通過(guò)培訓心得體會(huì )的撰寫(xiě)，我們可以發(fā)現自己在學(xué)習中的突破點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習提供指導和借鑒。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的培訓心得體會(huì )，可以先參考下面這些范文，了解一下別人的寫(xiě)作思路。

新教師暑期培訓心得體會(huì )和感悟

今年暑假的班主任培訓歷時(shí)五天。天公作美，除了第一天天氣有點(diǎn)炎熱之外，這幾天的天氣格外涼爽，簡(jiǎn)直就不像是酷暑天氣。而我們的心情，也像是三伏天吃了冰棍——由里到外透著(zhù)股清涼的勁兒。那是因為專(zhuān)家的培訓既有趣，又有用，我們的收獲是實(shí)實(shí)在在的，我們學(xué)到的經(jīng)驗也不再是空中樓閣，而是切合實(shí)際的能夠操作的技能。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)王文英老師吧。王老師給我們做了《做新時(shí)代陽(yáng)光型班主任》的講座。王老師用生動(dòng)詳實(shí)的案例、惟妙惟肖的講解，給我們展示了她在班主任工作中的成功經(jīng)驗。一天下來(lái)我們不能不被王老師的多才多藝和智慧所折服，她的時(shí)尚、陽(yáng)光、熱情、霸氣、多才多藝深深地印在我的腦海當中。我想，做為一名女老師，作為一名班主任，作為一名語(yǔ)文老師，到這個(gè)份上，應該是最幸福的吧?她在生活中尋找樂(lè )趣，在工作中尋找激情，她活出了自己獨有特色和風(fēng)采!

卜恩年老師給我們做了《尋找班級管理密碼》的講座。卜老師告訴我們，教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，“就是愛(ài)，就是要學(xué)會(huì )做人，就是要相信學(xué)生，就是平等和尊重，就是德行與責任，就是從小事做起?！彼€探究出了班級管理5字訣：緊扣一個(gè)“小”字，落實(shí)一個(gè)“細”字，體現一個(gè)“實(shí)”字，凸顯一個(gè)“新”字，抓牢一個(gè)“恒”字。儒雅敦厚的卜老師，用他的細致和耐心，成功地帶出了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀班集體，總結出了實(shí)用高效的帶班經(jīng)驗和德育經(jīng)驗，給我們一線(xiàn)教師以極好的借鑒。

鄭學(xué)志老師做的講座是《自主教育的藝術(shù)和技巧》。鄭老師用他大量的實(shí)踐經(jīng)驗和理論依據告訴我們：“管的最高境界是不管”。我明白了促進(jìn)學(xué)生自主的主要途徑有：1。用積極的情感因素輸入內驅力。比如激情宣言，瘋狂朗讀等。2。委托、請求，喚醒學(xué)生的責任自知。這個(gè)可以用不同的贊美方式達到目的。如：這件事就靠你了!幸虧有你!沒(méi)有你的幫助我們什么都做不了……3。教師不要太強大，學(xué)會(huì )示弱。4?？梢宰寣W(xué)生先裝著(zhù)學(xué)習很努力。5。認同、理解、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。6。享受成就感，喚醒孩子生命的自覺(jué)。比如寫(xiě)作文時(shí)，最好的批語(yǔ)是“寫(xiě)的好!”，讓學(xué)生從一句話(huà)開(kāi)始寫(xiě)作文。7。正面管教，形成學(xué)習的自我激勵。比如用發(fā)紅包的形式激勵學(xué)生。8。滿(mǎn)足期待。引領(lǐng)學(xué)生的精神。如“吾日三省吾身，高否?富否?帥否?——否，那就趕緊滾回去學(xué)習吧!”還可以用多種方法激勵學(xué)生競爭。鄭老師用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是勤奮，什么是認真與執著(zhù)!

年輕帥氣的楊兵老師給我們做了《主題班會(huì )的設計要素》的講座。說(shuō)真的，在此之前，我也做了多年的班主任，我一直認為班會(huì )課就是溝通課，就是總結課，就是布置各項雜務(wù)的課。楊兵老師的主題班會(huì )課讓我大開(kāi)眼界，我明白了主題班會(huì )的設計要素就是：主題是靈魂，素材是基礎，創(chuàng )意是關(guān)鍵，實(shí)踐是保障。一節優(yōu)秀的主題班會(huì )課要主題鮮明、定位準確;素材鮮活、運用得當;活動(dòng)充分、體驗深入;把握契機、適當預設。從這些個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，主題班會(huì )課可比文化課難上多了。

漂亮、優(yōu)雅、知性的李迪老師為我們做了兩場(chǎng)報告，上午是《做學(xué)生歡迎的班主任》，下午是《做高明的助人者》。李老師的講座有大量的案例支撐，又結合當前網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)話(huà)題和視頻，再加上李老師那準確流利的普通話(huà)，生動(dòng)形象的講析，讓所有的老師都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，意猶未盡。

縱觀(guān)這五位專(zhuān)家老師，不同的是他們各有特色和風(fēng)采，相同的是他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，他們的勤奮與努力，他們的因為專(zhuān)注投入而產(chǎn)生的更多的智慧。我想，我從他們身上學(xué)習到的不僅僅是教育教學(xué)的操作技能，更多的是精神上的激勵和鼓舞。

他們啟發(fā)我思考：1。做教師的必須不斷地學(xué)習，不斷地增長(cháng)自己的才能，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能做一個(gè)讓學(xué)生佩服的老師，進(jìn)而影響學(xué)生，教育學(xué)生。2。做一個(gè)勤奮的善于思考的老師。日常的工作是繁瑣的，如何總結經(jīng)驗，如何讓自己的工作更加輕松高效?只有勤于思考、善于總結的人才能找到更好的辦法。3。做好班主任工作不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要加上自己的的智慧和愛(ài)心。試想，如果不是對教育事業(yè)的熱愛(ài)，如果不是對學(xué)生的熱愛(ài)，哪個(gè)老師會(huì )成為專(zhuān)家呢?4。要對自己要求嚴格一點(diǎn)，每天做一點(diǎn)，再做一點(diǎn)。我們有理由相信，是他們厚積薄發(fā)的積淀，才帶來(lái)了今天信手拈來(lái)的從容。

培訓過(guò)程中，我還順手記錄了他們脫口而出的名言，與大家共勉：

1、人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數。

2、成功的路上并不擁擠，你盡可以隨意飆車(chē)，因為真正對自己狠的人并不多。

3、對自己狠一點(diǎn)，逼自己努力，再過(guò)幾年，你將會(huì )感謝今天發(fā)狠的自己，恨透今天懶惰自卑的自己。

4、勇敢地跳出舒適區，才能告別你平庸無(wú)光的人生。

5、好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。

6、我想在浮躁的世界里偶爾做一個(gè)不那么庸俗的人。

7、如果一個(gè)人真誠地投入自我完善，那他的本領(lǐng)可以增長(cháng)十倍，見(jiàn)識可以高明十倍，心胸可以擴展十倍，氣質(zhì)可以純凈十倍。

8、教育的宗旨是讓每一個(gè)孩子活出自己的最好。

9、一個(gè)人在沒(méi)有成就之前，你哪有權利要尊嚴。

10、每個(gè)人都要有自己的精彩，別人無(wú)可替代。

感謝專(zhuān)家的引領(lǐng)，讓我們追隨專(zhuān)家的腳步，且行且歌!

暑期教師培訓心得體會(huì )及感悟

_年8月9日，我很榮幸的成為外國語(yǔ)學(xué)校這個(gè)大家庭的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng),教學(xué)工作規范和教學(xué)經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習?；仡欉@幾天來(lái)的培訓學(xué)習，我覺(jué)得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤栆詠?lái)的心得體會(huì )：

吳校長(cháng)的講座讓我對教學(xué)有了一個(gè)全新的認識，我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開(kāi)、公正全面的評價(jià)學(xué)生。每一位學(xué)生都是心中天真無(wú)邪的孩子，他們對知識充滿(mǎn)渴求，急需要我們的承認。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時(shí)也要為學(xué)生灌輸一個(gè)思想：上課我們是師生關(guān)系，下課后我們是親人關(guān)系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當親人看待，有什么解不開(kāi)的“疙瘩”才敢于給我們說(shuō)，我們才能共同解決好,使我們的這個(gè)“家”更加美好。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要在以后的教學(xué)過(guò)程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在培訓中強調，在新的教學(xué)環(huán)境下，各位老師一定要認證的貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我擔任體育教學(xué)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力的教好體育，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力的備課、努力的學(xué)習......當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。

“我能做得更好!”是外國語(yǔ)學(xué)校的校訓，在今后的工作中，她也將作為我的工作準則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)校出一份力，實(shí)現自己的價(jià)值。

小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )及個(gè)人感悟范文

道德有愛(ài)國、寬容、厚德等多種標準，孝道也應該是傳統美德的體驗。很多民族都有宗教信仰，但有人說(shuō)現在的中國人沒(méi)有信仰，現在中國社會(huì )被物質(zhì)浸染后，人們的信仰傾向于金錢(qián)和權利，這樣的人很可怕。這樣的人生沒(méi)有指示燈，就會(huì )失去方向，迷茫。中國人除了有著(zhù)悠久歷史的宗教信仰外，在當今社會(huì )，我們的民族，我們的人民心中還有自己存在的優(yōu)秀傳統和道德指標，更多的民族英雄是我們大家的典范，他們存在的優(yōu)秀品質(zhì)是我們的信仰。我們的典范有千千萬(wàn)人，他們不一定地位高，有錢(qián)人多，他們在我們周?chē)?，平凡的普通人，他們平凡的就像周?chē)哪愫臀?。這些平凡的人，在他們平凡的人生中，他們對自己的工作鞠躬，對周?chē)娜撕湍吧藷o(wú)私地獻身。他們把平凡寫(xiě)成了不平凡，從平民英雄上升到了我們心中的道德模范。

我們現在提倡創(chuàng )造和諧社會(huì )，和諧社會(huì )首先需要社會(huì )成員的努力。每天發(fā)生的許多小事，我們都不在乎，但仔細觀(guān)察的話(huà)，符合社會(huì )道德價(jià)值觀(guān)的許多小事，正好人心向善是我們社會(huì )的主流，已經(jīng)是人們生活中的習慣。我每天坐公共汽車(chē)上班?，F在司機不需要按美德宣傳的錄音。只要有老年人和孕婦和帶孩子的乘客，人們總是習慣讓座，讓車(chē)里的每個(gè)人都感受到社會(huì )的美麗。

一個(gè)人小心的道德模范可能有很多，有從書(shū)中知道的，也有在電影作品中知道的，但是哪個(gè)人物給你帶來(lái)了很大的影響和沖擊，對你的實(shí)際生活有幫助，社會(huì )這次再次開(kāi)始了道德模范的學(xué)習，對我們每個(gè)人都有幫助。

都是一種激勵和啟發(fā)，讓我們常常去敲敲心靈的門(mén)窗，問(wèn)問(wèn)我們自己做的怎樣。

首先，感謝黨組織給我此次的學(xué)習機會(huì )，能夠參加漢陰縣舉辦的預備黨員培訓班的學(xué)習，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。在這次預備黨員培訓班學(xué)習過(guò)程中.老師給我們講解了以下內容“重視和發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用”，“讓黨員‘預備期’真正預備起來(lái)”，“不斷加強黨性鍛煉和修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)”，“黨員如何在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中爭創(chuàng )先進(jìn)”通過(guò)老師的講解我深刻的反思著(zhù)自己的不足，老師也通過(guò)自己的事例和在工作中遇到問(wèn)題，還有社會(huì )上出現的那些需讓我們積極解決的問(wèn)題，和讓我認真學(xué)習的先進(jìn)人物事跡。向我們講解著(zhù)我們的處境，對我們預備黨員寄予厚望。

我們作為預備黨員，再過(guò)一年考察期后才能轉正，在認識上覺(jué)得我們預備黨員還不是黨員，老師糾正了我們這種錯誤的認識，告訴我們預備黨員也是黨員。從很多方面向我們講解了在生活中應發(fā)揮先進(jìn)模范作用的事例。

作為剛畢業(yè)新上崗教師最主要的任務(wù)是學(xué)習。古人云“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”，說(shuō)的就是學(xué)習的重要性。新上崗教師黨員作為高校畢業(yè)學(xué)生，其首要任務(wù)是搞好學(xué)習，只有學(xué)好了專(zhuān)業(yè)技術(shù)，才能更好地全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們不僅要有明確的學(xué)習目的、端正的學(xué)習態(tài)度，還要有良好的學(xué)習方法，較高的學(xué)習效率。不僅在工作中學(xué)習其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，還要在課外主動(dòng)學(xué)習，探索一些自己感興趣的學(xué)習領(lǐng)域，如計算機、美術(shù)、音樂(lè )等。不僅要認真學(xué)習好教育學(xué)、心理學(xué)知識，還要學(xué)習好相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。以拓展知識的寬度和深度，完善知識結構。不僅要能夠吸收已學(xué)的文化知識，還要勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng )新。只有這樣，預備黨員在不斷加強自身個(gè)人文化修養和幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生的過(guò)程中，才能讓黨員的先鋒模范作用充分得以發(fā)揮，才能使學(xué)生受到這種良好學(xué)習氛圍的感染，共同進(jìn)步.

老師向我們講到，當前，一些基層黨支部吸收的部分黨員、常常出現“轉正后不如轉正前”的思想滑坡現象。告誡我們就算是預備黨員了也要像以前一樣積極，積極學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。在預備期，我們要端正對預備期的態(tài)度，堅定共產(chǎn)主義信念不動(dòng)搖。更要利用預備期不斷加強學(xué)習。要努力在實(shí)際工作中段煉自己，以黨員標準嚴格要求自己。我們要定期主動(dòng)向黨組織遞交思想匯報。老師鄭重提醒我們如果思想滑坡，出現嚴重錯誤不及時(shí)改正的不能按期轉正。

一個(gè)共產(chǎn)黨員擁有正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，就會(huì )將自己有限的生命奉獻到無(wú)限的為人民服務(wù)的事業(yè)當中去，也只有這種奉獻的精神才能真正的不滿(mǎn)足于當前取得的成就，才能堅持不懈的在自己的工作崗位、研究領(lǐng)域銳意進(jìn)取、探索攻堅，取得更大的成績(jì)，更多的成果以便更好的為群眾服務(wù)。作為教師就是要不斷地努力學(xué)習科學(xué)文化知識，尊敬師長(cháng)，幫助有困難的同學(xué)。對未來(lái)要充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)信心，無(wú)論社會(huì )上什么不良現象，或是身邊同學(xué)們的墮落行為怎么影響我們，我們都要堅持自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

我覺(jué)得作為預備黨員在深入學(xué)習“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中，我們要努力提高黨員自身的素質(zhì)。黨員的素質(zhì)提高關(guān)鍵是通過(guò)不斷的學(xué)習，教師的中心任務(wù)是教學(xué)。新上崗黨員教師要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，在教師中起帶頭作用，要特別關(guān)注貧困家庭學(xué)生。厭學(xué)、愛(ài)上網(wǎng)、有心理障礙的學(xué)生，要用自己的行動(dòng)去感化他們，建立良好的學(xué)習氛圍，運用科學(xué)理論去研究新情況、解決新問(wèn)題，把握事物發(fā)展規律，通過(guò)現象看本質(zhì)，對事物認知深刻，理解透徹。具備一定的前瞻性和預見(jiàn)性。

通過(guò)這次預備黨員培訓班的學(xué)習，我對自己如何早日成為黨員在思想上、行動(dòng)上更加清晰明確。我一定從以下幾個(gè)方面做起，成為一名合格的黨員。

首先是學(xué)習上有深度。學(xué)習認真刻苦，能帶動(dòng)班上其他學(xué)生共同進(jìn)步，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。我要努力從各種渠道獲取知識，良好的知識儲備對正確的價(jià)值判斷和決策有重要的指導作用。

其次能力上有強度。能力是一個(gè)人知識、才干、品質(zhì)、技能、經(jīng)驗、方法等要素的綜合反映。我會(huì )努力增強自己各方面的能力，包括觀(guān)察能力、分析能力、理解能力、判斷能力、學(xué)習能力、組織能力、溝通協(xié)調能力等等。我知道只有能力增強了，才能做好各項工作，才能在群眾中起到模范帶頭作用，才能更好地體現先進(jìn)的內涵。

中國共產(chǎn)黨的100年，是為中華民族的獨立、解放、繁榮，為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。我們回顧和總結了中國共產(chǎn)黨100年的奮斗歷程。100年來(lái)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民前赴后繼、頑強奮斗，不斷奪取革命、建設、改革的重大勝利，集中體現在緊緊依靠人民完成和推進(jìn)了三件大事：

一是完成了新民主主義革命，實(shí)現了民族獨立、人民解放;。

三是進(jìn)行了改革開(kāi)放新的偉大革命，開(kāi)創(chuàng )、堅持、發(fā)展了中國特色社會(huì )主義。這是中國共產(chǎn)黨永遠值得自豪的偉大成就，也是中國人民永遠值得銘記的偉大成就。

經(jīng)過(guò)100年的奮斗、創(chuàng )造、積累，偉大成就集中體現在開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路，形成了中國特色社會(huì )主義理論體系，確立了中國特色社會(huì )主義制度。我們要理解這一道路、理論體系和制度的科學(xué)內涵，要求黨和人民倍加珍惜、長(cháng)期堅持、不斷發(fā)展。面向未來(lái)，我們黨要團結帶領(lǐng)人民繼續前進(jìn)，最根本的就是要高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，堅持和拓展中國特色社會(huì )主義道路，堅持和豐富中國特色社會(huì )主義理論體系，堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度。

站在新的歷史節點(diǎn)上，毛澤東同志曾把我們黨領(lǐng)導的偉大事業(yè)比作萬(wàn)里長(cháng)征，指出新中國成立只是萬(wàn)里長(cháng)征走完了第一步。到今天，我們又走完了第二步、第三步。展望未來(lái)，還要堅定地邁出第四步、第五步以至更多、更大的步伐。為此，黨中央領(lǐng)導人曾語(yǔ)重心長(cháng)地告誡：我們完全有理由為黨和人民取得的一切成就而自豪，但我們沒(méi)有絲毫理由因此而自滿(mǎn)，我們決不能也決不會(huì )躺在過(guò)去的功勞簿上。因此，我們黨隆重慶祝建黨100周年，其要旨既是為了繼往，更是為了開(kāi)來(lái)。

黨的歷程全面體現了人民至上的價(jià)值觀(guān)、人民是真正英雄的唯物史觀(guān)、立黨為公執政為民的執政觀(guān)，對全黨深入貫徹群眾路線(xiàn)提出新的要求。做好宣傳思想文化工作、推進(jìn)精神文明建設，要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)、站穩群眾立場(chǎng)，把以人為本、執政為民的理念落實(shí)到各項工作中。要堅持一切為了群眾，宣傳引導群眾、真誠服務(wù)群眾，多辦得人心暖人心的好事實(shí)事，著(zhù)力滿(mǎn)足群眾精神文化需求，讓人民共享文化改革發(fā)展成果。要緊緊依靠群眾，把群眾實(shí)踐創(chuàng )造作為推進(jìn)工作的源頭活水，把群眾是否滿(mǎn)意作為檢驗工作成效的第一標準，使精神文明建設獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。要擺正同人民群眾的關(guān)系，把人民放在心中最高位置，增進(jìn)群眾感情、樹(shù)立大眾情懷，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。

著(zhù)眼于繼往開(kāi)來(lái)，我國過(guò)去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放，我國未來(lái)發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開(kāi)放。要堅持黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)的路線(xiàn)方針政策，堅定信心、砥礪勇氣，把改革創(chuàng )新精神貫徹到治國理政的各個(gè)環(huán)節，奮力把改革開(kāi)放推向前進(jìn)。要繼續牢牢扭住經(jīng)濟建設這個(gè)中心不動(dòng)搖，堅定不移地走科學(xué)發(fā)展道路;要繼續大力推進(jìn)社會(huì )主義民主政治建設，堅定不移地走中國特色社會(huì )主義政治發(fā)展道路;要繼續大力推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮，堅定不移地發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化;要繼續大力保障和改善民生，堅定不移地推進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )建設。對此，我們只有牢記并堅定不移，才能在新的歷史起點(diǎn)上把中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)。

我們要繼續以新的偉大實(shí)踐書(shū)寫(xiě)未來(lái)美好新篇章，我們要適應新形勢新任務(wù)，全面推進(jìn)黨的建設新的偉大工程，全面推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)，我們一定要認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )，把思想和行動(dòng)統一到講話(huà)精神上來(lái)，把講話(huà)精神貫徹落實(shí)到各項工作中去，為經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展作出自己的貢獻。

暑期通過(guò)“師德師風(fēng)”培訓學(xué)習，使我感受很深，使我深深地體會(huì )到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

教書(shū)是手段，育好人才是我們最終的目標。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”。又說(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。

慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。

師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。

沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

社區矯正起源于西方國家，其產(chǎn)生與發(fā)展深受早期啟蒙思想家和近代新派教育刑理論的影響。20世紀七八十年代以來(lái)，各國都在不斷進(jìn)行刑罰制度的創(chuàng )新，嘗試用最有益的方式處理犯罪和犯罪人，社區矯正就是這樣一種刑罰方式的探索和實(shí)踐。從國際社會(huì )的發(fā)展趨勢來(lái)看，刑罰制度已經(jīng)從以監禁刑為主的階段進(jìn)入了以非監禁刑為主的階段。社區矯正是與監禁刑罰執行相對應的一種非監禁刑罰執行方式，是指將符合法定條件的罪犯置于社區內，由專(zhuān)門(mén)的國家機關(guān)在有關(guān)部門(mén)、社會(huì )組織和志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內，不脫離社會(huì )，矯正其犯罪心理和行為惡習的非監禁刑罰執行活動(dòng)。在我國，于2002年司法部成立了社區矯正制度研究課題組，對發(fā)達國家和地區進(jìn)行社區矯正的有關(guān)經(jīng)驗進(jìn)行了大量研究，形成了《關(guān)于改進(jìn)和完善我國是社區矯正制度的研究報告》，對建立和完善我國社區矯正制度提出了初步設想。2002年8月，上海、北京在全國率先進(jìn)行社區矯正試點(diǎn)工作。2003年7月，人民法院、人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展社區矯正試點(diǎn)工作的通知》，確定在北京、上海、天津、江蘇、浙江和山東六個(gè)省(市)先行開(kāi)展社區矯正試點(diǎn)工作，拉開(kāi)了新世紀我國全面開(kāi)展社區矯正工作的帷幕。2005年我國又新增12個(gè)省(市、自治區)作為社區矯正的試點(diǎn)省份，2009年在全國全面試行，社區矯正工作發(fā)展迅速,覆蓋面穩步擴大，社區矯正人員數量不斷增長(cháng)。2011年2月25日通過(guò)的刑法修正案(八)將社區矯正制度明確的進(jìn)行了規定，至此實(shí)施了八年試點(diǎn)工作的社區矯正制度正式成為了刑法的法條，為我國進(jìn)行社區矯正工作提供了根本上的法律依據，這對我國的社區矯正的發(fā)展、完善、成熟有著(zhù)重要的意義。

國內外社區矯正的實(shí)踐的發(fā)展表明，社區矯正作為與監禁刑矯正相對應的刑法執行活動(dòng)，相對于監禁刑矯正而言社區矯正對社區服刑人員具有懲罰、教育、塑造、感化、治療、控制等多種社會(huì )功能。有利于提高對罪犯的教育改造質(zhì)量，讓明顯對社會(huì )危害不大的罪犯安置于社區范圍內，與家庭社會(huì )保持密切聯(lián)系，經(jīng)過(guò)幫助矯正使其重新悔過(guò)，完成在社會(huì )化過(guò)程，不僅有效克服了監禁矯正所帶來(lái)的各種消極后果與交叉感染。而且體現了黨和國家、社會(huì )、家庭等各方面對犯罪的人性關(guān)懷，使犯罪對象積極主動(dòng)的接受教育改造，順利回歸社會(huì )。而《社區矯正實(shí)施辦法》全面規范了社區矯正從適用前調查評估、交付與接收、矯正實(shí)施到解除矯正整個(gè)工作流程。制定出臺《社區矯正實(shí)施辦法》，是推進(jìn)社區矯正制度化、規范化、法制化建設的重要舉措，也是全面貫徹中央關(guān)于加強和創(chuàng )新特殊人群管理要求和深化司法體制機制改革的重要制度成果。對于進(jìn)一步加強和規范社區矯正工作，嚴格對社區矯正人員監督管理，提高教育矯正質(zhì)量，促使其順利融入社會(huì )，預防和減少重新違法犯罪，維護社會(huì )和諧穩定有重要的意義。

《社區矯正實(shí)施辦法》明確規定，司法行政機關(guān)負責指導管理、組織實(shí)施社區矯正工作，縣級司法行政機關(guān)社區矯正機構對社區矯正人員進(jìn)行監督管理和教育幫助，司法所承擔社區矯正日常工作。人民法院對符合社區矯正適用條件的被告人、罪犯依法作出判決、裁定或者決定。人民檢察院對社區矯正各執法環(huán)節依法實(shí)行法律監督。公安機關(guān)對違反治安管理規定和重新犯罪的社區矯正人員及時(shí)依法處理。同時(shí)，進(jìn)一步完善了人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)、司法行政機關(guān)的工作銜接及協(xié)作機制，強化了檢察監督?！渡鐓^矯正實(shí)施辦法》明確要求，各級人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)、司法行政機關(guān)應當切實(shí)加強對社區矯正工作的組織領(lǐng)導，健全工作機制，明確工作機構，配備工作人員，落實(shí)工作經(jīng)費,保障社區矯正工作的順利開(kāi)展?？h級司法行政機關(guān)社區矯正機構對社區矯正人員進(jìn)行監督管理和教育幫助。司法所承擔社區矯正日常工作。社區矯正是刑罰執行活動(dòng)，必須依法執行，在社區矯正工作中，人民法院、人民檢察院、公安機關(guān)、司法行政機關(guān)必須依法履行職責，充分發(fā)揮職能作用，切實(shí)加強對社區矯正工作的組織領(lǐng)導，健全工作機制，明確工作機構,配備工作人員,落實(shí)工作經(jīng)費，保障社區矯正工作的順利開(kāi)展，共同承擔加強和創(chuàng )新特殊人群管理的重要職能。

社區矯正的對象，是符合社區矯正條件，被置于社區范圍內進(jìn)行教育、矯正的罪犯。在《刑法修正案(八)》中明確了對被判處管制、宣告緩刑和裁定假釋的罪犯依法實(shí)行社區矯正，《刑事訴訟法修正案(草案)》將暫予監外執行罪犯納入社區矯正適用范圍。實(shí)施辦法中對于剝奪政治權利的在社會(huì )服刑罪犯執行方式作出了特別規定，由司法機關(guān)配合公安機關(guān)，監督其遵守刑法第五十四條規定，并及時(shí)掌握有關(guān)信息。而對于未成年人實(shí)施社區矯正《社區矯正實(shí)施辦法》第三十三條規定應當遵循教育、感化、挽救的方針，并作出詳細規定，進(jìn)一步完善了未成年人刑事司法制度。

1、法律文書(shū)的交接。人民法院在社區矯正對象判決書(shū)、裁定書(shū)等法律文書(shū)生效后的7日內，將社區矯正對象的各類(lèi)法律文書(shū)及有關(guān)材料寄送至矯正對象居住地司法所，并要求矯正對象在法律文書(shū)生效后7日內到居住地司法所報到。

2、社區矯正對象的接收。社區矯正對象要在判決書(shū)、裁定書(shū)等法律文書(shū)生效后7日內，到居住地司法所報到，辦理登記手續，簽訂社區矯正保證書(shū)，接受社區矯正。

3、社區矯正對象的監督與管理。通過(guò)各種有效途徑和方法，對社區矯正對象進(jìn)行全過(guò)程全方位的監督管理，確保刑罰順利實(shí)施，維護社會(huì )穩定，促進(jìn)對社區矯正人員的教育矯正。

4、社區矯正對象的教育矯正。為每個(gè)矯正對象建立矯正小組，針對矯正對象犯罪原因、現實(shí)表現、心理特征和矯正期限，制定矯正方案。通過(guò)定期談話(huà)教育、心理咨詢(xún)、參加公益勞動(dòng)等多種形式，加強對矯正對象的教育矯正。社區矯正對象要定期向居所地司法所匯報思想及工作生活情況。

5、社區矯正對象的幫助服務(wù)。對生活確有困難的社區矯正對象，協(xié)助矯正對象解決個(gè)人就業(yè)、家庭、社交的問(wèn)題，對矯正對象進(jìn)行心理疏導，提高矯正對象適應社會(huì )的能力，避免其重新犯罪，為矯正對象正?；貧w社會(huì )創(chuàng )造良好條件。

6、社區矯正的考核與獎罰。社區矯正對象不服從管理，嚴重違反有關(guān)規定，或違背社會(huì )公德造成惡劣影響的，及時(shí)予以警告、治安處罰或提出收監執行、撤銷(xiāo)假釋、撤銷(xiāo)緩刑的建議。

7、社區矯正的解除。司法所對矯正期限已滿(mǎn)，且矯正期間未重新犯罪，遵守監督、考察規定的矯正對象，應當及時(shí)出具書(shū)面鑒定材料，報區社區矯正工作領(lǐng)導小組審批、備案，并予以宣告。社區矯正對象因重新犯罪或者嚴重違反有關(guān)規定被公安機關(guān)依法處理或被收監執行的，自羈押或收監之日起，自動(dòng)解除社區矯正。

在學(xué)習《習近平談治國理政》第三卷的過(guò)程中，堅持與學(xué)習貫徹總書(shū)記對江蘇、對蘇州一系列重要講話(huà)指示相結合，與統籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相結合，與科學(xué)謀劃“十四五”發(fā)展相結合，不折不扣貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府決策部署，努力在危機中育新機、于變局中開(kāi)新局。

一是把總書(shū)記重要講話(huà)精神作為強大思想武器，更加堅定擴大對外開(kāi)放的信心和推動(dòng)自主可控的決心。深入學(xué)習貫徹總書(shū)記“堅持對外開(kāi)放的基本國策”和“努力實(shí)現關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”重要指示精神，堅定不移讓開(kāi)放為蘇州高質(zhì)量發(fā)展賦能，既兼顧“眼睛向外”服務(wù)國內循環(huán)，發(fā)揮國內超大規模市場(chǎng)優(yōu)勢，促進(jìn)高質(zhì)量使用外資，提升國內供給質(zhì)量;又把握“自主可控”融入國際循環(huán)，聚焦關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，加強國際科技合作，走開(kāi)放創(chuàng )新道路。

二是精心統籌“辦好自己的事”與“更高水平對外開(kāi)放”，在主動(dòng)融入雙循環(huán)中扎牢底盤(pán)、增創(chuàng )優(yōu)勢。深入學(xué)習貫徹總書(shū)記“加快形成以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”重要指示精神，把新發(fā)展格局作為謀劃下一步經(jīng)濟工作的大坐標。

立足“站得穩”，推進(jìn)外貿市場(chǎng)多元化開(kāi)拓，在謀劃替代鏈、拓展柔性鏈上先行探索。

著(zhù)眼“走得實(shí)”，打造生物醫藥“一號產(chǎn)業(yè)”，打響“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)看蘇州”品牌，加快建設姑蘇實(shí)驗室等重大科創(chuàng )載體。

主動(dòng)“謀得遠”，以爭創(chuàng )中國(蘇州)新時(shí)代對外開(kāi)放示范區為抓手，建設中日(蘇州)地方發(fā)展合作示范區，提升“中新”“中德”“海峽兩岸”等開(kāi)放平臺功能，推進(jìn)江蘇自貿區蘇州片區建設，奮力沖刺全年實(shí)際使用外資100億美元、創(chuàng )歷史新高。

三是為推動(dòng)更高水平開(kāi)放、強化自主可控能力提供更強支撐保障。深入學(xué)習貫徹總書(shū)記“分類(lèi)精準施策”“加強要素保障”等重要指示精神，選定生物藥、光通信等10個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈并推行“鏈長(cháng)制”，力爭2022年形成10條千億級產(chǎn)業(yè)鏈。下決心開(kāi)展“雙百行動(dòng)”，劃定不低于100萬(wàn)畝工業(yè)和生產(chǎn)性研發(fā)用地保障線(xiàn)，實(shí)施100平方公里低效產(chǎn)業(yè)用地存量更新。創(chuàng )新“政策計算器”等舉措，讓企業(yè)“一鍵直達”優(yōu)惠政策。

習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會(huì )主義理論體系的重要組成部分，是我們黨必須長(cháng)期堅持的指導思想。深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，深刻體會(huì )習近平總書(shū)記從中國政治核心作用到大國領(lǐng)袖世界擔當，無(wú)不深切感受到習近平總書(shū)記所具有的強大人格力量和強大真理力量。本文試用主心骨、同心圓、向心力三個(gè)關(guān)鍵詞，談一下個(gè)人學(xué)習體會(huì )。

一

主心骨，作為中國民間俗語(yǔ)，多次被習近平同志提及。習近平同志當選中共中央總書(shū)記之后首次使用這一用語(yǔ)，是在2012年11月15日黨的十八屆一中全會(huì )的講話(huà)中。習近平總書(shū)記指出：“我們必須以更大的決心和勇氣抓好黨的自身建設，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，在應對國內外各種風(fēng)險和考驗的歷史進(jìn)程中始終成為全國人民的主心骨，在發(fā)展中國特色社會(huì )主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅強的領(lǐng)導核心?！?012年11月17日，他在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習時(shí)又一次強調一個(gè)“始終走在”、兩個(gè)“始終成為”。尤其是在黨的十九大報告中兩次出現“主心骨”，并重申一個(gè)“始終走在”、兩個(gè)“始終成為”。由此可見(jiàn)，在習近平總書(shū)記的心目中，所謂主心骨，既是指中國共產(chǎn)黨，也是指黨的領(lǐng)導。作為全國人民的主心骨，黨的領(lǐng)導“是中國特色社會(huì )主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì )主義制度的最大優(yōu)勢”，是新時(shí)代中國特色社會(huì )主義展現出更加強大生命力的最根本保證，我們必須在實(shí)現中華民族偉大復興的征程中維護主心骨，壯大主心骨，強化黨的領(lǐng)導核心，增強黨的執政本領(lǐng)。

首先，必須維護以習近平同志為核心的黨中央權威。馬克思主義經(jīng)典作家認為，任何聯(lián)合的活動(dòng)，都需要組織。而沒(méi)有權威就無(wú)法組織起來(lái)。恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這里所說(shuō)的權威，是指把別人的意志強加于我們;另一方面，權威又是以服從為前提的?！编囆∑揭仓赋?，“不能否定權威”“沒(méi)有權威不行啊”“黨中央的權威必須加強”。黨中央包括中央委員會(huì )、中央政治局、中央政治局常委會(huì )，作為黨的領(lǐng)導決策核心，必須擁有權威。這是有效實(shí)現黨的領(lǐng)導的必然要求，更是全國人民的根本利益所在。然而，黨中央要真正擁有權威，還必須有一個(gè)核心。正如鄧小平指出的，“任何一個(gè)領(lǐng)導集體都要有一個(gè)核心，沒(méi)有核心的領(lǐng)導是靠不住的”。黨的十八屆六中全會(huì )明確習近平同志為黨中央、全黨的核心，是我們黨的鄭重選擇，是眾望所歸、名副其實(shí)、當之無(wú)愧，充分反映了全黨的共同意志和人民的共同心聲。我們必須維護以習近平同志為核心的黨中央權威，堅決服從黨中央集中統一領(lǐng)導，把“四個(gè)意識”落實(shí)到崗位上、落實(shí)到行動(dòng)上，不折不扣地執行黨中央的決策部署，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

其次，必須堅持黨對一切工作的領(lǐng)導。習近平總書(shū)記在黨的十九大報告中，把“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導”作為新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義基本方略中的第一條。黨的十八大以來(lái)，針對黨的領(lǐng)導弱化的突出問(wèn)題，習近平總書(shū)記多次強調“黨領(lǐng)導一切工作”的思想。他形象地說(shuō)，這就像“眾星捧月”，這個(gè)“月”就是中國共產(chǎn)黨。在國家治理體系的大棋局中，黨中央是坐鎮中軍帳的“帥”，車(chē)馬炮各展其長(cháng)，一盤(pán)棋大局分明?！包h政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導一切的?！备鱾€(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面都必須自覺(jué)堅持黨的領(lǐng)導，突出黨的核心領(lǐng)導地位，發(fā)揮好領(lǐng)導核心作用。由此不難看出，習近平總書(shū)記對堅持和加強黨的領(lǐng)導從來(lái)都是充滿(mǎn)自信、決不回避退讓的，系列重要講話(huà)萬(wàn)變不離其宗，根本是堅持黨對一切工作的領(lǐng)導。那么，如何堅持黨對一切工作的領(lǐng)導?習近平總書(shū)記在十九大報告中明確指出：“提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總攬全局、協(xié)調各方?！边@就把黨的領(lǐng)導原則、職能和作用予以明確，為在實(shí)踐中更好地堅持黨的領(lǐng)導提供了基本遵循。

再次，必須提高黨的領(lǐng)導力和執政本領(lǐng)?！拔覀凕h要始終成為時(shí)代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執政黨，自身必須始終過(guò)硬?！笔糯髨蟾婷鞔_提出要不斷增強黨的政治領(lǐng)導力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì )號召力，把黨的領(lǐng)導力歸納為四個(gè)方面，即“四力”?！八牧Α笔且粋€(gè)全新的提法，“四力”當中，政治領(lǐng)導力最重要，具有“引擎”作用，抓好政治領(lǐng)導力，能夠達到綱舉目張、以簡(jiǎn)馭繁的效果。同時(shí)，十九大報告還提出長(cháng)期執政能力建設的命題，要求黨既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強。要增強學(xué)習本領(lǐng)、政治領(lǐng)導本領(lǐng)、改革創(chuàng )新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實(shí)本領(lǐng)和駕馭風(fēng)險本領(lǐng)。只有這樣，我們黨才能實(shí)現長(cháng)期執政，始終成為全國人民的主心骨，始終成為堅強的領(lǐng)導核心。

二

“同心圓”是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想寶庫中的熱詞，最早出現自2015年習近平總書(shū)記在中央統戰工作會(huì )議上的講話(huà)：“只要我們把政治底線(xiàn)這個(gè)圓心固守住，包容的多樣性半徑越長(cháng)，畫(huà)出的同心圓就越大?！?016年1月29日，習近平總書(shū)記同黨外人士共迎新春時(shí)指出：“人心向背、力量對比決定事業(yè)成敗。我們提出堅持正確處理一致性和多樣性關(guān)系的方針，就是著(zhù)眼于形成最大公約數，畫(huà)出最大的同心圓?！痹?016年4月19日網(wǎng)絡(luò )安全和信息化工作座談會(huì )上，習近平總書(shū)記不僅強調同心圓問(wèn)題，而且首次對此做了解釋。他指出：“為了實(shí)現‘兩個(gè)一百年’奮斗目標，網(wǎng)上網(wǎng)下要形成同心圓?！薄笆裁词峭膱A?就是在黨的領(lǐng)導下，動(dòng)員全國各族人民，調動(dòng)各方面積極性，共同為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而奮斗?！笔糯髨蟾嬖俅螐娬{，堅持一致性和多樣性統一，找到最大公約數，畫(huà)出最大同心圓。如何才能畫(huà)出最大同心圓呢?歸納起來(lái)就是“一個(gè)中心、兩條基線(xiàn)”。

首先，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想。習近平總書(shū)記在十九大報告中開(kāi)宗明義，“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”。全球許多媒體的“大數據分析”顯示，3萬(wàn)多字的十九大報告提到“人民”超過(guò)200次，直抵人心，激發(fā)共鳴。96年來(lái)，我們黨之所以能夠從小到大、從弱到強，關(guān)鍵就在于始終堅持以人民為中心?？梢哉f(shuō)，以人民為中心深刻詮釋了黨的根本政治立場(chǎng)和價(jià)值取向。習近平總書(shū)記還指出：“以人民為中心的發(fā)展思想，不是一個(gè)抽象的、玄奧的概念，不能只停留在口頭上、止步于思想環(huán)節，而要體現在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的各個(gè)環(huán)節?！碑斍?，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入了新時(shí)代，我們要牢牢把握人民群眾對美好生活的向往，把以人民為中心貫徹到治國理政全部活動(dòng)之中，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，更好增進(jìn)人民福祉，更好發(fā)展中國特色社會(huì )主義事業(yè)，更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì )全面進(jìn)步。

其次，必須堅持黨的群眾路線(xiàn)。習近平總書(shū)記強調，群眾路線(xiàn)是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)。堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。這是我們黨特有的政治優(yōu)勢。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的應用和發(fā)展，我國有7億多網(wǎng)民，必須把群眾路線(xiàn)的觸角延伸到互聯(lián)網(wǎng)上。習近平總書(shū)記指出：“網(wǎng)民來(lái)自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒，我們的領(lǐng)導干部就要到哪兒去，不然怎么聯(lián)系群眾呢?”互聯(lián)網(wǎng)是黨踐行群眾路線(xiàn)的重要陣地。只有“讓互聯(lián)網(wǎng)成為了解群眾、貼近群眾、為群眾排憂(yōu)解難的新途徑，成為發(fā)揚人民民主、接受人民監督的新渠道”，才能匯聚正能量，凝聚大力量，才能畫(huà)出“最大同心圓”。為此，習近平要求領(lǐng)導干部學(xué)會(huì )走“網(wǎng)絡(luò )群眾路線(xiàn)”——經(jīng)常上網(wǎng)看看，潛潛水、聊聊天、發(fā)發(fā)聲，了解群眾所思所愿，收集好想法、好建議，積極回應網(wǎng)民關(guān)切、釋疑解惑，并在十九大報告中要求各級黨政機關(guān)和領(lǐng)導干部“善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開(kāi)展工作”，不斷提高“對互聯(lián)網(wǎng)規律的把握能力、對網(wǎng)絡(luò )輿論的引導能力、對信息化發(fā)展的駕馭能力、對網(wǎng)絡(luò )安全的保障能力”。

再次，必須鞏固和發(fā)展最廣泛的愛(ài)國統一戰線(xiàn)。統一戰線(xiàn)是“指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的、以工農聯(lián)盟為基礎的，包括全體社會(huì )主義勞動(dòng)者、社會(huì )主義事業(yè)建設者、擁護社會(huì )主義的愛(ài)國者、擁護祖國統一和致力于中華民族偉大復興愛(ài)國者的聯(lián)盟”。統一戰線(xiàn)是黨的事業(yè)取得勝利的重要法寶，必須長(cháng)期堅持。習近平總書(shū)記指出：“做好新形勢下統戰工作，必須善于聯(lián)誼交友。聯(lián)誼交友是統戰工作的重要內容，也是統戰工作的重要方式。黨政領(lǐng)導干部、統戰干部要掌握這個(gè)方式。我們搞統一戰線(xiàn)，從來(lái)不是為了好看、為了好聽(tīng)，而是因為有用、有大用、有不可或缺的作用。說(shuō)到底，統一戰線(xiàn)是做人的工作，搞統一戰線(xiàn)是為了壯大共同奮斗的力量?！苯y一戰線(xiàn)的主題是大團結大聯(lián)合。所謂“大”，就是團結的面宜寬不宜窄，團結的人宜多不宜少，團結的程度宜深不宜淺。統一戰線(xiàn)既要鞏固基本力量，又要團結新生力量，把新出現的社會(huì )階層和群體納入工作視野，加強聯(lián)系溝通，引導他們發(fā)揮正能量。面對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，習近平總書(shū)記在中央統戰工作會(huì )議上明確提出“要加強和改善對新媒體中的代表性人士的工作”。由此不難看出，“新媒體中的代表性人士”已被納入“鞏固和發(fā)展最廣泛的愛(ài)國統一戰線(xiàn)”的重要團結人群。這是因為新媒體中的代表人士在“凈化網(wǎng)絡(luò )空間、弘揚主旋律等方面展現正能量”，這會(huì )大大有助于網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的進(jìn)步和團結。而對于如何與他們聯(lián)誼交友，習近平總書(shū)記不僅提出“要改進(jìn)工作方法”，更直接給出解決辦法，那就是要善于借助新媒體，“建立經(jīng)常性聯(lián)系渠道，加強線(xiàn)上互動(dòng)、線(xiàn)下溝通”。

三

“向心力”是物理學(xué)名詞。習近平總書(shū)記把它引入我國社會(huì )學(xué)領(lǐng)域，與“凝聚力”并列使用。2013年8月19日，習近平總書(shū)記在全國宣傳思想工作會(huì )議上指出，“歷史和現實(shí)反復證明，能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長(cháng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”。2014年3月18日，習近平總書(shū)記在河南省蘭考縣委常委擴大會(huì )議上的講話(huà)中再次提到了“黨的凝聚力、群眾的向心力”問(wèn)題。習近平總書(shū)記不僅把“向心力”引入國內社會(huì )政治領(lǐng)域，而且用于外交領(lǐng)域和國際場(chǎng)合。2015年7月9日，習近平出席金磚國家領(lǐng)導人第七次會(huì )晤發(fā)表的主旨講話(huà)中提出“增強金磚國家向心力”。黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記以其鮮明的國際視野和全球擔當，深入開(kāi)展外交布局，為我國發(fā)展營(yíng)造了良好的外部條件。正如十九大報告指出的，“我國國際影響力、感召力、塑造力進(jìn)一步提高，為世界和平與發(fā)展作出新的更大貢獻”。當前，中國日益走近世界舞臺中央，要發(fā)揮負責任大國的作用，就必須在繼續提高我國國際影響力、感召力、塑造力的基礎上，進(jìn)一步擴大和釋放國際向心力。

首先，推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體。人類(lèi)命運共同體理念是習近平總書(shū)記提出的，并被寫(xiě)進(jìn)聯(lián)合國的相關(guān)決議。黨的十九大明確提出，“構建人類(lèi)命運共同體，就是要建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界”。2017年12月1日，習近平總書(shū)記在“中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話(huà)會(huì )”上發(fā)表《攜手建設更加美好的世界》的主旨講話(huà)，首次生動(dòng)闡釋了“人類(lèi)命運共同體”的深刻內涵，即每個(gè)民族、每個(gè)國家的前途命運都緊緊聯(lián)系在一起，應該風(fēng)雨同舟，榮辱與共，努力把我們生于斯、長(cháng)于斯的這個(gè)星球建成一個(gè)和睦的大家庭。從而開(kāi)辟了新時(shí)代中國政黨外交新境界，彰顯了大國與大黨領(lǐng)袖的大擔當。尤其值得一提的是，2017年12月3日，習近平總書(shū)記致第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )的賀信中再次強調：“全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，構建網(wǎng)絡(luò )空間命運共同體日益成為國際社會(huì )的廣泛共識?！备鲊鴳摷訌姕贤?、擴大共識、深化合作，共同構建網(wǎng)絡(luò )空間命運共同體。

其次，尋求擴大同世界各國的利益交匯點(diǎn)。習近平總書(shū)記在十九大報告中指出：“中國積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系，擴大同各國的利益交匯點(diǎn)?！眻猿忠灾苓吅痛髧鵀橹攸c(diǎn)，以發(fā)展中國家為基礎，以多邊為舞臺，以深化務(wù)實(shí)合作、加強政治互信、夯實(shí)社會(huì )基礎、完善機制建設為渠道，全面發(fā)展同各國友好合作，不斷完善我國全方位、多層次、立體化的外交格局。中國是維護世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要力量，是國際社會(huì )可以信賴(lài)的伙伴和朋友，始終強調不“輸入”外國模式，也不“輸出”中國模式，不會(huì )要求別國“復制”中國的做法，加強同各國人民友好往來(lái)，擴大同世界各國利益交匯點(diǎn)，繼續發(fā)揮負責任大國的作用，為解決人類(lèi)問(wèn)題提供中國智慧和中國方案。

再次，不斷增強國家文化軟實(shí)力。衡量一個(gè)國家在世界舞臺上的國際向心，不僅取決于國家硬實(shí)力，而且取決于國家軟實(shí)力。習近平總書(shū)記在十九大報告中指出：“推進(jìn)國際傳播能力建設，講好中國故事，展示真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力?！碧岣邍椅幕泴?shí)力，一要努力展示中華文化獨特魅力?！霸?000多年文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng )造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會(huì )相協(xié)調，以人們喜聞樂(lè )見(jiàn)、具有廣泛參與性的方式推廣開(kāi)來(lái)，把跨越時(shí)空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價(jià)值的文化精神弘揚起來(lái)，把繼承傳統優(yōu)秀文化又弘揚時(shí)代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng )新成果傳播出去?！倍μ岣邍H話(huà)語(yǔ)權。切實(shí)加強國際傳播能力建設，精心構建對外話(huà)語(yǔ)體系，發(fā)揮好新興媒體作用，增強對外話(huà)語(yǔ)的創(chuàng )造力、感召力和公信力。三要積極開(kāi)展國際輿論斗爭。當前，世界范圍內各種思潮交流交融交鋒更加頻繁，“西強我弱”的國際輿論格局還沒(méi)有根本改變，社會(huì )思想意識日趨多元多樣多變，輿論領(lǐng)域的斗爭更趨復雜，尤其是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰場(chǎng)。我們必須堅持有理、有利、有節地開(kāi)展國際輿論斗爭，特別是在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)戰場(chǎng)上，能夠頂得住、打得贏(yíng)，維護我國的意識形態(tài)安全和政權安全，讓互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大“變量”變成最大“正能量”。

縣委、縣府決定在全縣開(kāi)展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，是我縣的作風(fēng)建設上的一個(gè)創(chuàng )舉。通過(guò)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，使我縣干部隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。開(kāi)展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，是我們黨鞏固執政地位、提高執政能力的必然要求。在現階段，要完成好黨所肩負的執政任務(wù)、歷史責任，廣大干部就必須始終保持先進(jìn)性，充分發(fā)揮干部先鋒模范作用。開(kāi)展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)，是加強我縣干部隊伍建設、永葆黨的生機與活力的迫切需要。新的歷史條件下，我們干部隊伍中出現了一些與新的形勢任務(wù)不相適應、與“三個(gè)代表”的要求不相符合的問(wèn)題，迫切需要采取切實(shí)可行的措施認真加以解決，使廣大干部始終保持先進(jìn)性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機和活力。

通過(guò)聽(tīng)了“開(kāi)展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)”動(dòng)員報告、縣委中心組學(xué)習會(huì )議精神和縣委干部思想作風(fēng)建設制度，并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“干部作風(fēng)整頓教育”學(xué)習活動(dòng)，我認識到要想當一個(gè)一心為民的好干部，就必須以胡錦濤總書(shū)記提出的“六個(gè)堅持”為標準，認真落實(shí)省委提出的“五帶頭”，著(zhù)重做好以下幾個(gè)方面：

始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作激情，把心思凝聚到教育事業(yè)上，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，迎難而上，迎造出一門(mén)心思干事業(yè)。同時(shí)我要引導我校干部群眾解放思想、牢記使命，在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去爭取最好的業(yè)績(jì)。

強化干部意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后這個(gè)原則不能變;強化黨員意識必須加強組織紀律性，每一位干部都應該明白，組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世的，必須活到老、學(xué)到老、改造到老，只有思想上保持了先進(jìn)性，才能在行動(dòng)上體現先進(jìn)性。

一要樹(shù)立為民形象，多做加快發(fā)展的事。只有加快發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的物質(zhì)文化的需要，才是黨的先進(jìn)性最根本的體現。同時(shí)，樹(shù)立為民形象還要求每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導干部要親民、愛(ài)民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實(shí)。要體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jì)觀(guān)，不搞浮夸虛報的假政績(jì)，不搞徒有虛名的達標升級活動(dòng)，不搞沽名釣譽(yù)的“形象工程”，把有限的資金集中用在事關(guān)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大局的重要領(lǐng)域和項目上來(lái)，用在解決關(guān)系群眾切身利益的重大問(wèn)題上來(lái)。二要樹(shù)立務(wù)實(shí)形象。廣大黨員要按照保持先進(jìn)性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實(shí)做到講實(shí)話(huà)、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去。在各項工作的落實(shí)中，發(fā)揮表率作用，要求群眾做到的，黨員先做到;要求下級做到的，上級先做到，形成黨員干給群眾看，領(lǐng)導干給職工看，一級帶著(zhù)一級抓的良好局面。三要樹(shù)立清廉形象。這不僅是對黨員領(lǐng)導干部的要求，也是對廣大普通黨員的基本要求。普通黨員，要堅持“兩個(gè)務(wù)必”，進(jìn)一步發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統。黨員干部，還必須正確行使權力。每一名黨員都必須明白，我們手中的權力來(lái)自于人民，決不能把權力當作向組織伸手的資本，更不能把權力當作謀取私利的工具，只能把權力當作為人民服務(wù)的責任和義務(wù)。

我們是最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導思想所決定的。我們黨的路線(xiàn)、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實(shí)際工作去影響群眾，帶動(dòng)群眾的，從而形成千百人的實(shí)踐活動(dòng)。共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒的。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)干部的職責。領(lǐng)導干部講政治，最重要的是通過(guò)自己的實(shí)踐，體現在自己的日常工作和學(xué)習上。無(wú)論自己從事什么工作，都要樹(shù)立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。

一個(gè)優(yōu)秀的干部不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過(guò)程中，認真、系統地學(xué)習，特別是學(xué)習政治理論起著(zhù)極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習文化，學(xué)習科學(xué)技術(shù)，才能具備建設社會(huì )主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具備卓越的領(lǐng)導能力，防腐拒變的能力。

在邁向二十一世紀的新時(shí)期里，我們每個(gè)干部只有把握時(shí)代的脈搏，結合實(shí)際，認真學(xué)習鄧小平理論，學(xué)習十七大文件，時(shí)刻不忘黨的性質(zhì)和宗旨，才能永遠保持我們干部的純潔性;也只有這樣，我干部才能不辱使命，成為建設有中國特色社會(huì )主義的帶頭作用。

時(shí)間如流水般飛快地從我們眼前流逝回想起以前，我們的黨走過(guò)了100年艱苦奮斗的道路，我們每一個(gè)人都為自己的黨感到驕傲和自滿(mǎn)，100年，就像一眨眼的功夫就過(guò)去了!但是改革的開(kāi)放匯集了每個(gè)國人的生活，同時(shí)也讓我觸摸到了社會(huì )前進(jìn)的脈搏。

中國共產(chǎn)黨從1921年成立到現在，走過(guò)了100年的顛簸道路，從一個(gè)只有幾十個(gè)人的黨組織發(fā)展成為擁有幾千多萬(wàn)的黨員，六十多年的世界政黨，正是因為有著(zhù)一批又一批時(shí)刻保持先進(jìn)性的優(yōu)秀黨員。100年來(lái)，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生存力的發(fā)展要求，黨代表著(zhù)中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導中國人民完成了新民主義革命。開(kāi)創(chuàng )了建設中國特色社會(huì )主義道路，為實(shí)現中華民族偉大復興指明了方向。

不知多少年前，作為中國革命的一個(gè)轉折點(diǎn)，漫漫長(cháng)征讓中國共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義與中國革命實(shí)際相結合的道路。

建黨與長(cháng)征——中國革命歷的兩件大事穿越歷史的時(shí)空，啟迪著(zhù)我們，昭示著(zhù)未來(lái)。

在平時(shí)我們看得出來(lái)，困難面前站的出來(lái)，緊要關(guān)頭豁的出去，當選過(guò)中華蘇維埃第一次全國代表大會(huì )的代表老紅軍袁林回憶說(shuō)：“面對敵人沖鋒在前的是共產(chǎn)黨員，共青團員”，缺衣少食，把糧食節省下來(lái)讓給戰友的也是共產(chǎn)黨員。

1920年4月，共產(chǎn)國際派代表維金基來(lái)華，先后會(huì )見(jiàn)了李大釗、陳獨秀等人，開(kāi)始成立共產(chǎn)黨。

100年的種種變化讓我感慨多少，而自己經(jīng)歷的只是千千萬(wàn)萬(wàn)國人生活中的一個(gè)小小縮影。黨啊，我的母親，您沾滿(mǎn)塵土的汗水，浸透了祖國的每一寸土地。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中中國!

“不忘初心、牢記使命”，就是要牢牢把握守初心、擔使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。我將結合自身工作談?wù)勎业母惺堋?/p>

作為一名教師，教書(shū)育人就是我們的初心。為誰(shuí)培養人?培養什么樣的人?怎樣培養人?這是我們應該思考的問(wèn)題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時(shí)，看到的一節《家國情懷》為主題的班會(huì )課。老師在總結時(shí)說(shuō)了這樣一段話(huà)：家國情懷就是家庭幸福、國泰民強，情真意切，懷揣天下。希望學(xué)生們用行動(dòng)實(shí)現自身價(jià)值，為天下開(kāi)太平!這段話(huà)深深教育了我，也給了我思考的答案。我們要為國家培養人，培養一群擁有家國情懷的人，他們努力學(xué)習，不僅僅是為了個(gè)人，更是為了國家，要成長(cháng)為社會(huì )主義現代化建設需要的合格人才。要為祖國的強大做出自己的貢獻。這就是我們教師的初心。

作為一名黨員教師，要敢于擔當，敢于挑戰，要有攻堅克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎，有時(shí)候，因為臨時(shí)接到一個(gè)任務(wù)，不得不熬夜加班。這學(xué)期，我校的彭巧老師參加沙坪壩區的公共安全賽課。歷時(shí)一個(gè)月，從共同體比賽到區里決賽，我們一起熬夜改教案，做課件，做教具。雖然過(guò)程很艱苦，但是我時(shí)刻要求自己，要做一名合格黨員。

共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習的，更是勤于反思的。我們要學(xué)習別人的長(cháng)處，時(shí)常反省自己的短處。意識到自己和優(yōu)秀教師之間的差距，然后，立下小目標，一步一步地完善自己。對于我自己而言，有時(shí)候考慮事情不夠細，在做某些工作時(shí)，這個(gè)問(wèn)題就暴露了出來(lái)。所以，在“巡視整改專(zhuān)題組織生活會(huì )基層黨組織和黨員問(wèn)題整改臺賬”中，我認真反省自己，同時(shí)記錄下來(lái)，督促自己改進(jìn)。

實(shí)踐是檢驗真理的標準。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。一定要實(shí)事求是。當我們意識到自己的缺點(diǎn)，就一定要按照計劃改正?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”。只要我們下定決心，改正自身不足之處，工作一定能開(kāi)展得更加順利。

在今后的工作中，我將嚴格要求自己，守初心、擔使命，找差距、抓落實(shí)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

　對多民族國家來(lái)說(shuō)，民族團結是一個(gè)關(guān)系國家命運的重大問(wèn)題。我們黨自成立起，就將實(shí)現各民族之間的真正平等和團結，作為解決我國民族問(wèn)題的基本方針。

新中國成立后，黨中央多次強調“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證”，要求無(wú)論在什么情況下，都要堅定不移地維護民族團結。

黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記多次強調，民族團結是我國各族人民的生命線(xiàn)，要像愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護民族團結，像珍視自己的生命一樣珍視民族團結。

2019年全國民族團結進(jìn)步表彰大會(huì )上，習近平總書(shū)記深刻指出：“各族人民親如一家，是中華民族偉大復興必定要實(shí)現的根本保證?！边@一重要論述，站在黨的歷史使命的高度，深刻闡明了做好民族團結工作的極端重要性，指明了新時(shí)代民族工作必須牢牢把握的重大戰略任務(wù)，意義重大而深遠。

縱觀(guān)歷史，團結穩定是福，分裂動(dòng)亂是禍。

在中國歷史上，凡是國力強盛、經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮的時(shí)期，無(wú)一不是國家統一、民族團結的時(shí)期。西漢文景之治、唐代貞觀(guān)之治、清代康乾盛世都是在這種情況下出現的。反之，歷史上發(fā)生過(guò)數不清的戰亂和紛爭，使國家和人民都飽受動(dòng)蕩之苦。

新中國成立后，我們建立了社會(huì )主義制度，消除了民族歧視和壓迫的總根源，從根本上奠定了中華民族大團結的基礎。70多年來(lái)，各族人民在黨的領(lǐng)導下堅決維護國家統一、民族團結、社會(huì )穩定，防范和化解國內外敵對勢力滲透、破壞、顛覆，為中國特色社會(huì )主義事業(yè)取得歷史性成就，提供了堅強保證。

當前，我國正處于歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，中華民族偉大復興迎來(lái)更加光明的前景。

放眼世界，民族宗教問(wèn)題歷來(lái)是影響世界格局演變的重要因素。

當前，一些國家因為民族矛盾、種族仇恨、宗教紛爭、領(lǐng)土爭端，導致戰亂頻仍、民不聊生，甚至國家解體、民族分裂、經(jīng)濟衰退、滿(mǎn)目瘡痍。民族宗教問(wèn)題成為影響世界格局演變的重要因素。

近代以來(lái)，面對西方列強船堅炮利和挑撥離間，中華民族陷入四分五裂、亡國滅種的空前危機。當時(shí)的西方人普遍認為，中國肯定會(huì )像奧匈帝國等多民族國家一樣，分裂為無(wú)數個(gè)單一民族國家。但是，他們的預言失敗了。中華民族不僅沒(méi)有分裂，反而在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下空前地團結起來(lái)，“把我們的血肉，筑成我們新的長(cháng)城”，打敗了侵略者，贏(yíng)得了中華民族的獨立、自由。中華民族之所以能夠浴血奮戰、浴火重生，一個(gè)重要的原因就在于，各民族在反對共同敵人的斗爭中深刻認識到中華民族是一個(gè)休戚與共、榮辱與共的命運共同體。

新中國成立以來(lái)，美國等西方國家的敵對勢力利用民族宗教問(wèn)題對我滲透、破壞、顛覆的圖謀從未停止、愈演愈烈。2019年美國參眾兩院出臺直接涉華法案、決議共37項，大多是這類(lèi)議題。他們以“人權”之名行“霸權”之實(shí)，執意炮制涉港、涉臺、涉藏、涉疆等法案，粗暴干涉中國內政、遏制中國發(fā)展的圖謀昭然若揭。國內外敵對勢力越是要破壞民族團結，我們就越是要推動(dòng)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，不斷筑牢民族團結、社會(huì )穩定、國家統一的人心防線(xiàn)。

習近平總書(shū)記強調，中國共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民。我國近14億人口中，少數民族有1億多，都是我們黨緊緊依靠的對象；960多萬(wàn)平方公里陸地國土面積中，155個(gè)民族自治地方占64%，都是我們黨領(lǐng)導下的地方。

在革命、建設和改革各個(gè)歷史時(shí)期，少數民族和民族地區在黨的領(lǐng)導下，都作出了巨大犧牲和貢獻。從“彝海結盟”“牦牛革命”“山山金達萊、村村烈士碑”，到“三千孤兒入內蒙”“最好牧場(chǎng)為航天”“一家三代為國戍邊”，再到西氣東輸、西電東送、北煤南運，例子不勝枚舉。黨的十八大以來(lái)，在打贏(yíng)脫貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情中，各族人民手足相親、守望相助，一方有難、八方支援，充分展示了中華民族大團結的力量。

當前，我國發(fā)展面臨的風(fēng)險挑戰明顯上升，必將迎來(lái)許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。這些都需要我們進(jìn)一步把各族群眾緊密團結在黨中央周?chē)?，不斷鞏固和發(fā)展“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”的良好局面。

通過(guò)站里安排為期一個(gè)月紀律作風(fēng)整頓，我從查思想、查作風(fēng)、查紀律、等方面入手，針對自身現在存在的問(wèn)題和以后可能會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的思考下面將我自身存在的問(wèn)題和整改措施匯報如下：

今后工作中我應該注意和加以改進(jìn)的問(wèn)題：

我在作風(fēng)紀律教育整頓活動(dòng)中的剖析材料及整改措施匯報如上。剖析自己還不夠全面和細致，請同志們監督我，多提寶貴意見(jiàn)、建議，以便于我在以后的工作中可以更加勝任本職工作，成為一名合格的人民警察。

要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。當代青年大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰爭和貧苦，沒(méi)有親身體驗過(guò)國家從站起來(lái)到富起來(lái)的巨大變化，我們只有通過(guò)學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過(guò)的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來(lái)、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實(shí)增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。

要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養。我們現在能夠生活在這樣一個(gè)盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時(shí)代。

新教師暑期培訓心得體會(huì )和感悟

20xx年8月22日--25日，作為一名新進(jìn)教師參加了學(xué)校組織為期四天的培訓，使我獲益匪淺。通過(guò)這次培訓，不僅使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，而且還使我對自己的職業(yè)規劃有了新的認識，還對我所從事的事業(yè)有新的認識，更讓我對我們鐵一中學(xué)產(chǎn)生了一種自豪感和崇敬感，更堅定了我努力成為一名優(yōu)秀的鐵一中教師的堅定的信念和追求。下面我就談?wù)剬Ρ敬闻嘤柕男牡皿w會(huì )。

慶書(shū)記開(kāi)始通報了學(xué)校今年的中高考成績(jì)，讓我們每位新教師自豪感自信心倍增，同時(shí)也倍感壓力。其次慶書(shū)記要求每一位老師首先要有責任心，責任心是一個(gè)教師威望的體現，更是一個(gè)教師工作的前提條件和基本條件。要求我們每個(gè)老師都要有團結協(xié)作的意識，很好的溝通能力，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還要嚴格遵守學(xué)校的規章制度。

所以我覺(jué)得作為一名青年教師首先加強自身師德修養，展現教師人格魅力。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，我們既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。我們應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，我們要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。我們更要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，這是我們做教師的最基本最重要的要求。同時(shí)愛(ài)崗敬業(yè)也是我們老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是我們教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，我們年輕教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。

聽(tīng)了劉新京老師的發(fā)言，深刻的感受到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，更能夠感覺(jué)到：能與這樣的老師一起工作，是一件幸福而快樂(lè )的事，更體會(huì )到了什么是“榮譽(yù)，責任”。所以我們新來(lái)老師一定會(huì )也一定要：熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，銘記“責任，榮譽(yù)”。

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。我們教師僅僅把課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。我們青年教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，我們教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。

年輕是我們的資本，也是我們的不足，所以我們還要以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們年輕教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果我們缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。我們日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

留給我們的思考與啟迪是深刻的：教育需要有理想，教育的理想就是著(zhù)眼于培養全面發(fā)展的人，任何有背這一理想的功利做法我們都必須鄙棄，從這個(gè)意義上說(shuō)教育是簡(jiǎn)單的；教育又必須面對現實(shí)，在現實(shí)中做出正確的文化選擇，不能被現實(shí)淹沒(méi)而迷失方向，從這個(gè)意義上說(shuō)，教育是復雜的。要把教育的理想變?yōu)楝F實(shí)，在教育現實(shí)中堅守理想，需要有教育大師們引領(lǐng)。唐老師做完報告后，我與唐教授簡(jiǎn)單交談了幾句，他的話(huà)至今還縈繞在耳畔：教育的實(shí)質(zhì)應是一種激勵成才的過(guò)程，多一把尺子，就多一種人才標準，多一種評價(jià)，就多一份成功。唐教授有一句話(huà)讓我不能忘懷：堅守教育價(jià)值，實(shí)現文化創(chuàng )生。

職業(yè)規劃師馮燕老師的講座，讓我們真正體會(huì )到了老師終身學(xué)習，對自己進(jìn)行職業(yè)規劃，并且專(zhuān)業(yè)地生活和發(fā)展的重要。隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。我們教師的終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。我們教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。我們要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。

我們要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。

我們還要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，盡全力做一名優(yōu)秀的鐵一中老師。

教師暑期培訓心得體會(huì )

為了提高教師的素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園，縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓班。與以往的暑期培訓不同，本次培訓緊密?chē)@當前我縣進(jìn)行的大集體備課改革，不唱高調，進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。因為，通過(guò)本次的暑期培訓，確確實(shí)實(shí)對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個(gè)引領(lǐng)的作用。

本次培訓，分為三個(gè)階段，第一階段為在校學(xué)習，第二階段為全縣學(xué)習，第三個(gè)階段為在家自學(xué)。內容豐富，形式多樣，包括：網(wǎng)絡(luò )大集體備課的學(xué)習、各校匯報本校的大集體備課、觀(guān)摩課和評課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導作報告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗；不但有教育法規的宣傳，備課方法的講解，也有老師自己的心得體會(huì )；不但有教學(xué)方法的指導，也有思想品德的提升；不但有集中學(xué)習，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓內容充實(shí)，但是重點(diǎn)突出。老師們用自己切身的體驗告訴大家，網(wǎng)絡(luò )大集體備課所展現出來(lái)的前所未有的優(yōu)勢，極大地鼓舞我們將備課形式改革進(jìn)行到底的決心。

網(wǎng)絡(luò )大集體備課時(shí)我縣改革實(shí)行的一種備課形式，可謂是集思廣益的突出表現形式。在以往的集體備課中，也有存在的問(wèn)題及困惑，如何把傳統的教學(xué)手段與現代教學(xué)手段緊密結合起來(lái)，打破過(guò)去一個(gè)人獨立思考，靠一本教材和一本教參書(shū)來(lái)完成課堂教學(xué)，今天已不能滿(mǎn)足現在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段，設計趣味教學(xué)來(lái)吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué)。而今，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )模式，多人合作，共同探討，將一項任務(wù)分開(kāi)化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時(shí)間里，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個(gè)老師在平時(shí)都是專(zhuān)注于自己備課，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò )大集體備課”的培訓，利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達到資源共享的目的。各位教師都積極參與，各抒已見(jiàn)，從中學(xué)了不少經(jīng)驗，可以在平時(shí)的課堂教學(xué)中少走很多彎路，個(gè)人素質(zhì)將會(huì )得到充分的展現與提高。

各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗總結，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個(gè)環(huán)節，通過(guò)個(gè)人初備、集體研討、個(gè)性化備課、課后教案修訂意見(jiàn)等步驟把一個(gè)備課通過(guò)集思廣益，做到最好。

接下來(lái)是觀(guān)摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。他們在課堂上看似表演的講授，深深地感染了學(xué)生，抓住了學(xué)生的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式，一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種？而這位大師就是在教給學(xué)生知識點(diǎn)的同時(shí)，教給了他們解決問(wèn)題的方法、思維方式、解決問(wèn)題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠。

這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓讓我重新認識了自我，重新認識了自己的職業(yè)：我要以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強教改意識，從事教學(xué)研究，最終形成屬于我的教學(xué)風(fēng)格。

教師暑期培訓心得體會(huì )

短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養學(xué)的好奇心、求知欲，幫助學(xué)樹(shù)立自主學(xué)習、獨立思考，那種以考試分數作為衡量教育成果標準，過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)主體的教育，學(xué)作為一個(gè)有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學(xué)只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲，可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)都抬起頭來(lái)走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人?！苯處熍c學(xué)建立平等的關(guān)系，是社會(huì )主義國家的本質(zhì)要求，教師要有作風(fēng)，允許學(xué)提出不同的意見(jiàn)，不能把教師的話(huà)當作命令強加給學(xué)，讓學(xué)絕對的服從，反之，教師就會(huì )體罰或變相體罰學(xué)，大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權”，但隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)的孩子聽(tīng)話(huà)了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)，對后進(jìn)要有愛(ài)心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養，對學(xué)今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責，在教育教學(xué)中從學(xué)身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養學(xué)見(jiàn)到老師或長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，行走時(shí)注意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹w活動(dòng)要穿校服，遵守紀律，按時(shí)參加衛值日，講究個(gè)人衛，課前預習，上課認真聽(tīng)講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)這些良好的日常行為習慣地培養，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長(cháng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)養成良好的行為習慣，將為他今后的終身學(xué)習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì )傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會(huì )培養學(xué)形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M(mǎn)足已有的知識，在不斷學(xué)習本學(xué)科最新知識的基礎上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著(zhù)新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類(lèi)旁通，而且還應積極指導學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習，使學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )存、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)“親其師，信其道”。

學(xué)習現代教育技術(shù)手段，豐富教育內容，隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過(guò)學(xué)習，可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接、更動(dòng)，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(cháng)補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內容和學(xué)習內容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習現代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

教育遵循教育規律和學(xué)身心發(fā)展規律，新世紀，學(xué)無(wú)論在思想還是在學(xué)習上，有許多過(guò)去我們曾未遇到的新問(wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動(dòng)機和有效的結果緊密地結合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì )有成績(jì)的回報。當然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會(huì )、工作和活等壓力下，學(xué)會(huì )調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè )觀(guān)的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)的良師益友。

要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

教師的一言一行對學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)帶來(lái)一的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)做出榜樣，凡是教師要求學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )以及感悟

今天來(lái)到學(xué)校，我就開(kāi)始修改框架問(wèn)題，修改學(xué)生演示文稿，補充網(wǎng)站的材料，總是感覺(jué)有做不完的事，總是感覺(jué)這里不好那里不好。這里的事還沒(méi)有做好，老師就開(kāi)始講課了，今天的學(xué)習不是那么的難了，主要是做“創(chuàng )建學(xué)生支持材料”和“創(chuàng )建教師支持材料”兩項，要做好這兩項，就要做好前面的框架問(wèn)題。

暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )以及感悟

自7月13日起，每天都感覺(jué)非常忙碌，但忙碌中有更多的收獲。作為一名新數學(xué)教師真的非?？释羞@樣的機會(huì )跟學(xué)校和縣里的各位教師共同學(xué)習，特別是在上學(xué)期的教學(xué)中，一次次感覺(jué)到自己知識的匱乏，每上一節課總要先翻一翻課本或問(wèn)問(wèn)同事孩子已經(jīng)有怎樣的基礎該讓孩子們掌握到什么程度，每次自己都把握不準。但通過(guò)這幾天的學(xué)習，雖然自己還不能準確把握教材內容，但對整個(gè)知識體系有了大概的了解，并且通過(guò)有經(jīng)驗老師對教材的解讀，自己的思路開(kāi)闊了，許多疑問(wèn)得到了解決，比如說(shuō)用字母表示數學(xué)生感覺(jué)抽象我該怎樣引導？對于學(xué)生比較陌生的一些單位我該怎樣讓學(xué)生感知。

自己收獲很多但也有一些困惑，比如青島版教材很少有對算理或算法這些內容的明確總結，自己感覺(jué)教學(xué)過(guò)程中很難把握。

有人說(shuō)：“一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴?！彼晕液軕c幸有這么多優(yōu)秀的同事，真的非常感謝大家。

暑期教師培訓心得體會(huì )

困惑三：在自主探索與合作交流學(xué)習過(guò)程中，我們應該怎樣協(xié)調處理好差生和優(yōu)秀生的關(guān)系呢？差生的自主探索學(xué)習的能力確實(shí)很差。

1、在今天的視頻中，中央民族大學(xué)的孫曉天教授也曾講到動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流學(xué)習的重要性。確實(shí)，我們中國人在知識上不存在問(wèn)題，但是我們的創(chuàng )造的能力是非常差的。

我們教師作為課堂的指導者，必須給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的機會(huì )。也就是說(shuō)我們教師必需有這個(gè)意識，這樣我們培養出來(lái)的學(xué)生將來(lái)才有可能具有創(chuàng )造力。

2、教師必須要給學(xué)生充足的時(shí)間去自主探索和合作交流，沒(méi)有充足的時(shí)間做保證，探索和交流是無(wú)效的。

3、在探索和交流的過(guò)程中，教師要充分參與進(jìn)去，引導學(xué)生獨立思考，從而參與交流，沒(méi)有學(xué)生的獨立思考做基礎，交流是低效的。

4、在小組分工時(shí)，要注意學(xué)生優(yōu)差結合，特別關(guān)注差生在小組中的表現。往往很多老師在上公開(kāi)課的時(shí)候，只顧著(zhù)優(yōu)秀生的發(fā)言和交流，從而忽視了差生的想法，降低了差生的參與積極性。同時(shí)在交流中引導學(xué)生學(xué)習傾聽(tīng)，培養學(xué)生認真聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習慣。

總之，我們教師必須始終不渝的把學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為一種必要的教學(xué)模式，讓我們的學(xué)生真正去思考、探索、交流、體驗，這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到提高，我們的教學(xué)才能有效、高效、優(yōu)效。

暑期教師培訓心得體會(huì )

教師暑期培訓心得體會(huì )

通過(guò)一個(gè)多月來(lái)的hx教育的學(xué)習培訓，本人的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：

(1 )新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。老師說(shuō)：“把學(xué)習和主動(dòng)權交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行有效的合作學(xué)習，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴，是學(xué)生學(xué)習指導者、引導者、誘導者、輔導者?！闭Z(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話(huà)，它既不是教師一味教訓，學(xué)生絕對服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著(zhù)學(xué)生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學(xué)生探究。

(2)新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識作為語(yǔ)文教師的全部職責，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習語(yǔ)文知識，注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習語(yǔ)文的自信心?！盁o(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過(guò)程。

(3)新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養?！痹谶@個(gè)“素養”是一個(gè)嶄新的概念。老師在語(yǔ)文教學(xué)課堂評價(jià)中，教給了我們對學(xué)生的評價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評價(jià)。

這一個(gè)多月的學(xué)習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專(zhuān)家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法;教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這一個(gè)多月的學(xué)習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙!

總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習之中，將真正讓我們學(xué)著(zhù)重新認識自己，學(xué)著(zhù)不斷實(shí)踐反思，最終達到我們心中的目標!雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造為農村基礎教育更加美好的明天!

暑期教師培訓心得體會(huì )

暑假期間，學(xué)校先后聘請了北師大教授、運城市教研員對我校教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓，三天的培訓下來(lái)，使我深刻認識到：教學(xué)改革的模式是多樣的， 一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)與成功之處也是多維的，但是這一切都是以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功為基礎的。要想成為一位優(yōu)秀的，學(xué)生愛(ài)戴的歷史老師，就必須擁有扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功。

通過(guò)這段學(xué)習，我對自己今后的學(xué)習工作有了一個(gè)較為明確的目標，那就是苦練課堂教學(xué)基本功，不斷進(jìn)取，不斷完善自我。

要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師，需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識，這是搞好課堂教學(xué)的內力所在。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現但凡講不熟講不透的歷史知識，都是因為自己學(xué)科功底不好的緣故造成的。例如：自己在講解有關(guān)宗教、藝術(shù)等方面的知識時(shí)，往往覺(jué)得棘手，不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué)，現在想來(lái)，主要原因還是自己的人文知識和學(xué)科知識素養的缺乏。對教學(xué)內容難以做到準確理解，融會(huì )貫通，深入淺出。常常導致課堂教學(xué)上詞不達意。有時(shí)還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡(jiǎn)單的照本宣科。

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己一定要抽出一定的時(shí)間，認真的去讀幾本書(shū)，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素養，充實(shí)自己的知識廣度，從而逐漸的使自己的課堂充滿(mǎn)了智慧。

新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng )造空間，我們在使用教科書(shū)的時(shí)候，只有對對教科書(shū)進(jìn)行不斷的拓展和補充，才能使教科書(shū)顯示出它的生機和活力。只有對教材研讀的深刻，到位，準確，才能為教學(xué)方式和學(xué)習方式的選擇題哦給你個(gè)最準確最高效的方法。

本學(xué)年的教學(xué)中，我要求自己丟棄過(guò)去的經(jīng)驗，虛心和同組教師溝通交流，對每一課教學(xué)內容都認真的研讀，仔細理解每一個(gè)單元每一課內容的編寫(xiě)思路和立題立意，同時(shí)還要注意針對不同版本教材內容研究，完善自己的`教科書(shū)研讀基本功，使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。

今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽(tīng)了兩節課，感觸很深。一節是郭富斌老師的《社會(huì )主義國家的改革與演變》，郭老師在研讀教材時(shí)，將課題改為了“一場(chǎng)悲壯的實(shí)驗”。整節課上，郭老師旁征博引，先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現實(shí)的實(shí)驗”--列寧新經(jīng)濟政策，“回歸理想的實(shí)驗”--斯大林模式的建立，最后到“悲壯的實(shí)驗”--戈爾巴喬夫改革，歷史史實(shí)在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來(lái)，抓住了學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，使學(xué)生在傾聽(tīng)中思考，理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問(wèn)題，完成了本節課的重難點(diǎn)落實(shí)與突破。這節課45分鐘的時(shí)間里教室里鴉雀無(wú)聲，聽(tīng)課教師和學(xué)生都聽(tīng)的津津有味，沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)，只有少數幾次師生互動(dòng)，但是學(xué)生在傾聽(tīng)中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養，課堂效果非常好。

另外一節課是王光敏老師的初一的一節課《秦的統一》，王老師結合自身溫文爾雅，善于表達的特點(diǎn)。導課中根據《秦始皇畫(huà)像》，設計了這樣的語(yǔ)言：秦始皇目光炯炯有神，兩眼虎視眈眈，一手指向前方的威嚴而傲慢的神態(tài)，流露出了當年威震六國、一統天下的勃勃雄心，；他頭戴掛滿(mǎn)珠子的皇冠，身穿繡花龍袍，腰配寶劍，顯示了他唯我獨尊，君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進(jìn)行了形象的刻畫(huà)。生動(dòng)形象的語(yǔ)言給學(xué)生以如聞其聲，如見(jiàn)其人之感，引起了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。一節課王老師言語(yǔ)風(fēng)格可為華麗之至，但卻沒(méi)有給人一種距離感，反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情，”親其師信其道“進(jìn)而一節課上收獲也很豐盛。

而在暑期中培訓的老師也多次強調了教師講授的作用，是我認識到，歷史的課改不是不能講，而是要看你怎么講，教師作為傳道授業(yè)者，教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)水平對教學(xué)效果起著(zhù)中重要的作用，倘若我們在教學(xué)中結合自身教學(xué)的特點(diǎn)，處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系，在教學(xué)中抓住只是特點(diǎn)，學(xué)生思維點(diǎn)，能力增長(cháng)點(diǎn)進(jìn)行精彩講授。一定會(huì )拉近與學(xué)生的距離，收到意想不到的教學(xué)效果。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓練和完善。

課堂點(diǎn)撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)中可以大有作為的地方，教師及時(shí)而恰當的點(diǎn)撥和引導，可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說(shuō)學(xué)生的思維是顆顆珍珠，那么老師的點(diǎn)撥概括就是把這些珍珠穿成項鏈送給學(xué)生，學(xué)生思維有時(shí)只能是“窗前小景”，老師的點(diǎn)撥可以將他們引入意境高遠的“別有洞天”

教師的點(diǎn)撥是否到位，是否有“四兩撥千斤”的效果，卻需要老師自身有很到的知識素養，課堂講述能力，以及教材的研讀能力，只有這些基本功都有很大的進(jìn)步，課堂點(diǎn)撥也就水到渠成了。

提高自己的課堂教學(xué)基本功，是成為一位優(yōu)秀教師，成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求，是一種充滿(mǎn)智慧的挑戰，在挑戰面前，我要靜下心來(lái)，苦練教學(xué)基本功，使自己不斷進(jìn)取，不斷完善。

暑期教師培訓心得體會(huì )

非常榮幸，我的一生能由學(xué)生直接成長(cháng)為教師，因而能夠持續地學(xué)習。作為教師，學(xué)習的機會(huì )比較多，思想境界的提升也快些。

從畢業(yè)到現在，我參加過(guò)或長(cháng)或短的一些學(xué)習培訓，不管什么內容，都對我的思想產(chǎn)生過(guò)影響。對于學(xué)習，我一直是虔誠的，總覺(jué)得自己的知識太少，所以每次學(xué)習都有不少感悟，并且常把這些感悟應用于教學(xué)實(shí)踐和生活之中。我暗自慶幸，自己沒(méi)有辜負歷次的培訓學(xué)習。我的感情也由最初的欣喜漸變?yōu)閷κ谡n教師的深切感激：感激他們指給我們明路，感激他們的無(wú)私奉獻！

這次科學(xué)、思品培訓，我一如既往地認真學(xué)習和筆記，由于我已經(jīng)有了相當的知識和閱歷的積淀，所以聽(tīng)起專(zhuān)家的講授感覺(jué)是那么親切，心中的共鳴是那么強烈。感動(dòng)之余，想到他們精心準備講座所付出的艱辛勞動(dòng)，心底不由升起由衷的敬意！

這次學(xué)習，我的感想也很多，其中給我印象最深的是劉良華教授所說(shuō)：有夢(mèng)想才有追求，我追求的人生才有意義。

我們現在的生活比較富裕了，安定了，教師由于職業(yè)的特殊性而顯得更穩定，不少教師都把這一職業(yè)當作謀生的手段，而不是事業(yè)的追求，所以感覺(jué)工作單調而無(wú)聊。其實(shí)，教師真正的樂(lè )趣是在課堂內，在和學(xué)生愉快的交流之中。思想在交流中升華，智慧在互動(dòng)中生成，教學(xué)的至高境界是師生共同的身心愉悅。一個(gè)教師的最大夢(mèng)想是讓所有的孩子喜歡，做學(xué)生的良師益友。而要做到這點(diǎn)，首先要有愛(ài)心，并且讓學(xué)生知道你在愛(ài)他們；其次要有情趣，用教師的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情。反觀(guān)自己，愛(ài)心不缺，情趣卻不夠，所以課堂教學(xué)不夠生動(dòng)，不夠幽默。讓我的課堂生動(dòng)起來(lái)，是我今后的努力方向。不過(guò)我比較注重自身的修養，課余時(shí)間看看書(shū)，練習中國書(shū)法，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，感覺(jué)生活雖平凡卻有意義。如果我們再深究什么樣的生命最有意義？我覺(jué)得，專(zhuān)家為我們講課，把自己的經(jīng)驗和智慧無(wú)私地貢獻出來(lái)與我們分享，我們因學(xué)有所得而快樂(lè )，他因學(xué)有所成也快樂(lè )；我們?yōu)閷W(xué)生講課，學(xué)生因學(xué)有所進(jìn)而快樂(lè )，我們因教有所得也快樂(lè )。簡(jiǎn)而言之，生命的意義在于奉獻。生命的個(gè)體在給予中融進(jìn)生命的群體，生命的概念得以升華：作為個(gè)體的我生命是短暫的，作為群體的人生命是綿長(cháng)的。

寫(xiě)到這里，《周易》里的一句話(huà)浮現在我的腦海，并越來(lái)越清晰起來(lái)：上善若水，天下為公。

暑期教師培訓心得體會(huì )

隨著(zhù)鎮上培訓總結的完成，我想我的暑期培訓算是真正的完成了?？墒俏抑肋@不是結束，而是全新的開(kāi)始。

當我走出實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)時(shí)，突然就有些留戀，曾經(jīng)我是有些不情愿的呀，可是通過(guò)這12天的學(xué)習，我體驗到了學(xué)習的快樂(lè )，體會(huì )到了團隊的力量。

22號下午五點(diǎn)當知道了我們要匯報的課題后，組織人員對此進(jìn)行精心的準備，要知道我們等這一天好久了。雖然每個(gè)老師都勞累了一天可是誰(shuí)也沒(méi)有怨言。教材我們本身就進(jìn)行了分析，于是在意見(jiàn)的統一上又進(jìn)行了細化。從模塊的確定到語(yǔ)言的組織，從課件的制作到完善，我們沒(méi)有放過(guò)每一個(gè)環(huán)節。我們的校長(cháng)和鎮教研組長(cháng)也一直陪著(zhù)我們，讓我們工作的信心更足。

也許很多東西只有在細化后才能收獲的更多，通過(guò)對此單元的分析我不但收獲了教學(xué)方法，更重要的是學(xué)到了其他同事身上的認真和耐心。

24號下午是整個(gè)培訓給我觸動(dòng)最大的一下午，我從來(lái)沒(méi)有想到我們的同事們能這么的多才多藝，他們的生活竟是如此豐富多彩。我突然想到了我們，想到了自己的不稱(chēng)職，在整個(gè)培訓中從來(lái)沒(méi)有讓大家進(jìn)行自我展示才藝這一項。似乎整天收獲的只是數學(xué)知識，其實(shí)我忘記了勞逸結合工作效率會(huì )更高。然后我想到了自己所在的學(xué)校。我們平時(shí)也似乎缺少了很多娛樂(lè )項目，有的老師說(shuō)我們的幸福指數很低，其實(shí)那是我們不懂得生活，不懂得去經(jīng)營(yíng)我們的空余時(shí)間，我想下個(gè)學(xué)期我們教研組得改改，平時(shí)的活動(dòng)也得有些音樂(lè )的氣息，讓老師們的學(xué)校生活多姿多彩一些。

靜下來(lái)想想，接下來(lái)需要做的還是很多，12天學(xué)習的東西，雖然很多記錄在了筆記本上，但是細細的分塊整理還得需要時(shí)間，對估算、算法多樣化及統計與概率這些平時(shí)就有些忽略的問(wèn)題得靜下來(lái)好好琢磨，爭取在接下來(lái)的教學(xué)中從意識上有所重視。

突然就有些慶幸，慶幸自己有寫(xiě)東西的習慣，把每天的點(diǎn)滴記錄清晰化；慶幸教育局能花費這么多財力讓我們享受智慧的凝結，把教學(xué)的空白得以填充；慶幸韓老師這么用心的組織，讓自己煩躁的心得以平靜。慶幸數學(xué)教師隊伍里有這么多的多才多藝的人，讓我找到了生活得以色彩的理由。

暑期教師培訓心得體會(huì )

你做過(guò)的你記住了，你說(shuō)過(guò)的你卻忘記了！正如一位數學(xué)家指出的，“學(xué)習數學(xué)的唯一方法是做數學(xué)”。在數學(xué)課上，我有很深的體會(huì )。當我在課堂上講時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，而且大部分能聽(tīng)得懂。但是，一旦讓他們拿起筆來(lái)做作業(yè)時(shí)，就會(huì )茫然不知所措。因此，課堂上要十分講究課的節奏。該用眼觀(guān)察時(shí)，就不失時(shí)機地引導學(xué)生仔細觀(guān)察；該動(dòng)腦思考時(shí)，就給足時(shí)間安靜思考；該動(dòng)手操作時(shí)，就給足空間讓學(xué)生擺弄；該動(dòng)筆練習時(shí)，就要學(xué)生認真練習。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手有機結合，使課堂思看結合，說(shuō)寫(xiě)結合，動(dòng)靜搭配，達到最佳的效果。

現在，小組合作正成為老師們在數學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物”。因為，新課程倡導教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、合作者，那么課堂上就應出現師生之間、生生之間合作交流的氛圍?？晌铱傆X(jué)得，現在數學(xué)課堂中的小組合作常常流于一種形式。我認為學(xué)生小組討論的時(shí)候，教師應成為小組討論的一員，參與其中，并對小組學(xué)習的過(guò)程做必要的指導。教師在巡視過(guò)程中，同時(shí)要關(guān)注討論的進(jìn)程，了解各組討論的情況，做到心中有數，以便及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調控。

有的課表面看上去氣氛異?；钴S，學(xué)生參與度高。但是，學(xué)習效果一定好嗎？其實(shí)，我認為教學(xué)并不是越熱鬧越好，也并不是笑聲越多越好。安靜、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所追求的。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)是一個(gè)目的，但只“動(dòng)”起來(lái)是遠遠不夠的。如何使課堂活而不亂呢？這個(gè)問(wèn)題一直困繞著(zhù)我。期待得到大家的賜教。

暑期教師培訓心得體會(huì )

走進(jìn)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課還是我們平時(shí)的常態(tài)課堂，我們會(huì )發(fā)現低年級的孩子聽(tīng)教師講課，只是聽(tīng)沒(méi)有記，甚至沒(méi)有把練習本拿出來(lái)。為什會(huì )這樣呢？我的真實(shí)想法是：低年級的孩子自制力較差，我怕聽(tīng)會(huì )影響記，更怕記會(huì )影響聽(tīng)。

事實(shí)上在最后的講評課中我們真的要求孩子邊聽(tīng)邊改的時(shí)候，他們卻無(wú)所是從，這時(shí)的我著(zhù)急上火已晚。那么學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習慣到底該時(shí)候開(kāi)始培養才科學(xué)，我很迷茫。

10以?xún)鹊臄蛋?0嗎？

7月16號，郭老師在做問(wèn)題解答時(shí)，統一界定了統計這單元中，分段整理時(shí)數段的范圍，如，60分以下，不包含60，90分以上不包含90，對此我沒(méi)有任何異議。

可是我無(wú)意中卻發(fā)現一年級上冊第一單元的單元題目是這樣寫(xiě)的：“一、快樂(lè )的校園——10以?xún)葦档恼J識”而且教學(xué)目標中也明確的有這樣的話(huà)：“正確地數出10以?xún)任矬w的個(gè)數；理解10以?xún)葦档木唧w含義；了解10以?xún)葦档捻樞?；?huì )比較10以?xún)葦档拇笮〉取?，很明顯，這里的10以?xún)仁前?0的。

我的困惑：10以?xún)鹊臄蛋?0嗎？

教師暑期培訓心得體會(huì )

這個(gè)暑期在學(xué)校組織的學(xué)習培訓中聆聽(tīng)了學(xué)校教師王平老師的講座《有一種愛(ài)叫陪伴》，王老師從六個(gè)方面講解了她在生活中體會(huì )到的老師給予學(xué)生的愛(ài)，這些無(wú)不都是師德師風(fēng)的良好體現，聽(tīng)過(guò)后真是感觸頗多，下面就我聽(tīng)后的一些感悟和大家共勉。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)……，這都是師德。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。

沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，做出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。