人的記憶力會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

爸爸媽媽不在家繪本故事篇一

知道爸爸媽媽外出，自己一人在家時(shí)，要注意安全，建立初步的`自我保護意識。

事先排練情景表演

1、表演情景一。

（1）表演內容：

爸爸、媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興地唱著(zhù)歌。這時(shí)，有人敲門(mén)。小明問(wèn)：“誰(shuí)呀？”陌生人說(shuō)：“我是賣(mài)玩具的，請開(kāi)門(mén)?！?/p>

表演停。

（3）帶班教師與配班老師合作表演：陌生人敲門(mén)后，小朋友正確回答的語(yǔ)言和應有的行為。

2、表演情景二：

（1）表演內容：

小明正高興地畫(huà)著(zhù)畫(huà)，突然鉛筆斷了，他到處找鉛筆刨，可找了很久，未找到，就去拿了一把小刀“我就用小刀削鉛筆吧?！?/p>

表演停。

（2）教師提問(wèn)，引導幼兒進(jìn)行討論。

小明的鉛筆斷了，怎么辦？他能不能用小刀削，為什么？

3、爸爸、媽媽不在家，小朋友一個(gè)人在家時(shí)，可以做哪些事？不能那些事？

教師小結：爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友在家中要注意安全。陌生人來(lái)時(shí)不能開(kāi)門(mén)，自己也不可以做危險動(dòng)作，要學(xué)會(huì )保護自己。

爸爸媽媽不在家繪本故事篇二

一天晚上，爸爸媽媽因為有急事要辦所以都出門(mén)了，雨也淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。（好?。?/p>

我非常害怕，我也非常的孤獨。這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣陣敲門(mén)聲?！斑藒咚~咚”，門(mén)外又發(fā)出一種粗粗的噪音，我心里有一點(diǎn)緊張了起來(lái)，我急忙躲在門(mén)后一個(gè)角落里，害怕起來(lái)，膽戰心驚地說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？”我一邊說(shuō)一邊顫抖著(zhù)身體，那粗粗的嗓門(mén)說(shuō)：“我是你爸爸的同事，你爸在家嗎？”我想：既然是我爸爸的同事，應該知道爸爸出去了呀。我又說(shuō)：“爸爸不在家?！薄澳悄阆茸屛疫M(jìn)去，再說(shuō)吧?！蹦侨舜舐暤卣f(shuō)。我想了想說(shuō)：“我給爸爸打個(gè)電話(huà)問(wèn)一下有沒(méi)有人來(lái)找他?！蹦侨寺?tīng)了就走了，我吸了一口長(cháng)長(cháng)的冷氣。也不知道什么時(shí)候，雨停了，風(fēng)爺爺吹著(zhù)樹(shù)木，發(fā)出呼呼的響聲，雨點(diǎn)也從瓦片上落了下來(lái)，發(fā)出滴答的聲響，仿佛組成了一道催眠曲。我也爬上床進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉當中，也不知道爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)。

爸爸媽媽不在家繪本故事篇三

我一直是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主。媽媽總是說(shuō)我是條懶蟲(chóng)。不過(guò)，現在我有了勤勞計劃。

今天，爸爸上班了，媽媽也工作去了，只有我一個(gè)人了。哈哈，這正是展示我的勤勞計劃。我情不自禁地說(shuō)。于是，我馬上整理起自己的房間來(lái)?？墒?，當我看見(jiàn)亂七八糟的、馬蜂窩似的被子和亂丟亂放的圖書(shū)，真不知道從何下手。

突然，我靈感一來(lái)，一拍桌，“有了！”就像媽媽以前說(shuō)過(guò)的那樣，我先把被子的兩個(gè)角拉到被子的中心位置，對面的也如此。好了以后，又把兩頭的寬疊到中間來(lái)，中間空一條縫，最后兩邊往中間的縫折疊，果然被子被我疊好了。接下來(lái)我把圖書(shū)整理到書(shū)架上。

掃地可是人生的一大苦??！開(kāi)始還是挺順利的，可到了后來(lái)，就是腰酸、悲痛的，真有不想掃的念頭，于是我坐下來(lái)休息了?？墒?，一坐下來(lái)我馬上意識到：到了這個(gè)節骨眼上，不能讓剛成立的勤勞計劃就泡湯了。于是，我站起來(lái)，耐心地掃完了地。接下來(lái)我踏入了書(shū)房，真是一塌糊涂，那可都是我的杰作呀！你看，地面上、桌子上、電視機上，還有筆筒上，都是我的書(shū)，我的玩物。應該整理整理了，我想。我先把書(shū)集中到一堆，然后擦干凈，再一本一本地放到書(shū)架上。整理玩物了，剛想玩，可是回過(guò)頭來(lái)一想：不對呀，應該整理完了再說(shuō)呀！于是繼續把玩物放回了他們原來(lái)的地方！剛把書(shū)房整理好，走出門(mén)，媽媽也正好回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)就感覺(jué)不對頭，馬上感覺(jué)到了什么，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“呦，今天太陽(yáng)真的從西邊出來(lái)了！”我說(shuō)：“從現在開(kāi)始我要自理、自立了！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“你真的懂事了！”我也笑了。

從此，我和“懶惰”告別了。

爸爸媽媽不在家繪本故事篇四

這周，爸爸媽媽不在家，他們走之前，再三交代好注意事項，并準備好我一周要的食物，并放在冰箱里。

他們一走我興奮的跳起來(lái)，心想：這回我自由啦！我自由啦，當然可以好好享受我的“電視大餐”啦！

中午一放學(xué)，我就興沖沖的飛奔回家，路邊的花兒向我微笑，小樹(shù)向我招手，就連那細小的沙子也跟著(zhù)我一起歡歌跳舞?；氐郊?，第一件事情就是——打開(kāi)電視，看自己喜歡看的頻道，享受著(zhù)我的“電視大餐”突然，聽(tīng)到肚子在叫，這才想起來(lái)，肚子里還唱著(zhù)《空城計》呢！我趕緊打開(kāi)冰箱，拿起一個(gè)面包，不顧是冷是熱，就狼吞虎咽的吃起來(lái)。接著(zhù)，又坐在電視機面前，津津有味的看起我的電視來(lái)。正當我看得起勁兒，鬧鈴響了，完了，今天可是要自己走路去上學(xué)呀！我迅速背上書(shū)包，飛奔到了學(xué)校，剛到學(xué)校大門(mén)口時(shí)，上課鈴聲就響了，這是我的心才平靜下來(lái)，心想：“還好沒(méi)遲到！”

下午一放學(xué)，媽媽本來(lái)交代讓我自己煮東西吃，可我圖方便，便想吃方便面，我拿出一袋我最喜歡吃的“來(lái)一桶”，用開(kāi)水把它泡了泡，幾分鐘過(guò)后，泡好了，我便慢慢的品嘗著(zhù)它，感覺(jué)好像從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么香的東西似的。

吃完面，我趕緊寫(xiě)作業(yè)。

??！這一天就這么過(guò)去了。

爸爸媽媽不在家繪本故事篇五

前年的一天，爸爸和媽媽去了奶奶家，已經(jīng)晚上7點(diǎn)了，他們還沒(méi)回來(lái)。

媽媽走之前給我說(shuō)：“孩子，媽媽讓對門(mén)阿姨給你做飯，作業(yè)要寫(xiě)好，不能給陌生人開(kāi)門(mén)，知道了嗎？”我說(shuō)：“知道了?！?/p>

我急急忙忙把作業(yè)寫(xiě)完，我不困，就在家里玩。忽然樓道里傳來(lái)了腳步聲，聲音越來(lái)越近，我不知道是誰(shuí)，就安靜下來(lái)。這時(shí)，天空出現了一道道的閃電，還伴隨著(zhù)轟隆隆的雷聲。我頓時(shí)牙齒打顫，心提到了嗓子眼，再也打不起精神，因為我很害怕。但我又一想：“我不能害怕，我是小男子漢?！蔽夜钠鹩職鈦?lái)，往門(mén)眼一看，是我不認識的人。

我坐在椅子上，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘滴答滴答的聲音。這時(shí)，我想起了三只小貓的故事，我決定學(xué)那三只聰明的小貓，把陌生人嚇跑。我學(xué)媽媽的聲音說(shuō)：“哲哲，給媽媽洗一個(gè)蘋(píng)果?！蔽艺f(shuō)：“好的?！蓖Ａ艘粫?huì )，我又接著(zhù)學(xué)爸爸的聲音說(shuō)：“哲哲，快寫(xiě)作業(yè)去?！蔽艺f(shuō)：“知道了?！边^(guò)了一會(huì )，我往外面一看，那個(gè)人不在了。我想，他很可能被我嚇跑了。

媽媽回來(lái)，我把事情給媽媽說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)我很聰明。

爸爸媽媽不在家繪本故事篇六

今天，一個(gè)讓我膽戰心驚的晚上，就要開(kāi)始了。本來(lái)我已經(jīng)做完了作業(yè)，正和爸爸說(shuō)笑話(huà)呢！別提多高興了?？墒?，好景不長(cháng)，爸爸媽媽的電話(huà)響了，他們接完了電話(huà)，匆匆忙忙地走出門(mén)。我連忙問(wèn)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兩夏睦锶パ?？”爸爸媽媽說(shuō)：“小寶貝，爸爸媽媽有事，你早點(diǎn)睡吧，聽(tīng)話(huà)?！闭f(shuō)完，就走了。

家突然變得那么平靜、冷淡。我的心怦怦直跳。忽然，電話(huà)響了，我想：一定是爸爸媽媽不放心我一個(gè)人在家，所以，才打電話(huà)給我。哈哈，我又不是小孩子，怎么還不放心呀！于是，我得意地接起了電話(huà)，突然，聽(tīng)到了成欣琦的聲音說(shuō)：“王嘉怡，你快上qq號吧，我都等了你很久了。求你了?！蔽覄偮?tīng)完這句大驚失色。算了，算我自作多情吧！哎！

于是，我熱火朝天地玩起了電腦。突然，停電了，哦，真是太倒霉了吧！大樹(shù)的倒影倒映在潔白的墻上，還時(shí)不時(shí)地搖動(dòng)。我想：有鬼到我們家了，會(huì )不會(huì )把我吃了呀？想到這里，我不禁尖叫起來(lái)。我對“鬼”說(shuō)：“你不許吃我?！薄耙?、二、三”我把頭躲到了被子里?？墒?，我躺在床上，怎么也睡不著(zhù)，慢慢地，我放松了許多，漸漸地，漸漸地，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉！

爸爸媽媽不在家繪本故事篇七

一天放學(xué)回家，我找遍了所有的房間，也沒(méi)有找到爸爸媽媽?zhuān)倚睦镆魂嚭ε?，但害怕也沒(méi)用，作業(yè)還是得寫(xiě)呀!

我眉飛色舞地講著(zhù)我獨自在家的“歷險記”，爸爸媽媽聽(tīng)了，連連夸我是個(gè)“小男子漢”，我聽(tīng)了，心里美滋滋的!

爸爸媽媽不在家繪本故事篇八

我一放學(xué)回到家，便看見(jiàn)家里空無(wú)一人?！叭f(wàn)歲！”我不禁大聲歡呼起來(lái)。我想這下可自由了。放下書(shū)包的我飛快地做起作業(yè)來(lái)。做完作業(yè)，我覺(jué)得有點(diǎn)口渴，于是我打開(kāi)電視機，又從冰箱里拿出一塊西瓜，一邊吃西瓜，一邊看電視。我吃完西瓜轉身一想，我可以來(lái)個(gè)惡作劇呀。于是，我把西瓜皮上層皮和下層肉去掉。把中間那層白色的皮切成薄薄的，就像透明體一樣面放上一些小木塊。一切準備就緒，就等爸爸媽媽回來(lái)了。

“篤篤篤”樓道上傳來(lái)了他們的腳步聲。爸爸媽媽一進(jìn)門(mén)，上面的木塊從天而降，正好拍在他們的腦勺上。爸爸剛想進(jìn)來(lái)批評我，突然腳下一滑摔了個(gè)四腳朝天，媽媽也忍不住捧腹大笑。這時(shí)，爸爸的眼睛瞪得更大了。像兩顆彈珠嵌在它的眼里，結果可想而知，我被“表?yè)P”了一番。下次爸爸媽媽不在家，我一定要來(lái)些更有趣的。

語(yǔ)言風(fēng)趣，妙趣橫生

爸爸媽媽不在家繪本故事篇九

這篇習作的訓練，目的是要打破學(xué)生常規的思維定勢，引導學(xué)生思維發(fā)散，多角度地去認識事物，多層面地進(jìn)行觀(guān)察，從而達到培養學(xué)生創(chuàng )新思維的能力。

二、訓練要求

要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結合自己的生活實(shí)際選擇出最適合這個(gè)題目的內容?？陬^表達清晰明了，文章流暢自如。

三、啟發(fā)學(xué)生思維與口述

1.同學(xué)們，我知道你們都有一個(gè)溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時(shí)也難免有點(diǎn)煩。如果碰巧有一天他們同時(shí)都不在家，你們的心情會(huì )怎樣呢?(學(xué)生說(shuō))

2.那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好?還是不在家好?為什么?(學(xué)生各抒己見(jiàn))

師：認為爸爸媽媽不在家的時(shí)候好的，請先說(shuō)說(shuō)理由。

生甲：因為爸爸媽媽在家時(shí)，很少有玩的時(shí)間，好不容易寫(xiě)完了學(xué)校的作業(yè)，還沒(méi)喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)。他們若不在家，我就可以輕松地玩會(huì )兒了。

生乙：爸爸媽媽在家時(shí)不自由。比如我特喜歡畫(huà)一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫(huà)，說(shuō)是浪費時(shí)間。他們若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：媽媽太愛(ài)嘮叨了，麻煩得很，經(jīng)常一句話(huà)要說(shuō)好幾遍，我的耳朵都聽(tīng)出老繭了。她們不在家，我也就能做點(diǎn)我喜歡干的事了。

師：聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇;另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛(ài)而感動(dòng)，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

3.現在，認為爸媽在家好的同學(xué)來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)為什么爸爸媽媽在家好?

生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學(xué)會(huì )自己照顧自己，對嗎?(學(xué)生點(diǎn)頭)

生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個(gè)可就孤獨了，尤其是晚上，一個(gè)人在家呆著(zhù)，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。

四、學(xué)生習作成文附：

今天，爸爸媽媽不在家

王旭