教學(xué)工作總結是對一段時(shí)間內自己在教育教學(xué)方面的表現進(jìn)行總結和概述的一種書(shū)面材料。以下是一些教學(xué)工作總結的范文，希望能夠為大家提供一些參考和借鑒的經(jīng)驗。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習慣為目標，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的養成為落腳點(diǎn)，積極學(xué)習微課，大膽實(shí)踐微課，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F將學(xué)期工作總結如下：

團結協(xié)作，共同進(jìn)步，是一個(gè)教研組永葆活力和前進(jìn)的動(dòng)力。我們在認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校教學(xué)計劃精神實(shí)質(zhì)的基礎上，立足課堂教學(xué)，立足微課的研究。

首先，根據學(xué)校要求我們利用放假的時(shí)間，每人制作了兩節微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認識還不到位，但是組內每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設計、在制作，在學(xué)習，并按時(shí)上交了微課，態(tài)度決定了一切。

其次，帶著(zhù)對微課的種種疑問(wèn)和困惑，本學(xué)期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認識到：“微課”是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線(xiàn)視頻為表現形式，以學(xué)習或教學(xué)應用為目的的'在線(xiàn)教學(xué)視頻。它是傳統課堂教學(xué)的有效補充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習起到了積極的作用。

“微課和翻轉課堂”是我區積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式，我們組在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )實(shí)質(zhì)的基礎上，努力在每節常態(tài)課中實(shí)踐著(zhù)探索著(zhù)，在實(shí)踐中，我們逐步感受到了“微課”的實(shí)質(zhì)，并借著(zhù)“信息杯賽講”這個(gè)舞臺，展現了不同課堂中微課應用的成果，并積累了一些經(jīng)驗和做法。

本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動(dòng)，我們組在微課的研究方面做了很多的實(shí)踐。如任**和曹**兩位老師，在教學(xué)《用比例解決問(wèn)題》一課時(shí)，利用微課把用正比例解決問(wèn)題的步驟做了指導和歸納，對學(xué)生之前的探究活動(dòng)做了很好的梳理總結；郝**老師教學(xué)《比例尺》時(shí)，針對教學(xué)中的難點(diǎn)“線(xiàn)段比例尺改寫(xiě)成數值比例尺”錄制了微視頻，在學(xué)生充分嘗試改寫(xiě)的基礎上，用微視頻向學(xué)生展示了完整地方法，使學(xué)生看到自己改寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，強化了知識要點(diǎn)。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學(xué)中的難點(diǎn)“如何把一個(gè)任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學(xué)生掌握了方法，并根據這一提示，自己嘗試畫(huà)出了放大后的圖形。我在教學(xué)《鴿巢問(wèn)題》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，將鴿巢原理的由來(lái)以講故事的形式做成了微視頻，使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規律和150年前德國科學(xué)家的一模一樣，增強了學(xué)生的成就感，并在故事中了解了原理的由來(lái)，增加一些數學(xué)文化氣息。

一輪賽課下來(lái)，在實(shí)踐中我們對微課的認識更深入了，我們對微課初步了解到在教學(xué)的哪一個(gè)環(huán)節，哪一個(gè)“點(diǎn)”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時(shí)需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進(jìn)入課堂，對促進(jìn)高效課堂帶來(lái)的一些實(shí)實(shí)在在的效果。

本學(xué)期，為了提高各個(gè)組內教研的實(shí)效，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動(dòng)，在活動(dòng)中我們觀(guān)摩了五年級三位教師和教研員在《分數的意義》一課中的教研過(guò)程，明確了主備教師所承擔的主要職責，看到了其余教師在教研活動(dòng)中如何協(xié)作補充完善，最終怎樣形成一條一節課的完整清晰的環(huán)節和鏈條，深受啟發(fā)。

隨后，在礦區“高效教研”活動(dòng)中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動(dòng)。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研，主備教師是整個(gè)思維鏈條的主線(xiàn)，其余教師暢所欲言，在這個(gè)鏈條的每個(gè)點(diǎn)上不斷地提出不同的意見(jiàn)，不斷地討論修正，充實(shí)這個(gè)鏈條，每個(gè)人都必須是帶著(zhù)對教材的充分理解和自己獨到的想法來(lái)的，這樣的教研才會(huì )高效，才會(huì )有真正的價(jià)值。

另外，我校又給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習微課的平臺，在我校面對全區的微課的展示中，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品，在感嘆它們的精美的同時(shí)，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。

每一次活動(dòng)，對我們來(lái)說(shuō)，都是一種促進(jìn)，相信精神和智慧同在的地方，我們將會(huì )是最好的。

本學(xué)期依據教學(xué)內容，我們年級組織開(kāi)展了學(xué)生概念的專(zhuān)項競賽活動(dòng)，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì)，同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍，依據成績(jì)的高低評出了兩個(gè)獎項，提高了學(xué)生的競爭意識。

雖然這個(gè)學(xué)期忙了點(diǎn)，但我覺(jué)得我收獲太多了，微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力；協(xié)作教研給予我們無(wú)群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學(xué)；參與活動(dòng)讓我們在活動(dòng)中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節課都會(huì )是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結

小學(xué)下學(xué)期科學(xué)思品教師教學(xué)工作總結

思?？偨Y，是對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合、分析、歸納、概括的過(guò)程，是發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是將感性認識經(jīng)過(guò)“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認識的過(guò)程。面對年終總結這項例行的似乎應該是輕車(chē)熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因為總結是一個(gè)將零散工作歸納集中并提煉規律的過(guò)程，年終總結要想在跨越一年時(shí)間的句點(diǎn)上有所收獲，就需要通過(guò)解決三個(gè)問(wèn)題，著(zhù)力構架三個(gè)支點(diǎn)，切實(shí)把年終總結這口“大鼎”給立起來(lái)。

結其實(shí)是一種典型的“回頭看”，路走完一段的時(shí)候，需要回頭看看走過(guò)的路是直的還是彎的，是陽(yáng)光大道還是羊腸小道，“回頭看”的目的就是為了更好地“向前走”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，年終總結是每年工作必不可少的一件大事，它不僅意味著(zhù)一個(gè)階段的終結，更標志著(zhù)一個(gè)新階段的啟程?？偨Y工作是單位建設發(fā)展、個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步的重要基礎。一個(gè)單位的事業(yè)想要不斷超越、不斷向前發(fā)展，就要不斷地總結前人的經(jīng)驗教訓和當下的成績(jì)問(wèn)題。一個(gè)人要想有所成長(cháng)、取得進(jìn)步，同樣離不開(kāi)總結，只有每完成一項重要工作或者每進(jìn)入一個(gè)工作階段時(shí)，都及時(shí)搞好梳理歸納，反思不足，積累經(jīng)驗，才能使自己的能力素質(zhì)得到有效穩固的提高。因此，應當從思想上認清總結的本質(zhì)意圖，把搞好年終總結作為理清新思路、探索新方法、推進(jìn)新發(fā)展的重要舉措來(lái)抓，以一種正確的態(tài)度對待年終總結，以一種良好的態(tài)度迎接年終總結，以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度投身年終總結，切實(shí)使年終總結成為統一思想、凝聚力量的“加油站”。

二是注意解決“以何為重”的站位問(wèn)題，架起年終工作總結的“切入點(diǎn)”。因為種種因素，當下的許多總結報告成為評功擺好的平臺，光鮮亮麗，風(fēng)光無(wú)限，這固然是一種正當的激勵手段，但卻不是總結的全部?？偨Y的最可貴之處，在于它可以讓我們發(fā)現問(wèn)題、看到不足，也只有找準問(wèn)題、看到不足，才能更好地把工作干好。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，真正的總結是要通過(guò)梳理成績(jì)、反思不足，找到差距，為創(chuàng )造新的更大的成績(jì)奠定基礎，而不是以一種轟轟烈烈的方式，將一年來(lái)的風(fēng)光盡情傾訴?！翱偨Y”不是“終結”，不是把剛剛過(guò)去的工作“打成一捆”、“放在一邊”就束之高閣了。一年當中，有的人擔當重任，全程參與了重大活動(dòng)的籌劃保障，有的人堅守本職，忠誠履行了工作崗位的無(wú)言使命，這里面肯定有許多值得總結的地方。一年來(lái)，單位各個(gè)方面的工作、成績(jì)和問(wèn)題也都歷歷在目，總結出來(lái)就是寶貴的財富。因此，很有必要借著(zhù)年終總結的機會(huì )，深化梳理，深刻反思，深入挖掘，把年度工作總結的重點(diǎn)放在回顧工作、查找單位建設中存在的薄弱環(huán)節、研究謀劃新年度工作上，既把每一個(gè)亮點(diǎn)說(shuō)足說(shuō)透，也把存在的問(wèn)題找準找實(shí)，通過(guò)到位的反思，切實(shí)提高總結的質(zhì)量和效果，為今后的工作能夠更加“有的放矢”、“少走彎路”，提供深入有益的思考。

三是注意解決“如何組織”的操作問(wèn)題，架起年終工作總結的“調度點(diǎn)”。年終歲尾是最繁忙的時(shí)候，各項工作頭緒相互交錯，臨時(shí)性工作任務(wù)隨時(shí)會(huì )壓下來(lái)，造成相互搶時(shí)間、搶人員、搶精力的問(wèn)題。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，年終總結的效果如何，除了需要每一位成員端正態(tài)度、參與反思，組織得如何也是一個(gè)十分關(guān)鍵的關(guān)鍵。越是在工作盤(pán)根錯節、鬧鬧哄哄的局面下，越是需要靜下心來(lái)，以總結為重，擺正業(yè)務(wù)工作和年終總結的關(guān)系，調整安排好總結期間的業(yè)務(wù)工作，訂好“日程表”，避免“錯漏忘”，學(xué)會(huì )“彈鋼琴”，防止“打亂仗”。不然，隨波逐流，亂來(lái)亂去，最后一哄而散，不僅會(huì )對一年來(lái)干了些什么、為什么這樣干沒(méi)有頭緒，而且會(huì )對明年應該干什么、怎么干沒(méi)有思路，這無(wú)論是對自己、對領(lǐng)導、對單位，還是對前人、對后人、對事業(yè)，都沒(méi)法交待。在年終總結過(guò)程中，各級領(lǐng)導需要充分利用年終總結的時(shí)機，通過(guò)談心交心的形式，認真傾聽(tīng)部屬在工作上有什么想法，在生活上有什么困難，對組織有什么意見(jiàn)和建議，統籌把握年終總結的要點(diǎn)、節點(diǎn)，為明年工作開(kāi)好頭、起好步打下良好的基礎。組織總結的牽頭部門(mén)人員尤其應當扮好“調度員”的角色，提早介入、科學(xué)計劃、搞好協(xié)調、統籌安排，確保年終總結能夠有模有樣地準備，有力有序地進(jìn)行，有聲有色地完成。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)年的工作總結如下：

我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，認真學(xué)習了黨章，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向電腦詢(xún)問(wèn)，經(jīng)常把纂寫(xiě)論文，請同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應試技巧，讓學(xué)生在有效的`時(shí)間里有最大的提高。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結

我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應艱辛的勞動(dòng)，是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育就是讓人逐漸地適應艱辛的勞動(dòng)?！蔽蚁?，作為一名教師，需要有這樣的信仰。

教師是一份極具挑戰的工作，勞動(dòng)強度較大，還必須堅持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，我參加了國培計劃xxxx鄉村教師訪(fǎng)名校項目。除了增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了一些先進(jìn)的教育思想和技術(shù)之外，最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個(gè)偶像?；匦：?，我也一直關(guān)注著(zhù)她的教學(xué)博客。除了單位組織的進(jìn)修，我時(shí)刻不忘學(xué)習提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫(xiě)的《高效課堂》，體會(huì )到前輩們教育改革的艱辛，為基礎教育改革正處于歷史性轉折機遇期而激動(dòng)不已，也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學(xué)模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讓我在短時(shí)間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗，我也努力把這些經(jīng)驗用于日常教學(xué)。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》，開(kāi)闊了我的視野，也讓我意識到教育絕不僅僅是教書(shū)，還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就，必須學(xué)會(huì )與學(xué)生，與家長(cháng)進(jìn)行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛(ài)斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，雷夫對教育的投入，以及對學(xué)生的耐心令人感動(dòng)。也讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的教師，不一定非要有超凡的智力，也不一定非要有淵博的知識，即使是一個(gè)平凡的人，只要對學(xué)生有足夠的耐心和愛(ài)心，就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。

在班級工作方面，我敢說(shuō)我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學(xué)生選舉產(chǎn)生，牛奶營(yíng)養餐等也全部由學(xué)生自己領(lǐng)取發(fā)放，學(xué)生敢大膽指出老師的錯誤并會(huì )積極提出班級管理建議，即使老師不在，整個(gè)班級也能保持正常的學(xué)習秩序。我們班形成了每節課前誦讀古詩(shī)的好習慣。我給班級每個(gè)學(xué)生成長(cháng)統計，分“背書(shū)”“作業(yè)本”“表達能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個(gè)方面計分，每月進(jìn)行總結（表達能力包括書(shū)面表達和口頭表達，學(xué)生每節課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個(gè)故事，日積月累包括積累好詞好句，記錄每天的心情、發(fā)現、體會(huì )、或收獲）。我們班還出了一期學(xué)生作文報。我做到了平等的對待學(xué)生，喜愛(ài)學(xué)生。在新學(xué)期里，我會(huì )繼續堅持這些好的做法，不斷努力完善，爭取培養更多優(yōu)秀的學(xué)生。

在教學(xué)方面，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，堅持每篇課文都先在家里看名師課堂實(shí)錄，從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思，少則一句話(huà)，多則一篇文章。

當然，也有一些做得不夠好的地方。比如沒(méi)有對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的談話(huà)交流，對學(xué)生的狀況還不夠了解；比如這學(xué)期學(xué)校沒(méi)有發(fā)單元測試卷，自己也偷懶了，沒(méi)有早點(diǎn)想辦法，堅持每一單元學(xué)完之后，及時(shí)進(jìn)行測驗反饋；再比如改作業(yè)時(shí)難免也會(huì )有疏忽錯漏的地方，還需要更認真地工作態(tài)度。

本班學(xué)生期末成績(jì)在學(xué)校排名居中，教學(xué)效果還不夠顯著(zhù)，但我也認為教學(xué)質(zhì)量不能只用分數作為唯一標準來(lái)衡量。前進(jìn)的道路通常都是曲折的，我堅信，只要今后堅持不懈，不斷改進(jìn)提高，一定能使學(xué)生們更加優(yōu)秀！

子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛(ài)人，使民以時(shí)?！苯處熞雽W(xué)生愛(ài)學(xué)習，首先得自己敬業(yè)。在新學(xué)期里，我將時(shí)刻牢記孔子的教誨，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

小學(xué)教師本學(xué)期教學(xué)工作總結小學(xué)教師本學(xué)期個(gè)人工作總結

伴著(zhù)新年的鞭炮聲和吉祥如意的親朋好友的祝福我們開(kāi)心地迎來(lái)了20**年。今年我的教師工作路在何方？我已給了自己明確的方向，我會(huì )努力去完成好自己的本職工作，本學(xué)期，我除繼續擔任三年級語(yǔ)文學(xué)科的任課教師外，還將擔任4、5、6年級的體育學(xué)科的教學(xué)工作和全校體育工作；低年級教研組組長(cháng)和遠程教育的全面工作。為了使自己的教學(xué)工作及其他的各項工作能更有進(jìn)步，真正地從培養孩子學(xué)習能力出發(fā)，完成每一項工作，制定的本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:。

一、個(gè)人提高計劃。

以學(xué)校工作計劃為指導，強化自身的課改意識和實(shí)踐能力，加快學(xué)生學(xué)習方式的轉變；注重自身科研能力的提高；積極參加學(xué)校校本培訓，與本組教師發(fā)展協(xié)作，形成以學(xué)年為核心的學(xué)習型團隊，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

（一）備課。

如果想上一節學(xué)生收獲大的課，是與認真備課分不開(kāi)的。因此，除了自己進(jìn)行認真地備課外，集體備課更為重要。我們學(xué)年共七人，在集體備課中我們各抒己見(jiàn)，從每次的討論中我都能夠學(xué)到很多的知識，所以，我在集體備課中一定要多吸取老教師和名師在教學(xué)中的一些好的做法和經(jīng)驗。我還要在個(gè)人備課上面下功夫，不要讓自己掉隊，將每一節課都精心準備，尤其是對學(xué)生能力的培養上面我還落在其他教師的后面，我會(huì )在備課是細心研究。

（二）上課。

本學(xué)期我要讓我的學(xué)生能夠“說(shuō)一口流利的話(huà)，寫(xiě)一手漂亮的字”，要在課堂上充分體現出人文精神，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上愉快的學(xué)習，并真正的學(xué)到知識，這就要求我在認真備課的同時(shí)多學(xué)習他人好的教學(xué)方法，再加入符合自己班級特點(diǎn)的和自己特點(diǎn)的教學(xué)方法，盡量使自己的教學(xué)有一定的風(fēng)格和特色。

（三）注重與其他教師之間的溝通與交流。

在語(yǔ)文教學(xué)中，首先是創(chuàng )設良好的學(xué)習情景，使孩子在愉快中學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，使孩子投入到新課之中，這就要老師利用課件或圖片來(lái)使孩子投入到學(xué)習課文內容之中。這樣，對于孩子有感情的朗讀有很大的幫助。

要培養孩子預習的好習慣，對完成預習作業(yè)的孩子要及時(shí)給予表?yè)P，來(lái)鼓勵學(xué)生，激發(fā)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生。對于每課的'擴展內容，可以適當地讓孩子提前回家查找資料，在課上進(jìn)行匯報。把“說(shuō)一口流利的話(huà)，寫(xiě)一手漂亮的字”的要求落實(shí)到每一節課的教學(xué)實(shí)踐中，在語(yǔ)文課上，不能一味的利用表?yè)P的形式，應該是利用表?yè)P和批評相結合，注意學(xué)生心理健康的良好發(fā)展。

作業(yè)批改：做為一名授課教師，要想真正的掌握學(xué)生學(xué)習的效果，作業(yè)可以說(shuō)是最好的見(jiàn)證，所以，本學(xué)習我要在作業(yè)批改上作到以下幾點(diǎn)：

1、語(yǔ)文生字做到每課一批，抓住重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行糾錯。

2、進(jìn)入三年級，孩子的作文是他們的一個(gè)難點(diǎn)，如何提高作文的寫(xiě)作水平，除了在指導時(shí)講清要求，閱讀范文，還要在作文的批改上，做到詳批的作文有眉批、間批、總批，在總批上要體現個(gè)人寫(xiě)作的特點(diǎn)，以鼓勵學(xué)生敢說(shuō)、敢想、敢寫(xiě)，有真情實(shí)感為目標。略批的作文也要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出不足，并挑出錯別字。這樣會(huì )提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì )在各位領(lǐng)導和老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷地完善自己的教學(xué)工作，爭取成為一名優(yōu)秀教師。

三、教研工作。

1、貫徹中心校教學(xué)工作總目標，以常規教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監控為抓手，以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門(mén)及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們以努力培養和提高學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀(guān)念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學(xué)習新課標下小語(yǔ)的創(chuàng )新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養和提高學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規教學(xué)的基礎性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。

四、遠程教育工作。

配合教研組搞好校本教研工作。組織學(xué)校搞好校本教研工作和師資培訓工作。組織教師探討信息技術(shù)教育，利用好現有設備，開(kāi)展好多媒體實(shí)驗教學(xué)，提高我校教師在信息技術(shù)教學(xué)方面的技能。選取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源集中組織教師學(xué)習。按計劃組織播放教學(xué)光盤(pán)，收看教學(xué)實(shí)錄，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

利用現有遠教設備和技術(shù)教師，對全校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓。通過(guò)傳、幫、帶等形式，使教師能進(jìn)行資源下載、課件制作和用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

完善好各類(lèi)文件檔案資料。對開(kāi)展的各種活動(dòng)要有記錄，定期把遠程教育開(kāi)展活動(dòng)情況上報。認真吸收在活動(dòng)過(guò)程是提出的意見(jiàn)和建議，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個(gè)新臺階。利用遠教設置搞好學(xué)校網(wǎng)站的維護和更新，確保網(wǎng)站正常運行，傳播健康合法的網(wǎng)絡(luò )資源，真正做到資源共享。

認真搞好遠程教育各種常規資料的收集與整理，切實(shí)做到完善、規范、整潔、有序。認真完成學(xué)校安排的其他事務(wù)，搞好多媒體教室、計算機教室的安全、財產(chǎn)、衛生等工作。

五、體育工作。

本學(xué)期除了要認真的研究體育新課程理念外，還要上好每節課備好每節課。認真的完成學(xué)校體育各項工作，加強體育訓練隊的訓練，爭取在今年的運動(dòng)會(huì )之中再創(chuàng )佳績(jì)，以及兩課三操的管理工作。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結

大家好，我是_x，是小學(xué)一級教師，年被評為縣數學(xué)教學(xué)能手，現在中心小學(xué)任六(2)班數學(xué)教師。三年來(lái)，我始終以教學(xué)能手的標準嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著(zhù)現就將工作情況作如下總結。

一、思想方面。

作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的.具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。我一直遵循，做事不能打無(wú)準備之仗，這就是說(shuō)，沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的，所以每次上課前都是認真備好課的，這樣講解起來(lái)才能足夠精彩。這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗。為此，三年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，從不斤斤計較。

二、教育教學(xué)方面。

1、教學(xué)理念。

三年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我努力構建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注且尊重每一個(gè)學(xué)生，在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設計每一節課，講究新課內容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。

2、課堂教學(xué)風(fēng)格。

追求自然而不隨便，規范而不死板，自然之中見(jiàn)規范。

3、教育格言。

自主、合作、創(chuàng )新，讓每顆金子閃光。

4、教學(xué)內容。

三年來(lái)，一只承擔六年級課程，我在深鉆教材、抓準重點(diǎn)的基礎上，重在進(jìn)行知識的揉合比較，很好培養了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。

5、教學(xué)方法。

去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時(shí)間多，現在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少，一時(shí)還不適應，為了適應學(xué)生，了解學(xué)生喜歡的學(xué)習方法，我采用經(jīng)常寫(xiě)評語(yǔ)的方法，讓學(xué)生寫(xiě)老師，從紙條中來(lái)接收他們對自己的評價(jià)，從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。

總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權力還給學(xué)生;是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生;是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生;是否把“說(shuō)”的機會(huì )讓給學(xué)生。這樣子不僅鍛煉了學(xué)生，還提高了自己的教學(xué)水平。

三、成績(jì)的取得。

1、在課改方面，以多個(gè)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力?，F在，多數學(xué)生已能真正從思想上認識到傾聽(tīng)的重要，并真正踐于到實(shí)際中，為課內外活動(dòng)做好的鋪墊。

2、在教學(xué)中，我所帶班級連年以第一的成績(jì)向學(xué)校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。

四、奮斗目標。

在今后的教學(xué)中，我堅持以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”為座右銘，人人真真做好教學(xué)育人的工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結

在緊張的教學(xué)氣氛中，結束了一學(xué)年的教學(xué)工作，根據學(xué)校的要求又將對本學(xué)年的工作做一小結。同時(shí)也是教師自己改進(jìn)、提高認識的有效途徑。

20xx—20xx學(xué)年，本人承擔一年級5個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來(lái)，本人嚴守國家法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，忠誠于人民的教育事業(yè)，不斷增強自己的.責任感和使命感，做到教書(shū)育人、為人師表，以極大的熱情投身到教育教學(xué)改革的洪流中。在工作中，我服從領(lǐng)導分工，以強烈的責任感和主人翁精神埋頭苦干，踏實(shí)工作，默默奉獻。自己雖不是班主任和主科教師，但總能主動(dòng)配合好他們抓好學(xué)生的思想工作，認真抓好學(xué)生的課堂常規，提高學(xué)生對體育課的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養，不做表面工作，不講空話(huà)，盡其所能地用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從小首先是學(xué)會(huì )做人，從而學(xué)會(huì )做事。在生活中我是學(xué)生的知心朋友，時(shí)刻注意自己的一言一行，用愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生、愛(ài)校、禮貌待人、教書(shū)育人的目標來(lái)衡量自己，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，從小事做起，克服困難、團結同事，時(shí)刻把"內強素質(zhì)"、"外樹(shù)形象"牢記在心。

其次，積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，作為一名教師，只教不研，教育教學(xué)成績(jì)就必然會(huì )永遠停留在一個(gè)臺階上，為此，針對學(xué)校提出的一系列教研課題，自己積極認真的去完成，并針對所教學(xué)科的學(xué)生狀況，制定相應的學(xué)科計劃，理清教學(xué)目標，從容的上好每一節課。

通過(guò)一學(xué)年的辛勤工作，本人在各個(gè)方面皆得到很多收獲，在自己的不懈努力和領(lǐng)導以及同事的幫助配合下，圓滿(mǎn)完成了自己的工作。所教一年級在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》檢測中取得較好成績(jì)，合格率達到上級主管部門(mén)下達的要求，取得以上成績(jì)自己并不滿(mǎn)足，自己認為也存在著(zhù)一些不足之處，在今后的工作中，自己要不斷追求進(jìn)步，克服缺點(diǎn)，努力做好本職工作。

小學(xué)第二學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結

xxx第二中心小學(xué)科學(xué)教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿(mǎn)活力的青年教師，兩位具有豐富經(jīng)驗的中年教師。工作中相互配合、協(xié)同合作。我們小組的活動(dòng)主題是：“導”在課堂教學(xué)中的應用?，F將我們科學(xué)教研組的工作匯報如下：

教學(xué)理論是教學(xué)工作的先導。小組的每位成員每學(xué)期都會(huì )在工作中不間斷的學(xué)習科學(xué)教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。

按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，各學(xué)校、學(xué)科隨后便掀起了磨課活動(dòng)的熱潮。我們教研組磨課活動(dòng)分為兩輪進(jìn)行。根據選定的課題和教學(xué)進(jìn)度，擬定了這份磨課安排表。

張xx和王xx兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學(xué)設計，開(kāi)始了第一輪磨課的第一次活動(dòng)。

首先，由張老師和王老師對所執教的那節課精心備課，細細的.揣摩每一個(gè)環(huán)節應如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準備工作做好后就開(kāi)始了第一次集體備課。

1、集體備課研討會(huì )上，由執教者先介紹自己的教學(xué)設計，要特別注意：“導”在課堂教學(xué)中的應用。執教者對自己設計的特色、觀(guān)點(diǎn)、目的一一闡述，各負其責的小組成員從目標到拓展活動(dòng)細細的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來(lái)都來(lái)思考，共克難關(guān)，直到大家感覺(jué)比較滿(mǎn)意為止。書(shū)記員做記錄。會(huì )后執教者把大家討論的見(jiàn)議再斟酌一番，整理出一份詳案來(lái)。

2、執教課堂。這兩位老師帶著(zhù)我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學(xué)生見(jiàn)面，但上起課來(lái)卻沒(méi)有太多的顧慮，充滿(mǎn)自信和機智，因集體備課時(shí)已經(jīng)涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節的設計、課堂上可能出現的問(wèn)題等。聽(tīng)課的老師依然細細品味他們的表現，但也不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)細節，在記錄上寫(xiě)出自己的想法，再與大家共商榷。

3、課后，執教老師先反思式說(shuō)課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問(wèn)和設想，小組成員都會(huì )依照自己的分工，說(shuō)出這兩節課的亮點(diǎn)，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤(pán)托出。這兩位老師仔細的聽(tīng)、認真記的同時(shí)，也會(huì )與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現出來(lái)，應該怎么辦，是哪一個(gè)地方出了題。

4、第二次執教課堂。經(jīng)過(guò)第一次課堂實(shí)戰，兩位老師都有了較為合理的教學(xué)路子，再次走上課堂，執教教師本人沒(méi)有了以前的拘謹，流暢的語(yǔ)言表達、教學(xué)環(huán)節的掌控、對學(xué)生學(xué)習環(huán)節的指導與引導，體現出教師駕馭課堂游刃有余。聽(tīng)課的老師也感覺(jué)到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無(wú)保留的給予反饋。

5、活動(dòng)后張老師和王老師再把教案精雕細琢了一遍，并寫(xiě)出自己通過(guò)這次磨課的體會(huì )、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節中老師的確有了明顯的進(jìn)步。

這次活動(dòng)的效果很明顯，以后的磨課就循著(zhù)這個(gè)過(guò)程，有序的開(kāi)展了。

為檢測學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)校決定對三——五年級的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗檢測活動(dòng)。

1、經(jīng)過(guò)這兩輪的磨課活動(dòng)，小組成員的理論、課堂教學(xué)水平都有了明顯的提升，能依據教材設計出比較合理的教案來(lái)，并上好這節課。李小國老師執教的《螞蟻》一課，在鎮電教優(yōu)秀課選活動(dòng)中榮獲一等獎。

1、當然在這次磨課活動(dòng)中，我們也感覺(jué)到教育理論的學(xué)習有些滯后，也相當膚淺，不能用理論指導工作?？茖W(xué)是涵蓋知識最廣的一門(mén)學(xué)科，作為教師又要有很好的自然科學(xué)素養，我們的隊伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現了教材理解不透徹，不能用很精確的科學(xué)語(yǔ)言介紹科學(xué)現象。

2、科學(xué)科專(zhuān)職教師只有一人，其他教師都是數學(xué)老師兼代科學(xué)，科學(xué)課則被排在了次要地位。所以每節課，都或多或少的有準備不足的現象。

1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動(dòng)為標準，經(jīng)常性的開(kāi)展教研活動(dòng)，把工夫不能只下在教研這幾節課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時(shí)上課就要怎么上，邊教邊研，把導學(xué)議練課堂教學(xué)模式滲透于課堂的每一節課上。

2、上課時(shí)要關(guān)注學(xué)生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》，在反思中寫(xiě)道：教孩子一節課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問(wèn)題的方法，培養良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)我們要真正的關(guān)注學(xué)生。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結

生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人，從小培養其良好的科學(xué)素養是非常必要的。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè )于探究，熱愛(ài)科學(xué)能學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決身邊學(xué)習，日常生活中遇到的問(wèn)題。

要做到這些提高課堂教學(xué)有效性就顯得尤為重要。我作為一個(gè)科學(xué)課教師如何上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性呢，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐總結以下幾點(diǎn)心得體會(huì )。

1、認真備好每一節課是必要的，但一定要不斷的反思教學(xué)中的不足，改善教學(xué)摸式探究更合適自己教學(xué)的方法。做到教師教的輕松，而學(xué)生不僅學(xué)到知識而樂(lè )于探究學(xué)習。

2、“知者不如好知者，好知者不如樂(lè )知著(zhù)”學(xué)生只有樂(lè )于學(xué)習，才能自主探索，才能學(xué)好科學(xué)課?？茖W(xué)是什么，科學(xué)是指提出問(wèn)題并想辦法尋找答案的過(guò)程?！胱寣W(xué)生樂(lè )于探索，就要提出孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的日常生活中的問(wèn)題，而不是提一些偏離生活不符合這個(gè)年齡段孩子特點(diǎn)的問(wèn)題，只有那樣才能充分調動(dòng)起學(xué)生們對解決問(wèn)題的濃厚興趣，樂(lè )于自主探索，才能提高課堂教學(xué)的有效性。

3、教學(xué)不是教師唱獨角戲，所有問(wèn)題的探索過(guò)程中，要探究的問(wèn)題要出自學(xué)生本身，讓學(xué)生討論并提出問(wèn)題尋求解決問(wèn)題的方法，引導學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中去，使學(xué)習過(guò)程變得輕松而事半功倍。

4、深入領(lǐng)會(huì )學(xué)習課堂教學(xué)的有效性三要素。

速度———學(xué)習時(shí)間。

收益———單位時(shí)間的學(xué)習質(zhì)量。

安全———學(xué)習體驗。

“學(xué)習的結果是關(guān)鍵，學(xué)習的體驗是靈魂?！焙玫慕逃ぷ髡邞⒅卦谟邢薜臅r(shí)間內學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量，才是關(guān)鍵。恰到好處的利用好課堂四十分鐘，讓學(xué)生即有所學(xué)，又知所用。教學(xué)內容要有層次性，照顧個(gè)體之間的差異，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)，都能學(xué)到有用的知識。

5、三維目標：“知識和技能目標；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；過(guò)程方法目標?！比咴谡n堂上完整體現才是一堂好課，三者缺一不可。學(xué)到課本上的知識就是實(shí)現了知識和技能目標，但不掌握過(guò)程和方法就是紙上談兵，科學(xué)課的學(xué)習，只有親身體驗獲取知識的過(guò)程和方法，經(jīng)歷每一次提出問(wèn)題，尋求答案的過(guò)程，才能使知識和技能成為自己的一部分，為日常生活所用。還要培養他們互相幫助團結合作的品格，激發(fā)其對學(xué)習的濃厚興趣不斷增進(jìn)其自信心和進(jìn)取心，這樣的課堂才是充滿(mǎn)生機的課堂。

總之，課堂是學(xué)生的課堂，要讓他們在這個(gè)舞臺上做一個(gè)“樂(lè )知者”是我們每一位教育工作者責無(wú)旁貸的。做為一個(gè)科學(xué)課教師更應不斷探索，用科學(xué)的眼光看待教學(xué)，科學(xué)合理的上好每一節課，讓學(xué)生在接受知識的同時(shí)快樂(lè )長(cháng)大。

小學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結

轉眼，我擔任x年級x班的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，互相聽(tīng)課，認真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的語(yǔ)文知識，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。

一、自身素質(zhì)的提高。

積極學(xué)習教育教學(xué)理論，把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，平時(shí)，利用各種機會(huì )不斷向其他老師學(xué)習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

1、打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎。

漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、"摘蘋(píng)果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。

2、抓好寫(xiě)字訓練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"。

3、培養學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書(shū)的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導。

首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級x個(gè)孩子，x個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應學(xué)校的學(xué)習、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

5、存在的問(wèn)題與不足：

a、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。

b、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。

c、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。

d、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

e、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

小學(xué)教師科學(xué)教學(xué)工作總結

小學(xué)科學(xué)教學(xué)學(xué)期工作總結

本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習校領(lǐng)導關(guān)于教學(xué)工作的講話(huà)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

根據教育教學(xué)資料，疏通教材、認真備課、上課；注意激發(fā)學(xué)生的情感，千方百計吸引學(xué)生激發(fā)了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，引導他們不僅學(xué)會(huì )唱歌曲，關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì )演唱歌曲。在演唱歌曲時(shí)，首先要指導學(xué)生理解歌詞、進(jìn)入角色，注意情緒的展示，課外還引導學(xué)生們留意電視大賽上歌唱演員們的表演情緒，慢慢用一些藝術(shù)手段來(lái)開(kāi)啟學(xué)生們學(xué)習的興趣和情感之門(mén)。

面對音樂(lè )天賦較差的學(xué)生，我耐心幫助他們糾正、聽(tīng)琴、定音，有意注意了思想、藝術(shù)和趣味性的統一，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )學(xué)科的積極一學(xué)年又過(guò)去了，本人是在辛勞中圓滿(mǎn)完成了自己所擔任的音樂(lè )教學(xué)工作。

一年來(lái)，新的課程改革向我們音樂(lè )工作者提出了新的'挑戰，要求學(xué)生綜合學(xué)習、全面提高。我通過(guò)學(xué)習《音樂(lè )課程標準與現行大綱的比較》，是我進(jìn)一步清楚“音樂(lè )是最富有情感的藝術(shù)”。從而，我在音樂(lè )教學(xué)工作中，嚴格遵循職業(yè)道德和師德規范、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、廉潔從教，注重加強自身基本功，學(xué)習教性，注意了唱游和器樂(lè )的作用與教學(xué)的有機結合，是低年級學(xué)生感受到動(dòng)與靜的協(xié)調；注意了讀譜知識、綜合訓練與歌曲的聯(lián)系，培養了學(xué)生的識譜能力；注意了培養學(xué)生對音樂(lè )的記憶、審美和鑒賞，陶冶了學(xué)生美的情操；注意了對學(xué)生情商、智商思維的培養，滲透了思想品德教育；注意了課堂中對學(xué)生心情的培養，使同學(xué)們會(huì )正確運用自己的表情來(lái)演唱不同情緒的歌曲，注意了教學(xué)生從美妙的歌聲中感受學(xué)習、理解讀譜知識，再根據各年級學(xué)生年齡層次的不同，提示他們有機利用課外或看電視節目的空間，有意注意自己喜歡聽(tīng)、唱的歌曲或音樂(lè )故事，讓他們回到課堂上有各自不同的展現，使同學(xué)們在疲勞的長(cháng)科學(xué)習之后，能在音樂(lè )課堂中享受一下精神上的調節與放松，在校園中不僅體現了寓教于樂(lè )的氣氛，而且為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了較豐富的精神養料。本學(xué)年，我通過(guò)挖掘教材中的那些革命歷史歌曲和現代革命歌曲以及中國優(yōu)秀民歌和外國歌曲的思想內容，如：《中華人民共和國國歌》、《過(guò)雪山草地》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《中國中國我愛(ài)你》、《我們美麗的祖國》、《我們的田野》、《贊歌要比星星多》、《亞洲雄風(fēng)》等歌曲，通過(guò)創(chuàng )作的介紹、通過(guò)聽(tīng)學(xué)，使學(xué)生了解歌曲的時(shí)代背景，使學(xué)生感受那雄壯的氣勢受到了愛(ài)國主義教育和國際主義教育，激發(fā)了學(xué)生對革命先輩的崇敬之情，從思想上培養了學(xué)生的愛(ài)國情感。

通過(guò)利用教材中的《咱們從小講禮貌》、《勞動(dòng)最光榮》、《小鼓響咚咚》、《我心愛(ài)的小馬車(chē)》、《再希望的田野上》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《小斑鳩對我說(shuō)》---歌曲內容的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行了中國傳統美德的教育，貫穿了習慣的養成，使學(xué)生從小養成講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)學(xué)期工作總結

學(xué)期來(lái)，我校認真回顧和總結近年來(lái)的工作，尤其是上學(xué)年的工作歷程，認真應對學(xué)校工作管理，教學(xué)常規工作管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，辦學(xué)條件的改善，教師結構及隊伍建設，校園的管理，學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的養成教育等諸多方面進(jìn)行梳理、盤(pán)點(diǎn)及綜合分析與反思，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。更重要的是以區教育局的工作部署與要求，全面開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)工作，尤其是積極應對“對縣督導”評估驗收工作，成立相應領(lǐng)導機構，部署實(shí)施方案，分階段落實(shí)、檢查、反饋、整改，并扎實(shí)做好學(xué)校各項工作，取得一定的成績(jì)?，F就學(xué)期來(lái)作總結如下：

一、重視常規工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

組織教師學(xué)習廈門(mén)市教育局關(guān)于“小學(xué)教學(xué)常規管理工作意見(jiàn)”的精神，制度本學(xué)年“教學(xué)常規管理工作意見(jiàn)”及“教學(xué)常規管理制度”，抓好常規工作，是提升教學(xué)質(zhì)量等級的關(guān)鍵，學(xué)期來(lái)，我校依據制定的教師常規檢查的實(shí)施方案及制度細則進(jìn)行操作。首先以教導處、教研組長(cháng)組成立應對常規檢查的機構。教導處健全常規檢查檔案，在抓好單元質(zhì)量過(guò)關(guān)的同時(shí)，認真組織做好教師期初、期中、期末常規檢查工作，及時(shí)將每次常規檢查不足之處進(jìn)行反饋，讓教師在教學(xué)常規工作上提高思想認識：自覺(jué)修改教案，提升教案層次；讓教師高度重視作業(yè)格式和批改與訂正工作，力求教師把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)，使全校教師常規工作進(jìn)一步提升。其次加強教研力度，制定教研計劃，按計劃實(shí)施、落實(shí)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，制定每周周一、三、五為語(yǔ)文教研活動(dòng)；每周周二、四為數學(xué)教研活動(dòng)，以教研專(zhuān)題和實(shí)際教師開(kāi)課的形式，組織教師隨堂聽(tīng)課和討論。通過(guò)聽(tīng)課、評課，讓每位教師有機會(huì )將自身的優(yōu)勢得以發(fā)揮。在交流、研討、互動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)成立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)及其它學(xué)科的興趣小組，制定每周1、3、5下午第三節為開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，由教研組長(cháng)牽頭和組織，此項工作得到教師、家長(cháng)的支持和認可，學(xué)期來(lái)，在參加區級各項競賽中：六年級學(xué)生陳子迪獲區級數學(xué)競賽二等獎，、陳明藝獲英語(yǔ)競賽二等獎。參加片區各項競賽獲獎?dòng)?0人次。本校有黃亞娥、王永燦、李明浪、黃翠容、黃登法、黃瓊芳、杜雪妙等教師分別獲區級和片區指導學(xué)生獎。

二、抓好單元測試關(guān)，設置全校性質(zhì)量監控統計表。

抓好年段單元測試關(guān)工作，形同教師教學(xué)一課一得的道理。學(xué)期來(lái)在建立健全質(zhì)量監控領(lǐng)導機構的基礎上，落實(shí)和實(shí)施是重要一環(huán)，依據本校質(zhì)量監控職責的第一條：各教學(xué)科要高度重視年段單元測試過(guò)關(guān)工作，在每單元測試后，任課教師除質(zhì)量分析外，須將本班本單元測試總分、均分，及格率、優(yōu)秀率及時(shí)反饋教導處，由教導處依據各班各學(xué)科單元測試成績(jì)設置成全校性的質(zhì)量監控統計表。此措施意在讓學(xué)校及時(shí)了解全校各教學(xué)班單元測試質(zhì)量，教導處并給予建議和導向。同時(shí)讓教師通過(guò)質(zhì)量監控統計表作為參照物，比較、分析、尋找不足，擬努力方向。其次，依據優(yōu)生分數的界定（一、二年級98分，三、四年級96分，五、六年級95分）。教導處及時(shí)統計各班的優(yōu)生人數，在每周一升期儀式對優(yōu)生進(jìn)行全校性的表?yè)P和鼓勵。培養學(xué)生的競爭意識，促成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校設置期末“三科——語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)”獎，為學(xué)生提供公平的競爭平臺，此舉得到社會(huì )、家長(cháng)、師生的認同和肯定。

三、抓師資隊伍建設，提升師德品質(zhì)。

教師是學(xué)校的主人，一切教育新理念是必須通過(guò)教師來(lái)落實(shí)和傳遞。教師隊伍建設是學(xué)校工作不可忽視的環(huán)節，學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導除加強教師思想政治工作和職業(yè)道德教育之處，采取個(gè)別交流、談心，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，主觀(guān)意識和客觀(guān)原因。幫助和解決教師在工作生活中的困難，提高對自己選擇職業(yè)認識，從而不斷增強教書(shū)育人的責任意識，并自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )有關(guān)方面的監督和評議。不少教師誠懇地向我介紹學(xué)校之前的一些管理工作、教師間工作合作情況、教師與家長(cháng)之間的關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習習慣和積極性、讓校領(lǐng)導盡快了解和適應新的工作環(huán)境，并應對種種情況擬定學(xué)校工作計劃，帶領(lǐng)教師圍繞計劃展開(kāi)教育教學(xué)工作，同時(shí)建立并落實(shí)教師——家長(cháng)——學(xué)生三體互動(dòng)，交流，讓家訪(fǎng)工作成為師德品質(zhì)一種良好的體現。促進(jìn)教師愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，認真執行上、下班簽到制度，學(xué)校將這一簽到制度作為教師評先、評優(yōu)的重要依據。學(xué)期來(lái)，教師的`整體素質(zhì)、工作干勁、工作熱情等方面提升新的層次。

四、全方位開(kāi)展興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。

學(xué)期來(lái)，我校全體教師以高度的思想認識、積極應對和嚴格執行集美區教育局實(shí)施“實(shí)施素質(zhì)教育評估”和“實(shí)施素質(zhì)教育評估附加指標”工作。在成立本?！皩?shí)施素質(zhì)教育評估”的工作領(lǐng)導機構和實(shí)施方案的基礎上，進(jìn)一不依據“方案”第二條義務(wù)與職責實(shí)施操作，將“實(shí)施素質(zhì)教育評估及附加指標”工作進(jìn)行細化，有計劃，分階段不折不扣完成。抓好1-6年級興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。期初的第2周就召開(kāi)6年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。在交流、互動(dòng)中，讓家長(cháng)明確6年級學(xué)生在這年齡段的重要性，同時(shí)得到家長(cháng)對學(xué)校開(kāi)展“興趣小組”活動(dòng)的理解與支持，并積極配合學(xué)校教師抓好“興趣小組”期間的安全教育工作，真正履行監護人的職責。時(shí)至近期末，我校導優(yōu)輔差工作順利開(kāi)展，且取得一定的成績(jì)。通過(guò)學(xué)期來(lái)的堅持努力的開(kāi)展“興趣小組”導優(yōu)輔導活動(dòng)，改變以往的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為核心，調動(dòng)師生工作熱情和學(xué)習干勁。

五、重視德育工作，加強學(xué)生品德、安全教育。

德育工作是學(xué)校一切工作的重要一環(huán)，成立德育工作領(lǐng)導小組，任命杜雪妙為本校德育室主任，各班班主任為成員，制定德育工作計劃、實(shí)施方案。在完善領(lǐng)導機構的基礎上，進(jìn)一步把德育工作放在學(xué)校教育工作的首要位置。利用每周一升旗儀式，在師生中進(jìn)行廣泛宣傳“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強“的公民基本道德規范，教師們結合小學(xué)教科書(shū)《品德與生活》、《思想品德》，進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生道德建設的主陣地與主渠道作用，實(shí)施“主課堂德育滲透”，培養學(xué)生良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成。加強學(xué)校教育的社會(huì )性和實(shí)踐性，努力提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。開(kāi)展“科技、科普進(jìn)校園”活動(dòng)，培養從小熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的思想意識。教育和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)集體的思想感情，從小立志為祖國、為人民做貢獻的遠大理想。加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。學(xué)校將定期或不定期地開(kāi)展德育教育，著(zhù)重從行為習慣養成入手，開(kāi)展既有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導積極組織全校師生開(kāi)展“弘揚民族精神”，廣泛開(kāi)展“八榮八恥”活動(dòng)，讓師生講文明、樹(shù)新風(fēng)、在社會(huì )做個(gè)好公民，愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、明禮守紀、勤奮好學(xué)，在校做個(gè)好教師、好學(xué)生。充分發(fā)揮少先隊的組織功能，開(kāi)展“勤儉節約、不買(mǎi)零食”、“獻出你一天的愛(ài)心，換來(lái)他人一生的幸?！?、“萬(wàn)人獻愛(ài)心”等健康向上的有益活動(dòng)，教育和培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

六、高度重視安全教育，確保師生在校安全。

學(xué)期來(lái)，根據省、市、區創(chuàng )建“平安校園”文件精神與要求，積極認真應對創(chuàng )建“平安校園”5塊31條內容逐一自查、分析，創(chuàng )建活動(dòng)于xxxx年3月全面展開(kāi)，目標是“創(chuàng )建平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”，并以此促進(jìn)和提高“以人為本，安全第一”的思想意識，提升教育教學(xué)品質(zhì)。建立健全創(chuàng )建“平安校園”工作領(lǐng)導小組，制定本校創(chuàng )建“平安校園”計劃與方案，并滲透校內各處室管理上、各學(xué)科教學(xué)上，形成合力，使學(xué)校人、財、物安全。加大安全教育力度，校領(lǐng)導做到天天講安全、會(huì )會(huì )講安全，要求各班班主任制定安全教育的有效措施，強化安全的思想意識，與學(xué)生家長(cháng)簽定“交通安全協(xié)議書(shū)”，使眾家長(cháng)認真履行監護人的職責，確保學(xué)生在校外安全。

學(xué)期來(lái)，我校全體教師同心協(xié)力，本著(zhù)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力打拼，取得讓人可圈可點(diǎn)的成績(jì)，但從主觀(guān)意識或客觀(guān)條件上來(lái)說(shuō)，的確存在不少不足，我們相信這些“不足”將是日后工作的努力方向。

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第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結

在這一學(xué)期，我繼續任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導，努力改善教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也以往教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體;科學(xué)學(xué)習要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的構成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。

其次，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較，我發(fā)現：

1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)資料。這樣做更利于有全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。

2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習資料。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、本事、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉變。

1、由于文本供給的學(xué)習資料的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據課堂上出現的情景，靈活多變的運用;重視學(xué)生觀(guān)察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節也要隨時(shí)根據具體情景進(jìn)行調整。

3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習資料，實(shí)踐性十分強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，所以，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，教師不能看到探究的.過(guò)程，這就要求教師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。

4、及時(shí)幫忙學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚，把結論寫(xiě)明白，并提出自我還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養成良好的科學(xué)探究的習慣。

當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的進(jìn)取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴大自我的陣地。不斷評價(jià)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生提高成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的進(jìn)取性。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)學(xué)期工作總結

6.寫(xiě)心得體會(huì )。體育教師可以經(jīng)常閱讀報紙雜志，記下一些好的材料或寫(xiě)些心得體會(huì )。豐富的教學(xué)經(jīng)驗是靠著(zhù)平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的零零碎碎的經(jīng)驗教訓，從量變到質(zhì)變，凝成寶貴的經(jīng)驗。

教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗的積累，善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，不但能使新型教師向專(zhuān)家型教師轉化，而且也有利于學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。

四、不足之處：在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，現在總結如下：

1.備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。

2.課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思，積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應有的貢獻。