ID：8622548
時(shí)間：2024-01-07 13:55:12
上傳者：雨中梧培訓心得體會(huì )的撰寫(xiě)可以培養我們的思考能力和表達能力，提高自己的寫(xiě)作水平和溝通能力。接下來(lái)，我們將分享一些優(yōu)秀的培訓心得體會(huì )，希望能夠給大家帶來(lái)啟發(fā)和幫助。
暑期遠程培訓就要結束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓為我提供了一個(gè)很好的平臺。讓我轉變了學(xué)習觀(guān)念，使我懂的終生學(xué)習的必要性及意義。遠程培訓使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得身上責任重大，肩負著(zhù)沉重的歷史使命，因此要樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新課程改革中，我們利用現代教育資源，轉變教師觀(guān)念，我們不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長(cháng)流水”，要做到"自新應似長(cháng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。
其次：通過(guò)學(xué)習各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座，是我的學(xué)習變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，可以使我們輕松地學(xué)習，增添了許多樂(lè )趣，并且可以學(xué)到很多知識，還可以互相交流、互相討論，結交良師益友。
再次：感謝遠程培訓，為我提供了終身學(xué)習的機會(huì )，我一定勇于實(shí)踐，發(fā)揮探究的精神，對教學(xué)實(shí)踐的探究，對學(xué)習的探究，讓自己的教學(xué)水平，專(zhuān)業(yè)素養得到很大的提升。
最后我會(huì )秉承研修的精神，在今后的教育教學(xué)中，我不斷學(xué)習。
運用現代遠程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂(lè )學(xué)，活學(xué)，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
11月10日―11月25日，我去上海華東師范大學(xué)參加了初中語(yǔ)文學(xué)科國家級研修班的培訓學(xué)習，在為期十五天的學(xué)習中，學(xué)習內容很豐富，有師德教育和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有語(yǔ)文教育理論和教育應用，有初中語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題與對策，還有校本研修的設計和實(shí)施。華東師大安排了頂級的教授和專(zhuān)家為我們授課，有參與語(yǔ)文課標制訂的核心成員巢宗祺和方智范教授，有令人敬仰的全國十大教書(shū)育人楷模之一的于漪老師，有知名的教授和特級教師。在學(xué)習過(guò)程中也留下了許多感人至深的點(diǎn)滴，和精彩的令人回味的空間，后面將研修過(guò)程中的心得和總結逐步整理下來(lái)。
11月12日。
昨天是光棍節，可能11月11日像四根光棍孤獨地挺立在那兒吧。恰好昨天也是我參加國培計劃研修培訓的第一天。聽(tīng)了華東師大吳遵民和方智范兩位教授的報告，涌動(dòng)在心間有兩個(gè)字――感動(dòng)!
坐在華東師大校園河邊的連椅上，兩旁樹(shù)木蔥蘢，蒼翠欲滴，眼前碧水如鏡，偶爾泛起一陣陣漣漪。此情此景，讓人心靈寧靜，可以從容安詳地反思自我，靜看世間百態(tài)。我想，那些在這種情境中長(cháng)期濡染和靜思修養的學(xué)者教授們大概因此方有那種卓爾不群的氣質(zhì)和睿智通達的獨特見(jiàn)解吧。
要我用一個(gè)詞評價(jià)吳遵民教授，那就是勇氣。這份勇氣首先來(lái)自于他的真誠。富有責任感、使命感的人才會(huì )不避諱功名和得失。這大概就是學(xué)者和官僚的最大不同吧。向《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)出質(zhì)疑，讓教育遠離功利，回歸育人;讓孩子遠離重負，擁有理想、興趣、幸?？鞓?lè )地成長(cháng)，這是他為之憤怒為之吶喊的理由。當下，太缺少這樣有良知的聲音，太缺少這樣有溫度的心靈了。
我并非完全贊同吳教授的觀(guān)點(diǎn)，但我認同他站在高處，用憂(yōu)患來(lái)警示人們：要培養有良知、有血肉的接班人，不要讓他們渴盼只擠進(jìn)北大、清華的校門(mén);國家發(fā)生危難時(shí)，誰(shuí)來(lái)?yè)撋鐣?huì )責任?教育要永遠站在中立的立場(chǎng)上，不要隨政治起舞。
方智范教授的淵博令人肅然起敬。他對古詩(shī)詞研究的視野已經(jīng)從《詩(shī)經(jīng)》這個(gè)源頭開(kāi)始，穿越幾千年文化的路徑，撥開(kāi)浩瀚的文學(xué)巨浪，探尋文學(xué)先賢們行走的道路。讓我們漸漸觸摸到文學(xué)和文化上的基因：從《關(guān)雎》的“日之夕矣”談到李白的《致友人》、孟浩然的《宿建德江》、《天凈沙秋思》再到唐人的閨怨詞，柳永的《雨霖鈴》，一脈相承的情感竟然共通，娓娓道來(lái)讓人如醍醐透頂，豁然開(kāi)朗。
站在高處，可以洞悉世間萬(wàn)象;站在高處，可以不為一時(shí)得失所惑;站在高處，不會(huì )迷失前行的路;站在高處，也可以從容淡泊地做自己心靈愉悅的事。
有這些有良知的人站在高處為我們守望，我們固然可以酣然入睡。但我們是國培計劃中的一員，也應早日成長(cháng)起來(lái)，不斷向高處攀登，替那些守望者把關(guān)當值，在巍峨的山巔上聚首開(kāi)懷!
3.教師高校研修培訓總結。
4.教師網(wǎng)絡(luò )培訓研修總結。
5.2017教師國培培訓總結。
7.2016教師個(gè)人研修總結。
8.2016教師校本研修總結。
9.教師國培返崗實(shí)踐總結。
通過(guò)參加《班主任與教官交流會(huì )》，我受益匪淺，在理論上對班主任工作有了新的認識，更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當中存在的不足，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。我將在今后的工作中運用這些先進(jìn)的經(jīng)驗、知識來(lái)指導班級管理，不斷學(xué)習、反思、總結、努力做好班主任工作。通過(guò)聽(tīng)取xx級x班班主任xx老師關(guān)于《班級管理》的發(fā)言，我認識到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況，包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習情況等。這樣有助于因材施教，對不同學(xué)生采取不同教育策略。
第二，組建班級管理團隊；班級管理團隊由班主任助理、班長(cháng)、學(xué)習委員、團支書(shū)、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職，協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理。定期對班干部進(jìn)行培訓，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力，使班干部成為班主任的得了助手。
第三，制定全面規范的考勤制度；制定班規、考勤表，對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進(jìn)行考核。班級管理必須有一套完整嚴密的規章制度，以使管理可以有序進(jìn)行。
第四，進(jìn)行班級文化建設；安排早自習課題；課前一支歌；晚自習安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導，幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。
第五，在班級管理中班主任必須恩威并施，嚴慈相濟，在嚴格要求學(xué)生的`同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生，走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納，才能夠了解學(xué)生的思想、內心動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整自己的管理策略，正確引導學(xué)生。
第六，幫助學(xué)生養成良好的生活習慣；由于我校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生吃、住都在學(xué)校，所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度和作息時(shí)間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。
最后，要成為一名合格的班主任，必須熱愛(ài)自己的崗位、熱愛(ài)自己的工作、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在工作當中，我們還應不斷學(xué)習、反思、總結，只有嚴格要求自己，才能將班主任工作做好。
文檔為doc格式。
短短的幾天的培訓學(xué)習，我感受頗深，縣里為我們搭建這次學(xué)習與交流的平臺，有幸聆聽(tīng)了海南省教培院的陳夫義、周積昀兩位院長(cháng)及縣培訓學(xué)校各位領(lǐng)導的學(xué)術(shù)報告，使我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。
坦白地說(shuō)，我是第一次參加教研員培訓學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)，一切都是新的，對教研員的職責認識還模糊不清。這次學(xué)習，使我了解了教研員工作的`宗旨，教研員的崗位要求，在新時(shí)期里，教研工作如何適應教育發(fā)展的要求，怎樣有效地推動(dòng)教育基礎改革，促進(jìn)發(fā)展等等。使自己找準了角色，找準了位置，明確了責任，明確了目標?？蓭滋斓呐嘤?，我卻茫然了，感覺(jué)到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個(gè)老師到一個(gè)教研員的差距！教研員是教師中的教師，是教學(xué)中的評價(jià)者、監督者、管理者、研究者，是教學(xué)改革的帶頭人，肩負著(zhù)教育的重任。我想：自己要成長(cháng)為一名教研員，還要不斷地學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，向同行學(xué)習，向有經(jīng)驗的教研員學(xué)習，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學(xué)活用，逐漸豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗。
這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，我將以自己的不足為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)，為使自己能夠成為一名優(yōu)秀的教研員而不懈的努力！
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機會(huì )，并且積極參加了培訓的全過(guò)程。在培訓中，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座，觀(guān)摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學(xué)習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學(xué)習中，我們按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對初中生物教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。
各級領(lǐng)導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習教學(xué)管理的方法，大家分擔著(zhù)存在的困難、分享著(zhù)能參加這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )的喜悅。最后大家表示，一定會(huì )合理安排時(shí)間，克服一切困難，認真學(xué)習。
在學(xué)習過(guò)程中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )途徑對存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，按時(shí)完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過(guò)程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵，促使我們學(xué)習熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習時(shí)間不少于6小時(shí)，研修學(xué)習已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導的重視和支持，指導老師的跟蹤學(xué)習，學(xué)員們的主動(dòng)參與，在研修專(zhuān)家的指導下，我們在理論知識、學(xué)習狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專(zhuān)家組的好評。在這個(gè)知識舞動(dòng)的平臺上，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂(lè )著(zhù)！通過(guò)本期研修培訓，我認真學(xué)習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強自身的建設。
通過(guò)這次研修我對今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個(gè)：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學(xué)會(huì )智慧的工作，敏于觀(guān)察，善于鉆研，從小處著(zhù)眼，關(guān)照教育細節，探索創(chuàng )新。
緊張充實(shí)的教研員培訓結束了，首先感謝縣研訓學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺，這次培訓就像一盞明燈給我指明了方向，特別是幾個(gè)專(zhuān)題講座，使我受益匪淺，感觸頗深。
教研員是學(xué)校教育教學(xué)教研工作的組織者、引導者，教研員的專(zhuān)業(yè)水平直接影響著(zhù)學(xué)校的教學(xué)工作。因此教研員就是教師中的教師。這次培訓雖然時(shí)間短且較辛苦，但我感到值得，且收獲非常大，這是給自己的一次充電機會(huì )，使我對教研員的工作有了一個(gè)更新更全面的`認識，同時(shí)也擴大了自己的知識面?！奥?tīng)課評課是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)?！弊鳛榻萄袉T我們應該怎樣聽(tīng)課評課。通過(guò)本次的培訓，使我更進(jìn)一步掌握了聽(tīng)課評課的模式，特別是陳夫義院長(cháng)對教研員“兵法六”的強調，使我茅塞頓開(kāi)，真不虛此行。
教研員培訓讓我重新感受了一次學(xué)習的幸福，接受了一次思想的洗禮。但培訓的時(shí)間畢竟是有限的，作為教研員，要想有所作為，有所發(fā)展，需要的是自己平時(shí)不斷學(xué)習、不斷研究、不斷進(jìn)步，才能真正成為名副其實(shí)的教研員。
本次研修活動(dòng)為我們一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)高端學(xué)習平臺。在這里既能聆聽(tīng)到各位專(zhuān)家的講座，又可以暢所欲言、解惑釋疑，讓我感慨頗深，收益匪淺。通過(guò)研修，我對教育教學(xué)工作有了新的理解和認識。針對此次學(xué)習，下面具體談一下自己的心得體會(huì )。
_教授的關(guān)于課程標準，核心素養的講座，讓我對新課標有了更加深入的理解。特別是培養學(xué)生的文化意識方面，有助于師生跳出英語(yǔ)學(xué)習只注重詞形變化、遣詞造句、語(yǔ)法結構等純語(yǔ)言知識的局限，推動(dòng)語(yǔ)言知識與文化背景知識學(xué)習同步進(jìn)行，使學(xué)習內容和形式由原來(lái)的枯燥、單調轉向生動(dòng)、豐富，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習內驅力。由此，在教學(xué)中，轉變教學(xué)思路，營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍；優(yōu)化教學(xué)設計，拓展文化滲透空間；培養交際策略，注重交際能力養成。例如，創(chuàng )設日常英語(yǔ)文化環(huán)境；積極拓寬英語(yǔ)文化學(xué)習空間；廣泛開(kāi)展特色英語(yǔ)文化活動(dòng)，如經(jīng)常開(kāi)展英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)演講或報告、英語(yǔ)角等活動(dòng).使學(xué)生在互動(dòng)活動(dòng)中切身感受英語(yǔ)文化氣息，提高學(xué)生結合社會(huì )文化背景參與人際交往的意識和能力。
_教授的講座讓我不敢忽視基本的語(yǔ)言訓練。拿讀后續寫(xiě)來(lái)說(shuō)，學(xué)生在備考過(guò)程中有了自己的語(yǔ)料庫，積累了不少好詞佳句。但是，有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)為寫(xiě)而寫(xiě)，為了刻意追求所謂的高級詞匯、短語(yǔ)或句式而盲目套用一些連自己都沒(méi)有理解透的佶屈聱牙的“高大上”表達方式，造成語(yǔ)義、語(yǔ)境和邏輯的混亂，這是得不償失的。因此，我們在日常的教學(xué)中要加強語(yǔ)言訓練，不僅要訓練學(xué)生語(yǔ)言表達的準確性，還要重視從原文作者的視角剖析語(yǔ)言，還原作者使用語(yǔ)言的初衷，賞析用詞的精妙，體會(huì )句子形式的豐富性和上下文的連貫性等特征，加強情景應用指導，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟如何恰當得體地使用這些“高大上”的表達方式，而不是僅僅讓學(xué)生背幾個(gè)句子，生搬硬套。同時(shí)，鼓勵學(xué)生摘抄積累，分類(lèi)整理描述性語(yǔ)言并在日常寫(xiě)作中積極運用、模仿原汁原味的佳句，多輸入、多輸出、多反饋。另外，也要加強基礎知識的訓練，提高學(xué)生對基礎知識的重視程度，從而不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
_教授的講座讓我對這點(diǎn)有著(zhù)深刻的體會(huì )。高素質(zhì)的教師隊伍，是提高育人質(zhì)量的關(guān)鍵，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。只有教師擁有更高層次的專(zhuān)業(yè)素養，才有可能引領(lǐng)和幫助學(xué)生成人成才。我們應在日常教學(xué)中，多讀期刊論文，多積累教學(xué)理論，多動(dòng)手記錄心得體會(huì )，多聆聽(tīng)高層次講座，拓寬文化視角，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養與修養。
_教授的《高中英文名著(zhù)讀寫(xiě)結合的探索與實(shí)踐》講座讓我不禁想到讀后續寫(xiě)。讀后續寫(xiě)的文本體裁多為故事類(lèi)的記敘文，我們可以基于英語(yǔ)核心素養，開(kāi)設與此相關(guān)的專(zhuān)題教學(xué)課程，體驗語(yǔ)言的賞析思用，如文學(xué)類(lèi)的短篇小說(shuō)和經(jīng)典美文的欣賞及讀寫(xiě)整合課，把語(yǔ)言知識融入到經(jīng)典語(yǔ)篇中去慢慢體驗，利用原著(zhù)小說(shuō)開(kāi)發(fā)讀寫(xiě)微技能，拓寬學(xué)生的文學(xué)和文化視野，感悟情感教育，掌握解讀英語(yǔ)短篇小說(shuō)的基本原理和技巧，提高文本解讀能力和批判性思維能力。
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在當代社會(huì )，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，不斷涌現出各種新的知識和技能，人類(lèi)文明發(fā)展速度越來(lái)越快。因此，不斷的學(xué)習和提升自己的能力就成為了現代人不可避免的選擇。而在現代辦公和職場(chǎng)環(huán)境中，為了更好的適應新時(shí)代的發(fā)展趨勢，提高自己的工作能力，培訓和研修成為了越來(lái)越多人的必做事項。
第二段：體會(huì )培訓的必要性。
在我上一家公司工作期間，公司每年都會(huì )定期組織各種形式的培訓和研修活動(dòng)。通過(guò)這些培訓和研修，不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是明確了自己在職場(chǎng)中所處的位置和方向。在以后的工作中，我能夠更好的適應公司和職場(chǎng)的環(huán)境，更好的完成工作。因此，培訓和研修成為了我自我提升和發(fā)展的必要途徑。
第三段：對培訓的認識。
在接受培訓的過(guò)程中，我認識到了培訓的本質(zhì)，即它不僅僅是為了學(xué)習新知識，更重要的是重新審視工作的重要性以及企業(yè)與市場(chǎng)的變化，為未來(lái)做好準備。在培訓中，我們與來(lái)自不同背景的人們交流，分享經(jīng)驗，個(gè)人的認識也被打開(kāi)了。這種對于不斷學(xué)習和進(jìn)取的重視，相信會(huì )在以后的職場(chǎng)生涯中獲得更好的機會(huì )。
研修是其一種特殊的學(xué)習形式，它強調重點(diǎn)學(xué)習、深入研究和反思練習，其學(xué)習效果大于傳統的教學(xué)形式。在參加研修的過(guò)程中，我們分析了許多實(shí)際問(wèn)題并給出了解決方案，這些實(shí)際案例既是我們前進(jìn)的動(dòng)力，也是培養我們觀(guān)察并解決實(shí)際問(wèn)題的能力的過(guò)程。
第五段：結尾。
總之，參加培訓和研修是提高個(gè)人能力的有效方法。通過(guò)學(xué)習，可以提高自身的實(shí)踐經(jīng)驗、實(shí)踐能力，更加適應不同的職業(yè)環(huán)境。我相信孜孜不倦地學(xué)習是一個(gè)人理性追求和自我提高的必經(jīng)之路，希望以后我會(huì )有更多的機會(huì )參加相關(guān)的學(xué)習和培訓，進(jìn)一步提升自己的能力水平，并為公司和社會(huì )做出更大的貢獻。
近年來(lái)，培訓和研修活動(dòng)成為各企業(yè)不可或缺的一部分，無(wú)論是從技能提升還是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習上，都是一種很好的提升自身能力的途徑。下面我將從我自己的角度出發(fā)，分享一下我在參加培訓和研修活動(dòng)中所得到的一些心得體會(huì )。
一、積極參與，認真聽(tīng)講。
在培訓和研修活動(dòng)中，很多人會(huì )選擇坐在最后一排，或是縮在角落里捧著(zhù)手機。但實(shí)際上，這種行為并不可取。積極參與，認真聽(tīng)講是非常重要的，在這個(gè)過(guò)程中我能夠學(xué)習到很多專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗，也能夠收獲到更多的人脈和經(jīng)驗交流。積極參與能夠讓我更好的吸收知識和經(jīng)驗，而認真聽(tīng)講能夠讓我快速掌握知識要點(diǎn)，內化在自己的實(shí)踐中。
二、注意學(xué)習方法和技巧。
在培訓和研修活動(dòng)中，我們不僅需要學(xué)習相關(guān)知識，還需要掌握一些學(xué)習方法和技巧。例如，在學(xué)習理論知識時(shí)，我會(huì )把知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的思維模型；在學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗時(shí)，我會(huì )結合自身的工作實(shí)踐，通盤(pán)考慮原理和方法。學(xué)習方法和技巧的掌握可以幫助我們更高效的學(xué)習和應用知識。
三、學(xué)以致用，不斷實(shí)踐。
學(xué)習知識和技能只是第一步，更重要的是如何將其應用到實(shí)踐中去。通過(guò)研修和培訓活動(dòng)，我學(xué)習到的很多專(zhuān)業(yè)知識和技能，在實(shí)踐中能夠看到它的價(jià)值。不斷實(shí)踐可以讓我更好的掌握實(shí)踐技能，也能夠讓我不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)能力。
四、交流互動(dòng)，不斷提高。
在培訓和研修活動(dòng)中，我們也需要與他人進(jìn)行交流互動(dòng)。在與他人交流的過(guò)程中，可以分享自己的經(jīng)驗和想法，也能夠借鑒他人的實(shí)踐經(jīng)驗。這種交流互動(dòng)不僅可以提升自身，還可以促進(jìn)團隊合作，增強合作精神。
五、持續學(xué)習，追求進(jìn)步。
最后，持續學(xué)習和追求進(jìn)步是不可或缺的。在現代社會(huì )，知識更新?lián)Q代非?？?，我們需要不斷學(xué)習、更新知識，才能與時(shí)俱進(jìn)。除了參加培訓和研修活動(dòng)外，可以看書(shū)、聽(tīng)課、觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )課程等多種形式的學(xué)習，持續不斷的學(xué)習和追求進(jìn)步可以讓我們更好的適應社會(huì )發(fā)展和工作崗位的要求。
綜上所述，研修和培訓是提升自身能力的途徑之一，我認為積極參與、注意學(xué)習方法與技巧、學(xué)以致用、交流互動(dòng)、持續學(xué)習和追求進(jìn)步是提高研修和培訓效果的重要方法，只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，才能真正將學(xué)到的知識和技能應用到工作和生活中去。
段落一：導入引言（200字）。
培訓是不斷提高個(gè)人能力的重要途徑之一。近期，我參加了一次名為“培訓站”的研修活動(dòng)，并且在這次活動(dòng)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在培訓站研修中的心得體會(huì )。通過(guò)這次研修，我認識到了培訓的重要性，同時(shí)也發(fā)現了自身存在的不足之處。
在培訓站研修中，我收獲了許多益處。首先，培訓站為我們提供了一個(gè)學(xué)習與交流的平臺。我們不僅可以從專(zhuān)業(yè)的講師那里學(xué)到最新的知識和技能，還能夠與其他研修成員進(jìn)行深入的交流與討論。其次，研修過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節使我們能夠將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)際中去。通過(guò)親身實(shí)踐，我們更容易理解并掌握所學(xué)內容。最后，研修過(guò)程中的小組合作活動(dòng)增進(jìn)了我們的團隊合作能力。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，傾聽(tīng)對方的意見(jiàn)，這培養了我們的團隊精神。
段落三：個(gè)人發(fā)現與成長(cháng)（300字）。
通過(guò)培訓站研修，我發(fā)現了自己存在的一些不足之處并有所成長(cháng)。首先，我發(fā)現自己在理論知識方面的欠缺。在與其他研修成員的交流中，我發(fā)現他們在某些領(lǐng)域具有更深入的了解和認識。這讓我意識到自己需要更加努力地學(xué)習和充實(shí)自己，以便跟上時(shí)代的發(fā)展。其次，我在團隊合作方面存在一些問(wèn)題。在小組合作活動(dòng)中，我發(fā)現自己在溝通和協(xié)調方面有時(shí)候不夠順暢。這啟發(fā)我要主動(dòng)參與團隊合作，積極與他人交流，提高自己的團隊合作能力。
段落四：培訓站研修的啟示與反思（300字）。
通過(guò)培訓站研修，我得到了一些啟示與反思。首先，我意識到學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。無(wú)論是理論知識還是實(shí)踐經(jīng)驗，都需要不斷地學(xué)習和積累。只有不斷提升自己的能力才能在競爭激烈的現代社會(huì )中立于不敗之地。其次，我認識到團隊合作是非常重要的。只有與他人良好地合作才能實(shí)現更大的成就。在以后的工作和生活中，我將更加注重團隊合作，并從他人的經(jīng)驗中吸取知識和經(jīng)驗，共同成長(cháng)。最后，我發(fā)現自己需要更加注重自我反省和修正。只有及時(shí)發(fā)現自己的不足，才能更好地發(fā)展自己。
段落五：總結（200字）。
通過(guò)參加培訓站研修，我更加深刻地認識到了培訓的重要性，同時(shí)也發(fā)現了自己的不足之處。在未來(lái)，我將努力學(xué)習和提升自己的能力，同時(shí)注重團隊合作，不斷進(jìn)步和改進(jìn)。無(wú)論是在工作還是生活中，我相信這次研修活動(dòng)將對我產(chǎn)生重要的影響和幫助。我衷心感謝這次研修機會(huì )，幫助我成長(cháng)。我相信，只有不斷學(xué)習和提升自己，我們才能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中獲得更好的發(fā)展。
近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習成為一種新的學(xué)習方式。作為一名廣告從業(yè)者，我有幸參加了研修網(wǎng)的培訓課程，通過(guò)這一系列的學(xué)習，我深刻體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中，我將結合自身經(jīng)歷和感悟，分享我對研修網(wǎng)培訓的心得體會(huì )。
首先，研修網(wǎng)的課程內容豐富多樣。我參加了廣告策劃與創(chuàng )意培訓課程，其中包含了廣告行業(yè)的歷史、發(fā)展趨勢、傳統與數字媒體的整合等一系列重要知識。通過(guò)線(xiàn)上視頻課程的形式，我能夠隨時(shí)隨地學(xué)習，不局限于傳統教室的時(shí)間和空間限制。而且，每個(gè)視頻都非常簡(jiǎn)潔明了，課程內容通俗易懂，讓初學(xué)者也能夠輕松掌握知識點(diǎn)。此外，研修網(wǎng)還提供了一系列與課程相關(guān)的案例研究和實(shí)例分析，這讓我更深入地了解了廣告行業(yè)的運營(yíng)模式和案例應用?？偟膩?lái)說(shuō)，研修網(wǎng)的培訓課程內容非常詳盡，能夠滿(mǎn)足不同層次從業(yè)者的學(xué)習需求。
其次，研修網(wǎng)的培訓平臺十分便捷易用。憑借我過(guò)去的線(xiàn)下培訓經(jīng)驗，傳統培訓往往需要事先安排好時(shí)間，前往培訓機構學(xué)習。而選擇研修網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，我只需要擁有一臺電腦或手機，并且能夠連接上互聯(lián)網(wǎng)，就可以輕松開(kāi)始學(xué)習。研修網(wǎng)的學(xué)習平臺簡(jiǎn)單明了，操作界面友好，讓我很快熟悉和掌握了各種學(xué)習工具和功能。在線(xiàn)討論區更是讓我與其他同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流，分享學(xué)習心得和答疑解惑，讓學(xué)習過(guò)程更富有趣味性和參與感。相比傳統培訓，研修網(wǎng)的學(xué)習平臺的便捷性和互動(dòng)性更勝一籌。
然而，網(wǎng)絡(luò )培訓也存在一些不足之處。首先，由于網(wǎng)絡(luò )培訓并沒(méi)有實(shí)體的面對面交流，學(xué)員之間的互動(dòng)性和教師的指導性會(huì )受到一定的限制。盡管研修網(wǎng)提供了在線(xiàn)討論區，但與同學(xué)之間的親密互動(dòng)和與教師進(jìn)行深入交流仍然存在一定的障礙。其次，由于網(wǎng)絡(luò )培訓具有強烈的自我學(xué)習和管理能力要求，對于一些習慣依賴(lài)他人監督或不善于自主學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，可能會(huì )遇到一些困難。此外，網(wǎng)絡(luò )培訓還缺乏一些實(shí)踐環(huán)節，對于某些實(shí)操型的課程來(lái)說(shuō)，學(xué)員可能需要補充相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗。
綜上所述，研修網(wǎng)的培訓給我帶來(lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)研修網(wǎng)的課程學(xué)習，我不僅系統地掌握了廣告行業(yè)的相關(guān)知識和技巧，還培養了自主學(xué)習的能力和在線(xiàn)交流的技巧。雖然網(wǎng)絡(luò )培訓存在一些不足之處，但優(yōu)勢明顯大于劣勢，對于那些有著(zhù)時(shí)間和地點(diǎn)限制的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )培訓無(wú)疑是一種極具吸引力的學(xué)習方式。我相信，在互聯(lián)網(wǎng)的持續發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò )培訓將會(huì )越來(lái)越普及，為更多的人提供高質(zhì)量的教育資源，讓學(xué)習成為更加自由和便捷的事情。
培訓與研修是現代社會(huì )中不可或缺的一部分。無(wú)論是企業(yè)員工還是個(gè)人求職者，都需要不斷地提升自己的技能和知識水平。我有幸參加了一次以“培訓研修心得體會(huì )”為主題的研討會(huì )，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認識到了培訓與研修的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，培訓與研修可以為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力和支持。毫無(wú)疑問(wèn)，現代社會(huì )變化日新月異，技能的更新?lián)Q代速度也越來(lái)越快。只有不斷學(xué)習和提升自己，才能在激烈的職場(chǎng)競爭中立于不敗之地。通過(guò)參加培訓與研修活動(dòng)，我不僅能夠了解最新的行業(yè)趨勢和發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能學(xué)習到先進(jìn)的管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗。這些知識和技能的積累，為我職業(yè)生涯的發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎。
其次，培訓與研修能夠提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。在研討會(huì )中，我結識了很多來(lái)自各個(gè)行業(yè)的優(yōu)秀人才，他們分享了自己的經(jīng)驗和心得。通過(guò)與他們的交流，我深深感受到了自身在專(zhuān)業(yè)知識、溝通能力、團隊合作等方面的不足。因此，我開(kāi)始注重提升自己的綜合素質(zhì)和能力，主動(dòng)參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，培養自己的領(lǐng)導力和創(chuàng )新精神。同樣，培訓與研修也幫助我發(fā)掘并改進(jìn)自己的不足之處，進(jìn)一步完善了自己。
然后，培訓與研修培養了我不斷學(xué)習的習慣。在現實(shí)生活中，工作和生活的壓力常常讓我處于忙碌和緊張的狀態(tài)。而培訓與研修則是我遠離喧囂、放慢腳步的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了思考和反思，意識到了學(xué)習本身的樂(lè )趣和意義。通過(guò)不斷地學(xué)習，我可以不斷地提升自己，實(shí)現自我價(jià)值的不斷發(fā)展。因此，從此以后，我將把學(xué)習與工作結合起來(lái)，養成持續學(xué)習的習慣。
最后，培訓與研修加強了我與他人的溝通和合作能力。在這次研討會(huì )中，我結交了很多志同道合的朋友，他們來(lái)自不同的背景和行業(yè)，卻都有著(zhù)相似的追求和目標。通過(guò)與他們的交流，我不僅擴大了自己的人脈圈，還學(xué)到了如何更好地與他人溝通和合作。我明白了在職場(chǎng)中，不僅要有出色的個(gè)人能力，更要具備團隊合作的精神和能力。因此，我將更加注重與他人的交流和合作，通過(guò)團隊協(xié)作實(shí)現更大的發(fā)展。
總而言之，培訓與研修對于個(gè)人的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這次以“培訓研修心得體會(huì )”為主題的研討會(huì )中，我意識到了培訓與研修對于個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。作為一名職業(yè)人士，我將繼續堅持不懈地學(xué)習和提升自己，通過(guò)培訓與研修來(lái)實(shí)現個(gè)人價(jià)值的最大化。同時(shí)，我也期待能夠通過(guò)自己的經(jīng)驗和心得，幫助更多的人認識到培訓與研修的重要性，共同進(jìn)步和發(fā)展。
得到參加xx市骨干教師研修培訓的通知，心里是多么高興，可也不由得感到自己肩上的擔子重了。從19xx年畢業(yè)以來(lái)，我一直在邊遠的山村任教，多么渴望有這樣的學(xué)習機會(huì )，能讓自己在學(xué)習中提升各方面的能力，而對這一難得的學(xué)習機會(huì )我一定會(huì )好好的珍惜，也會(huì )將自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)中，為我縣的教育做出應有的貢獻。
5月25日，我踏上了學(xué)習的征程……。
四天的培訓，我不僅聆聽(tīng)到了專(zhuān)家們精彩的講座，還與各位同行們一起學(xué)習、生活，獲益匪淺，也深知自己與各位老師之間的差距，就此我的感悟也不少。
聆聽(tīng)李老師成長(cháng)的故事，不由得想到了自己：現在的我是班主任，首先，要做一位學(xué)生喜歡的老師。用李老師的有效三招——關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、理解尊重真誠相待、運用教育的藝術(shù)和智慧來(lái)指導自己的班級管理，它雖沒(méi)有很深的教育理念，相信樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)會(huì )有意想不到的效果。
其次，對學(xué)生要嚴慈相濟。愛(ài)即是教育的基礎，又是教育的根本。在班級的管理中，愛(ài)要貫穿始終，與學(xué)生談話(huà)不可居高臨下，要心平氣和，與學(xué)生平等交流，時(shí)時(shí)要做好學(xué)生的思想疏導，讓學(xué)生成為你的朋友，對于犯錯誤的學(xué)生要給學(xué)生以希望的臺階，讓學(xué)生能與你交心，你這個(gè)班主任就成功了。
最后，要創(chuàng )造學(xué)生喜歡的語(yǔ)文課堂。要向李老師那樣，教學(xué)中實(shí)現三個(gè)字————實(shí)、情、趣。時(shí)刻記住在課堂上我不僅是一名語(yǔ)文老師，我也是一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)人，以趣激活，課堂中必須引導學(xué)生去探究問(wèn)題后的魅力，在有趣味、創(chuàng )新中樂(lè )意的去學(xué)。
總之，在教師成長(cháng)的這條路上，只要你認真的、踏實(shí)的走下去，我們也會(huì )像李老師那樣走出一條有自己特色的路來(lái)。
廣西師范大學(xué)王彥教授從不同的層面、不同的角度，闡述了一位優(yōu)秀教師的必備條件。教師的教學(xué)應有自己的風(fēng)格，沒(méi)有教學(xué)風(fēng)格的教師，個(gè)性和格調在教學(xué)中沒(méi)有體現，教學(xué)就沒(méi)有吸引力！
我雖從教已有16年，但教學(xué)中總感覺(jué)懵懵懂懂，一直都沒(méi)有自己的教學(xué)風(fēng)格，要鑄就屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，光具有改革和創(chuàng )新的精神還不夠，更重要的是教師把自己的教改方案和思路付諸于實(shí)施。只有在不斷探索和實(shí)驗的過(guò)程中，自己才能檢驗自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教學(xué)較快地進(jìn)入獨特性階段，并使自己的教學(xué)個(gè)性更鮮明地表現出來(lái)。人人都說(shuō)優(yōu)秀教師都是從教學(xué)改革與實(shí)驗中形成自己的教學(xué)風(fēng)格的。聽(tīng)了王教授的講座后，我覺(jué)得作為一位中青年教師，必須要明確自己該往哪個(gè)方向走，不能毫無(wú)目標毫無(wú)方向地教學(xué)。更不應該“隨大流”，盲目地追求“分數至上”，整天忙于“磨”學(xué)生，自己原有的教學(xué)風(fēng)格會(huì )被“磨”得毫無(wú)棱角，在教學(xué)活動(dòng)中也會(huì )感到越來(lái)越心慌。
今天自己身為骨干教師的培養對象，將代表的是一個(gè)學(xué)校的教學(xué)方向，在教學(xué)中必須更新教學(xué)觀(guān)念，不斷學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，大膽嘗試，為打造自己的成長(cháng)為骨干教師而努力。
收獲三：工作中，讓我們也從賞識開(kāi)始，學(xué)會(huì )賞識……。
聽(tīng)取馬來(lái)西亞賞識教育專(zhuān)家曾桂安教授的講座后，心情一直很激動(dòng)，曾校長(cháng)深入淺出的語(yǔ)言為我們打開(kāi)了賞識教育的大門(mén)，在場(chǎng)的每一個(gè)聽(tīng)眾無(wú)不動(dòng)容，我沉浸在曾教授所營(yíng)造的輕松愉悅的氛圍中，身心得到了一次精神的洗禮。
曾教授認為“賞識教育”即是一種“真愛(ài)教育”，是對學(xué)生“無(wú)條件看得起對方”的教育。是??！賞識是一種心態(tài)，允許學(xué)生失敗，但千萬(wàn)不要用“打擊、羞辱、看不起學(xué)生”的負面心態(tài)看待他們，而要用主動(dòng)積極的心態(tài)來(lái)培養他們主動(dòng)積極的品質(zhì)。
聽(tīng)了講座后反觀(guān)自己，發(fā)現自己擁有的太多，卻也有太多的抱怨，這些抱怨多來(lái)自于學(xué)生。其實(shí)，反思自己的教育教學(xué)，有時(shí)學(xué)生不能懂得我們的良苦用心，意識不到這是我們愛(ài)他們的方式，苦惱與抱怨就油然而生，賞識就是讓我們大家學(xué)會(huì )怎樣去愛(ài)，此時(shí)我想對曾教授說(shuō)：“謝謝您，讓我更明確了如何進(jìn)行賞識教育，多去看看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，自己就會(huì )覺(jué)得生活是多么的美好?！?/p>
總之，通過(guò)這次培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師；不斷加強自身道德修養，用自己無(wú)限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，不辜負領(lǐng)導、老師們的期望。
我是來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的中學(xué)語(yǔ)文教師，長(cháng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們缺乏對教育、教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行比較系統的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統的學(xué)習充電；自從我市實(shí)施初中新課程，由于新課標比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng)，對應教材也有很多的新增內容及很大的變化，因此如何正確理解課標的理念，如何在整體把握初中數學(xué)課程的基礎上，理解教材的編寫(xiě)意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標的理念實(shí)施教學(xué)，如何以新理念評價(jià)學(xué)生的學(xué)習結果、學(xué)習過(guò)程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰性的課題。
通過(guò)這些天的學(xué)習，我們感到研修學(xué)習活動(dòng)確實(shí)是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現代教育要求的舊觀(guān)念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺；同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開(kāi)闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念；同時(shí)也使我對研修學(xué)習這種新型的學(xué)習模式有了更深的了解，時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰也日益增強，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿。
在培訓期間，我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，積極學(xué)習，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華。能積極主動(dòng)思索，真心探討。這段時(shí)間的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)是值得珍惜的充電機會(huì )。面對初見(jiàn)端倪的知識經(jīng)濟，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現實(shí)的問(wèn)題?，F在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
回顧培訓歷程的足跡，發(fā)現自己的教育理論觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現在就將我的學(xué)習心得總結一下。
學(xué)校能否實(shí)現自主發(fā)展，提高辦學(xué)效能，關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展。學(xué)校應該從自身所具備的條件，學(xué)校的文化特點(diǎn)，學(xué)校所在地域的實(shí)際需要等因素出發(fā)，創(chuàng )建起具有校本特色的管理體系，它是現代學(xué)校制度建設的核心。高水平的現代校長(cháng)也必將在的建設過(guò)程中逐步成長(cháng)和成熟起來(lái)的。
課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng)，它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統。注重言傳口授，教師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆聽(tīng)。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機，僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會(huì )使教師失去調控，違背教學(xué)初衷，根本談不上讓學(xué)生"養成讀書(shū)習慣"，提高學(xué)習數學(xué)能力。為此在學(xué)習中，感想很深，體會(huì )很多，有了一定的收獲，受益匪淺。
1、教學(xué)模式的轉變。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀(guān)念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。自己也體會(huì )到，要轉變觀(guān)念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，引導學(xué)生追求崇高的精神境界，培養學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應有的教育價(jià)值觀(guān)。教師應具備全新的教育觀(guān)念，合理的知識結構，熟練的教學(xué)監控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì )了更好地設計教學(xué)，選適當的教學(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過(guò)講解與交談，我體會(huì )到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。
2、課堂教學(xué)的轉變。新的課堂教學(xué)應以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝性，盡量上好每一節課。另外要加強說(shuō)課和評課，提高自己的教育。教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會(huì )和思考?？傊?，通過(guò)學(xué)習和培訓、實(shí)踐和反思，我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠程研修個(gè)人總結新一輪的.課程改革，無(wú)論是教育理念、教學(xué)內容還是教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場(chǎng)改革的體驗者，探索者，同時(shí)也是課程改革的實(shí)施者，任重而道遠。
如果說(shuō)學(xué)生的"學(xué)"是內因，那么教師的"教"就是外因，外因要通過(guò)內因起作用。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中，教師必須重視教會(huì )學(xué)生"怎樣學(xué)習"目前多數是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。真正的學(xué)法指導應該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說(shuō)，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，教師要不失時(shí)機地給學(xué)生以學(xué)法指導。這樣針對性強，有典型意義，學(xué)生一學(xué)就會(huì )用，立竿見(jiàn)影。研訓告訴我，在教學(xué)過(guò)程中，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標指向同一認識過(guò)程，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。因此，我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統一起來(lái)，并及時(shí)地迅速地獲得轉化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習過(guò)程為例，對教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述。
我在原來(lái)雖然取得了一些小小的成績(jì)，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)學(xué)習，不花時(shí)間學(xué)習。這是當前最大的問(wèn)題所在。
年暑期遠程培訓就要結束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓為我提供了一個(gè)很好的平臺。讓我轉變了學(xué)習觀(guān)念，使我懂的終生學(xué)習的必要性及意義。遠程培訓使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得身上責任重大，肩負著(zhù)沉重的歷史使命，因此要樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新課程改革中，我們利用現代教育資源，轉變教師觀(guān)念，我們不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長(cháng)流水”，要做到"自新應似長(cháng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。
其次：通過(guò)學(xué)習各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座，是我的學(xué)習變得豐富多彩，這些資源講座提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，可以使我們輕松地學(xué)習，增添了許多樂(lè )趣，并且可以學(xué)到很多知識，還可以互相交流、互相討論，結交良師益友。
再次：感謝遠程培訓，為我提供了終身學(xué)習的機會(huì )，我一定勇于實(shí)踐，發(fā)揮探究的精神，對教學(xué)實(shí)踐的探究，對學(xué)習的探究，讓自己的教學(xué)水平，專(zhuān)業(yè)素養得到很大的提升。
最后我會(huì )秉承研修的精神，在今后的教育教學(xué)中，我不斷學(xué)習。
運用現代遠程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂(lè )學(xué)，活學(xué)，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
通過(guò)學(xué)習，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒(méi)有終結的目標，因此，這種研修通過(guò)螺旋往復的過(guò)程來(lái)追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過(guò)程是教師在行動(dòng)中學(xué)習提高的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀(guān)察與反思，通過(guò)與其他教師和專(zhuān)業(yè)研究人員的對話(huà)與交流，不斷地對自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎上提高自己。
基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力與合作創(chuàng )新的精神，培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
本堂課所教授的是《unit 4 do you like？》單元中的關(guān)于詢(xún)問(wèn)對一樣食物的喜好的單詞和句型：“do you like？”，課文的對話(huà)還涉及到一個(gè)購物環(huán)境。對三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的要求，無(wú)論是在聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫(xiě)方面都有了質(zhì)的飛躍，書(shū)本上的知識是滿(mǎn)足不了這些需求的。把握好小學(xué)三年級學(xué)生的這樣一個(gè)吸收和擴充知識的度，怎樣給學(xué)生更多的input和如何讓學(xué)生反饋更多的output，這堂課的內容對學(xué)生來(lái)說(shuō)就不會(huì )如此單調，不會(huì )如此容易了。本堂課是遵循以上原則，并結合小學(xué)英語(yǔ)課程標準的要求而設計的。在課堂上為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習英語(yǔ)，并將所學(xué)的知識自然有效地運用于生活實(shí)際，因此，本堂課的內容在掌握書(shū)上基礎的知識后，創(chuàng )設、模擬實(shí)境，激發(fā)學(xué)生的想象力，補充適量的詞匯和句型，豐富學(xué)生在交流時(shí)能運用的語(yǔ)言量，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，收到了“現學(xué)現用、學(xué)用結合”的成效。
的教學(xué)結構安排，根據學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結構，使學(xué)生在老師“指南針”的“領(lǐng)航”中學(xué)會(huì )在散發(fā)思維中學(xué)習，在娛樂(lè )演練中學(xué)習，在注意力有效集中中學(xué)習，使教學(xué)具有娛樂(lè )性，層次性，系統性，連貫性，實(shí)踐性，開(kāi)放性，創(chuàng )意性和藝術(shù)性，課堂教學(xué)由原來(lái)的學(xué)生不想說(shuō)，不會(huì )說(shuō)到現在的學(xué)生“思如泉涌”，滿(mǎn)堂彩，教學(xué)的效果大大提高了。
這堂課的施教情況來(lái)看，我深深感受到教師具備良好的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng )新精神的重要性；同時(shí)，我也感受到創(chuàng )設和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標準改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學(xué)英語(yǔ)教師，我愿虛心地向同行們學(xué)習，以新課程標準的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實(shí)踐！
在研修期間，我每天看視頻，完成作業(yè)，提交評論，參與討論，堅持每天學(xué)習達六個(gè)小時(shí)以上。遠程網(wǎng)絡(luò )的快捷靈活為我們的學(xué)習帶來(lái)了極大的方便，從中我感受到了最優(yōu)化的課程資源和最優(yōu)化的人力資源的完美結合。學(xué)習不再枯燥乏味，不僅讓我開(kāi)闊了眼界，更讓我感受到了新課程改革帶來(lái)的無(wú)窮魅力。
首先、學(xué)習的內容和目標非常明確。通過(guò)對六個(gè)模塊的學(xué)習，對于從事一線(xiàn)教學(xué)老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)福音。
其次、學(xué)習形式的多樣化。原以為和以前的很多培訓一樣，沒(méi)想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習生活。
再次、學(xué)習之后感受不同、收獲頗多。我通過(guò)這次學(xué)習，不僅是對語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識和享受。作為老師我們都應該能夠當學(xué)生的引領(lǐng)者、主導者，加強文化熏陶、審美活動(dòng)，、自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力，培養健康合格向上的人才。相信通過(guò)這次學(xué)習之后，我可以更好地將本次學(xué)習的知識運用于教學(xué)實(shí)踐中去。
最后、收獲之中感到喜悅，很榮幸在這次的學(xué)習中，能夠讓自己接觸到許多以前沒(méi)有嘗試過(guò)的滋味，在收獲里，還學(xué)到了一份堅持。盡管時(shí)間很短，但自己確實(shí)學(xué)得了很多有用的東西，在將來(lái)的日子里，對我的教學(xué)生涯將是很好的指導。
總之，通過(guò)這次研修培訓學(xué)習，我對新課程的教學(xué)理念有了更深刻的認識，我感到需要學(xué)習的知識很多。感謝各級領(lǐng)導給我們提供了這次繼續學(xué)習提高的機會(huì )！感謝指導老師的辛苦付出！教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，以后的工作中，如有可能我將繼續登錄這個(gè)學(xué)習資源的網(wǎng)頁(yè)平臺，向同行學(xué)習，向專(zhuān)家請教，不斷提高師德水平和專(zhuān)業(yè)水準，努力做好本職工作。
教育是一項重要而艱巨的工作，為了提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，學(xué)校定期組織教研研修活動(dòng)。在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中，我深深地感到，教研研修對于教師的成長(cháng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。以下是我在參加教研研修活動(dòng)中的心得體會(huì )。
首先，教研研修能夠開(kāi)闊視野。教師平時(shí)工作主要在教室內，與學(xué)生和同事之間的交流相對有限。而通過(guò)參加教研研修活動(dòng)，我有機會(huì )與來(lái)自其他學(xué)?；蛘卟煌瑢W(xué)科的老師交流思想和經(jīng)驗。他們的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗都給了我很大的啟發(fā)。在專(zhuān)題研討會(huì )上，我還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些新的觀(guān)點(diǎn)和方法可以幫助我不斷地更新我的教學(xué)理念，提高我的教學(xué)效果。
其次，教研研修能夠促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和合作。在研修班上，我能夠和其他老師一起討論問(wèn)題，交流經(jīng)驗。我們可以通過(guò)分享自己的成功經(jīng)驗和困惑，一起尋找解決方案。在小組討論中，我還學(xué)到了很多與我不同學(xué)科的老師們合作的經(jīng)驗。他們的團隊精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過(guò)這種互動(dòng)和合作，我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
再次，教研研修能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng )新的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習和掌握最新的教育理論和教學(xué)方法，才能更好地適應社會(huì )的需求和學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)教研研修，我能夠了解到最新的教學(xué)方法和教材，學(xué)習到了先進(jìn)的教育理念。這些知識和技能對于提高我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養有著(zhù)重要的影響。而且，在研修班上，我還學(xué)到了很多教育管理和教育心理學(xué)方面的知識，這為我提供了更全面的教育視角。
最后，教研研修能夠激發(fā)教師的學(xué)習熱情和創(chuàng )新意識。通過(guò)參加研修班，我不僅了解到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還結識了一些優(yōu)秀的教育家和教育專(zhuān)家。他們的成功經(jīng)驗和激情可以激勵我不斷地學(xué)習和創(chuàng )新。我也通過(guò)參加教研研修活動(dòng)，嘗試著(zhù)將新的教學(xué)理念和方法應用到自己的教學(xué)中，不斷地探索和實(shí)踐。
總之，教研研修對于提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)教研研修，我開(kāi)闊了視野，促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)和合作，提高了專(zhuān)業(yè)素養，并激發(fā)了學(xué)習熱情和創(chuàng )新意識。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷地參加教研研修活動(dòng)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)做出更大的貢獻。
培訓與研修是現代職場(chǎng)中非常重要的一環(huán)，它們可以幫助我們提升自己的技能和知識，更好地適應工作環(huán)境。在接受培訓和研修的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，培訓和研修能夠幫助我們提高專(zhuān)業(yè)技能。在我參加的一次培訓中，我們學(xué)習了最新的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略和銷(xiāo)售技巧。通過(guò)系統的培訓，我了解到了如何制定市場(chǎng)推廣計劃和銷(xiāo)售策略，以及如何與客戶(hù)進(jìn)行有效的溝通和談判。這些知識為我在日常工作中更好地完成任務(wù)提供了支持和指導。培訓的重點(diǎn)不僅在于理論知識的傳授，更重要的是將理論知識應用到實(shí)踐中。通過(guò)實(shí)戰演練和角色扮演，我能夠更好地掌握所學(xué)技能，并在實(shí)際工作中運用。
其次，培訓和研修還可以提升團隊協(xié)作能力。在一次團隊建設研修中，我們通過(guò)各種團隊合作游戲來(lái)提高協(xié)作和溝通能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現只有充分的溝通和有效的協(xié)作才能取得良好的團隊成果。通過(guò)團隊合作的訓練，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，并尊重他人的決策。這使我在團隊中更加融洽，也更能夠共同面對挑戰和解決問(wèn)題。
此外，培訓和研修還能夠提高自我管理能力。在一次關(guān)于時(shí)間管理的研修中，我們學(xué)習了如何合理安排和利用時(shí)間。通過(guò)這次研修，我明白了時(shí)間的重要性，并學(xué)會(huì )了設定明確的目標，并制定合理的計劃來(lái)完成這些目標。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了從優(yōu)先級和緊急程度來(lái)衡量任務(wù)的重要性，并根據這些衡量標準來(lái)合理安排時(shí)間。這使我能夠更好地掌控自己的時(shí)間，提高效率，更好地完成工作任務(wù)。
另外，培訓和研修對個(gè)人的心態(tài)和自信心也有積極的影響。在一個(gè)關(guān)于領(lǐng)導力的研修中，我們學(xué)習了領(lǐng)導者所需要具備的素質(zhì)和技能。通過(guò)和其他學(xué)員的交流和討論，我發(fā)現自己具備一些領(lǐng)導潛質(zhì)，并且我明白只要用心去發(fā)掘和提升自己的優(yōu)勢，就能夠在工作和生活中成為一名出色的領(lǐng)導者。這使我更加自信和積極，愿意承擔更多的責任和挑戰。同時(shí)，培訓和研修也為我們提供了一個(gè)交流和學(xué)習的平臺，我們可以通過(guò)和他人的互動(dòng)來(lái)拓展我們的視野和知識，這也有助于增加自信心和積極性。
最后，培訓和研修不僅提供了學(xué)習和提升自我的機會(huì )，也給了我們與其他人互動(dòng)和交流的機會(huì )。在參加的培訓和研修活動(dòng)中，我結交了許多來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的朋友，他們的經(jīng)驗和見(jiàn)解對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，也了解到了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢。這也為我拓展職業(yè)發(fā)展的道路提供了更多的選擇和機會(huì )。
總的來(lái)說(shuō)，培訓和研修是職業(yè)生涯中重要的一環(huán)，它能夠提升我們的專(zhuān)業(yè)技能，增加團隊合作能力，提高自我管理水平，培養自信心和積極性，并且為我們與他人交流和學(xué)習提供一個(gè)平臺。通過(guò)參加培訓和研修活動(dòng)，我們能夠更好地適應職場(chǎng)環(huán)境，不斷學(xué)習和成長(cháng)，為自己的職業(yè)生涯鋪就一條堅實(shí)的成功之路。