ID：9465332
時(shí)間：2024-05-02 06:55:03
上傳者：文鋒變成了一個(gè)又一個(gè)符號和標準，我想應該會(huì )讓后人銘記！而我，當然也只是一個(gè)感性而多愁善感的凡俗之人，我無(wú)法控制我的心，我只記得在《胡雪巖全傳》陪伴的這段時(shí)間，自己的心隨著(zhù)故事情節而不斷地起伏，伴著(zhù)這些人物笑，哭，憤怒，悲傷。胡雪巖，王有齡，古應春，七姑奶奶，還有他生命中那些女人。。。。。。一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象彷似就在眼前，這些人就像一面面鏡子，無(wú)不折射和激蕩著(zhù)我的心靈。我突然有一種沖動(dòng)，好想寫(xiě)一個(gè)讀后感，盡管我覺(jué)得評價(jià)一個(gè)人物，并且是一個(gè)歷史人物，離不開(kāi)其所處的歷史環(huán)境，而我對歷史也是一知半解，但是，就是忍不住想寫(xiě)一個(gè)讀后感，這個(gè)意愿竟是那么強而且我一定要很認真地去寫(xiě)。于是，馬上動(dòng)筆！
今天，我學(xué)完了一篇課文《大自然的啟示》。這篇課文是由兩篇科普小短文組成?！丁按驋摺鄙帧分v述了德國林務(wù)官異想天開(kāi)的命令把森林“打掃”干凈，從而破壞大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸毀滅了。教育了我們不能破壞大自然的生態(tài)平衡，要了解與愛(ài)護大自然?！度祟?lèi)的老師》介紹了科學(xué)家從蜻蜓、蝙蝠和鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明和創(chuàng )造，告訴我們要更好地利用大自然的規律。
人類(lèi)自古以來(lái)就想象鳥(niǎo)兒一樣飛上藍天，終于在19發(fā)明了飛機?？墒?，在飛行速度不斷提高經(jīng)常會(huì )發(fā)生機翼因劇烈抖動(dòng)而破碎，造成機毀人亡的慘禍?？茖W(xué)家最終發(fā)現，其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端都有一塊比周?chē)灾匾稽c(diǎn)的關(guān)鍵。春秋戰國時(shí)期，魯國人魯班因為被帶鋸齒的小草劃傷而發(fā)明了鋸子。英國偉大的物理學(xué)家牛頓從蘋(píng)果落地得到啟示，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。這些都是大自然給人類(lèi)的啟示。
《綠野仙蹤》是由美國作家萊曼·弗蘭克·鮑姆創(chuàng )作的。書(shū)中可愛(ài)、善良的小姑娘多羅茜帶著(zhù)我們從灰色、沒(méi)有一點(diǎn)生機但卻充滿(mǎn)親情的堪薩斯大草原“飛”到了神奇、美麗的國家——奧茲國。在那里，多羅茜認識了稻草人、鉄樵夫和膽小獅。他們雖然各有各的缺點(diǎn)，雖然沒(méi)有女巫的魔法，雖然沒(méi)有飛猴的強大的力量，但這三個(gè)人卻用智慧和同心戰勝了所有的困難，并且每個(gè)人都得到自己想到的東西。最后勇敢的多羅茜也把我們帶回了她日思夜想的溫馨的堪薩斯大草原。我真的好為他們高興啊!
在生活中，我總覺(jué)得自己做事情有頭無(wú)尾。就比如上個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我給自己訂下一個(gè)目標：把字練漂亮。我認真地訂好計劃，打算每天至少練一張鋼筆字。一開(kāi)始，我非常用心，也很有興趣，每天放學(xué)練一張?？墒遣坏綆讉€(gè)星期，我就開(kāi)始偷懶了。有時(shí)候因為作業(yè)多，我就想今天太累了，明天再補一張吧!有時(shí)我又對自己說(shuō)：今天要早點(diǎn)睡覺(jué)，明天老師說(shuō)要早點(diǎn)到學(xué)校呢。就這樣，我堅持不下去了，半個(gè)學(xué)期過(guò)后，我就放棄了，我的計劃也就半途而廢了。我就因為這幾只小小的“攔路虎”放棄了自己的目標，而書(shū)中的多羅茜卻是那么的堅強的面對困難。我覺(jué)得自己好慚愧啊!
讀了這本書(shū)后，我決定向多羅茜學(xué)習。無(wú)論做什么事都不能因為一點(diǎn)點(diǎn)困難而放棄，因為只有做事有毅力的人才能成功。我太感謝老師推薦這本書(shū)給我看，讓我學(xué)到了這么多。不過(guò)，聽(tīng)老師說(shuō)，還有很多好書(shū)里都藏著(zhù)很多道理呢!我決定要多看其他課外書(shū)，我想要從書(shū)中學(xué)到更多的道理。同學(xué)們，你們也快拿起書(shū)吧!也許你會(huì )學(xué)到更多呢!
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文講的是一個(gè)小男孩和他父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上捕捉到了一條又大又漂亮的大鱸魚(yú)，可是距離規定時(shí)間還有兩小時(shí)，父親讓他把捕到的鱸魚(yú)放回湖中，他一開(kāi)始也不情愿，但最后還是依依不舍地放了鱸魚(yú)。這篇課文告訴我們道德雖然是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻并不容易。
我非常敬佩文中的父親，因為他并不是不喜歡那條大鱸魚(yú)，這從“我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)”和“父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了好一會(huì )兒”中可以看出來(lái)。盡管父親對這條鱸魚(yú)也喜形于色，但在道德面前，他做出了正確的選擇，并指引兒子走向一條正直的道路，使得作者在未來(lái)的人生道路上能經(jīng)受得住各種形形色色的誘惑，獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，最終成為一個(gè)有用的人。由此，我也想到了自己曾經(jīng)受到的誘惑。
現在，我已是一名小學(xué)五年級的學(xué)生，對當年媽媽的做法疑惑不解的我現在終于體會(huì )到了媽媽的用心良苦。這件事雖然很小，但也足以成為引領(lǐng)我在道德面前做出正確抉擇的一盞明燈。人生的路還很長(cháng)，也許會(huì )遇到比一盒“小丸子”還要誘惑人的“糖”，但有了媽媽和課文中那位的父親的教誨，我也一定有勇氣和力量戰勝生活中的各種誘惑，堅持正確的道德觀(guān)念和行為準則而受益終生。
道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這本書(shū)是一本文學(xué)名著(zhù)，出自美國著(zhù)名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆之手。
本書(shū)的主人公多蘿茜，被旋風(fēng)刮到了一個(gè)大森林里，這個(gè)森林叫做“奇蒙金國”。這時(shí)，一位善良的女巫出現了，這位女巫是一位好女巫。她知道了多蘿茜要去“奧茨國”后，便給了她一雙神奇的銀鞋和一口具有魔力的吻，這吻可以使多蘿茜逢兇化吉，多蘿茜得到這些東西之后，便踏上了去“奧茨國”的旅途。
在旅途中多蘿茜救了一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的稻草人。這個(gè)稻草人十分希望得到腦子，因為他認為沒(méi)有腦子就會(huì )很笨，于是他和多蘿茜一起繼續前往，便成了多蘿茜途中的第一位朋友。
一路上雖然不斷遭受挫折，但他們并不灰心。走到一座房子旁時(shí)，他們聽(tīng)到了一聲巨大的呻吟，走過(guò)去一看，原來(lái)是鐵皮人。鐵皮人因為被雨水給淋了，關(guān)節生銹不能動(dòng)彈了。他讓多蘿茜從自己的屋里拿出來(lái)些油，并讓她把油抹到自己身體上的每一個(gè)關(guān)節。在多蘿茜的幫助下鐵皮人能動(dòng)了。他問(wèn)多蘿茜要去干什么，一問(wèn)這才知道他們要去“奧茨國”實(shí)現自己的愿望。他自己也有一個(gè)愿望——得到一顆心，于是便和他們一起去了。
后來(lái)他們又救了膽小獅，膽小獅想得到膽量，便也同他們三人一齊去了“奧茨國?！?/p>
一行四人來(lái)到了“奧茨國”的“翡翠城”。在這里，魔術(shù)師——奧茨接見(jiàn)了他們。但是奧茨并沒(méi)有答應他們的要求，而是先讓他們打敗西方女巫才行。為了實(shí)現自己的愿望，他們便去了西方女巫的住處。在多蘿茜逃跑時(shí)，女巫讓士兵點(diǎn)燃了稻草人身上的稻草，多蘿茜頓時(shí)不知所措，連忙端起一盆水向稻草人潑去，不料她卻把水潑在了女巫身上，女巫漸漸地融化了。他們殺死了女巫。稻草人、膽小獅和鐵皮人都完成了自己的心愿。多蘿茜的愿望快要現實(shí)時(shí)，小狗托托卻耽誤了時(shí)間。她便找到了南方女巫，南方女巫非常善良，幫助她實(shí)現了愿望?；氐搅思?稻草人成了“奧茨國”國王;鐵皮人成了“溫金人”的領(lǐng)導者;膽小獅成了百獸之王。
經(jīng)過(guò)他們堅持不懈的努力，他們都完成了自己的心愿。盡管這段時(shí)間中有許許多多挫折，但是他們一如既往的為自己的目標努力和奮斗。此時(shí)，我不禁想起一句話(huà)，那是芝加哥公牛隊的隊員——邁克爾·喬丹說(shuō)的：縱使命運讓我跌倒100次，但我也要從第101次的抗爭中站起來(lái)——這便是愛(ài)的力量。
道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話(huà)的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡我的話(huà)。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚(yú)呢?還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著(zhù)好奇心，我開(kāi)始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”、“父親盯了鱸魚(yú)好長(cháng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話(huà)，我的看法是：第一句話(huà)的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話(huà)代表了父親對大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!
看這個(gè)文中的父親，聯(lián)想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時(shí)也對我要求十分嚴格，違背道德的事情，堅決不能做。當他們嚴格要求我的時(shí)候，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)反感，有點(diǎn)兒不高興，但讀了這篇文章后，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對的。如果沒(méi)有他們的約束，我難免會(huì )誤入歧途。
我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，我放學(xué)后打掃衛生時(shí)，竟然在我的座位下發(fā)現一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書(shū)包，突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話(huà)：“不是自己的東西不能拿?！蔽夷樕项D時(shí)火辣辣的，就左顧右盼找失主，無(wú)奈同學(xué)們都回家了，我便先把它裝了起來(lái)。第二天一來(lái)我就四處打聽(tīng)，才知道是武爍菡丟的，當我把那枝筆還給她時(shí)，她微笑地向我表示感謝，我的心里有種說(shuō)不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(cháng)，也許會(huì )遇到比這枝筆還要誘惑人的“筆”，因此，我要用道德的標準來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。
爺爺退休了，忽然對釣魚(yú)產(chǎn)生了興趣。
隔壁的李叔叔曾經(jīng)是爺爺的學(xué)生，也喜歡釣魚(yú)，每個(gè)周末都要帶回來(lái)好多大魚(yú)。于是，我們全家提議：請爺爺“不恥下問(wèn)”，拜學(xué)生為師?？蔂敔數纱笱劬?，連連搖頭。
后來(lái)，李叔叔親自上門(mén)：“我的老師啊，就讓學(xué)生也做一回您的老師嘛，明天就隨我一起去釣魚(yú)吧!”爺爺連忙推辭說(shuō)：“我只是隨便玩玩……不去，不去!”
爺爺不僅不愿意虛心向李叔叔請教，連起碼的漁具也不買(mǎi)。每天騎著(zhù)那輛破自行車(chē)，車(chē)上綁著(zhù)一根長(cháng)竹竿當釣竿，魚(yú)餌就是米糠和蚯蚓。我們都對爺爺沒(méi)了信心。
爺爺倒也不放空，什么小白魚(yú)、小柳條、麻姑魚(yú)、小龍蝦等等，總能有那么半碗一碗的“貓魚(yú)兒”菜。要么曬干了炸成麻辣魚(yú)，要么裹上面漿干煎，那香味還真誘人呢!左鄰右舍的孩子們都湊過(guò)來(lái)了，爺爺就每人發(fā)一點(diǎn)，常常輪到他自己時(shí)，卻沒(méi)有了。爺爺就舔舔手上的油漬，沖奶奶說(shuō)：“多乎哉，不多也!”孩子們呢，也舔舔手指，搖頭晃腦地學(xué)舌：“多乎哉，不多也!”每逢此時(shí)，奶奶就說(shuō)：“枯死的老朽了，還長(cháng)不大!”
有一天，爺爺回來(lái)特別早，不住地吆喝，請院子里的幾個(gè)小朋友晚上一塊兒吃魚(yú)。原來(lái)爺爺學(xué)釣以來(lái)，今天是最大的豐收：一二十條半斤以上的鯽魚(yú)，可以清燉火鍋啦!
爺爺和我們幾個(gè)孩子在屋檐下一起吃晚飯，那微弱的燈光，映著(zhù)一張張紅紅的面頰，夜色中飄來(lái)陣陣魚(yú)香，還有稚嫩的童音伴著(zhù)爺爺的“頑皮”，簡(jiǎn)直成了院子里的一道風(fēng)景。過(guò)往的大人們都不由遠遠地站上一會(huì )兒，生怕靠近了會(huì )破壞了這份和諧。
“當心小刺卡喉嚨啊!”爺爺不住地給孩子們夾魚(yú)，好不快活。酒過(guò)二兩，他嗓門(mén)高了：“孩子們，爺爺的魚(yú)為什么好吃啊?”
“你的魚(yú)是在野河汊里釣的，正宗的綠色食品!”
“你的魚(yú)是親手釣的，是自己勞動(dòng)的果實(shí)!”
幾個(gè)大點(diǎn)的孩子紛紛搶著(zhù)回答，爺爺扭過(guò)頭，拍拍我的肩膀。我說(shuō)：“爺爺釣的魚(yú)不僅是綠色食品，更重要的是能夠和大家一起分享，有氣氛，有味道，所以好吃!”
爺爺哈哈大笑，又斟滿(mǎn)一杯酒，可是桌上只剩下半鍋清湯了，他夸張地撇撇嘴：“多乎哉，不多也!”——奶奶彈簧似的蹦起來(lái)，一把倒掉那杯酒：“還喝?枯死的老朽了，真長(cháng)不大!”
孩子們立刻搖頭晃腦起來(lái)：“多乎哉，不多也!”
于是，院子里外盡是歡快的笑聲……。
釣魚(yú)的啟示告訴我們選擇很重要。那在閱讀時(shí)，大家是如何寫(xiě)札記的呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理釣魚(yú)的啟示。
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《釣魚(yú)的啟示》主要告訴我們，在面對道德問(wèn)題抉擇時(shí)，要站在道德這一面想問(wèn)題，不能只顧自己，而不為他人著(zhù)想。所以面對道德問(wèn)題，不能只顧自己的利益，而忘記了其他人。
故事是這樣展開(kāi)的。
有一年，作者剛滿(mǎn)十一歲。有一天，像往常一樣，作者跟著(zhù)父親去附近的湖中的小島上釣魚(yú)。那次是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，作者和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去，在平靜的湖面上濺了一層層彩色的漣漪。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，作者一看，心想看來(lái)是來(lái)了個(gè)大家伙，他很熟練地揚起魚(yú)竿一收一放，小心翼翼地操縱著(zhù)，也許是魚(yú)太想掙開(kāi)魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著(zhù)魚(yú)尾并跳躍著(zhù)，湖面不時(shí)地發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花，魚(yú)漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來(lái)。啊!好大的魚(yú)!作者在心里贊嘆著(zhù)，并和父親一起得意洋洋地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下翕動(dòng)著(zhù)。
這時(shí)，父親劃著(zhù)了一根火柴，看了看手表，現在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，也就是現在還不能釣鱸魚(yú)，就算是釣到了，也要放回去。父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了好一會(huì )，然后把目光轉向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>
“爸爸!為什么?”作者急切地問(wèn)道。
“你還會(huì )釣到其它魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)。
“可是不會(huì )釣到這么大的了!”作者大聲爭辯，哭了出聲。
作者看了看四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人的影子和別的船，作者再次把乞求的目光投向了父親?？墒潜M管四周沒(méi)人，可作者從父親那不容爭辯的聲音中，很清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的。作者非常沮喪地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴上取下來(lái)，放回到湖里。只見(jiàn)大鱸魚(yú)有力地擺動(dòng)著(zhù)身子，一轉眼就消失在湖水中。
轉眼間已經(jīng)三十四年過(guò)去了。當年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著(zhù)名的設計師了。作者再也沒(méi)有釣到過(guò)三十四年前那個(gè)夜晚那樣大的魚(yú)，可卻不止一次遇到像那條魚(yú)一樣誘人的“魚(yú)”?？擅慨斪髡咭淮斡忠淮蚊鎸Φ赖戮駬竦膯?wèn)題時(shí)，總會(huì )想起那個(gè)夜晚，父親曾告誡他的話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起卻很難。一個(gè)人要是從小就獲得像把釣到的大魚(yú)放回去的教育，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?/p>
這個(gè)故事告訴我們，在面對向這樣一類(lèi)的道德問(wèn)題時(shí)，只有選擇放棄，才能獲得這種實(shí)踐問(wèn)題中真正的財富與啟示。比如像，你走在車(chē)水馬龍的馬路上，突然所見(jiàn)一個(gè)人口袋里掉出了十元錢(qián)，別人都沒(méi)發(fā)現，這雖然不是什么百元大鈔，可對你這樣一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，你如果撿起來(lái)，就可以去買(mǎi)一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點(diǎn)別的什么的?？墒侨绻闶墙凶∧莻€(gè)人，然后把錢(qián)交給那人，只會(huì )獲得一些贊揚，心里很舒坦。但相反的，如果在你撿起放進(jìn)自己的口袋里，丟了錢(qián)的人心里不好受，你的心里可能更不踏實(shí)，因為這錢(qián)不是自己的。
所以，面對這種問(wèn)題就像做選擇題，如果你選對了，將會(huì )受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯了，就會(huì )誤入歧途，甚至于會(huì )影響自己的一生。
學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì )喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿(mǎn)地垃圾總會(huì )引起我的反感：怎么會(huì )有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì )公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎?!
雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì )喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!
每當讀到《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我的心中就會(huì )連起一幅幅畫(huà)面，心中感觸甚多。
在作者剛滿(mǎn)十一歲的一天夜晚，作者釣到了一條非常大的大鱸魚(yú)。在作者興奮之余，父親為了遵守規則和教育孩子，叫作者將大鱸魚(yú)放掉了。作者當時(shí)很不解，可是等到自己成年時(shí)才明白，父親當年的抉擇是對的，這讓作者從中明白了很多道理。
在日常生活中，每個(gè)人都會(huì )面臨許多誘惑，無(wú)論是大還是小的。人們往往會(huì )選擇對自己有利益的一面，抵不住誘惑。道德看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是一道選擇題，但是做起來(lái)可就不容易了。人總是很難抵制住誘惑，所以每個(gè)人幾乎都走上了一條錯誤的道路。做人要有原則，不可違反規則，所以文中的父親教育兒子的方法是對的。
人總是會(huì )遇到道德難題，只有選擇拒絕誘惑，才是正確的。
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸，有所領(lǐng)悟。
課文講了作者小時(shí)侯在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，和父親去釣魚(yú)，好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)。父親卻要我把魚(yú)放回湖中，父親的教育讓他從中獲得了終生啟示的事。
文中我印象最深刻的句子是作者父親告誡他的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。身邊的小事使我身有體會(huì )，受益匪淺。
記得那一次，學(xué)校里靜悄悄的，班上只有我還在寫(xiě)老師布置的作業(yè)。我寫(xiě)完后關(guān)上門(mén)，從樓梯上慢慢地走下來(lái)，發(fā)現操場(chǎng)上有5元錢(qián)。我走過(guò)去彎下腰，心里美滋滋的，心想著(zhù)可以大方地吃幾天零食了。正做著(zhù)吃美食的美夢(mèng)時(shí)，忽然看到老師親切的臉龐，她常教育我們要做個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。此時(shí)我心里有些不好意思了。就在我要把那5元錢(qián)放入口袋的一剎那，又突然想起昨天學(xué)的《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。雖然作者不愿意放魚(yú)，但是父親的教導使他獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。想到這里，我心中雖然也有些難過(guò)和不舍，但是畢竟這東西不是我的，拿著(zhù)自己用是錯的，再說(shuō)丟錢(qián)的同學(xué)有多著(zhù)急呀，他會(huì )更難過(guò)的。于是，我攥緊錢(qián)跑向辦公室，把錢(qián)交給了老師，希望第二天失主能來(lái)認領(lǐng)。
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話(huà)的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡我的話(huà)。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚(yú)呢?還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著(zhù)好奇心，我開(kāi)始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”、“父親盯了鱸魚(yú)好長(cháng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話(huà)，我的看法是：第一句話(huà)的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話(huà)代表了父親對大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!
看這個(gè)文中的父親，聯(lián)想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時(shí)也對我要求十分嚴格，違背道德的事情，堅決不能做。當他們嚴格要求我的時(shí)候，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)反感，有點(diǎn)兒不高興，但讀了這篇文章后，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對的。如果沒(méi)有他們的約束，我難免會(huì )誤入歧途。
我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，我放學(xué)后打掃衛生時(shí)，竟然在我的座位下發(fā)現一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書(shū)包，突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話(huà)：“不是自己的東西不能拿?！蔽夷樕项D時(shí)火辣辣的，就左顧右盼找失主，無(wú)奈同學(xué)們都回家了，我便先把它裝了起來(lái)。第二天一來(lái)我就四處打聽(tīng)，才知道是武爍菡丟的，當我把那枝筆還給她時(shí)，她微笑地向我表示感謝，我的心里有種說(shuō)不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(cháng)，也許會(huì )遇到比這枝筆還要誘惑人的“筆”，因此，我要用道德的標準來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。
語(yǔ)言積累：
1、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì )兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。
2、啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著(zhù)。
3、我抬頭看了一下四周，到外都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。
4、轉眼間三四十年過(guò)去了。當年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著(zhù)名的建筑師了。我再沒(méi)有釣到過(guò)像三四十年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當我一次次地面監道德抉擇的時(shí)候，就會(huì )想起父親曾告誡我的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
簡(jiǎn)介：
主人公和父親在捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，釣到了一條很大的鱸魚(yú)。因為還沒(méi)有到捕撈開(kāi)放日，所以父親要求我把鱸魚(yú)放回湖中。雖然沒(méi)有人看到，但是也不能違背道德。三四十年過(guò)去了，作者成為一名著(zhù)名的建筑設計師，在人生的旅途中，遇到過(guò)很多誘惑，每次都會(huì )想起釣魚(yú)這件事，想起父親的告誡，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
啟示：
從作者釣魚(yú)的這件事中我受到教育，懂得了要嚴格按道德標準來(lái)約束、規范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀的人。
《滴水穿石的啟示》這篇課文給出了一個(gè)最好的答案成功要有專(zhuān)一的目標，也需要堅持不懈的努力。
目標專(zhuān)一、持之以恒對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。比如我從小就對繪畫(huà)感興趣，但總是畫(huà)不好。于是我買(mǎi)了一本《動(dòng)畫(huà)形象大全》，天天臨摹，即使生病時(shí)也要堅持?，F在我仍然保持這個(gè)習慣，每天臨摹一幅，風(fēng)雨無(wú)阻。正是這樣，我的繪畫(huà)水平才會(huì )突飛猛進(jìn)的提高。
“若有恒，何必三更眠五更起？”
祖逖、王羲之、李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石、諾貝爾、談遷……這些名垂千古的中外名人的例子告訴我們：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們的夢(mèng)想。
釣魚(yú)是一件頗有趣，但又頗需要耐心的事。望著(zhù)平靜的水面，沒(méi)有魚(yú)兒來(lái)光成，人很容易急躁；突然有了動(dòng)靜，到手的魚(yú)卻跑掉了，真是令人懊惱。如果好不容易釣到的大魚(yú)被要求放掉，簡(jiǎn)直糟糕透了。
《釣魚(yú)的啟示》一文中寫(xiě)了作者十一歲時(shí)，去附近小島上釣魚(yú)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，作者釣到了一條前所未見(jiàn)的大鱸魚(yú)，正當作者開(kāi)心時(shí)，父親卻讓作者把魚(yú)放回湖中。作者最后把魚(yú)放回了湖中，并懂得了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的`是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”的道理。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。在我看來(lái)，道德是“知易行難”，需要克服人性的弱點(diǎn)，更需要實(shí)踐的勇氣。道理修養達到最高境界，是應該控制我們的思想。就像一些人急需用錢(qián)，而運氣好在路上檢到一筆錢(qián)。理應將錢(qián)還給失主，但這些人可能不會(huì )這樣做，他們將錢(qián)占為已有，因為錢(qián)是一條誘惑極大的“魚(yú)”呀！如果抵擋不住這些誘惑，就會(huì )失去實(shí)踐道德的力量！記得有一次考試時(shí)，由于沒(méi)有復習好，有兩道題不會(huì )，還有一些錯別字。成績(jì)下來(lái)了，89分。我仔細查看卷子，又看到一個(gè)錯字——老師沒(méi)發(fā)現。這時(shí)，我在想：到底告不告訴老師呢？經(jīng)過(guò)多番掙扎后，我還是鼓起勇氣告訴了老師——因為這才對得起自己的良心。
滴水穿石的故事大家都不陌生，但你知道為什么小小的水滴能把堅硬無(wú)比的石頭滴穿嗎?這全是靠它們持之以恒、鍥而不舍的精神。這一個(gè)小洞，水滴要用幾百年、幾千年，甚至幾萬(wàn)年的時(shí)間才能滴出，雨的力量遠遠要大于小水滴的力量，因為它們不會(huì )堅持，不能持之以恒，所以才不能滴透我們的馬路。
你仔細想一想，所有有成就的人都會(huì )有這種滴水穿石的.精神。就說(shuō)說(shuō)李時(shí)珍吧，他是一位醫藥學(xué)家，他從小就立志學(xué)醫，為了寫(xiě)出藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》，他翻山越嶺走遍了大半個(gè)中國，到處訪(fǎng)名藥、嘗草藥，一直努力了二十年才成功。這就是滴石穿石的精神。
我們一定要學(xué)習這種滴水穿石的精神，做事要持之以恒、鍥而不舍，不可以半途而廢，這樣就可以克服一個(gè)又一個(gè)的困難，取得最后的勝利。
《滴水穿石的啟示》這篇文章告訴了我們：只有有堅持不懈的毅力、勤勞、刻苦努力的人，才會(huì )有不凡的成績(jì)，偉大的成就。
在文章里，給我們舉了三個(gè)不同的.例子：李時(shí)珍、愛(ài)迪生和齊白石。李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國，訪(fǎng)名醫，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。愛(ài)迪生從小迷戀電學(xué)實(shí)驗研究，畢生孜孜不倦，擁有了一千多項發(fā)明專(zhuān)利權！齊白石數十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。到了晚年，也仍然堅持每天作畫(huà)三幅。我永遠不會(huì )忘記齊白石用來(lái)自勉的那句話(huà)“不教一日閑過(guò)”。舉這些例子的原因就是讓我們學(xué)習他們的這種毅力，這種精神！從學(xué)習，到以后工作，都需要這種堅持不懈的精神！
當然，文中也給我們舉了一個(gè)反面的例子——雨水。它沒(méi)有專(zhuān)一的目標，也不能持之以恒，所以它征服不了大地。舉這個(gè)反面的例子，是讓我們去避免這種情況在我們身上發(fā)生。
海倫？凱勒大家眾所周知。聾、啞、盲這三個(gè)災難同時(shí)降臨在了她身上，這和死去的人有甚么區別？但他沒(méi)有對生活失去信心，莎莉文幫他成功了。她也正因為這種堅持不懈的信念，聞名中外了。
生活中，社會(huì )上。成功，往往只伴隨著(zhù)那些勤勞、持之以恒的人。記住約翰？庫提斯說(shuō)過(guò)的那句話(huà)“別對自己說(shuō)‘不可能’”！
文章主要寫(xiě)了作者十一歲那年，正是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前夜?！拔摇贬灥搅艘粭l又大又漂亮的鱸魚(yú)。因為離開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小孩似，父親堅決要“我”把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里。我雖然滿(mǎn)腹委屈，但無(wú)法抗拒。34年后，功成名就的“我”對當年父親讓“我”放魚(yú)的做法有了深刻的感悟。
文章中有這樣兩句話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?/p>
是??！道德只不過(guò)是個(gè)是與非的問(wèn)題，可實(shí)踐起來(lái)的確很難。如果老師問(wèn)我們上課應不應該認真說(shuō)話(huà)，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)不應該，可往往還不到半節課，教室里就又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。
我們要像文中的作者一樣，無(wú)論有多少又大又肥的“魚(yú)”，只要我們不應該得到，就不要被它誘惑，而忘了做人的本分。我想呼吁大家：“遵守道德，從小做起，從我做起！”讓全世界聽(tīng)到我們的吶喊：“遵守道德，我能行！”