ID：9427379
時(shí)間：2024-03-22 21:17:04
上傳者：溫柔雨優(yōu)秀的作文不僅需要有深入的思考和獨到的見(jiàn)解，還需要用生動(dòng)的語(yǔ)言和精準的表達來(lái)展示出來(lái)。以下是一些評選出的優(yōu)秀作文范文，其中每篇作品都有其獨特之處，給人以啟發(fā)和思考。
在今年的六月，我告別了我的小學(xué)生涯，來(lái)到了另一所學(xué)?！硩谷?。但是我對母校西校，以及小學(xué)的老師是“插柳之恩，終身難忘?！?/p>
還記得那是五年級時(shí)，老師，是你領(lǐng)我進(jìn)了岢嵐西街實(shí)驗小學(xué)五（4）班的門(mén)，并在全班同學(xué)的面前對我說(shuō)：“歡迎你來(lái)到五（4）班，歡迎你加入了我們這個(gè)團隊！”老師，您知道嗎，這一席話(huà)看似平平常常的，卻對于我這個(gè)轉校生來(lái)說(shuō)卻意義非凡。
還是您的甜甜的語(yǔ)言，幽默的教學(xué)方式，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了您，愛(ài)上了您教的每一堂課。謝謝您，馬老師！
母校，謝謝您，讓我們在您堅強的護盾下學(xué)習，是您讓我在知識的海洋里學(xué)習。
是啊，多想對著(zhù)您母校，老師大聲的說(shuō)一聲：我愛(ài)您，謝謝您培養了現在的我！母校，老師，是您讓我從弱小變得強大，讓我從孤僻走到開(kāi)朗活潑。
謝謝您，親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師。以前我以西校為榮，將來(lái)西校定會(huì )以我為傲的！
現在的我已長(cháng)大，我會(huì )用在岢嵐三中這個(gè)廣闊的海洋里努力奮斗三年的成績(jì)回報您——西校和我的老師，回報我現在的學(xué)?！硩谷泻臀业睦蠋?！
生活發(fā)生太多的事，像潮水般涌來(lái)，使我千瘡百孔的更加不堪一擊。
我在父母與老師眼中的好孩子的形象，就像被雄雄大火焚燒過(guò)一樣，消失了無(wú)影無(wú)蹤。那少的可憐的幾次通話(huà)也只有爭吵。我也開(kāi)始對心中遠處的那一個(gè)家慢慢的陌生了，我討厭生活中的一切。在學(xué)校中老師與同學(xué)對我表現出了無(wú)奈。
可這樣的生活我并沒(méi)有覺(jué)的輕松與快樂(lè )。在父母失望的眼神中，我忐忑不安；在同學(xué)別樣的目光中，我心緒不寧。一個(gè)玩世不恭的我，一個(gè)多愁傷感的我，不知那一個(gè)才是真正的我？我想遠離苦腦，但我似乎和它越來(lái)越近。
我慢慢的喜歡上了孤獨，常常獨自一個(gè)人在發(fā)呆。行走在大街上，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不敢相信自己落淚了?；叵胱约?，我真的覺(jué)的自己是上帝的棄。人間的尤物。
在我世界的大門(mén)將關(guān)上時(shí)，我的目光落到了一本雜志上。不要自我墮落，此時(shí)我全身一震，一點(diǎn)點(diǎn)光明從黑暗中溢出。
我像一只負傷了的困獸，找到了它的自由。像一塊無(wú)用的朽木，找到了它的價(jià)值。是??！我的人生只有一次，我不應讓它暗淡。走好每一步，不要自剛墮落支撐著(zhù)我的生活。
轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第三個(gè)階段——高中中生活。
還記得剛到了初中，好朋友遠不如小學(xué)的時(shí)候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時(shí)候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng )傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個(gè)大家都熟悉的——諾諾。無(wú)論何時(shí)，我總能見(jiàn)到她輕松的歡笑，無(wú)論心情多郁悶，她總能為我排憂(yōu)解難，以她獨特的笑容感染著(zhù)身邊的每一位同學(xué)。她就象個(gè)快樂(lè )精靈，把歡樂(lè )撒給了我，把憂(yōu)愁奪了去。言出必行是她做人的準則，跟她接觸后，我慢慢的發(fā)生了改變……她對學(xué)習一直有象火般的熱情，熊熊燃燒著(zhù)。也是她對學(xué)習的積極深深的感動(dòng)了我，斗志也開(kāi)始勃發(fā)。我一直都認為她是上天派給我的艾琪爾。她認為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂(lè )最大吧！
總覺(jué)得她還是個(gè)稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛(ài)。那次課間，我們結伴去方便，正巧碰見(jiàn)老師，老師斥著(zhù)：“上廁所還要兩個(gè)人一起上呀，不認識路嗎？”因為老師由于一次誤會(huì )不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開(kāi)來(lái)，盯著(zhù)老師走后，又靠攏了起來(lái)，捂著(zhù)嘴偷笑。老師怎么都不會(huì )想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨”一直是錯的，當真正的友情來(lái)臨時(shí)，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會(huì )聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個(gè)眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會(huì )一個(gè)眼神：來(lái)，“對對答案”，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個(gè)區域，我們也會(huì )一起走出校門(mén)。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時(shí)候，從未體驗到的。
回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì )成為我大腦中抹不去的記憶。
3.初中生活像一首歌，這其中有苦有樂(lè )。我們乘著(zhù)歲月的風(fēng)，來(lái)到初三的尾巴上，帶著(zhù)對初中生活的見(jiàn)解，攜著(zhù)勇氣，向未來(lái)高歌：讓該來(lái)的來(lái)吧，我們在這里等待！
4.那明的月，來(lái)得好寂寞，去得好凄涼。
5.心事，就應該這樣，是淡的痕，素的影，清的涼，有些哀惋，卻值得愛(ài)憐，是寂寂孤月心，亭亭圓泉影。
6.如果故事到最后，是我們的身邊都有了別的人。
7.朋友就像片片拼圖，結合后構成一幅美麗的圖畫(huà)，如果不見(jiàn)了一片，就永遠都不會(huì )完整。
8.116、念念不忘，是因為我們把一個(gè)個(gè)自己留在了一片片時(shí)光里。
9.有了書(shū)法課的基礎，咱們的外國友人握起毛筆來(lái)也有模有樣了，在和實(shí)中小伙伴的合作下，也都畫(huà)出了不錯的作品。
10.一朵驛路的花，心情交予遠方，花魂揉成一縷不散的香息。
12.嬋娟無(wú)語(yǔ)，何月明人望盡。相思縷縷千絲，緣卻獨悲，煩愁深深幾許。
13.故鄉夏天的蟬聲，清脆樸實(shí)，猶如故鄉的炊煙，絲絲縷縷縈繞心頭，直達記憶的深處。
15.其實(shí)，逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，不怕千萬(wàn)人阻擋。
16.熙熙攘攘的大街上，一些詞語(yǔ)在陽(yáng)光下飛翔。時(shí)光深厚，從一片綠芽到一束花朵，我們已經(jīng)走得很深很遠。問(wèn)時(shí)光，我們還要走多遠呢，永遠有多遠呢。
17.我的愛(ài)，就像水渠旁的垂柳一樣，你說(shuō)說(shuō)還有什么，能阻止我對你的依戀和不舍呢。
18.也可以迅速的感同身受。
20.”確實(shí)，過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)永遠逝去，珍惜當下的時(shí)光才是正道。
21.文字所得，用于紙刊出版。
22.——李頎《送魏萬(wàn)之京》三年遇寒食，盡在洛陽(yáng)城。
23.孤獨在暗夜里靜靜的綻放著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)外表無(wú)處表現的憂(yōu)傷，輕揉入深夜的睡夢(mèng)，滑落心田最后的溫柔。
24.這大概是老師唯一沒(méi)有騙我們的事三年真的很短?！?1字〗。
25.他咧開(kāi)嘴朝我笑，我也不自然地笑笑——在電梯里遇見(jiàn)，幾個(gè)人一般都分別退居一角，即使是鄰居也不打招呼。今天我遇見(jiàn)的這份熱情，像春天的陽(yáng)光一樣溫暖美好。
26.你的努力，別人不一定放在眼里，你不努力，別人一定放在心里。
27.我真想時(shí)光倒流，回到初中，再享受三年束手束腳被管著(zhù)的日子?！?6字〗。
28.接下來(lái)階段，你可以專(zhuān)門(mén)攻克歷年真題(不管是四六級還是雅思)，因為這些是真正能代表你要面臨的難度的，你要十分珍惜這些試卷，每一年的真題都自己研究，并且要把里面所有的東西全部讀懂，甚至我都推薦你背誦所有內容除了閱讀理解這種以外，其余你都可以背誦。
29.姥爺在我心中的記憶，起始于鄉下的一段童年回憶。姥爺與我躺在炕上，高高地舉起我，讓我徒手去摘天上的星星，可我除了雪白的墻，什么也看不見(jiàn)，姥爺癡癡的笑，我也癡癡的笑著(zhù)。姥爺看護我極有耐心，專(zhuān)門(mén)在屋外板棚間為我做了一個(gè)秋千，尤其還為我添加了腰帶保護措施。隨著(zhù)一聲”“飛咯”，我便乘風(fēng)而起，耳邊傳來(lái)呼嘯風(fēng)聲，我的視野漸漸擴大，看見(jiàn)院落高高的葡萄架上有幾顆瑩環(huán)珠，也看見(jiàn)隔壁院的大黑狗呆呆的向我凝望。我的心就像天邊忽明忽暗的云，那一次次飛起，做了我九天攬月的孩提夢(mèng)，從此，我的歡聲笑語(yǔ)便與秋千相伴而行。姥爺看到我如此高興，欣慰地笑了。他的笑容同樣也溫暖了我。
30.叔叔疑惑地問(wèn)道：“這真的是你的鑰匙嗎？那你說(shuō)說(shuō)剛剛的經(jīng)過(guò)?！?/p>
32.我的文學(xué)，很多來(lái)自鄉間的這種浪漫。
34.星期一到了，我的作業(yè)本上卻是空空如也。
35.韶光飛逝，初中三年如同細細的流水一般，從我身邊悄悄的流逝，我無(wú)法抓住它，卻深深的感到他給我帶來(lái)的一切是多么的美好，它是我永遠懷念的日子。
36.你的名字是我最大的榮耀，原諒我一無(wú)所有卻想把你據為己有。
37.”“可是，我也不知道自己擅長(cháng)什么呢？”小姑娘一臉茫然。
38.一頭柔順的青絲，隨著(zhù)晚風(fēng)輕飄。
42.調整心態(tài)，是金子總會(huì )發(fā)光。中考，僅僅是一次稍微重要一點(diǎn)的考試而已，它不能決定你的一生。雖然重點(diǎn)高中有她的優(yōu)勢，但普通高中、職高也各有所長(cháng)。是金子，總會(huì )發(fā)光的。關(guān)鍵看你自己的努力程度。
43.回憶如茶，那氤氳中若隱若現的片段如茶香，忽濃忽淡，飲上一口，入口微苦，細細品味，淡淡的甜在唇齒間旋繞。
44.那一刻，溫暖盡在不言中。
45.任時(shí)光走過(guò)指尖，將晴好盡數打點(diǎn)，拾一份溫潤入心，守一份安然隨情。
46.我們總有太多舍不得可是時(shí)間回不去了難過(guò)的一面就留著(zhù)自己慢慢消化吧，反正幸災樂(lè )禍的人肯定比心疼你的人多。
友情、師生情就像一杯甘醇咖啡，香濃可口，令人回味無(wú)窮，猶如旋律優(yōu)美的音樂(lè )，扣人心弦，宛若晶瑩透亮的水晶，潔白無(wú)瑕。
小學(xué)的每一個(gè)同學(xué)，每一位老師都令我感懷至深?？墒?，天下沒(méi)有不散的宴席，每個(gè)人終究是要離開(kāi)的。我只得漫步在回家的路上，在寒風(fēng)中無(wú)盡的懷念著(zhù)……唯一能做的，就是珍惜好現在的初中時(shí)光了。
(一)。
1、很傻，初中的時(shí)候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同學(xué)，好朋友，自己只是看著(zhù)時(shí)間的流逝而無(wú)動(dòng)于衷，而現在內力滿(mǎn)是失望。和朋友一起嬉笑打鬧的日子已經(jīng)隨風(fēng)而去，和老師斗嘴爭氣的時(shí)光已無(wú)法挽回。
3、細味一想，切實(shí)如此。三年的初中生活為我們譜繪了短暫的歷史畫(huà)卷，卻是終老一生都唱不完的歌?；匚渡畲_實(shí)是一種樂(lè )事，耐人尋味，盡管里邊依然滲透著(zhù)不可言盡的感傷。這其實(shí)就是一部思想化的人生長(cháng)史書(shū)?；蛟S，這得感謝上帝賦予我們人類(lèi)這份珍貴的、不可磨滅的智慧靈性吧!
4、回憶就是連載的漫畫(huà)，一卷一卷的講述我所經(jīng)歷的傳奇。時(shí)間恍惚而過(guò)，短暫的初一已擦肩而過(guò)，翻看這本“漫畫(huà)”，或喜，或怒，或哀，或樂(lè )，但看到最后的同時(shí)，我總會(huì )會(huì )心一笑。因為無(wú)論如何，我總有收獲。忘不了同窗一起鉆研的刻苦，忘不了課間嬉戲的背影，忘不了手牽手一起赴路的背景……無(wú)論如何，我怎能忘記?那個(gè)體育課約好一起“受罰”的難兄難弟，那個(gè)心知我意的至交好友的笑容，那個(gè)幫忙讓我脫離題海的恩人……像激流一般一股腦的涌上心頭。
5、回憶的碎片點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂(lè )吵鬧的課間，我也許再也見(jiàn)不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無(wú)法訴說(shuō)，忘卻的時(shí)光已無(wú)法珍惜。
6、回首初中，回首過(guò)往，才發(fā)現似水年華這個(gè)詞真是很貼切，一眨眼，三年。三年，在我的記憶長(cháng)河中堆滿(mǎn)了五彩的石子;三年，在我的日記里，驗證著(zhù)我們的成長(cháng)，記錄著(zhù)歲月的痕跡;三年，我們背負著(zhù)同一個(gè)心愿，只希望在中考中發(fā)光發(fā)亮……但愿我的青春永不散場(chǎng)，但愿我們的友誼永不落幕，但愿我們那些絢麗的夢(mèng)都能實(shí)現!
7、記得初一的時(shí)候，就在這個(gè)位置的桌椅，有過(guò)我調皮的“杰作”，上課有時(shí)開(kāi)小差，胡亂在桌子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)?，F在，看看這張桌椅，沒(méi)有了那些胡亂。是呀，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，桌椅也經(jīng)過(guò)多次變遷。那些曾經(jīng)鼓勵的努力學(xué)習的名言警句也不見(jiàn)了，就這樣隨著(zhù)東西變遷，慢慢的被轉移到其他的地方，對那條桌椅的情也慢慢的流逝。
8、初中生活像一首歌，這其中有苦有樂(lè )。我們乘著(zhù)歲月的風(fēng)，來(lái)到初三的尾巴上，帶著(zhù)對初中生活的見(jiàn)解，攜著(zhù)勇氣，向未來(lái)高歌：讓該來(lái)的來(lái)吧，我們在這里等待!
(二)。
春、夏、秋、冬，四季在轉換，學(xué)習讓我們懂得了很多，就這樣我們已走完了中學(xué)的生活。曾經(jīng)的刻苦艱難，仿佛是現在的歡笑，盡管學(xué)習是苦辣的，但是我們認真過(guò)。
進(jìn)入初中以來(lái)，每天回家這么晚已是家常便飯了，由于現在的科目進(jìn)度比較快，而且作業(yè)量也逐漸增加，所以十分緊張，每天晚上回家睡覺(jué)很晚。但是，我們雖然是出于緊張的學(xué)習中，還是感到有一些樂(lè )趣的?？嘀腥?lè )，是最大的享受。
記得初一的時(shí)候，就在這個(gè)位置的桌椅，有過(guò)我調皮的“杰作”，上課有時(shí)開(kāi)小差，胡亂在桌子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)?，F在，看看這張桌椅，沒(méi)有了那些胡亂。是呀，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，桌椅也經(jīng)過(guò)多次變遷。那些曾經(jīng)鼓勵的努力學(xué)習的名言警句也不見(jiàn)了，就這樣隨著(zhù)東西變遷，慢慢的被轉移到其他的地方，對那條桌椅的情也慢慢的流逝。
初中的生活里，有快樂(lè )，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜，讓人煩惱讓人回初中的生活里，有快樂(lè )，有苦惱，有困惑，有傷心。
回憶的碎片點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂(lè )吵鬧的課間，我也許再也見(jiàn)不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無(wú)法訴說(shuō)，忘卻的時(shí)光已無(wú)法珍惜。
回首初中，回首過(guò)往，才發(fā)現似水年華這個(gè)詞真是很貼切，一眨眼，三年。三年，在我的記憶長(cháng)河中堆滿(mǎn)了五彩的石子;三年，在我的日記里，驗證著(zhù)我們的成長(cháng)，記錄著(zhù)歲月的痕跡;三年，我們背負著(zhù)同一個(gè)心愿，只希望在中考中發(fā)光發(fā)亮……但愿我的青春永不散場(chǎng)，但愿我們的友誼永不落幕，但愿我們那些絢麗的夢(mèng)都能實(shí)現!
小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(cháng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè )的階段——沒(méi)有煩惱;沒(méi)有憂(yōu)愁;更沒(méi)有父母的嘮叨?？僧斘疫~進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛入學(xué)時(shí)的互不相識，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心的在一起讀書(shū)、寫(xiě)字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?lè )，大家分享;困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!
我的初中生活，也應該起源于我與重點(diǎn)學(xué)校的際遇，在不懈的努力下，我終于迎來(lái)了這段奇妙的，來(lái)之不易的，與華辰學(xué)校的塵緣。這美好的三年將為我展開(kāi)不同尋常的體驗。
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛入學(xué)時(shí)的互不相識，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心的在一起讀書(shū)、寫(xiě)字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?lè )，大家分享;困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!我的初中生活，甜到心底。
每當考試不理想，我會(huì )恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責，我也會(huì )覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì )明白：成績(jì)需要付出，努力才會(huì )得到回報。每當我受到批評而心酸的時(shí)候，我會(huì )告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話(huà)，我將不怕受挫。
現在，我踏上了初中，這個(gè)曾經(jīng)令我不安的地方，才發(fā)現，初中是美的，初中是多姿多彩的。
我的初中生活變得更加的緊張了，但在緊張中也亦有樂(lè )趣。我的生活過(guò)得很充實(shí)，也很愉快。
我們大學(xué)有第一級設備和最有經(jīng)驗的老師，也有最好的學(xué)生(笑)。我認為它是一種榮譽(yù)，我就有機會(huì )在這里學(xué)習，我真誠的希望我們能有美好的生活在我們的校園!
初中生活像一首歌，這其中有苦有樂(lè )。我們乘著(zhù)歲月的風(fēng)，來(lái)到初三的尾巴上，帶著(zhù)對初中生活的見(jiàn)解，攜著(zhù)勇氣，向未來(lái)高歌：讓該來(lái)的來(lái)吧，我們在這里等待!
開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校--城東中學(xué)。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話(huà)聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿(mǎn)“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到107班--我在教室坐下后，周?chē)囊磺杏侄际悄菢幽吧?，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅信，我和她們一定會(huì )成為好朋友。
初中生活，像一罐蜂蜜，品起來(lái)甜甜的。當你獲得一分榮譽(yù)時(shí)，心里會(huì )比吃了蜜還甜，感覺(jué)很開(kāi)心。
記得初一的時(shí)候，就在這個(gè)位置的桌椅，有過(guò)我調皮的“杰作”，上課有時(shí)開(kāi)小差，胡亂在桌子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)?，F在，看看這張桌椅，沒(méi)有了那些胡亂。是呀，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，桌椅也經(jīng)過(guò)多次變遷。那些曾經(jīng)鼓勵的努力學(xué)習的名言警句也不見(jiàn)了，就這樣隨著(zhù)東西變遷，慢慢的被轉移到其他的地方，，對那條桌椅的情也慢慢的流逝。
初中生活，像一碗中藥，喝起來(lái)苦苦的。就像你被老師冤枉時(shí)，不免有些傷心，而這些傷心，正和那無(wú)人愛(ài)喝的中藥一樣，令人無(wú)法忘記它的苦味道。
初中生活是多姿多彩的，是別具一格的，是回味無(wú)窮的。而我的初中生活，更像是一杯咖啡，苦澀中帶有淡淡的哀愁，只有細細地品味，才能察覺(jué)它的香甜。
很傻，初中的時(shí)候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同學(xué)，好朋友，自己只是看著(zhù)時(shí)間的流逝而無(wú)動(dòng)于衷，而現在內力滿(mǎn)是失望。和朋友一起嬉笑打鬧的日子已經(jīng)隨風(fēng)而去，和老師斗嘴爭氣的時(shí)光已無(wú)法挽回。
細味一想，切實(shí)如此。三年的初中生活為我們譜繪了短暫的歷史畫(huà)卷，卻是終老一生都唱不完的歌?；匚渡畲_實(shí)是一種樂(lè )事，耐人尋味，盡管里邊依然滲透著(zhù)不可言盡的感傷。這其實(shí)就是一部思想化的人生長(cháng)史書(shū)?；蛟S，這得感謝上帝賦予我們人類(lèi)這份珍貴的、不可磨滅的智慧靈性吧!
我的校園生活豐富多彩。學(xué)習英語(yǔ)已經(jīng)成為我的習慣，因為我出國留學(xué)的計劃在未來(lái)幾年內。在玩古箏是我最喜歡的運動(dòng)。我一直在練習的時(shí)候，因為我是一個(gè)小女孩，我想贏(yíng)得更多的比賽在我的校園生活。
初中生活，短暫而美好。你可以交到許多的朋友，和他們一起分享你的喜怒哀樂(lè )。當你體會(huì )到初中生活的快樂(lè )時(shí)，不知不覺(jué)中已臨近中考了。
這就是初中生活，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的初中生活，一個(gè)充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè )的初中生活，一個(gè)充滿(mǎn)酸甜苦辣的初中生活。
他勉強打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛;后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
學(xué)啊，當時(shí)的天空是多么藍，大地是多么綠，生活是多么快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?？墒俏椰F在進(jìn)入初中了，那是人生活的另一個(gè)世界，也是一個(gè)人生的轉折點(diǎn)。我已經(jīng)走過(guò)了一半了，我清楚初中那是關(guān)鍵的時(shí)期?？墒沁M(jìn)入初中我失去了最寶貴的自由，猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀，無(wú)法在蔚藍的天空中翱翔。進(jìn)入初中，事情也多了起來(lái)，朋友為了雞毛蒜皮的小事而鬧絕交。發(fā)現其實(shí)不是每個(gè)人都是那么善良，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的坦城。
在中學(xué)，我也會(huì )珍惜華辰學(xué)校為我敞開(kāi)的這扇窗子。從外面照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，就是那片真理之光。我開(kāi)始相信，我將看到一個(gè)動(dòng)人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創(chuàng )造，渴望學(xué)習。為我的人生生涯譜寫(xiě)一曲壯麗的樂(lè )章。開(kāi)學(xué)后，我會(huì )慢慢的適應到新環(huán)境中，努力融入到華晨學(xué)校這個(gè)大家庭中。在這個(gè)新的學(xué)校，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)有更新的進(jìn)步。
初中生活就象一瓶高樂(lè )高，每天都能喝出不同的滋味。
遇見(jiàn)推倒我的挫折，我能站起；碰見(jiàn)相同的誤會(huì )，我能解開(kāi)。我看見(jiàn)從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現在，則化為和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現在，我堅定踏上邁往未來(lái)的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì )不服輸的處處和別人比較，但一次次的失敗使我愈來(lái)愈對自己失望，對自己的苛責與要求堆疊成一座無(wú)法跨越的峻嶺，攀不過(guò)，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿(mǎn)了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無(wú)止盡的挫折。但過(guò)了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒(méi)有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當我的眼光總繞著(zhù)別人打轉，我看見(jiàn)的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來(lái)，慢慢精敏我的耳目，尋索我內心細微的鼓聲，我不再緊追著(zhù)別人留下的腳步，而是轉身欣賞我走過(guò)的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線(xiàn)，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開(kāi)的誤會(huì )，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現，時(shí)間并不會(huì )替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險，緊閉的心門(mén)反而將別人的關(guān)心阻隔在門(mén)外。但慢慢的，我能看見(jiàn)自己的轉變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開(kāi)誤會(huì )的涌現，頓時(shí)，我發(fā)現淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過(guò)的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過(guò)的初中三年，時(shí)間的齒輪使我的眼光看得更遠更廣，挫折的鍛鍊使我堅定自己將展翅的天空，當我愿意向前邁步，我的未來(lái)便由我走出。
今天，我來(lái)到醫院，因為長(cháng)期過(guò)敏性鼻炎困擾著(zhù)我，我不得不來(lái)到這兒。一來(lái)到這個(gè)地方，我就想起了那件事。
還記得那時(shí)上中班的時(shí)候……。
我們在教室里唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，突然，一個(gè)老師進(jìn)來(lái)說(shuō)了一句話(huà)，打斷了我們愉快的歌聲。我們很不情愿地聽(tīng)老師的安排，站成三列縱隊，個(gè)子低的站前面，個(gè)子高的站后面。我開(kāi)始還以為要學(xué)做廣播體操，誰(shuí)知道，我看了一下周?chē)沫h(huán)境，難道是要———打預防針！可能有些同學(xué)也發(fā)現異常，還沒(méi)開(kāi)始，就開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)了。我當時(shí)的內心是崩潰的，是恐懼的，多希望媽媽現在就來(lái)接我回家。馬上就要到我了，我看了看他們打完針的都是哭著(zhù)從房間里出來(lái)的。我有些緊張了，心里像養了只小兔子一樣，怦怦亂跳。我當時(shí)都快哭出來(lái)了，但是，我想讓別人看我有多勇敢，所以強忍著(zhù)淚水，到我了，我小心且謹慎的走進(jìn)了那個(gè)“恐怖”的房間。
我進(jìn)去一看，全都是穿著(zhù)白衣服的阿姨，心里有些慌，隨之而來(lái)的哭聲也證明了這一點(diǎn)。一個(gè)阿姨拿著(zhù)針管慢慢向我靠近，我的眼睛已經(jīng)模糊了，只能看見(jiàn)一個(gè)白衣服正朝我走來(lái)，我下意識的往后退了退，我的眼里充滿(mǎn)了無(wú)助與絕望，像只受了驚嚇的刺猬，在床上縮成一團。那個(gè)“白衣服”站在我跟前了，我的牙齒死咬著(zhù)嘴唇，為了不讓自己哭出來(lái)，不讓自己顫動(dòng)，我也很配合地完成了這場(chǎng)“鬼屋歷險”。當然，事后我也是哭著(zhù)從那個(gè)“鬼屋”里出來(lái)的。（）。
童年，已漸行漸遠，已挽留不住，童年已經(jīng)跟著(zhù)自己想象中的公主和王子邁著(zhù)優(yōu)雅的舞步走了。這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)我已經(jīng)坐在醫生面前好久了。
過(guò)往的一切仍然歷歷在目，身邊的事物總能使我聯(lián)想到曾經(jīng)的老師、同學(xué)。
畫(huà)面一：
我坐在一年級三班的教室里，目不轉睛地盯著(zhù)黑板。燕老師右手拿著(zhù)粉筆，一筆一劃地寫(xiě)出了一個(gè)“包”字。問(wèn)：“有誰(shuí)知道它是什么結構的嗎？”
一只手高高的舉起，是我。老師微笑地看著(zhù)我說(shuō)：“張新宇，你來(lái)回答吧?！?/p>
聽(tīng)到老師叫我的名字，我迅速的站起，快速且大聲的說(shuō)：“半包圍?！毖嗬蠋熚⑿χ?zhù)說(shuō)：“回答正確，很好?！蹦鞘俏疑闲W(xué)以來(lái)第一次在課堂上舉手回答老師的問(wèn)題！
畫(huà)面二：
已經(jīng)二年級的我手拿跳繩，面對著(zhù)裁判，面對著(zhù)二百多名學(xué)生，我做出準備跳繩的動(dòng)作，等待著(zhù)。尖銳的哨聲在我耳邊響起，我甩起跳繩，跳起的頻率比兔子還快。30秒后，我已經(jīng)精疲力盡，想要放棄，但我對自己鼓勁：加油！加油！要堅持下來(lái)，就剩下不到30秒的時(shí)間了，你要現在停下，功虧一簣嗎？不能。不只是你一人在跳繩，還有一班，二班，四班，五班，六班的同學(xué)，以及和你同班的李雅琪，她們也累，但她們?yōu)槭裁礇](méi)有停下呢？張新宇，你不能輕言放棄。
想到這些，我的速度又快了，這個(gè)速度一直保持到結束。
趣味運動(dòng)會(huì )，二年級三班，個(gè)人第一。
畫(huà)面三：
三年級三班，教室里鴉雀無(wú)聲。是都不在嗎？不是。是調皮的學(xué)生都出去了嗎？也不是。所有班級成員都在。薛老師也在。她在給同學(xué)發(fā)田字格紙。原來(lái)是書(shū)法比賽啊。是的，是書(shū)法比賽，我們班的書(shū)法比賽。每個(gè)同學(xué)都在認真寫(xiě)呢。我一手拿著(zhù)語(yǔ)文課本，一手拿著(zhù)筆，謄寫(xiě)上面的古詩(shī)。謄寫(xiě)完，我滿(mǎn)懷希望的將這一張薄薄的紙交給了老師。
畫(huà)面四：
畫(huà)面五：
音樂(lè )課，大家不約而同的翻開(kāi)音樂(lè )課本，等待著(zhù)音樂(lè )老師的到來(lái)。文藝委員拿起課本，走上講臺，清了清嗓子，領(lǐng)著(zhù)我們唱起了上節課剛學(xué)習的讓我們蕩起雙槳：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著(zhù)美麗的白塔……”
畫(huà)面六：
六年級的8字跳長(cháng)繩比賽現場(chǎng)，學(xué)校廣播喇叭里的聲音高亢、嘹亮：“請六年級二班上場(chǎng)，六年級三班準備?！甭?tīng)到廣播，我們都攥緊拳頭，時(shí)刻準備著(zhù)沖上賽場(chǎng)?！罢埩昙壢嗌蠄?chǎng)，六年級四班做準備?！苯K于輪到我們班了。
隨著(zhù)老師的口令，我們開(kāi)始了比賽，陳夢(mèng)琪，我，朱仟慧……一個(gè)同學(xué)不小心絆了繩，在一旁觀(guān)看的同學(xué)仍然在大聲喊：“加油！加油！”，她們的吶喊給了我們信心，后面的同學(xué)沒(méi)有再失誤。比賽結束了。男女生的總成績(jì)是376個(gè)，我們六年級三班成績(jì)遙遙領(lǐng)先，排名第一。
回憶小學(xué)時(shí)光的美好記憶，有的能讓我開(kāi)懷大笑，有的也能讓我潸然落淚，它們都在我心里留下深深的烙印，成為最美好的回憶。
小學(xué)，是我們人生的第一步，是我們熟睡的搖籃，是我們蹣跚學(xué)步的學(xué)步器。
小學(xué)的每個(gè)角落，都儲存著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲；都留下了我們的腳步；都留下了我們的身影：都留下了我們的時(shí)光。
在那操場(chǎng)上，留下我們在運動(dòng)會(huì )上揮灑下的汗水；留下我們跑步時(shí)的腳??；留下我們狂奔時(shí)留下的身影。它讓我們再次回憶我們曾經(jīng)那段精彩的成績(jì)。在教室里留下我們朗朗的讀書(shū)時(shí)留下的余聲；留下我們學(xué)習時(shí)那火辣辣的激情；留下我們看書(shū)時(shí)那專(zhuān)注的神情；留下我們探討難題時(shí)那嚴肅的表情；留下我們嬉戲時(shí)那歡樂(lè )的笑容。
乒乓球桌，你還記得我嗎？每當下課鈴一響起，我就拿著(zhù)球拍與球飛奔到您的身旁，你的身上有著(zhù)歲月的痕跡，我就在您的身上展開(kāi)了我的乒乓球之旅，我從一個(gè)新手慢慢的成長(cháng)，終于，我在班級中已經(jīng)有了名次。
當然，最讓我們小孩歡迎的當然是六一兒童節啦！到現在我還能清楚的記得六一兒童節那熱鬧的氣氛，每個(gè)班級都使出了自己全身的解數，都爭取把自己的班級裝飾的最漂亮，當然最激動(dòng)人心的還是那些精彩的活動(dòng)了。
可是這些事物與節日即將與我擦肩而過(guò)了，那一些還在上小學(xué)的人，你們應該好好的珍惜現在的小學(xué)生活，不要讓這些美好的小學(xué)時(shí)光白白的流逝。
我想，同學(xué)們在自己寶貴的童年都有許多值得回憶的事吧。我來(lái)把我難忘的事情和大家一同分享吧。
還記得有一次，我約幾個(gè)同學(xué)去我家，她們問(wèn)我干什么，我說(shuō)給我過(guò)生日。她們一臉無(wú)奈，異口同聲的說(shuō)：“我還有事兒，不能去了，對不起啊~”我只能獨自無(wú)精打采的回家了。
到家以后，我一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的聲音：“祝你生日快樂(lè )！”
我大驚失望，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云；也好像一下子從地獄到了天堂；笑得合不攏嘴。
開(kāi)始吃蛋糕了，我們一人一塊兒，她們趁我不注意，把手往奶油上一抹，用沾滿(mǎn)奶油的手往我臉上一抿，大笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，這里少了個(gè)小壽星，多了個(gè)花臉貓??！”
我們一整天都沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。
時(shí)光淡淡流逝，我仿佛麻木，忘記一切。對著(zhù)天空微笑，又想起了惜緣。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，惜緣做了我半年的同桌。
我和惜緣，是班里唯一一對異性同桌。班主任是個(gè)老封建，但也緊跟時(shí)代潮流。他一邊避免班里的同學(xué)談戀愛(ài)，又對學(xué)生談戀愛(ài)萬(wàn)分感興趣。但前提是，談戀愛(ài)的不是他班里的學(xué)生。
可是，惜緣是班主任的寶貝兒子。
那次我實(shí)在想不通，就問(wèn)老師為什么要這樣排位。班主任笑著(zhù)對我說(shuō)，以及對好幾個(gè)找去談話(huà)的尖子生說(shuō)，何小雅又大方又善良，學(xué)習又好。
當時(shí)在辦公室里尷尬地站著(zhù)，我只知道笑。對老師說(shuō)的這番話(huà)，回應著(zhù)同學(xué)羨慕嫉妒的眼神，我只能笑。
受寵若驚。
之后，班主任更有充足的理由讓我跟他兒子惜緣同桌。
后來(lái)，漸漸地，班里傳起了謠言，說(shuō)，班主任心里，已經(jīng)看中何小雅做他兒媳婦了！
有一段時(shí)間，這個(gè)謠言傳得風(fēng)風(fēng)火火。
無(wú)奈之余，我只是笑笑。
后來(lái)有一次，沒(méi)心沒(méi)肺的惜緣聽(tīng)到他后面的一個(gè)同學(xué)正兒八經(jīng)地給他說(shuō)這句話(huà)，他怔了怔，頓時(shí)無(wú)語(yǔ)大笑。
晚自習的時(shí)候，我正演算著(zhù)一道數學(xué)題。突然聽(tīng)到惜緣很瀟灑【那笑容的樣子，真的找不出詞來(lái)形容，用瀟灑更接近一點(diǎn)】的一聲笑，我抬頭看他，對視。他笑的更肆無(wú)忌憚。
其實(shí)，我很喜歡他眼睛里那種近乎原始的瀟灑自在不受拘束的樣子。古代那種風(fēng)流公子的感覺(jué)。
我以為，我外表的大方都是虛偽的，其實(shí)我骨子里有近乎執著(zhù)的瘋狂。只是從來(lái)不曾釋放，從來(lái)不敢。
時(shí)光匆匆的腳步，歲月靜靜地沉淀，回憶慢慢的模糊。
在那個(gè)畢業(yè)的季節，在那個(gè)青春彌漫的夏天。我們曾經(jīng)互相許諾不會(huì )忘記彼此。
又是一年開(kāi)學(xué)季，有些莫名的傷感。教室里再也找不到你的身影。我們也許會(huì )憑欄眺望，想念曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
但，一切正在悄無(wú)聲息的改變，那些曾經(jīng)的歲月也只是曾經(jīng)了。在那某個(gè)課間，某個(gè)走廊，某個(gè)轉角，某次相遇。瞳孔內驚喜的目光似乎有些暗淡，嘴角上的微笑是如此客氣。短短的幾秒，即使四目相對，也有些遲疑。沒(méi)有一句噓寒問(wèn)暖，只有那禮貌性的問(wèn)候。沒(méi)有......我們就這樣擦肩而過(guò)。
再次相遇，我們并肩而行絕沒(méi)有曾經(jīng)的默契。話(huà)不投機半句多。一路沉默就是如此自然。尷尬的氣氛猶如陰云懸在頭頂，誰(shuí)也沒(méi)有勇氣打破這沉默的氣氛，誰(shuí)也沒(méi)有勇氣再挑起話(huà)題。我們就這樣相遇，卻是這樣分離。
是我們丟了回憶，還是我們丟了友情，還是我們丟了彼此。
不久后的又一次相遇，你牽著(zhù)一個(gè)男生，臉上掛著(zhù)微笑。你這是怎么了？男生走進(jìn)一家便利店，你在門(mén)口等著(zhù)。我走向前問(wèn)道，這是怎么回事。你不以為然的說(shuō)道，我在談戀愛(ài)，青春嘛，就應該瘋狂一場(chǎng)。我心里苦笑。過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)男生，走了出來(lái)，你又挽著(zhù)他的手，腳步輕盈的離開(kāi)了。我真的是越來(lái)越看不透你了。
時(shí)光總嫌回憶太念舊，時(shí)光總嫌回憶太傷感。時(shí)光要繼續向前走，而回憶確定各在過(guò)去。
有一天，時(shí)光發(fā)現陪伴他許多年的回憶丟了，他想找回來(lái)。他拼命的找，他找遍曾經(jīng)與回憶在過(guò)的每一個(gè)地方，他發(fā)現全變了，他再也找不到了。他的回憶永遠丟了。
有一天，我發(fā)現陪伴我許多年的友誼丟了，我發(fā)現和我共同承載這份友誼的她丟了。我想找回來(lái)，我去遍曾經(jīng)去過(guò)的每一個(gè)地方。卻發(fā)現，那里早已物是人非。
相遇，如此熟悉的身影，卻形同陌路。而那許諾，也在那個(gè)夏天散在了清風(fēng)里。
你看得到的目光，在你眼前，卻不知道。
這已經(jīng)不是昨日的時(shí)光了。
而昨日的時(shí)光，究竟從我們的指縫間流去哪里了呢？
――題記。
兩年前的圣誕節，有一群孩子在雪地里玩耍，玩了一整天。那天的雪下得很大，
很大。那是孩子們在畢業(yè)前最快樂(lè )的一天了。在那天，他們拋開(kāi)了一切：煩惱，憂(yōu)愁，
壓力。在圣誕節互相扔雪球，唱歌，祝福。當時(shí)的他們是多么的懵懂，幼稚，只知道這很好玩，與大家在一起很開(kāi)心。
在畢業(yè)考試時(shí)，他們各奔東西，都考上了自己理想的中學(xué)，為他們的未來(lái)展望一片開(kāi)闊的土地。在同學(xué)錄上，他們留下了自己最真心的祝福。然后再也沒(méi)有相見(jiàn)。
在你有困難時(shí)，給你幫助；在你遇到挫折時(shí)，他們會(huì )鼓勵你重拾自信。
是啊，又是一年了，馬上又要踏上更艱難的轉折點(diǎn)啦，初三的火藥味我已經(jīng)聞到了。忽然地呆住了，自己的心里有說(shuō)不出的失落，好想念以前的同學(xué)啊，美好的時(shí)光總是在你不經(jīng)意經(jīng)意時(shí)悄悄流逝，像流星劃過(guò)天際，轉瞬即逝，當你感到它的存在時(shí)，已經(jīng)晚了，一切都晚了。時(shí)光早以從我們的指縫間溜走了。只能珍惜現在的時(shí)光了。
也許，我不該這么悲傷，過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，應該做的就是把握現在。所有的.回憶都只能代表過(guò)去。雖有那么一點(diǎn)淡淡的傷感。
也許，在某一個(gè)雪花飄落的日子里，又有一個(gè)孩子在雪地中玩耍，那一定是我。
帶著(zhù)淺淺的憂(yōu)傷，回憶著(zhù)美麗的往事。
一直以來(lái)，時(shí)光把回憶當成最好的朋友，再經(jīng)歷憂(yōu)愁或悲傷的時(shí)候，回憶總會(huì )陪著(zhù)時(shí)光學(xué)會(huì )忘卻。不可否認，他們真的很要好，很和諧，從不會(huì )因一點(diǎn)小事而吵嘴。
回憶的桌上有個(gè)大沙漏，他告訴時(shí)光：我們的友誼會(huì )像這魔力的流沙一樣流不盡。時(shí)光很開(kāi)心，他認為他們可以一直做好朋友。
可是歲月是無(wú)情的，時(shí)光在緩緩地長(cháng)大，而回憶只能一步接一步地緊跟時(shí)光。時(shí)光漸漸地厭倦了回憶的莫名感傷和喜怒無(wú)常，他覺(jué)得自己長(cháng)大了，孩子氣的回憶已經(jīng)不配和他玩了。時(shí)光在加快著(zhù)腳步，回憶一直在緊隨著(zhù)時(shí)光，可慢慢地，他追不上時(shí)光了，摔倒在泥濘的水洼中。時(shí)光笑嘻嘻地回頭一看，發(fā)現回憶已經(jīng)不見(jiàn)了，便慢悠悠地回頭找他，等到許久許久以后，時(shí)光才意識到回憶已經(jīng)不見(jiàn)了。
他回到回憶的家里，什么人也不在。而回憶桌上也只剩一個(gè)停止流沙的沙漏。
回憶去哪兒了？
他沒(méi)有消失掉，只是在時(shí)光的前行中，漸漸地，時(shí)光丟下了回憶。
那些蹉跎的美好歲月，也被時(shí)光磨平了棱角。
初一:夜闌星稀。
輕輕地拿起它，抹去上面的灰塵，它又恢復了以往的光彩，對！它就是我最心愛(ài)的小相冊。
這本小相冊陪伴著(zhù)我走過(guò)了十年，它記錄著(zhù)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴，長(cháng)月19厘米，寬約21厘米，雖然只有10頁(yè)，我卻很珍惜它。
打開(kāi)第一頁(yè)，映入眼簾的是一張灰色的照片，記錄著(zhù)我一歲時(shí)燦爛的笑容，純凈的雙眸，想不起那時(shí)我看到了什么東西，那樣入神，看著(zhù)我那燦爛的笑容，我也忍不住笑了。媽媽說(shuō)，當年我不愛(ài)拍照，也不愛(ài)笑，為了逗我開(kāi)心，可把攝影叔叔給累壞了！
第二頁(yè)，遠看如海洋，近看如堵墻，人山人海，我當時(shí)正在買(mǎi)冰激凌，冰激凌的味道太好了，所以，我擺了個(gè)“耶”的姿勢，被爸爸拍了下來(lái)。
第三頁(yè)是被抓拍下來(lái)的，粉粉嫩嫩的我，一定想不到，這是記錄著(zhù)我傷心之處，水汪汪的眼睛里裝滿(mǎn)了淚水，是受了多大的委屈呢？就連我也忘記了，現在看著(zhù)這張照片，忍不住地笑了！
第四頁(yè)是一個(gè)溫暖大家庭的呈現，我們一家人穿著(zhù)藍色的親子裝，最中間是我和姐姐，旁邊是爸爸和媽媽?zhuān)詈笠慌耪局?zhù)爺爺奶奶，大家臉上洋溢著(zhù)笑容，感覺(jué)我們家很溫馨快樂(lè )。
第五頁(yè)，是在秋天拍到的，因為秋天的風(fēng)不一樣，不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)，輕輕掠過(guò)我們的秀發(fā)，黃黃的楓葉飄落在地上，襯托著(zhù)秋的味道，所以這張照片就是記錄著(zhù)美麗的秋天中的我。
第六頁(yè)，是我正在擁抱大自然，明媚的陽(yáng)光，湛藍色的天空，透出了無(wú)限光彩，兩旁綠樹(shù)成蔭，我那幼小的身子仰著(zhù)頭張開(kāi)雙臂，感受著(zhù)大自然的景色與氣息。
還有第七、八、九、十頁(yè)，我都沒(méi)來(lái)得及一一道來(lái)?？粗?zhù)幼兒時(shí)期的我，不由的感嘆，時(shí)光飛逝，孩子們都有著(zhù)自己的姿態(tài)飛翔，請留住兒時(shí)記憶中的美好，閑下來(lái)的時(shí)候，翻一翻，細細品味成長(cháng)中的快樂(lè )和幸福。
自從來(lái)快樂(lè )的那一天，我就對學(xué)好充滿(mǎn)了自信。在這里有每一位老師的誨人不倦，也有同學(xué)們的嘻戲逗玩。兩年的學(xué)習過(guò)程，每一天都讓人難忘與留戀。
“快樂(lè )，快樂(lè )成長(cháng)”！這是我第一次來(lái)快樂(lè )教室時(shí)看見(jiàn)的最耀眼的八個(gè)大字。之前我一直覺(jué)得寫(xiě)非常痛苦，每次都豪無(wú)頭緒，用楊老師的話(huà)說(shuō)就是馿唇不對馬嘴?？墒?，經(jīng)過(guò)一次又一次不斷地進(jìn)行閱讀與訓練，直到今天，一路走來(lái)的時(shí)光，卻是那么美好！
記得那次熱鬧的跳蚤市場(chǎng)過(guò)后，陳老師帶領(lǐng)我們寫(xiě)。她與楊老師的教學(xué)方式截然不同，她讓我們去描述自己的感情，根據自己的真情實(shí)感去表達，去寫(xiě)作。
也記得張老師總會(huì )喊我們“大寶貝兒”，好像我們就是她的孩子，親切地如同母親。
也曾一起泛舟荷花河上采荷葉，也曾同在紫云水岸聞花香；還記得中秋節的.月餅和桂花糕，雖做的笨拙，仍舍不得吃；也記得旭升公園巧手塑泥與伯雍茶樓體驗茶文化，雖不經(jīng)意卻讓我們愛(ài)上了傳統。還記得劉現莊的五天四晚，也記得大上海的繁華炫爛，是誰(shuí)把愛(ài)的種子種在誰(shuí)的心田。還記得忠犬八公與海洋天堂的溫情暖暖，更記得戰狼2的豪氣沖天，有國才有家，愛(ài)家更要愛(ài)國，讓我們的愛(ài)升華吧，這才是至高無(wú)上的大愛(ài)！
時(shí)間長(cháng)，光陰短，幾寸光陰幾許暖。
再相見(jiàn)，情不變，最是人間桃李艷。
光陰似箭，日月如梭?？此坪荛L(cháng)的5天軍訓如白駒在曇花一現間奔馳而去，軍訓結束，馬上就要投入緊張而激烈的高中學(xué)業(yè)之中，在軍訓結束與投入學(xué)習的空隙間，去回憶陪伴我5天軍訓的王教官。
說(shuō)起王教官，最想先說(shuō)的字就是“緣”，如果安原計劃軍訓時(shí)間我是無(wú)法參加軍訓的，因為我的腳在軍訓前收了傷，無(wú)法參加軍訓，推遲了一個(gè)星期后又推遲了一個(gè)星期，我的腳剛好痊愈，正是因為緣，我參加了軍訓，正是因為緣，我結識了這位傻傻而又慈祥的教官，正是因為緣，軍訓美好時(shí)光在我人生中添加光彩。
王教官今年20歲，來(lái)自遼寧海警二支隊，由于是第一次代軍訓班，王教官有些緊張，軍訓剛開(kāi)始時(shí)王教官幾乎沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，也不知道該說(shuō)什么，休息的時(shí)候，我們見(jiàn)教官無(wú)聊地擺瓶子玩，便湊了過(guò)去陪教官聊聊天，從此，我們與教官的關(guān)系不再生疏。
在之后的訓練里，教官總是和我們開(kāi)玩笑、做游戲，給我們唱首歌、講故事，像我們的好朋友與我們一齊笑，一齊鬧。原本枯燥無(wú)味的軍訓生活竟變得趣味無(wú)窮，原本炎炎夏日竟刮起涼爽清風(fēng)。在其他班同學(xué)抱怨其他教官的嚴厲與軍訓生活的痛苦時(shí)，我總會(huì )驕傲的和他訴說(shuō)我們教官是個(gè)開(kāi)心果，對我們很體貼。
記憶最深的是軍訓最后3天，教官的嗓子壞了，幾乎說(shuō)不出聲音，還吐了好幾口血，但他沒(méi)抱怨過(guò)，仍然用高昂的聲音訓練我們，也不怎的，教官每說(shuō)一句話(huà)我的心就像被扎一樣，特別難受，也許這就是情吧。
訓練軍訓閉營(yíng)儀式的走場(chǎng)時(shí)，教官選了我當了排頭兵，說(shuō)實(shí)話(huà)我很竊喜，但同時(shí)感覺(jué)到了責任。也許是上天的考驗吧，被選中當排頭兵的當天晚上我發(fā)了高燒，頭很暈，我在想或許我不能參見(jiàn)走場(chǎng)儀式了，可是教官嗓子吐血卻依舊堅持給我們訓練，我又有什么理由不參加走場(chǎng)儀式呢？我帶著(zhù)堅定的腳步和教官和同學(xué)完成了這軍訓最后的一步。
短短的5天，我們與教官產(chǎn)生了濃厚的感情，還沒(méi)來(lái)得及去陶醉，卻要分離，時(shí)間都去哪了？時(shí)間究竟都去哪了？！既然時(shí)間不能重來(lái)，那就讓我把我與教官這5天里美好的時(shí)光永遠封存在我的心里，讓這時(shí)光與我一起去走人生的長(cháng)跑！