ID：8479592
時(shí)間：2024-01-05 21:29:06
上傳者：雅蕊通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以對自己的成長(cháng)和進(jìn)步做出評估。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì )范文，希望對大家在寫(xiě)作心得體會(huì )時(shí)有所幫助和啟發(fā)。
x月8日開(kāi)始，我有幸參加了由xx中心舉辦的ppt制作培訓班，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
我是一名社區工作者，在給居民講課時(shí)，要用到ppt，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的ppt制作培訓，之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了ppt，對ppt的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)ppt作品。
以前做的ppt，只是單純地復制文本內容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習之后，我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使ppt動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識，如模板的調用、（新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規范心得體會(huì )）母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設置、聲音的設置、添加影片、設置幻燈片切換方式、設置適當的播放方式等等，使我在以后的ppt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀(guān)，更加符合自己的意圖。
這次培訓雖然結束了，但我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在以后的學(xué)習、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習永遠繼續下去。
為了提高自己powerpoint的教學(xué)課件制作水平，更好地為以后的教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。參加了ppt教學(xué)課件深度制作。通過(guò)本次學(xué)習，我收獲頗多。下面，我來(lái)談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習體會(huì )：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )已普及到我們生活的方方面面?，F在的教師培訓活動(dòng)也可以方寸間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )輕松搞定。通過(guò)本次學(xué)習，真切的感受到網(wǎng)上培訓的益處。這種網(wǎng)絡(luò )培訓顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時(shí)間里，自由地上網(wǎng)學(xué)習，不必擠出大塊時(shí)間去參加培訓班。
一進(jìn)入課程學(xué)習界面就看了劉老師就為我們學(xué)員的學(xué)習方法進(jìn)行了指導，為我們的學(xué)習指明了方向。我們學(xué)員可以有事加本班的qq，為我們的學(xué)習又創(chuàng )造了一個(gè)交流的平臺。在平時(shí)的學(xué)習中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學(xué)習氛圍。還有在學(xué)習討論區，你也會(huì )有所收獲，比如：我在學(xué)習中正在為如何運用觸發(fā)器控制音頻播放犯愁時(shí)，我在這里找到了答案。同時(shí)，如果你能解決他人的疑問(wèn)，你也可以為他們支招。通過(guò)學(xué)習，還覺(jué)得劉老師的課程學(xué)習內容劃分清晰，由易到難，循序漸進(jìn)，文字說(shuō)明與flash演示相結合，讓我一目了然，降低了學(xué)習的難度。
在這十幾天的學(xué)習中，我通過(guò)對每個(gè)章節的仔細學(xué)習，實(shí)例的練習，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強大的教學(xué)課件制作功能，可以說(shuō)我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過(guò)本次學(xué)習，我掌握了使用觸發(fā)器控制音頻文件播放、擺動(dòng)小球的制作、皮帶傳動(dòng)的制作、鐘帶的制作、文字探照燈效果的應用等等。在今后的課件制作方面，我會(huì )把所學(xué)的制作技能運用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。
通過(guò)本次網(wǎng)上培訓，我收獲頗豐，相信會(huì )給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。
20xx年的4月13日至14日，我有幸參加了縣教體局師訓科主辦的小學(xué)教師課件制作培訓，雖說(shuō)只有短短的2天，但在教師精心的教學(xué)設計和耐心的講解、指導之下，使我受益匪淺，學(xué)到很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西。
給我們培訓的有四位老師，他們都是縣職教中心的優(yōu)秀教師，他們不但技術(shù)性比較強，而且對我們也非常和藹，比如說(shuō)陳明梅和劉文清兩位老師在給我們講授ppt課件制作的時(shí)候，當我們遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，總是很耐心認真地為我們講解、示范、指導。還有夏繼國老師的flash培訓，他講解的非常認真仔細，讓我們對flash有了一個(gè)新的認識。
最后是劉玉東老師的ps培訓課，講的也很精彩。這四位老師用短短的2天的時(shí)間給我們上了一次非常精彩的計算機培訓課，雖然這些內容我們平時(shí)都在用，但我們對于ppt課件制作的專(zhuān)業(yè)知識確實(shí)需要提高，比如說(shuō)在ppt中加入flash，對一些圖片進(jìn)行ps處理等，這些都是我們應該好好學(xué)習的內容。
通過(guò)這次的培訓，雖然時(shí)間短，但我們的課件制作水平確實(shí)提高了很多，我們的收獲都是頗豐的。在參加課件制作培訓之后，我打算回到我們學(xué)校，把這次培訓中所學(xué)到的有關(guān)知識再去培訓我們學(xué)校的老師，也讓他們能熟練地制作課件，并把課件應用到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中去，并不斷地在今后的教學(xué)實(shí)踐中提高老師們的課件制作水平，使學(xué)生深切感受到用課件教學(xué)多能給他們帶來(lái)的好處。
另外，在今后的教學(xué)工作中要經(jīng)常和學(xué)校的老師交流，與其他教師共同研究，共同提高全校教師的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮更多、更好的作用，使我們老師的課件制作水平更上一個(gè)臺階，使學(xué)生的學(xué)習更上一層樓。
最后，我要特別感謝組織這次培訓的縣教體局師訓科的領(lǐng)導們，謝謝他們能為老師提供這樣一次培訓學(xué)習的機會(huì )！我希望以后師訓科多舉行一些這樣的培訓！
為了提高自己的教學(xué)課件制作水平，更好地為以后的教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。參加了ppt20_教學(xué)課件深度制作。通過(guò)本次學(xué)習，我收獲頗多。下面，我來(lái)談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習體會(huì )：
一、便捷的網(wǎng)上培訓。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )已普及到我們生活的方方面面?，F在的教師培訓活動(dòng)也可以方寸間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )輕松搞定。通過(guò)本次學(xué)習，真切的感受到網(wǎng)上培訓的益處。這種網(wǎng)絡(luò )培訓顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時(shí)間里，自由地上網(wǎng)學(xué)習，不必擠出大塊時(shí)間去參加培訓班。
二、豐富的學(xué)習途徑。
一進(jìn)入課程學(xué)習界面就看了劉老師就為我們學(xué)員的學(xué)習方法進(jìn)行了指導，為我們的學(xué)習指明了方向。我們學(xué)員可以有事加本班的qq，為我們的學(xué)習又創(chuàng )造了一個(gè)交流的平臺。在平時(shí)的學(xué)習中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學(xué)習氛圍。還有在學(xué)習討論區，你也會(huì )有所收獲，比如：我在學(xué)習中正在為如何運用觸發(fā)器控制音頻播放犯愁時(shí)，我在這里找到了答案。同時(shí)，如果你能解決他人的疑問(wèn)，你也可以為他們支招。通過(guò)學(xué)習，還覺(jué)得劉老師的課程學(xué)習內容劃分清晰，由易到難，循序漸進(jìn)，文字說(shuō)明與flash演示相結合，讓我一目了然，降低了學(xué)習的難度。
三、深度的ppt制作。
在這十幾天的學(xué)習中，我通過(guò)對每個(gè)章節的.仔細學(xué)習，實(shí)例的練習，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強大的教學(xué)課件制作功能，可以說(shuō)我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過(guò)本次學(xué)習，我掌握了使用觸發(fā)器控制音頻文件播放、擺動(dòng)小球的制作、皮帶傳動(dòng)的制作、鐘帶的制作、文字探照燈效果的應用等等。在今后的課件制作方面，我會(huì )把所學(xué)的制作技能運用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。
通過(guò)本次網(wǎng)上培訓，我收獲頗豐，相信會(huì )給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。
課件制作是教學(xué)準備的重要環(huán)節，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的提升。然而，在課件制作過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì )犯一些忌諱，導致課件的效果不佳。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐，我總結了一些課件制作的忌諱，下面將以五個(gè)方面展開(kāi)討論。
首先，課件制作不宜過(guò)于繁雜。在制作課件時(shí)，我們常常犯一個(gè)錯誤，就是希望通過(guò)添加各種圖片、音視頻等來(lái)豐富課件的內容。然而，過(guò)于繁雜的課件往往會(huì )給學(xué)生造成視覺(jué)的沖擊，導致學(xué)生分散注意力，從而影響教學(xué)效果。因此，制作課件時(shí)應當考慮使用簡(jiǎn)潔明了的圖表、圖像和文字，盡量減少冗雜的信息，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地掌握課程內容。
其次，課件制作忌不能循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)是教學(xué)中重要的原則之一，但是在課件制作中，有時(shí)我們會(huì )因為求新求變而忽略這一原則。比如，在設計課件的結構時(shí)，我們往往會(huì )過(guò)于追求新穎，給學(xué)生帶來(lái)了困惑。因此，為了更好地引導學(xué)生的認知和理解，制作課件時(shí)應當根據教學(xué)的邏輯順序，將知識點(diǎn)逐步深入展開(kāi)，從而幫助學(xué)生溫故知新，更好地掌握知識。
第三，課件制作忌不能籠統模糊。課件制作的目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，但有時(shí)我們會(huì )在制作過(guò)程中籠統模糊，給學(xué)生造成困惑。例如，在制作知識點(diǎn)的解釋時(shí)，我們應該結合具體的例子或實(shí)踐，通過(guò)具體的事例來(lái)幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我們還應該注意提供講解和演示的步驟，通過(guò)清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)的內涵和外延。
此外，課件制作忌不能割裂教學(xué)實(shí)際。課件制作應與實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)景相結合，不能脫離實(shí)際制作虛假和抽象的課件。因為教學(xué)實(shí)際是教學(xué)的基礎，課件的制作必須緊密聯(lián)系教學(xué)目標和教學(xué)內容，滿(mǎn)足教學(xué)的具體需求。為此，我們應該充分了解教學(xué)的實(shí)際情況，根據學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習習慣，制作符合實(shí)際的課件，幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識。
最后，課件制作忌不能死板固執。課件的制作應該是一個(gè)靈活的過(guò)程，應隨時(shí)根據教學(xué)的需要進(jìn)行調整和修改。有時(shí)我們?yōu)榱俗非笸昝?，?huì )將課件制作得過(guò)于死板固執，一味追求美觀(guān)而忽略了教學(xué)的實(shí)際需要。因此，在課件制作過(guò)程中，我們應該不斷地進(jìn)行調整和修改，根據實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行優(yōu)化，讓課件更貼近學(xué)生的需求，更有效地幫助學(xué)生學(xué)習。
總之，課件制作是教學(xué)中重要的環(huán)節，通過(guò)課件的制作，可以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握和理解知識。然而，在課件制作過(guò)程中，我們需要注意一些忌諱，避免過(guò)于繁雜、不循序漸進(jìn)、過(guò)于籠統模糊、割裂教學(xué)實(shí)際以及死板固執等問(wèn)題。只有在避免這些忌諱的前提下，我們才能制作出高質(zhì)量、高效果的課件，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目標。
課件制作是現代教學(xué)中的一項重要工作，它能夠為教師提供一個(gè)直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)工具，有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習效果。然而，在制作過(guò)程中，我們也經(jīng)常犯一些錯誤，導致課件效果不佳。下面我將結合自己的經(jīng)驗，總結出一些課件制作的忌諱，希望能給大家提供一些建議和啟示。
首先，課件不宜過(guò)于花哨。當代的制作軟件功能強大，給我們提供了很多種效果和特效，但是過(guò)度使用這些效果往往會(huì )給學(xué)生帶來(lái)困惑和分散注意力的問(wèn)題。一些過(guò)于復雜的圖文動(dòng)畫(huà)和過(guò)于花哨的特效會(huì )使學(xué)生很難將注意力集中在課件的內容上，從而影響到學(xué)習效果。因此，我們在制作課件時(shí)，應盡量保持簡(jiǎn)潔、清晰的風(fēng)格，注意降低教學(xué)材料的復雜性。
其次，課件不宜過(guò)于擁擠。由于制作人員往往對教學(xué)內容過(guò)于熟悉，很容易將許多信息都放在一個(gè)頁(yè)面上，這樣不僅給學(xué)生閱讀造成困難，而且會(huì )減弱學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，在制作課件過(guò)程中，我們應該注重版面的合理布置，避免將太多的信息集中在一頁(yè)上，而應該根據內容的重要性和緊密程度，逐步展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解與消化知識。
再次，課件不宜過(guò)于死板。許多老師在制作課件時(shí)喜歡直接將教科書(shū)上的內容復制到屏幕上，即便是在制作幻燈片時(shí)也是如此。這種做法不僅枯燥乏味，也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，我們在制作課件時(shí)應充分挖掘教材內容，加入一些實(shí)例、案例或練習，使課件更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。
此外，課件不宜過(guò)于依賴(lài)。雖然課件可以提供教學(xué)的重要工具，但過(guò)度依賴(lài)課件也會(huì )帶來(lái)一些問(wèn)題。例如，如果電腦故障或電源中斷，課程可能會(huì )中斷。此外，學(xué)生對課件的過(guò)度依賴(lài)也會(huì )導致他們對其他教學(xué)資源的忽視。因此，我們在使用課件時(shí)，應該將其作為教學(xué)輔助工具而非主要教學(xué)手段，并為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習途徑和資源，以滿(mǎn)足他們的多樣化學(xué)習需求。
最后，課件不宜過(guò)于冗長(cháng)。盡管我們希望通過(guò)課件能夠詳盡地講解知識，但是在制作課件時(shí)應該注意適度，避免將太多的內容擠在一頁(yè)上。如果課件過(guò)于冗長(cháng)，學(xué)生可能會(huì )感到疲勞和無(wú)聊，從而影響他們的學(xué)習效果。因此，我們應該根據教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排課件的長(cháng)度和深度，使學(xué)生能夠輕松地理解和消化所學(xué)知識。
綜上所述，課件制作是一項需要技巧和經(jīng)驗的工作，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果，避免犯一些常見(jiàn)的錯誤。首先，課件不宜過(guò)于花哨，要保持簡(jiǎn)潔、清晰的風(fēng)格；其次，課件不宜過(guò)于擁擠，注意版面的合理布置；再次，課件不宜過(guò)于死板，要加入一些實(shí)例、案例或練習，使其更加生動(dòng)有趣；此外，課件不宜過(guò)于依賴(lài)，應該提供多樣化的學(xué)習資源；最后，課件不宜過(guò)于冗長(cháng)，要適度安排內容長(cháng)度。只有遵循這些原則，我們才能制作出高效、有趣的課件，幫助學(xué)生更好地掌握知識。
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，課件制作已經(jīng)成為了教學(xué)中必不可少的一部分。作為一名教師，我也深深體會(huì )到了課件制作的重要性。這不僅可以讓學(xué)生更好地理解課堂內容，還可以提高課堂的趣味性和活躍性。下面我將結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗，分享我的一些心得體會(huì )。
第一段：提高課件的美觀(guān)程度。
我發(fā)現，在課件制作中，美觀(guān)程度是很重要的。一份漂亮的課件可以很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加愿意聽(tīng)講。因此，在制作課件的時(shí)候，我們要注重排版和配色。要讓課件看起來(lái)整潔、規范，并盡量使配色搭配得協(xié)調。
第二段：加強課件的互動(dòng)性。
我認為，課件制作不應該僅僅是內容呈現的工具，還可以通過(guò)加強互動(dòng)性來(lái)提高課堂的效果。我們可以在課件中加入一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節，讓學(xué)生積極參與課堂，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高課堂的趣味性。
第三段：注重課件的內容質(zhì)量。
課件的好壞不僅取決于其美觀(guān)程度和互動(dòng)性，還要嚴格把關(guān)內容質(zhì)量。課件制作的最終目的是為了讓學(xué)生更好地掌握知識。因此，我們要選取優(yōu)質(zhì)的素材、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行表達，在內容上要有條理性、邏輯性、針對性和實(shí)用性。
第四段：課件的可維護性和可復制性。
在制作課件時(shí)，我們不僅要注重內容質(zhì)量，還要注意課件的可維護性和可復制性。課件應該具有一定的通用性和重復使用價(jià)值，在后期的維護和更新中也應該方便快捷。制作一份高質(zhì)量、可維護、可復制的課件是我們努力的方向。
第五段：不斷完善課件制作的技能。
最后，我認為，課件制作還需要我們不斷學(xué)習和掌握制作技能。制作課件的過(guò)程不斷地推陳出新，我們需要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習新技術(shù)，掌握新方法，才能制作出更好的課件。加強自己的課件制作技能，不僅可以提高課堂效果，也有助于提高我們教學(xué)水平。
總結：我通過(guò)對課件制作的心得體會(huì )，歸納出了五個(gè)方面，從美觀(guān)程度、互動(dòng)性、內容質(zhì)量、可維護性和技能的不斷提高來(lái)提高課件的制作工作。希望這些體會(huì )能夠對廣大教師在課件制作方面有所啟示和幫助。
知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西，收獲很大。
資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設置，可以培養學(xué)生對教學(xué) 程 的參與意識，加深他們對問(wèn)題的認識和理解程度；選擇合適的媒 體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節約時(shí)間。如果沒(méi)有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統 教學(xué)模式顯然是跟不上現代化教學(xué)的要求的。
二、明確了多媒體課件應具備的特點(diǎn) 要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教學(xué)性 這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須 符合學(xué)科的教學(xué)規律，反映學(xué)科的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問(wèn)題的設置等方面都必須 體現這一特性。同時(shí)應深入淺出、注意啟發(fā)。
2、科學(xué)性“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課 件所涉及的內容必須科學(xué)、準確、健康、符合邏輯、層次 清楚、合情合理，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識水平。
3、交互性一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互 界面除了有美觀(guān)大方的頁(yè)面，還包含各種類(lèi)型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據實(shí)際選擇不同的學(xué)習路徑。
三、課件制作中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái) 輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問(wèn)題的認識的課件就是好課件。
2、注意色彩的合理應用色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動(dòng)、靜物顏色 要分開(kāi)，每個(gè)畫(huà)面的顏色不宜過(guò)多。
3、注意字、圖、聲的混合對于一些動(dòng)畫(huà)，由于其自身不帶聲音，設計時(shí)， 應為動(dòng)畫(huà)配上適當的音樂(lè )或音響效果，這樣可以同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用 動(dòng)畫(huà)、閃爍引起學(xué)生注意。另外，我認為不要試圖每堂課都通過(guò)計算機多媒體技術(shù)來(lái)處理，這樣既沒(méi)有必要，也不現實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長(cháng)的時(shí)間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統教 學(xué)的否定，而是對傳統教學(xué)的有利補充，提高學(xué)生學(xué)習效率的關(guān)鍵還是在課堂。
四、利用好現代化教育設備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
這次學(xué)習制作課件，讓我認識到一個(gè)優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運用，而 應該從教學(xué)設計，技術(shù)運用，內容呈現，創(chuàng )新與實(shí)用等去設計和制作。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設備，結合自己所教的學(xué)科，提高課堂教學(xué)效率。
教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。通過(guò)學(xué)習制作課件，我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認識，知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西，收獲很大。
資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設置，可以培養學(xué)生對教學(xué)程的參與意識，加深他們對問(wèn)題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節約時(shí)間。如果沒(méi)有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統教學(xué)模式顯然是跟不上現代化教學(xué)的要求的。
二、明確了多媒體課件應具備的特點(diǎn)要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教學(xué)性這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須符合學(xué)科的教學(xué)規律，反映學(xué)科的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問(wèn)題的設置等方面都必須體現這一特性。同時(shí)應深入淺出、注意啟發(fā)。
2、科學(xué)性“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的'特點(diǎn)。課件所涉及的內容必須科學(xué)、準確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識水平。
3、交互性一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀(guān)大方的頁(yè)面，還包含各種類(lèi)型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據實(shí)際選擇不同的學(xué)習路徑。
1、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問(wèn)題的認識的課件就是好課件。
2、注意色彩的合理應用色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動(dòng)、靜物顏色要分開(kāi)，每個(gè)畫(huà)面的顏色不宜過(guò)多。
3、注意字、圖、聲的混合對于一些動(dòng)畫(huà)，由于其自身不帶聲音，設計時(shí)，應為動(dòng)畫(huà)配上適當的音樂(lè )或音響效果，這樣可以同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動(dòng)畫(huà)、閃爍引起學(xué)生注意。另外，我認為不要試圖每堂課都通過(guò)計算機多媒體技術(shù)來(lái)處理，這樣既沒(méi)有必要，也不現實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長(cháng)的時(shí)間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統教學(xué)的否定，而是對傳統教學(xué)的有利補充，提高學(xué)生學(xué)習效率的關(guān)鍵還是在課堂。
現代化教育離不開(kāi)課件制作，如今在新型冠狀病毒肺炎的影響下，課件制作的重要性更為凸顯。在過(guò)去，課件的制作與使用都以PPT的形式為主，但現在涌現出了許多新穎的軟件，如Prezi、Google幻燈片等。不管使用哪種軟件，課件制作的核心在于其實(shí)用性。我在課程設計與教學(xué)中進(jìn)行了課件制作，從中獲得了一些心得與體會(huì )，接下來(lái)將會(huì )與大家分享。
第二段：認識到課件制作的重要性。
首先，我在制作課件的過(guò)程中認識到，課件制作的重要性是無(wú)可置疑的。制作課件可以讓我們更好地組織教學(xué)內容，將各種資料整合在一起，使學(xué)生能夠更加直觀(guān)地理解、記憶和運用這些知識。通過(guò)課件制作，我們還可以更好地梳理教學(xué)過(guò)程，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習體驗。因此，課件制作不僅僅是為了講授知識，也是為了優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。
第三段：課件制作需要盡可能的簡(jiǎn)潔易懂。
其次，在課件制作的過(guò)程中，我更加注重了課件的簡(jiǎn)潔易懂。面對設備繁多、學(xué)生需求廣泛的現實(shí)，我們有必要盡可能的將課件制作成簡(jiǎn)潔易懂的形式，同時(shí)避免過(guò)多的花哨和炫酷的效果。如果課件制作過(guò)于復雜，甚至會(huì )妨礙學(xué)生對信息的理解。因此，在課件制作中，我們必須平衡好內容與形式，做到讓學(xué)生快速掌握知識點(diǎn)，并留有一定的想象和探索空間。
第四段：課件制作需要關(guān)注學(xué)生的接受度。
同時(shí)，在課件制作的過(guò)程中，我們還需要關(guān)注學(xué)生的接受度。畢竟，我們不僅要傳遞知識，還要激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和探索欲望。因此，在制作課件時(shí)，我們需站在學(xué)生的角度考慮，關(guān)注學(xué)生的接受度。從顏色、排版、文字和圖片等多方面進(jìn)行選擇和調整，力求讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識，提高學(xué)生的參與和探索欲望。
第五段：結語(yǔ)。
課件制作需要我們不斷的探索和嘗試，跟上時(shí)代的步伐，在適應不斷變化的教育環(huán)境中迎難而上。課件制作不僅僅是教學(xué)的一部分，也是革新教育的一部分，要讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習更加深入、更加嚴謹的知識，需要我們制作更加實(shí)用、更加高效率、更加可行性的課件。
隨著(zhù)信息化技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的廣泛應用，多媒體教學(xué)以其直觀(guān)、靈活、互動(dòng)性強等優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越受到青睞，但多媒體課件制作過(guò)程復雜、技術(shù)要求高。我公司基于 “科技創(chuàng )新服務(wù)客戶(hù)”的企業(yè)理念，研發(fā)了《多媒體課件制作三劍客》軟件，該軟件包括三個(gè)子產(chǎn)品：課件制作系統、課件編輯系統、課件加密系統 。
隨著(zhù)現代化教學(xué)手段的發(fā)展和普及，多媒體課件的制作已成為教師備課和研究的一個(gè)基本內容，如何制作出優(yōu)秀的課件是許多教師關(guān)心的問(wèn)題。下面就自己的學(xué)習和實(shí)踐談?wù)勚谱鞫嗝襟w課件的幾點(diǎn)體會(huì )：
我國現在正全面推進(jìn)素質(zhì)教育.制作多媒體課件也就必須立足于素質(zhì)教育.使這種現代化的教學(xué)手段更好地為提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。在制作課件前，應該給教師和學(xué)生以正確的定位:在設計的課堂活動(dòng)中.教師應是學(xué)生學(xué)習的指導者、學(xué)生活動(dòng)的導演者;學(xué)生應是學(xué)習活動(dòng)的參與者、探究者，是學(xué)習活動(dòng)的主體.為此，制作課件必須研究:如何能使學(xué)生積極地參與學(xué)習，如何能激發(fā)學(xué)生的興趣、幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系，并調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，促使學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。這是制作一個(gè)優(yōu)秀課件的前提和關(guān)鍵所在。我曾看過(guò)一些課件整個(gè)內容就是教師嚼細、嚼爛給學(xué)生灌輸知識，學(xué)生處于被動(dòng)接收的地位.活動(dòng)的時(shí)間極少.這不就是傳統的“滿(mǎn)堂灌”嗎?只不過(guò)采用多媒體這個(gè)新包裝罷了，根本沒(méi)有起到采用現代化教學(xué)手段的作用，不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。我們應該明白:教學(xué)手段的現代化不等干教育的現代化，制作多媒休課件應有現代化的教育觀(guān)念作指導。
在教學(xué)實(shí)踐中有些教師認為媒體使用得越多越好.在制作的課件中只重視各種媒體的使用.過(guò)多地考慮了如何運用音像媒體創(chuàng )造生動(dòng)、具體、直觀(guān)的視聽(tīng)覺(jué)形象.忽視了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，忽視了學(xué)科教學(xué)對思維能力訓練的要求.結果導致教學(xué)手段與教學(xué)目標相脫節，為手段而手段.或者一堂課中學(xué)生長(cháng)時(shí)間處于音像媒體造成的興奮狀態(tài)之中，但課后.學(xué)生“冷”了下來(lái).回憶一下課堂的教學(xué)，腦子里除了那些五彩繽紛的音像感受以外，教學(xué)的.具體內容幾乎所存無(wú)幾.這樣不但影響了整堂課的整體效益，而且還影響到學(xué)科教學(xué)具體目標的實(shí)現，這當然是事倍功半、舍本逐末的做法。
鑒于以上情況，我們制作課件時(shí)務(wù)必要處理好教學(xué)手段與教學(xué)目標的關(guān)系.教學(xué)手段和教學(xué)目標是形式和內容的關(guān)系，教學(xué)手段應為更好地實(shí)現教學(xué)目標服務(wù)，任何時(shí)候都應是為了教學(xué)而使用某種教學(xué)手段，而不應是為了使用某種手段而教學(xué)，采用何種媒休、使用多長(cháng)時(shí)間取決于教師的教學(xué)組織、教學(xué)目標實(shí)現的需要。我們在制作課件時(shí)必須以保證“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、改革教學(xué)結構、提高教學(xué)質(zhì)最、使學(xué)生全面發(fā)展”這樣一個(gè)整體目標的實(shí)現為前提，以保證學(xué)科教學(xué)目標的實(shí)現為基礎。
媒體課件;(6)試用修改;(7)生成課件.這七個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，不可或缺，其中教學(xué)設計貫穿始終，是關(guān)鍵環(huán)節。
教學(xué)設計是基于傳播理論和學(xué)習理論，運用系統論的觀(guān)點(diǎn)和方法，研究教學(xué)系統、教學(xué)過(guò)程和制訂教學(xué)實(shí)施的計劃，以使教學(xué)效果達到優(yōu)化。教學(xué)設計主要做好以下幾個(gè)環(huán)節的工作:
(l)分析教學(xué)內容，確定教學(xué)目標。這就是要根據學(xué)科的特點(diǎn).將教學(xué)內容分解為事實(shí)、概念、技能、原 理、問(wèn)題解決等類(lèi)別.并根據學(xué)生實(shí)際和社會(huì )需要.把教學(xué)目標確定為知識、理解、分析、綜合、評價(jià)和應用等不同層次。
(2)合理選擇與設計教學(xué)媒體以及教師和學(xué)生的活動(dòng)方式。根據對教學(xué)內容與教學(xué)目標的分析結果和各類(lèi)媒體信息的特性，選擇最有利于教學(xué)目標實(shí)現的教學(xué)媒體資源(如文本、圖形、動(dòng)畫(huà)、圖像、影像、聲音)，并把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中;同時(shí)相應設計教師和學(xué)生的活動(dòng)，包括教師如何發(fā)揮主導作用和學(xué)生如何發(fā)揮主體作用。
(3)把多種媒體信息有機組合，形成優(yōu)化的教學(xué)結構，使它發(fā)揮最佳的功能.以實(shí)現預期的教學(xué)目標。
由此可見(jiàn).教學(xué)設計關(guān)系到課件制作的針對性，關(guān)系到教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化.關(guān)系到教學(xué)目標的實(shí)現，關(guān)系到素質(zhì)教育的落實(shí)。因此.我們在制作課件時(shí)務(wù)必搞好教學(xué)設計這一關(guān)鍵環(huán)節。
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課件的制作質(zhì)量決定于創(chuàng )意，而優(yōu)質(zhì)新穎高品位的創(chuàng )意，來(lái)自教師自身的教育觀(guān)念、教育思想的更新.來(lái)自于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、良好的藝術(shù)素養和良好的審美創(chuàng )造能力.這就需要教師自身不斷學(xué)習，不斷發(fā)展和完善自己。在制作課件時(shí)，除了個(gè)體自身的鉆研外.還應該發(fā)揮集體智慧.計算機教師可以幫助我們將界面做得更好，音樂(lè )教師可以使配樂(lè )更悅耳，美術(shù)教師可以使畫(huà)面更優(yōu)美.集思廣益，方能從“悅耳悅目”感官享受到“悅神益智”的心智陶冶.更好地發(fā)揮多媒體課件的功能。
為了使教師能較快作出適合自身教學(xué)需要的課件.需要學(xué)科教師的共同參與，大家平時(shí)不斷積累與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的各種資料(包括圖、文、錄音帶、錄相帶、光盤(pán)等等)形成本學(xué)科的資料庫.以供大家選用.達到資源共享.同時(shí)大家應該多作課件制作方面的交流和觀(guān)摩.這樣就可以避免重復勞動(dòng)，縮短制作課件的周期，有利干推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，只有把個(gè)人智慧和集體智慧有機結合起來(lái)，才能提高課件制作的效率和質(zhì)量。
課件的制作是多媒體技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)的結臺，有待干我們不斷地學(xué)習和探索。
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，課件已經(jīng)成為教學(xué)的重要工具之一。而雖然市面上有很多專(zhuān)業(yè)的課件制作軟件，但是這些軟件使用起來(lái)相對復雜，對于一些教師來(lái)說(shuō)難度較大。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試使用“錦囊”方法來(lái)制作課件，并取得了一定的成效。在這里，我將分享我使用“錦囊”制作課件的心得體會(huì )。
首先，了解“錦囊”方法的基本原理是制作課件的第一步。所謂“錦囊”方法，是將一些經(jīng)典教學(xué)案例和成功經(jīng)驗整理出來(lái)，并加以消化和應用，形成一種簡(jiǎn)潔實(shí)用的課件制作方法。在理解了“錦囊”方法的基本原理后，我開(kāi)始了課件制作的實(shí)踐。
接著(zhù)，我開(kāi)始尋找經(jīng)典的教學(xué)案例和成功經(jīng)驗，將它們進(jìn)行整理和歸納，形成了一張“錦囊”。這個(gè)過(guò)程需要一定的耐心和學(xué)習能力。我首先將自己所教授的課程進(jìn)行了深入的研究，了解了各個(gè)知識點(diǎn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。然后，我借鑒了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和成功經(jīng)驗，并將它們進(jìn)行了分類(lèi)整理。最后，我從中選擇了一些最重要的、最實(shí)用的案例和經(jīng)驗，形成了我的“錦囊”。
有了“錦囊”之后，我開(kāi)始著(zhù)手制作課件。制作課件時(shí)，我以“明確主題、簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出”為原則，將我之前整理出來(lái)的教學(xué)案例和成功經(jīng)驗應用到課件中。我一般采用圖文并茂的方式，通過(guò)豐富多彩的圖片和簡(jiǎn)潔準確的文字來(lái)進(jìn)行講解。另外，我還使用了一些多媒體資源，如視頻和音頻，使課件更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這樣的制作方式，我發(fā)現學(xué)生的興趣得到了極大的提高，課堂效果也有了明顯的改善。
在使用“錦囊”制作課件的過(guò)程中，我遇到了一些困難和問(wèn)題。首先，整理案例和經(jīng)驗需要耗費大量的時(shí)間和精力。此外，課件制作軟件的使用也需要一定的學(xué)習成本。然而，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我逐漸掌握了“錦囊”制作課件的技巧和方法。我發(fā)現，只要愿意花費時(shí)間和精力，使用“錦囊”制作課件并不是一件困難的事情。
總結我使用“錦囊”制作課件的經(jīng)驗，首先要了解“錦囊”方法的基本原理，然后尋找經(jīng)典的教學(xué)案例和成功經(jīng)驗，將它們整理成一張“錦囊”，最后使用“錦囊”來(lái)制作課件。在實(shí)踐中，我們要堅持“明確主題、簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出”的原則，使用圖文并茂的方式進(jìn)行講解，并結合多媒體資源來(lái)增加課件的生動(dòng)性。雖然使用“錦囊”制作課件會(huì )遇到一些困難和問(wèn)題，但只要愿意花費時(shí)間和精力，就能夠掌握這種制作方法。通過(guò)使用“錦囊”制作課件，我發(fā)現課堂效果得到了極大的改善，學(xué)生的學(xué)習興趣也得到了提高。
綜上所述，通過(guò)使用“錦囊”制作課件，我在教學(xué)中取得了一定的成效。我相信，只要我們勇于嘗試和不斷探索，我們一定能夠在課件制作中有所突破，提高教學(xué)質(zhì)量。