ID：9367708
時(shí)間：2024-02-13 21:00:11
上傳者：曼珠通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì )，希望能給大家在寫(xiě)作方面提供一些啟發(fā)。
2020，有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒(méi)有了教師們犀利的眼神，沒(méi)有了同學(xué)們課下的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了提醒我們上課的鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習生活在必須程度上受到了沖擊，同學(xué)們也對這一新式課堂有不一樣的心得體會(huì )，讓我們一起來(lái)看看吧！
雖然我們是經(jīng)過(guò)課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習，但我依然能夠按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，這樣的學(xué)習方式讓我更獨立。同時(shí)每一天堅持讀書(shū)，堅持運動(dòng)，讓我更堅定自己的想法，更加自律。另外線(xiàn)上的.授課雖然少了教師的督促，可是促使我們有更多的時(shí)間去思考學(xué)習的動(dòng)機，養成自主學(xué)習的好習慣。
經(jīng)過(guò)這三周的課程直播學(xué)習帶給我最大的收獲就是：無(wú)論何時(shí)何地，要學(xué)會(huì )自主管理，要自律，我會(huì )一向堅持這種自律的習慣。最終，我想說(shuō)，我們一起在特殊時(shí)期共同努力，一起加油！沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，在學(xué)校里再相遇。
網(wǎng)課其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的好處，因為它跟真實(shí)課堂效果差很多的，老師無(wú)法觀(guān)察到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。這不是沒(méi)辦法才網(wǎng)課嗎？其實(shí)孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強多了。
我是一名初三學(xué)生的家長(cháng)，雖然很支持響應停課不停學(xué)的舉動(dòng)，也深深體會(huì )了新事物的萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學(xué)生們撓頭蹲足，家長(cháng)們更是無(wú)從著(zhù)手，一天過(guò)去了，第二天過(guò)去了，第三天……平穩了，攪頭亂額過(guò)去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒(méi)了，家長(cháng)們積極配合，直播課程順勢而展開(kāi)，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開(kāi)，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長(cháng)，各有所短。直播對于網(wǎng)絡(luò )的要求很?chē)栏?，對于教師的準備和學(xué)生的準備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準備的時(shí)間，但是又不太利于師生間的互動(dòng)。
總之，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，利大于弊，各方應該大力支持，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，同學(xué)們共同進(jìn)步提高。
最初，接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內心是著(zhù)急的，擔心的，焦慮的'！擔心自己沒(méi)有經(jīng)驗，怕教不好孩子，怕她會(huì )落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì )了我們怎么在家督促引導孩子學(xué)習，這才慢慢讓我的心情平復下來(lái)，跟著(zhù)老師的步伐向前走。
后來(lái)，我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開(kāi)心！我發(fā)現孩子在學(xué)習的時(shí)候只是聽(tīng)老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì )記筆記。所以聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，當時(shí)聽(tīng)會(huì )了，過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習的效率。
2、積極參與在線(xiàn)答疑。
3、總結上課知識點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復習。
在我耐心引導下，孩子找到了學(xué)習方法，所以學(xué)習起來(lái)就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開(kāi)始教會(huì )了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè )于學(xué)習，還學(xué)習的不錯呦！
老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認真，講解的非常仔細，詳解每一個(gè)知識重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子連麥，回答問(wèn)題，查看孩子們的學(xué)習情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過(guò)孩子在家上網(wǎng)課的情況，也發(fā)現了自己孩子的不足，與成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生之間的'差距，同時(shí)也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況和習慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習知識點(diǎn)，在播放網(wǎng)課的過(guò)程中難理解的知識點(diǎn)，可以倒放多次，進(jìn)行學(xué)習鞏固，也有更多的時(shí)間記筆記。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認真，講解的非常仔細，諒解每一個(gè)知識重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子們連麥，隨時(shí)提問(wèn)問(wèn)題，看孩子們的學(xué)習情況。
在2020年的新開(kāi)始，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國不少地方封城、封小區，所有人留在家中，嚴格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)確保我們停課不停學(xué)，從空中獲取知識。
我們每個(gè)同學(xué)認真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對抗的方式，這也是對祖國的支持。我們不能站在抗疫一線(xiàn)上救死扶傷，也能在家中為阻擊疫情獻出一份微薄之力。
在這期間，老師、同學(xué)和家長(cháng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著(zhù)自己的力量：各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt；家長(cháng)們時(shí)刻在微信群里觀(guān)察老師的“動(dòng)向”打印出來(lái)，督促自己的孩子學(xué)習；學(xué)生們每天盯著(zhù)電腦認真做著(zhù)筆記，即使沒(méi)有老師看管也能自主地學(xué)習。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息有規律，但壞處也不少：其一，同學(xué)們在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監督，突擊檢查；家長(cháng)不能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自控力。其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出現不良好的體驗。
在這個(gè)特殊時(shí)期，即使我們與老師不能相見(jiàn)，但是網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們心心相連，停課不停學(xué)，讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運，齊心協(xié)力戰勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名，每一個(gè)數字，都牽動(dòng)著(zhù)我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應該努力學(xué)習，成為國家的棟梁。
2020年的開(kāi)學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò )主播，所有的學(xué)生都線(xiàn)上打卡學(xué)習，所有的家長(cháng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛(ài)人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(cháng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(cháng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì )。
最初，接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內心是著(zhù)急的，擔心的，焦慮的！擔心自己沒(méi)有經(jīng)驗，怕教不好孩子，怕她會(huì )落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì )了我們怎么在家督促引導孩子學(xué)習，這才慢慢讓我的心情平復下來(lái)，跟著(zhù)老師的步伐向前走。
剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)候，孩子還比較自覺(jué)，學(xué)習的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運動(dòng)，學(xué)習。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?？墒请S著(zhù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)間延長(cháng)，孩子沒(méi)有了新鮮勁，思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習時(shí)注意力也不太集中了。我的內心真是焦急萬(wàn)分，這樣下去肯定會(huì )掉隊的。加上我在家待時(shí)間長(cháng)了，經(jīng)濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過(guò)，罵過(guò)，對她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)?？墒切Ч疾焕硐?。
后來(lái)，我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開(kāi)心！我發(fā)現孩子在學(xué)習的時(shí)候只是聽(tīng)老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì )記筆記。所以聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，當時(shí)聽(tīng)會(huì )了，過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習的效率。
2、積極參與在線(xiàn)答疑。
3、總結上課知識點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復習。在我耐心引導下，孩子找到了學(xué)習方法，所以學(xué)習起來(lái)就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開(kāi)始教會(huì )了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè )于學(xué)習，還學(xué)習的不錯呦！
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還在繼續，作為家長(cháng)我一定會(huì )陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說(shuō)聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關(guān)注和培養！是您們那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給了孩子無(wú)限的學(xué)習力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
最后就用歌聲來(lái)表達我對兩位老師的敬意和感激吧！
xxxx年的開(kāi)學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò )主播，所有的學(xué)生都線(xiàn)上打卡學(xué)習，所有的家長(cháng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛(ài)人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(cháng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(cháng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì )。
最初，接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內心是著(zhù)急的，擔心的，焦慮的！擔心自己沒(méi)有經(jīng)驗，怕教不好孩子，怕她會(huì )落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì )了我們怎么在家督促引導孩子學(xué)習，這才慢慢讓我的心情平復下來(lái)，跟著(zhù)老師的步伐向前走。
剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)候，孩子還比較自覺(jué)，學(xué)習的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運動(dòng)，學(xué)習。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?？墒请S著(zhù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)間延長(cháng)，孩子沒(méi)有了新鮮勁，思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習時(shí)注意力也不太集中了。我的內心真是焦急萬(wàn)分，這樣下去肯定會(huì )掉隊的`。加上我在家待時(shí)間長(cháng)了，經(jīng)濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過(guò)，罵過(guò)，對她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)?？墒切Ч疾焕硐?。
后來(lái)，我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開(kāi)心！我發(fā)現孩子在學(xué)習的時(shí)候只是聽(tīng)老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì )記筆記。所以聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，當時(shí)聽(tīng)會(huì )了，過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習的效率。
2、積極參與在線(xiàn)答疑。
3、總結上課知識點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復習。在我耐心引導下，孩子找到了學(xué)習方法，所以學(xué)習起來(lái)就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開(kāi)始教會(huì )了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè )于學(xué)習，還學(xué)習的不錯呦！
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還在繼續，作為家長(cháng)我一定會(huì )陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說(shuō)聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關(guān)注和培養！是您們那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給了孩子無(wú)限的學(xué)習力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
孩子小需要我們陪伴他們一起上課，因為學(xué)?？墒墙o他們上網(wǎng)課，我們就成為了他們的跟班。為他們盡心盡力的服務(wù)。
這是一份非常勞心勞力的工作，早上要起來(lái)的比孩子早，為他做好早飯，提醒他起來(lái)上課吃飯。還要設置鬧鐘，一天不斷響動(dòng)的鬧鈴聲讓人精神緊繃，突然感覺(jué)他們在學(xué)校里面上學(xué)也真不容易。家里有一臺電腦，成為了他上學(xué)專(zhuān)用電腦，早上上課前為他打開(kāi)電腦，等待他及時(shí)上課。
在上課的時(shí)候但心他學(xué)習不用功，所以我經(jīng)常會(huì )陪在他身邊，看他學(xué)習。如果在學(xué)習的時(shí)候分神就會(huì )提醒他，如果發(fā)現沒(méi)有認真聽(tīng)當然也免不了一頓教訓，還好我在家中的威望比較高，對我的話(huà)孩子還是愿意聽(tīng)得。所以這也減少了一些麻煩。同樣也成為了他不得不認真上課的警鐘。
在他上課的時(shí)間里面，我會(huì )給孩子端茶倒水，讓他全力學(xué)習，如果餓了就給他做飯或者給他一些零食吃，困了了就會(huì )替他揉揉頭，讓他早點(diǎn)醒來(lái)，沒(méi)天都要陪著(zhù)他上課，督促他上學(xué)，感覺(jué)心很累，而且有作業(yè)還要輔導自己的孩子做作業(yè)，成為他的老師，不懂的還要給他們指導教育他們認真讀書(shū)，認真學(xué)習。
做好作業(yè)之后還得及時(shí)上傳照片，給他們的認可老師批改作業(yè)，有時(shí)候會(huì )因為上傳作業(yè)出錯被老師訓斥，突然感覺(jué)這就是自己學(xué)習的時(shí)候那樣的疲憊勞累，讓人難以接受，我經(jīng)常會(huì )告訴自己要堅持住，沒(méi)有多成時(shí)間了，在加上也是在教導自己的孩子有什么需要擔心的。所以一直都非常賣(mài)力的去教導，時(shí)刻督促他們好好學(xué)習，成為了小靈通，為了解決自家孩子學(xué)習的問(wèn)題，不得已經(jīng)常上網(wǎng)翻閱資料了解一些相關(guān)的知識。
每天如此，比我們上班還累，有時(shí)候脾氣上來(lái)了就是對這孩子一通大罵，罵完了還得哄著(zhù)他好好學(xué)習，實(shí)在是太操心了，只要你一不留神，他就開(kāi)始開(kāi)小菜，玩游戲真是讓人恨得牙癢癢是在是受不了他這樣的做法我經(jīng)常會(huì )因為教學(xué)他學(xué)習疲憊不堪。突然覺(jué)得學(xué)習也是一件非常困難的事情。
每天都要考慮如何教導好他們學(xué)習，還要伺候他生活，真累，在他們上學(xué)的時(shí)候只要到了學(xué)校就全部讓他們的老師去操心，給我們家長(cháng)減輕了很多負擔，讓我們有時(shí)間去工作，和做一些自己的事情。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道工作有多累在家陪孩子上學(xué)也不輕松，我突然知道了老師們的辛苦，覺(jué)得老師能夠教導好學(xué)生真了不起，我教導自家的孩子一個(gè)人都已經(jīng)累得夠嗆，別說(shuō)教導一群了，但是我會(huì )好好配合老師的教學(xué)工作的。
我是小銘的媽媽?zhuān)诩依锷暇W(wǎng)課的這段時(shí)間里，我發(fā)現了小銘有很多優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語(yǔ)，積極完成作業(yè)，制定作息表，可以管控自己玩手機的時(shí)間，有愛(ài)心，主動(dòng)幫我分擔家務(wù)活，休息時(shí)間幫我照看弟弟妹妹，在弟弟妹妹吵架的時(shí)候，她會(huì )幫我開(kāi)導他們，現在她是我的得力小幫手。
但是以前很長(cháng)一段時(shí)間里我們的關(guān)系很僵硬，從小她就是一個(gè)聰明的孩子，好多事情總是有自己獨特的思想，但我卻覺(jué)得她那是叛逆，我總拿她和別人家的孩子比，為了讓她聽(tīng)我的話(huà)，我總是嘮叨她，甚至打罵，認為她做什么都是和我對著(zhù)干。導致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話(huà)說(shuō)她的上課狀態(tài)不好，成績(jì)也越來(lái)越不好，曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事，經(jīng)過(guò)與老師多次交流后，我覺(jué)得我的思想和管教方法都不對，需要學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習我知道了，原生態(tài)家庭的教育會(huì )對孩子影響一生。對孩子大吼大叫，打罵解決不了根本問(wèn)題，還會(huì )影響孩子心理健康，孩子身上所有問(wèn)題都是我的問(wèn)題，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)。我放下了家長(cháng)的高姿態(tài)和小銘好好的談了一次，我首先對自己以前的做法向她道了歉，我的打罵深深地傷害了她，我們商定好以后有什么事情好好說(shuō)，多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性，她給自己設定了人生目標：大學(xué)要考上北京音樂(lè )大學(xué)。
現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，孩子們身邊充滿(mǎn)了無(wú)限的誘惑，孩子現在最大的問(wèn)題就是玩手機，家長(cháng)需要幫孩子管控手機，手機管理好了就是學(xué)習工具，管理不好了就是毒品。小銘也很愛(ài)玩手機，為了讓他戒掉手機癮，我和小銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機，還和小銘商量好，玩手機的時(shí)間。
她非常喜歡養貓，由于我自己不喜歡一直壓制她的想法?，F在為了讓她的愛(ài)心得以發(fā)揮，我給她買(mǎi)了一只貓(是用她的壓歲錢(qián))。和她一起做貓窩，為了貓咪我們一起商量怎么節約開(kāi)支。學(xué)習中老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)對孩子要先恩后威，和她做朋友。我知道現在我們之間的問(wèn)題還有很多，為了我們幸福的家庭，為了孩子美好的將來(lái)，為了迎合孩子們快速成長(cháng)的腳步，我要堅持一直學(xué)習下去，和孩子一起成長(cháng)。我相信家長(cháng)好好學(xué)習孩子一定會(huì )天天向上。
第一次陪同孩子上網(wǎng)課，對我們文化程度不怎么高的家長(cháng)朋友來(lái)說(shuō)，既有驚喜、收獲，也有挑戰，總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)感受:。
1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長(cháng)與進(jìn)步，孩子讀書(shū)就像我們大人工作一樣，有嚴格的作息時(shí)間，有詳細的計劃和安排，本以為很簡(jiǎn)單輕松的事，最后發(fā)現，孩子們讀書(shū)真的很累，他們要邊聽(tīng)邊講邊做筆記，還要理解，時(shí)間長(cháng)了，我自己都感覺(jué)要犯困，孩子們卻能堅持下去，實(shí)在不簡(jiǎn)單，這樣一項活動(dòng)，拉近了家長(cháng)和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實(shí)屬驚喜。
2.老師們大公無(wú)私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，不計酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長(cháng)雖是門(mén)外漢，對各科具體的教學(xué)內容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然、ppt課件精美、普通話(huà)標準，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當下，教育部門(mén)一再延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，孩子的學(xué)習狀態(tài)和注意力會(huì )有所下滑，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長(cháng)的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學(xué)校和教育部門(mén)，這是第二大驚喜。
3.面對高度發(fā)達的自媒體和網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，信息獲取稍縱即逝，線(xiàn)上教學(xué)要求較高，硬件設備要能跟上，學(xué)校要求學(xué)生一下手機、一下電腦、一下電視頻道，讓我們家長(cháng)無(wú)所適從，學(xué)生忙的焦頭爛額，疲憊應付各科作業(yè)的完成和檢查，顯然效率沒(méi)有期望的那么高，感覺(jué)線(xiàn)上教學(xué)內容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專(zhuān)業(yè)水平也參差不齊，這是當前面臨的極大挑戰，希望各方面群策群力，把孩子的成績(jì)真正提上來(lái)。
總之，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，利大于弊，各方應該大力支持，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，同學(xué)們共同進(jìn)步提高。
20xx年的春節過(guò)得與眾不同，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生，改變了我們的生活，人們開(kāi)始足不出戶(hù)宅在家里。許多的醫生護士奔赴前線(xiàn)救援，而學(xué)生們的學(xué)習方式也發(fā)生了改變，教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開(kāi)啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò )課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )課堂學(xué)習中，讓我們深深體會(huì )到了那句話(huà)“老師成了資深主播，家長(cháng)成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長(cháng)全程服務(wù)督促學(xué)習，保證神獸學(xué)習效果?？傊?，網(wǎng)課學(xué)習中我們也在不斷反思、總結、改進(jìn)，具體如下：
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我們也要有生活儀式感，按時(shí)起床上課，定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時(shí)在家進(jìn)行必要的`體育活動(dòng)，讓孩子養成良好的生活學(xué)習習慣。
開(kāi)始的兩周網(wǎng)絡(luò )課程，因為在家上課時(shí)間自由，孩子完全不在狀態(tài)，坐姿懶撒總想著(zhù)各種偷懶，不能跟著(zhù)老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節課后，老師講的內容還是不理解甚至不懂。作為家長(cháng)，我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開(kāi)的。我很慶幸，有這樣一次當自己孩子班主任的.機會(huì )，在各種網(wǎng)課中全程觀(guān)察自己孩子的學(xué)習狀況。針對孩子的種種學(xué)習問(wèn)題，私底下也咨詢(xún)請教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監督，終于讓她網(wǎng)課全程投入，完全跟著(zhù)老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì )依據孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習內容，我們以身作則，豐富了她的每天學(xué)習內容，引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì )學(xué)習，現在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
除了當天的學(xué)習內容，我們讓孩子自己計劃作業(yè)的完成時(shí)間，做自己學(xué)習上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對自己學(xué)習的評語(yǔ)，及時(shí)訂正，明白學(xué)習不足在什么地方。
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子，熟悉五線(xiàn)譜，盡量堅持每天練習三十分鐘。對于孩子的愛(ài)好，每天讓她自己計劃時(shí)間來(lái)完成，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )自律。
總之，這段網(wǎng)課學(xué)習利大于弊，確實(shí)讓家長(cháng)體會(huì )到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機遇，幫助孩子提高成績(jì)。待疫情過(guò)去，讓孩子們重返校園，開(kāi)啟快樂(lè )的學(xué)校生活！
我們在家里上網(wǎng)課的時(shí)間結束了，而今也是要回到學(xué)校，回顧過(guò)去這段日子的學(xué)習，也是有挺多的感觸的，畢竟也是第一次在家里這樣的學(xué)習，和在學(xué)校聽(tīng)老師講課還是有蠻大的一個(gè)區別。
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺(jué)，一直以來(lái)我都是沒(méi)有自己去主動(dòng)學(xué)習的，以前學(xué)習的時(shí)候，都是老師講什么我就聽(tīng)什么，也不怎么喜歡預習和復習的，布置了的作業(yè)是會(huì )認真的去做的，但是做完之后就是會(huì )自己去玩了，不會(huì )去想學(xué)習的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò )課程，是沒(méi)有老師來(lái)監督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實(shí)也是會(huì )分散掉我學(xué)習精力的，開(kāi)始的時(shí)候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來(lái)講的，不過(guò)后來(lái)就有些松懈了，但沒(méi)過(guò)多久我也是意識到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動(dòng)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習，多花一些時(shí)間在書(shū)本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎打好的，并且也是高中的時(shí)間真的會(huì )過(guò)得很快，不知不覺(jué)間一年的時(shí)間也是快要過(guò)去了。
學(xué)習之中，要懂得拒絕，有時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)也是會(huì )找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽(tīng)課也是有些枯燥的，想說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說(shuō)話(huà)比較好一些，所以當我意識到了的時(shí)候，我也是沒(méi)有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時(shí)間花在學(xué)習上面，在家里上課，有時(shí)候效率沒(méi)有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費一些時(shí)間，這樣的話(huà)也是可以讓自己學(xué)到知識，不會(huì )等到了學(xué)校以后再來(lái)補。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習方面，只有自己主動(dòng)的，自覺(jué)地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識，如果老是靠著(zhù)老師來(lái)監督，老師來(lái)催著(zhù)，那么其實(shí)也是會(huì )讓自己離開(kāi)了老師的監督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，其實(shí)平時(shí)在家里，也是可以來(lái)學(xué)好知識的，重要的是自己要主動(dòng)一些，同時(shí)也是通過(guò)這次在家的學(xué)習，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個(gè)督促，我們更加要努力了。
向所有的老師說(shuō)聲您們辛苦了，感恩您們辛苦的培育著(zhù)孩子們。
由于疫情的原因孩子們只好在家里網(wǎng)上學(xué)習，所以就把我推上了臨時(shí)的家庭“教師”，讓我不知如何下手，不過(guò)還好孩子在學(xué)校接受老師的教導，在家里大部分時(shí)間還是很聽(tīng)話(huà)和懂事。
第一天網(wǎng)上學(xué)習開(kāi)課了，這時(shí)我想怎樣做能幫上孩子呢？我的文化水平也不夠??！決定和孩子一上課學(xué)習，每天早上想讓孩子早起，就要比她起的早來(lái)帶動(dòng)她，是因為家里有老人就不能起的太早，怕打擾他們休息，五點(diǎn)我先起床看書(shū)，等5點(diǎn)40左右就讓孩子起床，她來(lái)疊好所有的被子，洗漱完后看我還在那里看書(shū)，她也很積極的完成各科的晨讀打卡活動(dòng)。在她讀經(jīng)典時(shí)給她放上古典音樂(lè )發(fā)現就不那么急躁的去讀了。晨讀結束我們去外面跑步健身30分鐘，回來(lái)吃早餐一般都是讓孩子洗碗，擦地。然后我就和她一起網(wǎng)上學(xué)習，剛開(kāi)始是她有聽(tīng)不懂的地方我聽(tīng)懂了就給她講，后來(lái)發(fā)現我越講她越困，而且效果不太好，我對她說(shuō)我也很想學(xué)會(huì )，那你認真聽(tīng)會(huì )給我講好嗎？之后她感覺(jué)給我講課很有趣，于是每次學(xué)習后都很喜歡給我講，在她給我講時(shí)她學(xué)的就很快還很認真，作業(yè)也是在她不會(huì )時(shí)和她一起互動(dòng)學(xué)習完成，每當有時(shí)間就和她一起復習掌握不太好的'數學(xué)知識，因為在家孩子一個(gè)人學(xué)習偶爾會(huì )有惰性，所以基本上多陪伴效果會(huì )更好些。
學(xué)習和生活作息都有固定時(shí)間表去做，看她學(xué)習時(shí)間多，所以力行的就少了些，但還是盡量不幫她做太多，能自己動(dòng)手就一定讓她自己去做，每次當她洗自己衣服時(shí)我都要放上我和她爸爸的幾件衣服，她也洗的很開(kāi)心。作業(yè)少時(shí)就教她做菜。發(fā)現孩子照顧父母越多，感覺(jué)她就越是懂事和擔當，有時(shí)就像個(gè)小大人，她每次看我上課學(xué)習比她還認真，就把她感動(dòng)的給我去端水喝，還把她最喜歡吃的東西送到我的嘴里，真是覺(jué)得學(xué)習其實(shí)也很快樂(lè )，每天晚上睡前和剛起床時(shí)都是背誦，因為發(fā)現這時(shí)比白天背的更快，記得也清楚。無(wú)論做什么事情重在堅持吧！
希望疫情早日結束，孩子們早日回歸校園學(xué)習。真是無(wú)限的感恩用語(yǔ)言無(wú)法表達。相信孩子們一定會(huì )在這樣好的培育下成人成才，再次感恩所有老師的辛苦付出，感恩！感恩！感恩！
作為一個(gè)小學(xué)一年級學(xué)生的家長(cháng)，這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬(wàn)千的。這里頭有剛開(kāi)始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪，也有后來(lái)的舒心和愉快，全都是因為我家孩子的那些好老師們，不斷地優(yōu)化網(wǎng)課，不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課，我家那調皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。
到現在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，或許未來(lái)這樣的學(xué)習模式也可以添加到孩子們的課程當中，讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當然，我知道這一定是很久之后的事情了，畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長(cháng)的環(huán)境的。
隨著(zhù)信息技術(shù)的加速發(fā)展，網(wǎng)上教育逐漸成為一種新型的教育方式，尤其在當前的疫情防控形勢下，網(wǎng)上教育更是成為了主流。然而，在孩子上網(wǎng)課時(shí)，家長(cháng)的角色由監督者轉變?yōu)榕惆檎?。家長(cháng)們通過(guò)陪伴孩子上網(wǎng)課，不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習情況，還能夠培養孩子的獨立學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。在此，我將分享我作為家長(cháng)在孩子上網(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì )。
第一段：積極參與，共同學(xué)習。
作為家長(cháng)，我意識到在孩子上網(wǎng)課時(shí)，我不能只是旁觀(guān)者，而應該積極參與進(jìn)去。我會(huì )和孩子一起在一個(gè)相對安靜的環(huán)境中，準備好相關(guān)學(xué)習材料，并且在孩子進(jìn)入網(wǎng)課前與他進(jìn)行簡(jiǎn)單的預習。這樣，我可以更好地理解他在上課時(shí)的內容，并且能夠在課后與他討論，幫助他理解難點(diǎn)。在網(wǎng)課期間，我會(huì )和孩子一起認真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)，讓孩子感受到我的學(xué)習態(tài)度和重視程度，激發(fā)他的學(xué)習動(dòng)力。
第二段：及時(shí)溝通，解決問(wèn)題。
孩子在上網(wǎng)課時(shí)可能會(huì )遇到不懂的問(wèn)題，尤其是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難像在課堂上那樣及時(shí)提問(wèn)。在這種情況下，家長(cháng)的積極參與就顯得尤為重要。我會(huì )在孩子遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)與老師取得聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的答案。在課后，我還會(huì )與孩子一起回顧上課內容，幫他解答疑惑，鞏固知識。通過(guò)這種方式，我不僅可以幫助孩子解決問(wèn)題，還能夠培養孩子解決問(wèn)題的能力，使他成為一個(gè)獨立思考和解決問(wèn)題的學(xué)習者。
第三段：關(guān)注孩子情緒，培養情商。
孩子在網(wǎng)上課程中會(huì )面臨一定的學(xué)習壓力，因為他們需要自覺(jué)遵守課堂紀律，專(zhuān)心聽(tīng)講。作為家長(cháng)，我會(huì )經(jīng)常關(guān)注孩子的情緒變化。如果孩子感到疲倦或不開(kāi)心，我會(huì )給他一些適當的休息時(shí)間，讓他在休息后能夠有更好的精神狀態(tài)繼續學(xué)習。如果孩子在網(wǎng)課中遇到困難或心情不好，我會(huì )耐心傾聽(tīng)他的心聲，并給予鼓勵和理解。通過(guò)這種關(guān)心和支持，我希望能夠培養孩子的情商，增強他們的內心力量，提高適應困境的能力。
第四段：引導管理時(shí)間。
掌握好時(shí)間管理對于孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為家長(cháng)，我會(huì )在孩子上網(wǎng)課前與他制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃，并且在課堂外的時(shí)間里引導孩子進(jìn)行自主學(xué)習。我鼓勵孩子按時(shí)完成作業(yè)，合理安排學(xué)習，提醒他們注意時(shí)間的把握。如果孩子在學(xué)習計劃上有困難，我會(huì )幫助他分解任務(wù)，制定可行的目標，引導他培養良好的時(shí)間管理習慣。逐漸讓孩子能夠獨立安排時(shí)間，提高效率，培養自主學(xué)習的能力。
第五段：與教師合作，共同成長(cháng)。
作為家長(cháng)，我清楚地認識到孩子的教育不能只靠一方的力量，需要我們與教師緊密合作。我會(huì )與孩子的老師保持經(jīng)常的溝通，了解孩子在網(wǎng)上課程中的表現。我會(huì )參加學(xué)校和班級組織的家長(cháng)會(huì )議，與教師交流孩子在網(wǎng)上學(xué)習中的問(wèn)題和困惑，并且主動(dòng)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與教師的合作，我希望我們能夠共同為孩子的學(xué)習和成長(cháng)攜手努力，形成家庭、學(xué)校、教師三方的良好教育聯(lián)動(dòng)。
總之，陪伴孩子上網(wǎng)課，家長(cháng)不僅能更好地了解孩子的學(xué)習情況，還能夠培養孩子的獨立學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)積極參與、解決問(wèn)題、關(guān)注情緒、引導管理時(shí)間和與教師合作等方式，我們能夠成為孩子成長(cháng)道路上的堅強后盾，為他們的學(xué)習之路注入更多的力量和溫暖。只有我們家長(cháng)們與孩子一起努力，才能讓網(wǎng)絡(luò )教育成為孩子全面發(fā)展的幫手，讓我們的家庭教育更加立體化、有力度。
2020年的開(kāi)學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò )主播，所有的學(xué)生都線(xiàn)上打卡學(xué)習，所有的家長(cháng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛(ài)人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(cháng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(cháng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì )。
最初，接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內心是著(zhù)急的，擔心的，焦慮的！擔心自己沒(méi)有經(jīng)驗，怕教不好孩子，怕她會(huì )落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì )了我們怎么在家督促引導孩子學(xué)習，這才慢慢讓我的心情平復下來(lái)，跟著(zhù)老師的步伐向前走。
剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)候，孩子還比較自覺(jué)，學(xué)習的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運動(dòng)，學(xué)習。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?？墒请S著(zhù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)間延長(cháng)，孩子沒(méi)有了新鮮勁，思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習時(shí)注意力也不太集中了。我的.內心真是焦急萬(wàn)分，這樣下去肯定會(huì )掉隊的。加上我在家待時(shí)間長(cháng)了，經(jīng)濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過(guò)，罵過(guò)，對她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)?？墒切Ч疾焕硐?。
后來(lái)，我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開(kāi)心！我發(fā)現孩子在學(xué)習的時(shí)候只是聽(tīng)老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì )記筆記。所以聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，當時(shí)聽(tīng)會(huì )了，過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習的效率。
2、積極參與在線(xiàn)答疑。
3、總結上課知識點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復習。
在我耐心引導下，孩子找到了學(xué)習方法，所以學(xué)習起來(lái)就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開(kāi)始教會(huì )了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè )于學(xué)習，還學(xué)習的不錯呦。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還在繼續，作為家長(cháng)我一定會(huì )陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說(shuō)聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關(guān)注和培養！是您們那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給了孩子無(wú)限的學(xué)習力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識，在家里幫著(zhù)老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現現在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報到，在網(wǎng)上早自習和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
好在現在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長(cháng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長(cháng)們更難，老師們，或許更難吧！
首先，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習，這對即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì )大幅度的提高。
其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上答疑授課給我最大的感受是與傳統教學(xué)方式是存在區別的。傳統的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線(xiàn)上授課對老師對學(xué)生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線(xiàn)上授課前，老師會(huì )根據教學(xué)目標，教學(xué)內容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì )交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據自己對任務(wù)的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識的被動(dòng)接受者轉向知識的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì )像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。
線(xiàn)上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì )大幅度減少學(xué)生沉迷于手機的時(shí)間。
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