ID：8827000
時(shí)間：2024-01-10 00:38:17
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圖示理論與英語(yǔ)閱讀。
外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)。
跨文化障礙與英語(yǔ)學(xué)習。
大、中、小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)實(shí)驗研究。
小學(xué)“雙語(yǔ)”同步教改實(shí)驗。
漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程的影響。
大學(xué)生(中學(xué)生、小學(xué)生)英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機調查報告。
對過(guò)程式寫(xiě)作法和成果式寫(xiě)作法在大學(xué)高中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂應用的調查研究。
計算機輔助自主學(xué)習_課堂的模式探索與學(xué)習者研究。
英語(yǔ)四級考試成績(jì)對大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的啟示。
中小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )課程輸出活動(dòng)設計。
多媒體模式下藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習策略探究。
ppt課件在外語(yǔ)教學(xué)中的制作研究。
試論多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的結合。
網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習的平臺下大學(xué)英語(yǔ)師生雙向交互合作教學(xué)模式的建構。
英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)本事發(fā)展研究。
新課改背景下的中學(xué)英語(yǔ)課程評價(jià)研究。
定語(yǔ)從句的理解與翻譯。
英語(yǔ)中強調語(yǔ)氣的表達方式研究。
英語(yǔ)語(yǔ)言中的性別歧視研究。
語(yǔ)言禮貌性與交際效果關(guān)系研究。
語(yǔ)言直接性與交際效果關(guān)系研究。
語(yǔ)境在翻譯中的作用。
從英漢語(yǔ)言借詞現象看英漢語(yǔ)言發(fā)展。
淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行文化教學(xué)。
從英漢語(yǔ)言借詞現象看中西文化交流。
同一語(yǔ)言形式在不一樣交際語(yǔ)境中的交際功能研究。
運動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應用。
中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)用本事發(fā)展研究。
合作學(xué)習模式在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐。
中學(xué)英語(yǔ)認知閱讀策略的研究。
優(yōu)秀中小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的案例研究。
中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習策略的有效培養。
閱讀策略在提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀本事中的價(jià)值。
中小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式和學(xué)習方式調查。
高中生閱讀策略的使用和英語(yǔ)閱讀成績(jì)的關(guān)系研究。
大一新生英語(yǔ)學(xué)習策略使用狀況調查研究。
論網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下中學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習策略培養。
當前中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題及對策。
經(jīng)過(guò)外語(yǔ)教學(xué)培養學(xué)生的文化意識。
聽(tīng)說(shuō)法與交際法的區別。
外語(yǔ)學(xué)習中學(xué)習動(dòng)機的影響。
英語(yǔ)課堂教學(xué)——教師主宰還是學(xué)生中心。
英語(yǔ)學(xué)習中的錯誤分析研究。
定語(yǔ)從句的理解與翻譯探究。
以學(xué)生為中心的英語(yǔ)詞匯教學(xué)。
culturalinfluenceonenglishreading。
論文化背景知識在英語(yǔ)閱讀中的作用。
方言及其對英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習的負面影響。
2、性別視角下的高校女大學(xué)生心理健康教育。
3、高校院系二級心理輔導站的建設與發(fā)展。
4、鐵路機車(chē)乘務(wù)員心理健康狀況及其影響因素分析。
5、基于醫患關(guān)系淺談對當前醫學(xué)生心理健康的工作研究。
6、自媒體時(shí)代大學(xué)生積極心理健康教育方式探析。
7、論高職心理健康教育課程的診斷與改進(jìn)。
8、高校思想政治教育與心理健康教育融合問(wèn)題探討。
9、高校心理健康教育在輔導員工作中應用的創(chuàng )新模式研究。
10、地方高校大學(xué)生積極人格的培養策略研究。
11、探究輔導員在大學(xué)生心理健康教育工作中的重要性。
12、幼師學(xué)生心理健康問(wèn)題研究。
13、在高校心理健康教育課程中應用人本主義理論和方法研究。
14、中學(xué)心理健康教育的問(wèn)題與應對策略。
15、大學(xué)生心理資本的特點(diǎn)及提升策略探究。
16、關(guān)于大學(xué)生心理健康與自我和諧的關(guān)系分析。
17、高校貧困生積極心理健康教育的傳統文化融入。
18、高職新生學(xué)校歸屬感與心理健康探析。
19、高校學(xué)生心理健康檔案的建立與管理。
20、護理本科生專(zhuān)業(yè)認同與心理健康程度的相關(guān)性研究。
21、高校音樂(lè )表演與大學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)系研究。
22、思想政治教育應注重學(xué)生心理健康教育。
23、積極心理學(xué)視角下高校心理健康課程改革的研究。
24、高校計算機心理健康教育體系的構建。
25、系統論在高校心理健康檔案工作中的運用。
26、新媒體時(shí)代高職高專(zhuān)院校積極心理健康教育路徑探析。
27、有效開(kāi)展健康教育的內容和途徑。
28、軍校新生人際關(guān)系與心理健康相關(guān)性分析。
29、長(cháng)治市中學(xué)生抑郁情緒與學(xué)校教育相關(guān)因素分析。
30、大學(xué)生應對方式、疏離感與心理健康三者機制。
31、高職生消極學(xué)業(yè)情緒形成原因及教育對策的探析。
32、高校朋輩心理輔導時(shí)代轉向的.理論條件探析。
33、近三年某軍校研究生新生心理健康水平比較。
34、醫學(xué)院校三本學(xué)生心理資本與自尊、心理健康的相關(guān)研究--以包頭醫學(xué)院為例。
35、新媒體背景下高校心理健康教育與咨詢(xún)教師角色定位研究。
36、學(xué)校心理健康教育模式的反思與積極心理學(xué)取向。
37、微電影在中職心理健康教育中的實(shí)踐與意義。
38、高職院校大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的融合。
39、校園網(wǎng)絡(luò )文化與大學(xué)生心理健康教育。
40、積極心理學(xué)對大學(xué)生心理健康自我教育能力培養的啟示。
41、當代大學(xué)生網(wǎng)癮對心理健康的影響及其引導策略。
42、大學(xué)生體驗式心理健康教育模式的構建與實(shí)施。
43、職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生社團中的心理健康問(wèn)題分析。
44、基于積極心理學(xué)的心理健康教育創(chuàng )新研究。
45、職業(yè)院校學(xué)生心理與學(xué)習能力特點(diǎn)分析及對策。
46、高校心理健康課程對大學(xué)生心理素質(zhì)影響的實(shí)證研究。
47、職業(yè)院校學(xué)生心理現狀剖析與引導教育方式研究。
48、淺析中國優(yōu)秀傳統文化對大學(xué)生心理健康教育的積極作用。
49、分析少數民族大學(xué)生對心理咨詢(xún)的錯解。
50、淺談新形勢下對農村留守兒童的教育。
51、護理本科生邊緣型人格障礙與自殺意念的相關(guān)性分析。
52、醫學(xué)生實(shí)習階段心理素質(zhì)培養的探討。
53、音樂(lè )教育對大學(xué)生心理健康影響的研究。
54、基于結構方程模型的中醫藥院校醫學(xué)生心理健康研究。
55、留守經(jīng)歷大學(xué)新生自我效能感社會(huì )支持及心理健康的相關(guān)性。
56、高校心理咨詢(xún)輔導工作運行機制的多學(xué)科對策辨析。
57、中小學(xué)生師源性心理傷害及其應對策略探析。
58、成都某高校大學(xué)生心理危機干預案例分析。
59、大學(xué)生心理亞健康狀況對比研究與應對策略。
60、心理彈性視域下的大學(xué)生心理健康教育。
61、中華茶道思維對高校心理健康教育的影響。
63、中美高校心理健康教育比較研究。
64、積極心理學(xué)視角下構建心理健康教育新模式。
65、高校大學(xué)生心理危機防范體系構建。
66、抗逆力理論視閾下高校貧困生心理健康教育研究。
67、基于積極心理學(xué)的團體輔導對提升高職生心理健康水平的干預研究。
68、學(xué)校心理健康教育的系統管理與實(shí)施。
70、高校思想政治教育與心理健康教育的有效契合探討。
71、淺論高校心理健康教育的五結合原則。
72、家庭因素、母親角色與大學(xué)生心理健康。
73、大學(xué)生心理健康教育三元論。
74、借助心理健康教育提高大學(xué)生思政效果的研究。
75、科學(xué)強化農村留守兒童教育的對策研究。
76、新媒體環(huán)境下優(yōu)化大學(xué)生心理健康教育路徑探析。
77、中國中醫科學(xué)院研究生新生心理健康狀況調查及影響因素分析。
78、心理健康教育系統和道德教育系統的協(xié)同建構策略和方法。
79、網(wǎng)絡(luò )媒體視閾下大學(xué)生心理健康的影響及策略。
80、心理疏導在大學(xué)生思想政治教育中的意義研究。
81、中職學(xué)生積極心理品質(zhì)現狀調查與對策。
82、淺論大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的有機結合。
83、單親家庭子女心理健康現狀分析與教育對策。
84、口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)前的心理狀況分析。
85、軍校學(xué)員消費心理及教育引導的基本原則淺析。
86、幸福教育視野下家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的心理健康教育。
87、構建心理健康教育心理學(xué)的必要性與價(jià)值。
88、公共藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康關(guān)系探析。
89、農村寄宿制小學(xué)學(xué)生心理健康問(wèn)題分析。
90、某高校醫學(xué)生自卑情緒的影響因素調查。
91、團隊心理輔導對醫學(xué)院大學(xué)生心理韌性的干預。
92、積極心理學(xué)視角下新疆地區高中生習慣養成教育狀況分析。
93、心理健康教育實(shí)施的價(jià)值中立策略探析。
94、新型城鎮化背景下農村中小學(xué)心理健康教育發(fā)展路徑探究。
95、農村留守兒童學(xué)校疏離感研究。
96、當前大學(xué)生人格障礙狀況分析及對策探討。
97、高校心理健康教育與大學(xué)生健全人格創(chuàng )新培養研究。
98、高職學(xué)生頂崗實(shí)習期心理危機與干預措施分析。
99、論大學(xué)生心理健康教育保障機制的建設。
100、用音樂(lè )創(chuàng )新大學(xué)生心理健康教育方式。
101、石油類(lèi)高校研究生心理健康問(wèn)題及預防體系的構建。
102、離異家庭兒童青少年家庭教養方式與心理韌性相關(guān)性。
103、大學(xué)生手機使用和學(xué)業(yè)倦怠關(guān)系研究。
104、體驗式心理咨詢(xún)教學(xué)對大學(xué)生自我效能和自我接納影響的研究。
105、基于積極心理學(xué)視角的初中生心理健康教育理念與實(shí)施。
106、從存在主義談免費師范生積極健康人生的構建。
107、心理健康教育系統在大學(xué)生教育管理中的角色定位--以宿遷學(xué)院為例。
108、封閉寄宿制學(xué)校學(xué)生心理健康問(wèn)題及對策。
109、大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育協(xié)同構建分析。
110、淺論心理預警視角下高職新生心理約談模式的構建。
111、積極心理資本下的研究生心理健康教育探索。
112、大學(xué)生無(wú)聊傾向干預機制研究。
113、時(shí)間管理團體輔導對中等職業(yè)院校學(xué)生心理健康水平的影響。
114、校園欺凌與暴力是社會(huì )之殤。
115、西部某高校單親大學(xué)生的心理健康問(wèn)題及對策研究。
116、大學(xué)生隱性自殺行為的概念辨析、識別工具及方法。
117、民族地區新建本科院校貧困大學(xué)生心理脫貧的途徑。
118、積極心理團體輔導促進(jìn)高職院校新生心理健康水平的效果研究。
119、基于集成學(xué)習算法的高職生心理健康預測方法。
120、大學(xué)生心理危機防控與干預系統的構建。
121、文化的多元與少數民族大學(xué)生的心理適應。
122、音樂(lè )教育對引導重構大學(xué)生健康心理的作用。
123、自我效能感在視障學(xué)生心理健康教育中的應用。
124、大學(xué)生心理危機預防與干預體系淺析。
125、團體輔導對大學(xué)生心理韌性培養的研究。
126、淺談書(shū)院制模式下如何開(kāi)展大學(xué)生的心理健康教育--以肇慶學(xué)院為例。
127、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )心理健康教育的現實(shí)困局與多重突圍。
128、聚類(lèi)分析算法在大學(xué)生心理健康分析中的應用研究。
129、淺析小學(xué)生心理健康需求。
130、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高職生心理健康。
131、航海類(lèi)大學(xué)生心理健康教育工作評價(jià)體系框架研究。
132、淺析積極心理學(xué)視角下的高職大學(xué)生心理健康教育。
133、高職院校心理健康教育的資本投入及其效益探討。
134、團體輔導對大學(xué)生生命意義感的干預研究。
135、濰坊市中學(xué)生心理健康狀況及其影響因素分析。
136、社會(huì )階層背景對大學(xué)生抑郁、焦慮的影響分析。
137、在職專(zhuān)升本教育護士的自我效能感與心理健康狀況現況及相關(guān)性研究。
138、高職院校女大學(xué)生心理危機特征及扶助策略研究。
139、論大學(xué)生心理適應性引導與校園暴力策略--以民族高校為例。
140、高職生職業(yè)生涯規劃與心理健康的研究。
141、大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養回顧與展望。
142、學(xué)校社會(huì )工作介入的模式與方法--以中學(xué)生心理健康教育為視角。
143、新媒體下高校朋輩心理互助體系的構建及功能。
3、建筑企業(yè)常見(jiàn)風(fēng)險及防范措施。
4、論在工程量清單計價(jià)下投標報價(jià)策略及技巧。
5、如何編制工程量清單。
6、如何做好工程竣工結算。
7、工程量清單計價(jià)模式。
8、工程監理在控制工程造價(jià)中的`作用。
9、淺談施工合同風(fēng)險的防范與控制。
10、淺談工程造價(jià)管理。
11、工程項目工程量計算及投資報價(jià)書(shū)。
12、企業(yè)內部工程定額的編制研究。
13、工程施工款支付問(wèn)題與對策。
14、做好工程索賠的策略，方法，手段研究。
15、工程項目投標報價(jià)策略研究。
16、如何通過(guò)工程招標市場(chǎng)以最短的時(shí)間找到最適合施工企業(yè)。
17、工程招投標市場(chǎng)不正當競爭行為分析與應對措施研究。
18、工程招投標市場(chǎng)環(huán)境分析與立法研究。
19、如何培育企業(yè)內部生產(chǎn)要素市場(chǎng)研究。
20、工程量清單報價(jià)模式推廣中的問(wèn)題與對策。
21、加入wto后我國企業(yè)參與國際工程承包及應對國際競爭對策研究。
22、工程量計算規則優(yōu)化研究。
23、民營(yíng)企業(yè)工程造價(jià)管理應采取的對策。
24、淺談工程投標報價(jià)策略與方法的運用。
25、論私營(yíng)建筑經(jīng)濟的發(fā)展。
26、如何加強工程竣工結算的審查。
27、論民營(yíng)企業(yè)融資策劃。
28、建筑工程施工階段的工程造價(jià)管理初探。
29、工程量清單報價(jià)體系下的工程報價(jià)策略。
30、現代建筑企業(yè)下的激勵機制。
3、我國旅游商品市場(chǎng)失靈的原因分析與科學(xué)規劃。
4、對導游員從業(yè)行為規范的設想。
5、旅游企業(yè)形象塑造的必要性與對策。
6、旅游業(yè)可持續發(fā)展的餓意義與策劃。
7、旅游景區品牌化經(jīng)營(yíng)策略研究。
8、對全面建設小康社會(huì )背景下國外旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的思考。
9、節假日旅游的動(dòng)員與組織。
10、人文旅游資源的審美性闡釋。
11、對旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的調查分析。
12、湖南省導游員心理健康現狀調查。
13、對湖南女子大學(xué)畢業(yè)生心理壓力的調查分析。
14、旅游者旅游動(dòng)機淺析。
15、論旅游服務(wù)心理與旅游服務(wù)技能。
16、淺論導游員的個(gè)性要求。
17、對湖南省導游員(生存健康或其他)現狀的調查。
18、旅游紀念品的開(kāi)發(fā)與包裝。
19、國內旅行社的發(fā)展現狀及前景。
20、互聯(lián)網(wǎng)與旅游業(yè)發(fā)展。
21、創(chuàng )造性思維在旅游業(yè)中的應用。
22、旅游產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策略。
23、論自助旅游的開(kāi)發(fā)現狀及前景。
24、旅游資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護的沖突處理。
25、論生態(tài)旅游的可持續性發(fā)展。
26、亞太地區旅游業(yè)發(fā)展評析。
27、街區記憶與旅游認同。
28、基于文化體驗的絲綢之路旅游開(kāi)發(fā)模式研究。
29、亳州市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
30、蘇家屯區東部旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略研究。
31、沈陽(yáng)現代旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展研究。
32、分享經(jīng)濟背景下旅游供應鏈關(guān)系的信任機制研究。
33、基于游客感知的韶山市紅色實(shí)景演藝優(yōu)化研究。
34、盤(pán)錦市旅游資源開(kāi)發(fā)中的政府監管問(wèn)題與對策研究。
35、天山北坡遺址遺跡類(lèi)旅游資源開(kāi)發(fā)研究。
36、基于生態(tài)足跡理論的龍門(mén)石窟景區生態(tài)安全動(dòng)態(tài)評價(jià)研究。
37、東北亞旅游產(chǎn)業(yè)合作模式研究。
38、山西省旅游業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題及對策探討。
39、梵凈山景區旅游開(kāi)發(fā)與運營(yíng)分析。
40、政府責任視域下的旅游資源開(kāi)發(fā)研究。
41、承德旅游信息管理與數據分析系統的設計與實(shí)現。
42、南寧大明山景區創(chuàng )建國家a級旅游景區項目規劃管理研究。
43、交通基礎設施對旅游業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的影響研究。
44、旅游公共服務(wù)水平游客滿(mǎn)意與游客忠誠的關(guān)系研究。
45、真人秀節目對常德旅游者到拍攝地出游意向的影響研究。
46、安徽宏村旅游業(yè)可持續發(fā)展研究。
47、旅游開(kāi)發(fā)對少數民族地區地理教育的影響研究。
48、韶關(guān)市加快旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策研究。
49、基于客戶(hù)感知的酒文化旅游開(kāi)發(fā)市場(chǎng)特征與定位研究。
50、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的旅游整合營(yíng)銷(xiāo)策略研究。
3、工程量清單計價(jià)與統報價(jià)模式比較研究。
4、加入世貿對我國工程造價(jià)咨詢(xún)業(yè)的影響。
5、淺談投標報價(jià)策略及報價(jià)技巧。
6、建筑施工企業(yè)如何加強工程造價(jià)管理。
7、工程設計對工程造價(jià)的影響。
8、注重工程結算提高索賠意識。
9、經(jīng)評審的最低價(jià)中標制度的認識。
10、編制預結算過(guò)程中幾個(gè)疑難問(wèn)題之我見(jiàn)。
11、運用預算電算化軟件的一些體會(huì )。
12、工程量清單與無(wú)標底招標的一些思考。
13、淺談工程項目?jì)炔砍杀究刂萍按胧?/p>
14、對施工企業(yè)加強工程項目管理的幾點(diǎn)思考。
15、建筑工程項目承包管理方式的探討。
16、如何進(jìn)行項目成本管理。
17、施工項目管理與項目成本控制。
18、項目管理對工程質(zhì)量的影響和對策。
19、工程項目承包管理特點(diǎn)粗探。
20、發(fā)展私營(yíng)建筑經(jīng)濟的思考。
21、建設工程招標投標的發(fā)展趨勢。
22、試論建筑市場(chǎng)的價(jià)格競爭。
23、工程量清單模式下企業(yè)投標報價(jià)問(wèn)題的研究。
24、中國房地產(chǎn)泡沫的分析。
25、淺談建筑企業(yè)成本控制。
26、工程拖欠款現象——建筑業(yè)的“頑癥”
27、我國現階段工程項目管理新模式的研究。
28、項目開(kāi)發(fā)中施工階段的成本控制。
29、土建施工圖預算的審核方法。
30、我國工程造價(jià)咨詢(xún)企業(yè)發(fā)展前景。
31、淺談施工項目管理。
32、工程索賠方法探討/工程索賠存在的問(wèn)題及對策。
33、淺談建設工程合同管理。
3、智慧旅游視域下生態(tài)旅游管理體系的優(yōu)化設計途徑。
4、智慧旅游下的甘孜州旅游資源評價(jià)與開(kāi)發(fā)研究。
5、大數據挖掘在茶文化智慧旅游中的應用研究。
6、智慧旅游背景下的鄉村旅游生態(tài)服務(wù)系統設計。
7、信息化助推智慧旅游的重點(diǎn)與策略。
8、智慧旅游發(fā)展策略研究——評《智慧旅游:旅游信息化大趨勢》。
9、大數據挖掘在智慧旅游應用中的探究。
10、桂林旅游服務(wù)導向設計中的“智慧旅游”應用。
11、分析大數據時(shí)代下發(fā)展智慧旅游的必要性和模式。
12、大數據下的智慧旅游發(fā)展與思考。
13、智慧旅游信息服務(wù)設計研究。
14、智慧旅游背景下旅游景區標識系統智慧化初探。
15、城市智慧旅游發(fā)展研究——以重慶萬(wàn)盛為例。
16、“智慧旅游”背景下高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)課程設置探究——以6s理論為視角。
17、基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧旅游發(fā)展戰略研究。
18、旅游產(chǎn)業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究——以洛陽(yáng)智慧旅游為例。
19、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的桂林鄉村智慧旅游開(kāi)發(fā)研究。
20、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的山西智慧旅游新常態(tài)。
21、智慧城市環(huán)境下江西省智慧旅游建設現狀及改進(jìn)措施。
22、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的沈陽(yáng)市智慧旅游發(fā)展路徑研究。
23、秦皇島“智慧旅游”持續健康發(fā)展研究。
24、建智慧旅游城市,引智慧旅游之先驅——以三亞游客中心為例。
25、東部落后地區智慧旅游發(fā)展研究——以浙江麗水為例。
26、基于結構方程模型的洛陽(yáng)智慧旅游滿(mǎn)意度評價(jià)研究。
27、智慧旅游背景下高職旅游人才培養的建議與實(shí)施。
28、智慧旅游視角下民族村寨旅游提升策略研究。
29、智慧旅游背景下游客旅游意向影響因素分析。
30、智慧旅游要規避這些“坑”
31、智慧旅游要可持續發(fā)展。
32、發(fā)展智慧旅游要以人為本。
33、基于三亞旅游微信公眾平臺與公共服務(wù)融合的智慧旅游。
34、基于云平臺的智慧旅游信息推送系統的研究。
35、面向智慧旅游市場(chǎng)的旅行社經(jīng)營(yíng)策略研究。
36、智慧旅游背景下自助游app的功能創(chuàng )新設計——“魚(yú)得水”自助游app軟件。
37、智慧旅游目的地管理研究。
38、信息生態(tài)視角下智慧旅游構建與發(fā)展路徑研究。
39、基于swot分析下的智慧旅游建設研究——以常州市為例。
40、基于層面建設的智慧旅游評價(jià)方法研究。
41、大數據背景下智慧旅游發(fā)展路徑探析。
42、基于智慧旅游的泰安市旅行社轉型升級策略研究。
43、“互聯(lián)網(wǎng)+全域旅游”視角下武威智慧旅游路徑探索。
44、基于游客感知的杭州西湖景區智慧旅游公共服務(wù)體系優(yōu)化研究。
45、基于webgis和虛擬現實(shí)的智慧旅游深度結合研究。
46、全域旅游視角下武威智慧旅游發(fā)展策略研究。
47、河南省鄉村智慧旅游電子商務(wù)發(fā)展研究。
48、歷史文化街區智慧旅游管理體系構建研究——以蘇州平江歷史文化街區為例。
49、智慧旅游:景區更“聰明”游客更便利。
50、基于情景項目化的智慧旅游創(chuàng )新課堂開(kāi)展機制研究。
選題最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對問(wèn)題的思考，詳細內容請看下文。
1.我國財政風(fēng)險問(wèn)題研究。
2.我國利率市場(chǎng)化問(wèn)題研究。
3.我國外債風(fēng)險問(wèn)題研究。
4.國家宏觀(guān)調控的內涵與手段研究。
5.中國經(jīng)濟周期問(wèn)題研究。
6.宏觀(guān)調控主要目標研究。
7.中國經(jīng)濟增長(cháng)與金融、貨幣增長(cháng)研究。
8.失業(yè)問(wèn)題研究。
9.人民幣升值對中國經(jīng)濟影響的研究。
10.人民幣升值對浙江省經(jīng)濟的影響。
11.影響匯率的因素分析。
12.經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )(倫理、幸福、價(jià)值等)關(guān)系的分析。
13.中國經(jīng)濟增長(cháng)問(wèn)題研究。
14.通貨膨脹問(wèn)題。
15.中國經(jīng)濟增長(cháng)的地區差異分析(或增長(cháng)因素分析)。
16.新經(jīng)濟增長(cháng)理論與中國經(jīng)濟增長(cháng)。
17.公共財政政策與可持續發(fā)展(或技術(shù)創(chuàng )新)。
18.中國地方財政體制改革與經(jīng)濟轉型。
19.中國的縣鄉財政(或基礎教育的財政制度)--以浙江省為例。
20.新農村建設中的農村公共產(chǎn)品供給。
2.談我國經(jīng)濟型飯店連鎖化擴張路徑。
3.飯店的信息化管理研究。
4.飯店如何進(jìn)行商務(wù)旅客客源開(kāi)發(fā)。
5.對飯店餐飲成本的控制研究。
6.主題酒店的發(fā)展研究。
7.分時(shí)度假的現狀與發(fā)展。
8.淺析飯店無(wú)干擾服務(wù)。
9.體驗式思維在飯店管理中的應用。
10.飯店業(yè)的體驗式營(yíng)銷(xiāo)。
11.產(chǎn)權式酒店的發(fā)展研究。
12.國內飯店如何對抗國際酒店集團的對策研究。
13.飯店顧客關(guān)系管理。
14.酒店式服務(wù)在***行業(yè)的應用。
15.淺析汽車(chē)旅館在中國的發(fā)展現狀與策略。
16.淺析青年旅館在中國的發(fā)展現狀與策略。
17.有效執行飯店戰略。
18.如何實(shí)現餐飲服務(wù)的個(gè)性化。
19.飯店經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展趨勢分析。
20.旅游與環(huán)境的關(guān)系。
21論星級服務(wù)。
22.怎樣根據客人的個(gè)性特征做好服務(wù)工作。
23.心理調控與自我激勵。
24.淺論旅游者與飯店員工的審美關(guān)系。
25.“假日經(jīng)濟”剖析。
26.創(chuàng )建綠色飯店的意義。
27.論當今酒店企業(yè)人力資源管理中的'“得”與“失”
28.飯店經(jīng)營(yíng)狀況的調查報告。
29.對當今酒店從業(yè)人員培訓的幾點(diǎn)看法。
30.淺論酒店成為人才培訓基地的原因。
31.試論酒店人才流失的原因。
32.試論酒店管理集團生存和發(fā)展。
33.酒店專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何規劃自己的職業(yè)生涯。
34.旅游飯店人力資源流動(dòng)狀況分析。
35.連鎖經(jīng)營(yíng)模式研究（案例分析）。
36.大型酒店人力資源管理。
37.中外星級酒店管理模式比較。
38.中國民營(yíng)酒店人才流失分析。
39.我國經(jīng)濟型酒店生存發(fā)展狀況分析。
40.淺析我國中、高檔酒店的客房布局。
41.顧客讓渡價(jià)值理論在飯店經(jīng)營(yíng)中的運用。
42.論酒店的價(jià)格競爭與非價(jià)格競爭。
43.論酒店的品牌策略。
44.中國飯店業(yè)文化競爭評析。
45.淺析飯店婚宴產(chǎn)品的組合開(kāi)發(fā)。
46.如何有效防止優(yōu)秀員工“跳槽”
47.推行”帶薪休假制度”政策的可行性研究。
48.提高從業(yè)人員心理素質(zhì)的途徑分析。
49.提高酒店服務(wù)質(zhì)量的思考。
50.我國酒店發(fā)展的法律缺陷及完善辦法。
51.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念在酒店管理中的應用研究。
52.有關(guān)我國(或地區)。
53.試談貧困地區發(fā)展酒店應該具備的條件。
54.地區酒店營(yíng)銷(xiāo)策略。
55.淺談奧運對主辦國旅游酒店業(yè)的影響。
56.談如何提高飯店企業(yè)的核心競爭力。
58.有效執行飯店戰略。
59.飯店的信息化管理研究對飯店餐飲成本的控制研究。
60.主題酒店的發(fā)展研究淺析飯店無(wú)干擾服務(wù)。
61.體驗式思維在飯店管理中的應用。
62.飯店業(yè)的體驗式營(yíng)銷(xiāo)。
63.淺談現代酒店營(yíng)銷(xiāo)。
64.國內飯店如何對抗國際酒店集團的對策研究。
65.飯店顧客關(guān)系管理淺析汽車(chē)旅館在中國的發(fā)展現狀與策略飯店企業(yè)文化問(wèn)題研究。
66.培訓工作是飯店服務(wù)質(zhì)量的基礎。
67.試論飯店企業(yè)的客源市場(chǎng)定位。
68.試論客人投訴的處理和飯店形象的樹(shù)立。
69.談人力資源管理在飯店中的作用。
70.我國旅游飯店發(fā)展戰略思考。
71.旅游飯店營(yíng)銷(xiāo)與管理系統研究。
72.淺析中外飯店管理集團比較。
73.試析我國飯店業(yè)員工流動(dòng)原因。
74.談人力資源管理在飯店中的作用。
75.試論客人投訴的處理和飯店形象的樹(shù)立。
76.論飯店員工激勵機制的建立。
論翻譯的層次。
翻譯過(guò)程中原作者一譯者一譯文讀者的三元關(guān)系。
論譯者在翻譯活動(dòng)中的身份。
英漢思維差異對翻譯的影響。
對翻譯等值問(wèn)題的思考。
導游翻譯中的文化背景和心理因素。
法律英語(yǔ)的文體特點(diǎn)及英譯技巧。
論中國酒類(lèi)名稱(chēng)的翻譯。
翻譯：對外來(lái)文化的闡釋。
文化語(yǔ)境與翻譯——尋求文化的共生與融合文學(xué)翻譯與節奏美學(xué)。
諺語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)和俗語(yǔ)的翻譯技巧探討科技翻譯中詞義的確定論奈達的翻譯觀(guān)。
談?dòng)⒄Z(yǔ)電影名漢譯。
評《簡(jiǎn)?愛(ài)》的五種漢譯本中國古典詩(shī)歌標題英譯。
論機器翻譯的準確度與可讀性。
外國文學(xué)研究參考選題。
論勞倫斯?斯特恩敘述模式。
論《青年藝術(shù)家的肖像》的文體風(fēng)格。
評?？思{《獻給愛(ài)米麗的玫瑰》中的時(shí)間關(guān)系。
論伊夫林?沃的反諷。
《喧嘩與騷動(dòng)》中變異時(shí)空的美學(xué)價(jià)值。
論《印度之行》中的文化取向。
《尤利西斯》中的神話(huà)與歷史。
?？思{作品中的黑人形象。
威廉?華茲華斯詩(shī)歌中的生態(tài)意識。
雪萊與柏拉圖哲學(xué)思想。
論美國華裔文學(xué)的多樣性。
民族主義和本土主義的錯置——華裔美國文學(xué)中的男性沙文主義解釋。
析勞倫斯的《虹》的象征意義。
《黑暗的心臟》，對西方殖民主義的反思。
t．s．艾略特的象征主義理論。
多麗斯?萊辛筆下的兩性世界。
世界華文文學(xué)中的“中國形象”論析。
談《女勇士》中的兩種文化沖突與交融。
透析譚恩美《靈感女孩》中的迷信現象。
從“斑點(diǎn)”到“燈塔”：弗?沃爾芙小說(shuō)結構管窺。
邊緣對中心的解構：伍爾夫《到燈塔去》的另一種闡釋視角。
鄭聲衡(574383061)22:43:51外語(yǔ)教學(xué)研究參考選題。
背景知識對聽(tīng)力理解的影響。
研究詞匯學(xué)習策略和詞匯習得結果關(guān)系的研究英語(yǔ)閱讀與詞匯偶得研究。
大學(xué)生閱讀中語(yǔ)用推理能力的調查研究。
篇章分析在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應用研究。
文化研究參考選題。
德里達的解構主義。
威廉姆斯的大眾文化研究。
大眾文化的商業(yè)特性。
英語(yǔ)語(yǔ)法結構的文化成因。
文化傳遞中的誤讀。
莎士比亞悲劇的文化基礎。
英美文化的實(shí)用主義傾向。
啟蒙時(shí)期英國文學(xué)中的中國文化。
中國文化對意象派的影響。
?？思{作品中的南方文化。
好萊塢電影批判。
麥當勞的文化批判。
全球化與本土化的關(guān)系。
后現代主義的多元化傾向。
網(wǎng)絡(luò )文化批判。
網(wǎng)絡(luò )文化對傳統倫理的挑戰。
網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的特性。
校園文化的最新動(dòng)向馬可?波羅的中國文化觀(guān)。
語(yǔ)言學(xué)研究參考選題。
英語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)或口頭語(yǔ)特征研究。
漢語(yǔ)方言對英語(yǔ)發(fā)音的影響。
談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)調的特點(diǎn)及其用途。
從語(yǔ)音學(xué)角度對英語(yǔ)vi語(yǔ)中常見(jiàn)錯誤的嘗試性分析。
英語(yǔ)的語(yǔ)義，語(yǔ)法或語(yǔ)音語(yǔ)調特征研究。
英語(yǔ)的言語(yǔ)表達與語(yǔ)境關(guān)系研究。
英或美標準語(yǔ)與方言，黑人英語(yǔ)或其他移民英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)音對比研究。
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)與美國英語(yǔ)的語(yǔ)法差異。
英語(yǔ)典故和英語(yǔ)學(xué)習。
英漢詞匯對比。
英語(yǔ)詞語(yǔ)的接應關(guān)系。
中英諺語(yǔ)比較研究。
美國俗語(yǔ)與現代語(yǔ)言的區別。
英語(yǔ)擬聲詞淺談?wù)撚⒄Z(yǔ)中的歧義論英語(yǔ)否定句談?dòng)⒄Z(yǔ)無(wú)動(dòng)詞句。
英漢定語(yǔ)和狀語(yǔ)的位置比較。
英語(yǔ)的含蓄條件句。
中英省略比較研究。
英語(yǔ)新詞構詞分析。
英語(yǔ)因果復合句與漢語(yǔ)因果復句的對比研究。
英語(yǔ)中來(lái)源于希臘羅馬神話(huà)詞匯的研究。
語(yǔ)篇連貫的無(wú)形網(wǎng)絡(luò )。
從功能語(yǔ)言學(xué)角度對摘要的體裁分析。
英漢語(yǔ)篇詞匯銜接模式。
英漢指示代詞的功能對比研究。
隱喻中的語(yǔ)義遷移問(wèn)題研究。
英漢情態(tài)對比研究及其在語(yǔ)篇中的反映。
中國英語(yǔ)課堂言語(yǔ)行為的習得。
中國學(xué)生對英語(yǔ)被動(dòng)結構的習得。
隱喻的認知功能。
從認知的角度分析比較英漢空間隱喻。
跨文化交際中的語(yǔ)用失誤。
新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的文體學(xué)分析。
禮貌原則的普遍性和特殊性。
商務(wù)翻譯的語(yǔ)用分析。
法律語(yǔ)言與法律文體翻譯。
廣播新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的詞匯特點(diǎn)。
英語(yǔ)廣播新聞與報刊新聞文體對比。
英語(yǔ)新聞標題的特色與文體風(fēng)格。
廣播新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的詞匯特點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò )廣告英語(yǔ)與報紙雜志廣告英語(yǔ)的詞匯量化比較。
科技英語(yǔ)中wh—words的分析。
科技英語(yǔ)中時(shí)間狀語(yǔ)從句的量化分析。
語(yǔ)言在談判中的作用——威脅。
英漢法規中的詞匯復現。
論廣告英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
廣告人的目標在英文廣告中的體現。
廣告語(yǔ)中對讀者的心理順應。
報紙雜志廣告中用面子技巧進(jìn)行社會(huì )距離操縱的分析。
間接表達策略在國際商務(wù)淡判中的運用。
系動(dòng)詞在科技英語(yǔ)中的量化分析。
經(jīng)濟類(lèi)英文期刊中隱喻理解的有效途徑。
商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特征。
國際貿易書(shū)信文體的量化分析。
論網(wǎng)絡(luò )聊天室縮略語(yǔ)及其原詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
公務(wù)語(yǔ)境下的電話(huà)語(yǔ)篇分析。
學(xué)術(shù)論文提要研究。
試論法律英語(yǔ)文獻的修辭。
矛盾修辭中的對立與統一及其在商務(wù)英語(yǔ)中的應用。
以上選題供大家參考。
2、失效模式影響分析在品牌安全管理中的應用。
3、淺談商業(yè)企業(yè)品牌戰略管理。
4、實(shí)施校本管理構建高職院校品牌戰略體系。
5、中小企業(yè)品牌管理存在的問(wèn)題與解決對策。
6、品牌管理在燃氣行業(yè)的應用。
7、基于數據挖掘技術(shù)的品牌客戶(hù)畫(huà)像管理初探。
8、加強中國企業(yè)品牌管理的對策研究。
9、我國中小企業(yè)品牌管理相關(guān)問(wèn)題研究。
10、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下傳統零售企業(yè)品牌管理問(wèn)題研究。
11、電子商務(wù)環(huán)境下拉手網(wǎng)品牌管理策略研究。
12、供電企業(yè)社區客戶(hù)經(jīng)理品牌建設--基于云服務(wù)管理體系的構建。
13、探析大數據形勢下企業(yè)品牌管理創(chuàng )新。
14、淺析工程設計公司的品牌管理。
15、水電勘測設計企業(yè)品牌建設與管理的思路探討。
16、國際質(zhì)量管理體系專(zhuān)業(yè)品牌形象的swot分析。
17、良好信用提升公司品牌效益--廣東華聯(lián)建設投資管理股份有限公司。
18、中興盛達品牌培育管理體系的建立。
19、數字化時(shí)代的品牌管理范式變革。
20、中國大陸品牌管理研究現狀及發(fā)展趨勢。
21、淺論企業(yè)品牌建設與管理。
22、新媒體環(huán)境下的企業(yè)品牌危機管理。
23、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境背景下的農民專(zhuān)業(yè)合作社農產(chǎn)品品牌管理存在問(wèn)題與對策分析。
24、品牌管理師在創(chuàng )新驅動(dòng)中的核心地位。
25、國內中小商業(yè)銀行品牌管理誤區及對策。
26、柳州卷煙廠(chǎng)制絲車(chē)間卷煙品牌加工均質(zhì)化管理淺析。
27、探索市場(chǎng)驅動(dòng)下江蘇高職類(lèi)旅游管理專(zhuān)業(yè)品牌式建設途徑。
28、以企業(yè)社會(huì )責任視角創(chuàng )新品牌建設管理。
29、大數據視閾下企業(yè)品牌管理創(chuàng )新的理論探析。
30、基于顧客滿(mǎn)意度的房地產(chǎn)企業(yè)品牌管理研究。
32、新常態(tài)下組織的聲譽(yù)管理與品牌傳播。
33、可口可樂(lè )公司品牌管理的得與失。
34、關(guān)于中國中小企業(yè)品牌管理的問(wèn)題研究。
35、基于pdca循環(huán)的國家電網(wǎng)公司品牌管理。
36、品牌管理對中式快餐持續發(fā)展的適用性。
37、網(wǎng)絡(luò )零售商自有品牌商品的組合管理--以京東為例。
38、河南茶葉企業(yè)品牌管理及競爭力提升研究。
39、高職院校金融管理省級品牌專(zhuān)業(yè)建設的必要性及路徑研究。
40、常州餐飲老字號的品牌管理研究。
41、知識管理、品牌進(jìn)化與績(jì)效的`實(shí)證研究。
42、品牌管理視野下的廣告和公共關(guān)系。
43、基于顧客體驗價(jià)值的旅游目的地品牌管理研究。
44、戰略性品牌企業(yè)的經(jīng)濟管理。
45、淺談網(wǎng)絡(luò )關(guān)系管理與現代工商企業(yè)品牌戰略。
46、新形勢下品牌管理的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略分析。
47、論“三方合作”在品牌酒店未來(lái)管理模式的價(jià)值。
48、合肥鼓樓商廈自營(yíng)品牌管理問(wèn)題分析。
49、顧客品牌知識管理與品牌進(jìn)化績(jì)效關(guān)系實(shí)證研究。
50、專(zhuān)業(yè)會(huì )展管理中的品牌塑造策略。
51、生態(tài)區域品牌資產(chǎn)的評估及管理策略--基于中國第一批生態(tài)經(jīng)濟示范區的樣本。
52、對比和分析國際與本土酒店品牌經(jīng)營(yíng)管理。
53、品牌關(guān)系不同發(fā)展階段的管理策略。
54、關(guān)于加強農墾企業(yè)綠色食品品牌管理的思考。
55、s公司品牌資產(chǎn)管理的核心內容研究。
56、中小型民營(yíng)企業(yè)品牌管理研究。
57、如何打造績(jì)效管理品牌。
58、基于品牌維護目的的機械產(chǎn)品質(zhì)量管理探析。
59、經(jīng)銷(xiāo)商商會(huì )在品牌與營(yíng)銷(xiāo)管理中的作用研究--以湖北昆侖潤滑油經(jīng)銷(xiāo)商商會(huì )為例。
60、寧夏賀蘭山東麓葡萄酒品牌管理文化探討。
61、基于人力資源管理流程的雇主品牌構建。
62、基于羽西品牌的設計管理及品牌形象構建的問(wèn)題研究。
63、基金家族明星基金品牌策略實(shí)證研究--以華夏基金管理公司為例。
64、設計管理對于企業(yè)品牌建設的作用--以海爾品牌的成功發(fā)展為例分析。
65、淺析品牌建設在企業(yè)管理提升中的作用。
66、淺析企業(yè)品牌管理的現狀、問(wèn)題及對策。
67、我國茶葉區域公用品牌管理中存在的問(wèn)題與原因分析。
68、多媒體視頻技術(shù)在品牌管理課程教學(xué)中的應用。
69、房企品牌的塑造與管理。
70、企業(yè)人才管理與雇主品牌建設的新思考。
71、新媒體視域下的企業(yè)品牌危機管理。
72、公司品牌管理人員開(kāi)發(fā)培訓體系的構建。
73、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)品牌管理理念辨析的若干問(wèn)題。
74、品牌服裝零售企業(yè)雙渠道沖突管理策略研究。
75、論無(wú)錫汽修聯(lián)盟品牌連鎖企業(yè)分級管理的必要性。
76、建筑企業(yè)品牌管理的組織與流程分析。
77、城市品牌化路徑探析--從城市品牌定位、塑造、營(yíng)銷(xiāo)到管理。
78、企業(yè)娛樂(lè )營(yíng)銷(xiāo)管理對提升其品牌認知的影響分析。
79、淺析國產(chǎn)手機的品牌管理--以華為為例。
80、雙因素理論視角下品牌社群經(jīng)營(yíng)管理策略探析。
81、城市旅游品牌的塑造及管理。
82、基于關(guān)系視角的品牌管理。
83、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的品牌資產(chǎn)管理--以企業(yè)商標資產(chǎn)保護為視角。
84、我國中小企業(yè)品牌管理問(wèn)題研究。
85、國際奢侈品品牌的營(yíng)銷(xiāo)管理。
86、老字號日化企業(yè)品牌戰略管理--以“上海家化”為例。
87、品牌危機管理機制--以乳制品行業(yè)為例。
88、政府與行業(yè)協(xié)會(huì )在產(chǎn)業(yè)集群區域品牌營(yíng)銷(xiāo)管理中的作用探析。
89、以評價(jià)為基礎的龍綠綠色食品品牌管理。
90、媒體亂象下的銀行品牌管理探討。
91、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)與品牌危機管理。
92、華為公司的品牌管理現狀及對策研究。
93、淺析基于雇主品牌的員工離職管理問(wèn)題。
94、論中國沒(méi)有國際化大品牌的原因--從品牌管理的品牌延伸角度分析。
95、城市旅游品牌的塑造與管理。
96、我國企業(yè)實(shí)施品牌關(guān)系管理的策略。
97、企業(yè)品牌管理的立體化趨勢與相關(guān)啟示分析。
98、虛擬品牌社區的研究維度及其營(yíng)銷(xiāo)管理。
99、在我國物流企業(yè)管理中如何運用品牌戰略。
100、房地產(chǎn)業(yè)品牌管理戰略分析。
對小學(xué)生進(jìn)行誠信教育過(guò)程中教師要用簡(jiǎn)短的言語(yǔ)強調誠信的必要性與重要性，學(xué)校還必須要與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，攜手合作，確保教育到位，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生誠信素養的提高。
一在教育過(guò)程中以身作則，形成誠信導向。
教師是小學(xué)生在日常生活中接觸最多的人之一，他的一言一行都在學(xué)生的察看和留意之中，并對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。
教師的言行舉止、思想質(zhì)量，都是學(xué)生效仿的對象和學(xué)習的典范。
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要起到楷模的作用，首先要做到言行分歧、心口如一。
看待每位學(xué)生，都要教之以行、服之以德、育之以情，要用愛(ài)心和真誠去感染學(xué)生，用一言一行去引導學(xué)生，用本身的一向誠信來(lái)為人師表。
要從瑣碎零星的小事抓起，從一點(diǎn)一滴做起。
如什么時(shí)分召開(kāi)班會(huì )，哪一天停止檢驗，什么時(shí)間家訪(fǎng)，都要準時(shí)兌現，不能違犯承諾，不能失信于學(xué)生。
要做到言出必行，決不能給學(xué)生留下“教師說(shuō)話(huà)不算數、不靠譜”的印象。
二在課堂上增強引導，樹(shù)立誠信理念。
小學(xué)平時(shí)生活的大半時(shí)間都在上課。
立足課堂，是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育最經(jīng)常、最有效的途徑。
在課堂上，每一名教員都要留意克制單純傳授書(shū)本學(xué)問(wèn)的陳舊觀(guān)念，要充沛發(fā)揮客觀(guān)能動(dòng)性，積極發(fā)掘教材中可停止道德教育的素材，并停止充沛引導。
例如，在解說(shuō)傳統課文《狼來(lái)了》一課時(shí)，在給學(xué)生解說(shuō)扯謊的危害的同時(shí)，能夠讓他們聯(lián)絡(luò )實(shí)踐談感受，大家停止熱烈的討論，使學(xué)生對誠信重要性的認識得到進(jìn)一步深化。
在其他學(xué)科中觸及有關(guān)誠信行為的內容時(shí)，教員也能夠用簡(jiǎn)短的言語(yǔ)強調誠信的必要性與重要性，以此不時(shí)給學(xué)生以提示，強化他們的誠信思想。
總之，教員要擅長(cháng)發(fā)掘教材的內涵，進(jìn)步停止誠信教育的認識，不時(shí)給學(xué)生關(guān)于誠信的心理暗示。
另外，還能夠經(jīng)過(guò)寓教于樂(lè )的方式停止啟迪。
例如，舉行以老實(shí)守信為主題的班隊活動(dòng)，方式能夠是課本劇、講故事、扮演節目等;應用黑板報引見(jiàn)一些名人軼事，如列寧小時(shí)分打碎花瓶勇于供認的故事;在“學(xué)習園地”里登載報刊文摘上的相關(guān)報道。
教員還能夠經(jīng)過(guò)開(kāi)設講座的方式指導學(xué)生應如何擇友、如何交往，等等。
三堅持家校結合，共造誠信環(huán)境。
學(xué)生誠信能力的培養，不能只依靠學(xué)校管理，同時(shí)也要營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，以使對學(xué)生誠信思想的培養教育保持連貫一致。
學(xué)校必須與家長(cháng)取得密切的聯(lián)系，攜手合作，確保教育到位。
班主任要經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家校聯(lián)系手冊，及時(shí)了解學(xué)生的情況與動(dòng)向，這樣既可以防患于未然，也有利于形成教育的合力。
例如，有些學(xué)生考試成績(jì)不理想，瞞著(zhù)父母，仿照父母筆跡簽字，如果老師和家長(cháng)之間很少聯(lián)系，學(xué)生的不誠實(shí)行為必定會(huì )瞞天過(guò)海。
更糟糕的是，小學(xué)生會(huì )因為瞞過(guò)了家長(cháng)和老師而沾沾自喜，并養成不誠實(shí)的壞習慣。
以提高學(xué)生家長(cháng)配合學(xué)校共同抓好誠信教育的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生誠信素養的提高。
四加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，規范誠信行為。
學(xué)校的教育常常受到時(shí)間、空間的限制，有很大的局限性，容易形成“紙上談兵”的局面。
學(xué)生終日在校園中，與社會(huì )接觸太少，不了解國情、民情，對社會(huì )適應能力較差，也因此對許多現象和問(wèn)題產(chǎn)生困惑。
學(xué)校應該多組織一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們走出校園，開(kāi)闊視野，增強適應能力。
可以讓學(xué)生親自動(dòng)手，搜集有關(guān)誠信的名言、格言或事跡，尋找相關(guān)圖片，舉辦專(zhuān)題展覽會(huì )。
如條件允許，還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手拍攝照片，舉辦誠信專(zhuān)題圖片展，讓學(xué)生從尋找、發(fā)掘、整理和參與的過(guò)程中受到感染和熏陶。
可以組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)誠信的電視節目或影片，觀(guān)看前做準備性談話(huà)，觀(guān)看后組織觀(guān)后感大討論，或組織以誠信為主題的演講比賽。
可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)“誠信日記”，對自己誠實(shí)守信的行為進(jìn)行記錄，并挑選合適時(shí)機組織主題班會(huì )，對事跡典型的學(xué)生進(jìn)行“佩戴小紅花”“頒發(fā)獎狀”等方式的表?yè)P與鼓勵。
實(shí)踐表明，以活動(dòng)促進(jìn)教育既是通過(guò)集體教育個(gè)體，也是學(xué)生個(gè)體進(jìn)行自我教育的一種行之有效的方法，對培養他們誠實(shí)守信的品德有著(zhù)極其重要的作用。
總之，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、文明的進(jìn)步，以及西方文化的沖擊，小學(xué)生中存在的誠信問(wèn)題已不容忽視。
抓緊、抓嚴小學(xué)誠信教育勢在必行。
形勢的嚴峻要求我們必須要合理把握誠信教育觀(guān)念，遵循小學(xué)生認知事物發(fā)展的規律，科學(xué)、扎實(shí)地進(jìn)行誠信教育，力求取得實(shí)效。
讓我們共同努力，使我們的下一代能夠在一個(gè)誠信的氛圍中。
健康成長(cháng)，為構建繁榮昌盛的和諧社會(huì )培養出合格的接班人。
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[2]趙興云.小學(xué)生誠信教育的路徑選擇[j].現代中小學(xué)教育，
本文從教師以身作則、教育教學(xué)方法和課外活動(dòng)開(kāi)展等方面闡述了如何在學(xué)校進(jìn)行小學(xué)生的誠信教育。
2、淺析××飯店員工忠誠度的培養;。
3、××飯店個(gè)性化服務(wù)之淺析;。
4、××飯店服務(wù)補救管理體系探究;。
5、淺談酒店員工職業(yè)倦怠及其干預;。
6、淺談酒店之交叉培訓工作;。
7、淺談酒店實(shí)習生的管理;。
8、××飯店低碳經(jīng)營(yíng)模式探究;。
9、淺析xx酒店客房部管理存在的問(wèn)題及解決對策。
10、淺析xx酒店前廳部管理存在的問(wèn)題及解決對策。
11、酒店房務(wù)部個(gè)性化服務(wù)策略淺析----以〤〤酒店為例。
12、淺析〤〤酒店客戶(hù)管理系統存在的問(wèn)題及解決對策。
13、論酒店客房管理部門(mén)的重要性----以〤〤酒店為例。
14、酒店前廳部員工應具備的職業(yè)素質(zhì)研究。
15、以××酒店為例探討酒店的綠色管理。
16、住店客人客房服務(wù)使用行為研究——以××酒店為例。
17、如何加強酒店前廳與客房之間的交流與溝通——以××酒店為例。
18、淺談酒店商務(wù)樓層的起源與發(fā)展。
19、淺談酒店餐飲部的綠色管理——以**酒店為例。
20、淺談酒店餐飲創(chuàng )新——以**酒店為例。
21、酒店餐飲部經(jīng)營(yíng)管理淺析——以**酒店為例。
22、酒店酒吧經(jīng)營(yíng)管理淺析——以**酒店為例。
23、淺談酒店餐飲部的營(yíng)銷(xiāo)策略——以**酒店為例。
24、酒店餐飲消費現狀淺析——以**酒店為例。
25、酒店餐飲個(gè)性化服務(wù)探析——以**酒店為例。
26、淺談現代酒店經(jīng)營(yíng)者的公關(guān)與危機意識。
27、酒店餐飲與社會(huì )餐飲的比較分析——以某地區為例。
28、淺析xx酒店內部營(yíng)銷(xiāo)的成敗。
29、打造品牌是我國酒店業(yè)可持續發(fā)展的關(guān)鍵——以某某地區為例。
30、以某酒店為例淺析關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)在現代酒店中的應用。
31、對××酒店客房產(chǎn)品削價(jià)競爭現象的`思考。
32、淺析××酒店的經(jīng)營(yíng)定位——從酒店客人需求和酒店經(jīng)營(yíng)環(huán)境的角度。
33、對順德地區酒店業(yè)現狀與發(fā)展對策的調研。
34、淺析佛山市經(jīng)濟型酒店的市場(chǎng)定位和產(chǎn)品定位。
35、淺析珠三角地區商務(wù)型酒店的市場(chǎng)環(huán)境。
36、xx酒店基層員工工作倦怠問(wèn)題探析。
37、xx酒店員工能力拓展與職業(yè)生涯管理的研究。
38、淺析“快樂(lè )工作”的理念在xx酒店的浸透與影響。
39、服務(wù)補救在xx酒店的應用與成效分析。
40、xx酒店基層服務(wù)人員的情緒管理分析。
41、xx酒店一線(xiàn)服務(wù)員工薪酬體系設計研究。
42、淺析團隊精神在xx酒店人力資源管理中的運用。
43、酒店職工結構與素質(zhì)分析——以xx酒店為例。
44、淺析酒店女性員工職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題研究—以xx酒店為例。
45、淺析xx酒店內部員工層流機制與激勵效應。
46、酒店企業(yè)財務(wù)控制的問(wèn)題與對策。
47、談飯店企業(yè)如何進(jìn)行餐飲成本控制。
48、飯店企業(yè)財務(wù)控制的問(wèn)題與對策。
49、淺析飯店的成本控制。
50、xx酒店會(huì )計核算工作存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
51、飯店經(jīng)營(yíng)環(huán)節中的稅收籌劃。
52、淺析xx酒店固定資產(chǎn)管理。
53、酒店業(yè)應收賬款拖欠的成因及對策。
54、淺談酒店財務(wù)的內部控制。
55、淺談xx酒店采購成本的控制。
56、試論三星級酒店企業(yè)的客源市場(chǎng)定位。
57、珠三角地區酒店業(yè)質(zhì)量管理現狀及展望。
58、順德酒店服務(wù)業(yè)的定位思考。
59、淺析xx酒店的信息化管理。
60、現代酒店服務(wù)員的禮儀思考。
61、郊區酒店招攬客源的對策。
62、從長(cháng)鹿農莊看酒店人性化管理的重要性。
63、三星級酒店環(huán)境管理的對策。
2.朗讀與朗讀教學(xué)研究。
3.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與文學(xué)教育之關(guān)系探討。
4.語(yǔ)文教學(xué)有效性研究。
5.閱讀教學(xué)對話(huà)研究。
6.口語(yǔ)交際教學(xué)策略研究。
7.作文教學(xué)研究。
8.文本解讀與教學(xué)設計。
9.培養學(xué)生閱讀的策略研究。
10.小學(xué)課堂教學(xué)設計探新。
11.家庭文化氛圍與小學(xué)生個(gè)性。
12.小學(xué)學(xué)科教學(xué)中語(yǔ)言表達能力培養。
13.小學(xué)學(xué)科教學(xué)中發(fā)散思維的培養。
14.小學(xué)學(xué)科課程軟資源開(kāi)發(fā)研究。
15.小學(xué)生問(wèn)題意識和質(zhì)疑能力培養的研究。
16.小學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
17.小學(xué)課堂的時(shí)間管理策略。
18.小學(xué)生心理健康自我教育能力的'養成。
19.小學(xué)學(xué)科教師的心理教育能力研究。
20.課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習能力的培養。
21.試論赫爾巴特教學(xué)形式階段論的合理因素及其缺陷。
22.試比較儒墨兩家關(guān)于人性論及教育作用問(wèn)題的異同。
23.孔子關(guān)于師德的論述及現實(shí)意義。
24.青少年偶像崇拜心理探析。
25.歌曲與童謠在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應用策略。
26.游戲教學(xué)，適應天性。
27.淺談“任務(wù)型”教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運用。
28.激勵英語(yǔ)學(xué)習興趣之我見(jiàn)。
29.現代教育條件下的小學(xué)班主任素質(zhì)結構研究。
30.獨身子女的家庭教育問(wèn)題研究。
31.家庭環(huán)境對小學(xué)生優(yōu)良個(gè)性養成的影響。
32.影響學(xué)校德育的社會(huì )環(huán)境因素的研究。
33.小學(xué)教師現狀的調查研究。
34.小學(xué)課堂教學(xué)改革困境的研究。
35.班主任素質(zhì)與良好班集體形成的相關(guān)研究。
36.學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)、出走、青少年犯罪的調查及其教育對策。
37.小學(xué)生理想、學(xué)習目的、興趣、自主意識以及價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)的調查與教育研究。
38.小學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)習慣的現狀調查研究。
39.“品行弱勢學(xué)生”的教育策略。
40.網(wǎng)絡(luò )不良文化對小學(xué)生的負面影響的研究。
41.小學(xué)閱讀教學(xué)策略淺論。
42.洛克教育思想與當今新課程改革之異同。
43.洛克教育思想淺析。
44.小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)策略淺論。
45.小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)策略淺論。
46.小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略淺論。
47.小學(xué)識字寫(xiě)字教學(xué)策略淺論。
48.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的訓與練。
理論與實(shí)踐。
50.古詩(shī)詞教學(xué)策略研究。
51.拼音教學(xué)與創(chuàng )新思維啟蒙。
52.識字教學(xué)與創(chuàng )新思維的發(fā)展。
53.詞語(yǔ)教學(xué)與主動(dòng)學(xué)習精神的培養。
54.句子教學(xué)與“閱讀鏈接”
55.文本解讀與教學(xué)策略。
56.教學(xué)設計與以學(xué)定教。
57.閱讀教學(xué)中的“悟”與“解”
58.如何使語(yǔ)文教學(xué)走向自主學(xué)習。
59.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習機制。
60.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養學(xué)生的探究精神。
61.課程資源問(wèn)題探究。
62.語(yǔ)文課堂教學(xué)“有效性”問(wèn)題的是與非。
63.語(yǔ)感能力培養的策略。
第一節問(wèn)題的提出。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，教育民主與兒童人權越來(lái)越被社會(huì )所重視，在此基礎上，“賞識教育”順勢而生并成為當前教育的主流選擇，各類(lèi)媒體對于“賞識教育”也是極力舉薦。
在“賞識”呼聲一片中，懲戒似乎越來(lái)越退出教育舞臺。
規定和政策精神而推出的一系列針對教師的似是而非且又異常嚴厲的規定和措施，導致當前學(xué)校教育管理中出現一種不正常的“談罰色變”、“只講獎勵、不要懲罰”現象，許多人在對待懲戒上也存在著(zhù)各種誤解與憂(yōu)慮。
在這樣的形勢下，再來(lái)提懲戒無(wú)疑是逆勢而行。
可是，不能否認的是，在我們許多一線(xiàn)教師所使用的教育手段中，懲戒是客觀(guān)存在的，并且一直在發(fā)揮著(zhù)重要作用。
在我們的實(shí)際教學(xué)中，面對各種各樣的學(xué)生，也同時(shí)不可避免的遇到各類(lèi)學(xué)生的問(wèn)題，矯正學(xué)生的'問(wèn)題行為是絕大多數教師無(wú)法回避的問(wèn)題。
在實(shí)際的教育工作中，很多教師提出這樣的疑問(wèn):如果學(xué)生拒不聽(tīng)從教師的正面教導，那又怎么辦?你對他曉之以理，他強詞奪理;你對他動(dòng)之以情，他毫不領(lǐng)情;你對他導之以行，他則一意孤行。
你又能如何?面對學(xué)生不合規范的行為，是置之不理，還是無(wú)可奈何，無(wú)疑都是教師失職的表現，都是在放縱學(xué)生。
從我與眾多一線(xiàn)教師的訪(fǎng)談中，眾多老師雖然很向往那種“教師愛(ài)心感化，學(xué)生心悅誠服”模式，但這種模式幾乎只是我們的主觀(guān)愿望。
很多教師戲言現在對學(xué)生的教育是“欺軟怕硬”，即教師的管理行為，只能是對上進(jìn)的學(xué)生提出更高的要求并發(fā)生作用，而對不聽(tīng)從管教的學(xué)生顯得束手無(wú)策。
在我國中小學(xué)生心理健康教育試驗課題組對全國76所學(xué)校的萬(wàn)余名學(xué)生進(jìn)行心理檢測發(fā)現:以攻擊、違紀為主的行為癥狀己成為當今中小學(xué)生主要的心理障礙(占22%)0。
在面對這樣的數據時(shí)，教師如果在愛(ài)心感化沒(méi)有效果的情況下，是否就該放棄呢?善意的愿望不能解決實(shí)際的困難，只會(huì )對我們的教育產(chǎn)生不利的影響，最終導致教育質(zhì)量的下降。
可是，懲戒如此重要，在當前的教育實(shí)踐中，懲戒卻處在一個(gè)異常尷尬的位置。
筆者從教九年以來(lái)，親身經(jīng)歷也親眼目睹了身邊關(guān)于“懲戒”的眾多事件。
案例1:在我所工作的學(xué)校中，有一位很受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師，她已經(jīng)工作十來(lái)年。
某天，在一堂六年級音樂(lè )課上，她正興致盎然地教大家學(xué)唱新歌，手指在鋼琴上起舞。
這時(shí)，沉醉在學(xué)生悅耳歌聲中的老師眼角瞥見(jiàn)坐在前排的王某正心不在焉地折著(zhù)音樂(lè )書(shū)。
老師隨手拿起鋼琴上的兩張琴譜紙，朝王某的頭揮了去。
可是，誰(shuí)都沒(méi)有料到，事后，王某回家向父母哭訴，說(shuō)老師在課堂上打他。
其父母找到了學(xué)校行政，認定老師是不尊重學(xué)生，居然打學(xué)生的臉。
學(xué)校行政很重視這類(lèi)事件，于是找到該音樂(lè )老師，要求她當著(zhù)全班同學(xué)的面向王某道歉。
即使當時(shí)全班的學(xué)生全都為老師感到忿忿不平，可是家長(cháng)卻不依不饒，揚言不道歉就向媒體曝光。
老師不能接受這樣的處理結果，于是主動(dòng)離職。
案例2:事情仍然發(fā)生在我身邊。
一堂體育課，其他同學(xué)都在認真練習鞍馬，可是，學(xué)生梁某卻趁同學(xué)不注意時(shí)，在同學(xué)跳鞍馬一瞬間推了他一把，同學(xué)差點(diǎn)摔了一跤。
體育老師要把梁某帶到辦公室去。
可是，身材厚實(shí)的梁某任老師怎么說(shuō)也不挪腳步。
體育老師氣極了，一把抓住梁某的手，另一只手揚了起來(lái)，手還沒(méi)落下去，梁某就在操場(chǎng)上大喊:“你敢打我!你打我我就去告你!體罰學(xué)生!
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小學(xué)教育中懲戒現象探析。
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