ID：9431868
時(shí)間：2024-03-27 08:56:06
上傳者：筆塵活動(dòng)策劃是一項綜合性的工作，需要具備市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人際關(guān)系等多個(gè)方面的知識和技能。以下是一些成功的活動(dòng)策劃案例，從中可以看到一些常用的策劃思路和方法。
圍繞“大手牽小手，一起來(lái)運動(dòng)”為主題，為孩子和家長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的合作氛圍，營(yíng)造一種積極向上、團結進(jìn)取的體育精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗運動(dòng)的快樂(lè )，培養幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，增進(jìn)親子之情。
2、在活動(dòng)中，培養幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。
3、通過(guò)形式多樣的親子游戲，增強家長(cháng)與孩子之間的情感交流，更好地促進(jìn)家園雙溝通。
三、活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日
四、活動(dòng)主題：“大手牽小手，一起來(lái)運動(dòng)”
五、活動(dòng)場(chǎng)地：王家山鎮幼兒園操場(chǎng)
六、活動(dòng)準備：
1、各班提前發(fā)放通知，請家長(cháng)選擇參與項目，做好運動(dòng)會(huì )的報名、統計等工作。
2、游戲中所需物品由教師配合準備。
3、提前指導家長(cháng)和孩子熟悉游戲方法，提醒家長(cháng)與孩子要遵守游戲規則。
4、教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動(dòng)。
5、進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練，確?；顒?dòng)的有序開(kāi)展，保證幼兒安全。
6、組織好幼兒的獎品發(fā)放。
七、活動(dòng)流程：
（一）家長(cháng)入園簽到，到各班主任處報到。
（二）播放運動(dòng)員進(jìn)行曲，教師組織幼兒到達指定會(huì )場(chǎng)，保證幼兒秩序和安全。
（三）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師致辭：
尊敬的各位家長(cháng)朋友，親愛(ài)的小朋友們：大家好！
迎著(zhù)春日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了20xx年親子趣味運動(dòng)會(huì )。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對了，他們就是我們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!為了開(kāi)展這次活動(dòng)，我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間，帶領(lǐng)小朋友們努力練習各項運動(dòng)技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會(huì )，堅持訓練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了！在比賽的開(kāi)始，先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂(lè )運動(dòng)，健康成長(cháng)”(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來(lái)小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長(cháng)致詞.
2、園長(cháng)致詞。
四、活動(dòng)順序：
1、踩氣球
準備：氣球若干
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細繩，請家長(cháng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始，家長(cháng)就背著(zhù)寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。
2、穿大鞋
玩法：由一名家長(cháng)與一名幼兒參加，家長(cháng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(cháng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(cháng)走去，走到家長(cháng)那，幫家長(cháng)穿上鞋子，家長(cháng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。
3、袋鼠接力
人數：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。
玩法：幼兒面對家長(cháng)，雙手抱住家長(cháng)的脖子，雙腿勾住家長(cháng)的腰。家長(cháng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長(cháng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
4、快樂(lè )貼貼貼
準備：繩子一條，貼畫(huà)若干，計時(shí)器一個(gè)
的線(xiàn)上時(shí)，孩子為家長(cháng)臉上貼上貼畫(huà)，在規定時(shí)間內，哪位家長(cháng)臉上的貼畫(huà)多，就為最后獲勝者。
規則： 1、當家長(cháng)腳踩到線(xiàn)時(shí)，寶寶才可以貼。 2、貼畫(huà)只能貼在臉上。 3、小朋友不能超出線(xiàn)外。
五、頒發(fā)獎品
六、結束語(yǔ)
在歡樂(lè )的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結束了。通過(guò)這次親子運動(dòng)會(huì )，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂(lè )，最后祝小朋友們健康成長(cháng)，祝我們的家長(cháng)朋友們家庭幸福、永遠快樂(lè )！
1、裝飾教室、活動(dòng)室環(huán)境，突出節日氣氛。
2、節日親子演出
a、小班和中班以年級為單位組織活動(dòng)，組長(cháng)負責整體組織和分配任務(wù)，大班各自班級組織活動(dòng)。
b、活動(dòng)前發(fā)家長(cháng)邀請函(園里統一發(fā)放)，組織家長(cháng)觀(guān)摩互動(dòng)
c、每組活動(dòng)要有2-3名幼兒和老師主持
d、活動(dòng)內容可以包括：幼兒小組或個(gè)人唱歌、跳舞、特長(cháng)表演、故事表演、家長(cháng)表演、家長(cháng)與幼兒合作表演、家長(cháng)親子游戲活動(dòng)等，各年級和班級要突出各自特色，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )表演展示，活動(dòng)氣氛要活躍、溫馨，體現親情。
e、活動(dòng)時(shí)間掌握在一小時(shí)二十分鐘，10:30活動(dòng)結束，準時(shí)午餐。
活動(dòng)主題：狂歡halloween(哈羅喂)。
時(shí)間：20xx年10月31號上午。
地點(diǎn)：幼兒園。
參加人員：一分園中二班全體幼兒及老師。
設計意圖：
每年的10月31日是西方的萬(wàn)圣節，萬(wàn)圣節流傳到今天成了國外孩子們和年輕人最喜歡的一個(gè)狂歡化妝舞會(huì )，它已經(jīng)完全沒(méi)有了宗教迷信色彩。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我們設計了本次活動(dòng)，除了和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個(gè)話(huà)題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力外，還結合園所的英語(yǔ)特色，設計了豐富多彩的游戲環(huán)節。希望給孩子們和家長(cháng)們帶來(lái)一次充滿(mǎn)神秘感的親子活動(dòng)體驗。
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)萬(wàn)圣節道具布置和角色扮演，感受萬(wàn)圣節的快樂(lè )氣氛，體驗異國的風(fēng)俗節日。
二、通過(guò)游戲，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
三、讓孩子在游戲中快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)、講英語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
一、經(jīng)驗準備：
(一)了解萬(wàn)圣節的相關(guān)知識和活動(dòng)。
(二)學(xué)說(shuō)英語(yǔ)詩(shī)：“trickortreat”
二、物資準備：
(一)教室布置、走廊大門(mén)布置：如：ghost幽靈、witch巫婆、vampire吸血鬼、spider蜘蛛、蝙蝠bat、南瓜燈jack-o-lantern等。
(二)糖果、乒乓球若干，兩個(gè)小南瓜。
(三)萬(wàn)圣節主題音樂(lè )。
llowween。
knocktrickortreat。
3.水叮當―halloween。
4.幽靈盛典。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)幕：
由老師扮演小鬼，用英語(yǔ)邀請大家一起參加萬(wàn)圣節。
“大家知道今天是什么節日嗎?一起說(shuō)一次‘萬(wàn)圣節快樂(lè )!’”
“讓我們把自己裝扮起來(lái)吧!”
(節主題音樂(lè )背景)。
二、游戲。
(一)小小怪獸。
游戲準備：乒乓球若干、大籃子兩個(gè)。
游戲規則：教師事先可以準備兩個(gè)籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進(jìn)行，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
(二)運南瓜接力賽(pasthepumpkin)。
游戲準備：兩個(gè)小南瓜。
游戲規則：每隊里將幼兒兩人為一組，背對背把南瓜夾住，然后從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，再繞回來(lái)，下一組繼續接力。最快完成的那一隊為贏(yíng)。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，撿起來(lái)游戲繼續。
(三)魔法接力賽。
游戲規則：將幼兒分成人相同的幾隊，在起點(diǎn)排好隊，請第一個(gè)幼兒坐下，把手放在背后把身體撐起來(lái)，肚子朝天，然后走(像蜘蛛一樣走)向終點(diǎn)，再跑回來(lái)與下一個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒方可走。最快完成的一隊為贏(yíng)。
(四)討糖果。
1.以班為單位，老師帶著(zhù)孩子到各班討糖果。
老師事先關(guān)門(mén)關(guān)燈，和本班級小朋友藏起來(lái)，老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來(lái)討糖，但討糖果時(shí)小朋友要說(shuō)上一句“trickortreat(不給就搗蛋)，老師才能把糖送給小朋友。
2.要求說(shuō)相關(guān)的英語(yǔ)：
trickortreat(不給糖果就搗蛋)。
smellmfeet(聞聞我的腳)。
givemesomethinggoodtoeat!(給我一些好吃的!)。
happhalloween!(萬(wàn)圣節快樂(lè ))。
一、活動(dòng)背景。
每年的10月31日是西方傳統的“鬼節”——萬(wàn)圣節。每當萬(wàn)圣節到來(lái)，孩子們都會(huì )迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具。在這個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的節日里，萌動(dòng)親親寶貝早教中心特此舉辦了這個(gè)盛大的晚會(huì )，與寶貝們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的萬(wàn)圣節。
二、活動(dòng)目的。
為了迎接萬(wàn)圣節的到來(lái)，也為了讓萌動(dòng)親親寶貝的寶寶們感受到西方節日的文化氛圍，和眾多寶寶們一起吃糖果，分享萬(wàn)圣節的快樂(lè )。
三、活動(dòng)對象。
中心的會(huì )員寶寶即家長(cháng)、有意向報名的應邀家長(cháng)和寶寶。
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
10月29日下午4:00。
五、活動(dòng)前期準備。
1.顧問(wèn)老師負責確認來(lái)參加晚會(huì )的寶寶名單。
2.總務(wù)負責買(mǎi)好晚會(huì )所需要的物品。
3.老師負責準備互動(dòng)中的互動(dòng)節目和表演。
4.市場(chǎng)負責宣傳活動(dòng)，包括拿單時(shí)跟家長(cháng)通知，發(fā)帖，張貼海報等。
5.老師負責通知每位來(lái)參加晚會(huì )的家長(cháng)給寶寶打扮成小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。
萬(wàn)圣節親子。
活動(dòng)方案。
一、萬(wàn)圣節的由來(lái)。
在西方國家，每年的十月三十一日，有個(gè)halloween,那就是萬(wàn)圣節。大家都知道：在萬(wàn)圣節期間，許多公共場(chǎng)所乃至居家院落，都會(huì )布置上很多裝飾物，孩子們會(huì )穿上每年不一樣的萬(wàn)圣節服裝，拎著(zhù)南瓜燈的提簍去挨家挨戶(hù)地討糖，說(shuō)是“trickortreat”.
現在的萬(wàn)圣節流傳到今天已經(jīng)沒(méi)有了宗教迷信色彩，它已經(jīng)成了一個(gè)孩子們的節日，也是年輕人開(kāi)化妝舞會(huì )的節日。
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、活動(dòng)地點(diǎn)：園內。
3、活動(dòng)對象：全園幼兒及家長(cháng)。
4、活動(dòng)流程：
(1)親子diy制作(8：50----9：30)。
班級活動(dòng)：各班準備各種材料，請家長(cháng)和幼兒一起做一個(gè)與萬(wàn)圣節相關(guān)的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會(huì )上使用。
(2)親子化妝秀(9：30-----9：50)。
班級活動(dòng)：各班請家長(cháng)事先給孩子準備各種萬(wàn)圣節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象?，F場(chǎng)家長(cháng)可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時(shí)幼兒要學(xué)著(zhù)給媽媽化妝.
(3)親子萬(wàn)圣節party(10：00------11：00)。
a：主持--------d外教、
b：過(guò)程-------進(jìn)場(chǎng)(每班級統一手牽手跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)、就座)。
家庭化妝模特秀(每個(gè)家庭精彩亮相)。
安排三個(gè)游戲：、、
結束：尋寶游戲(請家長(cháng)和幼兒一起在班級里尋找標記，找到小標記可以到主持人那里兌換萬(wàn)圣節的神秘禮物)。
(4)結束：“trickortreat”討糖(10：50-------11：00)。
老巫婆在幼兒園大廳門(mén)口處設置場(chǎng)景，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長(cháng)的討要。幼兒只能站在門(mén)外面討糖，并且一定要給家長(cháng)看了以后才能吃糖。
一、時(shí)間：10月30日(星期二)3：00-5：00。
二、地點(diǎn)：主要是操場(chǎng)以及設定的討糖路線(xiàn)。
三、對象：全園小朋友及家長(cháng)。
四、活動(dòng)準備。
1、提前確定活動(dòng)當天的天氣狀況，適時(shí)調整戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
2、前期完成物品的采購以及查漏補缺，分配到各個(gè)負責人(游戲通關(guān)小物品、獎狀若干張、獎狀)。
3、活動(dòng)前期對家長(cháng)的宣傳和通知到位，做好家長(cháng)工作，確保參加活動(dòng)的人數。
4、完成場(chǎng)地布置以及人員安排到位，參考第五點(diǎn)：會(huì )場(chǎng)要求。
5、提前準備相關(guān)易出現問(wèn)題的相關(guān)點(diǎn)，做好相關(guān)的預案應對。
6、要求班老師提前與家長(cháng)溝通確認，如：到場(chǎng)時(shí)間、服裝、要求等。
五、會(huì )場(chǎng)要求。
1、劃分為舞臺區、游戲區等。
1)舞臺區：利用中心萬(wàn)圣節舞臺背景直接噴繪制作，舞臺周?chē)右恍┖?jiǎn)單的裝飾即可。主要用于舞臺表演和親子走秀。家長(cháng)觀(guān)看節目的位置間距要安排得當，每個(gè)班級做好相關(guān)的標記。
2)游戲區：一般設置4個(gè)左右游戲，游戲臺之間要有一定的間距，方便人員走動(dòng)。
準備內容：每個(gè)游戲1名負責人;游戲方法解說(shuō)的展板;印章。
3)休息區：主要用于家長(cháng)和幼兒休息或者未提前準備的家長(cháng)簡(jiǎn)單裝扮，安排教師1名。
準備內容：教師1名，簡(jiǎn)單的化妝材料;飲水和紙巾，常用藥品等。
2、設置專(zhuān)門(mén)的主持人、拍攝者。
主持人()：負責主持整個(gè)活動(dòng)和游戲的熱場(chǎng)，
拍攝者(待定)：負責抓拍整個(gè)活動(dòng)的精彩照片，
3、歌曲音響控制：由專(zhuān)人負責，建議所有的音樂(lè )刻盤(pán)循環(huán)播放。播放時(shí)間：家長(cháng)入場(chǎng)前10分鐘左右。
六、活動(dòng)流程。
1、開(kāi)場(chǎng)秀。
要求：富有動(dòng)感和帶動(dòng)性。
時(shí)間：約3分鐘。
備注：節目推薦《happydadi》律動(dòng)操，帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛和大地特色。
2、
開(kāi)場(chǎng)白。
要求：主持人簡(jiǎn)單介紹一下萬(wàn)圣節活動(dòng)的意義、介紹活動(dòng)流程以及注意事項。
時(shí)間：約5分鐘。
3、節目表演主要內容。
時(shí)間：10分鐘。
要求：1-2個(gè)的展示節目。
4、親子走秀環(huán)節。
時(shí)間：30分鐘。
要求：家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒一起參與走秀，人數較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時(shí)間，以免時(shí)間等待太長(cháng)影響家長(cháng)的興趣。
備注：攝影師要注意給每個(gè)家庭留影，作為素材，根據每個(gè)家庭的特色評選出不同的獎項：如“最具創(chuàng )意獎”;“最具臺風(fēng)獎”;“最具網(wǎng)絡(luò )人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱(chēng)。所有的獎狀教師先做好模板，直接書(shū)寫(xiě)姓名即可。
5、討糖活動(dòng)。
備注：利用這段時(shí)間教師書(shū)寫(xiě)親子走秀的獎狀。
6、游園通關(guān)游戲-領(lǐng)取獎品。
1)羅漢摘瓜-親子游戲(負責人待定)。
1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個(gè)成年人背上一個(gè)幼兒的高度——疊羅漢的形式。
2、每次3——5個(gè)家庭為一組，時(shí)限2分鐘/批。
3、游戲規則：家長(cháng)背著(zhù)寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長(cháng)雙眼蒙住，由小朋友用英語(yǔ)發(fā)出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。
2)魔球滾滾樂(lè )(負責人待定)。
1、材料準備：易于滾動(dòng)的南瓜一個(gè)，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干。
2、規則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據倒地的塑料瓶提出相關(guān)問(wèn)題，回答正確的即可獲得印章一個(gè)。
3、參考問(wèn)題：whatcolorisit?/doyoulike?教師注意引導幼兒回答完整的答句。
游戲要求：游戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的游戲規則需要設計相關(guān)的展板說(shuō)明;每個(gè)游戲必須有一位要相關(guān)的負責人;幼兒通過(guò)游戲教師再蓋章，集齊所有的章后再去領(lǐng)取獎品。
3)趕鬼進(jìn)洞(負責人待定)。
a.材料準備：大的方形籃子，;球若干;趕球棒。
b.籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開(kāi)的口即球的入口，也可以用其他萬(wàn)圣節的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。
7、獎狀的頒發(fā)，活動(dòng)結束。
要求：親子走秀環(huán)節獎狀頒發(fā)，人數較多的校園可以先報姓名，再下臺統一領(lǐng)取獎狀。
九、注意事項。
2、所有的萬(wàn)圣節游戲都需要教師用美語(yǔ)操作，對于回答有困難的孩子可以稍作提醒，保證游戲的順利進(jìn)行。
1、認識"五一"勞動(dòng)節的多媒體課件。
2、工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )磁帶。
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。
3、激起幼兒尊敬和熱愛(ài)勞生動(dòng)民的感情。
一、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
導入語(yǔ)：今天，老師請你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面都有誰(shuí)？
二、介紹"五一"國際勞動(dòng)節。
2、講授"五·一"勞動(dòng)節的來(lái)歷，告訴幼兒五一勞動(dòng)節是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)重大節日。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者？
三、觀(guān)看《"五一"勞動(dòng)節》的多媒體課件，認識勞生動(dòng)民。
1、觀(guān)看課件，邊看邊穿插提問(wèn)和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你知道都有哪些勞動(dòng)者。
四、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。
1、觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)？是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開(kāi)車(chē)讓人們出行更便利，廚師會(huì )做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。
2、依據幼兒已有經(jīng)驗，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過(guò)討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節日快樂(lè )！
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節的氣氛，體驗節日的快樂(lè )。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設一個(gè)“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。
二、互相介紹萬(wàn)圣節，玩萬(wàn)圣節的游戲。
1、教師：今天是一個(gè)很特別的節日，是什么節日?
2、教師：萬(wàn)圣節是一個(gè)怎么樣的節日?(幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒來(lái)講述)。
3、教師小結：萬(wàn)圣節是外國的一個(gè)慶祝秋天豐收的節日，傳說(shuō)中每年的10月31日的晚上，死神會(huì )把鬼召集來(lái)嚇唬人，膽小的人會(huì )非常害怕，而膽大的人就會(huì )扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做游戲，玩的可開(kāi)心了。
4、教師：真的有鬼嗎?(幼兒討論)。
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作萬(wàn)圣節面具。
1、教師：你想象中的鬼會(huì )是什么樣的?
3、幼兒操作畫(huà)鬼臉。
四、游戲：勇敢者的游戲。
一、指導思想：
隨著(zhù)教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是重要組成部分。它是實(shí)現促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素以先進(jìn)的教育理論為指導。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀(guān)念，要有超前意識和創(chuàng )新精神，本學(xué)期我園的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
二、工作回顧在上學(xué)期中，教師們能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設主題活動(dòng)，進(jìn)行課題實(shí)驗，積極參加各種活動(dòng)，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反饋、總結，在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步。教師們在理論和實(shí)踐上有了較大的提高。，但也還存在著(zhù)很多不足，如：教師之間的協(xié)作精神不夠，對實(shí)踐工作的反思和總結能力還較弱；部分教師的業(yè)務(wù)水平較弱；環(huán)境創(chuàng )設還不能真正體現為孩子服務(wù)的目標，幼兒的自主參與性也不夠；教研活動(dòng)學(xué)習時(shí)間沒(méi)有落實(shí)，教師的參與性不強，缺乏自我專(zhuān)研的精神。針對這些不足之處，這學(xué)期我們要不斷反思調整工作中的不足，努力使我園教研工作再上新臺階。
三、工作重點(diǎn)。
1、深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)踐，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2、建立相應的園本教研制度及本園的教研活動(dòng)制度，提高幼兒園教研工作管理水平。
（1）重視教研工作的過(guò)程管理，形成計劃——實(shí)施——檢查——總結的一個(gè)完整周期。
（2）豐富教研組教研活動(dòng)內容和形式。
建立每?jì)呻p周一次大教研、每周一次年級組教研會(huì )議制度，學(xué)習學(xué)校教研活動(dòng)制度；改變教研會(huì )議模式，開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)：專(zhuān)題研討、案例分析、設疑問(wèn)答等教研形式。四、主要工作措施：本學(xué)期我園的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
１、強化自身建設，努力提高教研整體水平。我園規模比較大，幼兒入園率高，本學(xué)期有七百名幼兒入園。面對這種形式，怎樣提高教師素質(zhì)？怎樣抓好幼兒教育教研工作？這些問(wèn)題成了迫切需要解決的問(wèn)題。本著(zhù)精干高效，結合實(shí)際的原則，我園制定完整的教研計劃，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中。
２、抓好學(xué)習，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍來(lái)實(shí)現。師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。
（1）教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導教師們學(xué)習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，并交流討論，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
（2）對教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng)，結合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、縣優(yōu)質(zhì)課評比，三課兩反思等活動(dòng)，為各位老師提供更多機會(huì )，為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇。充分發(fā)揮園級學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
（3）積極進(jìn)行課題實(shí)驗，成立課題研究小組，以課題為抓手，開(kāi)展優(yōu)秀活動(dòng)，定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)圍繞課題展開(kāi)集體備課，定期進(jìn)行研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。做好青年教師培訓工作，加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結合。
3、加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）根據我園實(shí)際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
（2）充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。
我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，曾出現過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著(zhù)時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì )不斷的出現在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們應通過(guò)怎樣的途徑來(lái)解決這些問(wèn)題呢？這，需要我們每位教師思考。本學(xué)期，我園將繼續開(kāi)展研究活動(dòng)，提高教師們的教育教學(xué)能力，保證教育教學(xué)的順利開(kāi)展。
5、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
賽課活動(dòng)。
為了讓教師們有互相學(xué)習，取長(cháng)補短的機會(huì )，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課、展示課、三課兩反思等，引導教師們通過(guò)活動(dòng)展現自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習觀(guān)摩，會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
交流活動(dòng)。
為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)學(xué)習，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
引導教師們通過(guò)此次的幼教組教研活動(dòng)，了解我園的家園欄、家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)的現狀，從此發(fā)現問(wèn)題，引起教師的思考，提出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)教師們的對話(huà)，實(shí)現同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動(dòng)中的策略。
6、參研形式多樣化，努力提高教研質(zhì)量。
由于多種原因，個(gè)別教師在也許會(huì )對教研活動(dòng)本著(zhù)一種完成任務(wù)的態(tài)度參與。為了改變這種情況，在設計活動(dòng)時(shí)，力求用明朗的研究方法，使教師們逐漸了解幼兒園的教研活動(dòng)。本期，幼教組決定，引導教師們從觀(guān)察工作中的實(shí)際情況——發(fā)現工作中的實(shí)際問(wèn)題——提出建議——教師互助——解決問(wèn)題這幾個(gè)步驟進(jìn)行研究，改變以前模式化的幾個(gè)程序，以新的形式開(kāi)展工作。開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)（建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)由不同的教師主持，提供自己新學(xué)習的文章，說(shuō)出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見(jiàn)解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變。）、專(zhuān)題研討、案例分析、設疑問(wèn)答等教研形式。提高教師們參加教研活動(dòng)的興趣，讓教師們愉快的完成參加教研活動(dòng)的具體任務(wù)。
本學(xué)期的幼兒園教研開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)，讓各位教師各有所獲。我們也將在領(lǐng)導小組的指導和幫助下，以更多、更符合實(shí)際的形式展開(kāi)。
透過(guò)萬(wàn)圣節節慶氣氛的引導，讓孩子感染跨國文化的異同處并借由活動(dòng)制造機會(huì )讓孩子可以適時(shí)的盡情調皮搗蛋。
活動(dòng)準備。
1.有關(guān)萬(wàn)圣節節慶的故事童書(shū),圖片或網(wǎng)站的資料。
2.萬(wàn)圣節的應景音樂(lè )。
4.奇裝異服的裝扮比賽。
活動(dòng)流程。
1.先利用一些與halloween有關(guān)并且有趣的童書(shū)、圖片或網(wǎng)站資料來(lái)吸引小朋友對萬(wàn)圣節有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)學(xué)習機會(huì )導入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法，并借此可以激發(fā)對新事物嘗試的勇氣。
2.與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應景的布置品，最后也可以與小朋友進(jìn)行班級教室的共同布置。全校師生一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節環(huán)境。
3.活動(dòng)中也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。
4.制造萬(wàn)圣節情境，并適時(shí)的播放相關(guān)音樂(lè )。因為音樂(lè )有的比較異類(lèi)，所以小朋友要先進(jìn)行心理建設，避免進(jìn)行活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生恐懼心理。
5.最后階段，請營(yíng)造氣氛讓孩子產(chǎn)生期待最后一天大活動(dòng)的進(jìn)行。
6.最后一天的親子活動(dòng)：鬼屋探險，獎鬼故事比賽，萬(wàn)圣節猜謎比賽，尋找南瓜派，咬蘋(píng)果比賽，咬糖果比賽，吹面粉比賽或是安排校外的trickortreat活動(dòng)等等。但是務(wù)必一定要事先與校外協(xié)助配合單位的人說(shuō)明活動(dòng)流程及應該準備物品的份量，以便當天活動(dòng)順利的進(jìn)行。
了解簡(jiǎn)單的交通規則,能夠自覺(jué)的遵守。
1.安全過(guò)馬路的圖片和違規過(guò)馬路的圖片三幅。
2.紙箱，指揮棒，紅、綠圓形各一個(gè)；交通帽一頂。3．布置好的馬路場(chǎng)景。
2、出示圖片二：一個(gè)小朋友正在鉆欄桿橫穿馬路。提問(wèn)這樣過(guò)馬路對嗎？這樣做危險嗎？
老師組織幼兒討論；行人是怎樣過(guò)馬路的？你和爸爸、媽媽出行的時(shí)候又是怎樣過(guò)馬路的？
活動(dòng)延伸：信號燈。
游戲的玩法：幼兒分兩部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司機，沿著(zhù)場(chǎng)地四周站好。老師頭戴交通警察的帽子，扮演警察，手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中間。游戲規則；在活動(dòng)時(shí)不許推、擠、壓、打其他小朋友。游戲可以互換角色，反復進(jìn)行。
1、練習雙手雙膝著(zhù)地向前爬。
2、訓練小朋友動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
小豆和小石頭若干、墊子四塊、籃子兩個(gè)。
1、集合，整理好隊形，站在場(chǎng)地一側。
2、交代游戲玩法：將小朋友分成人數相等的兩組，老師做螞蟻媽媽?zhuān)∨笥炎鲂∥浵?，都站在洞里，媽媽說(shuō)：“冬天就要到了，我們要準備過(guò)冬的糧食，我們出去拾豆準備過(guò)冬吧！”小螞蟻從自己的墊子上爬行，拾起一顆豆，然后從墊子的兩側跑回，將拾的豆放在籃子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后數數哪個(gè)組拾的豆子多，哪組就獲勝。
1、老師組織幼兒玩游戲2-3遍。
（1）老師提醒小朋友，爬時(shí)兩手撐在墊子上，兩膝在墊子上一步一步向前爬行，下墊子時(shí)要轉身，腳落地后再站起來(lái)。
（2）游戲時(shí)，老師邊指示邊糾正小朋友爬的動(dòng)作，并鼓勵小朋友模仿螞蟻搬豆的動(dòng)作跑回起點(diǎn)，增加游戲的趣味性。
1、培養運球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。
3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
一、開(kāi)始部分
組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊列隊形的'變換。
要求：幼兒聽(tīng)口令，有節奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉彎為直角。
二、基本部分
1、準備活動(dòng)：
簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，有針對性的對玩球時(shí)會(huì )受傷的地方進(jìn)行訓練。
如：膝關(guān)節、腕關(guān)節、裸關(guān)節。
2、身體活動(dòng)：球操
要求：做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。
3、花樣玩球
寶貝們，今天老師帶來(lái)了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來(lái)試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒(méi)有其他的玩法。老師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導，仔細觀(guān)察，示范其他的玩法，引導幼兒重點(diǎn)練習控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。
三、傳球游戲
把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著(zhù)皮球在頭頂上，老師喊預備開(kāi)始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會(huì )得到一朵大紅花。
四、結束
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會(huì )了什么，心情怎么樣，互相交流。
課余時(shí)間適當的增加這個(gè)游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
體育《皮球，我會(huì )玩》這節活動(dòng)目標基本完成，環(huán)節層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩皮球，在開(kāi)放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。
1、 熱身活動(dòng)導入，幼兒興趣高，但是活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)。
2、 教師的提問(wèn)要更具體和有針對性一些。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園。
四、參加對象：中二班小朋友。
五、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)體現出環(huán)保、創(chuàng )新、藝術(shù)等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng )造和諧社會(huì )”。
2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝?；顒?dòng)中提高幼兒的動(dòng)手操作能力及參與表演的興趣。
六、活動(dòng)準備：
1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。
2、雙面膠、剪刀、固體膠。
3、圖片。
七、活動(dòng)過(guò)程：
“圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的?”
(二)幼兒了解活動(dòng)的材料及操作要點(diǎn)。
(三)教師協(xié)助幼兒制作表演服。
1、提醒：(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案。
(2)、教師協(xié)助孩子完成作品，不能代替孩子操作。
2、幼兒介紹作品。
(四)聽(tīng)音樂(lè )，幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演。
一、10月23日——10月27日完成的教育活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)主題：勇敢者的游戲。
2、活動(dòng)策劃：__。
3.活動(dòng)計劃開(kāi)展時(shí)間：20___年1月29日下午(6：00—8：30分)。
4、活動(dòng)地點(diǎn)：本園、以及各班級活動(dòng)室。
6、參加成員：全體教職員工、報名學(xué)員及家長(cháng)。
7、活動(dòng)安全小組成員：__。
二、活動(dòng)具體安排：
1、活動(dòng)前準備：教師提前準備做好班級環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統節日——萬(wàn)圣節的由來(lái)。
通過(guò)電話(huà)、直接面談和周學(xué)習內容提前向家長(cháng)反饋本次節日的意義及方式;并發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起搜集關(guān)于萬(wàn)圣節的文字、圖片、物件等，并請家長(cháng)和孩子一起動(dòng)手制作萬(wàn)圣節服飾、面具、頭飾等資源。同時(shí)準備好當天活動(dòng)服飾展示的音樂(lè )和游戲的各種道具及物品;為自己班級做好節日形象設計(例如：特設小旗或標語(yǔ))。(詳細請見(jiàn)萬(wàn)圣節活動(dòng)流程安排表)(另：萬(wàn)圣節的班級環(huán)境布置截至2010年10月28日下午5：00檢查。)。
2.萬(wàn)圣節的環(huán)境布置要求：(創(chuàng )意、可操作性、藝術(shù)性、適合在校年齡特點(diǎn)，切勿帶有恐怖血腥色彩)。
4、班級門(mén)口的布置：創(chuàng )意、通過(guò)文字體現主題。
三、活動(dòng)當日安排：
1、下午5：15入場(chǎng)開(kāi)始(孩子們在家已經(jīng)裝扮好)。
兩位英語(yǔ)老師戴上相關(guān)的萬(wàn)圣節頭飾或穿上服飾在門(mén)口迎接并開(kāi)展口語(yǔ)教育：用英文向來(lái)園的幼兒說(shuō)：happyhalloween!(注：提前準備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅“快樂(lè )的萬(wàn)圣節活動(dòng)happyhalloween!”體現主題教育。并準備萬(wàn)圣節美語(yǔ)教育的英語(yǔ)單詞或句型。
2、6：15按以分組排列好隊形，教師向學(xué)員介紹節日由來(lái)、活動(dòng)的服飾展示、班級互相討糖果以及活動(dòng)游戲等的流程安排、以及活動(dòng)的注意事項及安全意識教育等。
3、各班級服飾展示環(huán)節：
t臺秀一秀，學(xué)員按小組輪流上臺進(jìn)行服飾展示，具體順序安排如下：__。服飾展示結束后各組有序回到前臺休息區開(kāi)展班級互相討糖果以及游戲活動(dòng)。
4、6：10班級巡游互相討糖果及游戲活動(dòng)時(shí)間，班級互相討糖果具體安排如下：
__(各帶隊老師要注意學(xué)員安全，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果后清點(diǎn)人數并按計劃開(kāi)展游戲活動(dòng))。
5、6：20—8：30班級開(kāi)展游戲活動(dòng)、活動(dòng)結束后及時(shí)清理教室環(huán)境衛生。
活動(dòng)注意事項：
1、班級互相討糖果出發(fā)前班級教師要清點(diǎn)學(xué)員人數，把活動(dòng)的流程所到討糖果的班級清楚地告知學(xué)員，并教育學(xué)員注意安全，保證活動(dòng)有序開(kāi)展，防止發(fā)生擁擠、碰撞等事故。
2、活動(dòng)結束后各組老師要清點(diǎn)學(xué)員人數，及時(shí)清理班級衛生，班級物品擺放整齊。及時(shí)歸還借用物品。
3、活動(dòng)結束。資料存檔，活動(dòng)開(kāi)展內容及照片公告發(fā)布朋友圈。
1、嘗試用不同方法玩飛盤(pán)，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。
2、體驗玩飛盤(pán)的樂(lè )趣。
用達能酸奶瓶制作的小飛盤(pán)若干（每個(gè)幼兒兩塊）
一、開(kāi)始部分
１、幼兒拿著(zhù)飛盤(pán)邊聽(tīng)音樂(lè )邊玩著(zhù)飛盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。
２、熱身運動(dòng)：快樂(lè )的小飛盤(pán)
（１）、教師引導：今天我們來(lái)和飛盤(pán)玩游戲，這些小飛盤(pán)可神奇了，它會(huì )會(huì )和小朋友玩游戲的，飛盤(pán)說(shuō)：“今天我來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)玩的方法多，?，F在你們可以和我（飛盤(pán)）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
（２）、幼兒自由探索玩飛盤(pán)，教師觀(guān)察引導?？赡軙?huì )出現的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤(pán)平放于地面，雙腳跳，連續跳，繞著(zhù)走等。
二、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法，邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀(guān)看評議。
三、神奇的小飛盤(pán)與顏色做朋友
１、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤(pán)都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤(pán)上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤(pán)最神奇。
２、教師組織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤(pán)放在場(chǎng)地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤(pán)邊站好，沒(méi)找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進(jìn)行)。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤(pán)顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤(pán)，然后，自己商量合作游戲。
四、活動(dòng)結束
１、教師引導：小朋友玩得可開(kāi)心了，飛盤(pán)也累了，我們把飛盤(pán)送回家吧！
２、帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)飛盤(pán)輕松愉快地放回去，然后放松繞場(chǎng)走一圈，返回活動(dòng)室。
1、了解奶牛的特點(diǎn)以及牛奶和奶制品對人們的益處。
2、在情景化的活動(dòng)中，自然地萌生對奶牛的謝意。
1、每人帶一種奶制品入園，如：各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶餅干等。
2、有關(guān)奶牛的圖片。
一、魔罐之謎
2、請幼兒根據故事的線(xiàn)索猜測，答案暫且不公開(kāi)。
3、教師神秘揭開(kāi)奶制品陳列區的遮蓋物告訴幼兒：魔罐里的白娃娃也跳進(jìn)了這些東西里。師幼共同揭開(kāi)謎底：這白娃娃原來(lái)是牛奶。
4、幼兒向大家介紹自帶的是什么牛奶或奶制品，味道怎樣。
二、牛奶和奶牛的秘密
1、引發(fā)幼兒討論：這么有用的牛奶是從哪里來(lái)的。
2、請幼兒觀(guān)看奶牛的圖片，說(shuō)一說(shuō)奶牛是怎么樣的，它吃什么。
3、教師揭示奶牛的秘密：奶牛吃的是草，擠出來(lái)的是奶。帶領(lǐng)幼兒用感謝的口吻說(shuō)：你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。
4、你平時(shí)喝什么牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、純牛奶等）
5、你平時(shí)喜歡喝什么樣的奶制品，這些奶制品和牛奶的顏色一樣嗎？
三、美味一刻
1、分享大家帶來(lái)的牛奶或奶制品，先聞一聞食品的味道。然后引導幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說(shuō)：你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。
2、師生交流牛奶的'或奶制品給人們帶來(lái)的好處，知道我們應該感謝它。
1、積極參與競選活動(dòng)，嘗試用各種方式向同伴展示自己。
2、有公平競爭的意識，知通過(guò)努力實(shí)現自己的想法。
1、教師和幼兒共同制作招募活動(dòng)主持人的海報。
2、幼兒了解過(guò)主持人是怎樣主持節目的。
1、教師和幼兒共同討論，了解主持人的相關(guān)知識。
教師：你喜歡哪個(gè)主持人，為什么？
教師：什么樣的人能做主持人？
教師：你認為我們需要的主持人應該是什么樣的？
教師：你認為自己能當主持人嗎？我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧！
2、競選活動(dòng)：請投我一票。
（1）教師介紹競選的要求、順序。
（2）參加競選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競選宣言，展示自我。
（3）幼兒自主投票。（每人一張及時(shí)貼，貼在黑板上相應幼兒名字的下面。）3、統計、討論競選結果。
（4）教師和幼兒一同統計得票情況。
（5）教師宣布統計結果。
（6）當選的幼兒表達自己的感受，請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)選他的理由。
教師總結：小朋友積極參加競選活動(dòng)，在競選中展示自己的長(cháng)處，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學(xué)習，積極、勇敢地參加競選并展示自我。有的小朋友通過(guò)自己的努力被選上了，我們?yōu)樗麄兏吲d；可是也有的小朋友沒(méi)有選上，沒(méi)有關(guān)系，下次繼續努力，相信你們一定會(huì )成功的。
9月20日是我國全國“愛(ài)牙日”，為發(fā)揮家庭的優(yōu)勢和作用，提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關(guān)注程度和能力，也為了進(jìn)一步普及口腔衛生知識，強化公眾對口腔衛生的關(guān)注，營(yíng)造全社會(huì )共同參與的良好氛圍，特制訂“愛(ài)牙日”活動(dòng)實(shí)施方案。
主題：“關(guān)愛(ài)自己，保護牙周”。
20xx年9月20日。
1、維護口腔健康，增進(jìn)全身健康。
2、愛(ài)牙護齒保健康，生命質(zhì)量有保障。
3、擁有健康口腔，笑容和諧美麗。
4、口腔健康是人類(lèi)文明的標志。
5、口腔不健康，發(fā)音影響大。
6、早晚刷牙，飯后漱口，牙齒健康。
7、定期進(jìn)行口腔健康檢查，定期洗牙，遠離口腔疾病。
和美實(shí)驗學(xué)校。
1、上一節“愛(ài)護牙齒”的健康課和制作黑板報每班上一節有關(guān)“愛(ài)護牙齒”的健康課。六年級出一期主題黑板報（9月25日前完成），通過(guò)以上活動(dòng)引導學(xué)生提高認識，掌握方法，從而有效普及口腔保健常識的活動(dòng)。
2、組織一節主題班會(huì )課。
主題：“關(guān)愛(ài)自己，保護牙周”——9。20愛(ài)牙日主題活動(dòng)。
內容：以四個(gè)護齒好習慣（早晚用含氟牙膏刷牙、餐后零食后咀嚼無(wú)糖口香糖、定期進(jìn)行口腔檢查、保持飲食平衡）作為中隊課的內容。
3、舉辦一次愛(ài)牙手抄報比賽。
三—六年級每班至少上交兩份學(xué)生創(chuàng )作的手抄報作品。紙張要求：八開(kāi)紙，作品上交時(shí)間：9月23日（星期三）前。
1、高度重視，精心組織。促進(jìn)少年兒童培養良好習慣、健康快樂(lè )成長(cháng)的重要活動(dòng)，各班要高度重視，精心組織，將各項活動(dòng)落到實(shí)處，充分發(fā)揮好本次活動(dòng)的積極作用。
2、積極宣傳，廣泛動(dòng)員。要加大活動(dòng)宣傳力度，通過(guò)各種有效的宣傳渠道，積極宣傳科學(xué)保健知識，讓全體少先隊員充分了解活動(dòng)的意義，動(dòng)員更多的隊員積極參加到活動(dòng)中來(lái)。
城市生活垃圾分類(lèi)收集是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的重要一步，對改善人民環(huán)境、實(shí)現城市可持續發(fā)展、創(chuàng )建節約型社會(huì )具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集不僅關(guān)系到城市的文明程度和形象，也關(guān)系到城市生態(tài)環(huán)境建設基本的工作，也有利于國家和人民的事業(yè)。垃圾是錯誤的資源。然而，垃圾的回收受到垃圾分類(lèi)問(wèn)題的限制。在當今社會(huì )，垃圾回收不是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，而是人們對垃圾分類(lèi)和回收沒(méi)有很強的認識。響應上級垃圾分類(lèi)、環(huán)保節能的號召.
你我對垃圾分類(lèi)負責
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
各部門(mén)負責人(成員)):xx、xx
教育教學(xué)：
宣傳、氛圍、少先隊活動(dòng)：
校園環(huán)境及物流供應：
各組明確分工，對人負責，落實(shí)垃圾分類(lèi)工作，全校師生積極配合，確保工作順利進(jìn)行。
通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義，提高學(xué)生對垃圾分類(lèi)的實(shí)際關(guān)注；宣傳垃圾分類(lèi)的'具體做法，引導學(xué)生正確分類(lèi)垃圾，保護環(huán)境；最后，提醒學(xué)生注意垃圾分類(lèi)和回收。
20xx年x月x日
1.了解垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、家庭垃圾和危險垃圾。讓學(xué)生了解生活垃圾、垃圾分類(lèi)的意義和標準，以及可回收垃圾、家庭垃圾和危險垃圾。
2.在未來(lái)的生活中對各種垃圾進(jìn)行分類(lèi)，樹(shù)立環(huán)保意識。
本項活動(dòng)主要是通過(guò)班級文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論、探究、設計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生重視環(huán)境保護，注意節約資源。
1、學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、課間小結的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。
2、每個(gè)學(xué)期做好班級“垃圾分類(lèi)”計劃、總結。
3、利用每期的黑板報進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊。
4、做好班會(huì )課“垃圾分類(lèi)”宣教資料的收集。
5、健康科根據三年級下冊的課程要求制定教學(xué)計劃、總結、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科計劃、總結也要有專(zhuān)門(mén)的工作安排。。
6、美術(shù)科生動(dòng)展現垃圾分類(lèi)的形象。
7、保持校園衛生環(huán)境。
1、各班級老師高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué)，把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習中。
2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。
4，所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。
近幾年來(lái),國外學(xué)者研究發(fā)現,經(jīng)?；顒?dòng)手指,給細胞以直接刺激,對健腦十分有益。讓孩子經(jīng)常做手指活動(dòng),能激活大腦皮層的神經(jīng)細胞,從而刺激大腦的發(fā)育,這已被越來(lái)越多的事實(shí)所證明,也被幼兒教師和家長(cháng)廣泛認同。手指活動(dòng)不僅能調動(dòng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官,幼兒手部肌肉群得到發(fā)展,其他能力得到鍛煉,而且手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展,這已是不爭的事實(shí)。抓住幼兒期生理發(fā)展迅速、可塑性強的特點(diǎn),開(kāi)展手指活動(dòng)是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑。手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著(zhù)極為重要的密切關(guān)系,在做手指游戲活動(dòng)時(shí),大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調運動(dòng)。長(cháng)期堅持做手指運動(dòng)能開(kāi)發(fā)幼兒的大腦潛能,促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞,鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此,我班本學(xué)期開(kāi)展了以手指游戲為主的班級特色活動(dòng),通過(guò)做手指游戲活動(dòng),以手促進(jìn)心靈,使幼兒的手指更加靈活,觸覺(jué)更加敏感,頭腦更加聰明,更加富有創(chuàng )造性,思維也會(huì )更加寬闊。
1、鍛煉小肌肉,發(fā)展手部的精細動(dòng)作。
2、初步培養幼兒的樂(lè )感,能隨著(zhù)節奏的快慢、旋律的高低,做出相應的動(dòng)作。
第一階段:二月為準備階段,孩子從假期剛入園,行為習慣等各方面都要做相應的調整,加之又有新生加入,以調整幼兒情緒為主要點(diǎn),我們就要搜集有關(guān)手指游戲的兒歌、動(dòng)作、視頻、從簡(jiǎn)到難如何開(kāi)展做一個(gè)規劃。
第二階段:從三月到六月這幾個(gè)月的時(shí)間內為學(xué)習階段,我們會(huì )將搜集到的手指游戲從簡(jiǎn)到難劃分,并滲透到一日教育的各個(gè)環(huán)節中。提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
第三階段:七月份為復習階段,把以上所學(xué)內容總的復習,并在開(kāi)放活動(dòng)中展示匯報。
1、經(jīng)常變換,保持新鮮。
幼兒年齡越小,對某一事物的新鮮感保持時(shí)間越短。教師要經(jīng)常更新手指游戲的內容,還可以請幼兒和家長(cháng)一起來(lái)開(kāi)發(fā)新的手指游戲,持續激發(fā)幼兒對手指游戲活動(dòng)的興趣。
2、不受限制,隨機開(kāi)展。
手指游戲活動(dòng)不受時(shí)間、條件、年齡的限制,隨時(shí)可以開(kāi)展。在教室,在操場(chǎng),在郊游的路上;在課前,在餐前,在離園的時(shí)候……我們根據本班孩子的特點(diǎn)和接受能力來(lái)選擇相應的手指活動(dòng),使他們在輕松愉快的氣氛中,手部肌肉得到鍛煉。在幼兒一日活動(dòng)中的每個(gè)過(guò)渡環(huán)節,無(wú)聲的手指運動(dòng)、變化多端的手指造型,可以很好地穩定幼兒的情緒,使幼兒的注意力盡快地被老師所吸引,讓教師組織幼兒集中、排隊變得簡(jiǎn)單、輕松。
3、遵循特點(diǎn),減少變化。
幼兒年齡小,手指的關(guān)節和肌肉尚在發(fā)育時(shí)期。因此,我們設計手指游戲的動(dòng)作時(shí)要簡(jiǎn)單,變化不宜太多,且動(dòng)作可多次重復,便于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),樹(shù)立幼兒的自信心,避免幼兒因困難而退縮。
4、由淺入深,循序漸進(jìn)。
在選擇手指游戲時(shí),我們根據幼兒的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn)。就我班孩子而言可利用手指來(lái)做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作,如小花、武器、剪刀、小鳥(niǎo)、小兔等,讓幼兒感受手指變化帶來(lái)的快樂(lè )。
5、以此為介,多元發(fā)展。
在手指游戲活動(dòng)中,幼兒的大腦、手、眼同時(shí)協(xié)調運動(dòng),對視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、語(yǔ)言等功能的發(fā)展也有著(zhù)極大的促進(jìn)作用。在組織幼兒手指運動(dòng)時(shí),教師應充分調動(dòng)幼兒多種感官的參與,鼓勵幼兒大膽表達、表現。同時(shí),有效結合音樂(lè )、語(yǔ)言、健康等各領(lǐng)域的內容,與手指“體操”融為一體,促進(jìn)幼兒多元的發(fā)展。
好動(dòng)好玩是幼兒的天性。手指游戲是幼兒的基本活動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。手指游戲具有趣味性,幼兒在游戲中觀(guān)察,記憶,想象,思維。手指游戲具有積極的強化作用,能使幼兒得到心理滿(mǎn)足,所以,應將環(huán)境教育巧妙得融合到游戲之中,引導幼兒在游戲中運用各感官,在動(dòng)手,動(dòng)腦,做做玩玩的`游戲活動(dòng)中輕松自然接受教育,寓教于樂(lè ),以取得最佳效果。在人的智能結構中,動(dòng)手能力是一種最基本的而又十分重要的學(xué)習能力,幼兒的許多知識技能都是在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì )的,其思維也是在操作活動(dòng)中逐漸發(fā)展的。因此,為幼兒提供各種的動(dòng)手操作的機會(huì ),既滿(mǎn)足了他們的動(dòng)手興趣,又為幼兒發(fā)展奠定基礎,幼兒又非常感興趣的形式就是游戲。游戲是幼兒運用智慧的活動(dòng),在游戲中幼兒的感知覺(jué)、注意、記憶、思維、想象都在積極活動(dòng)著(zhù),幼兒不斷地解決游戲中面臨的各種問(wèn)題:這使幼兒思維活躍起來(lái),有利地促進(jìn)幼兒的注意力記憶力思維力想象力的發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，幼兒教育應當為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎?！彼?，作為幼兒園教師，我們有職責盡自己的微薄之力，為幼兒創(chuàng )造健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，給予他們美的熏陶，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y貌是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀，更是和諧社會(huì )的重要元素。也是幼兒園的精神文化建設的主要活動(dòng)。幼兒文明禮儀養成教育是一項長(cháng)期的教育工程，不可能一蹴而就，也不可能通過(guò)一日生活環(huán)節或集體教學(xué)等單一的教育方式去實(shí)現，必需全方位整合生活、教學(xué)、游戲、環(huán)境、家庭、社區等一切有效教育資源，多通道相互滲透展開(kāi)和推進(jìn)。因此我園特開(kāi)展“禮儀月”活動(dòng)，通過(guò)禮儀教育幫助幼兒塑造良好的思想道德品質(zhì)，著(zhù)眼于幼兒的終身發(fā)展，共建美好校園，共筑和諧社會(huì )。
2.樂(lè )意與人交往，禮貌大方，對人友好，養成文明交往的習慣。
3.愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識;(5)理解并遵守公共場(chǎng)所禮儀，養成良好的生活、衛生習慣。
(一)第一周課程主題：基本禮儀。
活動(dòng)目標：
1.了解基本的禮貌用語(yǔ)和禮儀手勢，培養幼兒養成主動(dòng)打招呼的良好習慣。
2引導幼兒在初步見(jiàn)面時(shí)，主動(dòng)使用“您好”或“客人好”向客人打招呼。不膽怯，聲音、表情自然。
3.能夠和同伴友好相處，在日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)設計參考：
小班：《問(wèn)候歌》(藝術(shù))。
《有禮貌的乖寶寶》(社會(huì )、語(yǔ)言)。
《對不起，沒(méi)關(guān)系》(語(yǔ)言)。
中班：《好孩子有禮貌》(藝術(shù))。
《噓，安靜》(語(yǔ)言)。
大班：《我會(huì )等待》(社會(huì ))。
《我來(lái)幫你》(語(yǔ)言)。
(二)第二周課程主題：交往禮儀。
活動(dòng)目標：
1.能夠友好與人相處，能在生活中主動(dòng)表達自己的意愿。
2.能夠在生活中關(guān)心同伴，培養幼兒的愛(ài)心。
3.懂得有客人來(lái)時(shí)要服裝整潔;準備招待物品;能與客人打招呼，面帶微笑;對客人的問(wèn)話(huà)要有響應，不打擾大人的交談。
教學(xué)設計參考：
小班：《小熊拔牙》(社會(huì ))。
《我們一起玩》(藝術(shù))。
《小羊過(guò)橋》(語(yǔ)言)。
中班：《排隊日》(社會(huì ))。
《小小接待員》(藝術(shù))。
大班：《公共交通禮儀》(社會(huì ))。
《餐桌禮儀》(藝術(shù))。
(三)第三周課程主題：幼兒園禮儀。
活動(dòng)目標：
1.能夠在日常生活中友好和同伴相處，培養幼兒的人際交往能力。
2.能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心，樂(lè )于與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
3.學(xué)習并能正確使用不同的手勢表達不同的意思。
教學(xué)設計參考：
小班：《學(xué)會(huì )分享》(藝術(shù))。
《上學(xué)途中》(社會(huì ))。
《山羊老師》(語(yǔ)言)。
中班：《學(xué)做小客人》《藝術(shù)》。
《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》(藝術(shù))。
大班：《我來(lái)幫助你》(社會(huì ))。
《我當小老師》(藝術(shù))。
(四)第四周課程主題：公共場(chǎng)所禮儀。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)清潔幼兒園，培養幼兒集體意識，知道愛(ài)護幼兒園公共財產(chǎn)。學(xué)會(huì )整理物品，提高幼兒的自我服務(wù)能力。
2.在教師的帶領(lǐng)下，初步認識各種類(lèi)型的垃圾。.培養幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
3讓幼兒自覺(jué)地踐行禮儀規范，學(xué)以致用，長(cháng)期在日常生活中實(shí)踐運用，
教學(xué)設計參考：
小班：《玩具回家》(社會(huì ))。
《顏色配對》(社會(huì ))。
《親一親我的好朋友》(社會(huì ))。
中班：《垃圾分類(lèi)標語(yǔ)》(藝術(shù))。
《愛(ài)護公共物品》(社會(huì ))。
大班：《垃圾分類(lèi)》(社會(huì ))。
《小小環(huán)衛工》《社會(huì )》。