ID：8170275
時(shí)間：2023-12-29 16:19:22
上傳者：琉璃愛(ài)崗敬業(yè)的人具備良好的時(shí)間管理能力，能夠高效地完成工作任務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)是在一段時(shí)間內對工作表現加以總結和概括的重要素質(zhì)，它可以提高工作效率和質(zhì)量，也能夠激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng )造力。張先生在公司任職多年，始終兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，成為員工中的榜樣。愛(ài)崗敬業(yè)能夠帶來(lái)更多的職業(yè)成就感和滿(mǎn)足感，同時(shí)對于個(gè)人和組織的可持續發(fā)展具有重要意義。
尊敬各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。每天早晨迎著(zhù)初升的太陽(yáng)來(lái)到教室，晚上披著(zhù)滿(mǎn)天星光離開(kāi)校園。我切實(shí)體會(huì )到了教師的平凡和工作的艱辛，然而也更深深體會(huì )到教師職業(yè)的純潔和高尚。
我喜歡和孩子們在一起，看看這個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一朵朵小花，渴求著(zhù)陽(yáng)光和雨露。每天清晨聽(tīng)著(zhù)一聲聲“老師，您早”，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天晚上隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)。
我的心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要將我全部的愛(ài)和所知的知識，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。
前幾天，一個(gè)家長(cháng)來(lái)找我，正是我在教室的時(shí)候。她耐心地在等待，并不打擾，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是好，我信了，真是這樣。孩子們都圍著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題，這是我的孩子以前不敢做的?！奔议L(cháng)的話(huà)深深感動(dòng)了我，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話(huà)，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(cháng)，在孩子的心里卻能留下深深的印象，甚至能影響他的一生。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?我努力用真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因為我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的世界，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。
親愛(ài)的孩子們，如果你們是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果你們是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果你們是衛星，我一定當好把你們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果你們是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，托著(zhù)你們踏上輝煌的前程。我親愛(ài)的孩子們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧。
在這三尺講臺上，我要用我的愛(ài)心、誠心、細心、耐心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(cháng)的放心！為了孩子的一切，為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！
我的演講到此結束，謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好!
師范兩載，前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門(mén)，后腳又踏進(jìn)了小學(xué)學(xué)校的門(mén)檻，二字之始的年齡，稚氣未脫，卻要在眾多孩子面前做大孩子?！叭欢?，你是老師，你是表率，你必須樸素，你必須規規矩矩，你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子，遠離了‘自由’，卻又要深藏不露?！蔽疫@樣反復的叮囑自己。
在一個(gè)晴朗的秋日，我登上了三尺講臺，開(kāi)始了新的人生攀登。站在熟悉而又陌生的教室里，面對年齡和我相差無(wú)幾的六年級學(xué)生，恰與我的少年吻合，叫人怎不想起瓦藍瓦藍的天空?啟齒微笑，托腮凝視，都生發(fā)著(zhù)我如詩(shī)的感覺(jué)?？蓯?ài)的學(xué)生像初升的太陽(yáng)，每一道光芒都驚醒著(zhù)我敏捷的靈魂，而對這些小精靈，我不把愛(ài)灑向他們的心田，還能講出什么道理?我的課開(kāi)始了，在這40分鐘里，恰似播進(jìn)了似海的蔚藍世界，在泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)金光的海洋里，我瀟灑的遨游，沿著(zhù)滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地“指點(diǎn)江山”，讓紛紛的思緒?；赜斡谑种搁g，讓每一顆跳動(dòng)的心都和著(zhù)我抑揚頓挫的節拍起伏、躍動(dòng)。
轉眼又是兩載。
初冬的一天，上課鈴響過(guò)，孩子們結束了活動(dòng)，走進(jìn)教室，起哄般地咳聲不停，我便走上前去，摸一摸這個(gè)咳得重的孩子的頭，表示愛(ài)撫，然后，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，回家吃點(diǎn)藥，明天多穿些衣服?！睅拙溆|動(dòng)心弦的話(huà)，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了。老師們說(shuō)我解決問(wèn)題的辦法多，我搖搖頭，不，這是愛(ài)，愛(ài)的方式多樣，愛(ài)的力量是神秘的，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，校園才會(huì )變成美好的樂(lè )園!
誠然，我給予了學(xué)生諸多的愛(ài)心，然而，我對自己的獨生女兒卻是莫大的粗心。
記得有一天，上四年級的女兒邊釘扣子邊抱怨：“媽?zhuān)业耐瑢W(xué)這樣的活都是家長(cháng)給做，您倒好，只管您的學(xué)生!”我放下正在批閱的試卷，看見(jiàn)了孩子委屈的淚水。敷衍著(zhù)：“麗麗，你已經(jīng)長(cháng)大了?！啊蹦俏倚r(shí)候呢?您關(guān)心過(guò)我嗎?記得我小時(shí)候每當感冒發(fā)燒不能去幼兒園時(shí)，您總是把我鎖在家里，那次，我感冒由于醫治不及時(shí)，轉了肺炎，住進(jìn)了天津兒童醫院，一住就是一個(gè)多月，每到醫院允許探視的日子，我多么盼望能和其他小病友一樣，見(jiàn)到想念多久的媽媽?zhuān)欢?，我每次盼?lái)的只有爸爸一人。當我向爸爸問(wèn)起您的時(shí)候，他總是說(shuō)，你媽工作太忙，下次就來(lái)了!我還聽(tīng)姑姑說(shuō)，在我剛滿(mǎn)周歲的時(shí)候，您為了不影響畢業(yè)班的成績(jì)，竟把我扔在遠在幾十里之外的奶奶家。如果有來(lái)生，我寧愿當您的學(xué)生，絕不做您的女兒!”面對女兒的一番話(huà)，我無(wú)言以對，思緒萬(wàn)千。
我贊賞“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言，但我不欣賞“老師是蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己”的說(shuō)法，因為，在我付出的同時(shí)，我也得到了學(xué)生的回報。
“老師，我們的現代漢語(yǔ)老師講過(guò)，奔命于仕途中的人，受小學(xué)老師的教誨最大，因為處于萌發(fā)期的孩子，需要老師的導化。我深深感到了這一點(diǎn)，并第一個(gè)想到了您——尊敬的郝老師。難忘給您當語(yǔ)文課代表時(shí)的愉快合作，難忘您作文課上的諄諄教導，講讀范文，恰當的批語(yǔ)，激勵我們你追我趕，寫(xiě)作能力逐漸提高。難忘一篇作文中您的批注。我寫(xiě)了：‘學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習!’您給我注上：‘努力、努力、再努力!’這不僅是您對我作文的批注，也成了我人生的座右銘。曾幾何時(shí)，為了語(yǔ)文成績(jì)，讓我歡喜讓我憂(yōu)，而今，我以總分120的語(yǔ)文成績(jì)，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，全得利于您的正確引導······”讀著(zhù)學(xué)生來(lái)信中的字字句句，我迷惘了，我真得像學(xué)生說(shuō)的那樣嗎?起了那么大的作用?我僅僅是一位小學(xué)老師呀!
二十幾年的默默耕耘，我驗證了“愛(ài)”是教育成功的秘訣這一道理，多次獲得縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等光榮稱(chēng)號，但我認為。成績(jì)是集體智慧的結晶。
大家好！
我是xx部門(mén)的xxx，感謝大家能給我一個(gè)站上我們xxx公司演講臺的機會(huì )！我這次給大家帶來(lái)的演講主題是“愛(ài)崗敬業(yè)”！
俗話(huà)說(shuō)：“做一行愛(ài)一行”。我們身為一名xxx的員工，在xxx公司這樣一個(gè)溫暖的公司中，我們雖然各自處在不同的部門(mén)，盡管我們各自的工作不同。但是，我們在自己的崗位生各司其職，各自努力的拼搏奮斗！這都是為了什么？當然，為了我們自己，但是同樣的，我相信那些在工作中拼搏努力的人，心中一定都想著(zhù)xxx公司！想著(zhù)要為xxx公司出一份力！
我們不僅僅是一個(gè)人，我們是一名名員工，是一個(gè)個(gè)部門(mén)。今天，我們都在這里，都坐在一起相信大家能更加的感覺(jué)到，我們是一體的，我們都是xxx公司的一員，但是我們在一起，就組成了xxx這個(gè)優(yōu)秀的公司??！
我相信，有很多人有不同的想法看待自己和公司的關(guān)系。但是我認為，我們無(wú)論何時(shí)，無(wú)論怎么想，我們與公司都是一體的，公司興旺我們也能受益，公司虧損我們也會(huì )受損。我們的行動(dòng)影響著(zhù)公司，而公司又影響著(zhù)我們，其實(shí)，我們就是一體的！
尊敬的各位領(lǐng)導老師同行的兄弟姐妹們：
你們好!今天，當我們團聚在這里的時(shí)候，我的內心涌動(dòng)著(zhù)一股無(wú)言的欣喜，因為我也有幸站在了白醫天使的隊伍中，成了時(shí)刻與生命通行的人了。
時(shí)光荏苒，斗轉星移，轉眼間我踏入護理工作已經(jīng)兩年多了。類(lèi)風(fēng)濕科是我從象牙塔走向臨床工作的第一站。我在這里學(xué)到了很多東西，不管是技術(shù)上的還是心理意識上的。類(lèi)風(fēng)濕屬于自身免疫性疾病，被人稱(chēng)為“治不好的腫瘤，死不了的癌癥”我們每天面對的是始終站在生死邊緣的人，是飽受疾病折磨與摧殘的人。每當看到他們那一個(gè)個(gè)痛苦而又無(wú)奈的表情，我的內心充滿(mǎn)了自責，感到自己是那樣的渺小與無(wú)能為力。心有余而力不足!所以當時(shí)我就想，我雖治不好他們的病，但是我一定要盡心竭力幫助他們減輕痛苦。于是我對自己提出了更高的要求：靜脈穿刺，抽血盡可能的做到一針見(jiàn)血，肌肉注射盡量做到無(wú)痛注射，可是當注射器針頭刺入肌肉的時(shí)候又怎會(huì )不疼呢?于是我就開(kāi)始琢磨，比如進(jìn)針的手法，轉移病人的注意力等等。在主任及護士長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們又開(kāi)始了心理護理，多與病人交流，讓他們不在寂寞，不在壓抑。
一年的時(shí)間過(guò)的好快，20__年8月22日我又被調到了產(chǎn)房工作。產(chǎn)房是一個(gè)危險科室，也是一個(gè)技術(shù)性科室，工作極富有挑戰性。我們面對的是即將要成為母親的人，我們必須嚴密觀(guān)察產(chǎn)程，確保新生兒順利安全的到來(lái)。工作的特殊性要求我們必須具有很強的責任心。因為你手上我的是兩個(gè)人的生命，容不得半點(diǎn)疏忽。由于分娩的時(shí)間無(wú)法自行控制，遇上個(gè)二胎的，一扭頭的時(shí)間或許就有可能漏產(chǎn)。說(shuō)的一點(diǎn)都不夸張，所以經(jīng)常弄的我們心理很緊張。另外也很危險，因為我們經(jīng)常接觸血液，稍不小心就有可能感染傳染病。盡管我們的工作很臟很累，但是當我們聽(tīng)到新生兒來(lái)到世上那第一聲有力的啼哭，我們會(huì )很欣慰，我們的工作是迎接新生命的到來(lái)，是拉開(kāi)人生帷幕的人。
兩年的工作體驗讓我感覺(jué)到護士的工作不像別人說(shuō)的那樣偉大，很平凡。但可貴的是，我們都在堅守著(zhù)這種平凡，都在平凡中默默奉獻。馬克思說(shuō)過(guò)：如果我們選擇最能為人類(lèi)服務(wù)的職業(yè)，我們就不會(huì )為任何沉重負擔所壓倒，因為這是為全人類(lèi)作出的犧牲，那時(shí)我們得到的將不是可憐的、有限的、自私自利的歡樂(lè )，我們的幸福將屬于億萬(wàn)人。我們的事業(yè)雖然并不能顯赫一時(shí)，但將永遠發(fā)揮作用。這句話(huà)難道不是很好的映射了我們選擇的職業(yè)了嗎?在平凡中我們奉獻，在奉獻中我們更有義務(wù)將護理工作提升一個(gè)更高的起點(diǎn)。很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護理’，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。南丁格爾說(shuō)過(guò)，“護理工作是一門(mén)藝術(shù)，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們應該努力學(xué)習塑造新形象的護士。轉變觀(guān)念，善于學(xué)習，不斷完善自己，充實(shí)自己，實(shí)踐護理模式的轉變，不能再像以前那樣單純的執行醫囑，頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是應該能動(dòng)的執行醫囑，將病人看作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護理，讓病人得到更全面、更整體、更系統化的服務(wù)。我們一定要盡自己最大的能力和愛(ài)心幫助他們減輕痛苦，為他們支撐起無(wú)力的生命。醫院的搬遷，為我們帶來(lái)了更大更好的發(fā)展前景，我做為一名新時(shí)代的年輕護士，我一定會(huì )順應時(shí)代護理發(fā)展的要求，順應醫院發(fā)展的需要，堅持不懈地學(xué)習，為我們偉大的護理事業(yè)努力奮斗!
最后，祝大家節日快樂(lè )，祝我們__縣醫院有更加輝煌的明天!我的演講完畢，謝謝大家。
各位評委，老師：
大家好!
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jì)，正是依賴(lài)于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無(wú)私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喚，人民在呼喚，我們——肩負著(zhù)歷史重任的新一代青年教師一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。
讓我們帶著(zhù)春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩(shī)，用快樂(lè )塑造學(xué)生們的快樂(lè )。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽(tīng)到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。
好幸福啊!我與春天同行，我要帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好!教師最美的發(fā)現永遠是在學(xué)生們的眼睛里。當我望著(zhù)學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事們：
大家好!
有幸能夠站在今天這個(gè)演講臺上，我內心的激動(dòng)無(wú)以言表，因為作為一名普通的醫生，我有太多的感觸想要與大家享。
人生就像一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，在工作中我們的角色是醫務(wù)人員。愛(ài)崗敬業(yè)是我們的職業(yè)道德。
社區衛生服務(wù)站以全科醫師為骨干，健康為中心、社區為范圍、家庭為單位、需求為導向，婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人等為重點(diǎn)，融預防、保健、醫療、健康教育、計劃生育技術(shù)指導和常見(jiàn)病、多發(fā)病、診斷明確的慢性病的治療和康復服務(wù)為一體的社區衛生服務(wù)。在社區衛生服務(wù)站工作，接觸的`大多是慢性病患者、0—6歲的幼兒、孕婦、殘疾人和老年人。所以，除了醫療技術(shù)要過(guò)硬之外，我們還要付出更多的愛(ài)心、耐心和細心。
回首走過(guò)的路，苦辣酸咸，我們用愛(ài)心把它們釀成了蜜一樣的甜。在為社區居民建立“健康檔案”的日子，我們嘗盡了“閉門(mén)羹”苦味兒。夏日里，我們背著(zhù)血壓計、體重秤，頂著(zhù)杲杲烈日，揮汗如雨地在居民樓中爬上爬下，常常是從這個(gè)六樓下來(lái)又上那個(gè)七樓，挨家挨戶(hù)為居民建健康檔案。雖然有時(shí)面對居民的不解，我們有時(shí)非常難過(guò)，可是敲響下一位居民的防盜門(mén)時(shí)，我們還是會(huì )換上甜甜的微笑。因為既然接受了這個(gè)工作就要用滿(mǎn)腔的熱情去做。
在日常工作中，愛(ài)崗敬業(yè)還體現在為診療服務(wù)中。就在前不久，有位叫武計全的老人，因雙目失明患病在床。老伴到社區衛生站講明情況后，我與我們的李主任馬上到老人家中進(jìn)行了詳細詢(xún)問(wèn)后，認真地為老人進(jìn)行了體格檢查、經(jīng)過(guò)診斷判定這位老人是因為腸胃不適而引起的。隨后我親自進(jìn)醫院買(mǎi)藥后把藥送到家中。直到看到老人病情好轉我們才離開(kāi)。隨后的幾天里，我們一直隨訪(fǎng)探望，直到老人痊愈。居民的健康幸福，就是我們最大的快樂(lè )。
不以善小而不為，涓涓細流匯聚成愛(ài)的海洋。工作很平凡，需要我們任勞任怨，在堅守平凡中愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻。
x區山鎮教學(xué)點(diǎn)座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上，海拔1500余米。從山腳到教學(xué)點(diǎn)，要翻越兩座大山，走七、八公里的崎嶇險峻山路，才能看見(jiàn)對面半山腰飄揚的一面五星紅旗，這就是“大山深處的靈魂，最美的鄉村教師”x老師任職的教學(xué)點(diǎn)，他在這里辛勤耕耘三十九載，無(wú)怨無(wú)悔，把一生的精力都奉獻給了大山里的孩子們。
一個(gè)承諾x年的堅守。
“為了大山里的孩子，我愿意去當好這民辦教師。再苦再累我都能承受，我會(huì )用我的一生去堅守這個(gè)崗位?！边@是對山鎮小學(xué)校長(cháng)的一個(gè)承諾，也是對大山里的孩子們的一個(gè)承諾。正是這一承諾，x年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，肩負著(zhù)他教學(xué)點(diǎn)教書(shū)的職責。
當年，這里共40多戶(hù)人家，兩百多人口，苗族和漢族雜居。地理環(huán)境十分惡劣，交通不便，信息不通，物產(chǎn)不豐，經(jīng)濟落后。教學(xué)中，徐老師通過(guò)與一些學(xué)生交談，了解到周邊還有一些適齡兒童沒(méi)來(lái)上學(xué)，于是他挨家挨戶(hù)上門(mén)家訪(fǎng)，耐心細致地作家長(cháng)和孩子的工作，有時(shí)從教學(xué)點(diǎn)到遠處的農家，來(lái)回要五、六個(gè)小時(shí)，但他毫不氣餒。通過(guò)不懈地努力，山民們終于被徐老師的誠心打動(dòng)，學(xué)生人數從最初的7人增加到20多人。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。
20多個(gè)學(xué)生分三個(gè)年級坐在三間教室里，每節課短短四十分鐘，徐老師要在三個(gè)教室之間來(lái)回跑，半天下來(lái)常常滿(mǎn)頭大汗。如果遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室，學(xué)生們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無(wú)法解決，他只能在教室外燒上幾堆火，讓孩子們下課后暖暖身子。
如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難交不起雜費、書(shū)本費而要輟學(xué)時(shí)，徐老師就會(huì )竭盡所能為他們支付。三十多年來(lái)對于自己為孩子們支付了多少費用，他也記不清了。
1990年6月，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室，徐老師和村民們一起，在離原校址不遠的青崗杠，修了三間“干打壘”教室，學(xué)生增加到四十多人，原來(lái)的三個(gè)年級變成了四個(gè)年級，他在學(xué)生中選出一位代課教師教一、二年級，他自己教三、四年級。20xx年秋，一場(chǎng)大雨掀翻了學(xué)校的房頂，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮上找到有關(guān)領(lǐng)導，好不容易批到一點(diǎn)經(jīng)費，第二天，徐老師用批來(lái)的錢(qián)再加上自己的多年的積蓄買(mǎi)了瓦，租了十幾匹馬匆匆拉回，第三天就蓋好了房頂。
面對山里教育資源缺乏，學(xué)校圖書(shū)資料很少，而孩子們的求知欲又很強的現狀，徐老師絞盡腦汁，經(jīng)常收集大山外面的信息、資料、圖片，通過(guò)有限的方式向學(xué)生展示外邊的世界，讓學(xué)生們擴展視野。18歲時(shí)的一個(gè)承諾，x年的努力堅守，讓徐老師從一個(gè)懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個(gè)成熟穩重的中年人。他在這深山老林里教書(shū)、育人、扎根。盡管因過(guò)度操勞，面容憔悴，但他內心對孩子們的熱情，猶如一團團熊熊燃燒的烈火，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心。
雙手開(kāi)出一條通向光明的道路。
清晨從山腳爬山，下午四點(diǎn)后從山上下來(lái)，不管晴天雨天，嚴寒酷暑，徐老師都堅持著(zhù)。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校，路途就需要五、六個(gè)小時(shí)，既過(guò)于消耗體力，又太浪費時(shí)間。經(jīng)過(guò)幾天的反復思考，徐老師決定：開(kāi)路!說(shuō)干就干，他當即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開(kāi)始砍挖，準備開(kāi)出一條伸向學(xué)校的道路?？墒谴笊蕉盖?、灌木叢生，他每天空余時(shí)間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時(shí)也來(lái)幫忙，一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤，衣服也不知劃破了多少!一次忙亂中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋，留下了終身的殘疾，致使他這個(gè)拇指至今不能活動(dòng)。憑著(zhù)對教育的執著(zhù)和對孩子們的熱愛(ài)，歷時(shí)一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長(cháng)的羊腸小道。之后，他?年定期清理雜草土石，養護道路，以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風(fēng)雨無(wú)阻、無(wú)怨無(wú)悔。
x年，為了進(jìn)一步節省時(shí)間，以將更多的精力投入到教學(xué)中，徐老師說(shuō)服妻子，賣(mài)掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來(lái)一千多元?，買(mǎi)了一匹白馬。從此，這條崎嶇的山路上，就有了徐老師和白馬的影子，因為經(jīng)常駝著(zhù)孩子們行走在山道上，大家親切的稱(chēng)呼為“馬背上的老師”，馱運書(shū)本也靠白馬幫忙。有了這條小道，每天上學(xué)、放學(xué)往返時(shí)間縮短了近二個(gè)小時(shí)。
一次放學(xué)路上，才下過(guò)雨，路面濕滑，加之近60度的陡坡上滑下不少落石，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁，一不小心，馬鞍撞到路旁的一棵樹(shù)上，徐老師從馬背上摔下來(lái)，全身疼痛，頭暈目眩，在地上躺了一個(gè)多小時(shí)才爬起來(lái)。還有一次，在回家的路上，由于下雨，坡陡路滑，白龍沒(méi)踩穩，和徐老師一起摔了個(gè)人仰馬翻，白龍一只眼睛受傷失明，白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。
多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節骨折，他是后來(lái)被村民發(fā)現送回家的。躺在家里，他心急如焚，只養了兩天病，他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住，忍著(zhù)傷口的劇痛為孩子們上課。寒來(lái)暑往，日出日落，風(fēng)雨陰晴三十九載，險峻的大山、茂密的叢林、崎嶇的小路，徐老師徒步跋涉二十五年，騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞，換來(lái)一代代大山子弟的成長(cháng)、成才，他們相繼走出大山，成為大山的建設者。
關(guān)注孩子成長(cháng)一個(gè)都不能少。
“一個(gè)都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話(huà)，意思就是不讓一個(gè)孩子失學(xué)。他要讓每個(gè)孩子都能學(xué)到知識，讓他們都有一個(gè)美好的未來(lái)。
從到任教的第一天起，徐老師就一直關(guān)注著(zhù)山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問(wèn)題，他總是不厭其煩動(dòng)員適齡兒童到校讀書(shū)。這些年來(lái)，由于他的努力，x鎮轄區的三個(gè)村民組，適齡兒童入學(xué)率均達到100%。大多數孩子年齡小，上學(xué)路途遙遠，即便是走在徐老師開(kāi)辟的那條最近的路上，往返也要兩個(gè)多小時(shí)，而且由于家里貧窮，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢(qián)，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學(xué)放學(xué)，自然無(wú)人接送。這使得孩子們雖然入學(xué)了，但輟學(xué)率仍然很高。面對這種情況，徐老師又承擔起沿途接送孩子的任務(wù)。每個(gè)孩子家住哪里，哪段路最危險，他都爛熟于心。他每天凌晨三點(diǎn)就起床，牽著(zhù)他的馬，挨個(gè)接孩子上學(xué);下午放學(xué)再把他們一一送回。擔心孩子們在馬背上被顛著(zhù)，他還把家里的棉被放在馬背上。擔心孩子們從馬背上摔下來(lái)，兩個(gè)多小時(shí)的路程，他一直牢牢握住韁繩，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護學(xué)生，他自己掉下山崖，摔斷兩根肋骨。
幾十年如一日，往來(lái)于開(kāi)辟的崎嶇小路，艱難而孤獨，但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉，聽(tīng)到教室里的瑯瑯書(shū)聲，徐老師就覺(jué)得自己所有的付出和堅守都是值得的。
一次，一個(gè)李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中，隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校，但因家中生活困難，缺乏勞動(dòng)力，父親死活不讓他繼續上學(xué)。徐老師得知后，迅速趕往其家中，準備做其父的思想工作。其父想為難他，就要徐老師按苗家人禮儀，先喝下一大碗白酒再說(shuō)事情。徐老師平時(shí)滴酒不沾，但為了學(xué)生，他強忍難受硬是喝了下去。那家長(cháng)見(jiàn)狀感到他人爽快，夠朋友，又誠心，就答應讓孩子繼續讀書(shū)，可是他回家后醉倒了好幾天，當害了一場(chǎng)大病。
山間的孩子多是留守兒童，徐老師自備了針線(xiàn)包，孩子們身上的衣服破了，徐老師就會(huì )親自為他們縫補?，F在徐老師年齡浙大，穿針看不見(jiàn)了，大點(diǎn)的孩子就會(huì )說(shuō)：“老師，我來(lái)幫你?！泵慨敶藭r(shí)，徐老師看著(zhù)孩子們的手熟練地穿引針線(xiàn)，就會(huì )連連稱(chēng)贊，臉上又露出了幸福的微笑。
春華秋實(shí)，斗轉星移x年過(guò)去，從教學(xué)點(diǎn)走出的學(xué)生有800多人，已有五人考上大學(xué)，其中有徐老師的兒女。兒子從長(cháng)春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽(yáng)工作，女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在萬(wàn)里小學(xué)教書(shū)。另三人在重慶工作，學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校、回報社會(huì )，曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件，又捐27萬(wàn)元，解決三個(gè)村民組和學(xué)校的用電問(wèn)題?，F在和徐老師一起在任教的學(xué)生陳道坤，每天和徐老師一樣，陪伴、教育著(zhù)山里的孩子們，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)走出大山，走向燦爛美好的明天。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，x年的堅守，20萬(wàn)多公里的跋涉，x老師一天天的挺過(guò)來(lái)了?！跋Ｍ懈嗟慕處?，特別是青年教師，投身鄉村教育事業(yè)，讓我們偉大祖國的偏遠山村，處處開(kāi)出文明之花，結出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望，質(zhì)樸的愿望，鏗鏘的語(yǔ)言，傳遞著(zhù)時(shí)代的正能量，撞擊著(zhù)每一個(gè)人的心扉。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
能做為教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。做為四中的老教師，回顧走過(guò)的二十三年的路程，我的感覺(jué)是：教育不是轟轟烈烈的事。對學(xué)生的教育要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。
我認為，教師的職責并非只是傳授知識，更多的是交給學(xué)生做人的道理。教育好學(xué)生的前提便是“愛(ài)”。冰心老人告訴我們：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機?！睈?ài)不能只停留在語(yǔ)言上，它體現在我們工作中的方方面面。
教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校，自己首先要愛(ài)學(xué)校。參加工作二十三年來(lái)，我見(jiàn)證了四中的成長(cháng)。我為四中的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。是四中培養了我，使我從一個(gè)青澀的教師走向成熟。我很感謝四中對我的培養。我愛(ài)這個(gè)學(xué)校，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
教育學(xué)生愛(ài)班級，教師首先要愛(ài)年級。這幾年一些成績(jì)的取得也緣于我們年級組同志的共同的努力。
三年前我班考上x(chóng)x一中的xx同學(xué)今年以xx一中文科第一名的成績(jì)考入了全國重點(diǎn)大學(xué)——xx大學(xué)。xx同學(xué)被全國重點(diǎn)大學(xué)xx大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名xx同學(xué)以xx區第一名的成績(jì)考入xx一中，相信三年后又是一個(gè)全國重點(diǎn)大學(xué)的苗子。這些成績(jì)的取得不是我一個(gè)人的功勞，是因為我們有一個(gè)精誠團結的團隊，有一批勇于奉獻的老師。所以我很感謝我們年級的所有老師。也正是年級老師們的以身作則、嚴于律己、樂(lè )于奉獻的精神感染了學(xué)生，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀，才有了今天優(yōu)異的成績(jì)。
更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時(shí)候，學(xué)生們喊我姐姐，現在學(xué)生們喊我媽媽?？粗?zhù)孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調皮的舉動(dòng)，都讓我覺(jué)得做老師真好。孩子的童真感染著(zhù)我，孩子的回報感動(dòng)著(zhù)我。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候。但是當我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)的時(shí)候，我覺(jué)得一切的付出都是值得的。我愛(ài)孩子們。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我今生無(wú)悔。
最后讓我用詩(shī)人徐敬亞的詩(shī)《既然》來(lái)結束我的發(fā)言。
既然。
前，不見(jiàn)岸。
后，也遠離了岸。
既然。
腳下踏著(zhù)波瀾。
又注定終生戀著(zhù)波瀾。
既然。
能托起安眠的礁石。
已沉入海底。
既然。
與彼岸尚遠。
隔一海蒼天。
那么，便把一生交給海吧。
交給前方?jīng)]有標出的航線(xiàn)！
謝謝大家！
人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。下面是本站小編精心為您整理的“教師。
三分鐘”，僅供參考，希望您喜歡!
非常榮幸我能代表我們工會(huì )組的同仁在這里演講。
我很珍惜這次機會(huì )，但我也從沒(méi)像現在這樣發(fā)現自己不適合演講。我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言表達此時(shí)此刻對自己祖國、對自己學(xué)校、對自己親人、對自己同事、對自己學(xué)生、對自己崗位的無(wú)比眷戀。
屈指一算我在這個(gè)集體里已經(jīng)成長(cháng)到第10個(gè)年頭了。從帶著(zhù)理想、沖動(dòng)和激情到現在能冷靜、沉著(zhù)地審視反省自己的工作。我切實(shí)感受到了從適應期到成熟期，自己成長(cháng)的力量。
我們這里，天依舊很藍，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆?，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會(huì )犯錯誤，永遠再也長(cháng)不大了。孩子就是希望!我們是幸福的，因為我們還活著(zhù)，我們的孩子還在歡笑。我突然覺(jué)得自己的學(xué)生無(wú)比的親切，自己的崗位無(wú)比的神圣。我對它開(kāi)始充滿(mǎn)依戀、充滿(mǎn)愛(ài)意。
語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現這份愛(ài)，才能表達這種情!我現在唯一的選擇就是敬業(yè)。
我們可能要面對新的問(wèn)題，適應新的變化，創(chuàng )造新的生活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責，沒(méi)有默默奉獻又如何能完成?愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡。
崗位職責。
把具體事物一點(diǎn)一滴地做好把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準備好每一篇。
教案。
上好每一堂課做好每一次作業(yè)批改把握好每一名學(xué)生的成長(cháng)。這就是敬業(yè)這就是愛(ài)崗!這就是盡職!
我們以什么樣的精神對待工作，決定著(zhù)工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。我們的態(tài)度決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。
我們應該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時(shí)間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過(guò)的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長(cháng)，是不是幸?？鞓?lè )，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著(zhù)要對學(xué)生的成長(cháng)負責，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價(jià)值;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習慣。我們要成為“學(xué)生成長(cháng)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養學(xué)生的品德、習慣和學(xué)習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。
樹(shù)立起堅定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(cháng)的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動(dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力;樂(lè )于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(cháng)中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責任心;就要有尊重生命，無(wú)私奉獻的崇高品德。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模仿的人。
我們除了無(wú)私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學(xué)生。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛(ài)已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會(huì )。但是教書(shū)育人已經(jīng)不僅僅是我們賴(lài)以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)，一項實(shí)現了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的事業(yè)。
能夠把個(gè)人的愛(ài)好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運的，能夠把賴(lài)以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻的事業(yè)的人更是了不起?？纯次抑?chē)耐聜?，誰(shuí)也不例外。旗幟在前，催人奮進(jìn)。
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽(tīng)著(zhù),看著(zhù)師大校訓"學(xué)高為師,身正為范",我就下定決心要以此為目標,做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師.兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂.
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子.有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著(zhù)花木,但需要尊重它們自然地成長(cháng).實(shí)際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律.
當我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現,我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè).但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的."當我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè),我是人民教師!
然而,社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹.不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(cháng)期的,揮之不去的.我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧.當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶,像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒.他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作.因為,生命的意義遠不止于功利."人吃飯是為了活著(zhù),但活著(zhù)絕不是為了吃飯".生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒.
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮.兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我.古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著(zhù)我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于"粉筆生涯"的獻身精神,鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我,增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念.我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè).我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇.古人云:"一年之計,莫如樹(shù)谷:十年之計,莫如樹(shù)林;終身之計,莫如樹(shù)人",塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè).
假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機會(huì ),讓你重新選擇,你會(huì )選擇什么職業(yè)我一定會(huì )響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè).因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《奏響愛(ài)的音符》。
從小學(xué)到師范，十幾年的學(xué)生生涯，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛、責任心強的好老師，他們的眼神、手勢、才華和氣質(zhì)使我對教師這一神圣的職業(yè)充滿(mǎn)了憧憬!
記得有一首歌這樣唱到：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹?zhù)我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌曲中那個(gè)美麗的角色。
天遂人愿，夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你;寫(xiě)下的是奉獻，擦去的是名利。
十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過(guò)，在叮叮咚咚的琴聲里飄過(guò)，作為音樂(lè )教師，我深深地感覺(jué)到肩頭責任的重大，孩子們對音樂(lè )美的認識和感知也在音樂(lè )課上得到提升，他們的情感也在音樂(lè )課上得以升華。
雖然有事也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累很累，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我是音樂(lè )老師，我得在孩子們心中播撒美的種子，讓孩子們學(xué)會(huì )在音樂(lè )中提高自己。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子，以愛(ài)心去溫暖每一個(gè)學(xué)生。
與孩子們朝夕相處，我始終記著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
如今我已經(jīng)是有著(zhù)十八年教齡的小學(xué)音樂(lè )教師，十八年的從教生涯，讓我對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，只有對學(xué)生滿(mǎn)腔熱情、丹心一片，才能換來(lái)學(xué)生的尊重;教育事業(yè)更是考驗責任心的事業(yè)，在從教過(guò)程中富有高度的責任心，學(xué)生才能在你的呵護下茁壯健康的成長(cháng)!
作為一名從事一線(xiàn)教育工作的教師，扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的，但我覺(jué)得，想成為一名合格的教師，更應該具備對學(xué)生的滿(mǎn)腔熱愛(ài)和對學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度!沒(méi)有愛(ài)心，學(xué)生一定不會(huì )樂(lè )意接受你!沒(méi)有責任心，你的課堂將會(huì )是一片混亂!是啊，我是一名教師，我就得對學(xué)生負責。平等地對待身邊的每一個(gè)孩子，我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。
我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，讓每一個(gè)孩子健康地成長(cháng)，全面的發(fā)展!
要讓音樂(lè )飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂(lè )教師當仁不讓的職責。
于是，舞蹈室里，紅地毯上，孩子們舞姿翩翩，自信和堅強寫(xiě)在汗水津津的臉上。
于是，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于回廊亭間。
因為有了我們，藝術(shù)節紅紅火火，星光四季耀眼;。
因為有了我們，校園變的生機無(wú)限，課堂變的色彩斑斕.
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長(cháng)的禾苗。
當學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當我看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時(shí)候，當我讀到“感謝您，老師，我已經(jīng)學(xué)會(huì )堂堂正正做人，就像您教我們的歌里唱的那樣”時(shí)，當我耳邊響起藝術(shù)節上孩子們精彩的表演迎來(lái)的掌聲時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的價(jià)值，是愛(ài)與責任熔鑄了我的信念，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
我知道，我的才智無(wú)法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價(jià)自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛(ài)的，音樂(lè )是美妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛(ài)伴著(zhù)孩子在音樂(lè )的海洋中自在遨游!
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
能做為教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。做為四中的老教師，回顧走過(guò)的二十三年的路程，我的感覺(jué)是：教育不是轟轟烈烈的事。對學(xué)生的教育要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。
我認為，教師的職責并非只是傳授知識，更多的是交給學(xué)生做人的道理。教育好學(xué)生的前提便是“愛(ài)”。冰心老人告訴我們：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機?！睈?ài)不能只停留在語(yǔ)言上，它體現在我們工作中的方方面面。
教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校，自己首先要愛(ài)學(xué)校。參加工作二十三年來(lái)，我見(jiàn)證了四中的成長(cháng)。我為四中的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。是四中培養了我，使我從一個(gè)青澀的教師走向成熟。我很感謝四中對我的培養。我愛(ài)這個(gè)學(xué)校，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
教育學(xué)生愛(ài)班級，教師首先要愛(ài)年級。這幾年一些成績(jì)的取得也緣于我們年級組同志的共同的努力。
三年前我班考上一中的xx同學(xué)今年以一中文科第一名的成績(jì)考入了全國重點(diǎn)大學(xué)——xx大學(xué)。xx同學(xué)被全國重點(diǎn)大學(xué)xx大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名xx同學(xué)以xx區第一名的成績(jì)考入一中，相信三年后又是一個(gè)全國重點(diǎn)大學(xué)的苗子。這些成績(jì)的取得不是我一個(gè)人的功勞，是因為我們有一個(gè)精誠團結的團隊，有一批勇于奉獻的老師。所以我很感謝我們年級的所有老師。也正是年級老師們的以身作則、嚴于律己、樂(lè )于奉獻的精神感染了學(xué)生，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀，才有了今天優(yōu)異的成績(jì)。
更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時(shí)候，學(xué)生們喊我姐姐，現在學(xué)生們喊我媽媽?？粗?zhù)孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調皮的舉動(dòng)，都讓我覺(jué)得做老師真好。孩子的童真感染著(zhù)我，孩子的回報感動(dòng)著(zhù)我。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候。但是當我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)的時(shí)候，我覺(jué)得一切的付出都是值得的。我愛(ài)孩子們。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我今生無(wú)悔。
最后讓我用詩(shī)人徐敬亞的詩(shī)《既然》來(lái)結束我的發(fā)言。
既然。
前，不見(jiàn)岸。
后，也遠離了岸。
既然。
腳下踏著(zhù)波瀾。
又注定終生戀著(zhù)波瀾。
既然。
能托起安眠的礁石。
已沉入海底。
既然。
與彼岸尚遠。
隔一海蒼天。
那么，便把一生交給海吧。
交給前方?jīng)]有標出的航線(xiàn)!
謝謝大家!
尊敬各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。每天早晨迎著(zhù)初升的太陽(yáng)來(lái)到教室，晚上披著(zhù)滿(mǎn)天星光離開(kāi)校園。我切實(shí)體會(huì )到了教師的平凡和工作的艱辛，然而也更深深體會(huì )到教師職業(yè)的純潔和高尚。
我喜歡和孩子們在一起，看看這個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一朵朵小花，渴求著(zhù)陽(yáng)光和雨露。每天清晨聽(tīng)著(zhù)一聲聲“老師，您早”，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天晚上隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)。
我的心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要將我全部的愛(ài)和所知的知識，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。
前幾天，一個(gè)家長(cháng)來(lái)找我，正是我在教室的時(shí)候。她耐心地在等待，并不打擾，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是好，我信了，真是這樣。孩子們都圍著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題，這是我的孩子以前不敢做的?！奔议L(cháng)的話(huà)深深感動(dòng)了我，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話(huà)，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(cháng)，在孩子的心里卻能留下深深的印象，甚至能影響他的一生。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?我努力用真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因為我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的世界，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。
親愛(ài)的孩子們，如果你們是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果你們是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果你們是衛星，我一定當好把你們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果你們是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，托著(zhù)你們踏上輝煌的前程。我親愛(ài)的孩子們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧。
在這三尺講臺上，我要用我的愛(ài)心、誠心、細心、耐心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(cháng)的放心!為了孩子的一切，為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!
我的演講到此結束，謝謝大家!
作為一名普通干部，我們該如何書(shū)寫(xiě)自己的一筆，我想，我們的一份責任、一份細心、一份奉獻都會(huì )累計成實(shí)現可持續發(fā)展的動(dòng)力。我們的每一分付出，都會(huì )累積成樹(shù)立稅務(wù)機關(guān)良好形象的基石，正所謂沙礫雖小，卻可以聚成茫茫沙漠;水珠雖細，卻可以匯成滔滔洪流?？?，我處每一名干部都用點(diǎn)滴的平凡為科學(xué)發(fā)展書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷。
我處處長(cháng)同志，始終以敬業(yè)、熱情、耐心的態(tài)度投入到各項工作中，他以身作則，率先垂范;他堅持學(xué)習，不斷充實(shí)和完善自己;他嚴把審核報批，力爭做到公平公正;他認真履行崗位職責，敢“說(shuō)”、敢“管”，他用嚴謹和奉獻書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡。
同志工作勤懇，任勞任怨，作為一名母親和妻子，她毅然舍棄許多享受天倫之樂(lè )的美好時(shí)光，主動(dòng)加班加點(diǎn)，在完成本職工作的同時(shí)，努力學(xué)習各項業(yè)務(wù)知識，成為行家里手，她用汗水和辛勞書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡。
負責審計工作，每年都要完成系統三分之一單位的日常財務(wù)審計，還有基層領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任與離任審計，此外，還經(jīng)常被上級機關(guān)抽到外地，他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，沒(méi)有推卸過(guò)，用責任和赤誠書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡。
制服發(fā)放是一件非常耗費精力的工作，同志完成了我市國稅系統名在職稅務(wù)干部制服的量體、發(fā)放和調換，他不怕麻煩、不說(shuō)辛苦，用樸實(shí)和執著(zhù)書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡。
會(huì )計和出納工作是繁忙而瑣碎得，每日面對著(zhù)枯燥的賬簿和憑證，和堅持做到日清月結，不出差錯，她們用認真和細致書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡。
我們的崗位是平凡的，沒(méi)有迷人的彩霞，沒(méi)有燦爛的鮮花，然而正是在這平凡的崗位上，我處每一名干部都在積極的奉獻著(zhù)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，沒(méi)有可歌可泣的詩(shī)篇，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有默默地無(wú)私奉獻，我們深知，自己的每一滴汗水，都將融入祖國的萬(wàn)里春色，自己的每一分光熱，都將注入稅收事業(yè)的輝煌詩(shī)篇!
作為一名普通的共產(chǎn)黨員，踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就是要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導日常工作的開(kāi)展，踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作。在本職工作的實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識的過(guò)程中去創(chuàng )造，在抓落實(shí)中去創(chuàng )新，在普普通通的工作崗位上努力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)?！鞍俪吒皖^更奮進(jìn)，揚帆鼓棹向蓬萊”，面對任重道遠的發(fā)展道路，團結奮進(jìn)、勇挑重擔、開(kāi)拓創(chuàng )新、共謀發(fā)展是我們高揚的國稅精神下永不褪色的赤誠，永不卸肩的責任!
同志們，從我做起，從我們做起，從現在做起，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，身體力行的踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，我相信，我們的社會(huì )將會(huì )更加的和-諧，我們的生活也將更加美好!
我很慶幸自己能夠成為_(kāi)_賓館娛樂(lè )部的一員。雖說(shuō)我家離賓館不遠，可我以前對__的了解程度卻不是很深。但透過(guò)為數不多天的所見(jiàn)所聞，使我了解到了__的企業(yè)文化，同時(shí)也被__的企業(yè)文化深深吸引。__景區千姿百態(tài)、琳瑯滿(mǎn)目的各種奇石會(huì )讓您領(lǐng)略自然造物的神奇和石文化的博大精深。歷史名人字畫(huà)和鋼琴飛出的優(yōu)美旋律會(huì )讓您陶醉在濃郁的文化氛圍中。__賓館體現了自然環(huán)境與客人情感的互動(dòng)融合，它是人間休閑的風(fēng)水寶地，度假旅游的美景勝地、清靜愜意的理想福地、是體味奇石文化、園林文化、建筑文化、民俗文化、餐飲文化的藝術(shù)殿堂。我再次為自己能在這樣一種優(yōu)雅的環(huán)境中工作而感到驕傲和自豪，并暗下決心，必須好好工作，做一名愛(ài)崗敬業(yè)的好員工。
提到愛(ài)崗敬業(yè)，我們娛樂(lè )部的田正龍師傅就是身邊的典范。田師傅今年63歲了，來(lái)__已13個(gè)春秋，他給人們留下的印象就是“兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、精益求精”。每當機器出現故障時(shí)，田師傅總加班加點(diǎn)地搶修，從不計較個(gè)人得失。他這種忘我工作的精神得到了其他員工的欽佩，同時(shí)也得到了企業(yè)領(lǐng)導的贊賞。當我們問(wèn)他：“您為什么對工作如此熱情”田師傅總是談?wù)勔恍?，說(shuō)出最樸實(shí)無(wú)華而又讓人欽佩的一句話(huà)：“領(lǐng)導把我安排在這個(gè)崗位是對我的信任，我不能辜負領(lǐng)導對我的期望?！倍嗝纯捎H可敬的老人阿!他的這種“愛(ài)__、愛(ài)企業(yè)、無(wú)私奉獻”的高尚道德情操，深深地感染了我們，我們要以田師傅為榜樣，把他的這種精神繼承并且/發(fā)揚光大。
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，行業(yè)競爭日益加劇，物競天擇、適者生存的形式，已是必然。__企業(yè)要想在激烈的競爭中得以快速發(fā)展，個(gè)人要在企業(yè)中得以生存，企業(yè)員工務(wù)必發(fā)揚__人精神。
這天，在座的百分之九十以上都是年輕的員工，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你為_(kāi)_企業(yè)發(fā)展準備好了嗎也許你會(huì )說(shuō)，我是一個(gè)平常的員工，在平凡的崗位上工作，我們能做什么，那些都是領(lǐng)導的事情?！痹谀抢镂乙舐曊f(shuō)：你錯了。在__企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，在平凡普通的崗位上，我們雖然是滄海一粟，但是你、我愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，必將成為_(kāi)_企業(yè)發(fā)展壯大的活力。
人活在世，總要有人生目標，總要有個(gè)發(fā)展方向，說(shuō)的樸實(shí)點(diǎn)就是要有個(gè)謀生的依托。此刻我們既然選取了服務(wù)這個(gè)行業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智、毫不保留地奉獻給這莊嚴的選取。就像魚(yú)兒愛(ài)大海;就像禾苗愛(ài)春雨;就像蜜蜂愛(ài)鮮花。怎樣才能體現這份愛(ài)，怎樣才能表達這種情呢那就是“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻”。
古人說(shuō)：“不積硅步，無(wú)以至千里。不善小事，何以成大器?！睆奈易銎?，從小事做起，從此刻做起。這才是我們愛(ài)企業(yè)、愿為企業(yè)做貢獻的實(shí)際行動(dòng)。如果我們把工作當成一種享受，把工作當成一種使命。那我們的__企業(yè)必須會(huì )蒸蒸日上，興旺發(fā)達。
做一個(gè)愛(ài)自己企業(yè)的員工吧，在平凡的崗位上盡情展現你的才能和智慧，因為_(kāi)_發(fā)展的錦繡前程就是我們的明天!
當我背上行囊來(lái)到既有“人杰地靈”的美譽(yù)，又有“屋檐上的麻雀膽子比其他地方都大”戲稱(chēng)的白霓鎮從事工商行政管理工作的時(shí)候，并沒(méi)有因為離開(kāi)縣城而失落，也沒(méi)有因為來(lái)到基層而憂(yōu)傷，在這塊真正需要我?jiàn)^斗和耕耘的地方，開(kāi)始了人生的啟航。
有人說(shuō)?；鶎邮亲羁嗟牡胤?，我卻認為，基層才是使人成熟和堅強的最好陣營(yíng)。因為，基層有磨練意志和實(shí)現理想的最好環(huán)境，經(jīng)歷艱苦才能使人的意志鏗鏘;基層有幫助人成長(cháng)的最好土壤，滾過(guò)泥濘才能使人的信念變得堅強。在基層，雖然看不到美麗城市的萬(wàn)家燈火，但能欣賞到萬(wàn)畝良園的累累碩果;雖然品不到霓虹燈下的鶯歌燕舞，但能感受到忙碌后業(yè)主們的朗朗笑聲。
基層并不使我們寂寞，服務(wù)傾注了我們最大的熱情;艱苦并不讓我們害怕，管理變成了我們生活的全部?jì)热?。清晨，為了維護好市場(chǎng)秩序，我們肩扛紅盾出現在農貿市場(chǎng)上;白天，為了維護消費者的安全，我們肩扛紅盾往返于城鎮鄉村。創(chuàng )名保優(yōu)我們深入到廠(chǎng)企業(yè)，服務(wù)“三農”我們前行在田間地頭。累了以路邊的石頭為椅，困了以山上的草地為床，渴了以山溝的溪流為茶。
家庭有困難努力去克服，分配的任務(wù)堅決去完成，年老的雙親留給家人照料，年幼的小孩留給愛(ài)人操心。在基層工作，我們絕對有愧于家庭和親人，但我們卻無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于社會(huì )、無(wú)愧于事業(yè)、也無(wú)愧于我們肩上扛著(zhù)的閃閃紅盾。
是啊，當我們看到養豬大戶(hù)站在演講臺上作典型發(fā)言的時(shí)候，當看到“麻花大王”不負眾望把產(chǎn)品打入歐美市場(chǎng)的時(shí)候，當看到因購了假種而受災的農民從我們手中接過(guò)賠償金流下深情眼淚的時(shí)候，當我們一次又一次搗毀制假售假窩點(diǎn)的時(shí)候……，我們深深懂得，我們的管理和服務(wù)，我們的努力和汗水是值得的，我們用自已的真誠和努力換取了經(jīng)濟的繁榮、社會(huì )的安寧、家庭的和諧，用自已的行為讓紅盾在基層閃耀著(zhù)燦爛的光芒。
人生沒(méi)有草稿，篇篇都是正文;工作沒(méi)有貴賤，重在奉獻精神。不管城鎮基層，奮斗方顯英雄。我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但心系工商，扎根基層，用赤誠和恒心踐行“三個(gè)代表”，用無(wú)私和奉獻譜寫(xiě)著(zhù)對工商事業(yè)的忠誠。做一名忠于職守、勇于奉獻、清正廉潔、依法行政的堅強衛士。用自已的智慧和汗水、以昂揚的斗志和熱忱、以良好的形象和言行，在平凡的崗位，理想的基層，為維護社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟秩序盡職盡責，為工商事業(yè)盡心盡力，讓紅盾閃耀在大地，讓紅盾閃耀在基層。
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好!
有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠，我們就能走多遠。當我們將愛(ài)崗敬業(yè)當做人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì )在工作中少一些計較，多一份奉獻;少一些抱怨，多一份責任;少一些懶惰，多一份上進(jìn)。有了這種境界，我們會(huì )倍加珍惜自己的工作，并抱著(zhù)知足，努力的態(tài)度，把工作做的盡善盡美，從而贏(yíng)得他人的尊重。其實(shí)，在平凡的崗位，追求愛(ài)崗敬業(yè)的境界，對任何人都不苛刻。
試想，假如你不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，為什么不能做一棵小草為春天獻上一絲新綠?假如你不能像大海那樣海納百川，又怎么不可以像小溪為土地孕育捧上甘露?假如你不能成為天之?huà)勺?，人中龍鳳，為什么不能傳承愛(ài)崗敬業(yè)的'精神為醫保事業(yè)發(fā)展做出貢獻呢?人生在世，七十古稀，青年一代，理當自強。孟子說(shuō)：路雖遠，不行則不至;事雖小，不為而不成，既然我們選擇了醫保工作，就要真心愛(ài)崗，權利敬業(yè)，充滿(mǎn)愛(ài)心的服務(wù)群眾，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職，情真意切的奉獻崗位，在不平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)，綻放人生的光彩。
各位領(lǐng)導、同志們：
上午好！
一滴水只有融入大海才能永不枯竭，一個(gè)人只有投身集體才能迸發(fā)出勃勃生機。作為加油站的一名基層領(lǐng)導，如何才能帶領(lǐng)全班人員為公司爭光？如何才能更好地為零售做貢獻？是每時(shí)每刻縈繞在我腦海中的一件大事。為此，我把加油站做為施展自己才華的平臺，努力創(chuàng )造“卓越、優(yōu)質(zhì)、高效、永恒”的形象，使銷(xiāo)量增加，人員素質(zhì)提高，全力打造公司品牌，構筑起具有本站特色的零售營(yíng)銷(xiāo)站點(diǎn)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，商品營(yíng)銷(xiāo)對企業(yè)的生存發(fā)展起著(zhù)決定性的作用，然而，營(yíng)銷(xiāo)不只是一種藝術(shù)和技巧，單從表面看，營(yíng)銷(xiāo)的主體是品牌，而從本質(zhì)上看，營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)整體素質(zhì)的綜合展示。
在實(shí)際操作中，我認為：
首先，要樹(shù)立“以站為家”的凝聚機制，“以站為?！钡膶W(xué)習機制和“以站為榮”的激勵機制，緊緊圍繞公司這個(gè)根本，發(fā)揚光大公司形象，全力開(kāi)拓市場(chǎng)，抓住公司給我們帶來(lái)的良好機遇，深入挖潛，改革創(chuàng )新，力求銷(xiāo)量穩中有升，千方百計增加企業(yè)發(fā)展的后勁。
其次，要“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”。人才成就企業(yè)，企業(yè)造就人才。在當今石油產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)的新形勢下，沒(méi)有遠大的理想就要掉隊落伍。所以，學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習，創(chuàng )造、創(chuàng )造再創(chuàng )造是擺在我們面前的首要任務(wù)，我們要把充分調動(dòng)廣大員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性作為出發(fā)點(diǎn)，建立完善的培訓學(xué)習、學(xué)習、崗位練兵制度，提高員工的實(shí)際操作技能和綜合素質(zhì)，樹(shù)立起石化工人的現代形象。
再就是以全面實(shí)現維護和發(fā)展廣大員工的經(jīng)濟利益、政治利益和文化利益為落腳點(diǎn)，強化形勢任務(wù)教育，增強員工戰勝困難的信心，消除零售過(guò)程中的不利因素，努力提高員工以公司為各位庭的高度責任感，堅持以人為本和可持續發(fā)展戰略，做到政治上相信他們，工作上支持他們，生活上關(guān)心他們，并做出表率帶動(dòng)他們。把本職工作做好做扎實(shí)，牢固樹(shù)立“用戶(hù)就是上帝”的思想。
我是公司的一員，公司就是我的家，零售工作是我的具體業(yè)務(wù)，如何使零售工作再上新臺階？如何為零售工作做出貢獻？我作為一個(gè)石化人，有決心，有信心為公司總體目標披荊斬棘，努力奮斗，我要把自己準確定位，把著(zhù)眼點(diǎn)放在贏(yíng)得市場(chǎng)就贏(yíng)得發(fā)展時(shí)機的目標上來(lái)，面對經(jīng)營(yíng)形勢，根據對市場(chǎng)的深入研究和現有資源的客觀(guān)分析，在競爭激烈、強手如云的情況下，加大市場(chǎng)研究，調整經(jīng)營(yíng)策略和營(yíng)銷(xiāo)戰略，打開(kāi)市場(chǎng)，占穩市場(chǎng)，以營(yíng)銷(xiāo)開(kāi)拓市場(chǎng)，以質(zhì)量鞏固市場(chǎng)，為零售開(kāi)路，為公司爭光。
“當好主人翁，為零售做貢獻”，是我的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當前，我國已經(jīng)加入wto，開(kāi)放的市場(chǎng)給了我們施展本領(lǐng)的寬廣空間，我們要在創(chuàng )精品油站，在數量、環(huán)境、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、人員素質(zhì)上多下功夫，苦練內功，全方位參與市場(chǎng)競爭，樹(shù)立公司品牌，為企業(yè)做出更大的貢獻。
我的演講完了。謝謝各位。
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好!
我是現擔任_x班的語(yǔ)文任課老師_x。如今我能給大家帶來(lái)這份演講，我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮。那么來(lái)說(shuō)說(shuō)我的演講，我今天給各位帶來(lái)的演講題目是——“教師的愛(ài)崗敬業(yè)!”
我先說(shuō)說(shuō)我對教師這份職業(yè)的理解。作為一名人民教師，教書(shū)育人是我從學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始努力的夢(mèng)想。我曾以為，只要努力，只要有學(xué)識，就一定能當上老師!為此，我總是拼命的學(xué)習，努力的擴展自己的知識。但是到了后來(lái)，我才慢慢的意識到，這并不是真正的“老師”。
隨著(zhù)之后在實(shí)習和工作中的經(jīng)歷中，我認識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有著(zhù)巨大影響的老師們?？粗?zhù)他們的行動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)他們的教誨，徹底的改變了我對教師的認識?！皩W(xué)高為師，身正為范!”這讓我真正的意識到，作為教師的職責!我們面對的，是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，是一個(gè)個(gè)聰明，卻又需要引導的學(xué)生們。教導，不該是灌輸知識的過(guò)程，而是栽培，是培育出未來(lái)人才的經(jīng)歷。這，便是我心中的教師。
在真正的認識到教師后，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽(yáng)光下播種的職業(yè)，更是肩負著(zhù)未來(lái)，肩負著(zhù)今后人才培育的職業(yè)!我們肩上的擔子，挑滿(mǎn)了責任。這是對孩子們的責任，是對家庭的責任，更是對未來(lái)的責任!
盡管，我只是在_x小學(xué)中一名普普通通的語(yǔ)文教師，但是在我的課堂上，卻有著(zhù)_名來(lái)自各個(gè)家庭的學(xué)生們。他們的未來(lái)，有一半肩負在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈怠!各位老師們，我們每個(gè)人的身上都肩負著(zhù)不止一份的未來(lái)，我們還則能不愛(ài)崗，不敬業(yè)呢?這是我所做不到的，更是身為一個(gè)教師，絕不能允許的!孩子的未來(lái)，由我們來(lái)引導!
我的演講到此結束，謝謝大家!