ID：8491737
時(shí)間：2024-01-06 00:15:17
上傳者：碧墨心得體會(huì )是一種反思和總結的方式，能夠幫助我們更好地認識自己。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì )，不妨參考一下以下范文，或許能給你一些靈感和思路。
這段時(shí)間因為疫情的原因，在家里面上課，我作為一名家長(cháng)，其實(shí)也是有非常多的感受的，在以前是沒(méi)有感受到孩子的學(xué)習狀況是什么樣的，也沒(méi)有接觸過(guò)這些，這一次還是有了機會(huì )，直接看到孩子的一個(gè)學(xué)習情況，自己也一直在用心的監督，也在陪著(zhù)孩子們上網(wǎng)課，我認為這樣的狀態(tài)是我需要的，也是我作為家長(cháng)，需要去經(jīng)歷的，陪著(zhù)孩子經(jīng)歷過(guò)這次的網(wǎng)課之后，我也有很多感受，我認為在今后的學(xué)習當中，我需要花更多的時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習，其實(shí)孩子的學(xué)習也是需要通過(guò)老師跟家長(cháng)一起努力的，不是說(shuō)全部交付與老師，我們做家長(cháng)的心很多時(shí)候更需要關(guān)注孩子的一個(gè)學(xué)習情況。
這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷也讓我靜下心來(lái)思考了這個(gè)問(wèn)題，孩子以前在學(xué)校是一個(gè)什么樣情況我也不知道上，現在有這么一個(gè)機會(huì )，我肯定是非常的珍惜，我提過(guò)的老師在上課的時(shí)候，那種不容易，要關(guān)注到自己，也要注意到學(xué)生的一個(gè)情況，講起課來(lái)是非常不方便的，因為上網(wǎng)課這樣的情況，以前肯定是沒(méi)有的，老師講起課來(lái)有太多的不方便了，這個(gè)時(shí)候作為家長(cháng)的需要在旁邊做輔助，因為有些孩子們肯定就會(huì )耍小聰明，不主動(dòng)的學(xué)習，甚至說(shuō)就不聽(tīng)課，我還是非常在乎這些的，所以是非常配合老師的上課，讓孩子一直在暗示的聽(tīng)講，雖然說(shuō)這樣的上課方式，學(xué)生們提問(wèn)，有時(shí)候也需要很多的時(shí)間，也會(huì )拖慢學(xué)習的一個(gè)進(jìn)度，但是這也是沒(méi)有辦法，大家需要共同的堅持，我作為一名家長(cháng)，也肯定是要有責任陪著(zhù)孩子們去做這些的，在接下來(lái)的學(xué)習當中，孩子們的努力還是需要大家一同去付出，我作為家長(cháng)也會(huì )積極樂(lè )觀(guān)的配合。
這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷下來(lái)，我作為家長(cháng)也是學(xué)習到了很多東西，過(guò)去沒(méi)有注意到的，沒(méi)有體會(huì )到的，這一次我也親自體會(huì )到了，也感受到了，作為家長(cháng)，肯定是要花更多的時(shí)間在孩子身上，孩子的一個(gè)學(xué)習情況，我肯定需要更加在乎了，這是一定的，從某種程度上來(lái)講，我也是通過(guò)了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷學(xué)習了，我以后一定會(huì )更加在乎，更加注意到孩子的一個(gè)學(xué)習情況，配合學(xué)校配合老師共同去培養孩子，真的非常感激這段時(shí)間以來(lái)老師這么耐心的在講課，那么有耐心的在跟學(xué)生們講解作為家長(cháng)，我也體會(huì )到了老師的那份不容易，我以后也會(huì )更加上心關(guān)注孩子學(xué)習的。
文檔為doc格式。
網(wǎng)課其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的好處，因為它跟真實(shí)課堂效果差很多的，老師無(wú)法觀(guān)察到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。這不是沒(méi)辦法才網(wǎng)課嗎？其實(shí)孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強多了。
我是一名初三學(xué)生的家長(cháng)，雖然很支持響應停課不停學(xué)的舉動(dòng)，也深深體會(huì )了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學(xué)生們撓頭蹲足，家長(cháng)們更是無(wú)從著(zhù)手，一天過(guò)去了，第二天過(guò)去了，第三天……平穩了，攪頭亂額過(guò)去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒(méi)了，家長(cháng)們積極配合，直播課程順勢而展開(kāi)，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開(kāi)，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長(cháng)，各有所短。直播對于網(wǎng)絡(luò )的要求很?chē)栏?，對于教師的準備和學(xué)生的準備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準備的時(shí)間，但是又不太利于師生間的互動(dòng)。
孩子小需要我們陪伴他們一起上課，因為學(xué)?？墒墙o他們上網(wǎng)課，我們就成為了他們的跟班。為他們盡心盡力的服務(wù)。
這是一份非常勞心勞力的工作，早上要起來(lái)的比孩子早，為他做好早飯，提醒他起來(lái)上課吃飯。還要設置鬧鐘，一天不斷響動(dòng)的鬧鈴聲讓人精神緊繃，突然感覺(jué)他們在學(xué)校里面上學(xué)也真不容易。家里有一臺電腦，成為了他上學(xué)專(zhuān)用電腦，早上上課前為他打開(kāi)電腦，等待他及時(shí)上課。
在上課的時(shí)候但心他學(xué)習不用功，所以我經(jīng)常會(huì )陪在他身邊，看他學(xué)習。如果在學(xué)習的時(shí)候分神就會(huì )提醒他，如果發(fā)現沒(méi)有認真聽(tīng)當然也免不了一頓教訓，還好我在家中的威望比較高，對我的話(huà)孩子還是愿意聽(tīng)得。所以這也減少了一些麻煩。同樣也成為了他不得不認真上課的警鐘。
在他上課的時(shí)間里面，我會(huì )給孩子端茶倒水，讓他全力學(xué)習，如果餓了就給他做飯或者給他一些零食吃，困了了就會(huì )替他揉揉頭，讓他早點(diǎn)醒來(lái)，沒(méi)天都要陪著(zhù)他上課，督促他上學(xué)，感覺(jué)心很累，而且有作業(yè)還要輔導自己的孩子做作業(yè)，成為他的老師，不懂的還要給他們指導教育他們認真讀書(shū)，認真學(xué)習。
做好作業(yè)之后還得及時(shí)上傳照片，給他們的認可老師批改作業(yè)，有時(shí)候會(huì )因為上傳作業(yè)出錯被老師訓斥，突然感覺(jué)這就是自己學(xué)習的時(shí)候那樣的疲憊勞累，讓人難以接受，我經(jīng)常會(huì )告訴自己要堅持住，沒(méi)有多成時(shí)間了，在加上也是在教導自己的孩子有什么需要擔心的。所以一直都非常賣(mài)力的去教導，時(shí)刻督促他們好好學(xué)習，成為了小靈通，為了解決自家孩子學(xué)習的問(wèn)題，不得已經(jīng)常上網(wǎng)翻閱資料了解一些相關(guān)的知識。
每天如此，比我們上班還累，有時(shí)候脾氣上來(lái)了就是對這孩子一通大罵，罵完了還得哄著(zhù)他好好學(xué)習，實(shí)在是太操心了，只要你一不留神，他就開(kāi)始開(kāi)小菜，玩游戲真是讓人恨得牙癢癢是在是受不了他這樣的做法我經(jīng)常會(huì )因為教學(xué)他學(xué)習疲憊不堪。突然覺(jué)得學(xué)習也是一件非常困難的事情。
每天都要考慮如何教導好他們學(xué)習，還要伺候他生活，真累，在他們上學(xué)的時(shí)候只要到了學(xué)校就全部讓他們的老師去操心，給我們家長(cháng)減輕了很多負擔，讓我們有時(shí)間去工作，和做一些自己的事情。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道工作有多累在家陪孩子上學(xué)也不輕松，我突然知道了老師們的辛苦，覺(jué)得老師能夠教導好學(xué)生真了不起，我教導自家的孩子一個(gè)人都已經(jīng)累得夠嗆，別說(shuō)教導一群了，但是我會(huì )好好配合老師的教學(xué)工作的。
近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的孩子選擇在家上網(wǎng)課。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課成為了他們學(xué)習的主要方式。這種方式的改變，讓孩子們有了更多的自主學(xué)習的空間和時(shí)間。在這一過(guò)程中，孩子們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，下面將從時(shí)間管理、學(xué)業(yè)進(jìn)度、學(xué)習方法、人際關(guān)系和生活習慣等幾個(gè)方面，談?wù)勊麄冊诩疑暇W(wǎng)課的心得體會(huì )。
首先，時(shí)間管理是孩子們在家上網(wǎng)課的重要挑戰之一。在學(xué)校上課，孩子們有明確的時(shí)間表和班級管理，但在家上網(wǎng)課，他們需要自己合理分配時(shí)間。一些孩子通過(guò)制定學(xué)習計劃來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，每天設定專(zhuān)注學(xué)習的時(shí)間段，保證集中精力學(xué)習。一些孩子還利用手機上的提醒功能，幫助自己及時(shí)開(kāi)始和結束學(xué)習。這些方法幫助他們充分利用時(shí)間，避免了拖延和浪費。
其次，孩子們在家上網(wǎng)課還需要合理安排學(xué)業(yè)進(jìn)度。沒(méi)有老師的監督和同學(xué)的競爭，孩子們可能會(huì )變得懈怠或者迷失方向。但在實(shí)際學(xué)習中，大多數孩子通過(guò)目標設定和反饋修正來(lái)推動(dòng)自己。他們給自己設定了學(xué)習目標，例如每周完成一定的作業(yè)量或者學(xué)習一個(gè)新知識點(diǎn)。并將自己的學(xué)習成果與目標進(jìn)行比對，及時(shí)調整自己的學(xué)習計劃。與此同時(shí)，他們也會(huì )尋求老師和家長(cháng)的支持和建議，幫助自己更好地規劃和推進(jìn)學(xué)習。
除此之外，孩子們也從嘗試不同的學(xué)習方法中獲得了收獲。在家上網(wǎng)課，他們可以在自己的書(shū)桌上閱讀和做題，而不再受到課堂環(huán)境的限制。一些孩子發(fā)現自己更適合使用電子設備進(jìn)行閱讀和記筆記，他們使用電子書(shū)和筆記軟件更加高效和便捷。另一些孩子則通過(guò)制作思維導圖和制定復習計劃來(lái)整理知識，加深記憶。這些自主選擇和嘗試不同的學(xué)習方法，讓孩子們找到了適合自己的學(xué)習方式，提高了學(xué)習效果。
與此同時(shí)，孩子們在家上網(wǎng)課也更加關(guān)注自己與他人的關(guān)系。相比于傳統的學(xué)校教育，網(wǎng)課中的互動(dòng)和交流更少，孩子們需要主動(dòng)尋找和同學(xué)的互動(dòng)。一些孩子通過(guò)在線(xiàn)討論組和社交平臺與同學(xué)分享學(xué)習心得，解答問(wèn)題，這不僅加深了彼此之間的了解，還拓展了思維的廣度和深度。一些孩子還利用網(wǎng)絡(luò )資源，參加線(xiàn)上學(xué)習小組和輔導班，結識了一些志同道合的伙伴，相互鼓勵和學(xué)習。
最后，孩子們在家上網(wǎng)課還培養了良好的生活習慣。由于沒(méi)有統一的校園環(huán)境，孩子們需要自主管理自己的生活。在日常生活中，一些孩子養成了規律作息的習慣，每天保持一定的起床和睡覺(jué)時(shí)間，保障自己的身體健康。一些孩子還利用上下課間的時(shí)間，進(jìn)行適量的運動(dòng)，放松身心。通過(guò)這些生活習慣的養成，孩子們提高了自己的生活質(zhì)量和課堂表現。
總的來(lái)說(shuō)，孩子們在家上網(wǎng)課積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過(guò)合理的時(shí)間管理、學(xué)業(yè)進(jìn)度的安排、嘗試不同的學(xué)習方法、與他人的更多互動(dòng)和培養良好的生活習慣等方式，他們不斷提高了自己的學(xué)習效果和生活質(zhì)量。在家上網(wǎng)課給予孩子們更多的自主學(xué)習的機會(huì )和空間，培養了他們的自我管理能力和創(chuàng )新思維，對他們的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)積極的影響。
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育正在逐漸普及，而面對疫情期間的停課不停學(xué)，初一孩子們也開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習。在這個(gè)特殊時(shí)期，初一孩子們通過(guò)網(wǎng)課體驗到了不同于傳統課堂的教學(xué)模式，這對他們來(lái)說(shuō)是一種全新的挑戰。下面，我將從了解技術(shù)設備、適應在線(xiàn)學(xué)習、與老師互動(dòng)、培養自主學(xué)習能力、提高專(zhuān)注力等方面，分享初一孩子們上網(wǎng)課的心得體會(huì )。
首先，初一孩子們需要了解和熟悉使用技術(shù)設備。線(xiàn)上學(xué)習離不開(kāi)電腦、平板電腦或智能手機，孩子們需要學(xué)會(huì )打開(kāi)設備、連接網(wǎng)絡(luò )和操作學(xué)習軟件。他們需要掌握基本的電腦操作技能，例如打字、截屏、錄音等，這些都是他們在線(xiàn)學(xué)習的基本工具。同時(shí)，合理保護眼睛，應該注意用眼衛生，如定時(shí)休息、遠眺、眼部按摩等，避免長(cháng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品對視力產(chǎn)生不利影響。
其次，初一孩子們需要適應在線(xiàn)學(xué)習的模式。相比傳統的面授課堂，網(wǎng)課要求孩子們保持更多的自律和自覺(jué)，自主完成學(xué)習任務(wù)。這對于初一孩子們來(lái)說(shuō)需要一段時(shí)間的適應。孩子們要學(xué)會(huì )合理規劃學(xué)習時(shí)間，堅持按時(shí)上課和完成作業(yè)。同時(shí)，他們需要保持集中注意力，減少上網(wǎng)課時(shí)的分心現象，才能更好地吸收知識。
與老師的互動(dòng)是網(wǎng)課上一個(gè)重要的環(huán)節，積極與老師互動(dòng)能夠更好地理解和掌握知識。孩子們需要主動(dòng)提問(wèn)，在線(xiàn)課堂上積極參與討論，并及時(shí)向老師請教問(wèn)題，加強師生間的溝通與互動(dòng)，這樣才能更好地提升自己的學(xué)習效果。
在網(wǎng)課中，培養自主學(xué)習能力尤為重要。孩子們需要總結歸納學(xué)習內容，記錄學(xué)習筆記，提高學(xué)習效果。同時(shí)，他們需要學(xué)會(huì )自主尋找問(wèn)題解決方法，善于利用各種學(xué)習資源，主動(dòng)解答問(wèn)題和提升自己的能力。在國內外各個(gè)知名的在線(xiàn)學(xué)習平臺上，有許多精品課程資源，可以幫助孩子們更好地提升自己的學(xué)習能力。
最后，提高專(zhuān)注力是初一孩子們上網(wǎng)課的關(guān)鍵。在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們要面對無(wú)數的分散注意力的干擾因素，例如手機、電視和其他家庭成員的打擾等。因此，孩子們需要提高專(zhuān)注力，學(xué)會(huì )集中注意力，只關(guān)注學(xué)習任務(wù)并堅持完成?？梢酝ㄟ^(guò)制定學(xué)習計劃，提前消除干擾因素，選擇安靜的學(xué)習環(huán)境等方式來(lái)提高專(zhuān)注力。
總之，在初一孩子上網(wǎng)課的過(guò)程中，了解技術(shù)設備、適應在線(xiàn)學(xué)習、與老師互動(dòng)、培養自主學(xué)習能力和提高專(zhuān)注力等方面都是必不可少的。只有在這些方面取得進(jìn)步，才能更好地適應線(xiàn)上學(xué)習的模式，取得良好的學(xué)習效果。希望在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，初一孩子們能夠不斷探索和學(xué)習，為自己的學(xué)業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認真，講解的非常仔細，詳解每一個(gè)知識重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子連麥，回答問(wèn)題，查看孩子們的學(xué)習情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過(guò)孩子在家上網(wǎng)課的情況，也發(fā)現了自己孩子的不足，與成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生之間的'差距，同時(shí)也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況和習慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習知識點(diǎn)，在播放網(wǎng)課的過(guò)程中難理解的知識點(diǎn)，可以倒放多次，進(jìn)行學(xué)習鞏固，也有更多的時(shí)間記筆記。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認真，講解的非常仔細，諒解每一個(gè)知識重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子們連麥，隨時(shí)提問(wèn)問(wèn)題，看孩子們的學(xué)習情況。
在2020年的新開(kāi)始，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國不少地方封城、封小區，所有人留在家中，嚴格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)確保我們停課不停學(xué)，從空中獲取知識。
我們每個(gè)同學(xué)認真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對抗的方式，這也是對祖國的支持。我們不能站在抗疫一線(xiàn)上救死扶傷，也能在家中為阻擊疫情獻出一份微薄之力。
在這期間，老師、同學(xué)和家長(cháng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著(zhù)自己的力量：各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt；家長(cháng)們時(shí)刻在微信群里觀(guān)察老師的“動(dòng)向”打印出來(lái)，督促自己的孩子學(xué)習；學(xué)生們每天盯著(zhù)電腦認真做著(zhù)筆記，即使沒(méi)有老師看管也能自主地學(xué)習。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息有規律，但壞處也不少：其一，同學(xué)們在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監督，突擊檢查；家長(cháng)不能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自控力。其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出現不良好的體驗。
在這個(gè)特殊時(shí)期，即使我們與老師不能相見(jiàn)，但是網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們心心相連，停課不停學(xué)，讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運，齊心協(xié)力戰勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名，每一個(gè)數字，都牽動(dòng)著(zhù)我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應該努力學(xué)習，成為國家的棟梁。
明天由于疫情的原因孩子又要在家線(xiàn)上學(xué)習了。我想起了去年上網(wǎng)課的情景。
上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗，是對學(xué)生們的一次考驗，更是對家長(cháng)們的一次考驗。
總總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的，畢意老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(cháng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子。學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好，不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報家長(cháng)我們，讓我們在家收拾他們。等到家長(cháng)教育孩子，老師想要達到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅散了。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識，在家里幫著(zhù)老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現現在初二的課程里，已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天囑孩子上網(wǎng)報到，在網(wǎng)上早自習和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
我們做家長(cháng)的也都有自己工作，還得負責孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現在都得家長(cháng)們自己來(lái)做。真的，不是我們家長(cháng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導好，給孩子準備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì )兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因為白天沒(méi)空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。不到6點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
哪里有什么歲月靜好，分明是有人為你負重前行！這時(shí)，我才真正理解到了學(xué)校老師真的不容易！
2020年的開(kāi)學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò )主播，所有的學(xué)生都線(xiàn)上打卡學(xué)習，所有的家長(cháng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛(ài)人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(cháng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(cháng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì )。
最初，接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內心是著(zhù)急的，擔心的，焦慮的！擔心自己沒(méi)有經(jīng)驗，怕教不好孩子，怕她會(huì )落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì )了我們怎么在家督促引導孩子學(xué)習，這才慢慢讓我的心情平復下來(lái)，跟著(zhù)老師的步伐向前走。
剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)候，孩子還比較自覺(jué)，學(xué)習的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運動(dòng)，學(xué)習。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?？墒请S著(zhù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)間延長(cháng)，孩子沒(méi)有了新鮮勁，思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習時(shí)注意力也不太集中了。我的內心真是焦急萬(wàn)分，這樣下去肯定會(huì )掉隊的。加上我在家待時(shí)間長(cháng)了，經(jīng)濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過(guò)，罵過(guò)，對她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)?？墒切Ч疾焕硐?。
后來(lái)，我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開(kāi)心！我發(fā)現孩子在學(xué)習的時(shí)候只是聽(tīng)老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì )記筆記。所以聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，當時(shí)聽(tīng)會(huì )了，過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習的效率。
2、積極參與在線(xiàn)答疑。
3、總結上課知識點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復習。在我耐心引導下，孩子找到了學(xué)習方法，所以學(xué)習起來(lái)就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開(kāi)始教會(huì )了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè )于學(xué)習，還學(xué)習的不錯呦！
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還在繼續，作為家長(cháng)我一定會(huì )陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說(shuō)聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關(guān)注和培養！是您們那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給了孩子無(wú)限的學(xué)習力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
最后就用歌聲來(lái)表達我對兩位老師的敬意和感激吧！
網(wǎng)課其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的好處，因為它跟真實(shí)課堂效果差很多的，老師無(wú)法觀(guān)察到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。這不是沒(méi)辦法才網(wǎng)課嗎？其實(shí)孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強多了。
我是一名初三學(xué)生的家長(cháng)，雖然很支持響應停課不停學(xué)的舉動(dòng)，也深深體會(huì )了新事物的萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學(xué)生們撓頭蹲足，家長(cháng)們更是無(wú)從著(zhù)手，一天過(guò)去了，第二天過(guò)去了，第三天……平穩了，攪頭亂額過(guò)去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒(méi)了，家長(cháng)們積極配合，直播課程順勢而展開(kāi)，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開(kāi)，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長(cháng)，各有所短。直播對于網(wǎng)絡(luò )的要求很?chē)栏?，對于教師的準備和學(xué)生的準備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準備的時(shí)間，但是又不太利于師生間的互動(dòng)。
總之，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，利大于弊，各方應該大力支持，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，同學(xué)們共同進(jìn)步提高。
首先，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習，這對即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì )大幅度的提高。
其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上答疑授課給我最大的感受是與傳統教學(xué)方式是存在區別的。傳統的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線(xiàn)上授課對老師對學(xué)生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線(xiàn)上授課前，老師會(huì )根據教學(xué)目標，教學(xué)內容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì )交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據自己對任務(wù)的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識的被動(dòng)接受者轉向知識的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì )像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。
線(xiàn)上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì )大幅度減少學(xué)生沉迷于手機的時(shí)間。
文檔為doc格式。
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了現代生活中不可或缺的一部分。孩子們尤其喜歡上網(wǎng)，他們可以在網(wǎng)上學(xué)習知識、交流與朋友，甚至玩游戲。然而，上網(wǎng)存在一些潛在的風(fēng)險，因此孩子們需要掌握一些上網(wǎng)心得，以保護自己的安全。在網(wǎng)上的多年經(jīng)驗中，我總結了以下五點(diǎn)心得，希望對其他孩子們有所幫助。
首先，在上網(wǎng)時(shí)我們應該保持克制。盡管網(wǎng)上有很多精彩有趣的內容，但我們必須懂得控制自己的上網(wǎng)時(shí)間。沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和社交媒體可能導致學(xué)業(yè)的下滑和與家人朋友的疏遠。因此，我們需要設定一個(gè)合理的上網(wǎng)時(shí)間和目標，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，同時(shí)也要注意健康的生活方式。
其次，我們必須注意個(gè)人隱私的保護。在網(wǎng)上，我們常常需要填寫(xiě)個(gè)人資料，如姓名、年齡、住址等。然而，我們必須警惕那些打著(zhù)問(wèn)卷調查或者獎勵活動(dòng)旗號的詐騙行為。要特別謹慎對待向陌生人透露個(gè)人信息的要求，保護好自己的隱私。
另外，我們也要學(xué)會(huì )辨別網(wǎng)絡(luò )信息的真偽。網(wǎng)絡(luò )上充斥著(zhù)各種信息，不可避免地存在著(zhù)虛假與誤導。因此，我們需要養成多方面的信息獲取習慣，不要盲目相信一切。在查閱資料時(shí)，最好從可靠的平臺和網(wǎng)站獲取信息，或者請教老師和家長(cháng)。同時(shí)，我們也應該學(xué)會(huì )辨別網(wǎng)絡(luò )暴力和惡意言論，保護自己和他人的合法權益。
此外，尊重他人和文明上網(wǎng)也是很重要的。在網(wǎng)絡(luò )世界中，很容易失去對他人的關(guān)心和尊重。我們要學(xué)會(huì )控制自己的情緒和言辭，不隨意中傷他人。如果對他人的信息或言論產(chǎn)生了爭議，我們應該運用理性和友善的態(tài)度進(jìn)行討論和解決。保持文明的上網(wǎng)態(tài)度，會(huì )使我們在網(wǎng)絡(luò )交流中贏(yíng)得別人的尊重和信任。
最后，我們要懂得網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際運用。網(wǎng)絡(luò )的功能遠不局限于娛樂(lè )與學(xué)習。通過(guò)上網(wǎng)，我們可以參與志愿者活動(dòng)，結交國內外的朋友，擴大自己的視野。在社交媒體上，我們可以分享自己的照片和文字，記錄生活中的點(diǎn)滴。我們要積極利用網(wǎng)絡(luò )世界為自己的成長(cháng)和發(fā)展提供更多機會(huì )。
總之，網(wǎng)絡(luò )對孩子們來(lái)說(shuō)既是機遇，也是挑戰。只有正確地引導和使用網(wǎng)絡(luò )，我們才能從中獲得更多的益處。掌握一些上網(wǎng)心得，學(xué)會(huì )保護自己和他人的權益，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，我們才能在網(wǎng)絡(luò )世界中收獲更多的成功和快樂(lè )。希望每個(gè)孩子都能擁有健康、積極的上網(wǎng)心態(tài)，成為網(wǎng)絡(luò )世界的合格使用者。
我們在家里上網(wǎng)課的時(shí)間結束了，而今也是要回到學(xué)校，回顧過(guò)去這段日子的學(xué)習，也是有挺多的感觸的，畢竟也是第一次在家里這樣的學(xué)習，和在學(xué)校聽(tīng)老師講課還是有蠻大的一個(gè)區別。
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺(jué)，一直以來(lái)我都是沒(méi)有自己去主動(dòng)學(xué)習的，以前學(xué)習的時(shí)候，都是老師講什么我就聽(tīng)什么，也不怎么喜歡預習和復習的，布置了的作業(yè)是會(huì )認真的去做的，但是做完之后就是會(huì )自己去玩了，不會(huì )去想學(xué)習的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò )課程，是沒(méi)有老師來(lái)監督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實(shí)也是會(huì )分散掉我學(xué)習精力的，開(kāi)始的時(shí)候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來(lái)講的，不過(guò)后來(lái)就有些松懈了，但沒(méi)過(guò)多久我也是意識到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動(dòng)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習，多花一些時(shí)間在書(shū)本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎打好的，并且也是高中的時(shí)間真的會(huì )過(guò)得很快，不知不覺(jué)間一年的時(shí)間也是快要過(guò)去了。
學(xué)習之中，要懂得拒絕，有時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)也是會(huì )找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽(tīng)課也是有些枯燥的，想說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說(shuō)話(huà)比較好一些，所以當我意識到了的時(shí)候，我也是沒(méi)有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時(shí)間花在學(xué)習上面，在家里上課，有時(shí)候效率沒(méi)有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費一些時(shí)間，這樣的話(huà)也是可以讓自己學(xué)到知識，不會(huì )等到了學(xué)校以后再來(lái)補。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習方面，只有自己主動(dòng)的，自覺(jué)地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識，如果老是靠著(zhù)老師來(lái)監督，老師來(lái)催著(zhù)，那么其實(shí)也是會(huì )讓自己離開(kāi)了老師的監督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，其實(shí)平時(shí)在家里，也是可以來(lái)學(xué)好知識的，重要的是自己要主動(dòng)一些，同時(shí)也是通過(guò)這次在家的學(xué)習，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個(gè)督促，我們更加要努力了。
我是小銘的媽媽?zhuān)诩依锷暇W(wǎng)課的這段時(shí)間里，我發(fā)現了小銘有很多優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語(yǔ)，積極完成作業(yè)，制定作息表，可以管控自己玩手機的時(shí)間，有愛(ài)心，主動(dòng)幫我分擔家務(wù)活，休息時(shí)間幫我照看弟弟妹妹，在弟弟妹妹吵架的時(shí)候，她會(huì )幫我開(kāi)導他們，現在她是我的得力小幫手。
但是以前很長(cháng)一段時(shí)間里我們的關(guān)系很僵硬，從小她就是一個(gè)聰明的孩子，好多事情總是有自己獨特的思想，但我卻覺(jué)得她那是叛逆，我總拿她和別人家的孩子比，為了讓她聽(tīng)我的話(huà)，我總是嘮叨她，甚至打罵，認為她做什么都是和我對著(zhù)干。導致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話(huà)說(shuō)她的上課狀態(tài)不好，成績(jì)也越來(lái)越不好，曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事，經(jīng)過(guò)與老師多次交流后，我覺(jué)得我的思想和管教方法都不對，需要學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習我知道了，原生態(tài)家庭的教育會(huì )對孩子影響一生。對孩子大吼大叫，打罵解決不了根本問(wèn)題，還會(huì )影響孩子心理健康，孩子身上所有問(wèn)題都是我的問(wèn)題，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)。我放下了家長(cháng)的高姿態(tài)和小銘好好的談了一次，我首先對自己以前的做法向她道了歉，我的打罵深深地傷害了她，我們商定好以后有什么事情好好說(shuō)，多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性，她給自己設定了人生目標：大學(xué)要考上北京音樂(lè )大學(xué)。
現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，孩子們身邊充滿(mǎn)了無(wú)限的誘惑，孩子現在最大的問(wèn)題就是玩手機，家長(cháng)需要幫孩子管控手機，手機管理好了就是學(xué)習工具，管理不好了就是毒品。小銘也很愛(ài)玩手機，為了讓他戒掉手機癮，我和小銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機，還和小銘商量好，玩手機的時(shí)間。
她非常喜歡養貓，由于我自己不喜歡一直壓制她的想法?，F在為了讓她的愛(ài)心得以發(fā)揮，我給她買(mǎi)了一只貓(是用她的壓歲錢(qián))。和她一起做貓窩，為了貓咪我們一起商量怎么節約開(kāi)支。學(xué)習中老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)對孩子要先恩后威，和她做朋友。我知道現在我們之間的問(wèn)題還有很多，為了我們幸福的家庭，為了孩子美好的將來(lái)，為了迎合孩子們快速成長(cháng)的腳步，我要堅持一直學(xué)習下去，和孩子一起成長(cháng)。我相信家長(cháng)好好學(xué)習孩子一定會(huì )天天向上。
孩子就是我們栽培的幼苗，在成長(cháng)的過(guò)程里少不了我們的陪伴與呵護。精心護理與扶持的路上，他們更多的是需要愛(ài)的滋養。所以伴隨每一個(gè)成長(cháng)的瞬間，我們要足夠用心來(lái)陪伴與呵護著(zhù)。這樣在時(shí)光的沉淀中，能夠累積足夠多的家庭溫暖，讓所有人都可以更加和諧融洽的相處著(zhù)。我們要懂得該以怎樣的方式來(lái)伴隨他們更好的蛻變，讓時(shí)光流逝的過(guò)程里可以更多一些的美好記憶。因為疫情的突發(fā)，網(wǎng)課也成了孩子們的必然學(xué)習渠道。在網(wǎng)課期間作為家長(cháng)的我們，各自擁有深刻的人生體會(huì )。
自律并不是孩子們一開(kāi)始就能絕對做到的事情，他們格外需要引導與做示范。這樣他們才能有跡可循知道自己該如何前行，在課堂上才會(huì )明白如何去抓學(xué)習的重點(diǎn)。作為家長(cháng)我們有責任更有義務(wù)去為他們保駕護航，讓孩子們前行的道路盡可能順暢有保障一些。一旦他們在我們的幫助下知道了自己的內心傾向，也能夠很好地為夢(mèng)想而努力的時(shí)候，我們也會(huì )特別的開(kāi)心和快樂(lè )的。生命的傳承不是延續了生命的時(shí)長(cháng)就算終結了，我們要面對著(zhù)諸多的問(wèn)題，克服所有的困難把真正支撐人生的力量同時(shí)培養出來(lái)。
為人父母當要為孩子們絕對負責，只要我們足夠了解自己孩子的'性格特點(diǎn)，也能夠耐心地陪伴他們吸收陽(yáng)光雨露。就會(huì )在最為平淡的歲月里，慢慢蛻變出該有的人生圓滿(mǎn)。孩子們只有感知了學(xué)習的樂(lè )趣和重要意義，才會(huì )安于學(xué)習的狀態(tài)中不斷努力著(zhù)。我們要能夠帶動(dòng)著(zhù)自己的孩子們學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，這樣才會(huì )讓所有的生命可貴都能不被辜負，在這真實(shí)的生活里記錄下唯美的人生畫(huà)面。同樣的我們不能太過(guò)于遷就孩子們，也要對他們做好該有的生活約束。
孩子們能夠成才絕對不是一朝一夕就可以成就的，網(wǎng)課的學(xué)習又需要我們絕對的陪伴和引導。與此同時(shí)在陪伴的過(guò)程里，也要悉心培養他們的學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性。只有孩子們逐漸獨立起來(lái)，才能不斷成長(cháng)和強大著(zhù)。所以很多時(shí)候我們只是作為一個(gè)引子，更多的蛻變需要孩子們自身的努力。惟愿我們都能給孩子們最好的示范，也能夠帶動(dòng)著(zhù)他們逐步走出自己的人生風(fēng)采。
“歲月不居，時(shí)節如流”，忙忙碌碌中我們送走了“澇疫結合”的2021年，迎來(lái)了“虎虎生威”的2022年。元旦剛過(guò)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情再次讓熊孩子們不得不開(kāi)啟線(xiàn)上學(xué)習模式，這不免讓無(wú)數家長(cháng)感到焦慮不安。
線(xiàn)上教學(xué)環(huán)境下，孩子對著(zhù)屏幕學(xué)習，孩子的視力問(wèn)題、專(zhuān)注力問(wèn)題和學(xué)習效果問(wèn)題等都直面而來(lái)。上次網(wǎng)課的混亂還歷歷在目：老師努力適應“主播”新角色、家長(cháng)和孩子的“貓鼠游戲”每天上演，你永遠無(wú)法想象上網(wǎng)課的孩子是什么樣！當時(shí)只有一個(gè)念頭：阿彌陀佛、阿彌陀佛，年初的`愿望都不要了，只求孩子能早點(diǎn)返回學(xué)校......
但該面對的總歸要面對，既來(lái)之，則安之吧。我們堅信“好的開(kāi)始是成功的一半”，于是認真汲取上次網(wǎng)課的教訓，開(kāi)課前就和兩個(gè)孩子約法三章，再三提醒注意事項，做好明確分工，我們負責每日健康打卡，孩子保證認真聽(tīng)講、按時(shí)提交作業(yè)、不在上網(wǎng)課時(shí)神游天外。雙方均信心滿(mǎn)滿(mǎn)，鄭重制定學(xué)習計劃，就差歃血為盟、指天立誓了。
可“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”，網(wǎng)課開(kāi)始沒(méi)幾天，我們就發(fā)現情況不好：首先表現在作業(yè)，孩子每天卯時(shí)起，子時(shí)臥，一天到晚不挪窩，可作業(yè)還是問(wèn)題多，不是沒(méi)提交就是不會(huì )做，他仿佛永遠在作業(yè)的包圍中無(wú)法掙脫；其次表現在上課狀態(tài)，我們再次領(lǐng)教了什么是“開(kāi)場(chǎng)即巔峰”，學(xué)習狀態(tài)從最初的亢奮逐漸轉入平淡，早上需要多次催促才能按時(shí)起床，有些時(shí)候甚至開(kāi)課了還在跟同學(xué)qq聊天，分享各自珍藏的表情包。我和他爸爸是又生氣又心疼，一開(kāi)始只能趁孩子吃飯期間苦口婆心、耳提面命。幾天過(guò)去了，情況卻“濤聲依舊”。好在后來(lái)因為疫情原因，單位施行輪流上班制，于是我們錯開(kāi)時(shí)間陪娃上課，希望用良好的監督環(huán)境確保學(xué)習質(zhì)量。
陪娃幾節課后，感受頗多。班主任老師真的是“分身乏術(shù)”，要大早上催著(zhù)起床讀書(shū)，要部署學(xué)校各種工作安排，要準備好自己的課，要關(guān)注其他老師的上課情況，還要統計不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)對他們采取措施......一天到晚說(shuō)了這個(gè)說(shuō)那個(gè)，感覺(jué)我們不加勁兒督導孩子認真學(xué)習都對不起這個(gè)“較真兒的婆婆”；美術(shù)老師“火眼金睛”，隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )看同學(xué)們的畫(huà)那是“洞若觀(guān)火”，存在問(wèn)題根本無(wú)處藏身，從繪畫(huà)不足談到習慣，再談到技巧與基本功，一幅幅點(diǎn)評、一點(diǎn)點(diǎn)糾正，一天天磨練，我們親眼目睹了“芝麻開(kāi)花節節高”的效果；各科文化課老師各顯神通，展示“十八般武藝”吸引孩子專(zhuān)注學(xué)習，講課講題時(shí)更像是跟時(shí)間賽跑，夾縫里擠時(shí)間。
第一次看到晚自習講課講題，我驚訝了，原來(lái)老師們晚上也要上課的呀！我不禁贊嘆老師們年輕啊，精力充沛。后來(lái)發(fā)現不是只有年輕老師，還有和我同齡，甚至比我年齡大的老師，也是一樣的“拼命”。還有班主任老師那每日催促和答復諸多家長(cháng)問(wèn)題的背后竟然是疾病纏身。孩子們每天有早晚自習，感覺(jué)睡眠不足，但也能充分感受到早自習老師要比學(xué)生還早，晚自習老師要比學(xué)生更晚，甚至老師們可能還要加班批改作業(yè)，辛苦是不言而喻的。于是我對敬業(yè)有了新的理解，對老師們的專(zhuān)業(yè)有了直觀(guān)感覺(jué)，也加深了對學(xué)校的認識。曾聽(tīng)家長(cháng)們分享說(shuō)，106高中是一所頂尖的藝術(shù)高中，老師負責又專(zhuān)業(yè)、孩子會(huì )很辛苦但確實(shí)能突破式成長(cháng)，只要孩子聽(tīng)話(huà)照做，就意味著(zhù)未來(lái)能走進(jìn)好大學(xué)。
自陪讀后，我對孩子有了更多的關(guān)注，對老師們有了更多的感謝，對學(xué)校有了更多的期待。作為家長(cháng)，我將更努力的做好家校配合，在孩子人生關(guān)鍵的一段路程上，做好同行者。雖然目前網(wǎng)課期間我們一路泥濘，但我們“腳在泥中行，志在云中飛”，仰望天空，我們始終相信，生活不會(huì )辜負每一個(gè)努力的家庭，不會(huì )辜負每一份辛勤的付出，106高中的孩子們，必將前程似錦！
惟愿春暖花開(kāi)日，雪融疫散再相逢。家校同心，未來(lái)可期！
我是三四班武闊媽媽?zhuān)詮纳暇W(wǎng)課以來(lái)，孩子每天都能比較嫻熟的打開(kāi)電腦，進(jìn)入直播間跟隨老師進(jìn)行早讀，看到這種情形作為老母親的我還是比較欣慰的。
由于公司也發(fā)布了居家辦公的通知，正好居家辦公間隙可以兼顧孩子的學(xué)習情況的監督。我直接看到孩子的學(xué)習情況，自己也一直在用心的監督，也在陪著(zhù)孩子上網(wǎng)課，我認為這樣的狀態(tài)是我需要的，也是我作為家長(cháng)，需要去經(jīng)歷的。
網(wǎng)課過(guò)程中，和孩子一起找了能夠更好上網(wǎng)課的方案：
一、給孩子手機需要回答問(wèn)題就直接在手機上發(fā)釘釘語(yǔ)音。
二、教會(huì )孩子截屏，先保存下來(lái)待課后抄寫(xiě)完成。
接下來(lái)的網(wǎng)課，我觀(guān)察到了孩子的變化，上課和寫(xiě)作業(yè)都有很大的進(jìn)步！
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)，肯定是要花更多的時(shí)間在孩子身上，除了孩子的學(xué)習情況，孩子的身心健康我肯定更加在乎了，因為我一直認為身心健康是第一位、學(xué)習次之，所以在網(wǎng)課期間我會(huì )每天和孩子聊一聊，密切關(guān)注孩子的心理變化；及時(shí)做出一些調整。我以后一定會(huì )更加在乎，配合學(xué)校配合老師共同去培養孩子。
真的非常感激這段時(shí)間以來(lái)老師這么耐心的授課，作為家長(cháng)的我也體會(huì )到了老師的那份不容易，我以后也會(huì )更加上心關(guān)注孩子學(xué)習的。我認為在今后的學(xué)習當中，我需要花更多的'時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習，其實(shí)孩子的學(xué)習也是需要通過(guò)老師跟家長(cháng)一起努力的，不是說(shuō)全部交付與老師，我們做家長(cháng)很多時(shí)候更需要關(guān)注孩子的一個(gè)學(xué)習情況。
首先網(wǎng)絡(luò )授課的優(yōu)勢。
第二，提高了教學(xué)效率，利用網(wǎng)絡(luò )完成任務(wù)，例如愛(ài)學(xué)上測試題，可以及時(shí)的反映學(xué)生的完成情況，做到有效的，同時(shí)選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對做題情況及時(shí)有效地反饋存在問(wèn)題。
第三，網(wǎng)絡(luò )授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長(cháng)可以有效學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)向老師反映孩子的問(wèn)題。
在授課的過(guò)程中也存在很多問(wèn)題，一開(kāi)始的時(shí)候學(xué)習登錄不上去，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習效率和心態(tài)，直播過(guò)程中網(wǎng)絡(luò )擁堵導致直播進(jìn)行不下去等技術(shù)問(wèn)題，但也隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的逐步完善得到了解決。在這個(gè)過(guò)程中，部分自律性好的同學(xué)嚴格按照要求學(xué)習完成任務(wù)，但部分自律性較差的同學(xué)，胡寫(xiě)亂蒙的現象眾多，如何做到對這部分學(xué)生的有效，如何提高他們學(xué)習的積極性是我現在比較困惑的地方。
老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認真，講解的非常仔細，詳解每一個(gè)知識重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子連麥，回答問(wèn)題，查看孩子們的學(xué)習情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過(guò)孩子在家上網(wǎng)課的情況，也發(fā)現了自己孩子的不足，與成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生之間的.差距，同時(shí)也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況和習慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習知識點(diǎn)，在播放網(wǎng)課的過(guò)程中難理解的知識點(diǎn)，可以倒放多次，進(jìn)行學(xué)習鞏固，也有更多的時(shí)間記筆記。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認真，講解的非常仔細，諒解每一個(gè)知識重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子們連麥，隨時(shí)提問(wèn)問(wèn)題，看孩子們的學(xué)習情況。