留學(xué)申請是一個(gè)全面考察學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的過(guò)程，需要準備充分并展現自己的獨特之處。以下是小編為大家整理的留學(xué)申請范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。留學(xué)申請的道路上，或許會(huì )有挫折和困難，但只要我們始終堅持，并且用心去準備和努力，就一定能夠實(shí)現自己的留學(xué)夢(mèng)想。讓我們一起來(lái)看看這些范文，為自己的留學(xué)申請之路增添一些信心吧。

留學(xué)申請書(shū)

(1)不要一味套用寫(xiě)作模板。

不要一味套用規律的寫(xiě)作模板回答問(wèn)題。因為這樣很容易偏移原來(lái)大學(xué)文書(shū)的主題，而大學(xué)審查官也很容易察覺(jué)這種寫(xiě)作方式的千篇一律。

(2)利用鮮活的實(shí)例。

學(xué)會(huì )利用鮮活的實(shí)例，讓讀者進(jìn)入你的情境中，增加形象性和趣味性，讓大學(xué)申請部的老師們可以感覺(jué)到申請人的想法。

(3)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

依照自己的性格寫(xiě)文書(shū)。在閱讀無(wú)數的文書(shū)后，閱卷老師已能分辨什么是誠實(shí)與不誠實(shí)的作答，可以區分什么是發(fā)自?xún)刃幕卮?，因而?xiě)作時(shí)應該讓文書(shū)有趣，卻又不可喪失自我，才能入老師的法眼。

(4)突出個(gè)性。

對于入學(xué)體制不同于中國大學(xué)，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，或者說(shuō)更注重學(xué)生是否具有未來(lái)成功的潛力。所以，一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢表達得非常出色和到位的文書(shū)，就扮演了舉足輕重的角色?？傊?，文書(shū)的創(chuàng )作一定要好好的挖掘自己身上的獨特優(yōu)勢，這樣才能展示出自己最有競爭力的一面。

1.提升自我。

這里的自我提升主要講的是內在提升，與競爭力的提升是相輔相成的。內在提升包括學(xué)識、眼界、認知度以及生活能力的提升。

出國留學(xué)的第一要義就是學(xué)習，不想學(xué)習也會(huì )有“deadline”催著(zhù)你拼命的學(xué)習，不然根據國外大學(xué)寬進(jìn)嚴出的特點(diǎn)，恐怕很難畢業(yè)。所以畢業(yè)后不知不覺(jué)就收獲了很多，當然對于真正意愿深造研究的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習才是的快樂(lè )。

一個(gè)國家有其特有的文化積淀和固有的思維方式，想要打破固化的思維，“走出去”是一個(gè)最有效的方式。眼界與認知度的改變或提升是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，多深入接觸一個(gè)國家，才能真正了解其文化風(fēng)俗。

生活能力的提升不用多說(shuō)，出國留學(xué)，學(xué)習上需要獨立自主，衣食住行都要靠自己解決，出個(gè)國“公主”也得變成“女漢子”。

2.提高競爭力。

這里的競爭力針對的是外在收獲，比如留學(xué)身份、證明、科研成果等等，其實(shí)出國之后外語(yǔ)水平的提升就已經(jīng)比大多數人多出了一項技能，再加上國外幾年時(shí)間的學(xué)習，積累的成果都會(huì )為日后工作打下基礎。

3.結識新朋友。

出國留學(xué)會(huì )使人不得不走出自己固定的小圈子，放到一個(gè)新的大環(huán)境里，不安的同時(shí)更多的也是挑戰，對于擅長(cháng)人際交往的人來(lái)說(shuō)，出國留學(xué)可以提供一個(gè)非常好的場(chǎng)所，一個(gè)大學(xué)里匯聚了世界各地的人，在認識新朋友的同時(shí)，也會(huì )了解到不同世界的人們不同的世界觀(guān)。

4.利于移民。

先留學(xué)后移民，這是出國留學(xué)最實(shí)際的好處。很多國家對畢業(yè)留學(xué)生都施行了優(yōu)惠政策，例如，加拿大留學(xué)畢業(yè)后可以獲得沒(méi)有職業(yè)限制的3年open工簽，工作1年后就可以申請移民。

1.花費高。

2.離家遠。

距離也是阻礙出國留學(xué)的一個(gè)問(wèn)題，尤其對于一些依賴(lài)性的人來(lái)說(shuō)，獨立能力差，父母擔心舍不得。即便出國留學(xué)也很難快速適應當地生活，距離遠不易溝通，也不能經(jīng)?；貒?，但這個(gè)問(wèn)題對于國內在外地上學(xué)的人來(lái)說(shuō)也是同樣，既然想要鍛煉，就要學(xué)會(huì )堅強獨立。

3.孤獨感。

孤獨感分兩種，一種是融入不到新環(huán)境，交不到新朋友而產(chǎn)生的孤獨。另一種即便結識了很多新朋友，但由于生活與思維的差異，不能真正交心，很難融入當地生活，總有一種異國他鄉的孤獨。

4.畢業(yè)難。

不論哪國，一般都是“嚴進(jìn)嚴出”，一般大學(xué)“寬進(jìn)嚴出”，總之文憑不會(huì )白拿，想要“混畢業(yè)證”，那出國留學(xué)實(shí)在沒(méi)必要。就拿大家都覺(jué)得“嚴”的美國來(lái)說(shuō)，美國大學(xué)留的作業(yè)是要計入成績(jì)的，每天的作業(yè)老師也會(huì )檢查，大考、小考不斷，每周學(xué)習120小時(shí)其實(shí)是留學(xué)生的日常，當然這是按真正學(xué)習的人來(lái)算。

1.學(xué)習海外的語(yǔ)言和文化。

就如之前所提到的，去海外學(xué)習作重要的好處之一就是能夠學(xué)習不一樣的語(yǔ)言和文化。理論認為最快速學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的方法就是盡量在該語(yǔ)言環(huán)境中更多的使用這種語(yǔ)言。當留學(xué)生被迫在不一樣的語(yǔ)言環(huán)境中使用新語(yǔ)言時(shí)，更加流利使用新語(yǔ)言的能力也很有可能增加了。再者，學(xué)生能夠體驗到新的文化，對自己所處的世界能夠從另一方面得到新的認識，學(xué)會(huì )認同新文化的美食、語(yǔ)言、社會(huì )風(fēng)俗和經(jīng)濟環(huán)境。這些都是一直接受本國文化教育的學(xué)生所不能體驗到的。

2.增加社會(huì )交流能力。

在新的環(huán)境里，交流成為了一種障礙，因此學(xué)生被迫更加成熟，學(xué)會(huì )如何去融入新的集體，這些很難在原來(lái)熟悉的環(huán)境中學(xué)習到。在新的、陌生的環(huán)境里，學(xué)生必須學(xué)會(huì )用更長(cháng)的時(shí)間去與人溝通，以便滿(mǎn)足自己最基本的需求。這使學(xué)生更加融入社會(huì )--這是當今社會(huì )及其需要年輕人具備的素質(zhì)。

3.豐富簡(jiǎn)歷。

從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，有留學(xué)經(jīng)驗的學(xué)生在求職市場(chǎng)上更加受歡迎。當今社會(huì )，越來(lái)越多的企業(yè)更加的全球化，因此對于多元文化的學(xué)生的需求更加的強烈。企業(yè)迫切需要尋找流利使用他國語(yǔ)言，對他國文化高度融入的應征者。

4.人生奇遇。

如果說(shuō)一個(gè)人想要特意的給自己一段時(shí)間，尋求一下人生的奇遇，那么學(xué)生時(shí)代是的選擇。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，社會(huì )義務(wù)增加，一個(gè)人將會(huì )被各種原因絆住腳步，其中包括金錢(qián)、家庭、時(shí)間等等。如果一個(gè)學(xué)生有機會(huì )去海外留學(xué)，那么留學(xué)期間的記憶，接觸到的人，學(xué)習到的知識將會(huì )永遠的被記住。

5.海外留學(xué)幫助人成長(cháng)。

去海外留學(xué)是挑戰，也是一段很刺激的經(jīng)歷，而且往往伴隨著(zhù)各種困難。然而正是這些挑戰和困難能夠幫助人成長(cháng)，變得成熟。不論是直接去海外院校求學(xué)，或者參加學(xué)校的短期交換交流，學(xué)生都能夠在學(xué)術(shù)能力上、個(gè)人能力上、社會(huì )能力上得到長(cháng)足的進(jìn)步。

6.不必再考慮國內獨木橋式的高考。

去海外留學(xué)，大多學(xué)校不需要看高考成績(jì)，即使有考試，都是學(xué)校獨立測試，相對于幾百萬(wàn)的高考大軍，競爭相對輕松。其次，去海外留學(xué)，即使你的成績(jì)一般，也有機會(huì )能讀到與國內重點(diǎn)高校水平相當的世界。

留學(xué)申請書(shū)

讓很多同學(xué)的個(gè)人陳述不打動(dòng)人，寬泛的留學(xué)申請書(shū)很難得到認可。常常就是文章無(wú)重點(diǎn)，內容不鮮明。

看看錄取委員會(huì )想要什么呢？如果自己是錄取委員會(huì )的一員期待著(zhù)學(xué)生的文書(shū)是什么樣子？到底是一個(gè)寬泛的自述還是針對專(zhuān)業(yè)的一個(gè)有針對性的個(gè)人表達？其實(shí)個(gè)人陳述就是一個(gè)圍繞專(zhuān)業(yè)的表達錄取委員會(huì )感興趣的就是和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的內容至于其他的內容并不是他們所關(guān)心的。一個(gè)學(xué)習計算機的學(xué)生他的計算能力和編程經(jīng)驗錄取委員會(huì )會(huì )非常感興趣至于他參加抗洪救災沒(méi)有除非是他參與了抗洪救災的計算機程序設計錄取委員就不會(huì )太感冒了。故此個(gè)人陳述的整體布局要以錄取委員會(huì )的喜好作為基礎錄取委員會(huì )希望看什么就寫(xiě)什么如果沒(méi)有興趣的就不要花任何力氣去寫(xiě)了這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)非常重要。

不要花哨但是要方便清晰這個(gè)就是做材料。學(xué)校要求申請人提供文書(shū)材料初衷還是想了解學(xué)生是什么樣的人。盡管目前很多國內申請人為了上名校而一味地追求所謂的精英意識在文書(shū)中夸大個(gè)人經(jīng)歷。但是對于絕大多數國外大學(xué)而言學(xué)校最希望看到的還是學(xué)生能夠通過(guò)4年的學(xué)習成為一個(gè)真正的人能夠對社會(huì )有所貢獻的人而不是一群能夠講大話(huà)的畢業(yè)生。

例如自我介紹說(shuō)明自己的在學(xué)情況這是決定留學(xué)的起因為什么會(huì )選擇這個(gè)國家對這個(gè)國家的初步認識這決定了專(zhuān)業(yè)的選擇學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)以及學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理由主要原因是父母或留學(xué)經(jīng)費人對自己留學(xué)想法的支持和理解以及出國留學(xué)后的打算還有入學(xué)后的學(xué)習態(tài)度。寫(xiě)清楚了這些事情才能讓翻閱文書(shū)的人對你的印象深刻加深對你的印象。

寫(xiě)留學(xué)申請書(shū)其實(shí)并不難，只要我們轉換思維，把內容寫(xiě)的詳實(shí)而充分，讓學(xué)校對你的留學(xué)申請書(shū)印象深刻，這就是最主要的。

留學(xué)申請書(shū)

個(gè)人生涯中涉及主題的主要成就、轉折點(diǎn)和大事件必須相應地著(zhù)重突出。分析你的個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨突出。

2、個(gè)人評價(jià)

個(gè)人陳述的寫(xiě)作過(guò)程是相當激動(dòng)人心的，因為它提供了一個(gè)契機讓你回顧自身。我們所挖掘、所關(guān)注、所寫(xiě)下的個(gè)人歷史中的光輝部分與重大事件讓我們洞察自身的特性、獨特的價(jià)值觀(guān)、希望、抱負和理想。請記住，你所陳述的想法，以及你的陳述方式，將反映出你是一個(gè)積極向上的人，還是易受打擊挫敗之人。

3、組織事實(shí)

既然你已列出你的興趣和過(guò)去的工作，仔細閱讀這些事宜，提煉出每個(gè)事件、事實(shí)的意義。

4、選擇形式

就像做事能以不同的形式被講述，形式有小說(shuō)、短篇、寓言、諷喻等，每個(gè)人的不同故事可以配合不同的形式陳述。然而，確實(shí)有些形式優(yōu)于其它類(lèi)型，因為他們適用極廣，要選擇最適合自己的那種形式來(lái)陳述。

5、避免負面事物

在處理、克服、協(xié)調令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時(shí)，需要體現個(gè)人的堅韌、耐心和勤奮不懈的重要性。申請文書(shū)并不是憑空埋怨或制造借口，它需要突出提煉申請人經(jīng)受內外部挫折磨難的能力。

要想成功申請到自己的理想院校，首先要做的，就是要將目標院校的申請要求、特殊喜好研究透徹，正所謂“知己知彼，百戰不殆”。

然后，你得想辦法給校方的招生人員留下這樣一種印象：你花了很多的時(shí)間，使自己對該所學(xué)校了解得比其他的申請人更透徹!這些特別功夫使得招生人員對你的勤奮、專(zhuān)心致志和對該院系的興趣有著(zhù)十分良好的印象。這些特別的了解和信息不必在每個(gè)字中提到，也無(wú)須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使得招生人員認為你已經(jīng)做了特別的努力即可。

留學(xué)申請書(shū)

無(wú)論申請者選擇怎樣的事例，表達怎樣的觀(guān)點(diǎn)，首先都應考慮清楚，這些素材是否值得描述，與自己的申請目標、學(xué)術(shù)目標、職業(yè)目標甚至人生目標是否相關(guān)。

確定了主題及其支撐信息之后，申請者則需要重點(diǎn)反思這些事件對自己的影響以及自己對此的看法，切忌洋洋灑灑就事件本身長(cháng)篇大論。問(wèn)問(wèn)自己想要通過(guò)文書(shū)向學(xué)校樹(shù)立一個(gè)什么樣的形象，找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)，再一點(diǎn)一滴地把這個(gè)形象**起來(lái)。不贅言，不遺漏，圍繞中心，突出重點(diǎn)，才能順理成章。

個(gè)人陳述的寫(xiě)作過(guò)程中應避免使用深奧晦澀的詞匯，或引用并不具備廣泛認知度的文章，盡量表達清楚、言簡(jiǎn)意賅，注意把握句子和段落之間自然、和諧的關(guān)系，并在要求的字數范圍內完成。隨后要檢查是否有英文拼寫(xiě)或語(yǔ)法錯誤，但不必要在句式等方面反復糾結苛求。畢竟學(xué)校不會(huì )奢望學(xué)生的英文是完美無(wú)缺的。申請者所追求的應該是校方對文書(shū)邏輯性和合理性的一種認可。

寫(xiě)作態(tài)度幾乎決定了整篇文章的風(fēng)格。一個(gè)成熟的申請者應該注意維護自己這些無(wú)形的品質(zhì)。有硬傷(如gpa不高)的`申請者可以適當為某些弱點(diǎn)做合理解釋?zhuān)瑮l件較好者也不要表現得過(guò)分自信。沒(méi)有必要對自己經(jīng)歷中的挫折諱莫如深，提及這些挫折的時(shí)候也不要表現出懷恨或者乞憐的負面情緒。

很多申請者自命不凡，沒(méi)有特別突出的經(jīng)歷?；蛘哂行┥暾堈咴鼓钭约簩?xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué)。實(shí)際上，與其刻意追求這些虛無(wú)的東西，不如認真審視自己，坦誠地以分享的心態(tài)去敘述屬于你個(gè)人的東西，就能讓人產(chǎn)生共鳴。以真實(shí)為第一原則，必要時(shí)可以將有些內容適度調整或夸大，但要注意技巧，千萬(wàn)不能失真。

這個(gè)原則被排序到最后是有原因的。例如去澳洲留學(xué)生活商科申請的特殊性，如果申請者盲目地闡述或評價(jià)一些理論觀(guān)點(diǎn)，而這與很多錄取委員會(huì )中來(lái)自該領(lǐng)域的資深老手并不在一個(gè)認識層面上，很有可能弄巧成拙或者達不到自己預期的目標。所以建議澳大利亞留學(xué)申請者謹慎使用。當然，適當介紹自己參與過(guò)的研究項目(包括課題的意義、自己所承擔的具體工作及心得體會(huì )等)、表明自己將來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向以及希望得到某位特定教授的指點(diǎn)還是可取的。

文化的差異導致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現，有些留學(xué)申請人表達出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請人對學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn);而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些能表現出申請人充滿(mǎn)個(gè)性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當地篇幅里展示出來(lái)。

留學(xué)申請書(shū)

尊敬的校領(lǐng)導:。

您好！

我是x小學(xué)學(xué)生x(女，xx年8月20日出生)，就要成為一名中學(xué)生了，我最大的愿望就是能進(jìn)入x學(xué)習，因為有緣讓我認識了x中學(xué)。20x年夏有幸成為了該校俱樂(lè )部一名會(huì )員，當年并代表x中學(xué)參加x在x舉行的中學(xué)生運動(dòng)會(huì )(乒乓球比賽項目)，并取得了較好的成績(jì)。

短短幾天的賽事，經(jīng)過(guò)帶隊教師和隊友的介紹，使我對x中學(xué)有了充分的了解，此后，我更加重視學(xué)習、更加愛(ài)好體育運動(dòng)。在我的心里學(xué)習和運動(dòng)已構成相互促進(jìn)的動(dòng)力。目前我的乒乓球技術(shù)進(jìn)一步的提高，20x-20x年已連續兩年取得x乒乓球比賽女子甲組第二名的好成績(jì)。

乒乓球運動(dòng)是我的業(yè)余愛(ài)好，讓學(xué)習成績(jì)更好是我不斷努力目標。有良好的學(xué)習環(huán)境，就能造就出優(yōu)秀學(xué)習型人才，城郊中學(xué)是我最夢(mèng)想的選擇該校有團結互助的傳統美德，有"比、學(xué)、趕、超"的學(xué)習氛圍，更有解疑答難、樂(lè )于施教的好教師和好領(lǐng)導。

機會(huì )是可遇而不可求的，如果校領(lǐng)導給了我這一次機會(huì )，我會(huì )不斷總結經(jīng)驗和教訓，做好敢吃一切苦的思想準備，樹(shù)立戰勝一切困難的必勝信心，努力以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成三年的初中生活。決不會(huì )讓學(xué)校領(lǐng)導失望。我不明白這種提法是否妥當，但懇請領(lǐng)導研究我的申請。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日。

留學(xué)申請書(shū)

尊敬的校領(lǐng)導和辦事處工作人員：

我是***級***專(zhuān)業(yè)***班學(xué)生***。性別：**，身高：***（cm），家庭住址：***********,家長(cháng)姓名：****,聯(lián)系電話(huà)：*******,qq號：****。

經(jīng)我自愿申請及家長(cháng)同意于****年**月**日，由學(xué)校安排到********參加勤工儉學(xué)（實(shí)習），因自身原因，在沒(méi)有給學(xué)校及辦事處老師打任何招呼的情況下，私自離開(kāi)學(xué)校指定的勤工儉學(xué)單位，又加上時(shí)間匆忙沒(méi)有及時(shí)到辦事處辦理相關(guān)手續，現已經(jīng)安全回到家中，經(jīng)家長(cháng)同意后我自愿放棄學(xué)校給我的一切再次安排(包括勤工儉學(xué)及實(shí)習、安置服務(wù)等......)。以后我個(gè)人的一切人身安全由自己負責，與學(xué)校無(wú)關(guān)！現特此申請辦事處老師保留我的學(xué)籍檔案。如在學(xué)習合格實(shí)習合格的情況下請學(xué)校給我頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)！

申請人：

留學(xué)申請書(shū)

聰明的學(xué)生都知道，如果你想要申請一個(gè)學(xué)校，就應該對學(xué)校有所了解。招生負責人說(shuō)：如果你問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇這所學(xué)校?他們會(huì )回答說(shuō)以為學(xué)校很好啊!這樣的回答招生官完全沒(méi)有興趣，學(xué)校好不好，招生官比你知道!

在寫(xiě)申請書(shū)之前，要先充分的了解申請學(xué)校，學(xué)校有多少學(xué)生，有什么專(zhuān)業(yè)，有你喜歡的社團等等。

任何人都是一樣的，不要去寫(xiě)自己并不熟悉的東西，因為這樣會(huì )容易露陷。如果你并沒(méi)有參加過(guò)很多志愿活動(dòng)，你沒(méi)有進(jìn)行過(guò)某項科研經(jīng)歷，不是學(xué)校的風(fēng)云人物，那就請不要去假裝自己是一個(gè)大人物。因為這種不誠實(shí)的表現一旦被揭露，你被高校拒絕的紀律又會(huì )上升!

我告訴你什么文章是最容易被判死刑的!就是那些沒(méi)有檢查第二遍的！即使你是一個(gè)文字高手，你也有必要讓別人讀一遍你的文章，為你檢查最基本的拼寫(xiě)錯誤和語(yǔ)法錯誤。我幫學(xué)生檢查文章的時(shí)候都會(huì )非常的認真，因為有可能還會(huì )發(fā)現一些以前沒(méi)有注意到的錯誤。

學(xué)生的申請文書(shū)一定不要帶著(zhù)錯誤就去和招生官見(jiàn)面，這會(huì )讓招生官認為你不是一個(gè)負責任的學(xué)生。

招生負責人說(shuō)：學(xué)生寫(xiě)的就像是英語(yǔ)課堂作文，他們總想以宏大的視角開(kāi)始，然后再進(jìn)入主題。但是對于大學(xué)申請來(lái)說(shuō)，這樣會(huì )適得其反。開(kāi)頭必須非常的個(gè)人，因為招生官聽(tīng)到的第一句話(huà)必須是出自你之口。

假如說(shuō)你就是為了莎士比亞的名言而活，那你和別人分享他的智慧和名言無(wú)可厚非。但是對于大學(xué)申請來(lái)說(shuō)，招生官并不是想要聽(tīng)到你介紹你喜歡的名人或者名言，招生官想要認識和了解的是你，畢竟名人或者名言他們或許比你還熟悉。

但是如果你覺(jué)得你寫(xiě)的內容和某名言非常的切合，你可以稍微引用一下短語(yǔ)，但不要生硬的放上去，將名言和個(gè)人經(jīng)歷結合起來(lái)才能發(fā)揮名言的效果。

每個(gè)人都面對過(guò)死亡，不管是身邊的喜歡的小動(dòng)物，或者是隔壁哥哥家的親戚。死亡對每個(gè)人都會(huì )有很大的觸動(dòng)，尤其是第一次面對死亡的時(shí)候。但是這不應該是你文章的基調，悲情文章的最后不應該得出人生的意義和死亡的真諦，而是你的反省，或者如何才能左右你的人生軌跡。

留學(xué)申請書(shū)

新西蘭研究生申請時(shí)間并不固定，它每年有2次開(kāi)學(xué)，分別為2月、7月，具體時(shí)間建議學(xué)生向學(xué)校咨詢(xún)，由于其中涉及到諸多的內容，因此學(xué)生至少要提前半年開(kāi)始申請，做好留學(xué)規劃，這里若是打算2月入學(xué)，可以在上一年8月—10月就準備好畢業(yè)證、在校成績(jì)單等材料。

二、新西蘭碩士申請流程。

1、查詢(xún)學(xué)校資料：可以通過(guò)各種途徑如寫(xiě)信或上網(wǎng)來(lái)查詢(xún)學(xué)校的資料。

2、提出書(shū)面申請：校寫(xiě)信向自己選擇的學(xué)校索要入學(xué)簡(jiǎn)章、入學(xué)申請表、新西蘭留學(xué)獎學(xué)金申請表等各種入學(xué)材料。

3、填寫(xiě)申請表：填寫(xiě)前，要先仔細閱讀說(shuō)明，以免遺漏某些重要內容；填寫(xiě)申請表要整齊清楚，每個(gè)問(wèn)題要盡量回答完整。

4、提供語(yǔ)言成績(jì)：雅思成績(jì)或者托福成績(jì)證明。

5、提供大學(xué)成績(jì)單：申請讀研究生必須附上大學(xué)成績(jì)單。

6、學(xué)歷和學(xué)位的復印件及公證書(shū)：出國留學(xué)一般要提供畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)的中、英文復印件及其公證書(shū)。

8、寫(xiě)好個(gè)人陳述：個(gè)人陳述對是否獲得獎學(xué)金尤其重要。

7、經(jīng)濟擔保證明：出具相關(guān)銀行存款或親友經(jīng)濟資助證明。

8、體檢表或健康證明：一般學(xué)校都要求申請人提供體驗表，這種表格由學(xué)校提供，要申請人找醫生填寫(xiě)并簽字。

9、正式提出申請：將所有申請材料連同申請費一起提交所選定的學(xué)校。

10、錄?。喝绻暾埲雽W(xué)獲得批準，申請人會(huì )收到學(xué)校的入學(xué)通知和用于申請簽證的學(xué)校入學(xué)許可。

三、新西蘭碩士申請注意事項。

新西蘭大部分碩士學(xué)位課程都不接受中國國內本科生直接申請，但是還是有部分碩士學(xué)位課程可直接申請。如奧克蘭理工大學(xué)與惠靈頓維多利亞大學(xué)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)，以及梅西大學(xué)的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)等。新西蘭碩士課程一般要求雅思6。5，部分專(zhuān)業(yè)雅思要求更高（如教育、護理、傳媒等）。

申請新西蘭留學(xué)讀研可以跨專(zhuān)業(yè)。

如果同學(xué)們換一個(gè)專(zhuān)業(yè)讀研，那么選擇新西蘭會(huì )是個(gè)不錯的方式。針對跨專(zhuān)業(yè)申請碩士的學(xué)生，新西蘭大學(xué)一般要求學(xué)生先讀1年的學(xué)士后文憑課程（gd）。

新西蘭碩士學(xué)位課程即master學(xué)位。

由于新西蘭的碩士課程大都屬于研究類(lèi)，入讀要求很高，因此一般不接受?chē)鴥缺究粕苯由暾?。因此國內本科學(xué)生需要先讀1年的學(xué)士后文憑課程（gd）或研究生文憑課程（pd），接下來(lái)再讀1年的master學(xué)位課程。

讀完1年的gd或者pd課程之后可開(kāi)始工作。

絕大部分新西蘭留學(xué)生在上完1年的gd或pd課程之后會(huì )開(kāi)始工作，還能申請到1—3年的工作簽證。期間只要同學(xué)們找到符合專(zhuān)業(yè)的工作，并與雇主簽訂1年以上的勞動(dòng)合同就能申請一般技術(shù)移民。工作后如果還需要繼續提高知識和能力，可選擇繼續攻讀碩士學(xué)位課程（master）。

申請新西蘭留學(xué)讀研必須要提前準備。

一般至少需要提前1年的時(shí)間。同學(xué)們在申請之前一定要了解新西蘭各院校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，比如惠靈頓維多利亞大學(xué)的法律、建筑、藝術(shù)設計、經(jīng)濟學(xué)、地球科學(xué)等專(zhuān)業(yè)方面較強；奧克蘭大學(xué)的商科、信息技術(shù)、通訊、社會(huì )科學(xué)等專(zhuān)業(yè)較強；林肯大學(xué)的葡萄酒、園藝、環(huán)境管理和旅游方面專(zhuān)業(yè)較強；奧克蘭理工大學(xué)的工程、應用科學(xué)、酒店管理、旅游管理等專(zhuān)業(yè)較強……前期準備絕對不能草率。

四、新西蘭碩士類(lèi)型。

新西蘭碩士預科課程。

研究生預科文憑（graduatediploma）：新西蘭留學(xué)讀研選擇此類(lèi)型即學(xué)士后文憑，一年的全日制課程，主要針對已取得學(xué)士學(xué)位之大學(xué)畢業(yè)生而設置的，修讀其所選專(zhuān)業(yè)在新西蘭大學(xué)里才有設置、在中國沒(méi)有修讀過(guò)的的部分本科課程，該文憑與學(xué)士學(xué)位的就讀領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)并不一定要相同。

新西蘭研究生文憑。

研究生文憑（postgraduatediploma）：一年的全日制課程，主要針對已取得學(xué)士學(xué)位之大學(xué)畢業(yè)生設計的，該文憑與學(xué)士學(xué)位的就讀領(lǐng)域或專(zhuān)業(yè)一定要相同，修讀課程相當于新西蘭碩士課程第一年。

新西蘭碩士學(xué)位。

碩士學(xué)位（master）：此類(lèi)主要針對已取得學(xué)士學(xué)位之大學(xué)畢業(yè)生設計的，第一年是研究生文憑（postgraduatediploma），第二年是碩士（masterdegree）。對于本科欲轉專(zhuān)業(yè)的申請人而言如果在新西蘭留學(xué)生活完成碩士學(xué)位可能時(shí)間要三年之久。

留學(xué)申請書(shū)

我叫xx。

xxx大學(xué)綜合實(shí)力名列前茅，了解貴校的校風(fēng)和專(zhuān)業(yè)后，我就深深的喜歡上了xxx大學(xué)，所以我準備申請在xxx大學(xué)讀經(jīng)濟學(xué)。

首先，課堂上要跟隨老師的思維方式，積極提問(wèn)和參加學(xué)習相關(guān)組織聚會(huì )，課后積極復習，和其他學(xué)生勤懇韓語(yǔ)交流，有問(wèn)題積極提問(wèn)，我會(huì )經(jīng)常去圖書(shū)館查詢(xún)韓國文化，歷史和相關(guān)書(shū)籍，加深對韓國的了解，深入韓國語(yǔ)的學(xué)習。

我要優(yōu)秀的成績(jì)考入韓國大學(xué)開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，如果能順利考上大學(xué)，我將經(jīng)常與教師和同學(xué)交流，盡力在課外時(shí)間接觸專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍和發(fā)行物，拓寬自身的知識面。以最大的能力結束大學(xué)課程，爭取學(xué)位。

我努力爭取在4年內完成xxx大學(xué)的學(xué)士課程，這期間我要把所有精力放在學(xué)業(yè)上，為習得堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)不間斷的努力，畢業(yè)之后，我還準備在xxx大學(xué)繼續讀研究生深造，為以后工作打下堅實(shí)的基礎。

畢業(yè)后歸國，希望能找到可以賦予一生熱情的職場(chǎng)，不僅，期望也為中韓兩國的友好發(fā)展貢獻微薄之力。

留學(xué)申請書(shū)

尊敬的領(lǐng)導：

我是一名學(xué)生，畢業(yè)于廣西自治區南寧市寶陽(yáng)中學(xué)，20xx。我現在還在讀高中，因為我去年沒(méi)有被理想的大學(xué)錄取。最近，我有一個(gè)出國留學(xué)的夢(mèng)想。然后我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現去美國留學(xué)更方便也更適合我。

首先，美國是一個(gè)多元文化的國家，擁有世界上最先進(jìn)的教育。第二，學(xué)費比其他國家低，我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)是合理的。最后，美國的氣候與中國南方的氣候相似。綜合以上原因，我把去美國留學(xué)的打算告訴了父母，父母同意了。

作為一個(gè)女孩，我從小就喜歡學(xué)前教育。如今，中國家長(cháng)為了讓孩子接受更好的教育，更加重視學(xué)前教育。如果我學(xué)習學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程，我會(huì )在大學(xué)畢業(yè)后回國努力學(xué)前教育。

我的計劃如下：首先，我計劃在美國語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習大約半年的英語(yǔ)。然后，我將學(xué)習學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)課程。

我相信我有出國留學(xué)的能力，因為我已經(jīng)完成了所有的高中課程。再加上我父母都有工作，收入也不錯，所以他們會(huì )支持我完成學(xué)業(yè)。完成學(xué)業(yè)后，我將回到祖國，從事學(xué)前教育工作，以實(shí)現人生價(jià)值。

此致

敬禮！

xxxx年xx月xx日。

留學(xué)申請書(shū)

澳洲留學(xué)是件必須早早規劃的事。比如你為留學(xué)預備的存款，這個(gè)存款不只是留學(xué)期間在澳大利亞的花費，還有部分澳大利亞大學(xué)在申請時(shí)就會(huì )要求你遞交一定的存款證明，通常對存款時(shí)間的要求為半年。因此如果沒(méi)有提前完成必要的資金準備，將會(huì )導致存款期限太短，達不成人家的要求。而錢(qián)不會(huì )從天而降，所有的存款都需要時(shí)間累積，于是盡早做好澳洲留學(xué)費用的資金規劃就顯得很有必要了。

2、購匯，大量還是分批

獲得簽證后的準備工作更多了。首先是購匯，受澳元匯率以及澳大利亞留學(xué)生政策的影響，澳大利亞留學(xué)的總費用也在不斷變化。如何根據外匯匯率的變動(dòng)合理購匯、降低留學(xué)的成本也是不得不考慮的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)類(lèi)似于在投資上的定投基金，只不過(guò)投資基金是為了穩定收益，而定投外匯是為了穩定留學(xué)成本。

1、學(xué)費

澳大利亞是最受歡迎的大學(xué)留學(xué)目的地之一，但與英國和美國一樣，它也是最昂貴的目的地之一。然而，各地區差異很大，在排除去澳洲留學(xué)的可能性之前，值得探索所有途徑。例如，國際學(xué)生可以在學(xué)期開(kāi)學(xué)前提前支付費用，這有助于在學(xué)期內進(jìn)行預算。國際本科生可以預期支付2萬(wàn)至4.5萬(wàn)澳元每年。在澳大利亞，本科學(xué)位持續3至4年。碩士學(xué)位的費用為22000-50000澳元。獸醫和醫學(xué)學(xué)位的費用要比這個(gè)高得多。以澳大利亞國立大學(xué)為例，文科學(xué)士每年的費用為38400澳元，醫學(xué)學(xué)士每年的費用約為51360澳元。澳大利亞的費用一般是按單位計算，而不是按年計算。大多數學(xué)生將學(xué)習不同頻段的單元組合，每個(gè)單元都屬于不同的頻段和成本計算–所以所有學(xué)生每年要支付不同的金額。

2、住宿費用（房租等）

住宿費用根據類(lèi)型和地區的不同而不同：在澳大利亞西部和北部各州，比較鄉村的地區會(huì )便宜很多，而比較城市的地區，比如悉尼周邊，費用會(huì )比較高，尤其是在市中心的時(shí)候。校內住宿一般為每月440-1100澳元，寄宿家庭每月450-1200澳元，合租房每月380-850澳元。

1、宜學(xué)宜居的環(huán)境

澳大利亞許多城市諸如悉尼、墨爾本、布里斯班、阿德萊德等都曾被評為世界上最適合居住的城市。澳洲整體環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，氣候溫和，而且社會(huì )穩定治安良好，是全世界犯罪率最低的國家之一，整體犯罪率僅為7%左右。

同時(shí)，澳大利亞與國內時(shí)差相近，夏季比國內早三小時(shí)，冬季比國內早兩小時(shí)，因此學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )溝通非常方便。

2、學(xué)歷認可度高，課程設置多元化

澳洲有42所大學(xué)和高等院校，畢業(yè)于這些院校的學(xué)生的學(xué)歷資格被世界200多個(gè)國家（包括中國）廣泛認可。且專(zhuān)業(yè)設置非常全面，眾多專(zhuān)業(yè)更是名列世界前列，比如工程、生物、通訊、金融和會(huì )計等，滿(mǎn)足學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇多樣性的要求。澳大利亞留學(xué)期間，不同層次的學(xué)習，不同院校間的轉換，都可以進(jìn)行學(xué)分互認。

3、世界頂尖的教育質(zhì)量

澳大利亞是全球公認的擁有世界上非常先進(jìn)、極具創(chuàng )新的教育和培訓體系的國家之一，政府對國內學(xué)校的教育水平和質(zhì)量非常重視，要求非常嚴格，各層次的教育無(wú)論是大學(xué)，tafe學(xué)院，中學(xué)教育，甚至是語(yǔ)言學(xué)校，都有非常全面完整的質(zhì)量保障措施，保證了了高品質(zhì)的教育水準。澳洲有八所大學(xué)進(jìn)入世界百強，超過(guò)60%的大學(xué)排名世界五百強。

留學(xué)申請書(shū)

尊敬的x：

多年來(lái)，數學(xué)科學(xué)的研究一直吸引著(zhù)我。決定攻讀數學(xué)和物理的a—level是因為他們對這兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的興趣都很高，而且能力很強。這反映在我x月x日收到的as成績(jì)中x;獲得數學(xué)a級，這進(jìn)一步激勵了我對這門(mén)學(xué)科的.追求。

我的興趣已經(jīng)擴展到計算機，在過(guò)去的幾年里，試圖將兩者聯(lián)系在一起已經(jīng)成為我生活的重要組成部分。我自學(xué)了，使用書(shū)籍和其他可用資源，如何用html編程，這使我有可能在網(wǎng)頁(yè)設計中發(fā)揮積極作用。

實(shí)例探究。我還在攻讀通識學(xué)科的a級課程，這增加了我對政治和文化問(wèn)題的了解。該主題還鼓勵有關(guān)時(shí)事的小組討論，并為我提供發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )。

在過(guò)去的幾年里，我一直是愛(ài)丁堡公爵計劃的成員，該計劃在學(xué)院內進(jìn)行。x年x月，我完成了銅獎，現在正在努力爭取我的金牌。這讓我在團隊合作、解決問(wèn)題和保持高度責任感方面積累了豐富的經(jīng)驗。這些品質(zhì)已被納入10年級的成功工作經(jīng)驗安置以及我在知名零售店marksandspencer擔任銷(xiāo)售/管理助理的兼職工作。

我很享受在六年級的時(shí)光，并從學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)中獲得樂(lè )趣。我覺(jué)得我擁有繼續數學(xué)到更高水平所需的素質(zhì)，并將其與我現在感興趣的模塊以及我希望在大學(xué)期間建立的領(lǐng)域相結合。我相信這種熱情將與我堅定的決心和動(dòng)力相結合，使我能夠在x大學(xué)面臨的挑戰中取得成功。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年x月x日。

留學(xué)申請書(shū)

第一種方式：針對大學(xué)生在讀生申請德國本科，國內大學(xué)期間不得有掛科，并且申請德國大學(xué)不得換專(zhuān)業(yè)。

第二種方式：針對國內高中畢業(yè)生的預科項目，德國教育部規定，中國的高中畢業(yè)生是沒(méi)有資格直接申請德國的本科的，必須要就讀一年預科，并且用預科結業(yè)考試的成績(jì)申請德國本科大學(xué)。而對于高中畢業(yè)生申請德國預科的要求有最基本的兩點(diǎn)：1，拿到高中畢業(yè)證，2，參加高考，有高考成績(jì)。

部分資料：大學(xué)gpa、德語(yǔ)授課最少800課時(shí)或者德福、申請英語(yǔ)授課需要提供雅思6.5的成績(jì)，部分專(zhuān)業(yè)要求作品、高中畢業(yè)證、高考成績(jì)和大學(xué)入學(xué)證明、會(huì )考成績(jì)、實(shí)習證明（部分）。

年齡要求：首先要年滿(mǎn)18歲的中國學(xué)生。

學(xué)歷要求：高中畢業(yè)參加高考并成功進(jìn)入中國大學(xué)在讀不少于德國審核部要求的幾個(gè)學(xué)期以上的大學(xué)在讀生才具備申請德國公立大學(xué)的初始要求，高中在讀生和高中畢業(yè)生未獲得大學(xué)錄取的申請人不具備德國公立大學(xué)申請條件，所以請不要額外浪費自己的時(shí)間和金錢(qián)在德國大學(xué)申請上，你可以根據自己實(shí)際情況選擇其他英美加澳等國留學(xué)。

語(yǔ)言要求：德語(yǔ)授課課程要求申請者必須提供至少800以上德語(yǔ)學(xué)時(shí)證明，英文授課課程要求提供雅思或者托福成績(jì)，具體成績(jì)要求可以查看具體的德國大學(xué)院校的課程入學(xué)要求。

aps審核要求：根據留德人員審核部的要求完成審核并拿到留德審核aps證書(shū)。藝術(shù)生如果具備德國藝術(shù)類(lèi)大學(xué)入學(xué)學(xué)歷資格，可以參加審核部藝術(shù)類(lèi)申請者審核而無(wú)需面審。

對于德國留學(xué)申請的中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，德國生活費用同比于歐美其它國家要低廉很多。平均來(lái)看，每個(gè)月衣食住行生活費用的總和西德、南德約為每個(gè)月600歐（和人民幣5400元）而，東德北德的大部分地區僅需每個(gè)月400歐（約和人民幣3600元），所以德國可謂是物美價(jià)廉的留學(xué)國度。

德國政府允許大學(xué)生免稅打工，并規定了保護性的最低報酬標準，即每個(gè)小時(shí)7歐。正常情況下，留學(xué)德國除了自備第一年生活費用約4萬(wàn)至6萬(wàn)人民幣外，剩下的所有學(xué)年的生活費用完全可憑打工解決。

德國在戰后廢墟上用了短短的幾十年時(shí)間，人均國民生產(chǎn)總值就成為了世界第一，靠的就是傳統的強大的科技和教育實(shí)力。德國人的科技教育質(zhì)量之高素來(lái)為全世界所公認。

德國企業(yè)對投資中國充滿(mǎn)信心，西門(mén)子、奔馳、大眾等大公司和其它各類(lèi)企業(yè)加速涌入中國。最近畢業(yè)的留學(xué)生任職德國公司駐華或東南亞代表已是就業(yè)定勢，進(jìn)入跨國公司高級管理層的留學(xué)生也屢見(jiàn)不鮮。至于回國的就業(yè)前景更不用說(shuō)。另外，因為有歐洲背景，直接向北美發(fā)展或移民要容易得多，當然也可以就地移民德國，因為德國是歐洲大陸唯一一個(gè)頒布了移民法的國度。

留學(xué)申請書(shū)

尊敬的x大學(xué)老師領(lǐng)導：

您好!我是xxx，是入黨積極分子，xx省三好學(xué)生，在日常的學(xué)習和生活中我處處以身作則，以榜樣的力量感染和帶動(dòng)我的同學(xué)。我在學(xué)習上勤奮刻苦，始終成績(jì)優(yōu)異，我就讀的學(xué)校是一所擁有近四千名學(xué)生的省級示范校，每學(xué)期我校都要進(jìn)行一次10所省級示范性高中的聯(lián)合考試，每個(gè)年級的考生約一萬(wàn)三千多人在這類(lèi)地區聯(lián)考中，我的成績(jì)始終名列前茅。20xx年上學(xué)期我考取了地區聯(lián)考第一名，本校年級第一名，班級第一名。20xx年下學(xué)期地區第一名，本校年級第一名，班級第一名，20xx年上學(xué)期地區第9名，英語(yǔ)單科成績(jì)第一;本校第2名，班級第一名。20xx年下學(xué)期地區第一名，本校年級第一名，班級第一名。20xx年高三的第一次考試我考取第一名。我從初中起就多次參加全國中學(xué)生奧林匹克各學(xué)科競賽，并于20xx年獲全國中學(xué)生奧林匹競賽一等獎，20xx年獲全國中學(xué)生奧林匹競賽英語(yǔ)、數學(xué)、化學(xué)競賽一等獎、物理競賽二等獎。讀高中后20xx年我獲取全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽一等獎，全國中學(xué)生數學(xué)競賽希望杯三等獎。20xx年獲全國中學(xué)生生物、數學(xué)競賽決賽資格。各學(xué)科競賽拓寬了我的學(xué)習思路，檢驗了我的學(xué)習效果，也爭強了我的自信心。

20xx年8月我升入高中，12月份我校有一名不幸身患尿毒癥的同學(xué)叫xxx，面對著(zhù)一個(gè)年輕的生命在頑強的與死神抗爭。我決定和我的同學(xué)一起發(fā)起一次奉獻愛(ài)心的捐贈活動(dòng)，以集體的力量挽救這個(gè)年輕的生命。我寫(xiě)了倡議書(shū)，在學(xué)校號召老師和同學(xué)們?yōu)閤xx同學(xué)捐款，還到社會(huì )上進(jìn)行宣傳，得到老師、同學(xué)和社會(huì )各界人士的幫助，共捐款6萬(wàn)余元。為邱純亮同學(xué)做換腎手術(shù)奉獻了我們的一份愛(ài)心。我們的愛(ài)心捐贈活動(dòng)在社會(huì )上引起了強烈的反響。我市電視臺在晚間最近新聞欄目專(zhuān)門(mén)做了報道。挽救這個(gè)瀕臨枯萎的生命的過(guò)程，震撼了我的心靈。因為我有能力通過(guò)自己的努力，延續一個(gè)年輕的生命，同時(shí)，愛(ài)心捐贈活動(dòng)也驗證了我的組織能力，凝聚力和感召力，更是對我自身綜合素質(zhì)的一次檢驗。在后來(lái)的班級工作和組織其他活動(dòng)的時(shí)候我的自信心更強了。

當邁入了x大學(xué)的.校門(mén)，也就步入了我生命中的最重要、最精彩的階段。我會(huì )珍惜在校園中渡過(guò)的分分秒秒，在這大師云集、神圣的學(xué)術(shù)殿堂、在這群賢畢至的高等學(xué)府，如饑似渴的吸納最新的知識和信息，發(fā)揚林業(yè)學(xué)子的優(yōu)良傳統，刻苦學(xué)習、精益求精，通過(guò)腳踏實(shí)地的努力使自己成為本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)努力探索和驗證與本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科學(xué)知識，以唯物和科學(xué)的態(tài)度勤奮地學(xué)習、深刻地思索、不懈地尋求本學(xué)科領(lǐng)域的最新知識，使自己成為本學(xué)科領(lǐng)域的有發(fā)展潛力和有培養價(jià)值的學(xué)生，成為北京林大的驕傲。

xxx。

20xx年x月x日。

留學(xué)申請書(shū)

1、sat/act考試成績(jì)(申請本科需要)。

如果你在美國讀高中，sat是一定要考的;如果你在國內讀高中，申請美國本科時(shí)，排名前60位的大學(xué)基本都對此有要求。所以，對于絕大多數申請美國留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一考試都是繞不開(kāi)的。

絕大多數美國大學(xué)，遞交sat成績(jì)或act成績(jì)都是可以的，但從名校申請的統計數據表明，提交sat的申請者幾乎是act的兩倍，更多人還是選擇sat。

sat考試分為sat1和sat2，sat1俗稱(chēng)美國高考，是一個(gè)考察學(xué)生學(xué)習能力的考試。sat2是學(xué)科的測試，其實(shí)就是專(zhuān)業(yè)課考試，給大學(xué)呈現學(xué)生在專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域水平。sat2大部分學(xué)校是不需提交的。國內學(xué)生主要考sat1，是否需要考sat2取決于申請學(xué)校的要求。

sat和act都有多次考試機會(huì )，大家一定要盡力給自己一個(gè)好成績(jì)哦。

成績(jì)單直接通過(guò)官方的機構寄送即可。

2、gre/gmat考試成績(jì)(申請研究生需要)。

gre的中文名稱(chēng)是美國研究生入學(xué)考試，適用于除法律與商業(yè)外的各專(zhuān)業(yè)。gmat的中文名稱(chēng)是研究生管理科學(xué)入學(xué)考試，適用于商科學(xué)生。你具體要參加什么考試、需要考多少分，由你要申請的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)決定。

3、英語(yǔ)考試成績(jì)。

根據學(xué)校要求，你需要考托?；蜓潘?，絕大多數申請美國學(xué)校的學(xué)生都是考托福。成績(jì)單直接通過(guò)官方的機構寄送即可。

4、成績(jì)單。

申請美國本科，需要遞交9~12年級的成績(jì)單，也就是初三到高三(申請時(shí)未畢業(yè)的同學(xué)不必打印高三的)，別落了初三!申請美國研究生，需要遞交大一到大四的成績(jì)單(未畢業(yè)同學(xué)不必打印大四的)。

學(xué)校如果有自己的模版，用學(xué)校的模版即可，如果學(xué)校沒(méi)有模版，就用學(xué)校抬頭紙打印成績(jì)單，落款蓋公章，封入學(xué)校官方信封，兩邊封口處加蓋學(xué)校公章。

成績(jì)單需要譯成英文，可以分開(kāi)兩頁(yè)紙，也可以中英對照。

成績(jì)單的數量最好比申請的學(xué)校數量多3~5份，以備不時(shí)之需。

成績(jì)單上最好將自己的百分成績(jì)換算成gpa，并顯示自己在班級所排名次。

美國有的學(xué)校要求成績(jì)單從學(xué)校寄出，大家要注意申請學(xué)校是否有要求。如果沒(méi)有，把成績(jì)單和其它材料一并寄出即可。

1.評價(jià)你的一個(gè)重要經(jīng)歷﹑成就﹑風(fēng)險決定﹑或者你曾面對的兩難選擇的經(jīng)歷，并評價(jià)對你造成的影響。

2.討論某個(gè)個(gè)人的﹑地區性的﹑國家性的﹑或國際性的關(guān)注話(huà)題以及對你的重要性。

3.說(shuō)明一個(gè)對你有重要影響的人并描述對你的影響。

4.描述一個(gè)影響你的人并說(shuō)明對你的影響，該人物可以是小說(shuō)中的﹑歷史中的﹑或者某創(chuàng )新性作品(比如在藝術(shù)﹑音樂(lè )﹑科學(xué)等方面)中的。

5.(可以敘述)一系列諸如學(xué)術(shù)興趣﹑個(gè)人前途﹑生活經(jīng)歷等能夠顯著(zhù)增添教育多樣性的事情。結合你個(gè)人的背景，描述一個(gè)可以說(shuō)明你將會(huì )給大學(xué)社區的多元化帶來(lái)何種貢獻的經(jīng)歷，或者一個(gè)表明多元化對你有重要意義的經(jīng)歷。

6.(如果以上題目沒(méi)有合適的題材)請自行選擇一個(gè)題目。

此外，common學(xué)校除了以上文書(shū)要求外，還會(huì )有supplement文書(shū)內容，例如斯坦福大學(xué)在13年申請補充文書(shū)部分要求三篇，每篇小文章至少250字，不超過(guò)提供的空間。

其中一篇有關(guān)于在人生智力發(fā)展方面，哪些思想或經(jīng)歷對智力具有影響的事。還有一篇是寫(xiě)描述自己給未來(lái)室友，讓學(xué)校對你有進(jìn)一步的認識。另外還有一篇是寫(xiě)發(fā)生在你身上的一件事，并闡述原因。

文檔為doc格式。

留學(xué)申請書(shū)

打算申請澳洲留學(xué)，那么必須要留意一下文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。一篇文書(shū)的好壞對于申請澳洲留學(xué)的成功與否影響較大。一篇優(yōu)秀的文書(shū)能充分的展示學(xué)生的才能，給人留下深刻的印象。那么究竟該怎么做才能寫(xiě)出一篇出彩的文章？其實(shí)，申請澳洲留學(xué)的文書(shū)在內容上還得講究真實(shí)、加上一些書(shū)寫(xiě)技巧上的運用，一篇出挑的文書(shū)便會(huì )呼之欲出。

一篇規范的澳洲留學(xué)申請文書(shū)主要包含三個(gè)方面的內容簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、小文章。簡(jiǎn)歷是最基本的，你的學(xué)習經(jīng)歷、生活經(jīng)歷都是通過(guò)簡(jiǎn)歷體現出來(lái)的。簡(jiǎn)歷的制作上要求簡(jiǎn)潔、明了，最主要的是能體現學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和活動(dòng)專(zhuān)長(cháng)。過(guò)于花哨的簡(jiǎn)歷反而會(huì )顯得格格不入，特別是當你的經(jīng)歷平淡無(wú)奇時(shí)，過(guò)多的粉飾顯得簡(jiǎn)歷不倫不類(lèi)。至于個(gè)人陳述和小文章，你可以在此盡情的發(fā)揮自己的文學(xué)才華、抒發(fā)自己的理想抱負，這里就好比是一個(gè)大舞臺，演員們在舞臺上各盡其能盡情地表現自己、充分展示的自己的才藝，目的只為了能吸引臺下觀(guān)眾的注意。

一篇真情流露、外加書(shū)寫(xiě)技巧應用得當的文書(shū)才能在最大程度上吸引大家的目光。評價(jià)一篇文書(shū)的好壞的唯一標準是能夠引起評審管的共鳴，獲得申請澳洲留學(xué)的“通行證”。

一則成功的廣告必定是吸人眼球的、能把產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)展現的淋漓盡致的，最終把產(chǎn)品成功推銷(xiāo)出去。一篇成功的文書(shū)所要達到的目的也是如此，把學(xué)生成功的包裝、然后推銷(xiāo)出去。為了能達到這個(gè)目的，在文書(shū)的內容編排上務(wù)必要條理清晰、思想明確、印象深刻。在創(chuàng )作文書(shū)之前，把將要展現在文書(shū)里的內容加以合理的規整、梳理一下主次順序，使最后出來(lái)的文書(shū)能有一個(gè)行云流水、娓娓道來(lái)的效果。

在描述個(gè)人經(jīng)歷的時(shí)候，對于如何選取事例也頗有講究，合理的事例選擇能使評審官們清楚的了解到你特有的品質(zhì)、特性和生活的一些閱歷。一篇優(yōu)秀的文書(shū)能使你的學(xué)習抱負、職場(chǎng)規劃、人生理想躍然呈現。書(shū)寫(xiě)文書(shū)時(shí)學(xué)生們可自由發(fā)揮、應用不同的書(shū)寫(xiě)技巧，但是要始終記住一點(diǎn)，文書(shū)的目的就是要把最優(yōu)秀的你清晰的表達出來(lái)，展示自身獨特的魅力。

在不能與評審官面對面交流的時(shí)候，文書(shū)起到了很好的橋梁作用。文書(shū)就像另外一個(gè)自己，在評審官面前盡情地展示著(zhù)自身的學(xué)術(shù)能力、生活的經(jīng)歷、個(gè)性理想和對于未來(lái)的規劃。為了能早日實(shí)現澳洲留學(xué)的夢(mèng)想，開(kāi)始認真、仔細地書(shū)寫(xiě)一篇文書(shū)吧。

留學(xué)生留學(xué)在外如何保護自己。

留學(xué)申請書(shū)

讓很多同學(xué)的個(gè)人陳述不打動(dòng)人，寬泛的很難得到認可。常常就是文章無(wú)重點(diǎn)，內容不鮮明。

看看錄取委員會(huì )想要什么呢？如果自己是錄取委員會(huì )的一員期待著(zhù)學(xué)生的文書(shū)是什么樣子？到底是一個(gè)寬泛的自述還是針對專(zhuān)業(yè)的一個(gè)有針對性的個(gè)人表達？其實(shí)個(gè)人陳述就是一個(gè)圍繞專(zhuān)業(yè)的表達錄取委員會(huì )感興趣的就是和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的內容至于其他的內容并不是他們所關(guān)心的。一個(gè)學(xué)習計算機的學(xué)生他的計算能力和編程經(jīng)驗錄取委員會(huì )會(huì )非常感興趣至于他參加抗洪救災沒(méi)有除非是他參與了抗洪救災的計算機程序設計錄取委員就不會(huì )太感冒了。故此個(gè)人陳述的整體布局要以錄取委員會(huì )的喜好作為基礎錄取委員會(huì )希望看什么就寫(xiě)什么如果沒(méi)有興趣的就不要花任何力氣去寫(xiě)了這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)非常重要。

不要花哨但是要方便清晰這個(gè)就是做材料。學(xué)校要求申請人提供文書(shū)材料初衷還是想了解學(xué)生是什么樣的人。盡管目前很多國內申請人為了上名校而一味地追求所謂的精英意識在文書(shū)中夸大個(gè)人經(jīng)歷。但是對于絕大多數國外大學(xué)而言學(xué)校最希望看到的還是學(xué)生能夠通過(guò)4年的學(xué)習成為一個(gè)真正的人能夠對社會(huì )有所貢獻的人而不是一群能夠講大話(huà)的畢業(yè)生。

例如自我介紹說(shuō)明自己的在學(xué)情況這是決定留學(xué)的起因為什么會(huì )選擇這個(gè)國家對這個(gè)國家的初步認識這決定了專(zhuān)業(yè)的選擇學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)以及學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理由主要原因是父母或留學(xué)經(jīng)費人對自己留學(xué)想法的支持和理解以及出國留學(xué)后的打算還有入學(xué)后的學(xué)習態(tài)度。寫(xiě)清楚了這些事情才能讓翻閱文書(shū)的人對你的印象深刻加深對你的印象。

寫(xiě)其實(shí)并不難，只要我們轉換思維，把內容寫(xiě)的詳實(shí)而充分，讓學(xué)校對你的印象深刻，這就是最主要的。

留學(xué)申請書(shū)

我叫xx。

xxx大學(xué)綜合實(shí)力名列前茅，了解貴校的校風(fēng)和專(zhuān)業(yè)后，我就深深的喜歡上了xxx大學(xué)，所以我準備申請在xxx大學(xué)讀經(jīng)濟學(xué)。

首先，課堂上要跟隨老師的思維方式，積極提問(wèn)和參加學(xué)習相關(guān)組織聚會(huì )，課后積極復習，和其他學(xué)生勤懇韓語(yǔ)交流，有問(wèn)題積極提問(wèn)，我會(huì )經(jīng)常去圖書(shū)館查詢(xún)韓國文化，歷史和相關(guān)書(shū)籍，加深對韓國的了解，深入韓國語(yǔ)的學(xué)習。

我要優(yōu)秀的成績(jì)考入韓國大學(xué)開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，如果能順利考上大學(xué)，我將經(jīng)常與教師和同學(xué)交流，盡力在課外時(shí)間接觸專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍和發(fā)行物，拓寬自身的知識面。以最大的能力結束大學(xué)課程，爭取學(xué)位。

我努力爭取在4年內完成xxx大學(xué)的學(xué)士課程，這期間我要把所有精力放在學(xué)業(yè)上，為習得堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)不間斷的努力，畢業(yè)之后，我還準備在xxx大學(xué)繼續讀研究生深造，為以后工作打下堅實(shí)的基礎。

畢業(yè)后歸國，希望能找到可以賦予一生熱情的職場(chǎng)，不僅，期望也為中韓兩國的友好發(fā)展貢獻微薄之力。

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留學(xué)申請書(shū)

xxx：

本人xxx，男，1986年生于xxxxxx,從小就受到良好的家庭教育，而且在父母的言傳身教下我很早就樹(shù)立了自己正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并懂得了如何在生活中磨煉自己。

xxxx年x月我被xxxxxxxxx錄取，并選擇了適合自己學(xué)習的國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)。

一直以來(lái)我學(xué)習刻苦，勤于鉆研，在四年內，學(xué)院給了我得智體美全面的教育，科學(xué)的安排了;國際貿易、國際工商管理、財務(wù)會(huì )計、國際結算、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等課程。

四年期間修完全部課程并順利地通過(guò)了計算機國家二級、英語(yǔ)四級等等級考試。適應社會(huì )和公司對人才的要求。

為了鍛煉自己、服務(wù)大家，在大學(xué)期間我積極地加入了學(xué)院大隊學(xué)生會(huì )，并擔任班長(cháng)一職。在擔任班長(cháng)期間，由于我的積極工作、努力學(xué)習，為隊里做出了一定的貢獻，取得了一定的成績(jì)，曾分別在五四評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。此外我獨立完成了學(xué)院科研項目《xxxxxx》，并獲得專(zhuān)家教授的.一致好評。

大一、大二暑假期間為了培養自己的能力，了解社會(huì )。曾在《xxx》雜志社從事撰稿工作，得到了編輯部的一致好評。

后在世紀文學(xué)，幻劍書(shū)盟等站駐站寫(xiě)文，其中《xxxx》一文獲得了近3萬(wàn)次的點(diǎn)擊量。

身為軍校地方生的我性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，樂(lè )觀(guān)、自信、責任心強;接受能力強，有強烈的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。樂(lè )于與人相處，與身邊的人相處融洽，具有團體合作精神;為人正直，工作認真負責，能吃苦耐勞，做事嚴謹;缺點(diǎn)是性格比較浮躁。

xxx。

20xx年x月x日。

留學(xué)申請書(shū)

尊敬的x大學(xué)老師：

您好!

我是x，現就讀于x。感謝您在百忙之中審閱我的。

x大學(xué)，以怒蹄奔騰的駿馬為標志物，希望學(xué)子們能“騰天潛淵，吐納川海;遼闊原野，一任奔馳”，博大高遠的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成為x大學(xué)的一名學(xué)生。

由于在數學(xué)上表現出了優(yōu)秀的能力，我5歲時(shí)上了小學(xué)。第x屆全國數學(xué)“希望杯”比賽中獲得全國三等獎。進(jìn)入高二之后，我在所有考試(包括月考、期中期末考、高三的周考、區統考)中都保持著(zhù)班級第一、年級第一的成績(jì)，而且整個(gè)高中年級的各科會(huì )考成績(jì)都是a。我認為只要對學(xué)習有著(zhù)嚴肅認真的態(tài)度，始終都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性對待考試、不斷提高自己的學(xué)習能力，從而保持了一個(gè)穩定的、向上的狀態(tài)，我會(huì )將這種狀態(tài)在我以后的學(xué)習、生活中繼續保持下去。

我出生在一個(gè)民主開(kāi)放的`家庭。父母都是老師，給我一定的自由發(fā)展空間，并著(zhù)重培養我的領(lǐng)悟能力、學(xué)習能力和動(dòng)手能力，讓我學(xué)會(huì )自立。于是我在遇到生活、學(xué)習、與人溝通相處等方面的困難時(shí)，都自己想辦法獨立解決，從而在各方面成為班級、年級的佼佼者。由于父母對我潛移默化的影響，我做事十分認真，習慣追求完美，雖然十分完美是不可能的，但是追求完美的態(tài)度和意志讓我在學(xué)習、工作中有著(zhù)出色的表現。

正如校訓“x”所展示的，我的母校x學(xué)校，既秉承了傳統教育的嚴謹、求實(shí)，也發(fā)揚了寄宿學(xué)校的軍事化管理，更融入了外國教育的開(kāi)放和高效。正是在這樣的環(huán)境中，我擁有了豐富的知識、多樣的能力、堅強的毅力和開(kāi)朗的性格。在x年的學(xué)習生涯中，我更加成熟穩重，做事心思縝密、謀劃周到，成為一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀、善于處理各方面事務(wù)、全面發(fā)展的人。

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日。

留學(xué)申請書(shū)

您好：我今年17歲，17歲是花開(kāi)的季節，也是多夢(mèng)的季節，從小到大我用自己的聰慧和堅韌，一步一步實(shí)現著(zhù)我的憧憬和夢(mèng)想，我向往著(zhù)將我的聰明才智在燦若星河的導師的點(diǎn)撥下，使我成為于國于民用有的棟梁之材;我向往著(zhù)能在傳承著(zhù)中華人文脈絡(luò )和科技創(chuàng )新的校園里，薰染、陶冶和提升著(zhù)自己，我選擇了浙大，因為這所歷經(jīng)百年風(fēng)雨歷練的“東方劍橋”，以“求是創(chuàng )新”為校訓，沒(méi)有浮華與驕躁，嚴謹治學(xué)，正如我腳踏實(shí)地、不急功近利、追求水到渠成的性格;我向往著(zhù)能在精英匯聚、人才濟濟的浙大，書(shū)寫(xiě)我更加璀璨的人生篇章，我想我有足夠的實(shí)力和自信選擇浙大，因此，我向貴校提出申請，希望能獲得一個(gè)讓浙大選擇我的機會(huì )。

我的父母都是教師出身，承傳了身為數學(xué)教師父親的智慧，我對數字有著(zhù)特殊的的敏感，嚴謹的邏緝思維能力和發(fā)散性的思維方式，使我徜洋在繁雜的數理化的海洋里，樂(lè )此不疲，也正因為如此，文科功底同樣扎實(shí)的我，始終沒(méi)有走進(jìn)文科班的課堂;我對不會(huì )的東西有一種先天性的好奇，不會(huì )的東西我從不主動(dòng)放棄而是追本求源，直到柳暗花明我才善罷甘休;我做事從不半途而廢，學(xué)打乒乓球，我練到胳膊酸腫，最后敢和男孩比試，為參加4x100米的接力，我天天到操場(chǎng)上“惡補”，最后為班級奪得名次;和爸爸學(xué)下棋，我不服輸寧可不吃飯;我堅信朝秦暮楚、見(jiàn)異思遷、飄忽不定的人永遠做不成事;“咬定青山不放松”、“心有多大舞臺就有多大”是我的座佑銘。業(yè)余時(shí)間我還喜歡下棋、畫(huà)畫(huà)、看大片，對于色彩，我有一種天生的直覺(jué)，伴著(zhù)鉛筆細致的線(xiàn)條，我在畫(huà)架前度過(guò)了三年的時(shí)光，也練就了我扎實(shí)的美術(shù)功底，我的畫(huà)在學(xué)校藝術(shù)節上獲二等獎，我是學(xué)校校園網(wǎng)動(dòng)漫版的版主，為此上學(xué)期我花費了太多的精力，使我的總成績(jì)落為年級的154名，這個(gè)學(xué)期，我又奮起直追，重新回到年級55名;我的一口流利的美式英語(yǔ)，就得益于看美國大片，看大片不僅可以享受藝術(shù)的美并從中感受異國的文化而且還可以提高我的英語(yǔ)水平，從小學(xué)到初中、高中，英語(yǔ)奧賽先后取得了國家和市級獎二等獎。閑暇時(shí)，鋼琴將我還原為一個(gè)浪漫的女孩，手指間，流出秋日的思語(yǔ)，這時(shí)的我寧靜而又陶醉，我就不再是乒乓球臺前的我，鋼琴舒緩著(zhù)我疲勞的大腦，我覺(jué)得好陶醉，生活好美好美!我自幼愛(ài)好文學(xué)，傳承了母親的文學(xué)嗜好，我閱讀了大量的文學(xué)名著(zhù)，對各國神話(huà)傳說(shuō)有著(zhù)濃厚的興趣，并喜愛(ài)古代詩(shī)文、現代散文，從諸子百家到游記雜談都有所涉獵。我追隨余秋雨踏上《文化苦旅》，欣賞《霜冷長(cháng)河》，感悟《千年一嘆》;讀易中天品天下之城，隨茅盾度過(guò)《子夜》，看《春蠶》、忙《秋收》，莎士比亞悲慘劇情讓我痛苦，馬爾克斯的魔幻現實(shí)讓我神往……。

從一年級起我就擔任班長(cháng)，初中以后我轉到了一個(gè)民辦初中，也是區重點(diǎn)初中，剛開(kāi)始他們沒(méi)把我這個(gè)轉校生放在眼里，加上他們進(jìn)度比我原學(xué)?？?，我有些吃力，但很快我憑借咬定青山的堅軔和聰慧、高效奮起直追。我從不像有的孩子學(xué)到半夜，休息日走馬燈似地惡補，我注重學(xué)習效率，珍惜課堂上的每一分鐘，學(xué)習時(shí)，我屏心靜氣，心無(wú)旁騖，放松時(shí)，我玩游戲、打乒乓、游泳、下棋、畫(huà)漫畫(huà)，我以令人吃驚的速度學(xué)習著(zhù)進(jìn)步著(zhù)，一張一弛，緊張的學(xué)習讓我駕馭得緊張而又活潑。同時(shí)在新的集體，我發(fā)揮我的美術(shù)、文學(xué)特長(cháng)，辦板報、寫(xiě)小品、主持新晚會(huì )，很快憑自己的人格魅力和學(xué)習成績(jì)折服了其他同學(xué)，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”---媽媽這樣形容我的初中生活。初中畢業(yè)典禮上，我以學(xué)校第一名、全市前十名的成績(jì)舉起母校送我的獎杯，我坦然面對成功，沒(méi)有飄飄然忘乎所以，我知道，這個(gè)成功只是一個(gè)開(kāi)始，它更讓我堅信一個(gè)道理：成功不能靠偶然的機遇，靠的是腳踏實(shí)地的努力，是力量的厚積薄發(fā)，是付出后的水到渠成。

邁進(jìn)這所省重點(diǎn)中學(xué)的校門(mén)，并進(jìn)了重點(diǎn)班級。我沒(méi)有參加任何科目的競賽班，我只想以我的實(shí)力，扎實(shí)地學(xué)好每一門(mén)功課，在高考時(shí)憑總成績(jì)，選擇一所我向往的學(xué)校，理想的專(zhuān)業(yè)，我在數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科有著(zhù)較大的.優(yōu)勢，而唯在化學(xué)科目上總是找不到感覺(jué)，也影響了我的總成績(jì)。為此今年我咬住化學(xué)弄懂弄會(huì )每一道題，很快，我的這科成績(jì)也有了長(cháng)足的進(jìn)步，我相信，只要我努力，就會(huì )有收獲。盡管高中生活更加緊張，但我同樣抽出時(shí)間辦板報、參加社會(huì )實(shí)踐、義工活動(dòng)。我到老年福利院幫助孤寡老人，到社區幫助殘疾人家庭清掃衛生，為“掙”書(shū)錢(qián)，我和同學(xué)冒著(zhù)寒風(fēng)賣(mài)花賣(mài)報，社會(huì )實(shí)踐使我了解社會(huì )，體會(huì )生活的甘苦，我不想成為一個(gè)呆在象牙塔里的書(shū)呆子。

“國有成均，在河之濱”，歷經(jīng)戰爭歷練的浙大，坐落在桃紅柳綠的西子湖畔，更以她“求是”的學(xué)風(fēng)而。在對自己未來(lái)進(jìn)行規劃時(shí)，鑒于自己較強的數學(xué)運算能力、邏輯思維能力和對信息的捕捉和分析能力，我理想是做一個(gè)精算師，“心有多大，舞臺就有多大”，我從不認為我是一個(gè)小女生，我認為我會(huì )和男孩子一樣做大事、做大學(xué)問(wèn)，隨著(zhù)高考腳步的臨近，我覺(jué)得我的目標越來(lái)越清晰了，我的目標離我的理想越來(lái)越近了，我暗下決心要進(jìn)入到一所我無(wú)悔的學(xué)校，我渴望浙大能助我在追尋理想的道路上走得更遠，我想起母校的一句話(huà)，“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”，我選擇浙大，帶著(zhù)幾分自信與霸氣，揚帆起程，乘風(fēng)破浪，請老師給我這個(gè)機會(huì )來(lái)證明我的實(shí)力，張揚我的個(gè)性，實(shí)現我的價(jià)值。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年x月x日。