ID：8156038
時(shí)間：2023-12-29 12:44:13
上傳者：HT書(shū)生行政是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要力量，它對于社會(huì )的穩定和發(fā)展至關(guān)重要。小編為大家收集了一些行政工作實(shí)例，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。
在這三年的學(xué)習和研究生活中，我學(xué)到了許多知識，也體會(huì )到了治學(xué)的.艱辛。在本論文完成之際，首先要向我的導師xxx副教授致以誠摯的謝意。x老師是我的良師益友，她在我仿徨時(shí)給予指引，在我困倦時(shí)給予鞭策，讓我勤奮充實(shí)的走過(guò)三年。在此我謹向x老師表示衷心的感謝和深深的敬意。
我還要衷心感謝給我們授課的各位老師，以及其他所有辛勤工作的老師們。正是由于他們孜孜不倦的教誨，讓我學(xué)到了諸多的專(zhuān)業(yè)知識，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)如何為人處事。同時(shí)，我也要感謝我親愛(ài)的同學(xué)，謝謝她們在學(xué)習和生活中給予我的幫助和鼓勵。
感謝一直默默支持我的家人，他們永遠都是我堅強的后盾，他們給予我的愛(ài)、理解、關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，衷心感謝本次論文答辯中的專(zhuān)家教授們，非常感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間審閱論文。
寧靜、溫馨的校園生活可能就此遠去，步入社會(huì )才是我們這些萃萃學(xué)子生命歷程中真正挑戰的開(kāi)始。在未來(lái)的人生道路上，必然會(huì )遇到各種各樣的困難與挫折，但不論身處何境，我一定會(huì )奮斗不息，生命歷程中那盞指引我前進(jìn)的路燈也一定會(huì )永久不熄！
我首先要感謝我的導師。三年中，在陳老師悉心的關(guān)懷和指導下，我的研究能力和文字功底都有了快速提升，也更加地對老師專(zhuān)業(yè)的素養和充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活態(tài)度表示由衷地欣賞和欽佩。在本篇論文的寫(xiě)作過(guò)程中，老師在文章選題、內容、結構方面都提出了大量的寶貴建議，刁‘使得本文能夠順利成稿。所以，請讓我向陳老師表示深深的謝意!
在三年的求學(xué)期間，和多位同學(xué)建立了深厚的友誼。同學(xué)給了我大量的生活幫助和學(xué)業(yè)上的支持，在論文寫(xiě)作期間，得到了余夢(mèng)嬌、李政等同學(xué)很多有益的建議，我向他們表示感謝!
最后，我還要特別感謝我的家人，過(guò)去和現在的同學(xué)，沒(méi)有他們的關(guān)心和支持，我不可能順利完成學(xué)業(yè)和論文。
在論文完成之際，首先要感謝我的導師王建偉教授。本論文從選題、框架到最終成稿都是在王老師的悉心指導之下完成的。在跟隨王老師博士學(xué)習期間，無(wú)論是理論學(xué)習，還是參與課題我都學(xué)習到很多知識，強化了我的課題意識。特別是王老師敏銳的思想、寬闊的學(xué)術(shù)視野、對事業(yè)的孜孜以求給我留下了難以磨滅的印象，使我終生受益。在此，向王老師表達我最崇高的敬意和最誠摯的感謝！
感謝各位授課老師對我的指導和啟發(fā)，特別是吳群琪教授在學(xué)術(shù)上求新、求異的思想，郗恩崇教授的和藹可親都給我留下了深刻的印象。感謝一起度過(guò)研究生生活的同學(xué)們，你們的幫助和友誼使我終生難忘。
在寫(xiě)論文時(shí)參考了許多專(zhuān)家學(xué)者的相關(guān)文獻及研究成果，在此也表示深深的感謝。
引用北大陳平原教授的一句話(huà)來(lái)表達論文完成我的感受：“博士論文只是入場(chǎng)券”,對于交通學(xué)科，我還知之甚少，還需不斷的努力。
最后要感謝一直關(guān)心、鼓勵、支持我的家人，正是你們的付出我才能克服所遇到的諸多困難，感謝你們對我的理解與支持。
兩年時(shí)光匆匆而過(guò)，最難忘的，是我的導師xx教授對我的幫助和教誨，每當我帶著(zhù)新的想法請教xx老師，他總是悉心教導，哪怕是我在國外的半年，都仍然和xx老師保持交流，每每交流中，xx老師又能為我提出中肯的建議。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，xxx老師總是非常精辟地指出文章的亮點(diǎn)和不足，并給出詳細而可行的建議，他嚴謹的治學(xué)之風(fēng)和對學(xué)術(shù)的孜孜追求將引領(lǐng)我更踏實(shí)地前行。
同時(shí)，我還要感謝在平時(shí)學(xué)習中教育我的每一位老師，正是因為有了您們嚴格、無(wú)私和高質(zhì)量的教導，我才能在這兩年的學(xué)習過(guò)程中充分汲取專(zhuān)業(yè)知識、迅速提升學(xué)術(shù)能力。尤其要謝謝xx老師在課堂上、在開(kāi)題答辯中給予我的支持和鼓勵。
此外，也感謝我的同門(mén)和同窗，感謝xxx師兄對我的支持和幫助；感謝xx等作為同門(mén)、同窗和我的互勉互勵，你們每個(gè)人身上擁有不同的閃光點(diǎn)，我非常榮幸能在這樣一個(gè)團隊中積極向上地生活和學(xué)習。
另外在這里，我要特別感謝我的親人和朋友，感謝父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)，感謝xx的關(guān)心和照顧，感謝各位好友的支持和陪伴。
最后，我要感謝參與我論文評審和答辯的各位老師，您們給了我一個(gè)審視兩年來(lái)學(xué)習成果的機會(huì )，讓我明了了今后的發(fā)展方向。我會(huì )再接再厲，不斷地完善和提升自己。謝謝您們！
多年的博士學(xué)業(yè)一晃而過(guò)，回首走過(guò)的歲月，心中倍感充實(shí)，論文完成之日感慨頗多。在美麗的西北農林科技大學(xué)，我完成了學(xué)業(yè)和心靈的歷練，從中收獲的是一份辛苦的光榮，一段受益終生的經(jīng)歷。
首先誠摯感謝指導老師樊志民教授，是樊老師的耐心鼓勵和教導幫助我樹(shù)立信心克服研究中的種種困難。感謝恩師為了搭建了高層次的學(xué)術(shù)平臺，使我能夠與眾多的學(xué)者交流，拓寬自己的研究視野。本論文從選題、到提綱、調研再到定稿過(guò)程中，每一步都是在導師的指導下完成的，自始至終傾注著(zhù)導師的大量心血。在此向樊老師表示衷心的感謝。
博士學(xué)業(yè)的完成與其他指導老師及同事和同學(xué)的關(guān)心和幫助是分不開(kāi)的。感謝王征兵教授、王禮力教授、卜鳳賢教授、陳遇春教授、李世平教授的悉心指導和寶貴意見(jiàn)，感謝人文學(xué)院司漢武老師、王曼老師的耐心幫助，我將銘記在心！感謝關(guān)心和支持我的朋友們，感謝好友趙靖偉、夏志平、商兆奎、卞輝、劉輝對本文寫(xiě)作提供的幫助。
感謝家人在攻讀博士期間對我的支持和幫助。感謝你們在生活中對我無(wú)私的幫助，支持我完成了博士學(xué)業(yè)。你們是我求學(xué)之路的堅強后盾，感謝你們給我的動(dòng)力和鼓勵！
謹將這幾年的收獲獻給我深?lèi)?ài)的家人！
短暫的三年大學(xué)生活很快就要結束了，我曾多么憧憬美好的學(xué)生時(shí)代，如今當自己臨近畢業(yè)時(shí)，我又留戀已經(jīng)流逝的三年學(xué)生生涯。
本文是在胡學(xué)芝老師悉心指導和親切關(guān)懷下，并且在實(shí)習期間得到公司有關(guān)領(lǐng)導的幫助，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和修改完成的。
老師嚴謹的學(xué)風(fēng)，淵博的學(xué)識，謙遜的為人，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，高瞻遠矚、敏銳的科學(xué)眼光，將是我永遠學(xué)習的楷模;老師樂(lè )觀(guān)、正直、樸實(shí)的生活態(tài)度，令我深深敬佩。老師的諄諄教誨，將使我終生受益。在此，謹致以衷心的.感謝和崇高的敬意。
電氣學(xué)院的各位老師以及實(shí)習所在單位領(lǐng)導給了我很大幫助和啟示，使我學(xué)到更多的知識，從而順利的完成畢業(yè)論文。在此一并表示衷心的感謝。祝愿他們身體健康，工作順利，事業(yè)上取得更大成功。
我還要深深感謝我的家人和同學(xué)，是他們給予了我物質(zhì)上的資助和精神上的鼓勵，使我得以順利完成學(xué)業(yè)。
再次真誠地感謝所有在我三年讀書(shū)期間幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友，祝大家一生平安!
行政管理是運用國家權力對社會(huì )事務(wù)的一種管理活動(dòng)。也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。行政管理系統是一類(lèi)組織系統。它是社會(huì )系統的一個(gè)重要分系統。
終于寫(xiě)到致謝這一頁(yè)了，這就意味論文寫(xiě)作要結束了，同時(shí)也意味著(zhù)近三載的電大學(xué)習快要結束了。此時(shí)此刻我的心情是非常復雜的，有著(zhù)即將畢業(yè)的快樂(lè )，也有著(zhù)對學(xué)習生涯的留戀，更多的是對于三年來(lái)各科老師特別是班主任老師對我學(xué)習上無(wú)微不至的關(guān)心和平時(shí)工作上遇到業(yè)務(wù)難題的指導的感恩，他們也讓我從心靈上感受到電大對我人生的重要。
在此，我更要感謝我的論文輔導老師王老師，在她的精心指導和幫助下，使我順利完成了畢業(yè)論文。同時(shí)我還要感謝一直以來(lái)關(guān)心和幫助我的所有老師和同學(xué)們.在這里我向你們再次表示衷心的感謝。
在即將畢業(yè)之際，我還要感謝我的家人，是他們的理解與支持，使我順利地完成了這近三年的電大學(xué)習。
感謝所有授我以業(yè)的老師，沒(méi)有這些年知識的積淀，我沒(méi)有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文。感恩之余，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時(shí)完善論文的不足之處。
謹以此致謝最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對本文進(jìn)行審閱的各位老師表示衷心的感謝。
本論文在導師的悉心指導下完成的。導師淵博的專(zhuān)業(yè)知識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。不僅使本人樹(shù)立了遠大的學(xué)習目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導師的悉心指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!在寫(xiě)論文的過(guò)程中，遇到了很多的問(wèn)題，在老師的耐心指導下，問(wèn)題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您!
近年來(lái)，企業(yè)發(fā)展面臨的新的局面，雖然其面臨的更多機遇，但是同樣也存在著(zhù)較為明顯的壓力，相互之間的競爭越來(lái)越激烈，如此也就很容易造成企業(yè)運行中出現明顯問(wèn)題，需要做好管理控制工作。在企業(yè)管理工作開(kāi)展過(guò)程中，行政管理是必不可少的重要環(huán)節，這種行政管理的作用要想發(fā)揮出最強價(jià)值，必須要進(jìn)行實(shí)時(shí)調整，促使其能夠表現出理想的適宜性效果，解決企業(yè)行政管理可能存在的各類(lèi)問(wèn)題隱患。
結合企業(yè)行政管理工作的有效開(kāi)展，其重要性是比較突出的，企業(yè)管理和行政管理相互結合進(jìn)而才能夠表現出較為理想的作用價(jià)值，促使企業(yè)能夠有序高效發(fā)展。結合企業(yè)行政管理工作的開(kāi)展，其表現出了較為明顯的強制性和及時(shí)性，進(jìn)而也就能夠具備較為理想的實(shí)際管理價(jià)值效果，有效解決企業(yè)發(fā)展中可能存在的一些問(wèn)題，凝聚企業(yè)發(fā)展力量。
企業(yè)行政管理工作在具體開(kāi)展中的重要性表現是比較突出的，一方面，這種企業(yè)行政管理工作的開(kāi)展能夠促使企業(yè)的適應能力得到較好提升，滿(mǎn)足于新時(shí)期發(fā)展下的基本要求，促使企業(yè)發(fā)展更為順暢合理，避免因為出現企業(yè)不適應或者是滯后性問(wèn)題而影響其發(fā)展效率，因為企業(yè)行政管理可以說(shuō)涉及到了企業(yè)發(fā)展和管理的各個(gè)環(huán)節，對于管理人員以及員工都具備著(zhù)較為理想的溝通協(xié)調效果，如此也就能夠保障其企業(yè)的發(fā)展更為流暢，優(yōu)化企業(yè)運營(yíng)模式，緩解企業(yè)發(fā)展中管理人員和普通職員的關(guān)系，促使其發(fā)展更具活力；另外一方面，企業(yè)行政管理的落實(shí)還能夠在較大程度上有助于提升企業(yè)發(fā)展戰略的實(shí)現效果，這一點(diǎn)對于企業(yè)發(fā)展而言更是極為重要。結合企業(yè)行政管理工作的開(kāi)展，其能夠發(fā)揮出多個(gè)方面的功效，比如計劃、指揮、控制以及組織等，都能夠表現出較強的實(shí)效性，如此也就必然能夠給在企業(yè)發(fā)展目標的實(shí)現方面表現出較強的作用價(jià)值效果。
結合新時(shí)期發(fā)展下企業(yè)行政管理工作的有效開(kāi)展，其確實(shí)具備著(zhù)較為突出的作用價(jià)值優(yōu)勢，但是具體工作的開(kāi)展落實(shí)難度也是比較大的，在企業(yè)發(fā)展中可能遇到的問(wèn)題也是比較多的，并且還需要考慮到社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的基本需求，將企業(yè)行政管理工作的適宜性提升到最高。這也就必然需要重點(diǎn)加強對于新時(shí)期企業(yè)行政管理方面的創(chuàng )新優(yōu)化，其中較為關(guān)鍵的創(chuàng )新路徑有以下幾點(diǎn)：
（1）創(chuàng )新行政管理體制。對于新時(shí)期企業(yè)行政管理工作的創(chuàng )新發(fā)展而言，重點(diǎn)從行政管理體制方面進(jìn)行優(yōu)化是比較重要的一點(diǎn)，這種行政管理體制的創(chuàng )新主要就是為了改變管理觀(guān)念和思想，促使其相應行政管理工作的落實(shí)能夠更為流暢。比如對于現階段企業(yè)行政管理過(guò)程中存在較為明顯的各個(gè)制度不完善問(wèn)題，就需要解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效探索，確保其相應行政管理體制能夠發(fā)揮出較強的作用效能，有效解決可能出現的隱患問(wèn)題，促使規章制度能夠和企業(yè)行政管理實(shí)際狀況相匹配，如此也就能夠表現出較為理想的作用價(jià)值。此外，對于企業(yè)行政管理體制的創(chuàng )新還需要考慮到行政管理的具體質(zhì)量和效率，對于各項活動(dòng)的開(kāi)展作用和價(jià)值進(jìn)行分析評價(jià)，確保其能夠具備理想的約束性和指導效果，逐步完善行政管理體制。當然，對于企業(yè)行政管理體制的創(chuàng )新落實(shí)，還需要具體到各個(gè)企業(yè)行政管理職能的劃分上進(jìn)行處理，促使其職能的劃分較為明確，能夠將各個(gè)行政管理人員的作用發(fā)揮到最大，避免出現人力資源的浪費現象，實(shí)現行政管理工作的高效落實(shí)。
（2）創(chuàng )新行政管理體系。對于現階段各個(gè)企業(yè)行政管理體系進(jìn)行創(chuàng )新優(yōu)化同樣也是比較重要的一個(gè)方面，這種行政管理體系的創(chuàng )新主要就是為了促使其相應行政管理工作能夠具備較強的可靠運行效果，尤其是對于人員的有效配置，以及自身工作任務(wù)的落實(shí)，更是需要表現出較強的實(shí)效性，相互之間工作的協(xié)調性也需要得到較好控制?；谶@種行政管理體系方面的創(chuàng )新優(yōu)化，其需要保障各個(gè)企業(yè)的崗位都有專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行負責，將行政管理的各個(gè)任務(wù)高效落實(shí)，結合上述行政管理體制的完善方案進(jìn)行有效配備，滿(mǎn)足于各項工作開(kāi)展的基本條件。當然，對于這種具體行政管理體系的完善和創(chuàng )新，還需要重點(diǎn)從人員角度進(jìn)行優(yōu)化，保障各個(gè)行政管理人員具備較強的工作效能，有效解決可能出現的工作失誤和偏差，對于行政管理人員進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)地培訓和教育，綜合提升其技能水平，并且加強職業(yè)道德培養，促使其能夠保質(zhì)保量地完成各項行政管理工作。
（3）創(chuàng )新行政管理方法。在企業(yè)行政管理工作的具體落實(shí)過(guò)程中，針對具體方式方法進(jìn)行創(chuàng )新優(yōu)化也是當前比較重要的一個(gè)基本要求。這種行政管理方法的創(chuàng )新優(yōu)化主要就是為了促使其能夠適應于當前社會(huì )企業(yè)發(fā)展的基本需求，尤其是能夠實(shí)現高效性和協(xié)調性處理。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，綜合運用各類(lèi)信息化技術(shù)已經(jīng)成為了必要發(fā)展趨勢，也應該作為企業(yè)行政管理創(chuàng )新的核心方向，逐步替代傳統行政管理模式和手段，促使其能夠具備更強實(shí)效性。
3、結束語(yǔ)。
綜上所述，對于新時(shí)期企業(yè)行政管理工作的有效落實(shí)，其對于企業(yè)發(fā)展確實(shí)能夠表現出較為理想的作用價(jià)值效果，而為了更好提升企業(yè)行政管理的作用價(jià)值，又需要重點(diǎn)圍繞著(zhù)新時(shí)期的新要求進(jìn)行適應性調整，明確創(chuàng )新優(yōu)化路徑，提升行政管理效能。
參考文獻。
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學(xué)號：20081011301。
姓名：陳佳佳。
經(jīng)過(guò)三十年改革，我國行政管理體制發(fā)生了許多重大變化。其中，最大的成功就是行政管理體制已初步適應了市場(chǎng)經(jīng)濟體制，順應了經(jīng)濟基礎對上層建筑提出的要求，實(shí)現了生產(chǎn)力的大解放。
但這并不意味行政改革就到位了。一者，我國行政管理體制改革的力度還遠不如經(jīng)濟體制改革那么大，許多老大難問(wèn)題尚未解決；其次，隨著(zhù)經(jīng)濟與社會(huì )的深入發(fā)展，國內外形勢和行政環(huán)境不斷有新變化，我國行政管理體制又出現了許多新的不適應。目前，這些問(wèn)題突出表現在政府職能、政府結構和政府行為三個(gè)層面上。
一、政府職能層面的突出問(wèn)題及相關(guān)分析。
政府職能，亦即行政職能，包括運行性職能和基本職能兩部分，是整個(gè)政府建構的基石，也是整個(gè)政府運作的源頭和依據。行政職能的認知、梳理、規劃、確立、設定和配置將基本決定后續整個(gè)行政管理的基本形態(tài)。行政編制、行政人員、行政權力、行政關(guān)系、行政資源、行政規范、行政文化、行政過(guò)程、行政行為、行政結果與行政效率等等都將因此而定。行政職能問(wèn)題是引發(fā)政府結構和政府行為等等方面突出問(wèn)題的主要根源所在。
幾十年來(lái)的行政改革雖然似乎總在追求行政效率，但實(shí)則總在不斷探索行政職能科學(xué)化。由于行政職能問(wèn)題太復雜而實(shí)踐太急需，所以行政職能調整就常是看見(jiàn)多少就改多少，著(zhù)急什么就先改什么，而來(lái)不及深入研究、系統考慮和全盤(pán)設計，或零敲碎打，或大而化之，深入不了，難以突破，致使老問(wèn)題未解決，新問(wèn)題已出現，甚至改革活動(dòng)本身也因不夠科學(xué)而添累加煩，至于行政環(huán)境變化帶來(lái)的問(wèn)題就更是所顧不暇。這樣，各種問(wèn)題就一直在累積疊加、日益交固，而總未能得到科學(xué)、深入、全面、系統的診斷和治理，構成了當前行政體制問(wèn)題的基本現狀和深化行政改革的主要難關(guān)。目前，最突出的政府職能問(wèn)題有兩個(gè)方面。
（一）基本行政職能的把握與設定還不夠全面、科學(xué)。
基本行政職能，亦即實(shí)體性職能，或叫事務(wù)性職能，是一組體現基本行政目標、寓于基本行政任務(wù)、構成基本行政領(lǐng)域的橫向行政權能，包括政治職能、經(jīng)濟職能、文化職能和社會(huì )職能。這些基本行政職能構成一個(gè)完整、神圣、具體體現國家主權的實(shí)質(zhì)性行政權能體系、基本行政性質(zhì)和行政目標模式。這里的價(jià)值取向、目標定位決定著(zhù)整個(gè)政府管理的性質(zhì)、方向和任務(wù)，而這里的科學(xué)性、合理性則決定著(zhù)政府管理的基本構成與規模。
我國在基本行政職能上做了大量的重要改革。歷年來(lái)行政改革的重點(diǎn)都聚焦在基本行政職能的調整和轉變上。以大部制為標志的改革探索充分證明了基本職能改革上的堅實(shí)步伐。不過(guò)，盡管成就很大，但是基本職能方面的改革也還存在一些具體的突出問(wèn)題。
我國經(jīng)濟職能的界定與落實(shí)沒(méi)有最充分著(zhù)眼于整個(gè)政府管理的科學(xué)性、系統性和協(xié)調性。
（1）我國政府強調要側重抓好“宏觀(guān)調控、市場(chǎng)監管”兩項職能。這在全國經(jīng)濟管理戰略上是高明、成功的一招。但從整個(gè)政府系統看，其中只有“市場(chǎng)監管”才是各級政府都能做到的事，而“宏觀(guān)調控”則只適合中央政府來(lái)承擔和實(shí)施。
（2）行政審批改革仍然比較有限，遠不能順應和滿(mǎn)足高速度發(fā)展的市場(chǎng)化需要。所謂“政府職能轉變滯后”主要就指這一點(diǎn)。其主要原因是部門(mén)保護主義和地方保護主義同時(shí)在起作用，都在為局部利益而鏖戰。它們甚至分別采用立法的方式和途徑加以固定和公開(kāi)。這使行政審批改革陷入幾乎再無(wú)推進(jìn)空間的窘境。
（3）職能交叉重疊、縫隙空白嚴重等問(wèn)題還很突出。典型情況之一如食品安全監管職能，從地頭到稱(chēng)頭，從農場(chǎng)到工廠(chǎng)，從市場(chǎng)到餐桌，分段切塊，由農業(yè)、質(zhì)檢、工商、衛生等系統各自負責履行。
但應該明確的是，這類(lèi)問(wèn)題其實(shí)遠不只在產(chǎn)品監管這一點(diǎn)上，而在于整個(gè)公共經(jīng)濟管理在切塊劃分或具體職能分類(lèi)上存在嚴重問(wèn)題：1）不夠科學(xué)。2）受限于傳統思維和習慣。
2.社會(huì )管理還遠遠沒(méi)有到位，存在許多弱項和空白領(lǐng)域。
社會(huì )的概念有大有小，但尚未從政府管理的角度加以明確界定，社會(huì )的運行有其固有的特點(diǎn)和規律，但尚未納入或體現到政府管理之中。于是，政府的社會(huì )管理職能無(wú)法確保具體確切、切實(shí)到位，在許多領(lǐng)域存在弱項乃至空白，就都成為現實(shí)必然。
3.危機事務(wù)受重視較晚，而且轉化為政府管理職能較緩慢，也很不系統、不科學(xué)。
當國際金融危機襲來(lái)，我國的危機管理就立即暴露出許多問(wèn)題：政府在危機中的公共政策制定和政策戰略受到極大挑戰；對政府組織能力和執行力提出挑戰；對政府的公開(kāi)、透明以及公信力等也提出很大挑戰。這表明，我們的危機管理能力還很有限。其根本原因在于，我們對危機事務(wù)的重視較晚，把它納入政府管理較慢，也很不系統、不科學(xué)。
4.公共服務(wù)職能還很薄弱，有的地方和部門(mén)還存在認識和導向上的嚴重欠缺與偏差，在推行上還要在中央與地方之間深入進(jìn)行更科學(xué)合理的職能配置和事權財權劃分作為基本行政職能，公共服務(wù)還是2003年以后才正式得到確認的，可謂起步很晚。另外，公共服務(wù)還是一個(gè)首先要以公共財政為基礎、要由政府提供公共資金保障而后才能履行的公共職能，而我國還是發(fā)展中國家，人口總量居世界第一，大部分地方也還很窮，要推行公共服務(wù)談何容易，因而，亦誠可謂條件差。在這樣的情況下，提出并實(shí)施公共服務(wù)職能不僅直接存在物質(zhì)上的困難，而且還存在需要進(jìn)一步在中央和地方之間進(jìn)行事務(wù)劃分、責任劃分和權力劃分的問(wèn)題，而這實(shí)際上就是以確立公共服務(wù)職能為主體內容的中央地方職能再調整。
（二）對運行性行政職能的認識和把握不夠科學(xué)、全面，嚴重影響了改革進(jìn)程與成效。
運行性行政職能，亦即程序性職能，或叫操作性職能，是一組體現基本行政規律、寓于基本行政環(huán)節、構成基本行政過(guò)程的縱向行政權能，包括行政領(lǐng)導、行政調查、行政聽(tīng)證、行政決策、行政執行、行政控制、行政協(xié)調、行政調度、行政保障、行政考評、行政監督、行政激勵、行政問(wèn)責、行政反饋和行政調整等。這些行政權能實(shí)質(zhì)是操作性行政權力，形式則是基本行政環(huán)節。它們既相對獨立，又彼此一體，不可或缺，環(huán)環(huán)相扣，先后聯(lián)動(dòng)，構成一個(gè)完整、能動(dòng)的行政權能體系、基本行政過(guò)程和行政行為模式。這里的科學(xué)化、合理化程度決定著(zhù)整個(gè)政府管理的質(zhì)量、效率和水平，而這里的科學(xué)性、合理性則決定著(zhù)政府管理的基本樣式與機制。
我國在運行性行政職能上做了許多改革探索，有不少方面成就斐然，不過(guò)，也存在一些問(wèn)題。
目前，這里的問(wèn)題最主要是：較少依據行政科學(xué)理論，從行政權能、行政環(huán)節和行政模式整體及其內在聯(lián)系著(zhù)眼，更多的是根據對某幾個(gè)更重要的行政權能或行政環(huán)節來(lái)偏軍突進(jìn)，出思路、定方案、做改革，其結果就是改革的科學(xué)性、系統性、深切性、可行性和有效性不足，難以解決深層次問(wèn)題，甚至還會(huì )派生出其他種種問(wèn)題，終至陷入更大的困惑與困境。
總的來(lái)說(shuō)，我國行政管理體制問(wèn)題有老的，更有新的；有淺層次的，更有深層次的。這些問(wèn)題至今沒(méi)有得到根本性解決，甚至還未得到明確認識。要解決這些問(wèn)題，就一定要從政府職能入手，首先從職能層面上解決問(wèn)題，這樣，再解決其他層面的問(wèn)題就必定要容易得多了。
在一個(gè)全球化和不確定性日益增加的大變革時(shí)代，各個(gè)發(fā)達國家和發(fā)展中國家都在尋找一種更好地適應環(huán)境的新的治理形式，以便在經(jīng)濟的競爭中贏(yíng)得優(yōu)勢并讓社會(huì )獲得有質(zhì)量的增長(cháng)，治理理論正成為回應這一變革的強勢政治理論話(huà)語(yǔ)，支持這一話(huà)語(yǔ)體系的價(jià)值觀(guān)和以之相一致的知識文本，修正了主流政治學(xué)的統治理論，并在全球范圍引起政治家、學(xué)者以及官員、實(shí)業(yè)家的共識。立于中國公共管理實(shí)踐理解治理理論時(shí)，我們深感這對重構中國民主政治知識體系，尋求善治的制度平臺和有質(zhì)量、有效率的公共政策制定模式，擺脫市場(chǎng)化進(jìn)程中公共管理的低效甚至多方面的失敗，在新的合法性基礎上重建社會(huì )信仰，均是十分重要的理論資源。從社會(huì )或區域之間競爭的可持續性來(lái)看，治理理論資源合法充足的利用，應當是十分重要的社會(huì )資本的一種提升途徑。中國正在發(fā)展公共管理制度，開(kāi)始研究公共管理的知識，以便為有效地治理中國提供基礎性條件，這一努力要趨于最后的成功，可能需要在以下三點(diǎn)達成共識：
首先要對政治學(xué)的知識類(lèi)型的實(shí)行轉換，尤其在人為秩序與自然秩序、辯證理性與有限理性、意識形態(tài)與實(shí)證主義方法、形式主義運作和效率至上原則之間作出整合性選擇，從而使得政治科學(xué)知識在現代社會(huì )中的擔負真正來(lái)自于公民社會(huì )而不是意識形態(tài)。因為治理模式的選擇和善治目標的達成有一定的路徑依賴(lài)，而一個(gè)社會(huì )知識的狀況或稱(chēng)之為存量結構總是形成發(fā)展與變革路徑的根本，知識狀況已成為制度學(xué)派分析社會(huì )問(wèn)題時(shí)的一個(gè)重要變量。而不能掌握社會(huì )變革所需要的知識，其結果就會(huì )形成社會(huì )的創(chuàng )傷。因此當代社會(huì )發(fā)展的競爭在一定意義上就是知識存量的長(cháng)期性競爭。
通過(guò)政府制度重構推動(dòng)政治制度二次正當性創(chuàng )新，這可能是需要達成共識的第二個(gè)重要方面。當代中國政治制度的民主性從歷史類(lèi)型來(lái)看可以說(shuō)首先是一種否定性民主，它否定了舊的專(zhuān)制政治而建立了新的人民的統治，實(shí)際上這一民主的功能僅僅在于明確由誰(shuí)統治。而建設性的民主是以公民權利為邏輯起點(diǎn)，以公民福利和安全最大化為目的的，關(guān)注民主的憲政化即自由民主，這也是政治制度二次正當性創(chuàng )新的依據，因為從治理理論來(lái)看，政治制度只是公民福利和安全的一個(gè)變量。如果說(shuō)當代中國政治制度的奠基是以暴力政治為途徑，政府制度是作為統治工具而存在的話(huà)，那么通過(guò)滿(mǎn)足善治目標的政府制度的重構推動(dòng)政治制度二次正當性創(chuàng )新，才能使這一創(chuàng )新有較準確的方向感和現實(shí)感。
最后一個(gè)需要達成共識的是在公共理性基礎上，發(fā)展以公民文化為核心的政治文化。與治理型政治相一致的政治文化是建立在公共理性基礎上的，它以公民的權利與義務(wù)為底線(xiàn)，其主題是關(guān)懷基于基本正義問(wèn)題的公共的善，而不是政治權威的價(jià)值偏好。自由、平等、寬容、互惠互利，以及理性公民內心真實(shí)的同意是在公共理性指導下公民文化的一般內容。離開(kāi)這一公共政治文化，治理的政治仍無(wú)根基，這不僅是一個(gè)公共政治秩序建立的充要條件，也是治理模式轉變的倫理支持。要在這一方面達成共識、走向善治，可能要付出許更多的艱辛。
文秘崗位作為企業(yè)眾多崗位中的一種，其發(fā)揮的作用非常大，在起到上傳下達作用的同時(shí)，還能夠很好地加快企業(yè)的制度化、規劃化的發(fā)展進(jìn)程，幫助企業(yè)提高管理水平。如何培養文秘行政管理能力，則是當前企業(yè)需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，只有科學(xué)合理地對文秘行政管理能力進(jìn)行培養，才能夠更好地發(fā)揮出文秘的重要作用。
一、文秘的定義及特點(diǎn)。
文秘在現代社會(huì )中有著(zhù)多種指代，作為職業(yè)，文秘是指從事文書(shū)與秘書(shū)事務(wù)職責的工作崗位;作為具體的工作人員，文秘是指專(zhuān)業(yè)從事文字書(shū)寫(xiě)與日常事務(wù)接待的文職工作人員。在不同的情況下，文秘的指代有所不同，既可以指代文秘崗位，也可以指代文秘工作人員。本文所研究的文秘主要指文秘工作人員，也就是從事文書(shū)與日常事務(wù)接待的文職工作人員。
文秘的特點(diǎn)有著(zhù)諸多的表現，其特點(diǎn)主要有：一是職業(yè)性。文秘體現出了很強的職業(yè)性特點(diǎn)，尤其是非常專(zhuān)業(yè)的文書(shū)與秘書(shū)職業(yè)性，這是文秘的特點(diǎn)之一。二是能力要求的多樣性。文秘不僅要求具備書(shū)寫(xiě)能力，而且還需要具備良好的口語(yǔ)表達能力、交際能力等，體現出了文秘能力要求的多樣性特點(diǎn)。三是公共性。文秘開(kāi)展的工作多從企業(yè)的整體角度開(kāi)展，包括公關(guān)工作、企業(yè)各部門(mén)之間的協(xié)調工作、企業(yè)對外事務(wù)的處理、日常接待等，這些工作都具有很強的公共色彩，體現出了文秘公共性的特點(diǎn)。
(一)有助于提高文秘的工作效率。
通過(guò)文秘行政管理能力的培養，能夠幫助文秘掌握良好的行政管理技巧，文秘人員可以將這些行政管理技巧運用到日常的工作當中，從而提高工作效率。相比一般的工作人員而言，文秘往往只是簡(jiǎn)單地被看作文職工作人員，而未能獲得相應的行政管理能力的培養，這樣往往使得文秘的工作多以基礎性工作為主，不利于文秘工作效率的提高。文秘行政管理能力的培養，能夠幫助文秘工作人員獲得多種能力的提升，進(jìn)而達到提高文秘工作效率的目的。
(二)有助于增強文秘的書(shū)寫(xiě)能力。
在文秘的日常工作中，常常有很多書(shū)寫(xiě)任務(wù)，由于未能獲得多種能力的培養，往往會(huì )導致文秘的書(shū)寫(xiě)能力降低，書(shū)寫(xiě)的內容缺乏實(shí)踐性。通過(guò)文秘行政管理能力培養，則能夠幫助文秘從理論知識與實(shí)踐能力等多個(gè)方面得到相應的提升，進(jìn)而增強文秘的書(shū)寫(xiě)能力。在文秘行政能力培養的基礎上，文秘可以運用這些通過(guò)培養獲得的各種知識與技能，開(kāi)展相應的書(shū)寫(xiě)工作，這樣可以很好地將書(shū)寫(xiě)內容的實(shí)踐價(jià)值體現出來(lái)。
(三)有助于強化文秘的服務(wù)意識。
由于文秘工作的特殊性，往往只是注重了工作效率和日常工作的完成情況，導致文秘的服務(wù)意識較為薄弱。通過(guò)文秘的行政管理能力培養，能夠很好地幫助文秘理清管理與被管理之間的關(guān)系，從而更為全面地理解服務(wù)在日常工作中的重要意義。在此基礎上，文秘行政管理能力培養，一方面培養了文秘的行政管理能力，另一方面則起到了強化文秘服務(wù)意識的重要作用。
在文秘行政管理能力的培養方面，可以結合文秘的實(shí)際情況，開(kāi)展行政管理知識的培訓，從培訓的角度來(lái)實(shí)現對文秘行政管理能力的培養，以此來(lái)提高文秘的行政管理能力。
一是采用課堂式的培訓方法為文秘開(kāi)展行政管理能力的培養。文秘所在的單位可以制定專(zhuān)業(yè)的行政管理知識培訓課件，然后由專(zhuān)人負責相應的培訓工作，將行政管理知識通過(guò)培訓課堂傳授給文秘，從而通過(guò)這種課堂式的培訓方式幫助文秘提高行政管理能力。在培訓結束后，則需要對文秘培訓知識的掌握情況進(jìn)行考核，對于未通過(guò)考核的文秘，則繼續開(kāi)展行政管理能力相關(guān)知識的培訓，確保文秘通過(guò)考核為止，以此來(lái)幫助文秘提高行政管理能力。
二是采用輪崗制的培訓方法培養文秘的行政管理能力。文秘所在的單位可以選出一些行政管理能力突出的管理人員作為培訓人員，并制定輪崗培訓計劃，由這些行政管理能力突出的管理人員為文秘培訓專(zhuān)業(yè)的行政管理知識，通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)行政管理知識的培訓，幫助文秘提高行政管理能力。與此同時(shí)，在培訓過(guò)程中，采用責任制的形式，由這些行政管理人員對文秘的行政管理能力提升負責，并直接列入績(jì)效考核成績(jì)當中，對在文秘行政管理能力培養中取得良好培訓效果的行政管理人員給予獎勵，對在文秘行政管理能力培養中未能取得相應的培訓效果的行政管理人員則給予處罰，以此來(lái)從行政管理知識培訓的角度培養文秘行政管理能力。
行政管理能力的培養，除了通過(guò)培訓培養之外，還可以從實(shí)踐的角度進(jìn)行培養，在這一方面，可以通過(guò)建立行政管理技能實(shí)踐平臺的方式培養文秘的行政管理能力。通過(guò)建立行政管理技能實(shí)踐平臺，可以讓文秘在這個(gè)平臺上進(jìn)行行政管理實(shí)踐，從而達到培養文秘行政管理能力的目的。
一是為文秘提供行政管理實(shí)踐崗位，通過(guò)技能實(shí)踐的方式培養文秘行政管理能力。文秘所在的單位可以結合單位的實(shí)際情況，為文秘提供相應的行政管理實(shí)踐崗位，文秘在達到一定的要求和能力之后，即可以獲得在這些崗位進(jìn)行行政管理實(shí)踐的機會(huì )。文秘在這些行政管理實(shí)踐崗位上，可以充分地發(fā)揮個(gè)人的行政管理技能開(kāi)展相應的行政管理工作，并由單位行政管理能力較為突出的人員組成評定小組，負責對文秘行政管理實(shí)踐崗位上的行政管理表現進(jìn)行評定，進(jìn)而分析文秘行政管理技能存在的不足，給予專(zhuān)業(yè)性的指導，以此來(lái)幫助文秘提高行政管理能力。
二是定期組織開(kāi)展行政管理技能比拼大賽，為文秘提供行政管理技能實(shí)踐平臺。文秘所在的單位可以根據單位的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)實(shí)際情況，定期組織開(kāi)展行政管理技能比拼大賽，在大賽中，分別由文秘擔任行政管理人員，然后從提供的基層人員中選出一定數量的人員成立比賽小組，以這種比賽小組的形式完成大賽指定的工作任務(wù)，并以最終突出完成工作任務(wù)的小組為比賽勝出者。通過(guò)這種行政管理技能比賽的形式，可以讓文秘在良好的行政管理環(huán)境下開(kāi)展行政管理實(shí)踐工作，根據個(gè)人的實(shí)際行政管理能力帶領(lǐng)所在的小組開(kāi)展大賽指定的工作任務(wù)，從而進(jìn)行相應的組織、交流以及工作任務(wù)分配等，確保小組能夠在大賽中取得良好的成績(jì)。運用這種行政管理技能比拼大賽的方式，可以為行政管理人員建立良好的行政管理實(shí)踐平臺，從而在發(fā)揮文秘行政管理技能的同時(shí)，幫助文秘更為全面地認識個(gè)人行政管理存在的不足，進(jìn)而在今后的工作當中針對性地進(jìn)行訓練與提升，從而更好地實(shí)現對文秘行政管理能力的培養。
在文秘行政管理能力培養方面，可以從經(jīng)驗交流的角度進(jìn)行培養，通過(guò)經(jīng)驗交流可以幫助文秘在寬松的經(jīng)驗交流環(huán)境中提高行政管理能力。在這一方面，可以通過(guò)構建行政管理經(jīng)驗交流機制，讓文秘通過(guò)經(jīng)驗交流來(lái)全面提升行政管理能力，從而更好地提高日常工作效率。
一是建立行政管理經(jīng)驗交流平臺。文秘所在的單位可以將各種現代技術(shù)結合起來(lái)，建立行政管理經(jīng)驗交流平臺，如成立行政管理經(jīng)驗交流qq群、成立行政管理經(jīng)驗交流網(wǎng)絡(luò )平臺、建立行政管理經(jīng)驗交流微信平臺等。通過(guò)這些行政管理經(jīng)驗交流平臺的建立，文秘可以隨時(shí)加入到這些平臺上，通過(guò)與行政管理經(jīng)驗交流平臺的其他人員進(jìn)行交流與溝通，以此來(lái)反饋個(gè)人在行政管理能力方面存在的不足，進(jìn)而獲得更多的幫助，以此來(lái)獲得有效的行政管理技能信息，從而實(shí)現對文秘行政管理能力的培養。
二是定期組織開(kāi)展行政管理經(jīng)驗交流分享活動(dòng)。在文秘所在的單位往往會(huì )組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，以此來(lái)豐富員工的業(yè)余文化生活。針對文秘行政管理能力的培養，文秘所在的單位可以定期組織開(kāi)展行政管理經(jīng)驗交流分享活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)幫助文秘獲得相應的行政管理知識與經(jīng)驗，如行政管理經(jīng)驗交流座談會(huì )、行政管理經(jīng)驗演講比賽、行政管理經(jīng)驗討論會(huì )等，通過(guò)這些多樣化的行政管理經(jīng)驗交流分享活動(dòng)，讓文秘在參與這些活動(dòng)的同時(shí)，得到相應的行政管理能力提升，進(jìn)而更好地提高文秘行政管理能力。
(四)對文秘的行政管理職能進(jìn)行明確定位。
文秘的職能確定方面，往往只是以文職工作為主，未能非常全面地體現出文秘的職能特色，使得文秘的行政管理工作難以得到體現。在文秘行政管理能力培養方面，可以對文秘的行政管理職能進(jìn)行明確定位，以此來(lái)實(shí)現對文秘的行政管理能力培養的目的。
一是賦予文秘一定的行政管理權限。在文秘所在的單位，可以在對文秘的具體崗位職能的確定方面，確定文秘的行政管理職能，也就是在一定的條件下，文秘可以行使行政管理權限，開(kāi)展相應的行政管理工作，如組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議、組織開(kāi)展具體工作分工、開(kāi)展專(zhuān)項工作問(wèn)題整改等。通過(guò)賦予文秘一定的行政管理權限，能夠讓文秘在行使這些管理權限的同時(shí)，得到相應的行政管理能力提升，進(jìn)而來(lái)培養文秘的行政管理能力，提高文秘的行政管理水平。
二是設定文秘行政管理績(jì)效獎。由于未能從獎勵的角度實(shí)現對文秘行政管理的獎勵，使得文秘往往只是完成基礎的文職工作，而在行政管理的層面發(fā)揮的作用非常小。在文秘行政管理能力培養方面，可以通過(guò)設定文秘行政管理績(jì)效獎的方式，對在日常工作中，起到了良好的行政管理作用的文秘，給予相應的獎勵。通過(guò)這種獎勵方式，可以激發(fā)文秘的積極主動(dòng)性，積極地參與到行政管理工作當中，通過(guò)這種主動(dòng)參與行政管理的方式，幫助文秘在行政管理實(shí)踐工作中得到相應的提升，進(jìn)而達到培養行政管理能力的效果。
文秘行政管理能力培養顯得非常有必要，無(wú)論是在當前的企業(yè)管理中，還是在未來(lái)企業(yè)的發(fā)展與市場(chǎng)競爭當中，行政管理能力培養對于文秘而言都是非常重要的。在對文秘行政管理能力培養方面，需要結合文秘的實(shí)際情況，采取針對性的培養方式，這樣才能夠很好地培養文秘的行政管理能力，幫助文秘得到相應的提升。與此同時(shí)，在具體的培養方法方面，需要采取科學(xué)合理的培養方法，除了開(kāi)展專(zhuān)業(yè)行政管理知識的培訓之外，還可以從行政管理實(shí)踐、行政管理經(jīng)驗交流等角度進(jìn)行培養，從而達到培養文秘行政管理能力的目的，幫助文秘更好地提高個(gè)人的行政管理水平，從而提高文秘的工作效率。
在當前職業(yè)院校的發(fā)展越來(lái)越受到重視的時(shí)候，職業(yè)院校的行政管理也不斷受到考驗。院校的行政管理是確保教育教學(xué)中最基礎的保證，但是眼下職業(yè)院校的行政管理普遍出現諸多問(wèn)題，現狀不容樂(lè )觀(guān)。對此本文針對職業(yè)院校的行政管理現狀進(jìn)行分析，并簡(jiǎn)單提出行政管理改革的幾個(gè)重要思路。
一、引言。
行政管理對每一所學(xué)校而言，都是不可忽視的重要基礎環(huán)節。學(xué)校通過(guò)行政管理的手段，對學(xué)校內發(fā)生的一些相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行解決和管理，并且可以對職校的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行大趨勢的方向掌控，讓管理者能夠對職校的現狀進(jìn)行了解，以及對發(fā)展方向進(jìn)行調整，從而有效的提高院校管理水平。
學(xué)校對校方行政管理體系的實(shí)驗和不斷改善，是對人類(lèi)辦學(xué)的積極探索的實(shí)踐，高效的行政管理可以提高教學(xué)質(zhì)量，培養人才，因此行政管理對院校有著(zhù)非同一般的意義。職業(yè)院校的行政管理是一個(gè)復雜的管理體系。對著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，社會(huì )對人才的需求變大，人們也比往日更加關(guān)注職業(yè)院校的發(fā)展，因此職業(yè)院校需要對學(xué)校的管理體系進(jìn)行深入的探索和改善，如何對職業(yè)院校的行政管理進(jìn)行改善工作，是每個(gè)院校需要面對的重要問(wèn)題。關(guān)于行政管理手段的改革，能夠幫助職業(yè)院校在發(fā)展的過(guò)程中，很好的解決存在問(wèn)題。職業(yè)院校在以后發(fā)展中面臨著(zhù)越來(lái)越復雜的環(huán)境和更加嚴峻的問(wèn)題，更加需要對行政管理現狀進(jìn)行調整從而改善教學(xué)質(zhì)量和管理工作，保證院校的可持續發(fā)展，并促進(jìn)院校自身的發(fā)展。
三、當前職業(yè)院校行政管理面臨的問(wèn)題。
當前，院校的行政管理在各個(gè)地方都存在著(zhù)權力象征，提高了教育者的職權，卻相對弱化了教師們以教學(xué)為本的學(xué)術(shù)地位。在教學(xué)質(zhì)量得到保證的前提下，進(jìn)行職權的競爭，才是可行的。從目前大部分的職業(yè)院校的發(fā)展可以看出，職校的發(fā)展中，行政管理部門(mén)和其他部門(mén)之間沒(méi)有過(guò)多的聯(lián)系，這是由于行政部門(mén)并沒(méi)有制定完善的管理制度。在對學(xué)校行政人員的管理和監督上，以及人員分工上都沒(méi)能作出比較細致的管理，這使學(xué)校的行政管理的效率大大的降低，甚至影響了學(xué)校的發(fā)展。
（二）行政管理人員的綜合能力較低。
職業(yè)院校的管理機構的運行，基本上是參照政府的行政模式，很大程度上對政府的行政管理和運行進(jìn)行模仿和對比，這樣做雖然能夠達到職業(yè)院校行政管理的目的，卻不能完全符合職業(yè)院校發(fā)展的現狀，并且會(huì )出現拉低了學(xué)校行政效率的現象。對于任何部門(mén)的行政管理來(lái)說(shuō)，行政人員的組成都是最基礎最主要的部分，行政人員的綜合能力水平?jīng)Q定了行政管理的效率和職能。在這一點(diǎn)上，雖然很多職業(yè)院校都加強了對學(xué)校的行政管理工作，卻忽視了行政管理人員的考察和篩選。致使一些并不適合，或者并沒(méi)有相對能力的人來(lái)進(jìn)行行政管理工作。不僅降低了效率，還對學(xué)校的行政管理部門(mén)的形象造成了影響。
行政管理當中促進(jìn)發(fā)展、提高管理效率的一個(gè)重要工作，就是對行政管理信息的采集和管理。在信息化時(shí)代的背景下，職業(yè)院校的發(fā)展也離不開(kāi)信息化的發(fā)展，職業(yè)院校行政管理能夠達到現代化信息管理，對職業(yè)院校的行政管理具有非常重要的意義。職業(yè)院校對學(xué)校各部門(mén)職能者的工作進(jìn)行分工，將每一份工作的責任落實(shí)到個(gè)人，來(lái)保障責任管理體系的健全。而很多學(xué)校都疏忽了責任分配的工作，導致行政管理工作出現延后、拖沓的現象，學(xué)校仍然沒(méi)有意識到信息管理工作的重要性。
（一）改革職校傳統管理行政管理模式。
職業(yè)院校對行政管理模式的創(chuàng )新，在一個(gè)發(fā)展迅速的新時(shí)代的大背景下進(jìn)行，迎合新時(shí)代，首先就需要對傳統的舊的管理模式進(jìn)行改革。在當前的信息化時(shí)代，應該注重行政信息的管理，實(shí)際運用到職業(yè)院校的行政管理中去，促進(jìn)職業(yè)院?！靶畔⒒钡南冗M(jìn)發(fā)展，并且還要輔助以各種方法、手段，對院校的行政管理模式進(jìn)行全新的設計管理，從理念開(kāi)始改革，加強員工的行政水平，提高行政管理的效率。
（二）加強完善職校行政管理體系。
在進(jìn)行職業(yè)院校的行政管理體系建設中，不能忽視當前院校個(gè)部門(mén)的結構、相互之間的聯(lián)系，需要充分了解當前的行政結構和部門(mén)，制定好大的發(fā)展趨勢，確保職業(yè)院校對學(xué)校整體的管理機制的改革完善，從行政各部門(mén)之間的聯(lián)系著(zhù)手，加強完善部門(mén)之間的相互協(xié)作工作。融合人力資源部門(mén)的管理協(xié)作，建立完善的管理體系，從院校內部，行政管理人員開(kāi)始完善，確保責任制度的正常運行，將行政責任落實(shí)到個(gè)人，強化每個(gè)員工在各個(gè)職位上的職能作用，并對行政部門(mén)的工作能力進(jìn)行實(shí)時(shí)考核，實(shí)時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
（三）實(shí)行科學(xué)化、現在化管理。
要實(shí)現職業(yè)院校行政管理的現代化和科學(xué)化管理，必須加大對行政部門(mén)管理的力度，跟進(jìn)時(shí)代的腳步，盡快實(shí)現信息化管理的同時(shí)，努力改善行政環(huán)境，引進(jìn)先進(jìn)的管理手段，為學(xué)校的科學(xué)化管理提供實(shí)力基礎。全面提高行政管理的效率和質(zhì)量，在擯棄舊的管理理念的同時(shí)，依然還要堅持“以人為本”的教育，建立以此理念為基礎的信息服務(wù)體系。加快開(kāi)展校園信息網(wǎng)的建設，為學(xué)校行政部門(mén)提供更加科學(xué)和現代的管理方式。
五、結束語(yǔ)。
快速經(jīng)濟發(fā)展的現代背景下，國家和社會(huì )都開(kāi)始重視起職業(yè)院校的當前發(fā)展和未來(lái)發(fā)展，并寄以厚望。職業(yè)院校的發(fā)展過(guò)程中，在強化教育和人才培養的同時(shí)，也在進(jìn)行行政管理的改革和發(fā)展。行政管理系統的改革和發(fā)展，將影響著(zhù)職業(yè)院校的發(fā)展，從而影響整個(gè)社會(huì )的發(fā)展，因此職業(yè)院校的行政管理的革新，任重道遠。希望結合高校的行政管理系統，提高職校對社會(huì )人才的培養。
參考文獻。
[1]曾玉潔.淺談高等職業(yè)院校行政管理體制的深化改革[j].中國科教創(chuàng )新導刊，20xx，5（20）:224+226.
隨著(zhù)國際化進(jìn)程加快，國內很多高校開(kāi)始強調學(xué)校行政管理國際化的推進(jìn)和建設，開(kāi)拓視野，加強國內外院校的交流，吸收和引進(jìn)國外優(yōu)秀的教育管理資源，推動(dòng)高校發(fā)展，但是很多高校并沒(méi)有給予足夠的重視。因此，在國際化辦學(xué)下，高校行政管理能力決定了學(xué)校國際化道路上的發(fā)展，是我國高等教育發(fā)展中重要的一部分。
首先，在國家化辦學(xué)下要求行政人員有很高的外語(yǔ)水平能力，我國更多的高等院校開(kāi)始聘請國外教師承擔著(zhù)學(xué)校的教學(xué)和科研任務(wù)，在日常教學(xué)和生活中外聘教師和行政人員工作聯(lián)系緊密，基于學(xué)校的發(fā)展，從長(cháng)遠來(lái)看會(huì )有更多的外籍教師參與到國內高校的教學(xué)生活中，使中國高等教育面向世界，實(shí)現人類(lèi)優(yōu)秀科研成果和教育資源共享。另外，中國經(jīng)濟、科技、文化的快速發(fā)展促使了更多的外國留學(xué)生來(lái)到中國學(xué)習交流，這對高校行政管理人員的能力和工作都提出了新的挑戰。
其次，在國際化辦學(xué)下高等教育行政管理人員的國際化建設中，隨著(zhù)行政工作中教學(xué)和科研方面的研究不斷深入，越來(lái)越多的關(guān)于行政管理的研究課題在高校中展開(kāi)，因此，高校行政管理團隊在科研方面的工作也越來(lái)越重要。在國外很多一流的大學(xué)行政管理部門(mén)都具有很強的科研能力和相關(guān)工作能力，熟悉國際教育與人才交流管理，推動(dòng)高校國際化進(jìn)程。
此外，還有很多管理工作為行政管理人員提出了新的要求，在具有一定管理知識基礎上，還要了解其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、文化知識、國際規則、法律法規等，因此行政管理能力的提升對高校國家化建設至關(guān)重要，只有不斷根據社會(huì )和國際環(huán)境不斷提升管理能力，才能夠更好的推動(dòng)教育的改革與進(jìn)步。
二、高校管理能力提升的有效措施。
目前由于高等教育國家化進(jìn)程的加快，高校國際化包括教學(xué)活動(dòng)、學(xué)術(shù)科研、學(xué)校管理等方面因素的全方位立體式的國際交流。行政管理團隊的建設和能力的提升是高等教育工作的重要組成部分，在新的要求下不斷完善管理制度，提高行政管理能力，準確并高效完成學(xué)校管理中的各項工作和任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校國際化進(jìn)程和教育的發(fā)展。
首先，樹(shù)立科學(xué)的、正確的國際化管理觀(guān)念。國家化教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)要求行政管理者不再以傳統的管理思想作為指導，而是在借鑒成功經(jīng)驗的基礎上，結合我國基本國情和實(shí)際的學(xué)校情況，結合自身特點(diǎn)，研究適合學(xué)校發(fā)展的工作決策和思想指導。我國傳統的管理模式一般是領(lǐng)導結合成功經(jīng)驗進(jìn)行指導，但在國際化辦學(xué)下行政管理者需要發(fā)散思維，借鑒國外管理思想和模式，結合學(xué)校和國家的實(shí)際情況，管理者相互交流討論并研究出一套適合學(xué)校發(fā)展的管理方案。另外相關(guān)管理領(lǐng)導人應該與時(shí)俱進(jìn)，轉變管理觀(guān)念，改變傳統管理模式和方法，樹(shù)立教育發(fā)展全球化和國際競爭國際化的觀(guān)念，密切關(guān)注國際上教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程，積極引導管理工作者提高教育發(fā)展意識。
管理人員外出學(xué)習，開(kāi)闊視野，改善我國高校行政管理工作存在的問(wèn)題和不足，通過(guò)學(xué)習國外優(yōu)秀的管理理論思想、管理模式、管理手段等，實(shí)現我國行政管理內容與國際接軌，實(shí)現教育管理國際化。目前由于我國正處于發(fā)展階段，經(jīng)濟、文化、科技等方面都與西方發(fā)達國家存在一定的差距。所以，在高校行政管理上還需結合我國基本國情和學(xué)校發(fā)展情況，吸收借鑒適合我國高校發(fā)展的經(jīng)驗成果，而不是盲目的照搬。
最后，提高管理人員的管理能力。管理團隊能力的高低取決于每一位管理者的能力，因此，每一位管理者都需要較強的國際化素養和能力，提高管理者能力水平至關(guān)重要。其一，管理者通過(guò)學(xué)位進(jìn)修提高水平，行政管理不僅是一種能力的提升，同時(shí)也是一門(mén)學(xué)科，通過(guò)更高層次和更深入的學(xué)習，將更多更好的管理知識和方法運用到工作中，能有效提高行政工作的效率。其二通過(guò)出國訪(fǎng)學(xué)、留學(xué)，學(xué)習國外優(yōu)秀的、先進(jìn)的管理知識和管理方法，了解國際慣例，才能在工作中了解外籍教師和留學(xué)生切身的需求和幫助，做好各項行政工作。其三，提高計算機運用能力和外語(yǔ)能力，在國際化和信息化的社會(huì )環(huán)境下，技術(shù)的不斷更新與發(fā)展要求管理者需要不斷學(xué)習，與外籍教師和留學(xué)生的交流等各項工作的開(kāi)展離不開(kāi)外語(yǔ)和計算機，因此，通過(guò)技能培訓提高行政能力也是有效措施之一。
在國際化辦學(xué)下要求高校行政管理部門(mén)得到關(guān)注和重視，并配合學(xué)校各項教學(xué)活動(dòng)的完成。管理者在行政工作中樹(shù)立正確的管理理念，保持認真和熱情的工作態(tài)度，不斷學(xué)習提高自己的工作能力和綜合素質(zhì)，為建設一支高素質(zhì)的行政管理團隊而努力，推動(dòng)高校教育的發(fā)展。
行政成本是熱電公司進(jìn)行行政管理的重要環(huán)節，也是行政管理理論研究領(lǐng)域中的重要范疇，更是熱電公司關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。就行政成本問(wèn)題而言，熱電公司普遍進(jìn)行了降低行政成本提高行政效率的改革，但行政成本問(wèn)題依舊困擾著(zhù)各個(gè)熱電公司。行政成本問(wèn)題的研究是行政管理科學(xué)化的內在要求，行政管理科學(xué)化內在要求是行政主體在進(jìn)行行政管理活動(dòng)中盡可能的縮減行政成本，按照客觀(guān)規律辦事，減少資源消耗，提升工作質(zhì)量。行政管理中行政成本的控制，是企業(yè)經(jīng)濟組織成本控制的一個(gè)關(guān)鍵，這對于減少經(jīng)濟成本，增加企業(yè)經(jīng)濟效益具有重要意義。
二、行政成本概念。
行政成本概念適用工經(jīng)濟成本概念，這里對于行政成本的分析，采用經(jīng)濟學(xué)成本——收益的分析方法。經(jīng)濟學(xué)當中，成本是企業(yè)研究的主要對象，它關(guān)系到企業(yè)最終獲取的經(jīng)濟效益。而行政成本是行政管理活動(dòng)產(chǎn)生的資源消耗，行政成本在企業(yè)當中對經(jīng)濟效益有著(zhù)極大影響。行政管理活動(dòng)影響著(zhù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，自然而然，行政成本也影響著(zhù)企業(yè)最終獲取的經(jīng)濟效益。
人們在行政管理活動(dòng)當中，為了實(shí)現一定的行政目標，必然要消耗一定的人力、物力、財力等行政成本，這些行政成本的來(lái)源則是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)創(chuàng )造的財富。所以，行政管理活動(dòng)盡可能減少行政成本，并且在這個(gè)基礎上實(shí)現行政曰標，就是行政管理中行政成本研究的核心議題。
三、
熱電公司行政成本的具體內容。
關(guān)工熱電公司行政成本問(wèn)題較為復雜，從宏觀(guān)角度來(lái)看，其主要受到行政主體、行政管理體制、管理方法、管理環(huán)境等外在因素影響；從微觀(guān)角度來(lái)看，實(shí)施的一項行政管理活動(dòng)耗費的資源，就是行政成本。本文對熱電公司行政成本的研究，以錫林郭勒熱電有限責任公司為例，從微觀(guān)角度進(jìn)行分析，一項行政管理活動(dòng)包括行政決策、行政執行、行政目標實(shí)現三個(gè)方面，這三個(gè)方面的行政成本構成主要有以下幾個(gè)方面：
第一，行政決策成本。例如錫林郭勒熱電有限責任公司在進(jìn)行決策過(guò)程當中，需要耗費一定的行政資源，需要動(dòng)用人力進(jìn)行調查研究，對信息資料進(jìn)行收集，并且需要開(kāi)會(huì )討論，咨詢(xún)相關(guān)方面的專(zhuān)家，這些活動(dòng)都需要耗費一定的資源，這就是行政決策的成本。行政決策過(guò)程當中，要努力實(shí)現最優(yōu)化的行政決策成本，每一個(gè)步驟都要精打細算，盡可能的消耗較少的行政資源來(lái)獲取好的行政決策。
第二，行政執行成本。例如錫林郭勒熱電有限責任公司要進(jìn)行供電調查，就需要花費時(shí)間和精力進(jìn)行事先的調查，并且需要動(dòng)用相應的資源。這種行政執行成本是為了實(shí)現行政決策日的而動(dòng)用的一切資源消耗，這些資源消耗無(wú)疑會(huì )產(chǎn)生相應的成本。
第三，行政目標實(shí)現的產(chǎn)出成本。行政曰標實(shí)現后，之前行政決策成本和行政執行成本的結果，就是行政目標實(shí)現的產(chǎn)出成本。行政目標實(shí)現的產(chǎn)出成本是對整個(gè)行政活動(dòng)的綜合評價(jià)，也是整個(gè)行政活動(dòng)的最終成本。
熱電公司行政管理成本的降低，對于提升企業(yè)經(jīng)濟效益，降低企業(yè)生產(chǎn)成本來(lái)說(shuō)，具有重要意義。降低行政管理中的行政成本，可以采取以下措施：
第一，堅持效益原則。熱電公司生產(chǎn)運營(yíng)的主要目的是為了產(chǎn)生經(jīng)濟效益，公司的行政管理活動(dòng)也要堅持效益第一的原則。公司進(jìn)行行政管理活動(dòng)時(shí)，要明確行政目標以及行政質(zhì)量與行政效率的要求，在進(jìn)行行政管理活動(dòng)過(guò)程中，確保經(jīng)濟效益的實(shí)現，同時(shí)還要保證行政管理工作能夠以高質(zhì)量、高效率的實(shí)現。
第二，堅持實(shí)事求是的原則。熱電公司在進(jìn)行行政管理工作時(shí)，要先確保行政決策是否具有必要，是否對日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)具有影響，必須堅持實(shí)事求是的原則，針對運營(yíng)中遇到的必要問(wèn)題，提高行政質(zhì)量和行政效率。
第三，堅持節約原則。熱電公司在進(jìn)行行政管理工作過(guò)程當中，為了實(shí)現行政決策目標實(shí)現，在不降低行政質(zhì)量和行政效率的前提下，力求以最少的人力、物力、財力等資源辦事，把浪費和失誤減低到最低限度，以最優(yōu)化的方法實(shí)現行政管理工作，確保資源節約。
五、結束語(yǔ)。
綜上所述，我們要深刻意識到行政管理中行政成本的重要影響，相對于熱電公司而言，行政管理工作所產(chǎn)生的行政成本同樣屬于生產(chǎn)成本當中，對產(chǎn)生的經(jīng)濟效益具有重要的影響。行政成本的節約，對于企業(yè)生產(chǎn)成本的節約，以及提高企業(yè)經(jīng)濟效益具有重要意義。為此，我們要深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以科學(xué)的工作方法進(jìn)行企業(yè)行政管理工作開(kāi)展，切實(shí)節約資源，確保企業(yè)能夠又好又快發(fā)展。
參考文獻：
年_______月______日______。
目錄。
內容摘要。
一，行政領(lǐng)導者應當具備的素質(zhì)。
二，當前行政領(lǐng)導者素質(zhì)低下的表現。
（一）觀(guān)念陳舊，政治素質(zhì)不高。
（二）知識老化，能力不足。
（三）情商低下，缺乏領(lǐng)導藝。
三，行政領(lǐng)導者素質(zhì)存在問(wèn)題在問(wèn)題的原因分析。
（一）在物質(zhì)利益誘惑下政治立場(chǎng)不堅定。
（二）不能與時(shí)俱進(jìn)，更新知識結構，提高領(lǐng)導能力。
（三）缺少對行政領(lǐng)導者的行政制約機制。
四，提高行政領(lǐng)導者素質(zhì)的幾點(diǎn)建議。
（一）加強培訓學(xué)習，不斷提高政治素質(zhì)。
（二）勇于實(shí)踐與自省，不斷更新知識。
（三）注重情感溝通，掌握領(lǐng)導藝術(shù)。
（四）完善對行政領(lǐng)導的監督，制約機制。
參考文獻。
第二，從暴力政治向規勸政治變遷。戰爭或以戰爭相威脅，革命及各種規模的國內騷亂等等是暴力政治形式。個(gè)體或國家之所以發(fā)動(dòng)戰爭或以戰爭相威脅，其目的總是在于改變或控制對手的行為。雖然只要暴力或暴力威脅仍被人們用于實(shí)現政治目的，那么人們就不能否認暴力在政治中的地位，但是這種地位應當是有限的。相反，規勸政治應該是公共政治活動(dòng)中的基本形式。規勸政治一般是指倫理的、道德的、合作的和相互依存的和交易性的政治，比如談判、協(xié)商、立法、集體討價(jià)還價(jià)，經(jīng)濟、社會(huì )、文化和科學(xué)合作或激烈的競爭。當然，前提是這種競爭是普遍接受的，并且在預先規定其法則的基礎上進(jìn)行。
第三，從等級政治向復合政治變遷。等級政治是權力和權能的增殖以金子塔結構為前提的，由等級政治所決定的政治關(guān)系表現為下級單位從屬于上級單位，每個(gè)等級社會(huì )當中的頂峰都是最高權威，但這一權威并不一定總是合法的，權威的下屬是各級權力層次，每一下屬權力層次又控制著(zhù)更多的下級次層次，這一系統最后通到普通公民，最后為塔基部分決大多數的人民無(wú)所抗辯地承認。與之相反，復合政治是指平等或接近平等的行為者們之間的政治關(guān)系，在這種關(guān)系當中，社會(huì )由信息暢通的、積極的和自治的政治單位組成，這些政治單位對維護自身的獨立和幸福往往采取十分戒備的態(tài)度，然而它們也承認相互合作和秩序井然的共存既對自身利益有利，同時(shí)也是整個(gè)社會(huì )的利益所在。復合政治只有在具備充分的商品和服務(wù)以滿(mǎn)足其成員需求的社會(huì )中才能付諸實(shí)踐。進(jìn)一步推斷，復合政治應有一套自由的和競爭性的教育和信息系統，該系統無(wú)需依賴(lài)于對大眾傳媒介實(shí)行壟斷性控制，而等級政治的目的是通過(guò)發(fā)動(dòng)具有強烈傾向性的宣傳運動(dòng)來(lái)造成一種虛假的社會(huì )一致感。
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在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，使所學(xué)理論知識得到驗證，培養靈活運用書(shū)本知識的能力，并且學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，增長(cháng)和擴充知識面，增加對社會(huì )的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì )打下基礎。
二、實(shí)習時(shí)間。
xx年3月1日至5月31日三個(gè)月。
三、實(shí)習單位。
博興縣文化館。
四、實(shí)習內容。
實(shí)習剛開(kāi)始時(shí)，我的指導教師根據我的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習會(huì )計實(shí)踐。從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成工友，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受工友之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。我們應該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。除了英語(yǔ)和計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我負責的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話(huà)處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。就連以前學(xué)過(guò)的會(huì )計基礎知識也不能很好的應用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。由于現在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車(chē)，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)?？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯遭領(lǐng)導。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后，我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識地培養自己的理財能力。
五、實(shí)習體會(huì )。
踏上社會(huì )，我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候工友不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些工友表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每天只是在等待著(zhù)下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè )融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，效率高。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險惡，企業(yè)里工友之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話(huà)”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
我是學(xué)管理的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個(gè)企業(yè)時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大；我們在老師那里或書(shū)本上看到過(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為未來(lái)自己走上工作崗位做好準備。
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