優(yōu)秀作文通常能夠引起讀者的共鳴，讓讀者感受到作者深入思考的力量。在這里，小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和靈感。

課間十分鐘初中作文

今天，天氣熱得要命，同學(xué)們都無(wú)精打采。課間也沒(méi)有什么可以吸引人的好玩兒的游戲，唉！真是悶得慌！第三節課一下課，同學(xué)們依舊像往常一樣在教室門(mén)口的走廊上無(wú)聊的走來(lái)走去。這時(shí)，陳長(cháng)帥好像發(fā)現了什么寶貝似的，飛快向一個(gè)沒(méi)了蓋子的飲料瓶子跑去，然后迅速撿起瓶子。

看到他這個(gè)舉動(dòng)，我們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，誰(shuí)也不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥。正當大家疑惑時(shí)，只見(jiàn)他舉起瓶子說(shuō)：“我們用瓶子當球，來(lái)玩踢足球吧？”“好啊好??！”大家立刻歡呼起來(lái)。

于是，一場(chǎng)好玩而激烈的“足球”大戰開(kāi)始了?！班?！”陳長(cháng)帥發(fā)了第一球。他是b隊的攻擊員之一。對了，在這里我先介紹一下我們a、b兩隊的成員吧！a隊有四個(gè)同學(xué)：我、劉一鴻、曹戈和馬嘉駿。b隊呢，有劉奕晨、丁麒銘、羅童謠、彭家旺。話(huà)說(shuō)陳長(cháng)帥發(fā)的球還沒(méi)到守門(mén)員羅童謠和攻擊員劉一鴻的腳邊，就讓我用腳擋住了。

我本想把球拿起來(lái)遞給劉一鴻，可那球卻調皮地“跳”起來(lái)，落地后又跳起來(lái)……就這樣一跳一跳竟然跳回了b隊攻擊員腳邊?？吹竭@一幕，陳長(cháng)帥大笑著(zhù)合不攏嘴，他得意洋洋的開(kāi)著(zhù)玩笑：“哈哈，看來(lái)這球知道是我看到它、撿起它的，要不怎么和我這么親近、總偏愛(ài)著(zhù)我呢？如果這樣的話(huà)，球就每次都會(huì )回到我們這邊，你們就永遠都贏(yíng)不了啦！”

看著(zhù)他得意洋洋的樣子，我們雖然什么話(huà)都沒(méi)回應，可我們心里都在暗下決心：你們別再做白日夢(mèng)了，只要我們努力爭取接球，把球踢進(jìn)對方的“球門(mén)”，你們就別想贏(yíng)！

可不，以后的幾局里，我們都更沉著(zhù)冷靜地接球、守球、踢球。我們一連贏(yíng)了b隊10分。b隊頓時(shí)士氣大落，看得出他們已經(jīng)開(kāi)始躁動(dòng)不安，亂了方寸，每個(gè)人都叫囂著(zhù)當攻擊手，沒(méi)有爭取上的就在一旁氣得直跺腳。我們呢？則愈戰愈勇，甭提有多爽啦！快樂(lè )的時(shí)光總這樣短暫，上課鈴聲響起......

初中作文課間十分鐘

下課了，老師大聲喊出作業(yè)內容，同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題。老師被同學(xué)們圍著(zhù)。

收作業(yè)的課代表小胖，像賣(mài)菜的大伯，大聲吆喝道：“作文交給組長(cháng)，組長(cháng)收齊后給我?！彼查g，小胖的桌子上面放滿(mǎn)了各種各樣的作業(yè)。

小胖吃力得抱起所有作業(yè)，用下巴頂著(zhù)作業(yè)，希望能穩住作業(yè)的平衡。結果，小胖的雙下巴變成了雙下巴。

同學(xué)們有的一手指著(zhù)小胖，一手捂著(zhù)肚子哈哈大笑，還有的不怕臟的同學(xué)直接趴在地上，手握拳，跪在地面上笑，有的女生還抿著(zhù)笑，捂住嘴笑。

“嘩”的一聲，小胖收的作業(yè)散落一地，他握著(zhù)拳頭，大吼：“誰(shuí)再笑的話(huà)，我就打誰(shuí)！”看見(jiàn)小胖瞪大雙眼，兇神惡煞的。同學(xué)們立刻被嚇得不敢笑了。

小胖彎下腰，撿起作業(yè)，突然發(fā)現同桌一飛沒(méi)交作文。他慢慢地起來(lái)，大步邁向一飛。一飛可是班里的實(shí)力唱將呢！什么類(lèi)型的歌都精通。瞧！他正在后面的小空地上開(kāi)“演唱會(huì )”呢！他正眉飛色舞地唱：“你如離去，后會(huì )無(wú)期……”觀(guān)眾們也都沉醉在他的歌聲中。突然，莫名感到身后一股強大的氣場(chǎng)襲來(lái)。當小胖走近時(shí)，一道冷光從眼里射了出來(lái)！一飛的觀(guān)眾們瞬間下意識地退向兩邊，慌張而恐懼地望著(zhù)小胖。

小胖和一飛正面對上了。小胖問(wèn)道：“你為什么不交作業(yè)?！币伙w輕描淡寫(xiě)地回答：“我不想交，你管得著(zhù)嗎！”小胖的怒氣值爆表了，大吼：“我是課代表，你不交作業(yè)，我管不著(zhù)嗎？”一飛還是充耳不聞，說(shuō)：“你打擾我的演唱會(huì )，你還有理了？”“怎么了！你的作業(yè)和你的演唱會(huì )哪個(gè)重要，你都分不清了嗎？”一飛頓時(shí)支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來(lái)，像澎湃的潮水開(kāi)始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會(huì )神地去迎接新的課堂。

初中課間十分鐘作文

是美好而短暫的，別看時(shí)間短，可是一到下課的時(shí)候操場(chǎng)就熱鬧起來(lái)了，那可真是一幅百景圖??！同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，還有的跳皮筋，其中我最喜歡的是“老鷹抓小雞”的游戲。

“老鷹抓小雞”游戲的玩法是：兇猛的男生當老鷹，英勇的女生當母雞，其他的人當小雞。游戲開(kāi)始了，老鷹不顧一切兇猛的撲向小雞，母雞奮不顧身的張開(kāi)翅膀拼命保護小雞，小雞左躲右閃，他們互相追逐，老鷹突然發(fā)起總攻，小雞被捉到了。旁邊的人看我們玩得熱火朝天，也一一來(lái)參加游戲，同學(xué)們沉浸在一片歡樂(lè )中。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們面紅耳赤的一窩蜂的擁向教室，玩游戲可鍛煉了我們的合作精神，還可以讓我們認識許多新朋友。

課間十分鐘是美好而短暫的，別看時(shí)間短，可是一到下課的時(shí)候操場(chǎng)就熱鬧起來(lái)了，那可真是一幅百景圖??！同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，還有的跳皮筋，其中我最喜歡的是“老鷹抓小雞”的游戲。

“老鷹抓小雞”游戲的玩法是：兇猛的男生當老鷹，英勇的女生當母雞，其他的人當小雞。游戲開(kāi)始了，老鷹不顧一切兇猛的撲向小雞，母雞奮不顧身的張開(kāi)翅膀拼命保護小雞，小雞左躲右閃，他們互相追逐，老鷹突然發(fā)起總攻，小雞被捉到了。旁邊的人看我們玩得熱火朝天，也一一來(lái)參加游戲，同學(xué)們沉浸在一片歡樂(lè )中。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們面紅耳赤的一窩蜂的擁向教室，玩游戲可鍛煉了我們的合作精神，還可以讓我們認識許多新朋友。

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課間十分鐘初中作文

要說(shuō)這課間十分鐘的主角，當選阿唐。還是初2時(shí)，課間十分鐘就因為他變的驚濤駭浪不斷。還未到下課鈴響，他那公鵝似的嗓子便響了起來(lái)：“十……九……八……三……一!”往往在“一”字響起的一瞬間，令人振奮的下課鈴聲就嘩啦一聲逛便全校。如果哪位老師還意尤未盡的，想“將革命進(jìn)行到底”的話(huà)，那么恐怕他隨時(shí)有患肺結核的危險對手”――全校出名的對學(xué)生抗議的小動(dòng)作熟視無(wú)睹的能人也無(wú)法在一片咳嗽聲的海洋中“堅持革命”了。

所謂“道高一尺，魔高一丈?！比绻皇抢习嗄欠谥械摹皩W(xué)生的體貼與關(guān)愛(ài)”的行動(dòng)，或許這課間十分鐘會(huì )相對平靜的多，可事實(shí)往往不盡人愿。

“同學(xué)們，這是一段艱苦的學(xué)習歷程!中考就在眼前，(事實(shí)上離中考還剩342天零17個(gè)小時(shí)……)除了考試考好以外你們別無(wú)出路。(這又是誰(shuí)說(shuō)?怪不得有人說(shuō)“在素質(zhì)教育盛行的今天，下頭天高皇帝遠，明修棧道，暗度陳倉，與之相悖的應試教育越來(lái)越隱蔽，越來(lái)越猖獗!”這完全是明擺著(zhù)大力宣揚應試教育嘛，連避諱點(diǎn)都干脆省了……)”在老班意味深長(cháng)的暢達32.6秒的停頓之后，全班的同胞們都屏息以待接下來(lái)的“核心內容”。

――“想考重點(diǎn)高中的就趕快復習，其他的對自己沒(méi)有任何要求的人就可以出教室休息了?！惫?，全班無(wú)一人選擇后者，老班滿(mǎn)意的掃視全班之后，更是大大方方的坐到了講臺前。

“唉，我就說(shuō)嘛，我們班主任就是挺民主的!”阿唐壓低聲音揶揄到：“二選一，至少還有得選嘛?！?/p>

“民主?前提是打引號!”方國強抬抬眼鏡，“我勸你還是乖乖待在教室里!如果你出去的話(huà)，我想你肯定會(huì )‘非死即傷’!”

然而在阿唐“一心向著(zhù)正義，誓死捍衛原則”的信條下，他堅決地舉起了手。

“老師……”

“怎么，什么事啊?”老班那凌厲的目光讓我倒抽了口氣，我也明顯感到身旁的阿唐身體哆嗦了一下。

“別說(shuō)了，”方國強壓低聲音勸到，“想找死啊你，反正就十分鐘，咱不休息得了!”

“是啊!”我也不由的擔心起來(lái)“等會(huì )怎么給你收尸啊?”

“收尸?!小樣兒，你可不要乘人之危啊!”阿唐嘀咕了兩聲。

老班厲聲說(shuō)：“怎么了?你是不是想出去休息休息啊?”老班的臉色明顯變的難看起來(lái)，我們都感到事情不妙。

阿唐深吸了口氣：“老師，我……我……”我跟方國強屏住呼吸，心臟明顯掉了兩拍，仿佛此時(shí)此刻“造反”的是我們不是阿唐。

“說(shuō)啊!”老班已經(jīng)站了起來(lái)，向我們這里走來(lái)。全班同學(xué)都注意到了，默默關(guān)注著(zhù)事態(tài)發(fā)展。

“天!阿唐這不是以卵擊石嘛，明擺著(zhù)不想活了!”不知誰(shuí)嘀咕了兩聲。

“阿唐好帥哦，帥呆了!”

“阿唐真可憐，好象一只待宰的羔羊……”

“阿唐，你是我的偶像!”

一時(shí)間議論紛紛，阿唐進(jìn)也不是，退也不是。

終于在0.23秒的迅速思考之后，一句使全班暈翹翹的經(jīng)典回答在阿唐腦中醞釀完成――“老師，我肚子疼，要上廁所……”

“早說(shuō)嘛，快點(diǎn)去吧?！崩习嗄樕鬄榫徍?，“看什么看?還不快復習!”于是同學(xué)們立刻還原了狀態(tài)，“刷……刷……”的寫(xiě)字聲又充斥了正個(gè)教室。

……。

最后上課鈴響時(shí)阿唐才回來(lái)，而且令人驚訝的是他竟然面露喜色。

“怎么搞的，不是要為原則而奮斗的嗎?”我問(wèn)他。

“這叫英雄不吃眼前虧!況且……我不是也在外面‘休息’到上課嗎?這廁所空氣差是差了點(diǎn)，總比這里強吧!”阿唐有些得意的回答，“我簡(jiǎn)直都佩服我自己了!”

我倒!

從此以后，阿唐的經(jīng)驗風(fēng)靡了全校，原本門(mén)可羅雀的學(xué)校公廁變的如同食堂那樣門(mén)庭若市了。

某師：干嗎?有要去廁所了?

某生：是啊，肚子又不舒服了。

某師：可是你上節課不是剛去了嗎?

某生：這……我最近腹瀉，可能―可能每節課下課都要去廁所!

某師”今天回家就去買(mǎi)瀉痢停，知道沒(méi)?(這可不是廣告!)。

從此以后，阿唐成了學(xué)校的“紅人”，除了被老師以帶壞風(fēng)氣為由狠p了一頓外，受到絕大多數同學(xué)的擁戴!

只是，這課間的主題依然是復習，沒(méi)改變過(guò)。雖然也有點(diǎn)“造反”的小風(fēng)小浪，但很快的就被老師們無(wú)情的“鎮壓”在了萌芽階段。我想是“阿唐**”讓老師們有了前車(chē)之鑒吧。

所以說(shuō)，課間依然是老師們的舞臺，學(xué)生……只有當觀(guān)眾的份唄!

課間十分鐘初中作文

我的學(xué)校坐北朝南，有一個(gè)四百平方米的操場(chǎng)。操場(chǎng)是同學(xué)們娛樂(lè )的天地，一到課間，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

你瞧，校鈴敲響小鑼鼓，向同學(xué)們提示：“該休息十分鐘了?！碑斃蠋熀跋抡n時(shí)，同學(xué)們猶如離弦之箭“嗖”地沖出教室，投向操場(chǎng)媽媽的懷抱。你看，一群小妹妹牽起繩跳起來(lái)，各個(gè)跳的氣喘吁吁。咦？那兒還有一群大哥哥在比賽跑步呢！他們跑得氣喘吁吁，爭先恐后的跑向終點(diǎn)。身后傳來(lái)哭聲，原來(lái)是一個(gè)小妹妹跌倒了，正當我準備走過(guò)去的時(shí)候，一位大姐姐走到小妹妹身邊，蹲下來(lái)親切地問(wèn)她：“怎么了，乖別哭，摔傷了嗎？姐姐帶你給校醫看一下?！笨?，那兒還有一群小妹妹在玩辦家家，她們用沙子當“飯”葉子當“碗”還分誰(shuí)當媽媽?zhuān)l(shuí)當寶寶，媽媽要煮飯，還要喂寶寶。當我看得津津有味時(shí)，校鈴又敲起小鑼鼓，向大家提示：“休息好了，該進(jìn)教室好好讀書(shū)了?！蓖瑢W(xué)們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)媽媽的懷抱。

好了，我也該進(jìn)教室認真讀書(shū)了，下一個(gè)課間活動(dòng)，我們不見(jiàn)不散。

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課間十分鐘初中作文

你看，同學(xué)們在這課間十分鐘多快樂(lè )呀!大家玩的游戲可真是五花八門(mén)呢!有的同學(xué)在玩跳皮筋，有的同學(xué)在玩呼啦圈，有的同學(xué)在玩跳大繩，還有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞……下面是本站小編為您整理的關(guān)于課間十分鐘500字初中。

作文。

素材的內容，希望對您有所幫助!

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們蜂擁一般地跑出教室。寧靜的校園頓時(shí)沸騰了起來(lái)。對同學(xué)們來(lái)說(shuō)這十分鐘可是十分寶貴的，一點(diǎn)也不能耽誤。

教室里?？?我們班的小博士們還在津津有味的看著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒畫(huà)畫(huà)好詞，一會(huì )兒做做筆記，“哦”想必他們的眼鏡就是這樣來(lái)的吧!還有的同學(xué)在閉目養神，做著(zhù)眼保健操，好像周?chē)囊磺泻退麩o(wú)關(guān)似的。教室里最有人氣的要數我們班的“小廣播”了。瞧!他正在高談闊論，講述自己昨天的見(jiàn)聞，自己講的是聲情并茂，周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)的更是津津有味，不時(shí)還有幾個(gè)來(lái)晚的，在想辦法擠進(jìn)去。

再來(lái)看看走廊。有一些“清高”的男生女生，正在極目遠眺，看著(zhù)遠處的山，仿佛想把那座山看穿;有的仰頭在看天上的云，偶爾還低頭瞥一眼樓下同學(xué)的舉動(dòng);你聽(tīng)“刷刷”的聲音，原來(lái)是幾個(gè)稱(chēng)職的值日生，發(fā)現樓道臟了，正在打掃衛生，見(jiàn)到那些亂扔垃圾的同學(xué)不時(shí)還嘟囔兩句;還有幾個(gè)喜歡稱(chēng)兄道弟的同學(xué)，勾肩搭背，邊打邊鬧，走到樓梯口，索性直接坐在樓梯上，“嗖”的一滑而下。

最有活力的，莫過(guò)于操場(chǎng)了。跑道上，有幾個(gè)爭強好勝的同學(xué)在比賽短跑;再看足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，那可是我們男生的天下。那些偏低的同學(xué)在足球場(chǎng)上，你擁我擠爭先恐后的搶著(zhù)足球。那些個(gè)子高的同學(xué)在籃球場(chǎng)上打籃球，看，一個(gè)漂亮的三分投籃，贏(yíng)得了一片喝彩聲;而我們的女生呢?哦!都在我們的羽毛球場(chǎng)上，瞧，她們精彩的發(fā)球過(guò)網(wǎng)一點(diǎn)也不輸于男生。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地走進(jìn)教室，沸騰的校園又變得寧靜下來(lái)了。

下課了，同學(xué)們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。

你看!同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。

最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下玩扔沙包。我們分好四個(gè)組，每組四個(gè)同學(xué)站在中間，四個(gè)同學(xué)站在兩邊。游戲規則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命，如果中間的人接著(zhù)扔來(lái)的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會(huì )減少一條生命。二組的同學(xué)開(kāi)始發(fā)“球”了，李若愚同學(xué)一下子就被飛來(lái)的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀!開(kāi)場(chǎng)就輸，真叫人不痛快!石亞禹大聲喊：“大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏(yíng)，不能輸!”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏(yíng)了對方。大家又蹦又跳，高興極了!

緊接著(zhù)我們和對方交換了角色，“戰斗”又開(kāi)始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對方的許龍菲動(dòng)作那么慢，我都有點(diǎn)為她著(zhù)急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著(zhù)了對方的兩個(gè)隊員。就這樣“球”在場(chǎng)上飛來(lái)飛去，同學(xué)們上竄下跳，歡呼雀躍，這時(shí)上課的鈴聲響了起來(lái)，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊!

我們的生活很簡(jiǎn)單，學(xué)校，家里，兩點(diǎn)一線(xiàn)，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。

下課鈴一響，同學(xué)們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無(wú)疑是徒勞的?！耙幌抡n心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬(wàn)語(yǔ)在嘴邊，還都是些有的沒(méi)的的話(huà)……”老師經(jīng)常用這些話(huà)語(yǔ)諷刺我們樂(lè )此不疲。若哪位老師從來(lái)不拖課，反而提前下課，不用多長(cháng)時(shí)間，我們在上他(她)的課時(shí)一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風(fēng)趣幽默，下課后，這必然成為焦點(diǎn)，大家都會(huì )眉飛色舞的高聲議論。

追追打打的確很幼稚，但這只是個(gè)別同學(xué)的陋習。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預習課文預習等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節合才是最好的學(xué)習方法。

課間十分鐘的休息就像我們在無(wú)垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節。這就是為什么同學(xué)們期待下課的原因。

課間十分鐘初中作文字

“叮零零！”下課鈴響了，同學(xué)們都馬不停蹄地跑出教室，飛奔向操場(chǎng)。

我也來(lái)到操場(chǎng)，和同學(xué)們一起玩耍。剛進(jìn)入操場(chǎng)映入眼簾的是足球場(chǎng)，一群六年級的大哥哥在踢足球。一個(gè)哥哥踢著(zhù)足球沖過(guò)敵方的一道道防線(xiàn)，突然半路殺出來(lái)個(gè)“程咬金”。大哥哥見(jiàn)情況不妙，一個(gè)精彩的傳球給了另一個(gè)大哥哥，那個(gè)大哥哥左閃右躲到了門(mén)前，守門(mén)員早已經(jīng)準備好了，誰(shuí)知，那個(gè)大哥哥把球傳給了另一個(gè)大哥哥，守門(mén)員沒(méi)反應過(guò)來(lái)，還以為那個(gè)大哥哥在用什么計謀，死死盯住那個(gè)大哥哥，結果讓另一個(gè)大哥哥一腳把球射進(jìn)了門(mén)。這一邊歡呼著(zhù)，那一邊垂頭喪氣，真是幾家歡喜幾家愁呀！

再看另一邊，幾個(gè)小朋友在玩扔沙包呢！一個(gè)小弟弟用力扔了出去，另一邊的小妹妹把沙包接住了。真是配合得天衣無(wú)縫呀！在中間的同學(xué)只好停住不動(dòng)，小妹妹一扔就砸中了兩個(gè)同學(xué)，真是一箭雙雕呀！

“叮零零！”上課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地回到了教室。

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課間十分鐘初中作文

課間十分鐘

校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂(lè )趣的不僅僅是體育課、美術(shù)課和周二下午的社團課，還有那短暫的。

在里能干的事可多了。男生們在聽(tīng)到下課鈴聲后，有默契地分成幾個(gè)隊，圍成幾個(gè)圈，在后門(mén)那一塊地區玩修正帶，包圍圈里時(shí)不時(shí)傳來(lái)吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發(fā)生口角，就會(huì )抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問(wèn)題時(shí)也會(huì )重歸于好。

看著(zhù)男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風(fēng)。女生們有的在座位上看書(shū)，無(wú)論多么驚天動(dòng)地的事情都不能將她從書(shū)的海洋中“拽”出來(lái)，有的圍在一起畫(huà)畫(huà)，除非有關(guān)于她們的事情，否則誰(shuí)也不能將她們分開(kāi)；有的成群結隊地在走廊里走無(wú)數個(gè)來(lái)回，邊走邊嘰嘰喳喳地談?wù)撔┬@里發(fā)生的有趣事情，如果一個(gè)人把另一個(gè)說(shuō)生氣了，就會(huì )連哄帶騙地把她逗開(kāi)心，最有趣的要數尋找接頭暗語(yǔ)的女生：她們會(huì )問(wèn)你些接頭暗語(yǔ)，找到接頭人才算成功，比如：“長(cháng)江，長(cháng)江，我是黃河?！比绻悴皇墙宇^人，就說(shuō)不知道，過(guò)幾分鐘又會(huì )有一個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風(fēng)景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規守紀，那讀書(shū)聲，也是我們童年最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

是我們最喜愛(ài)的時(shí)刻雖然它很短暫微不足道但卻是我們童年的樂(lè )趣原來(lái)它飽含了兒童的美好加快我們要充實(shí)我們的讓它的珍貴永遠保留。

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課間十分鐘

高興的事有很多。記得上次學(xué)雷鋒，老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學(xué)們修桌椅。下了課上完廁所剛準備上樓，有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學(xué)修理桌椅。我看見(jiàn)一個(gè)桌子搖搖晃晃的，便拿起一個(gè)大釘子在兩個(gè)木頭的交叉點(diǎn)釘上一個(gè)釘子，沒(méi)想到木頭很硬，怎么也釘不進(jìn)去。等我釘完這個(gè)釘子，手都快打酸了，還沒(méi)等我的手恢復，其他小朋友們就又把一個(gè)壞桌子抬來(lái)了，見(jiàn)他們那么地熱心，我也顧不得手的酸疼了，又拿起錘子干了起來(lái)，終于弄好了，小朋友們都圍住了我，十分佩服的看者我，有的說(shuō)：“謝謝?！边€有的說(shuō)：“大哥哥真了不起！”頓時(shí)，一種自豪感油然而生。

“叮鈴……”上課鈴聲響了，不好，今天該我擦黑板，我飛快地沖進(jìn)教室，老師正站在講臺上指著(zhù)黑板批評我呢？我沒(méi)有解釋?zhuān)吘故俏覜](méi)有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評，我心理卻一點(diǎn)也不生氣。因為我今天用這寶貴的做了一件好事。

課間的時(shí)間雖然很短，但卻有很多故事！你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的故事吧！

課間十分鐘

大課間的活動(dòng)真是豐富多彩。有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在踢足球。

看，朱宇航踢得多棒啊!用腳一踢，毽子就飛了上去，掉下來(lái)的時(shí)候，抬腳一踢，毽子又飛了上去。但是，有時(shí)候，毽子就像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，到處“亂跑”。不過(guò)，朱宇航踢得好的時(shí)候，毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。

於琛琪跳繩跳得好，繩子在太陽(yáng)的照耀下金光閃閃，跳起繩來(lái)就像一只摩天輪在飛快地旋轉。

我踢足球最拿手，我的“太極球”非常厲害，我猛地一踢，球在空中旋轉了一會(huì )兒，便漂亮的進(jìn)了球。比我小的人和跟我一樣大的人都比不過(guò)我。

“當!當!當!”上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。

大課間可真熱鬧啊!

課間十分鐘

每天在學(xué)校我們不僅僅上課、吃飯、睡覺(jué)，還有課間休息十分鐘呢！每當下課鈴一響，同學(xué)們就興奮的涌出教室，有的同學(xué)追逐打鬧，有的同學(xué)看課外書(shū)，還有的同學(xué)玩游戲，很熱鬧！

三跳運動(dòng)會(huì )快比賽的時(shí)候，我總是在課間召集了跳大繩的女生，拿著(zhù)大繩，找一個(gè)寬敞的地方，開(kāi)始練習跳大繩。同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳過(guò)去，像下餃子一樣。我們換著(zhù)同學(xué)來(lái)?yè)u繩，讓大家都能跳一下。我們歡快的笑聲像在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣。當輪到我跳的時(shí)候，我心想：“我一定要跟上節奏，不要失誤?！蔽覍u大繩的同學(xué)說(shuō)：“加快一點(diǎn)速度吧！”我們越跳越興奮，跳的汗流浹背，每個(gè)同學(xué)臉上都掛著(zhù)燦爛的`笑容！哇！跳大繩太有趣了！能鍛煉身體，能讓膽小的人變勇敢。

上課的音樂(lè )響起來(lái)了，同學(xué)們連忙收起大繩，飛快的回到教室，過(guò)的真快呀！

這就是我們有趣的！

課間十分鐘

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們像飛出籠子的小鳥(niǎo)，爭先恐后地擁出教室。原本平靜的校園，變成了熱熱鬧鬧的。各式各樣的衣服，猶如大地上一朵朵鮮艷的花朵，給校園添加了幾分色彩。

瞧，雙桿哪兒正有男同學(xué)，和女同學(xué)正在比賽呢！男同學(xué)一隊女同學(xué)一隊，他們正在摩拳擦掌，準備進(jìn)行“戰斗”，開(kāi)始了！開(kāi)始了！男同學(xué)好像一只只兇猛的老虎，飛快的爬上雙桿，女同學(xué)也不甘示弱，猶如一只只靈巧的燕子。女同學(xué)越爬越快，男同學(xué)怎么也爬不上，最后女同學(xué)獲勝了，男同學(xué)皺著(zhù)眉頭，好像在思索著(zhù)什么。

那里有幾位同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”的游戲，只見(jiàn)他們的“母雞媽媽”正奮力的保護好它們的孩子“小雞”，狡猾的“老鷹”正在如饑似渴地望著(zhù)“母雞媽媽”身后的“小雞”們，“老鷹”開(kāi)始展開(kāi)“攻擊”了。是誰(shuí)的動(dòng)作這樣敏捷？竟然躲過(guò)了“老鷹”的攻擊？哦！原來(lái)是小穎同學(xué)。她左躲右閃，蹦來(lái)蹦去，突然，狡猾的“老鷹”從后背襲擊，小穎同學(xué)便靈巧的躲過(guò)了“老鷹”的“魔爪”?！靶‰u”們高興的嚷著(zhù)：“勝利了！勝利了！”聲音是那樣洪亮。

旁邊的幾個(gè)小女孩正在跳皮筋，一條皮筋被她們跳出了許許多多的花樣，一看就是高手。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……到了8：30，上課鈴聲響了，同學(xué)們又擁回了教室，校園里空蕩蕩的，十分平靜。結束了。

課間十分鐘

我們就在這珍貴的里做些有意義的事情吧，比如說(shuō)：踢毽子、玩沙包、跳繩或朋友之間談?wù)勗?huà)，還有，我們教室門(mén)前有一片小花園，有柱子上刻著(zhù)許多古詩(shī)的長(cháng)廊，左邊是八根，右邊是八根，一共是十六根柱子，每根柱子上都有一首好聽(tīng)的詩(shī)。那些是小學(xué)生必背的八十八首古詩(shī)中選出最好的十六首，用燙金的字雕刻在柱子上。我們可以一天學(xué)一首詩(shī)，慢慢地就會(huì )背了，這樣多好呀!

寶貴的'內不能做的事情有：追逐、打鬧、往樓下扔書(shū)包、硬幣、砂子、吐痰等等不好的行為，尤其是樓層高的同學(xué)。另外，我們教室門(mén)前的小花園里的花兒不能摘，草坪不能踩，還有剛栽下的小草更不能踩，草坪上還豎著(zhù)寫(xiě)有“草木皆生命，腳下請留情”、“綠草悠悠，腳步收收”的標語(yǔ)牌子呢，咱們一定要保護這些草木的小生命呀!大青松下土地上種的小草有的都被踩死了，小草多疼啊!

在里，我們還要喝水、上廁所，這樣才能精精神神的上下一節課。，要做的事情可真不少!

課間十分鐘

1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生的活動(dòng)內容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達。

3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

i．參觀(guān)小學(xué)并與小學(xué)生對話(huà)．對小學(xué)生的活動(dòng)有所了解。

2．動(dòng)畫(huà)《》，也可以邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

1．認識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

2．遷移參觀(guān)經(jīng)驗，理解"下課"的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀(guān)的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀(guān)小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內的所見(jiàn)所聞。)(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì )有鈴聲或音樂(lè )提醒大家上課和下課。)一3．觀(guān)看錄像《》，了解的作用。

(i)有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì )做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《》的動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)看看小學(xué)生在里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動(dòng)畫(huà)，師幼共同觀(guān)看。)(3)幼兒自由結伴討論、交流小學(xué)生在做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導幼兒理解是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。

4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習安排。

(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì )在做什么呢?我們一起來(lái)試著(zhù)安排""．請小學(xué)生哥哥當評委?？纯凑l(shuí)安排得合理。

(2)幼兒安排，請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內容。

5．交流、討論，知道要合理安排。

課間十分鐘

1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì )合理安排。

2、會(huì )調查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設計一些安全、有趣的課間游戲；會(huì )利用空飲料盒、廢舊報紙、碎布片、小石子等物品，設計、制作出課間小游戲的玩具。

3、對活動(dòng)的調查與設計有較大的興趣；會(huì )與同學(xué)合作完成調查任務(wù)；在設計游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。

（1）能夠比較好地進(jìn)行組內分工。

（2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。

（3）會(huì )設計活動(dòng)情況調查表。

（4）能設計出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。

第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長(cháng)，制定活動(dòng)計劃，組內成員分工。

第二步：開(kāi)展調查活動(dòng)。了解學(xué)生活動(dòng)安排情況，將調查情況寫(xiě)出情況說(shuō)明。

如：

活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調查。

活動(dòng)目標：了解同學(xué)的活動(dòng)情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，設計課間游戲活動(dòng)方案；

活動(dòng)方式：咨詢(xún)父母、老師或其他長(cháng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；

活動(dòng)步驟：

（1）實(shí)地觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)情況。

（2）小組討論分析調查記錄，提出在調查中發(fā)現的問(wèn)題及建議。

活動(dòng)分工：組長(cháng)、記錄、調查、寫(xiě)活動(dòng)調查說(shuō)明等。

第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。

第四步：交流調查情況。各小組交流關(guān)于活動(dòng)調查情況。

第五步：小組設計游戲。設計時(shí)，教師著(zhù)重引導學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準備展示本組的游戲。包括游戲規則、游戲器材、演示游戲玩法。

（1）教師的指導重點(diǎn)在于如何指導學(xué)生設計調查表，并對調查表加以分析，得出結論。如：課間看書(shū)多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認識到設計的小游戲非常必要。

（2）教師要重點(diǎn)引導學(xué)生明確課間游戲設計中的游戲規則、游戲安全性、廢物利用等問(wèn)題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。

第一課時(shí)主要是教師引導學(xué)生確定主題、指導設計簡(jiǎn)單的調查表，指導學(xué)生寫(xiě)調查情況說(shuō)明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調查、寫(xiě)情況說(shuō)明、設計有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。

課間十分鐘

學(xué)校一片安靜，突然下課鈴響了，安靜變成了熱鬧，來(lái)到，是我們盼望的時(shí)刻，大家象快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣沖出了教室。

頓時(shí)學(xué)校變得熱鬧起來(lái)。大家都特別高興歡天喜地地玩游戲，他們把下節課要用的東西準備好，然后上廁所，最后大家就開(kāi)始手舞足蹈地開(kāi)始玩了。有的人打籃球，有的人踢足球，還有的人打羽毛球。我也一樣把要準備的書(shū)放好沖出教室，我最喜歡玩的是和同學(xué)們踢足球，我叫上我的好朋友陳厚亦和肖鋒一起玩點(diǎn)球大戰！我們手心手背決定誰(shuí)先射，肖鋒第一射，我是第二射，陳厚亦第三射，我們要玩六個(gè)回合。我的死對頭——肖鋒，也是我的好朋友，肖鋒射第一球時(shí)被我守住，我對他說(shuō)：“你省省勁兒吧，再過(guò)一百年你也別想把我打倒?！蔽液芨甙?，做出了一個(gè)看不起的動(dòng)作。我射第二球，肖鋒守，我使出了全身的力氣，也做出了終極版的火鳥(niǎo)射球?！班病鼻蜻M(jìn)了！我高興地歡呼起來(lái)。陳厚亦射，我來(lái)守。我對他說(shuō)：“菜鳥(niǎo)，放馬過(guò)來(lái)吧！”陳厚亦聽(tīng)了特別生氣地對我說(shuō)：“今天，我一定要把你打倒……”陳厚亦臉都紅了嘴里好象還默默地說(shuō)：“丁玉淇，你可真是個(gè)驕傲的大白鵝?！彼_(kāi)始射了，他使出了以前從沒(méi)有過(guò)的力量，金蛇狂舞終極版絕命射球，“嗖”肖鋒和我都特別驚訝，陳厚亦已經(jīng)不再是以前的陳厚亦了。因為他比菜鳥(niǎo)還要菜鳥(niǎo)。金蛇狂舞終極版射球失效了！太厲害了，陳厚亦再一次突破菜鳥(niǎo)記錄了……就這樣我們玩了六個(gè)回合。陳厚亦零分，肖鋒六分，而我是十分。叮呤呤上課鈴聲響了，我們都在想：時(shí)間怎么這么短呢？“雖然我們玩得正起勁，但是還是戀戀不舍地離開(kāi)了球場(chǎng)。陳厚亦的球藝真是太菜了，肖鋒一般，而我就很厲害了，球藝要多練??！

這個(gè)真是太有趣了，同學(xué)們玩的開(kāi)心愉快，競爭激烈！時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)就好了，我們能好好練一練球技?？鞓?lè )！