幼兒園教案是教師與幼兒之間進(jìn)行有效溝通和交流的媒介。如果你對幼兒園教案編寫(xiě)有困惑，不妨參考下面小編為大家精選的范文，或許能夠得到啟示。

《愛(ài)上幼兒園》心理健康教案

1、愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。

2、能聽(tīng)懂故事內容，體驗小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

1、配套的教學(xué)掛圖（嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的）。

1、介紹嘟嘟，引出故事。

2、講述故事。

提問(wèn)：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開(kāi)始嘟嘟高興嗎？

3、看掛圖，第二遍講述故事。

4、幼兒再次欣賞故事。

討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。

5、小結：小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

將故事掛圖放到語(yǔ)言區，供幼兒看看講講。

1、對聽(tīng)故事感興趣。

2、能知道故事的主要人物，會(huì )說(shuō)：“這里是xx的幼兒園?！?/p>

活動(dòng)結束：[附）故事。

嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上，許多小鳥(niǎo)唱著(zhù)歌。媽媽對嘟嘟說(shuō)：“這里是小鳥(niǎo)幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說(shuō)：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說(shuō)：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>

咦？這里是什么地方？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō)：“這里真好?！?/p>

小班心理健康愛(ài)上幼兒園教案[]

出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。

今天，幼兒園開(kāi)學(xué)了。小兔子起的特別早，高高興興的去上幼兒園。它走著(zhù)走著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫:“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎?！毙“淄没仡^一看，噢，原來(lái)是好朋友小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)了。小白兔問(wèn)：“你早，小鴨子，你去哪兒？”小鴨子說(shuō)：“我上幼兒園?！毙“淄谜f(shuō)：“我們一起走?！眱蓚€(gè)好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵?！彼鼈兓仡^一看，噢，原來(lái)是小花貓。它倆一起問(wèn)：“你早，小花貓，你去哪兒？”小花貓說(shuō)：“我上幼兒園?！毙“淄煤托▲喿诱f(shuō)：“我們一起走?！比齻€(gè)好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。

它們來(lái)到幼兒園，告訴小朋友：“幼兒園就像我們的家，我們最?lèi)?ài)上幼兒園了！”

1.幫助幼兒理解故事內容。

（1）故事的名稱(chēng)叫什么？故事中都有哪些小動(dòng)物？

（3）它們最后來(lái)到幼兒園對小朋友是怎么說(shuō)的？

2.放錄音機，教師指圖片幼兒欣賞故事。

3.教師指圖片，幼兒講故事。

4.幼兒分角色講故事。

學(xué)習故事后，教育幼兒愛(ài)上幼兒園。

小班心理健康愛(ài)上幼兒園教案[]

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì )用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

《愛(ài)上幼兒園》心理健康教案

1、能理解故事內容，養成安靜傾聽(tīng)的好習慣。

2、通過(guò)故事，讓幼兒喜歡上幼兒園。

明白點(diǎn)點(diǎn)喜歡上幼兒園的原因，樂(lè )意來(lái)上幼兒園。

1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊。

出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽?zhuān)龉适旅帧?/p>

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。

2、提問(wèn)：

（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”

4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著(zhù)老師學(xué)說(shuō)故事。

（2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭著(zhù)要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）。

】

這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中透露著(zhù)溫馨，在講述的時(shí)候，老師平和溫柔的語(yǔ)言，很容易幫助孩子理解故事內容，感受故事中點(diǎn)點(diǎn)從不愿意上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉變。

小班心理健康愛(ài)上幼兒園教案[]

能夠用普通話(huà)說(shuō)出自己姓名。

做游戲：開(kāi)關(guān)門(mén)。

貼紙。

我的身體。

拍一拍踏一踏。

拼圖（不同性別、穿著(zhù)不同服裝的人）。

動(dòng)一動(dòng)我的小身體。

跳舞毯。

印手。

詩(shī)歌：我的小小手。

詩(shī)歌：我們一起拍皮球。

主題二：我們大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戲，玩具回家啦。

我們大家一起玩。

幼兒園教師論文賣(mài)玩具的小商店。

玩具架。

我們一起玩。

小鈴鐺。

吹氣球。

同小哥哥小姐姐一起做游戲。

小哥哥小姐姐喜歡我。

小哥哥小姐姐畫(huà)得畫(huà)。

玩具回家啦。

送蠟筆寶寶回家。

送玩具們回家啦。

愛(ài)上幼兒園健康教案

1、理解故事內容和情節，感受小動(dòng)物們去上幼兒園的喜悅。

2、愿意嘗試角色表演，具有初步的集體意識。

3、體會(huì )在幼兒園的快樂(lè )，喜歡并愿意上幼兒園。

1、小火車(chē)以及小動(dòng)物們的圖片或者動(dòng)畫(huà)視頻。

2、火車(chē)頭飾和故事中各種小動(dòng)物的頭飾。

1、出示準備好的視頻動(dòng)畫(huà)，教室帶入情境，欣賞動(dòng)畫(huà)，引發(fā)幼兒的`興趣。

（1）卡擦卡擦火車(chē)開(kāi)啦，你們猜猜火車(chē)上都有誰(shuí)呢？

（2）猜猜火車(chē)向前奔跑要開(kāi)到哪里去呢？

2、進(jìn)入故事環(huán)節，請幼兒安靜欣賞故事，初步了解故事情節。

（1）小火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？

（2）小動(dòng)物們要去哪里？都有哪些小動(dòng)物？

3、請幼兒再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。

（1）小火車(chē)是什么樣子的？

（2）是誰(shuí)先上的小火車(chē)？接著(zhù)是誰(shuí)上了小火車(chē)？

（3）小動(dòng)物們覺(jué)得幼兒園怎么樣？猜猜他們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？

4、喚起幼兒的快樂(lè )回憶，引導幼兒體會(huì )在幼兒園的快樂(lè )。

（1）你們在幼兒園里都做了哪些有趣的事情？

（2）你們認識了哪些好朋友？

5、鼓勵幼兒嘗試進(jìn)行情景表演，體會(huì )故事的樂(lè )趣。

教師扮演小火車(chē)，引導幼兒佩戴動(dòng)物頭飾并嘗試使用故事里的句子進(jìn)行角色扮演。

《小火車(chē)愛(ài)上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂(lè )趣和歡樂(lè )，幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時(shí)通過(guò)角色扮演體驗到了小動(dòng)物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛(ài)上幼兒園！

幼兒園健康教案

目標：1、學(xué)習做有禮貌的小客人。

2、練習團的技能。

準備：湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤(pán)子若干，涼的白糖開(kāi)水。

過(guò)程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人；

2、團湯圓

（1）兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

（2）教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓

（3）教師示范團一次

（4）幼兒洗手后團湯圓。

3、請幼兒把團好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園健康教案

掌握正確的漱口方法，通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

1、請客吃芝麻糖：老師買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

5、學(xué)習正確漱口的方法：

(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。(空手模仿)

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

因為本節是小班的健康課，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細致。本節活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應該利用兒歌來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

幼兒園健康教案

1、讓幼兒認識手的`外部結構，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，引導幼兒發(fā)現手可以做各種動(dòng)作。

2、培養幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運用手和保護手。

活動(dòng)準備：

將手指裝飾成臉的模樣、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友要仔細地聽(tīng)：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請幼兒猜猜。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手背、指甲等名稱(chēng)：

我們十個(gè)手指；保護手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉過(guò)來(lái)這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節。

3、我們的手指是一樣長(cháng)嗎？是一樣粗細嗎？

4、、教師小結：我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長(cháng)，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節。手分手心和手背。

1、教師邊演示邊用手說(shuō)話(huà)的口吻講述：

你們發(fā)現了我們手指小兄弟長(cháng)得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無(wú)名指。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)手指的名稱(chēng)：小朋友伸出自己的手指，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

：手有用嗎？你的小手可以做什么？請小朋友自由說(shuō)說(shuō)。

小結：我們的小手會(huì )幫助大家做這么多事情，小手真能干。

1、小手本領(lǐng)真大，如果沒(méi)有手會(huì )怎么樣呀？引導幼兒想像沒(méi)有手給生活和學(xué)習帶來(lái)的不便。

2、小朋友知道應該怎樣保護自己的小手？

幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

小結：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時(shí)要帶手套和涂護手霜等。

幼兒園健康教案

1、嘗試騎羊角球跳過(guò)障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

2、能聽(tīng)清指令，將信件送到指定信箱，樂(lè )于參加體育活動(dòng)。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、體驗同伴間友好的情感。

嘗試騎羊角球跳過(guò)不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(xiàn)(上面貼有三種小動(dòng)物的標志)

2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

一、熱身活動(dòng)

1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。

引導語(yǔ)：小小郵遞員們，我們滾著(zhù)羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機進(jìn)行熱身。

引導語(yǔ)：我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過(guò)障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著(zhù)羊角球怎么樣跳得又高又遠?

2、初次挑戰(騎羊角球跳過(guò)寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導語(yǔ)：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著(zhù)羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺(jué)得騎著(zhù)羊角球怎么過(guò)小河?你來(lái)試試看?一定要跳過(guò)小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

3、再次挑戰(騎羊角球跳過(guò)高為10厘米的塑料長(cháng)平衡木)

引導語(yǔ)：現在小河變成小山了，你們敢挑戰騎羊角球跳過(guò)它嗎?

4、自由挑戰：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長(cháng)平衡木)

引導語(yǔ)：現在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰。

三、游戲：送信

引導語(yǔ)：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開(kāi)始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請你根據自己手里信封上的動(dòng)物標志在三條起點(diǎn)線(xiàn)后排隊，送信的線(xiàn)路是這樣的：鉆過(guò)山洞(鐵圈)、走過(guò)梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過(guò)小河(高度為10厘米的塑料長(cháng)平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著(zhù)羊角球從邊上回到隊伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開(kāi)始行動(dòng)吧!

四、放松活動(dòng)

引導語(yǔ)：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

通過(guò)本次學(xué)習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì )收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

幼兒園健康教案

1、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

2、養成良好的喝水習慣。

1、故事：奇奇感冒了。

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。

3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說(shuō)話(huà)邊喝水、劇烈運動(dòng)后喝水。

一、觀(guān)察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導幼兒猜想，可能是因為沒(méi)澆水，所以枯死了。

2、繼續討論：“植物生長(cháng)離不開(kāi)水，我們人不喝水行不行？為什么？”

幼兒討論后教師總結：我們人和植物一樣，離不開(kāi)水，如果不喝水就會(huì )生病甚至死亡。

二、聽(tīng)故事：奇奇感冒了。

1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請幼兒園的保健醫給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開(kāi)水，就可以多排尿，把病菌排出來(lái)，這樣，奇奇的病很快就好了。

3、請小朋友們入廁，觀(guān)察比較尿液顏色的不同，(深淺不同)，請保健醫給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會(huì )發(fā)黃，所以小朋友要多喝水，那樣能預防疾病的發(fā)生。

三、看圖片，判斷對錯。

圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。

圖二：一名小朋友邊說(shuō)笑邊喝水。

圖三：一名小朋友剛跑回來(lái)馬上喝水。

幼兒判斷討論，師總結，使幼兒明白：

1、生水里面有好多細菌，喝到肚子里可能會(huì )肚子痛，要喝涼開(kāi)水。

2、喝水時(shí)不能說(shuō)笑，不然會(huì )嗆到氣嗓里，發(fā)生危險。

3、劇烈運動(dòng)后不能馬上喝水。

四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少，養成節約用水的好習慣。

幼兒園健康教案

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

每人一面小鏡子，“的眼睛”畫(huà)面兩幅。

2、讓幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì )動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì )動(dòng)。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長(cháng)在哪里?

4、讓幼兒互相觀(guān)察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫(huà)面并提問(wèn)：

(1)眼睛有什么用?

(2)我們怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

幼兒園健康教案

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。

男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(cháng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(cháng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

(幼兒積極思考，并結合上次活動(dòng)內容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有?！眡xx小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有?！庇械挠變河^(guān)察非常仔細，其中xxx小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有?！蔽覇?wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結’?！边€有的幼兒說(shuō)“男的都挾著(zhù)包，女的都背著(zhù)包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(cháng)了才會(huì )長(cháng)“喉結”。

我驚訝于孩子蜜察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。xxx小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著(zhù)我們，那我們怎么區分呀?”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當即，我把問(wèn)題提給了家，請幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的?！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦?！边€有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話(huà)聽(tīng)聽(tīng)，聲音粗的是男的，聲音細的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時(shí)，xxx小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著(zhù)圍巾，或者穿著(zhù)高領(lǐng)毛衣，看不見(jiàn)脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽(tīng)教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀(guān)察，要從多個(gè)角度去區分，這樣才能得到正確的結果。)

4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽(tīng)話(huà)，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時(shí)候做到認真、仔細;女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。

5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。

1、我心中的男孩和女孩

2、幼兒作品展覽

幼兒園健康教案

讓小朋友明白人人都要愛(ài)清潔、講衛生和養成良好的生活衛生習慣。

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng )設“幫巧虎洗澡”。

1.直接出示圖片引入。

3.游戲活動(dòng)：《我幫巧虎洗個(gè)澡》。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結合圖片講故事，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴，最終奶奶怎樣說(shuō)，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個(gè)人都要從小養成良好的生活衛生習慣。

5.復習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請家長(cháng)在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營(yíng)養，增強體質(zhì)。

1.活動(dòng)中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結合平時(shí)學(xué)習的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )“愛(ài)清潔、講衛生”的重要性。

2.幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進(jìn)行，經(jīng)過(guò)這次設計的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養成良好的生活衛生習慣，明白人人都要愛(ài)清潔，講衛生。

3.在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個(gè)人都要從小養成良好的生活衛生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。

幼兒園健康教案

1、初步認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

2、幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手本領(lǐng)大。

3、簡(jiǎn)單了解保護手的方法。

1.手的圖片。

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數相同)。

3.操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)。

(2)穿珠子。

(3)繪畫(huà)(涂色：我的小手)。

（二）、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手本領(lǐng)很大。

提問(wèn)：

剛才你做了什么？是用什么做的？2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)。

老師小結：小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會(huì )這么大呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

（三）、觀(guān)察認識手。

1.幼兒觀(guān)察手提問(wèn)：你的手上有什么？(手指)。

2.認識手指名稱(chēng)。

(1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將**戴在**指上。

b.游戲：戴指偶老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。

3.認識手的其它部分。

(1)手指長(cháng)在哪里？(手掌)。

(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

（四）、幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì )怎樣？怎樣保護手？

1、討論后請個(gè)別幼兒回答。

2、老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

(五）、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn)：怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會(huì )不會(huì )還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

教師針對幼兒的今天的表現，給予及時(shí)適當的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中表現積極的幼兒。同時(shí)教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。

1.讓幼兒繼續操作。

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。

幼兒園健康教案

1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。

2、發(fā)展幼兒推小車(chē)的興趣和能力。

3、培養幼兒合作意識和能力。

4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

沙包若干、小車(chē)、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè )。

一、開(kāi)始部分

今天的天氣真正好，我們學(xué)習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來(lái)指導。在做任務(wù)前，我們一起來(lái)做一下熱身運動(dòng)。

二、基本部分

1、 談話(huà)導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎？那我們用什么去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作，小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠”站在紅線(xiàn)后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸碉堡”

（1）小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。（帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲）

介紹游戲規則：用小車(chē)把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來(lái)。

（2）幼兒游戲。

小解放軍，現在我們開(kāi)始行動(dòng)，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。

（3）幼兒再次游戲。（老師把碉堡放遠一點(diǎn)，加大難度。）

小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務(wù)，說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個(gè)碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投，不能超過(guò)線(xiàn)，不然會(huì )給敵人發(fā)現的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，準備好了嗎？開(kāi)始行動(dòng)。

三、結束部分

小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著(zhù)有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。

幼兒園健康教案

小班幼兒隨著(zhù)身心發(fā)展，對周?chē)纳钪饾u熟悉起來(lái)，他們總是喜歡不停地看、聽(tīng)、摸，積極地運用感官去探索、去了解。隨著(zhù)生活水平的提高，我們的家長(cháng)也越來(lái)越重視幼兒的科學(xué)飲食了。蛋類(lèi)既有營(yíng)養又便于食用，還可以烹制出許多花樣，所以是眾多家長(cháng)們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛(ài)吃雞蛋，有的不愛(ài)吃，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋，但并不了解蛋類(lèi)的營(yíng)養價(jià)值。為了讓幼兒喜愛(ài)食用雞蛋，于是我設計了《有營(yíng)養的蛋寶寶》這堂課。

1、知道蛋有很多種。

2、初步了解蛋類(lèi)是有營(yíng)養的，每天吃一個(gè)雞蛋有利身體健康。

3、嘗試剝蛋，體驗動(dòng)手的樂(lè )趣。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

重點(diǎn)：知道蛋有很多種

難點(diǎn)：了解蛋類(lèi)的營(yíng)養價(jià)值

場(chǎng)景布置、雞蛋、鴨蛋、ppt

教師：你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎？

2、幼兒找蛋

4、教師出示ppt

教師：你還認識其他蛋寶寶嗎？

幼兒回答

小結：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

（二）嘗試操作，大膽探索

1、教師進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？

2、鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面，有哪些做法。

3、教師演示

4、教師小結：蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來(lái)這是生雞蛋；我們平時(shí)吃的是熟雞蛋，熟雞蛋里是什么呢？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營(yíng)養，其中最主要的是蛋白質(zhì)，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個(gè)蛋，但是也不能多吃。

（三）延伸：剝蛋，體驗樂(lè )趣

教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點(diǎn)心，現在我們自己動(dòng)手來(lái)剝一剝，嘗一嘗吧。（提醒幼兒先把手洗干凈）

上這節課之前，我讓家長(cháng)在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗，原以為經(jīng)過(guò)家長(cháng)的輔導，孩子們在課堂上會(huì )很會(huì )講，但是上下來(lái)的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對老師創(chuàng )設的情景很感興趣，所以上課時(shí)特別興奮，再加上他們手里拿著(zhù)蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問(wèn)，所以從整節課的效果來(lái)看，不是很好。特別是在送蛋時(shí)，有的小朋友竟然還送錯了，這是我沒(méi)有交代清楚的結果，也是我沒(méi)有想到的，通過(guò)我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時(shí)地采取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友我是鴨媽媽?zhuān)业牡皩殞毷前装椎?，圓圓的，大大的，這個(gè)可不是我的蛋寶寶最后一個(gè)環(huán)節是告訴他們蛋的營(yíng)養知識，我重復了兩邊才有一個(gè)小朋友說(shuō)出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

上這節課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節課肯定會(huì )很感興趣，沒(méi)有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點(diǎn)不在老師講的知識點(diǎn)上，這也是我考慮不周的結果，我想以后在老師的設計上，應該更加緊密，更加仔細，一句一句老師都應該牢記，應該對孩子們的所有反應有所回應。

小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)以及哺乳類(lèi)的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當的溫度下，蛋會(huì )在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。蛋的營(yíng)養豐富，含有豐富的蛋白質(zhì)。其價(jià)格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護膚品的材料。所以自古即被視為營(yíng)養補給的最佳來(lái)源。

幼兒園健康教案

1、明白引起疾病的原因，懂得要講衛生愛(ài)清潔，才能預防和減少生病。

2、學(xué)習并鞏固洗手兒歌。

盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂(lè )。

了解引起生病的原因，培養講衛生的好習慣。

難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。

1、設入情景，導入活動(dòng)：出示圖片提問(wèn)：

（1）這位小朋友怎樣啦？

（2）他為什么捂著(zhù)肚子？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因）。

2、談話(huà)活動(dòng)。

（1）了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自我的生活經(jīng)驗，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎樣辦？（找醫生看病，按時(shí)打針吃藥）。

（3）怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈，講衛生的、身體健康的好寶寶？

小結：只要講衛生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì )有蛔蟲(chóng)，就能預防生病，身體才健康。

3、操作活動(dòng)。

（1）哪我們平時(shí)怎樣洗手呢？討論進(jìn)行。

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉轉轉。用水來(lái)沖沖，小手真干凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時(shí)指導幼兒正確洗手的方法。（邊說(shuō)兒歌邊洗手）。

（2）幼兒觀(guān)察不一樣兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不一樣。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：

一、說(shuō)教材。

《綱要》中指出，要教育幼兒愛(ài)清潔，講衛生，注意堅持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生，密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和本事。春季正是感冒的多發(fā)季節，設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛生，了解預防生病的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時(shí)期望幼兒學(xué)習之后，更懂得講衛生，愛(ài)清潔等，讓疾病遠離自我。

二、說(shuō)教法。

這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預防感冒的方法，在教學(xué)過(guò)程中，教師主要起一個(gè)引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛生等而生病的童話(huà)故事，在趣味的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。