ID：8251524
時(shí)間：2024-01-03 06:41:07
上傳者：影墨教學(xué)工作總結是對自己在一段時(shí)間內的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結的重要手段。以下是一些教學(xué)案例研究的教學(xué)工作總結，希望能給大家提供一些教學(xué)思路和啟示。
本學(xué)期，本人擔任七年級（1）、（2）班的生物教學(xué)工作,兼任學(xué)校政教處干事。一年來(lái)，本人嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現將一年以來(lái)工作情況總結如下：
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。
(一)上好每一節課。
1認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
（二）做好課后輔導工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到“從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，當我和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時(shí)效性。
（三）積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個(gè)班成績(jì)不夠均衡，尤其是七年級（2）班的同學(xué)成績(jì)與（1）班的同學(xué)出現了一些差距。針對這種情況，對（2）班整體同學(xué)的基礎知識進(jìn)行嚴格的過(guò)關(guān)制度，再加上抽查，這種情況得到了明顯的改善。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，取得了一定的成績(jì)，與第一學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步，特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠，導致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。在校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作完成的很圓滿(mǎn)，很順利?，F總結如下：物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著(zhù)重要的作用。本學(xué)期我們對實(shí)驗進(jìn)行了探究性的研究。
1、確定實(shí)驗教學(xué)指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標。
在初中物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗為基礎，用實(shí)驗來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生操作實(shí)驗、設計實(shí)驗的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，加強實(shí)驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗，把演示實(shí)驗改為邊講邊實(shí)驗，通過(guò)挖掘教學(xué)內容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內探索延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以實(shí)驗創(chuàng )新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實(shí)驗技能和科學(xué)方法，養成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì )運用實(shí)驗手段解決物理問(wèn)題的能力為指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標。
2、探索改革實(shí)驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導、主體功能。
大力探索改革不適應新時(shí)期形勢的初中物理實(shí)驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設計實(shí)驗教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程、指導實(shí)驗方法、培養創(chuàng )新能力的“引導－探索－實(shí)驗－掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設計實(shí)驗，利用物理實(shí)驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀(guān)察實(shí)驗現象、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗中，加強對學(xué)生實(shí)驗方法和創(chuàng )新能力的培養。按教學(xué)大綱規定必做的分組實(shí)驗，并將學(xué)生分成三種類(lèi)型：第一類(lèi)是理解能力差，反應較慢，動(dòng)作緩慢；第二類(lèi)是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類(lèi)是獨立思考，動(dòng)手能力強。不管哪類(lèi)學(xué)生整個(gè)實(shí)驗過(guò)程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時(shí)答疑引路。
3、全體師生在思想上都很重視。
每次實(shí)驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學(xué)都能夠做到先預習，熟悉實(shí)驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實(shí)驗要求進(jìn)行操作。實(shí)驗結束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過(guò)做實(shí)驗，培養了同學(xué)們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過(guò)對實(shí)驗數據的處理和對實(shí)驗的總結，增強了學(xué)生們運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
第三，通過(guò)做實(shí)驗，使同學(xué)們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
本學(xué)期的實(shí)驗工作能夠圓滿(mǎn)完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。以后的實(shí)驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
我擔任八年級物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)初，根據我校的實(shí)際情況制定出了相應的教學(xué)工作計劃。一學(xué)期以來(lái)，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果。
教學(xué)時(shí)間上的安排。按開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數應為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國慶節、元旦以及臺風(fēng)等各種原因放假，造成實(shí)際上課時(shí)間無(wú)法達到預定的計劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補課，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節課的內容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校人員配備不足，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗教師、儀器管理員，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗教室。在授課過(guò)程中，我總是提前到物理實(shí)驗儀器室去準備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現有的實(shí)驗儀器進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗課，如：用刻度尺測長(cháng)度、用溫度計測水的溫度、觀(guān)察水的沸騰、研究凸透鏡成像規律、用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗，我也到物理儀器室去準備好實(shí)驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗教學(xué)。每完成一次學(xué)生實(shí)驗，我都要求學(xué)生完成相應的實(shí)驗報告。若遇到學(xué)校實(shí)驗儀器室內沒(méi)有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應新課程改革的要求。授課過(guò)程中，我總是讓學(xué)生先說(shuō)出個(gè)人在預習過(guò)程中，學(xué)會(huì )了哪些物理知識，如何應用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問(wèn)題、困難。以學(xué)生提出的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應用。開(kāi)始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設想的時(shí)候，由于學(xué)生長(cháng)期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習方式長(cháng)期得不到改變，那么我們培養的學(xué)生在社會(huì )上將難以立足。因此，我始終堅持個(gè)人的教學(xué)設想，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn)、總結，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。
作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，在講授完每節課之后，根據學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對知識的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。及時(shí)總結，積累經(jīng)驗。
教案。在每講授一節課之前，我總是根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計并寫(xiě)出相應的教學(xué)方案。上完一節課之后，與學(xué)生交談，從中總結出個(gè)人教學(xué)方案的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改。
本學(xué)期擔任有八年級（1）班、（2）班、（3）班，物理教學(xué)工作，八年級（1）班共有30人，八年級（2）班共有36人（3）班34人。
大多數同學(xué)學(xué)習積極性較高，但掌握知識的程度不理想，本學(xué)期最后一次模擬考試八（1）班均分62分，八（2）班均分37分，八年級（3）班平均分是44。八（1）班12人及格，八（2）班1人及格。（3）班7個(gè)人及格。
1、備、教、批、輔常規工作常抓不懈。
（4）實(shí)施分層教學(xué)，積極開(kāi)展“培優(yōu)扶困”課外輔導工作；
2、采取積級有力措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（2）狠抓學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生上課做好筆記，嚴厲批評抄襲作業(yè)；
（3）實(shí)施獎罰制度，不斷提高學(xué)生學(xué)習積極性；
1、學(xué)生缺乏獨立思考能力，應在這方面多努力培養；
2、學(xué)生有兩極分化的趨勢，應在這方面改進(jìn)教學(xué)策略，保持教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)勢。
本學(xué)期我任教八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養，現對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結如下：
本學(xué)期我很注重學(xué)習新課標，通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，并嘗試“五個(gè)一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎。精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
我認識到興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開(kāi)展適當的情景教學(xué)和課堂自主實(shí)驗活動(dòng)，自備器材，自探自究，使課堂更生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
的學(xué)習能力我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力創(chuàng )新能力等在教學(xué)中多設計探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設探究情景。并結合章節教學(xué)內容特點(diǎn)，適時(shí)改變教學(xué)方法，如“物態(tài)變化”這一章，就大膽使用自讀課本學(xué)習法，堅持一段時(shí)間后發(fā)現收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習的積極性主動(dòng)性明顯增強，教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習效果較好。
物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。五、轉變教學(xué)觀(guān)念，既教書(shū)又育人。
放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。
這學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我仍繼續擔任初二（1）、（2）、（3）、（4）這四個(gè)班的物理教學(xué)工作。這學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步和為中考能取得更好的成績(jì)，現我對本學(xué)期的教學(xué)工作做出如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，向他人學(xué)習，總結經(jīng)驗教訓，以便使教學(xué)工作能更上一層樓。
備課：首先，本學(xué)期我校使用了班班通，這在備課上使我發(fā)了大量的時(shí)間去制作部分適用ppt，并加上手寫(xiě)一遍教案，使得我在備課、鉆研教材方面更加認真仔細。通過(guò)備課與試題的訓練，我更加清楚哪些地方是重點(diǎn)和難點(diǎn)，哪些地方是要求了解和掌握，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)去理解并抓好物理概念、物理規律等是本學(xué)科最基礎的要求。所以，在知識的教學(xué)中，注意講清物理概念的定義、含義及其相關(guān)的定理定律等是我最關(guān)心最下力的工作，同時(shí)根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗操作、分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，才能使學(xué)生更加具體、深刻地去理解和掌握。備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，除了在課堂上細心觀(guān)察學(xué)生的表現外，還應該注意和學(xué)生溝通。了解學(xué)生的學(xué)習情況及他們的基礎層次和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
上課：在上課的速度上，比起前一個(gè)學(xué)期來(lái)稍微加快了一些。目的是能有更多的時(shí)間來(lái)講解練習和進(jìn)行期末復習。充分的備教材，備學(xué)生，歸根結底是為了更好的上課。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識和靈活的去運用知識是老師的職責及他在教學(xué)上的藝術(shù)。上課應力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在物理教學(xué)中，應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密，從而養成良好的解體思維習慣。
作業(yè)：在我的物理課堂中，我每次布置作業(yè)的題數相對較少，但其題目力求經(jīng)典、綜合型，這樣使學(xué)生學(xué)起來(lái)不僅達到學(xué)而不厭而且也起到舉一反三學(xué)習效果。然而，在我們練習冊上布置的作業(yè)也要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
章節復習與考試：每講完一章后都要以卷面的形式對該章知識進(jìn)行復習和總結，同時(shí)抓好時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行一次單元檢測，同時(shí)結合學(xué)校要求出好半期考試卷和期終考試卷，對學(xué)生的學(xué)習情況和我自己的教學(xué)情況進(jìn)行檢查以便得到相應的改進(jìn)和進(jìn)步。 二、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進(jìn)生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習理論知識，平時(shí)多和其他老師交流，溝通，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻向一些名師學(xué)習，聽(tīng)名師和專(zhuān)家的教學(xué)講座等學(xué)習方式來(lái)不斷充實(shí)、提高和完善自已。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：
1、本學(xué)期在演示實(shí)驗方面缺乏經(jīng)驗和準備得不夠充分。
2、在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地貫穿一些有幫助的學(xué)習方法。
3、對學(xué)生仍不夠嚴格。
4、在教學(xué)中遇到有很多調皮學(xué)生還不夠藝術(shù)的處理和解決。
5、上課時(shí)注意不到每一位學(xué)生做寫(xiě)應該做的筆記。
6、學(xué)校實(shí)驗室儀器不夠，自己對學(xué)生在自制教學(xué)儀器方面做得也不夠。
7、有些環(huán)節可能講的較快，不能使較多同學(xué)完全能夠理解。
總之，這學(xué)期有成功，也有不足，在教學(xué)中還存在很多缺點(diǎn)。我們只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會(huì )改正缺點(diǎn)，再接再厲，把工作做得更好。
本學(xué)期即將結束，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在物理實(shí)驗工作中，努力完成各類(lèi)實(shí)驗，認真開(kāi)展分組實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，現把本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)具體工作總結如下：
1、本學(xué)期，各年級都能按照實(shí)驗計劃執行，上好開(kāi)足實(shí)驗課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí)，在實(shí)驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)的學(xué)習、實(shí)驗態(tài)度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的實(shí)驗水平都有所提高。據統計，本學(xué)期共開(kāi)學(xué)生分組實(shí)驗課5節，教師演示實(shí)驗課26節，完成了計劃任務(wù)。
2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標準的同時(shí)，結合物理實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，培養了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
1、在期初，實(shí)驗室即制訂了全年級的實(shí)驗計劃、周日程安排表，對實(shí)驗教學(xué)的目標、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗等競賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
1、本學(xué)期，教師科研興教意識較強，能通過(guò)平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認真學(xué)習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著(zhù)勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動(dòng)手，為學(xué)校節約開(kāi)支。
1、基本工具使用得不正確，其主要表現為：在使用彈簧測力計時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用。測拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線(xiàn)運動(dòng)就讀數。校零時(shí)不在使用位置上。
2、操作不規范，學(xué)生操作不按實(shí)驗要求，操作過(guò)程中對器材的使用不夠規范。
3、背實(shí)驗和數據，違背實(shí)驗事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗冊上填寫(xiě)有關(guān)內容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗結論、數據，再做實(shí)驗。其實(shí)驗數據與填寫(xiě)數據根本不符，如在研究影響摩擦力條件的實(shí)驗中，部分學(xué)生先在記錄中把數據、結論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗。有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調得一樣大。
4、要與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習，取長(cháng)補短，以便更好地提高我校實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，搞好實(shí)驗室工作。
5、在實(shí)驗教學(xué)中，教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放，對學(xué)生科學(xué)素養的進(jìn)一步培養還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強對新課程標準的學(xué)習，開(kāi)放思想。
總之，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀(guān)念，讓學(xué)生在實(shí)驗中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者。物理實(shí)驗教學(xué)，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養，有著(zhù)非常重要的'作用。
本學(xué)期我擔任八年級物理的教學(xué)任務(wù)，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，總體看，我較認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索新的教學(xué)方法?，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
1.充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹&“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的&”教學(xué)思想。
2.在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生各種能力的培養，虛心學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。
3.針對農村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎較差，反應較慢，作業(yè)大部分相互抄襲，物理成績(jì)不是很好，本人采取了&“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎&”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
4.而對個(gè)別班級成績(jì)較好的，采取抓兩頭的做法，在平時(shí)的教學(xué)工作，適當的在課堂上講一些有難度的習題，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學(xué)生的能力。
5.學(xué)習習慣，物理能力的培養始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認真聽(tīng)講。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問(wèn)題作好記載。由于學(xué)生數學(xué)基礎及生活經(jīng)驗相對薄弱，因此能力的培養是長(cháng)期教學(xué)的過(guò)程的結果。
6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找該學(xué)生談話(huà)，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小結，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為農村教育事業(yè)奉獻自己的力量。
光陰荏苒，我來(lái)臨中已滿(mǎn)一學(xué)期，本期所任八年級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學(xué)目標和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標要求結合傳統教學(xué)模式實(shí)施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對個(gè)別學(xué)生加以輔導，同時(shí)結合已有的理論知識和學(xué)生實(shí)際情況，聽(tīng)取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來(lái)看，仍有許多不足，現小結如下：
本學(xué)期，我擔任八年級七、九、十三個(gè)班的物理教學(xué)工作，總體上來(lái)說(shuō)學(xué)生上課不專(zhuān)注，基礎較差，學(xué)習不自覺(jué)，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節注重自身學(xué)習和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真思考，結合學(xué)生情況不斷修改，總結出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。
在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究，課前認真和相關(guān)班主任探討班上情況，充分了解學(xué)生狀況，結合相關(guān)班級實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)起到預見(jiàn)性和指導性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時(shí)我常去聽(tīng)某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗和教訓，找準教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節，開(kāi)展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習和控討能力都有較大的進(jìn)步。
因學(xué)科知識的特點(diǎn)，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問(wèn)題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來(lái)容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡(jiǎn)易化，知識沒(méi)有透徹性，內容不夠充實(shí)，導致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。
因此為學(xué)好物理，必須培養學(xué)生自學(xué)習慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養成預習的習慣。同時(shí)要重視物理知識的應用，除了重視教科書(shū)上的知識應用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。
另外，物理是一門(mén)實(shí)驗性和實(shí)踐性相結合的學(xué)科，也是注重能力培養的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數量的實(shí)驗以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的物理思維和學(xué)習興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗。
同時(shí)在課間，我根據學(xué)生的基本情況開(kāi)展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結合的方式方法，即簡(jiǎn)單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長(cháng)給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內相互探討后再由我來(lái)慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，養成學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的習慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂(lè )趣。
在學(xué)習物理的過(guò)程中，起初大多學(xué)生都感覺(jué)有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學(xué)生感覺(jué)非常難，特別是在學(xué)電路圖畫(huà)法與實(shí)物圖相連接方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習信心不足，導致部分學(xué)生成績(jì)不理想。其主要是上課講的他們都聽(tīng)懂了，而且感覺(jué)也不難，但一到課下自己做題就感覺(jué)非常難。
老師講的都不知道到哪去了，上課聽(tīng)的也不知道去哪里了？這種情況我并沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從培養學(xué)生的自信心出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵，并加以個(gè)別指導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習和成長(cháng)。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，引導學(xué)生積極學(xué)習，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結?？傊?，在這一學(xué)期中，按照新課標要求，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)，按時(shí)完成教學(xué)目標要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習效果，但在講課過(guò)程中我也看到了很多不足的地方，如實(shí)驗儀器的缺乏、自己教學(xué)經(jīng)驗的不足，造成了許多演示實(shí)驗現象不明顯等情況。
為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行，我將一如既往地繼續努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，做好本職工作，并爭取更好的成績(jì)，在以后的教學(xué)中也會(huì )不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。當然，如何減小兩極分化；怎樣更好的'提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的.工作即將結束，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，我努力踐行課程改革，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。與此同時(shí)我積極參加學(xué)校的會(huì )議與學(xué)習，能以教師職業(yè)道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去?，F從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：
平時(shí)在課堂中以教育方針為指導主線(xiàn)，認真的學(xué)習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì )是在不斷的發(fā)展前進(jìn)的，作為一名教師，認真鉆研教材、新課標、教參，虛心 向本組老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現新理念。不斷地提高自己的文化專(zhuān)業(yè)知識，平時(shí)閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書(shū)刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò )查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源，了解物理教學(xué)發(fā)展，學(xué)習一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認真參加每次學(xué)校和新課改的培訓、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認真學(xué)習物理新課標，積極參加進(jìn)行集體備課。根據新課標和教學(xué)常規的要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，布置好實(shí)驗和器材，積極使用多媒體，不打無(wú)準備之仗。認真講課，認真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生高雅的興趣，發(fā)揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。
平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過(guò)新課標的學(xué)習和課堂教學(xué)的創(chuàng )新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我相信通過(guò)不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生創(chuàng )造條件機會(huì )，合理的把握學(xué)生的表現欲望，有利于培養學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性。
各行各業(yè)都在競爭，要立穩自己的腳跟，就得使自己的教學(xué)質(zhì)量還是平時(shí)工作都要做的好。積極配合和支持學(xué)校群體活動(dòng)，積極協(xié)作本組開(kāi)展教研活動(dòng)，積極推行現代信息教學(xué)活動(dòng)。由于班級較多，實(shí)驗設施較少，學(xué)生的課外活動(dòng)開(kāi)展不是很到位，沒(méi)有很好的督促。在今后的工作中努力使學(xué)生的參與面能夠更廣些，極大的調動(dòng)學(xué)生的參與積極性，為全面的開(kāi)展素質(zhì)教育奠定基礎。配合主管教師定期的檢查實(shí)驗器材的配備率和安全性，消除安全隱患；做好物理教育教學(xué)工作及實(shí)驗教學(xué)；抽空和大家交流課堂教學(xué)中碰到的問(wèn)題。
對學(xué)生的習慣、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有利于及時(shí)調整教學(xué)方法。
作為物理組的成員，在教學(xué)方面沒(méi)有做出很好的成績(jì)。教學(xué)中對教學(xué)目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請教同事，多溝通。使實(shí)驗中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結，本人在工作中肯定還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到的，希望領(lǐng)導和大家能給予指正和指導，幫助我把今后的工作能做的更好一些。
教學(xué)計劃如下：
1、目的：本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)是使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的感性認識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手實(shí)驗的能力，分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
2、要求：大綱規定的學(xué)生分組實(shí)驗和演示實(shí)驗都力求做好，要求學(xué)生認真思考和操作，鼓勵學(xué)生課外做一些小實(shí)驗，小發(fā)明，小創(chuàng )作，養成科學(xué)實(shí)驗態(tài)度和遵守實(shí)驗規則的良好習慣。
用刻度尺測量長(cháng)度，用停表測量時(shí)間，練習用刻度尺和停表測平均速度，探究水沸騰時(shí)現象和溫度變化的特點(diǎn)，探究平面鏡成像的特點(diǎn)，探究凸透鏡成像的規律，測量鹽水和小石塊的.密度。
2．抓備課，使實(shí)驗扎實(shí)進(jìn)行。演示實(shí)驗備課交待器材，操作過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)察什么現象，得出什么結論；分組教學(xué)中的實(shí)驗備課要求有實(shí)驗目的，原理，器材，實(shí)驗步驟，結論等。
3 .上好新授課中的演示實(shí)驗，跟蹤課堂每個(gè)細節。落實(shí)素質(zhì)教育課堂是首要途徑，在課堂上培養學(xué)生的觀(guān)察思維能力，創(chuàng )新意識的觀(guān)念已深深在老師心中生根。每一個(gè)演示實(shí)驗都能達到用科學(xué)的態(tài)度尊重事實(shí)，達到客觀(guān)性強，生動(dòng)形象，效果明顯，對學(xué)生由直觀(guān)思維上升理性認識起到至關(guān)重要的作用。分組實(shí)驗：在實(shí)驗前要求學(xué)生預習，教師實(shí)驗前要做示范，引導學(xué)生認真觀(guān)察實(shí)驗現象，記錄數據，分析數據，得出結論，每次實(shí)驗完畢要填寫(xiě)實(shí)驗報告，老師做到全批全改。
演示實(shí)驗提前三天通知，分組實(shí)驗提前7天，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄。培養學(xué)生遵守實(shí)驗制度，愛(ài)護實(shí)驗器材，節約用水，電，藥品，養成勤儉節約的美德；培養學(xué)生嚴謹求學(xué)，一絲不茍的學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生井然有序的工作習慣。
還要輔導學(xué)生開(kāi)展試驗小制作，大力開(kāi)展試驗教改力度。
物理物理實(shí)驗室是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行物理物理實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。學(xué)校一貫高度重視物理物理實(shí)驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行物理實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件中學(xué)物理物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)物理實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。
教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)物理實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。物理實(shí)驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段，因此物理實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此物理實(shí)驗室必須建立和健全科學(xué)、規范的管理體制，實(shí)行規范的管理。學(xué)期將進(jìn)結束，為了更好的讓物理實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，現將下學(xué)期的物理實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂物理實(shí)驗教學(xué)更好地培養學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加大教研力度，促進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)的提高。多次組織物理實(shí)驗教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習物理實(shí)驗通知單及物理實(shí)驗記錄的.填寫(xiě)情況，組織物理實(shí)驗教師相互觀(guān)摩聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使物理實(shí)驗教學(xué)全面開(kāi)花結果，提高物理實(shí)驗教師的物理實(shí)驗教學(xué)藝術(shù)及組織物理實(shí)驗的能力。
對課本上所有的演示、分組物理實(shí)驗，都做到精心準備，預先試做，對少數物理實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，補充，確保教師在課堂上物理實(shí)驗的成功率，現象明顯達到100%。
1、按照新課標的要求，精心設計物理實(shí)驗步驟和教學(xué)方法。
2、做好了物理實(shí)驗準備，物理實(shí)驗前使學(xué)生明確物理實(shí)驗目的、物理實(shí)驗原理和對觀(guān)察的要求。
3、物理實(shí)驗過(guò)程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學(xué)具，以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機會(huì )，提高了物理實(shí)驗課的效率。
請老教師對新教師進(jìn)行培訓，指導他們規范操作，講述物理實(shí)驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生物理實(shí)驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習興趣和課堂效率。
1、做好物理實(shí)驗前的準備工作。
2、學(xué)生做好物理實(shí)驗預習，明確物理實(shí)驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好物理實(shí)驗記錄。
新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習中得到發(fā)展與鍛煉。
一學(xué)年以來(lái)，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照物理實(shí)驗教學(xué)的程序及規章制度進(jìn)行。特別是物理實(shí)驗教學(xué)管理規范，無(wú)論是物理實(shí)驗教學(xué)備課、課前準備、物理實(shí)驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，物理實(shí)驗開(kāi)出率很高，促進(jìn)了物理實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差別較大，學(xué)困生較多等。
本學(xué)期物理組在學(xué)校教務(wù)處“適宜、和諧、幸?！崩砟钜I(lǐng)下，積極落實(shí)教研組工作計劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實(shí)物理基礎知識作為教研工作的重點(diǎn)，并且把八年級的物理作為重中之重，努力幫助學(xué)生夯實(shí)基礎以及提高物理成績(jì)。
組織教師認真學(xué)習生本理念，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，全面進(jìn)行“自主探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學(xué)生實(shí)際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設備促進(jìn)物理教學(xué)。例如，物理教學(xué)中，我們采用多媒體輔助教學(xué)，既增大了課堂容量，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，其效果非常明顯！
強化群體意識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。依據學(xué)生的身心發(fā)展規律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準確、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習為目的。
落實(shí)教學(xué)常規，想方設法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，認真完成各項教學(xué)指標。
精心制定教學(xué)計劃，認真研究課標和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，根據新課程標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。
課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清；堅持抓基礎、求落實(shí)；突破"能力培養"這個(gè)一個(gè)難點(diǎn)。要求講法得當，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對存在的遺留問(wèn)題，要求在復習的同時(shí)，更正補充，不留死角。
加強物理作業(yè)的規范：注重教學(xué)過(guò)程中作業(yè)的科學(xué)性，規范性。強調解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規范，做好章節過(guò)關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。
加強練習和檢測：題目要認真篩選、補充，精選精練，基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準學(xué)生中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對性的及時(shí)評講。在評講中要突出重點(diǎn)，講準講透、提倡歸類(lèi)講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。
認真開(kāi)展教科研工作，提高教研能力：首先加強學(xué)習現代化教學(xué)技術(shù)，并研究現代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強新課程理念的學(xué)習，力爭開(kāi)發(fā)符合本校實(shí)際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。其次，還搞形式多樣的聽(tīng)評課活動(dòng)，有優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課、示范課、課改觀(guān)摩課、研討課、開(kāi)放周獻課等。把這些課作為載體，教研活動(dòng)才做到了有的放矢，才達到了事半功倍的效果。最后，小課題展評活動(dòng)和雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)也都取得了很好的效果，受到參與活動(dòng)者的一致好評。
落實(shí)課程建設：本組將進(jìn)一步優(yōu)化基礎型課程，通過(guò)抓基礎、重能力來(lái)促進(jìn)物理教學(xué)，同時(shí)還要進(jìn)一步培育校本課程。加強了競賽輔導：組建了初二年級物理興趣小組，提高學(xué)生物理學(xué)習興趣，提高競賽成績(jì)，培養物理尖子生。
本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內容主要是：優(yōu)化、細化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構建教學(xué)結構。重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生學(xué)習能力的培養，提高課堂教學(xué)效益。
我們組的教研活動(dòng)，可以說(shuō)去掉了很多華而不實(shí)的東西，每周四至少安排一位老師上課，上完課后同學(xué)科其他老師都參與評課，組內成員都能夠直言缺點(diǎn)，做到集思廣益?？梢哉f(shuō)，解決教學(xué)中大家感到困惑且具有共性的問(wèn)題成了我組教研活動(dòng)的重點(diǎn)。而且每個(gè)人都努力發(fā)揮自己的長(cháng)處，改進(jìn)自己的不足，在這樣的教研氛圍下，工作起來(lái)既緊張，又愉快。聽(tīng)評課活動(dòng)中，每個(gè)老師都暢所欲言，從不遮掩、保留。這樣的'講課活動(dòng)，每搞一次，對講課老師和聽(tīng)課老師就是一次大的提高，進(jìn)步便會(huì )很快。由于指向明確，所以每次教研活動(dòng)都發(fā)揮了應有的成效，達到了“事半功倍”的效果。幾位物理教師，各有特色，孫杰老師，知識系統、全面，評課很有深度，且系統全面。岳群艷老師，講課聲音抑揚頓挫、教態(tài)自然，課堂設計獨到。閆麗老師給雙語(yǔ)班上課，課堂組織管理有一定難度，但從不打折扣。俞永升副校長(cháng)雖然工作很忙，但課堂教學(xué)永遠擺在第一位始終不變，課堂教學(xué)非常老煉、扎實(shí)，可借鑒之處很多。張建瑞主任不用課件，但卻把課堂教學(xué)搞得扎實(shí)高效，每次我們聽(tīng)完他的課后，都感覺(jué)收獲很多，常常評課時(shí)氣氛熱烈，教研氛圍非常濃厚。
我組教師孫杰、岳群艷，兼任科技輔導員工作，他們負責航模小組，在兩位教師的領(lǐng)導下，航模小組在本屆校園文化藝術(shù)節、科技節、讀書(shū)節活動(dòng)中表現突出，獲得領(lǐng)導的一致好評，組內其他教師，只要是領(lǐng)導安排的工作，從不挑三揀四，從來(lái)都是任勞任怨，保質(zhì)保量完成任務(wù)。
當然，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，還有許多工作需要進(jìn)一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進(jìn)一步提高?？傊?，我們物理組的全體成員將精誠團結。夯實(shí)課堂教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)和高度的責任心，工作中還要相互協(xié)助，取長(cháng)補短，服從學(xué)校管理，不斷提高工作效率，為我校物理組成績(jì)再上一臺做出自己的貢獻。
本學(xué)期我任教八年級4、5、6班的物理課程，使用的是教科版的教材。在教學(xué)中，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養，現對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。
本學(xué)期我很注重學(xué)習新課標，通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案。精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、積極培養興，趣激發(fā)學(xué)習積極性。
我認識到興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開(kāi)展適當的情景教學(xué)和課堂自主實(shí)驗活動(dòng)，自備器材，自探自究，使課堂更生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三，注重探究教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
教學(xué)中多設計探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設探究情景。并結合章節教學(xué)內容特點(diǎn)，適時(shí)改變教學(xué)方法，如“物態(tài)變化”這一章，就大膽使用自讀課本學(xué)習法，堅持一段時(shí)間后發(fā)現收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習的積極性主動(dòng)性明顯增強，教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習效果較好。
四、注意學(xué)生培養學(xué)習自信心。
物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉變教學(xué)觀(guān)念，既教書(shū)又育人。
放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價(jià)體系，如何培養學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。在校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的物理實(shí)驗教學(xué)工作完成的很圓滿(mǎn)，很順利，總結如下：物理學(xué)是一門(mén)以物理實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理物理實(shí)驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著(zhù)重要的作用。本學(xué)期我們對物理實(shí)驗進(jìn)行了探究性的研究。
在初中物理物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中確定以物理實(shí)驗為基礎，用物理實(shí)驗來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的物理實(shí)驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生操作物理實(shí)驗、設計物理實(shí)驗的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，加強物理實(shí)驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性物理實(shí)驗改為探索性物理實(shí)驗，把演示物理實(shí)驗改為邊講邊物理實(shí)驗，通過(guò)挖掘教學(xué)內容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內探索延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以物理實(shí)驗創(chuàng )新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理物理實(shí)驗技能和科學(xué)方法，養成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì )運用物理實(shí)驗手段解決物理問(wèn)題的能力為指導思想，強化物理實(shí)驗教學(xué)目標。
大力探索改革不適應新時(shí)期形勢的初中物理物理實(shí)驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設計物理實(shí)驗教學(xué)程序、優(yōu)化物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程、指導物理實(shí)驗方法、培養創(chuàng )新能力的“引導－探索－物理實(shí)驗－掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與物理實(shí)驗。課本讓學(xué)生看，物理實(shí)驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設計物理實(shí)驗，利用物理物理實(shí)驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀(guān)察物理實(shí)驗現象、動(dòng)手操作等。在物理實(shí)驗中，加強對學(xué)生物理實(shí)驗方法和創(chuàng )新能力的培養。按教學(xué)大綱規定必做的分組物理實(shí)驗，并將學(xué)生分成三種類(lèi)型：第一類(lèi)是理解能力差，反應較慢，動(dòng)作緩慢；第二類(lèi)是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類(lèi)是獨立思考，動(dòng)手能力強。不管哪類(lèi)學(xué)生整個(gè)物理實(shí)驗過(guò)程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時(shí)答疑引路。
每次物理實(shí)驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學(xué)都能夠做到先預習，熟悉物理實(shí)驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按物理實(shí)驗要求進(jìn)行操作。物理實(shí)驗結束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過(guò)做物理實(shí)驗，培養了同學(xué)們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過(guò)對實(shí)驗數據的處理和對物理實(shí)驗的總結，增強了學(xué)生們運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
第三，通過(guò)做物理實(shí)驗，使同學(xué)們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
本學(xué)期的物理實(shí)驗工作能夠圓滿(mǎn)完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。以后的物理實(shí)驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
本學(xué)期快結束，將成為歷史了，抱著(zhù)一顆探究教育教學(xué)的熾熱的心，終于順利完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)，在艱辛的歷程中有成功的喜悅，也有失敗的遺憾！為使下學(xué)期打造一個(gè)全新的工作局面，在此做一下總結。
該班我接手才一個(gè)學(xué)期，接手之前，本班的所有科任教師都反映這個(gè)班十分難搞，有他們的話(huà)說(shuō)就是非?！氨秤汀?，是“殺細胞”的班級。我當時(shí)聽(tīng)了這些論調后，不是不想接，反而增加了我的興趣。對于一個(gè)探究教育學(xué)的熱血男兒，這是一個(gè)實(shí)驗的絕好機會(huì )！毫不隱瞞的說(shuō)，當時(shí)那個(gè)我物理教師都不喜歡接，只好輪到我了。當我上第一節課的當天，正好是開(kāi)學(xué)的第三天，大凡都知道這幾天要學(xué)校工作尤其是正式上課，那幾乎是不可能的。對于這種調皮班級更是難以搞一個(gè)良好的開(kāi)端。巧合的是，這一天剛好是“三八”婦女節，幾位女教師例假，學(xué)校都安排我代幾節課。不言而喻，新書(shū)，作業(yè)本等準備工作都還不到位時(shí)，真是在考驗我了。當時(shí)我花了好多心思，一定要把今天的“耍耍課”角色拿捏到位，否則這個(gè)班今后難以上下去的。幾節課下來(lái)，我終于成功了。我著(zhù)重備了學(xué)生，很好地分析該班學(xué)生的情感需要，學(xué)生的生長(cháng)點(diǎn)，他們的個(gè)性特征，現階段的發(fā)展狀況等因素。因而這個(gè)班在本學(xué)期一直處于良好的運轉狀態(tài)，可謂美哉！
我知道這種班級，最重要的工作應該就是差生轉化方面一定要下大力氣。一學(xué)期中，我是先抓末端，再抓尖子，中間部分作為常規來(lái)抓。掌握了最調皮的幾個(gè)學(xué)生后，然后再考慮學(xué)習成績(jì)。常常將最差的部分學(xué)生叫到實(shí)驗室里進(jìn)行個(gè)別輔導，必要時(shí)進(jìn)行思想教育，與其家長(cháng)保持溝通并做好記錄，幾乎對這些學(xué)生是成長(cháng)跟蹤。
“給他們陽(yáng)光，但不讓其燦爛”。
對于這個(gè)班的學(xué)生，我深深知道不能用微笑去感化他們，也不能將這根弦繃得太緊，適可而止。微笑多了，他們會(huì )燦爛，弦繃得太緊了，關(guān)鍵時(shí)候可能吊鏈子，這個(gè)角色一定要拿捏準確。一句話(huà)“給他們陽(yáng)光，但千萬(wàn)不讓其燦爛”。還好，一學(xué)期以來(lái)，勢態(tài)良好。
“減負加負”，曲折進(jìn)行。
當前提倡減負提質(zhì)，我認真領(lǐng)會(huì )指導精神后，結合本班實(shí)際情況，采取減負、加負曲折進(jìn)行，讓他先“餓其體膚，煉其筋骨”，而后讓他們全能發(fā)展。不錯，效果確實(shí)不錯。用他們發(fā)展狀況來(lái)說(shuō)話(huà)，用他們成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà)，這些事實(shí)告訴我，學(xué)生們進(jìn)步了。
在實(shí)驗開(kāi)展方面。我改變了以往的方法，我采用先理論后試驗。因為學(xué)生們的基礎知識較差，若按部就班，生吞活剝地按教材進(jìn)行是不行的。讓知識在他們腦里有一個(gè)良好的建構，將物理慢慢的，先簡(jiǎn)后易的運用于生活，從物理走向生活，由生活走向物理。在學(xué)習的最后階段，讓學(xué)生們到實(shí)驗室去動(dòng)手，這效果出奇的好！
學(xué)生主體，教師主導。
每每上一節課，節后練習題，先讓學(xué)生上黑板演算，再讓另一部分學(xué)生就其糾錯，反復揉搓，讓他們“醒醒腦”。有些時(shí)候還將剛講過(guò)的題目讓他們作業(yè)本上重新做一遍，抓住學(xué)生的情感需要，多少是他們有一種成就感，激發(fā)學(xué)習積極性。
基礎過(guò)關(guān)，專(zhuān)題實(shí)戰。當學(xué)生們有了一定的學(xué)習能動(dòng)性之后，開(kāi)始進(jìn)行鞏固提升。課后，自己精心編排一些基礎訓練題和專(zhuān)題讓他們實(shí)戰，他們的求知欲望慢慢提高了，有時(shí)還有吃不飽的現象。在鞏固的過(guò)程中，盡量不用怪、偏、難得題目，一定要使他們保持良好的勢態(tài)發(fā)展。
淡定應試，狠抓德育。德育搞不上去，是先前這個(gè)班的致命因子?？迫卫蠋焸円苍S不太在意這一點(diǎn)。其實(shí)，對于這種調皮，基礎差的班級德育工作是不可或缺的教學(xué)環(huán)節。僅靠班主任一周一次的班會(huì )課是永遠不夠的。一學(xué)期中，我特別注重了這一教學(xué)環(huán)節。要在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)的滲透。認真挖掘物理教材中的情感價(jià)值觀(guān)對學(xué)生進(jìn)行很好的滲透，只有抓住學(xué)生的心，才能抓住他們的魂，學(xué)習才上得去，素質(zhì)才提得高。
當然，這一學(xué)期中，雖然取得許多成績(jì)，但也存在諸多不足。例如在學(xué)生群體的中間環(huán)節，我抓的力度還很不夠。大部分學(xué)生吃不飽時(shí)，沒(méi)有及時(shí)向他們進(jìn)行拓展，課外延伸，這對學(xué)生的知識建構是巨大損失。末端、中間、尖子生的輔導傾向嚴重不足。在教育教學(xué)過(guò)程中，思想里面還是受到學(xué)校規定的教學(xué)質(zhì)量評比的影響，因而對新課標，課改理念有時(shí)失之偏頗的現象，把握失度。
2、繼續接任學(xué)校的差班，積極探索教育教學(xué)，用實(shí)踐來(lái)充實(shí)理論，用理論指導教育教學(xué)；
3、深究教材，認真備好學(xué)生這一課，將學(xué)生的情感需要與知識教學(xué)有機的結合，既要教書(shū)又要育人。
總之，一份勞力一分價(jià)，通過(guò)辛勤的耕耘，并在同事和各領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，取得的成績(jì)永遠不止這些，但也存在很多不盡人意之處，希望在下期的工作中，更上一層樓，有一個(gè)良好的收獲季節。
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期我接任八年級4個(gè)班級的物理教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我從教學(xué)經(jīng)驗不足到現在的我可以大膽大方的站在講臺上，自然流利的用我自己的教育理念和學(xué)生們交流，合作，學(xué)習。在這一年中，我多次反思，多次改變教學(xué)方法，不斷地追求完美，雖然效果沒(méi)有那么突出，但是總體還是令人比較滿(mǎn)意的?，F將八年級物理教學(xué)工作總結如下：
1、目前的教育方式說(shuō)白了就是為了應付考試，雖然聽(tīng)上去比較難聽(tīng)，但是應試教育是目前最為公平的了，所以，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的變化。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的專(zhuān)研，使我不斷的`學(xué)習也讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，并且讓我在每次備課中知道哪里是重點(diǎn)，哪里是難點(diǎn)，在課堂上能很好地做到主次分明。
2、通過(guò)自我學(xué)習和跟同事的交流與請教，我認識到要搞好物理教育教學(xué)，先必須掌握中考考什么，透徹理解并把握重難點(diǎn)，了解物理新的教學(xué)特點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
根據課程標準要求，教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，但是，物理是一門(mén)特殊的學(xué)科，單憑教師講解是不可能做到讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )的，因此我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展，并且把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在備課過(guò)程中，認真分析教材并制定出學(xué)生易于接受的教學(xué)方法以及認真撰寫(xiě)教案，努力做到認真對待每一節課。
八年級學(xué)生在這樣的年齡段，根據青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，有些學(xué)生的心里慢慢的從學(xué)習中轉移了，因此會(huì )在學(xué)習上兩極分化嚴重，部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。并且由于大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，在這個(gè)階段許多學(xué)生在課堂上學(xué)習效率很低，喜歡講話(huà)，開(kāi)小差等等毛病慢慢凸顯，所以，課堂的上的重要一點(diǎn)就是保證學(xué)生的聽(tīng)課效率，在班里提倡認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，批評抄襲作業(yè)的行為。
對于那些對那些基礎太差的后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們去了解原因，幫助他們制定學(xué)習計劃，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起。有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，給他們進(jìn)行課外輔導。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，為的就是讓大家都能進(jìn)步。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了分組，優(yōu)秀學(xué)生幫助差生，每個(gè)班讓物理成績(jì)突出的帶著(zhù)幾個(gè)后進(jìn)的學(xué)生一起學(xué)習，讓前段生督促后進(jìn)生，督促他們獨立完成額作業(yè)，督促他們上課不講話(huà)，不開(kāi)小差。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
1、抓基礎知識的掌握，抓課堂紀律。
2、狠抓課后作業(yè)，保證學(xué)生獨立完成。
3、督促學(xué)生做好錯題本，幫助他們養成做好錯題整理和利用的學(xué)習方法。
4、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行課后輔導，幫助他們跟上大部隊。
5、適當的加大練習量，雖然題海戰術(shù)不是好的學(xué)習方法，但是練習量跟不上，成績(jì)自然也就跟不上，只有體量上去了才有質(zhì)的飛躍。
這一學(xué)期的物理教學(xué)，雖積極認真努力做到教學(xué)任務(wù)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問(wèn)題。
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了八年級兩個(gè)班的物理教學(xué)工作?，F對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習的機會(huì )，積極參加國培培訓，取長(cháng)補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校多次上公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。