ID：9443651
時(shí)間：2024-04-08 14:53:03
上傳者：紫薇兒一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計劃可以幫助教師提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。這些教學(xué)計劃范文可以幫助教師更好地解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。
本班共有學(xué)生52人，其中男生33人，女生19人。上學(xué)期留級生1人，是：郞斌。跟讀生有：胡婧、付肖涵、鄭佳慧、胡心怡、左敏宏、鄭立斌。上課五星期后又插入一個(gè)徐茹微。本班學(xué)生男女生比例不太協(xié)調，因此，班級學(xué)生顯得比較頑皮活躍。通過(guò)幾周的觀(guān)察，我發(fā)現本班學(xué)生都比較活潑可愛(ài)，可是好動(dòng)是他們的特點(diǎn)。有幾個(gè)同學(xué)特別好動(dòng)，上課坐不好，還要影響同學(xué)，課間又經(jīng)常和同學(xué)打鬧。特別是郞斌、牟敏力、謝凱、林杰、葉盛峰等同學(xué)。上課時(shí)有好多同學(xué)都不能專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)又不能完成作業(yè)，尤其是胡婧、楊志遠、許志剛、許宇峰，林杰、王聰聰、林金偉、黃子豪、葉多多、蔣晶晶、等學(xué)生在學(xué)習上都存在著(zhù)很大的困難。
1、加強學(xué)習常規教育，讓每位學(xué)生明確“我”是一個(gè)小學(xué)生了，言行舉止要文明，作業(yè)要按時(shí)完成。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，在原有的基礎上有所提高，課堂上采用靈活多變的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。平時(shí)和學(xué)生親密接觸，教他們唱歌，給他們講故事，讓學(xué)生順利完成由幼兒向小學(xué)的過(guò)渡。
3、培養學(xué)生自理能力，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，現在的學(xué)生大多是獨生子女，在家事情干得很少，在校要教育學(xué)生自己會(huì )做的事情自己做，采用的主要途徑是讓學(xué)生當好一天的值日生，培養主人翁責任感。
教師組織幼兒一日生活活動(dòng)比較規范，幼兒良好的學(xué)習、生活、行為習慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。
教師還需進(jìn)一步加強理論學(xué)習，不斷改進(jìn)教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀(guān)念。常規培養和家長(cháng)工作要切實(shí)抓好。各項計劃、記錄、資料應認真整理保存。
認真學(xué)習、貫徹《規程》和《綱要》，通過(guò)相互觀(guān)摩、點(diǎn)評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習邊研究邊實(shí)踐的過(guò)程中增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
1．個(gè)人閱讀書(shū)籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習（經(jīng)驗論文、專(zhuān)題研究、教學(xué)方法、活動(dòng)方案、保育常識等）。
2．教師之間互相學(xué)習，如：結對聽(tīng)課、資源共享。
3．經(jīng)常性分組（上、下午班兩組）交流所學(xué)內容及體會(huì )。每月集體匯報交流一次自學(xué)收獲。
1．根據幼兒實(shí)際情況確定個(gè)人研究課題,制定研究方案。
2．開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。在集體學(xué)習《說(shuō)課說(shuō)什么》的基礎上，每人說(shuō)一節教學(xué)活動(dòng)，共同提高教學(xué)設計能力。
3．進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，將“學(xué)會(huì )學(xué)習”與“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過(guò)程反復推敲，在探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。
4．發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學(xué)生活的途徑。
1．聽(tīng)課記錄：教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、活動(dòng)設計、周（月）計劃、玩具、教具等都應有記錄。
2．個(gè)人的優(yōu)秀教案、主題設計、教育經(jīng)驗、學(xué)習筆記要及時(shí)保存。
每月工作重點(diǎn)：
月份
內容
3月
1．學(xué)習《綱要》、單元主題活動(dòng)與項目活動(dòng)的設計
2．確定教研專(zhuān)題
4月
1．集體備課
2．分組互評半日活動(dòng)
5月
1．集體說(shuō)課
2．學(xué)習《幼兒園課程》
6月
1．學(xué)習《幼兒的心理發(fā)展》
2．上交論文、案例、總結
7月
1．總結經(jīng)驗
2．討論下學(xué)年工作重點(diǎn)
在新課標理論的指導下，以創(chuàng )新教育精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”。
本學(xué)期，本人承擔九年級地理的教學(xué)任務(wù)，從上次的測試情況來(lái)看，學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jì)的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺(jué)，有l／2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂(lè )，他們希望有好的成績(jì)，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認真時(shí)而精神不振，回家很少復習功課，尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏向其他科，不理地理，有時(shí)不能完成老師的要求。有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)年擬采用以下措施：
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論和考試標準，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、每堂課教師一定注意當堂的.學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生依據考綱掌握必須掌握的基本的東西。
4、首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多動(dòng)。
5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
9、培養學(xué)生關(guān)注自然，社會(huì )，時(shí)事的自覺(jué)性。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
1、三月份復習中國及世界地理
2、四月份復習地理專(zhuān)題
3、五月份綜合復習
4、六月份進(jìn)行考前訓練
為了深入學(xué)習課改的精神，不斷地推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年春學(xué)期我鎮繼續積極地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
我鎮教師隊伍老齡化嚴重，中老年教師占教師總人數的2/3。他們是我鎮教學(xué)工作的中堅力量。他們客觀(guān)上原因：他們是村校教師，多為包班，加上經(jīng)費緊缺等情況，老師外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )很少。主觀(guān)上原因：他們對新課改的精神領(lǐng)會(huì )不到位，教研意識比較淡薄，投入教學(xué)的主動(dòng)性、積極性不高，導致課堂教學(xué)效果低，教學(xué)成績(jì)不理想。為進(jìn)一步提高教師們的教研意識，促進(jìn)全鎮教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)成績(jì)。為此，3月11日我鎮集中周安小學(xué)開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探討活動(dòng)。
“三人行，必有我師焉?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我們老師各有所長(cháng)，基于學(xué)校，在學(xué)校中，我們是可以互相學(xué)習的，所以我們采取了以校為本的教學(xué)研究方式。所以我們在我鎮中老教師中進(jìn)行下鄉隨堂聽(tīng)課做調查摸底，為上鎮級課堂教學(xué)探討做篩選。下鄉隨堂聽(tīng)課后，經(jīng)過(guò)我中心小學(xué)領(lǐng)導成員的綜合意見(jiàn)，分別選定了龍利小學(xué)、內聯(lián)小學(xué)和東河小學(xué)的覃秀蘭、藍巧花和石美芳三位中年老師來(lái)上鎮級的探討課，課型設有識字課和閱讀課。
在授課過(guò)程中，三位老師充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格，落實(shí)新課改的理念。教學(xué)效果良好，讓我們的教師不出家門(mén)也能得到觀(guān)摩學(xué)習、交流探討的機會(huì )，很好地做到了取人所長(cháng)，補己之短的作用，更好地開(kāi)辟了我鎮小學(xué)校本教研之路。
在覃秀蘭二年級《胖乎乎的小手》和石美芳《日月潭》的識字教學(xué)中，有很多值得觀(guān)課老師學(xué)習的地方，如：通過(guò)動(dòng)作演示對詞語(yǔ)的理解、貼近低年級學(xué)生特點(diǎn)的兒童化語(yǔ)言教學(xué)還有運用分解組合的識字法培養學(xué)生的識字能力、注意訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、教給學(xué)生一些讀書(shū)的方法，低年級課堂紀律的組織問(wèn)題上，師生之間的一些約定能很好地發(fā)揮作用以及給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷等等。在藍巧花老師上的五年級的閱讀課《白楊》中也有不少值得我們學(xué)習的，如：關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)困生、概括文章主要內容使用的六要素等等，都是我們可以借鑒，互相學(xué)習的。
在交流互動(dòng)中，教師們暢所欲言，針對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，從交流中可以看到、感受到教師們的收獲是很大的，他們不時(shí)地問(wèn)問(wèn)，動(dòng)筆記記，好象抓住哪根救命草似的。再來(lái)看看教師們交上來(lái)的觀(guān)摩學(xué)習體會(huì )，字里行間都流落出，對這次活動(dòng)的贊許和滿(mǎn)意，看到教師們的表現，作為組織者的我們來(lái)說(shuō)，感到莫大的欣慰，這類(lèi)的活動(dòng)是有效果的、是值得的。今后我們將根據學(xué)校工作的安排，適時(shí)地開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，為教師們服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為更好地開(kāi)辟我鎮的校本教研工作，為提高我鎮的教育教學(xué)質(zhì)量攜手并進(jìn)。
教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。是??！在活動(dòng)中，我們發(fā)現了自己的缺點(diǎn)以及存在的問(wèn)題：
一、識字課中，我們沒(méi)有注意進(jìn)行隨文識字教學(xué)，識字和詞、句、課文分開(kāi)了，脫離了課文這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。字理教學(xué)的功底也尚欠。
二、讀課文的形式、指導方式有待研究，創(chuàng )設讀的情境有待探討。還要注意保證學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，注意讀的層次性、指向性。
三、教學(xué)設計和課堂生成的處理有待重視和研究。
四、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生主體性的同時(shí)，也要注意教師的科學(xué)性主導作用，謹防把學(xué)生的“自主”變成“自流”。
五、注意閱讀教學(xué)中“三層次”的落實(shí)。
六、低年級“讀”字的指導和能力的培養等等。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覀兺度虢虒W(xué)研究時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題越來(lái)越多，但是我們將不斷地去探討、去克服，為我們摯愛(ài)的事業(yè)去踐行。我們看到了我們身邊值得學(xué)習的東西很多，更感受到了教學(xué)中的樂(lè )趣，我們會(huì )樂(lè )此不疲、一直前行。
加強師德修養
提升理論水平
厚實(shí)文化底蘊
增強教學(xué)技能
培養科研能力
促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
形成自我特色
1、 以審美教育為核心，培養學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂(lè )美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè )教育之中，陶冶情操，提高修養
3、 在九年義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步增強學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè )知識與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
音樂(lè )欣賞教學(xué)應以聆聽(tīng)音樂(lè )為主，引導學(xué)生在情感體驗的基礎上對
音樂(lè )作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè )。
1、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè )審美活動(dòng)
2、用各種現代化的、直觀(guān)性的音樂(lè )教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )欣賞講座、教師推薦的音樂(lè )作品錄音等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導作用。
面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識
1、 強化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線(xiàn)
2、 樹(shù)立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平
3、 加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、歌劇、舞劇音樂(lè )、器樂(lè )曲、室內樂(lè )、交響音樂(lè )等音樂(lè )作品。介紹有關(guān)音樂(lè )常識。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生了解音樂(lè )的功能及音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系。教學(xué)內容要求
5、 欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
7、注重學(xué)習世界各國、各地區民族、民間音樂(lè )作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野。
知識目標：知道身邊存在青少年受侵害的現象和自我保護的方法和技巧。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：追求安全而充實(shí)的初中生活，樹(shù)立自我保護的意識、勇氣和信心，學(xué)會(huì )依靠家庭、學(xué)校、社會(huì )保護自己。
重點(diǎn):(1)種種侵害類(lèi)型及原因;
(2)身邊的保護。
難點(diǎn): 身邊的種種侵害。
事例分析法; 講解法;談話(huà)法;討論法;多媒體教學(xué)
新課導入：
青少年正初在興趣高峰時(shí)期，好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好模仿，對許多問(wèn)題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么，不免性急出了查錯，招來(lái)他人、父母、老師等的懲罰，甚至招到毒打，面對此現象你這時(shí)該怎么辦呢?在坐的同學(xué)有類(lèi)似情況嗎?今天我們就來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。
講授新課：
一 身邊的侵害與保護
(一)、種種侵害
1、請同學(xué)們看大屏幕的圖片和教材第p91頁(yè)兩個(gè)事例和兩幅圖，討論下列問(wèn)題：
(1)、兩個(gè)事例、兩幅圖的青少年受到了來(lái)自哪方面的侵害?
(2)、這些侵害對青少年的健康成長(cháng)有什么影響?
(3)、在我們周?chē)€存在哪些侵害?
(教師巡視小組的討論并借有利時(shí)機進(jìn)行指導。
提示：青少年可能受到的傷害有：來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )和意外事故)
2、在此基礎上，進(jìn)一步討論青少年受到侵害的原因?
(學(xué)生討論)
教師進(jìn)行小結：
(1)、青少年正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期，各方面都不成熟;
(2)、生活環(huán)境復雜，存在著(zhù)不利于青少年健康成長(cháng)的因素。
討論：如何辨證認識來(lái)自家庭和學(xué)校的傷害?
教師舉例(略)
(二)、身邊的保護
(投影顯示)：杜鵑的父親封建思想很?chē)乐?，認為女孩子讀書(shū)沒(méi)有用，一直讓她輟學(xué)。到初中三年級時(shí)，他的成績(jì)出現波動(dòng)，為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事，主動(dòng)做她父親的工作，最終維護了杜鵑的受教育權，使她繼續自己的學(xué)習生活。
探討：(1)、杜鵑受到的侵害來(lái)自何處?
(2)、她采取的行動(dòng)是什么?
(3)、她得到哪些方面的幫助和保護?
(4)、假如你是杜鵑的老師，怎樣做她父親的思想工作?
教師指導學(xué)生小結：保護青少年的健康成長(cháng)，國家、社會(huì )、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面都有一定的保護責任和保護措施。
假如社會(huì )、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面保護不及時(shí)、不到位，我們青少 年應該如何做呢?
鼓勵學(xué)生暢所欲言：加強自我保護;盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。
課堂練習：
1.當你的合法權益受到侵害時(shí)，該怎么辦?( )
a 忍氣吞聲，任其侵害
b 采用非法手段進(jìn)行報復
c 學(xué)會(huì )運用法律武器維護自身的合法權益
2一位家長(cháng)說(shuō)：孩子是我的，想讓他上學(xué)就上學(xué)，不想讓他上學(xué)就不上。這位家長(cháng)的說(shuō)法對嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
課堂小結：
身邊的侵害與保護
(一)、種種侵害：
1、 類(lèi)型：意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會(huì )侵害等。
2、原因： 各方面都不成熟; 生活環(huán)境復雜。
(二)、身邊的保護：
1、責任和保護措施：國家、社會(huì )、學(xué)校、家庭等。
2、注意：加強自我保護;盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。
堅持“健康第一”的指導思想，貫徹以學(xué)生發(fā)展為本和健身育人的理念。依據八年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認知能力，在教與學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，為學(xué)生積極營(yíng)造主動(dòng)體驗、合作交流、探究拓展的學(xué)習氛圍，將知識傳授與技能、方法的學(xué)練有機結合，用過(guò)程評價(jià)鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習的樂(lè )趣，經(jīng)過(guò)努力獲得成功的成就感，懂得關(guān)愛(ài)同伴，珍惜生命，從而形成正確的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
肩肘倒立是一項技巧性非常強的體育項目，對學(xué)生的要求非常高，怎樣把髖伸起來(lái)和控制住身體平衡是需要學(xué)生自己去實(shí)踐與感知的，當然也是這堂課的目的。通過(guò)肩肘倒立的練習可以發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性與平衡能力，增強上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也為學(xué)習和掌握體操運動(dòng)項目打下了初步的基礎，同時(shí)增加前滾翻直腿坐再接肩肘倒立，可以充分利用學(xué)生已學(xué)體操動(dòng)作組成簡(jiǎn)單成套動(dòng)作，為今后學(xué)習體操組合打下基礎。本課主要以學(xué)生自主練習以及同伴之間的相互保護與幫助共同完成。障礙跑通過(guò)身體的靈活轉動(dòng)、奔跑，既發(fā)展學(xué)生的快速跑、協(xié)調、靈敏能力，同時(shí)組織學(xué)生在最后迅速回收墊子，既節省了時(shí)間，又充滿(mǎn)樂(lè )趣。
八年級學(xué)生由于其身心特點(diǎn)，對體育運動(dòng)充滿(mǎn)好奇，有較強的表現欲和求知欲;希望在老師和同學(xué)的心目中留下比較好的印象。在生理上，八年級學(xué)生身體大多數剛剛進(jìn)入到生長(cháng)發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期是鍛煉學(xué)生的協(xié)調性和靈敏性的最佳時(shí)期。所以在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生全身心投入到活動(dòng)中。采用教師語(yǔ)言引導和學(xué)生自主探究的方法，把學(xué)生的思維逐步地引入到本課的學(xué)習要求中去，同時(shí)采用一些自制的教具，小實(shí)驗，使課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.認知目標：通過(guò)講解、教學(xué)讓學(xué)生了解本課內容中的肩肘倒立的基礎知識及練習方法等。
2.技能目標：使80%左右的學(xué)生在保護與幫助下能完成肩肘倒立動(dòng)作，有40%左右的學(xué)生能獨立完成肩肘倒立;發(fā)展學(xué)生腰腹力量、靈敏及維持身體的平衡能力。
3.情感目標：通過(guò)本次課的學(xué)習，培養學(xué)生之間互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，在相互合作，共同探究中體會(huì )取得成功的喜悅。
重點(diǎn)：壓墊伸髖、夾肘撐背; 難點(diǎn)：伸髖挺腰，維持平衡
的教學(xué)方法，讓學(xué)生由簡(jiǎn)到難，逐漸掌握動(dòng)作。在練習的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)分組培養其互幫互助，團結協(xié)作的能力。學(xué)生展示階段，讓學(xué)生自我展示，增強其自信心。在培養學(xué)生團結協(xié)作精神的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的合作學(xué)習為主，教師的導向性參與為輔，以達到最佳教學(xué)效果。
1.課的準備部分分為兩部分，第一部分利用節奏歡快的音樂(lè )慢跑，給學(xué)生以聽(tīng)覺(jué)沖擊，把學(xué)生迅速帶到參與到課堂中來(lái)。第二部分是專(zhuān)項徒手操，針對本課的主要教材——肩肘倒立，做針對性較強的徒手練習，盡快進(jìn)入角色。
2.在學(xué)習肩肘倒立動(dòng)作時(shí)，首先以一個(gè)傳球游戲開(kāi)始，既帶有肩肘倒立的輔助練習又把學(xué)生的情緒引上了一個(gè)更好的臺階。同時(shí)運用由簡(jiǎn)到難、由淺到深的教學(xué)程序，使學(xué)生逐步掌握，更利于消化吸收。在練習過(guò)程中運用一些自制的教具和小實(shí)驗，使學(xué)生對學(xué)習本課產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)，給學(xué)生拋出一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行練習、嘗試、交流，更利于技術(shù)的掌握。
3.在課的最后部分，用太極拳配合《梁?！芬魳?lè )來(lái)放松，營(yíng)造出一種柔和的課堂氣氛，讓學(xué)生在感受優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中進(jìn)行放松。
場(chǎng)地：田徑場(chǎng) 器材：體操墊42個(gè)，排球10個(gè)
課的預計平均心率：115—125次/分;課的預計密度：30%—40%。
１、學(xué)會(huì )本課１１個(gè)生字。
２、朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動(dòng)物。了解本文的說(shuō)明順序，培養學(xué)生學(xué)會(huì )鑒賞和寫(xiě)作說(shuō)明文的能力。
３、增長(cháng)學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細觀(guān)察生物的興趣。
１、教師準備關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習性的課件。
２、學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。
３、學(xué)生自讀課文，準備字典幫助掃清生字障礙。
１、出示松鼠的圖片：
同學(xué)們，你了解松鼠嗎？請把你知道的給大家說(shuō)一說(shuō)。
２、今天，我們學(xué)習法國著(zhù)名的博物學(xué)家布封所寫(xiě)的《松鼠》，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容。
１、自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書(shū)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，利用或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題。
１、默讀課文，邊讀邊想：
松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？
２、在學(xué)生獨立思考后，在小組內交流、討論自學(xué)結果，教師參與交流，適當點(diǎn)撥。
學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內交流后，在全班進(jìn)行發(fā)言：
１、松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話(huà)，體會(huì )它統領(lǐng)全文的作用。
２、課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納：
漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現它的特點(diǎn)。
馴良：從在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現它的特點(diǎn)。
乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點(diǎn)。
最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補充說(shuō)明其習性。
１、松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話(huà)。學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì )文章的表達特點(diǎn)。
２、把你最喜歡的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累。
六、思維拓展，練習表達
１、作者向我們準確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還具有哪些特點(diǎn)嗎？請學(xué)生補充課外資料。
２、假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢？
本屆九年級學(xué)生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占8%,學(xué)習發(fā)展生占55%?？傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數對學(xué)習熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高,但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應能力弱。
根據以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手,不會(huì )進(jìn)行知識的梳理,導致學(xué)生掉隊,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問(wèn)題,應據實(shí)際情況,創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂(lè );我學(xué)習,我提高”。首先從培養學(xué)生的興趣入手,分類(lèi)指導,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真備課、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生轉化工作。
本教材復習時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論,元素和化合物等知識,化學(xué)基本實(shí)驗操作和實(shí)驗操作技能和邏輯結構等為骨架。在理論和舒述中結合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當拓寬知識面,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力,體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習元素和化合物知識,同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合,有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習時(shí)的困難。
為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。 第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗為基礎的,以動(dòng)手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì )現象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神,使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識,掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復習中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導學(xué)生在學(xué)習,生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。 要在區別的基礎上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應進(jìn)行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時(shí)區別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學(xué)習的同時(shí),練習必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習題的數量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結合。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗能力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。所以在復習中在加強實(shí)驗教學(xué)的指導和練習。 和愛(ài)國主義教育。
6、跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實(shí)效性,努力減少多余的講授,不著(zhù)邊際的指導和毫無(wú)意義的提問(wèn),從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結構,根據學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對話(huà)時(shí)間。
為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應用化學(xué)知識,幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動(dòng)向,充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,今后繼續圍繞市教研室開(kāi)展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”的教改大課題,結合化學(xué)課自身特點(diǎn),將“規范、參與、探索、創(chuàng )新”為子課題,繼續深入研究,既注重基礎知識的輔導又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和發(fā)展潛力,引導其在觀(guān)察能力、實(shí)踐能力上穩步提高。
同時(shí)將我校開(kāi)展的“單元綜合課模式探索”的教改實(shí)驗,增強直觀(guān)教學(xué),將知識進(jìn)行歸納和總結,培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
本學(xué)期總課時(shí)為66課時(shí),每周4課時(shí)。
第八單元、金屬和金屬材料(3節)第1周
第九單元、溶液(3節)第2周
第十單元、酸和堿(2節)第3周
第十一單元、鹽、化肥(2節)第4周
第十二單元、化學(xué)與生活(3節)第5周
為解決我鎮農民農村實(shí)用知識匱乏,尤其農民的“雙語(yǔ)”普遍較低的問(wèn)題，在縣委及縣勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)的支持和幫助下，我鎮農民夜校以村為單位于20xx年5月開(kāi)辦，主要培訓農民漢語(yǔ)、實(shí)用技能、設施農業(yè)種植技術(shù)、農村政策(法律法規)等。目前為止，我鎮九所(9個(gè)村)農民夜校共培訓20xx余人次。農民夜校已成為向農民傳播科技信息、漢語(yǔ)學(xué)習、開(kāi)展普法教育、開(kāi)展職業(yè)技能培訓的場(chǎng)所。
一、主要做法
1、合理設置教學(xué)機構。建立由每村配備一名“雙語(yǔ)”教師，同時(shí)抽調農技、畜牧、土地、司法等站(所)的干部組成 農民夜校師資隊伍，分成“雙語(yǔ)”、農村政策、實(shí)用技術(shù)等3個(gè)教學(xué)組。
2、科學(xué)安排教學(xué)計劃。由鎮上統一、定期下發(fā)教學(xué)計劃，全鎮各村夜校統一 教學(xué)時(shí)間、統一 教學(xué)內容、統一 教學(xué)進(jìn)程。
3、創(chuàng )新教學(xué)模式?！稗r民夜?！睂?shí)行“送課進(jìn)村入戶(hù)”，把教學(xué)課堂搬下去，延伸到村組、農戶(hù)以至田間地頭，充分利用農閑、晚上時(shí)間進(jìn)行授課。
4、鎮上定期不定期的督察各村夜校開(kāi)展情況，確保全鎮各村夜校正常有序開(kāi)展。
二、取得的成效
1、促進(jìn)了勞務(wù)輸出，增加了農民收入。以前一些外出打工農民原本文化素質(zhì)低、思想觀(guān)念落后，又缺乏一技之長(cháng)，加上“雙語(yǔ)”水平差，無(wú)法適應城市對勞動(dòng)力素質(zhì)的要求，不得已又重返農村，嚴重制約了我鎮勞務(wù)輸出產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 農民夜校的開(kāi)辦，提高了農民的“雙語(yǔ)”水平， 更新了農民的思想觀(guān)念，有力促進(jìn)了勞務(wù)輸出產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2、提高了農民和村干部學(xué)科技的積極性和用科技的水平，促進(jìn)了農業(yè)結構的調整，尤其是設施農業(yè)的規?；l(fā)展。
3、提高了農民和村干部的法律意識。利用農民夜校進(jìn)行法律法規、創(chuàng )建“平安村”和“平安家庭”方面的宣傳教育，提高了農民的法律意識，促進(jìn)了平創(chuàng )建工作的深入開(kāi)展。
三、存在的問(wèn)題
1、由于村級條件較差，冬季教室內寒冷，嚴重影響了夜校的正常開(kāi)展，上級部門(mén)能否解決夜校冬季取暖問(wèn)題。
2、由于農村分布較為分散，路況較差，給夜校教師在工作造成較大的困難，上級部門(mén)是否考慮給夜校教師適當的補助。
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的`感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養班級學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用軟件。
3、學(xué)會(huì )獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
1、知識與技能目標：
通過(guò)本課的學(xué)習，強化計算機的操作能力，進(jìn)一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?/p>
使班級學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點(diǎn)符號及句子的方法；加深對漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達能力及寫(xiě)作能力。
2、過(guò)程與方法目標：
要求班級學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好。
初步了解信息在社會(huì )各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習的興趣。
培養班級學(xué)生準確的操作姿勢，培養班級學(xué)生操作電腦的良好習慣。
通過(guò)應用“word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓班級學(xué)生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學(xué)生通過(guò)“我是小編輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì )基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進(jìn)、行距等）的處理對信息表達的作用，學(xué)會(huì )編輯簡(jiǎn)單的文檔。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養班級學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培養班級學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
通過(guò)學(xué)習，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養班級學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。養成良好的計算機使用習慣。
通過(guò)講授，使班級學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認識，并且讓班級學(xué)生能夠學(xué)會(huì )一些基本操作。
以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習和應用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細的“任務(wù)”著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，通過(guò)恰當的教學(xué)方法，使班級學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習興趣，培養班級學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。
利用機房電腦，為班級學(xué)生創(chuàng )造良好的上機學(xué)習機會(huì )，提高班級學(xué)生的實(shí)際操作能力。
通過(guò)演示和教授相矯襝的方式，讓班級學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內容。
課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高班級學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂的主體交給班級學(xué)生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。
采用分組合作的教學(xué)模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
在新課標下，我們生物要實(shí)現的是：
（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的'基本事實(shí)、概念、原理和規律等，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
（2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
（4）、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
（5）、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
1.認識11個(gè)生字.
2.了解課文主要內容,學(xué)習作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現人物,體會(huì )母親感情的變化.
3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛(ài)方式,激發(fā)學(xué)生獨立面對生活、磨練意志的能力.
預習課文,自學(xué)生字生詞.
1談話(huà)導入.揭示課題。
2復習舊知.先復習四年級上冊《烏塔》一課，感受作者對烏塔的敬佩之情.
3談話(huà)導人.一位母親為了讓兒子學(xué)會(huì )看病，在兒子發(fā)燒生病時(shí)，讓他獨自去醫院看病.今天，我們就來(lái)讀讀這位母親寫(xiě)的這個(gè)故事.
4揭示課題.
5交流成果，初步感知。
6檢查交流預習成果.
a．用卡片認讀11個(gè)生字.
b．讀讀課文中生字所組的詞語(yǔ).
c．說(shuō)說(shuō)自己是怎么預習的，或者說(shuō)說(shuō)預習后知道了什么.
1自讀課文，整體把握。
2自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，想一想課文主要講了一件什么事.
a．說(shuō)說(shuō)你畫(huà)出的描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的是哪些句子．b．說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事．c．讀了課文，你有什么話(huà)要說(shuō).(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚，可以是對自己現實(shí)生活中某些現象的看法.)。
4再讀課文，體會(huì )母愛(ài)。
5學(xué)生再讀課文，說(shuō)說(shuō)從文中母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方寫(xiě)一兩句話(huà).
6小組合作，交流各自閱讀所得.
7全班討論.a．你從描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子中知道了什么?(交流中讀有關(guān)語(yǔ)句.)b．你感受最深的是什么?(交流后讀有關(guān)句子.)。
8分角色朗讀，體會(huì )母愛(ài)感情變化。
9同桌分角色朗讀課文.
10全班交流.指名幾組分角色朗讀課文.
11從課文中，你體會(huì )到母親的感情有什么變化.
學(xué)了課文，你有什么感受?(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛(ài)表示敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱(chēng)贊，可以是每個(gè)孩子都有巨大潛能，等等.)。
1、加強對學(xué)生的 “三基”訓練，鞏固基礎知識，結合臨床實(shí)踐，指導實(shí)習生將所掌握的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識運用于臨床，學(xué)以致用，為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。
2、掌握藥劑科各部門(mén)基礎技能，明確崗位職責，熟悉崗位操作流程，培養學(xué)生的臨床思維和獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作能力。
3、培養實(shí)習生良好的醫德醫風(fēng)、職業(yè)態(tài)度，樹(shù)立以人為本、以病人為中心、救死扶傷、全心全意為人民健康服務(wù)的思想。
4、使實(shí)習生熟悉對突發(fā)時(shí)間的處理、危重病人的搶救用藥，了解與藥學(xué)有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。
1、常用藥品的名稱(chēng)、用途、劑型、規格、用法用量、不良反應、配伍禁忌、貯存條件及藥品相互作用等。
2、特殊管理藥品的種類(lèi)及其管理方式。
3、熟悉調集工作流程，并能在帶教老師指導下獨立完成。
4、熟悉各類(lèi)設備的基本使用。
5、參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習。
6、根據各院?！懂厴I(yè)實(shí)習大綱》要求進(jìn)行帶教
1、熟悉各部門(mén)的各崗位操作流程。
2、熟悉各部門(mén)基本設備的使用。
核，對考試不合格或不參加考試者，帶教老師應及時(shí)督促其補考，無(wú)故不參加考核者科室不予鑒定并視為未參加本科室實(shí)習（見(jiàn)附件二）。
1、每批實(shí)習生進(jìn)前由藥劑科主任進(jìn)行崗前培訓，初步了解藥劑科現狀。
2、指定各部門(mén)的帶教老師（由中級以上職稱(chēng)擔任）。
3、不定期召開(kāi)實(shí)習生座談會(huì )，征求學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)及建議，向學(xué)生反饋帶教老師對其在實(shí)習中的表現，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、了解實(shí)習生思想、工作、生活情況，反饋階段實(shí)習情況，及時(shí)總結、解決實(shí)習中的存在問(wèn)題。
為了提高臨床實(shí)習教學(xué)質(zhì)量，嚴防差錯事故發(fā)生，提高護理人員帶教工作的積極性，對在實(shí)習生座談會(huì )中評選出的優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀帶教科室、優(yōu)秀授課課題主講人，進(jìn)行適當的獎勵。
校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動(dòng)為主，與必修課程一起構成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，團結協(xié)作的能力、社會(huì )活動(dòng)能力，具有十分重要的意義。
1、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養一批復合型、科研型的教師。
2、培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生自主學(xué)習、自我完善的能力。 3,拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4培養學(xué)生的團結合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應社會(huì )。
1.自主性原則：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，多給學(xué)生想象、創(chuàng )造空間。
2.自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
3.靈活性原則：教學(xué)內容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4.開(kāi)放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時(shí)間空間的廣域性，評價(jià)的差異性。
1、家鄉農具超市
2、家鄉農作物的調查與研究
3、校園園林藝術(shù)
4、動(dòng)物大觀(guān)園
教師應從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源， 1、自編教材; 2、選編教材;3、選用優(yōu)秀教材;4、拓寬現有教材。
一建立領(lǐng)導機構：校本課程開(kāi)發(fā)小組。
組長(cháng)：
成員：
二前期論證
1. 利用現有資源，征集教師意見(jiàn)，確定校本課程的具體內容。
2、將開(kāi)發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長(cháng)中征求意見(jiàn)，看所開(kāi)課程學(xué)生、家長(cháng)是 否意愿。
三培訓師資
1.校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與校本課程研究。培訓方式：講座、研討
2.教師專(zhuān)業(yè)知識培訓。學(xué)校對擔任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識培訓。 四撰寫(xiě)課程綱要。
課程綱要闡明以下幾方面內容：
1.課程目標：(全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學(xué)習水平)
2.課程內容或活動(dòng)安排。
3、課程實(shí)施：(包括方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設備、班組規模等)
4、課程評價(jià)：(主要對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的評定，涉及評定方式、記分方式、成績(jì)來(lái)源等
五教師正式開(kāi)題，學(xué)生自主選擇。
開(kāi)課之初，教師給15分鐘時(shí)間向全體學(xué)生介紹所開(kāi)課程的主要內容、目的、授課方式等，讓學(xué)生根據教師的介紹自主選擇。
六校本課程實(shí)施。
中心校做好監按、測評。參與聽(tīng)、評課的指導，調控校本課程實(shí)施情況，總結經(jīng)驗，解決問(wèn)題。
七課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)
1.授課教師的評價(jià)。教導室通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式，對教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生選擇該科的人數，二看學(xué)生實(shí)際接受的效果，三看領(lǐng)導與教師聽(tīng)課后的反映，四看學(xué)生問(wèn)卷調查的結果。
2、學(xué)生的評價(jià)。校本課程不采用書(shū)面方式的考試或考查，對學(xué)生評價(jià)主要是三看：一看學(xué)生學(xué)習該課程的學(xué)時(shí)總量，作好考勤記錄。二看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。三看學(xué)生學(xué)習的成果，學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績(jì)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內。
1、任課教師認真備好每一節課，按步實(shí)施、教導室隨機聽(tīng)課，隨時(shí)測評。
2、教師必須有計劃、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄。
3、教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定的課時(shí)與教學(xué)目標。
4、教師應保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資料。
5,任課教師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗
6、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì )，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結校本課程的實(shí)施情況。
(各村根據實(shí)際情況制定)
xx村“農民夜?！迸嘤栍媱?/p>
(各村根據實(shí)際情況制定)
xx村“農民夜?！睓C構
校長(cháng)：
日常工作負責人： 第一小組長(cháng)： 第二小組長(cháng)： 第三小組長(cháng)： ……
xx村“農民夜?！睂W(xué)員管理制度
一、按時(shí)作息。按時(shí)參加集中培訓，課中不隨便出入教室。
二、文明守紀。上課不講話(huà)，不打瞌睡，不接打電話(huà)(上課前關(guān)閉手機或將手機鈴聲設為振動(dòng)模式)，不抽煙，不做與上課無(wú)關(guān)的事。講究個(gè)人衛生，不亂丟亂扔，不隨地吐痰，保持教學(xué)點(diǎn)干凈整潔。
三、努力學(xué)習。培訓前合理安排工作或家務(wù);培訓中，集中精力，認真聽(tīng)課，認真思考;培訓后學(xué)以致用，提高勞動(dòng)技能，養成好習慣，形成好風(fēng)氣。
四、愛(ài)護公物。愛(ài)護夜校公共設備設施，不亂涂抹、亂刻畫(huà)、亂拆卸、亂搬動(dòng)，損壞公物一律照價(jià)賠償或恢復原樣。
五、團結友愛(ài)。師生之間相互支持，學(xué)員之間相互幫助，不惹事生非、打架斗毆，制造或傳播是非。
六、安全至上。安全出行，老人聽(tīng)課要有人陪伴，走夜路要結伴而行。注意煙火，不動(dòng)用教學(xué)用電設施。
新的學(xué)期開(kāi)始了，短暫的暑期生活已經(jīng)結束了，我們又回到熟悉的.校園中。新的學(xué)期新的知識，我將繼續認真學(xué)習不斷提高，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
通過(guò)一年的工作和學(xué)習我已有小小經(jīng)驗。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導的重任，本著(zhù)以幼兒為本，服務(wù)家長(cháng)的目標開(kāi)展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個(gè)班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養目標，成長(cháng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，對孩子做到一仁，以滿(mǎn)腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開(kāi)展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛生工作做到位。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通解決，讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開(kāi)心的度過(guò)每一天。
2.培養孩子創(chuàng )造性的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長(cháng)，幼兒的創(chuàng )造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語(yǔ)言上，幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng )造性。
3.培養孩子社會(huì )性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個(gè)別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這是本學(xué)期教育重點(diǎn)。
1、認真學(xué)習新的教育理論，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。
2、從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀(guān)察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強幼兒的自我保護的意識和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會(huì )等有利條件，開(kāi)展多元化家園活動(dòng)。
5、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂(lè )的成長(cháng)
1.繼續以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。
2結合我班各項教育活動(dòng)，加強幼兒信息能力方面的培養。
3、繼續重視班級常規管理，進(jìn)一步加強幼兒的生活、學(xué)習、游戲習慣的培養，并做好平時(shí)的滲透教育。
4.在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話(huà)，提高運用普通話(huà)的能力。
5.在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。
6.為幼兒提供多種可供操作探索的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng )設探索的相關(guān)環(huán)境，培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
1.安排班級活動(dòng)。根據學(xué)校德育工作安排，引導兒童開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
2.營(yíng)造健康向上的班級氛圍。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
制定班級公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3.指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
我校初一共分八個(gè)教學(xué)班，我任教1---4班的教學(xué)，近200名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因為初一學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學(xué)習與活動(dòng)的安排，讓他們在體育考試中取得好成績(jì)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀(guān)念，讓男生帶動(dòng)女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養學(xué)生自主創(chuàng )新意識，敢打敢拼勇?tīng)幰涣骷皟?yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
1.養成良好的鍛煉習慣，掌握好初一中考多個(gè)可能被測試的項目。
2.收集并引導他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
1.利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉變他們的觀(guān)念，變被動(dòng)為主動(dòng)。
2.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學(xué)習中。
3.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng )的好成績(jì)。
4.課后做到及時(shí)反思總結。
1.認真領(lǐng)會(huì )課改精神，熟練各學(xué)段教材內容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.多聽(tīng)課，評課參與集體研討，取其長(cháng)補己之短，豐富自己的閱歷。
3.充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓練方面的資料，學(xué)習新的好的教學(xué)方法。
4.努力學(xué)習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學(xué)。
5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6.加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
課題：寓教于樂(lè )于體育教學(xué)中
措施：
1.實(shí)踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
2.問(wèn)卷調查法：通過(guò)對學(xué)生的調查反饋，加以改進(jìn)。
通過(guò)測試和平時(shí)的練習采取教師或學(xué)生相互評價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次：
1.學(xué)習態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習中去。
2.體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運用情況。
3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
1.爭取在優(yōu)質(zhì)課評選中取得較優(yōu)異的成績(jì)，以提高自己的授課水平。
2.在教師基本功比賽中取得好成績(jì)。
3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
4.認真落實(shí)兩操一課活動(dòng)。
按教研室安排的進(jìn)度且結合本校實(shí)際進(jìn)行。
在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。
本學(xué)期教學(xué)內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀(guān)察和思考,科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
1、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養,注意對學(xué)生綜合能力的培養,通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護生物,促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念,在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,精心設計導語(yǔ),運用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強情感教育;精心誘導,強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn),并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述,數字表格,示意圖,曲線(xiàn)圖等方式完成報告,并組織交流探究的過(guò)程和結果。
結合具體的教學(xué)內容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標。
本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí),每周2課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下:
第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展(共3章)
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節)
第二章、 生物的遺傳和變異 (6節)
第三章 、 生物的進(jìn)化 (4節)
第八單元、健康的生活 (共3章)
第一章、 傳染病和免疫 (3節)
第二章、 用藥和急救 (2節)
第三章、 了解自己 增進(jìn)健康(3節)
會(huì )考復習安排:
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周
七年級下冊(第4單元)復習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周
八年級下冊(第7、8單元)復習1周
１、認識７個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)１２個(gè)生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開(kāi)、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開(kāi)、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語(yǔ)。
２、朗讀課文，把握課文主要內容和要點(diǎn)，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于觀(guān)察和探究的興趣。
３、搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。
在第三組課文中，已經(jīng)學(xué)過(guò)《自然之道》《黃河是怎樣變化的》兩篇課文，通過(guò)學(xué)習我們知道，自然界是有自己的規律的，我們不能違背自然規律，要不然，好心會(huì )辦壞事，甚至會(huì )受到大自然的懲罰。
１、板書(shū)課題。課前安排同學(xué)們搜集有關(guān)的資料，一起來(lái)交流。
２、蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物，雷達是一種探測裝置，他們之間會(huì )有什么聯(lián)系呢？
３、拿起課本，從課文中找答案。自讀課文，字音、句子。重要的地方作好標記。
４、詞語(yǔ)：
蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開(kāi) 敏銳 鈴鐺
蒼蠅 揭開(kāi) 推進(jìn) 障礙物 橫七豎八
５、回到課文，請一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，蝙蝠和雷達之間有什么聯(lián)系？
１、快速瀏覽課文，哪些段落是寫(xiě)蝙蝠的？
２、默讀描寫(xiě)蝙蝠的段落，想想科學(xué)家做了幾次試驗，每次試驗的方式有什么不同，結果怎樣？把重要詞句劃下來(lái)。
３、小組合作完成試驗報告。
試驗順序試驗方式試驗結果試驗結論第一次 第二次 第三次
４、三次試驗得到了初步的結論——蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
５、科學(xué)家的研究是不是就此而止？
１、聯(lián)系下文，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。體會(huì )？
（嚴謹細致的工作，艱辛的努力，讀課文也要仔細揣摩體味，才能體會(huì )到詞語(yǔ)的妙處。）
２、一起來(lái)揭曉蝙蝠夜里飛行的謎底。齊讀，用自己的話(huà)講給同學(xué)聽(tīng)。
（板書(shū)）
３、游戲，演示蝙蝠用超聲波探路的過(guò)程。
（３人，障礙物——蚊子）
４、再來(lái)看看雷達探路的方法。指讀：
模仿上面的板書(shū)，用關(guān)鍵字把雷達探路的方法表示出來(lái)。講解。
５、齊讀最后一個(gè)自然段。
五、拓展
像這篇課文中講到的，通過(guò)研究某種生物，獲取靈感，受到啟發(fā)，進(jìn)行新的應用，研制出新的儀器設備，叫做仿生學(xué)?，F在仿生學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)與人類(lèi)生活息息相關(guān)的學(xué)科。推薦網(wǎng)站，中國仿生學(xué)網(wǎng)。
六、鞏固
１、把眼睛（ ），把耳朵（ ），把嘴巴（ ）；
２、雷達的天線(xiàn)就像蝙蝠的（ ）；
雷達發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠的（ ）；
雷達的熒光屏就像蝙蝠的（ ）。
３、我知道：
人們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，發(fā)明了___________________；
我還知道
人們從_______受到啟發(fā)，發(fā)明了___________________；
我還想
從動(dòng)物身上受到啟發(fā)，設計一個(gè)小發(fā)明！
本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習，學(xué)生對電腦已有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，而且以往學(xué)校的'電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來(lái)了不少困難，在任教時(shí)并沒(méi)有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因導致學(xué)生的遺忘性很大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》。內容包括：創(chuàng )建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數據處理，這兩個(gè)部分的內容都是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。