ID：6749859
時(shí)間：2023-11-24 08:34:04
上傳者：夢(mèng)幻泡優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達和內容思考上都達到了高水平的作品，它給人以啟示和共鳴。接下來(lái)，我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和提高。
“啦啦啦！”王剛和梁紅一起走在回家的路上，他們突然聞到了一陣陣刺鼻的氣味。他們跑過(guò)去一看，原來(lái)許多果皮都堆積到了果皮箱的外邊。竟然有個(gè)香蕉皮一半在里面，一半在外呢！
梁紅一看，皺起了眉頭：“誰(shuí)這么缺德??？多走一步放進(jìn)果皮箱，可以說(shuō)是個(gè)舉手之勞??！”王剛也附和著(zhù)。梁紅接著(zhù)說(shuō)：“我們把它們放進(jìn)果皮箱大爺的肚子里吧！”王剛卻說(shuō)：“我還有個(gè)好辦法呢！我們分頭行動(dòng)吧！”梁紅也十分贊同地說(shuō)：“好??！”說(shuō)罷，干了起來(lái)。
不一會(huì )兒，梁紅把果皮收進(jìn)了果皮箱里了。王剛的字也認認真真地寫(xiě)好了。王剛大聲地讀了出來(lái)：“文明只差一步！”說(shuō)罷便貼在了果皮箱上。梁紅高興地豎起了大拇指，王剛也自豪地夸贊自己的創(chuàng )意。在生活中有很多人都不把垃圾放進(jìn)垃圾桶，而是扔在地上，是因為要教導我們在生活中不能亂扔垃圾，要保護環(huán)境，碰到了垃圾一定要撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，同時(shí)遇到別的人亂扔垃圾時(shí)，要告訴他們不要亂扔垃圾，就像上文中明明和亮亮一樣，明明不想收拾垃圾，而亮亮當時(shí)的心情一定也是很矛盾的，既想去上學(xué)又想把垃圾一收拾，但正能量壓倒了負能量，他就把垃圾收拾了。
看著(zhù)眼前的這一切，倆人欣慰地笑了。
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別人說(shuō)世界五顏六色，天藍湖綠，可在我眼里，世界一片凄涼。
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，汽車(chē)幾乎成為每個(gè)家庭不可或缺的交通工具。汽車(chē)確實(shí)有利于交通，但是汽車(chē)尾氣已經(jīng)成為空氣污染的主要來(lái)源之一。所以我鼓勵大家綠色出行，可以鍛煉身體，減少空氣污染。綠色旅行是每個(gè)人都應該做的事情。許多工廠(chǎng)排放大量污水和黑煙，造成小河流渾濁的水和異味，空氣不再清新。我們應該說(shuō)服這些工廠(chǎng)停止這些破壞環(huán)境的行為。讓河里的水清澈見(jiàn)底，讓魚(yú)活蹦亂跳，讓空氣芬芳宜人。因為有人大量砍伐樹(shù)木，以至于遮風(fēng)擋雨的“大綠傘”一個(gè)個(gè)倒下，綠林消失，只剩下一片荒地。樹(shù)木是許多小動(dòng)物的家園，只有有了森林，才會(huì )有小動(dòng)物美麗的家園和快樂(lè )的身影。
因為這些不好的行為，大地母親傷痕累累，大地母親養育了我們，而我們卻這樣毀滅著(zhù)她。地球母親還用泥石流、地震、海嘯等自然災害警告人們，但人們無(wú)動(dòng)于衷，繼續摧毀她。
讓我們攜手共建一個(gè)綠色、快樂(lè )、幸福、團結的家庭。讓地球母親微笑，穿上華麗的服飾，讓我們的世界多姿多彩，保護環(huán)境，從你我做起。
有人喜歡動(dòng)物，有人喜歡游戲卡片，還有人喜歡文具盒圖書(shū)，而我最喜歡的是樂(lè )高積木。因為樂(lè )高積木通過(guò)自己的專(zhuān)心研究、動(dòng)手拼接制作而成，既能開(kāi)發(fā)思維，又能讓我專(zhuān)心專(zhuān)意的做完這件事，我覺(jué)得特有意義也更珍惜我的成果。
樂(lè )高積木是由丹麥的奧利·柯克·克里斯琴發(fā)明的一種塑料積木，通過(guò)穴柱嵌入式組合，將形狀不同、顏色不同的積木拼接在一起，拼出各種造型，在動(dòng)手過(guò)程中享有快樂(lè )!這也是我喜歡樂(lè )高積木的原因之一。
我的樂(lè )高積木是因為一次考試，成績(jì)較好，媽媽獎勵給我的?；氐郊椅冶闫炔患按卮蜷_(kāi)包裝，里面有大大小小的透明塑料袋裝著(zhù)各式各樣的積木，還有一本說(shuō)明書(shū)?？粗?zhù)說(shuō)明書(shū)中的圖片，拼起來(lái)是一輛黑色和橙色相間的炫酷遙控跑車(chē)。里面有336個(gè)小積木、1個(gè)高性能電機和1個(gè)手持遙控器。滿(mǎn)腦子都是跑車(chē)的樣子，接下來(lái)便按照說(shuō)明書(shū)的步驟一步一步拼了起來(lái)。首次從車(chē)的底盤(pán)和車(chē)身開(kāi)始，我先把大的零件拼起來(lái)，再拼小的，讓我最頭疼的是找小零件，有時(shí)候拼錯了一個(gè)零件就不能再繼續往下拼，又要拆，邊拆邊想：下面我一定要認真對照說(shuō)明書(shū)，一個(gè)零件都不能拼錯，否則既費神又費時(shí)。不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才把車(chē)身拼好，又繼續埋頭苦干，拼好了車(chē)尾和車(chē)輪?；?個(gè)小時(shí)終于大功告成，整個(gè)跑車(chē)展現在我的眼前，甭提有多興奮了。接下來(lái)在車(chē)身、車(chē)門(mén)粘貼炫酷的貼紙，貼紙的作用診室畫(huà)龍點(diǎn)睛，仿佛跑車(chē)馳騁在跑道上，簡(jiǎn)直是酷極了。拿起遙控器，跑車(chē)飛速的行駛，聽(tīng)從指揮，我高興極了。我把它放在我的書(shū)架上，成為了我臥室的“亮點(diǎn)”。
拼樂(lè )高積木的過(guò)程雖然有些耗時(shí)，但能磨煉我的專(zhuān)注力、耐性，還能激發(fā)我的想象力。我喜歡樂(lè )高積木，這就是我的心愛(ài)之物。
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人人都希望天空變得碧藍，水變得清澈。人人都希望生活在一個(gè)快樂(lè )文明，和諧的環(huán)境中。但是生活中時(shí)常會(huì )發(fā)生一些不如意的事情。
“人美在心靈，鳥(niǎo)美在羽毛”。這句話(huà)可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開(kāi)。
本組教材共有四篇課文，兩篇講讀課文：《再見(jiàn)了，親人》、《橋》；兩篇閱讀課文：《金色的魚(yú)鉤》、《夢(mèng)想的力量》，這些課文講述了一些感人至深的故事。
二、教學(xué)目標。
1.學(xué)會(huì )本單元生字新詞。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄是自己感動(dòng)的詞句。練習快速閱讀，并能簡(jiǎn)要的復述故事。
3.理解課文內容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義教育。
4.領(lǐng)悟課文表達上的一些特點(diǎn)，并能運用到自己的習作中去。體會(huì )課文重點(diǎn)語(yǔ)句對表達情感的作用。
5.學(xué)習作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展現人物內心的表達方法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì )本單元生字新詞。
2.熟讀課文，并能背誦自己喜歡的段落。
3.理解課文內容，體會(huì )表達的思想感情。
4.領(lǐng)悟表達的方法，體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句對表達情感的作用。
四、編排特點(diǎn)。
1.引導學(xué)生在閱讀的同時(shí)，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。
2.引導學(xué)生懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住文章的主內容，體會(huì )文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達方法。
3.引導學(xué)生搜集一些感人的故事。
五、教學(xué)安排。
精讀課文4-5課時(shí)，略讀課文2-3課時(shí)，口語(yǔ)交際與習作3-4課時(shí)，回顧與拓展2課時(shí)。
有一天，有一人問(wèn)我：你最崇拜誰(shuí)?我會(huì )毫不猶豫的說(shuō):“周杰倫?！蔽也⒉皇浅绨菟L(cháng)得帥，歌唱得好，而是崇拜他那堅持不懈的精神。是他那珍貴的精神去值得我的崇拜。
小時(shí)候，周杰倫的媽媽發(fā)現他的音樂(lè )天賦極高，于是周杰倫便開(kāi)始了他的音樂(lè )生涯。周杰倫15歲時(shí)便嘗試開(kāi)始創(chuàng )作音樂(lè )，后來(lái)因為父親的離異與聯(lián)考的失敗再加上病痛折磨使周杰倫陷入人生低谷，但他仍然沒(méi)忘記音樂(lè )，反而成為他對音樂(lè )執著(zhù)的動(dòng)力之一。他超強的現場(chǎng)即興創(chuàng )作能力與對中西方古典現代音樂(lè )的深厚功底，為他將來(lái)在音樂(lè )道路打下了堅實(shí)的基礎，也是他的不懈努力為他今后的人生道路鋪好了道路。
由于自己的音樂(lè )在學(xué)校里比較出色，她的一位學(xué)妹，偷偷的為他報了一個(gè)臺灣非常獲得節目，意外獲得亞軍。因此當時(shí)的音樂(lè )泰斗吳宗憲把他簽約了下來(lái)，但當時(shí)沒(méi)有一個(gè)人喜歡他的歌，每次看到老板把他辛辛苦苦創(chuàng )作的歌曲揉成一團人進(jìn)垃圾桶時(shí)，他忍住了痛苦，堅持每個(gè)星期寫(xiě)一首歌。吳宗憲也他約定10天后，寫(xiě)50首歌，就幫他出唱片，周杰倫馬上創(chuàng )作，夜以繼日的創(chuàng )作，他像一條駿馬奔馳在音樂(lè )之中。10天后，50首工工整整的個(gè)出爐了。
現在的一些人，只崇拜他帥不帥，而他成了名人，付出了多少艱辛，多少的汗水，冰心曾今說(shuō)過(guò)：
成功的花，
人們只驚羨她現時(shí)的明艷!
然而當初她的芽?jì)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
周杰倫不是真有這種精神，才成了亞洲人的偶像，他也不是一日成名，他付出的是汗水，回報他的是成功。
人人都希望天空變得碧藍，水變得清澈。人人都希望生活在一個(gè)快樂(lè )文明，和諧的環(huán)境中。但是生活中時(shí)常會(huì )發(fā)生一些不如意的`事情。
記得有一次，我做完作業(yè)閑著(zhù)沒(méi)事。就和媽媽一起去逛超市。走著(zhù)走著(zhù)，我見(jiàn)到一位叔叔抽完煙，順手將煙頭往清潔工人打掃干凈的地方一扔。還“呸”的一聲往地上吐了一口痰。差點(diǎn)吐在正走在旁邊的一位伯伯的身上。這位伯伯勃然大怒：“年紀輕輕介不識相，介不文明?！边@時(shí)一位大約八歲的女孩見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣溫和的對那位叔叔說(shuō)：“叔叔清潔工人剛剛打掃完地面，你卻隨手扔垃圾，隨口吐痰，下次應該改正”還沒(méi)等小女孩說(shuō)完，那位叔叔生氣地說(shuō)：“小孩子，多管閑事?！闭f(shuō)完還白了小女孩一眼。
“人美在心靈，鳥(niǎo)美在羽毛”。這句話(huà)可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開(kāi)。
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現在還是讓我們先來(lái)看看“一副漫畫(huà)的啟示”作文吧：
小漫畫(huà)大啟示。
劉夕冉。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第四單元，我看到了一幅讓我匪夷所思的漫畫(huà)，直到現在我還記憶猶新！
這天下午，天氣晴朗，溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，方之航和張小玲結伴去上學(xué)，小玲今天穿上了媽媽剛給她買(mǎi)的一條新裙子，粉色的裙子上綴滿(mǎn)了一朵朵紫色的小花，顯得格外漂亮。方之航穿上了一件灰藍相間的外套和褲子，顯得格外的神清氣爽。他們走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)垃圾桶外都是散發(fā)著(zhù)惡臭的垃圾，蒼蠅在上空盤(pán)旋著(zhù)。行人都是捂著(zhù)鼻子繞道而行。張小玲看到這一幕，馬上蹲下去將垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)撿到垃圾桶里。順口叫道：“方之航，快來(lái)幫忙呀！”“別急，我有一個(gè)好主意?！狈街酱饝?。垃圾撿完了，方之航把寫(xiě)好的標語(yǔ)“文明----只差一步”貼在了垃圾桶上。倆人會(huì )心的笑了！
看完這幅漫畫(huà)，我想到了很多，在校園中操場(chǎng)的一角陳放著(zhù)一個(gè)垃圾桶，別看同學(xué)們在周?chē)b模作樣的掃地撿垃圾，可是在離垃圾桶一步之遙的時(shí)候，卻又將垃圾扔在垃圾桶外面。雖然大家都知道要做一個(gè)文明的孩子，但是無(wú)論是在公交車(chē)上，還是在教室里，大家總會(huì )為了這一步之遙的距離，而把文明隨同垃圾一起扔在垃圾桶的外面。試想在生活中垃圾隨處可見(jiàn)，大自然將回贈外面什么呢？它回贈我們的將是無(wú)盡的病毒和災難??！所以保護環(huán)境勢在必行！我們一定要做保護環(huán)境的先行者！漫畫(huà)中的兩個(gè)小學(xué)生，他們是我們的學(xué)習榜樣。我們要做熱愛(ài)生活，保護環(huán)境的人。保護環(huán)境人人有責，身為社會(huì )大家庭的一員。我有責任為社會(huì )盡一份心，出一份力，為地球媽媽擦去身上的污漬。
文明，我們呼喚文明！文明，我們渴望文明！文明就應該像奧運圣火，在我們手中傳遞！在我們心中傳遞！
小漫畫(huà)的大啟示。
譚婧。
在《語(yǔ)文書(shū)》中，我們看到了一幅漫畫(huà)，看完后我受益匪淺。今天，就讓我來(lái)為大家介紹介紹這一幅富有哲理的漫畫(huà)吧！
這個(gè)故事是這樣的：一天下午，陽(yáng)光明媚，劉靈麗和李小剛一起走在回家的路上，突然，他倆停住了腳步，站在一個(gè)垃圾桶旁邊，他們目不轉睛地看著(zhù)垃圾桶旁沒(méi)有扔進(jìn)去的那些惡心的垃圾。垃圾散發(fā)的惡臭引來(lái)一群蒼蠅眉飛色舞。這時(shí)，劉靈麗開(kāi)口了：“唉，這些人，扔垃圾也不扔進(jìn)垃圾桶里，我們天天撿也不是辦法呀，真得想個(gè)好辦法治一治?！薄昂玫?！”王小剛爽快地答應了劉靈麗。只見(jiàn)他靈機一動(dòng)，想了個(gè)好辦法。他拿出一張紙和一枝筆趴在地上寫(xiě)了起來(lái)，劉靈麗也在一旁收拾滿(mǎn)地的垃圾。過(guò)了一會(huì )兒，劉靈麗把滿(mǎn)地的垃圾收拾得干干凈凈了，王小剛也拿著(zhù)一張寫(xiě)著(zhù)“文明--只差一步”的標語(yǔ)的大紙走向了垃圾桶，他和劉靈麗一起把標語(yǔ)帖在了垃圾桶上來(lái)警示人們。劉靈麗看完標語(yǔ)后對王小剛說(shuō)：“你真棒，能想出這么好的辦法，我相信，別人在看到這條標語(yǔ)后一定會(huì )為自己不文明行為而羞愧，那大家再也不會(huì )亂扔垃圾了?！闭f(shuō)完，他倆又繼續朝回家的路上走去了。
當我看完這幅漫畫(huà)時(shí)，我想了許多，在生活中像漫畫(huà)中的小男孩和小女孩那樣愛(ài)護環(huán)境的人并不多，這些人為了少走一步路，就把垃圾隨便扔在地上，就算旁邊有垃圾桶，那些人也在會(huì )再去撿起來(lái)，而是一走了之。這種事在我們學(xué)校也發(fā)生過(guò)。就像每周五同學(xué)們倒垃圾一樣，有的同學(xué)為了快，竟然在垃圾桶周?chē)坏咕土耸?，也不管垃圾有沒(méi)有進(jìn)桶，以至垃圾到處散落，實(shí)在有損學(xué)校形象。還有，每天早上班里都會(huì )有同學(xué)打掃，可到了中午同學(xué)再打掃時(shí)，又會(huì )掃出很多垃圾。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有垃圾袋，可同學(xué)們還是改不了隨手一扔的壞習慣。其實(shí)，只要每個(gè)人彎彎腰，伸出熱情的雙手，或邁出那文明的一腳，世界上的垃圾就會(huì )變得很少，如果像漫畫(huà)中的兩個(gè)同學(xué)那樣的人能多一些，世界就會(huì )變得更美好。
當我看完這幅漫畫(huà)時(shí)，我感慨萬(wàn)千，我要告訴大家，文明就在我們身邊，愿它像奧運火炬一樣，在我們每個(gè)人手中傳遞吧！
根據教學(xué)的要求，本單元還要我們學(xué)會(huì )一件事給你啟示：
被誤解之后得到的啟示。
姜健誠。
我的同學(xué)劉逸塵買(mǎi)了一支非常好寫(xiě)而且很漂亮的藍色水性筆，我曾用過(guò)，的確好寫(xiě)。
事情發(fā)生在一個(gè)星期一。那天，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)筆芯用完了，就去找劉逸塵借那支好寫(xiě)的筆，他爽快地答應了，我高興地連聲道謝。就在第二天，劉逸塵的那支筆不見(jiàn)了。因為只有我用過(guò)那支筆，而且我非常喜歡那支筆，所以偷筆的罪名便落到了我的頭上。我的好朋友都開(kāi)始遠離我，也不跟我玩了，我真是懊惱。
放學(xué)后，我準備和劉逸塵解釋一下，可他說(shuō)：“我已經(jīng)找過(guò)了，那支筆真的不見(jiàn)了，那支筆是你拿的，對不？”回到家，不知道爸爸媽媽怎么也知道了這件事，他們嚴厲地批評了我，要求檢查我的書(shū)包、文具盒和口袋?？啥颊疫^(guò)了還是不見(jiàn)那支筆的蹤影，我委屈地哭了，我確實(shí)沒(méi)有拿那支筆，為什么他們不相信我呢？一個(gè)星期過(guò)去了，就在上第一節語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現我旁邊的陳良正在用劉逸塵那支不見(jiàn)了的筆，于是我報告了尹老師。原來(lái)，那天劉逸塵的筆掉在了地上，被他旁邊的劉仁杰撿到了，可他并沒(méi)有交給老師卻占為己有，還和龍美炫交換了。正好那天陳良的筆沒(méi)水了，龍美炫就借給他用了。事情終于結束了，劉逸塵不好意思地向我道歉，我們又和好如初了。
誤解，在常人看來(lái)是讓人委屈、令人煩惱、擾思緒，因而難以忍受?？僧斘覀兠鎸φ`會(huì )的時(shí)候，能戒驕戒躁，冷靜處理，撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明時(shí)，不是更讓我們學(xué)會(huì )了一種韌勁？讓我們都用一顆豁達的心去處理、解決問(wèn)題吧！
失蹤的鋼筆給我的啟示。
康亮。
我的妹妹有一支25元的鋼筆，是表姐送給她的。因為這支筆書(shū)寫(xiě)流暢，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常向妹妹借用這支鋼筆。
這天放學(xué)，我和妹妹一起回家寫(xiě)作業(yè)，我又向妹妹借用了那支昂貴的鋼筆?？勺鳂I(yè)寫(xiě)完后妹妹清理書(shū)包時(shí)，卻發(fā)現那只鋼筆不見(jiàn)了，吵著(zhù)鬧著(zhù)要我還給她。我明明寫(xiě)完作后就放在書(shū)桌上，并沒(méi)有占為幾有呀，無(wú)論我怎么解釋?zhuān)妹镁褪遣灰?，越說(shuō)越哭得傷心，說(shuō)一定是我放在了自己的筆盒里，外婆聞聲過(guò)來(lái)了，看妹妹哭得那么傷心，聽(tīng)信了她的話(huà)還翻看了我的筆盒，并沒(méi)有找到那支鋼筆。妹妹不依不饒，還要檢查我的書(shū)包，我覺(jué)得她們一格一格的翻我的書(shū)包是對我人身的侵犯，因為我根本沒(méi)拿這支筆！我氣鼓鼓地跑回了自己的家。
媽媽看我一個(gè)人哭著(zhù)跑回來(lái)，向我詢(xún)問(wèn)了原因。我告訴了媽媽我的委屈，覺(jué)得妹妹很不講理，外婆又偏聽(tīng)偏信。媽媽拉著(zhù)我對我說(shuō)：“妹妹把鋼筆借給你，筆是在你手上不見(jiàn)的，你就有責任”。仔細想媽媽的話(huà)很有道理，我決定和媽媽一起回到外婆找那失蹤的鋼筆。因為我和妹妹一直在臥室里寫(xiě)作業(yè)，筆應該不會(huì )飛離書(shū)桌。任憑我在書(shū)桌上抽屜里桌子下，始終沒(méi)有鋼筆的蹤跡。最后我和妹妹決定把書(shū)包里的東西都倒出來(lái)仔細檢查。功夫不負有心人，終于我們在妹妹的英語(yǔ)書(shū)里找到了。原來(lái)，她的鋼筆是我聽(tīng)妹妹背完英語(yǔ)給她簽字時(shí)，就和書(shū)夾在一起，妹妹收撿英語(yǔ)書(shū)時(shí)并沒(méi)有注意到，這樣就產(chǎn)生來(lái)了誤會(huì )。
這場(chǎng)**雖然過(guò)去了，但給了我很大的啟發(fā)，我們受到誤解或委屈時(shí)，生氣傷心煩惱是不能解決問(wèn)題的，更需要冷靜認真分析一定會(huì )真相大白的。另外，我們還應有一顆豁達寬容的心，人的一生不可能風(fēng)平浪靜，但受到誤解而能受之不失為一種對待誤解的積極態(tài)度。
同時(shí)，班上也有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的“一句名言的啟示”也不錯喲--。
一句名言的啟示。
王昌輝。
“合理地安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間?！边@是培根說(shuō)的一句話(huà)。這句話(huà)我很喜歡，它已成為我的座右銘，在此我也要把它送給大家。
原來(lái)，經(jīng)常是媽媽看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，所以我沒(méi)發(fā)現自己不珍惜時(shí)間。有一天，媽媽告訴我，她要去黃石，晚上就回來(lái)，她要我好好寫(xiě)作業(yè)，不讓她擔心。我爽快的答應了。媽媽走后，雖然我一直待在家里寫(xiě)作業(yè)，可我就像那釣魚(yú)的小貓，時(shí)而聽(tīng)聽(tīng)窗外的鳥(niǎo)叫，又時(shí)而走出書(shū)房倒水喝。一直到晚上媽媽回來(lái)了，我的作業(yè)還有很多很多。最后，還是在媽媽的再三催促下，我才在晚上十二點(diǎn)半完成了作業(yè)。
媽媽見(jiàn)我不能珍惜時(shí)間，就把培根說(shuō)的這句至理名言送給了我，還把它貼在書(shū)房里。從此，我就把這句話(huà)當成自己的座右銘。昨天，媽媽因為有急事，又要去黃石了，我決定在媽媽走后好好地表現一番，我暗下決心，一定要合理的安排時(shí)間，我給自己規定，先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，預計一小時(shí)之內完成；數學(xué)二十分鐘；英語(yǔ)簡(jiǎn)單，十分鐘寫(xiě)完。這樣一合計，我只需要一個(gè)半小時(shí)就可以完成我的所以作業(yè)，有了堅定的信念，不管小鳥(niǎo)還是否在窗外叫，我都聽(tīng)而不聞；別人在外面嘻嘻哈哈的笑，我也強忍著(zhù)不去理睬。我一鼓作氣，終于在晚上八點(diǎn)之前完成了我的作業(yè)。此時(shí)，我覺(jué)得渾身輕松。
寫(xiě)完作業(yè)之后，媽媽說(shuō)要帶我去公園走動(dòng)，要知道，因為寫(xiě)作業(yè)耽誤時(shí)間，我已經(jīng)很久沒(méi)玩我喜愛(ài)的滑板了。出了一身汗，更覺(jué)得身心愉悅，再加上媽媽因為我早早的完成作業(yè)，還獎勵我一瓶我最?lèi)?ài)喝的營(yíng)養快線(xiàn)?；氐郊?，我覺(jué)得身輕如燕?；貞浧鹨郧懊刻於家獙?xiě)作業(yè)到很晚，都是沒(méi)有合理安排時(shí)間鬧的。
我覺(jué)得培根說(shuō)的這句話(huà)很對，因為這樣我們合理安排時(shí)間，節約時(shí)間，獲益的是自己。讓我們一起來(lái)合理的安排時(shí)間吧！
一句名言給我的啟示。
陸杉。
我小時(shí)侯，媽媽常給我講故事，講得多的常是一小乖巧的小孩聽(tīng)爸爸、媽媽的話(huà)，既懂事，脾氣又好，大人和朋友都很喜歡他，我想是因為我脾氣不好吧。故事內容我已記不清了，但有一句話(huà)我至今銘記在心里--“好脾氣宛如晴天，到處流放光亮”。
那是我上三年級的時(shí)候，吃飯時(shí)，我浪費了很多糧食，媽媽說(shuō)了我幾句，我心里感到非常委屈，呈現出一種很不服氣的樣子，還和媽媽頂了嘴。于是，媽媽罵了我：“不服氣喲，你有本事就出！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我真飛跑了出去，那天正下著(zhù)傾盆大雨，我就在一戶(hù)人家的門(mén)口蹲了下來(lái)，過(guò)了幾分鐘后，只見(jiàn)媽媽一手打著(zhù)雨傘，一手拿著(zhù)雨衣，滿(mǎn)臉著(zhù)急的樣子，匆匆地跑出來(lái)找我，頭發(fā)，衣服和鞋子幾乎沒(méi)有一處是干的?？粗?zhù)媽媽焦急的樣子，我感到十分愧疚，恨自己脾氣不太好。
現在我上五年級了，我們班上有一個(gè)同學(xué)叫龍美炫，文文靜靜的，脾氣很好。大家都很喜歡他，同學(xué)門(mén)一起和她玩游戲，老師也是微笑地對著(zhù)龍美炫講解題目，同學(xué)們的家長(cháng)都說(shuō)她是一個(gè)溫和的好女孩，令我羨慕不己。
前幾個(gè)月，我在書(shū)店看書(shū)，也看到了這樣的一句話(huà)：“好脾氣宛如晴天，到處流放著(zhù)光亮?！边@句話(huà)是辛尼說(shuō)的，如今的我深深懂得這句話(huà)的含義，一個(gè)人的脾氣，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。從這以后，我努力的改正自己的脾氣暴躁的壞毛病，遇到事情首先要冷靜下來(lái)，好好想想，這樣做對不對，不對的要改正，即使對的，也要和別人好好說(shuō)，不能發(fā)脾氣。
就說(shuō)上星期二發(fā)生的那件事，我同桌新買(mǎi)了一支鋼筆，很漂亮，我也借來(lái)了，真的很好，寫(xiě)完后我放進(jìn)了她的書(shū)包，可第2天早上，同桌說(shuō)她的鋼筆不見(jiàn)了，說(shuō)是我偷走了，還跟老師說(shuō)了，我努力克制自己，沒(méi)有和她吵，并努力地幫她分析鋼筆的去處，終于在她書(shū)包的夾層找到了，老師看著(zhù)我的表現還當眾表?yè)P我，我開(kāi)心極了。
這句名言深深的印在我的腦海里，它時(shí)刻警示我：遇事要冷靜思考，不能亂發(fā)脾氣。今后我還要繼續努力，也將自己改變成為一個(gè)小淑女。
一句名言給我的啟示。
黃金虎。
世界上的名言多的很，有一句名言深深地影響著(zhù)我。它就是塞內加說(shuō)的“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！边@句話(huà)一直陪伴著(zhù)我上進(jìn)，給我勇氣。
事后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有批評我，而是鼓勵我要大膽一點(diǎn)，拿出點(diǎn)勇氣，做個(gè)真正的男子漢，媽媽對我說(shuō)：“如果你沒(méi)有勇氣去做，那你就是百分之百的失敗，如果你去做了，那你就有一半的希望成功?！蔽颐靼琢藡寢屨f(shuō)話(huà)的意思。
上個(gè)星期老師要我們背課文，如果誰(shuí)先背出來(lái)，誰(shuí)就當負責人。上一次的教訓，讓我知道了要把握好機會(huì )，于是我也鼓起勇氣到老師那去背書(shū)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到老師的身邊，背了起來(lái)，一邊背一邊提醒自己：我能背會(huì )，不能膽小。雖然背書(shū)時(shí)我有些結巴，但看到老師微笑的眼神，我一點(diǎn)也不害怕。終于老師說(shuō)我背過(guò)關(guān)了，我高興的在黑板上寫(xiě)了“負責人：黃金虎”，許多同學(xué)都飛快的跑到我這來(lái)背書(shū)，我欣喜若狂，激動(dòng)不已。
勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。讓我更深刻明白了：只要有勇氣，有毅力就一定能戰勝自己，戰勝心里的一切困難！
一句名言給我的啟示。
李佳怡。
華盛頓曾說(shuō)過(guò)：“自己不能勝任的事情，切莫輕易答應別人，一旦答應了別人，就必須實(shí)踐自己的諾言?！边@句名言一直伴隨在我的生活中，成為我的良師益友。
去年的4月，陸杉和我約好了下午3點(diǎn)鐘一起去買(mǎi)書(shū)。但是我想到她一定等得我非常著(zhù)急。我想到這，咬緊牙關(guān)，還是起了床，讓媽媽趕快把我送到了指定的地點(diǎn)。一下車(chē)，果然不出我所料，陸杉真的在學(xué)校焦急地等待著(zhù)我的出現，我感動(dòng)極了，跟媽媽說(shuō)了“再見(jiàn)”之后，連忙跑過(guò)去，向她說(shuō)了“對不起”。隨后，我們就一起去買(mǎi)書(shū)了。
守承諾的人總會(huì )讓別人喜歡，也會(huì )讓別人尊重。我和我的表弟也有一件關(guān)于誠信的事情。那是在一個(gè)夏天，我和我的表弟正在通電話(huà)，約好了放假的時(shí)候到他家去玩。我問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屢餐饬??？墒堑搅四且惶?，因為我的作業(yè)太多，而且我的做作業(yè)的速度也非常的慢，我被媽媽狠狠的批評了一番，她說(shuō)什么也不讓我到表弟家去了。但我想到了和表弟的約定，該怎么辦呢？后來(lái)，我給表弟家打了個(gè)電話(huà)說(shuō)明了原因。雖然我這次沒(méi)有去成表弟家，屢行承諾，但因為我及時(shí)給表弟打了電話(huà)，解釋清楚了，表弟沒(méi)有生我的氣，因為他后來(lái)又重新安排了自己的事情去做，我沒(méi)有耽誤他的計劃，心里輕松了許多。
我非常喜歡華盛頓的這句名言，它鞭策著(zhù)我做一個(gè)講誠信，讓別人信任的人。自己不能做到的事情，千萬(wàn)不要答應，一旦答應了別人，就一定要做到。
希望同學(xué)們能掌握寫(xiě)作方法，寫(xiě)出生動(dòng)的優(yōu)秀文章。
“讀書(shū)有三到”的啟示。
506班王奕。
前幾天，學(xué)校進(jìn)行了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”初賽，我們班包括我在內6個(gè)人參加。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，試卷發(fā)下來(lái)動(dòng)筆就做。第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”，我越寫(xiě)越慌，平時(shí)那些應該認識的字不知躲到哪兒去了。平常挺熟悉的成語(yǔ)，11個(gè)填空只寫(xiě)了2個(gè)，還不知道對不對……試卷百分之八十的題我都不會(huì )做，結果可想而知，不出年級就pk下來(lái)了。
我慚愧，我困惑，還有點(diǎn)不服氣，怎么會(huì )這樣？回到家，大人失望之余，幫我分析原因，為什么會(huì )“提筆忘字”，說(shuō)我是“小和尚念經(jīng)--有口無(wú)心”，學(xué)習沒(méi)往心里去。
我靜下心來(lái)反思，南宋時(shí)期著(zhù)名教育家、大理學(xué)家朱熹有句名言“讀書(shū)有三道，謂心到、眼到、口到?！睂φ諜z查自己，我深有感慨，我提筆忘字的原因是學(xué)習沒(méi)有精神轉移、全神貫注，沒(méi)往心里去。平時(shí)學(xué)習雖說(shuō)“眼到”，卻是走馬觀(guān)花，一目十行，所以跟這些字半生不熟?！翱诘健眲t是“哇啦哇啦”跟讀，對一字多音也讀不標準。平時(shí)做作業(yè)，手不離字典，對于字的筆順、字義、形近字完全不往心里去，“心不在焉！”而“讀書(shū)三到”要訣是心到，這點(diǎn)對我以后的學(xué)習很有啟發(fā)。
我學(xué)習的路還很長(cháng)，課程會(huì )越來(lái)越難，不用心學(xué)習，囫圇吞棗，敷衍了事，是不行的。我切實(shí)做到用心專(zhuān)注每一個(gè)習題，學(xué)漢語(yǔ)像學(xué)英語(yǔ)一樣，“讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)”四會(huì )。世上無(wú)難事，只怕有心人！
一句名言的啟示。
506班閻昊林。
“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@是一句勵志人們的名言，我很喜歡。
又一次，我學(xué)騎自行車(chē)?？墒俏铱偸强刂撇涣俗孕熊?chē)的平衡，每次我都是摔倒，所以我只練了兩三天就灰心了，不想再練習了。媽媽看我這樣，就告訴了我這句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@句名言，告訴我人要把一件事情做好，就必須下決心去做，就能成功。于是，我就把這句名言寫(xiě)在了書(shū)桌上，時(shí)時(shí)刻刻地提醒我成功的道理。
又是一天，媽媽給我買(mǎi)了一雙暴走鞋，我興奮不已，發(fā)誓要把暴走鞋練好。就穿上暴走鞋來(lái)到了廣場(chǎng)。每次當我開(kāi)始滑的時(shí)候，就變得不平衡起來(lái)，然后就“撲通”一聲摔倒在地上，手指和腿都擦破了皮，流了一點(diǎn)點(diǎn)血，可是我并沒(méi)有放棄，而是坐下來(lái)分析一下自己為什么會(huì )摔倒？怎樣客服這些困難？想了許久，我終于知道了改怎么做。于是，我開(kāi)始吸取教訓，起步的時(shí)候前腳掌翹起來(lái)，腿要半彎曲，腳后跟不能挨著(zhù)地，不然會(huì )把鞋底磨壞，同時(shí)還會(huì )減慢速度。我跑了起來(lái)，再用自己覺(jué)得最優(yōu)美的姿勢做了一個(gè)起跳，突然我感覺(jué)耳邊被風(fēng)刮得“呼呼”響，“我會(huì )滑了！我會(huì )滑了！”我高興地叫起來(lái)。后來(lái)，只要我一有空就練習，最后就變得熟練了。
是啊，世界上沒(méi)有困難的事情，只要我們努力去做這件事，認真去去這件事，一定可以成功的！
一件事的啟示。
506班舒雅雯。
我是一個(gè)十歲的女孩，上五年級了，可我有一個(gè)壞毛病一直沒(méi)改掉。因為這個(gè)壞毛病，以前和我熟悉的人都開(kāi)始遠離我了，連我的好朋友陳夢(mèng)錦都說(shuō)：“舒雅雯，你脾氣真不好?！睕](méi)錯，我的壞毛病就是脾氣壞。
我經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。有一次，姑姑說(shuō)我干什么都干不好，我一聽(tīng)就生氣了，怒火直沖腦門(mén)，拿著(zhù)遙控器到處亂按，最后，電視被我弄得“自殘”了。
但經(jīng)過(guò)一件事后，我的脾氣也慢慢收斂些，不再像以前那么暴躁了。
那是一個(gè)星期六的早上，媽媽要去上班了，我突然想起來(lái)老師說(shuō)讓我們查資料。于是，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣幸粋€(gè)上網(wǎng)查資料的作業(yè)?！眿寢屢宦?tīng)，眉頭一皺，說(shuō)：“你為什么不早點(diǎn)說(shuō)？”這句話(huà)是什么意思？不相信我嗎？我氣呼呼地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶遣皇遣幌胱屛也?，還是不相信我？”媽媽說(shuō)：“我不是不相信你，我是怕你玩電腦?！薄皻w根到底你還是不信任我！”我氣急敗壞地扭頭就回到房間，把門(mén)鎖上，一個(gè)人憤怒地坐在床上。我的心好亂，就像一團纏起來(lái)的毛線(xiàn)，又像打了結的繩子，怎么也解不開(kāi)。這時(shí)，一陣關(guān)門(mén)聲在我耳邊響起，我才知道媽媽走了，一股無(wú)名之火直線(xiàn)上升，跳到最高點(diǎn)。我怒氣沖天，站起來(lái)就把媽媽給我買(mǎi)的睡衣、辛辛苦苦織的毛衣、枕頭……全部都扔到地上，并用力踩踏。當我踩到我心愛(ài)的抱枕時(shí)，我的心突然一下子就軟了，我坐在床上，心里好像有十五個(gè)水桶--七上八下。我開(kāi)始冷靜下來(lái)，心想：媽媽也是誤會(huì )我想玩電腦，才在她出門(mén)的一剎那和她說(shuō)查資料。如果我早點(diǎn)告訴媽媽有這個(gè)作業(yè)，她一定會(huì )陪著(zhù)我，讓我完成查資料的作業(yè)。想到這里，我好像從那團擰不開(kāi)的結里走了出來(lái)。我把衣服撿起來(lái)放好，放下身價(jià)，給媽媽打了電話(huà)，最后和他們言歸于好了。
這件事讓我明白了，做什么事之前，都要想一下自己做的對不對，不能亂發(fā)脾氣，不然會(huì )傷害疼愛(ài)你的人。都說(shuō)“怒傷肝”，想想也是，我應該控制自己的壞脾氣，讓大家更喜歡我，親近我！
1.學(xué)習并掌握本課的生字新詞。
2.有感情地朗讀課文，熟讀這首詞。
3.了解詞章《清平樂(lè )·六盤(pán)山》，體會(huì )這首詞飽含的革命豪情。
4.通過(guò)學(xué)習課文，體會(huì )老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家的革命樂(lè )觀(guān)主義精神和使命感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)積極的生活和學(xué)習心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)。
聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，體會(huì )詞包含的革命豪情，體會(huì )老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家的樂(lè )觀(guān)主義精神，激發(fā)愛(ài)國情感，培養學(xué)生的積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
教學(xué)準備。
生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音、課文插圖、紅軍長(cháng)征的相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程。
一、復習引入課題。
1、復習導入。辛棄疾的《清平樂(lè ).村居》。
記得第九課辛棄疾寫(xiě)的那首《清平樂(lè )》嗎?我們一起來(lái)背一背：“茅檐低小……”
2.“清平樂(lè )”是個(gè)詞牌名，它表示填詞的平仄、韻律、節奏格式。我們今天要學(xué)的課文也是這樣的詞牌。
3.板書(shū)課題：21.清平樂(lè )·六盤(pán)山。
4.課題質(zhì)疑。
這首詞是誰(shuí)在什么時(shí)候寫(xiě)的?是什么意思呢?六盤(pán)山又在哪里?學(xué)了這篇課文，同學(xué)們就知道了。
二、初讀課文，讀準字音。
1.學(xué)生一邊看課文一邊聽(tīng)課文錄音。
2.聽(tīng)了這篇課文，你了解了些什么?(《清平樂(lè )·六盤(pán)山》是毛澤東在1935年9月帶領(lǐng)紅軍第一方面軍翻越六盤(pán)山時(shí)的有感之作。正式書(shū)寫(xiě)是在1935年12月。)。
3.自由讀課文。
4.自學(xué)生字及詞語(yǔ)。坐姿端正，自由出聲朗讀。讀準字音，讀通句子。讀不準的字詞多讀幾遍，讀不準的字詞借助工具書(shū)讀準音，不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)。
5.匯報交流。
出示生字卡片，指名認讀：
纓、縛、梁、眺、陜、誦。
讀準后鼻音字：纓、梁。
三、再讀課文，把課文讀流利。
1.用自己喜歡的方式自由讀課文。
2.檢查評價(jià)，請學(xué)生朗讀這篇課文，引導學(xué)生適時(shí)評價(jià)。
3.課文有幾個(gè)部分，主要寫(xiě)了什么?(第一部分是毛澤東寫(xiě)的詞《清平樂(lè )·六盤(pán)山》，第二部分是介紹這首詞產(chǎn)生的過(guò)程。)。
四、創(chuàng )作背景。
五、理解課文，感悟朗讀。
1.過(guò)渡：并非“無(wú)人會(huì )登臨意”，詩(shī)人毛澤東率眾將士于1935年10月7日親自登上萬(wàn)里長(cháng)征最后一座主峰——六盤(pán)山主峰，面對西部的高天白云，清朗秋氣，再凝望陣陣南飛的大雁，毛主席一抒胸中情懷，以閑遠歡欣之氣眺望又要開(kāi)始的新的征戰.詩(shī)人在此心情是放松的、高曠的.在詩(shī)人所寫(xiě)的幾首有關(guān)長(cháng)征題材的詩(shī)中，就這一首是大好心情從心田里汩汩奔流而出的，沒(méi)有半點(diǎn)悲烈之氣，猶如作者自己所說(shuō)此時(shí)的心境是豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村了”.
2.此時(shí)的紅軍，此時(shí)的毛澤東主席，心情怎樣呢?你從哪些詞可以看出?
(1)找出兩個(gè)帶有“一邊……一邊……”的句子。
“毛澤東同志一邊和身邊隨行人員談古論今，一邊觀(guān)賞著(zhù)六盤(pán)山的風(fēng)光?！?/p>
“他坐在一塊石頭上，習慣地用右手摘下帽子，伸開(kāi)雙腿，一邊休息，一邊眺望遠方，高興地說(shuō)……”
(2)說(shuō)說(shuō)從這兩句話(huà)中，你感受到毛主席什么樣的心情?
(一種勝利在望的喜悅，一種苦盡甘來(lái)的激動(dòng)，一種歷盡艱辛的輕松，一種大局在握的豪情……)。
學(xué)習詞章《清平樂(lè )·六盤(pán)山》。
(1)、指名讀詞額上半闋和下半闋，想一想，作者都寫(xiě)了哪些景象?
(2)、指名反饋：上半闋，作者看到了什么?
(3)、師導：這是詞人遠眺六盤(pán)山所見(jiàn)到的景象，這讓他想到了什么?請大家把詞中的句子畫(huà)出來(lái)。
(4)、指導學(xué)生有感情地朗讀這兩行詞。
(5)、學(xué)生有感情地朗讀下半闋，說(shuō)說(shuō)作者又看到了什么，想到了什么?
(6)、指導有感情朗讀。
(7)引導背誦。與辛棄疾的《清平樂(lè )》相比較，看看有何異同。
七、課堂練習。
1、這首詞的作者是——，他是在——年——月，在——寫(xiě)的。
2、不到長(cháng)城非好漢，使用了——的修辭手法，把——比作——，表達了——————————。
3、今日長(cháng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?蒼龍指——，表達了詩(shī)人————————————————的情懷。
板書(shū)設計：
21.清平樂(lè )·六盤(pán)山。
1935年9月。
毛澤東。
(革命樂(lè )觀(guān)主義、壯志凌云)。
人人都希望天空變得碧藍，水變得清澈。人人都希望生活在一個(gè)快樂(lè )文明，和諧的環(huán)境中。但是生活中時(shí)常會(huì )發(fā)生一些不如意的事情。
“人美在心靈，鳥(niǎo)美在羽毛”。這句話(huà)可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開(kāi)。
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在每天形形色色的人群當中，你是否發(fā)現了不文明的現象?有時(shí)差一步就扔進(jìn)垃圾桶的垃圾，你是否將它撿了起來(lái)?有事不小心把別人絆倒了，你是否把他扶了起來(lái)?文明——只差一步。
有一天放學(xué)，我和同桌一邊聊一邊走在路上，天空很晴朗，鳥(niǎo)兒也在快樂(lè )地歌唱著(zhù)，一切都自然輕松。就在街拐角的對面，我看見(jiàn)了一個(gè)垃圾桶，那個(gè)垃圾桶與其它的沒(méi)什么不一樣，只是在離垃圾桶一分米內的地上，有很多廢棄的紙屑和果皮。這時(shí)我不免有些納悶：既然人們有心把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，那為什么不走上前去扔準，而讓它散落在外呢?難道多走一步去扔就那么費勁嗎?這讓我百思不得其解。
我心里越想越奇怪，情不自禁地彎下腰，撿起垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。不知為什么，我心里特別開(kāi)心，胸前的紅領(lǐng)巾似乎也在稱(chēng)贊我：對，就要這樣做，雖然你只是一個(gè)小學(xué)生，但你為大人們做了一個(gè)文明的榜樣。想到這里，我就越干越起勁，腳下像踩著(zhù)一朵開(kāi)心的云，文明也化成了一道絢麗的`彩虹，在我的心里閃閃發(fā)光。
我利落地收拾好了垃圾，但心里卻有些擔心：這次我收拾干凈了，可要是在其他地方也有這樣的情況的話(huà)，我總不能隨叫隨到吧?我的同桌也動(dòng)起了腦筋，只見(jiàn)他一會(huì )兒擺成一休的樣子轉轉手指;一會(huì )兒做出思想者的樣子冥思苦想。突然，他眼前一亮，利索地拿出筆和紙，接著(zhù)在紙上寫(xiě)上了大大的幾個(gè)字——“文明——只差一步”。接著(zhù)平整地壓了壓紙，再牢牢地站在了垃圾桶上。
一天，小明和小紅去上學(xué)，他們走著(zhù)走著(zhù)，聞到一陣臭味，他們往前走，看見(jiàn)一個(gè)藍色的垃圾桶，垃圾滿(mǎn)地都是。
小紅說(shuō)：“是哪些人這么不講衛生呀!垃圾到處都是，真不文明!”“對呀?！毙∶骺粗?zhù)垃圾說(shuō)：“現在的人太不講文明了!”他們對著(zhù)垃圾搖了搖頭，嘆了一口氣。
小紅說(shuō)：“小明，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，我們一起把垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧!”“好的!”小明說(shuō)，但小明想的很全面，他從書(shū)包拿出一張紙，一支鉛筆趴在地上寫(xiě)著(zhù)什么。小紅自言自語(yǔ)說(shuō)：“看來(lái)小明有更好的主意，那我自己來(lái)收拾吧!”小紅就用干凈的雙手，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的扔進(jìn)了垃圾里面。這時(shí)，小明也寫(xiě)完了，他給小紅看了看，小紅一看完，就笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，真好!文明――只差一步?！?/p>
小明與小紅一起把這一張紙貼到了垃圾桶的外殼上，小明說(shuō)：“這句話(huà)的意思是：你只需要跨出一步，就可以夠到垃圾桶，也為世界跨出了文明的一小步!”“嗯!”小紅應道：“不止要把這里收拾好，也要呼吁大家文明起來(lái)?！?/p>
現在的科技發(fā)展的越來(lái)越快，人類(lèi)漸漸不懂得文明，讓我們從小做起懂得講文明。
在一個(gè)星期一下午放學(xué)的路上，小晶和小亮有說(shuō)有笑的結伴回家。
這時(shí)候一陣酸臭味撲面而來(lái)，小晶問(wèn)小亮：“小亮你知道這是哪來(lái)的臭味嗎?”小亮回答：“我想這應該是前面垃圾桶傳來(lái)的臭味，我們去看看吧!”小晶說(shuō)：“好呀!”
他們倆來(lái)到垃圾桶面前，垃圾桶上面有很多蒼蠅飛來(lái)飛去，垃圾桶前也是許多垃圾。小晶看到這不堪入目的一幕便和小亮說(shuō)：“小亮我們一起把這些垃圾撿起來(lái)吧!”小亮猶猶豫豫的說(shuō)：“別人都不撿，我們?yōu)槭裁匆獡?，再說(shuō)了干這活多臟呀!”小晶默默地走到垃圾桶面前撿起來(lái)垃圾放進(jìn)垃圾桶，就這樣小亮被小晶給感動(dòng)了，便加入了小晶的行動(dòng)大約5分鐘他們就把垃圾全部撿起來(lái)了。
這時(shí)小晶說(shuō)：“這種事情肯定會(huì )時(shí)常發(fā)生，小晶不如我們一起想一個(gè)辦法吧!于是他們便想起辦法來(lái)了，忽然小亮靈光一閃，小亮說(shuō)：”我們來(lái)寫(xiě)一句文明標語(yǔ)吧，這樣大家看見(jiàn)了就不會(huì )亂扔垃圾了?！澳俏覀儜搶?xiě)什么呢?小晶問(wèn)到!小亮想了想就說(shuō)：”不如我們寫(xiě)文明只差一步吧“小晶舉起大拇指對小亮說(shuō)：”你真棒!“于是他一起把標語(yǔ)寫(xiě)好，然后小心翼翼的貼上去，才安心的離開(kāi)!
這個(gè)小故事告訴我們大家不要找到垃圾桶卻不肯向前走一步把垃圾扔進(jìn)垃圾桶內。從一點(diǎn)小事往往能夠看出一個(gè)人對待文明的態(tài)度。人們總是為了自方便而忽略了他人的感受，我們的環(huán)境必須要靠大家一起愛(ài)護。
今天早上，我讀了《聞雞起舞》的成語(yǔ)故事。
故事講的是在西晉時(shí)期，有一個(gè)人叫祖逖的青年和好友劉錕半夜起來(lái)練劍的故事。當時(shí)他們住在一起，整天面對著(zhù)黑暗的社會(huì )，心里很苦悶。有一個(gè)晚上，祖逖睡不著(zhù)，他在想怎樣才能練好本領(lǐng)，為國家效力呢?到了后半夜，他聽(tīng)到雞叫受到了啟發(fā)，決心練好本領(lǐng)，于是他就叫醒劉琨一起練劍。從那以后，他們每天后半夜一聽(tīng)到雞叫就起來(lái)去練劍，終于練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)。后來(lái)他當上了大將軍，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護。
學(xué)了這篇故事，讓我知道了，我們只要不懈努力，勤學(xué)苦練，就一定能成功。雖然我們在學(xué)習上不一定能向祖逖和劉琨那樣聞雞起舞，但是我們只要勤學(xué)勤練，就一定能取得好成績(jì)。
記得上三年級的時(shí)候，我報名參加了奧林匹克英語(yǔ)競賽。
剛開(kāi)始我對英語(yǔ)幾乎是一竅不通，連單詞也不會(huì )讀，更不用說(shuō)寫(xiě)了。英語(yǔ)小作文就更是讓我頭痛。但在媽媽的鼓勵下，我知道了“一年之計在于春，一天之計在于晨”的道理。從那以后，我每天早早起床到陽(yáng)臺上背單詞，中午放學(xué)回家吃完飯就復習單詞，晚上做完作業(yè)馬上練習寫(xiě)英語(yǔ)小作文。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的不懈努力，我終于在競賽初試中取得了一等獎的好成績(jì)，被學(xué)校選去參加復賽，最后我又以?xún)?yōu)異的成績(jì)，獲得了全國一等獎。
這件事讓我深深體會(huì )到，只要我們有聞雞起舞的精神，不懈努力，勤學(xué)苦練，沒(méi)什么事是我們做不到的!
小紅俯下身，用手一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾拾起來(lái)，扔入垃圾桶中。小明見(jiàn)了，想：就算小紅把垃圾扔到垃圾桶里，城市便干凈了，但是不免會(huì )有人照舊把垃圾扔到垃圾桶外。怎么辦呢?小明苦苦思索。忽然，他靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。只見(jiàn)小明把書(shū)包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫(xiě)字。小紅納悶極了：他在干什么呀?小明用筆在潔白的'紙上寫(xiě)了六個(gè)工工整整的大字“文明——只差一步”。最后，他把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動(dòng)作后，小明和小紅會(huì )意地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，城市也干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環(huán)境變得干凈：收回這一步，環(huán)境十分骯臟。同學(xué)們，讓我們記住這一句話(huà)：文明——只差一步。
第五周星期天，秋高氣爽，涼風(fēng)習習。我們班的15位同學(xué)，為了體驗生活，磨練意志，進(jìn)行了一次登山活動(dòng)。
那天早上，我們乘著(zhù)一位家長(cháng)的中巴來(lái)到一大逕村。下車(chē)后，在班主任的帶領(lǐng)下，我們排著(zhù)整齊的隊伍，沿著(zhù)一條狹窄的小道，很快就來(lái)到了當地有名的大嶺山腳下。眼前的大嶺山群山環(huán)抱，氣勢逼人，樹(shù)木蔥郁，真是一座氣魄雄偉的大山啊!
八點(diǎn)十分，開(kāi)始登山了，我們精神飽滿(mǎn)，大家邊走邊笑，走著(zhù)走著(zhù)竟情不自禁的唱起了歌，仿佛到了一個(gè)瀏覽勝地旅游。走了大約半個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)山坳，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)淙淙的水聲，舉目四望，卻不見(jiàn)水，下所謂“聞其聲不見(jiàn)其形?！蓖蝗灰粋€(gè)同伴驚叫起來(lái)，原來(lái)不遠處有一片綠草，走過(guò)細看比春天時(shí)節的草還要嫩綠，大家都感到驚奇。
轉過(guò)山坳，我們繼續向上攀登。太陽(yáng)在上，小路在下，我們一步步地走。開(kāi)始還好，越向上爬，腳越酸軟。不停地重復著(zhù)一個(gè)攀援動(dòng)作，汗水很快濕透了后背，正在這時(shí)候，旗手小嘉摔倒了，大家連忙走過(guò)去，小青迅速從兜里掏出藥油，用力地在她的腳上揉，幸好有驚無(wú)險。
走過(guò)了這段險峻的小路，小青再三叮囑大家要小心。因為她姐姐說(shuō)：“前面這段路有很多蚊蟲(chóng)，而且非常厲害，一旦被叮，就會(huì )又腫又癢。我們不敢怠慢，紛紛拿起地上的樹(shù)枝，做好防犯的準備。不一會(huì )兒，可惡的蚊蟲(chóng)，果然把我們團團圍住，但大家毫不畏懼，用手上的樹(shù)枝進(jìn)行反擊，一只只黑的東西最終狼狽跳竄。
峰回路轉，我們的小隊伍像一條年輕的龍在山中盤(pán)旋。腳下的路不斷被我們征服，但登山的路依然是那么長(cháng)。我的頭有點(diǎn)暈了，腳卻開(kāi)始麻了。這時(shí)候，隊伍中的一個(gè)女同學(xué)出現怨言：“走了這么久，還沒(méi)有到目的地，我的腳快要斷了。
夏天的一個(gè)下午，太陽(yáng)公公已經(jīng)回家了?？捎斡境乩餆狒[起來(lái)了!小朋友紛紛地來(lái)到這里游泳。有的帶著(zhù)游泳圈，有的還帶著(zhù)游泳帽-----，有的雙臂撐開(kāi)在大聲鼓掌呢!為什么鼓掌呢?哈哈，不知道了吧，那就讓我來(lái)告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時(shí)候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒(méi)有掉到水里，玩得可開(kāi)心了!
我也好想去玩一玩呀!生活中有很多令我們感動(dòng)的事，其中有一件令我非常感動(dòng)。記得有一年，我12歲在文水縣的一個(gè)小村莊里，在那里有一條彎彎曲曲的小河，河的叛變有一個(gè)小女孩和幾個(gè)小朋友玩跳遠。當他們準備跳的時(shí)候，有一輛大車(chē)從這里經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)我們幾個(gè)擋著(zhù)他的路，就按了一下喇叭，嚇著(zhù)了這個(gè)女孩，不小心掉到了這個(gè)小河里，當時(shí)有很多人站在這里，可沒(méi)有一個(gè)愿意救他，突然，有一個(gè)快80歲的老伯奮不顧身的跳到河里，把那個(gè)女孩抱上來(lái)。
人們圍到那個(gè)女孩，其中有一個(gè)依生正在醫治那個(gè)女孩，那些人們只顧著(zhù)看那個(gè)女孩，卻不看一下那個(gè)老伯，當人們轉過(guò)身時(shí)，老伯已經(jīng)暈倒在地了。人們看見(jiàn)地上躺這兩個(gè)病人，卻只有一個(gè)醫生自己也無(wú)能為力，就打120叫救護車(chē)來(lái)幫忙。當把老伯和女孩送到醫院時(shí)，老伯已經(jīng)沒(méi)氣了。醫生告訴我們那個(gè)女孩抵抗力很強，如果是一般人的話(huà)這時(shí)候已經(jīng)沒(méi)氣了。這個(gè)女孩抵抗力這么強,只要吃點(diǎn)就好了。當那個(gè)女孩醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)門(mén)口有很多人在哭泣我就問(wèn)先生你們在為誰(shuí)哭呢他說(shuō)我們在為救你的人哭。聽(tīng)到這件事，我也哭了起來(lái)。通過(guò)這感人的一幕，我相信你看見(jiàn)著(zhù)一件事你也哭了。
青青和小賽既是鄰居，又是好朋友。一次，青青和小賽玩兒起了“踢石子”的游戲。他們踢著(zhù)踢著(zhù)，小石子滾到了路邊的垃圾筒邊上。青青正準備揀起小石子，可一股讓人惡心的臭味兒迎面撲來(lái)，青青就生氣了：“這么大的垃圾筒在旁邊，這些丟垃圾的人也太沒(méi)公德了，竟然懶得把垃圾丟到垃圾筒里!”說(shuō)著(zhù)，便俯下身去把那一堆奇臭無(wú)比的垃圾用自己的小手捧進(jìn)垃圾筒里。青青看見(jiàn)小賽站在一旁呆若木雞，就說(shuō)：“你快想想辦法呀!我們可不能天天來(lái)揀垃圾呀!”小賽靈機一動(dòng)，從書(shū)包里拿出筆和紙，在紙上寫(xiě)了“文明只差一步”的.字樣。青青和小賽把這張警示語(yǔ)貼在垃圾筒的“身上”。青青連連稱(chēng)贊小賽：“你真棒!能想出這么好的辦法來(lái)!這樣，應該不會(huì )有人亂丟垃圾了吧!”
文明就是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，文明也是衡量一個(gè)人品格修養的試金石，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。
今天晚上我回到家的時(shí)候，已經(jīng)很晚了，我一進(jìn)家門(mén)，沒(méi)有看見(jiàn)媽媽那在廚房熟悉的身影，于是我就滿(mǎn)屋子的找媽媽?zhuān)詈笤陉?yáng)臺上找到了媽媽。
當我找到媽媽的時(shí)候，她正在低著(zhù)頭，拿著(zhù)一把小錘子為我砸核桃，陽(yáng)臺上滿(mǎn)地都是砸核桃剩下的殼，而砸好的果仁，已經(jīng)有一小袋子了。當時(shí)光線(xiàn)已經(jīng)很暗了，我看著(zhù)媽媽砸核桃的動(dòng)作有些緩慢，肯定是媽媽已經(jīng)看不清楚了。我的心里一酸，覺(jué)得媽媽為我付出的太多了，上班回來(lái)做好晚飯也沒(méi)有去休息，而是給我砸核桃......
我覺(jué)得媽媽真的很偉大，我一定要好好的學(xué)習，不能辜負媽媽對我的期望。
老師的愛(ài)像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂著(zhù)我的心田;老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤著(zhù)我幼小的心靈;老師的愛(ài)好似星星，照耀著(zhù)我的成長(cháng)之路。老師和我的故事，就像樹(shù)葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。
記得那是在二年級的時(shí)候，有一天，我們興高采烈地在操場(chǎng)上玩拉火車(chē)的游戲。我轉暈了，想回教室，就在這時(shí)，又有另一名同學(xué)被轉了出來(lái)，和我對碰了一下，我眼冒金星，頓時(shí)，鮮血直流。張老師聞?dòng)嵹s來(lái)，掏出潔白的手絹給我止血，一邊關(guān)切地問(wèn)：“張某某，痛不痛?”她那關(guān)愛(ài)的眼神就像慈祥的媽媽?zhuān)屛揖o張的情緒穩定下來(lái)。她鼓勵著(zhù)我：“別害怕，只要堅強一些，就不會(huì )有事的。我送你去醫院?！甭?tīng)到老師的話(huà)語(yǔ)，我不覺(jué)得害怕。張老師邊打電話(huà)給媽媽?zhuān)贿叡称鹞蚁蜥t院跑去，老師的背很寬大，舒服極了。路上，老師打了一輛車(chē)。在車(chē)上，張老師緊緊地摟著(zhù)我，不停地說(shuō)：“忍一忍，一會(huì )兒就到了，醫生會(huì )幫你的……”這幾句話(huà)一縈繞在我耳邊。
到了醫院，我媽媽由于工作原因，沒(méi)能及時(shí)趕來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚在眼眶里打轉。細心的張老師忙對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，老師會(huì )陪著(zhù)你，只是一個(gè)小手術(shù)?！崩蠋熞粫?huì )兒去繳費，一會(huì )兒去拿藥，忙來(lái)忙去，望著(zhù)她滿(mǎn)臉的汗水，我感動(dòng)極了!在手術(shù)臺上，老師溫暖的手緊緊攥住我的手，我不再害怕，因為老師的愛(ài)讓我鼓足了勇氣!
老師的愛(ài)就如母愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗長(cháng)成一棵參天大樹(shù)!
每天每天都有令人出乎意料之外的事情發(fā)生，有些是再次回想能讓人因而發(fā)出會(huì )心的笑;有些是短暫的片刻卻擁有美好的感受;甚至有些是能帶給我們新的啟示。這就是我的“奇遇記”。
在一個(gè)平凡無(wú)奇的午后，我獨自在都市之肺――公園里漫步著(zhù)，欣賞璀璨耀眼的陽(yáng)光與碧綠如茵的草原，微風(fēng)拂過(guò)身旁與花兒們會(huì )面的種種輕聲細語(yǔ)，漸漸傳入我的耳中，累了坐在一旁的涼亭休息，突然看見(jiàn)柱旁一支之五厘米的小小螞蟻，正辛苦地搬運糧食，這些工作勤奮的成員們從早到晚都努力的尋覓食材，準備為家人們做一頓美味可口的餐點(diǎn)，沿著(zhù)密密麻麻的行軍路線(xiàn)，一排整齊的隊伍，正搬運著(zhù)一只以死去的大蝴蝶，竟然能夠靠彼此配合搬運至巢穴，不禁讓我由衷敬佩。
螞蟻們憑著(zhù)大自然的磨練與本能的條件，合作的維護著(zhù)自己的家園，即使長(cháng)途跋涉和奔波在外，那堅定、毅力的心卻不因為疲累不堪的身軀而半途而廢，持之以a運送比自己龐大的食物殘骸，渺小的身體卻有偉大的精神，這個(gè)志氣值得我們學(xué)習。
這場(chǎng)午后與大自然的約會(huì )，從植物到小動(dòng)物的發(fā)現，有趣又愉悅的我的“奇遇記”。
8、學(xué)自行車(chē)的啟示。
說(shuō)到我遇到困難的經(jīng)驗，我就想起學(xué)騎自行車(chē)那段時(shí)光。在我還沒(méi)學(xué)會(huì )之前，每次看到有人騎自行車(chē)乘風(fēng)而行，享受微風(fēng)吹拂臉龐，我的心里就會(huì )很羨慕別人，可以像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地騎著(zhù)。
所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”、“萬(wàn)事起頭難”真的是一言不差啊!記得當我，第一次騎沒(méi)有輔助輪的自行車(chē)時(shí)，我簡(jiǎn)直被自己徹底的打敗。每次一沒(méi)有了其他人的協(xié)助，我一定會(huì )摔個(gè)四腳朝天。我甚至對自己失去了信心，心中不斷涌起：著(zhù)這根本是不可能的任務(wù)，或我的平衡感恐怕有問(wèn)題等負面的想法。
但，我周?chē)呐笥?、長(cháng)輩鼓勵我，騎自行車(chē)最重要的關(guān)鍵，就是不要太緊張害怕，要我試試放輕松心情踩下踏板，可能會(huì )有意想不到的結果。于是我決定在漫長(cháng)的兩個(gè)月暑假期間內，學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。我請爸爸教我，但是我卻仍深怕左右和轉彎處沒(méi)控制好會(huì )讓自行車(chē)倒了下來(lái)。還好有熱情的鄰居姨嬤來(lái)幫助我，媽媽和鄰居阿姨也異口同聲的鼓舞我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多練習就好了啊!一直在進(jìn)步喔!”。不久，爸爸改帶我去比廣場(chǎng)大的社區地下室練習。我忍不住不斷地發(fā)出抱怨的聲音，甚至更沒(méi)耐心了!好在爸爸保持著(zhù)耐心，一直教導我各種技巧，忽然一瞬間，我竟然能控制自行車(chē)，我終于學(xué)會(huì )騎了!我的心情真是有如放煙火一般的興奮!
經(jīng)過(guò)這件事，我發(fā)現俗話(huà)說(shuō)得好：“一分耕耘，一分收獲”。當遇到困難時(shí)，絕對要保持樂(lè )觀(guān)，自己的身邊總是有關(guān)心與支持自己的親朋好友，與其一直抱怨，不如面對且腳踏實(shí)地的去做，不斷尋求其他人的協(xié)助并認真努力的練習，成功總有一天會(huì )是我的!
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一天放學(xué)后，尹詩(shī)萍和許道欣致勃勃地走在回家的路上。忽然，他們倆同時(shí)停住了，原來(lái)他們看見(jiàn)前面垃圾桶外邊有好大一堆垃圾，蒼蠅滿(mǎn)天飛，還發(fā)出一陣陣讓人惡心的酸臭味。他們倆人互相看了看，還是尹詩(shī)萍先開(kāi)口。
“我們來(lái)把這些垃圾都扔到垃圾桶里去吧?！?/p>
“這么多垃圾又不是我扔的，我管它干什么，我們還是快走吧，這兒太臭了?！痹S道欣著(zhù)鼻子耐煩地說(shuō)。
“環(huán)境是靠大家的，如果每個(gè)人都這樣想，這樣做的話(huà)，那我們每天走在大街上不都得帶上厚厚的口罩嗎?我們能做到的就應當做，再小的力量也是力量。就比如說(shuō)把垃圾都扔到這個(gè)垃圾桶里，這是我們力所能及的，為美化環(huán)境做的一點(diǎn)小事?！?/p>
“這次撿了，下次別人還不是會(huì )丟，有什么用啊?我們總不能天天來(lái)?yè)彀??！痹S道欣說(shuō)。
“那就等撿完了我們再想辦法吧?！币?shī)萍說(shuō)。
許道欣聽(tīng)完后，覺(jué)得有道理，便和她一起撿起來(lái)。不一會(huì )兒，垃圾就被全部扔進(jìn)了垃圾桶里?！笆堑难?我們每天都來(lái)幫著(zhù)撿也不是個(gè)辦法?！痹S道欣心想。于是她和尹詩(shī)萍一起來(lái)想辦法，尹詩(shī)萍經(jīng)過(guò)冥思苦想后，從書(shū)包拿出筆和紙，寫(xiě)下了“文明——只差一步”，然后他們倆把它貼在了垃圾桶上。
她們倆做完后，看了看眼前的一切，高高興興地笑了。
家琪涉嫌抄襲作品，賬號已經(jīng)封鎖，原創(chuàng )光榮，抄襲可恥，對抄襲者，本站老師將舉報到抄襲者的單位和學(xué)校。
1．通過(guò)試驗操作、分析推理知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
2．利用事件發(fā)生的可能性的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
【學(xué)習過(guò)程】。
一、知識鋪墊。
盒子里放有5個(gè)紅球，3個(gè)藍球，如果任意摸出一個(gè)球，（）摸到紅球,（）摸到藍球，（）摸到白球。
二、自主探究。
1．可能性的大小。
（1）盒子里放有4個(gè)紅棋子，1個(gè)綠棋子，任意摸出一個(gè)棋子，可能是會(huì )是什么顏色的球？。
（2）摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，再放回去，重復做20次，摸出（）棋子的次數比（）棋子的少。
（3）你發(fā)現了什么規律？在小組內交流一下吧。
2．盒子里有7個(gè)紅棋子，5個(gè)藍棋子。
（1）任意摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色的？。
（2）摸出（）顏色棋子的可能性大，摸出（）顏色的可能性小。
我的困惑：
三、課堂達標。
1．我來(lái)做一做。
（1）指針停在哪種顏（2）指針停在哪種顏。
色的可能性大？色的可能性??？
2．填一填。
（1）三年級二班抽簽表演節目，其中有6張是唱歌，4張是講故事，2張是跳舞，麗麗要參加，她任意抽一張，有（）種可能，抽到（）的可能性最大，抽到（）可能性最小。
（2）盒子里有紅、黃、藍、綠、白、紫色珠子各5個(gè)，任意摸一個(gè)珠子，有（）種可能。
（3）盤(pán)子里有8個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)梨，小明吃到（）的可能性大，吃到（）的可能性小。
（4）（如右圖）轉動(dòng)轉盤(pán)，當轉盤(pán)停下來(lái)后，指針可能。
指向（）區域，也可能指向（）區域，但。
指向（）區域的可能性大一些。
3．盒子里有14個(gè)球，分別是8個(gè)白球、4個(gè)紅球和2個(gè)黃球。摸出一個(gè)球可能出現哪些結果？列舉出來(lái)。
4.轉動(dòng)轉盤(pán)，指針最有可能指到什么顏色？想一想，轉一轉。
四、知識拓展。
5.給右邊的轉盤(pán)涂上紅、綠、黃三種顏色。要使指針。
停在紅色區域的可能性最大，要使指針停在黃色區。
域的可能性最小，應該怎樣做涂呢？
5.4.3可能性（3）。
1.一句名言的啟示(9)。
在學(xué)校里，我們學(xué)習了很多的名言。其中，給我最有啟示的是巴甫洛夫所寫(xiě)的一句的名言：“觀(guān)察，觀(guān)察，再觀(guān)察?！?/p>
在觀(guān)察時(shí)，我們必須一心一意的去觀(guān)察，而不能觀(guān)察幾天，休息幾天。要連續的觀(guān)察，不能半途而廢!
我們知道，只有觀(guān)察才能獲得自己想要的東西。但是沒(méi)有堅持不懈的觀(guān)察，我們就不能實(shí)現自己美好的愿望。我們觀(guān)察一天、兩天后又停止觀(guān)察一天、兩天，這樣也是不能實(shí)現我們美好的愿望。
我們要銘記巴甫洛夫寫(xiě)的這句名言所給予我們的.啟示：只有堅持不懈的觀(guān)察，才能實(shí)現我們美好的理想;沒(méi)有堅持不懈的觀(guān)察，就不能實(shí)現我們美好的理想。
2.一句名言的啟示(8)。
前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彼囊馑际钦f(shuō)：讀書(shū)是非常重要的。我喜歡這句名言，因為它讓我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。
記得在我小學(xué)三年級的暑假里，爸爸從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大堆書(shū)，有《白雪公主》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，我隨意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被書(shū)中的動(dòng)人故事迷住了，其中：一只老鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)老鷹抓羊，由于能力不夠，結果被牧羊人抓到了，我覺(jué)得烏鴉可笑又可愛(ài)，給我留下了深刻印象。
后來(lái)，二零零六年的高考結束，爸爸問(wèn)我：“你知道今年考大學(xué)的作文是什么?”我回答說(shuō)：“不知道”爸爸告訴我：“是烏鴉老鷹的故事，根據故事自擬作文題?！苯又?zhù)，爸爸給我講這個(gè)故事，爸爸還沒(méi)有講完，我就說(shuō)：“最后牧羊人把烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問(wèn)我：“你是怎么知道的?”我說(shuō)：“我早就看過(guò)，是烏鴉不自量力”。我一邊說(shuō)一邊去取書(shū)，給爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀連連稱(chēng)贊，說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，將來(lái)一定能成才。從那以后，我更愛(ài)看書(shū)了?？磿?shū)多了，我的語(yǔ)言表達能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
讓我們多讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )讓你獲得很大的進(jìn)步。
上周六早晨，陽(yáng)光灑進(jìn)客廳，整個(gè)客廳暖意洋洋。晨起無(wú)精打采的我，用手撓撓頭想：該和妹妹做點(diǎn)什么好呢？無(wú)意間發(fā)現了塵封已久的圖畫(huà)書(shū)，那就想和妹妹一起讀書(shū)吧！
我翻開(kāi)一本書(shū)，心想：妹妹還小，應該看不懂吧？不如讓她試試，看看她能讀多少。我把妹妹叫過(guò)來(lái)，開(kāi)始講這本書(shū)，妹妹聽(tīng)不進(jìn)去，眼神一直飄忽不定。我想了個(gè)辦法，讓她看圖畫(huà)，不講文字了。我震驚地發(fā)現，當她看圖畫(huà)時(shí)，真的專(zhuān)注了，還不停地問(wèn)我：“姐姐，這個(gè)是什么呀？”我耐心地給她解答。不久，到了做飯時(shí)間，媽媽喊我過(guò)去做飯，我讓妹妹先看著(zhù)。
她在那津津有味地看著(zhù)，時(shí)不時(shí)地傳出一兩聲笑聲，神采飛揚。笑起來(lái)時(shí)眼睛瞇成了一條縫，露出可愛(ài)又潔白的牙齒。一會(huì )埋怨起來(lái)，一會(huì )兒又驚恐萬(wàn)狀的，仿佛圖畫(huà)里畫(huà)了什么可怕的東西，看到妹妹那樣專(zhuān)注，我很開(kāi)心！
我和媽媽把飯做熟，來(lái)看妹妹。只見(jiàn)金燦燦的太陽(yáng)光射在她的臉上，灑在書(shū)本上，斜映出兩三方陰影。她的手指正指在一幅圖畫(huà)上，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)，似乎忘記了這個(gè)世界。我試探性地叫她吃飯，她都沒(méi)有理會(huì )我。我靜悄悄地走了過(guò)去，拍了一下她的肩膀，她才知道要吃飯了，依依不舍地放下了書(shū)。媽媽看到妹妹這樣認真，不禁嘖嘖稱(chēng)贊。
妹妹專(zhuān)注的樣子，我一直忘不掉。
一句名言給我的啟示毛主席說(shuō)的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句話(huà)使我印象深刻。
它是我人生中的指路明燈，為我照亮了“虛心，不自滿(mǎn)”的道路；它是一把鑰匙，為我打開(kāi)了謙虛的大門(mén)，鎖緊了驕傲的大門(mén)；而它，又猶如是一臺復讀機，永遠訴說(shuō)著(zhù)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。記得那還是一年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。
我整天昂首挺胸的，以為自己掌握的知識夠多了，比別的同學(xué)卓越太多。這個(gè)過(guò)分自滿(mǎn)的念頭讓我吃到了苦頭。
那是一場(chǎng)突如其來(lái)的數學(xué)測試，由于我太驕傲了，沒(méi)有盡自己的全力做好試卷，測出來(lái)的成績(jì)令我大吃一驚，74分！我從這次測試之后，我不再自滿(mǎn)。當第二次數學(xué)測試來(lái)臨的時(shí)候，我沉浸在努力的復習中。
認真地做完試卷沒(méi)有每一題，為了不再考出上次那樣令人大失所望的分數，做好后還一絲不茍地檢查了一遍。終于，皇天不負苦心人，讓我的成績(jì)一下子從及格升到了優(yōu)秀！果然，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，人只有虛心不驕傲才能有進(jìn)步，小到學(xué)習進(jìn)步，大到為社會(huì )作貢獻。
我們要有一顆謙虛的心，才能不斷向上。
第五周星期天，秋高氣爽，涼風(fēng)習習。我們班的15位同學(xué)，為了體驗生活，磨練意志，進(jìn)行了一次登山活動(dòng)。
那天早上，我們乘著(zhù)一位家長(cháng)的中巴來(lái)到一大逕村。下車(chē)后，在班主任的帶領(lǐng)下，我們排著(zhù)整齊的隊伍，沿著(zhù)一條狹窄的小道，很快就來(lái)到了當地有名的大嶺山腳下。眼前的大嶺山群山環(huán)抱，氣勢逼人，樹(shù)木蔥郁，真是一座氣魄雄偉的大山啊!
八點(diǎn)十分，開(kāi)始登山了，我們精神飽滿(mǎn)，大家邊走邊笑，走著(zhù)走著(zhù)竟情不自禁的唱起了歌，仿佛到了一個(gè)瀏覽勝地旅游。走了大約半個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)山坳，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)淙淙的水聲，舉目四望，卻不見(jiàn)水，下所謂“聞其聲不見(jiàn)其形?！蓖蝗灰粋€(gè)同伴驚叫起來(lái)，原來(lái)不遠處有一片綠草，走過(guò)細看比春天時(shí)節的草還要嫩綠，大家都感到驚奇。
轉過(guò)山坳，我們繼續向上攀登。太陽(yáng)在上，小路在下，我們一步步地走。開(kāi)始還好，越向上爬，腳越酸軟。不停地重復著(zhù)一個(gè)攀援動(dòng)作，汗水很快濕透了后背，正在這時(shí)候，旗手小嘉摔倒了，大家連忙走過(guò)去，小青迅速從兜里掏出藥油，用力地在她的腳上揉，幸好有驚無(wú)險。
走過(guò)了這段險峻的小路，小青再三叮囑大家要小心。因為她姐姐說(shuō)：“前面這段路有很多蚊蟲(chóng)，而且非常厲害，一旦被叮，就會(huì )又腫又癢。我們不敢怠慢，紛紛拿起地上的樹(shù)枝，做好防犯的準備。不一會(huì )兒，可惡的蚊蟲(chóng)，果然把我們團團圍住，但大家毫不畏懼，用手上的樹(shù)枝進(jìn)行反擊，一只只黑的東西最終狼狽跳竄。
峰回路轉，我們的小隊伍像一條年輕的龍在山中盤(pán)旋。腳下的路不斷被我們征服，但登山的路依然是那么長(cháng)。我的頭有點(diǎn)暈了，腳卻開(kāi)始麻了。這時(shí)候，隊伍中的一個(gè)女同學(xué)出現怨言：“走了這么久，還沒(méi)有到目的地，我的腳快要斷了。
夏天的一個(gè)下午，太陽(yáng)公公已經(jīng)回家了?？捎斡境乩餆狒[起來(lái)了!小朋友紛紛地來(lái)到這里游泳。有的帶著(zhù)游泳圈，有的還帶著(zhù)游泳帽-----，有的雙臂撐開(kāi)在大聲鼓掌呢!為什么鼓掌呢?哈哈，不知道了吧，那就讓我來(lái)告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時(shí)候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒(méi)有掉到水里，玩得可開(kāi)心了!
我也好想去玩一玩呀!生活中有很多令我們感動(dòng)的事，其中有一件令我非常感動(dòng)。記得有一年，我12歲在文水縣的一個(gè)小村莊里，在那里有一條彎彎曲曲的小河，河的叛變有一個(gè)小女孩和幾個(gè)小朋友玩跳遠。當他們準備跳的時(shí)候，有一輛大車(chē)從這里經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)我們幾個(gè)擋著(zhù)他的路，就按了一下喇叭，嚇著(zhù)了這個(gè)女孩，不小心掉到了這個(gè)小河里，當時(shí)有很多人站在這里，可沒(méi)有一個(gè)愿意救他，突然，有一個(gè)快80歲的老伯奮不顧身的跳到河里，把那個(gè)女孩抱上來(lái)。
人們圍到那個(gè)女孩，其中有一個(gè)依生正在醫治那個(gè)女孩，那些人們只顧著(zhù)看那個(gè)女孩，卻不看一下那個(gè)老伯，當人們轉過(guò)身時(shí)，老伯已經(jīng)暈倒在地了。人們看見(jiàn)地上躺這兩個(gè)病人，卻只有一個(gè)醫生自己也無(wú)能為力，就打120叫救護車(chē)來(lái)幫忙。當把老伯和女孩送到醫院時(shí)，老伯已經(jīng)沒(méi)氣了。醫生告訴我們那個(gè)女孩抵抗力很強，如果是一般人的話(huà)這時(shí)候已經(jīng)沒(méi)氣了。這個(gè)女孩抵抗力這么強,只要吃點(diǎn)就好了。當那個(gè)女孩醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)門(mén)口有很多人在哭泣我就問(wèn)先生你們在為誰(shuí)哭呢他說(shuō)我們在為救你的人哭。聽(tīng)到這件事，我也哭了起來(lái)。通過(guò)這感人的一幕，我相信你看見(jiàn)著(zhù)一件事你也哭了。
青青和小賽既是鄰居，又是好朋友。一次，青青和小賽玩兒起了“踢石子”的游戲。他們踢著(zhù)踢著(zhù)，小石子滾到了路邊的垃圾筒邊上。青青正準備揀起小石子，可一股讓人惡心的臭味兒迎面撲來(lái)，青青就生氣了：“這么大的垃圾筒在旁邊，這些丟垃圾的人也太沒(méi)公德了，竟然懶得把垃圾丟到垃圾筒里!”說(shuō)著(zhù)，便俯下身去把那一堆奇臭無(wú)比的垃圾用自己的小手捧進(jìn)垃圾筒里。青青看見(jiàn)小賽站在一旁呆若木雞，就說(shuō)：“你快想想辦法呀!我們可不能天天來(lái)揀垃圾呀!”小賽靈機一動(dòng)，從書(shū)包里拿出筆和紙，在紙上寫(xiě)了“文明只差一步”的.字樣。青青和小賽把這張警示語(yǔ)貼在垃圾筒的“身上”。青青連連稱(chēng)贊小賽：“你真棒!能想出這么好的辦法來(lái)!這樣，應該不會(huì )有人亂丟垃圾了吧!”
文明就是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，文明也是衡量一個(gè)人品格修養的試金石，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。
今天晚上我回到家的時(shí)候，已經(jīng)很晚了，我一進(jìn)家門(mén)，沒(méi)有看見(jiàn)媽媽那在廚房熟悉的身影，于是我就滿(mǎn)屋子的找媽媽?zhuān)詈笤陉?yáng)臺上找到了媽媽。
當我找到媽媽的時(shí)候，她正在低著(zhù)頭，拿著(zhù)一把小錘子為我砸核桃，陽(yáng)臺上滿(mǎn)地都是砸核桃剩下的殼，而砸好的果仁，已經(jīng)有一小袋子了。當時(shí)光線(xiàn)已經(jīng)很暗了，我看著(zhù)媽媽砸核桃的動(dòng)作有些緩慢，肯定是媽媽已經(jīng)看不清楚了。我的心里一酸，覺(jué)得媽媽為我付出的太多了，上班回來(lái)做好晚飯也沒(méi)有去休息，而是給我砸核桃......
我覺(jué)得媽媽真的很偉大，我一定要好好的學(xué)習，不能辜負媽媽對我的期望。
有一天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一組漫畫(huà)，漫畫(huà)的內容是：一天，小明和小紅在放學(xué)的路上，看見(jiàn)了一個(gè)“奇怪”的垃圾桶，垃圾桶里空空如也，但是垃圾桶外卻垃圾成山，小紅邊伸手邊對小明說(shuō)：“小明，我們一起來(lái)?yè)炖?！”小明卻對小紅說(shuō)：“你撿垃圾，我有一個(gè)好主意?！庇谑?，小紅彎著(zhù)腰把垃圾都撿了起來(lái)，小明從書(shū)包里拿出了紙和筆寫(xiě)了幾個(gè)字，然后把這張紙貼在了垃圾桶上，“文明只差一步”，連小紅都贊不絕口。
是呀！文明只差一小步，如果這些垃圾在地上的話(huà)，就會(huì )大量產(chǎn)生細菌，到那時(shí)候我們生病了，吃虧的還是我們??！
文明只差一步，有時(shí)候，你離成功只有一步之差，讓我們邁出這一步，做一個(gè)有文明的人吧！