作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小班教案小娃娃音樂(lè )領(lǐng)域反思篇一

活動(dòng)目標：

1、學(xué)習將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。

2、學(xué)習在指定的范圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì )美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準備：

1、蘋(píng)果卡片

2、固體膠，紙(畫(huà)有蘋(píng)果)

3、背景音樂(lè )(去郊游)

4、紅黃藍色卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來(lái)吧!

2、教師小結：蘋(píng)果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的很均勻，沒(méi)有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3、可是還有很多蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!

1、教師提出要求，把長(cháng)紙條撕成小紙片，給蘋(píng)果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。

2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予示范指導。

展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果最漂亮。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒帶著(zhù)自己的蘋(píng)果寶寶跟著(zhù)音樂(lè )去郊游。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班教案小娃娃音樂(lè )領(lǐng)域反思篇二

1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來(lái)的樂(lè )趣。

3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

1、老生、花旦、丑角的錄象片段；

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；

3、老生、花旦、丑角的圖片。

一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？他與我們現在穿的衣服有什么不同？

我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著(zhù)這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見(jiàn)的這種叫京劇。

二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模仿京劇的樂(lè )趣。

1、幼兒欣賞老生的片段。

（1）觀(guān)察老生的打扮，找出特點(diǎn)。

（2）欣賞、感受老生的唱腔。

（3）模仿老生的表演。

小結：我們剛才學(xué)的這位臉上有長(cháng)長(cháng)的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。

2、欣賞花旦片段：

（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。

（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？

重點(diǎn)介紹水袖：這長(cháng)長(cháng)的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演

（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。

3、欣賞丑角片段：

（1）剛才小朋友都笑了，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你覺(jué)得他那里滑稽？

有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來(lái)動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。

（2）模仿丑角的表演。

4、介紹京劇。我們認識了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。

三、通過(guò)模仿表演，鞏固對三個(gè)角色的認識。

（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì )更好。

介紹道具，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)用的道具。

（2）戴上道具表演。

四、結束：按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。

在其他領(lǐng)域中繼續感受京劇帶來(lái)的樂(lè )趣。

在這個(gè)活動(dòng)的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達表現的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì )更好地把握每個(gè)環(huán)節。

小班教案小娃娃音樂(lè )領(lǐng)域反思篇三

小班教案小娃娃音樂(lè )領(lǐng)域反思篇四

1．有興趣地傾聽(tīng)形象鮮明的音樂(lè )，試著(zhù)在音樂(lè )的情境中用動(dòng)作表現大和小。

2．感受與熊一同游戲的快樂(lè )。

3．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

5．樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

1．經(jīng)驗準備：

主題背景："熊的故事"。 對部分較常見(jiàn)的動(dòng)物已有些初淺的了解。

2．材料準備和環(huán)境創(chuàng )設：

音樂(lè )三段：音樂(lè )1--力度漸強，音高上行，表現"變大"的音樂(lè )。

音樂(lè )2--低沉、緩慢，表現熊睡覺(jué)的音樂(lè )。

音樂(lè )3--熊的游戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）。

多媒體課件。 有一位教師扮演熊。

一、故事引入--看見(jiàn)什么

出示螞蟻、森林背景，想想講講："這團咖啡色的東西會(huì )是什么？"（引發(fā)幼兒大膽想象。）

二、情景想象--它變大了

幼兒隨"螞蟻" 一起向前爬去，隨后出現力度漸強，音高上行，表現"變大"的音樂(lè )。

傾聽(tīng)想象："它變得怎樣了？"（鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現"變大"的過(guò)程）

三、感受表現--它是誰(shuí)

引導觀(guān)察媒體畫(huà)面，想象討論："它是誰(shuí)？"

感受低沉、緩慢、表現熊睡覺(jué)的音樂(lè )，討論："誰(shuí)在睡覺(jué)？"（幼兒想象大大的動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，自由地隨音樂(lè )用肢體表現。）

四、情感交流--大熊醒來(lái)吧

出現"熊"，鼓勵幼兒用語(yǔ)言喚醒熊。

熊的游戲：幼兒與熊一起隨著(zhù)音樂(lè )的節拍快樂(lè )地舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒立即扮"石頭人"，音樂(lè )響起，幼兒與熊再次舞蹈。音樂(lè )不規則地停頓，游戲反復進(jìn)行。

音樂(lè )活動(dòng)《大熊山》節奏性較強，根據故事情節發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語(yǔ)言的表達能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè )游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子音樂(lè )的享受?！队變航逃笇ЬV要》中指出：培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè )游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動(dòng)作的同時(shí)，使幼兒體驗到集體游戲的快樂(lè )。

小班教案小娃娃音樂(lè )領(lǐng)域反思篇五

1 感受音樂(lè )中的快和慢變化。

2 培養參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

1 音樂(lè )《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節——烏龜》節選。

2 ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3 幼兒操作材料：小樂(lè )器、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、餐具、生活用品。

1 教師用不同方式向幼兒?jiǎn)?wèn)好(聲音有高低、快慢)。

2 小樂(lè )器問(wèn)好。感受節奏的不同變化。

3 互動(dòng)問(wèn)題：請你猜一猜小樂(lè )器在說(shuō)什么?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現節奏的不同變化。

1 放ppt情景引入：生日會(huì )上，來(lái)了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2 教師分別用快速和慢速的說(shuō)話(huà)方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

3 互動(dòng)問(wèn)題：請你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?她(他)說(shuō)話(huà)的速度是怎樣的?

4 請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問(wèn)好。

互動(dòng)問(wèn)題：小朋友們向他們問(wèn)好的時(shí)候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

1 欣賞樂(lè )曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿(mǎn)吞吞先生。

3 再一次欣賞音樂(lè )。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。

2 引導幼兒分別模仿說(shuō)出的小動(dòng)物。

3 幼兒聽(tīng)音樂(lè )辨別并模仿生日會(huì )上的動(dòng)物客人。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽(tīng)辨能力及模仿能力。

選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對音樂(lè )快慢的感受。

1 在活動(dòng)區投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請幼兒聽(tīng)音樂(lè )填色。

2 設計聽(tīng)辨反應游戲和選擇其他樂(lè )曲，引導幼兒進(jìn)一步感受不同音樂(lè )中快慢的變化。

小班教案小娃娃音樂(lè )領(lǐng)域反思篇六

1、感受歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒，享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。

2、借助圖譜學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作來(lái)表現茶壺的形象。

白板課件一份，小茶壺頭飾等。

（一）觀(guān)看課件，引出主題。

1、“今天，我們小3班來(lái)了一位小客人，看，它是誰(shuí)？”（小茶壺）

“我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)畫(huà)里是怎么介紹小茶壺的?！薄靶〔鑹睾猛鎲?？”

2、“恩，真是一只神奇的小茶壺，它呀不僅會(huì )變魔術(shù)，它還會(huì )唱歌呢，我們一起來(lái)欣賞一下?！?/p>

（二）欣賞歌曲，掌握歌詞。

1、欣賞歌曲一遍（電腦），提問(wèn)：

“小茶壺它唱了什么？”（幼兒說(shuō)到什么，教師就出示相應的歌詞圖譜，并學(xué)念歌詞）

2、邊看圖譜邊欣賞歌曲（教師）

*“小茶壺呀唱得真好聽(tīng)，老師呀也想來(lái)唱一下，請你們邊聽(tīng)邊想它每一句唱了幾遍?！保ń處煱褕D譜補充完整）

*“請你們邊看著(zhù)圖譜邊跟著(zhù)琴聲唱一遍?！?/p>

（三）學(xué)習歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。

1、“你們想不想也來(lái)當小茶壺，來(lái)唱一唱。你能用身體動(dòng)作來(lái)表示壺柄和嘴嗎？”（幼兒歌唱一遍）

2、“剛才老師看到一些小朋友表演的把手和壺嘴很可愛(ài)，小茶壺不是會(huì )變魔術(shù)嗎，誰(shuí)再來(lái)變個(gè)魔術(shù)，變出不同姿勢的把手和壺嘴，好嗎？” （表?yè)P創(chuàng )編動(dòng)作的幼兒）

3、“我們的小茶壺變了這么多不同的造型，我們來(lái)請這些小茶壺給大家表演?！保ㄕ垈€(gè)別幼兒歌唱第二遍）

（四）游戲活動(dòng)，大膽表演。

1、“好，小茶壺休息一下。哎，我們來(lái)玩個(gè)游戲，你們來(lái)當小茶壺，我來(lái)當茶杯。你們一邊唱一邊表演，唱得好聽(tīng)的，我就知道你的水燒開(kāi)了。注意哦，倡導最后一句沖茶啦，你的茶壺姿態(tài)保持不動(dòng)，我就來(lái)喝你的茶，你再來(lái)倒給我喝?！?/p>

2、師幼進(jìn)行游戲。

3、小茶壺們，水都倒完了，我們去加點(diǎn)水好嗎？（結束離開(kāi)）

小班教案小娃娃音樂(lè )領(lǐng)域反思篇七