ID：8493075
時(shí)間：2024-01-06 00:34:08
上傳者：碧墨畢業(yè)論文涉及到的研究?jì)热輵摼o密聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，具備一定的創(chuàng )新性和實(shí)用性。畢業(yè)論文范文中的觀(guān)點(diǎn)和研究方法都具備一定的創(chuàng )新性和實(shí)用性。
應能概括整個(gè)論文最重要的內容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
論文摘要應闡述論文的主要觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng )造性成果和新見(jiàn)解，而不應是各章節標題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以100-200字左右為宜。
關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-8個(gè)。
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁(yè)碼。(可省項)。
內容應包括本研究領(lǐng)域的國內外現狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項研究工作在經(jīng)濟建設、科技進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
是畢業(yè)論文的主體。正文不少于5000字(專(zhuān)題報告應不少于3000字)。
論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創(chuàng )造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，圖表或數據必須注明來(lái)源和出處。
參考文獻是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號](空一格)作者.文章題目名.期刊名(外文可縮寫(xiě))，年份，卷號(期數)：引文頁(yè)碼。
例如：
[1]楊揚，王玉，周洲.油田儲層非均質(zhì)性研究高校地質(zhì)學(xué)報，xx。
參考文獻是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號](空一格)作者.書(shū)名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁(yè)碼.
例如：
[1]戴功，紀律.油氣儲層地質(zhì)學(xué)[c].天津：石油大學(xué)出版社，xx。
參考文獻是會(huì )議文獻時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號](空一格)作者.文章題目名.論文集名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁(yè)碼.
例如：
[1]孫力，等.儲層條件下水淹油層測井響應機理實(shí)驗研究[96國際學(xué)術(shù)討論會(huì )論文集[c].北京：石油工業(yè)出版社，xx注：作者姓名寫(xiě)到第三位，余者寫(xiě)"，等"。
注：a—論文集中的文章;j—期刊;c—論文集;m—書(shū);d—學(xué)位論文;s—標準;p—專(zhuān)利;eb/ol—電子文檔。
包括放在正文內過(guò)分冗長(cháng)的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔助性數學(xué)工具、重復性數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。
公式號以章分組編號，如(2-4)表示第二章的第4個(gè)公式。
公式盡量采用公式編輯應用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調整至基本居中。
圖與表以章分組編序號，如圖3-5表示第三章的第5幅圖。
圖與表應有相應的名稱(chēng)，如"實(shí)驗系統流程示意圖"。
圖序與圖名居中置于圖的下方。
表序與表名置于表的上方。
2、字體與間距：論文正文、摘要、注釋、參考文獻部分字體為小4號，字間距設置為1、5倍行距。漢字用宋體，數字英文用timesnewroman,羅馬字用symbol。
3、表格中要表注釋的地方用[a]，[b]，…，表示，并用上標標出。
1、題目：三號黑體，居中。
2、作者姓名：五號黑體，多作者中間用逗號隔開(kāi)，最后作者之前加“和”，注示用上標。
3、文摘內容：包括目的、方法、結果、結論4部分。(xx畢業(yè)論文格式規范)。
4、關(guān)鍵詞：一般每篇論文應選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞用分號分隔，最后一個(gè)詞后不打標點(diǎn)符號。
5、論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序編號?？煞謩e為：圖1、表2，式3等。如一個(gè)圖中有多條曲線(xiàn)用小寫(xiě)字母從上到下依次排序。表格采用簡(jiǎn)明式。
6、參考文獻以文獻在整個(gè)論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式統一排序、依次列出并在文中相應地方用上標標出。
期刊：[序號]作者，題名[j]，刊名縮寫(xiě)，出版年份，卷(期)，起止頁(yè)碼。如一個(gè)[序號]中引用多個(gè)文獻，文獻間用分號隔開(kāi)并用a)和b)表示(以下同樣)。
專(zhuān)著(zhù)：[序號]作者，書(shū)名[m]，版本(第1版不著(zhù)錄)，出版地：出版者，出版年，起止頁(yè)碼。
論文集：[序號]作者，題名[a]，編著(zhù)者，論文集名[c]，出版地：出版者，出版年，起止頁(yè)碼。
學(xué)位論文：[序號]作者，題名[d]，保存地點(diǎn)：保存單位，年份。(xx畢業(yè)論文格式規范)。
專(zhuān)利文獻：[序號]專(zhuān)利申請者，題名[p]，專(zhuān)利國別：專(zhuān)利號，出版日期。
7、英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要單獨一頁(yè)置于文章最后。
8、聯(lián)系方式:在摘要第一頁(yè)的左下角寫(xiě)上作者的簡(jiǎn)介和具體聯(lián)系方式。(小5號宋體)。
科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類(lèi)似文件是主要的科技信息源，是記錄科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史性文件.為了統一這些文件的撰寫(xiě)、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲存、檢索、利用、交流、傳播.現將中華人民共和國國家標準gb7713-87中有關(guān)論文格式模板、參考文獻著(zhù)錄格式摘錄如下：
1.論文格式模板——題目：題目應當簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內容，一般不宜超過(guò)20字，如果題目語(yǔ)意未盡，用副題補充說(shuō)明。
2.論文格式模板——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部?jì)热?，能對全部?jì)热葚撠熃獯鸬娜?。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3.論文格式模板——摘要：摘要應具有獨立性和自含性，有數據結論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結構式、非公知公用的符號和術(shù)語(yǔ)。
4.1論文格式模板——圖：曲線(xiàn)圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規定符號、單位(無(wú)量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2論文格式模板——表：表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號中的實(shí)際排版表示方式應該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內數據，空白代表未測，“一”代表無(wú)此項或未發(fā)現，"0"代表實(shí)測結果確為零。
4.3論文格式模板——數學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數點(diǎn)符號，大于999的整數和多于三位的小數，一律用半個(gè)阿拉伯數字符的小間隔分開(kāi)，不用千位擻“，”，小于1的數應將0列于小數點(diǎn)之前。例如94,652應寫(xiě)成94652;.319,325應寫(xiě)成0.314325。
應特別注意區分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數字和阿拉伯數字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫(xiě)、上下角，以免混同。
4.4論文格式模板——計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規定.單位名稱(chēng)和符號的書(shū)寫(xiě)方式，一律采用國際通用符號。沒(méi)有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
2、文獻綜述要對文獻資料歸納，整理和綜合評述。
4、文獻綜述，論文后列出的參考文獻要在原文中標注何處引用，且參數文獻中教材不要過(guò)多。
注意：1、文獻綜述內容要精煉，要有對主要文獻的綜合評述。
2、文獻綜述與論文相關(guān)性要強。
二、文獻綜述常見(jiàn)問(wèn)題。
文獻閱讀明顯不夠，對研究議題的基本理論、重要文獻缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多，專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文獻讀的少。
把文獻綜述寫(xiě)成“文獻分述”。僅是把每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列，反映出沒(méi)有把文獻讀透。寫(xiě)文獻綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語(yǔ)言表達出來(lái)的過(guò)程，要有對他人觀(guān)點(diǎn)的綜合提煉、概括。
把文獻綜述寫(xiě)成現狀描述。文獻綜述是對別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現狀描述是對所研究的問(wèn)題在實(shí)踐中的現實(shí)狀況的'客觀(guān)描述，二者要區分開(kāi)來(lái)。
文獻綜述中不標注引文出處。特別是有的綜述中，整個(gè)段落明顯是從別人那里引用的卻沒(méi)有任何標注。對引用別人的成果進(jìn)行標注既反映科學(xué)的態(tài)度，也是對別人的研究的尊重，是最基本的學(xué)術(shù)規范。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
修改大專(zhuān)畢業(yè)論文要首先從選題開(kāi)始。論文題目一定要適合自己，好的選題是自己論文成功的一半。選題可以和自己的專(zhuān)業(yè)，工作，學(xué)術(shù)興趣相關(guān)，另外論文選題還要具有開(kāi)創(chuàng )性，具有一定理論上的和實(shí)踐上的意義。經(jīng)過(guò)這樣的考慮，題目定下來(lái)，就能進(jìn)入到開(kāi)題。
有的學(xué)在寫(xiě)論文的時(shí)候，題目很大，但寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì )發(fā)現自己其實(shí)很難駕馭。所以，寫(xiě)論文一定要學(xué)會(huì )大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，要做封閉研究，比如可以做一些數據統計分析、做一些深入實(shí)際的調查研究等。
合適的論文主題一般是大小應該適中,一般需要注意:一是選題應該反映專(zhuān)業(yè)精神,符合本專(zhuān)業(yè)的要求和規范;其次,主題大小適中;三是具備問(wèn)題意識使論文有針對性;四是學(xué)術(shù)意識。分析學(xué)術(shù)界對這個(gè)問(wèn)題的研究程度,他們的研究的基礎上,想辦法找到一個(gè)新的點(diǎn),更會(huì )有學(xué)術(shù)意義。五是與指導老師溝通交流。
修改大學(xué)畢業(yè)論文應該突出自己的工作。如果你想寫(xiě)一個(gè)修改畢業(yè)論文,主要應該花時(shí)間和精力去發(fā)現可以更好的研究對象的問(wèn)題,然后確定合適的研究方法,通過(guò)艱苦的工作來(lái)找出結果。在這個(gè)過(guò)程中,必須注意突出自己的工作,清楚地表達了他對問(wèn)題的理解和觀(guān)點(diǎn),這樣才能稱(chēng)為一名合格的學(xué)術(shù)論文。
修改大專(zhuān)畢業(yè)論文的過(guò)程中要合理運用參考資料。
界定引用和是否抄襲有個(gè)重要的標準就是在整體上是不是有自己的觀(guān)點(diǎn)，有沒(méi)有自己的立論，別人的文獻是不是作為自己觀(guān)點(diǎn)的一個(gè)補充和引證。如果沒(méi)有形成自己的觀(guān)點(diǎn)和判斷，完全是把別人的東西搬過(guò)來(lái)，堆砌起來(lái)，這就難免會(huì )有抄襲之嫌。如果有自己的觀(guān)點(diǎn)，資料是為你的觀(guān)點(diǎn)作注腳，這就是合理的引注。
本科生經(jīng)常出現被資料“帶跑“、更換題目，是因為本科生階段也是一個(gè)學(xué)習別人的過(guò)程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現象。其根本原因是被“帶著(zhù)走”的同學(xué)缺乏一種定力，沒(méi)有形成自己的一個(gè)基本的.立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。怎樣不讓別人帶著(zhù)走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問(wèn)題，要有一個(gè)自己的判斷，明白自己關(guān)注什么，對什么感興趣。
修改大專(zhuān)畢業(yè)論文過(guò)程中學(xué)生要主動(dòng)加強與導師的溝通。
因為血神的學(xué)術(shù)研究水平普遍不高更不高，只靠自己埋頭苦寫(xiě)出的論文的質(zhì)量并不一定能通過(guò)你的論文指導老師的審核，這個(gè)時(shí)候你就該加強和指導老師的溝通交流，向老師咨詢(xún)你的論文的修改意見(jiàn)，因為你的導師無(wú)論是學(xué)術(shù)還是知識都遠遠比你要高，導師對你的論文給出的意見(jiàn)是非常有針對性的，根據導師給出的修改意見(jiàn)對論文進(jìn)行修改，論文的修改才能更快更準確。
論文并不是寫(xiě)好就萬(wàn)事大吉了的，論文寫(xiě)作完成之后更重要的工作就是修改工作了，修改過(guò)程是對你論文內容、格式、語(yǔ)言等各個(gè)方面進(jìn)行修正的過(guò)程。怎么修改大專(zhuān)的畢業(yè)論文，相信讀完上面的內容，你應該對修改大專(zhuān)畢業(yè)論文心中有數了吧。
范文一：
致謝。
我歷時(shí)將近兩個(gè)月時(shí)間終于把這篇論文寫(xiě)完了，在這段充滿(mǎn)奮斗的歷程中，帶給我的學(xué)生生涯無(wú)限的激情和收獲。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中遇到了無(wú)數的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過(guò)了。在校圖書(shū)館查找資料的時(shí)候，圖書(shū)館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強烈感謝我的論文指導老師―xx老師，沒(méi)有她對我進(jìn)行了不厭其煩的指導和幫助，無(wú)私的為我進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)，就沒(méi)有我這篇論文的最終完成。在此，我向指導和幫助過(guò)我的老師們表示最衷心的感謝!
同時(shí)，我也要感謝本論文所引用的各位學(xué)者的專(zhuān)著(zhù)，如果沒(méi)有這些學(xué)者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無(wú)法完成本篇論文的最終寫(xiě)作。至此，我也要感謝我的朋友和同學(xué)，他們在我寫(xiě)論文的過(guò)程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫(xiě)過(guò)程中提供熱情的幫助!
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫(xiě)論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學(xué)批評和指正!
范文二：
致謝。
四年的學(xué)習生活在即將劃上一個(gè)句號，而于我的.人生來(lái)說(shuō)卻僅僅只是一個(gè)逗號，我將面對新的征程的開(kāi)始。本研究及論文是在我的導師xx的親切關(guān)懷和耐心的指導下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻給給一位平凡的人，我的導師xx老師。也許我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學(xué)嚴謹，學(xué)識淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營(yíng)造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓我的論文更加的嚴謹。
同時(shí)，我還要感謝一下一起完成畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，如果沒(méi)有你們的支持和傾心的協(xié)助，我是無(wú)法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。
至此論文付梓之際，我的心情無(wú)法保持平靜，從開(kāi)始選擇課題到論文的順利答辯，有無(wú)數可敬的師長(cháng)、朋友給了我很多的幫助，在這里請您接受我誠摯的謝意!
最后，再次對那些在論文完成過(guò)程中，關(guān)心、幫助我的同學(xué)和朋友們表示衷心地感謝!
范文三：
致謝。
四年的求學(xué)生涯，在老師，朋友的全力支持下，我走得辛苦卻也收獲頗豐。在值此論文即將付梓之際，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
我的導師，xx老師，從我上大學(xué)以來(lái)就以他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的學(xué)術(shù)精神，求同存異的工作作風(fēng)激勵著(zhù)我，xxx老師，他不僅僅只是在學(xué)業(yè)上給我以悉心指導，更在思想、生活上給予了我關(guān)心和幫助，在此，我謹向xxx老師致以十二分誠摯的謝意。
同時(shí)，我還要感謝我的父母。焉得艾草，言樹(shù)之心，養育之恩，無(wú)法回報，你們永遠健康快樂(lè )將永遠是我最大的心愿!!在這論文即將完成之際，我的心情十分激動(dòng)，畢竟，從開(kāi)始進(jìn)入課題到最終論文得以完成，有無(wú)數可敬的朋友給了我幫助，在這里，也同樣請接受我真誠的感謝!
在完成終稿的今天，在敲完最后一個(gè)句號的時(shí)刻，我的思想同周?chē)痰臒釟庖粯油ｑv了，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。光陰似箭，白駒過(guò)隙，轉眼間四年大學(xué)本科生活就即將結束，四年××師范大學(xué)學(xué)習生活注定將成為我人生中的一段重要旅程。四年來(lái)，我的師長(cháng)、同學(xué)給予我的關(guān)心和幫助，使我終身收益，我真心地感謝他們。
感謝××師范大學(xué)教育學(xué)院副教授×××老師，一位平易近人的良師，一位和藹可親的朋友。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人――我的導師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴謹，學(xué)識淵博，視野寬廣，為我營(yíng)造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅深入了解了全新的奧爾夫教學(xué)思想體系的先進(jìn)理念，樹(shù)立了明確的學(xué)術(shù)目標，領(lǐng)會(huì )了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。您嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，與無(wú)微不至、感人至深的人文關(guān)懷，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。感謝可愛(ài)可親的牛老師，感謝您在百忙之中對我畢業(yè)論文從選題到寫(xiě)作再到最后定稿所付出的辛勞!感謝您在這個(gè)我即將離開(kāi)陜西師范大學(xué)最后的炎熱夏天對我人生方向的指引!
在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(cháng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設計的環(huán)境，以及在設計中被我引用或參考的論著(zhù)的作者。
隨著(zhù)這篇本科畢業(yè)論文的最后落筆，我四年的大學(xué)生活也即將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號?；貞涍@四年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從入學(xué)時(shí)對大學(xué)生活的無(wú)限憧憬到課堂上對各位老師學(xué)術(shù)學(xué)識的深沉沉湎，從奔波于教室圖書(shū)館的來(lái)去匆匆到業(yè)余生活的五彩繽紛，一切中的一切都是歷歷在目，讓人倍感留戀，倍感珍惜。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
又到了一年一度的畢業(yè)季，畢業(yè)了，我們最大的一塊心病就是畢業(yè)論文。畢業(yè)論文一交我們終于迎來(lái)了和各種作業(yè)、考試說(shuō)拜拜的時(shí)刻。但是有很多同學(xué)，使用word做文檔經(jīng)驗比較少，下面我就給大家介紹一下如何快速的根據要求的格式修改我們的論文標題格式。
步驟。
1、新建一個(gè)word文檔，將我們準備好的論文復制到文檔里面。
2、按下圖所示，左鍵點(diǎn)擊“開(kāi)始”菜單，找到“標題欄”。
4、對照著(zhù)老師給的格式要求，修改標題文字的格式。
5、然后單擊左下角的“格式”，再選擇“段落”。繼續修改每行文字之間的距離等格式。。。
6、按照要求修改完格式參數之后，點(diǎn)擊“確定”即可。
7、下面我就要給大家介紹，上面費內么一大把力氣，到底要干什么了。請選中標題“第一章”，然后點(diǎn)擊標題欄里的“標題1”。
請繼續看我的下一篇經(jīng)驗“畢業(yè)論文之――插入頁(yè)眉”
1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a、21世紀的中國有沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統，又要廣泛地學(xué)習外國先進(jìn)的科學(xué)文化。
b、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養應提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。
c、那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內連個(gè)下腳的地方都沒(méi)有，妻子只在這時(shí)才寫(xiě)信向他發(fā)一兩句牢騷。
d、為及時(shí)征求和收集廣大人民群眾對我省“”規劃的意見(jiàn)和建議，省統計局日前在省內組織了一系列大型社會(huì )調查活動(dòng)。
2、下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項是()。
a、你不敢輕視了靜坐于酒館一角獨飲的老翁或巷頭雞皮鶴首的老嫗，他們說(shuō)不定就是身懷絕技的奇才異人。
b、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應該是無(wú)價(jià)的，也應該是解決困境的有效方法之一。
c、“20xx中國沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì )歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì )。
d、這些陳舊的觀(guān)念不清除，將會(huì )直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對此，我們必須要有一個(gè)正確的認識。
3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a、《英國醫學(xué)雜志》的一篇評論說(shuō)，中國的肥胖問(wèn)題“令人擔憂(yōu)”，有近15%的人口體重超標，兒童肥胖在20xx年里增加了28倍。
b、21世紀，文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)成為全球最有前景的產(chǎn)業(yè)之一。從“超級女聲”到“百家講壇”，處于起步階段的中國文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)勢頭強勁。
c、本次評選活動(dòng)，所有的一切都只能等到頒獎晚會(huì )上才能揭開(kāi)全部謎底，這就更增添了這項活動(dòng)的神秘感和吸引力。
d、在春運來(lái)臨之際，人們有理由為這一好政策的出臺而高興，春運期間數以萬(wàn)計乃至近億的南來(lái)北往的人流，將從中受益。
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是()。
a、小學(xué)語(yǔ)文課應該把普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)放在重要的地位上，一定要扭轉過(guò)來(lái)那種“重文輕語(yǔ)”的錯誤傾向。
b、“垂直管理”如今是很熱門(mén)的改革思路，最近爆出的邱曉華案，對這個(gè)問(wèn)題敲響了警鐘。
c、教師成功的作品會(huì )影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)筆熱情，繼而促使學(xué)生效仿教師寫(xiě)作，起到“此時(shí)不教勝有教”的效果。
d、今天，我們最缺的不是對皇權的生疏，而是對民主的無(wú)知，對權利與義務(wù)的陌生。
5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是否()。
a、由于有消息稱(chēng)張含韻將進(jìn)入山東衛視主持“笑聲傳中國”，使廣大“韻迷”表現出了極大的熱情，紛紛致電欄目表示支持。
b、新任世界衛生組織總干事陳馮富珍表示，像所有前任干事一樣，她需要處理世衛組織技術(shù)、管理和政治三個(gè)主要方面的問(wèn)題，她決心在促進(jìn)衛生事業(yè)方面取得重要的實(shí)際成果。
c、百年老字號“王致和”商標，目前在德國被惡意搶注。在與對方協(xié)商未果后，王致和集團表示，將在德國柏林提起訴訟，追討商標權。這將是中華老字號首次進(jìn)行海外訴訟維權。
d、中國湖泊資源破壞嚴重，平均每年有近二十個(gè)天然湖泊消亡，水利部專(zhuān)家指出，由于過(guò)度圍湖造田，將大面積湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊及其濕地面積銳減的主要因素。
6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是否()。
a、要牢牢把握難得的機遇和自身優(yōu)勢，不斷開(kāi)創(chuàng )改革開(kāi)放和現代化建設的新局面。
b、這掌聲，是千萬(wàn)民心的迸發(fā);這掌聲，是激情和力量的共鳴。
c、演出排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，演員幾個(gè)月不回家是常事，只能靠打電話(huà)緩解思家之情。
d、假貨**的影響在香港持續，各界紛紛探討如何避免類(lèi)似事件的發(fā)生。
7、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是否()。
a、4月13日至14日，文安縣在北京懷柔召開(kāi)該縣循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展規劃編制評審暨東都項目建設工作研討會(huì )。
b、建設現代農業(yè)的過(guò)程，就是改造傳統農業(yè)，為斷發(fā)展農村生產(chǎn)力，就是轉變農業(yè)增長(cháng)方式，促進(jìn)農業(yè)又好又快地發(fā)展。
c、要使農業(yè)又好又快的發(fā)展，必須改造傳統農業(yè)，走以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、資源利用率和產(chǎn)品商品率的現代農業(yè)之路。
d、“三個(gè)繼續高于”，將確保明年各項支農惠農政策繼續強化、穩定和完善。
8、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是否()。
a、加強領(lǐng)導班子建設，提高干部隊伍素質(zhì)，是辦好社科院的重要。
b、要始終鞏固中國共產(chǎn)黨的執政地位，鞏固和發(fā)展愛(ài)國統一戰線(xiàn)的主題，加大對民主黨派、無(wú)黨派人士和其他方面代表人士的政治培訓。
c、心理測試是利用人的心理變化引發(fā)的生理反應，從而判定人有無(wú)罪錯。這個(gè)過(guò)程就是求證一個(gè)人犯罪的過(guò)程。
d、薩德?tīng)柵深I(lǐng)導人納賽爾·魯巴伊當天在新聞發(fā)布會(huì )上宣讀了一份聲明說(shuō)：“考慮到公眾利益，我們認為必須命令薩德?tīng)柵刹块L(cháng)立即退出伊拉克?！?/p>
9、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a、在現代社會(huì )，人與人的交往更加密切，口語(yǔ)交際能力有助于人們加強合作，增進(jìn)理解，對于個(gè)人帶來(lái)成功也有著(zhù)重要影響。
b、人們認為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體的貢獻的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊員行動(dòng)一致，互相配合的團隊協(xié)作技能。
c、作為一項跨領(lǐng)域、跨部門(mén)、多學(xué)科的復雜工作，防沙治沙是最需要全民參與、全民支持的艱巨的公益事業(yè)。
d、記者日前通過(guò)調查發(fā)現，中國人不愛(ài)喝牛奶的原因主要是，人們的飲食習慣還沒(méi)有隨著(zhù)生活水平的提高而相應的改善所致。
10、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a、新一屆市政府領(lǐng)導指出，要建立健全資助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生就學(xué)制度，保障農村適齡少年兒童接受教育。
b、人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會(huì )、對歷史的發(fā)展做出何種貢獻。
c、通過(guò)“機遇”號火星車(chē)對一塊火星巖石的分析，科學(xué)家發(fā)現了硫酸鹽等一些必須在有液態(tài)水存在的條件下才會(huì )形成的礦物質(zhì)。d、我這個(gè)人是有度量的，就是和自己學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)不一樣的同志也能交上朋友。
答案。
1、da錯屬搭配不當?！坝袥](méi)有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應在“在于”后面加上“是否”。b項是搭配不當和表意不明，主要問(wèn)題在第二分句。其一，不是“早餐的營(yíng)養”“應提供”，而是“早餐”“應提供營(yíng)養”;其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語(yǔ)序不當造成歧義，應該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養”。c是結構混亂，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿的陰雨”。
2、ab項中“解決困境”不搭配，應為“解決矛盾”或“擺脫困境”。c項有兩處錯誤，“世界園藝博覽會(huì )歷屆”語(yǔ)序不當，應為“歷屆世界園藝博覽會(huì )?！绷硗?，“盛會(huì )”重復，應去掉。d項中“阻礙……的進(jìn)行”雜糅，去掉“的進(jìn)行”。
3、ba項“兒童肥胖”應為“肥胖兒童”。c項中“所有的”“一切”“全部”重復。d項“人流”與“數以萬(wàn)計乃至近億”搭配不當。
4、ca項語(yǔ)序不當，應改為那種“重文輕語(yǔ)”的錯誤傾向一定要扭轉過(guò)來(lái)。b項表意不明，“這個(gè)問(wèn)題”是指“垂直管理”還是指“邱曉華案”，有歧義，應改為“這種思路”。d項搭配不當，主語(yǔ)“我們最缺的”應改為“我們所面臨的最突出的問(wèn)題”。
5、ba項缺主語(yǔ)，去掉“使”。c項不合邏輯，“目前”是時(shí)間詞，意為說(shuō)話(huà)的時(shí)候，可改為“日前”。d項句式雜糅，去掉“由于”。
6、da項“把握”和“自身優(yōu)勢”搭配不當，改為“發(fā)揮”“自身優(yōu)勢”。b項“迸發(fā)”與“共鳴”互換位置。c項動(dòng)賓搭配不當，“緩解”改為“排解”。
7、ab項缺賓語(yǔ)，在“生產(chǎn)力”和“發(fā)展”后加“的過(guò)程”。c項“以”和“為……”搭配，在“產(chǎn)品商品率”后加“為特征”。d項語(yǔ)序不當，應為“穩定、完善和強化”。
8、da項缺賓語(yǔ)，在“重要”后加“保障”。b項缺謂語(yǔ)，在“始終”后加“圍繞”。c項單面對雙面，在“犯罪”前加“是否”。
9、ca項語(yǔ)序不當應為“增進(jìn)理解，加強合作”。b項關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當，“不只是”改為“不是”。d項句式雜糅。
10、ca項“保障”后缺賓語(yǔ)。b項邏輯混亂，三個(gè)短語(yǔ)順序由輕到重應為“羨慕、崇敬、膜拜”。d缺介詞，在“和”前加“同”。
正文：
論文題目及作者的學(xué)號與姓名要居中，其余各個(gè)標題及每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格。
(1)教材與專(zhuān)著(zhù)。
要求注明名稱(chēng)、主編或編著(zhù)者或著(zhù)者、出版社、年月日。如：
(2)報刊及雜志。
要求注明報刊及雜志的名稱(chēng)、所引用的文章名稱(chēng)及作者、年月日。如：
張煒、劉岸然：廣東民企期待第五春，《南方都市報》，20xx年1月12日。
陳關(guān)亭：上市公司財務(wù)敏感區間與項目的審計意見(jiàn)，〈〈會(huì )計研究〉〉，20xx年7月(第七期)。
(3)論文集。
要求注明論文集的名稱(chēng)、作者、出版社、年月日。
要求注明網(wǎng)站名稱(chēng)、所引用的文章名稱(chēng)及作者、年月日。
(5)內參。
要求注明內參的名稱(chēng)、年月日。
其他相關(guān)事項。
(6)論文定稿后，統一采用a4紙打印。
博士學(xué)位論文要求格式字體。
隨著(zhù)現代醫學(xué)模式的轉變，心理護理的作用日益受到重視。心理護理學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性很強的應用學(xué)科，已得到普遍認可并廣泛應用于臨床護理實(shí)踐。心理護理作為現代護理模式的重要組成，應貫徹臨床護理全過(guò)程，遍及護理實(shí)踐的每一個(gè)角落。做好心理護理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導。
語(yǔ)言作為人類(lèi)最重要的交往工具，是信息傳遞最強有力的手段，它可以直接地及時(shí)地交流信息，溝通情感。但有時(shí)不恰當的語(yǔ)言表達，往往會(huì )產(chǎn)生誤導，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術(shù)等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂(lè )，得到適當調整和放松。整個(gè)手術(shù)過(guò)程中患者有任何不適或需要，可隨時(shí)向巡回護士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)正確回答，有時(shí)解釋不當，會(huì )加重患者的心理負擔。另有的護士則不善言辭，與育齡婦女交談時(shí)總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。為了使大家掌握交流技巧，提高語(yǔ)言表達能力，平時(shí)晨會(huì )抓緊各方面知識訓練，模擬心理問(wèn)題，尋找最佳語(yǔ)言表達方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實(shí)踐基礎上，不斷完善。
常年以來(lái)，心理護理問(wèn)題在我們指導站非常普遍而且十分突出，應引起醫務(wù)人員、育齡婦女、家屬、親友和社會(huì )的足夠關(guān)注。正確對待和認真解決心理問(wèn)題，并嘗試從各自的角度，調動(dòng)育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應的發(fā)生，營(yíng)造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復的方向發(fā)展，為構建和諧社會(huì )和睦家庭、共享健康快樂(lè )的美好人生貢獻愛(ài)心和力量。育齡婦女到我們指導站，我們護理人員應當做到熱情地接診，親切而又耐心地詢(xún)問(wèn)，悉心體貼關(guān)懷周到，建立良好的關(guān)系，使育齡婦女感到醫護人員可信，醫護人員可以讓她們信任和放心，同時(shí)對育齡婦女來(lái)說(shuō)又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
這些后遺癥患者會(huì )過(guò)分關(guān)注自己的機體感受，過(guò)分計較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現抑郁心境，有時(shí)還可產(chǎn)生悲觀(guān)厭世之感。為了減少四項手術(shù)后遺癥，我們護士必須做到態(tài)度和藹、語(yǔ)言親切、醫療操作技術(shù)要嫻熟、工作作風(fēng)要嚴謹，使她們取得對我們的信賴(lài)。在日常護理中，要加強基礎護理、心理護理、給予她們更多的安慰和鼓勵，使她們在良好的心理配合下，接受手術(shù)。另外，幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺(jué)。因此，為她們創(chuàng )造一個(gè)和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得非常必要。
畢業(yè)論文格式就是指進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)的樣式要求，以及寫(xiě)作標準，以下是小編搜集整理的2017畢業(yè)論文格式基本要求，歡迎閱讀查看。
1.論文用a4紙打印;。
2.論文標題居中，小二號黑體(加粗)，一般中文標題在二十字以?xún)?。
4.副標題四號，宋體，不加粗，居中。
6.頁(yè)碼統一打在右下角，格式為“第×頁(yè)共×頁(yè)”;。
7.全文行間距為1倍行距。
8.序號編排如下：
一、(前空二格)――――――――――――此標題欄請加粗。
(一)(前空二格)。
1.(前空二格)。
(1)(前空二格)。
內容摘要是對論文內容準確概括而不加注釋或者評論的簡(jiǎn)短陳述，應盡量反映論文的主要信息。內容摘要篇幅以150字左右為宜。關(guān)鍵詞是反映論文主題內容的名詞，一般選用3-4個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號隔開(kāi)。關(guān)鍵詞排在摘要下方?！皟热菡焙汀瓣P(guān)鍵詞”本身要求用[關(guān)鍵詞][內容摘要](綜括號、四號、宋體、加粗)。
正文是論文的核心，要實(shí)事求是，準確無(wú)誤，層次分明，合乎邏輯，簡(jiǎn)練可讀。字數不少于3000字。
文字要求規范;所有文字字面清晰，不得涂改。
數字用法：公歷世紀、年代、年、月、日、時(shí)刻和各種計數與計量，均用阿拉伯數字。年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)，如2015年不能寫(xiě)成15年。
參考文獻其他部分統一使用四號宋體不加粗?！皡⒖嘉墨I”本身要求用參考文獻：(四號、宋體，加粗)。
致謝。
兩字本身用四號，宋體，加粗，居中。內容為四號宋體，不加粗。
望著(zhù)這灰暗世界。
沸騰的血液在身體中。
爆裂！
黑暗覆蓋著(zhù)大地。
我妄想開(kāi)辟新天地。
不斷地轟擊著(zhù)世界的地平線(xiàn)。
只為了新的明天！
敵人。
出現在面前。
不退縮，不恐懼。
揮舞起手中帶著(zhù)火焰的雙刃劍！
揮動(dòng)起雙臂之上的烈焰之拳！
沖破一切！
我不知道什么才是我追求的世界。
但我知道。
有勇氣才會(huì )有一切。
所以。
前路不懼。
就算是命運。
也阻擋不了我身體中的烈炎之血！
有勇氣就是一切。
只有自己才是一切?。?！
初三:賴(lài)煒程。
本科畢業(yè)論文修改方法有哪些?一年一度的畢業(yè)論文開(kāi)始寫(xiě)作了，看看修改文章的幾個(gè)方法吧：
【一】請老師或同學(xué)為自己的論文打分。
論文開(kāi)題報告或論文寫(xiě)好了，我們應該怎樣更好的讓自己的論文更加完美呢?人寫(xiě)出的材料，本身有作者的思維，不管你怎么去看怎么去改，總會(huì )看漏一些毛病，因為那些都是自己的慣性思維，一時(shí)間是改不過(guò)來(lái)的。
而每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)都不一樣，別人看到的東西你不一定能了解，他沒(méi)看到的也許你早就知道了，不同的個(gè)體聚在一起就形成了優(yōu)勢互補。
所以盡可能多的讓你的同學(xué)朋友老師看你的文章，指出你文章中存在的問(wèn)題，每些人提點(diǎn)意見(jiàn)，你的論文也就perfect了。
【二】冷熱交替修改。
在修改論文的時(shí)候，我們應該采用不同的方法，“熱改法”顧名思義是當你的文章創(chuàng )作完成后，立馬對其進(jìn)行修改，有種乘熱打鐵的感覺(jué)，這時(shí)你還能清晰的記住每一章節敘述的內容，整個(gè)脈絡(luò )也了然于胸，可以從整體上對不協(xié)調的部分進(jìn)行調整，把整個(gè)框架做牢。
熱改法適用于對整體框架的系統性修改，但會(huì )忽略很多細小的問(wèn)題。
“冷改法”也就應運而生了，人的大腦存在遲滯性，當論文剛完成，大腦還處于興奮狀態(tài)，對于細小的東西會(huì )一帶而過(guò)，很容易忽視。
冷改法即是將寫(xiě)好的論文放一段時(shí)間，待基本上過(guò)了興奮期以后，大概三天以后，然后再去細細的查看自己的'文章，這種感覺(jué)就像讀他人的文章一樣，從另一角度來(lái)改自己的文章。
【三】通過(guò)朗讀，錘煉字句。
初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現問(wèn)題，然后修改。
這種修改方法，對論文中存在的一些毛病，如語(yǔ)句不通、銜接不緊、缺詞漏字、不相稱(chēng)等語(yǔ)言表達方面的問(wèn)題，光看不容易發(fā)現，但一誦讀就讀出來(lái)了，甚至有時(shí)僅憑“語(yǔ)感”也能發(fā)現不妥之處。
古代一些詩(shī)人寫(xiě)作讀文，總是反復吟唱，直改到順口為止。
杜甫是“新詩(shī)改罷自長(cháng)吟”的。
他詩(shī)寫(xiě)完了，要反復長(cháng)吟誦讀，在誦讀中發(fā)現問(wèn)題，然后再改。
寫(xiě)詩(shī)如此，作文也需如此。
一些有經(jīng)驗的作家很重視這種修改文章的方法。
老舍說(shuō)：“文章寫(xiě)完之后，可以念給別人聽(tīng)聽(tīng)念一念，那些不恰當的字句，不順口的地方，就顯露出來(lái)了，才可以一一修改，文章叫人念著(zhù)舒服順口，要花很多心思和功夫?！贝髮W(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文，語(yǔ)言運用還不太熟練，運用這種方法發(fā)現問(wèn)題，是值得提倡的。
修改結構，應主要抓好以下三個(gè)方面：
第一，層次是否清楚，思路是否通暢。一般可以先從大小標題之間的關(guān)系來(lái)看文章的思路和層次。如果論文不設小標題，則必須從內容去判斷。例如，文章在內容上是否符合“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的邏輯聯(lián)系;全文的布局、層次和段落的安排是否有條理;層次的脈絡(luò )是否分明、順暢;各段的分論點(diǎn)是否明確、協(xié)調;對雜亂無(wú)章的闡述要疏理通順;刪去重復和矛盾的地方，補上缺少的部分，達到全文意思上連貫通暢。
第二，結構是否完整。論文要有一個(gè)完整的結構。一篇論文要有緒論、本論、結論三大部分協(xié)調一致，即要有引人入勝的開(kāi)頭，有材料有分析的論證，有鮮明、正確的觀(guān)點(diǎn)和深刻有力的結尾。同時(shí)還要審視各個(gè)部分的主次、詳略是否得當。
第三，結構是否嚴密。一篇論文必須是論點(diǎn)與論據，大論點(diǎn)與小論點(diǎn)之間有嚴密的邏輯性。如果論文結構松散，要加以緊縮，刪去那些多余的材料，刪去添枝加葉、離題太遠或無(wú)關(guān)緊要的句段。為使結構嚴謹和諧，對全文各部分的過(guò)渡和照應、結構的銜接、語(yǔ)氣的連貫等方面，也要認真地考慮和修改。
四、修改語(yǔ)言和標點(diǎn)。
語(yǔ)言是表達思想的工具，要使論文寫(xiě)得準確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，就不能不在語(yǔ)言運用上反復推敲修改。論文的語(yǔ)言修改，主要是在三方面下功夫：
二是文字表達的準確性。為了語(yǔ)言的準確性，就要把似是而非的話(huà)，改為準確的文字;。
三是語(yǔ)言的可讀性，為了語(yǔ)言的可讀性，要把平淡的改為鮮明，把拗口的改為流暢，把刻板的改為生動(dòng)，把隱晦的改為明快，把含混、籠統的改為清晰、具體。
(黑體、居中、三號字)。
(空一行)。
作者(宋體、小三)。
(空一行)。
(空一行)。
(四號黑體)關(guān)鍵詞內容(小四號宋體、每?jì)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格)。
第二頁(yè)：
目錄(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
1.(小標題)(小四號宋體)…………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)……………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………頁(yè)碼(小四號宋體)。
上交的每份論文都一律采用學(xué)校統一印發(fā)的外封面(裝訂線(xiàn)一律在左面)，正封面上的題目等內容要求用套打的方式打印在下發(fā)的正封面上。
封三的畢業(yè)論文(設計)成績(jì)評定記錄的最后一欄——“答辯小組意見(jiàn)”，不參加優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯者不需要填寫(xiě)。
(二)開(kāi)題報告要求。
開(kāi)題報告內容包括：選題的背景與意義(對與選題有關(guān)的國內外研究現狀、進(jìn)展情況、存在的問(wèn)題等進(jìn)行調研，在此基礎上提出選題的研究意義)，課題研究的主要內容、方法、技術(shù)路線(xiàn)，課題研究擬解決的主要問(wèn)題及創(chuàng )新之處，課題研究的總體安排與進(jìn)度，參考文獻等方面。
(三)論文題目。
論文題目應以簡(jiǎn)短、明確的詞語(yǔ)恰當概括整個(gè)論文的核心內容，避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、縮寫(xiě)字。讀者通過(guò)標題可大致了解畢業(yè)設計(論文)的內容、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。中文題目一般不宜超過(guò)24個(gè)字，必要時(shí)可增加副標題。外文題目一般不宜超過(guò)12個(gè)實(shí)詞。
(四)摘要、關(guān)鍵詞和設計說(shuō)明。
1.中文摘要和中文關(guān)鍵詞。
摘要內容應概括地反映出本論文的主要內容，主要說(shuō)明本論文的研究目的、內容、方法、成果和結論。要突出本論文的創(chuàng )造性成果或新見(jiàn)解，不要與引言相混淆。語(yǔ)言力求精練、準確，以300—500字為宜。
在摘要的下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞(3—5個(gè))。關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術(shù)詞條(參照相應的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標準)。按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。摘要與關(guān)鍵詞應在同一頁(yè)。
2.英文摘要和英文關(guān)鍵詞。
英文摘要內容與中文摘要相同，以250—400個(gè)實(shí)詞為宜。摘要下方另起一行注明英文關(guān)鍵詞(keywords3—5個(gè))。
3.設計說(shuō)明。
畢業(yè)設計需附有設計說(shuō)明,主要介紹設計任務(wù)來(lái)源、設計標準、設計原則及主要技術(shù)資料，中文字數要在1500～2000字以?xún)?，外文字數?000個(gè)實(shí)詞左右，關(guān)鍵詞一般以5個(gè)左右為宜。
(五)目錄。
論文目錄是論文的提綱，也是論文各章節組成部分的小標題。要求標題層次清晰，目錄中的標題要與正文中的標題一致。
(六)正文。
正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)和不同的選題可以有不同的寫(xiě)作方式。正文一般包括以下幾個(gè)方面：
1.引言或背景。
引言是論文正文的開(kāi)端，應包括畢業(yè)論文選題的背景、目的和意義;對國內外研究現狀和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果的簡(jiǎn)要評述;介紹本項研究工作研究設想、研究方法或實(shí)驗設計、理論依據或實(shí)驗基礎;涉及范圍和預期結果等。要求言簡(jiǎn)意賅，注意不要與摘要雷同或成為摘要的注解。
2.主體。
論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，必須言之成理，論據可靠，嚴格遵循本學(xué)科國際通行的學(xué)術(shù)規范。在寫(xiě)作上要注意結構合理、層次分明、重點(diǎn)突出，章節標題、公式圖表符號必須規范統一。論文主體的內容根據不同學(xué)科有不同的特點(diǎn)，一般應包括以下幾個(gè)方面：
(1)畢業(yè)論文(設計)總體方案或選題的論證;。
(4)論文主體的所有數據必須真實(shí)可靠，凡引用他人觀(guān)點(diǎn)、方案、資料、數據等，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)或電子版，均應詳加注釋。自然科學(xué)論文應推理正確、結論清晰;人文和社會(huì )學(xué)科的論文應把握論點(diǎn)正確、論證充分、論據可靠，恰當運用系統分析和比較研究的方法進(jìn)行模型或方案設計，注重實(shí)證研究和案例分析，根據分析結果提出建議和改進(jìn)措施等。
3.結論。
結論是畢業(yè)論文的總結，是整篇論文的歸宿，應精煉、準確、完整。結論應著(zhù)重闡述自己的創(chuàng )造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義、作用，還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。
(七)中外文參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價(jià)值的信息資料,列入的文獻應在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。
(八)相關(guān)的科研成果目錄。
包括本科期間發(fā)表的與畢業(yè)論文相關(guān)的已發(fā)表論文或被鑒定的技術(shù)成果、發(fā)明專(zhuān)利等成果，應在成果目錄中列出。此項不是必需項，空缺時(shí)可以略掉。
第二頁(yè)更多精彩。
在論文即將完成之際，我想要對那些曾給予過(guò)我幫助的老師、同學(xué)們致以我真誠的謝意!
首先，我要感謝我的指導老師，陳俊義老師。她不僅傳授了我做研究的方法和為人處世的道理，還給了我無(wú)盡的關(guān)懷、教誨和指導，使我得以迅速成長(cháng)。本論文從選題、調研、研究到最后定稿，都是在陳老師的悉心指導和幫助下完成的。她嚴謹求實(shí)的治學(xué)風(fēng)范、高屋建瓴的學(xué)術(shù)眼光、廣納并蓄的研究方法、誨人不倦的教育精神，都將對我以后的學(xué)習和工作產(chǎn)生深遠的影響。借此機會(huì )，謹向陳俊義老師致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。
同時(shí)，在臨畢業(yè)之際，感謝在大學(xué)四年中教導過(guò)我的各位老師，感謝他們在學(xué)習和生活上對我的幫助和支持。我還要感謝大學(xué)期間的所有朋友和同學(xué)們，四年來(lái)大家在一起學(xué)習、生活，共同努力，共同進(jìn)步，謝謝他們陪我渡過(guò)了這段令人難忘的日子。另外，我也要衷心地感謝我的家人，感謝他們在我學(xué)習期間給予我的支持和鼓勵，他們無(wú)私的厚愛(ài)和殷切的期望，是我在人生道路上不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力，也是我人生中最寶貴的財富。
最后，衷心感謝各位在百忙之中抽空對本文進(jìn)行審閱、評議和答辯的老師們。鑒于本人學(xué)術(shù)水平有限，考慮問(wèn)題可能不是很全面，模型的運用、計算也可能存在不精確的地方，在此，敬請各位老師批評指正。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
1、摘要中應排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫(xiě)入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是。
自我評價(jià)。
)。
2、不得簡(jiǎn)單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開(kāi)頭就不要再寫(xiě)：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。
3、結構嚴謹，表達簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。摘要先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長(cháng)句，句型應力求簡(jiǎn)單。每句話(huà)要表意明白，無(wú)空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫(xiě)法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱(chēng)。建議采用“對……進(jìn)行了研究”、“報告了……現狀”、“進(jìn)行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質(zhì)和文獻主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。
5、要使用規范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號和術(shù)語(yǔ)。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號注明原文。
6、除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數學(xué)公式和化學(xué)結構式，不出現插圖、表格。
7、不用引文，除非該文獻證實(shí)或否定了他人已出版的著(zhù)作。
8、縮略語(yǔ)、略稱(chēng)、代號，除了相鄰專(zhuān)業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時(shí)必須加以說(shuō)明?？萍颊撐膶?xiě)作時(shí)應注意的其他事項，如采用法定計量單位、正確使用語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號等，也同樣適用于摘要的編寫(xiě)目前摘要編寫(xiě)中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現引文，無(wú)獨立性與自明性;繁簡(jiǎn)失當。
畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節。是對整個(gè)大學(xué)階段學(xué)習的回顧與總結，是學(xué)生綜合能力的體現，也是對學(xué)生的一次語(yǔ)言及相關(guān)科學(xué)研究的一次基本訓練，因此，要求學(xué)生以高度認真負責的態(tài)度對待此項工作。
做好畢業(yè)論文的指導工作是整個(gè)大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會(huì )責任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。
一、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個(gè)階段：準備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫(xiě)提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準備：學(xué)生可以自由選擇研究范圍(語(yǔ)言、文學(xué)、文化、社會(huì )問(wèn)題、應用英語(yǔ)、經(jīng)濟、貿易、科技、社會(huì )生活等)，但要在教師的指導下對研究對象進(jìn)行資料的收集整理和分析來(lái)確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫(xiě)提綱：
學(xué)生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎上，撰寫(xiě)畢業(yè)論文提綱。同時(shí)也要求每一位指導教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內容，避免以后反復修改。
(三)第一稿：要求學(xué)生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫(xiě)作,。
不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫(xiě)作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。如學(xué)生采取不認真的態(tài)度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權提出相應的處理意見(jiàn)，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導教師不認真指導，隨意放學(xué)生過(guò)關(guān)，以后階段出現的問(wèn)題由該教師本人負責。
(四)第二稿：要求學(xué)生不僅要繼續補充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問(wèn)題，以便學(xué)生及時(shí)改正。
(五)第三稿：要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見(jiàn)，以保證定稿打印時(shí)所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規定范圍內。同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來(lái)。
(六)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時(shí)，要求學(xué)生能脫稿進(jìn)行5~10分鐘的畢業(yè)論文內容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的問(wèn)題。在答辯過(guò)程中，參加答辯的教師要對答辯人的語(yǔ)言技能(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)用)、口筆頭能力、論文內容和答辯的表現進(jìn)行認真紀錄，客觀(guān)公正地評分。
畢業(yè)論文的內容可以涉及語(yǔ)言知識、與語(yǔ)言有關(guān)的問(wèn)題(如，語(yǔ)言教學(xué)、文化等)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識和內容(如經(jīng)濟、貿易、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等)。其他內容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學(xué)生有選擇的論文內容的自由，指導教師可以提出建議，但不能代替學(xué)生做出決定。論文內容要能反映社會(huì )和時(shí)代特征，具有理論價(jià)值或實(shí)踐意義，有新穎性。論文可以對某個(gè)理論問(wèn)題的探討，也可以是實(shí)踐問(wèn)題的解決。論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對相關(guān)問(wèn)題的較為正確的論述，要有一定的獨立見(jiàn)解。論文必須做到主題明確、論據清晰、內容具體而充實(shí)，切忌空談。寫(xiě)翻譯的論文，除實(shí)例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據。如果論文是實(shí)踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。
指導教師在對論文評定成績(jì)時(shí)，要參照學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、平時(shí)表現出的語(yǔ)言水平和專(zhuān)業(yè)八級考試的成績(jì)，以正確衡量學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言和認識水平。指導教師對學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jì)提出異議，如不被采納，可提交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導教師如發(fā)現學(xué)生的畢業(yè)論文有抄襲現象，應及時(shí)向學(xué)生指出，學(xué)生若不接受批評，指導教師應提交到學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴重者取消論文資格。指導教師應杜絕送分的做法，也不可因個(gè)人原因影響對學(xué)生論文評價(jià)的客觀(guān)性和公正性。
論文的規格：正文長(cháng)度5，500―8，500單詞。
使用的語(yǔ)言：英語(yǔ)。
論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉述的方式出現。然后以括號把引文來(lái)源寫(xiě)清楚：(作者名，年份，引文所在頁(yè)碼)。
論文正文部分：
1、題目大寫(xiě)，三號字，新時(shí)代羅馬字，大寫(xiě)下面可寫(xiě)一個(gè)附標題，4號字;。
2、作者名，5號字，班級，學(xué)號。
3、指導教師名，5號字，職稱(chēng)。
4、摘要：用300詞，5號字,英文一頁(yè),中文一頁(yè)。
5、關(guān)鍵詞：不能用專(zhuān)有名詞，詞與詞之間空四格(或一個(gè)tab鍵)，不加標點(diǎn)符號。
6、正文：用5號字,。
大部分標題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數字符號：
引言：引入正題，不超過(guò)2段。
i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.
ii.1.1,1.2,1.3,1.4,1.5...
結論。
7、參考文獻(bibliography)：先英文,后中文。
作者名，出版年月，文章名/書(shū)刊名，出版社，地點(diǎn)。
9、致謝(acknowledgement)。
(一)選題恰當、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當;。
(二)內容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力;。
(三)觀(guān)點(diǎn)正確、邏輯性強、無(wú)違反國家大政方針的觀(guān)點(diǎn);。
題目是文章最重要和最先看到的部分，應能吸引讀者，并給人以最簡(jiǎn)明的提示。
1.應盡量做到簡(jiǎn)潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創(chuàng )性、有特色的內容，使之起到畫(huà)龍點(diǎn)睛'啟迪讀者興趣的作用。
2.字數不應太多，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
3.應盡量避免使用化學(xué)結構式、數學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡(jiǎn)稱(chēng)、縮寫(xiě)以及商品名稱(chēng)等。題目中盡量不要用標點(diǎn)符號。
4.必要時(shí)可用副標題來(lái)做補充說(shuō)明，副標題應在正題下加括號或破折號另行書(shū)寫(xiě)。
5.若文章屬于“資助課題”項目'可在題目的右上角加注釋角號(如※、#等)'并在腳注處(該文左下角以橫線(xiàn)分隔開(kāi))書(shū)寫(xiě)此角號及其加注內容。
6.為了便于對外交流'應附有英文題名'所有字母均用大寫(xiě)，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。
署名是論文的必要組成部分'要能反映實(shí)際情況。
1.作者應是論文的撰寫(xiě)者'是指直接參與了全部或部分主要工作'對該項研究作出實(shí)質(zhì)性貢獻'并能對論文的內容和學(xué)術(shù)問(wèn)題負責者。
2.研究工作主要由個(gè)別人設計完成的'署以個(gè)別人的姓名;合寫(xiě)論文的署名應按論文工作貢獻的多少順序排列;學(xué)生的畢業(yè)論文應注明指導老師的姓名和職稱(chēng)。作者的姓名應給出全名。
3.作者的下一行要寫(xiě)明所在的工作單位(應寫(xiě)全稱(chēng))，并注上郵政編碼。
4.為了便于了解與交流'論文的最后應附有通迅作者的詳細通訊地址、電話(huà)、傳真以及電子信箱地址。
三.摘要摘要是科研論文主要內容的簡(jiǎn)短、扼要而連貫的重述，必須將論文本身新的、最具特色的內容表達出來(lái)(重點(diǎn)是結果和結論)。
1.具體寫(xiě)法有“結構式摘要”和“非結構式摘要”兩種，前者一般分成目的、方法、結果和結論四個(gè)欄目，規定250字左右;后者不分欄目'規定不超過(guò)150個(gè)字，目前國內大多數的醫學(xué)、藥學(xué)期刊都采用“結構式摘要”。
2.摘要具有獨立性和完整性，結果要求列出主要數據及統計學(xué)顯著(zhù)性。
3.一般以第三人稱(chēng)的語(yǔ)氣寫(xiě)，避免用“本文”、“我們”、“本研究”等作為文摘的開(kāi)頭。