ID：9416582
時(shí)間：2024-03-11 23:48:05
上傳者：文鋒實(shí)習報告要求實(shí)習生對實(shí)習期間的工作、學(xué)習情況進(jìn)行準確、客觀(guān)和系統地記錄和總結。在以下的實(shí)習報告范文中，我們可以看到不同實(shí)習經(jīng)歷和學(xué)生的心得體會(huì )，希望能夠給大家帶來(lái)啟發(fā)。
姓名：----------。
班級：-----------。
專(zhuān)業(yè)：-------------------。
學(xué)院:-------------------導師：-----------。
學(xué)校。
一、實(shí)習目的與意義。
1、實(shí)習目的通過(guò)實(shí)習提高自己的對社會(huì )的認知能力，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，讓自己迅速適應社會(huì )，跟上it前進(jìn)的快速步伐。通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便培養自己成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。
2、實(shí)習要求。
實(shí)習學(xué)生具有雙重角色，既是學(xué)校的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，首先，必須以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。不可以因為實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同事虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。其次，以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，要自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從公司工作的全局出發(fā)，了解公司運行的基本規律、從業(yè)人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使我在更廣的層面熟悉工作技巧，增強適應能力。最后，以“研究者”的身份實(shí)習。要在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入社會(huì )，為正是步入社會(huì )工作做好準備。
3、實(shí)習單位簡(jiǎn)介。
我于2月9日進(jìn)入xxx進(jìn)行實(shí)習。下面對實(shí)習單位做個(gè)簡(jiǎn)介：
xxx科技股份有限公司源于北京xxx信息系統有限公司，是中國科學(xué)院軟件研究所實(shí)施國家知識創(chuàng )新試點(diǎn)工程的產(chǎn)物，是研究所技術(shù)研究及開(kāi)發(fā)主體轉制的結果。公司成立于1996年5月，總部設在北京。公司是專(zhuān)門(mén)從事計算機軟件研發(fā)、應用、服務(wù)的智能密集型高新技術(shù)企業(yè)，以大型行業(yè)應用軟件開(kāi)發(fā)和系統集成為核心，集自主開(kāi)發(fā)的行業(yè)通用軟件產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò )信息安全軟件產(chǎn)品、大型網(wǎng)絡(luò )應用軟件組合平臺、中間件軟件產(chǎn)品及應用工具于一體，涵蓋了系統軟件、支撐軟件、行業(yè)應用軟件等各個(gè)層次，可為大型應用系統工程提供全方位支持。公司擁有多年從事軟件工程實(shí)施、國內外合作開(kāi)發(fā)及推廣的豐富經(jīng)驗，是北京市新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)試驗區新技術(shù)企業(yè)，國家發(fā)展計劃委員會(huì )、信息產(chǎn)業(yè)部、商務(wù)部、國家稅務(wù)總局認定的“國家規劃布局內的重點(diǎn)軟件企業(yè)”，“國家火炬計劃北京軟件產(chǎn)業(yè)基地”骨干企業(yè)，“aaa級信用企業(yè)”，北京市軟件企業(yè)。
公司已通過(guò)iso9001質(zhì)量體系認證，cmmi5級的評估認證。獲得信息產(chǎn)業(yè)部系統集成一級資質(zhì)證書(shū)，國家保密局涉及國家秘密的信息系統集成甲級資質(zhì)證書(shū)。到目前為止，公司已獲得突出業(yè)績(jì)和頗高榮譽(yù)，榮獲國家科技進(jìn)步三等獎一項，國家級新產(chǎn)品、國家重點(diǎn)新產(chǎn)品各一項，中科院科技進(jìn)步二等獎一項，并多次獲得中國國際軟件博覽會(huì )金獎和創(chuàng )新獎。
xxx科技現已擁有一支千余人的、以年輕的博士碩士為骨干的、老中青結合的科技隊伍。同時(shí)，也擁有一支資深顧問(wèn)團隊，成員涉及保險、銀行、政府、媒體、電力、衛生、郵政等諸多行業(yè)領(lǐng)域。xxx科技以在保險、銀行、政府、媒體、郵政等各個(gè)領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，吸引著(zhù)越來(lái)越多的來(lái)自世界各地的跨國企業(yè)巨頭，如microsoft、ibm、hp、bea、oracle、sun、sgi、dell、bmc及nec、toshiba、lotus等公司成為我們的戰略伙伴。從2003年開(kāi)始，xxx科技更是依托在業(yè)界的廣泛渠道及良好的合作關(guān)系，連續舉辦中國軟件領(lǐng)域的權威盛會(huì )――中國軟件技術(shù)大會(huì )。以“張揚個(gè)性、促進(jìn)創(chuàng )新、引爆爭鳴、激發(fā)活力”為口號，以中立、開(kāi)放為宗旨，容納并匯聚了當今軟件業(yè)的多種技術(shù)和流派，獲得了社會(huì )的廣泛關(guān)注與認可。
二、實(shí)習內容。
本著(zhù)對it業(yè)的憧憬，我走進(jìn)了xxx。我在公司所從事的工作是軟件測試，在真正投入到工作之前，我在網(wǎng)上查詢(xún)了許多測試員的相關(guān)要求，了解了作為一個(gè)測試人員必須耐心，細心和平和的心態(tài)，他的目標是盡可能早一些找出軟件缺陷，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，降低維護的成本，盡可能的達到客戶(hù)的需求。軟件測試員的一個(gè)基本素質(zhì)是：打破沙鍋問(wèn)到底；另外還必須具備探索精神，有創(chuàng )造性，追求完美，判斷準確，同時(shí)也還必須是個(gè)故障排除能手，等等。還沒(méi)看完就發(fā)現自己離這些要求真的好遠，更進(jìn)一步認識到自己必須要全心全意投入工作，虛心請教，一切都得從頭開(kāi)始。
另外，測試并不是單純意思上的機械的“測試”，它首先要求對產(chǎn)品非常熟悉，不管是從功能上還是操作上。更為重要的還有就是我們要了解客戶(hù)的需求，根據客戶(hù)的要求來(lái)測試，看看產(chǎn)品是否能達到他們的要求。而從這些方面考慮則要求我們必須比任何人都要熟悉產(chǎn)品的一切。
三、實(shí)習結果。
倆個(gè)多月的實(shí)習使我走進(jìn)了一個(gè)全新的領(lǐng)域，開(kāi)始了自己真正的工作生涯。實(shí)習無(wú)所謂結果而言，更確切的說(shuō)，它是一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)讓自己學(xué)會(huì )成長(cháng)的地方，當然也確實(shí)讓自己長(cháng)大了許多。不管是從工作技能上還是從為人處事上，我都收獲了很多。
首先，在工作技能上，因為從事的是軟件測試工作，對于自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念，一切都是從頭開(kāi)始的，而更需要自己的努力、耐心和細心。這些都是自己欠缺的，但是在工作了這段時(shí)間后，真的發(fā)現自己有了很大的改善。雖然離真正的軟件測試人員的要求還有很大的距離，但是自己一定會(huì )努力，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。
其次，在為人處事方面，自己也成熟了許多。雖然不能用語(yǔ)言來(lái)描述，但是確實(shí)可以從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感覺(jué)得到。經(jīng)歷使人成長(cháng)，只有真正的經(jīng)歷過(guò)，才可以讓自己真的成熟起來(lái)，要想真的出人頭地，好的為人是前提。
四、實(shí)習總結。
通過(guò)這次實(shí)習，我成長(cháng)了很多。在實(shí)習期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著(zhù)許多問(wèn)題。在測試時(shí)要想使自己的測試更加周全?？倳?huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當前的軟件的功能日趨復雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。因此反映出學(xué)習的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野，增強自己的實(shí)踐操作技能，為以后能做好測試工作而努力。
對此次實(shí)習過(guò)程中的收獲主要有四個(gè)方面：一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了很多實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了此次實(shí)習的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是在實(shí)習過(guò)程中成立的小團隊，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個(gè)人的工作能力。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
時(shí)間忽忽，轉眼間，在x電子有限公司的實(shí)習期立刻就要接近尾聲了。透過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我接觸到了真正的規模、工作，親自嘗試了網(wǎng)頁(yè)測試，設計討論，不敢說(shuō)是真正的從課本中走到了現實(shí)中了，但也有十之八九了，從抽象的理論來(lái)到五彩繽紛的實(shí)際生活，細致的了解了現實(shí)業(yè)務(wù)的處理流程，認真的觀(guān)摩了前輩們針對web、采集相關(guān)的處理，使我對于web的認識從純理性上升到實(shí)踐中，從實(shí)踐中的感性認識上升到更深刻的理性知識。在校園總以為自己學(xué)的還是不賴(lài)的，一旦到實(shí)踐，我才慢慢發(fā)現自己的技術(shù)水平、潛力都遠遠沒(méi)有到達這行業(yè)的工作要求，實(shí)際的工作要比想象中的要細致、復雜。這時(shí)才真正領(lǐng)悟到什么是“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際工作潛力是校園、書(shū)本上沒(méi)辦法教授給我們的，務(wù)必要透過(guò)實(shí)際經(jīng)驗、工作來(lái)積累與強化自我。將所學(xué)的知識轉化為工作潛力，這樣才真正的做到了學(xué)有所用。
五月的工作的確很累，每一天拖著(zhù)疲憊的身子回宿舍，但是后面也漸漸就習慣了。不斷有新的知識學(xué)到，心里有一種充實(shí)感。
在這段實(shí)習的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多以前沒(méi)有的事，就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)，但卻是我人生的轉折點(diǎn)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習東西，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉潛力，尤其在大學(xué)學(xué)習時(shí)候，參于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了有的是賺錢(qián)的機會(huì )，這回但是我長(cháng)這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來(lái)的錢(qián)，當時(shí)我真的是激動(dòng)的要哭，那種感覺(jué)真的是無(wú)法形容的美妙。
兩個(gè)月實(shí)習滿(mǎn)后，我帶著(zhù)學(xué)到的知識將要離開(kāi)那里，從實(shí)習公司里我學(xué)到了很多，總結出來(lái)了下面幾點(diǎn)找工作的經(jīng)驗：
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷的汲取新信息，獲取事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力，作為青年人更就應把學(xué)習作為保證工作用心性的重要途徑。走上崗位后，我會(huì )用心響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升潛力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
只要將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有透過(guò)實(shí)踐才能更好的鍛煉人的品質(zhì)和意志。務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中體會(huì )，并且自覺(jué)的進(jìn)行主角的轉換。
在實(shí)習期間也有幾點(diǎn)體會(huì )：
1.首先是個(gè)人主角的轉換及整個(gè)人際關(guān)系的變化——校園里成績(jì)不錯的學(xué)生轉成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習生，而熟悉的校園也轉成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了主角：老師轉成了領(lǐng)導，同學(xué)轉成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得十分蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當然，適應新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì )讓我很快完成這種主角的轉變，真正融入到工作單位這個(gè)與校園全然不同的社會(huì )大環(huán)境中。
2.走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會(huì )越大，但適當的期望與渴望還是十分必要的。不能認為我在校園里讀了多少本書(shū)、寫(xiě)了多少萬(wàn)字、聽(tīng)了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭，沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗，比起工人師傅來(lái)還差得很遠。校園生活暫告一段，社會(huì )生活剛剛起步，就應在步入社會(huì )后，繼續學(xué)習，不斷增長(cháng)和擴展知識面，才能使自己在社會(huì )占有一席之地。
實(shí)習是為將來(lái)打基礎的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的機會(huì )，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的潛力，不要錯過(guò)好的機遇。沒(méi)有一件事情是輕簡(jiǎn)單松的，但每一件事都是讓人成長(cháng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會(huì )因涉事而成長(cháng)。
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間已經(jīng)實(shí)習將近5個(gè)月，其中有2個(gè)月是屬于完全被流放。
最先在內部系統組參與內部管理系統開(kāi)發(fā)（struts+mysql+spring+hibernate），之后是去做網(wǎng)絡(luò )交換機軟件的腳本測試?，F在又回歸內部系統，雖然在腳本組期間，編碼能力被別人甩在后頭，但至少具有了一些測試經(jīng)驗。
至少自己做的東西，是真正交付到了客戶(hù)手上，到也稍微有些成就感。
一直以來(lái)，我都認為測試是脫離了軟件工程范圍的工作，不以為屑。但在實(shí)際情況中，測試是既重要且難以精湛的。其真正壓力，在于找不到bug，責任在你，而不在于編碼人員。一般測試人員不懂編碼，他們靠的是日以累計的經(jīng)驗總結和想象力。而要做到高級測試工程師，則一定要懂編碼，因為這是你完全掌握整個(gè)系統的方方面面具體運作的前提。但占主導地位的，還是大型系統的集成測試經(jīng)驗。實(shí)際項目中，編碼時(shí)間一般只占30%左右，真正耗費時(shí)間的是it階段的找bug與對應bug，此階段基本評定了coder的編碼質(zhì)量。
有位同事告訴我：代碼看幾遍都沒(méi)用，要去抄，例如一個(gè)查詢(xún)模塊，在此基礎上去做具體記錄的歷史記錄查詢(xún)模塊，你可能會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但實(shí)際情況卻往往報一堆異常，配置問(wèn)題涉及到方方面面，以及數據庫字段，傳值問(wèn)題等等，一大堆對于新人來(lái)說(shuō)很郁悶的問(wèn)題。但不用怕，只要學(xué)會(huì )調試，一個(gè)個(gè)問(wèn)題去追蹤，一個(gè)個(gè)去解決，自然而然，那段“源碼”才真正屬于你。
如果你能在短短的時(shí)間內就看到問(wèn)題在那，放下斷點(diǎn)去追蹤，出去找工作，絕對沒(méi)問(wèn)題。出現問(wèn)題的時(shí)候，不要光看代碼，要用實(shí)際行動(dòng)去追蹤運行期間的具體值，那是最好途徑。eclipse是個(gè)很爽的ide，這點(diǎn)做的很好。例如頁(yè)面內容顯示不是自己想要的數據，我們要先從數據庫查詢(xún)語(yǔ)句去下手，設置斷點(diǎn)，一步一步step over，讓sql字段（存取最終sql語(yǔ)句的字符串）運行到有值，inspect進(jìn)去看，如果還看不出來(lái)，就點(diǎn)擊它，copy后在sql客戶(hù)端去實(shí)際運行，看看實(shí)際查詢(xún)出來(lái)的表是什么，如果是對的，有可能就是頁(yè)面調用的錯誤或者action邏輯的傳值問(wèn)題。
頁(yè)面錯誤的調試，基本方法是用右鍵點(diǎn)擊實(shí)際網(wǎng)頁(yè)查看源代碼，copy到editplus，就能看到具體錯誤發(fā)生在那幾行。通常有幾種常見(jiàn)的錯誤，例如：缺少對象這種很多時(shí)候是有些被你調用的字段有可能為空的情況出現的，可以加if（xxx=null）語(yǔ)句加保護。追蹤的方法基本就是用alert語(yǔ)句，放在有可能出錯的地方。
遇到問(wèn)題先自己思考，無(wú)從下手再找高手幫忙看看，注意他幫你看的思路，別在一旁閑著(zhù)，看多了自己也會(huì )了，不然你一輩子都停留在那種水平，從人身上學(xué)到的東西遠遠比書(shū)多的多。
解決了一個(gè)問(wèn)題后，要去究根問(wèn)底去找到問(wèn)題產(chǎn)生的起因，以防你下次遇到類(lèi)似的問(wèn)題再浪費同樣的時(shí)間。
把代碼寫(xiě)的漂亮，注釋、空行、規范一樣不能少，可讀性是放在第一位。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)高手寫(xiě)的代碼，真的一看就是不同水平的人寫(xiě)的，幾乎很完美，讀起來(lái)很流暢，方便自己也方便別人。
任務(wù)完后不要呆著(zhù)，去要求經(jīng)理給你更有挑戰性的任務(wù)，只要你肯去嘗試，他們就會(huì )對你另言相看，把三天的任務(wù)一天加班搞定，效率和忠誠都有了，路也比較好走了。
如果你有一份思想，我有一份思想，拿出來(lái)交換，我們大家擁有就是2分份思想，可惜這種觀(guān)念，并不能深入每一個(gè)團隊的每一個(gè)人，少一點(diǎn)自私，未必不是好事。職場(chǎng)到處都存在被排擠的隱患，要為自己找片草地實(shí)在不容易。但有一點(diǎn)要相信，只要自己不放棄自己，這世上就沒(méi)有絕望的路，你可以被打趴下，可以被身邊的人暗算，可以被深?lèi)?ài)的人流放，只要你用自己決心站起來(lái)，受過(guò)的傷痊愈后就能增強你的抵抗力，一路前進(jìn)！
一、實(shí)訓目的spss統計軟件實(shí)訓課是在我們在學(xué)習《統計學(xué)》理論課程之后所開(kāi)設的一門(mén)實(shí)踐課。其目的在于，通過(guò)此次實(shí)訓，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎上，能具體的運用所學(xué)的統計方法進(jìn)行統計分析并解決實(shí)際問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統計軟件spss的使用方法。，二、實(shí)訓時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：2012年1月9日至2012年1月13日。
地點(diǎn)：唐山學(xué)院北校區a座502機房。
三、實(shí)訓要求：
這次實(shí)訓內容為上機實(shí)訓，主要學(xué)習spss軟件的操作技能，以及關(guān)于此軟件的一些理論和它在統計工作中的重要作用。對我們的主要要求為，運用spss軟件功能及相關(guān)資料來(lái)完成spss操作，選擇有現實(shí)意義的課題進(jìn)行計算和分析，最后遞交統計分析報告，加深學(xué)生對課程內容的理解的。我們小組的研究課題是社會(huì )消費品零售總額的分析。
四、實(shí)訓的主要內容與過(guò)程：
此次實(shí)訓，我大概明白了spss軟件的基本操作流程，也掌握了如何排序、分組、計算、合并、增加、刪除以及錄入數據；學(xué)會(huì )了如何計算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數列的計算；明白了如何進(jìn)行頻數分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；最大的收獲是學(xué)會(huì )了如何運用spss軟件對變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計算平均值、t檢驗和假設性檢驗。通過(guò)這次試訓，我基本上掌握了spss軟件的主要操作過(guò)程，也學(xué)會(huì )了運用spss軟件進(jìn)行各種數據分析。這些內容，也就是我們spss統計軟件實(shí)訓的主要內容。
四、實(shí)訓結果與體會(huì )。
五天的spss軟件實(shí)訓終于結束了，雖然實(shí)訓過(guò)程充滿(mǎn)了酸甜苦辣，但實(shí)訓結果卻是甜的?？粗?zhù)小組的課題報告，心里有種說(shuō)不出來(lái)的感觸。高老師在對統計理論及spss軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側重于統計分析在各項工作中的實(shí)際應用，使我們不僅掌握spss軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會(huì )運用統計方法解決工作和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題這個(gè)實(shí)訓。我真真正正學(xué)到了不少知識，另外，也提高了自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
小組中每個(gè)人完成不同的任務(wù)，我的任務(wù)主要是用動(dòng)態(tài)分析來(lái)了解農產(chǎn)品的價(jià)格變動(dòng)，并利用圖表結合得出結論報告。通過(guò)對spss軟件對數據的實(shí)踐處理，我感覺(jué)顯著(zhù)性檢驗問(wèn)題還是比較簡(jiǎn)單的，但對具體數據分析的目的性，實(shí)用性以及自己在做研究時(shí)如何使用，還有待進(jìn)一步實(shí)踐和提高。
spss有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結果進(jìn)行檢查。電算化老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習軟件其實(shí)只是學(xué)習軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會(huì )到了這點(diǎn)。前幾次實(shí)訓都是關(guān)于會(huì )計實(shí)驗的，雖然時(shí)間安排比此次實(shí)訓緊，任務(wù)量大，但實(shí)訓結束后，基本的試訓內容都完全掌握。而這次實(shí)訓，雖然時(shí)間安排較為輕松，內容也不多，操作起來(lái)也有一定的難度，另外受外界因素的影響，根本就聽(tīng)不見(jiàn)看不見(jiàn)老師講的，即便后來(lái)老師一講就去前面，由于沒(méi)有條件跟著(zhù)操作，導致一部分內容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會(huì )，不過(guò)，問(wèn)題也總會(huì )用解決的辦法。經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力，在本次實(shí)訓結束之前，我終于彌補了自己不熟練的那部分內容。
學(xué)習spss軟件，對于我們這些將來(lái)要時(shí)刻與數據打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運用spss軟件結合所學(xué)統計知識對數據進(jìn)行需要的處理，相對于excel處理，spss軟件處理不僅效率高，而且操作簡(jiǎn)單。我個(gè)人覺(jué)得，spss軟件是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的課程，對于我們財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是一門(mén)必備的課程，也是一門(mén)必須熟練掌握的課程，很慶幸，我是抱著(zhù)將來(lái)要學(xué)習運用spss軟件進(jìn)行此次實(shí)訓的。這次實(shí)訓，使我對統計工作的過(guò)程和spss應用的流程取得一定的感性認識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也增強了我的職業(yè)意識、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)以及適應社會(huì )的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。
在spss學(xué)習中,我對它的認識由淺入深，循序漸進(jìn),在實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會(huì )使我們更能輕易應付日后的社會(huì )的信息工作;掌握這種高級的技能,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢.但是，軟件的學(xué)習并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達和知識不斷更新的時(shí)代，我們應該不斷學(xué)習不斷更新自己的知識體系，爭取做一名國家所需要的優(yōu)秀的統計者。
實(shí)訓報告。
經(jīng)濟管理系系別：________________________。
10國貿本2班級：________________________。
2012年1月12日。
實(shí)訓日志。
經(jīng)濟管理系系別：________________________。
10國貿本2班級：________________________。
姓名學(xué)號：________________________張巖巖206。
高愛(ài)青邊麗潔指導教師：________________________。
2012年。
實(shí)習報告（預算軟件的使用客戶(hù)代表）。
一、實(shí)習目的。
光陰似箭日月如梭，不知不覺(jué)中我的頂崗實(shí)習已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)月，在這短短的三個(gè)月中，我受益匪淺，實(shí)習過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)到了很多知識！
學(xué)校為了使教學(xué)更好地與生產(chǎn)相結合，以理論聯(lián)系實(shí)際，加深我們對專(zhuān)業(yè)知識的認識與理解以及實(shí)踐技能的培養。生產(chǎn)實(shí)習必須與工程實(shí)踐緊密結合在一起，進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。在實(shí)習過(guò)程中，運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，解決工程實(shí)際問(wèn)題，檢驗并提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能水平，同時(shí)，在實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)習掌握新技術(shù)、新設備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識。通過(guò)與社會(huì )的零距離接觸，更好的把理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，豐富自己的人生閱歷，為以后找工作打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習單位與崗位。
山西海盛科技有限公司(客戶(hù)代表)。
2012年2月－2012年5月。
四、實(shí)習地點(diǎn)。
山西省長(cháng)治市。
5.1單位簡(jiǎn)介。
山西海盛科技有限公司成立1997年。始創(chuàng )以來(lái)，以建立山西最具影響的建設工程it服務(wù)商為目標，矢志于山西建設工程it業(yè)的創(chuàng )新與發(fā)展。近十年來(lái),海盛公司恪守“產(chǎn)品務(wù)實(shí)，服務(wù)求真”的運營(yíng)思想，竭力追求“真誠面對，輕松共享”的和諧供用關(guān)系,銳意發(fā)展,不懈進(jìn)取，產(chǎn)品涵蓋工程造價(jià)、工程資料管理、施工安全設施計算、施工組織設計等方面，努力為山西建設工程業(yè)界提供最佳it解決方案。
我于今年二月份就職于山西海盛軟件有限公司實(shí)習，主要工作內容：接受單位建設工程預算軟件的培訓，學(xué)會(huì )如何安裝與使用（算量、計價(jià)）軟件，做好售后服務(wù)，讓客戶(hù)了解并學(xué)會(huì )使用軟件。建筑預算軟件的客戶(hù)有：建設單位、開(kāi)發(fā)單位、咨詢(xún)單位、以及個(gè)人等。
六、實(shí)習內容。
在這短暫的三個(gè)月預算實(shí)訓中，我們學(xué)習了魯班土建算量、魯班鋼筋算量和神機妙算（套價(jià)）這三個(gè)軟件的使用方法。以某辦公樓為例，系統的進(jìn)行了從鋼筋抽樣到工程量計算到最后計價(jià)的過(guò)程。從整體上學(xué)習了如何完整的進(jìn)行一幢建筑的預算過(guò)程。在這次實(shí)訓的過(guò)程中讓我感覺(jué)到，建筑物的預算確實(shí)是比較復雜的任務(wù)。
老師告訴我們一幢建筑物的預算通常是從鋼筋抽樣開(kāi)始進(jìn)行，所以首先我們進(jìn)行的是魯班鋼筋的學(xué)習，這個(gè)軟件主要是進(jìn)行鋼筋工程的算量。由于是從未接觸過(guò)預算軟件，所以一開(kāi)始都會(huì )覺(jué)得十分陌生，從新建工程開(kāi)始就有不少細節需要注意，例如帶星號的選項關(guān)系到建筑物的一些重要數據。都必須如實(shí)填寫(xiě)。在鋼筋的重量一頁(yè)中，需要把直徑為6的鋼筋重量換為直徑為6.5的重量。因為老師說(shuō)現在市場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有直徑6的鋼筋，都是以6.5的代替，這些都是在實(shí)際工地中的情況，我們如果不經(jīng)過(guò)老師的指導就不會(huì )知道這樣的細節，這讓我認識到建筑業(yè)是和實(shí)際操作中關(guān)系十分密切的一個(gè)行業(yè)。在建立好工程后，我們便開(kāi)始畫(huà)圖，雖然我們以前學(xué)習過(guò)cad制圖，不過(guò)和cad不同的是魯班鋼筋抽樣需要先進(jìn)行建筑構件的建立，在建立構件時(shí)按照工程的實(shí)際情況，輸入構件的鋼筋尺寸，數量等。在建立好構件后只需要把構件“安放”在相應的位置就可以了。我們按照建立軸線(xiàn)、柱、梁、原位標注、板、板的受力筋、板負筋、墻、門(mén)窗、砌體加固、基礎、樓梯的順序把整幢建筑物繪出。由于是第一次使用這個(gè)軟件，所以老師交給我們的細節非常多，梁的邊緣需要進(jìn)行外邊對齊，在對齊后需要把相應的墻，梁等構件延伸，否則會(huì )出錯；梁在集中標注后，還需要進(jìn)行原位標注，否則系統就不會(huì )計算當前梁；諸如此類(lèi)的細節非常多。在繪圖結束后，在對所有構件進(jìn)行鋼筋的匯總工作，這樣基本就完成了鋼筋的抽樣，另外一些不方便繪圖需要的進(jìn)行單構件輸入。鋼筋抽樣軟件的主要目的是計算統計整個(gè)工程中的鋼筋用量，分別需要把“一級鋼筋直徑10以下”“一級鋼筋直徑10以上”“二級鋼筋匯總”“鋼筋接頭匯總”這些數據輸入到圖形算量軟件中去。然后就需要進(jìn)行工程的圖形算量了。
在使用過(guò)鋼筋抽樣軟件繪出建筑物后，圖形算量就簡(jiǎn)單了許多，只需要導入工程便可完成大部分繪圖方面的工作。圖形算量軟件的主要內容，是對建筑構件套相應的清單和定額子目。這里也有一些細節需要注意，在混凝土構件的清單項目和定額項目上一定需要勾選措施選項，這樣在后續的計價(jià)工作中才會(huì )被選在措施費里。在土方工程的回填中，回填需建立在土方開(kāi)挖的項目下，并且土方開(kāi)挖的套價(jià)需要分開(kāi)計算人工挖土方和機械挖土方，并且要注意在工程屬性中填寫(xiě)正確的工作面以及放坡系數。這里的這些細節和我們手算是一樣的，由此可見(jiàn)手算是機算的基礎。比較值得注意的是，算量軟件需要額外進(jìn)行一些鋼筋繪圖中沒(méi)有繪制的部分，如臺階、散水、落水管等，還有室內室外的裝飾裝修工程。以及地下的場(chǎng)地平整和土方開(kāi)挖等。工程算量軟件在繪圖時(shí)的最主要工作還是進(jìn)行套價(jià)，需要詳細的列出該構筑物的組價(jià)內容，并且進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的換算，因為一些復雜的換算圖形算量軟件還無(wú)法完成，這就需要使用后續的清單計價(jià)軟件了。
腳手架、施工的降水排水、大型機械的進(jìn)出場(chǎng)以及安裝、垂直運輸機械等。當這些套好相應的清單子目后，需要進(jìn)行的就是材料調整差價(jià)了，我們可以按照市場(chǎng)價(jià)格在人材機中調差。到了這里就基本已經(jīng)完工了，把我們需要的數據導出到excel表格中就可以了。
由于是第一次接觸這個(gè)軟件，而預算和軟件操作中的細節確實(shí)非常多，使我有些顧此失彼，不過(guò)在使用了一段時(shí)間后，終于能較為熟練的進(jìn)行繪制工作，并逐漸改正了以前一些錯誤的認識和習慣，讓我也明白了任何事物都是一個(gè)尋尋漸進(jìn)的過(guò)程。并且在這次預算實(shí)訓中，讓我對我們建筑專(zhuān)業(yè)有了一些新的認識。比如梁的標注這項工程中，在看圖紙時(shí)就用到了我們曾經(jīng)建筑識圖上學(xué)習過(guò)的梁的平法施工的相關(guān)知識，使我認識到建筑行業(yè)的各專(zhuān)業(yè)之間是息息相關(guān)的。我們需要學(xué)好每一門(mén)專(zhuān)業(yè)并且融會(huì )貫通在一起，才能更好的進(jìn)行工作。
時(shí)間過(guò)得真快，來(lái)這個(gè)公司已三個(gè)多月了，回味這幾個(gè)月時(shí)光心生許多感慨，上班族真是不容易??！從衣食無(wú)憂(yōu)的學(xué)生族突然變成為自己生計操勞奔波的上班族，這種轉型來(lái)得很突然，剛開(kāi)始都會(huì )手足無(wú)措。很懷念學(xué)生時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，現在上班了什么事都要自己來(lái)做還要經(jīng)常背負許多壓力。出來(lái)上班這么久學(xué)的東西真的挺多，這些都是在學(xué)校無(wú)法嘗試到的。每天除了完成分內的工作之外還要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，強化自己這方面的技能。但是在辛苦的同時(shí)又覺(jué)得很充實(shí)，總是能學(xué)到很多東西，可以說(shuō)在公司的學(xué)習強度比在學(xué)校的要強很多，也很考驗人的自主學(xué)習能力和耐力。同時(shí)也發(fā)現，出了校門(mén)自己還很幼稚很無(wú)知，經(jīng)歷了許多挫折和打擊才深深體會(huì )到這些。這一切都實(shí)習經(jīng)歷都是一筆很寶貴的財富，我希望這些能給我經(jīng)驗和教訓，在接下去時(shí)間里更加努力去學(xué)習去探索，讓自己對畢業(yè)后的生活掌控得游刃有余。
實(shí)習生活，感觸是很深的，提高的方面很多,但對我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習主要的目的就是提高我們應屆畢業(yè)生社會(huì )工作的能力,如何學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識,實(shí)際操作、演練的機會(huì ).自走進(jìn)魯班開(kāi)始我本著(zhù)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與客戶(hù)信息收集，老客戶(hù)維護，產(chǎn)品銷(xiāo)售、以及對企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解,對企業(yè)分公司的熟悉,讓自己以最快的速度融入公司,發(fā)揮自己特長(cháng).實(shí)習收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實(shí)習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)后的正式工作好了準備。
四、實(shí)習后的轉變總結創(chuàng )新。雖然只有短短的三個(gè)月的時(shí)間，卻讓我如此受益非淺，畢業(yè)后我即將成為一個(gè)真正的職業(yè)人，希望那時(shí)我能以實(shí)習所學(xué)，更好的融入公司的體系,為公司的前進(jìn)做出自己的貢獻。
識與工作中實(shí)際操作的差距。書(shū)本上的東西是普遍適用的，并不能直接照搬。當面對現實(shí)的某一個(gè)特定的企業(yè)時(shí)，需要靈活處理，有針對性的開(kāi)展銷(xiāo)售工作。就我目前的知識的深度和廣度而言，要做到這一點(diǎn)是遠遠不夠的。有些工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，就有點(diǎn)眼高手低，但是做起來(lái)才知道并不是那么容易。在學(xué)校時(shí)，老師就跟我說(shuō)，無(wú)論你想做什么，激情與耐心必不可少。在不斷更新的世界里，需要你有激情去發(fā)現與創(chuàng )造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習新知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平當中去。老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)，無(wú)論在哪個(gè)實(shí)習崗位都要細心負責，具有基本的專(zhuān)業(yè)素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專(zhuān)業(yè)素養是做好工作的前提。
透過(guò)為學(xué)期期的實(shí)訓，我學(xué)習了很多關(guān)于很多的知識。在老師的正確指導下，順利的完成了我的實(shí)訓資料。在此，也有同學(xué)的幫忙，在他們的幫忙下我也受益匪淺。最終，能順利完成實(shí)訓的任務(wù)也高興了。
五個(gè)模塊，分別為五個(gè)小組成員完成。這階段我學(xué)到很多編程的思想，如:分層思想、mvc、ssh的整合、dao的編寫(xiě)。編號程序之后就是軟件測試了，此時(shí)在軟件設計完成后要經(jīng)過(guò)嚴密的測試，以發(fā)現軟件在整個(gè)設計過(guò)程中存在的問(wèn)題并加以糾正。整個(gè)測試過(guò)程分單元測試、組裝測試以及系統測試三個(gè)階段進(jìn)行。測試的方法主要有白盒測試和黑盒測試兩種。在測試過(guò)程中需要建立詳細的測試計劃并嚴格按照測試計劃進(jìn)行測試，以減少測試的隨意性。最后是軟件維護，它是軟件生命周期中持續時(shí)間最長(cháng)的階段。在軟件開(kāi)發(fā)完成并投入使用后，由于多方面的原因，軟件不能繼續適應用戶(hù)的要求。要延續軟件的使用壽命，就務(wù)必對軟件進(jìn)行維護。
良好的編程習慣，不注釋?zhuān)袝r(shí)連自己也看懵了;編程的結構不好，維修和修改代碼是很慢。這次實(shí)訓讓我意識到了自己做為計算機軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過(guò)硬的理論知識，健康的體魄外，還務(wù)必具備良好的心理素質(zhì)，使自己在以后的途中無(wú)論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際應用中所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)的涵義。而所學(xué)的，都是課本上沒(méi)有而對我們又十分實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專(zhuān)業(yè)知識是怎樣應用與實(shí)踐的。
在這次實(shí)訓中，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我深深體會(huì )到一個(gè)團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項目的，在進(jìn)行團隊合作的時(shí)候，還要耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn)，使我們的組合到達更加完美。實(shí)訓過(guò)程中，除了要專(zhuān)業(yè)知識，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節方面的資料，對于團隊開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，團結一致使我深有體會(huì )。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永久都要持續親和誠信，把專(zhuān)業(yè)理論運用到具體實(shí)踐中，不僅僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓最大的收獲。
這次實(shí)訓帶給我太多的感觸，它讓我明白工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在校園學(xué)習那樣簡(jiǎn)單。讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的好處，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去應對人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了做軟件應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的推薦，不要太過(guò)急燥。人非生而知之，雖然我此刻的知識結構還很差，但是我明白要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習，二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。這次實(shí)訓讓我在一瞬間長(cháng)大：我們不可能永久呆在象牙塔中，過(guò)著(zhù)一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我們總是要走上社會(huì )的，而社會(huì )，就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng)。這就是我們不遠千里來(lái)實(shí)訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續深造，我想我都就應好好經(jīng)營(yíng)自己的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白!
也鍛煉了大家踏實(shí)、穩重、溝通的潛力，每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的實(shí)訓機會(huì )。在工作中，經(jīng)常會(huì )和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會(huì )感覺(jué)到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會(huì )溝通的方式及說(shuō)話(huà)技巧，學(xué)會(huì )靈活應對。
在這學(xué)期的實(shí)訓中，我受益匪淺，不僅僅專(zhuān)業(yè)知識增長(cháng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事、團隊合作，感覺(jué)自己比以前成熟多了。正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。透過(guò)這次實(shí)訓，我覺(jué)得要改變以前錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自已的工作潛力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。
社會(huì )的競爭是激烈的，我想我們就應好好把握住大學(xué)學(xué)習的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的程序員。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的滋味。
對于我而言，能夠說(shuō)透過(guò)這次實(shí)訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件開(kāi)發(fā)，什么是軟件，讓我對于軟件最初的觀(guān)點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份職責心=人生價(jià)值的詮釋。
從xx年12月15號進(jìn)入上海863軟件基地萬(wàn)達信息股份有限公司實(shí)習，轉眼間，兩個(gè)多月過(guò)去了。這是自己第一次真正進(jìn)入社會(huì )，學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的很多東西，使我受益匪淺，不但專(zhuān)業(yè)知識增長(cháng)了，最主要是懂得了更好的為人處世。
萬(wàn)達信息股份有限公司是以公共事務(wù)為核心的城市信息化領(lǐng)域的軟件和服務(wù)提供商，目前已在社會(huì )保障、衛生服務(wù)、民航交通、工商管理、電子政務(wù)等產(chǎn)品和服務(wù)的細分領(lǐng)域具有突出的競爭優(yōu)勢，同時(shí)形成了科技教育、環(huán)境保護、國土資源、物流管理四個(gè)重點(diǎn)拓展領(lǐng)域。我被分到了電子政務(wù)事業(yè)部，準開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。
剛到公司比較迷茫，許多事情不知道怎么去做，問(wèn)了很多問(wèn)題，也犯了一些低級錯誤。公司主要針對j2ee進(jìn)行開(kāi)發(fā)，而我在學(xué)校一直用的c/c ，必須從零學(xué)起，按照公司開(kāi)發(fā)的需要，用了一個(gè)月的時(shí)間，快速學(xué)習了j2ee方面的許多知識，真是鍛煉了自己的學(xué)習能力，而這些在學(xué)校是很難完成的，然后根據部門(mén)的安排，做了個(gè)基于b/s結構的圖書(shū)管理系統，此過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)版本的修改，起初用純jsp完成，java代碼完全嵌入其中，第二個(gè)版本jsp和java 進(jìn)行了分離，第三版本結構進(jìn)行了分層，各個(gè)包結構進(jìn)行了合理的調整，第四個(gè)版本真正用struts，spring和hibernate三大框架完成基本功能，使分層清晰明了，維護變得簡(jiǎn)單化，真切體會(huì )到軟件美麗的藝術(shù)，學(xué)到了很多j2ee知識，動(dòng)手能力和學(xué)習能力都得到很大提高。最近查閱畢業(yè)設計資料，準備畢設。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，總結一下自己的收獲和不足如下：
項目組正在做“黑龍江省科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)共享服務(wù)平臺”，剛來(lái)公司，對j2ee不懂，沒(méi)能參與，但看著(zhù)他們各個(gè)聚精會(huì )神，溝通交流，可見(jiàn)團隊合作是多么的重要，面對一個(gè)大的項目，單打獨斗是不會(huì )有好結果的，團隊精神就會(huì )發(fā)揮十分重要的作用。另外，耐得住寂寞也是必須的，項目開(kāi)發(fā)有時(shí)候需要靜下心來(lái)，需要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的分析研究，這點(diǎn)也是自己以后要加強的，去除浮躁心理，融入美麗的寂寞，做一名合格的軟件開(kāi)發(fā)人員。再就是自信心，剛開(kāi)始認為struts，spring和hibernate比較難，感覺(jué)學(xué)不會(huì )，開(kāi)發(fā)不出東西來(lái)，而事實(shí)上經(jīng)過(guò)模仿和破壞性的創(chuàng )新，并不像想象的那么難，所以，無(wú)論做什么，都應該充滿(mǎn)自信，別人可以的，只要努力，自己肯定也可以。
這方面是自己更欠缺的，許多人情世故的不理解，往往導致犯些低級錯誤，我認為只要表現真誠，學(xué)會(huì )愛(ài)周?chē)拿恳粋€(gè)人，做最好的自己就可以了。至于該怎么表現，是自己溝通的欠缺，這方面是需要特別加強學(xué)習的。
也許是自己見(jiàn)識短淺了，第一次進(jìn)入大都市，走在南京路、淮海路，人流像水一樣，你不走，人流就推著(zhù)你走，競爭真如《蝸居》中所言，慘不忍睹，你一天不努力，就會(huì )被人甩在后面。走進(jìn)上海圖書(shū)館，上海書(shū)城，看到男女老少，翻書(shū)、買(mǎi)書(shū)，絡(luò )繹不絕，有些人在樓梯口記筆記，在樓道里背英語(yǔ)，不知不覺(jué)有些感動(dòng)。于是想起《肖申克的救贖》里的一句話(huà)：get busy living，orget busy dying。要么忙著(zhù)生存，要么趕緊去死，人總是要做點(diǎn)什么的，為了在這個(gè)城市生存下來(lái)，專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)知識都是應該不斷學(xué)習的，真正的教育是沒(méi)有畢業(yè)的那一天的，真正的教育才剛剛開(kāi)始！
兩個(gè)多月的實(shí)習讓我對計算機理論知識有了更深的了解，更鍛煉了自己的實(shí)踐能力和為人處世能力。當前的軟件的功能日趨復雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。因此反映出學(xué)習的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。虛在加以刻苦鉆研及學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野，增強自己的實(shí)踐操作技能，為以后能做出出色的軟件而努力。實(shí)習過(guò)程有些曲折，但學(xué)到了很多東西，更明白了以后該怎么去做，無(wú)論遇到什么困難或美好，都要踏踏實(shí)實(shí)、滿(mǎn)腔熱忱的向前走。
金蝶軟件讓我們了解金蝶軟件的基本結構以及基本操作流程，以便將來(lái)更好的適應在工作崗位上的需要。金蝶軟件是一款較為規范的管理軟件，學(xué)習與掌握它也可以為將來(lái)學(xué)習與掌握其他類(lèi)型的財務(wù)軟件打下良好的基礎，提高我們的動(dòng)手操作能力。學(xué)習金蝶財務(wù)軟件，能夠從整體上把握會(huì )計電算化軟件各模塊的內在聯(lián)系和業(yè)務(wù)處理的流程，在此基礎上星城對會(huì )計電算化更為直觀(guān)深刻的認識，并具備一定的動(dòng)手操作能力。
1、帳套管理和用戶(hù)管理。
2、公共基礎資料設置。
3、總賬核算處理。
4、會(huì )計報表的編制。
根據要求繪制會(huì )計報表、利用會(huì )計報表模板生成資產(chǎn)負債表和利潤表。
5、應收應付管理。
6、固定資產(chǎn)管理。
7、職工薪酬管理。
8、現金管理（可簡(jiǎn)略寫(xiě)）。
進(jìn)行現金管理系統基礎設置、日常和期末現金業(yè)務(wù)處理。
實(shí)訓一：帳套管理和用戶(hù)管理。
實(shí)訓二：設置公共基礎資料。
實(shí)訓三：總賬系統初始化。
實(shí)訓四：總賬系統日常業(yè)務(wù)核算。
實(shí)訓五：總賬系統期末調匯和自動(dòng)憑證定義。
實(shí)訓六：總賬系統期末憑證處理。
實(shí)訓七：會(huì )計報表的編制。
實(shí)訓八：應付款管理系統初始設置。
實(shí)訓九：應收款管理系統初始設置。
實(shí)訓十：應付款管理系統業(yè)務(wù)處理。
實(shí)訓十一：應收款管理系統業(yè)務(wù)處理。
實(shí)訓十二：固定資產(chǎn)管理系統基礎設置。
實(shí)訓十三：固定資產(chǎn)管理系統業(yè)務(wù)處理。
實(shí)訓十四：工資管理系統基礎設置。
實(shí)訓十五：工資管理系統業(yè)務(wù)處理。
實(shí)訓十六：現金管理。
實(shí)訓十七：綜合實(shí)訓。
在實(shí)訓過(guò)程中，遇到了各種的阻礙，比如有時(shí)候不能過(guò)賬，有時(shí)候期末的時(shí)候出現借貸不平衡……遇到了這些種種問(wèn)題，都是第一時(shí)間翻查前面所做的每一筆賬目看看有沒(méi)有出現錯誤或者遺漏的，如果查不出有什么問(wèn)題，首先會(huì )跟身邊的同學(xué)一齊討論,然后如果沒(méi)結果的話(huà)就會(huì )請教老師，老師也很耐心的為我解答和分析每一次的問(wèn)題所在。
群志光電股份有限公司是世界tft—lcd（薄膜晶體管液晶顯示器）生產(chǎn)之領(lǐng)導廠(chǎng)商。群志光電現以奔跑的速度不斷提升自己的實(shí)力，目前在全球擁有120000員工，國內廠(chǎng)區主要有南海奇美電子、深圳奇美電子、寧波奇美電子、南京統寶光電、上海統保光電等；海外廠(chǎng)區主要分布在美國、德國、馬來(lái)西亞等地。南海廠(chǎng)區憑借強大的資本和技術(shù)實(shí)力，引領(lǐng)世界液晶大、中尺寸面板的技術(shù)潮流，供應全球客戶(hù)高質(zhì)量的服務(wù)，我們的主要客戶(hù)包括：iphone、vizio、三星、飛利浦以及創(chuàng )維、海信、康佳、等國際知名家品牌。群創(chuàng )光電面板研發(fā)、生產(chǎn)于一體，力爭成為全球光電供應鏈的領(lǐng)軍集團。集團始終堅持以人為本的原則，追求人才戰略；致力于提升人類(lèi)視覺(jué)極致享受；努力提高國內液晶面板產(chǎn)業(yè)的世界影響力。南海廠(chǎng)區主要是集產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、驗證、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、售后技術(shù)支持于一體的作業(yè)分區。液晶顯示器最主要部分玻璃由臺灣廠(chǎng)區制作運往南海，其他部件由南海自己生產(chǎn)和外購。在生產(chǎn)上，南海有模具廠(chǎng)、光電器件廠(chǎng)、pcb印刷裁剪廠(chǎng)、pcba打件廠(chǎng)、lcm制造廠(chǎng)等等；產(chǎn)品開(kāi)發(fā)驗證和維護有產(chǎn)品管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、采購、行銷(xiāo)、倉庫等等處部級部門(mén)。我所在的部門(mén)為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)處—南海電子開(kāi)發(fā)部。
已經(jīng)不是第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識，為畢業(yè)后更好的融入社會(huì )做準備。近三個(gè)月的實(shí)習一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，只有在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現。此次實(shí)習，感悟良多。
離開(kāi)了學(xué)校才知道，每天按時(shí)打卡上下班是一件很辛苦的事，天天面對的都是同樣的環(huán)境，真的很無(wú)聊。雖然工作內容并不沉重，但是單調乏味，每天基本面對的都是同樣的實(shí)物和問(wèn)題，定時(shí)定量，沒(méi)什么自由，也不能講自由。并且萬(wàn)事從起點(diǎn)做起，一份勞動(dòng)一分收獲。這讓我深深的明白，掙錢(qián)真的很不容易！
在實(shí)習中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，你永遠不知道別人在想什么。跟不同的人相處需要不同的技巧，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。在交際中，不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它，如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
雖然我們是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部門(mén)，但因為經(jīng)常要跨部門(mén)甚至跨廠(chǎng)區協(xié)作，跨部門(mén)、跨區域組團或者請人幫忙是經(jīng)常的事，所以部門(mén)也很注重我們的人際交往能力，并專(zhuān)門(mén)安排一些課程培訓我們這方面的能力。其中新人訓“入部宣導”和“新人報顯示原理”部分就是為了鍛煉和考察我們的接人待物和處理人際關(guān)系的能力。通過(guò)這些課程，我在這次實(shí)習中掌握了很多東西，尤其是的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤快謙虛，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行還要及時(shí)謙虛請教別人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
俗話(huà)說(shuō)："在家千日好，出門(mén)半"招"難"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，雖然有時(shí)可以請教別人，但有時(shí)可能來(lái)不及或者無(wú)法得到想要的答案，并且別人告訴你的不一定都是對的，所以大部分還是要靠自已。況且在公司工作，老板一切以利益為先，分配任務(wù)往往只講結果，不問(wèn)過(guò)程，因此做事也要養成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，需找適合自己的快速解決問(wèn)題的方式。
在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立，自己考量問(wèn)題做決定?，F在，遇到困難，我不會(huì )再說(shuō)“我不會(huì )，請你教教我”，而是說(shuō)“我是這樣想的，你看有沒(méi)有更好的方法”。
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零，理論要與實(shí)踐相結合。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。很多東西不能想當然，看著(zhù)相似的東西可能存在著(zhù)巨大的差異，一定要深入思考和觀(guān)察，毫無(wú)疑問(wèn)得到確定答案，才能下結論告訴別人。
作為理工科的我，在很長(cháng)的一段時(shí)間內都是在單純的學(xué)習理論性的東西，并且理論與實(shí)踐嚴重脫軌，基本沒(méi)有機會(huì )驗證。沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢驗的東西是無(wú)法令人信服的，所以很長(cháng)時(shí)間我們都對學(xué)校學(xué)習的東西感到枯燥無(wú)味，甚至無(wú)用。在這次實(shí)習中，工作中遇到的很多問(wèn)題其實(shí)都可以對照課本解決。能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)使我頗感興奮，也增加了我學(xué)習的興趣。
在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，基本只有理論，我們自己對專(zhuān)業(yè)知識的掌握就沒(méi)那么清晰明了。平時(shí)在學(xué)校，一些數據錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，特別在我們產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和驗證階段，數字絕對不可以出錯。應為由我們實(shí)驗室驗證后，產(chǎn)線(xiàn)就會(huì )拿我們的數據作為生產(chǎn)標準執行，一旦我們造假或者做錯了數據，后續生產(chǎn)就會(huì )出事故。質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗。所以企業(yè)會(huì )對每一個(gè)員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是不同的。在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但在這里，我們需要清楚了解每一個(gè)數據的來(lái)源和含義，并且掌握它的去處和適用范圍。專(zhuān)業(yè)知識必須過(guò)硬，只是在紙上談兵，是無(wú)法在這里立足的，企業(yè)不會(huì )留一個(gè)無(wú)法創(chuàng )造效益的人，更別說(shuō)一個(gè)可能帶來(lái)風(fēng)險的人。所以做事一定要特別小心謹慎，認真負責，拿出專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和做事方式。應為一旦出錯并不是打個(gè)紅叉拿回去改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負上責任的。
武術(shù)是現在大學(xué)體育課程中的一門(mén)熱門(mén)課程，它的優(yōu)勢不僅僅體現在它的外在美，同時(shí)也是因為它的內在美。為了研究武術(shù)教學(xué)在大學(xué)體育課程中的優(yōu)勢，本文通過(guò)通過(guò)對武術(shù)的道德觀(guān)，大學(xué)武術(shù)課程的基本內容和武術(shù)的幾個(gè)作用的研究，得到武術(shù)在當代的大學(xué)體育課程中具有得天獨厚的優(yōu)勢的原因，即武術(shù)對大學(xué)生的身心健康發(fā)展起著(zhù)重要引導意義。
武術(shù)是中華民族傳統體育文化的瑰寶，具有濃郁的民族氣息和深厚的群眾體育基礎，在傳承傳統體育文化、弘揚民族精神、構建新型和諧社會(huì )等方面發(fā)揮著(zhù)不容忽視的作用，然而學(xué)?，F行的武術(shù)教學(xué)在我國特別是大學(xué)校園中開(kāi)展的情況卻不盡如人意。為深入了解大學(xué)武術(shù)教學(xué)開(kāi)展現狀與存在的主要問(wèn)題，本文采用文獻資料法、問(wèn)卷調查法、現場(chǎng)觀(guān)察法、數理統計法、實(shí)驗法等多種研究方法，對中學(xué)武術(shù)教學(xué)現狀進(jìn)行研究，廣泛地征求武術(shù)教學(xué)工作開(kāi)展的意見(jiàn)、努力拓寬利用武術(shù)弘揚民族精神的途徑。
大學(xué)武術(shù)教學(xué)的基本內容及其優(yōu)勢。
（一）武術(shù)教學(xué)的基本內容。
武術(shù)的內容豐富多彩，分類(lèi)的方法也多種多樣，按照運動(dòng)形式可分為套路運動(dòng)和格斗運動(dòng)兩大類(lèi)。在當代大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中，套路運動(dòng)教學(xué)占據內容。
教學(xué)中武術(shù)的套路運動(dòng)和正式的武術(shù)套路運動(dòng)一樣，是以踢、打、摔、拿、擊、刺等動(dòng)作，遵循攻防進(jìn)退、動(dòng)靜疾徐、剛柔虛實(shí)等規律組成的徒手和器械套路演練。在大學(xué)的體育教學(xué)中，武術(shù)主要有拳術(shù)、器械、對練和集體項目等。格斗項目在校園體育教學(xué)中開(kāi)展的比較少，因為格斗運動(dòng)在進(jìn)行的過(guò)程中出現意外事故的幾率比較大?，F在校園體育開(kāi)展的格斗運動(dòng)有散打和太極推手。
（二）武術(shù)的特點(diǎn)。
1.動(dòng)作具有攻防技擊性。
2.具有內外合一，形神兼備的運動(dòng)特色。
3.內容豐富多彩，具有廣泛的適應性。
（三）優(yōu)勢。
武術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢，源于起深厚的傳統文化色彩，以及其強身健體的顯著(zhù)功效，同時(shí)也可以鍛煉一個(gè)人意志力，起到教人做人的作用。中國武術(shù)一直披著(zhù)一層神秘的外衣，使其成為國人心中神圣的行為。這正是我國的傳統文化所帶來(lái)的效果。同時(shí)也因為武術(shù)神奇的強身健體的功效，也為其贏(yíng)得了廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
大學(xué)武術(shù)的道德觀(guān)。
自強不息與厚德載物、無(wú)執無(wú)痕與無(wú)為無(wú)待，共同構件了中國傳統的武術(shù)道德，這也是傳統的武術(shù)道德的觀(guān)念體系。它對于所有傳統中國人特別是傳統武術(shù)人的影響是深入骨髓的。
自強不息與厚德載物，是來(lái)自于儒家的一種積極向上、寬厚待人的入世性質(zhì)的道德觀(guān)念。是練習武術(shù)的人做人做事的基本依據。自強不息，是中國歷史上的仁人志士的基本共識。即通過(guò)學(xué)習武術(shù)可以使我們對于事情做到自主、有信心，在充分認識自己的基礎上對自己充滿(mǎn)信心。厚德載物作為一種武術(shù)道德，是以載物為外在表現，強調的是一種包容意思。這種包容意思可以大致的理解為儒家的仁、義、禮、智、信（五常）與中庸。
無(wú)執無(wú)痕與無(wú)為無(wú)待，是來(lái)自于佛家和道家的一種平心靜氣、超凡脫俗的出世性質(zhì)的道德觀(guān)念，是習武調整形態(tài)的法寶。無(wú)執無(wú)痕，是對待自己所做的事情的一種良好心態(tài)，是佛家的思想精華，這種融入世和出世于一體的理性意識也深深影響著(zhù)幾乎所有領(lǐng)域的中國人。無(wú)為無(wú)待，是對待他人他物的一種良好的心態(tài)，是不對他人他物進(jìn)行任何的干涉。
1、研究目的。
（1）了解目前大學(xué)體育課武術(shù)教學(xué)現狀的實(shí)施具體情況，武術(shù)教學(xué)開(kāi)展的現狀、武術(shù)教材的現狀、武術(shù)師資的現狀等，分析當前武術(shù)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和產(chǎn)生的根源等，提出相應的對策，為今后我們淮陰師范學(xué)院武術(shù)教學(xué)的全面落實(shí)和順利開(kāi)展提供理論與實(shí)踐的可行性與參考性的依據。
（3）學(xué)校體育課程改革的需要。改革開(kāi)放以來(lái)，我國學(xué)校體育教學(xué)也不斷地進(jìn)行著(zhù)改革，當前已進(jìn)入體育課程改革階段。在體育課程內容設置上應擴大選修教材比重，提供多種課程模式，供教師和學(xué)生從中選擇。過(guò)去武術(shù)教學(xué)中有許多缺憾和不足，現在應該從學(xué)生的實(shí)際條件和客觀(guān)需要出發(fā)，發(fā)揮其多元化功能。
2、研究意義。
（1）中國傳統武術(shù)進(jìn)入大學(xué)體育課堂，對學(xué)生傳統文化和民族精神的培養具有重要意義。
民族精神是一個(gè)民族在長(cháng)期歷史發(fā)展中積淀的最優(yōu)秀、最積極的觀(guān)念文化，是該民族傳統文化的精華和靈魂，具有鼓勵、教育和團結本民族人民奮發(fā)圖強的力量?！霸诖髮W(xué)生中開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育，是深入貫徹落實(shí)‘三個(gè)代表’重要思想和黨的十六大精神，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求，是加強社會(huì )主義精神文明建設的基礎性工程”。武術(shù)是我國傳統文化的重要組成部分，在其產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中，它不僅受到中華民族精神的滋養，而且也為中華民族精神的養成起到了積極的作用。武術(shù)運動(dòng)吸取了中華傳統文化的精華與深邃，承襲了中華民族優(yōu)秀文化中“自強不息”、“厚德載物”。另外，武術(shù)運動(dòng)以愛(ài)國主義為其精神的最高層次，使中國的歷史上出現了如岳飛、戚繼光等一大批愛(ài)國將士，對于培養追求真理、愛(ài)好和平、見(jiàn)義勇為等良好的人格具有不可代替的作用。
事實(shí)上，世界上大部分體育發(fā)達國家都保存著(zhù)特色鮮明的民族傳統體育教育，例如：日本的柔道、韓國的跆拳道、美國的籃球等等。而我國學(xué)校的民族傳統體育教育狀況迄今為止尚沒(méi)有形成特色鮮明的體系。因此，加強武術(shù)教育將有利于我國學(xué)校體育教育的發(fā)展，有利于民族文化的繼承和發(fā)展。
（2）充分利用武術(shù)運動(dòng)的強身健體和修身養性功能，有利于在素質(zhì)教育中增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
武術(shù)教學(xué)首先具有磨煉意志，培養道德情操的功能。武術(shù)歷來(lái)將“夏練三伏，冬練三九”，“拳打千遍，身法自然”等武諺作為激勵學(xué)武者躬行實(shí)踐，堅持常年不懈并持之以恒地鍛煉?？梢耘囵B勤奮刻苦，果斷頑強和堅韌不屈的意志品質(zhì)。培養尚武崇德，尊師重道，講禮守信，見(jiàn)義勇為，不凌弱逞強等高尚的道德情操。其二有鍛煉身心，增強體質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)等功能。武術(shù)運動(dòng)具有強身健體的作用，它不僅是形體鍛煉，而且使人的身心也得全面的鍛煉。還能發(fā)展人體的速度、力量、靈敏、協(xié)調和耐力等素質(zhì)。其三有學(xué)練武術(shù)、掌握技擊，提高防身自衛的功能；武術(shù)具有技擊的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)練武術(shù)可以掌握各種踢、打、摔、拿、擊、刺等方法，還能增勁力、抗摔打、提高防身自衛的能力。
（4）武術(shù)運動(dòng)內在的對習武者思想素質(zhì)與道德觀(guān)念的要求有利于認識體育教學(xué)的社會(huì )性。
（5）有利于全民健身運動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)現武術(shù)成為奧運爭光戰略的需要中華武術(shù)源遠流長(cháng)，內容豐富、形式多樣。武術(shù)運動(dòng)特別是太極拳在推動(dòng)全民健身運動(dòng)的開(kāi)展、豐富群眾業(yè)余生活、提高中老年人健康狀況方面起到了很大的作用。深入開(kāi)展武術(shù)運動(dòng)，開(kāi)發(fā)、完善適應各年齡層的武術(shù)項目，使武術(shù)中最精華、最具有代表性的運動(dòng)項目得以傳承，形成諸如形意拳、八卦掌及各種長(cháng)短、軟硬器械等與太極拳運動(dòng)百花爭艷的全民健身景象，滿(mǎn)足不同人群對武術(shù)運動(dòng)的需要，使武術(shù)運動(dòng)深深植根于群眾之中，成為全民健身的重要項目之一，是當前武術(shù)全民健身的工作重點(diǎn)。實(shí)施全民健身計劃要求以全國人民為對象，以青少年為重點(diǎn)。我國青少年兒童目前基本上都是在各級各類(lèi)學(xué)校學(xué)習的學(xué)生。武術(shù)要為億萬(wàn)多青少年身體健康服務(wù)，要得到更大范圍的普及與推廣，必須盡快真正地進(jìn)入各級各類(lèi)學(xué)校中。依托學(xué)校來(lái)普及推廣武術(shù)，可以達到培養人們終身體育的意識和鍛煉的習慣，最終在全社會(huì )實(shí)施全民健身教育的目的。
三、研究方法與對象問(wèn)卷調查法。
問(wèn)卷的發(fā)放與回收情況教學(xué)實(shí)驗法。
實(shí)驗對象：隨便選取大學(xué)一年級普通學(xué)院系科六班的女生100人（選取三個(gè)班女生50名為實(shí)驗組a1，選取余下三個(gè)班女生50名為對照組a2）和大學(xué)二年級某個(gè)學(xué)院的三班學(xué)生56名（男女生比例：男生29名，女生27名）為實(shí)驗組b1、某個(gè)學(xué)院八班學(xué)生55名（男女生比例:男生23名，女生32名）為對照組b2(人數)學(xué)生作為武術(shù)課程改革的對象進(jìn)行實(shí)驗研究。
實(shí)驗題目和目的：對大學(xué)武術(shù)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )造力培養的實(shí)驗性研究，在原有武術(shù)教法基礎上，讓每個(gè)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。要求他們不僅能學(xué)會(huì )教師所教的規定動(dòng)作，還能動(dòng)腦、動(dòng)手編出自己喜歡的套路，為終身體育鍛煉打下良好的基礎。
研究方法：采用對比實(shí)驗法，實(shí)驗前實(shí)驗指標一是課堂武術(shù)教學(xué)的興趣；二是武術(shù)課的學(xué)生考核情況。通過(guò)對一個(gè)實(shí)驗組用武術(shù)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )造力培養教學(xué)，另一個(gè)對照組采用傳統武術(shù)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗后，對實(shí)驗組和對照組測量上兩個(gè)指標，進(jìn)行統計比較分析。實(shí)驗采用了適應以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，在大學(xué)大膽改革武術(shù)的教材。
實(shí)驗步驟：在教學(xué)過(guò)程中（實(shí)驗組）讓學(xué)生由易到難地系統掌握教學(xué)規定的技術(shù)動(dòng)作，然后重點(diǎn)介紹一些難度大的動(dòng)作和編排成套武術(shù)動(dòng)作的簡(jiǎn)單知識，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵學(xué)生充分挖掘自身潛力，大膽創(chuàng )新，自行編排動(dòng)作組合、套路或表演項目，并給學(xué)生提供各種表演的機會(huì )。學(xué)生從編排、練習到表演，既加深了對武術(shù)運動(dòng)規律的認識，又鍛煉了創(chuàng )造力。
第二階段是培養學(xué)生創(chuàng )造力。方法一是設疑引趣，培養創(chuàng )新力。質(zhì)疑是創(chuàng )造性開(kāi)端，也是提高思維能力的基礎訓練。學(xué)生有了質(zhì)疑才能產(chǎn)生興趣，才有學(xué)習的積極性。由于大學(xué)武術(shù)主要是拳術(shù)套路，是以踢、打、摔、拿、擊等各種動(dòng)作為素材，套路中的每一招、每一式都有其實(shí)戰用途，對防身自衛有一定重要意義。在教學(xué)過(guò)程中列舉套路中某個(gè)動(dòng)作，然后讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋拆解其他動(dòng)作。在學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、研究后仍未拆解開(kāi)的動(dòng)作，教師給予幫助。所以學(xué)生從小接觸一下“創(chuàng )造”，感受一下“創(chuàng )造”的神秘感，使學(xué)生切身體驗到探索事物的科學(xué)過(guò)程，對學(xué)生的創(chuàng )造力是有益的。方法二是激發(fā)興趣，團結協(xié)作。興趣是最好的老師，是影響學(xué)習自覺(jué)和積極性的重要因素。學(xué)生喜歡學(xué)習，才能保持持久、穩定的學(xué)習欲望。在教學(xué)中讓學(xué)生感受到武術(shù)的博大精深，激發(fā)他們對武術(shù)學(xué)習的興趣，形成良好的心理動(dòng)力，樂(lè )于主動(dòng)地合作式學(xué)習，探討武術(shù)教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，從而發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造力的動(dòng)力。
第三階段是培養學(xué)生創(chuàng )編能力。根據編排方法及要求，教師教授規定套路后，布置學(xué)生（兩人一組）根據所學(xué)套路觀(guān)看有關(guān)拳術(shù)錄像片、參考有關(guān)書(shū)籍，創(chuàng )編一套武術(shù)套路。第十二周編寫(xiě)完畢后，教師根據每組編寫(xiě)情況有針對性地進(jìn)行輔導，如動(dòng)作不準確、銜接不暢、方向錯誤等。第十四周收作業(yè)。
要求：武術(shù)動(dòng)作的基本手型：拳、掌、鉤?；静叫停汗?、馬步、仆步、歇步、虛步。腿法：彈、踢、蹬、踹。創(chuàng )編套路共2段，動(dòng)作不得少于18個(gè)動(dòng)作。
6、數理統計法。
將回收的教師及學(xué)生問(wèn)卷用常用統計軟件spss11.0進(jìn)行分類(lèi)數理統計分析并利用卡方檢驗。
（二）研究對象。
2、實(shí)驗性研究對象。
選取大學(xué)一年級普通學(xué)院系科的六個(gè)班的女生100人（選取一至三班女生50名為實(shí)驗組a1，選取四至六班女生50名為對照組a2）和大學(xué)某學(xué)院二年級二班學(xué)生56名（男女生比例：男生29名，女生27名）為實(shí)驗組b1、七班學(xué)生55名（男女生比例:男生23名，女生32名）為對照組b2(人數)學(xué)生作為武術(shù)課程改革的對象進(jìn)行實(shí)驗研究。
四、研究結果與分析。
1、武術(shù)教學(xué)開(kāi)展的現狀。
（1）學(xué)校對武術(shù)課的重視程度結果與分析。
調查結果表明，學(xué)校領(lǐng)導重視學(xué)生的文化課教學(xué)及升學(xué)率，而對體育課尤其是武術(shù)課的教學(xué)重視力度不夠。統計結果進(jìn)行分析，利用卡方檢驗得知p值分別是1.000、0.999、0.999、1.000，可知p都大于0.05，故接受原假設。從均值來(lái)看，有18.40%的學(xué)生認為學(xué)校非常重視武術(shù)課，21.22%的學(xué)生認為學(xué)校重視武術(shù)課，占40.54%是由于有武術(shù)節，46.34%的學(xué)生認為學(xué)校一般重視武術(shù)課，另有14.04%的學(xué)生認為學(xué)校武術(shù)教學(xué)的課時(shí)和內容安排較少，說(shuō)明對武術(shù)必修課不重視。
（2）武術(shù)課的開(kāi)設情況結果與分析。
調查結果表明，在大學(xué)進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，首先要解決的問(wèn)題是師資隊伍建設問(wèn)題，尤其是武術(shù)專(zhuān)業(yè)的師資問(wèn)題，以及簡(jiǎn)單易學(xué)、學(xué)生喜歡的武術(shù)內容的教材建設問(wèn)題。
利用統計結果表明，利用卡方檢驗得知p值都大于0.05,故接受原假設。從均值來(lái)看，有52.11%的學(xué)生反映學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設武術(shù)教學(xué)課，主要原因是由于沒(méi)有師資力量，教師不認真負責，上課教的內容少，出現放羊現象。僅47.89%的學(xué)生反映學(xué)校開(kāi)設有武術(shù)課，造成這種原因是教師教學(xué)計劃中沒(méi)有安排武術(shù)課教學(xué)內容的原因?？傊?，雖然武術(shù)是大學(xué)的必修課，但是還存在著(zhù)大部分大學(xué)沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的武術(shù)課的事實(shí)。學(xué)校體育教師反映主要原因依次是學(xué)校缺少武術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師，其他教師不愿承擔武術(shù)教學(xué)任務(wù)、缺乏簡(jiǎn)明有趣的教材。（3）武術(shù)課的教學(xué)內容結果與分析。
調查結果表明，原有的教學(xué)大綱和教材的科學(xué)性和實(shí)用性欠缺。主要依據統計結果進(jìn)行分析，利用卡方檢驗得知p值都大于0.05,故接受原假設。僅有22.54%的教師按原有大綱選擇武術(shù)教學(xué)內容，自選、自編武術(shù)教學(xué)內容的分別占64.85%、11.25%，（4）學(xué)生和教師對武術(shù)課的評價(jià)結果與分析。
調查結果表明，對武術(shù)課評價(jià)依據很難掌握尺度。統計結果進(jìn)行分析，從均值來(lái)看，有68.75%的學(xué)生喜歡武術(shù)課，是由于武術(shù)課在大學(xué)有一定群眾基礎；也有31.25%的學(xué)生不喜歡體育教師教的武術(shù)內容，是由于內容復雜，課時(shí)少，學(xué)的東西少；滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意武術(shù)教學(xué)法的分別占29.47%和44.16%,是由于教師認真備課、備教法；也有24.42%的學(xué)生不滿(mǎn)意武術(shù)教學(xué)法，是由于教師教態(tài)不好；相對于其他體育課，都喜歡的占40.99%，更喜歡武術(shù)課的占32.24%，而更喜歡其他體育課的占20.07%，這說(shuō)明武術(shù)教學(xué)內容一般。同樣上一節武術(shù)課和其他體育課，69.18%的學(xué)生認為武術(shù)課更累，認為教師更累的達60.15%，說(shuō)明要改革武術(shù)課程教學(xué)方法，娛樂(lè )于學(xué)中，發(fā)揮武術(shù)健身、健心功能。學(xué)生普遍認為武術(shù)課程難學(xué)難練，要注意根據學(xué)生的生理心理水平創(chuàng )編合適不同年齡階段的武術(shù)教材，簡(jiǎn)化武術(shù)內容。53.60%的體育教師認為應該增加武術(shù)課程的時(shí)數，66.35%的教師對開(kāi)展武術(shù)比賽持支持態(tài)度,說(shuō)明當前體育教師對武術(shù)項目的重視程度還是很高的。在教學(xué)中反映教學(xué)效果好的項目有刀術(shù)、長(cháng)拳等。
（7）武術(shù)教學(xué)計劃的完成情況結果與分析。
（二）實(shí)驗性研究的結果與分析。
本次實(shí)驗通過(guò)自編、自練，使學(xué)生的形象，充分展示個(gè)體的創(chuàng )造性。通過(guò)表象的概括，具體的形象思維，使他們的親自實(shí)踐中受到鍛煉，使他們的創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮，從而達到培養創(chuàng )造力的目的。利用卡方檢驗得知p值0.05,故接受原假設。
實(shí)驗結果表明，從下面表1、2、3說(shuō)明了實(shí)驗前大學(xué)一年級、大學(xué)二年級學(xué)生對武術(shù)課興趣水平無(wú)顯著(zhù)性差異，而實(shí)驗后大學(xué)一年級學(xué)生實(shí)驗班a1非常喜歡、喜歡和一般分別占38、10、2，不喜歡占0，而對照組a2非常喜歡、喜歡和一般分別占11、18、19，不喜歡占2，由以上數據可以看出，實(shí)驗組a1興趣水平喜歡為48，而對照組a2興趣水平為29，不喜歡為2。從表2可知大學(xué)二年級學(xué)生實(shí)驗組b1非常喜歡、喜歡和一般分別占34、19、3，不喜歡占0，而大學(xué)一年級學(xué)生對照組b2非常喜歡、喜歡和一般分別占6、26、19，不喜歡占4，由以上數據可以看出，實(shí)驗組b1興趣水平喜歡為53，而對照組b2興趣水平為32，不喜歡為4。從上面分析結果可得出結論：在十六周后，從情感上更加認可武術(shù)這一項目，大學(xué)一年級學(xué)生實(shí)驗組a1和大學(xué)二年級學(xué)生實(shí)驗組b1對武術(shù)課興趣水平人數比大學(xué)一年級學(xué)生對照組a2和大學(xué)二年級學(xué)生對照組b2人數明顯增多，具有高度顯著(zhù)差異（p0.01）。其中從表6可知還有大學(xué)一年級92%的同學(xué)、大學(xué)二年級91.1%的同學(xué)（一類(lèi)、二類(lèi)）達到創(chuàng )新要求。從表4可知大學(xué)一年級學(xué)生實(shí)驗組a1優(yōu)秀率為44%，優(yōu)良率為96%，合格率為98%，總平均分為88，缺課率為0.2%；而對照組a2優(yōu)秀率為12%，優(yōu)良率為48%，合格率為94%，總平均分為75，缺課率為4.5%。從表5可知大學(xué)二年級學(xué)生實(shí)驗組b1優(yōu)秀率為44.6%，優(yōu)良率為89.2%，合格率為100%，總平均分為86，缺課率為0%；而對照組b2優(yōu)秀率為14.5%，優(yōu)良率為47.2%，合格率為92.7%，總平均分為75，缺課率為3.6%，具有高度顯著(zhù)差異（p0.01）。這也說(shuō)明了武術(shù)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )造力的培養教學(xué)大部分同學(xué)動(dòng)作掌握得比較好，實(shí)驗組效果好于對照組。與傳統教學(xué)的比較，新的思路創(chuàng )造新的教學(xué)思想。傳統的教學(xué)方法是的學(xué)習，而忽視了學(xué)生參與，他們單純去學(xué)、練、考評，是處于一種被動(dòng)的學(xué)習。而新的教學(xué)方法，則調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，張開(kāi)他們想象的翅膀，充分展示自己的才華，不僅學(xué)，而且學(xué)后還要自編、自創(chuàng )，能培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，使每個(gè)學(xué)生活躍在快樂(lè )的體育教學(xué)之中，豐富了武術(shù)知識，進(jìn)一步提高了運動(dòng)技能，加深了記憶和理解。同時(shí)，只有學(xué)生對武術(shù)產(chǎn)生了興趣，并有一定的活動(dòng)能力，才能把他視為吃飯、睡覺(jué)一樣的基本生活內容，從而養成終身體育鍛煉習慣。武術(shù)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )造力培養教學(xué)正是給學(xué)生一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，讓他們在盡量小的壓力下去學(xué)習、去鍛煉，并成功過(guò)程中得到情感上滿(mǎn)足從而產(chǎn)生興趣。因此，中學(xué)體育課武術(shù)教學(xué)法應注意“教師主導和學(xué)生主體”的教學(xué)關(guān)系，找出體現他們最佳的師生互動(dòng)的結合點(diǎn)，為體育教學(xué)實(shí)踐中培養學(xué)生的主體性提供理論依據，有助于構建新型的師生關(guān)系。實(shí)驗結果統計如下表：
實(shí)驗后。
總人數非常喜歡喜歡一般不喜歡總人數非常喜歡喜歡一般不喜歡。
實(shí)驗后。
總人數非常喜歡喜歡一般不喜歡總人數非常喜歡喜歡一般不喜歡。
55111921622218-4。
551。
對照班a2。
大學(xué)二年級學(xué)生對武術(shù)課的興趣水平統計表實(shí)驗班b1。
前5061121。
后相差試行501118192。
0總人數。
前后相差前5656。
后相差。
0-310-3-4。
559非常喜歡11347喜歡-2一般-9不喜歡192340262219-1311-48表4大學(xué)一年級學(xué)生對武術(shù)課的考核情況統計表（人數：a1為50人，a2為50人）。
優(yōu)秀%班別實(shí)驗組a1對照組a2提高值檢驗。
良好%。
及格%。
1232p0.01。
944p0.01。
0.24.5-4.3p0.01注：考核結果分為四類(lèi)：優(yōu)秀：套路熟練，姿態(tài)正確；動(dòng)作規范，精神飽滿(mǎn)，勁力順達，剛勁有力，、手眼相隨，有氣勢，動(dòng)作與音樂(lè )配合自然；良好：套路熟練，姿態(tài)正確；動(dòng)作規范，精神飽滿(mǎn)，勁力較順達，動(dòng)作與音樂(lè )配合一般；及格：套路基本熟練，姿態(tài)比較正確，動(dòng)作基本規范，動(dòng)作力度一般；不及格：不能完成套路或動(dòng)作松懈。
表5大學(xué)二年級學(xué)生對武術(shù)課的考核情況統計表（人數：b1為56人，b2為55人）。
優(yōu)秀%班別實(shí)驗組b1對照組b2提高值檢驗。
良好%。
及格%。
07.3-7p0.01。
92.77.3p0.01。
03.6-3.6p0.01注：同表4備注。
表6編排類(lèi)別統計表。
大學(xué)一年級大學(xué)二年級一類(lèi)。
二類(lèi)。
三類(lèi)48%58.9%2856%1836%2341.1%。
50%一類(lèi)：符合編排原則，內容全面，銜接好，方向準確。
注：二類(lèi)：符合編排原則，內容較全面，銜接較好，方向較準確。三內：符合編排原則，內容較好，銜接較正確，方向無(wú)誤。
武術(shù)教學(xué)在大學(xué)體育課程中的優(yōu)勢體現的越來(lái)越明顯，中華民族優(yōu)良的傳統文化與精神都在武術(shù)的精神中體現的淋漓盡致。武術(shù)的道德也在不斷的影響著(zhù)現在的大學(xué)生。學(xué)武術(shù)，學(xué)做人，這是中華武術(shù)的精神體現。
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，轉眼間到了實(shí)習結束的日子。從進(jìn)公司實(shí)習到現在，我已經(jīng)到公司近6個(gè)月了，感受頗多，收獲頗多。期間，通過(guò)公司領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，同事的指導，使我能夠很快地了解公司的管理與運作程序，我了解了公司的發(fā)展概況，熟悉了公司的流程和行業(yè)的基礎知識，使我逐步學(xué)會(huì )如何從一個(gè)剛出校門(mén)不久的實(shí)習生轉變成一個(gè)職員。以下是我這一階段的工作總結。
學(xué)習無(wú)止境，職業(yè)生涯只是學(xué)生生涯的一種延續。對于一個(gè)實(shí)習的學(xué)生，初踏入職場(chǎng)，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的軟件公司，對開(kāi)發(fā)軟件沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗。不論在人生的哪個(gè)階段，學(xué)習的腳步都不能停歇，要把工作視為學(xué)習的殿堂。所以在這幾個(gè)月當中，我一邊學(xué)習，一邊從最基礎的事情做起，這樣的好處在于能夠在工作的過(guò)程中，了解項目的整體布局，了解項目中的業(yè)務(wù)邏輯，了解項目中尚未完成的工作并以此作為下個(gè)階段的工作目標。在這幾個(gè)月的工作中，我的主要任務(wù)是對客戶(hù)使用的map系統進(jìn)行測試，并且做相應的文檔記錄和一些簡(jiǎn)單的配置修改。幾個(gè)月里，我工作勤勤懇懇，并按時(shí)完成安排的任務(wù)。盡最大的努力解決客戶(hù)在工作中遇到的問(wèn)題，從中我也學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西，也明白了很多道理，我相信對我以后的工作都將大有裨益。其它方面，我全力協(xié)助公司的工作，在公司人手較忙的時(shí)候，為公司分擔事務(wù)，圓滿(mǎn)地完成公司委派的任務(wù)。在這幾個(gè)月的工作中，最初我會(huì )遇到一些我解決不了的問(wèn)題，我會(huì )咨詢(xún)公司另兩位同事王鵬、孫距均。在他倆的指導和幫助下，我的技術(shù)技能不斷提升，對整個(gè)map系統和配置工具的使用逐步熟練，思維方式和工作方法也不斷提升，直至到目前我基本能解決客戶(hù)在使用map系統過(guò)程中遇到一般問(wèn)題的問(wèn)題。
在近6個(gè)月的工作過(guò)程中，我在領(lǐng)導和同事們的幫助和支持下取得了一定的進(jìn)步，但我深知自己還存在很多缺點(diǎn)和不足，與工作需要還有一定的差距。在工作中未能考慮的各種因素還有很多，比如：對整個(gè)map系統的掌握還不夠熟練、工作的靈活性還不夠、服務(wù)意識還有待提升等等，這都有待于在今后的工作中改進(jìn)。雖然我目前的工作只是做基礎方面，希望在下一年度公司能夠委派我做一些其它工作，使我在工作中不斷提升自己，同時(shí)也為公司分擔一些事務(wù)，使我逐步做一名合格的項目實(shí)施人員。做軟件的人必須要隨時(shí)充電，在今后的工作中，我要積累經(jīng)驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自己，我將以飽滿(mǎn)的熱情和進(jìn)取的精神，去努力做每一件事，努力為公司的發(fā)展盡的一份薄力，成為單位需要的優(yōu)秀人才。
我是公司的一名新員工，來(lái)公司的時(shí)間比較短，對公司的資源管理、流程管理等還不是太了解，所以對公司的發(fā)展、管理也提不出什么寶貴實(shí)質(zhì)的意見(jiàn)或建議?，F在對于我來(lái)說(shuō)最重要最本職的工作就是：作為一個(gè)學(xué)生、一名實(shí)習員工，所有的地方都是需要學(xué)習的多聽(tīng)、多看、多想、多做、多溝通，向每一個(gè)員工學(xué)習他們身上的最優(yōu)秀工作習慣，豐富的專(zhuān)業(yè)技能，配合著(zhù)實(shí)際工作不斷的進(jìn)步，為公司的發(fā)展盡的一份薄力。態(tài)度決定一起，當有一份新的任務(wù)給你時(shí)要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度。態(tài)度對了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會(huì )把工作做好，實(shí)習項目剛開(kāi)始時(shí)，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個(gè)較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
在這次實(shí)習過(guò)程中，我碰到很多問(wèn)題，有的是我懂得的，也有很多是我不懂的，不懂的東西我要虛心向老師同學(xué)請教，當別人教我們知識的時(shí)候，我也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。
回首整個(gè)實(shí)習過(guò)程，我每天都有很多新的體會(huì )，想說(shuō)的很多，我總結下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
在我們兩個(gè)項目完成的過(guò)程中，我充分體會(huì )到了團隊合作的重要性。特別是在自己擔任項目組長(cháng)分配大家完成項目期間，很難想象但是如果大家不團結一致的結果。期間通過(guò)大家的團隊合作，項目組高效且快速的完成的項目，當然最重要的是大家都參與了項目的開(kāi)發(fā)。
提供最佳的解決方案是我們努力的方向。erp的核心管理思想就是實(shí)現對整個(gè)供應鏈的有效管理，我們在梳理了企業(yè)的各項業(yè)務(wù)之后，需要做的是提供一個(gè)最佳的解決方案，來(lái)幫助企業(yè)實(shí)現更加有效的管理，我們要精通map系統，掌握行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識，更要能融入最適宜的管理理念，這對顧問(wèn)而言，無(wú)非是一個(gè)很高的要求，需要我們不斷地學(xué)習，不斷的在一個(gè)個(gè)項目中去積累經(jīng)驗，但這也正是我們?yōu)橹畩^斗的目標。
雖然感覺(jué)自己學(xué)的還可以，但真的工作起來(lái)卻感覺(jué)力不從心。有時(shí)候遇到事情總會(huì )著(zhù)急，慌張。平常信心不足，總感覺(jué)自己做不好?；蛟S還需要一段時(shí)間的磨練吧。只有自己的知識和能力都在提升，相信自己總有一天會(huì )很勇敢的表現自己?？傊?、在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我有許多的收獲和歡樂(lè )，但也有苦澀和教訓，這些成功的經(jīng)驗將激勵我在以后的人生路上取得更大的成績(jì)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變需要改變的地方，可以是我更快的`成長(cháng)，讓自己以后的日子做的更好。這些寶貴的人生經(jīng)歷激勵我在以后的人生道路上勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，為人生的輝煌奠定堅實(shí)的基礎，成為我受益終身的寶貴財富。
習過(guò)程才能夠順利完成，我更加認識到了團隊精神的可貴，同時(shí)也收獲了最真摯的友誼。
課程名稱(chēng)：
學(xué)生學(xué)號：
所屬院部：
軟件工程學(xué)院指導教師：洪蕾。
20xx——20xx學(xué)年第2學(xué)期。
金陵科技學(xué)院教務(wù)處制。
實(shí)習項目名稱(chēng)：暢行學(xué)府實(shí)習學(xué)時(shí)：同組學(xué)生姓名：夏德月、董嬌嬌、楊定蕾、周星宇、徐勇實(shí)習地點(diǎn)：無(wú)錫軟通動(dòng)力?？▋然鶎?shí)習日期：7月7日-7月31日成績(jì)：批改教師：批改時(shí)間：
無(wú)錫?？▋然鶎W(xué)院成立于20xx年10月，由無(wú)錫市太湖新城科教產(chǎn)業(yè)園、美國卡內基梅隆大學(xué)軟件教育培訓中心（icarnegie）以及國內領(lǐng)先的軟件外包服務(wù)企業(yè)軟通動(dòng)力信息技術(shù)（集團）有限公司三方共同創(chuàng )辦,是經(jīng)由江蘇省無(wú)錫市教育局批準成立的高級it人才培訓學(xué)院。
學(xué)的課程和專(zhuān)業(yè)教育體系，結合國內領(lǐng)先軟件服務(wù)外包企業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓案例，以覆蓋多領(lǐng)域全生命周期的it教學(xué)與培訓，為企業(yè)提供全方位國際化軟件服務(wù)外包人才，為樂(lè )于從事it行業(yè)的有識之士提供快速的職業(yè)發(fā)展通道。?？▋然壳耙呀?jīng)與多家著(zhù)名高等學(xué)府和國內外知名it企業(yè)建立了長(cháng)期的戰略合作伙伴關(guān)系，擁有專(zhuān)業(yè)資深的師資團隊，開(kāi)創(chuàng )出一整套獨有的人才培養方式，提供全方位多層次軟件外包服務(wù)國際化專(zhuān)業(yè)人才解決方案，在國內軟件培訓行業(yè)趨于領(lǐng)先地位，是國內外軟件領(lǐng)域培訓交流的橋梁和窗口。
無(wú)錫?？▋然鶎W(xué)院擁有雄厚的師資力量，講師均獲得世界頂尖學(xué)府博士或碩士學(xué)位/學(xué)歷，經(jīng)由卡內基梅隆大學(xué)軟件教育培訓中心的嚴格培訓并獲資質(zhì)認證。講師團隊均擁有多年海外跨國公司或高端教育機構的工作經(jīng)驗，掌握國際it技術(shù)最新流行趨勢以及發(fā)展方向，并具有精湛的英文交流能力和深厚的專(zhuān)業(yè)素養，精通金融，保險，電信和高科等領(lǐng)域大型項目的開(kāi)發(fā)和管理過(guò)程。
無(wú)錫?？▋然鶎W(xué)院引入先進(jìn)的嵌入式國際化高等教育模式和行業(yè)廣泛認可的軟件系統開(kāi)發(fā)（ssd）認證課程體系，在純正的英語(yǔ)或中英文雙語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境中，感受美國卡內基梅隆大學(xué)的系統化教學(xué)體系，并結合最新流行趨勢進(jìn)行實(shí)際項目演練，為來(lái)自不同層次和專(zhuān)業(yè)的高中畢業(yè)生、大學(xué)生以及在職it專(zhuān)業(yè)人士，量身打造最先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技能和職場(chǎng)“軟技能”課程，提供全方位多層次軟件外包服務(wù)國際化專(zhuān)業(yè)人才解決方案。學(xué)院采用全英文授課、雙語(yǔ)輔導的模式，以美國式的教育理念，讓學(xué)員體驗到全生命周期的it項目實(shí)訓。學(xué)院24小時(shí)全天候學(xué)習環(huán)境，貼近學(xué)生的一站式教學(xué)跟蹤服務(wù)，零距離接觸企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境，立足培養國際一流it人才資源的多層次技能。
無(wú)錫?？▋然鶎W(xué)院在人才輸出渠道方面獨具優(yōu)勢，目前已與多家國內外知名企業(yè)建立了戰略合作關(guān)系，其中包括軟通動(dòng)力、愛(ài)立信、波音公司、花期銀行，salesforce等著(zhù)名國內it領(lǐng)頭企業(yè)和跨國公司，成為其人才輸出基地。
無(wú)錫?？▋然鶎W(xué)院位于太湖新城科教產(chǎn)業(yè)園，毗鄰風(fēng)光秀麗的太湖之濱，周邊知名跨國公司林立，基礎設施完善齊全。學(xué)院教學(xué)面積達8000平米，可以同時(shí)進(jìn)行750名學(xué)員的培訓，整體硬件設施一流，共設有30多個(gè)多媒體教學(xué)計算機室和數十個(gè)會(huì )議討論室，全天候開(kāi)放以供操作演練和授課討論。在教學(xué)區和生活區范圍里，均可免費使用無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)服務(wù)，隨時(shí)隨地感受高科技、多媒體教學(xué)設施帶來(lái)的便捷。
立足高位，加速遠航。無(wú)錫?？▋然鶎W(xué)院將以最前端教學(xué)模式，緊隨日新月異的全球it行業(yè)變革潮流，為中國軟件行業(yè)培養出具備國際化專(zhuān)業(yè)視角的高級復合型人才。金牌品質(zhì)，成就一流，加入?？▋然鶎W(xué)院，為騰飛助力，共創(chuàng )無(wú)限未來(lái)！
1.學(xué)會(huì )將理論運用在生產(chǎn)實(shí)踐，讓自己知識更加牢固，調和理論與實(shí)際的關(guān)系。
2.了解并接觸良好的職業(yè)素質(zhì)，恪守職責，勇于創(chuàng )新。
3.通過(guò)實(shí)習，參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理實(shí)踐，了解企業(yè)的管理現狀/所具備的基礎及存在問(wèn)題，為學(xué)生畢業(yè)設計和走入社會(huì )奠定良好基礎。4.通過(guò)實(shí)習，調查、了解企業(yè)的運行機制和業(yè)務(wù)管理過(guò)程，參與企業(yè)具體管理工作，提高社會(huì )實(shí)踐能力，增強調查研究,人際溝通，謀略決策，隨機應變等獨立工作能力與管理能力。
江蘇省無(wú)錫市濱湖區錦溪路100號。
無(wú)錫?？▋然鶎W(xué)院。
1.內容簡(jiǎn)介。
本次實(shí)習主要是完成一個(gè)競賽類(lèi)的項目命題，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升自己的動(dòng)手能力，對于尚未掌握的的技術(shù)則采用“即用即學(xué)，現學(xué)現用”的方式。
項目名稱(chēng)：暢游學(xué)府項目性質(zhì)：校園綜合類(lèi)應用。
項目背景：經(jīng)調查問(wèn)卷發(fā)現，大學(xué)生并非滿(mǎn)足于現今的生活方式，存在各種。
各樣的問(wèn)題。首先是新生，對于不熟悉的大學(xué)，需要開(kāi)學(xué)志愿者指引，造成大量。
人力物力的浪費，于是我們設計入學(xué)導航，便捷的導航說(shuō)明，簡(jiǎn)單的路線(xiàn)，直接指引新生認識校園，減少學(xué)校勞力。對于老生，我們發(fā)現，他們容易忘記課程，我們設計了課程輔助的模塊，提供課表和作業(yè)資料等的輔助。很多人喜歡把食堂菜帶回宿舍吃，原因食堂太擠，有許多人因為排隊太長(cháng)而不吃飯，所以我們開(kāi)發(fā)點(diǎn)餐系統，隨時(shí)隨地點(diǎn)外賣(mài)，省卻排隊的時(shí)間。由于我們院特有志愿服務(wù)，為此，我們特意開(kāi)發(fā)志愿者系統，可以聯(lián)系需要志愿服務(wù)的老師，簽訂志愿服務(wù)。
項目開(kāi)發(fā)采取團隊寫(xiě)作方式，我負責編寫(xiě)其中的點(diǎn)餐模塊。
在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了重慶達內軟件有限公司，開(kāi)始了我這個(gè)假期的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。專(zhuān)業(yè)實(shí)習，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
第一次參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習，讓我明白了大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。專(zhuān)業(yè)實(shí)習加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的.距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
實(shí)習期間，第一階段：主要學(xué)習了unix開(kāi)發(fā)環(huán)境（unix系統原理，unix常用命令，unix開(kāi)發(fā)環(huán)境）；java語(yǔ)言基礎（算法基礎，常用數據結構，企業(yè)編程規范）；java面向對象，jdk核心api；并做了一個(gè)“在線(xiàn)考試系統項目”。第二階段：主要學(xué)習了sql語(yǔ)言（sql語(yǔ)言基礎和提高，sql語(yǔ)句調優(yōu)）；oracle數據庫開(kāi)發(fā)；javase核心編程；xml；jdbc；并粗略的完成“在線(xiàn)考試系統”的數據部分。第三階段：主要學(xué)習了html/css；javascript核心；servlet/jsp；ajax；javascript框架；三大框架；并完成了當當書(shū)店項目。
通過(guò)在達內的實(shí)習，讓我的專(zhuān)業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高，縮短了我與社會(huì )接軌距離。讓我懂得在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì )的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。同時(shí)知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
文檔為doc格式。
在大學(xué)里的最后一個(gè)冬天，我完成了3個(gè)月的實(shí)習，實(shí)習對我而言是一個(gè)難忘的體驗，讓我不論做人還是做事都改變了很多?？偟膩?lái)說(shuō)，雖然說(shuō)不上樂(lè )在其中，但實(shí)習的確是一段充實(shí)而有好處的事。
實(shí)習期間積蓄了太多太多的感悟。借此機會(huì )跟大家分享一二。
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而我們所操作的金蝶k/3erp系統，集財務(wù)管理、供應鏈管理、生產(chǎn)制造管理、供應商及客戶(hù)關(guān)系管理、分銷(xiāo)管理、人力資源管理、企業(yè)績(jì)效、商業(yè)智能分析、移動(dòng)商務(wù)、集成引擎及行業(yè)插件等業(yè)務(wù)管理組件為一體，我通過(guò)不斷地熟悉和演練各個(gè)模塊的操作流程和術(shù)語(yǔ)的熟悉了解，知曉了作為營(yíng)銷(xiāo)功能在企業(yè)的可視化，數據化，每個(gè)功能模塊都無(wú)疑是一個(gè)企業(yè)系統思想的體現。
我想我們雖然沒(méi)能夠很好的，全面的系統的了解erp軟件的功能和模塊的流程，但是基本的界面接觸和數據錄入，基本的銷(xiāo)售管理，還有系統管理思想的火花碰撞，這些對我們短短兩周的實(shí)習期來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。無(wú)窮進(jìn)的求知欲讓我想不斷地關(guān)注和了解erp軟件，還有自己對網(wǎng)絡(luò )和軟件的理解，提起了我強烈的興趣，我會(huì )不斷的關(guān)注erp軟件的，不斷地學(xué)習和加深對它的認識,從而提供自己對企業(yè)管理系統思想的理解和領(lǐng)悟。
erp軟件帶給現代企業(yè)和管理界的革命性方式的轉變，在我看來(lái)，是不可否認的。老師這幾天也不斷的強調erp軟件的重要性和復雜性。我想，通過(guò)這一次實(shí)習，留在我們頭腦的不僅僅是幾天的實(shí)習經(jīng)驗，更重要的是對我們以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展有重要的影響。
我們物流專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在學(xué)校為期兩個(gè)星期的物流軟件實(shí)訓。在這里，我們鍛煉了兩個(gè)星期，或多或少的對物流的業(yè)務(wù)在軟件上操作有了一定的了解。實(shí)訓時(shí)間結束后，我最大的感受就是要建立一個(gè)現代化的物流，尤其是第三方物流人才是必不可少的，其次：設施，設備也是發(fā)展現代化物流的首要前提，這次實(shí)訓中，我們主要是在電腦上模擬操作訂單的業(yè)務(wù)流程，以下就是我這兩個(gè)星期對這次實(shí)訓的認識總結。
項目一：物流與配送系統簡(jiǎn)介。作業(yè)：撰寫(xiě)系統功能模塊說(shuō)明。
系統基礎數據整理。
項目二:入庫流程分析及信息系統實(shí)現作業(yè)：入庫業(yè)務(wù)流程整理。
入庫數據流程圖整理。
入庫業(yè)務(wù)系統操作。
入庫業(yè)務(wù)系統操作，并撰寫(xiě)系統操作說(shuō)明文檔。
項目三：出庫流程分析及信息系統實(shí)現。
作業(yè)：出庫業(yè)務(wù)流程圖整理，出庫數據流程圖整理出庫業(yè)務(wù)系統操作。
撰寫(xiě)系統操作說(shuō)明文檔。
項目四：系統其他功能。
實(shí)時(shí)供應鏈系統流程圖整理。
作業(yè)：撰寫(xiě)實(shí)時(shí)供應鏈系統功能模塊分析。
下單及業(yè)務(wù)采購操作說(shuō)明文檔下單及業(yè)務(wù)采購操作說(shuō)明文檔。
第三方物流入庫及配送出庫業(yè)務(wù)操作說(shuō)明文檔第三方物流入庫及配送出庫業(yè)務(wù)操作。
第三方物流入庫及配送出庫業(yè)務(wù)操作說(shuō)明文檔。
項目七：運輸配送系統與實(shí)時(shí)供應鏈系統應用比較。
運輸與配送：
1.點(diǎn)擊倉庫管理，找到倉管資料，點(diǎn)擊新增，有自己的學(xué)號創(chuàng )建一個(gè)倉管；
2.點(diǎn)擊倉庫資料，新增，創(chuàng )建兩個(gè)倉庫，一個(gè)電子標簽倉庫，另一個(gè)輕型貨架倉庫，倉管選擇自己有學(xué)號剛創(chuàng )建的那個(gè)倉管。
3.點(diǎn)擊物料管理，進(jìn)入料品資料，新增自己的物料，編號用自己的學(xué)號，創(chuàng )建兩個(gè)分別不同的物料。
4.點(diǎn)擊倉庫資料，點(diǎn)擊電子標簽貨架倉庫，新增貨物，貨物是自己在物料新建的其中一個(gè)物料；點(diǎn)擊輕型貨架倉庫，選擇另一種物料，進(jìn)行庫位配對。
5.用自己的學(xué)號創(chuàng )建一個(gè)客戶(hù)，建立客戶(hù)資料，建立運輸合同跟訂單合同。
1.進(jìn)行采購入庫，點(diǎn)擊采購管理，找出采購單錄入并點(diǎn)擊，新增電子標簽倉庫的貨物，然后對采購單進(jìn)行審核，審核確認后，到采購發(fā)送，發(fā)送到供應商那。
2.點(diǎn)擊供應商，進(jìn)行訂單接收，確認訂單后就接收，然后就訂單備貨，備所需貨量，備貨完成后對訂單審核，審核確認就訂單發(fā)送。
1.出庫申請，出庫審核。
2.審核合格，轉入出庫作業(yè)單，出庫揀貨作業(yè)，進(jìn)行包裝出庫供應鏈管理。
1.與客戶(hù)進(jìn)行訂單合同，進(jìn)行同審核，審核合格發(fā)送給制造商；
2.采購需求，點(diǎn)擊所需物料，發(fā)布給供應商報價(jià)3.供應商報價(jià)還回，
4.制造商進(jìn)行采購審核，處理，如何進(jìn)行發(fā)送給供應商，供應商接收，備貨，發(fā)貨，制造商接收。
5.然后委托物流中心進(jìn)行入庫，入庫審核，入庫確認,pda入庫。
6.出庫管理，出庫申請，出庫審核，委托物流中心出庫，進(jìn)行pda出庫。
為了更好的提高自己的專(zhuān)業(yè)水平與軟件的實(shí)踐操作能力，我抱著(zhù)極大的熱情和十足的信心來(lái)到了物流實(shí)訓室參加物流基本業(yè)務(wù)的實(shí)際軟件操作，讓我最深的感受就是我們不僅要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，而且要將之付諸實(shí)踐，我們才會(huì )得到更大的提升。在實(shí)際的軟件操作過(guò)程中，我發(fā)現原來(lái)在課堂上老師反復講解的知識理論在實(shí)踐中卻得到了簡(jiǎn)單化，那些書(shū)本中的長(cháng)篇大論在實(shí)訓室經(jīng)過(guò)老師的指導剖析一一呈現在眼前，不再需要我們在課堂費勁想象具體的實(shí)物空間，只要我們親身到實(shí)訓室很快我們就會(huì )學(xué)會(huì )我們所學(xué)的知識，在操作過(guò)程中我們既收獲了知識，而且做到了將理論與實(shí)踐相結合起來(lái)，真正理解了我們所學(xué)知識的必要性與重要性，真正體現了實(shí)訓室的價(jià)值所在，我感到了一種滿(mǎn)足感，覺(jué)得自己能夠從中獲取真正有價(jià)值的知識與技能，受益匪淺。同時(shí)利用一切可能利用的機會(huì )參見(jiàn)實(shí)踐，因為在實(shí)踐中你會(huì )發(fā)現很多東西看起來(lái)都是我們在課堂上講過(guò)的，但到實(shí)際運用中讓我們感到束手無(wú)策了，只有我們認真學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，積極的參與實(shí)踐，才會(huì )促進(jìn)我們原有專(zhuān)業(yè)水平的提高，而且讓我們感到我們在不斷進(jìn)步，在不斷的走向成功。
通過(guò)這次學(xué)習，使我們物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有運用所學(xué)理論知識來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面、系統地鞏固和提高在校期間所學(xué)到的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識。
這次的實(shí)訓讓我學(xué)到了很多東西，在實(shí)踐能力上有了一定的提高。我學(xué)會(huì )了如何把所學(xué)的知識在應用在實(shí)踐中，讓實(shí)踐與理論相結合，真正做到學(xué)以致用。這次實(shí)訓對于我以后學(xué)習、找工作真是受益匪淺。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大二學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習對專(zhuān)業(yè)知識也有了一定的認識和理解。一直都是忙于理論知識的學(xué)習，而經(jīng)過(guò)這次是實(shí)訓，將我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和具體實(shí)踐相結合，以提高我們的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力。
在實(shí)訓的過(guò)程中我感受最深有以下幾點(diǎn)：
其一、實(shí)訓是讓每個(gè)同學(xué)檢驗自己的綜合能力。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，因此，每個(gè)同學(xué)都應該多在實(shí)踐中提高自己的能力。
其二、此次實(shí)訓，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。在這個(gè)競爭如此激烈的社會(huì )中，只有努力充實(shí)自己才能夠站得住不被淘汰。
其三、實(shí)訓是讓每個(gè)同學(xué)確定自己的未來(lái)方向。以前缺乏實(shí)踐，無(wú)法認識社會(huì )企業(yè)的需求，因此，對自己的未來(lái)也十分迷茫，但通過(guò)這次實(shí)訓我們體會(huì )到了我們這一行的艱辛和干這一行所需要必備怎樣的能力，只有我們確定了自己未來(lái)的方向、定下目標才能給自己定位，并努力提升自己來(lái)讓自己適任職位。
離我們步入社會(huì )也沒(méi)多久時(shí)間了，不管面臨的是繼續深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們都應該充分利用好這一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我。
今天的實(shí)訓結束，今天做的是紙牌游戲軟件和趣味打字游戲。今天的東西對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，最后沒(méi)有能過(guò)完全做完。但是我還是覺(jué)得這是一個(gè)不錯的實(shí)訓，在這種集體的環(huán)境里和同學(xué)們一起學(xué)習，每天的生活過(guò)的也是非常的充實(shí)。
此次實(shí)踐課我的收獲很多。我和同學(xué)們這一次真正自己動(dòng)手制作一個(gè)小軟件，雖然還存在很多的問(wèn)題，而且我做的軟件在使用起來(lái)還是很不可行的，但是我們從中受到很多知識，不僅是專(zhuān)業(yè)的知識，更讓我明白一個(gè)軟件從設計到實(shí)現的每一個(gè)環(huán)節真的很不容易，不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更需要一個(gè)團隊的配合，這才是一個(gè)軟件成功的關(guān)鍵。這就告訴我們，一個(gè)人的出色不算什么，一個(gè)團隊的出色才是真正有用的。
剛開(kāi)始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過(guò)小組成員一起查找資料，并且開(kāi)會(huì )討論，我們確定設計的設計目標以及具體實(shí)現方式，包括如何將java的思想運用到實(shí)際系統的詳細設計之中。
在實(shí)驗課上，我學(xué)會(huì )很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情，以及學(xué)會(huì )遇到問(wèn)題，不急不慌，慢慢解決它。
雖然過(guò)程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的軟件設計中不僅檢驗我所學(xué)習的知識，也培養我的實(shí)踐能力，讓我知道遇到一個(gè)問(wèn)題，如何去尋找思路，如何去解決問(wèn)題，最終完成整個(gè)事情。在設計過(guò)程中，與同學(xué)分工設計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監督。學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，也學(xué)會(huì )做人與處世。課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。實(shí)驗過(guò)程中，也十分感謝實(shí)驗指導老師陳中育老師的指點(diǎn)與教導。這次軟件設計不僅是對這學(xué)期所學(xué)知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動(dòng)手能力的一種提高，增強自己實(shí)踐能力。通過(guò)這次課程設計使我明白自己知識還比較欠缺，只是學(xué)習書(shū)本知識還是遠遠不夠的，自己不會(huì )的東西還有太多，學(xué)習需要自己長(cháng)期的積累，在以后的學(xué)習、工作中都應該不斷的學(xué)習，將課本的理論知識與生活中的實(shí)踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實(shí)踐能力。
二、實(shí)驗內容概述。
(一)課程內容及軟件系統簡(jiǎn)介用友erp財務(wù)管理系統教程以突出實(shí)戰為主導思想，以一個(gè)企業(yè)單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為原型，重點(diǎn)介紹了信息環(huán)境下各項業(yè)務(wù)的處理方法和處理流程，并提供了實(shí)驗準備賬套和結果賬套，每個(gè)實(shí)驗既可以環(huán)環(huán)相扣，也可以獨立運作，適應了不同層次的學(xué)習需要。erp供應鏈管理軟件系統主要涵括了用友erp-u8管理軟件的使用基礎--系統管理和基礎設置與最重要和最基礎的采購和銷(xiāo)售兩個(gè)基本功能。
(二)實(shí)驗項目簡(jiǎn)介。
1、實(shí)驗一：系統管理與基礎設置掌握系統管理中設置操作員、建立帳套、和設置操作員權限的方法；主要包括：增加操作員，建立核算單位帳套，對操作員進(jìn)行授權，啟用供應鏈及其相關(guān)子系統，帳套備份。
2、實(shí)驗二：采購管理采購管理系統的主要功能包括：對供應商進(jìn)行有效管理；嚴格管理采購價(jià)格；可以選擇采購流程；及時(shí)進(jìn)行采購結算和執行分析。
3、實(shí)驗三：銷(xiāo)售管理銷(xiāo)售管理主要提供對企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)全流程的管理。主要功能在于：有效管理客戶(hù)；根據市場(chǎng)需求信息，進(jìn)行產(chǎn)品銷(xiāo)售預測；銷(xiāo)售訂單管理、物流管理、資金流管理、計劃管理等。
三、實(shí)驗目的。
(一)系統管理與基礎設置系統地學(xué)習系統管理的主要功能和操作方法，理解系統管理在用友erp-u8系統中的'重要地位，掌握在系統管理中設置用戶(hù)，建立企業(yè)帳套和設置用戶(hù)權限的方法，熟悉賬套輸出和引入的方法。
(二)采購管理通過(guò)本章學(xué)習，能夠掌握采購業(yè)務(wù)的處理流程和處理方法，深入了解采購管理系統與供應鏈系統的其他子系統、與erp系統中的相關(guān)子系統之間的緊密聯(lián)系和數據傳遞關(guān)系，以便正確處理采購業(yè)務(wù)和與采購相關(guān)的其他業(yè)務(wù)。
(三)銷(xiāo)售管理能夠掌握主要銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的處理流程、處理方法和處理步驟，深入了解銷(xiāo)售管理系統與供應鏈系統的其他子系統、與erp系統中的相關(guān)子系統之間的緊密聯(lián)系和數據傳遞關(guān)系，以便正確處理采購業(yè)務(wù)和與銷(xiāo)售相關(guān)的其他業(yè)務(wù)。
四、實(shí)驗內容。
(一)系統管理與基礎設置。
1、增加操作員。
2、啟用供應鏈及其相關(guān)子系統。
3、建立部門(mén)、職員檔案、供應商分類(lèi)、供應商檔案、客戶(hù)分類(lèi)、客戶(hù)檔案。
4、設置付款條件、結算方式、收發(fā)類(lèi)別。
5、設置采購類(lèi)型、銷(xiāo)售類(lèi)型、費用項目和發(fā)運方式。
6、設置總賬系統參數、會(huì )計科目、憑證類(lèi)別及錄入期初余額7、帳套備份。
(二)采購管理。
1、設置系統參數。
2、啟用期初數據3、期初記賬4、采購業(yè)務(wù)處理。
5、受托代銷(xiāo)業(yè)務(wù)處理。
6、特殊采購業(yè)務(wù)處理。
7、帳套備份。
(三)銷(xiāo)售管理。
1、系統初始化。
2、普通銷(xiāo)售業(yè)務(wù)。
3、銷(xiāo)售退貨業(yè)務(wù)。
4、直運銷(xiāo)售業(yè)務(wù)。
5、分期收款銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)處理6、帳套備份。
五、實(shí)驗步驟及實(shí)驗成果。
(一)系統管理與基礎設置1、增加操作員。
(1)以系統管理員身份登記系統管理，執行“權限”/“用戶(hù)”命令，打開(kāi)“用戶(hù)管理”對話(huà)框。
(1)選擇“控制臺”頁(yè)簽，單擊“基礎信息”項，顯示基礎信息所包含的四項內容。
(2)雙擊其中“基本信息項”，打開(kāi)“系統啟用”對話(huà)框。
(3)單擊“采購管理”系統前的復選框，彈出“日歷”對話(huà)框-“1月1日”
(4)同理，分別啟用“銷(xiāo)售管理”、“庫存管理”、“存貨核算。
第一機房。
《軟件工程與uml案例解析》。
1、軟件工程是計算機專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎課，它對于培養學(xué)生的軟件素質(zhì)，提高學(xué)生的軟件開(kāi)發(fā)能力與軟件項目管理能力具有重要的意義。通過(guò)課程實(shí)習，讓我們更加熟悉開(kāi)發(fā)出一個(gè)項目的整個(gè)流程，方便以后我們能完整的做出整個(gè)項目，加深我們對項目的印象。
2、軟件工程主要包含的內容是寫(xiě)整個(gè)項目開(kāi)發(fā)過(guò)程的文檔，通過(guò)整個(gè)文檔給所有用戶(hù)介紹軟件的各個(gè)功能及其這個(gè)軟件所帶來(lái)的收益，它是個(gè)理論性比較強的工作，但是通過(guò)聯(lián)系實(shí)際項目實(shí)習，使我們使得整個(gè)項目實(shí)例化，熟練掌握軟件工程技術(shù)的各項操作并能夠根據所學(xué)技能學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題，提高操作應用熟練程度。
3、能夠在教師的指導下依據實(shí)習資料對應用數據庫管理系統進(jìn)行操作、管理與維護，熟悉visor畫(huà)圖軟件。
4.1系統背景：
隨著(zhù)科技的日益發(fā)展，高校的科研活動(dòng)和科研能力成為反映高校綜合實(shí)力的重要指標，而通過(guò)信息化的手段對日?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)行管理，整合科研工作流程，為決策層提供真實(shí)有效的依據，是提升科研管理水平的有效途徑，也是當今高?？蒲泄芾淼拇髣菟?。
目前大多數高?？蒲泄芾砉ぷ?，很大程度上還是依賴(lài)人工來(lái)進(jìn)行，通過(guò)excel、word等辦公軟件來(lái)處理大量的數據，這種方式難以及時(shí)有效的掌握最新的科研情況，為科研管理增加許多工作量，為領(lǐng)導進(jìn)行科學(xué)決策帶來(lái)一定的影響。同時(shí)科研處和廣大科研人員以及各單位科研秘書(shū)之間缺少一種快捷高效的溝通方式。所以科研管理信息化平臺項目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)平臺）的構建是非常必要的，該平臺服務(wù)于學(xué)?？蒲泄ぷ?，為輔助領(lǐng)導進(jìn)行科研管理決策提供有利的信息支持，有助于學(xué)校整體科研工作管理水平的提高。
本系統的名稱(chēng)是新疆農職院《科研信息管理系統》，該系統由新疆農職院信息技術(shù)分院張靈光具體負責。
4.2系統目標：
1、全方位的科研管理，服務(wù)所有從事科研活動(dòng)的科研人員，為科研人員提供一個(gè)管理個(gè)人科研活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )空間，實(shí)現個(gè)人科研申報、成果登記、查詢(xún)網(wǎng)絡(luò )化，免除了填寫(xiě)各種統計報表的麻煩，節省工作時(shí)間，提高工作效率。
2、輔助院系的科研負責人或科研秘書(shū)管理本單位科研工作。借助平臺，院系領(lǐng)導可以及時(shí)掌握、了解本單位教師的科研情況。
3、平臺還可以將各種數據進(jìn)行匯總分析，形成直觀(guān)的.分析圖標，進(jìn)行橫向和縱向的比較，從而為領(lǐng)導提供學(xué)校各類(lèi)科研信息，為科學(xué)決策提供支持。
4、定制考評平臺：建立科學(xué)合理考核體系，定義各種分類(lèi)評價(jià)指標。
5、全面、實(shí)時(shí)、準確地提供學(xué)校的有關(guān)科研信息。
6、實(shí)現全面的網(wǎng)絡(luò )化管理，實(shí)現網(wǎng)上辦公。
4.3開(kāi)發(fā)環(huán)境與工具。
本系統是以windows系統為操作平臺，開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建：eclipse+myeclipse+tomcat6.0+j2sdk；服務(wù)端采用mysql數據庫，tomcat服務(wù)器；客戶(hù)端采用jdbc接口，利用java，jsp作為設計，完成一個(gè)可移植的、安全的科研信息管理系統的設計與實(shí)現。
4.4用戶(hù)組成及需求描述：
平臺應該是一個(gè)開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò )化管理平臺，服務(wù)于全校從事科研活動(dòng)或者科研管理活動(dòng)的教職工。平臺的用戶(hù)可以分為科研人員、科研秘書(shū)、科研管理人員、校領(lǐng)導、系統管理員等五種用戶(hù)，并可以根據業(yè)務(wù)的需求自定義綜合科、成果科、項目科等各種角色。不同的用戶(hù)權限不同，其發(fā)生的業(yè)務(wù)范圍和業(yè)務(wù)對象相應加以區別。各種用戶(hù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行協(xié)同工作，其示意圖如下：普通用戶(hù)、科研管理人員、系統管理員。
科研人員：科研人員可以在平臺中管理自己的科研項目和科研成果，在線(xiàn)申報項目和進(jìn)行中檢終結，通過(guò)平臺接收通知和文件，并可以反饋意見(jiàn)等?？蒲腥藛T的功能見(jiàn)下圖：
單位科研秘書(shū)：學(xué)校各單位對應一名科研秘書(shū)，負責本單位的各項科研管理業(yè)務(wù)。具體包括科研人員、科研項目、科研成果、學(xué)術(shù)活動(dòng)等數據的審核管理工作，以及所屬單位的科研考核工作和項目申報中檢終結工作?？蒲忻貢?shū)還可以向所屬單位的科研人員發(fā)送通知和文件，并接收反饋信息。功能示意圖如下：
科研秘書(shū)功能示意圖。
科研管理人員功能示意圖。
學(xué)校領(lǐng)導：平臺中需要能夠為校領(lǐng)導設置賬號和密碼，提供各項數據綜合查詢(xún)分析的功能，方便校領(lǐng)導及時(shí)了解到最新、最直觀(guān)的科研動(dòng)態(tài)分析，輔助領(lǐng)導決策。
系統管理員：系統管理員是平臺中的超級用戶(hù)，由平臺初始化時(shí)自動(dòng)產(chǎn)生。系統管理員主要用于維護數據，進(jìn)行各項參數設置等。系統管理員主要有數據備份與恢復、系統日志管理、數據導入導出、角色和權限設置、email服務(wù)器設置、系統參數設置等功能。
我主要負責的是需求分析和詳細設計，具體的各個(gè)模塊的實(shí)現都要通過(guò)詳細的設計和具體的需求分析決定，因為一個(gè)軟件的開(kāi)發(fā)沒(méi)有任何收益或者是開(kāi)發(fā)出來(lái)沒(méi)有任何使用的意義，我們都沒(méi)有必要花費大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行研究，所有在開(kāi)發(fā)軟件之前都需要做市場(chǎng)調查報告來(lái)顯示這個(gè)軟件有沒(méi)有開(kāi)發(fā)的必要性。前面背景已經(jīng)介紹過(guò)開(kāi)發(fā)這個(gè)項目的必要性和目標。
1、收獲。
通過(guò)本次實(shí)習讓我更加深入的了解了科研管理項目，先前在假期我也在負責做科研管理系統，本來(lái)這個(gè)系統已經(jīng)有我們08屆的師哥做了一半，項目申請的模塊功能可以實(shí)現，然后我負責做成果管理。因為java不是很精通，所以沒(méi)有研究出來(lái)。
在本次做的時(shí)候我也一直是模仿以前做過(guò)的，并且在網(wǎng)上下載了許多文字性的資料，幫助我真正了解其中數據庫所需要設計的相關(guān)字段和各個(gè)模塊之間的相互聯(lián)系，其中對各個(gè)角色的設計也有了更進(jìn)一步的認識。不過(guò)拘于時(shí)間和語(yǔ)法的限制，我還是沒(méi)有能完成整個(gè)項目的開(kāi)發(fā)，只不過(guò)把它的設計方案參考許多類(lèi)似的資料寫(xiě)成文檔。這也是第一次寫(xiě)，很困難但同時(shí)也感覺(jué)到軟件文檔對于一個(gè)文檔的重要性。
2、不足。
由于專(zhuān)業(yè)知識的不足和各個(gè)方面的局限，所以還有好多知識沒(méi)有掌握，而且好多字段之間的關(guān)系還是沒(méi)有理得很清楚，導致在做項目和設計的時(shí)候不知道從那里下手也不知道該寫(xiě)些什么，該怎么闡釋想要設計的軟件的模型。
同時(shí)因為要想簡(jiǎn)單明了的解釋整個(gè)事件，畫(huà)圖再明顯不過(guò)了，但是由于自己的visor學(xué)得不好，然后就只會(huì )簡(jiǎn)單的使用一點(diǎn)點(diǎn)，還是有很大的缺陷。
短暫的實(shí)習轉眼就過(guò)去了，在實(shí)習期間，我們有好多不明白的老師都每個(gè)項目給解釋清楚，謝謝老師的教誨。同時(shí)我們在做整個(gè)實(shí)習過(guò)程，一個(gè)組是一個(gè)團體，我們一起討論，一起做整個(gè)文檔，我們共同完成我們的任務(wù)，這也是最后一個(gè)學(xué)期了，我們一起度過(guò)了好多日子，在每個(gè)實(shí)習當中，我們都相互幫助，相互團結，最終獲得我們共同的成果。我很感謝我的同學(xué)讓我開(kāi)心的度過(guò)每一天，相信我們以后的每一天，只要努力，我們就會(huì )過(guò)得很好。
實(shí)習期間，在指導老師的幫助下，熟悉了軟件公司主要業(yè)務(wù)活動(dòng)，對軟件公司從銷(xiāo)售到實(shí)施再到售后等一系列的業(yè)務(wù)流程都有了系統的學(xué)習。將理論認知與實(shí)際工作相結合，在不斷地嘗試和實(shí)踐提高自己在erp實(shí)施方面的專(zhuān)業(yè)水平，為接下來(lái)走出學(xué)校踏入社會(huì )做了充足的準備?，F將畢業(yè)實(shí)習的具體情況及體會(huì )作一系統的總結。
1、實(shí)習單位簡(jiǎn)介。
實(shí)習單位為鞍山誠達軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司。鞍山誠達軟件公司專(zhuān)業(yè)從事監控、閉路監控、數字監控、遠程監控、網(wǎng)絡(luò )監控、無(wú)線(xiàn)監控、停車(chē)收費系統、巡更系統、防盜報警、門(mén)禁考勤、小區/樓宇智能化系統、集團電話(huà)系統、網(wǎng)絡(luò )綜合布線(xiàn)工程等項目，集產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)、研究開(kāi)發(fā)、工程技術(shù)（設計、安裝、調試）與售后服務(wù)于一體的高新科技企業(yè)。公司擁有一批高素質(zhì)的科技精英，長(cháng)期從事智能系統的開(kāi)發(fā)設計工作，有著(zhù)豐富的工程施工和服務(wù)經(jīng)驗。公司產(chǎn)品已廣泛應用于工商企業(yè)、工廠(chǎng)、酒店、金融、電力、政府機關(guān)、交通系統和社區服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，得到了業(yè)內人士的一致認可和好評，取得了良好的社會(huì )效益。
公司的信息管理部是信息化建設的主管部門(mén)，具體負責全單位信息化建設的組織、實(shí)施、協(xié)調以及管理工作。
2、實(shí)習主要過(guò)程。
此次實(shí)習的目的在于通過(guò)在鞍山誠達軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司的實(shí)習，充分的了解軟件公司從銷(xiāo)售到實(shí)施推廣再到售后服務(wù)一系列的業(yè)務(wù)流程并重點(diǎn)學(xué)習erp軟件在實(shí)施過(guò)程中的一系列相關(guān)工作及其重點(diǎn)。實(shí)習過(guò)程主要包括以下幾個(gè)階段：
第一、了解當前企業(yè)信息系統建設的歷史以及現狀，運用管理信息系統的分析方法，設計方法和實(shí)現技術(shù)參與實(shí)習單位相關(guān)信息系統建設或管理，提高信息管理和信息系統開(kāi)發(fā)的能力，增強計算機的應用技能。
第二、深入社會(huì )調查與實(shí)踐，可以進(jìn)一步了解到社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的現狀，向富有實(shí)踐經(jīng)驗的生產(chǎn)者、管理者學(xué)習，積累社會(huì )經(jīng)驗，提高與人打交道的溝通能力。
第三、了解公司有關(guān)的業(yè)務(wù)流程并參與相關(guān)的業(yè)務(wù)或管理工作、了解公司日常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并積極參與其中、了解實(shí)習單位網(wǎng)絡(luò )化建設情況，參與網(wǎng)絡(luò )的建設實(shí)施與維護、了解常見(jiàn)的電腦故障原因以及處理方法、了解工作中可能會(huì )遇到的問(wèn)題并學(xué)習如何運用現有知識用最好的辦法解決。
第四、收集有關(guān)信息系統設計的材料，為下一步做畢業(yè)設計打下基礎做好準備。
第五，總結實(shí)習經(jīng)過(guò)，并完成實(shí)習手冊、實(shí)習報告。
3、實(shí)習主要內容。
第一周安排：熟悉公司生產(chǎn)和生活環(huán)境，以及各項規章制度。
第二周安排：熟悉實(shí)習單位的結構組成與部門(mén)之間及內部的崗位設置，了解企業(yè)規模以及在同行業(yè)中的地位。
第三周安排：了解企業(yè)所在城市和地區的地理位置，調查當地的經(jīng)濟發(fā)展情況和投資環(huán)境，主導產(chǎn)業(yè)和企業(yè)集群。
第四周安排：了解實(shí)習企業(yè)與當地政府的關(guān)系，社會(huì )關(guān)系，企業(yè)的主導業(yè)務(wù)在當地發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢。
第五周安排：負責網(wǎng)絡(luò )中心服務(wù)器的日常維護（系統升級、病毒防范、數據備份、系統運行狀態(tài)監視及故障分析解決等）。
第六周安排：負責網(wǎng)絡(luò )系統軟件的測試安裝，應用系統的安裝調試。
第七周安排：負責公司信息系統的規劃、擴展與實(shí)施。
第八周安排：參與各種信系統項目的調研、策劃與實(shí)現。
第九周安排：參與組織本單位信息技術(shù)培訓工作；協(xié)助上級信息化專(zhuān)職管理部門(mén)開(kāi)展信息化工作。
4、實(shí)習的主要收獲和體會(huì )。
在這次八周的實(shí)習中，我感覺(jué)收獲十分巨大，也對將來(lái)若是從事這一行業(yè)所需要的基本素質(zhì)有了很深的認識，十分顯著(zhù)的提高了對軟件實(shí)施這一方面的專(zhuān)業(yè)知識。在提高專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，其他方面的收獲也是非常大的，學(xué)到了許多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)驗與教訓，體會(huì )到了社會(huì )上的人情世故。作為一名即將走出校園的大學(xué)生，這次的'畢業(yè)實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)很好的試煉，為我今后更好地投入工作指明了方向。
并且這次實(shí)習讓我體會(huì )到了學(xué)校學(xué)習的理論知識與社會(huì )需求人才所應具備素質(zhì)之間的脫節。也明白了很多迫切應該做的事。在不斷提高專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)更加需要提高實(shí)際業(yè)務(wù)的操作水平。提高工作中很需要但是現下大學(xué)生很匱乏的個(gè)人素養，如責任心，謙虛心、耐心、細心。
還有這次實(shí)習讓我體會(huì )最大的就是交流溝通能力的重要性。因為我們做軟件實(shí)施推廣的工作過(guò)程就是一個(gè)信息接受與傳遞的過(guò)程。作為一個(gè)信息人，這點(diǎn)讓我感受很明顯。我們只要做好將客戶(hù)所需求的完全接受并進(jìn)過(guò)自己專(zhuān)業(yè)的轉化然后回饋給技術(shù)部門(mén)，讓他們能更易理解更快的實(shí)現這一功能。技術(shù)部從技術(shù)層面實(shí)現之后我們再將這一功能的實(shí)現及使用方式通過(guò)合適的語(yǔ)言手法手段傳輸給使用者，這就完成工作了。但是，這一過(guò)程往往出項很多意外麻煩，在我看來(lái)就是溝通能力與溝通方式的問(wèn)題。
通過(guò)這次的實(shí)習，讓我更清楚地了解了自身的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì )了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，也豐富了我的人生經(jīng)驗，增長(cháng)了見(jiàn)識。為我今后的步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
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