ID：9483677
時(shí)間：2024-05-22 15:52:02
上傳者：翰墨優(yōu)秀的作文可以打破常規，表達出作者獨特的見(jiàn)解和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。
每個(gè)人一生中都會(huì )經(jīng)歷許多的春天，也確乎是每個(gè)春天都同出一轍的相似。但這個(gè)春天與眾不同。
校園里，原本充滿(mǎn)生機的春天，可因為面臨離開(kāi)母校這個(gè)殘忍的事實(shí)，不由添了一份沉寂。
人生中有幾個(gè)令人心悸的瞬間？只有一個(gè)——與母校分別的時(shí)刻！
曾想那一年級第一次入隊儀式，年幼的我們以戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾而自豪。曾想那二年級第一次參加運動(dòng)會(huì )的情景，令人終生難忘。曾想那三年級第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，興趣和好奇推動(dòng)我在這片荒野上開(kāi)墾土地。曾想那四年級第一次入賽英語(yǔ)比賽，為此灑下的汗水滋潤著(zhù)我茁壯成長(cháng)。曾想那五年級第一次學(xué)習古文，那時(shí)的'我如無(wú)頭蒼蠅一樣，現在的我胸有成竹，奮勇向前。
人生中也許有無(wú)數個(gè)曾想，可小學(xué)時(shí)光只有一個(gè)。
春天聲聲快，聲聲慢……乍暖還寒時(shí)候，最難將息。想經(jīng)歷時(shí)的五年的小學(xué)時(shí)光如此漫長(cháng)，可回想起時(shí)卻恍如發(fā)生在昨日。一次次勝利的喜悅，一次次失敗的悲哀，一次次的喜怒哀樂(lè )，也只是一瞬間的事。
柳樹(shù)枯了，可以再青；燕子去了，可以再來(lái)；桃花謝了，可以再開(kāi)?？晌覀兊男W(xué)時(shí)光再也無(wú)法挽回了。
在這個(gè)春天，裝載了我無(wú)數美妙回憶，裝載了我無(wú)數大好流年，裝載了我無(wú)數美好祝愿。
每個(gè)人一生中都會(huì )經(jīng)歷許多的春天，也確乎是每個(gè)春天都同出一轍的相似。但這個(gè)春天與眾不同。
校園里，原本充滿(mǎn)生機的春天，可因為面臨離開(kāi)母校這個(gè)殘忍的事實(shí)，不由添了一份沉寂。
人生中有幾個(gè)令人心悸的瞬間?只有一個(gè)——與母校分別的時(shí)刻!
曾想那一年級第一次入隊儀式，年幼的我們以戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾而自豪。曾想那二年級第一次參加運動(dòng)會(huì )的情景，令人終生難忘。曾想那三年級第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，興趣和好奇推動(dòng)我在這片荒野上開(kāi)墾土地。曾想那四年級第一次入賽英語(yǔ)比賽，為此灑下的汗水滋潤著(zhù)我茁壯成長(cháng)。曾想那五年級第一次學(xué)習古文，那時(shí)的我如無(wú)頭蒼蠅一樣，現在的我胸有成竹，奮勇向前。
人生中也許有無(wú)數個(gè)曾想，可小學(xué)時(shí)光只有一個(gè)。
春天聲聲快，聲聲慢……乍暖還寒時(shí)候，最難將息。想經(jīng)歷時(shí)的五年的小學(xué)時(shí)光如此漫長(cháng)，可回想起時(shí)卻恍如發(fā)生在昨日。一次次勝利的喜悅，一次次失敗的悲哀，一次次的喜怒哀樂(lè )，也只是一瞬間的事。
柳樹(shù)枯了，可以再青;燕子去了，可以再來(lái);桃花謝了，可以再開(kāi)?？晌覀兊男W(xué)時(shí)光再也無(wú)法挽回了。
在這個(gè)春天，裝載了我無(wú)數美妙回憶，裝載了我無(wú)數大好流年，裝載了我無(wú)數美好祝愿。
公眾號：伏流文學(xué)社。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句話(huà)一直激勵著(zhù)我前進(jìn)！
下面我就給你講講我與書(shū)的驚險故事吧！
千里冰封，萬(wàn)里雪飄。那天晚上外面涼颼颼的。我覺(jué)得很無(wú)趣。于是，我拿來(lái)我珍藏已久的寶貝《楊家將》。我又拿來(lái)手電筒鉆被在窩里看，正當我津津有味的欣賞真《楊業(yè)歸降宋朝》那篇文章時(shí)。突然，我感到不對勁，不出所料，一雙眼睛正虎視眈眈的盯著(zhù)我。??！媽媽呀！救命呀！一瞬間，媽媽變得火冒三丈！那怒火好像要把全宇宙都燒著(zhù)了似的。媽媽一把就把那本書(shū)扔的無(wú)影無(wú)蹤。我想：接下來(lái)，我一定要“命喪黃泉”啦！??！蒼天啊，大地??！我還不想死??！我被那魔鬼媽媽一把抓起來(lái)。像貓捉老鼠那樣簡(jiǎn)單。我可憐巴巴的向怒火中燒的媽媽祈求著(zhù)，說(shuō)不再看書(shū)了！媽媽這才肯放過(guò)我。
第二天，大雪紛飛，雪花像小精靈一樣翩翩起舞，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里，心想：所謂兵不厭詐，我才不會(huì )向媽媽那個(gè)魔鬼保證的那樣呢，我要像咸魚(yú)一樣-----翻身，可是我左思右想也想不到好辦法。
于是，我決定用老辦法讀書(shū)，只不過(guò)，最危險的地方就是最安全的地方。于是，在這個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我對著(zhù)魔鬼說(shuō)：“拜拜，我去衛生間?！蔽覌屢舶l(fā)現不了，于是，我養成了去衛生間就要拿本書(shū)的習慣。
我看的書(shū)可多了，有：《上下五千年》、《楊家將》、《水滸傳》.......之所以我會(huì )寫(xiě)好作文，是因為我看書(shū)多了！在這里我要鼓勵大家多看書(shū)。
依爾特戈爾可汗敗下陣后，神鳥(niǎo)名氣大增，許許多多的人都想得到它。
這個(gè)故事傳到了一個(gè)名叫伊特爾拜的耳朵里，他想：神鳥(niǎo)真有這么厲害嗎？我倒要見(jiàn)識見(jiàn)識！
伊特爾拜來(lái)到樹(shù)林里，雖然捉神鳥(niǎo)那些人都走出一條山路來(lái)了，但是要找到神鳥(niǎo)還得費些勁兒。伊特爾拜終于在一棵萬(wàn)年古松下捉到了神鳥(niǎo)。那神鳥(niǎo)不驚也不逃，老老實(shí)實(shí)的讓他給捉住了。伊特爾拜高興地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)神鳥(niǎo)難捉，我一捉就捉到了！哈哈哈哈！”說(shuō)完，騎上馬，在順著(zhù)回家的路上，神鳥(niǎo)突然說(shuō)：“尊敬的伊特爾拜，您捉住我可以說(shuō)沒(méi)費什么力氣，不過(guò)您帶我走的時(shí)候，既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)，否則，一眨眼，我就會(huì )逃掉的，所以我們一路上總得說(shuō)些什么吧！”“好吧，你還有什么遺言就趕快說(shuō)吧！”伊特爾拜不耐煩的說(shuō)。
行?！鄙聒B(niǎo)說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)故事，以前，有一家人快活的生活著(zhù)，有一天，母親突然病死了。女兒米爾很傷心，父親為了不讓米爾孤單，就又娶了一個(gè)后母，后母也有兩個(gè)女兒。米爾一天長(cháng)得比一天漂亮，后母他們很嫉妒，于是，讓米爾干一些重活，還把他當下人一樣，米爾不僅吃不飽飯，晚上還得睡在火爐邊。即使這樣，米爾還長(cháng)的很漂亮。一天，后母被嫉妒蒙蔽了眼睛，氣的火冒三丈，他把米爾騙到深林里，并把她殺死了?！?/p>
“唉，多可憐的小女孩呀！”伊特爾拜嘆了口氣說(shuō)?！暗?，您嘆氣了?！闭f(shuō)完神鳥(niǎo)撲棱以聲飛走了。
果然，這只神鳥(niǎo)名不虛傳，從那以后再也沒(méi)有人去捉神鳥(niǎo)了。
“啦啦啦……”我背著(zhù)書(shū)包，踏著(zhù)輕快的步伐，走在大馬路上，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地，兩邊五顏六色的花朵都為我綻開(kāi)了笑臉，因為我——期中考試出乎意料的得了第一名100分！回到家，爸爸激動(dòng)地一把把我抱起，說(shuō)：“太棒了！爸爸獎勵你一只手機！”“哇！太好了，終于有機會(huì )拿到同學(xué)面前炫耀一下了！”我揮動(dòng)著(zhù)雙臂歡呼。
我興奮地背上書(shū)包，褲袋中還揣著(zhù)我心愛(ài)的手機，準備拿去個(gè)同學(xué)們瞅瞅！到了教室，同學(xué)們三五成群地聊著(zhù)些什么。我把頭探進(jìn)去，映入眼簾的是一只蘋(píng)果2.加菲貓的外殼，邊上還亮閃閃的，開(kāi)關(guān)鍵上還粘著(zhù)一顆晶亮晶亮的藍色塑料的寶石，那氣派，簡(jiǎn)直無(wú)人能敵??！“哈哈哈哈……我破全民飛機大戰的記錄了！得了第一名！耶成功！”鄭倩倩歡呼，雙手還在空中飛舞似乎想讓全世界的人都知道！
我“切”了一聲，大家把注意力全部轉移到了我身上，我從褲袋里拿出了蘋(píng)果3，黑色的外殼，沒(méi)有其他什么裝飾，既高端大氣上檔次，又低調奢華有內涵，讓同學(xué)們羨慕不已。我打開(kāi)存電話(huà)號碼的地方，說(shuō)：“把電話(huà)號碼都告訴我，以后聯(lián)系更方便?！币徽Ｑ?，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了花。根本聽(tīng)不清誰(shuí)在說(shuō)什么?！耙粋€(gè)一個(gè)來(lái)！”我一跺腳，大叫。立刻，一排整齊的隊伍出現在我眼前?！拔壹业氖?26…”“我的號碼是138…”一段時(shí)間過(guò)去后，差不多都記錄完了。正當我要給大家看qq的時(shí)候，班上一個(gè)家境挺富裕，又好動(dòng)的人站起來(lái)說(shuō)他帶了蘋(píng)果4.這讓我心里很氣憤。心想：有什么了不起的！
他就是——呂涵，他把白色的手機高高舉起，還揮了幾下，似乎讓大家都來(lái)參觀(guān)。呂涵說(shuō)：“它不僅可以上qq，打電話(huà)，還可以去空間，玩農場(chǎng)牧場(chǎng)呢！大家過(guò)來(lái)一起玩吧！”“哄！”一片人不約而同的來(lái)到呂涵面前，爭先恐后的搶著(zhù)玩。呂涵用輕視的眼光瞪了我一眼，我也不甘示弱，狠狠回了他一個(gè)白眼！
“老師來(lái)了！”門(mén)口掃地的值日生說(shuō)。大家主動(dòng)立刻回到座位上，像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，裝模作樣地讀起書(shū)來(lái)。
知識助力夢(mèng)想，好書(shū)伴我成長(cháng)。莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。書(shū)是讓我們成長(cháng)的一部分。
有一次，我迷戀上了一本叫《瑪蒂爾達》的書(shū)，可是媽媽卻不讓我看。這樣不看書(shū)的日子令我煩厭，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，所以我下定決心要把它看完。我連作業(yè)都沒(méi)顧及，就等待著(zhù)合適的機會(huì )竊讀。
到了夜晚，媽媽入睡了。我踮起腳尖，悄悄地潛入客廳，尋找《瑪蒂爾達》，??！原來(lái)它在這里，我拿起書(shū)，迅速溜進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)，暗暗自喜。然后把被子捂住頭，打開(kāi)手電筒，捧起書(shū)，津津有味地開(kāi)始竊讀。聽(tīng)，一種腳步聲正悄悄向我房間靠近，肯定是媽媽來(lái)檢查了。我迅速把書(shū)和手電筒放到桌上，蓋上被子，閉上眼睛，裝作一副已經(jīng)睡著(zhù)了的樣子。只聽(tīng)媽媽打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)房間檢查，然后離開(kāi)。我發(fā)現安然無(wú)恙，又回復了原狀，一直到十二點(diǎn)鐘才把這本書(shū)看完，我這才閉眼睡覺(jué)。
第二天早上，我竟然睡到七點(diǎn)多，還是媽媽叫了好幾次才叫醒的。我立刻匆匆忙忙地把飯吃完。正當我背上書(shū)包，準備去上學(xué)時(shí)，媽媽叫我檢查書(shū)有沒(méi)有忘帶，這時(shí)，我才醒悟，昨天晚上為了等待合適的機會(huì )看書(shū)，都沒(méi)顧及作業(yè)，一樣都沒(méi)有完成。這次害的我上學(xué)遲到了。
但是這樣使我的習作大有進(jìn)步，媽媽看到了書(shū)的益處，也沒(méi)有像從前一樣不讓我看了，從此以后我都先做作業(yè)再看書(shū)，這樣不僅不耽誤學(xué)習，又能使我的習作有進(jìn)步。
書(shū)是我們的營(yíng)養品，書(shū)總有益處，我們一定要多看書(shū)。
為什么我們班與眾不同呢？我先來(lái)講講與眾不同的第一點(diǎn)：每個(gè)人都爭做幸運兒。在我們班最靠右的那一排書(shū)架上有著(zhù)很多同學(xué)的幸運瓶。幸運瓶里裝著(zhù)非常多的幸運星。質(zhì)押你幸運星越多你就越幸運。我們班的同學(xué)，每個(gè)人都很努力。還記得那一次，黃曉燕同學(xué)德智體美勞都做得非常好。莫老師就讓他帶著(zhù)紅花，捧著(zhù)一大箱幸運星拍照。然后，又把幸運瓶裝滿(mǎn)了幸運星。之后，老是有表?yè)P了這幾個(gè)星期作業(yè)全部交齊作業(yè)的同學(xué)。其中就有我，我得到了很多幸運星，帶著(zhù)鮮艷的大紅花拍照，然后就是早讀認真的同學(xué)，我又有名單。我和同學(xué)們笑得是那么燦爛，因為，我們的瓶子里由監助長(cháng)半瓶幸運星了，我們就快要成為幸運兒了！
與眾不同的第二點(diǎn)：有管家團隊。別的班級都是班長(cháng)，孤軍奮戰。而我們班，靠的就是人多力量大。我們每一天都有一個(gè)管家團隊。管家團隊里面有總管家，管家，常務(wù)管家、兩個(gè)監助長(cháng)。就像我們星期二的管家團隊。監助長(cháng)監督我們這些管家管理班級。而我們管家要在課前三分鐘、眼保健操、室內操管理。我們還非常團結，互相配合。把班級管理的非常好。當然其他的管家團隊也一樣好。
與眾不同的第三點(diǎn)：我們的班級就像家一樣。我們班級的同學(xué)個(gè)個(gè)都互相幫助，團結合作，文明共好，就像兄弟姐妹一樣。如果有誰(shuí)需要幫助，我們其他人可以幫的盡量幫。班主任莫老師，副本主任廖老師，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，如果我們是小花小草，那么莫老師和廖老師就是園丁，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。所以可以說(shuō)，莫老師就像我們家園里的老爸，廖老師就是老媽。我們班每個(gè)同學(xué)都很愛(ài)自己的家園。
與眾不同的第四點(diǎn)；把健康放在第一位。你看其他班級，學(xué)習學(xué)習，把學(xué)習放在第一位，照這樣學(xué)下去，健康就沒(méi)有了啊，要不就是近視眼，要不就是腰酸腿痛。健康沒(méi)有了，學(xué)習就沒(méi)那么好了。而我們班把健康放在第一位，健康有了，學(xué)習就可以學(xué)好了。我們班主任莫老師，有時(shí)候還專(zhuān)門(mén)利用語(yǔ)文課時(shí)間給我們講健康。每天午睡起來(lái)后，讓我們去外面放松放松。所以我們班同學(xué)們都很健康，所以學(xué)習就自然好了！
與眾不同的第五點(diǎn)：我們班開(kāi)展自主管理。我們先看看別的班，老師在的.時(shí)候，非常聽(tīng)話(huà)。老師一走了，馬上嘰里呱啦講起話(huà)來(lái)。就是噪音加廢話(huà)交響曲。再看看我們班開(kāi)展自主管理。自己管理好自己，不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)就讓管家去管。自己管好自己，這樣做是給自己看的，而不是做給老師看的。所以我們班老師在不在都一個(gè)樣，非常的聽(tīng)話(huà)。
我們班還有與眾不同的地方就是環(huán)境。老師在我們班上貼了很多標語(yǔ)，海報，時(shí)時(shí)刻刻都提醒著(zhù)我們同學(xué)要做到些什么。我們都很自豪，班主任給我們創(chuàng )造了一個(gè)這么好的環(huán)境，這些標語(yǔ)，為我們的班集體增添了幾道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
瞧，我們這個(gè)與眾不同的三班。相信你已經(jīng)明白了，我們班為什么與眾不同了吧！
這是發(fā)生在我們班的事，每個(gè)人都可以在里面找到自己的影子，我們班就像一部部精彩的喜劇電影，每天都是笑聲連連。走進(jìn)我們班就像走進(jìn)了開(kāi)心的世界。
--題記。
伴隨著(zhù)一段輕快的音樂(lè )，同學(xué)們互相催促著(zhù)，快步進(jìn)入教室。一個(gè)個(gè)像乖乖虎似的伏在課桌上，恭候老師駕到。
數學(xué)老師說(shuō)，“我有事出去一下，大家把大屏幕上的題做一下?！闭f(shuō)完就走出了教室。
同學(xué)們憑住呼吸聽(tīng)到老師的腳步已走遠，這時(shí)，同學(xué)們早已抑制不住興奮地心情一下子活躍了起來(lái)。我們班的“調皮大王”開(kāi)始“大鬧天宮”起來(lái)。教室的聲音不夸張地說(shuō)可以震碎一只杯子。有的走下座位扭起了不規則的舞蹈。有的干脆坐在桌子上玩起了“運”。同學(xué)們忘乎所以地瘋鬧著(zhù)，要想阻止他們興奮的心情那可比登天還難啊!這真是應了那句話(huà)：“老虎不在家，猴子稱(chēng)霸王”呀！
下午音樂(lè )課上，我們聽(tīng)著(zhù)緩慢的音樂(lè )，這音樂(lè )就像一支搖籃曲，“搖”的我們眼皮子直打架。如果這會(huì )兒老天爺來(lái)個(gè)打雷也決不會(huì )讓我們在困意中走出來(lái)。
或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒(méi)那么高了。這時(shí)，還是我同桌能營(yíng)造“氣氛”。突然在這沉悶的'課堂中打了一個(gè)響亮的飽嗝，這一聲的飽嗝似平地驚雷乍起，一下子震得我們困意全無(wú)，那可真叫一個(gè)響??！之后的余音還在我耳邊久久揮之不去。老師也立即幽默地說(shuō)了一句：“真是吃飽了撐的哈”哈哈哈哈，哈---哈---啊哈哈哈......同學(xué)們的笑聲各具特色，有的同學(xué)伏在桌子上笑得都快岔了氣，最有感染力是某某同學(xué)笑得眼睛都流出淚了。盡管我使勁憋著(zhù)，可還是笑出了聲。就這樣在同學(xué)們此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲(chóng)驅走了。
我們這個(gè)班，是最快樂(lè )的一個(gè)班，也是笑聲最多的一個(gè)班。
春天到了，春色滿(mǎn)園，萬(wàn)里無(wú)云，小猴孫小圣和小熊去公園玩。公園的景色真迷人，有碧綠的樹(shù)木，有美麗的`花朵。五彩繽紛的鮮花在微風(fēng)吹拂下香味撲鼻、一群小鳥(niǎo)在藍天上，清清的河水里游著(zhù)幾只可愛(ài)的小鴨，孫小圣走到小河邊，看到河中有一塊石頭，想學(xué)自己祖先齊天大圣的樣子，跳到石頭上。小熊看見(jiàn)了著(zhù)急地說(shuō)：“危險！危險??！”孫小圣不聽(tīng)小熊的話(huà)，做出了一個(gè)金雞獨立的動(dòng)作，手放在額頭上，一只腳抬了起來(lái)，尾巴豎得筆直的，正看著(zhù)前面的風(fēng)景呢！不熊說(shuō)：“這樣你會(huì )掉到河里去的?！睂O小圣剛想下來(lái)，一不小心掉到河里去了，孫小圣濕漉漉地爬上岸，又往前面走了。不熊和孫小圣走到一座涼亭里，它們在涼亭里玩了地會(huì )，孫小圣想我要留一點(diǎn)紀念，隨手拿了一支毛筆，躥到?jīng)鐾さ闹由?，用后腿和尾巴緊緊夾住柱子，來(lái)了倒掛金勾，歪歪扭扭地寫(xiě)下了“孫小圣到此一游?！毙⌒芸匆?jiàn)了忙擺擺手說(shuō)：“快停下！快停下！要是人人都像你這樣，這個(gè)公園就不迷人、美麗了?！睂O小圣不理不睬，繼續寫(xiě)他的字，小熊看孫小圣沒(méi)有停手，又語(yǔ)重心長(cháng)地對孫小圣說(shuō)：“你在學(xué)校還被評為文明之星，到了外面你也應該講文明??！你這算文明嗎？”孫小圣慚愧地低下頭說(shuō)：“我知道錯了，下次我不會(huì )了?！闭f(shuō)小猴轉身就往小河跑去，小熊問(wèn)：“你干什么？”小猴說(shuō)：“字還沒(méi)干，快用水擦掉?！毙▲B(niǎo)和太陽(yáng)公公看見(jiàn)都笑了。
春秋時(shí)，楚靈王想稱(chēng)霸，欲與諸侯結成聯(lián)盟，他邀請了晉平公。
平公不想去，他手下一個(gè)叫司馬侯的以為不可，他說(shuō)：“楚國和晉國是兩個(gè)大國。楚王現在得意得很，想干出點(diǎn)名堂，但是結果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德，我們就跟隨他，如其暴虐，他的國人將棄之，那個(gè)時(shí)候還有誰(shuí)能與我們晉國相爭呢?”
晉平公說(shuō)：“晉國的地勢險要，戰馬眾多，如果齊國與楚國多災多難的話(huà)，我們就沒(méi)有敵人了?！?/p>
司馬侯說(shuō)：“從古至今，憑借著(zhù)地勢險要和馬匹多以及期望他國天災人禍的國家，都先后滅亡了。而有不少因為沒(méi)有那些優(yōu)勢而經(jīng)常處于危難之中的國家，反而加緊治國，開(kāi)疆拓土。無(wú)災無(wú)難的國家，反喪其邦。希望國君能大開(kāi)眼界，展望未來(lái)?！?/p>
平公采納了司馬侯的建議，答應了靈王的邀請。
【】。
戰國時(shí)期，魏國有一個(gè)叫更羸的射箭能手。
有一天，更羸與魏王在京臺之下，看見(jiàn)有一只鳥(niǎo)從頭頂上飛過(guò)。更羸對魏王說(shuō)：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飛著(zhù)的鳥(niǎo)射下來(lái)?！薄吧浼苓_到這樣的功夫?”魏王問(wèn)。更羸說(shuō)道：“可以?！闭f(shuō)話(huà)間，有雁從東方飛來(lái)。當雁飛近時(shí)，只見(jiàn)更羸舉起弓，不用箭，拉了一下弦，隨著(zhù)“咚”的一聲響，正飛著(zhù)的大雁就從半空中掉了下來(lái)。
魏王看到后大吃一驚，連聲說(shuō)：“真有這樣的事情!”于是，好奇地問(wèn)更羸不用箭是如何將空中飛著(zhù)的雁射下來(lái)的。更羸對魏王解釋說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，我猜測這是一只受過(guò)箭傷的大雁?！薄澳阍趺粗肋@只大雁受過(guò)箭傷呢?”魏王更加奇怪了。
更羸繼續對魏王說(shuō)：“這只大雁飛得慢，叫得悲?！蔽和踹€是一臉茫然。
更羸接著(zhù)講：“飛得慢是因為它身上的箭傷在作痛，叫得悲是因為它離開(kāi)同伴已很久了。傷口在作痛，還沒(méi)有好，它心里又害怕。當聽(tīng)到弓弦聲響后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高處飛。一使勁，本來(lái)未愈的傷口又裂開(kāi)了，疼痛難忍，再也飛不動(dòng)了，就從空中掉了下來(lái)?！?/p>
成語(yǔ)“驚弓之鳥(niǎo)”便由此而來(lái)?！稇饑摺こ咚摹?。
【】。
春秋時(shí)，衛國國君衛獻公驕橫粗暴，人們對他懷恨在心。后來(lái)，衛國大夫孫文子和寧惠子發(fā)動(dòng)軍事政變，結束了衛獻公的統治。衛獻公失掉君位，只得帶著(zhù)母親和弟弟逃到齊國，過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活。
孫文子和寧惠子趕走國君后，把持朝政，立了新的國君，就是衛殤公。寧惠子做了犯上作亂的事，在去世前感到良心不安，覺(jué)得驅逐國君是自己的一個(gè)污點(diǎn)，為了贖罪，他囑咐兒子寧悼子迎回衛獻公。
沒(méi)過(guò)多久，衛獻公聽(tīng)到有利于自己的風(fēng)聲，就派人與寧悼子聯(lián)系，要他幫助自己重新登上君位。他還向寧悼子許諾，復國之后，他只掌管宗廟、祭祀等事務(wù)，朝廷的政務(wù)全交給寧悼子辦理。但是，朝中很多人反對讓獻公復位。
一位大夫叔儀警告寧悼子道：“做事情要前后一致，你們寧家一會(huì )兒把國君趕到外國，一會(huì )兒又要迎他回來(lái)，變化如此之大真是令人難測。這跟下棋差不多，棋手下棋如果舉棋不定就會(huì )失敗，更何況您面對的是國君廢立的大問(wèn)題。您要是非要輕率地處理國事，一定會(huì )有滅族之禍，到那時(shí)后悔也晚了?！?/p>
可是寧悼子打著(zhù)“遵守先父遺命”的旗號，一心想廢新君，立舊君，好獨攬朝政大權。后來(lái)他滅了孫氏，將衛殤公殺死，迎回了獻公。不料，衛獻公是個(gè)記仇之人，他剛一回國，就把寧悼子滿(mǎn)門(mén)殺了個(gè)干凈，報了自己當年被寧氏驅逐之仇。
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包括的深刻道理是教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強朗讀訓練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，感受成語(yǔ)故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導學(xué)生開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì )，講講自身所知道的成語(yǔ)故事。同時(shí)，教師也可以引導學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )11個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
重點(diǎn)：指導學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
: 學(xué)生預習課文
一、導入新課，揭示課題
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(cháng)期以來(lái)習用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)
今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書(shū)：8、成語(yǔ)故事)
二、初讀指導
1．學(xué)生自讀課文。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
三、指導書(shū)寫(xiě)
四、安排作業(yè)
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習字冊）。
(時(shí)間允許的話(huà)，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包括著(zhù)的深刻道理。
對策給予學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習的探究之中。
教學(xué)掛圖
一、復習生字詞
1、 詞語(yǔ)。
2、 填字成詞。
自相( )盾 畫(huà)龍點(diǎn)( ) （ ）( )充數 張口( )舌
二、精讀《自相矛盾》
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評議。
“張口結舌”是什么意思?那人為什么張口結舌說(shuō)不出話(huà)的呢?
你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自身有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數》
1．請同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè )器，“充”指冒充，“數”就是數目)
2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì )吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當演奏時(shí)，他就鼓著(zhù)腮幫，按著(zhù)竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?/p>
這句話(huà)讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)
3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨吹?！?/p>
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自身讀了以后會(huì )有什么想法？
2、學(xué)完之后，請學(xué)生交流收獲。相機討論：
（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì )張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì )說(shuō)些什么呢？
（在想象討論中，說(shuō)話(huà)訓練中領(lǐng)悟故事的寓意）
3、 再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》
3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準備下次交流。
1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內涵，會(huì )用典型的事例來(lái)加以詮釋。
對策：發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢。
學(xué)生事先的資料準備。
一、復習詞語(yǔ)：
默寫(xiě)詞語(yǔ)：
騰空 墻角 張口結舌 自相矛盾
逼真 神韻 畫(huà)龍點(diǎn)睛 驚嘆不已
二、再談成語(yǔ)故事
1、上次學(xué)習的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請大家來(lái)交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評。
三、成語(yǔ)故事會(huì )
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準備好了嗎？
2、請在小組中先交流一下，然后請代表上臺來(lái)講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的考慮。
和：成語(yǔ)故事
退避三舍 風(fēng)聲鶴唳 按圖索驥 守株待兔
如火如荼 望梅止渴 望洋興嘆 掩耳盜鈴
胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬
不學(xué)無(wú)術(shù) 雞鳴狗盜 抱薪救火 梁上君子
草木皆兵 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛
板書(shū)設計：
拆穿
自相矛盾：夸口 矛 ---------- 盾 張口結舌
戳不穿
濫竽充數：總是 一樣的俸祿 裝
不要……而要…… 溜
畫(huà)龍點(diǎn)睛： 奇怪——不信——佩服
教學(xué)反思：
古時(shí)候，有個(gè)楚國人賣(mài)矛又賣(mài)盾。他拿起自己的盾夸口說(shuō)：“我的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！庇峙e起自己的矛夸口說(shuō)：“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿?！庇袀€(gè)圍觀(guān)的人問(wèn)他：“用你的矛來(lái)戳你的盾，會(huì )怎么樣呢？”那個(gè)楚國人張口結舌，回答不上來(lái)了。
2、 濫竽充數
戰國時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，從來(lái)不會(huì )吹竽，也混了進(jìn)來(lái)。每當演奏時(shí)，他就鼓著(zhù)腮幫，按著(zhù)竽眼兒，裝出會(huì )吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽?？墒撬灰S多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨吹。南郭先生只好逃走了。
3、畫(huà)龍點(diǎn)睛
南北朝時(shí)，有個(gè)畫(huà)家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂(lè )寺的墻壁上畫(huà)了四條龍。這四條龍張牙舞爪，形像逼真，但奇怪的是都沒(méi)有眼睛。游客看了，覺(jué)得缺少神韻，很是可惜，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇推辭說(shuō)，畫(huà)上眼睛，龍就會(huì )飛走。游客不信，都以為張僧繇在嚇唬人。在大家的一再要求下，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。
4、負隅頑抗
出處《孟子·盡心下》
則之野，有眾逐虎?；⒇撚?即隅)，莫之敢攖。
釋義“負”，依靠；“隅”，山勢險要的地方。比喻依仗某種條件頑固抵抗。
故事說(shuō)的是戰國時(shí)，有一年齊國發(fā)生饑荒，許多人餓死。孟子的弟子陳臻(zhen)聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙來(lái)找老師，心情沉重他說(shuō)：“老師，您聽(tīng)說(shuō)了嗎？齊國鬧饑荒，人都快餓死了。人都以為老師您會(huì )再次勸說(shuō)齊王，請他打開(kāi)棠地的谷倉救濟百姓。我看不能再這樣做了吧?！泵献踊卮鹫f(shuō)：“再這樣做，我就成為馮婦了?！苯又?zhù)，孟子向陳臻講述了有關(guān)馮婦的故事。馮婦是晉國的獵手，善于和老虎博斗。后來(lái)他成為善人，不再打虎了，他的名字也幾乎被人們忘掉。有一年，某座山里出現了一只猛虎，常常傷害行人。幾個(gè)年輕獵人聯(lián)合起來(lái)去打虎，他們把老虎迫至山的深處，老虎背靠著(zhù)一介山勢彎曲險要的地方，面向眾人。它瞪圓了眼睛吼叫，沒(méi)有人敢上前去捕捉。就在這時(shí)，馮婦坐車(chē)路過(guò)這兒。獵手們見(jiàn)了他，都快步上前迎接，請他幫助打虎。馮婦下了車(chē)，挽起袖子與老虎搏斗起來(lái)；經(jīng)過(guò)一場(chǎng)拼博，終于打死了猛虎，為民除了害。年輕的獵手們高興地謝他?？墒且恍┳x書(shū)人卻譏笑他。
5、高枕無(wú)憂(yōu)
春秋的.時(shí)候，齊國有一位叫做孟嘗君的人，他在家里養了三千個(gè)客人，孟嘗君把這些人分成上、中、下三種等級！上等的客人每天都可以吃到大魚(yú)大肉、出門(mén)的時(shí)候還有車(chē)子可以坐；中等的客人每天只有吃到魚(yú)和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。
有一天，孟嘗君的朋友介紹一個(gè)叫做馮諼(音：宣)的人到孟嘗君家，孟嘗君問(wèn)他的朋友：「這個(gè)叫馮諼的人有什么專(zhuān)長(cháng)呀？」朋友想了很久說(shuō)：「好像沒(méi)什么專(zhuān)長(cháng)耶！」孟嘗君聽(tīng)了之后，就不怎么理會(huì )馮諼，家里的傭人看到孟嘗君不理馮諼，以為主人瞧不起馮諼，通通把馮諼當下等的客人招待。
有一次，孟嘗君派馮諼到薛地去討債，馮諼就假裝是孟嘗君下的命令，叫所有欠孟嘗君錢(qián)的人不用還錢(qián)，替孟嘗君買(mǎi)了個(gè)「義」的好名聲！后來(lái)孟嘗君被齊王國君解除了相國的官位，回到薛地去住的時(shí)候，薛地的人民都熱烈地歡迎孟嘗君呢！
過(guò)了不久，馮諼又對孟嘗君說(shuō)：「一只兔子要有三個(gè)洞藏身，才能免除被獵人獵殺的危險。您現在住在薛地，就好像兔子只有一個(gè)洞，是很危險的！萬(wàn)一齊國的國君對您不滿(mǎn)意要殺您，您連其他躲的地方都沒(méi)有呢！所以，您現在還不能把枕頭墊高，安心地睡覺(jué)！」孟嘗君一聽(tīng)：「那我該怎么辦呢？」馮諼：「這件事就交給我去辦！我會(huì )讓您象狡兔一樣，有三個(gè)安全的洞藏身！」于是，馮諼就跑去找梁國的國君梁惠王，告訴梁惠王孟嘗君非常能干，梁惠王聽(tīng)了之后立刻派人帶著(zhù)一千斤黃金、一百輛馬車(chē)去請孟嘗君到梁國做相國。
后來(lái)，人們就用“高枕無(wú)憂(yōu)”來(lái)形容做任何事情準備周全，感覺(jué)很安心、不用害怕的意思！
齊莊公的時(shí)候，有個(gè)勇士名叫賓卑聚。一天夜里，他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)壯士，身材魁梧，頭戴白色絹帽，外穿耀眼的紅色麻布盛裝，內穿棉布做的衣服;帽上墜著(zhù)紅色的絲穗，腳穿一雙嶄新的白色緞鞋，身上掛著(zhù)一個(gè)黑色的劍囊。這個(gè)威武的大漢走到賓卑聚面前，大聲地呵斥他，還朝他臉上吐唾沫。
賓卑聚被這個(gè)突如其來(lái)的兇狠漢子驚醒了，他發(fā)現原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。盡管這樣，他依然因此而一夜沒(méi)睡，心中非常氣憤。
第二天大一亮，賓卑聚就把他的朋友們都請來(lái)，向他們講述了前一天晚上做的夢(mèng)。然后他對朋友們說(shuō)：“我自幼崇尚勇敢，60年來(lái)從沒(méi)受過(guò)任何欺凌侮辱?？墒亲蛱煲估?，我在夢(mèng)中受到如此的侮辱，心里實(shí)在咽不下這口氣。我一定要找到哪個(gè)敢于在夢(mèng)中罵我，并向我吐唾沫的人。假若在三天之內找到他，我就要報這個(gè)仇;如果三天之內找不到他，我就沒(méi)臉面活在世上了?！?/p>
于是，每天一早，賓卑聚就帶著(zhù)他的朋友們一起站在行人過(guò)往頻繁的交通要道上，尋找著(zhù)跟夢(mèng)中打扮、長(cháng)像一樣的人?？墒?，三天過(guò)去了，他們始終沒(méi)有看到一個(gè)如夢(mèng)中一般打扮的壯士。賓卑聚氣餒地回到家中，長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，然后拔出劍自刎了。
這則寓言告訴我們，僅憑夢(mèng)中的一點(diǎn)不快便耿耿于懷，甚至含恨自盡、自暴自棄的做法是十分愚昧的。
【法如深澗】。
楚莊王準備去攻打越國，他把這個(gè)想法告訴了他的謀臣杜子。杜子問(wèn)：“不知大王出兵越國的理由是什么?”楚莊王說(shuō)：“越國目前政治腐敗，兵力不足，正是攻打的好機會(huì )，我不想放過(guò)這個(gè)機會(huì )?！倍抛佑謫?wèn)：“大王有成功的把握嗎?”楚莊王十分自信地說(shuō)：“當然有把握。越國眼下正不堪一擊，我出兵必定是馬到成功!”
看著(zhù)楚莊王那盲目自信的樣子，杜子語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“大王，您所說(shuō)的情況并不全對。越國目前情況的確很糟，可是我們楚國的情況也很不妙啊。人的智慧跟人的眼睛一樣，一個(gè)人可能常常深謀遠慮，但往往想不到近憂(yōu)，這就像人的眼睛常?？吹煤苓h卻難以看清自己的睫毛一樣。大王您很清楚地看到越國的危機，卻對楚國的不足缺乏足夠的分析。您仔細想想，楚國的軍隊其實(shí)并不強大，曾被秦國、晉國打敗，還丟失了幾百里的疆土，這不是兵力不強的表現嗎?楚國的政治也未必清明，像莊(足喬)(jue)這樣的大強盜，可以在國內橫行霸道，肆意違法，而各級官吏卻對他毫無(wú)辦法，這不也是政治腐敗的表現嗎?依我看，楚國的情況要比越國更加糟糕，大王您看不到這些，卻還想著(zhù)要對越國用兵，這不正像目不見(jiàn)睫那樣缺乏自知之明嗎?您是否想到別的國家也會(huì )像您對越國的考慮一樣而對楚國虎視眈眈呢?因此，大王的當務(wù)之急應是認真把楚國自己的事辦好才對呀!”
杜子的一番話(huà)，說(shuō)得楚莊王如夢(mèng)初醒，心服口服，他決定不去攻打越國，從此加強對楚國的治理，使楚國真正強大起來(lái)。
我們在日常生活中也很容易犯“目不見(jiàn)睫”的錯誤，看別人的缺點(diǎn)很容易，看自己的不足則很難;考慮問(wèn)題常常想將來(lái)很遠的事，卻難以把握眼前的情況。這種對待問(wèn)題的態(tài)度和思維方式是不對的，如不進(jìn)行矯正將是很危險的。
從前有個(gè)人，他非常想穿一件皮袍，同時(shí)又最?lèi)?ài)吃精美的佳肴。他整天都羨慕別人有華麗的狐皮大衣，夢(mèng)想著(zhù)自己也有一件這種價(jià)值千金的大衣?？墒撬麤](méi)有錢(qián)去買(mǎi)這樣昂貴的狐皮大衣。怎么辦呢?他絞盡腦汁，終于想到一個(gè)好辦法，那就是，去找狐貍商量，請它們獻出它們的皮。
他在野地里轉悠，碰到了一只狐貍，他便十分親熱地對它說(shuō)：“可愛(ài)的狐貍，你身上的皮實(shí)在漂亮?？墒窃谀銈兒側?，有誰(shuí)又會(huì )欣賞你漂亮的皮呢?這樣好的皮放在你身上實(shí)在太可惜，你不如把皮獻給我，你再隨便披一件什么皮就可以了?！?/p>
他的話(huà)剛一說(shuō)完，狐貍嚇得直吐舌頭，轉身就竄進(jìn)山里去了。
這個(gè)人沒(méi)得到狐皮，回到家里又想起了精美的佳肴。他恨不得馬上做一桌整豬整羊的佳肴，先用來(lái)祭祀，然后自己把佳肴吃掉?？墒撬麤](méi)有錢(qián)去買(mǎi)豬、買(mǎi)羊。于是，他又一轉念，跑到外面去尋羊。他在路上遇到了一只羊，便立即對羊說(shuō)：“我現在正打算做一桌上好的酒菜，請你為我獻上你身上的肉?！?/p>
他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，羊嚇得出了一身冷汗，飛也似的逃進(jìn)樹(shù)林里去躲起來(lái)了。
這個(gè)人要狐獻皮、要羊獻肉的事情在狐貍群和羊群中傳開(kāi)了，它們都遠遠地躲開(kāi)了他。五年過(guò)去了，這個(gè)人沒(méi)有弄到一只祭祀用的羊;十年過(guò)去了，他沒(méi)有做成一件夢(mèng)寐以求的狐皮大衣。因為這個(gè)人要想得到這些東西的辦法太愚蠢了。
【對牛操琴】。
從前，有個(gè)叫公孫儀的人，非常善于彈琴。從他的琴聲中能聽(tīng)得出泉水涓涓，也能聽(tīng)得出大海的怒濤，能聽(tīng)得出秋蟲(chóng)唧唧的低鳴，也能聽(tīng)得出小鳥(niǎo)婉轉的歌唱。曲調歡樂(lè )的時(shí)候，會(huì )讓人禁不住眉開(kāi)眼笑，曲調悲哀的時(shí)候，能使人心酸不已，跟著(zhù)琴聲嗚咽。凡是聽(tīng)過(guò)他彈琴的人，沒(méi)有不被他的琴聲打動(dòng)的。
一次，公孫儀彈琴的時(shí)候，看到有幾頭牛在不遠處吃草，不由得突發(fā)奇想：“我的琴聲，聽(tīng)了的人都說(shuō)好，牛會(huì )不會(huì )也覺(jué)得好呢?且讓我來(lái)試一試?！?/p>
這樣想著(zhù)，公孫儀就坐到牛旁邊，使出渾身的解數，彈了一首名叫《清角》的拿手曲子。這琴聲果然美妙極了，任何人聽(tīng)了都會(huì )發(fā)出“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的感慨?？墒悄切┡＿€是靜靜地低著(zhù)頭吃它們的草，絲毫沒(méi)有反應，就好像它們從來(lái)不曾聽(tīng)到過(guò)什么一樣。
公孫儀想了想，又重新彈起琴來(lái)。這一次曲調變了，音不成音、調不成調，聽(tīng)上去實(shí)在糟糕，很像是一群蚊虹扇動(dòng)翅膀發(fā)出的“嗡嗡”聲，中間似乎還間雜有一頭小?！斑?mou)哞”的叫聲。
這回?？偹阌辛朔磻?，紛紛豎起耳朵、甩著(zhù)尾巴，邁著(zhù)細密的小步子走來(lái)走去地傾聽(tīng)著(zhù)琴聲。
牛終于聽(tīng)懂了公孫儀的琴聲，那是因為這聲音接近于它所熟悉的東西。所以我們解決問(wèn)題的時(shí)候要根據不同事物的不同特點(diǎn)，對癥下藥地研究解決方法。
【馴養斗雞】。
春秋戰國時(shí)代，齊國盛行斗雞。舉國上下不乏斗雞愛(ài)好者。其中最酷愛(ài)此項活動(dòng)的莫過(guò)于齊王。王宮內養了不少斗雞，他為了取得勝利，專(zhuān)門(mén)派人到紀國雇請出生于馴養斗雞世家的紀渻(sheng)子。
紀渻子是馴養斗雞的高手，有一套祖傳的方法，齊王是斗雞迷，把紀渻子雇來(lái)10天后便召見(jiàn)他，詢(xún)問(wèn)斗雞的搏斗功夫馴出來(lái)沒(méi)有。
紀渻子稟告齊王說(shuō)：“還沒(méi)有。它近期表現為內心空虛而神態(tài)高傲，模樣盛氣凌人?！饼R王知道這種精神狀態(tài)是浮躁的表現。還沒(méi)到火候。
又過(guò)了10天，齊王心里憋得不耐煩了，傳旨紀渻子匯報馴養情況。誰(shuí)知紀渻子說(shuō)仍沒(méi)馴成熟。眼下斗雞聽(tīng)到其他雞的啼聲，看到雞的影子僅只有反應。他勸齊王再等段時(shí)間，如果急于求成，會(huì )前功盡棄。
齊王聽(tīng)了他的勸，又熬過(guò)了10天，不見(jiàn)馴雞的消息，心中十分窩火，派人把紀渻子抓進(jìn)宮殿。不等齊王發(fā)問(wèn)，紀渻子說(shuō)：“差不多了，馴養已到關(guān)鍵階段，斗雞目前的目光過(guò)于敏銳，雖有斗志，但心中充滿(mǎn)著(zhù)傲氣和怒氣……”齊王打斷他的匯報，問(wèn)他現在能不能參戰。
紀渻子果斷地否定說(shuō)：“不行!”
齊王發(fā)怒地喝道：“我宰了你，我不能再等待了!”
“大王就是殺了我，我也不會(huì )同意去參戰，斗雞此時(shí)參斗，難操勝券?！?/p>
聽(tīng)紀渻子如此回答，齊王認為馴養師是個(gè)誠實(shí)而又勇敢的人，遂收回成令，讓他繼續馴養。
紀渻子走后，齊王在期盼中又苦苦的熬了10天。齊王不等紀渻子進(jìn)宮，帶領(lǐng)一班隨從徑直到馴養場(chǎng)。此次齊王作好了要么交斗雞，要么交人頭的決定。
在雞場(chǎng)，紀渻子迎見(jiàn)齊王：“差不多了!”
皇上聽(tīng)畢問(wèn)他：“可以參斗?”
“完全可以?！奔o渻子肯定地回答，“現今斗雞雖遇挑戰者向它鳴叫，仍神色自若，視而無(wú)見(jiàn)，毫無(wú)反應?？瓷先ハ褚恢荒倦u?！?/p>
齊王轉怒為喜，親自看見(jiàn)斗雞，只見(jiàn)它昂首挺胸，精神安定專(zhuān)一，不驚不動(dòng)。連連叫絕：“好雞，好雞!”喜不自勝。他令人把挑戰雞引到斗雞面前，這些雞一看見(jiàn)紀渻子馴養的斗雞望而卻步，腿都嚇軟了，轉身便逃。膽大的與它斗不了幾個(gè)回合，紛紛狼狽逃竄。
真正有本領(lǐng)和才能者，都能達到更高的精神境界。馴養斗雞的大師重視精神品質(zhì)的修煉，反映出他的德才觀(guān)。這個(gè)寓言啟示人們只有德才兼備，才能成大器。
公元前684年的春天，強大的齊國出兵攻打弱小的魯國。
魯莊公認為齊國一再欺負他們，忍無(wú)可忍，決心跟齊國決一死戰，便親自率領(lǐng)軍隊前往應戰。齊國進(jìn)攻魯國，也激起魯國人民的憤慨。有個(gè)魯國人叫曹劌，請求拜見(jiàn)魯莊公，要求參加抗齊的戰爭，魯莊公見(jiàn)他智勇雙全，深謀遠慮，就同意他一同參加戰斗。
齊魯兩軍在長(cháng)勺（今山東萊蕪東北）擺開(kāi)陣勢，準備大戰一場(chǎng)。齊軍仗著(zhù)人多，一開(kāi)始就擂響了戰鼓，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。魯莊公也準備下令反擊，曹劌連忙阻止，說(shuō)：“還不到時(shí)候呢！”
當齊軍擂響第二通戰鼓的時(shí)候，曹劌還是叫魯莊公按兵不動(dòng)。魯軍將士看到齊軍張牙舞爪的樣子，氣得摩拳擦掌，但是沒(méi)有主帥的命令，只好憋著(zhù)氣等待。
齊軍主帥看魯軍毫無(wú)動(dòng)靜，又下令打第三通鼓，但曹劌仍然按兵不動(dòng)。
齊軍三次準備進(jìn)攻，都不見(jiàn)魯軍應戰，士氣大減，非常疲憊，情緒頓時(shí)低落下去，認為魯軍不會(huì )再打了，士兵們紛紛坐下來(lái)歇息，隊伍也開(kāi)始松散下來(lái)。
這時(shí)，曹劌當機立斷，對魯莊公說(shuō)：“進(jìn)攻的時(shí)機到了，下令反攻！”
魯軍陣地上響起了雨點(diǎn)般的戰鼓聲，早就摩拳擦掌的魯軍將士奮勇出擊，像猛虎下山般撲了過(guò)去。齊軍還沒(méi)有來(lái)得及防備，頓時(shí)丟盔棄甲，四處潰逃。
戰爭勝利后，魯莊公疑惑地問(wèn)曹劌：“為何要在第三次擊鼓后，我軍才可以進(jìn)攻敵軍？”
曹劌解釋說(shuō)：“打仗這件事，全憑士氣。對方擂第一通鼓的時(shí)候，士氣最旺；第二通鼓，士氣已經(jīng)減退了一些；到第三通鼓，士氣已經(jīng)泄沒(méi)了。對方泄氣的時(shí)候，我們的士兵卻鼓足士氣，用士氣旺盛的軍隊去進(jìn)攻松懈疲乏的軍隊，那當然能取勝啦！”曹劌又說(shuō)：“齊國軍力不能低估，說(shuō)不定會(huì )設下伏兵，詐敗引誘我們。我看見(jiàn)他們逃亡時(shí)的車(chē)輪軌跡很混亂，而且戰旗也倒了，說(shuō)明是倉皇逃竄，沒(méi)有預先埋伏兵力，我這才放心追擊?！?/p>
魯莊公聽(tīng)完這番解釋后，恍然大悟，連連稱(chēng)贊曹劌想得周到。
五臺山上有一種鳥(niǎo)，叫寒號鳥(niǎo)，它生有肉翅但不能翱翔。
每當夏季來(lái)臨時(shí)，寒號鳥(niǎo)就渾身長(cháng)滿(mǎn)色彩斑斕的羽毛，它便自得地唱：“鳳凰不如我!鳳凰不如我!”。它天天都唱著(zhù)，卻不知道搭窩。
等到深冬來(lái)臨的時(shí)候，它雖然很冷，但還是不搭窩，漂亮的羽毛也全部脫落了。當寒風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，這光禿禿的肉鳥(niǎo)無(wú)可柰何地哀鳴：“得過(guò)且過(guò)!得過(guò)且過(guò)!”
讀后：目光短淺的人，面對一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜。對將來(lái)的一切都沒(méi)有計劃，他們只看現在，能偷懶就偷懶，能過(guò)去就不努力。他們一旦碰到挫折就會(huì )沒(méi)精打采，消極悲觀(guān)。
得過(guò)且過(guò)：只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。形容胸無(wú)大志。
【丑婦效顰】。
春秋時(shí)代，越國有一位美女名叫西施。她的美貌簡(jiǎn)直到了傾國傾城的程度。無(wú)論是她的舉手、投足，還是她的音容笑貌，樣樣都惹人喜愛(ài)。西施略用淡妝，衣著(zhù)樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮”，沒(méi)有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見(jiàn)她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當她從鄉間走過(guò)的時(shí)候，鄉里人無(wú)不睜大眼睛注視。
鄉下有一個(gè)丑女子，不僅相貌難看，而且沒(méi)有修養。她平時(shí)動(dòng)作粗俗，說(shuō)話(huà)大聲大氣，卻一天到晚做著(zhù)當美女的夢(mèng)。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻仍然沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)她漂亮。
這一天，她看到西施捂著(zhù)胸口、皺著(zhù)雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學(xué)著(zhù)西施的樣子，手捂胸口、緊皺眉頭，在村里走來(lái)走去。哪知這丑女的矯揉造作使她原本就丑陋的樣子更難看了。其結果，鄉間的富人看見(jiàn)丑女的怪模樣，馬上把門(mén)緊緊關(guān)上;鄉間的窮人看見(jiàn)丑女走過(guò)來(lái)，馬上拉著(zhù)妻、帶著(zhù)孩子遠遠地躲開(kāi)。人們見(jiàn)了這個(gè)怪模怪樣模仿西施心口疼在村里走來(lái)走去的丑女人簡(jiǎn)直像見(jiàn)了瘟神一般。
這個(gè)丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子，結果反被人譏笑?？磥?lái)，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
走進(jìn)我們的校園，首先看到的是一個(gè)大門(mén)，走在長(cháng)廊上會(huì )看到兩旁的圖片欄，里面記載著(zhù)學(xué)校和同學(xué)們取得的優(yōu)異成績(jì)，還展示了許多優(yōu)秀教師的照片及他們獲得的榮譽(yù)，他們可是我們學(xué)校的'驕傲！
穿過(guò)這條長(cháng)廊，就進(jìn)了我們的校園。往東面看，就看到一座“l(fā)”型的4層樓，那是我們的教學(xué)樓和辦公樓，教學(xué)樓里一共有14個(gè)班，那里悅耳的讀書(shū)聲會(huì )使你陶醉，辦公樓的一面墻上滿(mǎn)是爬山虎，使校園里充滿(mǎn)了生機。教學(xué)樓下面是主席臺，主席臺的前面是操場(chǎng)，我們的課間十分鐘就是在操場(chǎng)上度過(guò)的，每當下了課，同學(xué)們在操場(chǎng)上嬉戲、玩耍。
校園的西面，有一排矮房，是：公廁。
我們的校園雖然不大，但是很整潔、美麗。我最喜歡的地方是主席臺，每當星期一，五星紅旗在旗桿上冉冉升起，讓我覺(jué)得這里是莊嚴的地方；每當有什么重大事情，校領(lǐng)導會(huì )在主席臺上講話(huà)，讓我覺(jué)得這里是最嚴肅的地方；每當有一些活動(dòng)，又讓我覺(jué)得這里是最精彩的地方。
校園，是一個(gè)神圣的地方，它能讓我們開(kāi)啟智慧的寶庫；它能給我們帶來(lái)歡笑；他能讓我們獲得精神的支柱。校園，是一個(gè)多么令人向往的地方啊，我愛(ài)我的校園！