通過(guò)制定教學(xué)計劃，可以明確學(xué)習目標和教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。如果您想提高教學(xué)計劃的編寫(xiě)水平，可以參考以下教學(xué)計劃案例。

電工基礎教學(xué)計劃

《電工基礎》是電子與信息技術(shù)應用的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養，著(zhù)重培養學(xué)生接受知識的學(xué)習能力、分析問(wèn)題的思維能力、應用知識解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識系統、詳略得當。根據本學(xué)期20xx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：

14秋電工班，班級總人數為56人，男生40名、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習成績(jì)差，這就使他們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課上，所表現出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專(zhuān)業(yè)主課，通過(guò)學(xué)習，對電學(xué)要有一定的基礎，對課本身的興趣比較大，喜歡動(dòng)手操作。

從教材看，《電工基礎》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類(lèi)專(zhuān)業(yè)通用類(lèi)教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養，著(zhù)重培養學(xué)生接受知識的學(xué)習能力、分析問(wèn)題的思維能力、應用知識解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力。

1、認識二極管及其應用；

2、掌握三極管及放大電路的基礎知識與技能；

3、掌握常用的放大器及其分析、應用；

4、了解數字電路的基本知識。

5、了解組合邏輯電路的基本知識。

6、了解觸發(fā)器的基本知識。

7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識與分析方法。

1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。

由于學(xué)生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學(xué)生的這種現象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。

2、在教學(xué)中努力體現實(shí)踐和理論相結合。

為了加強他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認識加強，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習理論的動(dòng)力，使他們認識到學(xué)習好《電工基礎》的重要性。

3、加強與學(xué)生的情感交流。

由于現在的學(xué)生在家中都是獨子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由于此課程實(shí)踐課上對學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì )在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對《電子技術(shù)基礎與技能》這門(mén)課學(xué)習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。

4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。

由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習情況不一樣，在學(xué)習上就會(huì )形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習的過(guò)程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對于個(gè)別認知度較好的學(xué)生，我會(huì )讓他們多做一些課外的實(shí)驗。

電工基礎教學(xué)計劃

本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)技術(shù)基礎課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工技術(shù)基礎知識和基本技能。為學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強適應職業(yè)變化的能力和繼續學(xué)習的能力打下一定的基礎。

使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工技術(shù)的基礎知識和基本技能，初步形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎，并注意滲透思想教育，逐步培養學(xué)生的辨證思維，加強學(xué)生的職業(yè)道德觀(guān)念。

基本知識教學(xué)目標：

電工基礎中的基本概念和基本定律

能力目標：

1、能閱讀和分析簡(jiǎn)單的電路圖

2、初步具備正確使用三相異步電動(dòng)機的能力

3、初步具備安全用電和節約用電的能力

思想教育目標：

1、初步具備辨證思維的能力

2、具有熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神

3、加強職業(yè)道德觀(guān)念

基礎模塊

（一）電路的基本概念和基本定律

了解電路的組成

掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計算，會(huì )計算簡(jiǎn)單的電阻混聯(lián)電路

掌握直流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解擴大電流、電壓測量量程的方法

理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計算一般電路

（二）正弦交流電路

理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法

了解電感性負載電路并聯(lián)電容器對改善功率因數的作用

掌握交流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解單相交流電能的測量方法

（三）三相交流電路

認識安全用電的重要性，了解電氣設備常用的安全措施

（四）交流電動(dòng)機

了解三相異步電動(dòng)機的基本結構及轉子轉動(dòng)原理

了解單相異步電動(dòng)機的分類(lèi)、基本結構和原理實(shí)踐性教學(xué)模塊

1、練習使用萬(wàn)用表

2、電壓和電位的測定實(shí)驗

3、基爾霍夫定律

4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數的實(shí)訓

5、三相負載的星形聯(lián)結實(shí)驗

護理學(xué)基礎教學(xué)計劃

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編收集整理的護理學(xué)基礎教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助到大家。

為了進(jìn)一步提高我院護理質(zhì)量，配合x(chóng)x年二級醫院等級評審工作的實(shí)施，有計劃的提高我院護理人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，規范我院護理人員的醫療護理行為，保障醫療護理安全，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的醫療環(huán)境，現制定xx年護理業(yè)務(wù)培訓學(xué)習計劃：

1.規范臨床基本技術(shù)操作規程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的.基本理論和基礎知識。

2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿(mǎn)足患者需求，簡(jiǎn)化工作流程，方便人民群眾，消除醫療服務(wù)中的各種不良現象。通過(guò)培訓，教育醫務(wù)人員做到儀容美、著(zhù)裝美、語(yǔ)言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團結協(xié)作，為創(chuàng )建和諧醫患關(guān)系打下堅實(shí)基礎。

1．全院醫生護士自學(xué)各項基礎護理操作流程。

2．醫療護理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類(lèi)規范培訓課程，對全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓。

3．科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓，包括小講課、教學(xué)查房、專(zhuān)題講座等。

4、實(shí)施“三基”考核兩級負責制，醫院由醫療護理質(zhì)量辦公室負責，科室主要由科室主任護士長(cháng)負責。

學(xué)習內容：

（1）根據各科專(zhuān)業(yè)不同，開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習活動(dòng)，以學(xué)習“三基”為基礎，同時(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)國內外新進(jìn)展，并應用到臨床工作中。

（2）學(xué)習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛生事件應急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規，必須掌握基本知識，并熟練實(shí)踐操作，定期考核。

（3）從健康衛生入手，結合疾病預防，傳染病與常見(jiàn)病，多發(fā)病的預防及用藥知識等內容進(jìn)行學(xué)習。

考核方法：

1．醫療護理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎理論考核，1次法律法規知識考核。

2．護理部每年對全院護士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。

3．醫務(wù)科每年對全院醫生的基本操作技能進(jìn)行考核1次。

4.科室每月組織專(zhuān)科理論和技能操作各考核1次。

5.急救常用技術(shù)采用現場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。

1.各科室依據醫院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實(shí)施，醫療護理質(zhì)量辦公室監督檢查，切實(shí)起到培訓作用，保障學(xué)習效果。

2.各科室要求有學(xué)習計劃、筆記、考核試卷。

素描基礎教學(xué)計劃

在西方造型藝術(shù)體系中“無(wú)點(diǎn)不成線(xiàn)，無(wú)線(xiàn)不成面，無(wú)面不成體”曾經(jīng)典地概括了點(diǎn)、線(xiàn)、面、體相輔相成，缺一不可的關(guān)系。點(diǎn)是線(xiàn)的`基礎，線(xiàn)是面的基礎，面是體的基礎，在素描教與學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，辨證地運用三者的相關(guān)理論，來(lái)啟發(fā)、引導學(xué)生，對我們素描教學(xué)上檔次的提高，有著(zhù)不可低估的作用。

從繪畫(huà)學(xué)這個(gè)角度來(lái)講，任何物體都是由點(diǎn)、線(xiàn)、面、體組成。那么怎樣運用“點(diǎn)、線(xiàn)、面、體”的本體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)、引導學(xué)生呢？筆者根據長(cháng)期的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì )，并借此拋磚引玉。

首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )“觀(guān)察”

“觀(guān)”是指大體的看，粗略的看；“察”是指仔細的分析，反復的比較。通常情況下，正確的觀(guān)察方式有利于教與學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的逐步提高。

素描的教學(xué)體系實(shí)際上是很復雜的，而且不同的專(zhuān)業(yè)老師對觀(guān)察方法的理解也不完全相同；因此，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中“教”的方法也是相當的多。但是，在這里我們仍然要提倡科學(xué)的觀(guān)察方法——先觀(guān)而后察。其理由有兩個(gè)方面：一、大體、粗略地看有利于我們觀(guān)察物體的視線(xiàn)總在整體之中。二、一開(kāi)始就進(jìn)入仔細分析、反復比較是不利于整體印象的形成；相反，在其思維里面還會(huì )出現雜七雜八的形象。由此可見(jiàn)，我們不難發(fā)現先觀(guān)后察的觀(guān)察方法是合邏輯的、科學(xué)的，在教學(xué)中應該得到廣泛的推廣。

“先觀(guān)后察”先觀(guān)，觀(guān)什么呢；后察，又察什么呢。

這里要分為以下三方面來(lái)闡述。

要求視線(xiàn)放得很寬，有些同學(xué)在這里很容易犯錯誤，因為他們的視線(xiàn)很容易集中到某些小的形體上去，同時(shí)在表現的過(guò)程中也始終盯著(zhù)那個(gè)小地方畫(huà)；其結果是到最后畫(huà)面的整體效果不但出不來(lái)，而且到處都是七零八亂的碎形象。

兩條主要交界線(xiàn)：后腦到下頜的與顳骨到下頜的，他們的起伏變化，將直接體現頭部結構的轉折變化，也將直接決定頭像是否有體積，有空間。

這要求我們始終要以一種整體的眼光來(lái)審視形體，堅持局部服從整體，整體統籌局部的觀(guān)念。

基礎素描教學(xué)計劃

教學(xué)目標：素描是造型藝術(shù)的基礎，學(xué)習繪畫(huà)先學(xué)素描可以使學(xué)生提高對被畫(huà)物體觀(guān)察、理解、感悟的能力，并通過(guò)自己的臨摹練習增強自己的分析能力和造型的表現能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養正確的觀(guān)察方法，難點(diǎn)是對物體透視的理解。

要培養正確的觀(guān)察方法，必須有意識地進(jìn)行訓練，整體觀(guān)察，整體比較，整體表現。

在寫(xiě)生中要做到始終從整體出發(fā)觀(guān)察和刻畫(huà)形象，始終使局部服從整體特征。

從整體著(zhù)眼，從局部入手，畫(huà)整體時(shí)要照顧局部，畫(huà)局部時(shí)要考慮整體，注意整體與局部的關(guān)系。

課時(shí)安排：

第一課：課題《臨摹正方體》。

重難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察比較認識正方體的結構關(guān)系和透視現象。

新授：

a、引導學(xué)生觀(guān)察正方體的結構關(guān)系及透視變化導入本課。

b、分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角。

處的垂直線(xiàn)的高度再通過(guò)垂直線(xiàn)上下兩端向左右引申出兩條斜線(xiàn)連接到視平線(xiàn)兩端得兩個(gè)余點(diǎn)上，定下左右兩個(gè)面的寬度，將左面外側垂直線(xiàn)頂點(diǎn)引線(xiàn)到右側的余點(diǎn)上，右側的外邊和左側相反，連好后定下正方體的頂面后涂明暗，注意線(xiàn)條長(cháng)短、用力、粗細要均勻，正方體的每個(gè)面的邊要找齊。

c、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導。

d、講評作業(yè)，小結本課。

第二課：課題《臨摹四面柱體》。

重難點(diǎn)：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對比關(guān)系。

新授：

a、引導學(xué)生觀(guān)察四面面體的結構形式，運用成角透視法則講解四面柱體構成方法。

成型后鋪大體明暗，一般先從暗面畫(huà)起，大色調鋪好后進(jìn)入細致刻畫(huà)，注意背景與主體物的相互襯托關(guān)系。

b、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導。

c、展示講評作業(yè)，根據作業(yè)情況小結本課。

第三課：課題《臨摹六面柱體》重難點(diǎn)：六面柱體的構造特征與明暗變化。

新授：

a、分析六面柱體的結構形式及四個(gè)不同明暗變化的面對比關(guān)系。

b、學(xué)生臨摹作畫(huà)，教師巡回指導并隨時(shí)提醒學(xué)生注意四個(gè)面由深到亮面明暗變化關(guān)系。

c、收繳作業(yè)，展示講評，小結本課。

第四課：課題《臨摹圓柱體》。

重難點(diǎn)：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線(xiàn)作用。

新授：

a、引導學(xué)生觀(guān)查圓柱體由亮到暗的漸變過(guò)程特別提醒學(xué)生注意觀(guān)察最暗的地方在什么位置，這條顏色特深的線(xiàn)叫：明暗交界線(xiàn)。

b、示范作畫(huà)，示范時(shí)提醒學(xué)生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過(guò)程和明暗交界線(xiàn)的處理。c、學(xué)生臨摹作畫(huà)，教師巡回指導。

d、講評。

作業(yè)小結本課。

第五課：課題《臨摹十二面體》。

重難點(diǎn)：十二面體的構成關(guān)系與不同面明暗的對比。

新授：

a、引導學(xué)生觀(guān)察分析十二面體的構成原理及五個(gè)能看到的面因光線(xiàn)照射的角度不同而產(chǎn)生的明暗漸變效果。

b、示范十二面體構圖步驟。提醒學(xué)生注意每個(gè)五邊形因角度不同而產(chǎn)生的透視變化與明暗的變化。

c、臨摹作畫(huà)，教師巡回指導。

d、講評作業(yè)小結本課。

第六課：課題《臨摹二十面體》。

重難點(diǎn)：了解二十面體的結構形式和多個(gè)面的明暗叢次變化。

新授：

a、分析講解二十面體的結構關(guān)系和個(gè)各面的明暗變化規律。

b、學(xué)生作畫(huà)：

1、引領(lǐng)學(xué)生繪出二十面體的外部輪廓和內部結構。

2指導學(xué)生觀(guān)察構圖是否準確并改正至形體準確為止。

3、涂明暗，從整體到局部再回到整體，注意每個(gè)面明暗深淺的不同變化。

c、講評作業(yè)，小結本課。

第七課：課題《臨摹圓球體》。

重難點(diǎn)：圓球體的形體特點(diǎn)與明暗變化。

新授：

a、講解圓球體的構成形勢與明暗變化規律和明暗交界線(xiàn)的處理。

b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意圓的明暗是由亮逐漸過(guò)度到暗面的變化。

從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線(xiàn)。

c、收繳作業(yè)進(jìn)行講評，小結本課。

第八課：課題《臨摹方柱十字架》。

重難點(diǎn)：方柱十字架的構成關(guān)系與明暗變化。

新授：

a、演示講解十字架的構成形式和明暗關(guān)系。

b、引領(lǐng)學(xué)生勾畫(huà)方柱十字架的輪廓，提醒注意每個(gè)面的明暗對比關(guān)系。

c、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導。

d、講評作業(yè)小結本課。

第九課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》。

重難點(diǎn)：方柱棱錐十字架的構成關(guān)系、明暗變化。

新授：

a、分析講解方柱棱錐十字架的結構組合形式及明暗的變化，引領(lǐng)學(xué)生勾畫(huà)出方柱凌錐十字架的輪廓并修改正確。

b、學(xué)生臨摹作品，教師巡回指導。

c、展示作業(yè)，自評、互評，教師歸納總結結束本課。

第十課：課題《臨摹圓錐圓柱十字架》。

重難點(diǎn)：圓錐圓柱十字架的組合關(guān)系與明暗變化。

新授：

a、分析講解圓錐圓柱十字架組合特點(diǎn)及明暗關(guān)系的處理。

b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意十字架的高寬比例及明暗變化。

c、學(xué)生臨摹作畫(huà)教師巡回指導。

d、展示講評作業(yè)，小結本課。

第十一、十二課：課題《臨摹方柱十字架與圓錐》。

重難點(diǎn)：方柱十字架與圓錐的組合及前后空間關(guān)系和明暗變化的處理。

新授：

a、分析構圖特點(diǎn)特別注意兩件物品組合在一個(gè)畫(huà)面里要注意前后的空間關(guān)系的變化。

b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意前后左右的空間位置和遮擋關(guān)系及明暗的變化處理。

學(xué)生臨摹作畫(huà)教師指導。

c、展示講評作業(yè)，小結本課。

重難點(diǎn)：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關(guān)系及明暗的處理。

新授：

a、板書(shū)課題。

b、分析講解多種物體在畫(huà)面構圖中的組合關(guān)系、前后左右的空間位置及不同的透視規律的表現和明暗的變化。

b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，提醒學(xué)生注意不同的透視變化和物體的組合關(guān)系。

c、學(xué)生臨摹練習，教師巡回指導。

d、展示講評作業(yè)小結本課。

第十六課：課題《期末展示課》展示內容：

1、選出較好的作業(yè)布展上墻或宣傳欄，進(jìn)行學(xué)業(yè)終結展示。作業(yè)要求畫(huà)面清新、紙張規格統一，報頭字體要清新美觀(guān)大方。

2、向學(xué)生家長(cháng)介紹本期學(xué)生學(xué)習情況，提出希望與要求，希望家長(cháng)督促孩子利用業(yè)余時(shí)間多進(jìn)行所學(xué)專(zhuān)業(yè)練習。

3、帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)畫(huà)展并向家長(cháng)講評每位學(xué)生的作品情況指出不足和優(yōu)點(diǎn)之處并提出改進(jìn)建議。

4、參觀(guān)完畢回教室請家長(cháng)對老師教學(xué)情況有什么意見(jiàn)或對學(xué)校有什么建議請家長(cháng)提出來(lái)以利于改進(jìn)。

5、動(dòng)員家長(cháng)繼續鼓勵孩子參加下期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，不要半途荒廢了已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)。

教師小結，結束本次展示會(huì )。

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電工基礎教學(xué)計劃

本學(xué)期，電工基礎課程根據學(xué)校工作計劃，以及教務(wù)處的部署，本學(xué)期做了以下幾項工作：

一．思想素質(zhì)。

根據學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，同時(shí)也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。

二、教研教改方面。

本學(xué)期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長(cháng)的帶動(dòng)下，認真學(xué)習教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì )教材的特點(diǎn)、內涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，與他們交流電工基礎探索性學(xué)習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長(cháng)處，少走彎路。

三、教學(xué)方面。

這學(xué)期擔任電工基礎教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，有一些感受，有必要總結如下：

教材有兩大特點(diǎn)。一是內容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺(jué)到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類(lèi)的學(xué)生多，就業(yè)后與本專(zhuān)業(yè)的內容聯(lián)系較多。

在教學(xué)過(guò)程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學(xué)又增加了一些難度。如一些數學(xué)內容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對一些數學(xué)知識的認識是首先從電工基礎上開(kāi)始的。這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習題不會(huì )解，這給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習題的編寫(xiě)過(guò)程對這一現實(shí)問(wèn)題認識不足。

如何教好電工基礎，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?；仡櫼幌?，這學(xué)期的教學(xué)，也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問(wèn)題在后面的應用解決了這方面的問(wèn)題，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗、體會(huì )。

一學(xué)期過(guò)去了，剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導對電工基礎教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。

護理學(xué)基礎學(xué)結

電工基礎教學(xué)計劃

本學(xué)期《電工技術(shù)基礎與技能》是電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養，著(zhù)重培養學(xué)生接受知識的學(xué)習能力、分析問(wèn)題的思維能力、應用知識解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識系統、詳略得當。根據本學(xué)期20xx秋季班電子/機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：

11級秋季電子/電機班共9人，其中男生9人，無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習成績(jì)差，這就使他們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課上，所表現出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專(zhuān)業(yè)主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。

從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規劃教材編委會(huì )主編的通用類(lèi)教材。

全書(shū)共分十章。第一章介紹了實(shí)訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。

認識實(shí)訓室，實(shí)驗臺及使用方法、注意事項； 掌握安全用電相關(guān)知識技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計算。 了解電容和電感的基本知識。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。

1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。

由于學(xué)生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學(xué)生的這種現象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。

2、在教學(xué)中努力體現實(shí)踐和理論相結合。

為了加強他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認識加強，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習理論的動(dòng)力，使他們認識到學(xué)習好《電工技術(shù)基礎與技能》的重要性。

3、加強與學(xué)生的情感交流

由于現在的學(xué)生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由于本學(xué)期電工基礎課程在實(shí)踐課上對學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì )在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對《電工技術(shù)基礎與技能》這門(mén)課學(xué)習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。

4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。

由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習情況不一樣，在學(xué)習上就會(huì )形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對于個(gè)別認知度較好的學(xué)生，我會(huì )讓他們多做一些課外的實(shí)驗以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。

基礎護理學(xué)試題

二、教學(xué)指導思想：

《護理學(xué)基礎》是護理學(xué)科的核心專(zhuān)業(yè)基礎課程，課程以引導學(xué)生認識護理學(xué)、認識護理專(zhuān)業(yè)，滿(mǎn)足護理服務(wù)對象身、心、社會(huì )需求為導向來(lái)組織教學(xué)，展示護理專(zhuān)業(yè)的基本概念、基本理論、基本知識、基本工作方法、基本技能操作與原理，并通過(guò)對知識、技能和實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習與積累,以及人文關(guān)懷理念的整合，重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)愛(ài)和照顧病人的綜合能力，在幫助學(xué)生認識護理學(xué)科專(zhuān)業(yè)價(jià)值、培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養、發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能方面發(fā)揮重要作用。

三、教學(xué)目標。

《護理學(xué)基礎》課程的教學(xué)目標在于讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習和應用護理學(xué)基礎的理論知識和操作技能滿(mǎn)足護理服務(wù)對象的生理、心理、社會(huì )需求，使其處于恢復、維持、促進(jìn)健康的最佳身心狀態(tài)；同時(shí)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和臨床實(shí)踐環(huán)節，幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生日后的護理專(zhuān)業(yè)學(xué)習和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實(shí)的知識與技能基礎。

具體目標是：

1、素質(zhì)目標：培養學(xué)生具有現代護理理念，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，有為人民健康服務(wù)的意識，有樂(lè )于奉獻的精神，有高度的責任心，有慎獨嚴謹的品行，有很強的團隊合作精神，有較高的人文、社會(huì )科學(xué)素養，有良好的護士?jì)x表、舉止、語(yǔ)言、態(tài)度和職業(yè)情感。

2、知識目標：具有“以人為本”、以人的健康為中心的現代護理理念，具備較扎實(shí)的為服務(wù)對象的生理、心理、社會(huì )文化等方面進(jìn)行健康評估的基本理論、基本知識和基本技能；具有主動(dòng)求知和接受新信息的能力。

3、能力目標：

掌握生理、心理、社會(huì )文化在內的護理操作方法；

具有一定的溝通技巧和心理護理、健康教育能力；

具有運用科學(xué)的臨床思維去評估服務(wù)對象的健康問(wèn)題、分析及處理問(wèn)題的`能力；

能將掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)轉化為從事臨床護理、社區護理的職業(yè)本領(lǐng)。

能將所學(xué)的基本理論盡快地轉化為護理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；

四、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。

重點(diǎn)：

1、護士的基本素質(zhì)、道德、倫理要求。

3、護理工作的基本方法和技巧。

4、護士的專(zhuān)業(yè)角色和功能。

5、護理學(xué)的基本操作技能。

6、為病人創(chuàng )造促進(jìn)康復和休息的環(huán)境。

7、為服務(wù)對象進(jìn)行生活護理的技巧。

8、為服務(wù)對象進(jìn)行護理服務(wù)時(shí)應體現的護理理念。

9、在為服務(wù)對象進(jìn)行技能操作時(shí)應遵循的基本原則。

10、樹(shù)立學(xué)生正確的專(zhuān)業(yè)思想，使學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，愿意為護理事業(yè)奉獻一生。

難點(diǎn)：各種基礎操作技能及技巧的掌握。

解決辦法：

本課程難點(diǎn)在于操作技能的掌握。解決技能學(xué)習難點(diǎn)，需抓住幾個(gè)環(huán)節。

第一，授課環(huán)節：采用精講示范—錄像輔助—講完即練—重點(diǎn)抽查的模式教學(xué)。

第二，開(kāi)放實(shí)驗室，校內模擬病房練習：增加學(xué)生動(dòng)手練習機會(huì )，提高動(dòng)手能力。

第三，進(jìn)行校外課間見(jiàn)習：使學(xué)生了解臨床，鞏固課堂知識，使護理操作能夠在真實(shí)的護理情境中及時(shí)得到應用，增加了真實(shí)感。

第三，評價(jià)考核環(huán)節：采用單項抽查和全面考核相結合方法，促使進(jìn)一步掌握操作技能，也檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。

五、教學(xué)資源、條件及課時(shí)分配。

（一）教學(xué)資源、條件。

1、教材使用:。

（1）高職高專(zhuān)護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用教材，《護理學(xué)基礎》李如竹主編，人民衛生社出版。

（2）教研室教師集體編寫(xiě)的《護理學(xué)基礎練習冊》、《護理學(xué)基礎實(shí)習手冊》，供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習使用。

2、《護理學(xué)基礎》教學(xué)錄像，自制多媒體課件。

3、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境。

護理實(shí)訓基地建筑面積約1000平方米,房屋20多間,儀器300多件,總價(jià)值400多萬(wàn)元。按照現代化醫院的規格、布局、設施進(jìn)行規劃建設，營(yíng)造了仿真病房模式、為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境,現有2個(gè)配備實(shí)踐技能操作教學(xué)軟件系統的多媒體示教室、7個(gè)演練室（模擬病房）、1個(gè)模擬ccu病房、以及各種標準的實(shí)驗室等，共有80多張床位，為學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)習環(huán)境，可同時(shí)安排200名學(xué)生進(jìn)行護理學(xué)基礎技能操作演練。

計算機基礎教學(xué)計劃

通過(guò)上學(xué)期對14級計算機、客服和酒店三個(gè)班的教學(xué)情況可知，大部分學(xué)生對計算機應用課有較高的學(xué)習興趣，個(gè)別學(xué)生上機課愛(ài)玩游戲，故本學(xué)期應加強對學(xué)生的引導教育，根據學(xué)生的學(xué)習興趣與個(gè)性特點(diǎn)，靈活運用科學(xué)的教學(xué)方法，現代化的教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。

1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng )建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數對工作表中數據進(jìn)行計算；掌握工作表中數據的統計分析；學(xué)會(huì )建立圖表并能夠打印工作表。

2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng )建、編輯及播放。

3、了解計算機網(wǎng)絡(luò )的概念、結構和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議；掌握ip地址的分類(lèi)和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網(wǎng)絡(luò )的信息安全和病毒的防治。

第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng )建、保存及打開(kāi)；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動(dòng)及復制；工作表內容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數的使用；excel工作表中數據的管理；圖表的建立。

第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng )建；內容的添加及編輯版面設計；動(dòng)畫(huà)設計及放映。

第6章：計算機網(wǎng)絡(luò )及安全：計算機網(wǎng)絡(luò )的概念、分類(lèi)和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全和病毒的防治。

講解法、演示法、行為導向教學(xué)法，練習法。

1、抓好教學(xué)常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和紀律行為；

2、以落實(shí)書(shū)本知識為主，對課本知識中的難點(diǎn)及重點(diǎn)分析透徹；

4、讓學(xué)生多看、多動(dòng)腦筋、多練，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，協(xié)作交流，共同合作。

會(huì )計基礎教學(xué)計劃

《基礎會(huì )計學(xué)》是我校會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程，是會(huì )計證考試必考科目之一。本課程的設置旨在培養學(xué)生對會(huì )計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)的掌握，為后續專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

《基礎會(huì )計學(xué)》既是一門(mén)會(huì )計學(xué)的入門(mén)課程，又是一門(mén)理論性與實(shí)務(wù)性兼容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學(xué)習重在理解，在理解的基礎上掌握會(huì )計核算的基本方法和基本操作技能；本課程學(xué)習的基本方法力求全面而客觀(guān)，并輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識；基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。

二、課程的教學(xué)目標及總的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)目標及總的要求:。

通過(guò)本課程學(xué)習,要求掌握會(huì )計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會(huì )計的基本方法、基本技術(shù)，為學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)的后續課程打下扎實(shí)基礎。為此，基礎會(huì )計應以“會(huì )計是一種管理活動(dòng)”為中心，在基本理論基礎上，將會(huì )計假設、會(huì )計確認、計量、會(huì )計要素等貫穿全部教學(xué)過(guò)程，由淺入深，循序漸進(jìn)。

教學(xué)的重點(diǎn)：

復試記賬的概念和原理，復試記賬的理論依據：會(huì )計衡等式；會(huì )計六大要素及會(huì )計核算的方法體系；借貸記賬法的特點(diǎn)和具體運用；會(huì )計循環(huán)系統，主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算：即資金籌集、供應過(guò)程采購業(yè)務(wù)、生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)品歸集、銷(xiāo)售過(guò)程、財務(wù)成果形成、財務(wù)成果分配的賬戶(hù)設置與賬戶(hù)運用；會(huì )計核算基礎，權責發(fā)生制與收付實(shí)現制的理論及運用；幾種主要會(huì )計核算程序特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)；財產(chǎn)清查中的兩種盤(pán)存制度理論和操作；會(huì )計兩張主報表的概念、結構、編制。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì )計準則的基本理論；如會(huì )計假設與會(huì )計原則等理論性較強的基本理論問(wèn)題；經(jīng)濟業(yè)務(wù)內容的分類(lèi)；會(huì )計核算基礎，權責發(fā)生制與收付實(shí)現制的理論及運用；材料的成本計算和產(chǎn)品的生產(chǎn)成本計算。財產(chǎn)清查中的兩種盤(pán)存制度理論和操作；會(huì )計兩張主報表的概念、結構、編制。

三、課程性質(zhì)。

專(zhuān)業(yè)基礎必修課，對象為會(huì )計及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

四、教學(xué)方法。

圍繞培養實(shí)用型人才，滿(mǎn)足用人單位的需求。講授基礎會(huì )計課必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，把理論與生活工作聯(lián)系起來(lái)，引導學(xué)生學(xué)習、思考和研究。

采用靈活、多樣化教學(xué)，增強師生互動(dòng)；對有些章節可采用討論式、自學(xué)式，區分不同的對象選擇相適應的教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)效率與效果。

五、課程考核辦法。

本課程為考試課，考試課程的成績(jì)，已期末考試成績(jì)?yōu)橹?，適當參考平時(shí)成績(jì)。期末考試采取閉卷統一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容復蓋課程的各章、各節；試卷的各能力層次：識記、領(lǐng)會(huì )、簡(jiǎn)單應用、綜合應用各占一定比例；試卷的難易程度應合理?？荚囶}型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、不定項選擇等形式。

附：學(xué)習方法：

第一，課前預習，課后復習，認真聽(tīng)課，獨立完成作業(yè)；

第二，多動(dòng)手，多練習，多做會(huì )計分錄；

第三，和同學(xué)多討論，不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)老師。

英語(yǔ)零基礎教學(xué)計劃

1、明確自己確實(shí)有必要學(xué)習英語(yǔ)，并且有足夠的時(shí)間。學(xué)習英語(yǔ)畢竟不是輕松的事情，需要耗費大量的精力和時(shí)間。我們說(shuō)英語(yǔ)首先一門(mén)知識，知識的掌握離不開(kāi)記憶，同時(shí)英語(yǔ)又是一種技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力就是一種技能，而技能的掌握需要重復訓練才能掌握。英語(yǔ)具有的知識和技能特性決定了學(xué)習英語(yǔ)不需要很高深的智力，學(xué)習英語(yǔ)不是創(chuàng )造發(fā)明，不需要刻苦鉆研，所以只要有記憶力的人理論上都可以學(xué)會(huì )英語(yǔ)。同時(shí)，由于大量的記憶和重復訓練需要時(shí)間和精力，那么這決定了學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間將比較漫長(cháng)。據調查，一個(gè)人掌握英語(yǔ)的時(shí)間應該在3000到5000小時(shí)之間。學(xué)習英語(yǔ)將是一場(chǎng)持久消耗戰，耗不起的人最好不要參加。對于只是好奇或者時(shí)間有限的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)是沒(méi)有意義的，因為他們投入不了足夠的時(shí)間，根本不可能掌握英語(yǔ)，干脆還是不要開(kāi)始的好。即便開(kāi)始學(xué)習，最后也必然是半途而廢。

2、樹(shù)立必然可以掌握英語(yǔ)的信心。有了明確的學(xué)習需要，自己真的非?？释麑W(xué)習英語(yǔ)。并且自己將會(huì )有足夠的時(shí)間，那么就不要猶豫，抓緊開(kāi)始學(xué)習。計劃開(kāi)始學(xué)習之后，要破除自己的不自信心心態(tài)?；A較差的人，一般在學(xué)校的時(shí)候就對英語(yǔ)有恐懼癥，所以對自己的信心往往不足?？偸菓岩勺约菏遣皇怯心芰W(xué)好英語(yǔ)呢?這種懷疑的心頭導致經(jīng)不起挫折，一旦發(fā)現達不到學(xué)習目標，或者效果不顯著(zhù)，往往就會(huì )放棄了。樹(shù)立掌握英語(yǔ)的自信，是基礎差的人第二要做的事情。那么信心從何處來(lái)呢?一個(gè)是已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的人的激勵，可以多了解成功掌握英語(yǔ)的故事，很多人文盲也可以很好的學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，并且能夠流暢的跟外國人交流，只不過(guò)他們也可以說(shuō)是英語(yǔ)文盲，只能聽(tīng)說(shuō)，不能閱讀和書(shū)寫(xiě)。但是比較起他們來(lái)，你是不是應該有了必然可以掌握英語(yǔ)的自信呢?信心的另一個(gè)來(lái)源就是不斷的進(jìn)步，要保證自己的學(xué)習能夠讓你不斷感受到進(jìn)步，所以很多專(zhuān)家要求學(xué)英語(yǔ)要做到量力而行，這很關(guān)鍵。不要上來(lái)就學(xué)一些難度太高的材料，或者信誓旦旦要背誦一本詞典，或者要借助詞典讀一本名著(zhù)。這都是不現實(shí)的，首先可以確定一般人做不到，其次基礎差的人應該也是一般人，不是那么有毅力的人。所以，這些不切實(shí)際的事情想也不用想。要從自己能做的事情，并且可以給你帶來(lái)成就感的事情做起，并且可以短期見(jiàn)效的事情做起。這可以保證你能夠堅持到底，堅持到底的動(dòng)力就來(lái)源于持續不斷的進(jìn)步。

3、尋找合適的'方法和途徑學(xué)習英語(yǔ)。有了需求和時(shí)間，并且相信自己一定可以掌握英語(yǔ)，什么樣的挫折也難不到。然后就是要尋找一個(gè)合適的方法和途徑，以及資料來(lái)開(kāi)始學(xué)習。對于自學(xué)英語(yǔ)的人，特別是基礎差的人，對怎么樣學(xué)英語(yǔ)不是很清楚。學(xué)習英語(yǔ)有哪些資料也不是很清楚，所以他們的學(xué)習非常盲目。今天聽(tīng)說(shuō)某某方法不錯，或者什么資料很熱門(mén)，然后就選擇什么，堅持不了兩天，沒(méi)有效果，那么就放棄了。過(guò)幾天頭腦發(fā)熱了，又會(huì )尋找別的方法或資料。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，這就是多數人學(xué)英語(yǔ)的寫(xiě)照。

其次找從零學(xué)英語(yǔ)的技巧。

1、從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)首先：掌握正確的發(fā)音。

標準的發(fā)音是學(xué)英語(yǔ)的基礎，也是從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的第一道關(guān)卡。對從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)開(kāi)始學(xué)發(fā)音的時(shí)候，發(fā)音一定要精準，特別是在重要場(chǎng)合或進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，精準的發(fā)音顯得愈發(fā)重要。所以，我們在學(xué)發(fā)音的時(shí)候，一定要采用正確的英標，認真模仿老師的口型，發(fā)音精準后，就要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調以及口語(yǔ)互動(dòng)。abc360的外教們，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)授課，老師真人口型以及新潮實(shí)用的詞匯，幫助從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的學(xué)員起步;一對一教學(xué)，重點(diǎn)糾正發(fā)音，充分口語(yǔ)互動(dòng)，即使是零起點(diǎn)，也能很快糾正錯誤的發(fā)音。

2、從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)其次：掌握常用的短語(yǔ)句子。

3、從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)最重要的是，不怕說(shuō)錯，就怕不敢說(shuō)。從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一定要注意溝通交流，多和同學(xué)、老師交流。課堂學(xué)習比平常學(xué)習的效率有高一倍，所以，要抓緊時(shí)間接收新知識，消化新知識，課后也要多參加英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。和abc360的外教一對一在線(xiàn)授課的話(huà)，能夠很好的聯(lián)系英語(yǔ)溝通交流，而且還會(huì )營(yíng)造一個(gè)全英文的學(xué)習氛圍，讓從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的學(xué)員輕松快樂(lè )的感受英語(yǔ)給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。具有很好的英語(yǔ)溝通能力不一定需要我們有很多單詞和很多句型，需要的是我們有種解釋的思維方式。

從常用的句子，配以簡(jiǎn)短的對話(huà)。從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，都是從簡(jiǎn)短的英語(yǔ)句子開(kāi)始。

如日常生活中會(huì )用到的簡(jiǎn)短對話(huà)。既簡(jiǎn)單，又實(shí)用，不需要有多復雜，也不需要多繁瑣。

計算機基礎教學(xué)計劃

本課程是職專(zhuān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應掌握的一門(mén)基礎課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必需的計算機基本知識，能熟練地使用計算機進(jìn)行學(xué)習，是學(xué)習其它課程基礎。通過(guò)本課程的學(xué)習，必須使學(xué)生達到熟練地利用計算機進(jìn)行后繼課程和本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。

本課程以高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》為教材。

首先，在進(jìn)行本課程之前，對鍵盤(pán)、鼠標的操作做一簡(jiǎn)單的介紹，對windows系統的啟動(dòng)、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和中英文打字實(shí)訓對學(xué)生計算機基本操作的文字錄入進(jìn)行系統練習。

然后，利用學(xué)生已掌握的windows的基本操作，系統地講述windows知識，使學(xué)生能熟練使用計算機進(jìn)行學(xué)習和交流。

學(xué)習office辦公軟件的使用時(shí)，以任務(wù)模塊進(jìn)行教學(xué)，突破傳統的教學(xué)方法。

五筆打字實(shí)訓，借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和對學(xué)生計算機基本操作的文字錄入進(jìn)行系統練習。

本教材根據教學(xué)大綱要求，以windowsxp為操作平臺,以office2003為軟件版本安排學(xué)習內容,可以適應具有一定設備條件的學(xué)校各專(zhuān)業(yè)作為文化課教材。教材內容包括：計算機基礎、windowsxp操作系統、word文字處理、excel電子表格。powerpoint演示文稿、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎，以及常用工具軟件應用。

本學(xué)期繼續在上一學(xué)期的基礎上，不斷擴展、深入教學(xué)內容，使學(xué)生更進(jìn)一步理解、掌握教材重、難點(diǎn)，逐步獲得計算機初步知識和技術(shù)。本學(xué)期需要掌握和詳細講解的重、難點(diǎn)有以下內容：

第三章：因特網(wǎng)應用。

1.網(wǎng)頁(yè)瀏覽及電子郵件。

第四章：word字處理軟件。

1.表格的創(chuàng )建和編輯。

2.圖文混排中如何插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)。

第五章：excel電子表格。

1.創(chuàng )建、編輯和操作excel電子表格。

2.數據計算和處理。

3.創(chuàng )建圖表和工作表的數據操作。

4.報表輸出。

第七章：powerpoint電子演示文稿。

1.演示文稿的基本操作。

2.修飾和編輯幻燈片。

3.幻燈片的播放。

（一）教育教學(xué)工作：

根據職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念，不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生設計深淺度適宜的教學(xué)內容，使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對有所提高的學(xué)生及時(shí)予表?yè)P鼓勵，在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)還要做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，樹(shù)立自信心。在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計算機知識，技能和技巧。感受到自主學(xué)習和創(chuàng )新的喜悅，并能用于實(shí)踐，真正提高他們的實(shí)際動(dòng)手操作計算機的能力。

（二）其它工作：

積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)研究討論等，在今后計算機教學(xué)工作中不斷實(shí)踐、開(kāi)拓和創(chuàng )新。

基礎護理學(xué)試題

《護理學(xué)基礎》是護理學(xué)的奠基課程，是內、外、婦、兒等專(zhuān)科護理的基礎。其內容主要包括幫助護理對象滿(mǎn)足生理、心理和治療需求的護理基本知識、基本理論、基本技能。

《護理學(xué)基礎》教材使用高職高專(zhuān)護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用教材，李如竹主編，人民衛生出版社。

課程包括兩大部分：護理學(xué)導論和基本護理技術(shù)。

第1～6章，是護理學(xué)導論部分，主要介紹護理學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢，護理實(shí)踐中常用的相關(guān)理論與概念，護理學(xué)獨特的理論與模式，并重點(diǎn)描述作為護理實(shí)踐框架結構的護理程序。

第7～22章，是基本護理技術(shù)部分。包括幫助滿(mǎn)足病人生理和心理需要，維持病人與環(huán)境之間的平衡，從而獲得健康狀態(tài)的基本理論和基本技能。

全課程教學(xué)有理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)環(huán)節..

計算機基礎教學(xué)計劃

本課程是職專(zhuān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應掌握的一門(mén)基礎課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必需的計算機基本知識，能熟練地使用計算機進(jìn)行學(xué)習，是學(xué)習其它課程基礎。通過(guò)本課程的學(xué)習，必須使學(xué)生達到熟練地利用計算機進(jìn)行后繼課程和本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。

本課程以高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》為教材。

首先，在進(jìn)行本課程之前，對鍵盤(pán)、鼠標的操作做一簡(jiǎn)單的介紹，對windows系統的啟動(dòng)、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和中英文打字實(shí)訓對學(xué)生計算機基本操作的文字錄入進(jìn)行系統練習。

然后，利用學(xué)生已掌握的windows的基本操作，系統地講述windows知識，使學(xué)生能熟練使用計算機進(jìn)行學(xué)習和交流。

學(xué)習office辦公軟件的使用時(shí)，以任務(wù)模塊進(jìn)行教學(xué)，突破傳統的教學(xué)方法。

五筆打字實(shí)訓，借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和對學(xué)生計算機基本操作的文字錄入進(jìn)行系統練習三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

本教材根據教學(xué)大綱要求，以windows xp為操作平臺,以office 20xx為軟件版本安排學(xué)習內容,可以適應具有一定設備條件的學(xué)校各專(zhuān)業(yè)作為文化課教材。教材內容包括：計算機基礎、windows xp操作系統、word文字處理、excel電子表格、powerpoint演示文稿、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎，以及常用工具軟件應用。

本學(xué)期繼續在上一學(xué)期的基礎上，不斷擴展、深入教學(xué)內容，使學(xué)生更進(jìn)一步理解、掌握教材重、難點(diǎn)，逐步獲得計算機初步知識和技術(shù)。本學(xué)期需要掌握和詳細講解的重、難點(diǎn)有以下內容：

第三章因特網(wǎng)應用

1.網(wǎng)頁(yè)瀏覽及電子郵件。

2.計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識。

第四章word字處理軟件

1.表格的創(chuàng )建和編輯。

2.圖文混排中如何插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)。

第五章excel電子表格

1.創(chuàng )建、編輯和操作excel電子表格。

2.數據計算和處理。

3.創(chuàng )建圖表和工作表的數據操作。

4.報表輸出。

第七章powerpoint電子演示文稿

1.演示文稿的基本操作。

2.修飾和編輯幻燈片。

3.幻燈片的播放。

四、教學(xué)措施:

（一）教育教學(xué)工作：

根據職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念，不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生設計深淺度適宜的教學(xué)內容，使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對有所提高的學(xué)生及時(shí)予表?yè)P鼓勵，在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)還要做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，樹(shù)立自信心。在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計算機知識，技能和技巧。感受到自主學(xué)習和創(chuàng )新的喜悅，并能用于實(shí)踐，真正提高他們的實(shí)際動(dòng)手操作計算機的能力。

（二）其它工作：

積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)研究討論等，在今后計算機教學(xué)工作中不斷實(shí)踐、開(kāi)拓和創(chuàng )新。

附：教學(xué)進(jìn)度表

護理學(xué)基礎試題

一、單項選擇題（本大題共34小題，每小題1分，共34分）。

在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫(xiě)在題后的括號內。錯選、多選或未選均無(wú)分。

1．世界衛生組織（who）是聯(lián)合國專(zhuān)門(mén)從事國際衛生工作的機構，其宗旨是。

a．人人享有衛生保健b．使全世界人民獲得最高水平的健康。

c．發(fā)展初級衛生保健d．確認衛生是社會(huì )發(fā)展的組成部分。

2．西方的醫療護理工作傳入中國是在（）。

a．18前后b．1840年前后。

c．1937年前后d．1949年前后。

3．“維持獨處和社會(huì )交往的平衡”屬于奧瑞姆自理需要中的（）。

a．發(fā)展自理需要b．一般自理需要。

c．生長(cháng)發(fā)育自理需要d．健康欠佳時(shí)的自理需要。

4．紐曼定義的三種環(huán)境中，“護理對象在其基礎結構或系統功能面臨威脅時(shí)，無(wú)意識地創(chuàng )造的環(huán)境”稱(chēng)為（）。

a．內部環(huán)境b．外部環(huán)境c．整體環(huán)境d．造就環(huán)境。

5．艾瑞克森的心理發(fā)展理論中，成人期發(fā)展的任務(wù)是（）。

a．勤奮-自卑b．親密-孤獨。

c．繁殖或成就-停滯d．完善-失望。

6．下列正確描述適應特征的是（）。

a．一種被動(dòng)和動(dòng)態(tài)的過(guò)程b．有一定限度，與個(gè)人經(jīng)歷無(wú)關(guān)。

c．與時(shí)間的長(cháng)短無(wú)關(guān)d．適應本身也具有壓力性。

7．病人李某，右下肢股骨骨折，護士為其制定的遠期護理目標是（）。

a．1個(gè)月內病人能恢復自主行走b．在護士的幫助下，能達到自己行走。

c．3個(gè)月病人能獨立行走d．2周后護士可協(xié)助病人拄拐杖行走。

8．適宜的醫院內物理環(huán)境是（）。

a．每日開(kāi)窗通風(fēng)2小時(shí)。

b．老年人的病房室溫應保持在30℃。

c．產(chǎn)婦休息室為保暖不能開(kāi)窗。

d．?huà)雰翰∈业臏囟葢３衷?2℃~24℃。

9．病室濕度過(guò)低時(shí)病人會(huì )出現（）。

a．煩躁疲倦b．口舌干燥。

c．胸悶憋氣d．抑制出汗。

10．過(guò)氧乙酸的作用原理是（）。

a．使菌體蛋白質(zhì)脫水凝固變性，酶失活。

b．能產(chǎn)生新生態(tài)氧，使蛋白質(zhì)氧化變性。

c．使蛋白質(zhì)光解變性，降低細菌氧化酶的活性。

d．與菌體蛋白結合，使蛋白質(zhì)變性。

11．病人自用熱水袋不慎造成燙傷屬于（）。

a．溫度性損傷b．機械性損傷。

c．生物性損傷d．醫源性損傷。

12．破傷風(fēng)病人適用的隔離是（）。

a．保護性隔離b．體液隔離。

c．昆蟲(chóng)隔離d．接觸隔離。

13．屬于高效消毒劑的是（）。

a．甲醛b．乙醇c．碘伏d．洗必泰。

14．準備好的無(wú)菌盤(pán)有效時(shí)間為（）。

a．4小時(shí)b．8小時(shí)。

c．12小時(shí)d．24小時(shí)。

15．一位孕婦產(chǎn)前檢查時(shí)為臀位，為矯正胎位醫生建議她采用（）。

a．頭低腿高位b．半坐臥位c．膝胸臥位d．仰臥位。

16．協(xié)助病人移向床頭時(shí)，囑病人雙腳向下，向床尾蹬踩，所產(chǎn)生的力是（）。

a．反作用力b．摩擦力。

c．垂直壓力d．拉力。

17．力點(diǎn)位于支點(diǎn)與阻力點(diǎn)之間的杠桿，被稱(chēng)為（）。

a．第一類(lèi)杠桿b．第二類(lèi)杠桿。

c．第三類(lèi)杠桿d．第四類(lèi)杠桿。

18．在發(fā)熱過(guò)程中，可能發(fā)生脫水、痙攣或譫妄的癥狀發(fā)生在（）。

a．寒戰期b．體溫上升期。

c．發(fā)熱期d．退熱期。

19．在紙上畫(huà)一條10cm的橫線(xiàn)，一端表示無(wú)痛，另一端表示巨痛，中間部分表示不同程度的疼痛。這種測量疼痛的方法稱(chēng)為（）。

a．口述評分法b．米吉爾疼痛問(wèn)答法。

c．兒童疼痛評分法d．視覺(jué)模擬評分法。

20．滅頭虱時(shí)，對剪下的頭發(fā)應（）。

a．用殺蟲(chóng)劑浸泡后扔掉b．用紙包好后燒掉。

c．放入醫用垃圾袋統一處理d．與其他敷料一起燒掉。

21．低蛋白飲食每日攝入蛋白質(zhì)量不應該超過(guò)（）。

a．10克b．15克c．20克d．25克。

22．保留灌腸適用于（）。

a．急腹癥b．排便失禁。

c．腸出血d．慢性痢疾。

23．葡萄糖耐量試驗前需禁食的時(shí)間范圍為（）。

a．4~8小時(shí)b．8~12小時(shí)。

c．12~16小時(shí)d．16~20小時(shí)。

24．尿液的氣味呈爛蘋(píng)果味此病人是患有（）。

a．高血脂b．糖尿病。

c．尿毒癥d．冠心病。

25．超聲霧化吸入法，水槽內應該加入（）。

a．冷蒸餾水250mlb．冷生理鹽水250ml。

c．礦泉水250mld．清水250ml。

26．口服枸櫞酸鐵溶液時(shí)應（）。

a．用吸管b．直接口服。

c．溫水稀釋后口服d．用勺服用。

27．上臂皮下注射的部位是（）。

a．三角肌下緣b．肩峰下2-3橫指。

c．三角肌外側d．上臂外側。

28．急性肺水腫患者的痰液是（）。

a．黃綠色b．鐵銹色。

c．黃色d．粉紅色泡沫狀。

29．收集全血標本時(shí)要求用（）。

a．干燥試管b．封閉式采血瓶。

c．針頭立即插入橡皮塞內d．加入抗凝劑的試管。

30．與熱療效果成正比關(guān)系的是（）。

a．方法b．時(shí)間。

c．面積d．溫度。

31．用加壓包扎法包扎后應抬高患肢，其目的是（）。

a．阻止動(dòng)脈血流供給b．以利于靜脈血回流。

c．防止繼續出血d．以利于傷口愈合。

32．臨終病人出現大小便失禁的原因是（）。

a．肌肉的張力下降b．液體的.攝入量增加。

c．腸蠕動(dòng)增加d．排便的緊迫感增加。

33．有效時(shí)間在24小時(shí)以上，必要時(shí)用，但需有執行時(shí)間的醫囑為（）。

a．長(cháng)期醫囑b．臨時(shí)醫囑。

c．長(cháng)期備用醫囑d．臨時(shí)備用醫囑。

34．脈搏短絀常見(jiàn)于（）。

a．心力衰竭病人b．竇性心律不齊病人。

c．房室傳導阻滯病人d．心房纖顫病人。

二、填空題（本大題共10個(gè)空，每空1分，共10分）。

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無(wú)分。

35．生物學(xué)死亡是指呼吸、心跳停止后_____________死亡，人體____________新陳代謝完全停止。

36．上消化道出血50~75ml時(shí)，其糞便可呈_______________色。

37．由于靜脈輸液不慎造成空氣栓塞，發(fā)現后，應立即使病人_________________臥位，有利于氣體浮向右心室尖部，避免阻塞______________入口而導致病人死亡。

38．個(gè)體處于膀胱不能完全排空的狀態(tài)，稱(chēng)為_(kāi)_________________。

39．重度充血性心力衰竭的患者常出現的呼吸形態(tài)是___________________，腎功能衰竭的患者常出現的呼吸形態(tài)是__________________。

40．滅菌是指物品上的微生物全部滅活?；罹鷶盗恳话阍赺___________的標準范圍內。

41．我國的衛生工作一直貫徹“________________”的方針。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）。

42．世界衛生組織的健康定義。

43．角色。

44．完全胃腸外營(yíng)養。

45．壓瘡。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）。

46．簡(jiǎn)述促進(jìn)病人睡眠的護理措施。

47．簡(jiǎn)述影響血壓的因素。

48．簡(jiǎn)述臨床常用的交流技巧。

49．如何理解護理學(xué)四個(gè)基本概念中的“護理”？

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）。

50．試述與大量快速輸血有關(guān)的反應有哪些？各反應的臨床表現是什么？

51．病人張某，男性，38歲，因發(fā)熱、咳嗽、胸片有陰影而住院。經(jīng)進(jìn)一步檢查，確診為肺癌并已轉移。得知此診斷后，病人難以接受，感到很生氣，說(shuō)：“為什么會(huì )是我？”病人抱怨醫護人員不盡力，家人不關(guān)心，并伴有摔東西等破壞性行為。

請回答（1）此病人的心理反應處于哪個(gè)階段？

（2）針對病人的心理反應，護士應采取哪些護理措施？

護理學(xué)基礎說(shuō)課稿

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的護理學(xué)基礎說(shuō)課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《護理學(xué)基礎》是護理學(xué)的奠基課程，是內、外、婦、兒等專(zhuān)科護理的基礎。其內容主要包括幫助護理對象滿(mǎn)足生理、心理和治療需求的護理基本知識、基本理論、基本技能。

《護理學(xué)基礎》教材使用高職高專(zhuān)護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用教材，李如竹主編，人民衛生出版社。

課程包括兩大部分：護理學(xué)導論和基本護理技術(shù)。

第1～6章，是護理學(xué)導論部分，主要介紹護理學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢，護理實(shí)踐中常用的相關(guān)理論與概念，護理學(xué)獨特的理論與模式，并重點(diǎn)描述作為護理實(shí)踐框架結構的護理程序。

第7～22章，是基本護理技術(shù)部分。包括幫助滿(mǎn)足病人生理和心理需要，維持病人與環(huán)境之間的平衡，從而獲得健康狀態(tài)的基本理論和基本技能。

全課程教學(xué)有理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)環(huán)節。

為醫學(xué)基礎課（包括人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)與微生物學(xué)等）及人文科學(xué)（心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等）。后期課為護理學(xué)專(zhuān)業(yè)課。

《護理學(xué)基礎》是護理學(xué)科的核心專(zhuān)業(yè)基礎課程，課程以引導學(xué)生認識護理學(xué)、認識護理專(zhuān)業(yè)，滿(mǎn)足護理服務(wù)對象身、心、社會(huì )需求為導向來(lái)組織教學(xué)，展示護理專(zhuān)業(yè)的基本概念、基本理論、基本知識、基本工作方法、基本技能操作與原理，并通過(guò)對知識、技能和實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習與積累，以及人文關(guān)懷理念的整合，重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)愛(ài)和照顧病人的綜合能力，在幫助學(xué)生認識護理學(xué)科專(zhuān)業(yè)價(jià)值、培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養、發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能方面發(fā)揮重要作用。

《護理學(xué)基礎》課程的教學(xué)目標在于讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習和應用護理學(xué)基礎的理論知識和操作技能滿(mǎn)足護理服務(wù)對象的生理、心理、社會(huì )需求，使其處于恢復、維持、促進(jìn)健康的最佳身心狀態(tài)；同時(shí)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和臨床實(shí)踐環(huán)節，幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生日后的護理專(zhuān)業(yè)學(xué)習和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實(shí)的知識與技能基礎。

具體目標是：

1、素質(zhì)目標：培養學(xué)生具有現代護理理念，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，有為人民健康服務(wù)的意識，有樂(lè )于奉獻的精神，有高度的責任心，有慎獨嚴謹的品行，有很強的團隊合作精神，有較高的人文、社會(huì )科學(xué)素養，有良好的護士?jì)x表、舉止、語(yǔ)言、態(tài)度和職業(yè)情感。

2、知識目標：具有“以人為本”、以人的健康為中心的現代護理理念，具備較扎實(shí)的為服務(wù)對象的生理、心理、社會(huì )文化等方面進(jìn)行健康評估的基本理論、基本知識和基本技能；具有主動(dòng)求知和接受新信息的能力。

3、能力目標：掌握生理、心理、社會(huì )文化在內的護理操作方法；具有一定的溝通技巧和心理護理、健康教育能力；具有運用科學(xué)的臨床思維去評估服務(wù)對象的健康問(wèn)題、分析及處理問(wèn)題的能力；能將掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)轉化為從事臨床護理、社區護理的職業(yè)本領(lǐng)。能將所學(xué)的基本理論盡快地轉化為護理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

重點(diǎn)：

1、護士的基本素質(zhì)、道德、倫理要求。

3、護理工作的基本方法和技巧。

4、護士的專(zhuān)業(yè)角色和功能。

6、為病人創(chuàng )造促進(jìn)康復和休息的環(huán)境。

7、為服務(wù)對象進(jìn)行生活護理的技巧。

8、為服務(wù)對象進(jìn)行護理服務(wù)時(shí)應體現的護理理念。

9、在為服務(wù)對象進(jìn)行技能操作時(shí)應遵循的基本原則。

10、樹(shù)立學(xué)生正確的專(zhuān)業(yè)思想，使學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，愿意為護理事業(yè)奉獻一生。

難點(diǎn)：各種基礎操作技能及技巧的掌握。

解決辦法：

本課程難點(diǎn)在于操作技能的掌握。解決技能學(xué)習難點(diǎn)，需抓住幾個(gè)環(huán)節。

第一，授課環(huán)節：采用精講示范—錄像輔助—講完即練—重點(diǎn)抽查的模式教學(xué)。

第二，開(kāi)放實(shí)驗室，校內模擬病房練習：增加學(xué)生動(dòng)手練習機會(huì )，提高動(dòng)手能力。

第三，進(jìn)行校外課間見(jiàn)習：使學(xué)生了解臨床，鞏固課堂知識，使護理操作能夠在真實(shí)的護理情境中及時(shí)得到應用，增加了真實(shí)感。

第三，評價(jià)考核環(huán)節：采用單項抽查和全面考核相結合方法，促使進(jìn)一步掌握操作技能，也檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。

（一）教學(xué)資源、條件。

1、教材使用：

（1）高職高專(zhuān)護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用教材，《護理學(xué)基礎》李如竹主編，人民衛生社出版。

（2）教研室教師集體編寫(xiě)的《護理學(xué)基礎練習冊》、《護理學(xué)基礎實(shí)習手冊》，供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習使用。

3、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境。

護理實(shí)訓基地建筑面積約1000平方米，房屋20多間，儀器300多件，總價(jià)值400多萬(wàn)元。按照現代化醫院的規格、布局、設施進(jìn)行規劃建設，營(yíng)造了仿真病房模式、為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境，現有2個(gè)配備實(shí)踐技能操作教學(xué)軟件系統的多媒體示教室、7個(gè)演練室（模擬病房）、1個(gè)模擬ccu病房、以及各種標準的實(shí)驗室等，共有80多張床位，為學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)習環(huán)境，可同時(shí)安排200名學(xué)生進(jìn)行護理學(xué)基礎技能操作演練。