ID：8386627
時(shí)間：2024-01-04 22:53:13
上傳者：文軒幼兒園小班的學(xué)習內容包括語(yǔ)言表達、數學(xué)概念、科學(xué)常識等多個(gè)方面。以下是一些幼兒園小班的教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗分享，希望能對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
1、觀(guān)察并學(xué)習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著(zhù)想，體驗謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè )趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
2、歡快的音樂(lè )。
教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的'結果是什么。
教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì )掉下去，并能順利到達對岸呢。
教師小結：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們在今后做事的過(guò)程中必須要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友。
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受。
教師小結：朋友多了就會(huì )覺(jué)得歡樂(lè )，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì )怎樣才會(huì )有很多的好朋友哦！
我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì )、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養跨世紀的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，根據幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計劃。
（一）總目標
1、儀表之禮（面容整潔、衣著(zhù)得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）
（1）學(xué)會(huì )自己刷牙、洗臉，在家長(cháng)的幫助下梳理頭發(fā)。
（2）學(xué)會(huì )自己穿衣、穿鞋。
（3）學(xué)會(huì )自己揩鼻涕、擦汗。
2、餐飲之禮（講究衛生、愛(ài)惜糧食、節儉用餐、食相文雅）
（1）飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
（2）學(xué)會(huì )使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
（3）吃飯時(shí)不吵鬧，不獨占食物。
（4）吃完自己的一份飯菜，不挑食。
3、言談之禮（用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽(tīng)、誠懇友善）
（1）學(xué)會(huì )使用“您好、請、謝謝、對不起、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。
（2）在成人的提醒下，能主動(dòng)與人打招呼。
（3）學(xué)會(huì )舉手發(fā)言。
4、待人之禮（尊敬師長(cháng)、友愛(ài)伙伴、寬容禮讓、誠信待人）
（1）學(xué)會(huì )與小朋友分享玩具。
（2）不隨便亂動(dòng)別人東西。
（3）按照規則和要求玩游戲。
5、行走之禮（遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座）
（1）看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
（2）知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
（3）行走時(shí)跟好家長(cháng)，不在馬路上奔跑嬉鬧。
6、觀(guān)賞之禮（遵守秩序、愛(ài)護環(huán)境、專(zhuān)心欣賞、禮貌喝彩）
（1）在家長(cháng)、老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì )鼓掌。
（2）不亂扔雜物。
（3）不亂走亂跑，不大聲吵鬧。
7、游覽之禮（善待景觀(guān)、愛(ài)護文物、尊重民俗、恪守公德）
（1）知道跟好家長(cháng)、老師。
（2）不踩踏草坪，不采摘花果。
（3）不亂扔垃圾。
8、儀式之禮（按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗）
升國旗時(shí)，立正站好；目視國旗，不說(shuō)話(huà)。
1、學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)（請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當的場(chǎng)合運用。
2、初步培養文明禮貌行為和意識。
培養文明禮貌行為和意識。
在適當的'場(chǎng)合運用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。）
2、鼓勵幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結：當需要別人幫忙的時(shí)候應該要說(shuō)“請”，現在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。
4、小結：當你得到別人幫助的時(shí)候，應該說(shuō)：“謝謝”，現在我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧！
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們在說(shuō)什么？
2、小結：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應該說(shuō)“請”，當得到別人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì )說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結：進(jìn)幼兒園時(shí)應該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
1、了解待客及做客的基本禮儀。
2、學(xué)習獨立地剝桔子皮的方法。
3、認識桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著(zhù)。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請一教師扮演小豬)。
3、音樂(lè )：小豬請客、桔子歌。
4、托盤(pán)和毛巾若干。
1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
(1)有禮貌會(huì )主動(dòng)打招呼。
(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3)主人請吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小豬請客》音樂(lè )聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。
敲門(mén)：小豬在家嗎?我們來(lái)做客了。
幼兒：hello!小豬好。
小豬：歡迎歡迎，請進(jìn)。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子：
教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。
請幼兒摸一摸，并引導說(shuō)出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。
取出看：圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"。
聞：桔子的香味。
5、幼兒猜對了，請一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi);然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著(zhù)《桔子歌》和小豬告別回教室。
活動(dòng)準備：
1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪(fǎng)的經(jīng)驗。
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽?zhuān)坏凇?/p>
二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師。
基本過(guò)程。
一、導入過(guò)程。
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做？”
b、“你應該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認識？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪堇蠋?、一位扮演依依?/p>
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。
2、老師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀(guān)察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好？
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師。
b、請幼兒觀(guān)察，書(shū)中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后。
給四幅圖按先后順序編號。
第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識。
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、區域活動(dòng)：“客人來(lái)訪(fǎng)”：
開(kāi)展“客人來(lái)訪(fǎng)”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節活動(dòng)中練習唱誦三字兒歌。
家園互動(dòng)。
注意事項。
1、在情景表演時(shí)，教師應引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規范。
2、為了表示對客人、年長(cháng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長(cháng)、后來(lái)客；先男士、后女士；先年輕、后長(cháng)者；先職位低、再職位高）。
1、學(xué)習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂(lè )。
請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì )·小黑豬嚕?！?。
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
談話(huà)：引導幼兒說(shuō)出已有的。友好相處經(jīng)驗。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導。
（2）團體分享，為幼兒頒獎。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫忙多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把！
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)評選 “文明小天使”樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規范。
制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂(lè )意按《規范》的要求指導自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規范圖片。
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據每月主題每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動(dòng)。每周開(kāi)展“文明小天使”評比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育、社會(huì )教育結合。通過(guò)家長(cháng)園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節滲透文明禮儀規范的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(cháng)”；創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。
三月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標兵。
2、學(xué)習《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研究小結：從學(xué)習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
四月份：
1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。
2、繼續學(xué)習兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學(xué)習《排隊歌》。
五月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(cháng)互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
六月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續學(xué)習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份：
1、復習幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結。
2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復習鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習。
為了推進(jìn)和創(chuàng )新我園的養成教育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎，形成良好的禮儀教育氛圍，我班積極響應園領(lǐng)導的號召，全面開(kāi)展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、指導思想。
以豐富幼兒園文化為主旨，以形成幼兒文明習慣，提高幼兒的文明禮儀素養為目的，加速構建文明禮儀園。
二、活動(dòng)目標。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
三、活動(dòng)內容。
1、稱(chēng)謂禮儀。
（1）對父母長(cháng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱(chēng)，要用準確的稱(chēng)呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號。
2、問(wèn)候禮儀。
向父母、長(cháng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節慶不同，采用不同的問(wèn)候。
（1）早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。
（4）過(guò)生日：祝長(cháng)輩生日快樂(lè )、身體健康。
（5）過(guò)新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
（6）當爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了。
（8）早上告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì )照顧好自己。
3、餐桌禮儀。
a、在家時(shí):。
（1）請長(cháng)輩先入座。
（2）等長(cháng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說(shuō)“謝謝”。
(5）主動(dòng)給長(cháng)輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。
b、在幼兒園：
（1）在老師的指導下有秩序地進(jìn)餐。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）飯、菜、湯要吃?xún)?；不偏食、不挑食?/p>
（5）盤(pán)子、勺子輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀。
（1）客人來(lái)訪(fǎng)，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi)，待父母送客時(shí)應與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的好朋友來(lái)訪(fǎng)，應熱情迎接。初次來(lái)訪(fǎng)，應給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等招待。
（3）父母的朋友帶孩子來(lái)訪(fǎng)，應同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、圖書(shū)，或一起聊天等。
（4）吃飯時(shí)，好朋友來(lái)訪(fǎng)，應主動(dòng)邀其一起用餐，如果客人申明吃過(guò)，先安排朋友就坐，找些書(shū)報或雜志給他看后再接著(zhù)吃飯。
（5）接待老師應象接待長(cháng)輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門(mén)外，并歡迎客人下次再來(lái)。
5、做客禮儀。
（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
（2）在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話(huà)，要談吐文明。
（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動(dòng)用。
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物。
（5）告別時(shí)，要說(shuō)感謝的話(huà)，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著(zhù)禮儀。
（1）按要求穿舒適的衣服。
（2）課堂上不敞衣，不脫鞋。
（3）常換衣，講衛生。
7、行走禮儀。
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì )場(chǎng)等按指定線(xiàn)路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應靠路邊或到角落談話(huà)，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。
1、引導幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì )使用“對不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì )活動(dòng)主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3、進(jìn)一步培養并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂(lè )律動(dòng)《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè )大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）
（一）律動(dòng)表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè )律動(dòng)《你好》。
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
3．請幼兒與教師一起統計每一個(gè)小動(dòng)物的得票數量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習學(xué)習文明禮貌用語(yǔ)“請、對不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么？請幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀(guān)點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
（四）游戲活動(dòng)“快樂(lè )大巴”
滴滴叭叭，快樂(lè )大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著(zhù)快樂(lè )大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè )大巴可有一個(gè)條件，你們看車(chē)上寫(xiě)著(zhù)“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車(chē)。（小朋友們排隊說(shuō)出文明的言行有序上車(chē)）快樂(lè )大巴上路了，再見(jiàn)！
（五）延伸活動(dòng)
活動(dòng)一：幼兒識字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)二“繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事：有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著(zhù)一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ)，知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè )趣。
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
1、導入環(huán)節：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）
2、活動(dòng)環(huán)節：
（1）（怎么說(shuō)）寶貝們回答的都不錯，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)現在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現沒(méi)有，當大人給我們東西是我們該說(shuō)什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說(shuō)的都很好，現在呀我想來(lái)請幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。（情景表演）
（2）（怎么做）寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現在我們在來(lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結）看來(lái)，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著(zhù)他人，接東西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)?，F在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作并做總結）
（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì )夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們在遇到人們時(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì )喜歡他；當我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì )避免他人受傷?，F在我們知道了這么多禮節，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結束。
教學(xué)目標:。
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè )的方法。
3、培養愛(ài)心，擁有快樂(lè )的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂(lè )的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達讓別人快樂(lè )的想法。
物質(zhì)準備：
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（讓幼兒初步感受微笑）。
（一）、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。
（二）、談?wù)勑∥伵５男Α?/p>
（三）、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
（一）體驗微笑能帶來(lái)快樂(lè )。
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）。
3看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結：微笑能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
（二）、用微笑傳遞快樂(lè )。
1、體驗微笑：你會(huì )微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話(huà)。
（三）、探索多種用帶來(lái)快樂(lè )的方法。
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè )？故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家帶來(lái)。
快樂(lè )的？
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè )的方法（發(fā)放愛(ài)心卡）。
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂(lè )）。
1、學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)（請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當的場(chǎng)合運用。2、初步培養文明禮貌行為和意識?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養文明禮貌行為和意識?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當的場(chǎng)合運用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。）
2、鼓勵幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結：當需要別人幫忙的時(shí)候應該要說(shuō)“請”，現在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。
4、小結：當你得到別人幫助的時(shí)候，應該說(shuō)：“謝謝”，現在我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧！
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們在說(shuō)什么？
2、小結：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的`小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應該說(shuō)“請”，當得到別人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì )說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結：進(jìn)幼兒園時(shí)應該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習禮貌歌。
開(kāi)學(xué)初，我們根據園內文明禮儀教育的安排，也根據我班幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現將對幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結：
一、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認知。
我們在幼兒活動(dòng)中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織活動(dòng)《上學(xué)途中》時(shí)，我們首先讓幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)小熊做了哪些事情，然后再請幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么做”、“他為什么很高興”，通過(guò)討論、爭辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂(lè )的事。豐富了幼兒對樂(lè )于助人的認知。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助，就會(huì )得到大家的表?yè)P。認真上好每周一節禮儀教育，從不同方面對幼兒進(jìn)行教育引導，幫助他們克服不良習慣?？梢?jiàn)，有計劃的安排教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識，懂得一點(diǎn)道理，養成良好的禮儀行為。
二、在實(shí)踐活動(dòng)強化禮儀形成，規范幼兒禮儀行為。
規定來(lái)做，表現好的在及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會(huì )到禮儀行為的意義，從而內化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。
三、重視家園互動(dòng)教育，養成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著(zhù)各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長(cháng)交流，及時(shí)填寫(xiě)文明禮儀小使者，和家訪(fǎng)記錄，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)交流，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。由于與家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現，同時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒在園內的學(xué)習情況和表現，使家長(cháng)了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長(cháng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養幼兒形成良好的行為習慣。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長(cháng)中，我們可喜地發(fā)現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長(cháng)的行為也有積極的影響。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，培養幼兒樂(lè )意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好的品格的形成奠定堅實(shí)的基礎;教育幼兒學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會(huì )活動(dòng)講文明”，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節、處處講禮儀”。
將學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習禮儀
讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮
2、實(shí)踐禮儀
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀“小天使”評選等活動(dòng)，展現幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀
通過(guò)幼兒禮儀的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的'吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對校園的人文環(huán)境作精心規劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語(yǔ);開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄;在走廊上設置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細節都無(wú)聲地、靜態(tài)地表達著(zhù)幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。家園小天地、宣傳櫥窗、家長(cháng)會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(cháng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講功德、講文明。
可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。
班級每個(gè)月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”，樹(shù)立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
(一)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養成文明的行為習慣。
2、開(kāi)展“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
3、開(kāi)展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)
培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成良好的生活習慣。
(二)開(kāi)展爭創(chuàng )“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育
培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育
培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”
3、開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育
培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”
(三)開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一
開(kāi)展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛(ài)周”“感恩周”活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二
開(kāi)展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細節養成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習他(她)”自評、互評等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀(guān)念，繼而養成良好的禮儀道德行為。
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè )的方法。
3、培養愛(ài)心，擁有快樂(lè )的心境。
掌握多種使大家快樂(lè )的方法
使幼兒能大膽的表達讓別人快樂(lè )的想法
一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
(二)、談?wù)勑∥伵５男?/p>
(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗微笑能帶來(lái)快樂(lè )
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)
3看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結：微笑能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
(二)、用微笑傳遞快樂(lè )
1、體驗微笑：你會(huì )微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話(huà)。
(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè )的方法
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè )的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂(lè ))
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月24日—5月10日）。學(xué)院召開(kāi)專(zhuān)題學(xué)生工作會(huì )議，部署此次主題教育。學(xué)工處、宣傳部、團委（學(xué)生會(huì )）以及各系部要利用各種宣傳工具進(jìn)行廣泛宣傳。使廣大同學(xué)了解本次活動(dòng)的目的、意義和要求，增強大家將文明禮儀的責任意識和參與意識。重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節：
1、系部學(xué)生工作領(lǐng)導小組要進(jìn)一步討論并制定出本系部專(zhuān)題教育活動(dòng)的詳細計劃并報送學(xué)工處備案。
2、對本系部加強對全體教職員工“學(xué)為人師、行為示范”的教育，充分發(fā)揮教師的榜樣作用。
4、各系部還要通過(guò)至少一次全體學(xué)生大會(huì )或年級學(xué)生大會(huì )等形式開(kāi)展文明禮儀專(zhuān)題教育，建議黨總支書(shū)記給學(xué)生作一次專(zhuān)題報告，動(dòng)員全體學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，抓好日常文明禮儀行為。
5、每個(gè)班級要通過(guò)主題班會(huì )學(xué)習學(xué)工處印發(fā)的華北科技學(xué)院大學(xué)生校園文明禮儀手冊，討論并查找出目前學(xué)生在文明禮儀方面存在的問(wèn)題，同時(shí)提出自我改進(jìn)措施。
第二階段：主題教育階段（5月11日至7月6日）。通過(guò)報告、征文、演講、辯論、漫畫(huà)等形式進(jìn)行正面引導。通過(guò)主題班會(huì )或學(xué)生支部專(zhuān)題民主生活會(huì )等形式進(jìn)行討論，找出目前存在的問(wèn)題并提出整改方案。要重點(diǎn)抓好四個(gè)方面工作：
1、確實(shí)抓好各種專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行教育，使學(xué)生真正重視此項活動(dòng)的意義。
2、各系部要利用自身的特點(diǎn)積極開(kāi)展征文、演講等系列活動(dòng)，確?；顒?dòng)期間每位同學(xué)至少參加一項主題活動(dòng)，使其自覺(jué)接受教育。
3、要發(fā)揮輔導員、班主任、學(xué)生黨員、學(xué)生干部的重要作用，對同學(xué)進(jìn)行面對面教育，突出抓重點(diǎn)、難點(diǎn)并幫助解決。引領(lǐng)大家不斷提高學(xué)生文明禮儀素養。
4、對畢業(yè)班學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)母校教育、文明離校教育，通過(guò)開(kāi)展“情系母校、感動(dòng)老師”等有意義的聯(lián)誼活動(dòng)，使畢業(yè)生安全、文明離校。通過(guò)在校生與畢業(yè)生開(kāi)展座談、交流等系列活動(dòng)，使畢業(yè)生受到感動(dòng)、在校生接受教育。
第三階段：檢查評比階段：（5月16日至7月15日）。成立院、系兩級文明紀檢組，定期重點(diǎn)檢查校內不文明行為（包括：宿舍衛生、男女交往行為不雅、外租房、抽煙、酗酒等等）并進(jìn)行整改。重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節：
1、學(xué)工處在其中工作檢查期間，重點(diǎn)檢查系部對此項工作的執行情況，包括查閱系部開(kāi)展此項專(zhuān)題教育活動(dòng)的會(huì )議記錄等材料。
2、成立由學(xué)工處牽頭，團委（學(xué)生會(huì )）配合成立院級檢查小組，每周定期檢查校內不文明行為，對有不文明的學(xué)生進(jìn)行登記，并及時(shí)反饋給系部，由輔導員對其進(jìn)行教育。同時(shí)將各系部學(xué)生被查到不文明的情況進(jìn)行統計并公示，還要納入到年底系部學(xué)生工作量化之中。
3、成立系級檢查小組，由黨總支書(shū)記牽頭，學(xué)生管理科科長(cháng)、輔導員、班主任、學(xué)生黨支部書(shū)記為成員，定期檢查本系部學(xué)生的不文明行為并及時(shí)整改。
4、在第三階段結束時(shí)，學(xué)工處將檢查結果匯總報院領(lǐng)導，并將檢查情況作為評選文明班級、文明大學(xué)生的重要依據。
5、明確規定在檢查過(guò)程中，學(xué)生有不文明行為每學(xué)年超過(guò)兩次，取消其學(xué)院各種評優(yōu)、資助資格；各系部學(xué)生有不文明行為者超過(guò)10人次，不得評定優(yōu)秀系部（黨總支）評選。
第四階段：成果鞏固階段（7月16日至12月底）。發(fā)揮系部青年志愿者、學(xué)生黨員、入黨積極分子的作用，抓好傳、幫、帶的作用，采取獎懲結合的手段，建立長(cháng)效機制，把文明成果長(cháng)期保持下去。要重點(diǎn)抓好五個(gè)方面工作：
1、制定整改方案。各系部要認真總結檢查中出現的問(wèn)題，并提出整改措施，建立長(cháng)效機制。將整改方案連同學(xué)期工作總結一起報送學(xué)工處。
2、系部文明檢查小組要繼續定期檢查，通過(guò)學(xué)生會(huì )、班干部學(xué)生黨員以及入黨積極分子帶動(dòng)全系學(xué)生，每位同學(xué)要主動(dòng)接受監督。
3、利用新生入學(xué)教育和軍訓期間把大學(xué)生文明禮儀作為重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題教育。使他們明確文明禮儀在大學(xué)生活中的作用。
4、繼續開(kāi)展主題宣傳和系列教育活動(dòng)鞏固前面三個(gè)階段的成果。系部要將文明教育活動(dòng)納入到年度工作計劃中，并組織開(kāi)展相應活動(dòng)，營(yíng)造良好的文明禮儀氛圍。
5、學(xué)院評比表彰本次活動(dòng)優(yōu)秀系部，各系部表彰先進(jìn)班級和個(gè)人并進(jìn)行全面總結。
活動(dòng)目標：
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習性。
2、了解故事內容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請”“對不起”。
活動(dòng)準備：
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
咱們小朋友認識這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家!”
(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳。
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì )怎么樣啊?(不開(kāi)心、不高興、很孤獨)小鴨子應該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō)：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說(shuō)啊?“不用客氣”
(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì )遇到誰(shuí)呢?
小雞、小狐貍、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請幼兒自由回答)。
(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè )的游泳。
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧!
有朋友的感覺(jué)真好啊!如果有更多的朋友會(huì )更好的!現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來(lái)幫小鴨邀請一下它們吧!(練習說(shuō)“請”“對不清”)。
活動(dòng)目標：
1、交流新年做客的感受，學(xué)習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應。
活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習怎樣做客和接待客人。
難點(diǎn)形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。
難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境。
新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?
新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?
2、招待小動(dòng)物客人。
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話(huà)：誰(shuí)來(lái)了?我們應該怎么問(wèn)好?
學(xué)說(shuō)：“__你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請坐”等禮貌用語(yǔ)。
討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?
給客人唱歌跳舞，表演節目。
討論：客人肚子餓了，他們吃什么?
使用小朋友的書(shū)《數學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線(xiàn)。
3、游戲“客人來(lái)了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
設計依據：
回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話(huà)的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
1、學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)(請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當的場(chǎng)合運用。
2、初步培養文明禮貌行為和意識?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養文明禮貌行為和意識?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當的場(chǎng)合運用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結：當需要別人幫忙的時(shí)候應該要說(shuō)“請”，現在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒集體模仿。
4、小結：當你得到別人幫助的時(shí)候，應該說(shuō)：“謝謝”，現在我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們在說(shuō)什么?
2、小結：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應該說(shuō)“請”，當得到別人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì )說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結：進(jìn)幼兒園時(shí)應該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習禮貌歌。
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè )的方法。
3、培養愛(ài)心，擁有快樂(lè )的心境。
掌握多種使大家快樂(lè )的方法
使幼兒能大膽的表達讓別人快樂(lè )的想法
一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
(二)、談?wù)勑∥伵５男?/p>
(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗微笑能帶來(lái)快樂(lè )
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)
3看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結：微笑能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
(二)、用微笑傳遞快樂(lè )
1、體驗微笑：你會(huì )微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話(huà)。
(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè )的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè )?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家帶來(lái)
快樂(lè )的?
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè )的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂(lè ))
為推動(dòng)未成年人思想道德建設，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(cháng)規律，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛(ài)、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，引導未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂(lè )健康、全面發(fā)展的新一代金壇人。
立足本校實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀(guān)賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，引導每一位未成年人積極參與養成教育、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等，創(chuàng )建活動(dòng)特色項目品牌。同時(shí)通過(guò)廣泛宣傳、家長(cháng)學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì )生活領(lǐng)域得到提高。
通過(guò)校園網(wǎng)、、國旗下講話(huà)、宣傳標語(yǔ)、櫥窗、專(zhuān)題黑板報、文化園地等大力營(yíng)造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。
1.學(xué)?；蛘吣昙墝用妫?/p>
（2）將文明禮儀教育與學(xué)校的常規活動(dòng)相結合。一是與學(xué)生的日常。
行為規范養成教育相結合，開(kāi)展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛生班級評比活動(dòng)。二是與跑操評比活動(dòng)相結合。在集體活動(dòng)中，增強情感體驗，有效提高學(xué)生“自我教育意識”。
（3）通過(guò)音樂(lè )課組織學(xué)生學(xué)唱會(huì )《公民道德建設歌》和《共青團員之歌》歌曲。
（4）通過(guò)德育教育主陣地——主題團日、升旗儀式、五四青春藝術(shù)、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、讀書(shū)讀報、征文演講等活動(dòng)，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。
（5）通過(guò)家校聯(lián)誼會(huì )和每天的家校聯(lián)系本，開(kāi)展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動(dòng)。引導家長(cháng)在孩子的不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對日常生活中孩子的不文明行為，要及時(shí)糾正，不溺愛(ài)、不放任，主動(dòng)加強與學(xué)校的互動(dòng)，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養。
（6）結合“我們的節日”，在全校開(kāi)展一次未成年人文明禮儀優(yōu)秀童謠征集傳唱、中華經(jīng)典誦讀大賽，引導廣大未成年人逐步養成良好品格和行為習慣。
(7)結合校園“和文化”建設，在校內廣泛開(kāi)展一次“哲人和語(yǔ)”宣傳標語(yǔ)和“人樹(shù)和親”樹(shù)木花草名片征集活動(dòng)，并懸掛張貼在校園的每一個(gè)角落，讓每一棵花草樹(shù)木都能“說(shuō)話(huà)”，體現人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點(diǎn)美麗的校園，無(wú)聲規范師生的言行舉止，營(yíng)造良好的育人氛圍。
2.班級層面：
（2）結合道德講堂建設，每月開(kāi)展好一次“文明禮儀”主題班團活動(dòng)，盡量采用多種形式，寓教于樂(lè )。
（3）各班召開(kāi)“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”主題班會(huì )。
（4）每一天認真開(kāi)展“日行一善，灑掃應對”孝心獻父母、愛(ài)心獻他人的感恩活動(dòng)。
（5）結合每周常規通報和個(gè)人日常行為規范，開(kāi)展一次“假如我是??”學(xué)會(huì )反思和換位思考活動(dòng)。從日常學(xué)習和生活習慣入手，培養知曉禮節、謙恭待人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、會(huì )溝通、善交流等良好習慣。
（6）每月開(kāi)展一次“班級禮儀之星”評選，引導學(xué)生善于用眼睛發(fā)現身邊的心靈之美。
（7）結合“班級特色文化”建設，開(kāi)展一次“感動(dòng)在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動(dòng)，并通過(guò)班級文化陣地欄目大力宣傳學(xué)習。
除了每周常態(tài)化的檢查考核和小型活動(dòng)表彰外，期中后學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展好二項總結：
總之，開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，是創(chuàng )建和諧的校園生活乃至為學(xué)生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應，高度重視，精心組織，激發(fā)學(xué)生生命能量，提升校園生活質(zhì)量和生命成長(cháng)的幸福感和成就感。
活動(dòng)目標：
活動(dòng)準備：
課件：雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動(dòng)過(guò)程：
2、打開(kāi)錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽?zhuān)F在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來(lái)吧!
3、啊，原來(lái)是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門(mén)口要先敲門(mén)，見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎?聽(tīng)開(kāi)車(chē)的音樂(lè )做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，來(lái)到雞媽媽家門(mén)口。先敲門(mén)，雞媽媽開(kāi)門(mén)后，引導幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí)，引導幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話(huà)，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
4、此時(shí)電話(huà)響了，老師接電話(huà)?！拔?，你好!你是誰(shuí)呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉?lái)老師接到鴨媽媽的邀請，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)車(chē)，來(lái)到鴨媽媽家門(mén)口。先敲門(mén)，見(jiàn)到鴨媽媽后，引導幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽?zhuān)愫?。當鴨媽媽請小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導幼兒說(shuō)出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導幼兒說(shuō)出“鴨媽媽?zhuān)僖?jiàn)?！?/p>
6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂(lè )走出活動(dòng)室。
##結束
為提升全體初中部學(xué)生的文明水平，營(yíng)造良好的文明有禮的育人環(huán)境，初中部決定新學(xué)期開(kāi)展以“當文明學(xué)生、創(chuàng )文明班級、樹(shù)文明班風(fēng)”的學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)，以學(xué)校已有的《學(xué)生文明禮貌十條》為基礎，由文明督察隊對學(xué)生文明情況進(jìn)行檢查和督促，對不文明行為予以制止，并認真進(jìn)行登記和考核，檢查情況與當月班級考核掛鉤。
為開(kāi)展好本次的活動(dòng)，德育處也按照同學(xué)們的日常生活，制訂了具體的《初中部學(xué)生文明禮儀規范》，請各班組織學(xué)生學(xué)習和具體的落實(shí)措施。
初中部學(xué)生文明禮儀規范
1、稱(chēng)謂禮儀
（1）對父母長(cháng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱(chēng)，要用準確的稱(chēng)呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號、說(shuō)花名。
2、問(wèn)候禮儀
向父母、長(cháng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節慶不同，采用不同的問(wèn)候。
（1）早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。
（4）過(guò)生日：祝長(cháng)輩生日快樂(lè )、身體健康。
（5）過(guò)新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。(happynewyear!)
（6）當爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了。
（8）自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì )照顧好自己。離家時(shí)間較長(cháng)，寫(xiě)信或打電話(huà)問(wèn)候家人。
3、餐桌禮儀
a、在家時(shí)：
（1）請長(cháng)輩先入座。
（2）等長(cháng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說(shuō)“謝謝”。
（5）主動(dòng)給長(cháng)輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。(e
b、在學(xué)校：
（1）在老師的指導下有秩序地進(jìn)入餐廳。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）飯、菜、湯要吃?xún)?；不偏食、不挑食?/p>
（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀
（1）客人來(lái)訪(fǎng)，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi)，待父母送客時(shí)應與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同學(xué)、朋友來(lái)訪(fǎng)，應熱情迎接。初次來(lái)訪(fǎng)，應給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等招待。
（3）父母的朋友帶小孩子來(lái)訪(fǎng)，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽(tīng)音樂(lè )、看電視。
（4）吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來(lái)訪(fǎng)，應主動(dòng)邀其一起用餐，如果客人申明吃過(guò)，先安排朋友就坐，找些書(shū)報或雜志給他看后再接著(zhù)吃飯。
（5）接待老師應象接待長(cháng)輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門(mén)外，并歡迎客人下次再來(lái)。
5、做客禮儀
（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
（2）在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話(huà)，要談吐文明。
（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動(dòng)用。(excuseme,mayi…?)
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物；
（5）告別時(shí)，要說(shuō)感謝的話(huà)，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著(zhù)禮儀
（1）按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。
（2）著(zhù)裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
（7）不涂脂抹粉，不畫(huà)眉，不紋眉，不紋身，不留長(cháng)指甲，不涂指甲油。
（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(cháng)發(fā)。
7、行走禮儀
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì )場(chǎng)等按指定線(xiàn)路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應靠路邊或到角落談話(huà)，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。
（4）行人互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(cháng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
（5）向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問(wèn)”等，年輕人問(wèn)路應選適當稱(chēng)呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問(wèn)路；聽(tīng)完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您！”如果被陌生人問(wèn)路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說(shuō)：“很抱歉，我不知道，請再問(wèn)問(wèn)別人?！?/p>
8、尊師禮儀
（1）見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”。
（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
（3）進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽(tīng)到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開(kāi)教師電腦。(mayicomein?)(excuseme,…?)(e.)
（4）指出老師的錯處要有禮貌。
（5）虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(cháng)的教育。
（6）對老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)，不欺騙老師。
（7）珍惜老師的.勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項任務(wù)。
（8）服從老師管理，不頂撞老師。
（9）在校道上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好”；排隊在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。(hello,teachers.)
（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話(huà)后再找老師。
（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問(wèn)好讓坐；老師離開(kāi)時(shí)起身送出。
9、同學(xué)禮儀
（1）同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
（2）與同學(xué)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠懇、謙虛，語(yǔ)調要平和，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話(huà)要專(zhuān)心，不輕易打斷別人的話(huà)。
（3）同學(xué)間的交往應使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請問(wèn)”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問(wèn)題”等，問(wèn)后要道謝；同學(xué)回答不上來(lái)，說(shuō)“不要緊，這個(gè)問(wèn)題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝”等。
（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話(huà)。
（5）同學(xué)之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。
（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛(ài)護，且按時(shí)歸還。)
（8）不在同學(xué)面前說(shuō)長(cháng)論短、搬弄是非。
（9）不斤斤計較，對同學(xué)的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。
（10）講究信用，答應別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀
（1）立正站立。
（2）行注目禮。
（3）認真聽(tīng)國旗下講話(huà)。
（4）唱國歌時(shí)要嚴肅，聲音要洪亮。
11、集會(huì )禮儀
（1）集合時(shí)，提前到達，準時(shí)進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。
（2）聽(tīng)報告聚精會(huì )神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)。
（3）不在會(huì )場(chǎng)吃零食，不亂扔果皮紙屑。
（4）報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。
（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導和場(chǎng)內同學(xué)鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發(fā)言結束后道謝。(that,ou.)
（6）會(huì )議、演出進(jìn)行中不擅自離場(chǎng)；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場(chǎng)。
（7）確實(shí)有特殊情況需要離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，先取得老師的同意才能離開(kāi)。
12、購物禮儀
（1）進(jìn)超市購物，要按規定存包。
（2）購物時(shí)，若對已選購的商品感到不滿(mǎn)意，應主動(dòng)將其放回原貨架區，不能隨意放置。貴重商品應輕拿輕放。
（3）超市內的商品不能隨意品嘗、試用。
（4）付賬時(shí)要自覺(jué)排隊。
（5）對售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。
（6）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。
13、賽場(chǎng)禮儀
（1）文明觀(guān)看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場(chǎng)內投擲物品，離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己使用過(guò)的物品，不亂扔垃圾。
（2）文明參賽。遵守比賽規則，不弄虛作假，騙取榮譽(yù)。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認為裁判有問(wèn)題，要按照程序向有關(guān)人員提出。
（3）文明裁判。要公平、公正。
14、網(wǎng)絡(luò )禮儀
（1）認真學(xué)習網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。
（2）與網(wǎng)友進(jìn)行誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
（3）增強自我保護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友。
（4）上網(wǎng)時(shí)間要控制，不沉溺虛擬時(shí)空。
（5）不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。
15、假日旅游禮儀
（1）文明行路。要自覺(jué)遵守交通規則，聽(tīng)從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護欄，不搶行機動(dòng)車(chē)道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。
（2）文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車(chē)、登機或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。
（3）文明觀(guān)光。在旅游景區，要講究社會(huì )公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語(yǔ)言，要愛(ài)護公物，特別要注意保護文物古跡，不亂刻亂畫(huà)。
（4）文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈，節約用水，愛(ài)護室內物品，晚上按時(shí)就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。