ID：7882130
時(shí)間：2023-12-26 04:23:03
上傳者：文鋒在五年級教學(xué)中，教師應根據學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地設計課堂教案。在下面的五年級教案范文中，有許多有關(guān)學(xué)科知識的講解和探究，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應用知識。
知識目標：
1.掌握畫(huà)弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
3.畫(huà)出由五個(gè)花瓣組成的荷花。
能力目標：
1.培養同學(xué)的思維能力,從多角度的觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力。
情感目標：
培養同學(xué)對logo語(yǔ)言的濃厚興趣，通過(guò)小組合作自學(xué)，培養同學(xué)合作學(xué)習的意識和勇于探究的精神。
[課時(shí)布置]1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
(1)重點(diǎn)：1.掌握畫(huà)弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
(2)難點(diǎn)：1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
[教材分析與教法建議]。
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫(huà)圓的基礎上進(jìn)行。主要是使用logo語(yǔ)言中的重復命令畫(huà)弧，應用弧畫(huà)出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫(huà)的荷花，激發(fā)學(xué)習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問(wèn)題即畫(huà)弧和畫(huà)花瓣。把本課的知識要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問(wèn)題的方法，培養同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫(huà)弧和畫(huà)花瓣的基礎上，進(jìn)行拓展延伸畫(huà)五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長(cháng)，可以把它定義成過(guò)程，再進(jìn)行調用，就比較簡(jiǎn)單了。當然也可以用重復命令嵌套畫(huà)出荷花，但是命令比較長(cháng)，容易出錯。
初步了解網(wǎng)頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
學(xué)會(huì )插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
通過(guò)制作“蟬”網(wǎng)頁(yè)，培養對大自然深入探究的精神。
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
網(wǎng)頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的網(wǎng)頁(yè)變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題―圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁(yè)“”，網(wǎng)頁(yè)標題為“蟬”，插入桌面圖片“”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面背景
1、任務(wù)：設置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補充問(wèn)題：
（1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話(huà)框是要進(jìn)行什么操作的？
（2）、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么？
（3）、設置網(wǎng)頁(yè)背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示評價(jià)
1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁(yè)“”，讓網(wǎng)頁(yè)變得更美觀(guān)。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、評價(jià)作品。
梳理總結
拓展延伸
1、學(xué)生說(shuō)本節課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁(yè)變得更漂亮。
1課時(shí)。
師：同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習中，如果發(fā)現有價(jià)值的資料時(shí)，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來(lái)，直接保存整本書(shū)……）。
師；這些方法都不錯，說(shuō)明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀(guān)察和積累，從前面幾節課的學(xué)習中，我們發(fā)現在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時(shí)候我們該怎么辦？今天我們一起來(lái)學(xué)習《保存網(wǎng)頁(yè)》。
二、講授新課。
活動(dòng)一：收藏網(wǎng)頁(yè)。
師：我們先來(lái)學(xué)習“活動(dòng)一”，首先請同學(xué)們認真閱讀“活動(dòng)一”。
生：交流收獲。
師：是的，可以采用ie的收藏功能來(lái)收藏網(wǎng)頁(yè)，請同學(xué)們想動(dòng)手試一試！
生：實(shí)踐操作。
活動(dòng)二：整理收藏夾。
師：因特網(wǎng)是一個(gè)知識的'海洋，在這個(gè)海洋里遨游的時(shí)候，大家要學(xué)會(huì )判斷、甄別，要選擇對自己有價(jià)值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時(shí)間久了就會(huì )像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站）。
生：驚嘆……。
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時(shí)也很麻煩，所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì )選擇有價(jià)值的網(wǎng)站，同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動(dòng)手做一做。
生：自學(xué)并動(dòng)手。
活動(dòng)三：保存網(wǎng)頁(yè)。
師：通過(guò)前面的學(xué)習，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁(yè)信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時(shí)，我們可以將網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)，這種方法可以把組成網(wǎng)頁(yè)的文字、突破等都保存下來(lái)，這樣就不要擔心因網(wǎng)站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁(yè)呢？我們一起來(lái)學(xué)習吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)三，并動(dòng)手操作，會(huì )的同學(xué)幫一下不會(huì )的同學(xué)！
生：實(shí)踐操作。
師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來(lái)請同學(xué)們完成“試一試”
生：實(shí)踐操作。
三、總結。
這節課大家有什么收獲？
四、作業(yè)。
回家把我們今天學(xué)習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。
文檔為doc格式。
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生對集成辦公系統軟件有一個(gè)初步的認識；
2．使學(xué)生了解wps2000軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出wps2~操作環(huán)境勺方法。
二、教學(xué)內容：
1．介紹文字處理系統軟件wps200；
2．啟動(dòng)wps2000；
3．退出wps2000。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
啟動(dòng)和退出wps2000。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
對集成辦公系統軟件的理解。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程（）(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：
1．新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習了如何用畫(huà)圖軟件繪制圖形，在實(shí)際應用中更多的應用是文字處理。從這節課開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習簡(jiǎn)單實(shí)用、功能強大的集成辦公系統軟件wps2000。
2．講授新課下面我們就來(lái)介紹如何啟動(dòng)和退出wps20印文字處理系統。wps2000是一套支持windows95／98，具有文字處理、表格應用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語(yǔ)音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。
它和美國微軟公司的office系列是目前中國市場(chǎng)上使用最為廣泛的集成辦公系統，也是軟件業(yè)中為數不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)wix32(x)o的方法有三種，下面我們來(lái)看一看如何用不同的方法達到同一目的。
(利用多媒體演示系統演示wps2000的三種啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)wp'32000)退出wps2000的方法也有三種，下面我們來(lái)看一看如何用不同的方法退出wps2000。
(利用多媒體演示系統演示wps2000的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出wps2000)。
第二課調動(dòng)文字。
一、教學(xué)目標：
1、掌握插入和改寫(xiě)狀態(tài)的切換與區別。
2、學(xué)會(huì )插入和刪除文字的方法。
二、教學(xué)內容。
1、插入和改寫(xiě)狀態(tài)的切換與區別。
2、插入、刪除文字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：插入、刪除文字。
四、教學(xué)難點(diǎn)：插入、改寫(xiě)狀態(tài)的切換與區別。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程（）。
1、要求學(xué)生打開(kāi)文本《日月潭》。
2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個(gè)字，該怎么辦？3、操作步驟：
把光標移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。
4、切換“插入”、“改寫(xiě)”狀態(tài)的使用方法。
5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個(gè)字刪除掉。
6、方法：
方法1：將光標移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。
方法2：將光標移到指定文字的前面，按delete鍵刪除。
7、練一練：p9。
第三課文字復印機。
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握復制文本的三種方法；
2．使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內容。
二、教學(xué)內容：
1．使用工具條中的“復制”按鈕復制；
2．使用編輯菜單進(jìn)行復制；
3．使用鼠標直接拖放復制。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
復制文本的三種方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
復制操作的原理及剪貼板知識。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程（）(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：
1．新課引入。
上節課我們學(xué)習了文本的選定，選定了文本之后，就可以對它進(jìn)行復制、刪除、移動(dòng)等處理。本節課我們學(xué)習文本的復制。
2．講授新課。
下面我們來(lái)學(xué)習如何復制一個(gè)文本。
復制文本有三種方法可以實(shí)現。
第一、二種方法其實(shí)也只是一個(gè)命令的兩種不同啟動(dòng)方式。使用工具條中的“復制”按鈕。
1．選定要復制的內容；
2．單擊工具條上“復制”按鈕；
3．用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；
4．單擊工具條上“粘貼”按鈕。
使用編輯菜單進(jìn)行復制。
1．選定要復制的內容；
2．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復制”；
3．用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；
4．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。
使用鼠標直接拖放復制。
1．選定要復制的內容；
2．按住ctrl鍵，指向選定內容；
3．用鼠標將選定內容拖至要復制的位置；
4．松開(kāi)鼠標，松開(kāi)ctrl鍵。
練習：?說(shuō)一說(shuō)復制有幾種方法?
第四課文字的設置。
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握設置文字的字型和字間距的操作方法；
2．使學(xué)生掌握設置文字粗體和斜體的操作方法。
二、教學(xué)內容：
1．如何設置文字的字型和字間距；
2．如何設置文字的粗體和斜體。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
建立文本和保存文本文件。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
文字的字型、字間距、粗體與斜體的設置。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程（）(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：
1．新課引人。
為了讓一篇文章題目更突出，標題更醒目，還可以設置文字的`字型和字間距以及給文字設置粗體和斜體。
2．講授新課。
下面我們來(lái)學(xué)習如何給文字設置字型、字間距、粗體與斜體。
如何設置文字的字形和字間距。
1．選定要設置字型與字間距的文本；
2．單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令；
3．在“字型”中，單擊相應字型；
4．在“字間距”中，輸人數字；
5．單擊“確定”按鈕。
設置文字的字形和字間距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在對文本格式有特殊要求時(shí)才會(huì )使用。
如何設置文字的粗體和斜體。
方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。
方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設置粗體和斜體。
設置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點(diǎn)擊工具欄上的按鈕。
練習：
成斜體。
第五課小小印刷廠(chǎng)。
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握頁(yè)面設置、打印預覽與打印輸出的操作方法；
2．使學(xué)生了解紙張類(lèi)型、打印機型號等相關(guān)知識。
二、教學(xué)內容：
1．設置紙張大小與頁(yè)面方向；
2．頁(yè)邊距的設置；
3．打印預覽與打印輸出。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
打印預覽與打印輸出。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
設置紙張大小與頁(yè)面方向。
五、教具：
1．一套多媒體計算機演示設備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程（）(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：
1．新課引入。
文章或論文寫(xiě)好了，可以通過(guò)電子郵件或磁盤(pán)的形式進(jìn)行交流。但很多人可能沒(méi)有電腦，還只能用傳統的方式把文章表現出來(lái)，這就需要打印文章。
2．講授新課。
下面我們來(lái)介紹如何進(jìn)行頁(yè)面設置、打印預覽與打印輸出。
我們最常用的紙張是a4紙、16k紙，可以在“頁(yè)面設置”中的“紙型類(lèi)型”中選擇。
設置紙張大小與頁(yè)面方向。
1．單擊“文件”一“頁(yè)面設置”；
2．單擊“紙張類(lèi)型”；
3．設置紙張規格；
4．設置紙張方向；
5．單擊“確定”。
頁(yè)邊距的設置大小對于不同的打印機可能有一定區別。要想設置合適的頁(yè)邊距，最好打幾張試一下。
頁(yè)邊框的設置。
1．單擊“文件”一“頁(yè)面設置”；
2．單擊“紙張邊距”；
3．設置上、下、左、右各邊距值；
4．單擊“確定”。
打印預覽與打印輸出。
?打印預覽。
?打印輸出。
全冊教材的目的和要求：
1、學(xué)會(huì )對網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)絡(luò )郵件(目錄)的基本操作；
3、使學(xué)生對“網(wǎng)頁(yè)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認識，使學(xué)生掌握“畫(huà)圖”工具中調色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫(huà)圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據需要進(jìn)行調整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
學(xué)生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡(luò )上的資源的基本操作有所了解，現在是進(jìn)一步運用和深入學(xué)習的時(shí)機。對網(wǎng)絡(luò )上的資源操作系統操作的熟練程度是一個(gè)人對電腦理解、應用能力的標志。盡管網(wǎng)絡(luò )上的資源表面上來(lái)看操作較為簡(jiǎn)單，但要解決實(shí)際應用中出現的各種問(wèn)題，還需要牢固的基礎知識。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內容前后貫穿起來(lái)，理解網(wǎng)絡(luò )上的資源的設計思想，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
畫(huà)圖軟件是網(wǎng)絡(luò )上的資源98提供的一個(gè)近似專(zhuān)業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來(lái)畫(huà)圖和現實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫(huà)圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫(huà)，哪些圖形適合用筆畫(huà)。這對學(xué)生加深對電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應堅持學(xué)生操作練習、教師指導為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應注意讓學(xué)生在學(xué)習新的內容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過(guò)的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教學(xué)進(jìn)度。
時(shí)間內容。
第1周第一課與世界交朋友-internet。
第2周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”
第3周第三課認識網(wǎng)絡(luò )瀏覽器（一）。
第4周第四課認識網(wǎng)絡(luò )瀏覽器（二）。
第5周第五課訪(fǎng)問(wèn)bbs-公告板。
第6周第六課查找網(wǎng)上資源。
第7周第七課獲取網(wǎng)頁(yè)上的文字。
第8周第八課收集精美的圖片。
第9周第九課在網(wǎng)上了解一位人物。
第10周第十課做一名出色的導游。
第11周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò )上的寶藏。
第12周第十二課穿越時(shí)空的信件。
第13周第十三課電子郵件的管家。
第14周第十四課神秘的附件。
第15周第十五課用msn即時(shí)通訊。
第16周第十六課用msn傳送文件和語(yǔ)音聊天。
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教學(xué)反思：
現代教育學(xué)告訴我們教學(xué)過(guò)程的主要矛盾是教學(xué)目標即學(xué)生發(fā)展的需要與學(xué)生現有發(fā)展水平的矛盾。在確定教學(xué)目標時(shí)，心中要有學(xué)生，但是如果如果教師心中只有個(gè)抽象的群體意義上的學(xué)生，其教學(xué)目標必將是全班一律的。因此，教育必須要進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)，與社會(huì )發(fā)展相適應。作為信息技術(shù)課，教學(xué)內容要具備生活實(shí)踐性，讓學(xué)生不僅能感覺(jué)到生活就在身邊，而且感覺(jué)到學(xué)習掌握信息技術(shù)的重要性。
由于學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢，注意力不穩定，不持久，容易被一些新奇刺激所吸引，計算機作為信息技術(shù)技術(shù)教學(xué)的媒介，能演示多變的圖形、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、絢麗的色彩，強烈刺激著(zhù)學(xué)生的視聽(tīng)感官，吸引著(zhù)學(xué)生的注意。學(xué)生有活潑好動(dòng)的天性，以形象思維為主逐步向邏輯思維過(guò)渡。但學(xué)生形象思維較活躍。對于一些抽象的、枯燥乏味的知識使學(xué)生散失學(xué)習的興趣，沒(méi)有這樣的興趣，快樂(lè )學(xué)習就無(wú)從談起，教學(xué)中要選擇學(xué)生身邊比較貼近的生活事例來(lái)豐富教學(xué)內容，讓學(xué)生能引起注意，培養學(xué)習的興趣。
作為一名信息技術(shù)教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌學(xué)習軟件的操作，增長(cháng)信息素養。在這個(gè)課堂上，教師者應該是一個(gè)完全的引導者，讓學(xué)生自己發(fā)現，自己表述，進(jìn)而通過(guò)學(xué)生的演示、表述讓更多的學(xué)生掌握操作的步驟與過(guò)程。我在課堂上總是擔心學(xué)生不會(huì )，因此講得有點(diǎn)多，這種方式導致的結果就是學(xué)生可能當時(shí)會(huì )了，但不是通過(guò)他們自己探索出來(lái)的，下節課可能就忘記了，所以，教師還是應該更多的引導學(xué)生，這樣才是他們真正的學(xué)會(huì )了。
根據學(xué)生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導區里明確分類(lèi)，不同程度的`學(xué)生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學(xué)生調控過(guò)程中進(jìn)行不同層次的輔導，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因為本節課的特點(diǎn)是一節綜合實(shí)踐課，基本知識學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習過(guò)，因此本節課，教師講解少，主要任務(wù)是適時(shí)適當對學(xué)生加以組織調控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們去自主學(xué)習，協(xié)作學(xué)習。
知識目標。
了解表格的屬性。
能力目標。
學(xué)會(huì )修改表格的屬性；掌握運用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法；學(xué)會(huì )在表格中嵌套表格。
情感目標。
通過(guò)研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲(chóng)”網(wǎng)頁(yè)，培養對大自然每個(gè)生命及物種的尊重。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)準備。
網(wǎng)頁(yè)背景圖片、糞金龜圖片。
教學(xué)過(guò)程。
情境創(chuàng )設。
激發(fā)興趣。
1、，說(shuō)出對這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的感受。
2、總結表格的作用。
自主探究。
交流分享。
一、修改表格屬性。
1、將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的.寬改為380像素。
2、學(xué)生操作。
3、學(xué)生匯報演示。
1、自學(xué)課本第23頁(yè)，。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
4、繼續完成網(wǎng)頁(yè)制作。
合作學(xué)習。
釋疑解難。
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補充問(wèn)題：（1）、如何選中表格？（2）、使用表格布局網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？
3、小組內合作解決問(wèn)題。
4、評比最佳途徑。
實(shí)踐創(chuàng )作。
展示評價(jià)。
1、任務(wù)：，讓它變的更美觀(guān)。
2、學(xué)生創(chuàng )作。
3、小組推選優(yōu)秀作品。
4、全班欣賞評價(jià)優(yōu)秀作品。
梳理總結。
拓展延伸。
本節課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續努力。
認識超鏈接。
能力目標。
學(xué)會(huì )建立文本超級鏈接；學(xué)會(huì )設置超級鏈接的打開(kāi)方式；學(xué)會(huì )設置不同對象的超鏈接。
情感目標。
通過(guò)對螞蟻世界的研究，培養觀(guān)察自然的興趣。
設置不同對象的超鏈接。
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
情境創(chuàng )設。
激發(fā)興趣。
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁(yè)共享視頻資料？
3、設置超級鏈接。
自主探究。
交流分享。
1、出示任務(wù)：
（1）新建頁(yè)，設置標題為“螞蟻總動(dòng)員”，。
（2）第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
（3）把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開(kāi)方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報。
4、任務(wù)二：
（1），標題為“昆蟲(chóng)站導航”。
（2）輸入你知道的昆蟲(chóng)站的名字，并把它們鏈接到相應的址，打開(kāi)方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作。
6、學(xué)生演示匯報。
合作學(xué)習。
釋疑解難。
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師根據情況補充問(wèn)題。
3、小組合作解決問(wèn)題。
4、各小組匯報。
實(shí)踐創(chuàng )作。
展示。
1、創(chuàng )作內容：課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng )新。
2、學(xué)生創(chuàng )作。
3、小組評選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品。
梳理。
拓展延伸。
本節課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續努力。
青島版信息技術(shù)五年級下冊教案：第二課文字大變身作者：心海無(wú)塵第二課文字大變身。
學(xué)習目標：
1、打開(kāi)一保存的網(wǎng)頁(yè)。
2、學(xué)會(huì )設置網(wǎng)頁(yè)中文字的字體和顏色。
3、學(xué)會(huì )預覽網(wǎng)頁(yè)效果。
教學(xué)中難點(diǎn)：學(xué)會(huì )設置網(wǎng)頁(yè)中文字的字體和顏色。
教學(xué)過(guò)程：
一、請出“老朋友”
步驟：
1、打開(kāi)frintpage2000窗口，單擊“文件”菜單，在單擊“打開(kāi)”命令。
2、談出“打開(kāi)文件”對話(huà)框，在“查找范圍”框中找到濤濤網(wǎng)頁(yè)文件夾，選中文件，單擊“打開(kāi)”按鈕，上節課制作的網(wǎng)頁(yè)就被打開(kāi)了。
二、對網(wǎng)頁(yè)中的文字進(jìn)行修飾。
步驟：
1、選中要修飾的文字，單擊“格式”菜單中的.“字體”命令。
2、在彈出的“字體”對話(huà)框中設置字體、字型、大小和顏色，在單擊“確定”按鈕。用同樣的方法修飾其他文字。
注：為了使網(wǎng)頁(yè)的文字在連接到因特網(wǎng)上的其他計算機上也能順利顯示，建議大家最好只是用黑體、楷體、宋體、仿宋體等常用字體。若要是用其他比較特殊的字體，可以將它們做成圖片，再是用“插圖”命令將它們置入。
三、文字“通關(guān)考”
步驟：
1、選中網(wǎng)頁(yè)中需要修飾的文字。
2、利用工具欄上的相應按鈕對文字進(jìn)行修飾。
學(xué)生練習：左對齊、加粗、居中、傾斜、右對齊、下劃線(xiàn)的符號。
四、讓文字變得更美觀(guān)。
步驟：
1、選中文字，單擊菜單欄上的“格式”，在單擊“段落”命令。
2、在“段落”對話(huà)框中設置段落的“對齊方式”為“兩端對齊”，行距為“雙倍行距”，首行縮進(jìn)18磅，單擊“確定”按鈕。
3、設置好段落格式的網(wǎng)頁(yè)效果如下圖所示。
五、網(wǎng)頁(yè)效果看得見(jiàn)。
步驟：?jiǎn)螕舸翱谙路降摹邦A覽”標簽，預覽一下網(wǎng)頁(yè)效果。預覽完畢，如果發(fā)現什么問(wèn)題，可以在單擊“普通”標簽，返回編輯界面繼續進(jìn)行修改。學(xué)生練習：課后1、2體。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著(zhù)周?chē)氖澜?。為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生基本情況分析。
我在本學(xué)期繼續擔任五年級信息技術(shù)課，該班共有學(xué)生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一。
三、教材分析。
（1）教材特點(diǎn)。
教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著(zhù)手，提出問(wèn)題或目標，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。主要教學(xué)學(xué)生制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的操作技巧。
（2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施。
1、以課改理念設計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和適應時(shí)代新潮的競爭意識。
6、加強學(xué)法指導，積極創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。
五、教學(xué)進(jìn)度。
時(shí)間內容。
第1周——第一課：與世界交朋友—internet。
第2周——第二課：神奇的“網(wǎng)上鄰居”
第3周——第三課：認識網(wǎng)絡(luò )瀏覽器（一）。
第4周——第四課：認識網(wǎng)絡(luò )瀏覽器（二）。
第5周——第五課訪(fǎng)問(wèn)bbs—公告板。
第6周——第六課：查找網(wǎng)上資源。
第7周——第七課：獲取網(wǎng)頁(yè)上的文字。
第8周——第八課：收集精美的圖片。
第9周——第九課：在網(wǎng)上了解一位人物。
第10周——第十課：做一名出色的導游。
第11周——第十一課：挖掘網(wǎng)絡(luò )上的寶藏。
第12周——第十二課：穿越時(shí)空的信件。
第13周——第十三課：電子郵件的管家。
第14周——第十四課：神秘的附件。
第15周——第十五課：用msn即時(shí)通訊。
第16周——第十六課：用msn傳送文件和語(yǔ)音聊天。
第一課走進(jìn)wps2000一、教學(xué)目的：1.使學(xué)生對集成辦公體系軟件有1個(gè)開(kāi)端的認識；2.使學(xué)生了解wps2000軟件的功能,掌握步入和退出wps2~操作環(huán)境勺要領(lǐng)。二、教學(xué)內容：1.介紹文字處理體系軟件wps200；2.啟動(dòng)wps2000；3.退出wps2000。三、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出wps2000。四、教學(xué)難點(diǎn)：對集成辦公體系軟件的理解。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。六、教學(xué)歷程(在演示時(shí),每一操作一步,都說(shuō)作聲來(lái))：1.新課引入同學(xué)們,前一單元我們進(jìn)修了如何用畫(huà)圖軟件繪制圖形,在實(shí)際應用中更多的應用是文字處理。從這節課開(kāi)始,我們來(lái)進(jìn)修簡(jiǎn)略實(shí)用、功能強大的集成辦公體系軟件wps2000。2.講授新課下面我們就來(lái)介紹如何啟動(dòng)和退出wps20印文字處理體系。wps2000是一套支持windows95/98,具有文字處理、表格應用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語(yǔ)音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。它和睦美滿(mǎn)國微軟公司的office系列是今朝中國市場(chǎng)上使用最為廣泛的集成辦公體系,也是軟件業(yè)中為數不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)wix32(x)o的要領(lǐng)有三種,下面我們來(lái)看一看如何用不同的要領(lǐng)達到同一目的.。(利用多媒體演示體系演示wps2000的三種啟動(dòng)要領(lǐng),并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)wp'32000)退出wps2000的要領(lǐng)也有三種,下面我們來(lái)看一看如何用不同的要領(lǐng)退出wps2000。(利用多媒體演示體系演示wps2000的三種退出要領(lǐng),并讓學(xué)生利用其中一種退出wps2000)。第二課調動(dòng)文字一、教學(xué)方針：1、掌握插入和改寫(xiě)狀況的切換與區分。二、學(xué)會(huì )插入和刪除文字的要領(lǐng)。二、教學(xué)內容1、插入和改寫(xiě)狀況的切換與區分。二、插入、刪除文字。三、教學(xué)重點(diǎn)：插入、刪除文字。四、教學(xué)難點(diǎn)：插入、改寫(xiě)狀況的切換與區分。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。六、教學(xué)歷程1、要求學(xué)生打開(kāi)文本《日月潭》二、在“令”字前面插入“景色怡人”四個(gè)字,該怎么辦?3、操作步驟：把光標移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。4、切換“插入”、“改寫(xiě)”狀況的使用要領(lǐng)。5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個(gè)字刪除掉。6、要領(lǐng)：要領(lǐng)1：將光標移到指定文字的后面,按退格鍵刪除。要領(lǐng)2：將光標移到指定文字的前面,按delete鍵刪除。7、練一練：p9第三課文字復印機一、教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握復制文本的三種要領(lǐng)；2.使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內容。二、教學(xué)內容：1.使用工具條中的“復制”按鈕復制；2.使用編輯菜單進(jìn)行復制；3.使用鼠標直接拖放復制。三、教學(xué)重點(diǎn)：復制文本的三種要領(lǐng)。四、教學(xué)難點(diǎn)：復制操作的原理及剪貼板知識。五、教具：1.一套多媒體計算機演示裝備；2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。六、教學(xué)歷程(在演示時(shí),每一操作一步,都說(shuō)作聲來(lái))：1.新課引入上節課我們進(jìn)修了文本的選定,選定了文本之后,就可以對它進(jìn)行復制、刪除、移動(dòng)等處理。本節課我們進(jìn)修文本的復制。2.講授新課下面我們來(lái)進(jìn)修如何復制1個(gè)文本。復制文本有三種要領(lǐng)可以實(shí)現。第一、二種要領(lǐng)其實(shí)也只是1個(gè)命令的兩種不同啟動(dòng)方式。使用工具條中的“復制”按鈕1.選定要復制的內容；2.裸機工具條上“復制”按鈕；3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；4.裸機工具條上“粘貼”按鈕。使用編輯菜單進(jìn)行復制1.選定要復制的內容；2.裸機“編輯”,在彈出菜單中裸機“復制”；3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；4.裸機“編輯”,在彈出菜單中裸機“粘貼”按鈕。使用鼠標直接拖放復制1.選定要復制的內容；2.按住ctrl鍵,指向選定內容；3.用鼠標將選定內容拖至要復制的位置；4.松開(kāi)鼠標,松開(kāi)ctrl鍵。練習：
歷史上的今天：
1、學(xué)會(huì )設置超鏈接。
2、掌握設置動(dòng)作按鈕的方法。
3、學(xué)會(huì )打印幻燈片。
目標1、2。
電腦、投影機、幻燈片等。
2課時(shí)。
同網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接一樣，在演示文稿中設超鏈接，可以在放映時(shí)方便、快速地展示相關(guān)的'內容。
1、可為選定的文字、圖片等對象進(jìn)行超鏈接。
2、[動(dòng)手做]：設置文字的超鏈接。
操作：打開(kāi)文稿——選定文字——幻燈片放映、動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。
3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。
1、為控制幻燈片的播放順序，可設置一些動(dòng)作按鈕。
2、[動(dòng)手做]：在幻燈片中設置動(dòng)作按鈕。
操作：打開(kāi)演示文稿并指定當前幻燈片——幻燈片放映、動(dòng)作按鈕——動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。
1、為幻燈片中的對象設置超鏈接到本地文件或網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)。
2、[動(dòng)手做]：為幻燈片與word文檔建立鏈接關(guān)系。
操作：選定對象——動(dòng)作設置——超級鏈接到……——確定。
3、[動(dòng)手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網(wǎng)頁(yè)上。
操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網(wǎng)頁(yè)地址）。
1、[動(dòng)手做]：打印幻燈片。
操作：文件——打印……——確定。
2、了解：演示文稿的打包與解包。
學(xué)生小結：[我的收獲]。
教師小結：……。
p65。
一、學(xué)生現狀分析與機房設施：
五年級學(xué)生水平參差不齊，個(gè)別學(xué)生已具備一定的操作能力，但大部分學(xué)生不具備計算機基礎知識和操作技能。
二、教材編排特點(diǎn)：
包含了以下內容：
1.欣賞電腦動(dòng)畫(huà)。
2.動(dòng)畫(huà)制作好幫手。
3.繪圖工具。
4.逐幀動(dòng)畫(huà)。
5.形狀漸變動(dòng)畫(huà)。
6.運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。
7、實(shí)踐活動(dòng)。
教材由淺到深，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的信息素養，使學(xué)生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，可作適當地調整。
三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習中的應用，培養學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
3.培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及與他人合作的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.信息技術(shù)概念、術(shù)語(yǔ)的理解和運用。
2.學(xué)會(huì )一些操作程序。
3.使學(xué)生明確應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學(xué)方法：
1.以“任務(wù)驅動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。
2.重視上機操作，培養學(xué)生動(dòng)手能力。
3.培養學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。
4.注意對學(xué)生介紹當前流行的信息技術(shù)知識。
5.注意寓教于樂(lè )，發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng )造的能力。
五、課時(shí)安排：
1.欣賞電腦動(dòng)畫(huà)。
2課時(shí)。
2.動(dòng)畫(huà)制作好幫手。
5課時(shí)。
3.繪圖工具。
4課時(shí)。
4.逐幀動(dòng)畫(huà)。
4課時(shí)。
7、實(shí)踐活動(dòng)。
2課時(shí)。
第1節欣賞電腦動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)內容]：
初步認識flash動(dòng)畫(huà)文件與flash影片文件的播放。
欣賞flash動(dòng)畫(huà)。
動(dòng)畫(huà)原理與動(dòng)畫(huà)原理的實(shí)驗。
計算機動(dòng)畫(huà)和常用的計算機動(dòng)畫(huà)制作軟件。
[教學(xué)目標]：
1．通過(guò)本章節內容的學(xué)習，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)原理和動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)；知道計算機動(dòng)畫(huà)以及在當前個(gè)人計算機上常用的計算機動(dòng)畫(huà)制作軟件。
2．使學(xué)生具有在個(gè)人計算機上播放flash動(dòng)畫(huà)的能力；具有正確區分兩種不同類(lèi)型的flash文件的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：
通過(guò)多個(gè)flash動(dòng)畫(huà)文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動(dòng)畫(huà)的濃厚興趣，是本章節教學(xué)的重點(diǎn)。
[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]：
組織教學(xué)。
組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機房，按指定的座位就座。
啟動(dòng)學(xué)生機并由教師機控制。
激趣引入。
隨著(zhù)電視技術(shù)的普及，動(dòng)畫(huà)片越來(lái)越多受到孩子們的喜愛(ài)，喜愛(ài)之余，你有沒(méi)有想過(guò)，自己成為動(dòng)畫(huà)片的.播放者和制作者呢？好，讓我們就從現在開(kāi)始吧！
示范、指學(xué)。
如何打開(kāi)flash動(dòng)畫(huà)文件？
步驟：
在桌面上雙擊flash5快捷方式圖標，進(jìn)入flash5工作平臺。
選擇“文件”----“打開(kāi)”---“動(dòng)畫(huà)文件”。
flash動(dòng)畫(huà)文件與影片文件的播放。
flash兩種文件的區分以及特點(diǎn)。
flash動(dòng)畫(huà)文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡(jiǎn)單操作和插件播放形式。
學(xué)生練習。
啟動(dòng)flash5，進(jìn)入flash5界面。
打開(kāi)“幫助”----“范例”，播放flash動(dòng)畫(huà),自己欣賞。
第2節動(dòng)畫(huà)制作好幫手-----flash。
[教學(xué)內容]：
初步認識flash動(dòng)畫(huà)文件與flash影片文件的播放。
欣賞flash動(dòng)畫(huà)。
動(dòng)畫(huà)原理與動(dòng)畫(huà)原理的實(shí)驗。
計算機動(dòng)畫(huà)和常用的計算機動(dòng)畫(huà)制作軟件。
[教學(xué)目標]：
1．通過(guò)本章節內容的學(xué)習，使學(xué)生掌握啟動(dòng)與突出flash軟件的方法.
2．使學(xué)生具有在個(gè)人計算機上播放flash動(dòng)畫(huà)的能力；具有正確區分兩種不同類(lèi)型的flash文件的能力。
3、熟悉flash窗口。
4、掌握創(chuàng )建、保存、flash文件的方法。
5、學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：
通過(guò)多個(gè)flash動(dòng)畫(huà)文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動(dòng)畫(huà)的濃厚興趣，是本章節教學(xué)的重點(diǎn)。
[教學(xué)時(shí)間]：5課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]：
第1、2課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
檢查上機常規。
二、新課。
1、動(dòng)畫(huà)原理：
（1）用acdsee演示動(dòng)畫(huà)原理。
（2）總結：動(dòng)畫(huà)就是會(huì )動(dòng)的畫(huà)，他是利用人類(lèi)眼睛的“視覺(jué)暫留”現象，而使一幅幅靜止的畫(huà)面連續播放，看起來(lái)像是在動(dòng)。
2、開(kāi)始旅程制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。
（1）打開(kāi)“文件”菜單，單擊新建命令，創(chuàng )建一個(gè)新文件，此時(shí)flash窗口下方出現的是“文檔”屬性面板。
（3）單擊工具箱中的畫(huà)筆工具，在工具模式區中設置畫(huà)筆大小與畫(huà)筆形狀。
（4）單擊工具箱中的填充色按紐，仿照設置“背景色”的方法，將填充顏色設置為黃色，然后在舞臺的中心單擊，畫(huà)出一個(gè)小黃點(diǎn)，這個(gè)小黃點(diǎn)處于第1幀，是動(dòng)畫(huà)的起始幀。
（5）在時(shí)間軸“窗口中，用鼠標右健單擊第25幀，然后選擇插入”空白關(guān)鍵幀“，將其設置為空白關(guān)鍵幀。
（6）單擊工具箱中的畫(huà)筆工具，分別設置不同的填充色、不同的畫(huà)筆大小。
（7）在”時(shí)間軸“窗口中，單擊第1幀選種該幀，此時(shí)flash窗口下方出現的是”幀”屬性面板。
（8）打開(kāi)菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測試影片”命令，可以觀(guān)察到我們制作的動(dòng)畫(huà)效果。
（9）單擊工具欄中的“保存”按鈕，打開(kāi)“另存為”對話(huà)框，
三、學(xué)生練習。
1、啟動(dòng)flash5，進(jìn)入flash5界面。
打開(kāi)“幫助”----“范例”，播放flash動(dòng)畫(huà),自己欣賞。
2、退出flash。
3、練習：利用你現在中我的穢土工具畫(huà)一幅圖畫(huà)，要能表達一定的主題和情景。
四、教師小結。
初步了解頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
能力目標。
學(xué)會(huì )插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
情感目標。
通過(guò)制作“蟬”頁(yè)，培養對大自然深入探究的。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準備。
頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過(guò)程。
情境創(chuàng )設。
激發(fā)興趣。
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的頁(yè)變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁(yè)。
自主探究。
交流分享。
一、插入圖片。
1、任務(wù)：新建頁(yè)“”，頁(yè)標題為“蟬”，插入桌面圖片“”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式。
1、任務(wù)：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設置頁(yè)的頁(yè)面背景。
1、任務(wù)：設置頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習。
釋疑解難。
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng )作。
展示。
1、搜集螳螂素材，制作頁(yè)“”，讓頁(yè)變得更美觀(guān)。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理。
拓展延伸。
1、學(xué)生說(shuō)本節課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁(yè)變得更漂亮。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
1、學(xué)會(huì )設置圖文動(dòng)畫(huà)效果。
2、掌握設置幻燈片切換效果的方法。
目標1、2。
電腦、投影機、幻燈片等。
2課時(shí)。
引入新課：為幻燈片設置動(dòng)畫(huà)效果、文字展開(kāi)方式、切換效果、放映時(shí)間等放映效果，會(huì )更加吸引觀(guān)眾的注意力。
一、設置圖文的動(dòng)畫(huà)效果。
1、在幻燈片中動(dòng)態(tài)地呈現文本、圖形、圖片、表格等對象，能突出演示重點(diǎn)，使放映效果更有趣。
2、[動(dòng)手做]：設置“空投”標題與文字的“打字機”效果。
方法：幻燈片放映——預設動(dòng)畫(huà)——空投、打字機（向右擦去、溶解、照相機……）。
3、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設置動(dòng)畫(huà)效果。
二、設置動(dòng)畫(huà)順序。
1、[動(dòng)手做]：設置幻燈片中對象的動(dòng)畫(huà)順序。
方法：幻燈片放映——自定義動(dòng)畫(huà)——時(shí)間和順序——動(dòng)畫(huà)順序、啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)。
2、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設置對象的動(dòng)畫(huà)順序。
三、設置幻燈片的切換效果。
1、切換效果：是幻燈片進(jìn)入屏幕的方式。有水平百踢葉窗、溶解、盒狀展開(kāi)等多種效果。
2、[動(dòng)手做]：設置演示文稿“駱駝和羊的故事”中幻燈版的切換效果。
方法：幻燈片放映——幻燈片切換——效果。
3、[試一試]：在演示文稿“自我介紹”中設置切換效果。
四、隱藏幻燈片。
1、作用：利用隱藏幻燈片的操作，可在放映時(shí)跳過(guò)演示文稿里的部分幻燈片。
2、[動(dòng)手做]：打開(kāi)演示文稿“駱駝和羊的故事”進(jìn)行隱藏操作。
五、小結。
本課主要學(xué)習設置圖文動(dòng)畫(huà)效果、設置幻燈片切換效果的方法，要在實(shí)踐中加強練習。
[我的收獲]。
六、課后練習p58。
教學(xué)目的：
1、了解電子報刊版面設計規則。
2、確定電子報刊主題。
3、對版面作簡(jiǎn)單規劃。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設計規則。
2、打開(kāi)word進(jìn)行頁(yè)面設置。
教學(xué)難點(diǎn)：
電子報刊設計規劃。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
我們在日常生活中常見(jiàn)到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點(diǎn)，有的圖文并茂，有的生動(dòng)有趣。今天我們將學(xué)習的利用電腦來(lái)進(jìn)行報刊的設計，將會(huì )比以上的媒體要生動(dòng)、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習。
二、設計報刊的草圖：
我們在辦手抄報的時(shí)候，都要有一個(gè)計劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設計。所以我們在使用的時(shí)候要先進(jìn)行一個(gè)整體的規劃。即要對你所要設計的報紙的版面和內容有一個(gè)大至的規劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進(jìn)行。
三、學(xué)習頁(yè)面的設置：
打開(kāi)word程序，對頁(yè)面大小規格進(jìn)行設置。
單擊開(kāi)始按鈕，在程序中找到word程序后單擊，即可打開(kāi)word程序。后單擊菜單欄中的'“頁(yè)面設置”，即可對頁(yè)面大小規格進(jìn)行設置啦。
四、注意觀(guān)察頁(yè)面設置上的各個(gè)選項并進(jìn)行試驗，看各個(gè)選項確定后，各是什么內容。
思考與練習：
說(shuō)說(shuō)頁(yè)面設置中各有哪些選項。
教學(xué)反思：
教學(xué)本課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進(jìn)入情境，從而達到學(xué)習的目的。