畢業(yè)論文是對個(gè)人學(xué)術(shù)能力和研究水平的有力證明，它是學(xué)生進(jìn)入社會(huì )和發(fā)展事業(yè)的重要憑證。如果你對畢業(yè)論文的撰寫(xiě)方法和技巧感到迷茫，下面這些資料和范文或許可以幫到你。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答

本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行，主要是通過(guò)對書(shū)籍、報刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息，綜合整理，系統分析，并運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)原理以及分析手段，對如何結合自身優(yōu)勢，借鑒國內外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗，對平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析，對其成功經(jīng)驗進(jìn)行提煉，并結合所學(xué)知識對不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話(huà)高度概括。

旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

3、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現？

現狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對性的解決。

4、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結果又會(huì )怎樣？

阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續發(fā)展，進(jìn)而放緩地區的經(jīng)濟發(fā)展速度。

5、論文的理論基礎與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？

為論文的主體框架提供理論依據?？蚣苤苯臃磻碚摰睦碚摳拍?。

主要理論基礎：現代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規律、區域旅游規劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)。

6、質(zhì)性研究與訪(fǎng)談法、定性研究、定量研究、調查研究、實(shí)證研究的區別？

質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題，包括什么是質(zhì)性數據，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區別，質(zhì)性方法對研究現實(shí)問(wèn)題和理論建構的作用與意義。

7、經(jīng)過(guò)你的研究，你認為結果會(huì )是怎樣？有何正面或負面效果？

首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習任務(wù)，但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運用，它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實(shí)際運用上的短板，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補充。

正面：通過(guò)社會(huì )調查和資料查閱，分析現狀，針對性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

負面：理論性過(guò)強，實(shí)際運用性有待于商榷，實(shí)際操作需根據不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。

8、你的論文基礎何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì )學(xué)視角？

社會(huì )角度。社會(huì )素材與產(chǎn)業(yè)數據的收集來(lái)源社會(huì )。

9、論文研究的對象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？

在社會(huì )大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究，但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究，涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面，綜合因素及利弊端。

10、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

具有。雖然相對于專(zhuān)家性的研究、指導具有一定的不足，但根據資料查閱和社會(huì )調研，所得結論和提出的建議及策略在配合當地實(shí)際情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。

11、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯）！具有。不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢具有一定的相似性。符合。

12、自己為什么選擇這個(gè)課題？

13、論文寫(xiě)作的角度進(jìn)行選擇：我是一名平度人，平度地區旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解，但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后，我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我認清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對策，為家鄉略盡微薄之力。并以此完成教學(xué)任務(wù)。

14、個(gè)人的原因進(jìn)行選擇：我的從業(yè)規劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè)，最后進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，本篇論文的寫(xiě)作能夠加強我對該行業(yè)的。理解與認識。壘實(shí)就業(yè)基礎。

15、論文和系統有哪些不足之處？

論文的資料引用相似度檢測問(wèn)題，引用，卻有限制，有自己的論點(diǎn)，但難以保證與其他文獻完全不同。導致論文創(chuàng )新點(diǎn)不夠沒(méi)明確。

16、論文有何創(chuàng )新之處？

我在平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析分的寫(xiě)作過(guò)程中為四大部分。包括平度市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現狀、和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，提出問(wèn)題的解決對策，為平度市旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展開(kāi)拓創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)手段，以此來(lái)推進(jìn)平度市區域經(jīng)濟的快速發(fā)展。

論文邏輯層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。其中創(chuàng )新之處在于第二大部分的旅游產(chǎn)業(yè)對平度市地域發(fā)展的影響，分為利弊兩方面，在兩個(gè)大方向下，又從平度實(shí)地經(jīng)濟、文化、環(huán)境進(jìn)行利弊的剖析和對比，為下文的旅游產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題和提出解決問(wèn)題對策做好充分的鋪墊，有理有據，具有一定的社會(huì )可行性和操作性。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答

從主觀(guān)上來(lái)說(shuō)我自己是建設銀行信用卡的客戶(hù)，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn)，所以對大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì )的，在選題階段，我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會(huì )的東西來(lái)寫(xiě)，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

對于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏(yíng)的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機了解金融業(yè)務(wù)，培養自己的理財能力；另一方面，銀行擴展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏(yíng)得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù)。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對我國個(gè)人信用制度的建立與完善存在著(zhù)巨大利好，這對于整個(gè)社會(huì )的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢在必行。

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結構更統一而完整，為更好的表達論文的內容服務(wù)。

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

個(gè)人信用制度的建立與完善這一點(diǎn)是感觸最深的，個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的，據我所知，大學(xué)生對個(gè)人信用制度普遍認識不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現自己竟然因為個(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略等也存在比較密切的關(guān)系。

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么？

大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(cháng)，發(fā)展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題，爭取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

9、論文的創(chuàng )新之處？

多次提出大學(xué)對于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng )新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶(hù)”

10、論文的不足之處？

我認為的不足之處大概在于兩方面：

二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運用不夠，在實(shí)證分析、規范分析、數理經(jīng)濟模型分析、計量經(jīng)濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答

在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據學(xué)生的設計實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設計的真實(shí)性和對設計的熟悉性；考察學(xué)生的應變能力和知識面的寬窄；聽(tīng)取學(xué)生對課題發(fā)展前景的認識。

常見(jiàn)問(wèn)題的分類(lèi)如下：

（1）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫(xiě)的問(wèn)題；

（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問(wèn)題；

（3）論文中沒(méi)有敘述清楚，但對于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題；

（4）關(guān)于論文中出現的錯誤觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題；

（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現狀的問(wèn)題；

（6）課題的前景和發(fā)展問(wèn)題；

（7）有關(guān)論文中獨特的創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題；

（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎知識的問(wèn)題；

（9）與課題相關(guān)的擴展性問(wèn)題。

1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么？

對以上問(wèn)題應仔細想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

大學(xué)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

各位老師，上午好!我叫xx，是**級4班的學(xué)生，我的論文題目是《初中生依戀與人際信任的關(guān)系及干預研究》。論文是在王濱導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將本論文設計的目的及內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義，本研究主要通過(guò)問(wèn)卷調查的方法，調查初中生在依戀及人際信任的現狀特點(diǎn)。初中生作為青春期前期非?？释J識更多的人，擴大社會(huì )交往，但同時(shí)又需要父母的關(guān)懷。所以研究這一時(shí)期青少年的依戀和人際信任間的關(guān)系非常具有代表性，并且對這一年齡段的學(xué)生的依戀發(fā)展水平以及和人際信任之間的關(guān)系進(jìn)行研究，并運用團體輔導的方式對其做干預治療，是以往研究沒(méi)有涉及的。同時(shí)團體干預治療也完善團體輔導在青少年依戀領(lǐng)域的研究，具有擴充依戀相關(guān)理論研究的意義。

探討通過(guò)進(jìn)行初中生依戀水平團體輔導提升初中生人際信任能力的輔導效果，可以為學(xué)校開(kāi)展更有針對性的改善初中生人際信任狀況提供借鑒。另外，因為提高初中生依戀水平的團體輔導在國內相關(guān)的應用研究比較少，通過(guò)這項研究或許能為廣大心理咨詢(xún)工作者的實(shí)踐工作提供參考。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容，研究分為兩個(gè)部分：第一部分是對初中生依戀和人際信任的調查研究及兩者之間的關(guān)系的探討;第二部分是通過(guò)對初中生依戀的干預，以提升他們人際信任水平的干預研究。結論概括如下：

1.初中生依戀在各年級有顯著(zhù)差異，初中生依戀在性別、是否獨生子女和生源地上差異不顯著(zhù)。

2.初中生人際信任在性別和年級上差異顯著(zhù)，初中生人際信任在是否獨生子女和城鄉差異上差異不顯著(zhù)。

3.初中生依戀和人際信任有顯著(zhù)正相關(guān)，依戀對人際信任有正向預測作用。

4.通過(guò)團體干預，成員的依戀水平上升，從而提高了人際信任水平，說(shuō)明團體干預對提高初中生的依戀水平和人際信任是有效的。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和存在的不足，由于受到各方面的限制，導致初中生的樣本選取數量不多，使得取樣的范圍不夠大。雖然在團體方案的設計、制定和實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)細節我都盡可能的考慮周全，但最終還是沒(méi)有達到所有的團體成員都對活動(dòng)完全滿(mǎn)意。在有些環(huán)節的設計上，不能夠讓所有的成員都投入其中，今后在這方面還要加強，對活動(dòng)方案的安排也需要進(jìn)一步的完善。

大學(xué)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

各位老師：大家好!我叫xx，我的畢業(yè)論文題目是《試論獨立董事制度和小股東權益的保護》，畢業(yè)論文是在xxx導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文寫(xiě)作的理論和現實(shí)意義及主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的理論和現實(shí)意義。

本文寫(xiě)于新《公司法》起草期間，獨立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應如何加強對小股東權益的保護問(wèn)題，都是學(xué)界討論熱烈的課題。

對獨立董事的問(wèn)題，有從獨立董事的責任探討的，有從獨立董事制度的可行性探討的，有從獨立董事和監事會(huì )的功能協(xié)調方面探討的等等。

對小股東權益保護的問(wèn)題，有從公司法對股東權保護完善方面探討的，有從少數股東權在股東大會(huì )中行使和保護探討的等等。

但對獨立董事制度的根本宗旨即是保護小股東權益方面探討的不是很多。

本文主要采用歸納、比較和實(shí)證的方法，在獨立董事制度和小股東權效力保護的內在聯(lián)系方面作一些膚淺的探討，為獨立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨立董事制度以保護小股東權益提一點(diǎn)意見(jiàn)。

筆者認為，在新《公司法》中確立獨立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護小股東權益具有極其重要的理論和現實(shí)意義。

大家都知道，一項好的法律制度也是生產(chǎn)力，能促進(jìn)經(jīng)濟的增長(cháng)，近一、二百年來(lái)，在世界經(jīng)濟的飛速增長(cháng)中，公司制度起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

而公司制度的基礎是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權益是否充分地得到保護關(guān)系到人民的投資熱情并最終影響到經(jīng)濟繁榮。

從國處的經(jīng)驗看，獨立董事制度是保護小股東權益的有效手段，在我國特色下，如何引進(jìn)獨立董事制度、如何完善該制度保護小股東權益，以激勵人民的投資熱情對我國經(jīng)濟的持續健康發(fā)展意義重大。

近幾十年的現代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會(huì )代、分散化，小股東因其在公司結構中所處的弱勢地位，不僅要負擔管理層機會(huì )主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護小股東不受大股東和內部人濫用優(yōu)勢地位的損害是各國公司立法中共同面對的問(wèn)題。

與發(fā)達國家現代公司制度的形成更多地表現為自發(fā)性制度變遷過(guò)程不同，我國建立現代企業(yè)制度更多地表現為誘導性甚至強制性制度變遷過(guò)程。

政府在推動(dòng)國有企業(yè)公司代過(guò)程中起到舉足輕重的作用。

表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現代公司被“生產(chǎn)”出來(lái)。

但實(shí)際上，這種政府主導的公司化改革不可避免地帶來(lái)很多先天性的缺陷，表現在股權結構上國有股權一股獨大，流通股本所占比重過(guò)小且高度分散。

在這種股權結構下，大股東利用其控股權選出占董事會(huì )絕對多數董事，實(shí)際控制了董事會(huì )，董事會(huì )基本上成為大股東的代理人，股東大會(huì )實(shí)際上成為大股東會(huì )議或大股東控制下的董事會(huì )擴大會(huì )議，使小股東的權益更容易受到損害。

同時(shí)，我國公司治理結構的缺陷、監事會(huì )的形同虛設、股東權利保護機制的欠缺，對受損害的小股東權益無(wú)從救濟。

因此我國窮盡一切措施，保護小股東權益，更具迫切的現實(shí)意義。

各個(gè)國家都在探索保護小股東權益的途徑，其中獨立董事制度不妨是一種行之有效的方法。

獨立董事制度起源于20世紀30年代美國許多投資基金的失敗，因關(guān)聯(lián)交易、投資基金公司的自我監督不足，公司和小股東的權益受到損害，使小股東失去了他們的投資。

鑒于管理者、大股東和小股東之間利益存在的沖突，為確保小股東權益得到保護，美國國會(huì )于1940年通過(guò)《投資公司法》，要求投資公司董事會(huì )至少有40%的成員為獨立董事，獨立董事作為一項制度開(kāi)始正式出現。

在此后多年的發(fā)展中，獨立董事制度在小股東權益的保護上發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。

獨立董事制度于xx年，由證監會(huì )《關(guān)于在上市公司建立獨立董事制度的'指導意見(jiàn)》，以完善我國上市公司的治理結構和保護小股東利益為宗旨，正式引入我國。

引入的這幾年來(lái)，獨立董事制度在保障了小股東的權益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基礎、理論界對獨立董事的作用認識不清定位不準、沒(méi)給予足夠的重視等問(wèn)題，使我國上市公司的獨立董事沒(méi)有發(fā)揮好保護小股東權益的應有作用，更多的是在智囊與咨詢(xún)方面發(fā)揮著(zhù)積極的作用。

理論界如何從獨立董事制度是保護小股東權益的基石的高度定位該制度，并以應有的重視程度去研究完善該制度的措施，以促進(jìn)立法界將該制度法定化，提升該制度的法階效力，使該制度能在保護小股東權益上發(fā)揮應有的作用，具有重要的理論意義。

其次，我想談?wù)勥@篇文章的結構和主要內容。

本文分成三個(gè)部分，第一部分從獨立董事制度的起源(產(chǎn)生的目的)、獨立董事的本質(zhì)特征“獨立性”的內涵、及獨立董事在公司治理結構中的作用來(lái)闡述獨立董事制度是保護小股東權益的基石，明確獨立董事對小股東權益的保護不是直接的而是通過(guò)其監督功能，監督內部董事和管理層來(lái)發(fā)揮保護小股東權益作用的。

第二部分從我國上市公司“一股獨大”的股權結構特點(diǎn)及我國特色的“內部人控制”來(lái)闡明我國上市公司的小股東權益更容易受到損害;從我國公司治理結構中關(guān)于監事會(huì )具體規定中存在的缺陷來(lái)闡明我國的公司治理結構對受損害的小股東權益無(wú)從救濟;從而推論出我國上市公司引進(jìn)獨立董事制度來(lái)保護小股東權益的必要性。

同時(shí)，在這部分也敘述了獨立董事在我國的發(fā)展，指出我國獨立董事在實(shí)踐上走在了制度的前面。

并闡述了我國目前的獨立董事制度，雖然在規范上市公司運作、使決策民主化及加強上市公司監督方面發(fā)揮了一定的作用，在一定程度上保障了小股東的權益，但由于存在對獨立董事的作用認識不清定位不準、缺少法源基礎、獨立董事制度的推行沒(méi)發(fā)揮企業(yè)的自身作用和市場(chǎng)力量、獨立董事和監事會(huì )等機構的關(guān)系有待理順、獨立董事的責任和回報不相稱(chēng)、獨立董事的獨立性、知情權和工作時(shí)間得不到保證等問(wèn)題，使我國上市公司的獨立董事沒(méi)有發(fā)揮好保護小股東權益的應有作用，更多的是在智囊與咨詢(xún)方面發(fā)揮著(zhù)積極的作用。

尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：

大家早上好!

我是來(lái)自20xx級xxx的學(xué)生xx，我的論文指導老師是xxx老師。

我的論文題目是《貴州酒文化旅游開(kāi)發(fā)探析》。

首先，我想談?wù)勎覍?xiě)這篇畢業(yè)論文的目的及意義。

其實(shí)關(guān)于酒文化的旅游開(kāi)發(fā)和設計雖然已經(jīng)有很多人做了研究，其中關(guān)于貴州酒文化的旅游開(kāi)發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個(gè)作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛(ài)好;同時(shí)，也是基于了以下三個(gè)方面的考慮：

1.現在隨著(zhù)國內旅游業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步深入，旅游模式逐步升級，開(kāi)始由觀(guān)光游時(shí)代向體驗游時(shí)代轉變，旅游類(lèi)型也開(kāi)始由大眾旅游向專(zhuān)業(yè)化、多元化方向發(fā)展，專(zhuān)題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢。

本文的酒文化旅游正是一種專(zhuān)題旅游。

本文的寫(xiě)作目的也就是在專(zhuān)題化旅游開(kāi)發(fā)的大背景下，為我省的旅游規劃和發(fā)展提供一種聲音，一個(gè)思路。

2.我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長(cháng)遠，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。

貴州作為茅臺的故鄉，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。

探討貴州的酒文化旅游開(kāi)發(fā)，不僅對貴州有著(zhù)特別的意義，對國內酒文化的旅游開(kāi)發(fā)也是一種典范帶動(dòng)。

3.我選擇這個(gè)題目，老實(shí)說(shuō)，我一開(kāi)始是覺(jué)得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開(kāi)展論文的撰寫(xiě)，所以選擇了它。

呵呵....

其次，我想重點(diǎn)說(shuō)一下本文的主要內容及探討的主要問(wèn)題。

本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內涵，同時(shí)重點(diǎn)對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)提出了一些建議。

自我介紹：自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)。

介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。

好的開(kāi)端就意味著(zhù)成功了一半。

答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。

自述的主要內容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

文章的創(chuàng )新部分;結論、價(jià)值和展望;自我評價(jià)。

提問(wèn)與答辯：答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。

一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當場(chǎng)作答的方式。

總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。

答辯人最后縱觀(guān)答辯全過(guò)程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫(xiě)作的體會(huì );參加答辯的收獲。

答辯教師也會(huì )對答辯人的表現做出點(diǎn)評：成績(jì)、不足、建議。

致謝：感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

大學(xué)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著(zhù)成功了一半。

2.答辯人陳述。

收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內容歸納如下：

（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著(zhù)答辯的正式開(kāi)始。

（2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況。

（3）詳細描述有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果。

（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

（5）側重創(chuàng )新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結論、價(jià)值和展望。對研究結果進(jìn)行分析，得出結論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價(jià)，要求客觀(guān)，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設計與論文的撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì )。

3.提問(wèn)與答辯。

答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當場(chǎng)作答的方式。答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內，一般不會(huì )出現離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì )讓答辯人對關(guān)鍵問(wèn)題作詳細、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì )讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì )問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀(guān)點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言?；卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。

當有問(wèn)題確實(shí)不會(huì )回答時(shí)，也不要著(zhù)急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會(huì )對答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。

出現可能有爭議的觀(guān)點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進(jìn)行。

4.總結。

現做出點(diǎn)評：成績(jì)、不足、建議。

5.致謝。

感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項。

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

（2）注意自身修養，有禮有節。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應對。

（3）聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現象。

（4）若對某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

（5）答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì )讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì )讓答辯教師感覺(jué)答辯人對這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

（6）對沒(méi)有把握的觀(guān)點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強調重點(diǎn)，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

（8）通常提問(wèn)會(huì )依據先淺后深、先易后難的順序。

在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據學(xué)生的設計實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設計的真實(shí)性和對設計的熟悉性；考察學(xué)生的應變能力和知識面的寬窄；聽(tīng)取學(xué)生對課題發(fā)展前景的認識。

常見(jiàn)問(wèn)題的分類(lèi)如下：

（1）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫(xiě)的問(wèn)題；

（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問(wèn)題；

（3）論文中沒(méi)有敘述清楚，但對于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題；

（4）關(guān)于論文中出現的錯誤觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題；

（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現狀的問(wèn)題；

（6）課題的前景和發(fā)展問(wèn)題；

（7）有關(guān)論文中獨特的創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題；

（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎知識的問(wèn)題；

（9）與課題相關(guān)的擴展性問(wèn)題。

7.本科生論文答辯自述范本。

畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

2、提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎知識掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題，并采取逐步深入的提問(wèn)方法。

3、當答辯者的觀(guān)點(diǎn)與自己的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，應以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論，即要有“長(cháng)者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”，“錯了”，“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀(guān)點(diǎn)強加于人，只要把自己的觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái)，供對方參考就行。

4、當學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，應采用啟發(fā)式，引導式的提問(wèn)方法。參加過(guò)論文答辯委員會(huì )的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況：學(xué)員對你所提的問(wèn)題答不上來(lái)，有的就無(wú)可奈何地“呆”著(zhù);有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽(tīng)憑其神聊，而應當及時(shí)加以啟發(fā)或引導。只有通過(guò)啟發(fā)和引導仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識。

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論文答辯問(wèn)題回答技巧

可能存在問(wèn)題：

一.不夠熱情。

二.一問(wèn)一答式對話(huà)。

三.缺乏主動(dòng)性，‘等待’主義。

了解問(wèn)題的所在以后，我們就可以針對這個(gè)來(lái)解決問(wèn)題。

2.售前至售中。

一.售前。

1.營(yíng)銷(xiāo)推廣(招攬來(lái)客)。

2.店鋪新穎美觀(guān)(吸引客人瀏覽)。

3.瀏覽商品(需寶貝圖片清晰漂亮，描述介紹詳細明了)。

4.詢(xún)問(wèn)客服(表示有購買(mǎi)欲望或購買(mǎi)欲望加強)。

二.售中(轉化率重點(diǎn))。

1.禮貌熱情的態(tài)度。

如:顧客打招呼說(shuō)你好時(shí)，應回復：您好，有什么可以幫您的。

當顧客在表示歉意時(shí)，應回復：不客氣，沒(méi)關(guān)系，應該的，禮貌用語(yǔ)。

當你需要問(wèn)客人問(wèn)題時(shí)，應在問(wèn)題前加：請問(wèn)。

讓顧客感受到她在這里受到了在別的地方與眾不同的尊重，讓她愿意留下來(lái)。

能讓顧客留下的第一步就是靠這些優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度來(lái)打動(dòng)她。

2.主動(dòng)詢(xún)問(wèn)客人的需求，找到買(mǎi)點(diǎn)。

如：您是要批發(fā)一些拿去賣(mài)還是零買(mǎi)一些自己戴?可以介紹批發(fā)的優(yōu)惠活動(dòng)和零售的優(yōu)惠活動(dòng)吸引顧客。

讓她感覺(jué)你是站在她的角度為她著(zhù)想的介紹一些暢銷(xiāo)產(chǎn)品，讓她覺(jué)得你可以信任。

可以舉例，某某買(mǎi)家經(jīng)常在我們這里拿貨，這些款式都是狠暢銷(xiāo)，質(zhì)量也過(guò)關(guān)的產(chǎn)品。

通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)增加和顧客之前的互動(dòng)，同時(shí)找出客人的真正需求。而不是守株待兔。

如：當客人發(fā)來(lái)某款商品的貨號詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有貨時(shí)，如果回復的是，有或沒(méi)有，那通常顧客會(huì )接二連三的問(wèn)你某款商品有沒(méi)有貨。

這樣不但沒(méi)有準確的回答到客人的問(wèn)題上去，而且還浪費了時(shí)間接待其他顧客，照成顧客因為你回復不及時(shí)產(chǎn)生反感流失掉。

應該回復：上架能拍的都表示有現貨，您看中直接拍下即可。

這樣的回答就完全不同，同樣回答到了客人有沒(méi)有貨的問(wèn)題，還能縮短時(shí)間，不至于再出現類(lèi)似多余的問(wèn)題。

4.對客人的購買(mǎi)顧慮準確合理的解釋。

如：質(zhì)量問(wèn)題，顧客擔心商品損壞或收到貨后出現的其它問(wèn)題。

應主動(dòng)告訴客人我們是加入消保有七天無(wú)理由退換貨的保障。

在顧客提出的商品問(wèn)題作答時(shí)不可用：應該是吧，我也不清楚，之類(lèi)的話(huà)術(shù)。

回答不確認，自己賣(mài)的商品都不清楚，顧客無(wú)法信任你，無(wú)法觸成購買(mǎi)交易。

5.鼓動(dòng)顧客立即拍買(mǎi)，促成交易。

如：欲望階段，抓住顧客心理，可以告知顧客商品狠暢銷(xiāo)，要盡早拍下以免出現斷貨現象，盡早拍下可盡早發(fā)貨。

此時(shí)顧客通常會(huì )想，這款門(mén)買(mǎi)回去能好看嗎?當顧客提出質(zhì)疑時(shí)也是購買(mǎi)欲望強烈時(shí)，需要客服進(jìn)行鼓動(dòng)，提建議時(shí)應注意使用非常自信的肯定語(yǔ)氣。

畢業(yè)論文答辯問(wèn)題歸納

本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行。

主要是通過(guò)對書(shū)籍、報刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息綜合整理。

系統分析。

并運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)原理以及分析手段。

對如何結合自身優(yōu)勢。

借鑒國內外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗。

對平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析。

對其成功經(jīng)驗進(jìn)行提煉。

并結合所學(xué)知識對不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話(huà)高度概括。

旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。

其發(fā)展速度驚人。

收益率高。

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后。

我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。

研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策。

更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現實(shí)指導意義?

近年來(lái)。

旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。

其發(fā)展速度驚人。

收益率高。

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后。

我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。

研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策。

更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

現狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對性的解決。

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做。

結果又會(huì )怎樣?

阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續發(fā)展進(jìn)而放緩地區的經(jīng)濟發(fā)展速度。

框架直接反應理論的理論概念。

主要理論基礎：現代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規律、區域旅游規劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)。

包括什么是質(zhì)性數據。

質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區別。

質(zhì)性方法對研究現實(shí)問(wèn)題和理論建構的作用與意義。

8、經(jīng)過(guò)你的研究。

你認為結果會(huì )是怎樣?有何正面或負面效果?

首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì)。

作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文。

我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習任務(wù)。

但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運用。

它還是淺顯、不成熟的。

其結果也就有可能成為理論性上的成功或實(shí)際運用上的短板。

但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補充。

正面：通過(guò)社會(huì )調查和資料查閱。

分析現狀。

針對性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

負面：理論性過(guò)強。

實(shí)際運用性有待于商榷。

實(shí)際操作需根據不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。

9、你的論文基礎何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì )學(xué)視角?社會(huì )角度。

社會(huì )素材與產(chǎn)業(yè)數據的收集來(lái)源社會(huì )。

10、論文研究的對象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?

在社會(huì )大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究。

但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究。

涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面。

綜合因素及利弊端。

12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

雖然相對于專(zhuān)家性的研究、指導具有一定的不足。

但根據資料查閱和社會(huì )調研。

不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢具有一定的相似性。

符合。

14、自己為什么選擇這個(gè)課題?

1、論文寫(xiě)作的角度進(jìn)行選擇：我是一名平度人。

平度地區旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解。

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后。

我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素。

研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策。

能幫助我認清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對策。

為家鄉略盡微薄之力。

并以此完成教學(xué)任務(wù)。

2、個(gè)人的原因進(jìn)行選擇：我的從業(yè)規劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè)。

最后進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)。

本篇論文的寫(xiě)作能夠加強我對該行業(yè)的理解與認識。

壘實(shí)就業(yè)基礎。

15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

意義：近年來(lái)。

旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。

其發(fā)展速度驚人。

收益率高。

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后。

我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。

研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策。

能幫助我們認清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對策。

目的：有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢。

更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

分析現狀、發(fā)現問(wèn)題、提出解決方案。

畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

勒腳是外墻接近室外地面的部分。由于勒腳位于建筑墻體的底部。承擔的上部荷載多，容易受到雨，雪的侵蝕和人為因素的破壞。因此需要對這部分加以特殊的保護。自室外地面算起。勒腳的高度一般應在500mm以上，有時(shí)為了建筑立面形象的要求，經(jīng)常把勒腳頂部提高到首層窗臺處。主要作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蝕，從而保護墻面，保證室內干燥，提高建筑物的耐久性。勒腳高度并沒(méi)有嚴格規定，普通按室內外地坪高差取值。

2.墻身防潮層有哪幾種做法?特點(diǎn)如何?你在設計中如何考慮?

墻身水平防潮層：阻斷地下水，保持墻身干燥。防潮層的位置與所在的墻及地面情況有關(guān)。墻身防潮層一般有油氈防潮層、防水砂漿防潮層、細石混凝土帶防潮層等不同種類(lèi)如果是建房之前，應該在基座處放油氈，結合部刷瀝青或防水水涂料，防止毛細作用，地面潮濕上行，外墻粉刷后涂防水涂料。如果已經(jīng)建好，就只能通過(guò)刷防水涂料和通風(fēng)來(lái)解決了，能找到潮濕源直接處理效果最好。

3.防潮與防水有什么不同?

防潮：防因毛細現象上升的水分，在地下水位以上設置。防水：地下水位以下的部分要防水。

4.樓面，地面各由那些幾本層組成?各層的作用是什么?

地面：是指建筑物底層的地坪。其基本組成有面層、墊層和基層三部分。對于有特殊要求的地面，還設有防潮層、保溫層、找平層等構造層次。每層樓板上的面層通常叫樓面，樓板所起的作用類(lèi)似地面中的墊層和基層。l面層：是人們日常生活、工作、生產(chǎn)直接接觸的地方，是直接承受各種物理和化學(xué)作用的地面與樓面表層。l墊層：在面層之下、基層之上，承受由面層傳來(lái)的荷載，并將荷載均勻地傳至基層。l基層：墊層下面的土層就是基層。

5.廁所，衛生間，廚房的樓板為什么常用現澆鋼筋混凝土，而不采用預制空心板?

廁所，衛生間，廚房用水比較平凡，為了防止漏水，一般采用澆鋼筋混凝土，而不采用預制空心板，如過(guò)才用預制板樓蓋的預制板板縫寬度不宜小于40mm,板縫大于40mm時(shí)應在板縫內配置鋼筋，并宜貫通整個(gè)結構單元。預制板板縫、板縫梁的混凝土強度等級應高于預制板的混凝土強度等級，且不應低于c20.

6.頂棚有哪幾種做法?其作用是什么?

頂棚按飾面與基層的關(guān)系可歸納為直接式頂棚與懸吊式頂棚兩大類(lèi)。

頂棚的作用。

1.改善室內環(huán)境，滿(mǎn)足使用要求。

2.裝飾室內空間。

7.公共建筑的樓梯位置、數量、寬度，因該考慮哪些主要因素?

一、樓梯的數量、位置和樓梯間形式應滿(mǎn)足使用方便和安全疏散的要求。

二、梯段凈寬除應符合防火規范的規定外，供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應根據建筑物使用特征，一般按每股人流寬為0.55+(0~0.15)m的人流股數確定，并不應少于兩股人流。

三、每個(gè)梯段的踏步一般不應超過(guò)18級，亦不應少于3級。注：0~0.15m為人流在行進(jìn)中人體的擺幅，公共建筑人流眾多的場(chǎng)所應取上限值。

8.當樓梯平臺下凈高不能滿(mǎn)足通行是，應采取哪些保證措施?

平臺下作通道不能滿(mǎn)足2m的凈高要求時(shí)，可以采取以下辦法解決：1)將底層第一梯段增長(cháng)，形成級數不等的梯段。這種處理必須加大進(jìn)深2)樓梯段長(cháng)度不變，降低梯間底層的室內地面標高，這種處理，梯段構件統一，但是室內外地坪高差要滿(mǎn)足使用要求。3)將上述兩種方法結合，即利用部分室內外高差，又做成不等跑梯段，滿(mǎn)足樓梯凈空要求，這種方法較常用。4)底層用直跑樓梯，直達二樓。這種處理樓梯段較長(cháng)，需樓梯間也較長(cháng)。

常見(jiàn)形式：板式樓梯，梁式樓梯。板式樓梯適用于梯段投影長(cháng)與3.0m時(shí)較為經(jīng)濟，梁式樓梯適用于梯段投影長(cháng)與3.0m時(shí)較為合理。

10.預制“l(fā)”型懸挑樓梯的使用范圍怎樣?安裝時(shí)應注意什么?

僅用于懸挑長(cháng)度大于1500的非地震區建筑。位置準確。

11.門(mén)和窗的位置數量，洞口寬度高度尺寸，開(kāi)啟方式如何確定?

應該根據，建筑使用要求，人流量大小.房間采光，通風(fēng)要求確定。

12.什么是建筑模數?它有哪幾種?多適用于哪些情況?

建筑模數指建筑設計中選定的標準尺寸單位。它是建筑設計、建筑施工、建筑材料與制品、建筑設備、建筑組合件等各部門(mén)進(jìn)行尺度協(xié)調的基礎。就象隨便來(lái)個(gè)尺寸，建筑構件就無(wú)法標準化了，難統一。

13.什么是建筑尺寸，構造尺寸，實(shí)際尺寸?它們有怎樣的聯(lián)系?

標志尺寸是用以標注建筑物定位軸線(xiàn)之間(開(kāi)間、進(jìn)深)的距離大小，以及建筑制品、建筑構配件、有關(guān)設備位置的界限之間的尺寸。標志尺寸應符合模數制的規定。(2)、構造尺寸是建筑制品、建筑構配件的設計尺寸。構造尺寸小于或大于標志尺寸。一般情況下，構造尺寸加上預留的縫隙尺寸或減去必要的支撐尺寸等于標志尺寸。(3)、實(shí)際尺寸是建筑制品、建筑構配件的實(shí)有尺寸。實(shí)際尺寸與構造尺寸的差值，應為允許的建筑公差數值。

14.什么挑檐?

挑檐即：樓頂平面凸出墻體的部分，主要是為了方便做屋面排水。

15.為什么要對梁端彎矩進(jìn)行調幅?

16.何謂零號砂漿?采用零號砂漿時(shí)砌體強度是否為零?

m0號砂漿是為未硬化狀態(tài)的砂漿。

看看規范表格，其有抗壓強度，無(wú)抗剪，抗拉強度。

沒(méi)用過(guò)類(lèi)似的`指標。其有抗壓強度，無(wú)抗剪，抗拉強度。

17.為什么要進(jìn)行放火區分?

所謂防火分區是指采用防火分隔措施劃分出的、能在一定時(shí)間內防止火災向同一建筑的其余部分蔓延的局部區域(空間單元)。在建筑物內采用劃分防火分區這一措施，可以在建筑物一旦發(fā)生火災時(shí)，有效地把火勢控制在一定的范圍內，減少火災損失，同時(shí)可以為人員安全疏散、消防撲救提供有利條件。

防火分區，按照防止火災向防火分區以外擴大蔓延的功能可分為兩類(lèi)：其一是豎向防火分區，用以防止多層或高層建筑物層與層之間豎向發(fā)生火災蔓延;其二是水平防火分區，用以防止火災在水平方向擴大蔓延。

18.灰縫厚度對砌體有何影響?

灰縫的主要作用是均勻傳遞壓力和粘結，增加墻體的整體性?；铱p小了影響粘結，灰縫大了由于沙漿的干縮影響墻體尺寸準確和抗壓能力。所以規范規定灰縫的厚度為8-12mm.

19.何為界限受壓區高度?

混凝土結構構件正截面受壓邊緣混凝土達到彎曲受壓的極限壓應變，而受拉區縱向鋼筋同時(shí)達到屈服拉應變所對應的受壓區高度。

20.混凝土受凍臨界強度?

混凝土受凍臨界強度：混凝土基本能夠抵抗冰脹應力的最低強度(受凍后，最終強度損失不超過(guò)5%的預養強度值)。

21.旅館室外臺階的寬度和高度是多少?

臺階高度不得大于220mm,寬度大于260mm.一般而言，室外臺階的高度要小于室內臺階，通常尾150mm.室外臺階的寬度通常為300~350mm.

22.什么是高跨比?限植是多少?

梁的高度和跨度的比值。h/b=2-3。

23.女兒墻的最高限度?

女兒墻分上人屋面和不上人屋面兩種，不上人屋面女兒墻不低于300mm高，上人屋。

面女兒墻不低于1100。

24.構造柱的設置位置?

(1)。一般外墻和內橫墻交接處是必定設置的(2)。開(kāi)大洞口(〉3.0米)的墻體中，洞口兩側應設置。(3)。樓梯間四角最好設置。(4)。上人屋面的女兒墻。(5)?？缍缺容^大的梁，如果不設置墻垛或墊塊(6)。其余的你參考一下抗震規范中的砌體部分。

25.何為地基液化?

地基土受到震動(dòng)，達到一定的頻率，加上土中一定的含水率，地基就會(huì )突然失去承載能力，成為液態(tài)，像這樣的地基土叫做地基液化。

26.如何確定框架梁，柱箍筋的加密范圍?

對于鋼筋混凝土框架的梁的端部和每層柱子的兩端都要進(jìn)行加密。梁端的加密區長(cháng)度一般取1.5倍的梁高。柱子加密區長(cháng)度一般區1/6每層柱子的高度。但最底層(一層)柱子的根部應取1/3的高度。對于特別情況下的柱子還應全部加密。

27.鋼筋混凝土受彎構件正截面破壞有哪幾種形態(tài)?

1、適筋梁.2、超筋梁。3、少筋梁。

28.如何保證框架結構強剪弱彎?

避免構件(梁、柱、墻)剪力較大的部位在梁端達到塑性變形能力極限之前發(fā)生非延性破壞，即控制脆性破壞形式的發(fā)生。按要求箍筋加密，按要求滿(mǎn)足搭接長(cháng)度，錨固長(cháng)度，保證混凝土強度等等。

29.框架柱施工時(shí)出現蜂窩現象如何處理?

小蜂窩：洗刷干凈后，用1:2或1:2.5水泥砂漿抹平壓實(shí);較大蜂窩，鑿去蜂窩處薄弱松散顆粒，刷洗凈后，支模用高一級細石混凝土仔細填塞搗實(shí)，較深蜂窩，如清除困難，可埋壓漿管、排氣管，表面抹砂漿或灌筑混凝土封閉后，進(jìn)行水泥壓漿處理。

30.相對標高/絕對標高。

31.墻面抹灰為何要設置灰餅?

用來(lái)控制建墻面的平整度、垂直度。

32.什么是氣硬性材料，什么是水硬性材料?

33.磚砌體的質(zhì)量要求?

表面平整度，灰縫飽滿(mǎn)，水平灰縫平直，垂直度符合要求，施工洞口的留置，等等。

34.什么是軸壓比?為什么要限制其軸壓比?

35.防止砼產(chǎn)生離析現象?

a嚴格控制用水量b添加砼外加劑c采用正確的振搗方法和適當的運輸方法。

36.泥漿護壁成孔灌注樁中，泥漿的作用是什么?

畢業(yè)論文答辯問(wèn)題指導

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?

對以上問(wèn)題應仔細想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫(xiě)作動(dòng)機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì )、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿(mǎn)自信。但過(guò)于如此，就會(huì )被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著(zhù)冷靜，邊聽(tīng)邊記。

精神集中，認真思考。

既要自信，又要虛心。

實(shí)事求是，絕不勉強。

聽(tīng)準聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明。

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭。

作文。

”。這就要一、文章應有論點(diǎn)、論據。二、有開(kāi)頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語(yǔ)言流暢。五、應口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀(guān)點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì )流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃，滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準備的時(shí)候已經(jīng)準備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著(zhù)回答問(wèn)題的主線(xiàn)，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng )建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì )可能會(huì )問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì )出現尷尬局面。

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會(huì )成員來(lái)講，長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。所以，應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì )上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(cháng)，委員們難免會(huì )有分神現象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì )很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著(zhù)你的思路走。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著(zhù)，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會(huì )大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

一般在比較正規的論文答辯會(huì )上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時(shí)間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時(shí)間控制的一種表現，應該重視。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱(chēng)使用。

論文答辯問(wèn)題回答技巧

學(xué)生必須在論文答辯會(huì )前，將經(jīng)過(guò)指導老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì )。

在答辯會(huì )上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )。

答辯老師提問(wèn)。老師提問(wèn)完后，有的學(xué)校規定，可以讓學(xué)生獨立準備15-20分鐘后，再來(lái)當場(chǎng)回答，有的則要求學(xué)員當場(chǎng)立即作出回答（沒(méi)有準備時(shí)間），隨問(wèn)隨答。

學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì )集體根據論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jì)和評語(yǔ)。

召回學(xué)員，由主答辯老師當面向學(xué)員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結。

對答辯不能通過(guò)的學(xué)員，提出修改意見(jiàn)，一般允許學(xué)生另行答辯。

熟悉內容。

參加論文答辯的同學(xué)，首先必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻的理解。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識而可能提出的問(wèn)題所做的準備。

圖表穿插。

圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段，特別是對論文答辯委員會(huì )成員來(lái)講，長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。所以，應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其他媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。

語(yǔ)速適中。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯過(guò)程中的語(yǔ)速，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

目光移動(dòng)。

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目標時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。

時(shí)間控制。

一般在比較正規的論文答辯會(huì )上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止時(shí)的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。

文明禮貌。

在答辯過(guò)程中，除以上幾點(diǎn)需要注意外，這一條也需要注意，雖然起不上很大的作用，但可以給答辯老師留下一個(gè)好的印象，在你和他人勢均力敵的情況下，一般而言答辯老師選擇的是你。

1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么？

8.如何準備技師論文答辯。

9.如何應對mba畢業(yè)論文答辯。

論文答辯問(wèn)題回答技巧

答辯千年不變的應對法則就是——不緊張，要以一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對它。在答辯之時(shí)盡量去做到語(yǔ)言精練和思維清晰。畢竟評委長(cháng)期面對成千上萬(wàn)的答辯人員，如果你說(shuō)話(huà)啰啰嗦嗦就一定會(huì )招厭煩。而簡(jiǎn)潔地陳述你的觀(guān)點(diǎn)，也不失為一個(gè)技巧，同樣，用太累贅的東西來(lái)對答也會(huì )給自己增添不必要的負擔。

回答問(wèn)題時(shí)，一定要拿出中考高考時(shí)候的那種認真審題，沉著(zhù)應對的精神，無(wú)論老師問(wèn)的是什么問(wèn)題，只要你緊緊圍繞主題，緊扣中心來(lái)回答，一般就不會(huì )出問(wèn)題，如果有自己的觀(guān)點(diǎn)也很好，但是不要偏題。記住也不要倉促的搶答，慢條斯理才是最好的。如果問(wèn)到你不會(huì )的問(wèn)題，可能你帶的參考資料上面寫(xiě)的有，可以和主持人嘗試溝通看一下，但切記不要照本宣科，要用自己的方法說(shuō)出這個(gè)答案，這樣也會(huì )收到截然不同的效果。那些平時(shí)多看書(shū)的人在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻就派上了用場(chǎng)，可以多舉例說(shuō)明，并用一些蘊含哲理的話(huà)，當然還有一些名人名言或者典故，這些都能給自己加分。

記住職稱(chēng)論文答辯絕不是死的，只要你熟悉自己的論文，加以靈活運用就行了。

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題及答辯技巧

如果是正式的答辯，一定要穿正裝。穿正裝至少說(shuō)明你對這場(chǎng)答辯非常的重視，給評委們留下一個(gè)好的第一印象。而且，在穿上正裝之后，會(huì )一種自信從心底油然而生，形成無(wú)形的氣場(chǎng)，幫你抵御部分壓力。如果擔心別人都穿便裝而你穿正裝不合群，那就在上場(chǎng)前把外套脫掉，只穿襯衣好了。冬天的時(shí)候，答辯前在正裝外面批上羽絨服可以抵御寒冷，輪到你上場(chǎng)時(shí)剝掉羽絨服就能出場(chǎng)了。夏天的時(shí)候，不用穿西裝外套，穿白色襯衣即可。

2,出發(fā)前再次清點(diǎn)材料。

參加答辯不就是為了讓評委們在你的答辯材料上簽字并給一個(gè)高分嗎?這是最初的目的，也是最終的目的。所以材料寧愿多帶也不能少帶，一定要帶齊了。尤其是答辯ppt、u盤(pán)和答辯表格。另外，記得要帶上多余的筆和白紙，以備不時(shí)之需。如果預計等待答辯時(shí)間比較長(cháng)，帶上幾板巧克力以備隨時(shí)補充能量。

3，記準答辯時(shí)間，提前到場(chǎng)。

每個(gè)人的時(shí)間是最寶貴的。如果你遲到了，評委們有權認為你不夠重視，這個(gè)時(shí)候其實(shí)他們已經(jīng)在心里給了你一個(gè)大大的差評。接下來(lái)，他們會(huì )不自然的在你的答辯過(guò)程中挑毛病。自己等著(zhù)評委來(lái)，總比讓評委們等自己要好。如果是一群人一起依次答辯，那么最好在第一個(gè)人答辯開(kāi)始之前就去會(huì )場(chǎng)。一來(lái)是熟悉場(chǎng)地，人在不熟悉的地方相對而言會(huì )比較怯，但熟悉之后就變成主場(chǎng)作戰，心里更加淡定;另一方面，則是看答辯委員的提問(wèn)風(fēng)格及個(gè)性，做到心里有數;再者，早一點(diǎn)到會(huì )場(chǎng)，萬(wàn)一發(fā)現自己的ppt有問(wèn)題，還有時(shí)間來(lái)得及補救。

4，提前測試電腦或ppt。

到達會(huì )場(chǎng)之后，在答辯委員會(huì )成員到來(lái)之前，抓緊時(shí)間測試電腦。如果你打算使用自己的筆記本，要測試電腦能否正確地連接到投影儀上。如果是使用答辯現場(chǎng)的電腦，要打開(kāi)ppt確認版本是否兼容以及沒(méi)有亂碼。為保險起見(jiàn)，建議在出發(fā)去答辯現場(chǎng)前，在u盤(pán)里存一個(gè)兼容版本，并存一個(gè)pdf版本以防萬(wàn)一。否則，一旦發(fā)現自己的ppt打不開(kāi)，而且又沒(méi)有備選方案，再跑回去或者找旁邊人借電腦可能時(shí)間來(lái)不及，在小河溝里翻船將會(huì )是一件令人無(wú)比懊惱的事情。平時(shí)就應該養成這些小習慣。人在重要的場(chǎng)合，往往會(huì )由于緊張更容易犯傻，良好的習慣則會(huì )讓你形成條件反射和下意識的反應，在關(guān)鍵時(shí)刻幫你少犯錯誤。

5，幫答辯秘書(shū)搭把手。

答辯的時(shí)候，答辯秘書(shū)往往特別忙，她們除了給評審員們端茶倒水之外，還有一些記錄任務(wù)。所以在答辯委員忙不開(kāi)的時(shí)候，你也別干看著(zhù)，有點(diǎn)兒眼力勁兒，幫忙做點(diǎn)雜事，不用不好意思。當然，如果你覺(jué)得自己特別緊張，或者還沒(méi)準備好，那么就在臺下找個(gè)角落默默的默念吧。

6，剛上臺的前兩分鐘最重要。

上臺后你開(kāi)口講前幾句話(huà)的時(shí)候，一般來(lái)說(shuō)是最緊張的時(shí)候，但往往恰好是評審員考察你的時(shí)候。他們會(huì )在最初兩分鐘在心里給你打一個(gè)印象分。不管你愿不愿意承認，第一印象很重要：如果他們覺(jué)得你還不錯，會(huì )不由自主的問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但如果看你不爽，會(huì )下意識的問(wèn)出較難回答的問(wèn)題。所以上臺后無(wú)有論多緊張，先深吸一口氣，溫柔地看著(zhù)他們，然后微微一笑。開(kāi)場(chǎng)白和報告的前幾頁(yè)一定要做到倒背如流。一個(gè)淡定的開(kāi)場(chǎng)，都讓你形成一個(gè)足夠強大的氣場(chǎng)鎮住評委，給你一個(gè)好的開(kāi)始。而好的開(kāi)始，在答辯時(shí)的意義往往遠遠大于成功的一半。因為他們聽(tīng)那么多場(chǎng)答辯也是挺累的，過(guò)一會(huì )可能他們已經(jīng)開(kāi)始走神了。

7，ppt和演講的尺度把握。

ppt盡量以圖畫(huà)為主，在關(guān)鍵點(diǎn)寫(xiě)一些簡(jiǎn)要的文字提醒自己，但別出現大段堆疊的文字。別用大白板做底紋，更不要太花哨。一般是以自己學(xué)?；騿挝坏膌ogo+淡黃色做背景。有人說(shuō)：評委聽(tīng)完，感覺(jué)好像懂了點(diǎn)兒什么，又感覺(jué)好像有些不懂，半懂不懂似懂非懂才是最好的ppt。為什么呢，因為如果他都聽(tīng)懂了，會(huì )覺(jué)得你做的工作沒(méi)什么難度;如果他什么也沒(méi)聽(tīng)懂，會(huì )覺(jué)得你講的亂七八糟;如果他似懂非懂，會(huì )覺(jué)得你的工作有深度，只是因為短時(shí)間內無(wú)法告訴大家所有細節。

8，自我陳述ppt階段要繼續淡定。

流利地度過(guò)了前幾分鐘，你已經(jīng)不太危險了，但仍然不能放松警惕。作報告的過(guò)程中，別逮著(zhù)ppt上的文字一通狂念，別低頭悶講或只看屏幕不看人，別語(yǔ)速太快不管評委。如果看著(zhù)評委覺(jué)得緊張，可以看他的下巴。注意是看下巴不是額頭，因為如果你看他們的額頭，在評委看來(lái)你是在翻白眼兒、是一副趾高氣昂的樣子，雖然你并沒(méi)有這個(gè)意思。

9，提問(wèn)環(huán)節永遠不要搶話(huà)。

提問(wèn)環(huán)節，最容易犯的錯就是聽(tīng)到評委提問(wèn)，覺(jué)得自己知道答案，就迫不及待的想立刻回答，哪怕他們的問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完?；蛘哒J為評委的質(zhì)疑是錯誤的，想馬上糾正評委的錯誤。其實(shí)，應該耐著(zhù)性子聽(tīng)他們把問(wèn)題講完，直到他們不再說(shuō)話(huà)為止再開(kāi)始回答問(wèn)題。另外，千萬(wàn)不要跟評委爭論起來(lái)，他們手里攥著(zhù)你們的分數呢。

10，三個(gè)感謝不能少。

第一，你開(kāi)始講ppt之前感謝評委，人家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加了你的答辯，誰(shuí)的時(shí)間也不是從天掉的。

第二，在你講完ppt之后都要感謝評委，人家坐在這聽(tīng)你絮絮叨叨講了半天，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的。

第三，感謝自己的導師或師傅，如果他們平時(shí)對你好，你就順其自然做出誠摯的表情;如果他們平時(shí)對你不好，你就假裝做出誠摯的表情。

護理學(xué)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目)，研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現實(shí)意義。

2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

3.文章的基本觀(guān)點(diǎn)和立論的基本依據。

4.學(xué)術(shù)界和社會(huì )上對某些問(wèn)題的具體爭論，自己的傾向性觀(guān)點(diǎn)。

5.重要引文的具體出處。

6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現的缺陷。

9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì )。

10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題

簡(jiǎn)述畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后。

我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策。

近年來(lái)旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高。

但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后。

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