ID：8368522
時(shí)間：2024-01-04 18:52:07
上傳者：琴心月通過(guò)調查報告，我們可以全面了解某個(gè)問(wèn)題或主題的現狀、原因、影響并提出相應的解決方案。以下是小編為大家整理的調查報告示例，希望能夠為大家的撰寫(xiě)提供一些范例參考。
藥品分類(lèi)管理是國際上普遍認可和采用的管理模式。世界上第一個(gè)建立藥品分類(lèi)管理制度的國家是美國，這是由于幾個(gè)嚴重的藥物損害”事件，使其必須加強對藥品安全性和有效性的管理，通過(guò)立法，嚴格劃分處方藥和非處方藥，建立20世紀50年代的分類(lèi)管理體系。這一制度從20世紀50年代開(kāi)始在主要發(fā)達國家建立。目前大多數發(fā)展中國家和地區，包括中國、東南亞國家、香港和臺灣省，都已經(jīng)建立了這一制度，東歐國家近年來(lái)也逐漸實(shí)施了這一制度。
我國于1999年開(kāi)始實(shí)施藥品分類(lèi)管理，隨后全面展開(kāi)。為推進(jìn)處方藥和非處方藥分類(lèi)管理的實(shí)施，國家局連續發(fā)布了《20xx至20xx年實(shí)施處方藥和非處方藥分類(lèi)管理工作方案》和《關(guān)于實(shí)施處方藥和非處方藥分類(lèi)管理的通知》。與此同時(shí)，最近召開(kāi)了兩次藥品分類(lèi)工作會(huì )議，表明了國家實(shí)施藥品分類(lèi)管理的決心。
推進(jìn)藥品分類(lèi)管理有利于保障人民用藥安全。嚴格使用處方藥，可以減少許多因濫用引起的不良反應，以及因耐受和耐受引起的治療困難。合理使用非處方藥可以增強人們的自我保健和自我用藥意識，促進(jìn)中國“每個(gè)人都享受初級衛生保健的目標。實(shí)施；有利于醫療衛生事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)醫療衛生體制改革；有利于逐步與國際藥品管理模式接軌，有利于合理用藥的國際學(xué)術(shù)交流，有利于提高用藥水平。
推進(jìn)藥品分類(lèi)管理勢在必行。
xx市局一直把藥品分類(lèi)作為全局工作的重點(diǎn)。通過(guò)近幾年的規范化管理，全市藥品流通領(lǐng)域的藥品分類(lèi)工作逐步完成了階段性目標，實(shí)現了三個(gè)轉變。
1.藥品陳列的變革。
醫藥企業(yè)藥品展示100%由原來(lái)的混合展示變?yōu)楝F在的藥品與非處方藥、處方藥與非處方藥、內服與外用、相同功效或劑型分開(kāi)展示，每個(gè)展示區都設有相應的標志。
2.藥品銷(xiāo)售轉型。
現在的藥品經(jīng)營(yíng)者把藥品銷(xiāo)售分為兩部分:非處方藥銷(xiāo)售和處方藥銷(xiāo)售。處方藥的銷(xiāo)售經(jīng)歷了直銷(xiāo)、詢(xún)價(jià)銷(xiāo)售和需求銷(xiāo)售三個(gè)階段。與此同時(shí)，非處方藥的銷(xiāo)售也從利潤驅動(dòng)到信用驅動(dòng)的理念到理性功效的轉變。
3.藥品咨詢(xún)的變革。
醫藥企業(yè)的藥品咨詢(xún)變化很快。從原來(lái)50%只有一名兼職藥師的藥店，到現在100%有專(zhuān)職藥師、執業(yè)醫師、執業(yè)藥師擔任常駐藥師的藥店，藥品零售企業(yè)在審核處方、指導合理用藥方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
通過(guò)對市區100多家藥品零售企業(yè)的實(shí)地調查，發(fā)現藥品分類(lèi)存在諸多問(wèn)題，可歸納為三次失敗。
1.店內藥劑師不能保證一直值班。
調查的120家藥店中，12%的常駐藥師長(cháng)期不值班；40%的常駐藥師因各種原因離職；36家藥店未懸掛停止銷(xiāo)售處方藥的標志；29家藥店的藥師在不值班的情況下繼續銷(xiāo)售處方藥。
2.處方藥不能完全按照醫生的處方出售。
有40%常駐藥師值班的藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)，近30%未履行審核處方職責，效果不佳，有的不看處方，只蓋章；有的只是指導，不是審核；他們也不在乎。
3.分類(lèi)放置不能完全分開(kāi)。
60%的被調查藥店未能完全區分處方藥和非處方藥的分類(lèi)，個(gè)別藥品混雜，表現在處方藥區混雜的無(wú)標記非處方藥；處方藥不濃縮，與非處方藥交叉儲存；個(gè)別非毒品混入毒品。
針對以上問(wèn)題，我們從處方來(lái)源、人員素質(zhì)、客戶(hù)心態(tài)、監管措施等方面進(jìn)行調查分析。
(a)缺乏處方來(lái)源。
根據對處方方式的調查，很多醫院使用計算機網(wǎng)絡(luò )管理，患者掛號時(shí)先買(mǎi)卡，醫生在電腦上開(kāi)處方，患者拿卡付費取藥，根本看不到處方。有的醫院不具備上電腦的條件，甚至會(huì )給藥號，醫生寫(xiě)號不寫(xiě)藥名。小型診所一般采用“先針灸，后開(kāi)方。這種做法，有的甚至在打針后就不開(kāi)處方了。
大多數醫院是公立的，藥品收入是醫院的主要收入，所以醫院不愿意讓處方流向社會(huì )藥店。據衛生部不完全統計，20xx年全國醫療衛生機構總收入達4000多億元，其中藥品收入占42%，利潤至少500億元，而商業(yè)流通利潤率僅為0.5%~0.7%。雖然藥品收入比例逐年下降，但醫療機構和藥店之間的藥品價(jià)格差距仍然很大。所以醫療機構控制處方流出的原因不言而喻。
(二)消費者意識薄弱。
消費者不熟悉按處方銷(xiāo)售處方藥。在調查過(guò)程中，我遇到了一個(gè)在藥店買(mǎi)藥的老人。他說(shuō)如果注射一個(gè)療程的精制刺五加，在藥店買(mǎi)，在社區診所注射，300塊就夠了；去醫院治療一個(gè)療程，800塊也降不下來(lái)，藥價(jià)低，質(zhì)量還不錯。但藥店向他要醫生的處方時(shí)，他不但拒絕了，還拿棍子發(fā)脾氣。消費者不理解藥品分類(lèi)管理的含義，導致抵觸情緒，客觀(guān)上促使藥店推舟，違規銷(xiāo)售處方藥。
雖然目前中國的醫藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但中國人口基數大，目前的發(fā)展水平根本無(wú)法滿(mǎn)足人們的醫療和用藥需求。在很多醫院，尤其是醫療水平較高的醫院，人擠人的情況屢見(jiàn)不鮮，醫生服務(wù)不到位，病人時(shí)間長(cháng)了還是不能治病，買(mǎi)不起藥。所以很多患者只要不是大病，一般都不愿意去醫院就醫，而是愿意選擇最近的藥店買(mǎi)藥。
消費者已經(jīng)習慣了藥店無(wú)處方購藥的方式。如果他們依賴(lài)處方，他們必須通過(guò)醫院程序。此外，廣大消費者對處方藥濫用的危害沒(méi)有深刻的認識。因頭痛、腦熱而服用抗生素、靜脈滴注是天經(jīng)地義的事，但他們并不知道藥物不良反應和習慣性耐藥可能危及生命。
(三)部分醫療機構職責不清。
據相關(guān)數據顯示，我國抗菌藥物85%的消費發(fā)生在醫療機構，住院患者抗菌藥物使用率高達80%，其中廣譜抗菌藥物的使用和兩種以上抗菌藥物的聯(lián)合使用占58%，遠高于國際水平30%。目前，抗菌藥物的濫用表現在以下幾個(gè)方面:。
一是抗生素聯(lián)合使用不當導致或加重不良反應；
第二，很多醫生不為患者做藥敏試驗，僅憑經(jīng)驗使用抗生素；第三，少數醫生受利益驅使，不顧病情需要，大量使用昂貴先進(jìn)的抗菌藥物；第四，部分醫生缺乏專(zhuān)業(yè)知識，是否需要使用抗生素。醫生開(kāi)的抗生素中，不合理處方約占40%到50%。
濫用抗菌藥物不僅給患者增加了額外的經(jīng)濟負擔，浪費了有限的醫療資源，而且加速了人體內耐藥菌的產(chǎn)生，給臨床治療帶來(lái)了困難；醫生的習慣性應用會(huì )引導情況，而患者的抗生素應用是必須的。
(四)吸毒者素質(zhì)差。
許多藥店在人員職責、管理制度、設備設施等方面都不能滿(mǎn)足藥品分類(lèi)管理的要求。尤其是在人員素質(zhì)方面，差距更大。實(shí)行藥品分類(lèi)管理要求藥店配備常駐執業(yè)藥師。我國執業(yè)藥師數量嚴重不足，且多處于管理崗位，不可能在門(mén)店擔任執業(yè)藥師。即使有常駐藥師，人數也達不到要求。更重要的是，相當一部分藥師對藥物知識的熟悉程度和審核處方的能力還沒(méi)有達到駐地藥師的要求。
規范性措施不完善。
目前處方藥和非處方藥分類(lèi)的原則是非處方藥分開(kāi)存放，即“otc”標記的藥物應清楚標記，并放在單獨的柜子中。這種安排給消費者的印象是非處方藥需要特殊管理，而不是處方藥。相反，無(wú)標記處方藥和無(wú)標記非處方藥是很難區分的。
因此，我們可以想到許多在規范管理流程方面急需改進(jìn)的任務(wù)。比如如何鑒別藥方的真偽。
強藥師團隊建設。為了解決執業(yè)藥師短缺的矛盾，藥品監督部門(mén)應采取有效措施，在保證人員素質(zhì)的前提下，促進(jìn)執業(yè)藥師數量的擴大，并加強執業(yè)藥師的再教育，以彌補執業(yè)藥師的短缺。要積極推進(jìn)本地區員工素質(zhì)建設，從政策上鼓勵藥學(xué)人員再教育，從措施上完善藥學(xué)人員再培訓。提高人員數量和質(zhì)量，確保藥品指導水平提高，滿(mǎn)足本地區需求。
住院藥師的在職檢查。第一，嚴格審查。對新建藥品零售企業(yè)的現場(chǎng)檢查驗收，應嚴格控制藥師的資質(zhì)、實(shí)際水平、是否兼職、外來(lái)人員能否保證在藥店行使職責。二是實(shí)行值班藥師考勤制度。要求企業(yè)提前做好值班藥師的工作安排。藥師必須簽到工作，確保藥師在崗，全面履行咨詢(xún)客戶(hù)購藥、用藥指導、處方審核、質(zhì)量控制等職責。第三，要求列舉清楚。
藥師應佩戴徽章，標明姓名、技術(shù)職稱(chēng)、職務(wù)等。以便于群眾監督。如果藥劑師暫時(shí)不值班，應將其放在處方藥柜臺的顯眼位置“藥劑師不當班時(shí)暫停處方藥銷(xiāo)售。標志。四是開(kāi)展藥師在職專(zhuān)項檢查。根據《藥品管理法》第七十九條的規定，加強對在崗藥師的監督檢查，對發(fā)現不在崗的藥師進(jìn)行處罰。
2、積極開(kāi)展藥品分類(lèi)宣傳工作，引導群眾改變用藥習慣，正確用藥。
首先，通過(guò)科學(xué)的宣傳教育，逐步提高公眾的合理用藥知識，改變公眾傳統的用藥習慣。要宣傳加快藥品分類(lèi)管理的重要性和緊迫性，讓公眾了解藥品分類(lèi)管理的相關(guān)政策規定和藥品分類(lèi)管理階段性目標的主要內容，從思想上認識吸毒的危害。同時(shí)，要加大對一些常見(jiàn)病基本判斷知識、推薦用藥范圍、常用非處方藥適應癥等知識的宣傳，采取媒體宣傳、印刷資料等多種宣傳方式，解決公眾在使用非處方藥進(jìn)行自我診斷時(shí)面臨的合理用藥知識缺陷，增加公眾自我保護意識，使其養成合理用藥習慣。
其次，要通過(guò)積極有效的宣傳，引導藥品零售企業(yè)積極開(kāi)展藥學(xué)服務(wù)。零售藥店及其從業(yè)人員是實(shí)施藥品分類(lèi)管理的最終端環(huán)節。只有抓住終端出口，才能實(shí)現藥品分類(lèi)管理的階段性目標。因此，藥品監管部門(mén)應通過(guò)廣泛宣傳，使藥品零售企業(yè)正確處理經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的關(guān)系，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，認真落實(shí)分類(lèi)管理的相關(guān)要求和規定。
第三，宣傳手段要注意貼近性和多樣性。通過(guò)手機短信向社會(huì )廣泛宣傳；聯(lián)系媒體，將為群眾解決問(wèn)題的過(guò)程和結果公之于眾，起到了很好的宣傳效果。不拘小節，避免單一的“灌輸式”教育。公眾合理用藥意識的培養不是一蹴而就的事情，分類(lèi)管理的宣傳不能停留在“一陣風(fēng)”上，要探索長(cháng)期、持久、深入的宣傳方法和手段，充分發(fā)揮相關(guān)協(xié)會(huì )和社團在推進(jìn)藥品分類(lèi)管理中的宣傳、培訓和積極作用。
3.大力加強藥品分類(lèi)管理的監督和規范，積極穩妥推進(jìn)藥品分類(lèi)。
藥品市場(chǎng)調查報告、優(yōu)秀樣板、社會(huì )實(shí)踐報告、藥店監管。一是加強對藥品零售企業(yè)處方藥和非處方藥配售情況的檢查，積極推動(dòng)藥品零售企業(yè)滿(mǎn)足藥品分類(lèi)管理要求。二是加強店內執業(yè)藥師的設備和在崗情況，以及對處方審核制度執行情況的檢查。結合gsp認證，進(jìn)一步完善店內執業(yè)藥師配置制度和處方審核制度。第三，要加強對藥品零售企業(yè)明令禁止的藥品的監督檢查。
非法經(jīng)營(yíng)的，按照《藥品管理法》、《藥品管理法實(shí)施條例》等有關(guān)法律法規的規定處理。第四，對于已明確按處方銷(xiāo)售的藥品，要加強對藥品零售企業(yè)執行處方銷(xiāo)售規定的檢查。藥品零售企業(yè)違規銷(xiāo)售處方藥的，應及時(shí)糾正，并按《藥品流通監督管理辦法》給予警告；情節嚴重或者經(jīng)警告后仍違法銷(xiāo)售的，除警告外，并處以罰款。
五是各級藥品監管部門(mén)要結合醫療藥品廣告整治工作，加強對處方藥和非處方藥廣告的監督檢查。特別是要加大對大眾媒體違規處方藥廣告的檢查力度，加大對大眾媒體非處方藥的宣傳力度。第六，藥品分類(lèi)管理的要求要與零售藥店的審批、變更、認證和監督檢查有機結合，不符合分類(lèi)管理要求的要按照有關(guān)規定辦理。
醫療機構監管。加強抗菌藥物監管，促進(jìn)合理用藥是一項系統工程，需要藥品監管、衛生、工商等部門(mén)共同監管，藥品監督管理部門(mén)要在促進(jìn)合理用藥中發(fā)揮主導作用。
杜絕抗菌藥物濫用的關(guān)鍵是從源頭抓起，用制度規范。相關(guān)部門(mén)應制定明確的制度來(lái)規范醫生的處方行為。首先，重視醫生的職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓；其次，醫院藥師可以參與臨床查房，指導臨床用藥；三是建立健全規范合理用藥制度；四是充分發(fā)揮藥品招標采購作用，糾正利用藥品獲取利益的行為。
四、我市藥品流通領(lǐng)域藥品分類(lèi)的初步設想。
1、推廣自我用藥計劃，逐步引導群眾習慣性使用非處方藥。
顧名思義，自我護理和自我用藥是指在沒(méi)有醫生或其他醫務(wù)人員指導的情況下，正確使用非處方藥物來(lái)緩解輕度和短期的癥狀和不適，或治療輕度疾病?？梢?jiàn)，自我藥療是自我保健的重要組成部分。
自護自療自古有之。幾千年來(lái)，我國人民積累了豐富的防病經(jīng)驗。隨著(zhù)經(jīng)濟、文化和衛生的快速發(fā)展，世界衛生組織于1978年提出了“到20歲時(shí)，每個(gè)人都將享受醫療保健。宏偉的目標。結合國情，中國政府已經(jīng)提出20xx年基本實(shí)現；每個(gè)人都享受初級衛生保健。同時(shí)，who也提出“人們有權利也有責任以個(gè)人和集體的方式參與醫療保健的規劃和實(shí)施。
我們的政府還建議做好衛生保健工作。我們應該以國家和集體為主，其他社會(huì )力量和個(gè)人為輔。從上面可以看出，現代醫療保健的觀(guān)念發(fā)生了根本性的變化，從過(guò)去單純依靠國家到“這是個(gè)人的權利和責任。從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，自我護理和自我用藥成為社會(huì )和個(gè)人共同關(guān)注的問(wèn)題。
非處方藥的出現極大地促進(jìn)了自我藥療的發(fā)展，在現實(shí)生活中發(fā)揮了非常重要的作用。要重視自我藥療的宣傳，引導群眾自覺(jué)使用非處方藥，遠離藥物濫用，提倡自我保健。
2.探索解決處方來(lái)源、促進(jìn)處方有序流動(dòng)的有效方法。
探索醫療機構藥房商業(yè)化轉型，醫藥分開(kāi)，門(mén)診藥房與醫院分開(kāi)，打造獨立核算的單一藥房。嚴格執行處方藥銷(xiāo)售要求，建立藥品分類(lèi)管理試點(diǎn)，形成以醫療機構商業(yè)藥店為源頭的處方藥模式，將分類(lèi)管理經(jīng)驗全面推開(kāi)，推進(jìn)規范化建設。將執業(yè)醫療機構藥房作為全面實(shí)施分類(lèi)管理的示范場(chǎng)所，形成處方來(lái)源網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步解決處方來(lái)源、憑處方購藥、憑處方售藥不適應的問(wèn)題，促進(jìn)藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)分類(lèi)管理的深入發(fā)展。
養豬戶(hù)孫全：養殖規模14頭母豬，110只育肥豬，有六年的養殖經(jīng)驗，對本地區豬的行情比較了解，樂(lè )于幫助其他養殖戶(hù)，平均年收入三萬(wàn)元左右。
養豬戶(hù)楊九賢：養殖規模150頭育肥豬，有十年的養殖經(jīng)驗，剛開(kāi)始的兩年由于飼養不得法不懂行情虧掉了六萬(wàn)多元，但一直堅持繼續養下去，現在平均年收入二萬(wàn)元。
養豬戶(hù)李迪：養殖規模種豬四頭，母豬10頭，育肥豬90頭，養殖時(shí)間不足二年，但他依靠科學(xué)學(xué)習知識，進(jìn)行科學(xué)養殖，平均年收入也達到了三萬(wàn)元。
養豬戶(hù)孫大寶：養殖規模母豬2頭，育肥豬60頭，傳統的管理方法，環(huán)境比較差，很容易豬就得上病，雖經(jīng)治能夠救活，可相對損失也比較大，平均年收入一萬(wàn)元。
養豬戶(hù)施德貴：養殖規模母豬一頭，育肥豬20頭，可是這樣有更多閑余時(shí)間，因此經(jīng)常在本地區做一些零工，平均年收入也在一萬(wàn)元左右。
以上幾種是該地區典型的養豬狀況：
第一種占全部養殖戶(hù)的15%。
第二種占全部養殖戶(hù)的6%。
第三種占全部養殖戶(hù)的17%。
第四種占全部養殖戶(hù)的21%。
第五種占全部養殖戶(hù)的41%。
平均每個(gè)養殖戶(hù)收入在一萬(wàn)七千元左右，按每戶(hù)有三口人來(lái)算人均收入在5666元左右，還沒(méi)有達到小康水平。如按前四種已經(jīng)達到。
（一）從上可以看出，那些敢冒風(fēng)險、大量投入資金、艱苦勤奮、依靠科學(xué)的農民養殖戶(hù)往往會(huì )得到更多的回報。但為什么不是大部分農民養殖戶(hù)這樣呢？因為，農村經(jīng)濟一般以小規模農民家庭經(jīng)營(yíng)為基礎，一般農民投資的高風(fēng)險、長(cháng)周期和低盈利，與資金追求盈利性、流動(dòng)性、安全性的“三性”相悖，因此，農村資金市場(chǎng)有以下特點(diǎn)：
3、正規金融缺位，資金市場(chǎng)運作不規范。正規金融長(cháng)期被賦予保障正規經(jīng)濟資金需要的任務(wù)，農村企業(yè)和個(gè)人與正規金融卻反組織化聯(lián)系。
由于農村資金市場(chǎng)有以上的特點(diǎn)，農民也就不會(huì )有那么多人把自己辛辛苦苦積攢了一輩子的錢(qián)來(lái)冒這個(gè)險，因此他們的收入水平就比較低了。而成功只屬于那些靠市場(chǎng)靠拼搏靠科學(xué)的人了。
（二）從上述調查也可以看出那些收入高的養殖戶(hù)更能跳出封建腐朽思想對他們的束縛。他們不在“守株待兔”，而是花錢(qián)走出去跑市場(chǎng)，去考察學(xué)習他們因此得到了最新的市場(chǎng)行情簽下訂單為自己的銷(xiāo)路不再發(fā)愁，學(xué)習到了最新的科學(xué)技術(shù)使自己投入的成本更低；而那些只是依靠上天保佑，不去勤勞苦干，看著(zhù)人家做什么只會(huì )依葫蘆畫(huà)瓢的人將會(huì )一次次碰壁，撞得頭破血流。走出家門(mén)，去看看外面的世界確實(shí)也對廣大農民來(lái)說(shuō)太難了，因為祖祖輩輩留下的基業(yè)已使他們只是坐享其成，可是現在已經(jīng)不再是過(guò)去了，在市場(chǎng)經(jīng)濟的浪潮中，只有科學(xué)文化知識才能帶領(lǐng)人們富裕起來(lái)。
（三）從上調查得出單獨從事養殖業(yè)的農民平均收入已經(jīng)基本達到小康水平。從這一點(diǎn)可以看出從事養殖業(yè)可以在農村農民中更大的推廣。這也表明全國人民的生活水平提高了。傳統的種植型農業(yè)將會(huì )慢慢消失，它已經(jīng)落后了，隨之而取之的大機械農業(yè)和經(jīng)濟型農業(yè)。而養殖業(yè)毋庸置疑將是農民經(jīng)濟收入增長(cháng)的一個(gè)巨大的支柱產(chǎn)業(yè)。
過(guò)去農民的生活吃不飽穿不暖，饑寒交迫伴隨著(zhù)中國經(jīng)濟改革開(kāi)放的步子，農民的生活水平不斷提高不僅吃的飽而且吃的好，還講究起營(yíng)養搭配了；不僅穿的暖了，而且穿的更漂亮了，也穿起了西服打起了領(lǐng)帶?？墒墙陙?lái)，世界經(jīng)濟形勢發(fā)生了很大變化，有些甚至是劇變。在這些變動(dòng)中又出現了許多新情況和新問(wèn)題，如何讓我國農業(yè)與世界經(jīng)濟接軌，使之有利于我們的改革，這是我國在經(jīng)濟開(kāi)放過(guò)程中必須認真對待的問(wèn)題。
在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，有的沒(méi)有用科學(xué)的方法及其他原因，造成了污染，這也是個(gè)嚴峻的問(wèn)題。因此我們應在保護和建設生態(tài)環(huán)境的前提下，構筑生態(tài)資源的轉化增殖，實(shí)現生態(tài)建設與經(jīng)濟可持續發(fā)展的互促雙贏(yíng)。
總之，只有農民富起來(lái)，國家才能算是真正的富起來(lái)?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，做為大學(xué)生的我們應更努力地學(xué)習科學(xué)文化知識，武裝自己，指導并帶領(lǐng)廣大農民更加富裕。
摘要：廣告學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性非常強的學(xué)科，隨著(zhù)廣告學(xué)教育的不斷發(fā)展，廣告行業(yè)對廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求也越來(lái)越高，所以，廣告學(xué)的“實(shí)踐性教學(xué)”方法開(kāi)始被廣告專(zhuān)業(yè)的教育者越來(lái)越重視，關(guān)于“廣告學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)”這一課題也成為一個(gè)非常引人關(guān)注的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，同時(shí)也是各個(gè)學(xué)校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展趨勢，對該課題研究有很強的學(xué)術(shù)價(jià)值和現實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：廣告學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)；教學(xué)研究；結果分析。
我院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)主要為國內大中型企業(yè)和經(jīng)營(yíng)策劃類(lèi)廣告公司培養應用型高級策劃人才，在廣告本科教育實(shí)踐中，我們十分重視廣告實(shí)踐教學(xué)，每一版教學(xué)培養方案都設計了若干實(shí)踐環(huán)節，并在教學(xué)過(guò)程中取得了較好的成績(jì)，但隨著(zhù)天津市廣告行業(yè)的發(fā)展，對廣告人才的需求越來(lái)越大的同時(shí)要求也越來(lái)越高，作為為廣告行業(yè)提供智力支持的高校廣告教育承擔著(zhù)越來(lái)越重要的職責。
天津廣告公司以中小規模者為主，少有大型公司。由于資金短缺，小型公司無(wú)法吸引高端人才，人員流動(dòng)程度高，缺少廣告主需要的諸如市場(chǎng)調查，品牌管理方面的專(zhuān)業(yè)人員，無(wú)法為客戶(hù)提供長(cháng)程的服務(wù)項目。市場(chǎng)對專(zhuān)業(yè)廣告人才的需求需要高校加強對廣告學(xué)人才培養的力度，培養具有實(shí)際操作能力的應用型廣告專(zhuān)業(yè)人才。
20xx年1月17日，天津市印發(fā)了《關(guān)于加快天津市廣告業(yè)發(fā)展的指導意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》提出了包括完善廣告行業(yè)政策立法、加大政府投入力度等18項支持措施，為我市廣告業(yè)轉變發(fā)展方式，助推廣告業(yè)加快發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
根據天津市廣告公司目前的發(fā)展規模、發(fā)展趨勢以及扶持政策來(lái)看，目前廣告業(yè)的發(fā)展前景廣闊，高精尖人才需求量很大，因此培養滿(mǎn)足社會(huì )需求的應用型廣告人才，已經(jīng)越來(lái)越成為廣告人才培養的核心問(wèn)題。
為了更好地了解廣告行業(yè)的人才需求，特別是天津廣告行業(yè)的人才需求，調查組采用訪(fǎng)談法對人才需求情況進(jìn)行了深入的調查研究，并收集了大量一手資料，通過(guò)資料的收集和整理，獲得了天津廣告行業(yè)所需要的人才基本情況，作為本次實(shí)踐教學(xué)設計的基礎和依據。
通過(guò)分析、篩選和溝通，我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪(fǎng)談對象：
（a）天津市濱海新區廣場(chǎng)廣告傳媒有限公司；（b）天津空間文化有限公司；（c）九意廣告設計；（d）東道廣告公司。
對四家公司進(jìn)行調研。問(wèn)題設計：
（1）公司規模；（2）經(jīng)營(yíng)時(shí)間；（3）是否能順利招聘到滿(mǎn)意的員工；（4）每年招聘中應屆本科生的比例有多大；（5）公司要求應屆本科生具備的能力；（6）是否有意愿建立合作實(shí)習基地。
根據訪(fǎng)談數據顯示，四家廣告公司，規模涉及大中小型，經(jīng)營(yíng)時(shí)間都在五年以上，是比較成熟的廣告公司。
第一，在能否找到合適的員工方面，三家中小型廣告公司表示不容易，只有一家大型廣告公司比較容易。說(shuō)明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合適人員。由此可見(jiàn)，廣告專(zhuān)業(yè)人才有極大的市場(chǎng)空間。然而天津廣告行業(yè)多以中小型企業(yè)為主，從面向區域經(jīng)濟發(fā)展的角度來(lái)看，獨立學(xué)院的廣告專(zhuān)業(yè)都有大力發(fā)展的必要。
第二，在每年招聘中應屆本科畢業(yè)生比例上，僅有一家占50%，其余三家均表示應屆本科生占非常小的比例。之所以應屆本科生招聘比例較小，相關(guān)廣告公司給出了解釋?zhuān)菏紫?，應屆畢業(yè)生大多只有理論，業(yè)務(wù)方面幾乎零基礎，公司需要花費成本去培養；其次，應屆畢業(yè)生對自身定位不準確，大多對薪資的要求超出廣告公司能承受的水平；再次，應屆畢業(yè)生在吃苦耐勞方面普遍不強，抗壓能力弱，不符合廣告公司的要求。再者，應屆畢業(yè)生再有了相關(guān)經(jīng)驗之后極易跳槽。因此，對廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養，實(shí)踐技能是一方面，而職業(yè)素養教育和職業(yè)指導也是非常重要的內容。
第三，廣告公司對應屆本科畢業(yè)生能力要求方面，四家公司均表示需要有工作經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)能力強的學(xué)生，部分公司要求學(xué)生應有良好的職業(yè)素養、團隊協(xié)作能力。業(yè)界的會(huì )規反映了廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性，實(shí)踐性教學(xué)改革需要結合業(yè)界的需求，應該大力促成廣告公司與廣告教育聯(lián)手，業(yè)界與學(xué)界互通有無(wú)，這樣才能使實(shí)踐性教學(xué)不至于流于口號或形式大于內容。所以，應加快獨立學(xué)院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地的建設步伐。
第四，在是否愿意建立實(shí)習基地方面，四家廣告公司一致認為在校期間的實(shí)習是必要的，其中有兩家公司愿意建立實(shí)習基地，但希望學(xué)校對學(xué)生提出嚴格紀律要求。這說(shuō)明，廣告公司對實(shí)習的態(tài)度是積極的，為實(shí)踐性教學(xué)提供了實(shí)習條件，但是，相關(guān)的規范制約條例一定要全面、有效。否則，一方面會(huì )打擊廣告公司的積極性；另一方面學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的開(kāi)展也會(huì )比較困難，難以取得實(shí)效。
通過(guò)我們的調研發(fā)現，現實(shí)狀況是，很多急需廣告專(zhuān)業(yè)人才且發(fā)展前景良好的單位，難以招聘到符合崗位要求的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)校培養目標與企業(yè)需求脫節的現象嚴重。只有充分體現廣告學(xué)科的應用性、包容性和開(kāi)放性強等特點(diǎn)，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出綜合素質(zhì)培養，強化崗位技術(shù)教育，有針對性地構建學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構，才能真正培養學(xué)以致用的廣告專(zhuān)門(mén)人才。
[1]天津市20xx年廣告發(fā)展報告[n].天津日報,20xx-1-12(011).
[2]王浩.確定目標列出重點(diǎn)優(yōu)化環(huán)境天津出臺廣告業(yè)發(fā)展指導意見(jiàn)[n].中國工商報,20xx-1-18(b01).
我們家養了一盆含羞草。
我早就聽(tīng)說(shuō)，含羞草是因害羞而得名的。
但是，含羞草為什么會(huì )害羞呢?我為此做了一次調查。
1、從書(shū)籍中查找有關(guān)資料。
2、在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。
1、什么是含羞草?
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。
成簇生長(cháng)，高可達1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區。
含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。
果實(shí)扁圓形。
一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。
總葉柄上有羽片2個(gè)至4個(gè)，呈掌狀排列，小葉有14片至48片之多。
含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀(guān)賞效果，成為陽(yáng)臺、室內的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。
2、分布地區:。
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區，喜溫暖濕潤，對土壤要求不嚴，喜光，但又能耐半陰。
現多做家庭內觀(guān)賞植物養植。
無(wú)明顯地理分布區分。
3、其他特異功能:。
在地震發(fā)生的幾小時(shí)前，對外界觸覺(jué)敏感的含羞草葉會(huì )突然萎縮，然后枯萎。
在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開(kāi)，夜晚合閉。
如果含羞草葉片出現白天合閉，夜晚張開(kāi)的反?，F象，便是發(fā)生地震的先兆。
另外，害羞草還可預測災害性的天氣變化，對突發(fā)性的反季節性溫差、地磁、地電等變化會(huì )產(chǎn)生有違常規的生長(cháng)活動(dòng)。
4、害羞的原因:。
就壓迫周?chē)募毎|(zhì)，使它緊緊貼向細胞壁，而給予細胞壁一種壓力，這就是膨壓。
膨壓使得細胞壁處于繃緊狀態(tài)。
液泡內所含的有機和無(wú)機物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分擴散的方向。
當液泡濃度增高時(shí)，滲透壓增加，水份由胞外向胞內擴散而進(jìn)入液泡，增加細胞的膨壓，使細胞鼓脹;反之，細胞則萎縮。
這種過(guò)程只能造成緩慢的運動(dòng)，例如氣孔的開(kāi)合等，但是當胞膜的半透性發(fā)生霎時(shí)變化時(shí)，卻也可以引起相當迅速的動(dòng)作。
將氯離子向細胞內，鈉、鉀等陽(yáng)離子向細胞外運送，使得胞膜和鄰近地區保持一定電位差。
當外界刺激超過(guò)某一定限度時(shí)，這種差異通透性會(huì )突然改變，鈣離子大量涌進(jìn)細胞，鉀離子卻向反方向進(jìn)行，使膜內電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。
這種情況會(huì )傳遞，當細胞產(chǎn)生去極化現象時(shí)，胞膜的差異通透性消失，原來(lái)蓄存于液泡內之水份遂在瞬間排出，使細胞失去膨壓，變得癱軟。
葉柄的數條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。
當我們碰到含羞草的葉子時(shí)，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來(lái)。
葉枕的下半部，有一些感受細胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動(dòng)，就會(huì )立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。
其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會(huì )閉合起來(lái)，像是睡覺(jué)一樣，這都是葉枕內細胞膨壓改變的關(guān)系。
作為現代教育的一部分，高考的功利性導致學(xué)生受到了來(lái)自家庭和老師的雙重壓力。所以中學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中常常產(chǎn)生學(xué)習心理障礙——學(xué)習焦慮、考試恐懼、心情煩躁等情緒，很大一部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)機水平偏低，學(xué)習漫無(wú)目的，缺乏主動(dòng)性……往往這些情況會(huì )導致中學(xué)生會(huì )有一種厭學(xué)的心里狀況，這種心里使學(xué)生對學(xué)習持消極態(tài)度，繼而對學(xué)習厭惡、反感、恐懼，在學(xué)習過(guò)程中很少感受到學(xué)習的樂(lè )趣從而影響到孩子的心理健康。健康不只是我們的身體也包括我們的心里健康。因此充分了解中學(xué)生的厭學(xué)心里，采取相應對策使中學(xué)生能夠在健康成長(cháng)，這是非常重要的、必要的。
找出中學(xué)生厭學(xué)心理的根本原因。
分析這些原因的由來(lái)。
幫助中學(xué)生找到一些擺脫厭學(xué)的方法。
幫助學(xué)校的教育任務(wù)。
個(gè)別訪(fǎng)談法。
資料查閱法。
【1】.厭學(xué)狀況：我們主要研究的是高二學(xué)生的厭學(xué)情況，大多數同學(xué)都以一些厭學(xué)，具體表現為覺(jué)得學(xué)習枯燥、喜歡雙休日討厭工作日、有些人還認為自己凡事都不如他人…很少有人覺(jué)得學(xué)習是一件十分非常有意義非常有成就感的事，都把它當做一種應付老師應付家長(cháng)的一個(gè)任務(wù)。
【2】.厭學(xué)的原因：
1.環(huán)境影響。這里的環(huán)境既包括廣大的社會(huì )環(huán)境，也包括我們圍觀(guān)的小環(huán)境，當今社會(huì )正值知識大爆炸的時(shí)代，社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，而社會(huì )競爭的焦點(diǎn)便是人才的競爭。而在高等教育資源和優(yōu)質(zhì)教育資源依舊短缺的當今社會(huì )，高考毫無(wú)疑問(wèn)成為選拔人才的門(mén)檻。家庭自然有教育的功能，但是我們的社會(huì )卻讓家庭成為了名副其實(shí)的第二課堂，社會(huì )的影響已經(jīng)大大超過(guò)了家庭的影響。社會(huì )的發(fā)展在無(wú)形中給學(xué)生造成了很大的壓力，在學(xué)習過(guò)程中造成的緊張以及擔憂(yōu)，在家庭中得不到緩解，漸漸的內心會(huì )變得很焦慮，產(chǎn)生人際交往困難也會(huì )和父母有隔閡。父母也有他們自己的任務(wù)和職責，不能忽視孩子的近況以及孩子自己的一些想法。關(guān)系也有適度，不能把自己的孩子逼得太緊，不然往往會(huì )把孩子推到自己的對立面。
2.教師的影響。教師的教育理念受到大環(huán)境以及學(xué)校教育制度的約束。以成績(jì)的高低來(lái)評判學(xué)生的好壞，往往會(huì )導致學(xué)生對老師的不滿(mǎn)，老師為了提高孩子的學(xué)習成績(jì)，往往會(huì )忽視學(xué)生自己的個(gè)性以及學(xué)習特點(diǎn)。
3.青春期心理不穩定因素。學(xué)生進(jìn)入青春期后，他們的感受和變現形式會(huì )更加強烈更加豐富。此時(shí)的高中生希望獨立，但是他們對待事物具有片面性，在這一階段他們會(huì )變得很焦慮很煩躁，面對自制力比較差的人，那么這些現象表現尤為突出，對學(xué)習的熱情直線(xiàn)下降，喜歡上看小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè )，手機qq聊天等等一些娛樂(lè )，注意力也不能夠集中，一點(diǎn)小事都能分散他們的注意力。
【3】.厭學(xué)的危害：厭學(xué)心理不止會(huì )是你的成績(jì)下降，也會(huì )衍生出更多的問(wèn)題。當一個(gè)人特別討厭學(xué)習的時(shí)候那么他們會(huì )對身邊關(guān)注他學(xué)習的人產(chǎn)生一種不耐煩的心里，繼而就會(huì )引發(fā)和副怒的矛盾和教師的對抗，慢慢的就會(huì )覺(jué)得學(xué)校就像一個(gè)監牢，你會(huì )越來(lái)越討厭學(xué)校的，那么在學(xué)校的日子就變成了一種浪費時(shí)間的事情。當你發(fā)現你與同學(xué)之間的距離越來(lái)越遠的時(shí)候，你會(huì )慢慢的變得沉默，和同學(xué)間的交流越來(lái)越少。家庭矛盾，師生矛盾，同學(xué)間的矛盾，慢慢就會(huì )浮上水面。
【4】.我們的建議：
1.讓教師轉變他們的教育觀(guān)念。對學(xué)生一視同仁，也能和學(xué)生有心靈上的交流，找到合適的方法讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。
2.家長(cháng)與教師能夠溝通溝通。了解學(xué)生在家里以及學(xué)校里的狀況，共同作用，促進(jìn)孩子的心里健康。
3.學(xué)校給予厭學(xué)的孩子適當的心理教育。讓學(xué)生充分理解我們學(xué)習的目的，以及我們如何去面對繁重的課業(yè)和壓力，幫助學(xué)生減緩壓力做到事半功倍的效果。
4.周末，家長(cháng)也可以讓孩子出去走走，放松一下心情。周一到周五，不言而喻繁忙而緊張，難得有個(gè)周末，就該讓他們走出學(xué)校的壓力，雖說(shuō)不能完全放松，但是也不要讓神經(jīng)繃緊。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，國內人口流動(dòng)速度和流動(dòng)范圍逐漸加大，流動(dòng)人口子女的受教育問(wèn)題也日漸突出。近幾年，有較多的流動(dòng)人口子女入讀我校，比例已占到全校人數的35%以上。據調查，他們來(lái)自全國20多個(gè)省份，有不同的民族，年齡大約多在13-17歲，分插在各年段各班級中。為了更好地使這些學(xué)生適應本土教育，結合我校省級課題“流動(dòng)人口子女適應性心理健康教育研究”，我們通過(guò)調查法、訪(fǎng)談法、比較法和個(gè)案法等搜集了相關(guān)資料，對已有得資料進(jìn)行整理分析，外來(lái)插班生的適應性心理障礙主要體現在兩個(gè)方面：一是學(xué)習適應障礙，二是人際關(guān)系適應障礙。
外來(lái)插班生因學(xué)校環(huán)境、學(xué)習方式、人際關(guān)系等方面的改變，在面對新的環(huán)境時(shí)，存在著(zhù)一定程度的適應障礙，從而促使了一些心理問(wèn)題的發(fā)生。主要表現在學(xué)習適應和人際關(guān)系等方面的問(wèn)題。為了更好得解決外來(lái)插班生上述的問(wèn)題，了解他們、關(guān)心他們，提高他們的心理素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校整體教育的優(yōu)化。
張彬（化名），男，17歲。初二（3）班學(xué)生。身體健康，發(fā)育良好。原籍溫州樂(lè )清，xxxx年9月進(jìn)入我校學(xué)習。由于年齡關(guān)系，與初二學(xué)生相比略顯老成。父母文化程度不高，在柯橋服裝市場(chǎng)做服裝生意已經(jīng)有好幾年，對他的學(xué)業(yè)期望值較高。該生在樂(lè )清原校已經(jīng)讀過(guò)1年初二，但因為學(xué)習成績(jì)不好，到我校后恐怕跟不上初三的學(xué)習，所以家長(cháng)要求重讀初二。
對課堂教學(xué)內容不感興趣，特別是科學(xué)課，跟以前的老師有差別，覺(jué)得不如以前老師上得好，上課注意力不能集中，想要睡覺(jué)。有時(shí)強迫自己全神貫注，但馬上又要開(kāi)小差，非?？鄲?。
原來(lái)初二時(shí)候英語(yǔ)成績(jì)較好，能考到90分，但是在本校學(xué)習后，覺(jué)得英語(yǔ)成績(jì)不如以前，老師也不重視自己，因而對英語(yǔ)學(xué)習失去了信心。
對學(xué)校的飲食不習慣，也不適應同學(xué)們平時(shí)說(shuō)的一些方言。經(jīng)常懷念起以前老家的同學(xué)，回憶和他們一起玩樂(lè )時(shí)的快樂(lè )情景，感覺(jué)與現在的同學(xué)之間有隔閡，跟他們在一起玩沒(méi)有意思。
平時(shí)喜歡去網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，玩游戲。而且希望初三畢業(yè)后可以開(kāi)一個(gè)網(wǎng)吧，自己來(lái)當老板。
1、產(chǎn)生的原因：
（1）誘發(fā)事件：遷居、轉學(xué)。
（2）自身因素：學(xué)習成績(jì)不好，缺乏學(xué)習動(dòng)機，性格比較內向，各方面適應能力較弱。
（3）學(xué)校因素：教師對插班生的心理狀況了解不夠，在教學(xué)方式上有一定的局限性。而且重讀初二給他造成一定的心理壓力。
（4）社會(huì )家庭因素：父母文化程度不高而且都是做生意的，使他潛意識中形成一種思想即做生意不一定要有高的文化程度。所以在校學(xué)習似乎只是為了完成任務(wù)。
2、問(wèn)題診斷：學(xué)習和人際關(guān)系適應不良。
3、診斷依據：（1）該生剛剛轉入本校學(xué)習，處于一個(gè)陌生的環(huán)境當中，必然產(chǎn)生一種防衛心理從而對人對事產(chǎn)生了抵觸情緒。同時(shí)，該生已經(jīng)學(xué)過(guò)初二的知識，無(wú)意中會(huì )拿現在的和以前的進(jìn)行比較，不能公正公平的評價(jià)教師的教學(xué)。產(chǎn)生學(xué)習的適應障礙。（2）不善于和新同學(xué)交往，過(guò)于將活動(dòng)投向自我內心以及網(wǎng)友和電腦游戲，企圖在網(wǎng)上得到現實(shí)人際交往缺陷的補償。如此導致他更加不善于與同學(xué)溝通和交往，產(chǎn)生了人際交往適應障礙。（3）對于學(xué)業(yè)失去信心，卻對自己的職業(yè)充滿(mǎn)信心，希望自己能夠開(kāi)網(wǎng)吧。有自己的想法，但是對社會(huì )現實(shí)了解不夠，對職業(yè)狀況考慮不全，想法較幼稚和膚淺。
1．從“很迷?！钡健安惶m應”
張彬是班主任介紹到心理咨詢(xún)室來(lái)的，在這之前班主任已經(jīng)把相關(guān)情況跟我說(shuō)明。張彬見(jiàn)到我的第一句話(huà)是“我感覺(jué)很迷?！?，這個(gè)在我看來(lái)帶點(diǎn)陽(yáng)光味道的男孩臉上充滿(mǎn)著(zhù)頹廢，他說(shuō)“我覺(jué)得自己很迷茫，對上課一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，不知道該怎么辦？”“這學(xué)期，我爸爸花了很多錢(qián)才把我弄到這里讀書(shū)，他對校長(cháng)承諾過(guò)，我一定能考到前100位的，我如果不好好讀書(shū)，怎么對得起他?？墒菫槭裁次覄倎?lái)這里就這樣，一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去，老師上課上得不好，跟我在老家的學(xué)習真是差遠了，老師你幫幫我怎樣才能讓自己學(xué)好呢？”
他把學(xué)習放在第一位，迫切想要解決的問(wèn)題是“如何讓自己重新學(xué)好”，但根源卻是另有他在，于是我引導他繼續說(shuō)下去，“你想要讓自己學(xué)好是嗎？”他點(diǎn)頭，“我想知道你現在最大的目標是什么？”他想了想說(shuō)：“我的目標……我爸爸是想要我考大學(xué)的，可是我現在這樣的成績(jì)對自己沒(méi)有信心，我自己倒覺(jué)得做老板挺好的，畢業(yè)后去開(kāi)個(gè)網(wǎng)吧，現在上網(wǎng)的人多了，電腦還不是很多，所以還是有前途的?！蔽殷@訝于他還能對開(kāi)網(wǎng)吧作出市場(chǎng)分析，但馬上想到他肯定是個(gè)常常上網(wǎng)的人，于是問(wèn)“你常到網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？都干些什么？”“我最喜歡的就是聊天，常常和以前的同學(xué)聊天，感覺(jué)特別親切，有時(shí)也一起玩游戲，玩得算好的，但也沒(méi)有像你們老師說(shuō)的沉迷，我還是能夠克制自己的?！?/p>
“那你覺(jué)得現在的生活和老家的生活有什么不同？”我繼續問(wèn)?！艾F在壓力大了，父母對自己要求嚴了，以前在老家只有我和爺爺奶奶沒(méi)什么壓力。我也常常想起以前的同學(xué)，跟他們在一起是很開(kāi)心的，但是現在的同學(xué)都冷冰冰的，有時(shí)覺(jué)得孤單?！闭f(shuō)著(zhù)他垂下了頭。
“你能適應這里新的生活新的學(xué)習嗎？”我問(wèn)到。
他遲疑了好久，輕聲地說(shuō)“應該是不太適應的”，這時(shí)他努力地在想著(zhù)什么，或許他意識到跟我說(shuō)的這么多煩惱，都是“不適應”惹的禍。乘此我們一起來(lái)回顧了剛才他講述過(guò)程中的種種“不適應”傾向，幫他找出來(lái)紹興以后種種不適應所引起的心理變化。我同感了他的不適應心理，同時(shí)肯定了每個(gè)人到一個(gè)新環(huán)境都有一個(gè)適應的過(guò)程，這個(gè)程是需要靠自己慢慢調整來(lái)適應的，人只有適應了環(huán)境才能更好生活。
他不住地點(diǎn)頭，仿佛解開(kāi)了心結?！拔覀兪紫纫龅氖侨绾螒獙ψ兓?，更好地適應”，我鼓勵他從自己開(kāi)始慢慢地作些調整，比如發(fā)現老師上課的一些優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)認識新同學(xué)，記住他們的名字并和他們打招呼等。
2．從“正在慢慢適應”到“沒(méi)知識做不成大生意”
第二個(gè)星期，張彬又來(lái)到咨詢(xún)室。這一次他首先告訴我的是自己正在慢慢適應，比如班主任和任課老師主動(dòng)找他談話(huà)，讓他感覺(jué)到了友好，也逐漸開(kāi)始和班里的一些男同學(xué)講話(huà)，另外在飲食習慣方面也已經(jīng)漸漸適應了。我肯定了他一星期以來(lái)所取得的進(jìn)步，并鼓勵他可以做得更好，他也高興得接受了。
“但是老師，我上課還是集中不了精神，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就在想別的事情了，有時(shí)候還會(huì )打瞌睡，強打起精神也持續不了多長(cháng)時(shí)間，這樣子學(xué)習肯定跟不上去。爸爸一天到晚地督促我，還說(shuō)考不好會(huì )砸了他的面子，我真覺(jué)得郁悶??！”
“你想要取得進(jìn)步，是為什么呢？難道是為了爸爸的面子？”
“也不全是，我是想好好學(xué)完初中的課，拿到畢業(yè)證書(shū)以后自己開(kāi)個(gè)網(wǎng)吧的，但是爸爸一定要我讀高中考大學(xué)?！?/p>
“你覺(jué)得自己創(chuàng )業(yè)做老板就不用知識和技能了嗎？”
“也要的?！庇辛诉@句話(huà)，接下來(lái)的談話(huà)就變得順暢了，我幫他分析了目前學(xué)習的重要性，也一起分析了創(chuàng )業(yè)當網(wǎng)吧老板需要的知識和能力。
“現在做生意也難了，沒(méi)有一定的知識是做不成大生意，也當不了好老板，我爸爸自己在做生意，常常這樣說(shuō)，其實(shí)我能夠體會(huì )爸爸要我好好學(xué)習的用心?！彼f(shuō)得這句話(huà)顯得比較成熟，也讓他不得不從自己的角度來(lái)面對“學(xué)習”這件看起來(lái)痛苦的事情。
我開(kāi)始讓他回憶以前在老家學(xué)習的情況，并且把那些成功的事例用詳盡的語(yǔ)言描述出來(lái)，讓他感受曾經(jīng)的成功來(lái)激發(fā)他現在對成功的渴望，進(jìn)而激發(fā)他的學(xué)習內驅力。接著(zhù)我們就一起討論了老師們上課的風(fēng)格，怎么樣來(lái)適應他們，怎么樣尋找好的學(xué)習方法。討論結束，我看到他緊鎖的眉頭已微微展開(kāi)，臨走時(shí)非常真誠地跟我說(shuō)了聲“謝謝老師”。
會(huì )談后我及時(shí)聯(lián)系了他的班主任和任課老師，希望能夠給他多創(chuàng )造一些成功的機會(huì )，在課堂當中給予更多的關(guān)注、鼓勵和肯定，讓他找會(huì )信心。
3．從“我決定先考高中”到“我會(huì )做得更好”
再一次見(jiàn)到張彬時(shí)，他笑容滿(mǎn)面，這讓我感受到他原本就應該具有的陽(yáng)光味道。這次他跟我說(shuō)的第一句話(huà)是：“老師，我決定先考高中?！蔽也⒉惑@奇于他的轉變，但還是問(wèn)他“是什么讓你的想法改變？”
他說(shuō)起了這段時(shí)間的心路歷程，“我把這半個(gè)多月來(lái)的事情都想了一邊，其實(shí)我還是要讀書(shū)的，可能正是因為不適應才出現了不想讀書(shū)的念頭，把原因歸到老師和同學(xué)身上，不愿意和他們講話(huà)。老師您對我說(shuō)的話(huà)很有道理，我也能夠想得明白，特別是那天在看中央臺的“創(chuàng )智贏(yíng)家”時(shí)，更覺(jué)得沒(méi)有學(xué)好知識，以后很難創(chuàng )業(yè)的，所以我決定還是先考高中?！?/p>
我心理暗暗在想，這個(gè)男孩子還是挺有思想的，能夠去分析自己，相信他只要適應了新環(huán)境以后，學(xué)習、人際都會(huì )好起來(lái)的。我為他的決定感到高興，我說(shuō)“不管你是決定先考高中，還是想要開(kāi)網(wǎng)吧，想清楚自己要的，怎么樣才能做得更好。當環(huán)境變化時(shí)，也不要因為眼前的變化而馬上給自己下決定，其實(shí)我們是有能力做的更好的?！?/p>
“我會(huì )做的更好?！彼麍远ǖ恼f(shuō)，仿佛已經(jīng)看到了自己的未來(lái)。
一個(gè)多月后，張彬已經(jīng)基本適應了本校的環(huán)境以及飲食，對學(xué)習也有了信心，臉上常常充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光味道的笑容，偶爾能夠看到他和同學(xué)們在一起有說(shuō)有笑。他后來(lái)跟我說(shuō)，多虧當時(shí)老師的點(diǎn)撥，才會(huì )有學(xué)習的信心。通過(guò)班主任的反饋，他的表現比剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候有所好轉，學(xué)習也有所進(jìn)步，期中考試科學(xué)成績(jì)、英語(yǔ)成績(jì)也考到了平均分以上。
針對該生的行為所做的診斷分析，我分別和他的班主任和一些任課老師進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解情況。在此基礎上，我分別從學(xué)習輔導、人際交往輔導和職業(yè)輔導三方面出發(fā)，對其進(jìn)行較深入的輔導，主要有以下幾點(diǎn)：
1．適應環(huán)境和飲食。陌生的環(huán)境和飲食的不習慣是造成學(xué)習和人際交往不適應的首要原因。改善環(huán)境和飲食的適應性也是改善學(xué)習適應性和人際關(guān)系適應性的前提條件。建議多逛逛校園，樹(shù)立“校園是我家”的思想，同時(shí)建議多了解紹興和柯橋，使他有一種親切感。
2．明確學(xué)習責任和目的。注意對他進(jìn)行學(xué)習責任和目的的引導，學(xué)習是一項義務(wù)，即使把它當成一種任務(wù)，也必須出色的完成這項任務(wù)，這是我們學(xué)習者的責任，如果連這樣的責任心也沒(méi)有，我們還能期待在以后的工作中有所成就嗎？明確學(xué)習的目的性，為以后的社會(huì )生活打下基礎。即使是開(kāi)一家網(wǎng)吧，也需要具備做店老板的基本素質(zhì)和能力。
3．積極暗示、發(fā)掘自我潛能。通過(guò)他的自述，抓住了一些他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)加以肯定。比如英語(yǔ)成績(jì)不錯，記憶力不錯；重視朋友的友情；思維敏捷、頭腦靈活等。并且給予積極暗示，他可以學(xué)得好。同時(shí)我也與其任課老師進(jìn)行溝通，了解他的一些良好表現，希望他們配合對他多進(jìn)行鼓勵教育。
4．加強師生溝通。遇到問(wèn)題的時(shí)候，或者發(fā)現老師有哪些不足的地方，多與老師進(jìn)行交流。由于他比較內向的性格，建議先可以從班主任開(kāi)始。同時(shí)我也單方面和班主任進(jìn)行溝通，希望平時(shí)能夠主動(dòng)關(guān)心和詢(xún)問(wèn)，使他消除“自己是外地人，和本地學(xué)生有不一樣待遇”的想法。
5．加強同伴交往，合理轉移注意。在校期間要主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行交流，可以從同桌開(kāi)始，班主任特意安排了一個(gè)開(kāi)朗熱情的本地人坐他旁邊。通過(guò)加強同伴交往，一段時(shí)間后可以將活動(dòng)中心從自我內心以及網(wǎng)友和電腦游戲投向現實(shí)同學(xué)的同伴交往和同伴游戲，改變以前企圖在網(wǎng)上得到人際補償的狀況。
6．合理定位職業(yè)目標。不否認他的職業(yè)目標，但是要合理正確地定位自己的職業(yè)目標。明確職業(yè)選擇的原則，從自身的潛能和個(gè)性特點(diǎn)為依據，慎重考慮自己的職業(yè)選擇。鼓勵他如果真想在初中畢業(yè)后做一位出色的能賺錢(qián)的網(wǎng)吧老板的話(huà)，那也要從現在開(kāi)始學(xué)習一些專(zhuān)業(yè)的知識，為以后做準備。
1．通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和溝通，我發(fā)現外來(lái)插班生有著(zhù)比普通學(xué)生更加普遍的負面心理特征，主要表現在自卑、孤獨、脾氣暴躁、態(tài)度冷漠等這些方面，而這些心理的形成，一個(gè)主要的因素就是剛進(jìn)入新環(huán)境的不適應引起的，所以外來(lái)插班生的適應行問(wèn)題成為我們首要關(guān)注的。
2．在平時(shí)的工作中，要注意加強對外來(lái)插班生的心理疏導。教師要加強自身的專(zhuān)業(yè)知識水平，更多的了解自己所任教班級中的外來(lái)插班生，不僅在學(xué)習上要多加幫助和關(guān)心他們，能夠根據外來(lái)插班生的不同特點(diǎn)制定出相應的教學(xué)方案進(jìn)行輔導。同時(shí)也要加強師生溝通，關(guān)心他們的生活，了解他們的心理，幫助他們順利的度過(guò)適應期。
3．加強親子關(guān)系在這里也顯得更為重要。以布商和民工為主得兩類(lèi)人群構成了我校外來(lái)插班生的大多數家長(cháng)，針對不同的家長(cháng)對待孩子的不同要求和期望，學(xué)校需要根據實(shí)際情況做更多的努力。在原來(lái)家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)系本、家長(cháng)開(kāi)放日、公開(kāi)評教等家校聯(lián)系的基礎上，要有針對性的組織一些活動(dòng)，讓外來(lái)插班生的家長(cháng)真正來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心聲，更好地加強親子關(guān)系。
我們班中有許多姓張的同學(xué)，當我學(xué)習了語(yǔ)文書(shū)上的研究報告后，我就對自己的姓氏也產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我對張姓的歷史和現狀做了一次調查。
1、查閱有關(guān)姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽，了解張姓的來(lái)源和張姓的歷史名人。
2、上網(wǎng)查詢(xún)，了解中國張姓的人口。
3、通過(guò)多種途徑，搜集張姓的名人故事。
信息渠道：上網(wǎng)。
涉及的方面：書(shū)籍、教科書(shū)。
張姓的來(lái)源：
據《新唐書(shū)·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏?！边@支張氏是由黃帝直接傳下來(lái)的，最早發(fā)源于尹城國的青陽(yáng)，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶。
歷的張姓名人：張良、張九齡、張翰、張問(wèn)陶、張子祥、張騫、張衡……。
張姓人口數量：據統計，目前張姓人口總數已近一億。
1、據《新唐書(shū)·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏?！边@支張氏是由黃帝直接傳下來(lái)的，最早發(fā)源于尹城國的青陽(yáng)，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶。張姓是一個(gè)古老的姓氏，它起源于遙遠的傳說(shuō)時(shí)代。據說(shuō)張姓的始祖名“揮”，他是黃帝的孫子（一說(shuō)是黃帝的。兒子），是一個(gè)偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了弓箭和網(wǎng)罟。弓箭和網(wǎng)罟作為當時(shí)的新的生產(chǎn)工具，使人們可以獵取更多的鳥(niǎo)獸，捕撈更多的魚(yú)蝦，又能夠減少猛獸對自身的傷害。揮所在的氏族部落世代以生產(chǎn)弓箭和網(wǎng)罟為業(yè)，于是他的后裔就以“張”作為自己的姓氏。
2、在歷史的長(cháng)河中，張姓人才輩出。有漢初大臣張良、唐朝名相張九齡、晉代文學(xué)家張翰、清代詩(shī)人張問(wèn)陶、現代國畫(huà)家張大千、清代詞畫(huà)家張子祥、宋代詩(shī)人張耒、西漢外交家張騫、東漢文學(xué)家、科學(xué)家張衡。
3、張姓是當代中國人口第三多的姓氏，已過(guò)一億，在百家姓中排第三。
世界上有許許多多的姓氏，光我們班就有好多種。大家常在一起開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們五百年前是一家?！币虼?，我對姓氏產(chǎn)生了極大的好奇心，決定在這一方面下一番功夫。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽，了解吳姓的來(lái)源和吳姓的歷史名人。
2、了解吳姓人口的分布情況和人口數量。
1、傳說(shuō)上古時(shí)已有吳姓。一是舜的后代有封在虞的，因“虞”與“吳”音相近，故舜后有吳姓。一是顓頊帝時(shí)有吳權，其后亦有吳氏。一是少康帝時(shí)有神箭手吳賀，其后有吳姓。
3、歷的名人：吳道子、吳承恩、吳勉、吳起、吳廣、吳三桂、吳敬梓、吳沃堯、吳昌碩、吳其浚、吳懋。
1、漢人吳姓歷來(lái)是中國人口最多的大姓氏之一。追根溯源，吳姓是從上古周族生根發(fā)派的。古公亶父是上古周族的領(lǐng)袖，即周太王，傳為后稷自發(fā)第博十二代孫，也就是周文王之祖父。相傳古公亶父有3個(gè)兒子，太伯、仲雍和季歷。小兒子季歷頗有才干，其子姬昌又自幼聰明過(guò)人，因此古公亶父打算讓季歷當繼承人，以便將來(lái)傳位給姬昌。太伯和仲雍明白父意，就自動(dòng)讓賢，到東南海去。他們帶去先進(jìn)的中原文化，在江蘇一帶建立了吳國。太伯、仲雍相繼為君，以后仲雍的子孫世代相傳。春秋后期，吳國逐漸強大起來(lái)，吳國君王闔閭任用子胥為相，孫武為將，一度攻破楚國。他的兒子夫差打破越國，戰服齊軍，北上與晉爭霸，吳成為當時(shí)的強國。后來(lái)夫差驕傲自大，不聽(tīng)伍子胥的勸諫，貽戰機，結果被越王勾踐打敗，弄得國滅身亡。夫差的子孫流散四方，以國為姓，稱(chēng)吳氏。
2、在歷史長(cháng)河中吳姓人才輩出。有唐代著(zhù)名畫(huà)家吳道子，明朝小說(shuō)家吳承恩，貴州黎平侗族英雄吳勉，戰國時(shí)著(zhù)名軍事家吳起，秦末農民起義領(lǐng)袖吳廣，大將軍吳三桂，杰出諷刺作家吳敬梓，清代著(zhù)名小說(shuō)家吳沃堯，清代著(zhù)名的篆刻家、書(shū)畫(huà)家吳昌碩，清代著(zhù)名政治家、科學(xué)家吳其浚，創(chuàng )建中華人民共和國共產(chǎn)社會(huì )主義先鋒黨吳懋。
3、中國人口現在有16億，其中吳氏人口約3000萬(wàn)。
：目前，當代學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)正出于一個(gè)發(fā)展過(guò)程，為了了解我校學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)，我們進(jìn)行了此次調查。
通過(guò)此次調查，我們發(fā)現我校學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)總體而言是積極向上的。多數學(xué)生能認識到人的價(jià)值不僅包括社會(huì )對個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足，而且也包括人對社會(huì )的責認和貢獻。在進(jìn)入學(xué)后，對自己在學(xué)校所處的環(huán)境，自己在學(xué)的所處的位置，以及自己在學(xué)的追求有一定的了解。同樣，我們也發(fā)現了一些相關(guān)問(wèn)題。并提出了相應的解決辦法。
學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)積極向上。
人生觀(guān)，是人們對人生問(wèn)題的根本看法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀(guān)、義利觀(guān)、苦樂(lè )觀(guān)、榮辱觀(guān)、幸福觀(guān)和生死觀(guān)等。人生觀(guān)是人們在人生實(shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會(huì )實(shí)踐、生活境遇、文化素養和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀(guān)。正確的人生觀(guān)指引人走人生的正道，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng )造人生業(yè)績(jì)，成為一個(gè)有益于社會(huì )有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀(guān)將導致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會(huì )危害人民的罪人。價(jià)值觀(guān)，是人們對價(jià)值問(wèn)題的根本看法，包括對價(jià)值的實(shí)質(zhì)、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價(jià)值觀(guān)。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀(guān)的引導下，形成不同的.價(jià)值取向，追求著(zhù)各自認為最有價(jià)值的東西。價(jià)值的內涵非常豐富，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價(jià)值，還有綜合性、復雜的價(jià)值，如人的價(jià)值（或稱(chēng)人生價(jià)值）；能否樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和科學(xué)、合理的價(jià)值取向，對一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了了解學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題，我們八個(gè)同學(xué)（吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳）在小組長(cháng)（吳雨霖）的帶領(lǐng)下，于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習室，采用隨即方式進(jìn)行調查，現將此次調查活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷百分比為100%其中被調查者男生占25%，女生占75%。問(wèn)卷主要調查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想、生活等方面的價(jià)值觀(guān)。
價(jià)值觀(guān)是人們在認識、評價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性所持有的根本觀(guān)點(diǎn)和看法，由于人們在人生實(shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。而學(xué)校是小社會(huì )，是社會(huì )的縮影，在校男女學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)具有一定的代表性。
（1）80%以上的男女學(xué)生認為家庭美滿(mǎn)才算是幸福的，向往自我?jiàn)^斗自我實(shí)現的生活，男女學(xué)生在當今社會(huì )受經(jīng)濟發(fā)展的影響，在物質(zhì)基礎上追求精神的滿(mǎn)足，并在日益發(fā)展的社會(huì )和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活，不斷提升自己。
（2）同學(xué)們對失敗也都有一定的認識，男學(xué)生絕部分認為失敗是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女學(xué)生則承認失敗，會(huì )想辦法去改變。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地。（問(wèn)題：然而，當今社會(huì )，經(jīng)濟全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化對人民道德方面提出更高的要求。面對社會(huì )開(kāi)放和價(jià)值多元的現狀，社會(huì )生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現象影響了同學(xué)，部分同學(xué)的價(jià)值觀(guān)是偏消極。）。
（3）學(xué)期間是學(xué)生系統形生價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，90%以上的學(xué)生認為學(xué)習與實(shí)踐合理分配，做到全面發(fā)展，學(xué)生都對學(xué)進(jìn)行規劃，希望學(xué)生活充實(shí)，自身得到完善。
（4）85%的學(xué)生認為，實(shí)踐人生價(jià)值受環(huán)境的影響；而14%認為環(huán)境是決定因素；1%認為人不會(huì )受環(huán)境的影響，對于“學(xué)得好，不如后臺好”至于現在的社會(huì )環(huán)境，40%以上的學(xué)生認為有家庭因素，但很程度上取決于自己的實(shí)力，希望通過(guò)努力改變家庭；但也有30%的人認為這很現實(shí)。同時(shí)在面對環(huán)境與理想實(shí)現的關(guān)系時(shí)，女生較積極，男生較現實(shí)。對于現在的“走后門(mén)”的社會(huì )環(huán)境，部分女生強調要有實(shí)力才是硬道理，男生則覺(jué)得這很現實(shí)，說(shuō)明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀(guān)上，女生偏向感性，男生偏向理性。
（問(wèn)題：由于現在很多學(xué)生剛剛開(kāi)始離開(kāi)家的生活，要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習生活，以及我國現在經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)方面的發(fā)展，使學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)也有了一些傾斜扭曲的方面，受環(huán)境的影響，認為自己的發(fā)展會(huì )受到社會(huì )的很影響。如有些同學(xué)會(huì )有不自信，面對挫折不知所措。對理想，夢(mèng)想沒(méi)有自己的計劃去實(shí)施。放松對自己的監督要求，沒(méi)有計劃，對自己的未來(lái)迷茫）。
（5）每個(gè)人都有自己的理想，但理想有短期的，也有長(cháng)期的，有少部分人對未來(lái)很悲觀(guān)，消極對待，但60%的學(xué)生一旦確立目標和樹(shù)立理想后，就善于抓住機會(huì )，實(shí)現自己的理想。
（問(wèn)題：多數學(xué)生都有理想，但基本上都是長(cháng)遠而又模糊的，并沒(méi)有具體，短期目標，規劃不明確。而在某種程度上，當代學(xué)生很少有堅毅的表現，對一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟。）。
（6）有人言：實(shí)踐是培養人生價(jià)值觀(guān)的真理，40%的學(xué)生認為，只有實(shí)踐才能實(shí)現人生價(jià)值觀(guān)，50%的人認為只有先通過(guò)理論學(xué)習，將理論運用到實(shí)踐中才是真理。
消費者心理是指消費者在購買(mǎi)和消費商品過(guò)程中的一種心理活動(dòng)。
調查數據發(fā)現商品吸引是消費者購物最原始的階段，如果該商品無(wú)法引起客戶(hù)的注意更不要說(shuō)購買(mǎi)了，因此在銷(xiāo)售的初級階段，銷(xiāo)售人員就要通過(guò)各種言語(yǔ)向客戶(hù)介紹產(chǎn)品。如果客戶(hù)所關(guān)注的某些買(mǎi)點(diǎn)是客戶(hù)所需要的，客戶(hù)就會(huì )有一種想要更深入的了解產(chǎn)品?，F在的消費者和以往的消費者是不同的，他們有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)就是，他們的知識文化水平越來(lái)越高，處理事情更加的理性。他們有更多的選擇，可以通過(guò)很多渠道來(lái)獲取信息，將產(chǎn)品進(jìn)行對比。只有消除了他們的憂(yōu)慮他們才會(huì )做決定購買(mǎi)。通過(guò)使用,形成實(shí)際感受，考慮今后是否再次購買(mǎi)。
消費者心理一般可以分為感性與理性?xún)煞N。感性消費者：這類(lèi)用戶(hù)在購物的時(shí)候需要推銷(xiāo)人員的指導，比如，產(chǎn)品的介紹，功能的說(shuō)明，與其他品牌產(chǎn)品的區別，產(chǎn)品的推薦。這類(lèi)用戶(hù)往往是沒(méi)有準備好購物的目標，來(lái)到商場(chǎng)在尋求的。這時(shí)推銷(xiāo)人員的態(tài)度，行為與語(yǔ)言起到重要的作用。
理性消費者：這類(lèi)用戶(hù)都是有準備而來(lái)的，對價(jià)格、功能、產(chǎn)品信息已經(jīng)了如指掌了，在購物的過(guò)程中不需要推銷(xiāo)人員的指導，指導反而引來(lái)反感，但是在他開(kāi)口詢(xún)問(wèn)的時(shí)候一定要以好的態(tài)度，以精美的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服他們。
消費者心理的研究方法問(wèn)卷調查法是現在很多研究中最常使用的一種方法，只需花費很少的時(shí)間和費用收集相關(guān)資料，問(wèn)卷法是以請被調查的消費者書(shū)面回答問(wèn)題的方式進(jìn)行的調查，也可以變通為根據預先編制的調查表請消費者口頭回答、由調查者記錄的方式。
訪(fǎng)談法是調查者通過(guò)與受訪(fǎng)者的交談，以口頭信息傳遞和溝通的方式來(lái)了解消費者的動(dòng)機、態(tài)度、個(gè)性和價(jià)值觀(guān)念等，對產(chǎn)品和勞務(wù)消費觀(guān)念、態(tài)度等采取的一種研究方法，它包括個(gè)體和小組訪(fǎng)談。
觀(guān)察法是指調查者在自然條件下通過(guò)對消費者有目的、有計劃地觀(guān)察消費者的語(yǔ)言、行為、表情等，分析其內在的原因，進(jìn)而記錄并收集研究資料的研究方法。觀(guān)察法不直接向調查者提出問(wèn)題，而是在調查者不知道實(shí)情的條件下進(jìn)行，所以觀(guān)察法是這些方法中最一般、最方便實(shí)用、結果較真實(shí)的研究方法。
實(shí)驗法對消費者心理調查簡(jiǎn)易方便，它是一種在嚴格控制的條件下有目的地對被試者給予一定的刺激，從而引發(fā)被試者的某種反應，進(jìn)而加以研究。在整個(gè)過(guò)程中只要準備好資料，把被試者找來(lái)同意即可，最后找出有關(guān)心理活動(dòng)規律的調查方法。
消費者的心理需求是永無(wú)止境的，如何能快速的掌握消費者的心理需求？就提供了這方面的消費者心理調查，同時(shí)人成長(cháng)經(jīng)歷的不同造成了需求的多樣性，生產(chǎn)力發(fā)展和生活的變化都會(huì )對消費者心理產(chǎn)生變化并賦予其時(shí)代特征。
我們班許多同學(xué)都陸陸續續帶上了眼睛。有一天，聽(tīng)到老師提到，有許多人近視了。為什么近視？于是，我作了一次調查。
1、查閱有關(guān)書(shū)籍，了解一般人近視原因。
2、調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過(guò)多種途徑，了解班級里有多少同學(xué)近視了。
我們班共有十三個(gè)同學(xué)近視。
造成近視的因素有：遺傳、環(huán)境、個(gè)體等。主要原因為睡眠不足，過(guò)度依賴(lài)電腦、電視。
1、整體來(lái)看，作業(yè)負擔較重的同學(xué)占大多數。
2、無(wú)論哪個(gè)年級，在做作業(yè)時(shí)眼睛沒(méi)有得到充分休息。
3、學(xué)生近視人數遠遠高于未近視人數，大家對近視的問(wèn)題不重視。
閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始。閱讀對我們來(lái)說(shuō)是必不可少的，閱讀的時(shí)間、類(lèi)型和方法也至關(guān)重要。對此，我對班級里的8男8女16位同學(xué)展開(kāi)了調查。
1、在班級里進(jìn)行調查，詢(xún)問(wèn)同學(xué)的閱讀情況。
2、上網(wǎng)查閱和讀書(shū)的相關(guān)資料，了解適合的時(shí)間和類(lèi)型、正確的讀書(shū)方法。
3、調查情況和資料整理。
信息渠道一：班級調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)
涉及的方面：
1）喜歡類(lèi)型
2）讀書(shū)時(shí)間
3）藏書(shū)量
4）是否做筆記
5）同學(xué)認為讀書(shū)的好處
具體內容：
1）大部分同學(xué)喜歡看科幻、小說(shuō)、科普、漫畫(huà)
2）大多數同學(xué)看書(shū)在0.5-2小時(shí)左右，但是1.5小時(shí)居多，占了50%
3）調查的同學(xué)都在500本以上，其中1000本以上有4人
4）大多數同學(xué)都沒(méi)有做筆記的習慣，其中有4人偶爾會(huì )
5）大多數同學(xué)都認為讀書(shū)對學(xué)習有所幫助
信息渠道二：上網(wǎng)查閱
涉及的方面：應該怎樣讀書(shū)
具體內容：
1）提高讀書(shū)興趣
2）讀書(shū)要有選擇
3）讀書(shū)要有好習慣
4）讀書(shū)要有好方法
5）學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記等
1、大部分同學(xué)都喜歡看科幻類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、科普類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，因為對這類(lèi)書(shū)的興趣高，讀得也就多了。
2、大家都很喜歡看書(shū)，這種每天無(wú)論多忙都會(huì )抽空讀書(shū)的習慣很好，我們要繼續堅持下去。
3、有很多同學(xué)就喜歡買(mǎi)書(shū)，家里上千本書(shū)并沒(méi)有全部認真看完，翻翻就算了。讀書(shū)也要有正確的方法，并不能只用眼睛看，都說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讀書(shū)就應該在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，把不認識的字，不懂的詞，優(yōu)美的句子都抄下來(lái)。讀書(shū)也分為三部分，一是粗讀；二是深讀；三是精讀。這樣讀一本書(shū)，才能真正讀懂。
4、選擇適合自己的書(shū)。選擇讀書(shū)，既要選擇面寬一點(diǎn)，又要有重點(diǎn)，文學(xué)、藝術(shù)、自然、社會(huì )類(lèi)各讀一點(diǎn)兒，在博覽群書(shū)的基礎上明確自己主攻的目標，然后圍繞目標選擇有關(guān)的書(shū)籍。
為了研究本校高中生飲食習慣與健康關(guān)系，本小組展開(kāi)了一次在高一和高二年級的調查。
本此調查我們一共發(fā)放并收回了120張調查問(wèn)卷。為了更好的研究我校學(xué)生的飲食習慣，我們的問(wèn)卷調查有以下幾點(diǎn)內容：
比如。
1、一日三餐你認為那一餐最重要？
2、你每天吃早餐嗎？
3、你早飯一般吃什么？
4、你每天都吃午飯嗎？
5、你午飯一般吃什么？
6、你每天吃晚飯嗎？7.晚飯一般吃什么？
8、你吃飯速度如何?
9、你有吃零食的習慣嗎？
10、你喜歡吃那些零食？
12、你認為零食有營(yíng)養嗎？
13、你認為你的飲食習慣健康嗎？
14、你認為食堂飯菜營(yíng)養結構合理嗎?
15、你認為健康的飲食習慣應是？
16、你認為不良的飲食習慣對健康的影響大不大？
最后是讓同學(xué)給食堂飯菜提供建議。
因為同學(xué)的踴躍參加，及認真的態(tài)度。讓我們的調查能順利的開(kāi)展，也使調查更精確。
通過(guò)調查我們也發(fā)現了本校69%的高中生普遍認為一日三餐中早餐最重要。所以69%的學(xué)生每天都吃早餐?？墒羌s30%的學(xué)生只是偶爾吃早餐。并且還有少數21%的學(xué)生不吃早餐，他們不吃早餐的原因有以下兩點(diǎn)：1.食堂的早餐吃膩了。2.起床晚了來(lái)不及。99%的同學(xué)，他們的早餐也非常合理，他們絕大多數都吃米粥、饅頭、包子、粽子。還有喝牛奶、豆漿和吃面包的等等。
雖然大家早餐吃的飽飽的，但是到了午飯時(shí)間，大家就松懈了。上完五節課的我們，身體肯定需要能量來(lái)補充了。只有擁有充沛的精力，才有力氣去迎接下午的課程。才不會(huì )在課上沒(méi)有精神，只想昏昏欲睡。大家不要以為課上想睡覺(jué)只是單純的因為老師講課太枯燥，其實(shí)根本不是這樣的。專(zhuān)家指出不良的飲食習慣會(huì )使抗疲勞能力低下。在此我建議大家還是要吃好每一餐。但是在吃飯的人當中，有60%的人只是吃米飯+葷菜，不吃蔬菜。蔬菜是必不可少的，它是維生素、無(wú)機鹽和膳食纖維的主要來(lái)源。蔬菜含有豐富的胡蘿卜素和維生素c，對調節生理功能起著(zhù)重要作用，每天至少吃500克，應注意多吃黃綠色蔬菜。但是值得表?yè)P的是還有一半的同學(xué)午餐合理搭配。
對于晚餐，我們小組調查下來(lái)，60%的人吃晚餐。而另60%的同學(xué)則不吃或偶爾吃，或是用零食比如像泡面之類(lèi)的代替。而他們不吃晚餐僅僅是因為食堂飯菜吃膩了。男生卻是因為打球沒(méi)時(shí)間。晚餐可以不用像午餐那樣吃得豐盛，但是也不能不吃。我們要合理飲食，俗話(huà)說(shuō)民以食為天嘛！晚餐可以選擇清淡的，以減少晚餐后的困倦感。即使是睡眠較遲，晚餐也不易吃得過(guò)飽?？茖W(xué)家研究發(fā)現，吃得過(guò)飽后大腦中有一種叫“纖維芽細胞生長(cháng)因子”的物質(zhì)，會(huì )明顯增加，會(huì )使大腦節奏減慢，效率降低。
調查發(fā)現：本校學(xué)生幾乎每個(gè)人都有吃零食的習慣，這也無(wú)可厚非，嘴饞了當然要吃了，畢竟現在還是個(gè)發(fā)達的社會(huì )，零食可謂是琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有。沒(méi)有你吃不到的只有你想不到。但是同學(xué)們，吃零食也是要有一個(gè)度的。零食吃過(guò)飽，到了飯點(diǎn)，你就有肯能吃不下。導致?tīng)I養缺乏。
通過(guò)此次調查，我們發(fā)現：我校60%的高中生的飲食習慣是健康的，但仍有60%的同學(xué)沒(méi)有意識到一日三餐合理飲食的重要性。
高中生不講究食營(yíng)養或飲食習慣不良，如饑一頓、飽一頓，或因怕發(fā)胖不愿增加食量，都是嚴重違反運動(dòng)生理的，時(shí)間久了，必然直接損害身體健康。所以大家一定要合理膳食！
我們班有一大部分同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)嘴巴里時(shí)不時(shí)冒出一個(gè)臟字，所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好。為什么會(huì )有同學(xué)說(shuō)粗話(huà)？他們又為什么說(shuō)臟話(huà)？我做了一個(gè)有關(guān)小學(xué)生粗口現象的調查報告。
1、詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們?yōu)槭裁磿?huì )說(shuō)臟話(huà)。
2、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，了解家長(cháng)有沒(méi)有在生活中說(shuō)臟話(huà)。
1、有的同學(xué)一開(kāi)始不說(shuō)臟話(huà)，聽(tīng)到有些同學(xué)說(shuō)就學(xué)，最后就行成習慣。
2、同學(xué)在網(wǎng)上觀(guān)看視頻，聽(tīng)到他們說(shuō)，也形成了習慣。
1、聽(tīng)到時(shí)要及時(shí)阻止。
2、想說(shuō)臟話(huà)時(shí)要忍住不說(shuō)，盡快改掉壞毛病。
3、注意自己的一言一行，堅持做文明小學(xué)生。
嘴是人與人之間交流的重要器官，說(shuō)了臟話(huà)，對自己他人沒(méi)有一點(diǎn)好處，希望同學(xué)們不說(shuō)臟話(huà)，爭做文明學(xué)生！
搞調查研究首先必須要有正確的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調查研究，認識事物的本來(lái)面貌，得出合乎客觀(guān)實(shí)際的結論。
(二)調查態(tài)度要端正。
要想獲得豐富的材料，就要有飽滿(mǎn)的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。
(三)調查目的要明確。
我們進(jìn)行調查研究，從根本上來(lái)說(shuō)，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執行正確的方針政策，樹(shù)立先進(jìn)典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)。
(四)調查方法要講究。
為了獲得豐富的材料，還要講究調查的方法。按照工作的步驟來(lái)說(shuō)，應注意下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、調查前做好三方面的工作：
(1)思想武裝。
(2)選定調查研究題目。
(3)似定調查提綱。
(1)開(kāi)會(huì )調查。
(2)個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)。
(3)現場(chǎng)觀(guān)察。
(4)蹲點(diǎn)調查。
(5)閱讀有關(guān)書(shū)面資料。
3、調查后還要做好兩方面的工作：
一是對所得的材料進(jìn)行整理、分類(lèi)、核實(shí)，發(fā)現遺漏疑問(wèn)的地主，再作調查補充。
二是分析、思考，提示材料的內部聯(lián)系，發(fā)現事物的本質(zhì)。
隨著(zhù)時(shí)光飛逝，人類(lèi)步入二十一世紀。在這個(gè)世紀里，科技快速發(fā)展，日新月異，在科技發(fā)展的同時(shí)，也加重了環(huán)境的負荷。因此，我專(zhuān)門(mén)調查了家鄉周?chē)h(huán)境狀況，仍發(fā)現存在破壞環(huán)境的現象，經(jīng)總結歸納以后，分為以下幾點(diǎn)：
1、人們環(huán)境意識不高，隨地亂扔垃圾，造成環(huán)境破壞。
2、雖然政府部門(mén)投入大量資金，建了許多垃圾房，但往往有人把垃圾倒在房外而不倒在房?jì)?，因此造成環(huán)境污染。
3、一些企業(yè)為了牟取暴利，不投資引進(jìn)先進(jìn)的處污設備，而是直接排放污染物，造成環(huán)境的嚴重污染與破壞，使得有些河變成了死河、臭河、污河。
4、有些人面對醒目的宣傳標語(yǔ)視而不見(jiàn)，肆意踐踏破壞草坪。
5、農民們在收獲小麥后，焚燒秸稈，田野上翻騰起層層濃煙。這些濃煙不僅擾亂行人的視線(xiàn)，極易造成交通事故，而且還污染環(huán)境。
6、人們就地焚燒塑料、泡沫等白色污染物造成的滾滾濃煙污染環(huán)境。
7、有些人不遵守相應規定，隨地吐痰，影響市容、市貌，污染環(huán)境。
每當進(jìn)入酷暑以來(lái)，英雄河就會(huì )成了樂(lè )從鎮最熱鬧的一處地方。每到傍晚，游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò )繹不絕，除了當地的大人和孩子，有不少還是專(zhuān)程從禪城等周邊地區趕來(lái)的體育愛(ài)好者。
5000米長(cháng)的英雄河蜿蜒穿過(guò)樂(lè )從南北，河水在陽(yáng)光的照射下顯得平靜而明亮，然而誰(shuí)又能想象得到，就在幾年前，這曾經(jīng)是一條發(fā)黑的河道，是樂(lè )從環(huán)境污染的中災區，每年都收到人大代表和市民的質(zhì)疑和投訴。
據了解，當時(shí)英雄河沿岸南有“前進(jìn)”，北有“順景”，一個(gè)是老絲織廠(chǎng)，一個(gè)的陶瓷廠(chǎng)，僅此兩家一年往英雄河排放的廢水就多達10萬(wàn)噸。當我們看到這個(gè)龐大的數據不禁大吃一驚。另外，在英雄河的幾條支流沿岸還有20多家陶瓷廠(chǎng)，每天向英雄河注入大量廢水。為了徹底改變英雄河的水質(zhì)，改善樂(lè )從的城區環(huán)境，近年來(lái)，區、鎮兩極政府投入了大量的人力、物力，“前進(jìn)”絲織廠(chǎng)遷出了樂(lè )從，“順景”陶瓷廠(chǎng)也遷到了外地，20多家陶瓷廠(chǎng)也實(shí)現了污水零排放。
這一舉措，使樂(lè )從人拍手稱(chēng)贊，也對區鎮政府的工作作出了肯定，現在英雄河可以說(shuō)是樂(lè )從的一道風(fēng)景觀(guān)，吸引了不少的游客前來(lái)觀(guān)賞。
近年來(lái)，隨著(zhù)順德飲食業(yè)的發(fā)展，油煙和嘈聲污染隨之成為社區環(huán)境投訴的焦點(diǎn)之一。而這類(lèi)污染問(wèn)題涉及到的部門(mén)較多，在監管上有交叉之處，處理難度較大。為了解決這個(gè)老大難問(wèn)題，環(huán)保、工商、行政執法局等部門(mén)開(kāi)展了聯(lián)合執法活動(dòng)。這一次的嘗試，不僅解決了生活中常見(jiàn)的污染問(wèn)題，維護了群眾利益，而且在大環(huán)境的整潔和改造過(guò)程中，也起到了重要推動(dòng)作用。
據了解，有一間健身按摩店外墻裝了幾十臺空調室外機，其中大部分都對著(zhù)同一個(gè)方向，與此相隔不到10米遠的地方是成片的單家庭獨戶(hù)，空調機產(chǎn)生的嘈聲和熱氣，使附近住戶(hù)飽受煎熬。環(huán)科所在做項目環(huán)境影響評價(jià)了解到這一情況，便通過(guò)有關(guān)途徑聯(lián)系住戶(hù)代表舉行一致提出了否定意見(jiàn)。最后環(huán)科所對按摩店提出整改意見(jiàn)，責令其重新安裝空調室外機。
歷年來(lái)，一些工廠(chǎng)為了牟取暴利，把沒(méi)眼經(jīng)過(guò)處理的污水、廢氣直接注入江河中，甚至不顧環(huán)保部門(mén)的禁止，依然我行我素，偷排污水，導致淡水資源受到破壞，影響了人們的正常生活還帶了某些疾病，如癌癥等。
××是全國有名的“花爆之鄉”、“百合故里”。這里山清水秀，氣候宜人，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越。過(guò)去因花爆產(chǎn)業(yè)而聞名的××，如今以發(fā)展有機農業(yè)，出口有機食品而出名!
1999年，××縣的有識之士，利有自身的生態(tài)優(yōu)勢，依托國家農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項目，在××鄉開(kāi)發(fā)建設有機農業(yè)示范園區，拉開(kāi)了發(fā)展有機農業(yè)的序幕。20xx年，縣委、縣政府審時(shí)度勢，搶抓先機，作出“生態(tài)立縣、有機富民”的戰略決策，制定了《××縣有機農業(yè)產(chǎn)業(yè)化總體規劃》，提出了以茭湖為中心、以山區鄉鎮為基礎，于20xx年在全縣建設10萬(wàn)畝有機農產(chǎn)品生產(chǎn)基地的目標。到目前，有機農產(chǎn)品基地已由茭湖發(fā)展到高村、仙源、赤興、嶺東、三興等6個(gè)鄉鎮，有機認證耕地面積達到4.5萬(wàn)畝，野生采集認證面積達到14.5萬(wàn)畝，有3個(gè)從事食品加工的企業(yè)通過(guò)有機加工資質(zhì)認證，水稻、百合、木姜、小蔥、草莓、竹筍、蜂蜜等22個(gè)產(chǎn)品通過(guò)有機認證，產(chǎn)品全部出口到歐盟、美國、日本等國家和地區?！痢烈呀ǔ山献畲蟮挠袡C農產(chǎn)品基地，有機食品產(chǎn)業(yè)已成為××繼花爆產(chǎn)業(yè)之后又一出口創(chuàng )匯產(chǎn)業(yè)。
盡管××有機農業(yè)發(fā)展多年，在外名聲很大，但是由于受觀(guān)念約束、資金約束、技術(shù)約束等多種因素影響，總體規模仍然偏小，單位產(chǎn)量偏低，產(chǎn)品檔次不高，農民在有機農業(yè)開(kāi)發(fā)中受益面不大，在進(jìn)一步發(fā)展中面臨諸多困難。有的同志認為，××抓有機農業(yè)是名聲在外，農民受益不多;有的同志認為，現在發(fā)展縣域經(jīng)濟的中心工作應放在工業(yè)化和城市化上，抓農業(yè)抓不出多大名堂，花太多精力、財力去抓有機農業(yè)，得不償失。有機農業(yè)開(kāi)發(fā)面臨著(zhù)嚴峻挑戰!有機農業(yè)要不要抓?怎樣抓才更有效益?發(fā)展有機農業(yè)如何突破舊的觀(guān)念、方法、體制的約束?這是擺在××各級領(lǐng)導面前的重大課題!這是一張沒(méi)有試卷的考試，也是沒(méi)有補考機會(huì )的考試。機遇稍縱即逝，抓住機遇，用好機遇，迎難而上，加快發(fā)展，是歷史賦予我們的神圣職責。
××在歷史上曾經(jīng)是車(chē)水馬龍、經(jīng)濟繁榮之地，素有“富××”之稱(chēng)，但后來(lái)落伍了。盡管我們奮力追趕，但由于現代工業(yè)起步較晚，工業(yè)化水平偏低，與先進(jìn)縣市相比仍有較大的差距。雖然××是傳統的農業(yè)縣，但與豐城、高安、樟樹(shù)、袁州等大市(區)相比，農業(yè)資源與農業(yè)總量不大，特色也不明顯。到本世紀初，××人均gdp、人均財政收入、人均工業(yè)增加值、人均農業(yè)增加值、人均農民純收入等主要經(jīng)濟指標均排在全市5名之后。如何變劣勢為優(yōu)勢、變落后為先進(jìn)，需要創(chuàng )新思路，巧抓先機?！痢量h新一屆黨委、政府按照統籌城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的思路，提出了“生態(tài)立縣、有機富民”的理念，提出了發(fā)展有機農業(yè)和推進(jìn)食品工業(yè)互動(dòng)發(fā)展的戰略決策，這是先人一步、巧抓先機的創(chuàng )新舉措，無(wú)論是從理論上還是從實(shí)踐中看，對于再造××新優(yōu)勢，推動(dòng)××實(shí)現跨越式發(fā)展，起到了“點(diǎn)金術(shù)”作用。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球一體化進(jìn)程的加快，一個(gè)國家和地區要獲得競爭優(yōu)勢，必須站在全球的高度，充分利用兩種資源和兩個(gè)市場(chǎng)，找準自己的位置，發(fā)展自己優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。中國以其勞動(dòng)力價(jià)格優(yōu)勢，將日益成為世界工廠(chǎng)和制造基地，在農業(yè)領(lǐng)域一些勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)將具有較強的競爭力，中國將成為世界蔬菜等園藝產(chǎn)品的出口基地。從上個(gè)世紀70年代以來(lái)，以生態(tài)環(huán)境保護和安全農產(chǎn)品生產(chǎn)為主要目的的有機農業(yè)在歐、美、日以及部分發(fā)展中國家得到快速發(fā)展，但歐美日等發(fā)達國家由于受土地、勞動(dòng)力價(jià)格的影響，其日益成為世界主要的有機農產(chǎn)品消費國，使得發(fā)展中國家出口拉動(dòng)型的有機農業(yè)增長(cháng)迅速，中國也日益成為有機農產(chǎn)品的生產(chǎn)國和出口國。根據itc(國際貿易委員會(huì ))的測算，20xx年全球有機農產(chǎn)品零售額將達到300億美元，到20xx將達到800億美元，每年以30%以上的速度增長(cháng)，不斷拓展的國際有機農產(chǎn)品消費市場(chǎng)為我國發(fā)展有機農產(chǎn)品生產(chǎn)提供了一個(gè)巨大的發(fā)展空間。世界有機農產(chǎn)品價(jià)值是國內普通農產(chǎn)品價(jià)格的10-15倍，而我國勞動(dòng)力價(jià)格只有西方發(fā)達國家的1/15-1/30，發(fā)展有機農產(chǎn)品生產(chǎn)，對于生態(tài)環(huán)境好、工業(yè)污染輕、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的欠發(fā)達地區正是改造傳統農業(yè)、發(fā)展創(chuàng )匯農業(yè)的一條捷徑?！痢量h委、縣政府審時(shí)度勢，利用自身優(yōu)勢，搶抓先機，作出了這一明智的選擇，化劣勢為優(yōu)勢，使××搶占了農業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)，有機農業(yè)成為××經(jīng)濟的新亮點(diǎn)。
思路決定出路，觀(guān)念就是財富。一個(gè)地方能否快速發(fā)展，關(guān)鍵看其經(jīng)濟開(kāi)放度，看其獲得資源和市場(chǎng)的能力?！痢两?jīng)濟近幾年進(jìn)入到歷史上的一個(gè)最好發(fā)展期，gdp、財政收入、社會(huì )零售總額、居民可支配收入、農民人均收入、就業(yè)等各項主要經(jīng)濟指標增幅較快，其中外貿出口居全市縣市之首?！痢恋陌l(fā)展有這么好的形勢，總體上是貫徹了省委、省政府提出的以工業(yè)化為核心、以大開(kāi)放為主戰略的發(fā)展思路，同時(shí)與其在具體戰術(shù)上提出的××由“花爆大縣”向“經(jīng)濟強縣”轉變，做大食品工業(yè)、橡膠化工、機械制造、建材工業(yè)四大支柱產(chǎn)業(yè)以及舉全縣之力把有機農業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)抓的這一重大舉措是密不可分的?；ūa(chǎn)業(yè)在××歷史上不僅是財政稅收和安排勞動(dòng)力就業(yè)的一個(gè)重要渠道，同時(shí)也為××積累了雄厚的民間資本，培育了一支外向型經(jīng)營(yíng)隊伍。在縣域經(jīng)濟結構面對重大調整的時(shí)候，縣委、縣政府因勢利導，提出了大力發(fā)展具有強烈外向型經(jīng)濟特征的有機農業(yè)和與之相呼應的外向型食品工業(yè)的戰略決策，一方面適時(shí)引導了花爆產(chǎn)業(yè)轉移出來(lái)的富余資金、人才，向有機農業(yè)生產(chǎn)、有機食品加工轉移，避免了可貴發(fā)展資源的閑置和流失。同時(shí)，長(cháng)期以來(lái)從事花爆外貿加工出口的××，憑借其開(kāi)放的思想觀(guān)念和對國際市場(chǎng)的敏銳洞察力，為××有機農業(yè)的興起提供了強有力的觀(guān)念、信息和適應力等方面的支撐，于是在不到幾年時(shí)間，4.5萬(wàn)畝有機農產(chǎn)品基地、6家大型骨干食品加工企業(yè)以及50多家下線(xiàn)企業(yè)便應運而生，20xx年××有機食品出口創(chuàng )匯210萬(wàn)美元。有機農業(yè)開(kāi)發(fā)承接了××花爆產(chǎn)業(yè)轉移的資源，同時(shí)架起了××與外部世界相通的另一座橋梁，有機農業(yè)讓××進(jìn)一步融入國際市場(chǎng)，使××進(jìn)一步拓展了外向型經(jīng)濟的發(fā)展空間。
首先，不抓有機農業(yè)，要在××發(fā)展食品工業(yè)談何容易!當前食品工業(yè)已進(jìn)入后成熟期，廣東、福建、上海、山東乃至河南的食品工業(yè)已進(jìn)入規?；?jīng)營(yíng)、集團化發(fā)展階段，我們要在食品工業(yè)上爭得一席之地，談何容易!但有機農業(yè)的開(kāi)發(fā)，為我們另辟蹊徑，發(fā)展有機食品工業(yè)使我縣食品工業(yè)領(lǐng)到了進(jìn)軍國際市場(chǎng)的通行證。二是發(fā)展有機農業(yè)的過(guò)程既是更新廣大干部群眾思想、理念，更新知識的過(guò)程，也是推動(dòng)××農業(yè)從傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變的過(guò)程。發(fā)展有機農業(yè)對于進(jìn)一步解放××廣大干部的思想，提高干部隊伍素質(zhì)，培育新型農民具有十分重要的意義。同時(shí)，××有機農業(yè)一開(kāi)始就是按照訂單加農戶(hù)、公司加農戶(hù)等市場(chǎng)農業(yè)的方式組織生產(chǎn)，對于××農業(yè)組織機制的創(chuàng )新具有重要的現實(shí)意義?！痢恋挠袡C農產(chǎn)品生產(chǎn)是一頭連著(zhù)農戶(hù)、一頭連著(zhù)國際市場(chǎng)，通過(guò)發(fā)展有機農業(yè)，××的農產(chǎn)品走向了世界，××人進(jìn)一步認識了外面的世界，××經(jīng)濟進(jìn)一步走向開(kāi)放。在每年舉辦的國際有機農產(chǎn)品生產(chǎn)加工高級培訓班上，每期都有××的干部參加，一期100多人參加的高級培訓班，××竟有10多人參加，我們一些鄉鎮乃至村里的干部講有機農業(yè)規程是頭頭是道，講有機農產(chǎn)品生產(chǎn)的國際狀況是清清楚楚，這種現代理念、市場(chǎng)意識的滲入、現代農業(yè)知識的傳播，對××的發(fā)展產(chǎn)生的影響將是深遠的。三是有機農業(yè)屬于可持續農業(yè)的發(fā)展范疇，對環(huán)境有很高的要求，實(shí)施有機農業(yè)有利于保護生態(tài)環(huán)境和改善生態(tài)條件，從而有效地促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。同時(shí)可以把發(fā)展有機農業(yè)與開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游、建設生態(tài)園林縣城以及建設社會(huì )主義新農村有機結合起來(lái)，以創(chuàng )有機品牌為靈魂，打造綠色家園，構建和諧美好新××。
盡管××的有機農業(yè)已發(fā)展多年，但規模仍然不大;盡管××的有機農產(chǎn)品已闖進(jìn)國際市場(chǎng)，但農民受益面并不廣;盡管××的有機農業(yè)起步早，但是如果我們不加快發(fā)展步伐，我們有可能醒得早，而由于走得慢，而錯失發(fā)展良機!現在關(guān)鍵的問(wèn)題是要提高××有機農業(yè)的開(kāi)發(fā)效益，只有效益提高了，農民得實(shí)惠了，企業(yè)得到了更多的回報，才能獲得更多的資源流入，才能加快發(fā)展步伐。要提高××有機農業(yè)的效益，必須進(jìn)一步拓展發(fā)展思路，著(zhù)眼國際市場(chǎng)，立足本地資源優(yōu)勢，走出具有××特色的有機農業(yè)新路子。
從農業(yè)自然資源的構成來(lái)看，它包括水、土、光、熱、氣以及附著(zhù)在內的植物、動(dòng)物、微生物資源，這是一個(gè)生態(tài)系統，從土地資源構成來(lái)看，它包括耕地、水面、山林，這是一個(gè)內生陸地生態(tài)系統××有160多萬(wàn)畝山林、4萬(wàn)畝可養水面、35萬(wàn)畝耕地，森林覆蓋率在63%以上，其中仙源、高村等鄉鎮森林覆蓋率達70%以上，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、工業(yè)污染輕，是一個(gè)相對封閉的空間系統有機農業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)，是要在一個(gè)相對封閉的空間內，在土壤、水質(zhì)、空氣沒(méi)有受到污染的情況下或經(jīng)過(guò)轉換的前提下，按照有機農業(yè)的操作規程來(lái)組織生產(chǎn)因此，有機農業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程是對這一區域空間農業(yè)資源合理利用開(kāi)發(fā)的過(guò)程當前我們要根據國際市場(chǎng)的需要，一方面在經(jīng)過(guò)有機認證的耕地上進(jìn)一步調整種植結構，實(shí)行多品種推廣，發(fā)展具有地方特色、群眾基礎好、抗逆性強的優(yōu)良品種，同時(shí)要大力開(kāi)發(fā)有機筍用竹、蜂蜜、食用菌、茶油等森林產(chǎn)品以及有機畜禽水產(chǎn)品，實(shí)行農業(yè)資源整體利用、有機農產(chǎn)品的綜合開(kāi)發(fā)。
現代產(chǎn)業(yè)形成的理論和實(shí)踐告訴我們，一個(gè)產(chǎn)業(yè)迅速成長(cháng)，要依靠大量的相似相關(guān)企業(yè)聚集發(fā)展，而一個(gè)食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的形成，需要大量的達到無(wú)公害以上標準的農產(chǎn)品原材料供應為基礎，有機農業(yè)由于受環(huán)境、技術(shù)等各種因素的制約，其規模的擴張有其自身的必然規律。從目前來(lái)看，金源公司、錦江食品公司、萬(wàn)華科技都面臨著(zhù)原料不足的問(wèn)題，而我們縣城周邊鄉鎮由于蔬菜等經(jīng)濟作物水平較高，既具有發(fā)展無(wú)公害農產(chǎn)品的條件，又具有較高的發(fā)展能力;在一些西線(xiàn)鄉鎮，由于其工業(yè)化水平較高，非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)的比重較高，土地容易流轉，有利于實(shí)行土地的集中規模經(jīng)營(yíng)，這為食品工業(yè)企業(yè)建立無(wú)公害生產(chǎn)基地創(chuàng )造了條件。只有實(shí)行多層次推進(jìn)××農業(yè)的標準化生產(chǎn)，××外向型食品工業(yè)才有迅速壯大的可能!同時(shí)，抓住發(fā)展有機農業(yè)的發(fā)展契機，整體推進(jìn)全縣的農業(yè)標準化生產(chǎn)，也是××農產(chǎn)品入市的客觀(guān)要求。
循環(huán)經(jīng)濟是實(shí)現可持續發(fā)展的理想經(jīng)濟模式。當前我縣發(fā)展有機農業(yè)要按照發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的這一理念，大力推行“稻-草-畜(禽)”以及“畜-沼-菜”等生態(tài)立體開(kāi)發(fā)模式，以進(jìn)一步提高開(kāi)發(fā)效益。推行“稻-草-畜(禽)”開(kāi)發(fā)模式，即在經(jīng)過(guò)轉換的有機生產(chǎn)基地，種一季高效、優(yōu)質(zhì)的二系雜交稻，再種一季黑麥草或籽粒莧等優(yōu)質(zhì)飼草，同時(shí)配合養豬、養羊、養兔等畜禽進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)?，F在的一季兩系雜交稻一般畝產(chǎn)可達1200斤，可基本穩定糧食產(chǎn)量，同時(shí)利用冬季種一畝黑麥草可配套養羊10頭或養兔80只，種一畝籽粒莧可配套養豬5頭，這樣就把種養業(yè)有機結合起來(lái)了。在推行“稻-草-畜(禽)”開(kāi)發(fā)模式的同時(shí)，大力建設“畜-沼-菜”工程。按照一戶(hù)人家5頭豬、一個(gè)8立方米沼氣池、一畝菜的要求組織生產(chǎn)，可以有效地解決菜地的有機肥問(wèn)題。在有條件的村莊可以考慮把建設生態(tài)畜牧小區與建設沼氣村以及有機農業(yè)基地三位一體、整體推進(jìn)。當前××縣開(kāi)發(fā)出木姜、草莓、德國小蔥等蔬菜產(chǎn)品，但是由于缺少有機農家肥，一些基地產(chǎn)量不高，品質(zhì)難以達到要求。通過(guò)大力推行“稻-草-畜(禽)”模式，在項目區內養殖業(yè)發(fā)展起來(lái)了，通過(guò)建沼氣池，畜禽糞便入池，產(chǎn)生沼液、沼氣。沼液是最好的有機肥料，沼氣是環(huán)保的燃料。有了沼液，蔬菜等園藝作物生長(cháng)便有了肥料保障，有了沼氣可以更好地保護區內的生態(tài)資源?！痢恋纳i有比較好的基礎，但近幾年一直徘徊不前，××的兔、羊在全省占很大的比重，兔出籠占全省的28%，羊出欄占全省的7%，但近幾年發(fā)展速度不快。推行這兩種生態(tài)立體開(kāi)發(fā)模式，一方面可以大力促進(jìn)我縣有機稻、有機蔬菜的發(fā)展，同時(shí)也可以進(jìn)一步有效地開(kāi)展有機畜禽產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，把××畜牧業(yè)的檔次和效益提高到一個(gè)新水平。
有機農業(yè)不是原始農業(yè)。中國是一個(gè)人均農業(yè)資源特別是人均耕地資源短缺的國家，中國人均耕地資源只有世界平均水平的43%，××人均耕地不到8分田。因此，在××抓有機農業(yè)，我們不可能象澳大利亞那些地廣人稀的國家一樣搞粗放經(jīng)營(yíng)，必須精耕細作、集約投入，把××有機農業(yè)生產(chǎn)基地建設成為現代科技農業(yè)示范基地。一是要加大對有機農業(yè)科技方面的財力投入，在各類(lèi)支農項目資金中、在本級財政預算中加大對有機農業(yè)科技方面的投入。二是要培育××的有機農業(yè)科技示范園，使之成為××有機農業(yè)生產(chǎn)示范基地、種苗繁育基地、技術(shù)培訓和研發(fā)基地。要建立為有機農業(yè)服務(wù)的有機農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測體系、病蟲(chóng)害防疫防控體系、技術(shù)推廣示范體系。要加強對基地農民的有機農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓，我們不僅要請教授、專(zhuān)家來(lái)指導，還要請有機農業(yè)的種養能手來(lái)手把手教農民。要盡快總結出各類(lèi)有機農產(chǎn)品生產(chǎn)的操作規程和綜合技術(shù)應用模式圖交給農民，只有這樣才能使有機農業(yè)的理念、知識、技術(shù)轉化為現實(shí)的生產(chǎn)力。
××有機農業(yè)一開(kāi)始就是按照工業(yè)化的思路來(lái)謀劃的，通過(guò)抓有機農業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現工業(yè)、農業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展?，F在的關(guān)鍵是要把工業(yè)化的理念滲透到每一個(gè)環(huán)節。一是要以大開(kāi)放促大發(fā)展。要把××有機農業(yè)及有機食品加工業(yè)作為全縣招商引資的一個(gè)重點(diǎn)向外推介，實(shí)現產(chǎn)業(yè)招商，特別是要把一些有實(shí)力、有市場(chǎng)開(kāi)拓能力的企業(yè)招進(jìn)來(lái)?！痢劣袡C農業(yè)要獲得快速發(fā)展，必須“借雞生蛋”、“借船出?！?，只有在農業(yè)之外、縣域之外獲得更多的投入，××有機農業(yè)才能獲得超常規的發(fā)展。二是要按照建設工業(yè)園區的思路，搞好規劃，在××建設若干個(gè)有機農業(yè)基地園區，通過(guò)龍頭企業(yè)的帶動(dòng)、政府全程服務(wù)的介入，把有機農業(yè)基地園區迅速建設成為龍頭企業(yè)服務(wù)的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的有機農產(chǎn)品生產(chǎn)基地、農民增收的.樣板園區。三是要大力推進(jìn)品牌戰略，做大做強××有機品牌。首先要著(zhù)手考慮制定統一的××有機農產(chǎn)品地方標準以及××有機農業(yè)操作規程，組建××縣有機農業(yè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì )，申請××有機農產(chǎn)品原產(chǎn)地標識，在此基礎上，注冊統一的××有機農產(chǎn)品地方品牌，最終形成具有地域特色的地方品牌優(yōu)勢。其次要通過(guò)建設××有機農產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，舉辦××有機農業(yè)國際高層論壇，參加國際、國內有機農產(chǎn)品會(huì )展等多種形式，最終使××有機農產(chǎn)品名牌成為全國知名品牌乃至世界知名品牌。
發(fā)展有機農業(yè)，是一項開(kāi)放性、知識性、原創(chuàng )性很強的工作，如何在相對封閉的縣域內植入有機農業(yè)的理念，讓長(cháng)期從事傳統農業(yè)生產(chǎn)的農民接受最具現代理念和現代科技的有機農業(yè)，在工業(yè)化水平不高、區域優(yōu)勢并不十分明顯的××實(shí)現外向型食品工業(yè)的快速崛起?這就需要突破舊的觀(guān)念、體制、機制等方面的束縛，需要我們開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。只有這樣，才能實(shí)現××有機農業(yè)的快速發(fā)展。
長(cháng)期以來(lái)，我們在經(jīng)濟建設領(lǐng)域特別是在農業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域，往往搞“三邊”工程，邊設計、邊施工、邊使用，靠經(jīng)驗管理，憑經(jīng)驗辦事。要推動(dòng)有機農業(yè)的健康有序發(fā)展，一開(kāi)始就要高起點(diǎn)、高標準進(jìn)行總體規劃。首先要搞好資源調查，把土壤資源、水面資源、山林資源以及動(dòng)植物種質(zhì)資源等納入調查內容，系統研究，為科學(xué)規劃做好基礎性工作。二是要結合“十一五”規劃，把有機農產(chǎn)品基地布局、食品工業(yè)發(fā)展目標、扶持有機農業(yè)產(chǎn)業(yè)政策的制訂、有機農業(yè)技術(shù)推廣、農民培訓以及采取的相應配套措施等內容統籌考慮，以規劃為龍頭，圍繞幾個(gè)重點(diǎn)有機農業(yè)生產(chǎn)基地和幾個(gè)重點(diǎn)龍頭企業(yè)，實(shí)行資源整合，重點(diǎn)投入。盡快在××形成幾個(gè)具有現代農業(yè)特色的有機農業(yè)生產(chǎn)基地，達到農田生態(tài)化、設施現代化、種田科學(xué)化、操作規程化、產(chǎn)品有機化，不僅要使這幾個(gè)基地成為××縣的有機農產(chǎn)品示范基地，而且要積極爭取使之成為全市、全省乃至國家的有機農業(yè)的樣板工程、上級政府的示范掛點(diǎn)基地，以爭取上級政府和部門(mén)對××有機農業(yè)更多的支持。同時(shí)，要利用農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、老建扶貧、退耕還林、農田水利建設、節水農業(yè)、科技創(chuàng )新等方面項目和資金積極幫助食品龍頭企業(yè)做強做大基地，盡快形成××有機產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，加快××有機產(chǎn)業(yè)集群的形成。
過(guò)去我們抓工作向來(lái)是人治而不是法治。張書(shū)記來(lái)了種李，李書(shū)記來(lái)了種桃，各唱各的調。在推進(jìn)有機農業(yè)開(kāi)發(fā)中，要積極倡導依法行政的理念，為有機農業(yè)健康發(fā)展提供法律保障，創(chuàng )造良好的法制環(huán)境。首先《“十一五”有機農業(yè)發(fā)展規劃》要通過(guò)縣人民代表大會(huì )，形成決定，使之形成法律效應，并把它作為人大監督政府工作的一項重要內容?！兑巹潯芬坏┐_定，不因領(lǐng)導人改變而改變，要形成一任接著(zhù)一任干的法制機制。二是要象茭湖鄉一樣，通過(guò)鄉鎮人民代表大會(huì )制定頒布《有機農業(yè)生產(chǎn)鄉規民約》，對有機農業(yè)生產(chǎn)區內的森林資源、水資源，禁止使用化肥、農藥等內容作出具體規定，營(yíng)造發(fā)展氛圍，提供法制保障。三是要將有機農產(chǎn)品生產(chǎn)基地生態(tài)資源保護、加工企業(yè)的治安環(huán)境等作為縣公安、森林公安等職能部門(mén)的工作重要內容，為有機農業(yè)生產(chǎn)提供一個(gè)良好的法制環(huán)境。
要實(shí)現有機農業(yè)的快速發(fā)展，必須打破現有的條塊分割的行政體制，實(shí)行體制創(chuàng )新。首先要建立一個(gè)由縣委、政府主要領(lǐng)導任組長(cháng)的有機農業(yè)領(lǐng)導小組，形成一個(gè)權威性的決策、協(xié)調機構，以解決有機農業(yè)發(fā)展中需要解決的發(fā)展規劃、資源整合等重大問(wèn)題。二是要按照工業(yè)園區的工作思路和方法，組建有機農業(yè)行政審批和服務(wù)中心，實(shí)行行政審批一站式服務(wù)，有機農業(yè)的動(dòng)植物防疫、農技推廣、安全檢測、質(zhì)量監督、出口報關(guān)等一條龍服務(wù)。三是要在有機農業(yè)重點(diǎn)鄉鎮實(shí)行特派員制度，由相關(guān)職能部門(mén)派出動(dòng)植物防疫、農技推廣、安全檢測、質(zhì)量監督等特派員，為有機農業(yè)基地提供全程服務(wù)。
對于山林特別是國營(yíng)、集體的山林資源，鼓勵、引導向龍頭企業(yè)流轉，以推動(dòng)有機農業(yè)的適度規模經(jīng)營(yíng)。對于耕地中的有機農業(yè)生產(chǎn)基地，按照核心區向龍頭企業(yè)流轉、輻射區采取“公司+協(xié)會(huì )+農戶(hù)”的方式進(jìn)行組織機制創(chuàng )新，以迅速提高有機農業(yè)基地的管理水平和經(jīng)營(yíng)水平。三是要抓住林業(yè)產(chǎn)權制度改革這一契機，鼓勵能人利用山林資源流轉創(chuàng )辦生態(tài)山莊，進(jìn)行生態(tài)創(chuàng )業(yè)。當前，××作出了大力發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)的戰略決策，這是立足市場(chǎng)需求，依托本地資源優(yōu)勢作出的正確決策，但要使油茶種出效益，一定要把山當作田來(lái)管，把樹(shù)當作菜來(lái)種，才能實(shí)現高產(chǎn)高效的目標。在鼓勵社會(huì )各界創(chuàng )辦生態(tài)山莊的同時(shí)，要引導他們實(shí)行立體生態(tài)開(kāi)發(fā)，要出臺有關(guān)政策，對于創(chuàng )辦生態(tài)山莊的個(gè)人或企業(yè)，興修小型水利設施和建造沼氣池的，在本級財政和利用有關(guān)支農項目資金給予一定的補貼，引導他們按照“畜(禽)-沼-果”的模式進(jìn)行生態(tài)立體開(kāi)發(fā)。同時(shí)要把油茶產(chǎn)業(yè)作為××有機農業(yè)的一個(gè)重要品種來(lái)抓，從而實(shí)現××有機農業(yè)山上山下共同開(kāi)發(fā)，形成茶油、蔬菜、畜禽等有機農產(chǎn)品同步發(fā)展的格局。
科技是第一生產(chǎn)力，突破技術(shù)約束，是加快××有機農業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵。一是要按照產(chǎn)學(xué)研相結合的思路，依托龍頭企業(yè)，組建有機農業(yè)研發(fā)中心，承擔有機農業(yè)技術(shù)攻關(guān)、新品種引進(jìn)示范、學(xué)術(shù)研討、技術(shù)培訓任務(wù)，不僅要使其成為××的有機農業(yè)研發(fā)中心，而且要努力使之成為全省乃至全國的有機農業(yè)研發(fā)、學(xué)術(shù)交流中心，使××的有機農業(yè)在全省乃至全國占有重要地位。二是要盡快建設××有機農業(yè)科技園。依托科技園這個(gè)平臺，把××建設成為全省乃至全國的有機農業(yè)示范基地。三是要十分注重對有機農業(yè)種養大戶(hù)和技術(shù)能手的培育工作，采取請進(jìn)來(lái)和本土培育相結合的方式，加大培訓力度，盡快培育一支留得住、能發(fā)展、帶動(dòng)一方群眾組織有機農業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)能手、經(jīng)營(yíng)能人，只有這樣，有機農業(yè)才能真正植根于××的土壤之中。
調查報告是對社會(huì )上某一個(gè)問(wèn)題或事件進(jìn)行專(zhuān)門(mén)調查研究之后，將所得的材料和結論加以整理而寫(xiě)成的書(shū)面報告。
(一)特點(diǎn)。
1、內容真實(shí)，觀(guān)點(diǎn)鮮明。
2、材料性強，夾敘夾議。
3、結構嚴謹，有條不紊。
4、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，筆調明快。
(二)類(lèi)別。
1、反映基本情況的調查報告。
2、總結典型經(jīng)驗的調查報告。
3、介紹新生事物的調查報告。
4、考察歷史事實(shí)的調查報告。
5、揭露問(wèn)題的調查報告。
6、表現其他內容的調查報告。
(三)作用。
伴隨著(zhù)金融危機的不斷蔓延，我國各行各業(yè)都遭受著(zhù)沖擊。社會(huì )就業(yè)壓力不斷增大，引發(fā)了一系列的社會(huì )矛盾的加劇。而在就業(yè)方面，首當其沖的就是農民工的就業(yè)問(wèn)題。因此能否處理好農民工的就業(yè)問(wèn)題，將影響到我們整個(gè)社會(huì )的發(fā)展節奏和發(fā)展進(jìn)程。而最直接也是最有效的方法就是從農民工自身素質(zhì)技能著(zhù)手，只有真正了解到他們是否想進(jìn)一步學(xué)習，希望學(xué)習哪方面的技術(shù)知識，并幫助他們學(xué)到一定的技能，才能從根本上改善他們的社會(huì )地位，同時(shí)解決我國的一系列衍生矛盾。
我國的農民工問(wèn)題一直十分突出，嚴重阻礙了我國城鄉協(xié)調發(fā)展的戰略要求。在城市，農民工受到社會(huì )的排斥和歧視，被限制和禁止從事某些職業(yè)。這一方面是城鄉差異影響下思維觀(guān)念的差異造成的，另一方面主要還是因為廣大農民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，這里包括行為習慣和專(zhuān)業(yè)技能。
因此，切實(shí)去了解農民工的思想動(dòng)態(tài)，積極引導、扶植他們去就業(yè)，為他們提供學(xué)習的機會(huì )，創(chuàng )造學(xué)習的條件，是任重道遠的，也是社會(huì )主義發(fā)展的客觀(guān)要求。這是解決“三農問(wèn)題”的有效舉措。一旦讓廣大農民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)達地區經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能為他們家鄉的經(jīng)濟事業(yè)做出巨大的貢獻。
而當今，找工作難，工作找人也難。這是為什么?本次調查研究就是旨在回答這個(gè)問(wèn)題。
二、調查方法。
此次調查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調查方式進(jìn)行。
二、調查對象。
本次調查圍繞“農民工學(xué)習需求”問(wèn)題，調查了五名群眾。調查對象均是隨機找到的農民工，滿(mǎn)足條件。
四、調查結果。
周麗絲，女，19，職高，群眾，未婚，家庭成員有3人。她在沿海發(fā)達地區的一個(gè)民營(yíng)企業(yè)任職。月收入500-1000。周小姐很想學(xué)習農學(xué)，在獲得大專(zhuān)學(xué)歷后回家鄉支持當地農村的發(fā)展。本來(lái)學(xué)旅游的她在現實(shí)工作中并沒(méi)有什么優(yōu)勢。她也考慮到通過(guò)短期培訓進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習服裝加工，這對于她繼續留在發(fā)達城市有一定的幫助，畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人。
楊嘵燕，女，23，職高，群眾，未婚，家庭成員3人。同樣在沿海發(fā)達地區工作的她，情況和周小姐類(lèi)似。她原來(lái)是學(xué)計算機管理的，但后來(lái)當了超市職工，同樣無(wú)法施展她的專(zhuān)業(yè)能力。她想到廣播電視大學(xué)學(xué)習管理學(xué)，憑借著(zhù)不錯的氣質(zhì)和口才，努力成為一個(gè)管理者。但她也考慮到電大組織的短期培訓中學(xué)習計算機應用，繼續強化她的專(zhuān)業(yè)能力，使自己在城市的競爭中體現出自己的優(yōu)勢。
高迪，女，23，初中，群眾，未婚，家庭成員5人。高小姐的情況和上面兩位各有類(lèi)似。作為超市職工的她，因為學(xué)歷的問(wèn)題沒(méi)有能繼續她計算機管理的夢(mèng)想?，F在她用自己的業(yè)余時(shí)間在廣播電視大學(xué)學(xué)習農學(xué)，回家支持家鄉建設。但是，她也沒(méi)有放棄到電大進(jìn)行短期培訓，走上計算機方面的相關(guān)崗位。
王丹丹，女，23，初中，群眾，已婚，家庭成員4(有子)。丹丹姐是在大酒店工作的，原來(lái)學(xué)的也是計算機管理。因為自己的學(xué)歷低，所以成了她競爭的門(mén)檻。所以她現在最想取得一個(gè)本科學(xué)歷，主修經(jīng)濟學(xué)，當一個(gè)財務(wù)方面的工作人員。另一方面，電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓她也感興趣，可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去，尋找更好的機會(huì )去深造。
江志強，男，23，大專(zhuān)，團員，未婚，家庭成員3人。他有些靦腆，但是計算機的水平不賴(lài)，學(xué)歷也還不錯。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習經(jīng)濟學(xué)，當一名財務(wù)人員。如果不行的話(huà)，他就去參加當地政府組織的短期培訓，學(xué)習數控技術(shù)，畢竟對于一個(gè)男士來(lái)說(shuō)，數控這個(gè)職業(yè)也是不錯的。
五、討論與建議。
無(wú)論是一開(kāi)始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強人強市強省乃至強國，教育的重要性仍舊是不容置疑的?，F在社會(huì )上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農民工爭相去競爭培訓機會(huì )，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農民工頭腦“富”起來(lái)了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎?雖然我們現在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當今金融危機的影響，今年二月失業(yè)返鄉的農民工數量達到2000萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題，后果可想而知。
教育，仍舊是教育，我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農民工兄弟去搞創(chuàng )業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì )，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習，需要技術(shù)的農民工兄弟創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，拓寬學(xué)習的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現有的教育培訓機制，加強教育培訓的改革力度，扶植那些能大量吸納農民工的企業(yè)。
我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)和看法。
第一，充分利用職教資源加強農民工職業(yè)教育和培訓。
我國現擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬(wàn)所，高職院校有1100余所。這是農民工培訓的豐富資源，當務(wù)之急是制定政策，并給予經(jīng)費支持，使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農民工教育的重要載體。
第二，教育資源重心下移延伸到農村基層。
我國教育資源城鄉分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執行，才能將教育培訓做到位。特別是在當前農村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長(cháng)效性的基層教育基地和培訓網(wǎng)絡(luò )。
第三，加大新農村文化設施的建設力度。
農民工教育還有賴(lài)于自我教育，靠別人靠社會(huì )畢竟不能有長(cháng)久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運。為此需要構建一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。加大基層文化設施建設的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規劃布局學(xué)習網(wǎng)絡(luò )。充分利用現有閑置的中小學(xué)校舍，建設文化活動(dòng)室和圖書(shū)閱覽室等公共設施豐富農民文化生活，并使新農村成為農村人口自我學(xué)習的基地，成為構建學(xué)習型社會(huì )的重要陣地。
第四，加強發(fā)達地區對農民工教育的支持。
相對于農民工大量涌入大中型城市的現狀，這在暫時(shí)沒(méi)有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農民工的建設，而作為一定的回報，政府應當鼓勵并加大經(jīng)濟發(fā)達地區對周邊農村的扶持。只有將農村建設成城市，才能從根本上把農民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。
總而言之，要把加強農民工教育這件事作為我國現行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉教育資源長(cháng)期失衡的現象。教育要面向農民工，為其創(chuàng )造更多的教育培訓機會(huì );教育要面向新農村，使教育成為當前新農村建設的重要內容，使新農村成為農民工教育的主陣地;教育要面向未來(lái)，使其成為提高農民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對于推動(dòng)城鄉公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質(zhì)，農民工繼續教育都將具有長(cháng)遠的戰略性意義，三農問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。
研究目的：尋找一次性物品的作用，好處與壞處的多少，如何運用好處，避免壞處，讓一次性物品發(fā)揮出最好的實(shí)力，為人類(lèi)作出更大的貢獻。
1、實(shí)地考察。去一次性物品生產(chǎn)商調查它的成分，從而得知對地球的危害有多大。
2、上網(wǎng)查詢(xún)。搜索網(wǎng)上是否有關(guān)于一次性物品利與弊的具體資料以及調查解決方案；還可以搜圖片來(lái)了解它的作用。
3、看有關(guān)書(shū)籍?！皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”中自有“黃金屋”。
暫時(shí)的結果：我組在網(wǎng)上查詢(xún)到了各種關(guān)于一次性用品的利與弊，張宸瑜同學(xué)也在各地拍到了關(guān)于此話(huà)題的照片。目前已知一次性物品的好處有方便、輕松、承重力較大；而壞處就多了，一次性物品中的微量元素會(huì )影響地球表面生態(tài)環(huán)境，大量污染土地，河流，嚴重影響農作物的生長(cháng)等等。
可解決的方法：
1、可張貼海報，提倡循環(huán)使用的環(huán)保袋。
2、可寫(xiě)信給國務(wù)院，請求發(fā)布禁止令。
以上就是我們調查的結果，希望大家能減少用一次性物品，來(lái)整潔我們的家園。