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[精品]初中數學(xué)備課組工作總結字

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“創(chuàng )建新課堂，大力提師能”的理念奮斗目標，推廣應用嘗試教學(xué)法，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)?，F將一學(xué)期的工作小結如下：

1、使用嘗試教學(xué)法，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初組織數學(xué)教師們再次認真學(xué)習數學(xué)組的主課題《嘗試教學(xué)法》，在領(lǐng)會(huì )學(xué)校主課題課題方案的基礎上，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。

2、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。

思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)教學(xué)案例和數學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

3、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng )建作好充分準備。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。分年級采用集體備課和個(gè)人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。

我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。對嘗試教學(xué)法的應用還是不熟練，不能很好的應用嘗試教學(xué)，有待進(jìn)一步的研究。

上課中遇到問(wèn)題及時(shí)生成小課題，并進(jìn)行研討，提高老師的評課能力，多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物及研究《嘗試教學(xué)法》，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)水平。

初中數學(xué)備課組工作總結范文

在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我校初中部數學(xué)組全體教師的共同努力下，數學(xué)組圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期各項工作。為了及時(shí)總結經(jīng)驗，不斷提高我組教師的教育教學(xué)水平和工作能力，更好地做好教育教學(xué)工作，現將本學(xué)期我校初中數學(xué)組教研工作總結如下：

我們初中數學(xué)組每位教師都有強烈的責任感和使命感，不僅擔任我校七至九年級十二個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，而且全部都是班主任。在平時(shí)的工作中，大家不僅善于鉆研、教學(xué)嚴謹，而且為人師表，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然任教的年級不同，但是遇到教學(xué)中的問(wèn)題，我們總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(cháng)補短，一起研究提高我校初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，使我組逐漸成為一個(gè)團結勤奮、銳意進(jìn)取的集體。特別是我組的xxx三位老教師，他們在做好自己本職工作的同時(shí)，積極發(fā)揮對年輕教師的“傳、幫、帶”作用，在他們的努力下，我組xxx等幾位年輕教師迅速成長(cháng)，現都已成為我校初中數學(xué)教學(xué)的骨干教師。xxx和xxx兩位老師擔任我校九年級數學(xué)教學(xué)工作，為了保證全體九年級學(xué)生順利參加中考，并取得優(yōu)異成績(jì)，他們更是投入了比別人更多的時(shí)間和汗水，對于如何進(jìn)行中考復習，他們總是進(jìn)行深入細致的分析，并及時(shí)制定、調整復習方案，經(jīng)常交流復習效果。在他們的努力下，我校九年級學(xué)生在學(xué)校組織的四次模擬考試中，數學(xué)成績(jì)穩中有升。

在我組教師的共同努力下，我們數學(xué)組教師之間互相合作、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步，確保了本學(xué)期我組各項工作的順利開(kāi)展。

積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，是提高課堂教學(xué)效率的有效方法。本學(xué)期，我們數學(xué)組除了組織全體組員認真參加學(xué)校和本組組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習以外，在做好教育教學(xué)常規工作的前提下，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，取得了良好的效果。

1、精心備課、上好每堂常規課，積極參加組內公開(kāi)課評比。

在平時(shí)的學(xué)習中，我組每位教師都已深刻認識到：只有深入鉆研教材，精心備課，認真上好每一節課，才能真正提高課堂教學(xué)效率。為此，我組每位教師在每次教研活動(dòng)時(shí)，都能根據自己在教學(xué)中的實(shí)際情況，將自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與大家進(jìn)行積極有效的探討、交流，在備課中不僅注重知識的傳授，更注重培養學(xué)生學(xué)習的方法和能力。在平時(shí)的校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課時(shí)，我組的xxx等教師的數學(xué)課多次受到領(lǐng)導及其他教師的好評。本學(xué)期，我組每位教師都上了公開(kāi)課，每次上完課后，我們全組教師都要進(jìn)行深入的研討，除了進(jìn)行評課以外，還交流了自己的聽(tīng)課感受。在這種濃郁的教研氛圍中，我組教師的教學(xué)水平也得到了顯著(zhù)提高。

2、數學(xué)精英挑戰賽，展示數學(xué)精英的風(fēng)采。

根據七、八、九年級數學(xué)學(xué)科的不同特點(diǎn)及學(xué)生的認知水平，我組在上半學(xué)期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學(xué)參加的“數學(xué)精英挑戰賽”。學(xué)生積極參加，教師認真評閱。經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，我校七年級的xxx、八年級xxx、九年級xxx等十余名同學(xué)獲獎，被評為我校的“數學(xué)精英”。這項活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了數學(xué)學(xué)科的學(xué)習方式，而且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和主動(dòng)性。特別是對“數學(xué)精英”的表彰活動(dòng)，更是在全校樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習數學(xué)氛圍。

2、“送教進(jìn)城”獲得好評。

在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉”活動(dòng)中，我們從中受益匪淺。本學(xué)期，我校初中數學(xué)組有幸選派教師參加全縣的“送教進(jìn)城”。從得到通知的那天起，我組全體教師就非常重視本次活動(dòng)，根據縣教育局的安排，我組每位成員通過(guò)深入研究，決定選派擔任七年級數學(xué)教學(xué)工作的xxx老師去講課。在備課時(shí)，我組教師積極參與、深入研討、獻計獻策，通過(guò)大家集思廣益，xxx老師于x月x日到xx中參加了本次“送教進(jìn)城”活動(dòng)，我組全體教師都前去聽(tīng)課。xxx老師在講課中不但體現了年輕教師充滿(mǎn)熱情、富有朝氣的一面，而且教態(tài)自然、大方，重難點(diǎn)講解清晰、透徹，與學(xué)生互動(dòng)效果也非常好。贏(yíng)得了上級領(lǐng)導和全體聽(tīng)課教師的一致好評。

3、積極參加外派學(xué)習，不斷提高教師教學(xué)水平。

在認真做好教學(xué)常規工作的同時(shí)，學(xué)校還積極為我們創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )。5月中旬，我組全體教師與我校其他學(xué)科教師一起前往xx中學(xué)參觀(guān)、學(xué)習。我們在xx中學(xué)一共聽(tīng)課3節課，并與xx中學(xué)數學(xué)組教師就初中數學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入的研討，學(xué)到了他們在數學(xué)教學(xué)方面一些先進(jìn)的經(jīng)驗和方法。在xx中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校一行人還參觀(guān)了xx中學(xué)的教學(xué)樓、實(shí)驗室、操場(chǎng)等，了解了xx中學(xué)在校園文化建設方面和學(xué)生常規管理等方面的特色。xx中學(xué)教師樸素扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，科學(xué)嚴謹的管理，井然有序的教學(xué)秩序，這些都為我組教師做好數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

總之，一學(xué)期的教育教育教學(xué)工作即將結束了，我們初中數學(xué)組既積累了一些經(jīng)驗，也存在一些不足。在今后的工作中，我們初中數學(xué)組的全體教師將繼續深入加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出一份貢獻。

[精品]初中數學(xué)備課組工作總結字

工作總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jì)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗?？偨Y是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。以下是由查字典范文大全為大家整理的一篇“初中數學(xué)備課組工作總結范文”材料，希望對你有所幫助。

這學(xué)期以來(lái)，我們初二數學(xué)備課組的成員是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣;如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習;如何在教學(xué)中大膽創(chuàng )新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作的。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，認真地完成了教學(xué)任務(wù)?，F簡(jiǎn)要總結如下：

1、每周四上午第三節是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì );發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課;統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

2、在平時(shí)的課余時(shí)間里，我們大家特別重視落實(shí)基礎能力的訓練，認真做好練習冊的作業(yè)布置和批改工作，大家都明白我們整個(gè)教研組的目標與任務(wù)，就是盡力減少低分學(xué)生的比重，縮小差距，所以我們很注意適時(shí)地鼓勵他們，給他們前進(jìn)的動(dòng)力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。

3、每章統一進(jìn)行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結分析，各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。(2)哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。(3)提出需要補救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項。

4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的一切聽(tīng)課，評課活動(dòng)，以及教研組其他年級教師開(kāi)的課，平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于20節。特別是在學(xué)校開(kāi)展的教師發(fā)展年活動(dòng)中，林青老師、潘竹樹(shù)老師、黃群芳老師、黃春華老師、陳紅麗老師積參加、按要求做好各項工作，同時(shí)我們組每位教師在這次活動(dòng)中積極投入，積極反思，總結經(jīng)驗，都獲益匪淺，使自己的專(zhuān)業(yè)水平又獲得一次提高，對新基礎理念得到了進(jìn)一步的實(shí)踐體驗。

本學(xué)期盡管我們盡自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對那些上課注意力不集中，聽(tīng)不來(lái)課，家教又不好的，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學(xué)，始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時(shí)課余天天盯，但這樣的學(xué)生每門(mén)都不行，哪位老師都想找他們，所以效果并不理想。

1、本組成員將加強自主理論學(xué)習，轉變觀(guān)念，鉆研教材，提升教師自身專(zhuān)業(yè)素養和人文素養。

2、積極參加各層面的教研活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，鉆研習題和熱點(diǎn)考題，增加組內學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、繼續加強集體備課，做到備學(xué)生、備教材，對教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)在備課組多交流，不斷探索課堂教學(xué)方法，使年級整體水平能更上一層樓。

97月初中數學(xué)集體備課活動(dòng)總結范文

20xx年9月23日，x縣教研室安排的全縣初中數學(xué)集體備課活動(dòng)，歷經(jīng)教學(xué)設計和說(shuō)課兩個(gè)階段，歷時(shí)40余天，現在已經(jīng)基本結束。

第一階段，全縣初中數學(xué)教師全員參與，寫(xiě)出了300余篇教學(xué)設計，中心教研組認真評選，36名教師的課堂教學(xué)設計較好，獲優(yōu)秀獎。第二階段，42名青年教師報名參加說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)民主評選，22名教師獲一等獎，xx名教師獲二等獎。在這一活動(dòng)中，教研組長(cháng)，組織分工、引領(lǐng)指導，起到了保駕護航作用，其中11名教師被評為優(yōu)秀教研組長(cháng)?，F在，全部教學(xué)設計和說(shuō)課材料已經(jīng)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )共享，為大家相互學(xué)習取長(cháng)補短鋪設了一個(gè)平臺，相信網(wǎng)上教研活動(dòng)將永無(wú)終止。

10月20日前，按時(shí)上交教學(xué)設計并上傳電子稿件的學(xué)校有白沙、上葦、包水、大洋、齊家佐、川里、實(shí)驗、田禮、南店頭、羅莊、北羅、五中、理想等13所初中，他們時(shí)間觀(guān)念強，表現較好。

在教學(xué)設計評優(yōu)活動(dòng)中，實(shí)驗、理想、五中、啟明的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)，共12人，代表兩組進(jìn)行互評。在說(shuō)課評優(yōu)活動(dòng)中，董同淼、張娟、李勸、劉偉鋒、陳立會(huì )、劉彩娟、陳y哲、施玉敬、李曉華、王等樂(lè )、甄榮建等12名教師，認真聽(tīng)課，兼任評委。他們的無(wú)私奉獻和辛勞，保證了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行，在此感謝他們！

1、由于事先考慮不周，文件名事先沒(méi)統一。收稿后又按“章節+標題+課時(shí)+單位+教師姓名”格式進(jìn)行修改。這樣，可按章節號排序，其它信息也一目了然。

2、word稿件書(shū)寫(xiě)格式。頁(yè)首左上角插入文本框，內容為“20xxx縣初中數學(xué)集體備課”的活動(dòng)標志。標題按“章節號+標題+（課時(shí)數）”格式，黑體三號字。標題下面，單位+主備人及電話(huà)+教研組長(cháng)及電話(huà)。正文，宋體小四號字。

3、稿件質(zhì)量，有下載，有長(cháng)有短，質(zhì)量參差不齊。

4、部分學(xué)校，對通知精神領(lǐng)會(huì )不到位，時(shí)間觀(guān)念差，稿件沒(méi)能及時(shí)交上來(lái)。

5、如何在短時(shí)間內，高質(zhì)量的審閱選拔稿件，還是一個(gè)研究課題。

近兩個(gè)月內，大家就新授課、復習課、講評課，圍繞“以練為主線(xiàn)，以題引概念”模式進(jìn)行研究，群策群力，寫(xiě)出了300余篇教學(xué)設計，并進(jìn)行了近40課的青年教師說(shuō)課，近200余人參加了研討。盡管時(shí)間倉促，水平有限，但畢竟從無(wú)到有，形成了我縣的兩套數學(xué)教學(xué)設計庫。而且大家對教什么學(xué)什么，怎樣教怎樣學(xué)，為什么這樣教這樣學(xué)都有了新的認識。想信這次活動(dòng)對促進(jìn)教研，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平有極大的引領(lǐng)作用。

希望今后經(jīng)常搞搞這樣的活動(dòng)，并且word稿改成幻燈片。

課件。

這樣我們的數學(xué)庫會(huì )更加完善和實(shí)用對大家教學(xué)會(huì )有更大幫助。

初中數學(xué)集體備課總結

初中數學(xué)備課組工作總結

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導下，校園領(lǐng)導的精心安排下，我們數學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研工作總結如下：

1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動(dòng)

本學(xué)期，數學(xué)組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，在公開(kāi)、公平、公正的原則上評選數學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據必須比例初評推報，最后是校園組織專(zhuān)門(mén)人員評審確定。

2、青藍工程――師徒結對

結合本組教師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(cháng)。透過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

加強對青年教師的培養和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，透過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

以“研讀新課標，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強我組教師對《20xx版小學(xué)數學(xué)課程標準）》的學(xué)習，不斷提高課程實(shí)施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，解讀《20xx版小學(xué)數學(xué)課程標準》，并發(fā)表學(xué)習感言，并組織“學(xué)習新課標，踐行新理念”征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組教師觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)感言、磨課總結等活動(dòng)。在全組老師的努力下，xxx執教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為xx區優(yōu)秀課例。

1、組建項目組，實(shí)事求是搞教研

數學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設三個(gè)項目組，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長(cháng)，組長(cháng)自行選取確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調整更換一次。我們數學(xué)項目組：低年級數學(xué)組：xxx；中高年級數學(xué)組成員：xxx。

2、開(kāi)展小課題研討

每個(gè)項目組確定一個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，20xx年x月x日校園成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報會(huì )，會(huì )上老師交流研究設想。我們數學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習慣的養成。中高年級的小課題是：《我的錯我來(lái)改》的建立和有效使用。

1、認真落實(shí)群眾備課制度

本學(xué)期我們繼續實(shí)行群眾備課，認真落實(shí)群眾備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據我校學(xué)生實(shí)際狀況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與群眾研討，根據學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。

尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學(xué)設計。強調教師不僅僅備出書(shū)中僅有的資料，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的`不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識

本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行聽(tīng)評課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，透過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師們取長(cháng)補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能

作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，持續作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認真備課，隨時(shí)保證有余課

課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，個(gè)性加強了對后進(jìn)生的輔導。

5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)

遠程研修給我們帶給更好的學(xué)習機會(huì )，在我們組三次打磨xxx老師的《兩三位數乘一位數的估算》和xxx老師執教的《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過(guò)程，組內教師獻計獻策，眾志成城。

透過(guò)研修，我們組內教師的學(xué)習積極性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過(guò)程中，教師收獲了幸福！

1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

4、進(jìn)一步培養學(xué)生的改錯學(xué)習習慣。

初中數學(xué)備課活動(dòng)總結范文

本著(zhù)堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路的思想，就要充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力營(yíng)造一種濃厚的教科研氛圍。一學(xué)期來(lái)，本備課組在開(kāi)展教科研活動(dòng)方面主要工作有：

為使本備課組的課改工作進(jìn)展平衡，提高教師們對課改的認識及落實(shí)程度，本備課組利用科組活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習有關(guān)課改和學(xué)科的理論文章，在活動(dòng)記錄中反映出，在本學(xué)期中都安排了三次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習或專(zhuān)題討論，且有中心發(fā)言人和詳細記錄。具有選取學(xué)習和討論的專(zhuān)題很貼近課改和學(xué)科的特點(diǎn)，并在本學(xué)期組織進(jìn)行“教師如何做研究”的專(zhuān)題學(xué)習，為教學(xué)研究打下理論基礎。

教育的根本目的是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的終身發(fā)展負責，提高全面的素質(zhì)。新課程要實(shí)現從學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉變，這就決定了學(xué)科教學(xué)要以人的發(fā)展為本，應該服從于、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展。我們幫助教師把對課程標準的理念理解轉化為自己的教學(xué)行為，無(wú)論是安排教學(xué)內容，設計教學(xué)過(guò)程，還是選擇教學(xué)方法，都應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā)，要滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，在教學(xué)中，要改變過(guò)于注重知識傳授的傾向，既要關(guān)注“知識與技能”，也要關(guān)注“過(guò)程與方法”，更要關(guān)注學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”，努力實(shí)現三維目標，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，在獲得知識與技能的過(guò)程中，學(xué)會(huì )學(xué)習，形成正確的價(jià)值觀(guān)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。本備課組教師都能逐步樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念、學(xué)生主體的理念、師生自主平等的觀(guān)念。

課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的基本途徑，課程改革要求教育觀(guān)念、教學(xué)內容和教學(xué)方法要堅持與時(shí)俱進(jìn)，反映鮮明的時(shí)代特征。改革傳統教學(xué)模式，構建與新課程理念相適應的現代課堂教學(xué)，是課改攻堅戰中的決定性戰役，誰(shuí)能突破這個(gè)堡壘，誰(shuí)就奪取了課改實(shí)驗課改攻堅戰中的制高點(diǎn)。

本學(xué)期繼續通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。依據素質(zhì)教育的要求，根據所教學(xué)生的實(shí)際情況，抓好課堂教學(xué)的管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。組織好每周一次備課組活動(dòng)的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期每個(gè)教師均安排了兩次以上的公開(kāi)課，有復習研討課，也有八年級的新課改示范課。教師參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，在實(shí)踐和反思中提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、了解教學(xué)情況、及時(shí)反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。

我們組織教師正確認識和處理課程和教學(xué)的關(guān)系，做課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。提倡教師跳出封閉的教材，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì )，對教材作符合學(xué)情的處理，創(chuàng )造性地用教材，而不是教教材。課外時(shí)間教師跳出封閉的教室，合理地開(kāi)發(fā)、利用校內校外的課程資源，開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的多樣化發(fā)展。以提高學(xué)生學(xué)習興趣為研究目的開(kāi)始專(zhuān)題研究，并設計記錄表格，要求按表格提示做好記錄和總結。

1）努力克服困難，組織形式多樣的教研活動(dòng)，保證備課小組的活動(dòng)正常開(kāi)展。

2）繼續加強理論業(yè)務(wù)的學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂效率。

3）落實(shí)好教學(xué)研究，通過(guò)科研促學(xué)科質(zhì)量。做到教研有專(zhuān)題，分級落實(shí)到專(zhuān)人負責，做好詳細記錄。

4）開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，活躍校園學(xué)習氣氛，通過(guò)興趣學(xué)習帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。

初中數學(xué)備課組期末工作總結

一、基本情況：

二、工作目標：

本學(xué)期我們要積極響應學(xué)校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們八年級數學(xué)備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距，提高在整個(gè)丹徒區所在的名次。以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，著(zhù)力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立，深化數學(xué)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng )優(yōu)秀備課組。

首先重視常規工作：積極完成學(xué)校的各項數學(xué)教學(xué)常規工作，對每次的教研活動(dòng)，我們都要準時(shí)參加，充分準備，積極討論。平時(shí)能結合常規考核，大家互相聽(tīng)課、評課，努力提高課堂教學(xué)水平。嚴格書(shū)寫(xiě)教案、批改作業(yè)等，力求達到學(xué)校的高標準。

其次重視集體備課：抓好集體備課，實(shí)現學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。還記得在學(xué)習因式分解時(shí)，學(xué)生學(xué)習的不好，由王主任建議我們星期三兩節課統一考試，然后下午統一改卷，流水作業(yè)，統計出成績(jì)。交流解題情況，找出各班差距，共同解決問(wèn)題。我們基本上每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；每星期二下午討論本星期的學(xué)習內容以及各課的教材教法，并且討論在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我們會(huì )向其他有經(jīng)驗的老師們請教。有時(shí)設想的教學(xué)方法和現實(shí)的教學(xué)效果會(huì )有很大差異，這時(shí)我們會(huì )做一下教學(xué)實(shí)驗，就是大家討論一種認為比較可行的`教學(xué)方式有某個(gè)老師在某個(gè)班試講一次，其他成員在后面聽(tīng)，然后綜合學(xué)生們的反應、授課老師的自我評課、聽(tīng)課老師們的意見(jiàn)再將這節課加以完善，其他老師再上時(shí)，爭取達到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺(jué)得收益非淺。

再次重視團結互助、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對各人強項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會(huì )經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢(xún)資料的、謄寫(xiě)的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨立出一套試題，共同研究，從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們3個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現了。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。

在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學(xué)生喜歡數學(xué)、主動(dòng)學(xué)習數學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在以前沒(méi)有接觸過(guò)新課標的教材，現在風(fēng)格大變的教學(xué)內容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生對冪的四種運算題也學(xué)不會(huì )，更不要提圖形的證明了。并且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)，能獲得必要的數學(xué)，不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤，到達了一片數學(xué)的綠洲。

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初中數學(xué)備課組工作總結

雙周三下午第三節是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；評課。探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

我們結合學(xué)習新課程標準，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學(xué)期除了參加校數學(xué)組的.公開(kāi)課研討外，我們備課組也開(kāi)展了教改試驗課，我們五年級和初一、初二都采用導學(xué)稿的形式，課堂上盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于15節。

初一新生數學(xué)基礎參差不齊，五年級轉來(lái)一部分差生，為了使后進(jìn)生提高數學(xué)成績(jì)，我們制訂了補差措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過(guò)關(guān)為標準，二是各班定出20名差生，制定輔導資料，利用每星期五下午第三節由任課老師集中輔導，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計報酬表現。

在此工作基礎上，以后我們會(huì )更加努力，爭取更大的進(jìn)步。

初中數學(xué)備課組工作總結范文

本學(xué)期，我們數學(xué)組遵照學(xué)校教務(wù)處工作計劃和教研室教研計劃，立足于課堂，本著(zhù)因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F就以下幾方面總結如下：

1.創(chuàng )設教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型教研活動(dòng)。每位教師在本學(xué)期中至少開(kāi)一次公開(kāi)課，做到人人都上，同步教研。

2.加大培訓力度，鼓勵教師自覺(jué)學(xué)習，努力創(chuàng )新的精神。以以老帶新結對為基本形式，通過(guò)傳、幫、帶、導、提、教等方法途徑，切實(shí)加快教師的成長(cháng)，提高教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。

3.組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教務(wù)處繼續強化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置、輔導學(xué)生、各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

1.嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內容上足，上好，不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時(shí)間，提高課堂效率。

2.各教師認真落實(shí)學(xué)校的工作要求，在努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，不忘自身的提升。

1.我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論和探討。

2.大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期，我們注意抓差補缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時(shí)，也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進(jìn)一步提升。

3.組織了每個(gè)備課組的數學(xué)老師，選擇自己認為本冊教材最難上的一節課，進(jìn)行匯總以后，邀請有經(jīng)驗的教師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進(jìn)行現場(chǎng)的求助與探討。

1.積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2.加強課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。

3.建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改用心性。對學(xué)生評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信。

教學(xué)創(chuàng )新，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組實(shí)際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng )新，認真做好每一件事。

數學(xué)集體備課總結

集體備課對于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)是提高自我、發(fā)揮特長(cháng)很好的教研活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們xx中心小學(xué)在學(xué)校教導處、數學(xué)教研組的共同指導、領(lǐng)導之下，我們五年級組兩位老師，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)?，F將開(kāi)始的情況小結如下。

在活動(dòng)開(kāi)始的初期，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進(jìn)一步對集體備課的步驟、要求、流程進(jìn)行了詳實(shí)的說(shuō)明，并制定了嚴密的實(shí)施計劃。使每位老師從思想上重視起來(lái)，提高意識，心里有個(gè)大概的流程。這對全校的集體備課算是一個(gè)很好的開(kāi)端，讓全體老師積極動(dòng)員，參與進(jìn)來(lái)。

在第一周，我們在學(xué)校、教研會(huì )議的基礎上，再次召開(kāi)備課組會(huì )議，認真研讀了學(xué)校、教研組的計劃、方案，并把自己的困惑或建議提出來(lái)，針對本組實(shí)際情況，最后制定了本組的計劃。明確分工，把集體備課中的各項工作安排給每位老師。

在教研活動(dòng)中，我們全體數學(xué)老師集中，學(xué)習觀(guān)摩了二年級數學(xué)老師的激烈研討。在其過(guò)程中，我們組老師認真學(xué)習、積極思考，結合自己的任務(wù)，邊學(xué)邊思，對自己的實(shí)施有個(gè)明確的方向。

在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進(jìn)行了多次的研討活動(dòng)。比如：在教學(xué)內容是《平行四邊形的面積》時(shí)。在主備人確定了課題的基礎上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設計、闡述意圖。

集體備課強調集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過(guò)多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進(jìn)行了多次集備、多次評議，每次活動(dòng)都認真的去組織、實(shí)施。把每次的活動(dòng)都落到實(shí)外，提高集體備課的效果。每次的活動(dòng)提前準備，積極參與，認真反思。

通過(guò)前面大家共同的努力，形成了最好的教案設計——優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去分享一下呢？我們進(jìn)行組內的互聽(tīng)互評，在講、聽(tīng)、議的過(guò)程中提高自我。針對本班的實(shí)際情況，在“優(yōu)案”的基礎上稍做調整，使教學(xué)設計更加的有針對性，但大思路不會(huì )變，因為是大家都認可的“智慧”。反思自已在講時(shí)的困惑，聽(tīng)聽(tīng)別人的課堂，坐在一起再議一議教學(xué)中的優(yōu)、缺點(diǎn)，在以后的教學(xué)中去實(shí)施“優(yōu)法”，達到高效。

本學(xué)期，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數學(xué)老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)能力更高、更強。

但是，我們從開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現了一些小小的問(wèn)題，比如，老師們研討時(shí)間上如何保證，實(shí)踐過(guò)程中怎么去議、去思等等，任務(wù)確實(shí)很大。在下個(gè)階段，我們要從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)去做：

1、學(xué)習其它組的優(yōu)點(diǎn)，記集體備課要求、步驟、流程。

2、更加關(guān)注教材的研讀，單元的目標，學(xué)情的分析，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節設計的意圖說(shuō)得更加深入。

3、多學(xué)優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學(xué)能力。

總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺(jué)地實(shí)現教材知識的再創(chuàng )造再加工過(guò)程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個(gè)新層次、新境界?？梢?jiàn)集體備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續努力、團結一致，讓集體備課更加扎實(shí)有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！

數學(xué)備課組總結

本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概，本學(xué)期我們數學(xué)備課組結合我校新課程改革的實(shí)施,本著(zhù)"為學(xué)生服務(wù),要自己提高"的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統,兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F將這一學(xué)期的工作總結如下:。

中職數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題。"面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內在機制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習,在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:(1)改變傳統的教育觀(guān)念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養學(xué)生的能力;(3)有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。

我們的具體作法如下:。

為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,本學(xué)期數學(xué)組采用了集體備課,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,力求符合下列要求:1、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力,通過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生"學(xué)會(huì )"數學(xué),更重要的是讓學(xué)生"會(huì )學(xué)"數學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天每位數學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè),采用的形式是統批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開(kāi)課嚴格把關(guān),要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開(kāi)課后,全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課,我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真,從不避丑,不走過(guò)場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著(zhù)對事不對人的原則,對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲,以此推動(dòng)本組的教研氛圍。"教""研"相長(cháng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,在集體備課中,最大的體會(huì )是集體的智慧遠遠高于個(gè)人,通過(guò)集體備課,最大限度地實(shí)現了教學(xué)資源共享,最大限度地提高了教學(xué)效率,最大限度地調動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng )造性,促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這種模式下,老師之間精誠團結,關(guān)系融洽,形成了良好的教學(xué)與教研氛圍。

開(kāi)展了一系列公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動(dòng),我們便借此機會(huì )認真聽(tīng)課、評課,同時(shí)也在組內互相聽(tīng)課,在每周集體備課時(shí)對所聽(tīng)的課進(jìn)行討論和評議。在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)老師都獲益匪淺,對許多問(wèn)題達成了共識,并將這些認識再現于自己的課堂教學(xué)中。

1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強;。

2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮;。

3、全組走出去聽(tīng)課;。

4、"培優(yōu)、輔中、穩差"的方法方式還有待完善;。

5、教師多上公開(kāi)課。

數學(xué)備課組總結

我們初三數學(xué)備課組在本學(xué)年繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情況和質(zhì)量年活動(dòng)的要求，較為圓滿(mǎn)地完成了畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，下面總結一下本學(xué)期的工作情況。

要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準確無(wú)誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語(yǔ)言表達，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

抓備課，課前備課組的全體教師認真分析、研究教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導的內容和過(guò)程統籌設計，哪怕在上課時(shí)所做的設計和實(shí)際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。然后由一名教師書(shū)寫(xiě)，再組織討論，最后由各教師根據本班的情況細化教案。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個(gè)人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學(xué)美化等方面做得更好。

對于考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來(lái)的中考數學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況，暴露出教學(xué)中存在的問(wèn)題。試題由備課組教師輪流命題，以鍛煉各位教師把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的能力，考試以后，能及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，從而使數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

在平常教學(xué)中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體?！疤锰们濉笔腔A，“日日清”是必不可少的一個(gè)補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習習慣。

本學(xué)期本著(zhù)“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)結構，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習，會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認真對教學(xué)常規進(jìn)行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平，同時(shí)本學(xué)期本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的中考模擬試題，符合中考大綱要求，提高了教師把握教材、理解教材的能力，學(xué)生通過(guò)模擬考試，對中考也有了充足的認識和準備。（五）做好總復習的準備。

總之，我們全體初三備課組的成員將用我們的努力和汗水為初三的教學(xué)和同學(xué)成績(jì)的提高而奮斗。

數學(xué)集體備課總結

新課程特別強調教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，我們二年級兩位數學(xué)老師組成了一個(gè)小的集體備課小組，在每周一次的數學(xué)集體備課中，我們既是組織者，又是參與者?，F將這個(gè)學(xué)期的集體備課情況做一個(gè)階段總結。

在第一次的活動(dòng)中，我們針對集體備課的重要性，集體備課的目的展開(kāi)了討論，制訂了集體備課的計劃，如集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔的備課的內容、任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材等，我們也按計劃認真踏實(shí)的開(kāi)展活動(dòng)。

1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級組為單位，固定每周一次，星期四第七節課，在低年級辦公室進(jìn)行集體備課，備課主備人做好集體備課記錄。

2、集體備課時(shí)，我們十分注重集體備課的實(shí)效性。首先，自己認真鉆研教材，獨立的初備教案，然后，主要共同探討下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，在討論時(shí)，我們集思廣益、擇優(yōu)選擇某一環(huán)節好的設計。個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。

3、結合本班實(shí)際修改：集體討論后，必須根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。

4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，堅持每月認真寫(xiě)好兩篇課后反思，記住課堂過(guò)程中的成功，找到困惑以及補救措施。

提高集體備課的實(shí)效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行上課的互聽(tīng)互評，進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。由此看來(lái)，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現了個(gè)人的特色。這個(gè)學(xué)期結束了，我們都有一個(gè)共同的心聲：集體備課讓我們都有了進(jìn)步。

數學(xué)備課組總結

本學(xué)期高二數學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實(shí)踐我?；A厚實(shí)，學(xué)有所長(cháng)，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習和可持續發(fā)展奠定良好的基礎。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的數學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展?，F將本學(xué)期工作做以下總結：

本學(xué)期學(xué)校設立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。

我們高二備課組運用建構主義的課程觀(guān)，探索如何讓研究性學(xué)習成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,凸現研究性學(xué)習的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng )新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流中,通過(guò)獨立的發(fā)現問(wèn)題、試驗操作、觀(guān)察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問(wèn)題的方法。結合《生活中的數學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構與問(wèn)題的解決中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。結合《ti圖形計算器的圖象功能在數學(xué)課堂教學(xué)中的應用》這一課題的研究，圓滿(mǎn)完成了社團“ti圖形計算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫(xiě)了1-2篇的教學(xué)案例或論文。

我們努力成為學(xué)習型可持續發(fā)展的現代數學(xué)教師，堅持學(xué)習現代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續發(fā)展的新型人才而盡職盡責。

在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實(shí)處：

（１）備課組采取“組備課制”，每周二下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。

（２）認真做好每?jì)芍芤淮蔚膯卧獪y試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒(méi)有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。

（３）認真上好社團“ti圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

數學(xué)備課組長(cháng)總結

數學(xué)活動(dòng)的前提是培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，而培養幼兒的興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開(kāi)發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結合在幼兒園的實(shí)際情況，以及本期數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐?？偨Y探索，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng )新才能更好的開(kāi)展活動(dòng)。本期，在我們全園老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開(kāi)展了一系列的數學(xué)活動(dòng)，也取得了相應的成績(jì)?，F就本期的工作總結如下：

二、本期我園來(lái)了三位新教師，由于是新手，沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗，我們的老師毫無(wú)保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個(gè)月中有了和大的進(jìn)步。

三、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，并針對每節活動(dòng)寫(xiě)出自己的體會(huì )和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。

四、通過(guò)每月開(kāi)展教研活動(dòng)，針對本月在活動(dòng)中出現的問(wèn)題或遇到的難題開(kāi)展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。

五、本學(xué)期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動(dòng)手操作常規的培養，要求數學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個(gè)年級的操作常規都比較好，而且幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。

總之，在本期中，我們數學(xué)各方面有了很大的提高，當然，我們數學(xué)在教育教學(xué)中還存在許多的不足，在下期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。

數學(xué)備課總結

作為決定成敗的數學(xué)學(xué)科，我們每一位高三數學(xué)老師都作出了自己的貢獻，下面簡(jiǎn)單回顧一下我們的教學(xué)工作。

目中有人：以尖子生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強化盯人意識。

側重基礎：以基礎過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎題，面向全體學(xué)生。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導，力爭有一個(gè)上線(xiàn)一個(gè)。

重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。

1、教學(xué)方向確保高考導向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準;

2、時(shí)間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導;

3、工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調整狀態(tài)，舍得投入;

4、教學(xué)教得活，調動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;

5、學(xué)生工作談得來(lái)，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生;

6、中心工作盯得緊，多提問(wèn)，多面批，多檢查，多枳導，多督猝;

7、課堂紀律管理嚴，從小處著(zhù)手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;

8、教學(xué)手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

1、確立正確的枳導思想

開(kāi)學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期工作的枳導思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開(kāi)展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導思想，扎實(shí)工作，成績(jì)顯著(zhù)。

2、加強集體備課，狠挖教材。

對每節課的教學(xué)內容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行反復備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見(jiàn)的現象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性老師少講.有些知識讓學(xué)生去悟、去想教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí)保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性并培養他們的創(chuàng )造性.

3、苦練內功，精益求精。

對于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅持學(xué)習，互相聽(tīng)課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長(cháng)補短，我們從不滿(mǎn)足已經(jīng)取得的成績(jì)，苦練內功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

4、負重拼搏，爭闖輝煌。

在短短的時(shí)間內，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jì)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強的針對性。

1.以綱為綱，明晰考試要求

簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的拒體規定和解說(shuō)。我們對《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現命題的變化規律。教學(xué)和復習中首先扎實(shí)做好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在總復習中充分重視主干知識的支撐作用。大家知道，今年高考數學(xué)比較難。但我們學(xué)生有扎實(shí)的基礎，每個(gè)人把自己該拿的分都拿到了，工作總結《高三數學(xué)教師備課組工作總結》。這就是成功的原因。

2.以本為本，把握通性通法

“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復習時(shí)間不多，但我們仍然注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )，以不變應萬(wàn)變?；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓練。

3.以“錯”糾錯，查漏補缺

這里說(shuō)的“錯”，是枳把平時(shí)的限時(shí)作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來(lái)。做題的目的受襦養能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。因此，發(fā)現了錯誤及時(shí)研究改正，并總結經(jīng)驗以免再犯，時(shí)間長(cháng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應引起注意，出錯的機會(huì )就大大減少了。查漏補缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì )“舉一反三”，及時(shí)歸納。高三復習一開(kāi)始，學(xué)生可能沒(méi)有這個(gè)習慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯題試卷，供全組復習過(guò)程中使用。

4.以考備考，提高應試技能

考試是一門(mén)學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jì)，不僅取決于扎實(shí)的基礎知識、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時(shí)考試當做高考，從心理調節、時(shí)間分配、節奏的掌握以及整個(gè)考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完后，要求學(xué)生認真總結，教師講評到位。

時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，回想這一年我們走過(guò)的路，我們每一個(gè)數學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應有的知識，并且教會(huì )了他們一些學(xué)習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過(guò)我們全組同志共同的努力我們高三的數學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無(wú)論過(guò)去、現在、還是將來(lái)，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂(lè )的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專(zhuān)家;我們擁有專(zhuān)業(yè)的現場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以，對于天印的未來(lái)，我們充滿(mǎn)無(wú)限的希望。

5.負重拼搏，爭闖輝煌。

在短短的時(shí)間內，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jì)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強的針對性。

時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，回想這一年我們走過(guò)的路，我們每一個(gè)數學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應有的知識，并且教會(huì )了他們一些學(xué)習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過(guò)我們全組同志共同的努力我們高三的數學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無(wú)論過(guò)去、現在、還是將來(lái)，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂(lè )的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專(zhuān)家;我們擁有專(zhuān)業(yè)的現場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以，對于天印的未來(lái)，我們充滿(mǎn)無(wú)限的希望。

數學(xué)備課總結

本學(xué)期高二數學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)。高二數學(xué)組是一個(gè)積極向上的、團結的集體，我們貫徹學(xué)校的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，為學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習和可持續發(fā)展奠定良好的基礎。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的數學(xué)教學(xué)模式。

現將本學(xué)期工作做以下總結：

備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行2次，制作導學(xué)案時(shí)，先由教師根據模式制作，制作完成后再由全體教師審核，并提出意見(jiàn)，最后再由教師修改定稿。每位教師具體負責一部分。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，要求解題的工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。

我們高二備課組經(jīng)常研討如何提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何讓研究性學(xué)習走進(jìn)課堂教學(xué)。

首先，以改變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，凸現研究性學(xué)習的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng )新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流中，通過(guò)獨立的發(fā)現問(wèn)題、試驗操作、觀(guān)察歸納，對新信息的收集與處理，表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構知識，掌握解決問(wèn)題的方法。將生活中的數學(xué)引入課堂，在知識的建構與問(wèn)題的解決中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。

在本學(xué)期的工作中，我們也存在著(zhù)很多不足，例如，在學(xué)生的作業(yè)的督促和檢查方面以及和學(xué)生的交流方面做的還不夠，今后多督促，多檢查。另外，給學(xué)生的訓練量也不是很夠，下一學(xué)期要加大學(xué)生的訓練量，并精心選題，提高訓練效率。

我們努力成為學(xué)習型可持續發(fā)展的現代數學(xué)教師，堅持學(xué)習現代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續發(fā)展的新型人才而盡職盡責。

在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實(shí)處：

（１）備課組采取“組備課制”，每周一、周三上午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，做好聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。

（２）認真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練。

數學(xué)備課工作總結

時(shí)光流水，一學(xué)期的工作行將結束，在這一學(xué)期中，我們備課組立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F簡(jiǎn)要總結如下：

本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

備課組成員認真集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，培養了學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應用題時(shí)，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。老師們總能在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導，從不間斷。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

針對本年級組學(xué)生學(xué)習薄弱的特點(diǎn)，我們年級組成員定期出補差試卷、周末專(zhuān)項訓練和單元練習卷。每天出5道計算題讓學(xué)生加強計算練習，定期檢查學(xué)生的草稿本和自備本，口算冊，嚴格要求學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生。

平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，骨干教師展示課，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)我們每周寫(xiě)好一篇理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，完成六個(gè)一，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。本學(xué)期，教研組成員積極參加論文撰寫(xiě)，多篇論文獲省、市級獎?？傊?，我們將在數學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

數學(xué)備課組總結

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。

本學(xué)期以來(lái)，初中數學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學(xué)改革、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主學(xué)習為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數學(xué)教研工作水平?，F將本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展的教研活動(dòng)總結如下：

一、面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”是我們數學(xué)組的目標。我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統的教育觀(guān)念；（2）注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方；（3）研究和編寫(xiě)高效的學(xué)案。我們的具體作法如下：

1、組織學(xué)習杜朗口，洋思中學(xué)等學(xué)校教學(xué)理念。

2、組織組長(cháng)開(kāi)好“課改先行示范課”，結合公開(kāi)課的評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)。我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習引導，本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練，要讓學(xué)生知道怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

4、協(xié)調備課組做好學(xué)案編寫(xiě)和討論。以資源共享目標做好集體備課。學(xué)案應以課改為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。

5、認真編寫(xiě)課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。

6、協(xié)調畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級數學(xué)教學(xué)有其特殊性，要協(xié)調好課改和應試之間的矛盾。

1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位，課改未徹底。

方向：實(shí)施學(xué)校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學(xué)觀(guān)念，全面實(shí)施課改。

2、老師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在一點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。

方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

總之，研無(wú)止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

數學(xué)備課組長(cháng)總結

在學(xué)?！?255課改”模式指導下，9―10月，我們八年級數學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設的主流中，全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應合作、交流、探究的學(xué)習模式，提升學(xué)生的整體水平，爭取取得好的成績(jì)。具體做法為：

1、加強組內團結，堅持集體備課。

2、多聽(tīng)課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

4、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。

(2)月考分析

年級組成績(jì)分析：20個(gè)班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級最高分146分共2個(gè)。及格率67、8%，優(yōu)生率20、3%，學(xué)困率10、1%。

1、結構合理，難易適中，全卷共有3個(gè)大題，26個(gè)小題，題型豐富，試卷以考查知識和基本方法為主。

2、考查全面，重點(diǎn)突出，知識覆蓋面廣。

3、貼近教材，整個(gè)試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。

4、強化應用，試題背景貼近生活，貼近現實(shí)，體現了數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的應用能力的考查。

1、學(xué)生基礎不牢固;

2、書(shū)寫(xiě)不規范;

3、分析、解題問(wèn)題的能力差;

4、知識應用意識不強。

(3)指導青年教師的情況：雖然沒(méi)有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué)，積極問(wèn)，主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學(xué)知識和教學(xué)技能。

(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))

(5)教研存在的問(wèn)題：

1、正當教研時(shí)間時(shí)，討論氣氛不激烈、不積極。

2、自己調動(dòng)同事的積極性的能力不夠，辦法不多。