先這樣。
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的《時(shí)間的禮物》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
巴克曼1981年出生于瑞典赫爾辛堡，以撰寫(xiě)博客和專(zhuān)欄起家。處女作《一個(gè)叫歐維的男人決定去死》在全球創(chuàng )下驚人銷(xiāo)量記錄后，第二部小說(shuō)《外婆的道歉信》再掀閱讀狂潮，中文版已售出80萬(wàn)冊。這兩部作品與《清單人生》一起構成“暖心三部曲”，在中國讀者中收獲極高人氣。巴克曼的寫(xiě)作風(fēng)格輕松幽默，又非常擅長(cháng)呈現微小的細節，對于如何催人落淚已自成一派。
《時(shí)間的禮物》則是一部特別的小作品，巴克曼用冷靜嚴肅的語(yǔ)調，娓娓道出一個(gè)悲傷的故事，但結尾依然令人熱淚盈眶。這個(gè)故事來(lái)自巴克曼本人的生活體驗，他想借此聊聊我們?yōu)樽约夯蛩俗龀龅倪x擇以及付出的時(shí)間?！坝袝r(shí)候，需要全心投入地愛(ài)一個(gè)人，才會(huì )理解時(shí)間究竟意味著(zhù)什么?！卑涂寺髌啡盗袖N(xiāo)量已突破1300萬(wàn)冊，他是當之無(wú)愧的暖心小說(shuō)之王。
《時(shí)間的禮物》講述了作者對時(shí)間的認知。讓人們珍惜時(shí)間，珍惜所擁有的一切，親人，財物……讀完這本書(shū)，我明白了，一生的時(shí)間，給了我們一生中的親人，所愛(ài)之人作為禮物。而時(shí)間一秒一秒地消逝，累積成了這份珍貴的禮物。
書(shū)中的那位工作狂父親，像我們當代的父母，為了賺錢(qián)，為了滿(mǎn)足兒女物質(zhì)上的需求，不停地工作，可他們卻忘了時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，和兒女們在一起的時(shí)間也在減少，可他們沒(méi)珍惜……就像文中“我從來(lái)沒(méi)送過(guò)你上學(xué)，沒(méi)拉過(guò)你的手，沒(méi)幫你吹生日蠟燭……”而這些，也是那位父親得了癌癥時(shí)回想起來(lái)的。
可以說(shuō)有這么一位富有的父親是很自豪的事，但他唯一沒(méi)做好的是欠兒子一份深深的父愛(ài)。不管他有多么富有，少了這點(diǎn)，依然會(huì )令他遺憾，也會(huì )令他后悔。
讀了這本書(shū)，讓我懂得了要珍惜擁有的一切，而自己還要多陪所愛(ài)之人，因為他們比任何事物都珍貴。
拿畫(huà)筆、玩游戲的小女孩和她媽媽?zhuān)瓢衫锏恼{酒師男孩和他父親，穿灰毛衣夾著(zhù)文件夾拿著(zhù)簽字筆的阿姨和所有人。時(shí)間和價(jià)值，感情和金錢(qián)，替代和不可替代的人生。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他?！辈煌娜藢Υ龝r(shí)間的態(tài)度不同，就會(huì )有截然不同的一生。
所以時(shí)間需要管理，看似一樣的時(shí)間，如果管理的好，就能讓24小時(shí)發(fā)揮出48小時(shí)的效果，可以從容不迫的盡善盡美完成任務(wù)。如果不去管理，或者管理的不好，任由時(shí)間白白流失，原本的24小時(shí)真正利用的可能只有4小時(shí)，甚至更少。
按照人的平均壽命78歲來(lái)看，每過(guò)去一年，生命就減少了1/78，78年是936個(gè)月，是683748個(gè)小時(shí)。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每個(gè)人都只有一生。每一年，每一個(gè)月，每一個(gè)小時(shí)，甚至是每個(gè)瞬間都能產(chǎn)生價(jià)值。不管你用不用，它都要帶走，一分鐘都不會(huì )多留。
碌碌無(wú)為的人最大的錯誤就是認為我還有時(shí)間。
在生命的賬戶(hù)里，每天都會(huì )自動(dòng)存入86400秒，第二天又重新存入，如何消費這些時(shí)間決定了我們的人生價(jià)值。我們常說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)?？蓵r(shí)間遠比金錢(qián)珍貴得多，錢(qián)沒(méi)了可以再賺，而時(shí)間卻是一去不復返的。
時(shí)間看似免費，實(shí)則無(wú)價(jià)，我們不能儲存它，只能花費它，不能擁有它，只能使用它。
懂得了時(shí)間的珍貴，才能樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)，關(guān)注未來(lái)的時(shí)間觀(guān)、當下享樂(lè )主義時(shí)間觀(guān)和過(guò)往積極時(shí)間觀(guān)相結合，既能有長(cháng)遠的規劃、又能在當下去實(shí)踐，還可以回顧過(guò)去的成就，如此，才能花在真正有價(jià)值的事情上，管理好自己的人生。
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《時(shí)間的針腳》，是一本書(shū)的名字，一位西班牙女作家的處女作，羅秀翻譯，最新的暢銷(xiāo)書(shū)。我剛剛把它讀了一遍，用所有白天休息的時(shí)間，再加上熬了幾個(gè)夜掌燈夜讀，終于粗略地讀完，接下來(lái)我會(huì )慢慢地、不著(zhù)急地細讀第二遍。書(shū)很厚，裝幀很漂亮，當然，書(shū)的價(jià)格也很不菲。打開(kāi)它的時(shí)候，我很驚喜地發(fā)現，此書(shū)竟然是沒(méi)有序的。讀書(shū)，我向來(lái)是把整本書(shū)看完再來(lái)讀前面的序言，有了自己的觀(guān)感再讀序言，既不會(huì )受干擾又會(huì )有新的收獲。關(guān)于這本書(shū)的內容我不想多做介紹，也不想寫(xiě)這本書(shū)的讀后感。我要說(shuō)的是，它讓我愛(ài)不釋手、挑燈夜讀、長(cháng)吁短嘆、思量萬(wàn)千……如今這樣的書(shū)也然難求。
說(shuō)些與這本書(shū)無(wú)關(guān)的話(huà)吧，但要借用書(shū)名――時(shí)間的針腳。
在你的生命里，總有一個(gè)一個(gè)的片段，并不總是美好的，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，你能記住的總是一段一段的美好。這是件令人愉悅的事情，也會(huì )讓你變得更加善良。享受著(zhù)時(shí)間里某一刻的美好，你就是快樂(lè )的，忘記了曾經(jīng)的不快，拒絕了痛苦，你用自己的思想和記憶穿針引線(xiàn)，把時(shí)間做一個(gè)串聯(lián)，把生命中無(wú)形的力量變成了有形的色彩和形式，這些不僅賞心而且悅目。不需要多完美，只要真誠、自然、自始至終。
有人把成長(cháng)生活化的比喻成一顆香椿樹(shù)的`成長(cháng)。每年都有新的葉子蓬勃生長(cháng)，卻又因為這些新葉子而不斷地受傷。春天的時(shí)候，香椿葉剛一冒出嫩芽?jì)?，就被人掐了去做菜，留下帶汁的傷口在風(fēng)中結痂。這些香椿樹(shù)年年受傷，但受傷后卻更加茁壯地生長(cháng)。秋天來(lái)的時(shí)候，茂密的樹(shù)葉迎風(fēng)翻動(dòng)，輕盈、翩躚、沉寂。這樣的生長(cháng)倔強、頑強、不折不饒，帶著(zhù)令人敬仰的儀態(tài)。你的生長(cháng)呢，也是一個(gè)又一個(gè)的傷口吧？疼過(guò)、痛過(guò)，卻又含著(zhù)隱秘的蓬勃，直至深沉的平靜？也許曾經(jīng)凄苦、無(wú)奈，但今日，你的微笑是沉靜溫柔的，不急不躁，絲絲縷縷恬淡包容的。
會(huì )不會(huì )也有不疼痛的生長(cháng)？或許也是有的。但無(wú)論是哪一種，只要是真實(shí)的。這些真實(shí)在你時(shí)間的腳本里，在你用真情書(shū)寫(xiě)、縫制、貫穿生命的時(shí)候，或許你并沒(méi)有在意它的厚重。只是當你有一天老去，在腦海里翻閱的時(shí)候，你便感受到了它巨大的意義。你曾用心去愛(ài)的、去感受的，都會(huì )和記憶一起陪你走過(guò)老去的光陰，只有它不曾丟棄你。
春夏的時(shí)候，時(shí)間用的是彩色的絲線(xiàn)。今晨上樓，發(fā)現樓上景觀(guān)盆里的荷開(kāi)了一朵，悄悄然地綻放著(zhù)，粉嫩粉嫩。如今她有四五個(gè)妹妹，都比她矮上一頭，但都與她一樣的亭亭玉立著(zhù)。她們是今年春剛剛落戶(hù)我家，在盛夏即將來(lái)臨的時(shí)候，一襲層層疊疊的青裙柔曼而舞，而荷呢，穿著(zhù)水做的鞋子踩著(zhù)墨做的泥，裊裊娜娜的扶搖直上，露出粉紅的笑靨。我靜靜地等待著(zhù)夜晚的來(lái)臨，等待月上柳梢時(shí)，與荷一起沐浴月色，在我樸素的空中花園里，流淌出清香、霧氣、月影和透明的云彩。
夏來(lái)了，我的荷已經(jīng)盛開(kāi)！
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具體制作步驟如下：
第一步。
當然是國際慣例毫無(wú)疑問(wèn)的創(chuàng )建新文檔打開(kāi)photoshop接著(zhù)創(chuàng )建一個(gè)新文檔，這里的話(huà)我們的教程需要630px*35opx大小的文檔。
第二步。
觀(guān)察，思考在我們開(kāi)始之前我們可以看一下我們身上所穿的衣服，那里應該有我們需要的針腳線(xiàn)原型。觀(guān)察這些纖維是如何繞成一塊的以及如陰影等細節部分。這些就是我們需要在photoshop中設計的部分。
第三步。
創(chuàng )建針腳線(xiàn)紋理如下圖所示，這里我們只需要創(chuàng )建一根線(xiàn)就可以了。在一個(gè)新層里我們使用硬角圓形的photoshop筆刷繪制下圖的樣式。如果你繪制的和我不一樣不必擔心，針腳線(xiàn)將用來(lái)“縫合”，細微的部分我們看不到。（圖01）。
圖01。
你可以轉到?定義筆刷預設，然后給它命名。（圖02）。
圖02第四步。
開(kāi)始編織我們的針腳線(xiàn)選中photoshop筆刷，找到我們剛創(chuàng )建的筆刷。為了設計出更加逼真的效果，我們需要在photoshop筆刷預設面板中進(jìn)行一些設置。你可以在預覽窗口看到現在的縫合流動(dòng)的更加自然，因此現在我們可以開(kāi)始'縫'。（圖03、04）。
圖03。
圖04。
第五步。
開(kāi)始縫合嘗試為你的針腳線(xiàn)選擇一個(gè)合適的顏色，然后使用photoshop鋼筆工具創(chuàng )建一個(gè)名字路徑或者是你喜歡的詞。保持你的路徑為選中狀態(tài)右擊應用描邊路徑，確保筆刷為選中，注意不要選擇模擬壓力。最后我們應用一下斜面和浮雕來(lái)設置一個(gè)陰影和高光。（圖05、06、07）。
圖05。
圖06。
圖07第六步。
最后細節處理這里就是我們創(chuàng )建的包括針腳穿過(guò)紋理的陰影效果和背景紋理最終效果。陰影是用不透明筆刷在針腳線(xiàn)下面繪制的，當然你需要一些耐心。這個(gè)背景是應用的紋理，然后調整一下混合模式為正片疊底和降低一下透明度。（圖08）。
圖08。
第七步。
針腳線(xiàn)效果在網(wǎng)頁(yè)設計中的運用。（圖09）。
圖09。
fevte編注：更多ps教程討論交流和ps作品請到論壇ps交流區，地址：/。
我們都是時(shí)間的孩子。在時(shí)間面前，我們幼稚的可笑，滄桑的可悲。不必嘲諷和羞赧于曾經(jīng)那些幼稚、多余的苦惱，那些過(guò)往，都是我們青春時(shí)代經(jīng)歷的悲壯史詩(shī)?；蛟S對于漫長(cháng)的人生路途來(lái)說(shuō)，它們只是一座座小土丘。然而，任何一座土丘，只要離得夠近，都足以遮擋你全部的視線(xiàn)。
那些在此刻看來(lái)或許不值一提的痛苦，都值得此刻的我們，銘記、懷念、尊重。
那些較勁的我們，那些尋找的我們，那些跌倒的`我們，還有那些傷害過(guò)自己、傷害過(guò)別人的我們，真實(shí)、坦誠、黑暗、冷漠。我們根本不懂人生，卻依然用一顆最純真的心，孜孜以求，渴望得到他人的認可，無(wú)論是講臺上的考卷，還是課桌前的男孩，渴望著(zhù)這個(gè)世界能有一個(gè)自己的坐標，渴望著(zhù)一種更美好的人生，哪怕從不清楚她的模樣。
少年時(shí)代的那些渴望，天光悠長(cháng)。
少年時(shí)代的那些熱情，卻很難再生。待年歲增長(cháng)，太多背景需要介紹，需要試探，我們都懶得從頭說(shuō)起。說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，長(cháng)話(huà)短說(shuō)。23歲的時(shí)候希望自己永遠是23歲。24歲的時(shí)候，又覺(jué)得，24歲也很好。以至25、26……未來(lái)未知，無(wú)法預測，但還好的是，那些曾經(jīng)的痛苦與失落，渴望與熱情，還在體內，隱隱灼燒，未曾走遠。
這種溫暖，抵御了那些冷漠，無(wú)論是對自己，還是對別人。好好愛(ài)自己，好好愛(ài)父母，好好愛(ài)親人，好好愛(ài)朋友，好好愛(ài)別人，好好愛(ài)這個(gè)世界。
草原石人是以石材為主雕刻的許許多多栩栩如生的人像。是新疆草原上的一大歷史人文景觀(guān)，它主要分布在阿勒泰草原和伊犁昭蘇草原上。它與墓地有關(guān)。它們或隨葬于墓中，或者守護在墓前，面向東方――那是太陽(yáng)升起的方向，是可以重新喚起生命意識和力量的地方。
目錄外形與科學(xué)興趣分布稱(chēng)呼來(lái)歷收縮展開(kāi)外形與科學(xué)興趣。
在新疆北部的草原上,不時(shí)有一尊石雕人像進(jìn)入人們的視野。但是這些石人來(lái)自何方?是誰(shuí)人所為?是哪個(gè)民族或部落的文化遺產(chǎn)?學(xué)術(shù)界至今還沒(méi)有徹底揭開(kāi)這些文化之謎的謎底。這吸引了文化、考古專(zhuān)家、學(xué)者的高度關(guān)注，也引起了越來(lái)越多的人們的研究興趣。這些石人都是用整塊的巖石雕鑿而成。從外形來(lái)看,大都是全身像,頭部、臉型和身軀雕刻得生動(dòng)逼真。在博爾塔拉蒙古族自治州溫泉縣境內阿爾夏提草原上發(fā)現的阿爾夏提石人,就是用一整塊白沙巖石雕鑿而成的。其頭部雕鑿出一個(gè)寬圓的臉龐,一雙突起的細長(cháng)眼睛和高高的顴骨,上唇有兩撤八字胡須。身上雕鑿出翻領(lǐng)大袷袢,腰部束一根寬腰帶,右手拿一只杯子舉在胸前,左手按著(zhù)一把垂掛在腰際的長(cháng)劍。腳部刻畫(huà)出一雙皮靴子。石人的臉部表情嚴肅,仿佛是威武的將士在保衛和巡視著(zhù)周?chē)牟菰?。在新疆博爾塔拉州境內的農五師的怪石峪，也發(fā)現了類(lèi)似石人的存在。其中農五師怪石峪里發(fā)現的草原石人本是用作據傳是突厥古墓前的石碑。左圖中的草原石人是用怪石峪獨特、典型花的崗斑巖為材料雕琢而成，見(jiàn)首不見(jiàn)身。該石人頭部圓雕和陰刻手法并用，線(xiàn)條鮮明有力，臉龐寬大，額上有皺紋，雙眼和眼眶突出，鼻梁長(cháng)而直，嘴巴緊抿，臉部肌肉緊繃，表情極為嚴肅，似在怒目圓睜，又像在深刻內省。這些來(lái)歷不明的石人引起了越來(lái)越多的游人的興趣,而考古界、研究歷史的學(xué)者們也在積極探討這些石雕作品的“來(lái)龍去脈”，我們正在一步一步地接近真相。
分布。
草原石人不僅僅局限在新疆，它的范圍遍布整個(gè)亞歐草原。新疆發(fā)現的200多尊石人，主要分布于阿爾泰山、天山、準噶爾西部山地的博爾塔拉州等10個(gè)地州市境內。阿勒泰地區是我國草原墓地石人最豐富的地區，已發(fā)現80余尊。最高的石人通高3.1米、露出地面高2.7米，最矮的石人露出地面高0.6米。經(jīng)考古研究，阿勒泰地區在青銅時(shí)代已出現了墓地石人，有薩木特和喀依納爾兩個(gè)類(lèi)型。薩木特石人類(lèi)型以青河縣薩木特墓地石人最典型，其特點(diǎn)是只注重表現臉面器官，圓形臉面，圓眼。鼻子呈三角形，翼部寬，平切底。顴骨明顯，大嘴?？σ兰{爾類(lèi)型石人則以阿勒泰市切木爾切克鄉喀依納爾墓地石人最典型，石人不僅雕刻出了臉面，有的也雕刻出了手臂。石人明顯程式化，缺乏寫(xiě)實(shí)。圓形或桃形臉面，圓眼，方直鼻，小嘴，肩胸部飾三角紋。據研究情況看，阿勒泰地區青銅時(shí)代石人與我國歷史上記載的“鬼國”人的文化聯(lián)系密切。阿勒泰地區也發(fā)現了鐵器時(shí)代的墓地石人，主要有喀拉塔斯、切木爾切克10、11號石人、阿勒帕布拉克和塔勒德布拉克等四個(gè)類(lèi)型?？鼓沟赜心?、女兩尊并列的石人，皆立于墓葬的東邊，面向東。石人僅雕刻出了臉面。男性石人居左，以剪底法顯示面部輪廓，嘴比較大，鼻直，平切底。女性石人居右，以浮雕表現面部輪廓，小嘴，小眼睛。從文化溯源上考慮，阿勒泰這一時(shí)期石人可以與它的鐵器時(shí)代文化聯(lián)系起來(lái)，屬于狄人文化系列，所以也可以認為是丁零人一支的文化現象，同時(shí)也不排除為呼揭人文化的可能性。
稱(chēng)呼。
歷史文獻中對石人的稱(chēng)呼有許多種，比如翁仲、巴巴、巴力巴力、殺人石等，不同的稱(chēng)呼對石人就有著(zhù)不同的解釋。我國最早發(fā)現新疆草原石人的，是清朝末年的旅行家徐松。他在《西域水道記》中記載了在新疆伊犁河以西發(fā)現石人的經(jīng)過(guò)，并懷疑是古代軍人墓葬的附屬物，與唐代昭陵前的石翁仲一樣。翁仲是傳說(shuō)中的巨人，《淮南子?汜論》記載：秦始皇二十六年，在臨洮這個(gè)地方有一個(gè)巨人，身高五丈，腳有六尺，人們按照他的形象，用金子鑄造了一個(gè)塑像稱(chēng)為翁仲。后來(lái)人們把銅像或墓道石像都稱(chēng)之為翁仲。而“巴力巴力”和“殺人石”這些古怪的名稱(chēng)又是什么意思？我國著(zhù)名的歷史學(xué)家岑仲勉先生認為，“巴力巴力”指的就是分布于亞歐草原的石人，并認為“巴力巴力”就是漢文獻中記載的突厥“殺人石”?！皻⑷耸?，在我國歷史典籍中也有所反映?！侗笔?突厥傳》和《隋書(shū)?突厥傳》記載，突厥戰士生前殺一人，死后則在墓前立一石，有的成百上千，以此來(lái)昭示突厥武士的顯赫戰功。對此考古學(xué)家王博提出了異議。他認為突厥碑文中的“巴力巴力”指的應該是草原石人，而非中國古籍中的“殺人石”。
來(lái)歷。
我國著(zhù)名考古學(xué)家黃文弼先生在上個(gè)世紀50年代對新疆伊犁考察時(shí)，發(fā)現了幾尊石人，經(jīng)過(guò)初步研究之后，他第一次提出了，新疆草原石人就是突厥石人的觀(guān)點(diǎn)。突厥，從公元六世紀中葉建國，到九世紀中葉滅亡，前后歷時(shí)280余年。在中亞的哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、土庫曼斯坦，以及蒙古國和我國新疆發(fā)現的`眾多武士型石人，是突厥汗國留在草原上的惟一歷史見(jiàn)證?？脊沤缫话阏J為，新疆石人最早起源于公元前12左右。在公元十四世紀伊斯蘭教進(jìn)入草原之前，草原上的人們一直信奉著(zhù)一種古老的神秘宗教：薩滿(mǎn)教。薩滿(mǎn)教是一種以祖先崇拜為主的原始多神教。薩滿(mǎn)教起源于原始社會(huì )的后期，在中國，從匈奴、突厥、肅慎、契丹、蒙古等許多古代民族都曾經(jīng)信仰過(guò)薩滿(mǎn)教。薩滿(mǎn)教相信萬(wàn)物有靈，崇拜自然，最突出的特點(diǎn)是對祖先的崇拜。他們相信人死了以后靈魂不滅，祖先們雖然已經(jīng)去世，但他們的靈魂始終和活著(zhù)的人在一起。新疆草原石人和鹿石，就是薩滿(mǎn)教的一種表現形式。它不僅是對英雄的崇拜，也是對祖先的崇拜。但是，也有人認為，那些高大的柱石、鹿石、包括石人，都是男性生殖崇拜的象征。生殖崇拜，從母系氏族社會(huì )的中后期就開(kāi)始了。西域先民的生殖崇拜，大都表現于早期人類(lèi)的巖畫(huà)、雕刻、隨葬品，以及遠古的傳說(shuō)中。男性生殖崇拜，從父系氏族社會(huì )開(kāi)始，逐漸取代了女性生殖崇拜。說(shuō)明當時(shí)在草原上，男性在抵御外族入侵、狩獵游牧和社會(huì )生活中，都占據著(zhù)主導地位。它象征著(zhù)權力和尊嚴；象征著(zhù)繁衍和興旺。后來(lái)，由原始的生殖崇拜逐漸演化為祖先崇拜。西域古代民族的祖先崇拜，集中表現在喪葬和祭祀儀式上。從新疆草原墓地石人的演變也可以看出，在青銅時(shí)代，生活在草原上的人們，對男女始祖的崇拜是并存的。而到了隋唐以后，就再也沒(méi)有女性石人出現了，突厥人雕刻的武士型石人當中，就沒(méi)有發(fā)現一尊女性石人。
或許，過(guò)去現在和未來(lái)的區別只是揮之不去的幻覺(jué)。這是我碰到的第一本還沒(méi)有人標注過(guò)的書(shū)。我是第一個(gè)，哈哈，還有點(diǎn)高興。
這本書(shū)原版2008年出版，而中文版是2019年五月第一版的。還是要提高英語(yǔ)水平，以后直接去讀新出的優(yōu)秀原版書(shū)。這本二月那會(huì )讀了一半，后來(lái)興趣有轉到其他地方，而且因為紙書(shū)太多，開(kāi)讀的也太多。好久沒(méi)有注意這本了。
最近看海德格爾哲學(xué)的相關(guān)內容。主要在《存在與時(shí)間》。很多相關(guān)書(shū)籍混雜著(zhù)看?？吹谋容^多的是陳嘉映的《海德格爾哲學(xué)概論》。馬上把時(shí)間哪一章看完了。前邊講存在論還好理解一點(diǎn)。雖然很多地方?jīng)]有貫通。但能感覺(jué)到在讀一兩遍理解可以加深的。而時(shí)間的相關(guān)內容除了零星的地方看懂一點(diǎn)之外。整體上是不知所云的。借著(zhù)這本《時(shí)間的故事》對時(shí)間概念增加點(diǎn)了解。
讀一遍形成的理解還很單薄。很多閱讀時(shí)閃現的想法當時(shí)沒(méi)有抓住?，F在已經(jīng)忘卻了。
今天好累，早上八點(diǎn)多開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)看哲學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)課，中午吃飯一會(huì )之后繼續聽(tīng)課，然后這本書(shū)又讀了一小時(shí)四十分。不想再翻看細說(shuō)了，先這樣。
這本書(shū)是一篇短篇科幻小說(shuō)，是《梅格時(shí)空大冒險》中的一本。
這本書(shū)主要講了梅格和弟弟查爾斯、凱文去尋找失蹤的爸爸，經(jīng)歷了一系列的探險最終找回爸爸的故事。
這本書(shū)吸引我的地方在于它想象力豐富，比如當他們一行人來(lái)到二次元找到爸爸時(shí)，弟弟被“它”控制了，其中對“它”的設定是沒(méi)有肉體，只有大腦，然我感到非常新奇。除此之外，對角色的設定也吸引著(zhù)我，比如主角梅格，她很叛逆，成績(jì)也不好，還有她的弟弟查爾斯，被別人稱(chēng)為“笨蛋”，凱文的存在感也幾乎為零。但即使是這樣，他們仍舊多次機智的化險為夷，救出了他們的爸爸。
這本書(shū)還告訴我們世上沒(méi)有什么不可能，只有你敢不敢嘗試。比如，書(shū)中這么三個(gè)人組成了“救援小隊”，但經(jīng)過(guò)他們三人的不懈努力、配合，還不是成功救出了爸爸么？它還告訴我們，一個(gè)人幾個(gè)方面不足，并不代表他沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，我們更不應該排斥他。就像書(shū)中的`梅格，不論她犯什么錯，都不會(huì )放下親人不管，即使兩人身處異地，她仍舊想盡一起辦法救弟弟。
這本書(shū)還告訴我們有些東西是不會(huì )變的，比如書(shū)中變的，是空間維度，而不變的，是愛(ài)與責任。
時(shí)間是一種非常公平的東西，任何人都不能討價(jià)還價(jià)，過(guò)去了就是過(guò)去了。給了自己就不能給父母，給了工作就不能給孩子，我們最終成為怎樣的人，留下什么樣的回憶，都源于我們每一次做出的選擇以及如何用掉自己的時(shí)間。
時(shí)間的禮物是什么呢，是它把時(shí)間給你，把每一天給你，把選擇權給你，直到你感受到整個(gè)人生，你最后成為了怎樣的人，有了怎樣的人生，不論是混蛋的，成功的，平凡的，天真的，絕望的，那都是時(shí)間給你的禮物。只是有的人珍惜了，有的人揮霍了。有的人選擇了自己覺(jué)得正確的東西，有的人后悔得哭不出聲音來(lái)。
我喜歡書(shū)中的一些句子：
“故鄉是你永遠無(wú)法真正逃離的地方，但你再也無(wú)法真正回到過(guò)去，因為那里不再是你的家，假如你始終沒(méi)辦法和故鄉的房屋草屋、街道磚瓦握手言和，不妨先試著(zhù)理解和原諒過(guò)去的那個(gè)自己，原諒我們并沒(méi)有成為自己曾經(jīng)向往成為的那個(gè)人?！?/p>
“大多數人只是生存而已，他們覺(jué)得自己做的事情有價(jià)值，其實(shí)不是這樣的，有價(jià)值的東西幾乎不存在，他們只有價(jià)格，價(jià)格取決于期望。世界上唯一有價(jià)值的東西就是時(shí)間，一秒鐘就是一秒鐘，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地?！?/p>
“不要那么勇敢，要是你害怕，那就害怕好了，害怕的人才會(huì )活下來(lái)?！?/p>
“快樂(lè )的人不會(huì )留下任何遺產(chǎn)，他們只為活著(zhù)而活著(zhù)?！?/p>
文中的作者一樣，他肯定也感受到了活著(zhù)的意義。我覺(jué)得全文是他寫(xiě)給兒子的道歉信，為他曾經(jīng)的自負、傲慢和冷漠，為他最后的深情。
書(shū)中的結尾寫(xiě)的是，他為了把活的機會(huì )讓給小女孩，決定一世換一世，就當他從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)。死亡不是永別，遺忘才是。因為他這一世從來(lái)沒(méi)有溫暖過(guò)別人，他選擇了成功、財富，他做了選擇，成功是時(shí)間給它的禮物。其他的，只剩下遺忘吧，就當他從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)。
那么，最后，你想要為你的人生做什么選擇?
你想要去擁抱怎樣的人生?
你人生中最重要的事情是什么?
時(shí)間從來(lái)不給你討價(jià)還價(jià)的機會(huì )，能多握住一點(diǎn)是一點(diǎn)!(劉革)。
這是一本讓我不僅迷上內容，還迷上書(shū)名的一本寓言故事書(shū)。這是一本受廣大書(shū)蟲(chóng)沉浸其中的一本科幻書(shū)。這還是一本備受美國總統布什贊賞的一本代表美國創(chuàng )造精神的書(shū)。
它就是《時(shí)間的皺紋》，一本你想也想不到，夢(mèng)也夢(mèng)不到的書(shū)。
故事講述了一個(gè)跟我一般大的女孩子和她的弟弟還有朋友，一同去尋找失蹤的科學(xué)爸爸。也因此踏上了一條非比尋常的道路。在這一路上，我相信所有的人都明白了“愛(ài)”的定義。當然也包括，我。這親子之愛(ài)，這手足之情，這朋友之情……這一切一切的愛(ài)。使小女孩（麥格），不再那樣斤斤計較，使弟弟（査理斯）不再為自己超出凡人的智力所煩惱，使加爾文變得更加堅強。這一切讓他們和我們都懂得了寬容與堅持。
在這本書(shū)中最精彩的莫過(guò)于麥格他們如何戰勝邪惡的一方。但，我卻對前半部分麥格一家的生活更感興趣。特別是在颶風(fēng)來(lái)臨的那個(gè)夜晚，媽媽和麥格還有査理斯一起吃夜宵的溫暖場(chǎng)面。當然，故事沒(méi)這么簡(jiǎn)單，敲門(mén)聲漸漸傳來(lái)，一個(gè)頭戴許多頭巾的不速之客！
我喜歡這個(gè)精心編制的故事。
每天24小時(shí)，每個(gè)人不會(huì )多來(lái)也不會(huì )少。有人卻把時(shí)間丟，偷時(shí)間的賊——無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，抓賊了！”小福爾摩斯快來(lái)啊。這是一本充滿(mǎn)成長(cháng)的精力，是珍貴的記憶，今年暑假，我再一次翻閱這本書(shū)——偷時(shí)間的賊。
這本書(shū)講述了皮皮和伙伴們在公園里亂逛，偶遇白頭發(fā)白衣服的神人----白爺爺。神人白爺爺發(fā)現了躲在皮皮們身邊的偷時(shí)間的賊，派出使者小福爾摩斯，要把這些看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的可怕的賊捉拿歸案！
是呀，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，時(shí)間是多么寶貴。歐皮皮與周睿奇一起抓住了偷時(shí)間的賊----隨性不按照事先計劃的去做，把大塊的時(shí)間隨意胡亂分配，到最后你才發(fā)現，時(shí)間悄悄流失，哪樣也沒(méi)有干好。
看完這本書(shū)，讓我想起了我的我的'阿姨。每年暑假我去阿姨家寫(xiě)作業(yè)，阿姨讓我們上午九點(diǎn)到九點(diǎn)半寫(xiě)作業(yè)本，休息20分鐘，十點(diǎn)左右到10點(diǎn)40寫(xiě)一篇作文------阿姨把我們的時(shí)間一段一段的分配好，由于我的懶惰，總是耽誤了很多時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。這句話(huà)又在我耳邊回蕩著(zhù)，這時(shí)我的心里充滿(mǎn)了對時(shí)間的渴望，只要好好利用時(shí)間才能使自己更好的學(xué)有成就。
看二熊的書(shū)總能打開(kāi)自己的記憶閘門(mén)。
看《你好，舊時(shí)光》想起自己在家中拿個(gè)毯子扮娘娘，說(shuō)平身?？础蹲詈玫奈覀儭废肫鹱约涸谧鰯祵W(xué)題的煎熬。
看新書(shū)《時(shí)間的女兒》想起自己小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的古箏，想學(xué)古箏是覺(jué)得這樣的自己和別人分離開(kāi)了，有點(diǎn)與眾不同，說(shuō)出去也是一件值得驕傲的事。
提起傷害學(xué)生的老師，也是艱澀，明明是我們特別尊敬的一個(gè)人，卻能那樣漫不經(jīng)心地去傷我們。記憶里，六年級的數學(xué)老師對我直搖頭，在說(shuō)我腦子笨，不會(huì )做事。當時(shí)坐在前排，老師讓我去辦公室拿東西，他的指示一點(diǎn)兒也不明確，我腦袋都是空的，跑到辦公室，糾結到底是拿這個(gè)還是拿那個(gè)，不記得拿了多少次了，總之他對我特別不滿(mǎn)意，直接對著(zhù)全班人說(shuō)我有多笨，讓另外一位同學(xué)去了。后來(lái)運動(dòng)會(huì )上，另外一位老師讓我幫忙買(mǎi)東西，她沒(méi)說(shuō)買(mǎi)什么，讓我隨意，在商店的我看著(zhù)他們坐在那聊天，有說(shuō)有笑的，我立馬緊張起來(lái)，在想他會(huì )不會(huì )是在說(shuō)我腦子笨做不好事，擔心個(gè)沒(méi)完，買(mǎi)完?yáng)|西也不敢靠近。
小學(xué)三年級的語(yǔ)文老師，大冬天的下雪了，我不知道為什么我只穿了很薄的衣服，十分冷，可是他看到我說(shuō)你是想和老師比賽誰(shuí)更不怕冷嗎？不是玩笑，我能區分。后來(lái)他帶著(zhù)全班人去后山打雪仗了，我一個(gè)人跑到學(xué)校外商店的奶奶那里圍著(zhù)火堆取暖。
初二的'班主任給我的評語(yǔ)是我要強，朋友都知道了，一個(gè)勁兒地嘲笑我，說(shuō)老師有多不喜歡我，我是一個(gè)多討人厭的家伙?，F在的我不要強了，懦弱多了，可我想起自己曾拼命地改變自己，會(huì )有點(diǎn)兒難過(guò)，并不是不喜歡現在的自己，只是因為老師的閑言碎語(yǔ)去改變自己身上算不上是缺點(diǎn)的地方，就特別想去擁抱獨自傷心的自己，告訴她沒(méi)關(guān)系的，要強一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。老師做過(guò)的一言難盡的事真的很多，還有很多。
《時(shí)間的皺折》講述了查爾斯與梅格想見(jiàn)到父親，隨著(zhù)啥太太，哪太太，誰(shuí)太太，帶上凱文，一起經(jīng)過(guò)超時(shí)空挪移，來(lái)到另一個(gè)星球，通過(guò)重重考驗，卻因失誤，丟下查爾斯。梅格重新振作，拯救查爾斯。用對弟弟的愛(ài)，成功使一家團圓。
因為愛(ài)，查爾斯可以去到陌生環(huán)境去尋找毫不熟悉的爸爸，因為愛(ài)，梅格可以承擔無(wú)法接受的恐怖去解救查爾斯，因為愛(ài)，凱文可以盡自己一切幫助梅格，因為愛(ài)，莫瑞太太能夠每天寄信……愛(ài)，帶領(lǐng)著(zhù)他們每一個(gè)人或大或小，或勇敢或脆弱，直通恐怖，找到心中那個(gè)大圓圓心的歸屬。只是因為愛(ài)，潛在你在心底的愛(ài)，埋藏在心中的愛(ài)，便能讓每刻充滿(mǎn)溫馨。
在我們的生活中，交錯著(zhù)許多的愛(ài)。有親人的愛(ài)，有朋友的愛(ài)，有老師的愛(ài)……每一種愛(ài)都在另一個(gè)時(shí)空中繪制出獨一無(wú)二的'線(xiàn)條，描繪出多姿多彩的事。謝道韞一個(gè)女兒身，看見(jiàn)丈夫、兒子被害，扛起了大刀，留下了”豪情不讓須眉“的評價(jià)流傳千古。這一切都只是因為她有愛(ài)，她愛(ài)丈夫，也愛(ài)孩子，因為愛(ài)，不惜自己，提刀迎敵。
在這個(gè)信息紛繁的網(wǎng)絡(luò )社交時(shí)代，我感受到了越來(lái)越多的慌亂、無(wú)效和所謂的不自由，往往急于改變卻止步不前，就在為整日時(shí)間不夠用，嚴重的拖延癥纏繞時(shí)，有幸閱讀了朋友推薦的《哪有沒(méi)時(shí)間這回事兒》這本書(shū)，此書(shū)是由北京聯(lián)合出版公司出版，紀元老師著(zhù)作的關(guān)于時(shí)間管理的一本書(shū)。
我是一個(gè)嚴重的拖延癥患者，同時(shí)伴隨拖延癥的還有焦慮和恐懼。一件事在心里可以積壓好多天，等拖到不能再拖時(shí)再去匆匆完成它，還沒(méi)有預期的效果。每天早起想著(zhù)早早起床，收拾、做飯、叫孩子起床然后早點(diǎn)送孩子上學(xué)自己早點(diǎn)上班，可是不管起多早都還是要磨蹭到最晚最緊張的時(shí)刻才能出門(mén)。那么多的事情都是事倍功半。還好生長(cháng)在一個(gè)知識信息的時(shí)代，那么多的好書(shū)、好課可以不斷地讓我學(xué)習來(lái)完善和精進(jìn)自己?！赌挠袥](méi)時(shí)間這回事》總共分1、2兩冊（我看書(shū)比較慢，就且一個(gè)月一本的讀吧），第1冊主要講述了身處現代化信息中的人們所患有的“忙”的共性，告訴人們如何把所有事情利用碎片化時(shí)間分類(lèi)和完成，如何通過(guò)不斷的改進(jìn)來(lái)堅持并養成永久的好習慣。
作者給到的工具有：每日清單、早睡早起、記錄你的時(shí)間等工具。首先時(shí)間清單可以把每日事務(wù)分為若干個(gè)段的時(shí)間點(diǎn)，把你每天要做的事情和想做的事情全部記錄下來(lái)清空大腦，這樣就可以把大腦解脫出來(lái)休息，不至于心里沉甸甸的想著(zhù)好多事需要處理，同時(shí)還老忘記。根據所列事情的清單分成緊急事件、重要事件、重要而不緊急事件、緊急而不重要事件來(lái)分類(lèi)，然后一項一項的去完成它。同時(shí)記錄你的時(shí)間，然后再去優(yōu)化你的時(shí)間。就像女兒小學(xué)數學(xué)里介紹的應用題優(yōu)化時(shí)間一樣，去思考和實(shí)踐我們每日的時(shí)間該如何高效利用。書(shū)中還講到重要的一點(diǎn)千萬(wàn)不要總是加班，看似你很敬業(yè)，其實(shí)都是在拖延時(shí)間，上班后先確認要完成的任務(wù)去逐步完成，到下班點(diǎn)甚至提前5分鐘準備好回家，留出時(shí)間來(lái)陪伴家人。還有就是用早起法倒逼自己早睡，這個(gè)早起的方法確實(shí)很好，我試過(guò)早間學(xué)習和做家務(wù)，效率真的很高。要有午睡時(shí)間，累了就要休息一會(huì )兒，才能有更好的精神去工作和學(xué)習。目前我在沿用的“事務(wù)清單”和“早期晨間的力量”收益頗多。希望能繼續堅持下去。
感覺(jué)啰啰嗦嗦一大堆都沒(méi)寫(xiě)到點(diǎn)兒上，最大的感受就是體會(huì )到了孩子們寫(xiě)作文的不易，一直以來(lái)總是指責孩子為什么看了那么多的書(shū)、去過(guò)那么多的地方還是寫(xiě)不出作文來(lái)，此刻感同身受，大人都做不到何況孩子呢?委屈孩子了!在此感謝英才作文提供的平臺，希望自己能堅持下去和孩子一起成長(cháng)，體驗學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和美好!
期待讀完《哪有沒(méi)時(shí)間這回事2》——自律的力量，能讓自己變的自律，建立良好的習慣，從而抵達自由。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他?！辈煌娜藢Υ龝r(shí)間的態(tài)度不同，就會(huì )有截然不同的一生。
所以時(shí)間需要管理，看似一樣的時(shí)間，如果管理的好，就能讓24小時(shí)發(fā)揮出48小時(shí)的效果，可以從容不迫的盡善盡美完成任務(wù)。如果不去管理，或者管理的不好，任由時(shí)間白白流失，原本的24小時(shí)真正利用的可能只有4小時(shí)，甚至更少。
按照人的平均壽命78歲來(lái)看，每過(guò)去一年，生命就減少了1/78，78年是936個(gè)月，是683748個(gè)小時(shí)。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每個(gè)人都只有一生。每一年，每一個(gè)月，每一個(gè)小時(shí)，甚至是每個(gè)瞬間都能產(chǎn)生價(jià)值。不管你用不用，它都要帶走，一分鐘都不會(huì )多留。
碌碌無(wú)為的人最大的錯誤就是認為我還有時(shí)間。
在生命的賬戶(hù)里，每天都會(huì )自動(dòng)存入86400秒，第二天又重新存入，如何消費這些時(shí)間決定了我們的人生價(jià)值。我們常說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)?？蓵r(shí)間遠比金錢(qián)珍貴得多，錢(qián)沒(méi)了可以再賺，而時(shí)間卻是一去不復返的。
時(shí)間看似免費，實(shí)則無(wú)價(jià)，我們不能儲存它，只能花費它，不能擁有它，只能使用它。
懂得了時(shí)間的珍貴，才能樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)，關(guān)注未來(lái)的時(shí)間觀(guān)、當下享樂(lè )主義時(shí)間觀(guān)和過(guò)往積極時(shí)間觀(guān)相結合，既能有長(cháng)遠的規劃、又能在當下去實(shí)踐，還可以回顧過(guò)去的成就，如此，才能花在真正有價(jià)值的事情上，管理好自己的人生。
卡爾·華爾德曾經(jīng)是美國近代詩(shī)人、小說(shuō)家和出色的鋼琴家愛(ài)爾斯金的鋼琴教師，有一天他給愛(ài)爾斯金上課的時(shí)候問(wèn)：“你每天練習多長(cháng)時(shí)間鋼琴？”愛(ài)爾斯金回答說(shuō)，每天要練習很長(cháng)時(shí)間。但是卡爾·華爾德并不想讓他的學(xué)生這么做。他認為，愛(ài)爾斯金長(cháng)大后，每天的空閑時(shí)間不會(huì )很多，他可以養成習慣，一有時(shí)間就幾分鐘、幾分鐘地練習。比如在上學(xué)以前、午飯以后，或在工作的休息余閑，5分鐘、5分鐘地練習。把小的練習時(shí)間分散在一天里面，如此彈鋼琴就成了日常生活中的一部分了。
當時(shí)愛(ài)爾斯金對卡爾的忠告未加注意，后來(lái)回想起來(lái)真是至理名言。事后，他得到了不可限量的益處。他在哥倫比亞大學(xué)教書(shū)的時(shí)候，常常因工作繁忙而沒(méi)有寫(xiě)作時(shí)間，這時(shí)他想起了卡爾先生對他說(shuō)過(guò)的話(huà)，一有空閑就坐下來(lái)寫(xiě)作，出乎意料之外，他日積月累竟然寫(xiě)了非常多的稿子。后來(lái)，他又用同樣的辦法擠出時(shí)間練習鋼琴，終于成為了著(zhù)名的詩(shī)人、小說(shuō)家和鋼琴家。
生活中，有很多零散的時(shí)間是大可以用的，如果你化零為整，就會(huì )擠出很多的時(shí)間。
匯涓涓細流方成浩浩大海，積點(diǎn)滴時(shí)間而成大業(yè)?！包c(diǎn)滴”的時(shí)間看起來(lái)很不顯眼，但這些零零碎碎的時(shí)間積累起來(lái)卻大有用處。
成功者往往是善于利用時(shí)間的高手。愛(ài)爾斯金正是不放過(guò)任何一點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)從事創(chuàng )作和練習鋼琴，才取得了成功。在我們身邊，有很多人對時(shí)間的匆匆流逝視而不見(jiàn)、麻木不仁，不能在即將過(guò)去的時(shí)間里好好珍惜自己的生命，他們沒(méi)有意識到光陰似箭的殘酷，自信還有寬裕的時(shí)間在等著(zhù)他們，白白浪費寶貴的時(shí)間。
這篇文章給我最大的啟發(fā)是：時(shí)間像水珠，一顆顆水珠分散開(kāi)來(lái)，就會(huì )蒸發(fā)，變成煙霧飄走；集中起來(lái)，可以變成溪流，變成江河。如果你想成就一番事業(yè)，一定要學(xué)會(huì )利用時(shí)間。我以后一定要牢牢抓住每一分鐘空閑時(shí)間，提高和充實(shí)自己，讓自己成為優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)對社會(huì )有用的人。
說(shuō)實(shí)在的在要寫(xiě)自己的教學(xué)案例時(shí)，一開(kāi)始感覺(jué)頭腦空空，主要原因是平時(shí)自己沒(méi)有積累，沒(méi)有及時(shí)把自己遇到的比較有意義的故事寫(xiě)下來(lái)。但自己拼命在探索，在腦中放電影時(shí)，有一個(gè)女孩的身影在我的腦中漸漸清晰了。
記得那天我像往常一樣正在挺有激情地在講解一篇課文，我提出了一個(gè)問(wèn)題，具體是什么問(wèn)題，現在已經(jīng)沒(méi)有什么印象了，我叫了我們班一個(gè)叫圓圓的女孩上來(lái)回答，她要回答時(shí)，我看見(jiàn)了很不可思議的一幕：有幾個(gè)學(xué)生拿出自己的雙手，用手指堵住自己的耳朵。很明顯這幾個(gè)同學(xué)是不想聽(tīng)到她的回答。我的心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號。我的腦中回憶著(zhù)我接手這個(gè)班級后這個(gè)女孩留給我的印象，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，就有一個(gè)小女孩跑到我的身邊來(lái)說(shuō)：“老師，你長(cháng)得好漂亮呀！”還有一次，是在上完一星期后的一個(gè)課間，她又走到我的身邊，笑著(zhù)對我說(shuō)：“周老師，我很愛(ài)上你的課?！闭照f(shuō)聽(tīng)到這樣的贊美，心里應該甜滋滋的，可當時(shí)我卻覺(jué)得這個(gè)孩子嘴巴真是太甜了，又覺(jué)得這個(gè)孩子有點(diǎn)會(huì )溜須拍馬屁。這個(gè)孩子就是圓圓，難道這是這個(gè)孩子引起其它同學(xué)討厭的原因？我決定先暫停這一課的學(xué)習，探個(gè)究竟。我先問(wèn)孩子們?yōu)槭裁次孀∽约旱亩?，哪知道班級的很多同學(xué)都在說(shuō)。太多人了我反而聽(tīng)不清是在說(shuō)什么。我指名一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)太激動(dòng)了，她說(shuō)：“每次，老師一拿作業(yè)來(lái)，她就沖上去拿去發(fā)，從以前開(kāi)始就這樣?！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚都流下來(lái)了?？磥?lái)圓圓不知道搶了多少次她在老師面前表現的機會(huì )，都委屈成這樣了？又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，她老愛(ài)打小報告，我們都不喜歡她?！碑斎?，除了這兩個(gè)同學(xué)除外，我又叫了其它同學(xué)上來(lái)，但有的同學(xué)沒(méi)有什么特別的理由，后來(lái)才知道是別人討厭她，自己也跟著(zhù)討厭她，屬于人云亦云的。作為班主任總不能任由這樣的事情繼續發(fā)展下去吧。我首先跟學(xué)生們講金無(wú)足，人無(wú)完人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我們不能揪住別人的缺點(diǎn)不放。同時(shí)，我又問(wèn)了圓圓，你能慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，讓同學(xué)慢慢地再接受你嗎。孩子們和我，我和圓圓都作了約定。過(guò)后，我也特地找了那幾個(gè)平時(shí)帶頭的同學(xué)找他們聊天，溝通。漸漸地他們的敵對情緒比較少了。而我也發(fā)現圓圓在我拿作業(yè)去發(fā)的時(shí)候，她有時(shí)候會(huì )到講臺上來(lái)，但沒(méi)有自己就拿起作業(yè)去發(fā)了。
過(guò)了一個(gè)階段，在班隊課上，我特地問(wèn)了孩子們：圓圓這一階段有什么變化嗎？有的孩子就能說(shuō)她沒(méi)像以前那么愛(ài)出風(fēng)頭了。我也把自己觀(guān)察到的她的變化跟孩子們講。我覺(jué)得孩子們慢慢變得學(xué)會(huì )寬容了，而圓圓也在不斷地改正自己的缺點(diǎn)。
當然，孩子的有些習慣不是一朝一夕能夠改過(guò)來(lái)的，但慶幸的是她已認識到了，并在不斷地改變自己，這就是可喜的，而我又以身邊的例子教會(huì )了孩子們什么是寬容。